中学教师教学个人工作反思

一、思想方面:

认真学习新的教育理论，及时更新教育观念。新的教育形式不允许我们在课堂上重复教学。为了适应教育的发展，我们必须有先进的教育观念。因此，我不仅注重集体理论学习，更注重从书本中汲取营养，认真学习，体验新形势下如何做一名好教师。

二、教学:

高中物理系统化、抽象化，学生普遍感到学习困难。作为一名物理教师，教学方法尤为重要。要提高教学质量，关键是要有一个好的班级。

1、课前准备

为上课做准备。认真学习教材，理解教材的基本思想、基本概念、每一句话、每一个单词，理解教材的结构、重点和难点，掌握知识的逻辑，能够自如地运用，知道应该补充哪些材料以及如何教好它们。《国家物理课程标准》对物理教学内容、教学方法、教学评价、教育价值观等方面提出了许多新的要求。为了满足这一新的要求，在教学中，我的持续学习给了我一个清晰的概念、新的框架和明确的目标，这将我的教学水平提高到了一个新的水平。

2、课堂情境

突出课堂教学的基本知识、基本概念和基本规律。针对关键概念和规律，要求学生通过对物理现象的观察分析和演示实验，努力推演和引出新的概念、定理和结论，从而使学生清楚地了解物理知

识的形成过程，培养学生的思维能力和想象能力。组织课堂教学，关注全体学生，关注信息反馈，调动学生的意向性注意力，保持学生的相对稳定。同时，激发学生的情绪，使他们有愉快的心情，营造良好的课堂气氛。课堂语言简洁明了，克服以往重复的问题，课堂提问面向全体学生，注重激发学生学习数学的兴趣，课堂教学与实践相结合，布置作业，少做作业，多做作业，减轻学生负担。

3、要提高教学质量，还应做好课外辅导工作。有些学生不能按时完成作业，有些学生抄袭作业。针对这一问题，我们应重视对学生的思想教育，将这项工作用于对学生的学习指导，做好对学生学习的辅导和帮助工作，特别是对后进生的转化，尽量对后进生友好。例如，握他的手，摸他的头。

4、积极参与课堂听评，虚心向同龄人学习教学方法，取长补短，提高教学水平。

5、搞好学科培养和由优转劣，全面提高教学质量。对于学习能力较好的学生，要注重更深层次的学习和探索;对于学习能力较难的学生，应从基础知识方面重新进行有针对性的教育教学，使他们逐步跟上其他学生。经过一个学期的不懈努力，本班优秀学生在探究问题、备课、解决问题等方面取得了长足进步;后进生的学习积极性也有所提高，他们能够自觉地完成家庭作业，考试不及格的人数也逐渐减少.