第一篇：学会洗红领巾周记

三年级时，一天早上，我对妈妈说：“妈妈，老师让我们学会做自已的事情，今天，我自已洗红领巾，好吗？”妈妈高兴地同意了。

我先接了半盆清水，把红领巾小心翼翼的放进水里，抹了一些肥皂，使劲地搓来搓去。只见红领巾上搓出了许多雪白雪白的泡泡，像一串串的葡萄。我想红领巾应该洗干净了，于是我提起来展开一看，红领巾的两个尖还是黑的。我使出了吃奶的力气，终于把两个尖给洗干净了。

这时，妈妈对我说：“在水里放一些细盐吧，可以防止褪色。”还真和妈妈说的一样呢。

我把红领巾捞起来拧干，晾在钢丝上，我心乐开了花。因为我知道怎么写红领巾了。

第二篇：洗葡萄吃葡萄周记

今天，因为在小饭桌写作业的时候不专心，所以我跟爸爸回来的很晚，妈妈五点下班都回来了。

我和爸爸刚到楼下，就看见妈妈的车子停在不远处，就知道妈妈回来了。我们又看见几个小朋友在玩，爸爸说他要先回家，所以让我先在楼下跟一些小朋友玩一会。

我们玩完了，我就上去，一回到家，我脱了鞋子，脱了衣服后刚要跑去看书，就看见妈妈衣服神神秘秘的样子，一见我走过来，就一下把手和手里拿着的东西拿了过来。

我定睛一看，才看清妈妈手里手里拿着的是我最爱吃的水果之一——葡萄，还是绿的。形状很多，奇形怪状、形状不

一、各不相同有扁的，有圆的，有大的，有小的，虽说有很多个，但没有哪两个一个样。虽然这样，但是它们也都有相同之处，比如它们都很晶莹剔透，都非常的甜。

我们开始洗了。首先先接一盆水，再把坏了的葡萄挑出来，把好的放进去，然后再洗洗、搓搓（就是在水里用手轻轻的擦擦表皮），最后拿出来，放到另一个干得盆里，在端到桌子上就能吃了。

希望下一次妈妈还能给我买美味的葡萄。

第三篇：洗袜子周记

一天晚上，小云写完作业已经九点钟了。奶奶帮他打了一盆热乎乎的水放在卫生间让他洗脚。他拿来小板凳，坐在上面，抬起脚脱掉袜子，随手把它扔到一边。小云把脚放在热水里，搓着脚，心里舒服极了。

这时，奶奶；爱到卫生间，他一边拿起地上的袜子，一边说：“小云，你累了一天了，我来帮你洗袜子。”小云听了，忙说：“不用了，奶奶，您也累了一天了，还是我来洗吧！”奶奶笑着点了点头就放下袜子，走开了。

小云洗完脚，就准备开始洗袜子。它先把袜子用水浸湿，这样既好洗，又去味。再把袜子放在手心里展开，打上肥皂。接着，用双手使劲地搓，搓得满手都是白泡泡，好像手上戴了一幅白手套：然后，小云打开水龙头，用清水仔细地清洗袜子，直到没有白泡泡为止。最后袜子洗干净了，小云用双手把袜子拧干。

洗完袜子，小云学着奶奶的样子，用手抻抻袜子，然后把袜子夹在晾衣绳上。小云看着亲手洗的袜子高兴地笑了。这时，奶奶走了过来，他拍拍小云的肩膀，说：“好孩子，你真是长大了，懂事了。”

第四篇：洗红领巾教案

洗红领巾

授课教师：伍兰花 授课班级：三年级 授课时间：2012.3.2 学情分析：

本班学生10人，轻度智障学生2人，中度智障学生4人，其余均属于重度智障学生。其中卢金香、方源秀、兰宝妹、熊罗伟、和张雄钦生活自理能力相对较好，此类学生属于A类；生活自理能力较差的学生是：王国伟、巫锡涛，雷金娣、赖威年和付方英，此类学生属于B类。

教材说明：本课选自全日制培智学校《劳动技能》三年级教学内容。教学说明：

本班学生生活自理能力差，为了提高学生的生活自理能力和动手操作的能力，根据本班学生的年龄特点设计了“洗红领巾”这一活动，目的是引导学生学习洗红领巾的基本方法，养成良好的生活习惯；在指导学生洗红领巾时重点指导学生利用多媒体课件图片和讲练结合的方法；内容直观、形象。图片展示进一步帮助学生理清了洗红领巾的顺序和方法，从而能更好的、更快的掌握自我服务的能力，最后儿歌朗读更好的让学生牢记应勤洗红领巾，养成良好的卫生习惯。

一、教学目标：

1、教育学生爱护红领巾。

2、使学生学会洗涤红领巾。

3、培养学生自理能力，养成爱劳动习惯。

4、学会自己的事情自己做，做一个爱劳动的好孩子。

二、重点、难点：

让孩子知道洗红领巾的几个程序。

三、教具

洗衣盆、肥皂、清水、脏红领巾、衣架

四、教学过程：

（一）导入新课

1、出示图片<<我入队了>>.2、“同学们入队了，带上了鲜艳的红领巾。谁知道红领巾代表什么？它为什么是红色的？”（红领巾代表红旗的一角。红色表示由革命先烈的献血染成的。）

“同学们要爱护红领巾。红领巾脏了应该自己洗。同学们还不会洗红领巾，今天就教你们洗红领巾的方法。” 出示课题：洗红领巾。

（二）指导学生学习洗红领巾

教师边讲解边示范，最后让学生轮流说说洗红领巾的方法。

1、往盆里倒入少量的水，将红领巾放进水中浸湿；

2、把红领巾捞出来稍拧一下，涂上肥皂来回搓洗；

3、用清水将红领巾漂洗干净；

4、将红领巾轻轻拧干，展平，拉平，搭在绳子上，用夹子夹住晾晒。

小结步骤：（一泡二抹三搓四拧五晾）

（三）组织学生操作练习

1、将盆和小肥皂分发给学生。

2、在教师指导下，学生洗红领巾。

3、指导学生将红领巾晾晒在绳子上。

4、让学生再说说自己是怎么样洗红领巾的

（四）总结

1、比一比谁的红领巾洗得最干净，搭得最平整。

2、学儿歌：

红领巾，天天戴，自己洗，自己晒。

少先队员爱劳动，老师父母都喜爱。

3、提出要求：“回到家应该自己洗红领巾，以表达对红领巾的热爱，而且要经常洗，使红领巾总是保持干净整洁。

4、对于表现好的同学提出表扬

第五篇：洗袜子小学生周记

星期天下午，妈妈让我洗袜子，我很高兴地答应了。

妈妈让我先把袜子泡一泡。我用一个小盆接了点水，倒了点洗衣粉在水中，然后用我的小手让洗衣粉和水充分融合，再把我的小袜子泡进水中。

过了大概两分钟，我用双手使劲地搓袜子，袜子上很多脏东西都被洗掉了，盆子里的水慢慢变黑了，看上去很脏。终于洗好了，我把脏水倒掉，又换了一盆新水，把袜子洗了又洗，晾晒了起来。可是因用力过猛，我的.小手都红了。尽管如此，看着干干净净的袜子，我心里还是美滋滋的。

妈妈夸我很能干，还亲了我，我心里特别高兴。

妈妈让我洗袜子。我一听，很高兴，就答应了。妈妈让我先把袜子泡泡。

我用一个小盆子接了点水，倒上一点洗衣粉，就把袜子放进去。泡了一会，我就开始洗了。袜子上的很多脏东西都掉下来了。盆子里的水也变色了，看上去很脏。我拿起袜子，用两只手使劲地搓，搓得手都疼了。

最后，终于洗好了。我把脏水倒掉了，再换上一盆干净的水，把袜子放在里面，摆一摆，再捞起来。然后又换了一盆水，才把袜子洗干净。妈妈夸我很能干，还亲了亲我，我心里特别高兴。

星期三下午上完体育课后，我觉得我的袜子湿透了，很不舒服。放学回家后，我赶紧脱下鞋一看袜子上全是脚汗和沙子，怎么办呀，妈妈还没下班，谁给我洗袜子呀！

我想起妈妈教过我洗手帕。我就可以用洗手帕的步骤来洗袜子。首先接来一盆水，把袜子放入水中泡一会儿，再拿出来，往袜子上打肥皂。再用双手抓住袜子使劲搓，搓一会儿后再把袜子打开在水里漂一下，看看哪里还脏再把脏的地方搓干净，最后把袜子洗干净，不一会儿我的袜子就变得干干净净的了。

我把袜子洗干净，晾起来。忽然门铃响了，我去开门，原来是妈妈。妈妈看了看，阳台高兴的笑了。

星期六的早上，我在家里洗袜子。

首先我拿来一个盆子接了半盆水，又把盆子端到了阳台上，到了一小勺洗衣粉，把袜子放进去浸泡。过了一会儿，我捞出来一只袜子拧一拧，一只手攥着袜尖一只手攥着袜腰，两只手对着搓，搓了一会儿，我把袜子放在水里投一投，捞起来拧干放在旁边。

这时的水就像“被污染的海洋”。于是，我又接了第二盆水，把袜子放进去搓了搓又投了投，把它放在了边上。又用同样的方法洗了第二只袜子，我又接了第三盆水把两只袜子一块投了几遍，捞出来拧干，晾在衣架上。

第二天我穿上自己洗的袜子感觉非常舒服，因为这是我自己的劳动成果。

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