第一篇：幼儿园优质公开课 小班数学课件教案 三只熊的早餐

三只熊的早餐

（本教案有配套视频，教学PPT）

设计意图

在《小花园》的主题中，孩子们很喜欢玩“蝴蝶飞来了”，也是根据大中小来给小花配对，兴趣是最好的老师，有了兴趣孩子们一定可以继续挖掘物体的大小、数量等关系。活动目标

1、在故事情节中感受并发现物体的数量、大小与三只熊的关系。

2、乐意三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法。活动准备 活动过程 幼儿人手一只小盒子，6个苹果。画有3只熊的底板。PPT

一、观察图片

（价值分析：通过小熊家，了解小熊爱吃的食物。）

1、出示小熊，这是谁的家？它们家有几只熊，猜猜分别是谁，从哪里分辨出 来的。

2、小熊一家要吃早餐啦，猜猜它们会吃些什么东西。

二、分配食物

（价值分析：通过不同物品，感知物品的大小与数量）

1、小熊家要吃饭啦，饭前我们要分餐具，看看哪个碗是给爸爸的，并请幼儿 陈述理由。

2、有了餐具，我们就要吃早饭啦，看看这三瓶蜂蜜怎么分呢？ 原来我们可以从高低上看出，哪瓶蜂蜜比较多，哪瓶蜂蜜比较少。

3、刚刚我们分的蜂蜜是从低到高排的，现在这样东西一样高，那怎么分呢？ 幼儿讲述玉米的粗细，并请幼儿做出粗细的动作。

原来一样高的东西，我们看粗细也能知道，粗的分给胃口比较好的熊爸爸，细 的分给宝宝，不粗不细的分给妈妈。

4、接下来要吃什么呢？看看一共有几只苹果，你是怎么数的？ 原来我们只要找到一个点，顺着数就能知道有多少个苹果了。

那我们怎么给熊宝宝家分苹果呢？幼儿自由发挥想象，并请他们操作游戏：分 苹果并陈述理由。

三、延伸活动

（价值分析：通过数量不同，大小不同的鱼，给幼儿留下疑问。）

1、找找剩下哪样东西没有分。猜猜熊爸爸会找哪个盒子里的鱼。

2、打开盒子，展示出不同数量不同大小的鱼，应该怎么分呢？

3、请幼儿回去思考为什么有时候数量大的多，但为什么有时候数量大的反而 少呢？

第二篇：小班数学：三只熊的早餐(教案)

小班数学活动《三只熊的早餐》

活动目标：

1．在故事情节中感受并发现物体的数量、大小与三只熊的关系。

2．乐意为三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法。活动准备：

FLASH课件 活动过程：

一、观察小熊一家，通过比较感知“高”、“矮”、“不高也不矮” 1．导入：

小朋友，你们喜欢小动物吗？

2．哪个是爸爸？哪个是小熊宝宝？为什么？那妈妈呢？ 3．小结：在我们家里，一般情况都是爸爸长得最高，宝宝长得最矮，妈妈长得不高也不矮。

二、创设小熊一家吃早餐的情境，通过分碗这一事件，区分

“大”、“小”、“不大也不小” 1．引导语：小熊一家今天要在草地上吃早餐。我请小朋友们想一想我们吃饭的时候一般会先准备什么呀？（碗）小熊一家早就准备好了三只碗。

2．你能看看哪知碗给爸爸？什么颜色的？ 哪只给妈妈?什么颜色的？

宝宝呢？

三、情境“分蜂蜜”，体会蜂蜜的多少和三只熊的关系 1．今天小熊一家要吃3样早餐。他们会吃些什么呢?请你来猜一猜。

2．到底是什么呢？我们一起来看一看。我请小朋友举手告诉我小熊一家吃的是什么？ 3．他们的第一样早餐是蜂蜜。

那你知道哪一瓶给熊爸爸吃？为什么？ 哪一瓶给熊宝宝吃？为什么？ 哪一瓶给熊妈妈？为什么？

4．小结：一般情况下，爸爸最高，胃口也最大，所以吃得蜂蜜也是最多的，熊宝宝胃口最小，吃的蜂蜜也是最少的，而熊妈妈胃口不大也不小，所以吃的玉米蜂蜜不多也不少。

四、情境“分玉米”，感知“粗”、“细” 1．引导语：第二样早餐是什么？（玉米）

刚刚蜂蜜瓶子有高有低，我们一下就看出来了。玉米都是一样高的，要怎么分呢？为什么？

2．通过肢体语言引导幼儿感知“粗”、“细”--人是讲胖的，玉米要讲粗（动作提示），慢慢的，就变……（动作收紧）细了小结：熊爸爸胃口最大，吃的玉米也是最粗的，熊宝宝胃口最小，吃的玉米也是最细的，而熊妈妈胃口不大也不小，所以吃的玉米不粗也不细。

五、情境“分苹果”，引导幼儿思考

1．明确要求：第三样早餐是什么？（苹果）数数有几个？ 小熊一家把苹果分成了三份，每一份都不一样多，我们一起来看一看他们是怎么分的。第一份有几个苹果？第二份有几个苹果？第三份有几个苹果？

2．我请小朋友们讨论讨论，熊爸爸要吃第几份苹果？熊宝宝要吃第几份苹果？熊妈妈要吃第几份苹果？ 3．讨论结束了，我来请知道的小朋友举手告诉我。4．（熊宝宝要吃第一份苹果）为什么？（熊妈妈要吃第二份苹果）为什么？（熊爸爸要吃第三份苹果）为什么？ 5．熊爸爸胃口最大，所以我们今天给熊爸爸吃的最多，熊妈妈胃口不大也不小，所以我们给熊妈妈吃的不多也不少。而熊宝宝胃口最小，所以我们给熊宝宝吃的也是最少的。今天我们学会了给小熊一家分早餐，那么小朋友们回家是不是会帮爸爸妈妈分早餐了呢？

6．我们帮小熊一家分好了早餐，它们已经准备开始吃了，我们小朋友跟老师一起出去玩一玩，好不好？

第三篇：幼儿园小班数学公开课教案《三只熊的早餐》及教学反思

《小班数学公开课教案《三只熊的早餐》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

活动目标：

1、在故事情境中感受并发现物体的数量、大小、高矮、粗细与三只熊的关系，尝试进行配对。

2、乐意为三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法。

3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

活动准备：

白纸人手一张、6个苹果，幼儿园PPT课件

活动过程：

一：

1今天蒋老师不仅把爸爸妈妈爷爷奶奶请来了，还请来了动物朋友，猜猜会是谁呢?

2我们一起来看看会是谁呢?

3就小熊一个人吗?

4不仅小熊，还有熊爸爸，熊妈妈，那哪个是熊爸爸呢?为什么?

(一般爸爸多比较高大，所以最高的这个是爸爸。)哪个是小熊呢?为什么?

(熊宝宝还是小宝宝所以长的比较矮些)那哪个是熊妈妈呢?为什么?

(妈妈长的不高也不矮，比爸爸要矮，比小熊要高)

二：三只熊要做什么呢?他们还没吃早餐，要吃早餐了，你们说他们吃什么呢?。本.文来源：快思老.师教案网;熊最喜欢吃什么?我们一起来看看他们准备吃什么呢?

3一共几样东西呢?

牢牢的记住这三样东西哦。

三：

早餐要开始了，吃早餐前先要准备餐具，那个是给爸爸的呢?为什么?

(一般爸爸的胃口比较大，吃的比较多，所以用大碗)哪个是给宝宝的呢?为什么?

(宝宝的胃口小，吃的少，用小碗就可以了)那个是给妈妈的呢?为什么?

(妈妈吃的比宝宝要多，比爸爸要少，所以用这个不大不小的碗)

四：

餐具分好了。开始吃早餐了，他们吃的第一样是什么呢?(蜂蜜)哪瓶蜂蜜给爸爸吃呢?为什么?

(瓶子要高，里面的蜂蜜比较多，爸爸胃口大，给爸爸吃)哪瓶蜂蜜给熊宝宝吃呢?为什么?

(矮的瓶子里是蜂蜜少，小熊胃口小，给他吃)哪瓶蜂蜜给妈妈吃呢?为什么?

(妈妈吃的比熊宝宝多，比爸爸少，所以给他吃中间这瓶蜂蜜)

五：

蜂蜜分好了，接下来他要吃第二样东西了，是什么呢?(玉米)刚刚蜂蜜瓶子有高有低，我们一下就看出来了。玉米都是一样高的，要怎么分呢?为什么?

哪个给爸爸吃呢?为什么?

哪个给小熊吃呢?为什么?

哪个给妈妈吃呢?为什么?

(这个玉米长要胖，就是粗，粗的玉米身上的玉米要多，所 以给爸爸吃，瘦的，就是细的玉米，细的玉米身上玉米要 少，所以给熊宝宝吃。中间这个玉米，不粗不细，身上的 玉米不多不少，正好给熊妈妈吃。)

六：

要吃第三样东西，是什么呢?(苹果)这里有几个苹果呢?我们一起来数一数吧。(六个)这六个苹果怎么分了?教师引导幼儿讨论!

教师明确要求：熊爸爸吃得最最多，熊宝宝吃得最最少，熊妈妈吃得不多也不少，三只 熊都要有的吃，而且要全部分完。

总结：

有的时候数字大的表示多，但有时数字大的并不一定表示多。这个问题有点难，等我们长大了就明白了。

看看老师手里有什么?老师这里也有苹果，你们想不想吃?那我们先去洗手吧！

教学反思：

《三只小熊的早餐》的数学活动是让孩子在故事情节中认识三只熊，在对家庭成员的认识中区分大小和比较的大与小，高矮和比较高与矮，由此帮助三只熊分早餐的过程中，进一步感知大、中、小;在操作中，通过观察、比较、操作等让幼儿感受并发现物体的数量、大小与三只熊的关系。

小班数学公开课教案《三只熊的早餐》含反思这篇文章共3520字。

第四篇：幼儿园小班数学教案：公开课《三只熊的早餐》

幼儿园小班数学教案：公开课《三只熊的早餐

活动目标：

1、在故事情节中感受并发现物体的数量、大小与三只熊的关系。

2、乐意三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法。活动准备：

幼儿人手一只小盒子，6个苹果。画有3只熊的底板.活动过程：

一、观察图片，找出熊爱吃的食物

1、出示小熊，这是谁的家？它们家有几只熊，猜猜分别是谁。

2、小熊一家要吃早餐啦，找找哪些东西是熊喜欢吃的。

二、分配食物，感知熊大小与数量

1、分餐具并陈述理由

2、分玉米和蜂蜜并陈述理由

3、操作游戏：分苹果并陈述理由

三、延伸活动，思考留下的疑问

1、找找剩下哪样东西没有分。猜猜熊爸爸会找哪个盒子里的鱼。

2、打开盖子引发思考。

第五篇：小班数学：三只熊

小班数学：三只熊

小班数学：三只熊

设计意图：

在《3-6岁幼儿学习与发展指南》中有这样一条目标：能感知和区分物体的大小、多少、高矮等量方面的特点，并能用相应的词表示，抓住这两个契机，通过故事情境，感受并发现物体的数量、大小、高矮和三只熊的关系，更好的引发小班幼儿学习的兴趣和愿望，整个活动贴近幼儿的生活，符合小班幼儿的年龄特点，让幼儿在游戏、故事情境中快乐的学、快乐的玩。

活动目标：

1.在故事情节中感知并发现物体的高矮、大小、数量与三只熊的关系。

2.尝试根据三只熊的大小为其分配相应物品。

3.愿意大胆表达自己的想法。

活动准备：

操作材料人手一套，PPT课件

活动过程：

一、ppt图片导入，观察感知高矮

1.这是小熊的一家，小朋友看看他们家有谁？

2.还有谁？有爸爸，有妈妈，还有宝宝，我们可以说是小熊的一家！

3.看看哪个是熊爸爸？你怎么知道这个是爸爸？爸爸长的怎么样？

4.熊妈妈在哪？你从哪里看出来的？（衣服的颜色、头上有蝴蝶结）

5.熊宝宝在哪儿呢？（中间）（年龄小，长得矮）

总结：今天小熊一家要去爬山，爬山可是很累的！要有足够的力气，我们一定得吃饱饱的。熊妈妈准备了营养的早餐。

二、创设小熊一家吃早餐的情境，区分大小

出示ppt:1.吃早餐需要用到什么？

2.我们需要三只碗！这三只碗分别是谁的？哪只碗是熊爸爸的？为什么呢？

4.哪只是熊宝宝的呢？（熊宝宝小，吃的也少，所以用小的碗）

总结：大的红碗给爸爸，小的蓝碗给宝宝，剩下这个不大也不小，中等的碗给熊妈妈。

三、情境“分蜂蜜”，体会蜂蜜的多少和三只熊的关系

出示ppt:1.猜猜看，熊妈妈会准备什么早餐？

2.哪一瓶是熊爸爸的？为什么？

3.那熊宝宝的会是哪一瓶呢？为什么?

分鱼感知数量：1.小熊小，所以吃一条，请小朋友送一条；爸爸大所以送三条

2.手口一致的点数

四、幼儿操作

Ppt:1.吃完早餐，小熊一家要去爬山了！他们会带上什么呢？我们来看看！

2.幼儿说一说他们带了什么？（帽子、水壶、包、水果）

3.请一两名说说拿到的是什么。说一说大小的不同等，觉得哪个应该送给熊爸爸......出示操作表格：熊爸爸、熊妈妈、小熊，请你们帮忙把帽子、包三个东西分给这个熊一家。哪个给熊爸爸，哪个给熊妈妈，哪个是熊宝宝的，分给谁的就贴在它的下面。

4.幼儿操作：你们帮助小熊一家分好了东西，小熊说谢谢你们，你们应该和熊一家说什么呀？