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金融学（专业代码：020104）
一、培养目标
本专业培养具备金融及相关领域的基本理论、基本知识、基本技能和管理技术，能熟练运用计算机、外语和数学等现代金融活动所必需的工具，具有金融领域及相关领域实际工作的基本能力，能在银行、证券、投资、保险及其他经济管理部门和企业从事相关工作的高素质应用型人才。
二、培养要求与特色 本专业要求学生学习和掌握经济学、管理学和金融学基础理论知识，受到金融业务和管理方面的方法和技能训练，能熟练运用计算机和外语等工具，具有较强的分析和解决实际问题的能力，综合素质高，富有创新意识和开拓精神。本专业突出金融学科发展中对财经、管理、法律及理工知识交叉渗透的特点，把学生培育成为以金融学科理论为基础能适应金融实践发展要求的应用型复合人才。毕业生应具备以下几方面的知识、能力和素质：
1.掌握经济学、金融学科的基本理论、基本知识； 2.具有处理银行、证券、投资、保险等方面业务的能力； 3.熟悉国家有关金融的方针、政策和法规； 4.了解本学科的理论前沿和发展动态； 5.具有较强的语言与文字表达、人际沟通、组织协调以及分析和解决问题等方面的基本能力；能熟练运用计算机和一门外语； 6.掌握文献检索、资料查询、调查研究的基本方法，具有一定的科研能力。
三、主干学科 经济学、管理学。
四、核心课程 微观经济学、宏观经济学、管理学、会计学、统计学、货币银行学、证券投资学、保险学、公司金融、计量经济学、国际金融管理（英语）、金融统计、金融专业英语、现代投资银行学、金融工程学、商业银行业务管理、国际结算（英语）、保险营销学、保险精算、博弈论、理财规划。
五、学位课程 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、微观经济学、宏观经济学、管理学、货币银行学、公司金融、证券投资学、保险学、现代投资银行学。
六、学制、修业年限及授予学位 本专业标准学制 4 年，弹性修业年限 3～6 年，符合三峡大学学士学位授予规定者，授予经济学学士学位。
七、毕业学分要求 本专业须修满培养方案中全部规定内容学分 181 学分，其中全校公共必修课程 38 学分；专业基础（平台）课程 38 学分；专业模块方向课程 46 学分；集中性专业实践教学环节 34学分；素质拓展课程（项目）25 学分。
八、教学计划安排表((见附表 1 1--6)
九、学分学时构成 表 1
金融学专业学分学时构成表
课程类别
学分学时 全校公共必修课程 专业基础(平台)课程 专业模块方向课程 集中性专业实践教学环节 素质拓展课程(项目)合计
各学期计划学分学时 1 学分 11 9 0 1 1.5 22.5 学时 19
2 学分 11 9 0 3 0.5 23.5 学时 19学分 9 8.5 0 0 7 24.5 学时
406 4 学分 7 5.5 8 1.5 5.5 27.5 学时 126 88 128 24 88 454 5 学分 0 3 14 5.5 5.5 28 学时
6 学分 0 3 15 4 5 27 学时
7 学分 0 0 9 2 0 11 学时
学分 0 0 0 18 0 18 学时 0 0 0 288 0 288 9 学分 0 0 0 0 0 0 学时 0 0 0 0 0 0 10 学分 0 0 0 0 0 0 学时 0 0 0 0 0 0 合计 学分 38 38 46 34 25 181 学时 664 6
2968 占总学分比例 20.88% 20.88% 25.27% 19.23% 13.74% 100%
占总学时比例 22.37% 20.49 24.80% 18.75% 13.48 100% 实践教学环节学分（50 学分）占总学分（181 学分）比例：27.47% 总学分（不含素质拓展课程（项目）学分）中理论课程学分（102 学分）和实践教学学分（50 学分）比：2.04:1 总学分中理论课程学分（107.5 学分）和实践教学学分（50 学分）比：2.14:1
注：1、本表中计算实践教学学分时，一律在素质拓展课程（项目）学分部分取 15 个学分作为实践教学学分。
2、若该专业未设置专业模块方向，则将模块方向 1、模块方向 2、模块方向 3 所在三列合并。
3、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论实践》32 学时共 2 学分，已纳入素质拓展课程（项目）部分。
表 2
金融学专业学期学分安排表 学期 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 总学分 学分 22.5 23.5 19.5 22.5 22 22.5 11 18
156 占总学分比例 14.33 14.97 12.42 14.33 14.25 14.33 7.00 11.46
注：本表中的学分均不含素质拓展课程（项目）学分。
表 3
金融学专业必修选修课程学分学时构成表
课程类别 学分学时 全校公共必修课程 专业基础(平台)课程 专业模块方向课程 集中性专业实践教学环节 素质拓展课程(项目)必修 选修 必修 选修 必修 选修 必修 选修 必修 选修 学分 38
5.5 20 学时 664
416 88 320 总学分（不含素质拓展课程（项目）学分）中必修课程学分（106 学分）和选修课程学分（51 学分）比：2.08:1 总学分中必修课程学分（111.5 学分）和选修课程学分（65 学分）比：1.72:1
附表 1
金融学专业全校公共必修课程教学计划表 开课单位 课程名称 学 分 数 总 学 时 学时类型 各学期学分分配 考核 方式 讲课 实验 实践 上机 课外上机 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Y 马克思主义基本原理 Principle of Maxism
48
考试 Y 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 An Introduction to Mao Zedong thought and theory of socialism with Chinese characteristics 4 64 64
考试 Y 中国近现代史纲要 History of Recent&Mordern china 2 32 32
考试 Y 思想品德修养与法律基础 Morals and Ethics&Fundamentals of Law 3 48 48
考查 G 体育 4 120 120
1 1 1
考查
Physical Education P 大学英语
English 16 256 256
4 4 4
考试 H 计算机基础
Fundamentals of Computer
28
考试 H 计算机语言 C
The C Programming Language 3 48 32
考试 小
计 38 664 628
32 11 11 9 7
注：1、计算机科学与技术、信息与计算科学、电子科学与技术等专业开设《计算机科学导论》，其它专业开设《计算机基础》。
附表 2
金融学专业基础（平台）课程 教学计划表（应修读共 8 38 学分）
课程类别 开课单位 课程名称 学 分 数 总 学 时 学时类型 各学期学分分配 考核 方式 讲课 实验 实践 上机 课外上机 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 必修 F 高等数学 II Altitude
Math Ⅱ 6 96 96
考试 F 线性代数 II Linear
Algebra Ⅱ 2.5 40 40
2.5
考试 F 概率统计 II Probability and Mathematics StatisticⅡ 3.5 56 56
3.5
考试 D 管理学 Management 3 48 48
考试 D 微观经济学 Microeconomics 3.5 56 56
3.5
考试
D 宏观经济学 Macroeconomics 2.5 40 40
2.5
考试 D 会计学 Accounting principle 3 48 48
考试 D 统计学 statistic 3 48 48
考试 S 大学语文 College Chinese 3 48 48
考试 D 经济法 Economic Laws 2 32 32
考试 D *学科概论讲座 0 4 2 2
0
小
计 32 516 516
9 8.5 5.5
选修 D 企 业 管 理 Enterprise Management 3 48 48
考试 D 商务谈判与礼仪 Business Negotiation and Communication 3 48 48
考查 D 市场营销
Marketing 3 48 48
考试 D 人力资源管理 3 48 48
考试
最低选修学分为 6 学分 12 192 192
6
注：1、若该专业无专业基础（平台）选修课程，则只填写必修部分。
附表 3
金融学专业模块方向课程 教学计划表（应修读共 6 46 学分）
课程类别 开课单位 课程名称 学 分 数 总 学 时 学时类型 各学期学分分配 考核 方式 讲课 实验 实践 上机 课外上机 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 必修 D 货币银行学 Monetary Banking 4 64 64
考试 D 证券投资学 Securities Investment 3 48 40
考试 D 保险学 Insurance 4 64 64
考试 D 现代投资银行学 Modern Investment Banking 3 48 48
考试 D 公司金融 Corporation Finance 3 48 48
考试 D 计量经济学 Econometrics 3 48 40
16
考查 D 国际金融管理（英语）
International Financial Management(English)3 48 48
考试 D 金融统计 Financial Statistic 2 32 32
考试 D 金融专业英语 Financial Professional English 3 48 48
考试 小
计 28 448 440
6214 6
选修 D 商业银行业务管理 Commercial Bank Business Management 3 48 40
考试 D 国际结算（英语）
International Settlement(English)3 48 40
考试 D 金融企业会计 Financial Accounting 3 48 40
考查
D 理财规划 Corporate planning 3 48 40
考试 D 金融工程学 Financial Project 3 48 48
考试 D 金融报表分析 Analysis of Financial Statement 3 48 32
考查 D 保险营销学 Insurance Marketing 3 48 40
考试 D 保险精算 Insurance Actuarial Evaluation 3 48 40
考试
D 博弈论 Game Theory 3 48 48
考试 D 产业经济学 Industrial Economics 3 48 48
考试 最低选修学分为 18 学分 30 480 4809
选修 XX模块
选修 XX模块
修读模块学分要求
注：1、根据专业实际可只填写必修部分、或填写必修和选修部分、或填写必修和模块课程部分、或全部填写。
2、学生根据自己所选专业模块方向，在教师指导下选择其中的相关一个或几个专业模块进行学习。
附表 4
金融学专业集中性专业实践教学环节 教学计划表（应修读共 4 34 学分）
课程类别 开课单位 课程名称 学 分 数 学时类型 各学期学分分配 考核 方式 讲课 周数 实验 实践 上机 课外上机 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 必修 D 军事理论 Military Theory 1 16
考查 D 军事训练 Military Training 2 32 2
考查 D 电子商务（实验）
Electronic Commerce 1.5
1.5
考查 D ERP 实验
考查 D SPSS 实验 1.5
1.5
考查 小
计 8
1.5 1.5
考查 选修 D 认知实习Cognitive practice 1
考查 D 证券投资模拟 Securities investment practice 2
考查 D 商业银行业务实验 Commercial bank business practice 3
考查 D 国际结算实务模拟 Simulated international settlement practice 1
考查 D 保 险 业 务 实 践
Insurance Business Practice 2
考查
D 学年论文
School Yearly 1
考查
Paper D 毕业实习与毕业论文
Graduate practice & Graduate
paper 18
最低学分为 26 学分 28
4
选修 XX模块
选修 XX模块
修读模块学分要求
注：1、根据专业实际可只填写必修部分、或填写必修和选修部分、或填写必修和实践教学模块部分、或全部填写。
2、若该专业拟开设《工程综合训练》，全校统一在第 5 学期开设。
附表 5
金融学专业素质拓展课程（项目）
教学计划表 课程类别 开课单位 课程名称 学 分 数 学时类型 各学期学分分配 考核 方式 讲课 周数 实验 实践 上机 课外上机 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 文科类必修
形势与政策 1.5
0.5
0.5
0.5
大学生就业指导 1
0.5
0.5
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论实践 2 *
工程基础训练（一）
1周 1
小
计 5.5
1.5 0.5 2 0.5 0.5 0.5
理工类必修
形势与政策 1.5
大学生就业指导 1
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论实践 2
工程基础训练（一）
1周1
工程基础训练（二）
1周1
小
计 6.5
各专业选修 社会实践与调查研究类 社会调查 1周1
企业调查 1周1
学科竞赛与创新创业类 证券投资模拟大赛 1周 1
创业竞赛 1周 1
小
计 4
附表 6 6 三峡大学大学生素质拓展项目学分置 换表 素质拓展课程（项目）学分置换内容及标准
置换依据
1、在暑假社会实践活动与志愿者活动中，获得国家、省、市（校）表彰者（含团队成员、先进个人、优秀志愿者、优秀调查报告），每次分别计 5、3、1 学分。（注：一事多奖计最高分）
获奖证书或表彰文件以及暑假社会实践登记表等相关证明材料
1、参加全国“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛与全国“挑战杯”大学生创业计划竞赛以及其它国家级学科竞赛，获特、一、二、三等奖及优秀奖者，分别计 15、10、8、6、4 分；参加湖北省“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛与湖北省“挑战杯”大学生创业计划竞赛以及省部级学科竞赛，获特、一、二、三等奖及优秀奖者（排名不分先后），分别计 10、8、6、4、2 学分。
2、参加校级“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛与校级“挑战杯”大学生创业计划竞赛以及各类学科竞赛，获一、二、三等奖及优秀奖者，分别计 8、6、4、2 学分。
（注：同次竞赛只取最高分，不重复记分；以上学科竞赛的界定参照教务处每年下达的大学生学科竞赛类别规定）
获奖证书或表彰文件以及组织单位参赛记载
1、以独著或第一作者身份在核心期刊、一般性期刊上（公开出版）发表学术论文者，分别计 10、5 学分。
2、学生公开出版文学专著、文学作品集者，每部计 15 学分。
学生在国家级、省级、市级一般性新闻媒体（如杂志、报纸、门户网站等）发表诗歌、散文、新闻报道等，每篇分别计 3、2、1 学分。（注：此项累计学分数不超过 6 学分）
3、经学校图书馆、校团委同意，参加“大学生讲坛”，面向全校学生举办学术讲座（报告），每场计 2 学分。
4、经审核批准入驻各类创新创业平台担任负责人及其团队成员，且入驻时间至少半年以上，经过创新平台主管部门认可同意给予学分的，其负责人计 4 学分，团队成员计 2 学分。
5、学生以主持者身份获国家相关部门认定的发明专利，每项计 15 学分，实用新型专利，每项计 5 学分；作为参与者身份获国家相关部门认定的发明专利，每项计 8 学分，实用新型专利，每项计 2 学分。
论文发表所属刊物原件 文件、证书、组织单位记录等 1、参加全国或国际文体竞赛，获特、一、二、三等奖及优秀奖者（排名不分先后），分别计 15、10、8、6、4 学分。参加省部级文体竞赛，获特、一、二、三等奖及优秀奖者，分别计 10、8、6、4、2 学分。参加校级文体竞赛，获一、二、三等奖及优秀奖者，分别计 4、3、2、1、0.5 学分。（注：同次竞赛只取最高分，不重复记分）
获奖证书或表彰文件以及组织单位参赛记载 1、通过英语六级考试，计 4 学分（注：不包括英语专业学生）；通过专业英语八级考试，计 6 学分；获计算机二级证书者，计 4 学分（注：不包括计算机专业学生）；获计算机三级证书者计 6 学分；获计算机四级证书者计 12 学分；程序员证书获得者计 14 学分；教师资格证获得者计 6 学分(注：不包括师范类专业)。
证书及其相关证明
1、完成一份职业生涯规划书，计 1 学分。
2、获得与本专业相关的职业技术证书，计 1 学分。
3、参加一次校院级学术报告会，并上交学习心得，计 1 学分。
4、参加一次除证劵模拟大赛与创业大赛以外的竞赛，计 1 学分。
5、阅读 10 本与本专业相关的经典著作，计 1 学分。
6、翻译一篇 5000 字与本专业相关的英文文献，计 1 学分。
证书及其相关证明
注：1、多人合作完成的项目按以下公式计算：F(比重）=2（N+1-S)/[N(N+1)](N 为总人数，S 为人员排序）；核心期刊界定以科技处文件为准。
2、学院可根据本院实际开展活动，对学生计素质拓展课程（项目）学分，但项目置换内容不能和《三峡大学大学生素质拓展项目学分置换表》中内容重合；学院置换的素质拓展课程（项目）学分不超过 8 学分。
国际经济与贸易（专业代码：020102）
一、培养目标 本专业培养具备经济学基本原理和当代国际经济与贸易基本理论、国际商务专业知识和基本技能，了解当代世界经济现状及发展趋势，熟悉通行的国际商务规则和惯例以及中国对外贸易的政策法规，能在涉外经济贸易部门、相关企业及政府机构从事实际业务、管理、研究工作的高素质应用型人才。
二、培养要求与特色 本专业学生经过专业培训，应当德智体美全面发展，具有较高的从事国际贸易各项工作的基本素质和较强的分析国际经济与贸易发展形势的能力，熟悉通行的国际贸易规则和惯例，逐渐形成正确掌握和应用我国对外贸易的政策法规的能力，特别要求熟练掌握国际贸易各项业务内容及运作流程，具有较强的在经贸领域完成各项工作的创新与开拓能力。毕业生应具备以下几方面的知识、能力和素质：
1、系统掌握国际经济与贸易专业的基本理论、基本技能以及相邻专业的基本知识，有较深厚的学科理论基础； 2、英语熟练，能够阅读本专业英文书刊及资料，具有较高的听、说、读、写、译的能力，并有扎实的经济管理、商务写作、数学、计算机等方面的基础和较强的应用能力； 3、了解本专业最新科学成就和发展趋势，具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力和较强的创造能力；
4、具有一定的社会活动能力、从事对外经济贸易实际业务工作的能力和适应相邻专业工作的基本能力与素质； 5、能运用计量、统计、会计方法分析和研究国际贸易形势和各项业务工作。
三、主干学科 经济学 四、核心课程 宏观经济学、微观经济学、管理学、经济法、统计学、国际金融、国际贸易、国际贸易实务、国际经济学等 五、学位课程 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、宏观经济学、微观经济学、国际金融、国际贸易、国际贸易实务、国际经济学、国际贸易法、外贸函电。
六、学制、修业年限及授予学位 本专业标准学制 4 年，弹性修业年限 3～6 年，符合三峡大学学士学位授予规定者，授予经济学学士学位。
七、毕业学分要求 本专业须修满培养方案中全部规定内容学分 183 学分，其中全校公共必修课程 38 学分；专业基础（平台）课程 39 学分；专业模块方向课程 48 学分；集中性专业实践教学环节 33学分；素质拓展课程（项目）25 学分。
八、教学计划安排表((见附表 1 1--6)
九、学分学时构成 表 1
国际经济与贸易专业学分学时构成表
课程类别
学分学时 全校公共必修课程 专业基础(平台)课程 专业模块方向课程 集中性专业实践教学环节 素质拓展课程(项目)合计 模块方向1 模块方向2 模块方向3
各学期计划学分学1 学分 11 91.5 25.5 学时 19学分 11 9
1.5 21.5 学时 190 144
358 3 学分 9 8.5 626.5 学时 144 136 96
424 4 学分 7 9.5 4
3.5 3.5 26.5 学时 112
0 5 学分 0 3 19
1.5 5.5 29
时 学时
6 学分 0
5 25 学时
学分 0
学时 0
176 8 学分 0
18学时 0
288
288 合计 学分 38 39 48
25 183 学时 664 624 768
528 400 2928 占总学分比例
占总学时比例
实践教学环节学分（48 学分）占总学分（183 学分）比例：0.26:1 总学分（不含素质拓展课程（项目）学分）中理论课程学分（121 学分）和实践教学学分（48 学分）比：2.52:1 总学分中理论课程学分（131 学分）和实践教学学分（48 学分）比：2.73:1
注：1、本表中计算实践教学学分时，一律在素质拓展课程（项目）学分部分取 15 个学分作为实践教学学分。
2、若该专业未设置专业模块方向，则将模块方向 1、模块方向 2、模块方向 3 所在三列合并。
3、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论实践》32 学时共 2 学分，已纳入素质拓展课程（项目）部分。
表 2
国际经济与贸易专业学期学分安排表 学期 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 总学分 学分 23 20 23.5 24 23.5 20 6 18
158 占总学分比例 368 3296 288
2528
注：本表中的学分均不含素质拓展课程（项目）学分。
表 3
国际经济与贸易专业必修选修课程学分学时构成表
课程类别 学分学时 全校公共必修课程 专业基础(平台)课程 专业模块方向课程 集中性专业实践教学环节 素质拓展课程(项目)必修 选修 必修 选修 必修 选修 必修 选修 必修 选修 学分 38
16 8 25 5.5 19.5 学时 664
624
512 256 128 400 88 312 总学分（不含素质拓展课程（项目）学分）中必修课程学分（117 学分）和选修课程学分（41 学分）比：2.85:1 总学分中必修课程学分（122.5 学分）和选修课程学分（60.5 学分）比：2.02:1
附表 1
国际经济与贸易专业全校公共必修课程教学计划表（应修读共 8 38 学分）
开课单位 课程名称 学 分 数 总 学 时 学时类型 各学期学分分配 考核 方式 讲课 实验 实践 上机 课外上机 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Y 马克思主义基本原理 3 48 48
考试
Principle of Maxism
Y 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 An Introduction to Mao Zedong thought and theory of socialism with Chinese characteristics 4 64 64
考试 Y 中国近现代史纲要 History of Recent&Mordern china 2 32 32
考试 Y 思想品德修养与法律基础 Morals and Ethics&Fundamentals of Law 3 48 48
考查 G 体育 Physical Education 4 120 120
1 1 1
考查 P 大学英语
English 16 256 256
4 4 4
考试 H 计算机基础
Fundamentals of Computer
28
考试 H 计算机语言 C
The C Programming Language 3 48 32
考试 小
计 38 664 628
32 11 11 9 7
附表 2
国际经济与贸易专业基础（平台）课程 教学计划表（应修读共 9 39 学分）
课程类别 开课单位 课程名称 学 分 数 总 学 时 学时类型 各学期学分分配 考核 方式 讲课 实验 实践 上机 课外上机 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 必修 F 高等数学 II Altitude
Math Ⅱ 6 96 96
考试 F 线性代数 II Linear
Algebra Ⅱ 2.5 40 40
2.5
考试 F 概率统计 II Probability and Mathematics StatisticⅡ 3.5 56 56
3.5
考试 D 管理学
Management 3 48 48
考试 D 微观经济学 Microeconomics 3.5 56 56
3.5
考试 D 宏观经济学 Macroeconomics 2.5 40 40
2.5
考试
D 会计学 Accounting principle 3 48 48
考试 D 统计学 3 48 48
考试
statistic S 大学语文 College Chinese 3 48 48
考试 D 经济法 Economic Laws 2 32 32
考试 D 国际贸易 International Trade 4 64 64
考试 D 国际贸易实务 International Trade Practice 3 48 48
考试 小
计 39 624 624
9 8.5 9.5 3
附表 3
国际经济与贸易专业模块方向课程 教学计划表（应修读共 8 48 学分）
课程类别 开课单位 课程名称 学 分 数 总 学 时 学时类型 各学期学分分配 考核 方式 讲课 实验 实践 上机 课外上机 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 必修 D 货币银行学 Monetary Banking 3 48 48
考试 D 计量经济学 Econometrics 3 48 48
考试 D 国际经济学 International Economics 4 64 64
考试 D 国际金融 International Finance 3 48 48
考试 D 国际结算(双语)International Settlement 3 48 48
考试 D 国际投资
International Investment 3 48 48
考试 D 商务英语视听说（一）
Business English Listening and Speaking 2 32 32
考改 D 商务英语视听说（二）
Business English Listening and Speaking 2 32 32
考改 D 外贸函电（双语）
Foreign Business Correspondence 3 48 48
考试 D 国际贸易法 International Trade Law 3 48 48
考试 D 世界经济概论 Introduction to World Economy 3 48 48
考查 小
计 32 512 512
4 11 11
选修 D 物流管理 Fundamentals of Loigstical
Management 2 32 32
考试 D 国际货物运输与保险 International 2 32 32
考试
Transportation and Insurance D 进出口报关 Import and Export Declaration 2 32 32
考试
D 财务管理 Financial Management 2 32 32
考试 D 中国对外贸易概论 IIntroduction to Foreign trade of china 2 32 32
考查 D 国际市场营销
International Marketing 2 32 32
考试 D 证券投资学 Security Analysis and Investment 2 32 32
考查 D 国际商务
International Business 2 32 32
考查 D 经贸谈判(双语)Business Negotiation 2 32 32
考查 D WTO 规则 WTO Rules 2 32 32
考查 最低选修学分为 16 学分 2
附表 4
国际经济与贸易专业集中性专业实践教学环节 教学计划表（应修读共 3 33 学分）
课程类别 开课单位 课程名称 学 分 数 学时类型 各学期学分分配 考核 方式 讲课 周数 实验 实践 上机 课外上机 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 必修 Q 军事理论 Military Theory 1 16
Q 军事训练 Military Training 2
D 电子商务（实验）
Electronic Commerce 1.5
1.5
1.5
D ERP 实验 2
D SPSS 实验 1.5
1.5
1.5
小
计 8
1.5 1.5 2
选修 D 专业实习
Professional
Practice 1
D 学年论文 School Yearly Paper 1
D 进出口报关模拟 Import and Export Declaration Simulation 1
D 外贸业务实验 Foreign trade business Experiment
D 国际结算实务模拟 International Settlements
Simulation 2
D 毕业实习Graduate Practice
D 毕业论文 Graduate
Paper
最低选修学分为 25 学分 2518
附表 5
国际经济与贸易专业素质拓展课程（项目）
教学计划表（应修读共 5 9.5 学分）
课程类别 开课单位 课程名称 学 分 数 学时类型 各学期学分分配 考核 方式 讲课 周数 实验 实践 上机 课外上机 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
文科类必修
形势与政策 1.5
0.5
0.5
0.5
大学生就业指导 1
0.5
0.5
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论实践 2 *
工程基础训练（一）
1周 1
小
计 5.5
1.5 0.5 2 0.5 0.5 0.5
理工类必修
形势与政策 1.5
大学生就业指导 1
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论实践 2
工程基础训练（一）
1周1
工程基础训练（二）
1周1
小
计 6.5
各专业选修 社会实践与调查研究类 企业调查 1周1
社会调查 1周1
学科竞赛与创新创业类 证券投资模拟竞赛 1周 1
创业竞赛 1周 1
小
计 411
注：1.每位学生必须至少跨两类选修素质拓展选修课程，获得不低于 4 学分的素质拓展选修课程学分，且所获学分的课程应至少分属两类及以上
2．本专业学生应修读素质拓展课程（项目）9.5 学分，另需要获得素质拓展课程（项目）置换学分 15.5学分 附表 6
三峡大学大学生素质拓展项目学分置换表（应获得素质拓展课程（项目）置换学分 5 15.5 学分）
素质拓展课程（项目）学分置换内容及标准
置换依据
1、在暑假社会实践活动与志愿者活动中，获得国家、省、市（校）表彰者（含团队成员、先进个人、优秀志愿者、优秀调查报告），每次分别计 5、3、1 学分。（注：一事多奖计最高分）
获奖证书或表彰文件以及暑假社会实践登记表等相关证明材料
1、参加全国“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛与全国“挑战杯”大学生创业计划竞赛以及其它国家级学科竞赛，获特、一、二、三等奖及优秀奖者，分别计 15、10、8、6、4 分；参加湖北省“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛与湖北省“挑战杯”大学生创业计划竞赛以及省部级学科竞赛，获特、一、二、三等奖及优秀奖者（排名不分先后），分别计 10、8、6、4、2 学分。
2、参加校级“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛与校级“挑战杯”大学生创业计划竞赛以及各类学科竞赛，获一、二、三等奖及优秀奖者，分别计 8、6、4、2 学分。
（注：同次竞赛只取最高分，不重复记分；以上学科竞赛的界定参照教务处每年下达的大学生学科竞赛类别规定）
获奖证书或表彰文件以及组织单位参赛记载
1、以独著或第一作者身份在核心期刊、一般性期刊上（公开出版）发表学术论文者，分别计 10、5 学分。
2、学生公开出版文学专著、文学作品集者，每部计 15 学分。
学生在国家级、省级、市级一般性新闻媒体（如杂志、报纸、门户网站等）发表诗歌、散文、新闻报道等，每篇分别计 3、2、1 学分。（注：此项累计学分数不超过 6 学分）
3、经学校图书馆、校团委同意，参加“大学生讲坛”，面向全校学生举办学术讲座（报告），每场计 2 学分。
4、经审核批准入驻各类创新创业平台担任负责人及其团队成员，且入驻时间至少半年以上，经过创新平台主管部门认可同意给予学分的，其负责人计 4 学分，团队成员计 2 学分。
5、学生以主持者身份获国家相关部门认定的发明专利，每项计 15 学分，实用新型专利，每项计 5 学分；作为参与者身份获国家相关部门认定的发明专利，每项计 8 学分，实用新型专利，每项计 2 学分。
论文发表所属刊物原件 文件、证书、组织单位记录等 1、参加全国或国际文体竞赛，获特、一、二、三等奖及优秀奖者（排名不分先后），分别计 15、10、8、6、4 学分。参加省部级文体竞赛，获特、一、二、三等奖及优秀奖者，分别计 10、8、6、4、2 学分。参加校级文体竞赛，获一、二、三等奖及优秀奖者，分别计 4、3、2、1、0.5 学分。（注：同次竞赛只取最高分，不重复记分）
获奖证书或表彰文件以及组织单位参赛记载 1、通过英语六级考试，计 4 学分（注：不包括英语专业学生）；通过专业英语八级考试，计 6 学分；获计算机二级证书者，计 4 学分（注：不包括计算机专业学生）；获计算机三级证书者计 6 学分；获计算机四级证书者计 12 学分；程序员证书获得者计 14 学分；教师资格证获得者计 6 学分(注：不包括师范类专业)。
证书及其相关证明
1、完成一份职业生涯规划书，计 1 学分。
2、获得与本专业相关的职业技能证书（如报关员、单证员等）计 1 学分。
3、参加一次校、院级的学术报告会并上交一份学习心得，计 1 学分。
4、参加一次学科竞赛活动（不包括证券投资模拟竞赛）,计 1 学分。
5、阅读十本经济学经典著作和 10 篇经济类学术论文，并撰写 1 万字的读书心得，计 1 学分。
6、翻译一篇 5000 字的经管类英文文献，计 1 学分。
证书及报告书等相关证明
注：1、多人合作完成的项目按以下公式计算：F(比重）=2（N+1-S)/[N(N+1)](N 为总人数，S 为人员排序）；核心期刊界定以科技处文件为准。
2、学院可根据本院实际开展活动，对学生计素质拓展课程（项目）学分，但项目置换内容不能和《三峡大学大学生素质拓展项目学分置换表》中内容重合；学院置换的素质拓展课程（项目）学分不超过 8 学分。
工商管理
（专业代码：110201）
一、培养目标 工商管理专业培养具备管理、经济、法律、现代企业经营的理论和知识，并具有较高的职业素养和较强的管理实践沟通协调能力，能自主创业，能在各类企、事业单位从事管理工作以及研究工作的高素质应用型人才。
二、培养要求与特色 本专业要求学生学习和掌握经济学、管理学、会计学、统计学等基础理论知识，能熟练运用计算机和相关管理软件，具有较强的分析和解决企业运行中存在问题的能力，综合素质高，富有创新精神与管理沟通能力。工商管理专业突出管理实践、自主创业和中小企业管理特色。毕业生应具备以下几方面的知识、能力和素质：
1、具有遵纪守法的优良品质，具有不断进取的志向和社会责任感，具有敬业、创业精神； 2、掌握经济学、管理学、计算机、法学等学科的基础理论和基本知识；熟练运用专业定性、定量分析方法解决实际问题； 3、具有较强的语言与文字表达、人际沟通、与人合作共事、组织协调以及分析和解决问题的基本能力；熟练运用一门外语； 4、掌握文献检索、资料查询、调查研究的基本方法，具有一定的科研能力。
三、主干学科 管理学 四、核心课程 宏观经济学、微观经济学、管理学、企业战略管理、会计学、管理信息系统、经济法、统计学、市场营销学、财务管理、人力资源管理、中小企业管理、创业管理。
五、学位课程 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、管理学、微观经济学、统计学、会计学、人力资源管理、生产与运营管理、中小企业管理、企业战略管理、财务管理。
六、学制、修业年限及授予学位 本专业标准学制 4 年，弹性修业年限 3～6 年，符合三峡大学学士学位授予规定者，授予管理学学士学位。
七、毕业学分要求
本专业须修满培养方案中全部规定内容学分 183 学分，其中全校公共必修课程 38 学分；专业基础（平台）课程 50 学分；专业模块方向课程 36 学分；集中性专业实践教学环节 34学分；素质拓展课程（项目）25 学分。
八、教学计划安排表（见附表 1 1--6 6）
九、学分学时构成 表 1
工商管理专业学分学时构成表
课程类别 学分学时 全校公共 必修课程 专业基础(平台)课程 专业模块方向课程
集中性专业实践教学环节 素质拓展课程(项目)合计
各学期计划学分学时 1 学分 11 91.5 24.5 学时 19学分 11 9
1.5 21.5 学时 190 144
358 3 学分 9 14.5
27.5 学时
学分 7 11.5 5 2.5 3.5 29.5 学时 126 184 80 40 56 486 5 学分 0 3 15.5 3.5 4.5 26.5 学时6 学分 0 3 11.5 3 5 22.5 学时
7 学分 04 5 13 学时 0
64 80 208 8 学分 0
18学时 0
288
288 9 学分 0
学时 0学分 0
学时 0
合计 学分 38 50 36 34 25 183 学时 664 8
2984 占总学分比例 20.7 27.3 19.7 18.6 13.7 100 占总学时比例 22.2 26.8 19.3 19.3 13.4
实践教学环节学分（49 学分）占总学分（183 学分）比例：0.27:1 总学分（不含素质拓展课程（项目）学分）中理论课程学分（124 学分）和实践教学学分（49 学分）比：2.53:1 总学分中理论课程学分（134 学分）和实践教学学分（49 学分）比：2.73:1 注：1、本表中计算实践教学学分时，一律在素质拓展课程（项目）学分部分取 15 个学分作为实践教学学分。
2、若该专业未设置专业模块方向，则将模块方向 1、模块方向 2、模块方向 3 所在三列合并。
3、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论实践》32 学时共 2 学分，已纳入素质拓展课程（项目）部分。
表 2
工商管理专业学期学分安排表 学期 1 2 3 4 5 6 7 8 总学分 学分 23 20 23.5 26 22 17.5 8 18 158 占总学分比例（%）
14.6 12.7 14.9 16.4 13.9 11.1 5.0 11.4
注：本表中的学分均不含素质拓展课程（项目）学分。
表 3
工商管理专业必修选修课程学分学时构成表
课程类别
学分学时 全校公共必修课程 专业基础(平台)课程 专业模块方向课程 集中性专业实践教学环节 素质拓展课程(项目)必修 选修 必修 选修 必修 选修 必修 选修 必修 选修 学分 38
5016 8 26 5.5 19.5 学时 664
416 88 152 总学分（不含素质拓展课程（项目）学分）中必修课程学分（116 学分）和选修课程学分（42 学分）比：2.76:1 总学分中必修课程学分（121.5 学分）和选修课程学分（61.5 学分）比：1.98:1
附表 1
工商管理专业全校公共必修课程教学计划表 开课 课程名称 学 分 数 总 学 时 学时类型 各学期学分分配 考核 方式 讲 实 实 上 课外 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Y 马克思主义基本原理 Principle of Maxism
48
考试 Y 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 An Introduction to Mao Zedong thought and theory of socialism with Chinese characteristics 4 64 64
考试 Y 中国近现代史纲要 History of Recent&Mordern china 2 32 32
考试 Y 思想品德修养与法律基础 Morals and Ethics&Fundamentals of Law 3 48 48
考查 G 体育 Physical Education 4 120 120
1 1 1
考查 P 大学英语 English 16 256 256
4 4 4
考试 H 计算机基础 Fundamentals of Computer
28
考试 H 计算机语言 C The C Programming Language 3 48 32
考试 小
计 38 664 628
32 11 11 9 7
附表2 工商管理专业基础（平台）课程 教学计划表（应修读共 0 50 学分）
课程类别 开课单位 课程名称 学 分 数 总 学 时 学时类型 各学期学分分配 考核 方式 讲课 实验 实践 上机 课外上机 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 必修 F 高等数学 II Altitude
Math Ⅱ 6 96 96
考试 F 线性代数 II Linear
Algebra Ⅱ 2.5 40 40
2.5
考试 F 概率统计 II Probability and Mathematics StatisticⅡ 3.5 56 56
3.5
考试 D 管理学
Introduction to Management 3 48 48
考试 D 微观经济学 Microeconomics 3.5 56 56
3.5
考试 D 宏观经济学 Macroeconomics 2.5 40 40
2.5
考试 D 会计学 Accounting principle 3 48 48
考试 D 统计学 statistic 3 48 48
考试 S 大学语文 College Chinese 3 48 48
考试 D 经济法 Economic Laws 2 32 32
考试 D 市场营销学 Marketing 3 48 48
考试 D 人力资源管理 Human Resources Management 3 48 48
考试
D 生 产 与 运 作 管 理Production and Operations Management 3 48 48
考试 D 企业战略管理 Business Strategy Management 3 48 48
考试 D 管理信息系统 MIS 3 48 48
考试 D 财务管理 Financial Management 3 48 48
考试 小
计 50 800 800
9 14.5 11.5 3 3
附表 3
工商管理专业模块方向课程 教学计划表（应 修读共 6 36 学分）
课程类别 开课 课程名称 学 分 数 总 学 时 学时类型 各学期学分分配 考核 方式 讲 实 实 上 课 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 必修 D 中小企业管理 2.5 40 32 8
2.5
考试
Small and Medium Enterprise Management D 物流管理 Logistics Management 2.5 40 40
2.5
考试 D 质量管理 Quality Management 2.5 40 40
2.5
考试 D 研究与开发管理 Researchand Development Management 2 32 32
考试 D 零售学 Business General Outline 2.5 40 40
2.5
考试 D 管理经济学 Management
Economics 2.5 40 40
2.5
考试 D 广告与 CIS 策划 Advertisement and CIS Planning 3 48 48
考试 D 创业管理 Entrepreneurial anagement 2.5 40 40
2.5
考试 小
计 20 320 312 8
2.5 8 9.5
选修 D 管理思想史 History of administration 2 32 32
考试 D 企业理论 BusinessEnterprise heories 2.5 40 40
2.5
考试 D 企业文化 Enterprise Culture 2 32 32
考查 D 国际企业管理 International Enterprise Management 2.5 40 40
2.5
考查 D 工商管理案例分析 Business administration case analysis 2 32 32
考查 D 商务谈判 Business negotiation 2 32 32
考查 D 国际贸易 International trade 2 32 32
考查 D 组织行为学 Managing Behavior in Organizations 2 32 32
考查
D 企业危机管理 Crisis management 2 32 32
D 证券投资学 Security Analysis and Investment 2 32 32
小
计 21 336 336
2.5 6 6.5 6
说明：本专业选修课共 21 学分，学生至少应修满 16 学分。
附表 4
工商管理专业集中性专业实践教学环节 教学计划表（应修读共 4 34 学分）
课程类别 开课单位 课程名称 学 分 数 学时类型 各学期学分...
第二篇：课程规划
体育游戏课程建设规划
课程建设是高等学校的基础性工作，是教学基本建设和教学改革的根本任务之一。课程教学是学生获得知识，发展能力和素质的重要途径。加强课程建设是有效落实教学计划，提高教学水平和人才培养质量的重要保证。为进一步做好课程建设工作，提高课程建设水平，特制定本规划。
一、课程建设的指导思想
遵循高等教育发展规律，以我校人才培养目标为建设依据，以加强师资队伍建设、改革教学内容、优化教学方法和手段为重点，以加强课程教学基础条件为保障，构建融传授知识、培养能力、提高素质于一体的课程体系，注重培养学生创新思维与创新能力，促进课程教学质量的不断提高。
二、体育游戏课程建设的现状
体育游戏课程现已在本科专业开设了一年，在教学和学生反馈信息上使得体育游戏课程得到更加完善。
三、课程建设主要工作
（一）师资队伍建设
根据学校定位、学科专业建设和教学科研工作的需要，师德高尚、治学严谨、教学思想活跃、学术水平高、教学效果好的水平的专任教师。加强梯队建设，充分发挥学科带头人和课程负责人的作用，提供良好的教学、科研环境，保证教学和科研投入，提高学术自主发展能
力，为课程建设储备人才与力量。激励并带动师资队伍教学水平的提高。
（二）教学基本文件建设
通过建设形成一套完整科学教学基本文件。教学大纲教学大纲要明确课程的教学目的、要求和教学内容的深度与广度，有科学的学时分配和进度安排，有明确的能力培养要求及培养措施，编写要充分体现科学性、系统性、先进性原则；教案的编写要依据大纲要求，遵守教学基本规范和程序，体现教师的教学特色。课堂教学内容要系统、完整、不断更新，及时反映本学科的学术进展，并注重理论教学和实践教学的紧密联系，注重学生自学能力的培养。
（三）教材建设
优先选用省部级规划教材和优秀新教材，鼓励和支持教师积极参加各类规划教材、协编教材和校本教材的编写，规范、严格教材的选用程序，完善并严格执行教材选用制度，加强教材管理。
（四）教学方法和教学手段
进一步推进创新课堂建设，强化教学方法改革，倡导启发式、讨论式、情景式、问题式以及协作互动式教学方法。积极采用现代化教学手段，增加使用多媒体教室授课的数量和比例，鼓励教师从事多媒体辅助教学软件的开发和研究，开发并充分利用网上课程，增加多媒体授课课程门数。
（五）考核方法改革与建设
积极探索建立符合现代高等教育教学规律的考试制度。考核方式多样化，考试内容注重综合能力考核，推行多种考试模式，强化实践考、理论考，完善现有考试模式，逐步实现教考分离，根据学生成绩分析，及时反馈教师教学信息，督促教师不断改进教学方法、提高教学水平。
（六）课程辅导网站建设
有计划有步骤将课程的教学大纲、教案、教学录像、多媒体课件、习题、参考文献以及教改成果上网并免费开放，实现优质资源互享，为学生自主学习、个性化学习、网上学习提供平台。
（七）实践教学
在教学过程中要把课程小论文、科研训练活动、课外实践、社会调查等环节纳入课程教学内容，通过优化课内、强化课外着力提高学生的综合能力，根据培养方案制定考核标准，切实保证实践环节的教学质量。
第三篇：邵阳县金融规划范文
邵阳县“十一五”金融业发展规划
2006-07-16 11:35文章来源：邵阳县商务局
文章类型：原创内容分类：政策
“十五”期间，随着社会主义市场经济体系的初步确立，邵阳县金融业取得了长足发展，在自身规模不断壮大的同时，对邵阳县经济的持续、快速、健康发展也发挥着越来越重要的作用。
今后五到十年，是我国现代化建设承前启后、继往开来的重要时期，在经济全球化趋势不断发展和我国社会主义市场经济加快走向繁荣发达的大背景下，编制《邵阳县“十一五”时期金融业发展规划》，对迎接入世和金融全球化挑战，建立高度发达的现代金融业，促进邵阳县经济的持续健康发展，都具有非常重要的现实意义。
一、“十五”时期邵阳县金融业发展回顾与分析
（一）金融业改革与发展成绩显著
“十五”期间，随着金融体制改革的进一步深化，邵阳县金融业多层次、全方位的金融组织体系、市场体系和服务体系已经初步形成。
1、多元化金融组织体系初步形成形成了以四大国有商业银行和农村信用合作社为主体，邮政储蓄、财保公司、人寿保险公司为辅，泰康人寿保险公司和太平洋保险公司的在邵分支机构为补充的金融体系。总体上看，“十五”期间，邵阳县金融市场主体数量有较大的增加，多种金融机构并存的多元化金融组织体系已经初步形成，金融业的发展加快走上法制化轨道，金融机构依法经营程度有了较大提高，防范和化解金融风险，维护金融秩序能力大为增强。
2、银行商业化改革进程加快，服务水平逐步提高
“十五”期间，国家加快实施《商业银行法》，进一步在银行体制改革中确立了以资产负债比例管理为标志的商业化目标，取消信贷规模管理方式，开始全面实施资产负债比例管理；以效益性、流动性和安全性为经营原则，积极建立自主经营、自负盈亏、自担风险、自我约束的经营机制。经过改革，国有商业银行风险意识大为增强，存贷款期限结构得到调整，新增资产质量有所提高，经营风险得到进一步控制。
在深化改革和加强管理的推动下，银行业务创新能力增强，市场领域得到迅速拓展。银行业务从传统的存、贷、汇等单一领域发展到存、贷、汇、票据承兑及贴现、回购、大额可转让存单、国债交易以及资产托管等领域。同时，电子信息技术在柜台业务处理、金融机构内部管理、资金清算、金融信息搜集处理发布等方面得到广泛应用，金融网络化、信息化建设取得了较大进展。目前，全县转汇业务都通过电子联行进行，银行的ATM机和POS机实现了跨行交易。消费信贷在“十五”期间从无到有，逐步发展起来，目前已经形成了相当规模。
3、金融市场体系框架基本形成，市场规模不断扩大
金融市场规模在不断扩大。截止到2005年6月末，邵阳县金融机构人民币存款余额21.6亿元，贷款余额达10.6亿元。邵阳县保险市场“十五”期间有了较大发展，全县保险公司保费收入增长到1.3亿元，保险险种较为齐全，有力地支持了邵阳县经济的发展。全市金融机构总资产规模在“十五”期间迅速扩大。
4、金融业对邵阳县经济的发展起到了重要的支持和推动作用
“十五”期间，邵阳县经济结构调整步伐加快，邵阳县金融业按照控制总量、调整结构、保证
重点、提高效益的信贷原则，在贷款使用上重点向国有企业、城镇基础设施建设、商业改造和发展、农村经济发展和重点建设倾斜，相继推出了下岗再就业贷款、粮食收购贷款、农业生产贷款、汽车消费贷款、住房消费贷款等一系列贷款，银行信贷从支持生产和流动拓展到直接支持消费增长。另外，邵阳县通过组建中小企业担保企业，提供对有发展前景的企业的风险投资支持和项目担保。
保险业在保障社会稳定和改革顺利进行方面发挥了积极作用。随着经济体制改革的深化，商业保险迅速发展，弥补了社会保险在养老、失业、医疗、工伤、生育等方面保障程度较低的缺陷，满足了居民不断增长的多样化保险需求。随着险种的不断开发，商业保险在维护邵阳县稳定、保障经济发展方面发挥着越来越重要的作用。
（二）邵阳县金融业发展中存在的主要问题
1、金融市场发育先天不足
金融体系的一个重要功能是将经济中的闲置资金转化为投资，但由于邵阳县金融市场发育先天不足，社会信用严重缺失，导致金融机构恐贷，惜贷现象十分严重。金融体系中有将近12亿元的存差，还有较大的潜能可供进一步挖掘。一方面，金融机构偏少，竞争局面没有真正形成。例如银行业，由于区域金融环境偏紧，地方经济相对落后，我县四大商业银行基本上都被降格，由于没有放贷审批权，大部分存款上解，导致县域资金外流现象严重。县内贷款尤其是向小企业贷款、支农贷款主要靠信用社一家支撑，县内企业、经营户融资十分困难。保险业，邵阳县保险市场主体仍然偏少，营业网点覆盖面小，服务质量有待提高。另一方面，由金融体系所创造的可供居民选择的投资方式仍显单一，居民投资仍主要表现为银行存款，居民多样化的投资需求仍然受到压抑，存款利息的支付也给银行带来了相当大的压力。同时，计划体制下对金融机构的行政干预仍然不同程度的存在，少数金融企业服务意识不强，市场行为不规范，影响了金融市场有序竞争局面的形成。
2、金融业的发展滞后于经济需要
其一，社会信用中介体系尚未建立。邵阳县目前仍然没有统一的以信用征集、调查、评价和公证为内容的信用制度。信用是经济运行的基础，信用中介体系的缺位，标志着信用制度存在着很大的缺陷。这种缺位，增加了交易成本，影响了经济的有序顺畅运转，也是三角债丛生、中小企业贷款困难和个人大额消费信贷难以推广的重要原因之一。
其二，金融工具少，金融创新能力弱，业务品种单一。各金融机构业务同构现象较为严重。不同银行提供的服务大同小异，缺乏特色。银行业务仍主要集中于资产负债业务，中间业务规模偏小，衍生金融业务、证券业务还没有开展起来；各家保险公司的单一险种规模过大，风险过于集中。目前保险业所推出的各类险种仍然主要集中在寿险和普通产险上，责任保险、信用保险、保证保险、农业保险、医疗保险等相关险种亟待拓展。同时，保险资金投资渠道狭窄，如何开拓保险资金进入资本市场的有效途径也是需要认真研究的问题。
3、金融企业离商业化目标还有较大差距，金融潜在风险仍然较大
金融业仍然存在着某些体制性弊端，金融机构经营行为的非企业化现象不同程度的存在，金融企业与政府、国有企业和上级单位的关系还需要进一步理顺。
金融企业风险意识仍需要加强，风险防范能力不足，在建立科学合理的管理制度、健全内控机制方面还有很多工作要做。
金融体系中长期积累的潜在风险仍然较大。许多金融企业资产质量不高，尤其是银行业中，由于历史原因沉淀了大量的不良资产。
4、金融监管水平有待于进一步提高
一是我县目前没有设立人民银行，仅在2005年成立金融创安办，监管职能不齐，职责
不清，难以在全县范围内建立起有效监管体系。
二是在金融市场多元化发展趋势下，面对日益复杂的市场状况，在扩大监管范围、加大监管深度、健全非现场监控和预警系统、完善以间接调控为主的系统规范的监管体系等方面，还有很多工作要做。
二、“十一五”时期加快邵阳县
金融业发展的必要性和环境分析
（一）加快发展邵阳县金融业的必要性
邵阳县经济的发展需要发达金融业的支持。邵阳县经济发展正处在成长期，需要金融市场提供长期的持续的资本支持。同时，金融业是邵阳县经济的重要组成部分，加快发展金融业，符合邵阳县经济未来的发展方向。“十一五”期间，邵阳县将继续大力发展第三产业，在第三产业内部，将优先发展知识密集和以优势资源为基础的新兴服务业。金融业作为第三产业的第一大行业，是一个智力和技术密集程度比较高的行业，大力发展金融业，不仅会大大促进邵阳县第三产业的更快增长和内部结构的优化，也是邵阳县发展知识经济的重要组成部分。
加快金融业的发展，有利于金融体制改革的顺利进行，是迅速提高我县金融机构市场竞争力的迫切需要。邵阳县金融体系内部存在一些深层次的矛盾和缺陷，加快金融业的发展，有助于在发展中通过改革更好地解决这些问题和矛盾，维护金融业自身的稳健运行。
（二）邵阳县金融业进一步发展的有利因素分析
1、邵阳县经济发展的快速发展为金融业的发展提供了坚实的基础。金融是为实体经济服务的，生产力的发展推动着金融业的不断发展。改革开放以来，尤其是“十五”期间，邵阳县总体经济实力大大增强，社会主义市场经济体制框架初步确立，为金融业的发展拓展了市场空间，更新了技术手段和管理模式，提供了金融改革和发展的动力，邵阳县金融业自我完善、自我发展、规范经营的能力有了很大的提高，金融业的进一步发展具备了坚实的物质技术基础、市场基础和体制基础。
2、邵阳县未来经济的快速平稳发展和改革开放的进一步深化将为金融业的发展提供新的机遇。经济的发展，有助于金融业彻底消化历史和体制原因形成的沉重的不良资产包袱，调整信贷结构，提高资产质量；有助于形成新型的符合市场经济原则的金融业与政府、非金融企业等方面的关系，成为真正的自负盈亏、自担风险的市场主体；有助于金融业加快管理创新和技术创新，开发和培育新的业务增长点等等。
对外开放的不断扩大，既是对金融业的挑战，也是加快发展的机遇。加入WTO，可以进一步促进金融业竞争局面的形成，加快邵阳县金融业自身的改革步伐。尤其是在外资金融企业已进入我国金融市场，将为邵阳县金融业的发展提供参照体系和竞争对象，起到示范、激励和交流的作用，邵阳县金融业将有机会学习和借鉴外资金融机构的作法和管理模式，竞争的压力将推动邵阳县金融业的技术进步和金融创新的进程。
3、金融法律法规体系不断健全、完善，为金融业发展提供了有效的法律保障。地方性金融法规或规章也将更趋健全；金融管理制度也会根据金融实践的需要不断进行改革，金融统计信息系统建设将进一步加强，有利于金融监管。
随着经济的发展，金融管制会进一步放松，金融改革和金融深化的过程会进一步加快，金融企业的活力会大大增强，将为金融业的加快发展提供更大的可能。
三、“十一五”时期邵阳县金融业发展目标
（一）基本原则
1、服务于经济，维护并促进经济的稳定健康发展。邵阳县金融业，必须服务于国家经济和邵阳县经济发展目标，全力支持经济发展的合理需要；要不断化解已有金融风险，规范金融行为，杜绝金融投机，防范和控制新的金融风险；要大力支持经济体制改革，努力化解非金融经济风险，防范经济泡沫的形成。
2、坚持以市场为中心，大力推进金融体制改革，以改革促发展。不断改革金融运行中不适应市场竞争的方方面面，提高整个金融体系的活力，促进金融市场的有序合理竞争，以金融创新来推动金融业自身的发展。
3、秉持以人为本的思想，坚持为经济发展服务和为社会发展服务并重。
（二）战略目标
1、总体目标
基本建成高效开放、服务优质、运行协调、与邵阳县经济相互促进、共同发展的邵阳县金融体系：
高效开放：
──现代金融运行体制基本形成，金融机构成为真正的市场主体；
──金融机构布局合理，资本实力明显增强。其中非银行金融机构发育良好，竞争能力有较大提高；
──金融市场竞争充分，基本消除市场空白;
──金融市场基本开放，外资金融机构增多，经营品种广泛。
服务优质：
──金融服务品种齐全，金融机构网点分布合理；服务品质优良，便捷高效，客户不会因为金融服务的原因而延误商机和耽误不必要的时间；
──市场竞争规范有序；
──从业人员素质有较大幅度提高；
──金融创新能力大大增强，能够基本满足不断出现的新的市场需求。
运行协调：
──法律法规健全、完善；
──内控制度健全完善，监管有序有力，内部风险大幅度降低；
──管理金融市场客观风险能力有较大提高。
2、分行业目标
到2010年，各银信机构（含邮政储蓄）存款余额达40亿元，年均递增13.1%，贷款余额达28亿元，年均递增21.4%；保险业务收入达3亿元，年均递增18.2%。
四、“十一五”时期推动邵阳县金融业发展的政策措施
（一）进一步深化政府管理体制改革，转变职能，加强协调和监管，为金融业健康发展创造有利条件
1、继续加大金融安全区创建工作力度，坚决依法打击悬逃赖废金融债权行为，下大力气建立社会信用体系，以维护地方金融秩序，营造良好的社会信用环境，力争在3－5年内把我县建设成为社会诚信度高、金融资产质量优的金融安全区；努力协助相关部门和机构防止并
消除地方企业逃废银行债务的现象，维护金融信用和地方企业的整体信誉，保障银行信贷资产安全；建立和完善客户经理制度，明确贷款管理责任制。
2、按照国家的产业政策，根据邵阳县经济发展重点和经济结构调整的实际需要，制定邵阳县重点发展产业、行业指导目录及优先扶持企业和项目目录，并研究出台相应资金导向政策和筹措计划，通过座谈会、银企合作洽谈会等形式，积极为银企牵线搭桥，鼓励、引导和推动各类金融企业更有效地支持邵阳县经济发展。
3、加强与银行、保险上级监管机构之间的工作衔接和政策协调。建立政府与金融界的定期联系会议制度，为交流金融信息、解决已有问题和矛盾、防范潜在金融风险提供一个工作机制和预警机制，为各银行争取上级行的理解和支持。
4、做好《邵阳县“十一五”时期金融业发展规划》与《邵阳县国民经济和社会发展第十个五年计划纲要》的衔接工作。一是做好量上的衔接。根据邵阳县经济未来的经济增长速度、总量规模，除了测算确定如上所述的邵阳县未来资金供给规模、增长速度和分行业发展目标，还要根据情况的变化，再进一步确定资金平衡指导计划；二是搞好结构上的衔接。要根据邵阳县经济发展方向对金融服务的需求，引导金融业加大对我县重点产业、行业、企业和项目的支持，协调好资金供给和需求。
（二）培育多元化金融市场组织体系，健全和完善金融市场功能
1、培育多元化金融市场主体
大力发展现有地方金融企业。一是帮助地方金融企业化解不良资产。争取国家政策支持，参照外地模式，建立地方资产管理公司，收购地方金融企业形成的大部分不良资产或采取其它方式，运用市场化手段予以处置，以缓解矛盾，降低风险，加快地方金融企业发展；二是支持地方金融企业通过增资扩股、发行股票等方式充实自有资本，增强竞争实力和抵御风险能力，尤其是采取切实可行的措施支持县农村信用社扩股工作；三是支持地方金融企业加强与国内外其它金融机构的业务往来和协作；四是扶持农村信用社的发展。随着农村经济的发展，农村信用社在农村经济中的作用日趋重要，要支持其在政府农业投资的引导下，采取多种方式扩大对现代农业和农户的贷款支持。五是大力发展信用调查评级中介机构。政府要坚持前期介入、有限参与、严格监管的原则，尽量为信用调查评级机构创造良好行政和地方法治环境；要鼓励和引导民间资本积极参与建立和发展信用调查、评级等中介机构。六是根据国家政策和经济发展需要，以我县现有中小企业担保公司为起点，积极发展企业贷款担保机构，建立规范的企业贷款担保体系；根据需要和可能，逐步发展消费信贷担保机构，建立个人信用担保体系。努力发展证券投资咨询、保险经纪、代理、专业理财服务等机构。按照国家政策，建立和完善风险投资服务中介体系。
2、加快金融业产品创新，提高金融服务品质
银行业要提供更多存贷款期限和结构种类，继续完善和开发更贴近市场需求的新型银行中间业务。继续大力发展消费信贷业务。随着个人信用体系的建立和完善，银行可以扩大消费信贷的范围和额度，进一步发展住房、汽车、教育、家庭装修和个人抵押贷款等信贷业务；保险企业要在强化管理和内部监控的基础上，加强宣传，培育居民保险意识，努力挖掘保险市场潜力。要继续完善原有险种，在巩固和提高的基础上积极拓展原有业务，增加网点，增强服务意识，提高服务水平。
3、适应网络时代形势，加大金融业信息化建设
金融系统信息化建设应坚持开放性、网络化、规范化和一体化原则，广泛在资产、负债业务以及中间业务等各个方面的金融服务中采用先进的信息技术，提高金融服务效率。
（三）加强金融监管，努力化解和防范金融风险
要努力化解原有不良贷款，坚决控制新的不良贷款的产生，切实提高对金融机构的监管水平。一是要尽快成立或明确邵阳县监管机构，要积极向上级人民政府和人民银行、银监会要求组建、成立邵阳县人民银行和银监机构，从组织上、制度上、操作层面上保证我县金融监管工作落到实处。二是严格监管不良贷款比率的下降。各金融机构要针对不良贷款的不同形态，采取相应的处置和化解措施，同时建立健全不良贷款的责任追究制度。对于呆帐贷款，要按时足额提取呆帐准备金，对符合核销条件的呆帐要及时核销；对呆滞贷款，要落实清收责任制，加大清收工作力度；对于逾期贷款，要切实采取跟进措施，加强催收；对于新增不良贷款，要查明原因，分清责任，建立责任追究制度。三是严格监管国有商业银行和农村信用社盈亏真实性，强化对行长经营业绩的综合评价；同时要继续做好对非银行金融机构的监管。四是要改进金融监管方式方法，加强和完善非现场监管信息系统建设，提高非现场检查分析水平，探索建立和完善早期风险预警系统，开展重点监测和现场检查，防止借企业深化改革之机（如企业改制）逃废银行债务等行为，增强监管合力，防止出现监管盲点。
第四篇：药理学课程规划
《药理学》课程规划
药理学是高等医、药教育的主干课程之一，是医学和药学专业重要的基础桥梁性课程。它覆盖了机能学(生理、病理、生化与分子生物学)、形态学(人体解剖、组织胚胎学、寄生虫学)和临床(内、外、妇、儿)药学等诸多学科,涉及内容广泛、理论性强、需要掌握的内容较多,学生常常对药理学学习产生畏难情绪,缺乏主动探索和学习的积极性。针对药理学课程的特点及21世纪医药学专业人才培养的需要,药理学人才培养的教学模式和学生的学习方式也必将发生变革，加快药理学教学的改革，重视本课程的建设对培养新世纪医药人才至关重要。为了加强本课程建设，把“药理学”建设成为我校“高水平、有特色”的精品课程，结合教学实际和学生实际以及学科特点,有目的、有计划、有重点、有步骤地从具体教学工作中一步步做起,以量变促进质变,从渐变实现飞跃的目的，现提出本课程建设规划：
一、课程建设目标: 建立一支以教授为核心，以教师为骨干，知识、年龄结构合理、业务素质高的教学团队，围绕培养“应用型”人才为目的，建立药理学教学新体系，运用现代教育技术，构建课程建设的支持平台，培养和打造与现代医药学发展相适应的药学人才，把“药理学”建设成为我校的精品课程。
二、课程建设内容
1、建设药理学教学资源库：药理学教学资源库的建设是保证和提高教学质量，有效地利用教学时间和空间，提高教学效率的重要环节。资源库的建设不但有利于教学资源的共享，而且有利于学科的建设和发展，其内容主要包括教材建设、多媒体教学资源、教学病案资源和试题库的建设。
2、建立药理学教学新体系：在传统的药理学教学体系中，教师过多强调了教学大纲和对教材的依赖，加之教材越来越厚，因此学生学习积极性不高，反映负担重，难于掌握和巩固，针对传统药理学教学中药物多、机制复杂，学生觉得难学的状况，我们将尝试建立新的教学体系，教学新体系的建立主要从优化教学内容、突出教学重点，改革考试，考察学生融会贯通的能力三方面着手。
3、改进药理学教学方法：由于药理学药物名称多、机制复杂，为了让学生更好的学好这门课程，就必须改进药理学教学方法，实施Ｗ2Ｈ2思维教学模式教学、兴趣法教学、双语教学、多媒体教学、案例讨论等多元化教学。
4、开展探索性实验与开放性实验教学：药理学是一门实践性、应用性非常强的桥梁学科，其基础理论主要来源于实验。以往传统的教学方法使的学生上课的积极性和主动参与意识很弱。这种教学方法制约了学生的科学思维,不利于学生“三创”能力的培养,不适应当前高速发展的经济和社会需要,也不利于学生毕业后的自主创业和建功立业。为贯彻“三创”教育,使学生在理解和巩固药理学书本理论知识的基础上,其综合能力得到最大程度的提高。我们将在药理学教学中开展探索性实验与开放性实验，培养学生的创造性思维和创新意识，促进学生将理论与实践紧密结合，充分调动学生的主观能动性，培养和发挥学生的创新精神和科研能力。
三、课程建设措施
1、积极参与教学改革：加大教学内容和课程体系改革的力度，五年内争取新的省级以上教改立项2-3项，获得1-2项校级和/或省级以上的教学成果奖1-2项。
2、加强实践性教学：优化实验教学内容（将药化、药分、药剂及药理学的有关内容融为一体的实验），进一步增加综合性实验。开放实验室，提高学生自行设计、为培养应用型人才，将吸引学生参加教师科研课题的部分研究工作，提高学生的创新能力、科研能力和实际操作能力。
3、不断完善教学手段：在现有基础上不断更新多媒体课件，五年内拟新编一些特色明显、适合我校教学使用的课件，丰富教学资源。力争建立药理学网站，将授课教案、课件、教学大纲及试题上网。加强题库建设：在现有基础上，更新试题内容，增加题库试题数量，提高试题质量，力争做到教考分离；
4、主动开展科研活动：根据地方院校的特点和地区经济发展的需要，主动融入地方社会负责和经济建设中，与地方企业合作，围绕地方发展的主题开展科学研究和技术服务。
5、努力提高教师素质：本课程现有教师4人，其中：正高职1人，副高1人，中级2人；博士1人，硕士1人；省百千万人才工程第一、二层次人选1人；市学科带头人1人；省级骨干教师1人。5年内将，通过鼓励、支持在职青年教师攻读博士学位，实施学科内导师制度，开展合作学术活动等方式，加强青年教师的培养提高团队的业务素质和学术水平。争取每2年选派1名青年教师赴国内名校学习，使本教学团队整体素质和学术水平更上一层楼。
第五篇：课程规划(计算机辅助设计)
课程教改规划
-----计算机辅助设计课程
学院建设骨干校期间，对计算机辅助设计课程教学提出了新的任务和要求，迫使计算机辅助设计课程教学内容、教学方法、教学手段和人才培养模式必须进行改革。计算机辅助设计课程教学改革一方面必须从设计的实际出发．系统的讲授计算机辅助设计基础的相关基本知识。计算机辅助设计是计算机专业的一门专业实践课程。对于计算机专业的学生，在有限的学时内让学生快速精通多种计算机辅助设计软件的使用，培养学习兴趣，通过经典案例教学并结合国家职业资格考试针对性实验，让学生从被动学习变为主动学习是教学的重点。
一、顺应市场需求，确定人才培养目标
针对目前人才市场的需求变化，怎样培养出具有综合性设计策划、实施能力的应用型人才，就成为高等职业教育中不容忽视的课题。这就要求我们构建一个既强调计算机辅助设计与数字技术、职业素养与技能并重，又强调课程教育和课题实践并行的教育培养模式。有针对性地构建学生的知识、能力、索质结构，强化岗位知识的学习和运用，完善、充实教学内容。这样，学生走上工作岗位后，上手快、动手能力强，经过一段时间的磨练，可成为广告艺术设计方面的技术人才。
二、科学合理构建课程体系，制定和完善教学大纲
在课程设置、学时分配、实习实训等内容上，结合专业方向及培养目标。紧紧围绕把学生培养成具有实干精神和创新意识的应用型、技能型专门人才的要求，作为制定教学大纲的宗旨，根据市场要求和高职教育的要求，对课程进行调整、整合，对课时进行科学合理的调整，对课程教学大纲进行改革、创新。基于高等职业教育的这一特色，所以必须加强实践教学环节，提高学生实践能力，突出综合素质培养，强化岗位技术教育。目前，本校的计算机计算机辅助设计课程完全采用实践式教学，可提高学生的动手能力、分析问题、解决问题能力和综合素质。并在完成基础课程教学之后增加了两周的课程设计实训，使学生对所学知识加以巩固，提高技能操作的熟练程度，增强实际应用能力，让学生懂得活灵活用。
三、计算机计算机辅助设计课程教学改革的措施
首先，加强计算机计算机辅助设计基础理论的学习。
计算机计算机辅助设计课程的学习中会涉及诸多理论知识。因此，完全有必要使学生熟悉了解基础的平面广告理论知识，开阔视野，面向市场来认识计算机辅助设计。我们的课程教学要让学生拥有良好的理饵能力和表达能力以及丰富的市场知识和健全的法规意识，准确的说这就是计算机辅助设计的基本要求。它包括理解的准确和表达的准确。所以在课程教学中，应要求学生必须拥有很强的实际操作能力，特别是电脑的设计应用能力。包装自己作品的意识也是计算机辅助设计专业人员必备的。优美的文字说明、作品的装裱、从容对客户解释创意来源、正确评论他人的作品都属于计算机辅助设计专业人员的包装技巧。这些意识在学生课题设计和实训设计中均要得到加强，培养学生从多学科的角度看待广告作品的内涵与表现，深入分析作品，为自己的计算机辅助设计提供经验。
其次，调动学生的学习热情，增强学生的参与意识，提高学生创作能力。
将课程调整重点放在图形创意上，可以采用多媒体和幻灯等现代化教学手段。通过大量欣赏中外优秀的平面广告设计的创意图形，引导学生对作品的字图形、色彩、结构等进行大胆地变形，打散重新构成，并运用形象法，意象法，装饰法等手法大胆联想，以抽象或具象图形创构新的图形；让平面图形设计从二维平面，走向三维空间，学会运用混维的创意手法，使图形的表现空间得到进一步的拓展。
最后，加强校企结合，有效利用校外专业实训基地。
校企合作培养模式是以探索开发和提高学生适应能力为前提，共享资源，共建培训基地和实习实践基地，共同制订学生培养方案的一种紧密型实质性的办学模式，是企业、学校、学生三方共同满意的办学模式有利于实现高等职业教育校内教学与校外教学的深度融合，是提升高等职业教育水平的必然选择，也是创新人才培养模式的主要内容。
总之，只有强调计算机辅助设计与社会、文化、经济相结合，才能够培养面对现代各种挑战进行战略性思考和决策的计算机辅助设计人才。
