第一篇：《不一样的爸爸》教学设计

【设计初想】

小学生接触到的写母爱的文章很多，但写父爱的文章屈指可数。何不挑选一些关于“爸爸”的文章，让孩子们感受父爱的不同与伟大呢？

【设计思路】

通过分享4个关于爸爸的故事，让孩子们体会不同风格的爸爸，从温馨而美好的故事中来体会自己与爸爸之间的美好亲情，体会 爸爸对孩子的爱。

【教学目标】

1、通过4位爸爸的故事，围绕“不一样的爸爸”的议题，丰富孩子对爸爸身上的特质的认知。

2、通过文本的学习，让学 生 认 识 爸 爸 角 色 的 多 样性——亦父亦师亦友，从中体会父亲给予自己的浓浓的爱。

3、通过此次活动的准备与学习，让班里的爸爸们对自己作为父亲这样的角色进行反思。

【教学重点、难点】

1、在读故事过程中培养学生的想象力和语言表达能力；

2、让学生理解“不一样的爸爸的特质不同，但对子女的爱是一致的”。

【课前准备】

爸爸的作业：你认为你是个怎样的爸爸？你对孩子有什么期望？

【课堂实录】

一、认识了四位不同的爸爸：

问题引领：

1、这是一位怎样的爸爸？（反馈时，学生板书关键词）

2、你从哪里看出来的？

第一位爸爸是用图片形式和孩子们分享的。这位爸爸从孩子1岁时开始，就坚持和自己的女儿合影，这一坚持，就坚持了30多年，直到自己已经花甲，也有了两个孙女。这位父亲叫华允庆，他认为“言传身教。其实身教比言传更重要。”作为父亲，他一直就注重用自己的行动去教育孩子。他从小教育女儿，承诺之前先慎重考虑好，一旦承诺了，有再大困难都要想办法克服。华允庆表示拍照片当时也没想到有现在这么大的影响力，但今天再回过头看，依然为自己这份坚持感到骄傲、自豪。随着岁月的成长，女儿也读懂了父亲的一片良苦用心。现在，她做事就比较有忍耐力的，认定的事，喜欢做到底。班里孩子为这个爸爸写出的关键词是：负责、坚持、陪伴、关爱、用心、优秀、聪明。

（《阅读达标训练》P14）第二位爸爸是一位不懂得表达爱的爸爸。在孩子犯错时，坚持原则；在孩子学自行车时，懂得放手；他为孩子布置生日会、照相，我想，他看到孩子的笑脸，就一脸满足；与孩子分离时既不主动打电话，也不主动写信，但是我想，他一定会守在电话旁倾听孩子与妈妈的每一句对话，也会不断翻看孩子寄回家的信件，想象孩子在外生活的点点滴滴。他在孩子婚礼上没有眼泪，只有大声地擤鼻子，赵忆文同学体会这里时说：“这位爸爸在孩子的婚礼上一定也很想哭，但是又觉得在这样的场合哭会比较难看，于是选择了隐忍。”我想，这位爸爸应该差点把自己的牙咬碎了才会忍住不断翻涌而出的热泪。我以为孩子们比较喜欢外向、和自己能疯到一起的爸爸，会不太接受这样的爸爸，但是，他们竟然为这位爸爸提炼出了以下关键词：不懂表达爱、理智、用心教育我、爱我的、深沉的爸爸。

（《阅读达标训练》P15-16）第三位爸爸是一位一有时间就陪伴孩子的爸爸，他喜欢讲故事、讲道理。讲到这里，我问了孩子们一个问题：“你的爸爸，经常陪伴你的请举手！”不到1/3的孩子骄傲地举起了手。我又问：“爸爸虽然没有经常陪伴你，但是一旦有时间，他肯定会陪伴你的，请举手！”有几只更骄傲的小手举了起来。看到余下的孩子们那失望的表情，我的心揪起来，格外心疼他们！可是，课必须进行下去，我立马收起了自己的情绪。在《父亲的难题》这个故事中，父亲和孩子的意见虽然有分歧，但是班里孩子们还是为这位苦恼的爸爸提炼出了以下关键词：严厉、爱教育孩子、陪伴、讲道理、坚持自己原则。

第四位爸爸，是我们班的甘子睿爸爸。他的文章全班孩子和听课的'30多位老师、领导人手一份。甘爸爸的文章朴实无华却透出一位父亲现实中的无奈和对儿子深深的爱，我们看到了一位好真实的爸爸，他可能是全班大多数爸爸的一个缩影，他的心情，好多爸爸都能体会。孩子们为甘爸爸提炼出的关键词是：想让孩子独立、严肃、感性、讲道理、爱管闲事。

二、走近“我的爸爸”

我问孩子们：在你心中，你的爸爸是个怎样的爸爸？孩子们给出的关键词有：忙碌、辛苦、内向、严肃、关心自己。

后来，我给了大家一个惊喜——把爸爸们的“作业”发给了孩子们。教室里顿时热闹起来又很快安静下来。绝大部分的孩子们品味着爸爸用心写下的文字，有的红了眼眶，有的若有所思，张义杰站起来说：“我一直以为爸爸没有太多陪伴我，是因为不爱我，看了信以后才知道，爸爸如此关爱我，我终于理解了爸爸。”

三、总结升华

我们总结了课堂上学习的四位爸爸：不同点是每位爸爸的风格都不同，有温情的、有内敛的、有喜欢讲道理的，有心的，严肃的……但是每位爸爸有共同点：爱孩子。所以，不同的爸爸都是爱自己孩子的！

四、好书佳片推荐

最后给孩子们推荐了关于爸爸的书籍和电影

书籍《我的爸爸叫焦尼》、《致女儿书》、《傅雷家书》

电影：《当幸福来敲门》、《摔跤吧，爸爸！》、《我是山姆》、《七号房的礼物》。

五、作业：

孩子和爸爸谈一谈今天的语文课，爸爸将今天的交谈感受写下来。

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第二篇：《不一样爸爸》观后感

《不一样爸爸》观后感

看完一部影视作品以后，你有什么总结呢？记录下来很重要哦，一起来写一篇观后感吧。你想知道观后感怎么写吗？以下是小编整理的《不一样爸爸》观后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。

不一样的爸爸，却有着最真诚的父爱，他的爱是这个世界最缺少的，也是每个人最需要的。他用他最真挚的父爱不断地滋润着女儿的心灵，简单而幸福。在《不一样的爸爸》影片中讲述的不仅仅是一个简简单单的感人故事，从中也可以反映出当今时代教育的缺陷：“缺乏爱的教育和人们没有真正的接纳特殊人群。”完善当代教育的不足，实现真正的教育，是当今时代提倡的爱的教育的真谛，也是全纳教育的真正实现。

这部影片讲述的.是一个拥有七岁智商的父亲山姆，与自己的女儿露西过着简单而快乐的生活。然而随着露西不断长大，她渐渐的发现了父亲的不同之处，他们之间特殊的相处方式引起了儿童权利保障局工作人员的关注。他们评判山姆智力低下，工作能力有限，家庭收入不稳定，不具备抚养女儿的权利，认为山姆不能给露西她所想要的一切，打算收回山姆的监护权，将露西判决给条件更好的家庭抚养。情急之下，山姆误打误撞地请到了精明能干的女律师丽塔帮着打官司。丽塔自私势利，脾气暴躁，典型的女强人。她从未输过官司，家庭生活却一团糟，儿子甚至不愿意与她讲话。丽塔因为逞强，在同事面前夸下海口，无偿接下了山姆的案子，却无心恋战，经常敷衍了事，让山姆按照她的模式打官司，想趁早结束，赶着忙其他案子。但山姆对露西毫无保留的爱唤醒了丽塔内心对亲情的渴望，对儿子曾经感到无能为力的丽塔慢慢也开始发自内心地关注儿子。山姆虽然单纯、迟钝，不能在听证会上为自己辩护，经常还显得语无伦次，但他对女儿无私、真实的爱还是感染了很多人。朋友、邻居、同事，都来为他作证，他也最终重新和女儿快乐的生活在一起。

这个故事很令人感动，特别是山姆与露西之间的亲情，使观众畅然泪下，在感伤的同时，也深深的为他们送上最真诚的祝福。此外，在这部影片中，也反映了一个物质至上的世界，以及一个没有价值的教育观念和教育实践。

看完影片《不一样的爸爸》，我有很多感触，现在我就从社会、品德教育、爱的教育以及全纳教育的角度谈谈我的体验。

1.金钱和利益并不是一切，真正幸福的是简单而快乐的生活

在这物欲横流的世界，每个人为了追求金钱和地位不断地迷失自己，失去了爱与幸福的能力。他们每天忙忙碌碌，没有闲暇的时间体验那些真正重要的东西，从而忽视了人生最宝贵的财富：亲情、爱情、友情。电影中的丽塔就是一个很好的例子，尽管她才华出众，知识渊博。但是，她的丈夫在外面养小三；她的儿子不理她，恨她；同事也对她冷嘲热讽。她外表光鲜亮丽，内心却有苦难言。反观，山姆智商低下，单纯，却拥有幸福和快乐。

成功的事业、华丽的外表并不意味着真正的幸福和快乐，真正的幸福和快乐简单而真实，需要我们用心去经营。

2.品德教育与才华无关，而在于有实际教育作用的身体力行

纵使你的才华多么出众，你的事业多么成功，如果你的德行不好，会给孩子树立不良的榜样，给了孩子学习不良行为习惯一个借口。例如：孩子走在路上，见到老人摔倒了，不去扶起老人；当你年老，需要孩子的赡养时，你的孩子把你当做寄生虫一样的对待，厌恶并远离。你指责你的孩子没有良心，道德和责任缺失。那么，又是谁致使孩子养成这样的性格呢？最主要的责任还是在于父母的身上。如果父母品行良好，时常关注孩子的品德教育，那么孩子还会学不好吗。在影片中的丽塔自私自利，不注重家庭，不对家庭和孩子负责。如果这样下去，那么丽塔的孩子长大以后是不是也会这样，不关爱家人，不对家庭负责。如此恶性循环下去，人类哪还有道德可言。反观山姆，他对露西最真诚的父爱，对朋友最真诚的友爱，这些不正是良好的品德的教育吗？难道在这方面智力低下的山姆不远比才华出众的丽塔优秀吗？

第三篇：《不一样的爸爸》观后感

教育，即教育学的研究对象。没有人不经过教育，即使是最原始的人类，他们也是要经过教育的熏陶，要不然怎么会有慢慢进化的我们，和如此悠久的文化历史。教育贯穿着人的一生，从你的呱呱落地、咿咿学语，到你的长大成人、知识渊博，教育都射中起着重要的作用。或许你还没有意识到教育的重要性，或许你还不知道教育的目的是什么，或许你也不理解为什么要实行教育。下面，请让我们一起来看一部感人的电影吧！

它的名字叫做《不一样的爸爸》。又名《我是山姆》，它是一部感人的电影，看到动情处，每个人都会有所感动，而且我敢肯定会有很多人流下眼泪。它讲的是这样一个故事：

山姆,一个只拥有七岁智商的中年男子，在星巴克做着最简单的摆糖包，端咖啡的工作。因收留一个流浪女，后与其发生关系，女人生下了一个女孩：露西，就离开了。山姆很爱露西，给了她全部的爱。露西是一个聪明伶俐的女儿，当她发觉了爸爸的与众不同后，仍然贴心地和爸爸一起生活。直到她七岁生日的那天……儿童权利保障局带走了山姆。他们评判山姆智力低下，工作能力有限，家庭收入不稳定，不具备抚养女儿的权利，认为山姆不能给露西她所想要的一切，打算收回山姆的监护权，将露西判决给条件更好的家庭抚养。情急之下，山姆误打误撞地请到了精明能干的女律师帮着打官司。丽塔自私势利，脾气暴躁。典型的女强人。从未输过官司，家庭生活却一团糟，儿子甚至不愿意与她讲话。丽塔因为逞强，在同事面前夸下海口，无偿接下了山姆的案子，却无心恋战，经常敷衍了事，让山姆按照她的模式打官司，想趁早结束，赶着忙其他案子。但山姆对露西毫无保留的爱唤醒了丽塔内心对亲情的渴望，对儿子曾经感到无能为力的丽塔慢慢也开始发自内心地关注儿子。山姆的单纯、迟钝，虽然不能在听证会上为自己辩护，经常还显得语无伦次，但他对女儿无私、真实的爱还是感染了很多人。朋友、邻居、同事，都来为他作证，他也最终

重新和女儿快乐的生活在一起。

而我要讲的就是这个“爱”的教育：

一、知识教育

小女孩是幸福的，她有一个愿意陪她玩的父亲，她有一个愿意聆听的父亲，她有一个有耐心的父亲。爱，有时不需要智商。或许拥有一个比较聪明的爸爸，子女会更聪明，但是教育并不意味着智商。难道一个学生不可以比他的老师更聪明么？如果不能，那么“青出于蓝而胜于蓝”又是从何而来呢？下面是一段露西和爸爸的对话： “爸爸，为何会飘雪”“雪就是会飘下来”

“爸爸，芥末是什么做的”“就是黄色的番茄酱”

“爸爸，为何男人会秃头”“因为他们的头会闪闪发亮，头上没有头发，所以他们的头只是脸的延伸”

“爸爸，瓢虫只是女孩吗？还是也有男孩？男孩瓢虫叫什么？”“披头士”

“爸爸，天空的尽头在哪里？月亮怎么会跟我回家？太阳为什么是橙色的？日光节约的时间去哪儿了？”

“爸爸，我长得像你还是像妈妈？”、、、、或许你看了之后会忍俊不禁。山姆说：露西可以去教堂接受免费教育，可以增强她的知识。只要愿意学，无论怎样的教育，都抵挡不住学习的激情。

二、品德教育：

想想当今社会，哪里还有那些优秀的品质？乐于助人？老人摔倒在地，路人不慎掉入水中，路边老妇乞讨，有哪些人会伸出自己的双手，去扶起他们，去救起他们，去帮助他们?孝顺父母？这些事情有什么难的？可是实践起来呢？你有没有好好的给生你养你的父母做过一次饭，洗过一次晚，拖过一次地？这些总归是自己力所能及的吧？可是你有没有做过呢？连这些都做不了，你还能怎样去关心、爱

护他们呢？关爱他人?你有多少朋友，多少亲人，病不意味着你可以无偿得到他们的关心和爱护，有时候你也要主动去和他们说说话，谈谈家常，可是帮你做到了么？……

电影中的丽塔就是一个很好的例子，尽管她才华出众，知识渊博，但是呢，她的丈夫在外面偷情养小三；她的儿子不理她，恨她；同事也对她冷嘲热讽。她外表光鲜亮丽，内心却有苦难言。反观，山姆智商低下，感情单纯，却感动了身边的人为他作证，赢回了属于他对露西的抚养权。有他这样的爸爸，相信露西的品德教育不再有缺憾。

其实真正想说的是，教育不仅仅是知识的灌输，真正重要的是进行因材施教，帮助所学者培养自己，完善自己，超越自己。

第四篇：《不一样的爸爸》群文阅读教学设计

关于“爸爸”的绘本群文阅读课教学设计

【设计初想】

小学语文课本中写母爱的文章很多，但写父爱的文章屈指可数“。父爱如山”，父亲的爱是深沉而厚重的。爸爸是阳光，照耀我们健康成长；爸爸是灯塔，指引我们前进的方向；爸爸是雨露，滋润我们的心田……何不挑选一些关于“爸爸”的绘本，让孩子们感受父爱的不同与伟大呢？

【设计思路】

通过分享七本关于爸爸的绘本，让孩子们认识爸爸身上的各种角色，感受绘本中父子间浓浓的亲情，从温馨而美好的故事中来体会自己与爸爸之间的美好亲情。

【教学目标】

1.通过七本关于“爸爸”的绘本，围绕“不一样的爸爸”的议题，丰富孩子对爸爸身上的特质的认知。

2.通过七本绘本的学习，让学 生 认 识 爸 爸 角 色 的 多 样性———亦父亦师亦友，从中体会父子间浓浓的亲情。

【教学难点】

在读故事过程中培养学生的想象力和语言表达能力；让学生理解“不一样的爸爸的特质不同，但对子女的爱是一致的”。

【教学过程】

一、谈话导入，明确议题

1.同学们，在生活中，谁为你做可口的饭菜？谁在你生病时彻夜不眠？谁给你无微不至的关爱？

2.古往今来，歌颂母爱的文章有很多，但是今天我们不谈妈妈，我们来聊聊爸爸。

3.我们学了《父亲和鸟》这篇课文，知道了父亲是个什么样的人。是啊，父亲是个爱鸟的人，用自己的爱鸟之情来感染孩子，激发孩子从小学会与大自然和谐相处的思想感情。你的父亲在你们的心中是个怎样的人？

4.今天，我们就一起来探讨“不一样的爸爸”这个议题：“爸爸”不一样在哪儿？他们的相同点是什么？（板书：不一样的爸爸）

二、出示篇目，选择阅读

1.下面有七本绘本，根据自己的喜好选择一本来阅读

《世界上最好的爸爸》《给爸爸的吻》《我爱爸爸》《我爸爸》《我的爸爸真麻烦》《我的爸爸叫焦尼》《爸爸的袜子》

2.选择同一绘本的同学重新组成学习小组，发“工作纸 1”

三、独立阅读，完成“工作纸1”

这七本绘本都是写爸爸的，每本写的故事不同，爸爸扮演的角色不同，想想这是个怎样的爸爸，书中哪些地方令人感到温馨。

请你自由阅读故事，并认真完成“工作纸 1”。

1.学生自由阅读。

2.填写“工作纸 1”的内容。

四、小组合作，讨论交流

1.读书的感觉真奇妙。请把你的独特感受与组内的伙伴分享交流，如果有不一致的地方，请讨论讨论，看看有没有必要对自己的读书笔记进行修正。

2.小组讨论交流。教师巡视指导。

3.选好一名代表准备汇报。

五、分享感悟，聆听汇报

1.大家这么细心研读文本，真好！哪个小组愿意把你们的探究结果跟大家分享？

同时，其他同学要一边聆听一边记录，完成“工作纸 2”。

2.小组汇报，并把爸爸身上的特质板书在黑板上。

3.虚心使人进步，我们要善于向同伴学习哦！听完了其他小组同学的汇报，你有什么感受？请小组分享“工作纸 2”。

六、总结升华，感受父爱

过渡：不同的爸爸也扮演着不同的角色，从这七位爸爸身上，我们看到了爸爸的不同特质：高大、强壮、幽默、机智、勇敢、灵活、乐观、聪明、坚持梦想、多才多艺，有时也干傻事……（预设：学生板书）不一样的爸爸的特质不同，但对子女的爱是一致的。如果要选一种来写爸爸，你会怎么写？

1.给每个人发一张新的工作纸（带颜色的卡片）。要求：独立创作，可以图文并茂。

2.完成作品的，可以先跟小组同学交流。

3.全班交流，展示作品，其他学生评议，并把作品贴到黑板上。

4.总结梳理。

爸爸的爱是含蓄的，他的爱藏在保护孩子的行动中，藏在耐心教孩子学习的本领中，藏在满足孩子的需要中，藏在对孩子潜移默化的教育中……孩子们，从现在开始，用心体会爸爸对你的爱吧，用你们的实际行动来回报爸爸吧。

5.齐读诗歌《父爱》。

【教后反思】

二年级的孩子，已经初步具备了独立阅读的能力，而选用绘本进行阅读，除了能帮助孩子们学会一些基本的阅读策略外，还可让他们从中体会阅读的乐趣。

本课的教学，采用群文阅读的方式来授课，让孩子们在一节课时间内，精读一本绘本，并感知其余六本绘本的内容，激发孩子们阅读其余六本绘本，甚至关于“爸爸”一系列绘本的兴趣。

群文阅读课与其他的授课方式不同，它特别提倡尊重孩子们的选择———选择自己喜欢的文本阅读；特别强调建构———在“不一样的爸爸”这一议题下，孩子们分享自己的读书体会，并且要时刻聆听同伴的学习感悟，向同伴学习，丰富自己对“爸爸”这个角色的认知。绘本里的爸爸们各不相同，在群文阅读中，小组之间互相补充，建构起“不一样的爸爸，但父爱是一样的”的认知。

在群文阅读的课堂中，除了关注过程以外，还应该特别注重品读语言文字。孩子们在品读语言文字的基础上，碰撞出思想的火花，能更深入地理解文本，更深刻地体会阅读的美妙。

第五篇：《男生女生不一样》教学设计定稿

《男生女生不一样》教学设计

活动目标：

1、科学认识男女同学之间由于性别差异所带来的体能、思维、个性、心理等方面的不同。

2、懂得男生、女生友好交往，相互尊重，初步感受同学间的友爱之情。

3、学会发现异性同学的优势，学会扬长避短、取长补短，共同健康成长。活动过程： 活动一：换座位

1、师：老师给同学们一个权力——你想和谁成为同桌，你们可以自由的调整位置，换到你想要的位置上。

2、调整后，让同学们说说他们发现了什么？（大多数男生和男生坐在一起，女生和女生坐在一起）这是怎么回事，请同学们说一说。

3、引入课题——男生女生不一样 活动二：慧眼找不同

1、师：听你们这么一说，我有些明白了，男生女生好像是有些不一样，那男生和女生到底有哪些不一样呢？

2、学生展开讨论，男生女生有哪些不一样。

3、学生互相交流。

4、老师引导，作补充。如；举行扳手腕游戏，通过结果让大家知道男生女生的力量也是不同的。

5、看来，（指课题，学生读）男生女生不一样。活动三：各抒己见

1、师：在男生女生这个话题的认识上，人们会有以下几种观点——观点一：认为男生聪明；观点二：认为女生聪明；观点三：男生女生一样聪明。请同学们选择自己更倾向的一种观点，并举例说明理由。

2、出示两种不同的数据，让学生观察总结。（男生女生虽然有很多不一样的地方，但在智力上是一样的。

3、教师小结：男生和女生在智力上是没有什么大的区别，只是每个人擅长的方向不一样而已。活动四：假如没有你

1、师：每一班都是有男生和女生组合起来的。假如一个班全是女生会是什么样子呢？

2、学生交流讨论。

3、反过来，一个班全是男生又会是什么样子？

4、出示一首散文诗，让全体男生齐读，让学生们说说听后的感受。再让男生女生配合着朗读，再让学生们说说。

5、出示两个假设：a.男生版——加入我们班没有了女生，可能我们会——，但我们也——；女生版——假如我们班没有了男生，可能我们会——，但我们也——

6、出示童话故事《缤纷的世界才美丽》，教师配合着音乐朗诵出这个童话，再一次让学体会男生女生不可缺少。总结：

1.师：是啊，我们一个班级中既需要男生，又需要女生，一个家庭，一个社会不也是如此吗？如果我们男生女生能够做到取长补短我们大家一定会更出色！2.师：现在老师再一次把权力交给你们，你们这一次想和谁坐同桌呢？ 3.师：同学们真棒，所以你们应该能体会老师平时安排座位的用意了吧。男生有男生的优点，女生有女生的长处，让我们真诚面对彼此携起手来共同的努力，创造不一样的精彩！