第一篇：对广西高校游泳池开发利用现状的调查研究论文[大全]

【关键词】 大学；游戏池；开发；利用

游泳运动是人们最热衷的体育运动之一，也将随2008年奥运会的成功举办而备受青睐。目前我国没有足够的财力为群众建造充足的游泳活动场所，这就形成了人们日益增长的游泳健身需求与游泳活动场所较少的矛盾，并随着我国城市化速度的加快而显得愈加尖锐。而高校游泳池资源较多，在社会资源配置中较为富足，又在社会资源流通领域中参与较少，因此对高校各种体育场地资源进行有效地开发利用，尤其是游泳池资源，是符合全民健身需要的。广西高校游泳池资源开发利用的现状

1.1 广西高校游泳池的开放情况

高校游泳池资源有偿开放是在保证学校正常游泳课时的基础上，为缓解群众体育活动场地资源紧缺与急剧增长的大众健身需求的矛盾，满足广大群众的健身需求，同时也为弥补学校体育经费而采用的一种收费开放游泳池的行为。《体育法》指出；“公共体育设施应当向社会开放，方便群众开展体育活动”［1］，《全民健身计划纲要》明确规定；“各种国有体育场地设施都要向社会开放，加强管理，提高使用效率”［2］。因此，高校游泳池的有偿开放有其明确的法规背景。通过调查发现，广西高校有9所院校共拥有10个游戏池，其中能开放游泳池资源的学校有5所，共6个游泳池；开放学校中所有院校都使用有偿开放手段，占开放院校的100.00%，占广西高校游泳池资源全部的60.00%。其中有4所院校的4个游泳池不开放。说明3/5的学校能够开发和利用其自身的游泳池资源进行创收，有60.00%的高校游泳池服务于全民健身中。见图1。

1.2 广西高校游泳池的服务内容

在高校游泳池开放的内容上，全部都从事的是体育服务经营行业，其中包括大众游泳健身，开办游泳运动技能培训班，承接游泳竞赛活动及其他与游泳有关的内容。因此，各游泳池的经营方向都是以服务大众体育健身为主（见表1）。这说明：高校游泳池资源开发和利用正逐步从单一的服务学生向服务于社会大众健身迈进。表1 游泳池开放学校的服务内容（略）

1.3 广西高校游泳池的服务对象

根据对高校游泳池有偿开放的服务对象调查发现，高校游泳池有偿开放的服务对象主要是本校学生，其次是教师和职工，然后到社会个人，再到社会团体（见表2）。这说明高校游泳池开放时，首先是服务学生，这和学校游泳池资源的公益性经营宗旨是相符的，学校的游泳池首先就应服务于学生。因此，不管游泳池是否是有偿开放，面向本校学生和教职工是最重要的。杨铁黎等［3］对我国高校体育产业的调查表明，排在第一位的就是“为本校学生、教职工提供体育服务，提高学生和教职工的生活质量”，占71.4%。所以，高校游泳池的有偿开放是以丰富校园文化，提高学生和教职员工生活质量为主要目的。表2 开放学校游泳池的服务对象（略）

要使高校游泳池资源更好的为全民健身服务，仅对高校内部的师生开放是远远不够的，必须扩大高校游泳池的服务对象，广泛接纳社会人士，也才能有较好的经济收益。随着高校游泳池资源有偿开放实践深入，将会更加注重校外社会群众的需求，以扩大高校游泳池资源的服务面，从而达到高校游泳池资源服务于全民健身的目的，也能获得经济效益和社会效益的双丰收。

1.4 广西高校游泳池的开放时间现状

考核体育场馆经营管理的主要指标之一就是体育设施的利用率，它可反映出其使用程度，包括时间使用率和空间使用率［4］。刘芳在谈到高校体育资源与社会共享的可行性时也提到时间因素［5］，因此游泳池开放服务时间是很重要的一种因素。以下将从时间频度、年服务时间段、日服务时间带三方面进行分析

1.4.1 服务时间频度

调查服务时间频度是为了研究一年内经常性开放游泳池的程度。调查表明，定期开放游泳池的占30%，不定期开放的占30%，不开放的占40%（见图2）。这表明游泳池开放时间频度是不够稳定和规范的，不能满足市场规律的要求。高校游泳池为消费者提供服务时，必须注重服务质量，定期开放游泳池是最起码应做到的。这样可使资源利用不停留在无序的状态中。同时也表明，高校游泳池开放管理没有严格的时间管理和服务规范，不能够为高校游泳池资源创收打下良好的基础。

1.4.2 年服务时段

研究年服务时段是为了掌握全年不同时期开放游泳池的程度。通过开放季节分析可知，在高校游泳池开放中，选择夏季和秋季开放的最多，占开放游泳池的100%，春季次之，为33.33%，冬季最少，只有16.67%；占总游泳池的比例分别为60.00%、20.00%和10.00%，见图3。说明广西高校利用游泳池资源创收时间，主要集中在夏季和秋季。这和高校游泳池资源的具体情况有很大的关系，高校游泳池都属室外游泳池，夏秋两季天气炎热，很适合游泳避暑和乘凉，而春、冬两季气温较低，游泳的人也少，大部分学校选择在这个时间关闭游泳池。

1.4.3 日服务时间带

通过开放的日服务时间分析可知，广西高校游泳池开放最多的是下午，占总游泳池比例的60.00%，占开放游泳池比例的100.00%；向下依次是中午、早上、上午和晚上，其开放比例如图4所示。人们有在下午从事体育锻炼的习惯，下午锻炼身体本身也更科学，同时下午教学课基本结束，因此选择在下午开放游泳池的最多。对游泳池来说中午也是相当好的开放时间带，中午天气最热，较适合在游泳池中乘凉避暑，一些高校游泳池管理者也不会放过大好的机会，在中午开放游泳池。尽管晚上也是锻炼身体的好时机，但由于高校游泳池没有相应的照明系统，所以在晚上开放游泳池的最少。从这方面讲高校游泳池资源还有不完善的地方。对于早上开放高校游泳池应该不算是很好的时间，可学校仍没有放弃游泳池宝贵的空余时间进行开放，由图4可表明这一点。由此看，高校在游泳池的时间利用上也有好的地方。

1.4.4 节假日和双休日

通过分析高校游泳池在节假日和双休日的开放情况可知，高校游泳池在双休日和国庆节的开放比例最高，分别占广西高校游泳池的60.00%，占开放游泳池的100.00%；其次是暑假，分别占高校游泳池的40.00%，占开放游泳池的66.67%；再就是五一节，分别占高校游泳池的30.00%，占开放游泳池的50.00%；而寒假都不开放(见图5)。可见广西高校游泳池在节假日的利用上是不充分的，没有发挥暑假的时间优势，暑假期间，高校游泳池没有上课用时，可以完全向社会开放，为全民健身服务，提高游泳池的使用率。建议

2.1 加强游泳场馆的管理建设

调查显示：全广西有各类高等院校59所，只有9所高等院校拥有游泳池，说明广西游泳池资源较为缺乏，应协调有关部门加大对高校游泳池资源的建设。另外，加强高校救生员和游泳专业教师的培养，加强游泳专项课的教学，使学生更好地掌握游泳技术、教学方法和救生技术。招生时要加大游泳专项学生的比例，加大游泳师资的培养力度。教育、体育行政部门要加大对体育教师游泳技术教学能力、救生技术培训的力度，把游泳技术、救生技术作为体育教师的必备技能之一。体育教师是重要的人力资源，他们既是课程的主要实施者，又是体育课程资源的开发者和素材资源的载体。因此，充分挖掘他们的潜力，提高他们的专业综合素质，是保证高校游泳运动开展和普及的坚实基础。

2.2 保证教学训练是游泳池资源有偿开放的基础

高校游泳池是否有偿开放要根据学校的具体情况决定，游泳池条件不好的院校只能把精力放在保证教学上，他们要有偿开放游泳池资源还需要更多的条件和时间。对于游泳池资源好的学校，积极开放游泳池，增加收入是一条很好的途径，也是对大众体育健身的贡献。但必须保证处理好有偿开放与教学、训练的关系，在此基础上，要开动脑筋，合理安排游泳池的使用时间，尽量多搞有偿开放。

2.3 有偿开放游泳池的学校应努力的方向

①协调好各方面的人际关系。首先，要尽可能获得领导的支持和帮助，使有偿开放上升为关系学校效益的大事；其次，要最大限度地考虑师生的利益，使他们能以较低的价格进行体育消费；再有，要赢得本校职工的理解，在适当时间、地点为教职工免费消费开放，并且收费要尽量优惠。②加强科学现代化管理，包括完善游泳池开放管理规章制度，规范游泳池开放程序，合理安排游泳池的使用时间，使整个游泳池管理工作走上科学化道路。③经营方向坚持以体育服务经营为主，但要采用多种经营方式和手段，包括为师生发放优惠门票和打折卡，专职游泳池资源开发人员的配备，营销和宣传手段的运用等，有能力的学校可进行完全的公司化经营管理。在体育场馆的日常服务中，坚持顾客至上的观念［6］，保证顾客的利益。④有偿开放所获得的资金要合理使用，其中应有一定比例资金用作游泳池水质维护和保养，为游泳池有偿开放的长远发展打基础。⑤开发更多适合大众健身需求的项目和内容，满足更多的体育消费群体需求。以求构建多元化的群众健身服务体系。

2.4 未能开放游泳池资源的学校应努力的方向

①游泳池资源条件的限制使这些学校无法向社会开放游泳池，但应根据现有的条件加紧完善，以求尽可能向社会开放，使更多的游泳池资源服务于全民健身运动。②要赢得领导的支持，积极申请改造游泳池资源资金，尽量改善游泳池资源条件。③要加强完善游泳池管理制度，对现有的游泳池资源加倍保养和维护，延长使用寿命，以保证教学训练工作的正常开展。

【参考文献】

［1］法律出版社.中华人民共和国体育法［M］.北京：法律出版社，1999.［2］国家体育总局.全民健身计划纲要［S］.北京：国家体育总局，1995.［3］杨铁黎,李颖顺，骆秉全.关于我国高校办体育产业现状及发展方向的研究［J］.体育科学，1998，18(2)：17-19.［4］曹缔训.体育产业经营管理［M］.武汉:湖北科学技术出版社，1994：209.［5］刘芳,苗耀祥.高校体育资源与社会共享的可行性及对策的探讨［J］.沈阳体育学院学报，1999(1)：11.［6］雷厉.对北京高校体育场馆资源利用现状及影响因素的研究［D］.北京体育大学，2000(6)：23.

第二篇：广西高校健美操选修课学习现状调查研究论文

摘要：运用文献资料法和问卷调查法等方法，对广西高校健美操选修课的学习现状进行了调查与研究。结果表明：多数女大学生喜欢拉丁健美操加形体减肥的教学内容，男生大多喜欢健美操，但选者甚少。因此，应有针对性地改变教学内容和方法，以期在高校普及健美操，达到增强体质和丰富校园文化生活的目的。

关键词：高校;健美操;选修课

分类号：G807.4文献标识码：A文章编号：1673-1395 C2010)02-0329-02

一、引言

健美操作为一种新兴的运动项目，融体操、舞蹈、音乐于一体，通过徒手和使用健美器械，并在音乐伴奏下进行身体练习。通过锻炼，可使人体匀称协调，体态刚健优美，运动舒展有力;同时，在锻炼中可欣赏领略体态美、运动美、音乐美，从中得到熏陶，提高审美能力。健美操特有的运动形式给人以热情奔放和生气勃勃的感受，能充分满足学生的运动欲望，促进学生的身心发展，提高学生的社会适应能力，对高校体育教育目标的实现具有重要作用。随着高校体育教育的改革和发展，以及素质教育的不断深入，健美操以它的健身美体、休闲娱乐、心理调整、表演竞赛等多功能及整体效益，在高校体育教育中占有越来越重要的地位。近几年来，健美操教学在高等院校中得到广泛开展，并以竞技面貌出现，产生了较好的效果。

二、研究对象与研究方法

(一)研究对象

对广西6所高校的部分师生进行了问卷调查和访谈，共发放调查问卷600份，回收600份，回收率为100%;有效问卷588份，有效率为98%。

(二)研究方法

研究方法主要有问卷调查法、文献资料法、访谈法和数理统计法。查阅有关高校健美操选修课开展现状和体育设施情况的书籍及相关论文;访谈部分学校的健美操运动员、体育老师、管理人员，听取各方面对健美操选修课学习现状的意见和建议，并进行归纳总结;收集、整理实地调查及问卷调查所获得的数据，进行常规数理统计，并在此基础上进行逻辑分析。

三、结果与分析

(一)健美操选修课的学习现状

作为体育新课程教学中的一项运动项目，健美操已较普遍地为学生所接受。健美操突出了其专业性、竞技性，对身体锻炼更全面，体现了越来越多的优越性。但是，广西高校健美操选修课的开展却差强人意，主要原因是教师不太重视，学生的认识不统一，且男女生之间差别很大，还有部分学校尚未开设健美操选修课。

(二)健美操选修课教师的状况

随着新课程教学的实施，健美操在广西高校中得到广泛开展，并以竞技面貌出现，产生了较好效果。同时，广西高校的健美操师资出现了短缺。健美操专业毕业的教师只占49%。这说明目前广西高校从事健美操教学的教师专业结构不够合理，健美操教师的专业化水平不高，健美操专业教师比例偏低，这对健美操教学有一定的影响。

(三)对开设健美操选修课的意义认识不足

随着健美操运动的兴起：选修健美操课的学生与日俱增，健美操师资出现不足，一些高校的选修课出现了有学生没教师的局面。有部分教师上课应付了事，态度不端正，忽视了学生的兴趣和积极性，甚至有的认为开展健美操教学意义不大。上课时，教师把音响打开，让学生跟着音乐练习。学生的动作参差不齐，错误和不规范动作也就在所难免。在这种情况下，学生的学习热情逐渐下降。

(四)选修健美操课学生的心理状况

学生选择健美操大多是为了锻炼身体，但也有一些学生是为了修学分，上课报到后就离开，这样就根本达不到锻炼的目的，也根本不能发挥健美操的作用。为了改变这种状况，就要发挥学校媒体的作用，进行正确的健美操宣传，端正部分教师的教学态度和学生的错误认识，使他们从根本上接受健美操。

(五)健美操选修课的教学环境

虽然健美操不受场地、器材、季节的限制，但是在高校如果没有理想的教学场地，没有音乐，站在寒风中，相信也没有学生乐意选择健美操，这样也就会影响健美操选修课的普及。调查发现，大多数高校都有固定的场地，但是有的学校场地比较小，且环境嘈杂，场地设施较差。

四、结论与建议

第一，健美操是一项深受女大学生喜爱的运动项目。在高校开设健美操选修课，既能让她们保持匀称的形体，增强她们的心肺功能，又能将健美操作为终身锻炼的一项运动项目，长期发挥作用，让学生终身受益。同时也要鼓励男生选修健美操，使健美操在学生中更为普及。针对学生的学习心理，努力拓展教学内容，不断提高学习质量。.根据女生爱美及追求体型健美的心理要求，应选择对塑造健美体型有较高锻炼价值的大众健美操、形体健美操、拉丁健美操等，以激发女生的学习兴趣;根据男生的生理、心理特点，应选择体现力量或时尚的搏击健美操、街舞健身操等。

第二，在健美操教学过程中，教师要端正教学态度，把握体育教育的特点。首先，教师要具有一定的威望和影响力，将身体活动与思维活动紧密结合，让学生们不但获得动作的协调性和灵活性的训练，思维能力也得到培养和开拓，而且从中得到了美的享受，提高了艺术修养。改变陈旧的教育观念，由单纯的“接受性学习”向“研究性学习”与“接受性学习”并存转变。在教学方式上要多样化，不能只停留在形式上，应着重培养学生的创新意识和健身能力。在教学方面，应充分利用电化教学，通过录像教学，建立良好的动作印象，激发学生对健美操的兴趣，让学生观赏国内外健美操比赛，了解健美操的发展动态。

第三，师生应当及时进行和谐、融洽的交流，提高课堂教学效果。健美操是一项新兴的体育项目，为使学生能更好地学习健美操，掌握健美操的基本技巧、技能，教师要因材施教，通过合理的课程安排，对学生进行理论知识传授与基本功训练，从而达到教学的目的，真正完成健美操选修课的教学任务。

第四，大力开展健美操活动，组织一些健美操表演和比赛，使课内外活动有机结合起来，从而进一步调动学生的积极性。

第五，加大基础设施建设，优化健美操教学的环境，充分利用多媒体教学，使其和教师指导相结合。

参考文献：

[1]周涛，张晓莹，北京高校健美操教学现状调查与分析[J].北京体育大学学报，2003(4).[2]姜维萍.试论普通高校健美操的地位与作用[J].体育科学，1997(2).[3]毛振明.探索成功的体育教学[M].北京：北京体育大学出版社，2001.[4]刘绚丽.对高校男生健美操学习兴趣的研究及教学对策[Jl.淮阴工学院学报，2003(6).[5]赵瑞花.健美操——健身运动的一种方式[J].中国学校体育，1994(5).

第三篇：济南论文：济南市高校大学生课外体育活动现状的调查研究

济南论文：济南市高校大学生课外体育活动现状的调查研究

【中文摘要】当代大学生作为社会人群中最有活力的一部分,是促进社会发展的精英和中坚力量。关注和重视当代大学生以健康为核心的综合素质的可持续发展,是高校体育工作者义不容辞的责任。大学生课外体育活动是校园体育文化的重要形式之一,是促进学生身心健康的主要途径。济南市高校课外体育活动的开展状况如何,特别是十一届全运会后,济南市普通高校大学生的体育观念是否有所变化,课外体育活动的开展是否有所改善等,这些问题都有一定研究价值和教育意义。本文在已有研究的基础上,通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法、访谈调查法等研究方法,对山东省济南市10所普通高校大学生的课外体育活动参加状况进行调查,从学生身体健康状况、参与课外体育活动的意识、动机、组织形式等多方面进行了分析研究并提出建议,得出以下主要结论:1.在十一届全运会影响下,济南市大学生对体育的认识有较大进步。越来越多的学生开始认识到体育锻炼的重要性,并积极投身课外体育活动中,但在参与时间、频率及强度上仍有较大提升空间。2.大学生参加体育活动的运动动机种类繁多,内容丰富,呈现明显的多样化趋势,位列前三位的分别是增强体质、运动娱乐及社会交往。3.济南市大学生参加课外体育活动的影响因素是多方面的。自身因素主要体现在学生个人兴趣及锻炼习惯,外部因素主要是运动设施及学校体育氛围。4.在课外体育活动项选择上,大学生多喜欢传统活动项目,如球类、散步。男女生差异明显。另一方面,受全

运会影响,部分体育运动项目开始进入学生的视野,如射击、手球。5.济南市高校课外体育活动管理以早操和班级、院级比赛为主,大部分学校建立了体育俱乐部和协会。6.济南市大学生在课外体育活动场所的选择上有较大的集中性,高校体育场馆是学生参与课外体育活动的首要选择。7.济南市部分高校体育场馆设施及管理普遍达不到大学生的期望和要求。

【英文摘要】As the most dynamic of social group,college students are the elite and workforce to promote social development.Attention of contemporary college students to health as the core of the comprehensive quality of sustainable development,is the universities sports bounden duty.Extracurricular sports activities in school physical education is an important part of Campus sports culture,which is the main way to promote the students’ healthy.What is status of the Jinan universityextracurricular sports activities,especially after successful hosting 11th national games in 2009,jinan ordinary university student’s sports does the concept of variation,universities develop extracurricular sports activities whether improved etc,these problems have a certain value for study and education.In this paper,on the basis of existing researches, using the methods of documentary, questionnaire and mathematical statistics, the interview

survey of research methods,to jinan in shandong province.10 colleges students extracurricular sports activities is involved in state undertakes investigating.From student’s physical health, take part in extracurricular sports activities in consciousness, motivation and organizational form and so on has carried on the analysis and research.The study results are as follows:1.Under the influence of the 11th national games,Jinan university student to the understanding of sports have greater progress,more and more students can activly take part in extracurricular sports activities.But frequency and intensity exist certain disparity with national requirements.2.College students to participate in sports activities in the sport motivation varieties, rich in content.The obvious persity trend among the top three respectively, is to enhance their physique, sport and entertainment and social intercourse.3.Jinan university students to take part in extracurricular sports activities in the influencing factors is multifaceted.Its own factors mainly reflects in students’ inpidual interest and exercise habits, external factors is sports facilities and school sports atmosphere.4.In extracurricular sports activities project,students choose to traditional activities, such as ball,mainly walk.Gender

differences are significant, the boy choose more integral, confrontational, competitive projects,while girls prefer body building projects, such as aerobics, jogging.5.Jinan university extracurricular sports activities in morning exercises and class, management of hospital most schools mainly level game, established sports clubs and associations.6.Jinan university students in extracurricular sports activities on the choice of places have greater centralization, college sports venues are students take part in extracurricular sports activities in the primary choice.7.Jinan university sports facilities and part of college students generally cannot reach management expectations and requirements.【关键词】济南 大学生 课外体育活动 十一届全运会 【英文关键词】Jinan College students Extracurricular sports activities 11th national game 【目录】济南市高校大学生课外体育活动现状的调查研究要5-68-99ABSTRACT6-7前言

8-16

摘

1.1 选题依据1.2 研究目的、意义91.2.2 研究意义9

1.2.1 研究目的1.4 文献1.4.2 我国

1.3 研究任务9综述9-161.4.1 课外体育活动概述10-11有关体育的主要法规制度11-1414-15

1.4.3 国外研究现状研究对象与方法1.4.4 国内研究现状15-16

16-2016-1718-2018-1919-202.1 研究对象16-182.1.1 调查对象的抽样

2.2 研究方法2.1.2 样本的基本情况17-182.2.1 文献资料法182.2.3 数理统计法193.研究结果与讨论20-43

2.2.2 问卷调查法2.2.4 访谈调查法

3.1 济南市大学生健康状况及课外体育活动意识20-25状况20-2121-2525-3225-2727-2929-3232-343333-34

3.1.1 济南市大学生健康

3.1.2 济南市大学生课外体育活动意识3.2 济南市大学生参加课外体育活动的现状3.2.1 学生参加课外体育活动的动机分析3.2.2 学生参加课外体育活动的组织形式分析3.2.3 学生参加课外体育活动的项目分析3.3 济南市大学生参加课外体育活动的程度3.3.1 学生课外体育活动参与频度分析3.3.2 学生课外体育活动参与时间分析3.3.3 学生课外体育活动参与强度分析34

3.4 影响济南市大学生参加课外体育活动的因素34-40响学生参加课外体育活动内外因素分析

34-35

3.4.1 影3.4.2 影响学生参加课外体育活动场所因素分析35-36馆状况对课外体育活动影响分析36-40济南市大学生参加课外体育活动的影响全运会简介40-4141-43

3.4.3 高校体育场3.5 十一届全运会对

40-433.5.1 十一届

3.5.2 济南大学生对全运会的了解情况

4.1 结论4.结论与建议43-45

43-4448-494.2 建议44-45附件 149-58

参考文献45-48附件 258

致谢

第四篇：关于对2013广西高校优秀大学生

关于对2013广西高校优秀大学生 志愿者和优秀大学生志愿服务项目

入选名单进行公示的通知

各高等学校党委：

经各高校推荐，我委、厅组织评审，拟确定李秀萍等984名同学为“2013广西高校优秀大学生志愿者”，凡伶俐等99名同学为“2013广西高校优秀大学生志愿者标兵”，广西大学生命科学与技术学院交通协助管理志愿服务项目等98项志愿服务项目为“2013广西高校优秀大学生志愿服务项目”（具体名单见附件）。现对上述名单进行公示，公示时间为2014年4月16日—22日（7天）。如对公示名单有异议，请于2014年4月22日下午下班前将意见书面反馈到自治区高校团工委，联系电话：0771—5815518，5815115（传真）；或反馈到广西大学生志愿者联合会秘书处，联系电话：0771—3239614、3238180（传真）。

附件：1．“2013广西高校大学生优秀志愿者”拟定名单

2．“2013广西高校大学生志愿者标兵”拟定名单 3．“2013广西高校大学生志愿服务优秀项目”

拟定名单

中共广西壮族自治区高等学校工作委员会办公室

广西壮族自治区教育厅办公室

2014年4月16日 附件1

“2013广西高校大学生 优秀志愿者”拟定名单

（984人）

1．广西大学（47人）

李秀萍

刘昭群

王

嘉

李占龙姚

佳

黄季椋

武生伟

褚

莹叶愈森

李玉秀

张文文

叶

琳黄

幸

欧健申

韦崇慧 刘胜粤黄杰旦

刘智梅

罗凤棉

梁月滔陈天羽

邱丽玲

潘听雨

曾小强廖金武

陈

谊

朱济友

庞

赞莫冬明

姚通准

韦记云

罗明盟2．广西师范大学（38人）

韦程城

刘家麟

彭逸斐

吴

云徐璐莎

张露丹

周佳樑

唐源江赵

俏

邓焕婷

刘珏岚

李锦柳黄彩面

陈雪琪

郭梦兰

黄

珺姜

攀

吴柳燕

严方林

尹

黎张红艳

于美芬

曾柳红

龙光乐吴庆园

毛廷军

—2—

陈天翔 莫茜羽 陆凯丽 王广凯 蒋天茹 余

薪 陈敏璇 陆颖柳 吴东宝 梁弘扬 刘荣燕 王晓艳 曾芷晗 谢丽恒 林千榆 陈何成 苏

莎 陈庆妮 刘延扬 廖笑莲 陈冬萍 刘琼琼 杨

程 胡

诗 冯勤猛 龚帝龙 叶茂霖

3．广西医科大学（28人）

陈梦捷

黄小力

雷凤珍

黎淑芳

林朵灿

刘

星

龙小娟

卢

惠

马洪武

莫英荣

彭馨榆

韦婷婷

韦晓兴

伍

燕

郑灿坤

朱思婷

江

燕

陈

调 苏振文

陈莹莹

马嘉艺

邓

武

艾

灵 姚沛妃

罗晓玉

徐礽斌

雍翔智 4．广西民族大学（37人）

赵绍新

胡

萍

韦彩旁

谭百灵

潘雨霜 刘

幸

覃同金

俸

军

罗明洁

杨

洪 欧世杰

支

媛

杨

迪

罗

佳

陈明圣 虞达维

王

川

何兆鹏

史佳慧

蒙文慧 卢永多

唐翠檀

韦晓迪

李瑞彬

刘春莲 周冬梅

黄榕珍

郑晓芳

覃

莉

李

慧 阮树黎

5．桂林电子科技大学（38人）

秦

玲

唐强封

孙培森

孙知兵

李明媚 陶

敏

朱良英

黎树群

李

婷

潘

玲 龙晓东

马青青

曹国兵

冯

涛

刘均亮 李景景

张

杰

高涓涓

刘伟文

林添威 沈立予

吴小莉

李

培

张博然

黄世云 姚燕凤

杨支旭

张奎奎

李

娜

王俊清 黄远敬

程聪武

陈剑波

梁歆怡

黄明铭

潘广月

庞兴琼

梁燕萍

廖

琼

杨美丽

唐依婷

华绿绿 张春胜

邹海玲

曾诗伟 —3—

6．桂林理工大学（38人）

马晶媛

欧

雷

蒙舒嫱

卢

宁

胡

轶

祝彩连

范志远

陈有雄

娆文荣

陈小川

邓联辉

覃

引

黄路水

农冬兰

贤全真

李邦瑜

程珍芳

陆韵韵 周云强

任永棋

项志峰

陈连珍 邱调元

方雅玉

谭小鹏

兰

兰 刘忠正

李俊明

刘熙添

李

峰 韦春艳

周栗

7．广西中医药大学（27人）

黄玉甜

冼世英

陈润兰

钟余特 刘明翔

黄腾发

苏劲豪

何永帅 李杰明

梁春转

韦炅英

陆智华 马叶吴

李远梅

唐丽娜

刘思妘 杨武干

韦星成覃美相 8．广西科技大学（37人）

沈建昌

吴

娜

黄旖旎

陈贵胜 王艳婷

黄凤孙

甘

杰

艾丽芳 周泽高

封

时

林碧娴

陈俊宇 李志宇

朱方飞

朱文锋

王海梅 吴宇唯

吴丽君

许光炎

田

飞 李运来

谢政博

秦一轩

张

奔 邓昌兰

—4—

黄秋萍 许锦蓉 李艺飞 辛小莲 彭媛媛 蓝彩春 韦安耸 林章颖 冯

奥 胡

睿 季晓炎 覃有奖 叶年胜 董云聪

蒋洪印

丁

洁 林燕芳

李天华

潘琪妮

何

睿

莫贵龙

宋超勇

张功瑞 潘路环

庞乾静

黄健华

9．广西师范学院（28人）

朱翎翎

刘

跃

杨图珍

钟

玲

张春梅

郑夏燕

王浩明

梁卡霖

卢成观

刘晓贝

韦

燕

王笑娴

刘美玲

张

娴

沈舒林

蔡梓晴

王

丹

江

纯 黄绍保

韦

愉

冯青叶

潘洪相 甘

航

王光磊

徐英凯

孙文昊 10．广西艺术学院（19人）

王高祥

张浩然

吕英俊

莫雲惠 吴

贝

张恒华

覃鸿生

茅文宽 陈承洁

张迎春

周蒙婷

黄卫元 叶婷婷

11．桂林医学院（13人）

胡小凤

徐世杰

杨

欧

贾君麟 赵誉萌

谭彩云

彭湘艳

邓贵营 潘

菲

12．右江民族医学院（18人）

赵泉智

黄

俊

练家豪

梁洪岖 莫煜毅

全铭华

滕

文

王万富 陶小玲

邓金沅

金晋帆

毛海琴 13．玉林师范学院（23人）

余承霖

董研柠

林

辉

兰洁怡 黄常勇

叶雨桐

王敏敏

王宇婕 黄锡锋 贾恒存 钟

炎 吴丽鑫 刘

燕 丁子丹 廖

洁 杨继棒 杨秀芳 覃翠娥 黄文芳 班彪华

刘思蔓

莫平凡

王

琴 吴春利

黄

照

蒙智琼

赵俊豪

郑锦梅 龙结彩

何桂新

—5—

李雪婷

梁丽妮

班雪清

黄季盟

赖春文

莫如祥 鲍春晓

卢冬梅

李莉薇

李

岸

姚淑华 14．河池学院（22人）

覃芳芳

韦江夏

韦小梅

潘

晗

李忠海

赵子丰

张宇雨

黄河江

黄国林

黄祥夫 俸

妮

蓝芳艳

陈

菊

韦世雄 张玲玲

谭庆文

郑豆豆

雷云凤 15．广西财经学院（28人）

蓝海玉

谭覃娴

陈海燕

陈

媚 邓

颖

邓

芸

黄

颖

李

斌 林

婷

凌凤鸣

龙佳佳

罗明瑞 石蒙爱

孙小芸

覃

琳

覃伶俐 覃婉荣

赵思慧

周小月

朱俊蓉 16．梧州学院（23人）

陆立婉

王宇明

钱

浩

谢柳芝 梁

湘

甘子平

陆

丹

岑金兰 王俊杰

甘秋燕

孙秋华

陆思明 吴亚泰

卢

强

陆雪丽

陈志健 17．贺州学院（23人）

李爱红

蒋伟茵

李

月

梁成柳 卓丽娉

蒋少培

尹兰兰

卢叶玲 焦二皮

汪海昆

刘子铭

刘军风 —6—

梁俊强 黄超善 陈廷萍 李绮琦 马宁凤 覃圆明 卢源柳 邱显胜 陈坤凤 杨东霖 廖

洁 梁荣届 董

然 周孝艳

唐柳梦 邓

敏

李

欣

欧小婷 黄慧利

覃旭坚

甘宝莹

陈娜娜 陈萃祥

林志浪

孙

永

伍源凯

汪晶晶

黄幼珍

曾彩云

李嘉昕 18．百色学院（23人）

黎文静

张光煜

罗

潇

黄志强

牙政般

苏尧育

陈丽香

鲍李平

王凯伦

李

恒

梁晓翔

冼康海

梁东正

吴仙裙

梁桂华

方秋礼 冯明全

黄欣欣

王秀利

何武原 19．钦州学院（23人）

苏欣妮

莫建洲

王

瑶

黄秋坪 黎贵琴

杨艳瑶

姚清桦

黄

妮 何雨颜

蒙治旭

董

瑶

赵文莉 陈

敏

钟玉婷

岑

桢

於和平20．广西民族师范学院（21人）

路尚委

莫桂琴

韦宇贵

温家敏 石

欢

黄显钧

黄玉嫦

黎露诗 吕俏俏

蒙双燕

施春红

覃小凤 谢

婷

叶显奔

朱万春 21．广西教育学院（9人）

陈秋霞

杜融蓉

唐柳艳

温

妤 廖

惠

雷

静

李嘉槟 22．桂林航天工业学院（18人）

杨

杰

邱胜昇

姚燕婷

洪九华 许晓虹

郝保国

何日炎

李燕华 鲁

倩 陈献志 卢艳美 黄

萍 黄小云 陈彬彬 蔡

龙 刘冬梅 覃亚萍 梁利双 张

英 甘宛司 张琼玉 罗健峰

丁昭豪

曾柏丹 吴春莹

刘彦君

韦炼霞 汤莲多

黄珊珊

覃聪利

—7—

梁莹莹

刘

雾

韦金桂

卢金烨

谢海妃

龙绪屏 23．南宁学院（9人）

王

凯

梁丹丹

苏楸倩

尹

伊

朱何筱吉

钟义春

黄丽娇

苏

静

周冰桃 24．广西外国语学院（9人）

张

楠

周意明

李智彪

骆英鹊

黄加厅 苏宏权

莫秀丽

蒙卫民

25．广西经济管理干部学院（11人）

李冬妮

陶海妹

蓝雪华

梁秋梅

覃乐荣 梁丽新

钟永行

谢焕飞

黎

祥

陈家展 26．广西体育高等专科学校（4人）冯昌荣

吴钟兆

韦桂流

钟易秀惠 27．桂林旅游高等专科学校（14人）

莫少娟

付士威

杨

杰

颜

寒

伍娇蓉 王

赛

蒙知龙

李兆泉

李

莉

王诗宇 韦妙巧

蔡欣怡

28．柳州师范高等专科学校（18人）

陆品婷

张嵩梅

陈

娅

李越生

李永青 韦

文

王丽秀

甘星珍

田慧云

覃东兴 王

蕾

耿小媛

莫

扬

梁

振

石中柱 29．桂林师范高等专科学校（14人）

胡莹莹

李丽萍

宁

丽

戴丽艳

甘丽婷 —8—

牙彩练

黎嘉玲

李

玲

韦景丽

张永桔

吴念颖

李芳如 钟坤芳

荣

燕

蒙洁静

谭

晓

罗

森

潘奇君

覃仁贤

李虹巧

莫永燕

30．广西警官高等专科学校（9人）

李俊娴

刘婷婷

韦名勇

黄勇彬

蒋

欣

陆柏汐

戚鹏程

段建军

陆弘任 31．广西职业技术学院（12人）

朱建波

陈

艳

杨

光

林

福

韦俊宇 黄威龙

黄新开

曾世贵

文

奇

兰婷婷 32．南宁职业技术学院（24人）

贾丽莹

程阳芳

梁慧华

莫小青

梁雪玲 梁玉琼

梁瑞瑜

谢丽芳

颜金相

廖能慧 吴

霖

黄福宽

杨靖华

钟东栩

黄大海 卢海林

林

裕

陈清梅

唐伟玲

熊海玉 33．柳州职业技术学院（14人）

黄世杰

徐远笔

庞凤娟

唐秋俏

谢显才 李小波

黄宇华

林志年

陆清丽

莫志亮 廖丽敏

覃锡环

34．广西机电职业技术学院（14人）

龚雪梅

张定锋

洪

广

胡松桦

李志鹏 陆云琦

吴玲丽

刘世荣

罗蒙定

杨淑芳 徐小芳

窦元美

谢旭坤

彭丽坪 黄

榕

何

波

郑世权 梁丹妮 黎月英

闭瑞晶

覃思维

徐丹容

—9—

35．广西水利电力职业技术学院（9人）

庞金萍

韦

柱

裴宇清

马

静

李

杰

周乾明

梁健华

梁梦鑫

赖玉娟

36．广西交通职业技术学院（14人）

林晓焕

谢小芳

方

枭

梁志坚

莫燕妮 韦成丽

宁紫言

谭凯丽

曾

滨

黄伟俊 黄世创

莫祖烨

37．广西农业职业技术学院（7人）

程

晨

黄

焕

赖丽婷

黎

莹

李国仁 龙秋玉

38．广西建设职业技术学院（14人）

莫兰清

钟值伟

韦金珠

韦

珍

何萱璐 唐秋梅

玉丽英

蓝

坤

邵云娟

李永娇 高

泽

包盛良

39．广西生态工程职业技术学院（8人）

杜笙宁

何忠艳

蒋

琳

罗房兵

骆

云 宁银萍

全桂榕

40．广西国际商务职业技术学院（12人）

张铭珊

何媛媛

刘金兰

覃春蜜

滕

坚 韦雨明

杨小凤

唐佳佳

陈世滴

甘小玲 41．广西工业职业技术学院（14人）

龙国坤

梁志映

马贵文

曾昭芳

谭家威 —10—

黎程文

玉余雷

林立婷

覃初嫔

莫小萍

莫航强

韦东梅

陈深荣 冯彬峰

覃志骙

文泽辉

班红霞

全云娟

文雪萍

蔡增新

梁

艳

赵

颖

42．广西经贸职业技术学院（9人）

冯莹莹

贾

贵

卢运广

庞振昭

覃海秀

覃祥凤

吴

柔

杨宝峰

叶小源

43．广西电力职业技术学院（9人）

黄小春

闻本安

龙开秀

张新亮

董吉明 潘世奎

蓝祥辉

梁耀永

44．广西工商职业技术学院（11人）

蒋玲娟

刘洪伶

叶丽珍

梁芳园

蒋得友 苏正元

罗玲玲

邝泽胜

廖东爱

赵文官 45．广西卫生职业技术学院（4人）潘

繁

吴泳霏

范译丹

梁书香 46．广西政法管理干部学院（9人）

何春喜

沈裕群

陈银燕

何业昌

徐一旭 李维娇

彭集捷

程柳瑜

47．广西幼儿师范高等专科学校（4人）莫慧瑛

陆素宁

熊丽莲

徐

丽 48．广西现代职业技术学院（5人）邱春良

黄新亮

覃海春

韦

皓

谢芬芳 49．北海职业学院（13人）

何眉眉

黄红艳

黄梅花

黄望欣

李莉英 陈丽达

李

艺

韦柳纯

梁婷婷

—11—

林春明

陆智媛

磨巧玲

施培勇

吴忠正

黄苏燕

黄

燕 50．柳州铁道职业技术学院（11人）

顾文志

韦舒雨

李

轲

梁卓裕

林旗军

杨泽宇

袁冬冬

钟玉婷

陈

雨

冯晓华

雷

佳 51．柳州城市职业学院（9人）

沈祖俊

钟佳丽

常成铁

孔周琪

唐

露 韦

健

杨伟权

丘

权 52．广西城市职业学院（6人）

许振华

吴宇航

陆福元

吴锦强

刘肖云 53．百色职业学院（3人）朱万秋

潘玉足

李家铭 54．南宁地区教育学院（2人）黄

宇

杨芳芳

55．梧州职业学院（1人）薛

鑫

56．广西大学行健文理学院（11人）

莫晶晶

孙韵和

韦诗琴

黄

燕

李

琳 吴有君

梁春奋

梁倩云

苏文雯

韦春妹 57．广西师范大学漓江学院（9人）

杨薪宇

聂

晨

梁冬兰

陈

宇

董晓凤 李

轩

梁燕燕

汪宏伟

—12—

赖宏娜

罗文泽 唐

维

金

辉

58．广西民族大学相思湖学院（8人）

朱方勇

周宇安

李

熙

陈家浩

吕

乐

黄海璇

黄丽香

梁华宁

59．桂林电子科技大学信息科技学院（4人）褚盼盼

罗景丹

卢卫青

刘

政 60．桂林理工大学博文管理学院（4人）黄

丹

曾

翔

杨婉榕

周欣

61．广西中医药大学赛恩斯新医药学院（4人）欧阳平

杨翔缨

彭丽媛

张俊超 62．广西科技大学鹿山学院（10人）

胡媛媛

罗潇潇

黎家欢

黄芳琼

江

灵

李贞蓉

刘冬雨

许淑永

叶宗仁

张晓敏 63．广西师范学院师园学院（3人）陆海缘

李

梅

潘珠凤

64．北京航空航天大学北海学院（11人）

左莲莲

潘明佐

孙一亭

赖晓萍

李

浩

杨

楠

顾猛铨

杨

帆

张国政

任思佳

高

琪 65．北海艺术设计职业学院（4人）李

印

张兆丰

韦登科

帅

涛 66．桂林山水职业学院（1人）赵子燕

—13— 67．广西英华国际职业学院（4人）施

欢

雷梦贞

潘飞茂

徐家斌 68．广西理工职业技术学院（2人）刘付亦威

冯美东

69．广西工程职业学院（2人）向

攀

彭国蕊

—14— 附件2

“2013广西高校大学生 志愿者标兵”拟定名单

（99人）

1．广西大学

凡伶俐

牛文静

张涌凯

2．广西师范大学 唐纯勇

农伟培 3．广西医科大学 覃雪莹

谢桂芳 4．广西民族大学 刘凯强

苏明源

叶达深 5．桂林电子科技大学 艾国志

叶

航 6．桂林理工大学 邓日峰

农积区 7．广西中医药大学 陈少华

黄飞朵

庄

胜 8．广西科技大学 杨阳阳

彭晓玉

黄瑞先

—15— 9．广西师范学院 谭

晶

杨

娟 10．广西艺术学院 杨颖辉

宋景弘

白志清 11．桂林医学院 罗荣莉

谭治标 12．右江民族医学院 兰周燕

张家耀

13．玉林师范学院 覃春燕

苏卓钰 14．河池学院

黄秋霞

陆兴森

杨芳铁 15．广西财经学院 谢

倩

梁丽佳 16．梧州学院 叶

园

林

静 17．贺州学院 盘金和

覃裕强 18．百色学院 顾春林

李尚航 19．钦州学院 雷佐林

李春凤

—16— 20．广西民族师范学院

芦

豪

陈仁兴

宁宝梅

姚燕红

21．广西教育学院 唐柳意

22．桂林航天工业学院 朱名章

秦国荣 23．南宁学院 陈

韶

24．广西外国语学院 周珏伶

25．广西经济管理干部学院 梁

沅

26．广西体育高等专科学校 孙

腾

27．桂林旅游高等专科学校 吴裕钗

28．柳州师范高等专科学校 班翠娜

胡月玲

29．桂林师范高等专科学校 何业培

30．广西警官高等专科学校 李怡军

—17— 31．广西职业技术学院 黎俭焕

黄伟东 32．南宁职业技术学院 廖时增

33．柳州职业技术学院 陈

华

34．广西机电职业技术学院 赵奇赫

35．广西水利电力职业技术学院 朱河平

36．广西交通职业技术学院 岑

健

37．广西建设职业技术学院 黄红柳

38．广西生态工程职业技术学院 黎

亮

李枝林

39．广西国际商务职业技术学院 韦

萍

40．广西工业职业技术学院 李

钦

41．广西经贸职业技术学院 杨丽晶

—18— 42．广西电力职业技术学院 邓

超

43．广西工商职业技术学院 周安婷

44．广西卫生职业技术学院 李

斌

45．广西政法管理干部学院 廖云凤

46．广西幼儿师范高等专科学校林金元

47．北海职业学院 罗盛灵

韦流问

48．柳州铁道职业技术学院 黄毅刚

49．柳州城市职业学院 李

飞

50．百色职业学院 李金陪

雷国宇 51．梧州职业学院 李成明

52．广西大学行健文理学院 包紫筠

—19—

53．广西师范大学漓江学院 陆启娟

54．广西民族大学相思湖学院 欧韦宇

55．桂林电子科技大学信息科技学院 张赛哲

56．桂林理工大学博文管理学院 赵紫琪

57．广西中医药大学赛恩斯新医药学院 陈海娟

58．广西科技大学鹿山学院 张

鹏

刘

威

59．广西师范学院师园学院 张

星

周宏成

60．北京航空航天大学北海学院 王

淼

61．北海艺术设计职业学院 魏

尧

62．桂林山水职业学院 秦

湖

63．广西英华国际职业学院 陈贵凤

—20— 附件3

“2013广西高校大学生志愿服务

优秀项目”拟定名单

（98项）

广西大学

1．广西大学生命科学与技术学院交通协助管理志愿服务项目 2．广西大学青年志愿者协会“送给生命的红色礼物”无偿献血宣传与服务项目

3．广西大学农学院青年志愿者服务队大学东路社区学生党员服务基层志愿服务项目

4．广西大学学生爱心协会“四点半”课堂志愿服务项目 广西师范大学

5．广西师范大学“放飞梦想 共建乡村小舞台”——“小蚂蚁”行动志愿服务项目

6．广西师范大学“放飞中国梦，心怀支教情”——“小雨滴”义教社暑期支教志愿服务项目

7．广西师范大学“一点点阳光”志愿服务项目 广西医科大学

8．广西医科大学 “三早”志愿服务项目

—21— 9．广西医科大学“助残家教”志愿服务项目 广西民族大学

10．广西民族大学外国语学院“倾情服务东盟”志愿服务项目 11．广西民族大学情系“三农”协会“爱心宿舍”志愿服务项目 12．广西民族大学文学院“温暖上尧”志愿服务项目 桂林电子科技大学

13．桂林电子科技大学“践行雷锋精神，助力和谐社区”大学生社区志愿服务项目

14．桂林电子科技大学“微锋服务站”志愿服务项目 15．桂林电子科技大学—“四子寻母”志愿服务项目 桂林理工大学

16．桂林理工大学清洁乡村美丽校园志愿服务项目 17．桂林理工大学龙胜“希望·点滴”助学志愿服务项目 18．桂林理工大学“助力乡村少年成长”--乡村少年志愿服务项目

广西中医药大学

19．广西中医药大学重阳城老年公寓志愿服务项目 20．广西中医药大学红十字会造血干细胞志愿服务项目 21．广西中医大学青年同伴教育中心同伴教育项目 22．广西中医药大学人文社科学院“微愿望”帮扶活动

广西科技大学

—22— 23．广西科技大学阳光360英语志愿服务项目 24．广西科技大学 “反哺”义务家电维修服务项目

25．广西科技大学“关爱你我他，共筑防火墙”消防志愿服务项目

广西师范学院

26．广西师范学院大学生青年志愿者联合会爱心志愿服务项目

27．广西师范学院万秀村农民工子女素质教育服务项目 28．广西师范学院“爱驻夕阳，关爱老人”志愿服务项目 29．广西师范学院义务维修志愿服务项目 广西艺术学院

30．广西艺术学院“重阳老年公寓慰问”志愿服务项目 31．广西艺术学院“四点半课堂”支教志愿服务项目 32．美丽广西梦，青春有担当——广西艺术学院美丽广西大学生志愿者服务项目

桂林医学院

33．桂林医学院护理学院“白衣天使”志愿服务项目 34．桂林医学院“践行感恩教育，建设美丽新广西”志愿服务项目

右江民族医学院

35．右江民族医学院社区结对医疗服务共建项目

36．右江民族医学院“传爱心、送温暖，关爱地中海贫血儿童”助残活动

—23— 玉林师范学院

37．玉林师范学院让爱一起回家”铁路春运志愿服务项目 38．玉林师范学院“关爱留守，驻爱博白”童馨志愿服务项目 河池学院

39．河池学院流河暖心微爱之麻风病康复村行动项目 40．河池学院暑期关爱“苗苗”义务工作营活动 41．河池学院“清洁乡村”志愿服务活动 广西财经学院

42．广西财经学院“四点半课堂”志愿者服务项目 43．广西财经学院依托专业服务社会志愿服务项目 梧州学院

44．梧州学院大学生志愿服务梧州国际宝石节活动项目 45．梧州学院大学生社区志愿服务示范点建设项目 贺州学院

46．贺州学院“一份关心 一份爱心——义教关爱留守儿童”志愿服务项目

47．贺州学院牛角小学义务支教志愿者服务项目 百色学院

48．百色学院政治与法律系关爱留守儿童志愿者服务项目 49．色学院我为环保做宣传志愿服务项目 50．百色学院扶残助残志愿服务项目

—24— 钦州学院

51．钦州学院2013亚洲水上摩托城市公开赛 中国•钦州总决赛志愿服务项目

52．钦州学院“美丽钦州·清洁乡村”志愿服务项目 广西民族师范学院

53．广西民族师范学院医院志愿服务项目

54．广西民族师范学院志愿者慰问老人志愿服务项目 55．广西民族师范学院志愿者协办小学生六一儿童节志愿服务项目

广西教育学院

56．广西教育学院“义务家教进社区”志愿服务项目 桂林航天工业学院

57．桂林航天工业高等专科学校七星公园回民敬老院服务项目

58．桂林航天工业高等专科学校慰问敬老院志愿服务项目 南宁学院

59．南宁学院上林县白圩镇赵坐村小学定点帮扶志愿服务项目

广西外国语学院

60．广西外国语学院“共建美丽广外•同筑幸福家园”志愿服务项目

广西经济管理干部学院

—25— 61．广西经济管理干部学院“关爱老人，呵护夕阳”志愿服务项目

广西体育高等专科学校

62．广西体育高等专科学校全力服务广西体育新发展志愿服务项目

桂林旅游高等专科学校

63．桂林旅游高等专科学校“关爱农村留守儿童”——良丰小学支教活动志愿服务项目

柳州师范高等专科学校

64．柳州师专中文系“心系红丝带，携爱同行”项目 65．柳州师专外语系“情系敬老院”志愿服务项目 桂林师范高等专科学校

66．桂林师范高等专科学校大学生慰问进城务工农民子女志愿服务项目

广西警官高等专科学校

67．广西警官高等专科学校“两会一节”安保执勤志愿服务项目

广西职业技术学院

68．广西职业技术学院“将爱进行到底”—关爱孤寡老人志愿服务项目

69．广西职业技术学院“变废为爱”项目 南宁职业技术学院

—26— 70．南宁职业技术学院机电工程学院金葵家电义务维修志愿服务项目

柳州职业技术学院

71．柳州职业技术学院“情暖社区残疾青年，技能帮扶携手同行”志愿服务项目

72．柳州职业技术学院“打开绿色心窗，创环保环保时尚”志愿服务项目

广西机电职业技术学院

73．广西机电职业技术学院大学生社区志愿服务基地项目 广西水利电力职业技术学院

74．广西水利电力职业技术学院“生命之源”无偿献血项目 广西交通职业技术学院

75．广西交通职业技术学院6S汽车技术志愿服务项目 广西建设职业技术学院

76．广西建设职业技术学院“我奉献，我快乐”义务维修项目 广西生态工程职业技术学院

77．广西生态工程职业技术学院“生命之伞”关爱弱势群体志愿服务项目

广西国际商务职业技术学院

78．广西国际商务职业技术学院“凝聚青春正能量 共筑美丽中国梦 建设幸福新广西 清洁乡村美家园”项目

广西经贸职业技术学院

—27— 79．广西经贸职业技术学院“商贸助农、服务助残、助困育才”志愿服务项目

广西电力职业技术学院

80．广西电力职业技术学院扶残助残志愿服务项目 广西工商职业技术学院

81．广西工商职业技术学院“四点半课堂”志愿服务项目 广西卫生职业技术学院

82．广西卫生职业技术学院护理系志愿服务项目 广西政法管理干部学院

83．广西政法管理干部学院安琪之家志愿者服务项目 北海职业学院

84．北海职业学院“敬老爱幼 助残帮困”志愿服务项目 85．北海职业学院“环保公益，与我同行”志愿服务项目 柳州铁道职业技术学院

86．柳州铁道职业技术学院“让我做您的儿女”关爱空巢老人志愿服务项目

柳州城市职业学院

87．柳州城市职业学院“与爱同行——关爱农民工子女”志愿服务项目

百色职业学院

88．百色市无偿献血志愿服务队百色职业学院分队志愿服务项目

—28— 梧州职业学院

89．梧州职业学院“卫生志愿服务”项目 广西大学行健文理学院

90．广西大学行健文理学院“裕兴支教”志愿服务项目 广西师范大学漓江学院

91．广西师范大学漓江学院“圆梦计划”——关爱农村留守儿童项目

广西民族大学相思湖学院

92．广西民族大学相思湖学院国际贸易系与西乡塘区华强街道办“关爱未成年—彩虹工程”共建志愿服务项目

广西科技大学鹿山学院

93．广西科技大学鹿山学院“社区树文明、齐心共创卫”柳州依山社区共建活动项目

94．广西科技大学鹿山学院“天使之翼”志愿服务项目 广西师范学院师园学院

95．广西师范学院师园学院温江志愿服务项目 北京航空航天大学北海学院

96．北京航空航天大学北海学院龙潭村环保志愿服务项目 北海艺术设计职业学院

97．北海艺术设计职业学院“雷锋精神在身边”志愿服务项目 广西英华国际职业学院

98．广西英华国际职业学院“牵手福利院，让爱传出去”项目

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中共广西高校工委办公室

2014年4月16日印发

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第五篇：课程资源开发利用促进教师教育的调查研究的论文

论文摘要：教师开发课程资源实际上就是探寻一切有可能进入课程、有利于实现课程目标、满足教学需要的因素、条件和方法。课程资源的利用就是充分挖掘被开发出来的课程资源的教育教学价值。本文通过调查、访谈了解了职业技术院校中教师开发利用课程资源的现状，提出教师开发利用课程资源的一些建议，以多种途径促进教师教育，使其专业能力得到发展。

论文关键词：教师；课程资源；教师教育

本文通过调查研究，了解职业技术学院中教师开发利用普通心理学课程资源的现状，从而提出教师开发利用课程资源的一些建议，以多种途径促进教师的教育，使其专业能力得到发展。

一、调查对象与方法

为了了解教师开发利用课程资源的现状，笔者对贵阳地区部分职业技术学院教师开发利用课程资源的情况进行了调查。调查以问卷和访谈形式进行的，目的是通过对调查结果的分析，了解课程资源的开发利用的现状，重点是了解心理学课程资源的开发与利用。此次调查共发放问卷92份，回收有效问卷73份，回收率为78％。

二、结果分析

通过调查，我们发现，在职业技术学院中的教师对课程资源的认识及其开发和利用基本处在初级阶段。

第一，对课程资源的含义认识有限，狭义理解课程资源。虽然9l％的教师都能认识到教材并不是唯一的课程资源，但大多数教师只把在教学过程中会用到的各种诸如教科书、课件、报刊、杂志、影视资料等认为是课程资源，而没有意识到教师自己和学生的知识、经验、情感、态度、价值观等也是课程资源。对课程资源概念理解的缺乏将会成为制约教师进行课程资源开发的因素。

第二，教师对自己在课程资源开发和利用中的主体地位不清晰。对谁是课程资源开发的主体的认识上，45％的教师认为课程专家是课程资源开发的主体，28％认为是教育主管部门，27％的教师认为教师应该成为课程资源开发的主体，这说明教师忽略了自己在课程资源开发利用中的主体地位，缺少课程资源开发的动力与意识，这也成为制约教师进行课程资源开发的因素。

第三，教师在思想认识上与现实的差距。几乎所有的教师都一致认定课程资源对于提高学生的学习兴趣，激发学习动力有促进作用，但是由于大部分教师对课程资源的概念、内涵和作用并不是十分了解，仅知道大致的一些内容，只有11％的教师对课程资源的概念比较了解。所以在教学过程中，大部分教师没有形成自觉开发利用课程资源的意识。同时教师在开发利用课程资源的过程中，有各种实际的困难，如学校对课程资源开发利用不太重视，影响了教师对课程资源开发和利用的主动性和积极性。在进一步的访谈中，有90％的教师认为在职业技术学院中，学校对教师的考核主要依据其科研成果，加之在所调查的职业技术院校中，专职教师的工作量都比较大，这影响了他们参与课程资源开发的兴趣和精力投入。

虽然在教师对课程资源的开发利用存在着一定的问题。但在实践中，他们也在做出各种努力，尽量开发和利用各种课程资源。

在教师对校内课程资源的开发利用中，调查结果显示：有90％的教师，除使用教材和教辅资料外，会通过各种途径参阅其他教学参考资源。由于各个学校财政条件所限，各所学校的图书馆资源条件不一，教师对学校图书馆资料资源利用情况差距较大。同时，这些学校都不是专职师范生培养院校，相应的收藏的心理学图书资料都比较有限，限制了教师对校内图书资源的开发利用。在所调查的学校中都会经常开展各类教研活动，如：共同备课、教案评比、校内教学交流等。并且教师的教学交流不局限某教研室内部，有82％的教师会和其他学科的教师进行教学交流。对学生资源的开发利用中，所有被调查的教师都会尊重自己的学生体现出教师都有良好的师德，这为教师开发学生课程资源奠定了良好的前提。而且有64％的教师会经常和学生交流学习中的体验和感受。

在教师对校外课程资源的开发利用中，调查结果显示：只有36％的教师会经常带学生外出参观，在访谈中大部分教师都认可外出参观可以丰富教学形式提高学生的兴趣，但是组织学生外出，在学生安全、纪律方面需要花费大量的精力，所以都不太愿意带学生外出参观。在对媒体资源的开发利用中，92％的教师都会利用网络查找一些和教学相关的资源，如在备课时搜集一些相关教学材料，下载课件等。有27％的教师会向学生推荐影视作品。现代社会传媒发达，影视资源丰富，有各种寓教于乐的专栏节目，影视作品已成为学生信息来源的渠道之一。影视作品资源是一种活跃的课程资源，它具有形象性、生动性，富有感染力，因此教师应该加强对影视资源开发利用的力度。而心理学和我们的生活密切联系，相关影视资源也非常丰富从教师对校内和校外课程资源开发利用的情况可以看出，虽然教师对课程资源的概念没有系统性的理解，但在教学实践中都会有意无意的开发和利用各种课程资源。只是教师通常获得课程资源的途径都是依赖于教材、报刊、影视资源等这类物质资源，而对教师和学生的知识、经验、情感、价值观等人力资源涉及较少。从总体来说，教师对校内课程资源的开发和利用还是比较重视的，而对校外课程资源开发利用，教师首先要克服“怕麻烦”、“增负担”的思想，才能积极的心态开发校外各种课程资源。

三、对教师开发利用课程资源的建议

第一，加强对教师的培训。加强对教师的理论培训，提高教师的课程资源意识，促使教师角色的转变使教师积极参与开发利用课程资源。在抽样调查访问中，我们发现教师对课程资源的认识还处在初级阶段这就需要帮助教师树立课程资源意识，帮助教师清晰的认识课程资源的内涵、性质、种类、特征以及课程资源在对于课程目标的实现、教师和学生的发展中的价值。随着教师对课程资源认识的加深，凡是有利于课程实施、有利于与学生发展的教育资源都是课程资源尤其认识到教师自己的知识、态度、价值观等等也是可以充分利用的课程资源，这样教师作为课程资源开发利用的主体之一，完成从传统单一的“传道、授业、解惑”的课程实施者角色的转变，成为课程的开发者和实施者，充分挖掘各种资源的潜力和深层次的价值，才能使各种资源和学校课程有效的融为一体，更好的发挥课程资源的作用。因此，在对教师的各种培训中，帮助教师树立新的课程资源观念，提高教师对课程资源开发利用的技能，充分调动教师参与课程资源开发利用的积极性和主动性。

第二，加强对教师协调、沟通能力的培养。教师参与课程资源的开发与利用，不仅是学校传统教学方式的转换与超越，同时也是教师教育方式的重要变革，其中一个重要方面就是，它在一定程度上，要求教师必须走出课堂，走向社会、自然，走进学生家庭，走近学生生活；要从“科学世界”走向“生活世界”。在这一过程中，教师必然要与社会、家庭、其他学科教师以及文化场所取得广泛而密切的联系，这就要求教师具有一定的协调与沟通能力，不仅要沟通家庭、学校、社会以及其他学科，并与之协作，而且要成为学生课程资源开发与利用的协作者、沟通人。

第三，教师开展对教学的反思。反思是指教师在教学活动中，将自我和教学活动本身作为意识的对象，不断地对自我及其教学进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的过程。而经验是指教师由教学实践得来的知识与技能。教学反思的成果是一种潜在的课程资源，它既能使教师在一线教学中的直接经验上升到理论，同时又能直接作用于教学实践。反思在教师成长中起着更为主动、关键的作用。因此被看做是促进教师成长的重要方式。教师参与课程资源开发要重视实践与反思，充分发挥自己的主观能动性，从自身的教学实际出发，形成“开发——实践——反思——开发”的循环模式，特别是反思环节的训练，首先反思资源开发与教材内容的融合、匹配，反思学生的学习活动、接受效果，反思教学活动的过程，尤其是在其中发生的一些意外突发事情等等这些具有动态生成性的课程资源，然后进行自我评价矫正，提高课程资源开发的反思能力。教师对教学进行反思的方法有很多种，比如写教学日记，进行教学观摩、与同事和学生进行交流等。这些方式不仅可以给自己的教学实践留下了记录，也可以对自己的教学发展路径做长期的跟踪，对自己的教学进行分析，找出有待进一步学习、提高的环节。