第一篇：《铁路运输组织》课件 第一、二章

《运输组织学》课程设计大纲

一、课程设计的性质与目的课程设计是对学生学习和运用专业知识的综合考核和检查，使学生接受工程师基本训练的重要环节，是整个课程学习的重要组成部分，课程设计的特点是，内容所涉及的知识面较一般习题为广，有较强的系统性和综合性，在运算、绘图、编写说明书方面也有较高的要求，但份量应适当控制，注意不使学生负担过重，因此，可采取集中设计和通过课外习题分散进行两种方式。

二、课程设计的基本内容

根据教学内容的典型性和综合性特点，进行相应课程设计。

内容：技术站阶段计划的编制

目的：使学生深入理解车站阶段计划的编制原理，初步掌握车站工作日计划图表的绘制方法，理解车站调度员运用车站工作日计划图表，进行车流推算、掌握到发线运用和调车机车运用以指挥车站作业的基本方法。通过课程设计，综合运用所学车站工作组织的有关知识。

资料：1．旅客列车到发时刻

2．班计划内容

3．车站技术作业时间标准

4．车站调车机固定作业时间

5．１８点到发线占用情况

6．１８点调车场及货场存车情况

7．待解车列编组顺序表

8．２０点及０点到达列车确报

要求：1．编制１８～２１点第一阶段计划

2．根据确报资料变化，编制２１～０点第二阶段计划，并调整本班装车去向

3．根据０点后的确报资料，编制０～６点阶段计划

4．绘制车站工作日计划图表

课程设计的考核成绩，应占平时成绩的３０～４０％。

五、主要参考资料

1．杨浩、何世伟主编，铁路运输组织学，中国铁道出版社，2001.2．胡思继主编，铁路行车组织，中国铁道出版社，1998.

第二篇：第一、二章翻译

英译中材料：The song of the earth 向前，向前 这就是英格兰的消逝 那些阴影、草地、跑道 市政厅、雕刻而成的唱诗班 这儿将会有书籍；它会长存 在美术馆；但是所有保存下来的 为我们（保存的）将会是混凝土与轮胎 在20世纪末，19世纪英国最著名的两位作家是简·奥斯丁和托马斯·哈代。年复一年他们的书以平装本的形式销售了不计其数，这是他们现代的继承者所万万没有想到的。计算从英国图书馆借出的书籍数量的机构，为了支付合适的公共出租版权税费用来付给作者们，出版了一份以逝作者作品借出量的记录：奥斯汀和哈迪长期居于前列。在美国，1990年代奥斯汀作品的库存量一度大幅膨胀，原因在于起其一系列作品成功改变成了电影。

他们作品长期以来广受好评源泉是什么?关于这个问题有一个讽刺性的答案，总结起来就是连衫裤与工作服。奥斯汀代表着一个已经遗失了的充满了优雅、皇室礼服、礼节、豪庭中淑女绅士风度的国度。而哈迪，与此同时，代表了怀旧的朴实、灌木篱墙、干草堆和英国橡树下的忠诚纯朴的生活。他们两人作品的结合诠释了一种想象中的高于或低于现实世界的美好生活，在那是没有汽车横行的。他们代表了飞利浦诗中所蕴含的精神。

玩世不恭的人会笑称对于古老南郡的怀旧之情是场文化疾病。如果是这样的话，奥斯汀与哈迪作品的盛行无疑宣告了我们的文化正在肆虐一场传染病。我们对于想象中的健康过去的向往一定是出现病态社会现状的信号。

简·奥斯汀死于温彻斯特市的一个小中世纪教堂。现在想去那里的话你需要驱车穿过一条深深峡谷——感觉就像土地上的一道伤痕——这条高速公路横贯特怀福德古代白垩纪的丘陵地带。站在艾格登荒原上空军低空飞行的喷气式飞机的轰鸣声震耳欲聋，蓝色天空之上被白色的水蒸气缎带划破，如一道烟尘在通往希斯罗机场的航线上——这可见的痕迹是航班飞机所消耗的上

千加仑化石燃料燃烧后留下的。依照奥斯汀与哈迪的看来，去就近小镇的过程只是个事件，去伦敦的旅程是躺冒险。现在我们从纽约到伦敦所花费的时间和哈迪的JUDE去剑桥的时间是一样的。

虽然，在哈迪那个时候移动性的可能已经被火车的发展提升的一定程度。他小说中所包含的浓郁的乡土风俗就像是代表着现代化社会边缘的世界。我们读过的他的小说，也就是1912年的修正版，那时候正是第一次世界大战大规模杀伤性技术工程之前的两年。生于1840年，他的父亲与祖父都是摇滚大师，曾经在当地的教堂演出，托马斯·哈迪死于1928年，毕生对于汽车、飞机、留声机记录与收音机都很有研究。如果我们仔细思考他的两种不同铭文的差异性，我们就可以衡量他的一生。首先，思考下经过石匠大师精心刻凿的词语，墓碑上的那些话，照我们看来，消逝在无情却又不经意的时间与天气的侵蚀下，用哈迪最出名的一段语言来描述就是——“年复一年”。再来想想德国魏玛印刷的纸币或是华尔街的证券市场的价值，在1929年，铭文在墨水干透之前就已经失去了本身的意义。

我们对于哈迪真实的感受是：他欣赏一种世界——对他自己来说正在消失，对我们来说已经消失了很久的世界——在这个世界中人们生活于自然地节奏里。假设我们欣赏这种世界是因为我们对于充斥了高效与嘈杂的现代社会已经不再感到喜爱了。我们意识到与四季节奏所隔离开的孤立的舒适感存在着问题，由于文化工具而对于自然和谐的疏远，不管是哈迪生活时代已经见过的收音机和罐头食品，或是他很难预见想象的电视机与基因杂交水稻。

据首次反映，简·奥斯汀的吸引力各种各样，与有别于自然的节奏的超越平衡文化的韵律结合在一起。乡村（传统上认为的自然符号）与城市（文明的标志）间的战斗几乎从文学产生时就开始了。奥斯汀对于社会关系的解剖以及她对礼仪高度评价的态度似乎将她划分到了城市一方。但是她不是。像哈迪一样，她对于城市移动性持怀疑态度，归属感的缺乏和大城市的莽撞浮躁都与现代化和腐败联系在一起。从伦敦而来的邪

恶的Crawfords破坏了Mansfield公园的和谐。她的中篇小说富豪埃尔顿驳船进入海布里封闭的社区，带着Bristol浓郁的奴隶港口味。

这表明，不论是哈迪与“自然”还是奥斯汀与“文化”的联系观点都是错误的。我相信，错误出在文化这个词的词意变化。新简明牛津英语词典提供七的不同的“文化”作为名词的定义，将他们分为两个语义类。“文化”最早的意思，起源于中古英语时期到十八世纪末期之间，意思是“一块耕地或一片土地”。在中古英语后期，文化的意义从耕地本身转向耕种这种行为：单词涉及到耕种，强调在土地里的劳作。在十七世纪初，它的意思扩展到其他形式的农业：可以说那时这个词不仅指种植农作物，同时包含了捕鱼、养牡蛎和蜜蜂也甚至养蚕抽丝。唯一剩下的与有机物生长相关的意思范围就是其科学意义，出现在十九世纪后期，它指的是使细菌或组织细胞在一份事先准备好的培养基上生长的行为，尤其是在指癌细胞方面。从农业生产生活中的通用词汇到生物研究技术应用，这个词的词义演化历程就如现代化进程上的一个小寓言。

第二个范围的含义可以追溯到16世纪初。它最初是种比喻：由于土壤是由于耕作而得到改善和提高生产力，所以联想到思想和礼仪是可以通过教育和培训提高。从此这个词与土地上的关系被移除转而与社会进步相关联。这即是，从农村转向了城市——该词渐渐开始用来表示文明礼貌，在拉丁文civilis中它作为词根，意思是“属于城市，或者与城市相关的”。威廉·莎士比亚和他的妻子来自耕种土地的农村家庭，而他本人经历了一个语法学校教育培养，搬到了伦敦，在那里他成为一个职业的思想与礼节的大师。

从莎士比亚的时代到简奥斯汀，“文化”这个词新旧的含义并存了一段时间。但在十九世纪，随着参与耕作人口比例的减小与工业化和城市化的迅速增长，文化旧意义被遗弃，新的意义得到了进一步的发展。在本世纪初，这个词被应用到审美学的领域：它用来表示“高雅的思想、品味、举止；艺术和智慧发展；文明的艺术和智慧面”。正是在这个意义上，我们称莎士比亚、简奥斯汀和

哈代为我们“文化传承”的一部分。然后在中世纪这个词被赋予了人类学方向的演化：“一个特殊形式、阶段、智力发展的一种方式或社会的一种文化形态；由其独特的习俗所区分出来的社会或群体。正如达尔文和他的继任者制定的演变和生态科学，一个与其平行的研究人类社会行为的多样性与发展的科学产生了；从这个角度出发我们称之为“文化相对主义”。到了十九世纪末，一个新兴的社会学变种产生了，即人们可能不仅能说，“玛雅文化”，也能说“工人阶级文化”，以及后来的艺术，作为“两个文化”。

对于我们目标的主要发展方向是“高雅的思想、品味、举止；艺术和智慧发展；文明的艺术和智慧面”的结合。在这里，文化与自然之间有明确的分工。考虑到简明牛津词典的两个示范性语句：“文化中的巨人”（马修阿诺德，学校检查员）和“对于劳动者文化有什么用处”（曼尼Shinwell对文化伟人，伦敦东区社会主义政治家）。本来“文化”是在田里劳动者的工作，而对于阿诺德和他的继承者来说，文化是智力层面，甚至精神层面的工作，服务于一个社会的道德需要，是站在体力劳动的队里面的。

对于简·奥斯汀，相反，这个分工概念还没有形成。艾玛伍德豪斯，在乔治·奈特利家的Donwell修道院做的调查显示：使人感到舒适的坡度，接近修道院奠基的位置，在土地上逐渐形成了陡峭的形式；以及在半英里远的地方是一个有合适坡度、宏伟、用木材精心装饰的河岸；这个河岸的底部，设置了优良的防护措施，抬高了修道院工厂的农田，在前面有草地，河流用优雅封闭的曲线环绕着它。这是一个赏心的景观——无论对于眼睛还是心灵。英国的翠绿、英国的文化、英国舒适感，都能在明亮的阳光下感受到，不会被压迫。奈特利家族的奈特利先生用他的英格兰守护神教名，乔治。他体现了一种价值结构，仍然深刻地影响着基督徒，但已经从虔诚的遵守转移到世俗的美德上来。他的房子修建在一个前修道院旧址上。一个曾经是奉献给美好生活精神的地方，对人类和上帝之间的纵向关系的地方，现在是向社会奉献美好的生活的地方：它已成为生

产与和谐乡村的会徽，而不是出于对天堂的描绘，眼睛看得见的水平有序的环境。

这座修道院占有一个安全的中间位置，依山傍水。它的周围是成型的树林地，奈特利一向愿意从长远的利润出发——潜在的木材是为子孙后代的投资。在地形上看来农场低于修道院，因为在社会地位上和蔼的农民是低于奈特利先生的，但它是受当地环境保护的，因为奈特利会照顾到的马丁的利益。天气——“阳光灿烂，不令人感到压抑”——属于社会结构的一部分。在这里，奥斯丁是一个长期的欧洲传统思想继承人，与自由社会温和的气候和过热的东方专制相关联。

英国的翠绿，英国的文化，英国的舒适感，因此嵌入在一个特定的地形中。在奥斯丁眼中真正的民族认同感不是来自总部设在伦敦的一套政治制度——君主制、议会等等 ——而是从和谐的剧本中产生的，从朗朗上口的“翠绿”和“文化”就能看出来。翠绿是指自然的绿色，是英国潮湿天气的产物，而“文化”的目的是暗示了传统的英式混合农田耕作方法。见证“草地”在这里是至关重要的。草场的草是割来储备作为冬天牛的饲料的干草的。这是文化与自然和谐共存的重要例子：自然生长的草（它不是在庄稼地里进行耕地播种的），但它需要人为地维持（如果不割，它将恢复到天然草场）。Larkin在1972年写下“向前，向前”这首由环境部们委托的一首诗。对于英格兰的花卉繁盛干草草场损失，他有着先见之明：自第二次世界大战以后，不少于97%的面积都已经失去了。英国不再提供很多的拥有美丽风景的混合型农场。相反，大多数乡村都被完整覆盖大片密集的谷类作物和多年生人工单一受精黑麦草占据。至于冬季饲料，更换成了包括地表生活动物尸体的结果就是BSE的产生，即“疯牛病”。

对于奥斯丁，那么，“文化”是位于地形和农业模式内的，而不是仅仅存在礼仪与美学中。她理想中的英格兰是充满了社会关系和审美意识的国度——对于眼睛和心灵都是享受——是环境归属感的功能。但她也敏锐地意识到其中的变化。威廉·科贝特，一个农场工人的儿子，于1763年出生在法

纳姆，新罕布什尔州；简·奥斯汀，一个山村牧师的女儿，两年后出生在史蒂文顿，与法纳姆位于同一个郡。在乔顿，她的小说创作趋于成熟，距离法纳姆只有十英里。雷蒙·威廉姆斯在他的经典研究中指出这种相似性，国家和城市。然后，他引用了《骑马乡行记》中的著名片段，在那里面科贝特与本地乡绅区别开来，依附于土地，被每个农民与工人从孩提时起便熟知，频繁地与那些追求人工制造痕迹缺失世界的人们混迹在一起，热情好客不拘礼节，忠实于本心而不是算计;一个偶尔居住在本地的乡绅，没有津津乐道于乡村的美食，礼节上表现的冷漠，行为上显得有距离感和傲慢，只着眼于土地的租金，将其视为一个纯粹的投机对象，不熟悉其耕种者，轻视他们和他们的追求，依靠的影响力，并不取决于善良心灵的邻居，而是对于他们权力的恐惧。

对于土地以及土地上耕作的人们的态度被Cobbett察觉，并做出了一次又一次地暗示。他认为，无论是服务社会还是服务地球，留在家中的家长主义保守党都比移动辉格党的野心家们做得好。简·奥斯汀探索的，正是良好的管理工作与矿工旷课间的区别，虽然只是靠例子证明而没有深入讨论。而她更在意识别她的判断：尽管科贝特肆意侵占全体代表的新资金——金融投机者、地方长官、黑人司机、将军和商船队队长——奥斯丁对一些东西（托马斯伯特伦先生，在安提瓜购买了Mansfield公园作为糖类作物种植园的坏父亲）持怀疑态度，但对于其他人防守稳健（克罗夫特将军，在拿破仑战争期间的好丈夫，在他成功的过程中顺利说服并租用了Kellynch大厅）。奈特利是她关于“本地乡绅，依附于土地”最好的例子。亨利·克劳福德在曼斯菲尔德公园是第二类的地主形象。他对在诺福克村的房产丝毫不感兴趣，在那里，他的缺席值得几乎被作为他的代理人住户津津乐道。在一个重要的章节范妮·普莱斯让他在返回那里或者去伦敦之间做出选择；他选择了伦敦，一条最终引导了他和玛利亚私奔以及范妮悲剧的道路。

第三篇：《铁路运输组织》教学大纲

《铁路运输组织》教学大纲

Railway Transport Organization

课程代码：0110051

适用专业：交通工程、物流管理、信息管理与信息系统

学时数：48学分数：3

执笔者：宋建业，朱昌锋编写日期：2009.10

一、课程性质和目的《铁路运输组织》是交通工程、物流管理、信息管理专业的专业基础课。该课程系统地讲解了现代铁路运输体系及其运输组织的基本原理，内容包括铁路客运组织、铁路货运组织、铁路车站及枢纽工作组织、铁路车流组织、铁路货物运输计划、铁路运输能力与铁路运输调度指挥工作的基本概念、理论和方法。

通过本课程的学习，培养学生较为宽广的基础理论和扎实的专业理论知识，使非运输专业的学生熟悉铁路车站、铁路局运输组织工作的业务流程和具体作业组织方法，以满足铁路运输相关工作岗位的技能要求。

二、课程教学的基本要求

在本课程的教学过程中，要让学生熟悉铁路运输生产的过程及特点，掌握铁路运输组织相关的基本概念、基本原理和主要内容，并及时关注本学科发展动态，以便于全面了解铁路客运、货运、行车组织各环节的作业过程与方法，形成铁路运输组织管理完整的、科学的概念。

三、课程教学内容与学时分配

绪论（2学时）第一篇铁路客流组织与货流组织（总4学时）

第一章铁路客流组织（2学时）

铁路旅客运输的意义、特点和组织原则，客流的概念、分类及其构成，旅客列车的分类，客流调查与铁路旅客运输计划的编制原理。

第二章铁路货流组织（2学时）

铁路货物运输的意义、特点，货源调查与货运量预测，货流组织及其构成，铁路货物运输的基本条件、组织原则。

第二篇车站工作组织（总14学时）

第一章概述（2学时）

车站作业及其分类，车站作业系统的基本特点，车站工作组织的基本原则，车站行车工作细则的内容与作用，车站生产活动及其技术作业过程

第二章调车工作（2学时）

调车工作概念，牵出线调车与驼峰调车的基本原理与作业特点，调车钩、调车程的概念，调车作业计划的编制原理与方法。

第三章接发列车与中间站工作组织（实验教学，2学时）车站接发列车工作流程，中间站工作组织原则与方法。

第四章客运站工作（2学时）

客运站的主要技术设备、技术管理和工作组织，旅客和行包流线及流线组织的概念，客运站工作日计划图的编制原理。

第五章货运站工作组织（2学时）

了解货运站的主要技术设备、货运站配置、作业及分类；理解车站货运作业组织原理；掌握货场设备合理布置及合理使用方案，货车载重量的合理利用的原理与方法。

第六章技术站工作组织（2学时）

技术站列车到发技术作业过程，货车集结过程及集结停留时间的概念，车列解编作业组织，货物作业车的取送作业组织，铁路车站与企业专用线的统一技术作业过程。

第七章 车站作业计划、调度指挥及统计分析（2学时）车站日班计划、阶段计划的内容与编制原理，车站调度工作的内容及意义，车站统计与分析工作的内容及方法，主要工作指标的意义及计算方法。

第三篇车流组织（总8学时）

第一章铁路车流组织概述（1学时）

货物列车编组计划的意义及任务，货物列车的分类、车流组织方法，货物列车编组计划的本质，按不同运程进行货物列车分类的原理与方法。

第二章车流运行径路（1学时）车流运行的经济径路、特定径路的基本概念，车流径路与列车编组计划的关系。

第三章装车地直达列车编组计划的编制（1学时）装车地直达列车的概念，装车地直达运输的组织方案、效果及开行条件。

第四章技术站列车编组计划的编制（4学时）

技术站列车编组计划的主要影响因素，单组列车编组计划方案的优化原理，满足单组列车编组开行去向的必要条件、充分条件和绝对条件的概念原理，运用表格分析法编制单组列车编组计划的优化方案，分组列车的概念及其编组计划的编制原理。

第五章货物列车编组计划的确定与执行（1学时）违反编组计划的概念，货物列车编组计划最终确定的有关问题。

第四篇列车运行图（总4学时）

第一章列车运行图概述（1学时）

列车运行图的意义及作用，列车运行图的分类及图解表示，列车运行图要素的概念及其查定计算方法。

第二章列车运行图要素（3学时）列车运行图的构成要素，车站间隔时间及追踪间隔时间的构成原理。

第五篇铁路运输能力计算与加强（8学时）

第一章概述（1学时）铁路运输能力的概念及构成、综合运输能力的概念，能力限制的概念。

第二章铁路区间通过能力计算（2学时）

铁路区间通过能力的概念和影响因素，平行运行图、非平行运行图的通过能力计算原理，限制区间及其运行图周期的概念和构成，扣除系数的概念及构成。

第三章铁路车站通过能力计算（1学时）

车站通过能力的概念，到发线通过能力、咽喉道岔通过能力计算原理，车站通过能力的最终确定方法。

第四章铁路车站改编能力计算（2学时）

车站改编能力的概念，编组站驼峰解体能力及峰尾编组能力计算的原理，掌握驼峰解体能力及峰尾编组能力计算方法。

第六章铁路运输能力的加强（2学时）

铁路运输能力加强的基本原理，增加列车重量、提高行车密度和行车速度的主要措施与方法，各主要加强措施的适用条件，运输能力加强方案的比选原理与方法。

第六篇铁路运输生产计划（6学时）

第一章铁路运输生产货运计划（2学时）

铁路货物运输计划的基本任务和内容，货物运输计划编制的质量要求，货物运输计划的编制方法，货物运输计划的执行与考核。

第二章铁路运输生产技术计划（4学时）

铁路运输生产技术计划的基本任务和内容，技术计划的编制原理方法，技术计划的数量与质量指标。

第三章运输方案的编制（自学）运输方案的任务与作用，运输方案的主要内容。

第七篇铁路运输调度工作（2学时）

第一章铁路运输日常管理概述（2学时）运输调度工作的意义和一般原则。

第二章旅客运输日常工作计划（自学）客运调度工作，客流分配计划与车站旅客输送日计划，站车客流信息传报内容。

四、本课程与其它课程的联系与分工

先修课程：《高等数学》、《概率统计与分析》、《运筹学》、《铁路运输设备》、《冷藏运输》、《集装运输》。

后修课程：《车流组织理论》、《编组站综合自动化》。

五、建议教材与教学参考书

《铁路运输组织学》，杨浩，中国铁道出版社，2006年

《铁路客运组织》，谢立宏,王建军，西南交通大学出版社，2006年

《铁路货运组织》，陈宜吉，中国铁道出版社，2001年

《铁路行车组织基础》，宋建业，谢金宝，中国铁道出版社，2005年

《铁路运输调度指挥与统计分析》，宋建业，谢金宝，中国铁道出版社，2006年

第四篇：第一-二章 财经法规

财经法规与会计职业道德 第一章 会计法律制度

一、单项选择题

1.（）是指由国务院制定并发布，或者国务院有关部门拟定并经国务院批准发布，用以调整经济关系中某些方面会计关系的法律规范。

A.会计法B.会计行政法规C.会计制度D.会计规章

2、下列各项中，属于国家统一的会计制度的是（）。A.《会计法》B.《企业财务会计报告条例》 C.《总会计师条例》D.《会计从业资格管理办法》

3、（）应当对本单位的会计工作和会计资料的真实性、完整性负责。

A.审计人员B.会计机构负责人C.总会计师D.单位负责人

4、会计工作由财政部门主管并明确在管理体制上实行（）原则。

A.统一领导，分级管理B.统一规划，分级管理 C.统一领导，条块管理D.统一规划，集中管理

5、根据《会计法》的规定，主管全国会计工作的部门是（）。A.全国人大常务委员会B.中国会计学会 C.国务院财政部门D.中国注册会计师协会

6、《会计法》规定，我国会计自（）。A.公历1月1日起至12月31日止 B.农历1月1日起至12月30日止 C.公历4月1日起至次年3月31日止 D.公历10月1日起至次年9月30日止

7、根据《会计法》的规定，行使会计工作管理职能的政府部门是（）。

A.税务部门B.财政部门C.审计部门D.证券监管部门

8、财政部门对会计从业资格的取得进行的条件设定，称之为（）。

A.会计培训市场的管理B.会计市场准入管理 C.会计市场运作管理D.会计市场退出管理

9、某外商投资企业，业务收支以日元为主，也有少量的人民币，根据《会计法》的规定，该单位可以采用（）作为记账本位币。

A.人民币B.人民币和日元C.欧元D.日元或人民币

10、下列有关会计核算内容的说法中，不正确的是（）。A.我国是以公历为会计

B.业务收支以人民币以外的货币为主的单位，可以选定其中一种货币为记账本位币，用以作为记账和编制财务会计报告 C.对外开出的原始凭证，必须加盖本单位公章 D.各单位的对账工作每年至少进行一次

11、《会计法》要求，作为记账凭证编制依据的必须是（）的原始凭证和有关资料。

A.经办人签字B.审核无误C.金额无误D.领导认可

12、对记载不准确、不完整的原始凭证，会计人员应当（）。

A.拒绝接受，并报告领导，要求查明原因 B.应予以销毁，并报告领导，要求查明原因 C.予以退回，并要求经办人员按规定进行更正、补充 D.拒绝接受，且不能让经办人员进行更正、补充

13、下列对编制财务会计报告的表述不正确的是（）。A.财务会计报告应当依据会计账簿记录和有关会计资料编制 B.财务会计报告的编制要求、提供对象、提供期限应当符合法定要求

C.向不同的会计资料使用者提供的财务会计报告，其编制依据应当一致

D.各单位的财务会计报告在上报有关部门前必须经注册会计师审核签字

14、下列各项中，属于委托代理记账的委托人的义务的是（）。A.对本单位发生的经济业务事项，编制记账凭证 B.对在执行业务中知悉的商业秘密应当保密 C.向代理记账机构提供真实、完整的原始凭证 D.向税务机关提供税务资料

15、持有会计从业资格证书的人员每年参加继续教育的培训时间不得少于（）小时。A.24B.48C.72D.2816、（）是指财政部门代表国家对单位和单位中的相关人员的会计行为实施的监督检查，及对发现违法会计行为实施行政处罚，是一种外部监督。A.群众监督B.社会监督 C.单位内部监督D.政府监督

17、会计机构负责人必须具备的条件之一是（）。A.会计从业资格证书B.从事会计工作5年以上

C.经济师专业技术职务资格D.高级会计师专业技术职务资格

18、在下列各项中，不属于代理记账业务范围的是（）。A.代办工商登记

B.根据委托人提供的原始凭证和其他资料进行会计核算 C.向税务机关提供税务资料D.对外提供财务会计报告

19、申请人符合会计从业资格考试报名基本条件且具备国家教育行政主管部门认可的（）以上会计类专业学历（或学位）的，自毕业之日起2年免试会计基础、初级会计电算化（或珠算五级）。

A.中专（含中专）B.高中（含高中）C.大学本科D.大学专科 20、在某事业单位中，根据回避制度的规定，会计主管人员张某的直系亲属不得担任本单位的（）。A.会计机构负责人B.库管C.出纳D.稽核

21、持证人员调转工作单位且继续从事会计工作的应办理（）。A.注册登记B.离岗备案登记C.调转登记D.变更登记

22、持有会计从业资格证书的人员，离开会计工作岗位超过（）的，应当填写注册登记表，并向原注册登记的会计从业资格管理机构备案。

A.1个月B.3个月C.6个月D.12个月

23、一般会计人员办理会计工作交接手续时负责监交的人员一般应当是（）。

A.其他会计人员B.会计机构负责人 C.单位负责人D.主管单位有关人员

24、（）是指调整经济关系中各种会计关系的法律规范。A.会计法B.会计行政法规C.会计制度D.会计规章

25、（）是指通过编造虚假的会计凭证、会计账簿和其他资料，编制财务会计报告或直接自改财务会计报告数据，使财务会计报告不真实，借以误导、欺骗会计资料使用者行为。A.伪造会计凭证、会计账簿和其他的会计资料 B.变造会计凭证、会计账簿和其他的会计资料 C.提供虚假的财务会计报告 D.会计资料的不真实或不完整

26.按照《会计法》的规定，单位有关负责人在对外提供的财务会计报告上签章的下列做法中，正确的是（）A.签名B.盖章C.签名或盖章D.签名并盖章 27.单位内部会计监督的主体是（）A.审计人员B.单位负责人

C.会计机构、会计人员D.会计师机构负责人

28、（）负责单位内部会计监督制度的组织实施，对本单位内部会计监督制度的建立及有效实施承担最终责任。A.单位负责人B.会计机构负责人 C.总会计师D.会计人员 29.内部会计监督的对象是（）A.本单位的会计机构、会计人员B.本单位的经济活动

C.单位法人D.所有与会计有关的人和事

30.会计工作的（）是指由注册会计师及其所在的会计师事务依法对委托单位的经济活动进行审计、签证的一种监督制度。A.群众监督B.社会监督C.单位内部监督

D.政府监督E.税务部门

31.《会计法》规定：各单位应依据（）的需要设置会计机构，或者在有关机会中设置会计人员并指定会计主管人员。A.单位营业收入B.会计人员数量 C.会计业务D.单位的规模

32.出纳人员可以兼任（）工作。

A.稽查B.收入、支出、费用、债权债务账目的登记 C.会计档案保管D.固定资产明细账的登记

33.持证人员在不同会计从业资格管理机构管辖范围调转工作单位，且继续从事会计工作的，应办理调出手续，并自办理调出手续之日起（）日内，向调入单位所在地的会计从业资格管理机构办理调入手续 A.15B.30C.60D.90

34.会计人员下列（）发生变更，可以不向会计从业资格管理机构办理从业档案信息变更登记。A.学历B.学位C.会计岗位D.专业技术职务资格

35.移交人员因病或其他特殊原因不能亲自办理移交手续的，经单位负责人批准备，可由移交人委托他人代办交接，（）对所移交的会计资料的真实性、完整性承担法律责任。A.委托人B.受托人C.会计机构负责人D.单位负责人 36.审计、税务、证券监管、人民银行、保险监管部门，按照规定的职责权限，可以对单位的（）实施监督检查。A.会计资料B.会计行为C.经济活动 D.会计人

员

37.在下列各项中，根据《会计从业资格管理办法》的规定，不需取得会计从业资格证书就能从事的工作有（）A.会计机构负责人B.出纳

C.资本、基金核算D.会计机构外的档案管理 38.下列岗位属于会计岗位的有（）A.会计电算化岗位B.医院门诊收费员岗位 C.医院药品库房记账中岗位D.商场收银员岗位

二、多项选择题

1.下列属于会计部门规章的有（）。

A.《中华人民共和国会计法》B.《会计从业资格管理办法》 C.《金融企业会计制度》D.《财政部门实施会计监督办法》

2、会计机构、会计人员在审核原始凭证时，对不真实、不合法的原始凭证应当（）。

A.有权不予受理B.向单位负责人报告 C.请求查明原因，追究有关当事人的责任 D.予以退回，要求更正、补充

3、下列有关记账本位币的基本规定中，说法正确的有（）。A.业务收支以人民币以外的货币为主的单位，可以选人民币以外的货币作为记账本位币

B.以人民币以外的货币为主的单位，在编制财务会计报告时，可以以人民币以外的货币反映

C.业务收支以人民币以外的货币为主的单位，必须选人民币作为记账本位币

D.以人民币以外的货币为主的单位，在编制财务会计报告时，应当折算为人民币反映

4、单位负责人在内部会计监督中的职责，下列表述正确的是（）。A.单位负责人必须事事参与，严格把关

B.单位负责人发现会计账簿记录与实物、款项有不相符的，应当严肃处理

C.不能授意、指使、强令会计人员办理违法事项

D.必须保证内部监督制度的建立和健全，并发挥其有效的作用

5、下列属于内部会计监督制度的基本要求的有（）。A.重大经济事项的决策和执行程序应当明确 B.建立会计档案管理制度

C.对会计资料定期进行内部审计的办法和程序应当明确 D.会计事项相关人员的职责权限应明确

6、一个单位是否设置会计机构，主要取决于（）等因素。

A.是否有合格的人员担任会计机构负责人B.单位规模大小 C.经济业务和财务收支的繁简D.经营管理的要求

7、符合下列条件之一，并在毕业之日起两年内（含两年）申请会计从业资格的，可免试部分会计从业资格考试科目，该条件包括（）。

A.会计类专业中专学历B.工商管理专业大专学历

C.会计类专业大学本科以上学历或学位D.金融专业硕士学位

8、会计从业资格证书管理的内容包括（）。A.注册登记B.换岗备案C.调转登记D.变更登记

9、会计专业技术资格分为（）。

A.初级资格B.中级资格C.高级资格D.高中级资格

10、在下列各项中，属于会计从业资格考试报名基本条件的有（）。

A.遵守会计和其他财经法律、法规B.具有良好的道德品质 C.年龄在60岁以下D.具备会计专业基本知识和技能

11、会计学专业包括（）。

A.会计电算化B.审计学C.财务管理学D.注册会计师专门化

12、下列有关会计工作交接的说法正确的有（）。

A.对于已经受理的经济业务尚未填制会计凭证的，应当填制完毕

B.现金要根据会计账簿记录余额进行当面点交，不得白条抵库 C.公章、收据、空白支票、发票以及其他物品等要交接清楚 D.应编制移交清册，交接完毕后，交接双方和监交人要在移交清册上签名或盖章

13、根据《会计工作基础规范》的规定，下列属于会计工作岗位的有（）。

A.稽核岗位B.会计主管人员C.工资核算岗位D.单位内部审计岗位

14、会计机构负责人、会计主管人员办理交接由（）监交。A.单位负责人B.主管单位可派人会同

C.本单位其他部门负责人D.主管会计工作的副经理

15、下列各项中，属于情节严重的，应由县级以上人民政府财政部门吊销会计从业资格证书人的行为有（）。A.填制、取得原始凭证不符合规定的行为 B.未按规定使用会计记录文字的行为

C.在依法实施的会计监督中不如实提供会计资料的行为 D.无故不参加会计人员继续教育的行为

16、下列属于违反《会计法》，应承担法律责任的行为有（）。A.不依法设置会计账簿的B.为提高会计信息质量而变更会计处理方法的 C.私设会计账簿的D.任用会计人员不符合《会计法》规定的 17.会计资料主要包括（）

A.会计凭证B.会计账簿C.财务会计报告D.银行对账单 18.单位内部会计监督制度应当符合以下要求（）A.记账人员与经济业务事项或会计事项的审批人员、经办人员、财物保管人员的职责权限应当明确，并相互分离、相互制约 B.重大对外投资、资产处置、资金调度和其他重要经济业务事

项的决策和执行的相互监督、相互制约的程序应当明确 C.财产清查的范围、期限和组织程序应当明确 D.对会计资料定期进行内部审计的办法和程序应当明确 19.在下列各项中，注册会计师及其所在的会计师事务所可依法承办的审计业务有（）A.审查企业财务会计报告，出具审计报告 B.验证企业资本、出具验资报告

C.办理企业合并、分立、清算事宜中的审计业务，出具有关报告

D.法律、行政法规规定的其他审计业务 20.会计工作岗位可以（）A.一人多岗B.一岗多人C.一人一岗D.多岗多

人

三、判断题

1、企业可以在不同的会计期间根据自身财务需要采用不同的会计处理方法。（）

2、伪造会计资料，是指用涂改、挖补等手段来改变会计凭证的真实内容，歪曲事实真相的行为。（）

3、采用电子计算机进行会计核算的单位，只需保存电子数据和会计软件资料，不用保存打印出的纸质会计档案。（）

4、单位和个人检举违反《会计法》和国家统一的会计制度的行为，也属于会计工作社会监督。（）

5、各单位必须在单位内部设置会计机构，并指定会计主管人员。（）

6、依法应当设置会计账簿但不具备设置会计机构或会计人员条件的单位，可以委托代理机构办理会计业务。（）

7、会计人员工作交接时，因接替人员交接时的工作疏忽而没有发现所接会计资料在真实性，完整性方面的问题，如事后发现，接替人员应对会计资料的真实性、完整性负法律责任。（）

8、对会计人员进行打击报复的，除对单位负责人依法进行处罚外，还应当采取必要的补救措施，如恢复会计人员名誉、原有职位、级别。（）

9.会计工作的社会监督主要是指由注册会计师及其所在的会计师事务所依法受托单位的经济活动进行审计、鉴证的一种监督制度。（）

10.根据规定，会计人员继续教育的对象为所有持有会计从业资格证书的人员（）

11.会计人员因病暂时不能工作的，可以不与接替或代理人员办理工作交接手续。（）

12.向不同的会计资料使用者提供的财务会计报告，其编制依据可以不一致。（）

13.会计监督可分为社会监督、国家监督、群众监督、单位内部监督。（）

14.会计员对违反《会计法》和国家统一的会计制度规定的事项，有权拒绝办理或按照职权予以纠正。（）

15.在会计工作交接中，现金要根据会计账簿记录余额进行当

面点交，如有短缺，可用白条抵库。（）

第二章 支付结算法律制度

一、单项选择题

1.开户单位可以在一定范围内使用现金，按照有关规定，对于零星支出的结算起点是（）元以下。A.1000 B.1500 C.2000 D.500

2.关于现金收支的基本要求，下列表述不正确的是（）。A.开户单位收入现金一般应于当日送存开户银行

B.开户单位支付现金，可以从本单位的现金收入中直接支付 C.开户单位对于符合现金使用范围规定，从开户银行提取现金的，应写明用途，由本单位财会部门负责人签字盖章，并经开户银行审查批准

D.不准单位之间相互借用现金

3.存款人违反规定将单位款项转入个人银行结算账户的，对于经营性的存款人，给予警告并处以（）的罚款。A.1000元B.10000元

C.5000元以上3万元以下D.1万元以上3万元以下 4.单位和个人在（）的各种款项结算，可以使用支票。A.异地B.同一票据交换区域C.同城和异地D.同城或异地 5.有关票据出票日期的说法，正确的是（）。A.票据的出票日期必须使用中文大写

B.在填写月、日时，月为壹、贰和壹拾的应在其前加“壹” C.在填写月、日时，日为拾壹至拾玖的，应在其前面加“零” D.票据出票日期使用小写填写的，票据无效

6.长江公司出纳会计李某于2009年2月10日签发了一张转账支票，转账支票上日期填写正确的是（）。A.贰零零玖年贰月拾日B.贰零零玖年零贰月壹拾日 C.贰零零玖年零贰月零壹拾日D.贰零零玖年贰月壹拾日 7.因采购地点不确定，办理转账结算不够方便，必须使用现金的开户单位，要向开户银行提出书面申请。由（）签字盖章，开户银行审查批准后，予以支付现金。A.本单位财会部门负责人B.本单位负责人 C.总会计师D.董事长

8.下列关于支票的提示付款期限的表述中，正确的是（）。A.自出票日起10日内B.自出票日起20日内 C.自出票日起30日内D.自出票日起60日内

9.下列关于普通支票的使用范围的表述中，错误的是（）。A.划线普通支票只能用于支取现金

B.普通支票既可用于转账结算，也可用于支取现金 C.转账支票只能用于转账 D.现金支票只能用于支取现金

10.银行结算账户的监督管理部门是（）。A.各级财政部门B.中国人民银行

C.各开户银行D.国务院及地方各级人民政府 11.下列情形不可以开立临时存款账户的是（）。

A.设立临时机构B.异地临时经营活动 C.期货交易保证金D.注册验资

12.信用卡持卡人非现金交易享受免息还款期，免息还款期最长为（）。

A.20天B.30天C.50天D.60天

13.下列各项中，信用卡持卡人可以使用单位卡的情形是（）。A.购买价值9万元的电脑B.存入销货收入的款项 C.支付12万元劳务费用D.支取现金

14.下列关于汇兑的特征的表述中，不符合法律规定的是（）。A.单位和个人各种款项的结算，均可使用汇兑结算方式 B.汇款回单作为该笔汇款已转入收款人账户的证明 C.汇款人对汇出银行尚未汇出的款项可以申请撤销 D.汇入银行对于收款人拒绝接受的汇款，应即办理退汇 15.根据支付结算法律制度的规定，下列有关汇兑的表述中，不正确的是（）。

A.汇兑分为信汇和电汇两种B.汇兑每笔金额起1万元 C.汇兑适用于单位和个人各种款项的结算

D.汇兑是汇款人委托银行将其款项支付给收款人的结算方式 16.下列情形中，可以办理退汇的是（）。

A.该汇款尚未汇出B.汇款人与收款人未达成一致退汇意见 C.经过1个月无法交付的汇款D.收款人拒绝接受的汇款 17.下列关于基本存款账户的说法，下确的是（）A.存款人可以没有基本存款账户，但一定要有一般存款账户 B.存款人可以没有基本存款账户，但一定要有临时存款账户 C.基本存款账户是存款人的非主办账户 D.基本存款账户是存款人的主办账户

18.为了加强对住房基金和社会保障基金的管理，存款人应依法申请在银行开立（）A.一般存款账户B.基本存款账户 C.专用存款账户D.临时存款账户 19.临时存款账户有效期最长不得超过（）年。A.2B.3C.5D.6

20.注册验资的临时存款账户在验资期间（）A.只付不收B.只收不付C.可以收付D.不得收

付

二、多项选择题

1.下列事项中，单位开户银行可以使用现金的有（）。A.发给公司甲某的800元奖金

B.支付给公司临时工王某的2000元劳务报酬 C.向农民收购农产品的1万元收购款

D.出差人员出差必须随身携带的2000元差旅费

2.关于现金管理中现金使用的限额，下列表述正确的是（）。A.开户银行应当根据实际需要，核定开户单位3天至5天的日常零星开支所需的库存现金限额

B.边远地区和交通不便地区的开户单位的库存现金限额，可以多于5天，但不得超过10天

C.开户单位需要增加或减少库存现金限额的，应当向开户银行提出申请，由开户银行核定

D.商业和服务行业的找零备用现金也要根据营业额核定定额，但不包括在开户单位的库存现金限额之内 3.银行结算账户按用途不同可分为（）。

A.基本存款账户B.一般存款账户C.专用存款账户D.临时存款账户

4.下列选项中，属于单位、个人和银行在进行支付结算活动时所必须遵循的行为准则有（）。

A.恪守信用，履约付款原则B.谁的钱进谁的账，由谁支配原则 A.银行本票B.汇兑C.信用卡D.委托收款

14.下列关于商业汇票的表述中，符合法律规定的有（）。A.商业汇票的提示承兑期限，为自汇票到期日起10日内 B.商业汇票的提示付款期限，为自汇票到期日起10日内 C.商业汇票的付款期限，最长不得超过6个月

D.见票后定期付款的商业汇票，提示承兑期限为自出票日起1个月内

14.存款人的下列情形属于应撤销银行结算账户的有（）A.被撤并、解散、宣告破产或关闭的 B.注销、被吊销营业执照的 C.银行不垫款原则D.监督用款原则

5.下列关于银行结算账户的表述错误的有（）。

A.基本存款账户主要办理存款人日常经营活动的资金收付及其工资、奖金和现金的支取

B.一般存款账户用于办理各项资金的收付C.专用存款账户可以用于办理存款人借款转存、借款归还和其他结算的资金收付 D.临时存款账户用于办理临时机构以及存款人临时经营活动发生的资金收付

6.银行结算账户的变更主要包括（）的变更。

A.存款人名称B.单位法定代表人C.单位主要负责人D.住址 7.一般存款账户的使用范围包括办理（）。A.借款转存B.借款归还C.现金缴存D.现金支取

8.下列存款人中，可以申请开立基本存款账户的有（）。A.企业法人B.单位附属独立核算的食堂 C.个体工商户D.自然人

9.存款人违反规定，伪造、变造开户登记证，对于其处罚，下列表述正确的有（）。

A.非经营性的存款人，处以1000元的罚款

B.经营性的存款人，给予警告并处以1万元以上3万元以下的罚款

C.非经营性的存款人，给予警告并处以1万元以上3万元以下的罚款

D.构成犯罪的，移交司法机关依法追究刑事责任 10.我国票据法上所称的票据包括（）。A.汇票B.债券C.支票D.本票

11.下列关于票据金额的填写，说法正确的是（）。A.阿拉伯小写金额数字中有“0”的，中文大写应按汉语语言规律、金额数字和防止涂改的要求进行书写

B.大写金额数字有“分”的，“分”后面可以写“整”（或“正”）字

C.大写金额数字应紧接“人民币”字样填写，不得留有空白 D.大写金额数字前未印“人民币”字样的，应加填“人民币”字样

12.商业汇票按照承兑人的不同分为（）。

A.商业本票B.银行汇票C.银行承兑汇票D.商业承兑汇票 13.下列属于非票据结算方式的有（）。

C.因迁址需要变更开户银行的 D.其他原因需要撤销银行结算账户的 15.支票的记载事项必须包括（）

A.表明“支票”的字样B.无条件支付的委托 C.确定的金额D.转让背书

三、判断题

1.根据《支付结算办法》的规定，除法律、行政法规另有规定外，未经中国人民银行批准的非银行金融机构和其他单位，不得作为中介机构经营银行支付结算业务。（）

2.银行一律不得为任何单位或者个人查询账户情况，不得为任何单位或者个人冻结、扣划款项，不得停止单位、个人存款的正常支付。（）

3.支付结算是指单位在社会经济活动中使用票据、银行卡和汇兑、托收承付、委托收款等结算方式进行货币给付及其资金清算的行为。个人在社会经济活动中使用票据、银行卡等方式进行资金清算的行为不属于支付结算的范畴。（）

4.单位银行结算账户中单位的法定代表人发生变更时，应当于五个工作日内书面通知开户银行并提供有关证明。银行接到存款人的变更通知后，应及时办理变更手续，并于三个工作日内向中国人民银行报告。（）

5.注册验资的临时存款账户在验资期间只付不收。（）6.异地银行结算账户只能是单位开立。（）

7.个人银行结算账户是指自然人、法人和其他组织因投资、消费、结算等而开立的可办理支付结算业务的存款账户。（）8.存款人尚未清偿开户银行债务的，不得申请撤销银行结算账户。（）

9.中文大写金额数字到“元”为止的，在“元”之后，可以写“整”（或“正”）字，在“角”之后不能写“整”（或“正”）字。（）

10.A公司采购商品30000元，按规定可以用现金支付。（）

第五篇：pohtotshop教案第一、二章

目录

第一节..............................................................................................................................................2 第二节..............................................................................................................................................5 第三节............................................................................................................错误！未定义书签。第四节............................................................................................................错误！未定义书签。第五节课.........................................................................................................错误！未定义书签。第六节............................................................................................................错误！未定义书签。第七节 路径.................................................................................................错误！未定义书签。第八节............................................................................................................错误！未定义书签。第九节 蒙版...................................................................................................错误！未定义书签。第十节 图层.................................................................................................错误！未定义书签。第十一节色彩模式.........................................................................................错误！未定义书签。第十二节 颜色调整.......................................................................................错误！未定义书签。第十三节通道.................................................................................................错误！未定义书签。第十四节滤镜.................................................................................................错误！未定义书签。第十五节.........................................................................................................错误！未定义书签。

Photoshop教学笔记

第一节

Photoshop是Adobe公司开发的一个跨平台的平面图像处理软件，是专业设计人员的首选软件。1990年2月，Adobe公司推出Photoshop1.0，2005年5月最新版本为PhotoshopCS2，即Photoshop9.0。

Photoshop是图像处理软件，其优势不在图形创作。图像处理是对已有的位图图像进行编辑、加工、处理以及运用一些特殊效果；常见的图像处理软件有Photoshop、Photo Painter、Photo Impact、Paint Shop Pro。图形创作是按照自己的构思创作。常见的图形创作软件有Illustrator、CorelDraw、Painter。

应用领域：主要应用于平面设计、网页设计、数码暗房、建筑效果图后期处理以及影像创意等。

一、界面认识1、2、3、4、标题栏 菜单栏 工具面板

属性栏：设置所选工具的属性

5、浮动面板：也叫调板 可以拆分与组合

窗口→工作区→复位：将工作界面恢复为标准设置。Tab:显示与隐藏界面中的所有面板。Shift+tab:只对浮动面板进行显示与隐藏。

二、图片的种类（位图、矢量图）

1、位图：也叫点阵图或栅格图，是由像素组成，每个像素保存一个颜色信息，颜色比较丰富但是放大失真。格式:psd、jpg、bmp等

2、矢量图：通过函数计算得到，表达颜色不丰富，但是不管放大多少倍，都不失真。格式：cdr、ai等

三、文件的管理

1、打开文件：ctrl+o或双击程序窗口中的灰色区域。

（1）缩放图片：ctrl+加号（放大）或ctrl+减号（缩小）（2）平移页面：按住空格切换到抓手工具

（3）F:在多种视图之间切换（标准状态；有标题栏状态；全屏状态）结合TAB键进行使用

2、新建文件：ctrl+n或按住ctrl双击程序窗口中的灰色区域。

1）分辨率：在一平方单位面积你像素点的个数。分辨率越大图像越清晰。分辨率=总的像素数/文件大小加

照片：300dpi

打印：300

网络图片：72 写真：72 喷绘：15.25 2）RGB:屏幕显示

CMYK:打印输 3）背景内容：白色、透明、背景色

3、保存文件：ctrl+s 默认格式：psd可以修改。Jpg不可修改

四、图层：在作图过程中建层的目的是让多个对象分开管理。1、2、3、新建图层 ：ctrl+shift+n 删除

显示与隐藏（眼睛）

五、规则的选区

1、按住shift绘制正方形或圆； Shift+alt以单击处不中心绘制正的选区2、3、4、5、6、7、反选：ctrl+shift+i 填充前景色：alt+delete 填充背景色：ctrl+delete 取消选择：ctrl+d 羽化：使图像边缘产生模糊效果。ctrl+alt+D 选择修改收缩等

实例：切开了的西瓜

新建文件→新建图层→椭圆选区→填充墨绿色→选择-修改-收缩10→羽化10→填充白色→再收缩10→填充红色→滤镜-杂色-添加杂色→取消选区（ctrl+d）→绘制矩形选区→delete→取消选区。Ctrl+z:撤销或还原一步

Ctrl+alt+z:撤销操作 最多20步

第二节

一、选区的运算： 在属性栏中左边4个按钮1、2、新选区：一个文件只存在一个选区，而且还能移动选区。加选：shift：选区相交时为合并选区，选区不相交时为多个选区同时存在3、4、相减：alt：减去与选区相交的区域 相交：alt+shift：保留选区相交的区域。

二、移动工具：v 可以移动整个层或当前层中选区中的内容

1、在同一文件之间拖动就是移动，如果按住alt拖动即复制。

2、3、在不同文件之间移动即复制，而且能移动背景层 在属性栏中可以为多个链接层设置对齐与分布，但是必须先选中要链接的图层（如果是连续的图层，先选第一个，按住shift选择最后一个；如果是不连续的＇按住ctrl一一选择）

在移动工具属性栏中选中＂自动选择图层＂，当单击某个对象时自动切换到该对象所在层．

三、自由变换

1、（1）（2）

2、3、二种办法 编辑→自由变换 Ctrl+T 执行变换：回车 取消变换：esc 变换的类型

（1）缩放：按住shift等比例缩放。Shift+alt以中心等比例缩放

（2）旋转：按住shift每旋转一次15度，中心点可以改变。（3）斜切：ctrl+shift(4)扭曲：ctrl(5)透视：ctrl+alt+shift（6）变形，在属性栏中选择变形的方式 实例：绘制立方体

步骤：新建文件→新建3个层→ctrl+r显示标尺→水平垂直辅助线→正方形选区→分别为3个层填充颜色→对其中两个层自由变换（扭曲）。

四、智能变换1、2、ctrl+shift+t:重复上一次的变换 ctrl+alt+shift+t:不但重复而且复制

实例：花

步骤：新建层→绘制椭圆选区→选择渐变工具单击三角箭头选择（橙-黄-橙）渐变在属性栏中选择菱形渐变→在选区中拖动→取消选区→自由变换之旋转30度→ctrl+alt+shift+t.合并可见图层：ctrl+shift+E 合并链接层（向下合并）：ctrl+ E 作业：飞旋背景

选中人物图层→选择菜单（载入选区）→选择→修改→收缩（5）→ctrl+shift+I反选→ctrl+alt+D羽化（5）→按下delete删除→ctrl+T自由变换→旋转-15→ctrl+alt+shift+t

五、变换选区

选择→变换选区：只针对选区，不对选区中的内容变换。实例：扇子

新建文件→新建层→拉出两条辅助线→以辅助线中心点绘制圆→减去下半圆→变换选区旋转15度（中心点移动到辅助线中心）→再减去上选区→填充渐变→变换选区旋转-7.5度→再减去上选区→填充渐变→取消选区→（ctrl+T自由变换）（中心点移动到辅助线中心）→旋转15度→ctrl+Alt+shift+t→将背景层阴藏，合并层（ctrl+shift+E）。→按下alt键将图形进行复制→ctrl+T（垂直翻转）→选中下方的图形ctrl+T缩小，当把手。