第一篇：优秀农村教师先进事迹材料

爱在乡村间

我自1994年8月参加工作以来，始终扎根乡村教学一线，期间几次机会离开农村，但我始终不忘当初选择师范的初心：农村学生求学不易，我要服务好农村教育。22年来，我初心不改，爱岗敬业，扎实工作，积极投身教学改革，勇于探索实践。先后被评为镇优秀教师、优秀班主任、优秀党员、先进工作者、区教学能手、优质课一等奖、多媒体大赛一等奖、区优秀德育工作者、优秀班主任。撰写论文多次获省市区一二等奖。一直以来，我用爱心、细心、耐心对待学生，用诚心、宽容心对待同事，用衷心、奉献心对待工作。也因此赢得师生家长的一致赞誉，做过我的学生，接触过我的家长，相处过我的同事，指导过我的领导，无不对我的工作态度、敬业精神、业务素养竖起大拇指。

扎根乡村，爱心滋润每一名学生

成为一名光荣的人民教师是我从小的梦想。师范毕业后，为了家乡孩子能够接受更好的教育，我毅然选择回到自己的家乡。虽然条件艰苦，但是我不怕苦，不怕累，克服一切困难，扎根乡村教学。在工作中我想方设法让我的课堂生动活泼有趣，学生因此喜欢上我的课，成绩也就自然得到提高。

爱不仅体现在课堂上，也体现在生活细微之中。在我的抽屉里，专门放有红糖，姜，创可贴，酒精等。班里有学生肚子疼，我就会递上一杯热气腾腾的姜糖水。有学生不小心受伤了，我会及时处理。

爱更在学生的心灵之中。尤其当下的留守学生，针对他们的现状，我多年坚持做到，1、话吧漾亲情。对天各一方的父母与孩子，现代通讯可以实现“天涯共此时”。

2、设立困难求助热线。“留守学生”的教育是长期的事业，跟踪管理和服务是非常必要的。因为他们经常会面临学习上的困难、生活上的烦恼、心理上的困惑、交往上的障碍、安全上的担忧，因此，对他们的教育不仅仅是八小时以内，我和几个责任心强、心理辅导能力强的教师自愿作为辅导员，八小时内可以当面咨询，八小时以外可打我们的电话随时寻求帮助。

3、开展家书写精彩活动。传统的家书蕴含着丰富的教育契机，《傅雷家书》便是成功的典范。亲子分居两地，鸿雁传书是最为经济的联系手段。

4、爱心对对结。我和班中的几个老师为解决个别年龄偏小且生活自理能力不强的留守学生的困难，在征得他们家长的同意后让这些学生寄宿在老师家长，担当他们的“临时父母”。我发现：这不仅解决了学生的困难，联络了师生的情感，还有利于自家孩子的健康成长和性格养成。现今，我们的留守学生，身留守，心却不留守。

精准家访，搭建学生成才之路

在家访上，有经验的班主任都知道，家访是育人成功的重要一环，如何做好这个“访”，作为教师一定要做到精准家访。多年经验告诉我首先要明确访的意义，不可在访时一告状二批评三指责，因为那样既让家长气氛头痛，又让学生担惊害怕，不仅达不到目的，还可能使得其反。当好访者要做到：无事访，鼓励；有事访，引导。家访送的应是温暖、良方，去帮助家长教育孩子，提高家长教育孩子的能力。多年来，我坚持这一做法，深受学生家长的欢迎，甚至出现邀我去家访。学生吕丽红、尹婷婷就是这样走上成才之路的。

几年的家访工作，我又得出一个家访的秘诀：带着学生去访学生，不仅效果非常明显，而且还有意想不到的收获。2014年11月，我到学生尹淑琦家去家访，路上遇到同班学生陆海，陆海成绩优秀，但有个缺点，自制能力较差，老是管不住自己，我灵机一动，带上陆海去。在尹淑琦家里，在尹淑琦家长面前，我不仅谈尹淑琦，而且还谈到陆海，指明他们今后努力的方向，使我万万没有想到的是，在以后的日子，他们两个的进步大出乎我的意料。后来，陆海告诉我，在同学家长面前，你夸我，告诉我努力的方向，我不努力，下次见到人家的家长，那多不好意思。

在一次家访中，天空下着雨，家访长达两个小时。因天色已黑，在泥泞的小路上，我不慎从电动车上摔下来，严重受伤，膝盖一直出血，衣服也被石头划破了，至今我的双膝上还留有伤疤，下雨阴天时，膝盖仍隐隐作痛。通过家访，让学生成才，还有什么比这更让人快乐的呢。

深入钻研，打造高效趣味课堂

教师的价值在学生，学生是课堂的主体，因此抓住课堂这一阵地，事关教学的成败。我一直思考、钻研怎样让课堂更高效更有趣。课堂上耐心指导，农村孩子普通话不标准，就一句句教学生讲好普通话。

最初我注重通过游戏、比赛、表演多种形式调动学生的积极性。再后来，我不断钻研、总结，创新并大胆改革，进行了“问题导学”的尝试，结果学生学习兴趣、学习效果、学习习惯等方面都得到大幅度提升，这得到去教研室的高度认可和赞誉。现今，针对中学特点，我有又开展“学、展、练”三部模式的课堂教学改革，成效也非常明显。

如今，我的课堂，学生的天地，学的轻松，教的愉快，效果显著，兴趣盎然。

勤思多写，提升专业师能

爱学生，教学生，要有较强的师能去赢得学生。因此，我经常阅读、思考、总结，提升业务能力，自然也就得到学生的爱戴。我深感作为教师，以下几点会让你具有较强的师能，更能教好学生。

1、要做 “以学生为本”的践行者。“21世纪教育论坛”提出：教育要树立为每一个人服务的意识。这个服务者，针对学生而言就是教师。多年来我始终与学生一起笑、一起走、一起跳，像大哥哥的身份陪伴学生成长；更是带着一颗善良的心灵，和学生去感悟生活中的真、善、美，去辨别生活中的假、丑、恶。我的“学生为本”的课程理念，怎能得不到学生的喜欢？

2、做一个学生学习的放权者。天津市蓟县一中成功的教学实践告诉人们：知识归根结底是学生自己学会的，不是老师教会的。老师教给学生的知识是有限的，让学生掌握学习方法，养成学习习惯，形成良好的思维品质，才是为学生终身发展负责的做法，素质教育应是让学生受益终身的教育，素质教育的过程就是引导学生自主发展的过程。我坚持引导学生自主发展，让其终身受益，把学习权“还给”学生，学生受益，老师轻松。

3、做是一个充满爱心的期待者。对教师而言，一生中最重要的东西是什么呢？苏.霍姆林斯基的回答是：“热爱儿童。”爱是意味每个学生的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思考、关怀和担心，意味着小心翼翼地、深思熟虑地、关怀备至地去触及年轻的心灵，更意味着拥有一颗宽容之心，去引导学生暂时失当的行为，去唤醒学生暂时迷惘的灵魂，以极大耐心等待他们的上进。

4、要做一个教育公平的执行者。学生喜欢什么样的老师？一项调查表明，81%的学生首选公平的老师，能平等对待每一个学生，就会实现“亲其师信其道”。

5、要做一个教学实践的反思者。笛卡尔说：“我思故我在。”《做一个有思想的教师》一书指出：只有不断反思才能修正不足，完善自我；只有反思才能取长补短，不断进步；只有反思自己才能不断突破，创造辉煌。

教师的师能提升，价值感增强，自然也就成为学生喜欢的老师了。

无私奉献，铸就高尚师德

很多学生说我是一位称职的老师，却不是称职的父亲和丈夫、儿子。因为我知道，工作，我总想做得完美一些。因此工作起来就忽视了父母。父母年势已高，父亲高血压，母亲低血糖。有一次，父亲在建筑工地上碰伤住院，粉碎性骨折，由母亲照料。我本想请几天假，父亲硬是不同意，说：“我们只是一个家庭，你若不好好上课，耽误的可就是几十个家庭，千万不可误人子弟啊!”面对白发苍苍的老人，我内心满是歉意，觉得亏欠父母的实在是太多了，而且难以弥补。对家庭，我只有愧疚。但是当我想到还有几十个学生在等着她，只有含泪踏上工作之路。

2008年起我担负学校的教研教学管理工作，同时肩负着两个班的语文教学任务，繁重的管理工作，让我白天无暇备课，我只好在处理一天的校务工作之后，深夜备课。妻子的抱怨让我无话可说，但我无怨无悔。付出总有收获，我所任教学科，在镇质量检测中屡屡名列前茅。近几年，学校的创建、课改、薄弱学校改造、基础建设等让我更是无暇照顾家庭和儿子，每每想到此，我都心酸而愧对妻儿：他们因为我而不能像其他人一样享受家庭快乐。

回首22年的乡村教师之路，我累并快乐着，初心不改，我将一如既往，践行我的承诺：扎根乡村，奉献乡村，爱在乡村。

第二篇：农村教师先进事迹

平凡清贫中的一支红烛

──记龙坪镇教师邵焕文

如果说世间有平凡的话，那么教师这一职业可谓平凡无奇；如果说社会有清贫的话，那么乡村教师这一角色可谓清贫无比。人们常把教师比作红烛，燃烧了自己，照亮了别人；而长年工作在乡村小学，几十年如一日地奋战在艰苦的条件下的乡村小学教师便是平凡清贫中的红烛，他们默默地发光发热，不问报酬，不计名利。邵焕文老师就是这样一支红烛。

邵焕文，武穴市龙坪镇牛车小学教师。1975的参加教育工作，一直在柘湖点担任一年级班主任工作。该教学点地处落后地区，经济条件落后，教学条件艰难：学校只有平房几间，而且年久失修，一遇雨天，教室里就“雨脚如麻无断绝”。为了改善教学环境，邵焕文同志经常利用课余时间或假日，自备工具和材料为学校整修校舍。经常是一忙就是一整天，别的教职工都回家了，邵老师还在学校忙得不亦乐乎。学校附近的乡亲看到邵老师这么辛苦、这么爱校，都被感动了，都愿意来为邵老师搭手。一次次，一回回，三十年来，经邵老师的手整修的校舍虽然只有那么几间，但它们经过多次维修，一直用到现在。每每看到孩子们坐在修葺一新的教室里安心地读书，邵老师的脸上总会露出欣慰的笑容。

春花最美丽，孩子最可爱；但更可爱的是那些热爱孩子们，爱生如子的老师。2003年邵老师的学生王应珍上课时突然倒地，教师里一片骚动。情急中，邵老师连忙安排好其他学生，自己背起王应珍，往几里外的村卫生所一路跑去。由于王应珍父母外出打工，无人照料，他一个人一直守候在卫生所里，并为该生的抢救治疗垫付医药费。第二天早晨，王应珍同学平安地脱离了危险。而此时的邵老师已在病房里守候了一夜。晨曦透过窗户照在孩子渐渐红润的脸庞上，也照在邵老师鬓间斑斑的白发上，不顾一夜的疲劳，他又迎着朝阳赶往学校上第一节课。邵老师就是这样一个爱生如自己孩子的可爱的老师。

热爱学生才能热爱教育，才能献身教育事业。邵老师在孩子们的眼中是慈父般的老师。三十年来，邵老师送走了一批又一批学生，看着一批又一批的孩子从七、八岁的懵懂顽童长成二十几岁的意气风发的少年。这期间邵老师付出了多少心血，牺牲了多少个人利益，亏欠了家庭多少的感情债。

教学、家访、做学生思想工作，邵老师样样干得好、干得细。邵老师当了三十年班主任。这三十年，中国农村的经济、思想都发生了巨大变化，学生的情况也发生了很大的变化。特别是近十年来，中国农村外运务工的人员增多，学生没有父母管教，大多由爷爷奶奶或亲戚代管，这对孩子的成长十分不利。由于疏于管教，有些学生很小就学坏了，思想很成问题。怎样教育好这样的孩子，班主任责无旁贷。教书先要育人，邵老师就是这样履行着一个教师的职责，一个班主任的职责。学生邵杰父母双双外出打工，家里只有年迈的爷爷、奶奶，加上三代单传的特别原因，爷爷、奶奶特别溺爱这个孙子，在家里要什么给什么，称王称霸；在学校不认真学习，想打谁就打谁。邵老师看在眼里，痛在心里，决定无论如何要把这个孩子教育好。邵老师联系上他远在异地的父母，讲明这个学生的情况，请家长协同老师一起教育。首先要爷爷奶奶改变观念，改变溺爱孙子的做法，然后找学生谈话，做细致的思想工作。经过邵老师的一番细致耐心的教育，这个学生已发生了很大的转变，成为一个遵守纪律，热爱学习的好学生。

公而忘私，教而忘家，邵老师做到了：在学生眼中，他是一位好老师，在父亲眼中，他是一个不孝之子；在妻子眼中，他不是一个好丈夫。

2005年9月，老父病逝，举家行丧。而邵老师只在双休日的两天完成了最基本的丧礼就回到学校上课。在农村，给父亲行孝是件大事，而邵老师却没有请一天假，没有耽误一天课。

上有高堂，下有幼子，家务事繁多琐碎，邵老师顾不处这些，从没有因家务事而请假，而这切都落在妻子身上，妻子可以说是这个家的功臣。2004年，妻子拖车卖谷，连人带车，从二丈多高的桥上摔了下来。乡亲们七手八脚将她送往医院，邵老师利用午休时间来到医院，握住妻子的手说了声“对不起”，妻子没说什么，因为她知道丈夫爱教育的苦衷啊。

2005年，邵老师不幸患上了恶性肿瘤，手术后，家人和学校领导都劝他多住院休养几天，可邵老师只等伤口愈合就心急火燎地赶回学校。因为他离不开他的学生，他离不开他的教育事业。

有耕耘，就有收获。在“五小”作品竞赛中，他辅导邵晶同学“新型塑料壶”荣获湖北省青少年小发明三等奖。“十年树木，百年树人”，教育是神圣的事业，它需要一代又一代的园丁付出自己的青春，付出自己的热血，倾注自己一生的热爱去执着追求，去不断奋斗。邵焕文老师三十年如一日地工作在边远穷困的农村小学，三十年如一日地矢志不渝地从事着最平凡的教师工作，三十年如一日地用满腔热忱去热爱着教育事业，不愧为平凡清贫中的一支红烛，尽自己的所能，倾自己的心血为农村的孩子照亮一片光明的前程，为农村教育事业奉献自己全部的力量。

第三篇：农村教师先进事迹

xxx，一个平凡的乡村教师，一个出色的小学校长，为了学生，他25年如一日，默默耕耘于三尺讲台，为了学校管理和建设，他无私奉献着青春和满腔热忱。

一、情，为学校所系

1998年5月，xxx校长的母亲患脑溢血卧床不起，家里捎信让他回家，当时正是学校“两基”达标的关键时期，他脱不开身。等他处理完学校的事情赶到家时，想不到老人已撒手西去，他未来得及和老母亲说上一句话。此时此刻，这位刚强的男子汉，再也忍不住了，他在母亲的坟前长跪不起，失声痛哭。他也有母子亲情，也想守在母亲的床前伺候老人，可是为了学校工作，他愧对了生他养他的老母亲。

俗话说：福无双至，祸不单行。同年10月，妻子又得了重病需要做手术。手术前妻子千叮咛万嘱咐劝他，“你可早点回来呀！”他点点头，可一转身又扎进了工作中……当他忙完工作赶到医院时，手术已结束几个小时了。望着妻子虚弱的身体，歉疚之情悠然而生，坐在妻子的病床前，眼泪巴达巴达往下掉。他对不起妻子呀！结婚十几年来，妻子做了两次大型手术，术后一段时间内生活不能自理，他都未能守侯床边悉心护理，而是托亲友照顾。孩子读高中、参加工作，因学校工作忙，他从未送过、看过。

XX年3月，女儿要出嫁了，和他商量：“我妈有病，你就请两天假吧”。他口头答应着，可到了当天，却只请了半天假又匆匆忙忙地上班了。女儿哭着对母亲说：“我爸的心是铁打的，他心里只有学校，根本就没有我们”。

谁没有父母之情？谁没有爱女之意？可他为了党的教育事业，把更多的情和爱洒向了学校。

XX年3月5日这一天，是xxx同志永远不能忘记的日子，更是烧锅地小学300多师生不能忘记的日子。

这天一大早，刘校长像往常一样精心安排着学校工作，突然办公桌上的电话铃响起来，他随手拿起话筒，是儿子打工的公司打来的，原来他外出打工的儿子，在帮助公司的一位焊工师傅焊接恒温箱时，箱体爆炸不幸身亡，公司要求他马上去北京料理后事……晴天霹雳，把刘校长打懵了，他怔怔的瘫坐在办公桌前，眼泪刷刷地淌下来，办公桌上湿了一大片……

许久许久他才振作起来，他马上召集学校环节管理人员，对学校近日工作做了周密布置。次日登上了进京的火车。在北京，当他见到唯一爱子的遗体时，痛不欲生，他有多少话要对儿子说呀，“作为父亲，本该为儿子前途着想，让儿子读好书、上大学，将来有个体面的工作，可是父亲却整天忙于学校的事，无暇顾及家庭及儿子的前途，致使儿子远离家乡，来北京打工。”他呼唤着儿子的名字，哭着、喊着：“是爸爸对不住你，是爸爸对不住这个家呀……”在场的人都被感动得眼里浸满泪花。公司的领导把他轻轻扶起，问他有什么要求，他叹了口气，说：“儿子都没了，我还有什么要求啊。”他草草为儿子办了丧事便提出要回家，公司领导考虑到他的身体，再三挽留他多住几天，也平静一下心情，老刘说：“儿子没了，我在这也没有什么意义，再说学校刚刚开学，还有一大摊子事要我去做，时间常了会影响到学校的教学质量，也耽误孩子们学习啊！”就这样，他在北京仅仅呆了3天就匆匆返回学校。

短短的三天，同事们见到刘校长眼睛陷下很深，头发白了许多，人一下子就老了十几岁。是呀，谁不理解这失子之痛啊，谁不懂得白发人送黑发人的滋味呀！而刘校长硬是把失子之痛深深埋藏在心底，又投入到紧张的学校工作中去。总校李树民校长心疼地说：“老刘呀，我知道你此时的心情。这样吧，我给你半年的假期，你休息一下，另外也好好照顾一下妻子，别把身体弄跨了。”刘校长淡然说：“谢谢李校长的好意，失去儿子我虽然心痛，可是我不能因为这个事耽误学校的工作，耽误了孩子呀。”多么朴实的话语，多么高尚的境界啊。

当了20多年教师的他，现在家中仍是一贫如洗，过着艰苦的生活。从没因自己是校长而去沾学校的光。但学校缺钱了，他用自己的工资垫上；学校缺物了，他把自家有的拿去。因为这些事，妻子同他吵过多次架。塞飞亚集团总经理李冰水是他从小到大的好朋友，看到他家的现状，训斥他：“你就一条道走到黑了？就不想想别的出路？——”这时的他，两个孩子正在读书，妻子还在患病，他何尝不需要钱啊，可李经理几次要聘他到塞飞亚集团任职时，都被他婉言谢绝了。

他说：“我既然选择了教育，就不能愧对乡亲，有负桑梓啊”。——舍小家顾大家，这就是刘校长的胸怀，这就是刘校长的真情所在。

二、“干，就干出个模样”

1981年9月，刚刚毕业的他带着父老乡亲的期望，踏上了教育之旅。从那一刻起，他就暗暗对自己说：“干就要干出个样子！”这个信念伴随着他走过了25个春秋，他所任教的学生从没有一人因教不得法而厌学，也没有因贫困而辍学。乡亲们满意地说：“把孩子交给他，我们放心”。

他先后任过六所学校的校长，六所学校都发生了可惜的变化。领导和教师们评价他说：“xxx是个大能人，不但管理有方，而且能治差、能治乱”。从此，哪所学校最差，就派他到哪里。他无论走到哪所学校，哪所学校就辉煌。

1992年，他出任杨家小学校长，呈现在他眼前是一所由过去生产队队部、牲口圈、库房组成的学校。学校没有院墙，校院中心有300平方米的臭水坑，教室墙壁布满裂缝，每间教室都用砖垛顶着，门窗没有玻璃，四壁皆空。师生们晴天挨晒，雨天挨淋，冬天冻得发抖，露天厕所臭气熏人。面对困难，他没有退缩，下决心改变现状。他进政府、跑村部、找同学、求朋友，厚着脸皮寻求资助，甚至向他们哭诉。个别朋友干脆说：“如果是你家的事，我们二话也不说，你这是何苦啊……”他感慨地说：“谁叫我当这个校长啊，你们就帮我作作这个鳖子吧！”功夫不负有心人，在他的努力下，镇政府、村干部、塞飞亚集团被感动了，终于争取到了建校款和物资。学校终于旧貌换新颜，成为当地一所最漂亮的学校。两个多月里，他吃住在学校，身体瘦掉10多斤，妻子看到心痛地说：“这个官咱不干了。”而xxx看到那崭新的教室、厕所、新打的水井，却露出开心的笑容。

xxx深知：村办小学，如果离开村里的支持，那将是无源之水、无本之木。和一些老粗村干部办事，必须讲究方法。他在坚持政策和原则的同时，以真情与他们沟通，用热心与他们相处。因此，每当他找村干部商议学校事宜而又遇到村干部干活时，他都毫不犹豫同他们一起扶犁杖、扒玉米，起畜圈…… 有时一干就是半天。每逢村干部家有红白喜事，他都自掏腰包随礼……他用一片真情打动了村干部，村干部们说：“我们村虽然很穷，但只要你当校长，我们就是砸锅卖铁也帮你，决不让你做鳖子”。

20多年来，经他手翻盖校舍100多间，维修房舍300多间，新建围墙800多延长米，铺甬路、打散水1000多平方米，建花坛30多个。向企业拉赞助三万多元，向有关部门争取赞助图书、仪器、设备上万件。他走过了六所小学，翻建了六所小学，别人做不到的，他能做到，别人做到的，他做得更好。

三、爱，奏响美的旋律

“爱生如儿女，尊师像兄妹”这是家长、教师对他的评价。翻开xxx的笔记本，上面密密麻麻记着有哪个孩子没有父母，哪个孩子家庭特殊，哪个孩子身体有病，哪个孩子离学校远，哪个教师家庭困难……孩子病了，他买药送医；孩子忘带钱，他给买饭；孩子的衣服、鞋子坏了，他自备针线为孩子们缝补。XX年冬期末考试时，为提前赶到学校给学生生炉子，刘校长骑车路上掉进了河里，赶到学校时整条棉裤冻成铁桶，可他依然把教室打扫得干干净净，把火炉生得暖烘烘。

XX年，刘校长被派往韩杞柳小学工作，韩杞柳村是一个典型的丘陵地区，百姓生活比较困难，学生辍学率居高不下。一天，三年级班主任报告说，他班一名学生几天没有到校，该生家庭比较困难，很可能要辍学。他听后，不顾路途遥远，徒步来到学生家，当得知是家庭困难孩子不能读书时，他心里酸酸的，立刻掏出兜中仅有的50元钱送给孩子的妈妈，说：“这个先拿着，孩子的费用我们共同想办法，书还得让孩子读啊。”接着几天他多次找村、找总校，最后，采取学校免点儿，师生捐点儿，社会救点儿，杨国修基金帮点儿的措施，使这名学生又重新走进了课堂。

多少年来，他从不参加教师、家长的宴请，更没有接受过教师、家长的礼物。而当教师遇到困难时，他总会想尽一切办法为他们排忧解难。老师们经常说：“刘校长不是用制度管理学校，而是用‘情’感化我们，我们还有什么理由不好好干呢？”因此，他所带的教师队伍总是最团结、最实干的。

他对教师、学生这样，而对自己却不以为然。由于长期过度的劳累，xxx校长身体多病。1990年他患了一场重病，晕倒在工作岗位上，孩子们扑上去，一声声的哭唤着，孩子们爱自己的老师呀。当他醒来时，见到此景，也像孩子一样哭了……1995年，他由于患面部神经炎，医生一再劝他住院治疗，但他怕影响工作，在炎热的夏天围着毛巾，一边吃药，一边工作。如今，他腿上仍有毛病，但还在坚持上班。

没有豪情壮志的话语，没有惊天动地的事迹。25年来，xxx同志把自己对教育的一腔热血化做浓浓的深情，洒在了自己热爱的这片土地上，留下闪光的足迹……

他所在学校先后被市、县评为“两基达标先进集体”、“红花绿叶先进单位”、“教育教学先进集体”、“学校管理先进单位”、“勤工俭学先进单位”、“学校档案管理先进单位”、“艺术教育先进集体”。他个人多次被宁城县人民政府评为“优秀教师”、“优秀教育工作者”，多次受到宁城县人民政府的嘉奖。XX年他又被宁城县人民政府评为“宁城县名校长”，他所在学校承担市、县两级“每天锻炼一小时”现场会，受到了与会领导及同行们的一致好评。

第四篇：农村教师先进事迹

农村老师先进事迹

颜小容老师，大专学历，小学高级教师。1998年参加工作，2009年8月调入藻溪镇小学，一直担任语文教研组长，是我校一名优秀的骨干教师。一身端庄得体的衣着, 一副和蔼可亲的笑脸,这是学生们眼中的颜老师——温和娴静。踏实勤奋的工作作风，快言快语却一丝不苟，这是同事们眼中的颜老师——热情谦恭。能力有限却热情甚高，这是颜老师对自己的中肯评价——虚心求经方能进取。

一、班级创建有特色

2012年9月，成立班级“手拉手，向前走”的学习小组，聘请10个同学为学习组长，每个组长带3个组员，组长每天要监督组员认真完成作业，检查课文预习和背诵。及时听写，认真批改。结合学校读通读顺考核活动，利用早读、课前5分钟时间，抽查学生的朗读、背诵、复述情况，表扬做得好的学生。课后，组员及时到组长处过关，做好登记。

学生日记让学生做主，每篇日记写好后先自评，然后组长评或同桌评、同学评，最后评定等级，每一周评选优秀日记，班级中近段时间学习、习惯表现优秀、进步者可获得评其他同学日记的机会，以此激发学生写日记的积极性。这样，既锻炼了学生，也解放了老师。

建立评选机制。每周评选最佳学习组长和最佳学习小组，发表扬信。一个月获得表扬信多的组员和组长，将获得最佳学习组长和优秀学习组员的奖状，照片将粘贴在班级博客上。本学期成立养蚕兴趣小组，每个小组一个养蚕盒，小组分工合作饲养蚕宝宝，通过上网查资料了解蚕喂养的注意事项，及时记录蚕宝宝的生长变化，班队课交流养蚕的困惑，分享成功的喜悦。一个月来，聊蚕成了课间学生津津乐道的事儿，写养蚕日记，撰写研究报告，用文字记录下一个月来与蚕宝宝亲密相处的点点滴滴，每个孩子都获得了成长。

关注学生的点滴进步,及时表扬，随时指出存在的问题,使之不断改正。通过学习组长的带领，先进学习小组的评选，组员之间的相互竞争、形成互帮互助、你追我赶的班级氛围，真正体现在互助中学习，在督促中提高。颜老师带的班级连续四个学期被评为校特色班级。

二、教研组建设显活力 农村学校如何调动老师参与教研的积极性，让他们都能有所发展，这是摆在教研组长面前的头等大事。根据老师的年龄特征，颜老师把组内的老师分为四种类型：新手教师、骨干教师、特色教师。成立拜师仪式，每个骨干教师、特色教师带一名新手教师，在课堂教学、班级管理、教学常规上进行帮扶。使骨干教师能发挥引领作用，自我发展；特色老师找回主人翁意识，形成新压力；教师增强信心，站稳讲台。观看名师教学视频，课后积极讨论，从鲜活的课堂教学实例中看到差距与弱势，进一步吃透新课标理念，提升课堂教学能力。

在颜老师的带领下，组内教师在各项课堂教学评比中成绩喜人。陈甜甜老师获得第五届温州市新闻奖教金，井婷婷、蔡海哨老师获2011年教坛新秀称号。章合杰、陈甜甜获2014年教坛新秀称号。陈碧红、章春丽老师获得2010年优质课评比二等奖。颜小容被评2010年苍南县新教育实验先进个人，有十位老师评上小学高级职称。撰写论文风气浓厚，颜小容教师的《浅谈小学语文课堂中的魅力》发表在国家级刊物《教师文苑》上。10篇论文获得市一、二等奖。20多篇获县一等奖。“县教师下水文比赛，现场命题比赛，学区开心学国学比赛，优秀备课本比赛，教师参加踊跃，都获得不错的成绩。2012年，藻溪镇小学语文教研组被评为温州市第三届先进教研组的光荣称号。

三、课堂教学能创新

颜老师深知，作为语文教师，深厚的文本解读能力和精湛的教学设计能力是不可或缺的。为此，颜老师阅读了大量的教学书籍：何必钻的《言语型教学新思路》、闫学《小学语文文本解读 上下》、孙绍振《如是解读文学作品》，刘仁增的《课文细读》。看名家的解读，有种豁然开朗的感觉。王崧舟、窦桂梅、吉春亚、张祖庆、盛新凤等名师的教学设计，特级教师的功力是一般的老师 望尘莫及的，只有学习，再学习。

颜老师常年订阅《小学语文教师》和《语文教学通讯》。短小精炼的教学案例让人受益，权威先进的教学理念令人明晰。课前认真研究文本，观看教学视频，搜索这一课的名家设计，根据班级学生的实际稍作修改，制作课件应用于课堂。最近，颜老师在尝试单元整体教学，教学一个单元前先仔细钻研本单元的主题，吃透重难点，正确把握言语训练点，设计了切实可行的单元预习单，每人一份，让学生根据预习单上的要求去预习课文，利用早读的时间进行指导，利用一节课的时间学习小组内进行预习，课后组长进行检查评价，教师反馈评定最佳学习小组。在教研组上进行推广，介绍具体的实施经验，让组内更多老师加入到单元整体教学中来，改变一成不变的教学模式，释放学生的学习活力，提高课堂教学的效率。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索„„”是颜老师追求的境界。从教十几年来，颜老师立足实际，创建班级特色，创造性地开展教育教学、教改科研工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献着无悔的青春。

第五篇：农村教师先进事迹（最终版）

教师主要事迹材料

在15年的教育教学工作中，担任班主任工作13年，多年担任初三毕业班的教学工作，从2008年下半年开始到教务处协助工作，同时兼任初三思品课的教学。

一、树立正气 教书育人

始终如一地认真贯彻执行党的教育方针政策，以“科学发展观”合理地进行教育教学工作，将“教书育人”作为教师的天职，把思想品德教育始终贯穿于课堂教学之中，有效提高了学生心理健康水平，更好地培养了学生勇敢、果断、顽强、拼搏、克服困难，团结协作的优良品质。爱岗敬业，有强烈的责任感和执着的奉献精神，能够引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

二、积极进取 勇挑重担

从一个普通教师做起，使自己不继的进步，成为学校的骨干。特别是近两年来感觉自己进步比较大。当然，这期间在学校领导为我们教师搭建舞台时，我能把握好机会，协助教务处做好教研和日常教务工作，开展示范课、写教学案例及课件示范课、开展教研组内的校本培训，使教研组工作逐年有较大的进步。在协助教务处工作的同时，还负责学校支部的党务工作和扫盲工作。

平时，在教育教学中我能切实钻研新课改的教材，与教研组内的老师发扬团队合作精神，使学校的文科教研工作不继创造良好的业绩，这体现在学校的常规工作和学校的成绩评比等方面。最近几年在中考中都取得了优异的成绩。

三、平凡的我创造优异的成绩

最突出的成绩：多年来担任初三政治课的教学并取得了优异的成绩，2010年中考获得个人名次第二名。近年来积极撰写论文:

题目

《新观点、新教法走近新课堂》

《营造良好氛围 促进自主学习》

《浅谈新课程下思想政治课教学的基本模式》

《浅谈初中思想品德课中教学情境的创设》

《“促进-自主学习”课题研究报告》

《农村初中思想品德课教学反思》

个人荣誉：

时间 荣誉称号

2009.2 课件制作《理智面对学习压力》

2009.4 指导小论文邓梅《法律在我们身边》

2009.4 指导小论文邱思文《艰难困苦玉汝于成》

2009.9 《优秀教师》

2010.9 《优秀教师》

级别 时间 县汇编 2003.7 校汇编 2004.7 校汇编 2005.7 市汇编 2006.8 县汇编 2008.4 县汇编 2009.7 级别 县级三等奖 县级一等奖 县级三等奖 乡党委政府 乡党委政府