第一篇：《小海龟起步走》教学设计

《小海龟起步走》教学设计

作为一名人民教师，就难以避免地要准备教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。教学设计要怎么写呢？以下是小编收集整理的《小海龟起步走》教学设计，欢迎阅读与收藏。

教学目标：

知识目标

1、熟悉Logo环境，认识PC Logo系统的窗口。

2、掌握PC Logo系统的启动和退出。

3、掌握fd、bk、lt、rt、cs、home命令的用法。

能力目标

1、能够用fd、bk、lt、rt命令指挥小海龟的画图。

2、初步尝试使用程序设计命令。

情感态度价值观

体验用程序设计解决问题的过程。

教学重点：

1、认识Logo语言并提高兴趣。

2、小海龟的前进、转向等基本命令的.使用。

3、通过例题的练习，培养学生的创作能力。

教学难点：

1、提高学生学习电脑知识的兴趣。

2、学习各种基本绘图命令，并灵活运用。

课 时：课时

教学流程

一、谈话导入，引出内容

1、一起回忆从三年级来学过的软件。

2、师：今天我们要学习新的计算机知识。

人类有人类的语言，计算机也有计算机的语言，只不过人类不能够很容易地看懂计算机语言。计算机语言也分为好几类，包括机器语言、汇编语言、高级语言。

Logo语言是高级语言的一种，它使用了人类能够看得懂的语言来控制计算机，因此适合人类学习和使用。又因为它是一种绘图语言（小海龟作图），所以有很大的趣味性，更适合于小学生学习。

计算机只懂得机器语言，要想让它也明白Logo语言，就要有一种软件充当翻译官，这就需借助PC Logo窗口。

二、认识 PC Logo窗口

1、教师指导学生打开PC Logo窗口。

2、请同学们说说PC Logo窗口和画图软件的区别。

3、教师教学生认识PC Logo窗口各部分名称。

Logo语言的窗口由绘图窗口和命令窗口组成。

绘图窗口：小海龟在此区域画图和表演。

命令窗口：在这里输入命令，告诉小海龟做什么。

原点：绘图的起点，又被称为小海龟的“家”。

提示符：提示在其右边输入小海龟命令。

三、自主探究，学习命令

1、学习英语单词

forward（前进）——FD

back（后退）——BK

left（左转）——LT

right（右转）——RT

clear screen（清屏并回家）——CS

home（回家）

2、学习logo语言的格式

（1）让小海龟前进50步，应该怎么下达命令呢？FD 50

（2）和学生学习其它命令格式。

小结：前进命令中的数字是步数，右转命令中的数字是角度。小海龟的头朝哪儿，就会朝哪个方向走。

（3）小练习

教师任意让学生给小海龟下达命令，画图形。巩固logo语言的格式。学生自由练习。

四、小海龟起步走

1、教师出示阶梯图。和学生一起分析并完成。

2、教学清屏命令

师：大家顺利的完成了任务，还想绘图吗？首先清除屏幕内容。

同时提示学生：画错了，也可以用CS命令来清屏。

3、练习：

①教师出示书中75页的内容，让同学们快速地把命令的结果画在右边的方框内。

②教师出示书中75页的内容，让同学们利用所学命令，画出练习图。

五、关闭软件

1、我们今天和小海龟玩了很长时间了，小海龟累了，我们让他休息吧，该对他说什么？

2、输入BYE命令或直接点击关闭按纽退出LOGO软件。

六、拓展延伸：阅读课后“知识窗”。

教师：老师也该和大家说再见了，在再见之前咱们再回头看看今天我们学习了什么新知识？

课本第76页“知识窗”中介绍了PC Logo语言的一些知识，有兴趣的同学可以在课后阅读

走一步再走一步教学设计

第二篇：脚踏实地起步走

初心·使命·被需值

脚踏实地起步走

姓名：  李龙志

学号： 18023255  班级： 18电商2  学院： 金龙商学院

青年是生命之晨，是日之黎明。青年兴则国家兴，青年强则国家强。正如此：初心不改，矢志不渝。新时代，新思想，新征程，步入中国特色社会主义新时代的新青年要紧跟时代脚步，聆听时代声音，不忘初心牢记使命。为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。实现以“被需值”为文化基因，以氛围和节奏为外在体现，以“动脑、动口、动手”的“三动”为要求，推进教学改革，开设“会学习、会交往、会生活、会工作”的“四会”课程。

“水能载舟，亦能覆舟”这个道理我们必须牢记，任何时候都不能忘却。忘记了人民，脱离了人民，我们就会成为无源之水，无本之木，就会一事无成。培养学生“目中有人、心中有情、手中有爱”的行为习惯，使之成为主动作为的人，逐步形成“努力被需要，提升‘被需值’”的“被需值”教育校园文化。有句话说得好，要坚持党的群众路线，始终保持党同人民群众的血肉关系，始终保持党同人民批评和监督，心中常思百姓疾病，脑中常媒富民之策，是我们党永远赢得人民群众信任和用户，是我们的事业始终拥有不竭的力量源泉。

现在，大家都在讨论中国梦，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。这个梦想凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每个中华儿女的共同期盼。历史告诉我们，每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连。国家好、民族好、大家才会好。实现中华民族伟大复兴是一项光荣而艰巨的事业们需要一代又一代中国人共同为之努力。习近平主席指出，中国的未来属于青年，中华民族的未来属于青年。而青年作为实现中国梦的生力军和中坚力量，更要不忘初心，脚踏实地。要有正视问题的自觉和刀刃向内的勇气。在中国特色社会主义实践中放飞青春梦，实现中国梦。

伟大的梦想不是等得来、喊得来的，而是拼出来、干出来的。我们现在所处的，是一个船到中流更急、人到半山路更陡的时候，是一个愈进愈难、愈进愈险而又不进则退、非进不可的时候。改革开放已走过千山万水，但仍需跋山涉水，摆在全党全国各族人民面前的使命更光荣、任务更艰巨、挑战更严峻、工作更伟大。再这个千帆竞发、百舸争流的时代，我们绝不能有半点傲娇自满、固步自封，也绝不能有丝毫犹豫不决、徘徊彷徨，必须统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想，永立潮头、奋勇搏击。

不忘初心，方的始终。这个初心和使命是激励中国共产党人不断前进的根本动力。而旗帜决定方向，道路决定命运。道路错误，我们不仅达不到目标，甚至可能中断中华民族伟大复兴的进程。党的十九大作出中国特色社会主义进入新时代这个重大政治论断，我们必须认识到，这个新时代是中国特色社会主义新时代，而不是别的什么新时代。党要在新的历史方位上实现新时代党的历史使命，最跟本的就是要高举中国特色社会主义的伟大旗帜。

学习榜样，树立日常工作的标杆。榜样的力量是无穷的，学校倡导学生崇拜1位英雄人物、掌握1门技能、擅长2项体育运动、唱好3首歌曲，使学生在群体生活工作中脱颖而出，树立自信，快乐工作，幸福生活。优秀榜样，远的如焦裕禄，孔繁森，近的如沈浩，邹碧华。这些优秀榜样把毕生精力都奉献给了党和人民事业，而我们要从榜样身上汲取不断前行的力量，把榜样的力量融汇到实际工作当中，用更高的职业标准要求自己，成为工作标杆，用更好的业绩展现党员的先锋模范作用，在不忘初心，牢记使命中继续发挥好先锋模范作用。

实干兴邦，空谈误国。永远奋斗，学习革命先辈的崇高精神，明确肩负的重大责任，增强为实现目标任务而奋斗的责任感和使命感。党在90多年的奋斗历程中，形成了井冈山精神，长征精神，延安精神，西柏坡精神，大庆精神，”两弹一星”精神，是几代中国共产党人不懈奋斗，艰辛探索形成得宝贵精神财富。继承和发扬优良传统和作风，我们就能够千锤百炼更坚强。

昨天的成功并不代表着今后能够成功，过去的辉煌并不意味着未来可以辉煌。一个时代有一个时代的奋斗目标，一个时代有一个时代的青春理想。时代是出卷人，我们是答卷人，人民是阅卷者。绝不能因为小成功而骄傲，绝不能因为小成就而懈怠，绝不能因为困难而退缩，努力使自己更加强大，更有说服力的力量。我们要初心不改，矢志不渝。攻克难关，创造一个又一个彪炳史册的人间奇迹。

第三篇：教学设计勇敢的小海龟

教学设计

中班健康：勇敢的小海龟

活动目标

1．练习对不同距离的目标转体肩上投掷。2．发展幼儿的距离知觉和力度知觉。活动准备

节奏欢快的音乐，固定目标物为自制的纸箱鳄鱼，距离分别为3米、4米和5米。矿泉水瓶，隔离墩若干，鳄鱼和小猪头饰各一个，垫子3——5块，重量分别为40克、60克和125克的纸球、沙包和自制手榴弹。

布置场地 活动过程

一、小海龟去做客

老师扮演海龟妈妈，幼儿扮海龟宝宝。

老师：小猪搬了新家，请我们去做客，今天妈妈就带大家一起去。听音乐做热身活动，重点活动上肢和腰部运动。

二、小海龟学本领

1、带小海龟来到场地上，妈妈：这些小路就是通向小猪家的路，中间还要爬过小山坡。我还听说路上会有大鳄鱼出现，咱们真要遇到可怎么办呢?(打大鳄鱼)我们先练习一下打大鳄鱼的本领。

2、动作练习：幼儿双脚前后站立，向固定目标投掷，强调动作重点：两脚前后站立，上体侧转，投掷臂后引，眼看前方，蹬腿、转体，建设快速挥臂，在头前上方将投掷物投出。

三、小海龟打鳄鱼

小海龟自选路线，分四路纵队走过“小路”、爬过“山坡”，最后站到“大礁石”上，妈妈提醒大家，大鳄鱼出现了，小海龟依次取“小石头”(纸球)、“大砖头”(沙包)和“手榴弹”打大鳄鱼。

第一次：站在“大礁石”上，用“小石头”向3米、4米、5米三个不同距离的固定目标物——自制纸箱鳄鱼投掷。

第二次：站在“大礁石”上，用“砖头”向3米～5米三个层次的固定目标物——自制纸箱鳄鱼投掷。提醒幼儿用，左右手交替投掷使幼儿的左右手都能得到锻炼。

第三次：站在大礁石上，用“手榴弹”向站在5米左右来回跑动的大鳄鱼(由老师扮演)投掷。

四、小海龟捡石子

大家一起来到小猪的家。

海龟妈妈：你好，小猪，我们来你家做客了。小猪（配班老师扮演）：你们好!欢迎你们!

妈妈 ：听说你家的房子被大灰狼给撞坏了，我们来给你帮忙了。宝贝们，咱们现在就把这些小石子和大石头都捡起来放到筐里给小猪盖房子用。这些手榴弹也收好，以后大灰狼再来，小猪就不用害怕了!

五、幼儿捡四散在场地上的投掷物，放松身体。

教学反思：

优点：

1、教学设计挺好。

2、师幼配合默契，亲和力强，比赛气氛好，充分调动了幼儿的主动性和积极性。

不足：

1、教师没有讲到纸球、沙包和手榴弹的力度知觉。

2、游戏规则讲得不够清楚，对幼儿的动作纠正不到位。

改进措施：

1、动作示范时，如果和幼儿方向一致会更好。

2、在投掷前，可以让幼儿体验一下对纸球、沙包和手榴弹的力度知觉。

第四篇：《让小海龟画图》教学设计

《让小海龟画图》教学设计

主要教学内容：1学习LOGO的基本命令（前进，后退，左转，右转）启示和关闭LOGO，了解LOGO的界面 3认识LOGO绘图功能

教学目标：1让学生学会利用命令，画出正方形。长方形 2学生认识LOGO绘图功能 3 学生会启动，关闭LOGO界面

重点与难点： 1 重点：移动命令+空格+参数N（步数）

转角命令+空格+参数N（角度）2 难点：会画正三角行

师：同学们，今天我们要上第二节课。请同学们把书打开到第三页 生：正在打开书本

师：同学们是否预习过这门课呢？ 生：预习过了（部分）

师：那我们今天开始学习第一个命令：FD（前进）；FD 100。（小海龟前进100）学生听的很认真

师：小海龟发生什么样的变化？ 生1：小海龟前进100米。生2：小海龟前进100步。

师：这两位同学谁回答正确呢？（停顿一下）第2位同学回答正确。因为我们学习移动命令中参数的单位是“步” 演示：BK 100 生：后退命令

师：FD 100与BK 100有什么共同处呢？ 生1：都是100步 生2：都加了空格

师：回答正确，示范一下。不加空格，此命令为错误命令。学生进行练习前进，后退命令

师：单学习前进，后退命令不能画出图形。那我们该学习新的命令。LT 90；RT 90。再次提醒要加空格。指出90是角度还是度数呢？ 生：角度

让学生进行操作。画一个边长为70的正方形。学生进行操作，做好的学生可以再画一个长为60，宽为20的长方形。提出一个难题：让学生进行画一个边长为60的正三角形。只有少数同学画出来了。

师：黑板演示，我们要的角度是120度。而不是60度。FD 60 RT 120 FD 60 RT 120 FD 60 学生全部画好了。。

第五篇：电子工业版信息技术第六册第一单元第10课小海龟起步走教案

小海龟起步走

教学目标

1、熟悉Logo环境，认识PC Logo系统的窗口。

2、掌握PC Logo系统的启动和退出。

3、掌握fd、bk、lt、rt、cs、home命令的用法。

4、能够运用fd、bk、lt、rt命令指挥小海龟画图。

5、初步尝试使用程序设计命令。

6、培养学生学习信息技术的兴趣。

7、体验用程序设计解决问题的过程。教学重点与难点 教学重点

1、认识Logo语言，掌握Logo启动和退出。

2、小海龟的前进、转向等基本命令的使用。教学难点

1、提高学生对程序设计语言的兴趣。

2、灵活运用各种基本命令绘图，初步感知程序设计方法。教学准备及手段

LOGO软件、部分完成好的作品、课件 教 学 流 程

一、谈话导入，引出内容

1、一起回忆从三年级来学过的软件。

2、师：今天我们要学习新的计算机知识。人类有人类的语言，计算机也有计算机的语言，只不过人类不能够很容易地看懂计算机语言。计算机语言也分为好几类，包括机器语言、汇编语言、高级语言。

Logo语言是高级语言的一种，它使用了人类能够看得懂的语言来控制计算机，因此适合人类学习和使用。又因为它是一种绘图语言（小海龟作图），所以有很大的趣味性，更适合于小学生学习。

计算机只懂得机器语言，要想让它也明白Logo语言，就要有一种软件充当翻译官，这就需借助PC Logo窗口。

二、认识 PC Logo窗口

1、教师指导学生打开PC Logo窗口。

2、请同学们说说PC Logo窗口和画图软件的区别。

3、教师教学生认识PC Logo窗口各部分名称。Logo语言的窗口由绘图窗口和命令窗口组成。绘图窗口：小海龟在此区域画图和表演。

命令窗口：在这里输入命令，告诉小海龟做什么。原点：绘图的起点，又被称为小海龟的“家”。提示符：提示在其右边输入小海龟命令。

三、自主探究，学习命令

1、学习英语单词

forward（前进）——FD back（后退）——BK left（左转）——LT right（右转）——RT clear screen（清屏并回家）——CS home（回家）

2、学习logo语言的格式

（1）让小海龟前进50步，应该怎么下达命令呢？FD 50（2）和学生学习其它命令格式。

小结：前进命令中的数字是步数，右转命令中的数字是角度。小海龟的头朝哪儿，就会朝哪个方向走。

（3）小练习

教师任意让学生给小海龟下达命令，画图形。巩固logo语言的格式。学生自由练习。

四、小海龟起步走

1、教师出示阶梯图。和学生一起分析并完成。

2、教学清屏命令

师：大家顺利的完成了任务，还想绘图吗？首先清除屏幕内容。同时提示学生：画错了，也可以用CS命令来清屏。

3、练习：

①教师出示书中75页的内容，让同学们快速地把命令的结果画在右边的方框内。

②教师出示书中75页的内容，让同学们利用所学命令，画出练习图。

（五）关闭软件

1、我们今天和小海龟玩了很长时间了，小海龟累了，我们让他休息吧，该对他说什么？

2、输入BYE命令或直接点击关闭按纽退出LOGO软件。五 拓展延伸：阅读课后“知识窗”。教师：老师也该和大家说再见了，在再见之前咱们再回头看看今天我们学习了什么新知识？

课本第76页“知识窗”中介绍了PC Logo语言的一些知识，有兴趣的同学可以在课后阅读。