第一篇：夏云中学“十二五”汇报材料

夏云中学“十二五”中学教师继续教育工作

汇报材料

尊敬的各位领导：

“十二五”中小学教师继续教育工程启动以来，我校认真组织全体教职工学习黔教师发【202_】263号和220号及安顺市、平坝县各级文件精神，并按照《平坝县“十二五”（202_---202_年）期间中小学教师继续教育工程实施方案》的相关要求，于202_年9月15日成立了领导小组，同时召开全校教师继续教育启动大会，并按照文件盒会议精神完成相关工作，现对“十二五”期间我校教师继续教育工作汇报如下：

一、基本情况

我校位于安顺市东大门,毗邻贵航集团红湖机械厂,紧靠贵黄公路，交通便利,环境优美。现有教职工66人（其中三人借调)，其中男教师34人，女教师32 人，党员教师16人。从职称结构来看，有中学高级教师8人，中学一级教师32人（含小教高级），中学二级教师22人，中学三级教师3人，未评1人； 从文化结构看，大学本科39人，专科21人，中师3人，初中1人（后勤人员）学校现有多媒体教室、理化生实验室、微机室、图书阅览室各一间，普通教室20间。近年来，学校始终贯彻执行党的教育方针，坚持“从严治校，强化管理，内抓质量，外树形象”为办学宗旨，注重拓展教学空间，建立健全管理机制，不断提高教师素质，积极推进素质教育，为社会输送了大批合格的人才。

二、开展工作情况

（一）建立健全组织机构

我校成立了以邓声江校长为组长，副校长为副组长，学校其他行政班子、教研组长为成员的“十二五”期间继续教育工程领导小组，领导小组下设办公室，明确了由教导处主任进行专人管理和负责办公室业务工作，落实责任，制度规划，定期召开继续教育专题会议，研究教师继续教育工作，及时调整工作思路，形成团结、务实的继续教育局领导团体。组织机构如下：

组长：邓声江（校长）

副组长：刘从书（副校长）汪太宗（副校长）

成员：方 芳（教导主任）

付前蔚（教导副主任）

赵继志（总务主任）陈钢铁（教导工作人员）刘元富（政教主任）邹 瑜（团支部书记）下设办公室：

办公室主任：方 芳（教导主任）成员：付前蔚（教导副主任）

赵继志（总务副主任）

陈钢铁（教导工作人员）

刘元富（政教主任）

邹 瑜（团支部书记）吴照持（语文教研组长）陈忠芬（数学教研组长）徐永鲜（英语教研组长）秦定芳（理化教研组长）郑曾云（史地生教研组长）郝徳宇（电教组长）辅导教师：

师风师德教育培训：刘元富（政教主任）信息技术培训：郝徳宇（电教组长）各学科培训：语文（吴照持）、数学（陈忠芬）、理化（秦定芳）、英语（徐永鲜）、史地生（郑曾云）、电教（郝徳宇）

教具制作及教学仪器使用培训：各教研组组长 专项培训指导

新任教师培训：刘从书（兼）

骨干教师培训：（平坝县教育局继续教育办公室）图书教学仪器管理员培训：方 苹、唐勤莲

“工程”领导小组办公室设在学校教导处，承担日常事务工作，办公室定期召开会议，组织开展实施我校有关中学教师继续教育工程各项工作。

（二）建立制度

为确保我校“十二五”期间教师继续教育工作的顺利开展，我校把教师每年的继续教育情况纳入绩效考核、年度工作考核、教师评优评模、晋级等工作挂钩，促使全体教师增强危机感和历史使命感，鼓励和动员教师参加学历提高培训和外出培训，对外出培训教师按照规定报销差旅费、住宿费、培训费等相关费用，并严格要求外出培训教师要遵守培训期间学习制度、纪律，务必取得培训合格证方可报销相关费用。

（三）认真拟定工作方案 根据相关文件精神和会议要求，我校于202_年9月份拟定了《夏云中学“十二五”教师继续教育工程实施方案》，以强化能力、提升素质、决战课堂、提高质量为目的，以“国培计划”和“省培计划”为抓手，渗透“四新一德”培训内容，打造骨干教师专业化队伍，全面推进素质教育和法制教育，着重培养团队精神。

（四）扎实开展各种培训，全面提高教师素质

1、教师外出实地培训： 1人次参加“国培计划”；1人次参加《贵州省初中学生实用技能》培训；1人次参加全省“千校万师”未成年人思想道德建设骨干教师培训；1人次参加202_年全市初中化学科优质课评选活动。

2、网络培训 1）国培计划

202_年秋季参加国培计划初中数学8人次，初中语文8人次，初中化学3人次，初中物理3人次，初中生物2人次。

2）省培计划

202_年秋季参加省培计划班主任培训3人次。

3、校本培训

我校利用周三下午的政治学习时间组织教师学习教师继续教育相关文件，学习《六五普法干部法律知识读本》、《贵州省中小学学科教学渗透法律教育教师培训手册》、《法制学科教育与教学---教师法制常识手册》、《法制学科教育与教学---初中分册》；多媒体教学操作培训等。

（五）档案管理

我校历来重视继续教育的档案管理，严格执行管理制度，统一培训，统一考核，统一管理，把学习、培训的各种资料及时收集归档，并做好相关统计，做到档案资料齐全、分类合理，真实有效。

三、存在的问题和今后的打算 问题

1、由于硬件设施不足，限制了教师们的计算机操作技能；

2、教师培训时，部分教师只重视结果，而忽略了过程的重要性；

3、由于外出机会少，就出现了教师教育观念陈旧、知识老化、教法落后。

打算：

1、争取各级培训的参与数量，并利用领导班子参加学习时组织参与教师开展课题教育教学研究。

2、加强教师思想政治学习教育，增强教师的紧迫感和历史使命感。

3、健全激励机制，调动教师工作和学习的积极性和主动性。

夏云中学“十二五”教师继续教育工作

汇报材料

平坝县夏云中学 202_年4月25日

第二篇：中学十二五发展规划汇报材料（精选）

中学十二五发展规划汇报材料

让师生幸福成长，建设和谐幸福校园

——xx市第三十五中学五年发展规划

（XX.9——XX.8）

根据党的十七大关于“优先发展教育，建设人力资源强国”的战略部署以及中山区《关于进一步明确学校发展战略定位的指导意见》的文件精神，立足本校发展实际，进一步解放思想、深化改革、不断探索、积极开拓，力争通过五年的不懈努力，把三十五中学建成师生幸福感强，人文素养高，社会满意度好的区域性优质学校。

一、学校发展背景分析

（一）学校概况：

1、学校沿革

xx市第三十五中学始建于1969年8月，座落在中山区东郊寺儿沟地区，当时校址位于原xx水运技校。1975年8月迁入原春山小学，即中山区春海街港院1号。1982年7月，三十五中学开始增设烹饪职业高中部，变成一所普教与职教并存的复合式学校。1989年4月，学校与烹饪职高分离，重新成立独立初中。1991年8月，三十五中学增设了小学部，成为小学与初中并存的学校。1993年7月小学部迁走，三十五中学又成为一所独立的公办普通初级中学。XX年8月旧校舍推倒重建，三十五中学临时搬迁至原望海小学，经过了一年的借地办学，XX年9月全校师生终于回到了重建后的崭新校舍。学生也由搬迁前的五百余人增加到六百余人。学校的面积和学生数都进一步扩大，教育设备设施有了明显的改善和提升。

几代人，四十多年的不断努力和探索，铸就了这所学校的光荣史，学校先后获得“中山区教育系统先进单位”、“中山区文明单位”、“中山区校园环境艺术化学校”、“中山区教育系统德育工作先进学校”、“中山区特色学校”、“中山区‘十五’教育科研工作先进单位”、“中山区新课程与校本课程先进单位”、“中山区三八红旗集体”、“xx市中小学办学设施标准化学校”、“xx市中小学大课间活动示范学校”、“xx市文明单位”、“辽宁省规范收费先进单位”等多项荣誉称号，三十五中人用智慧和汗水成就了学校发展的历史。

2、现时办学规模

新校舍占地面积12230平方米，建筑面积1XX平方米，操场面积6905平方米，按照24个教学班级设计，现在实有21个教学班，其中4个日语特色班。目前学生总数658人，教职工总数90人，其中专任教师76人。

3、硬件设施：

教学楼分A/B/c三部分，其中A区为教学区，B区为综合实验区，c区为办公区，另有一层体育馆一栋。教学区有23个专用学生教室，一个名师工作室；综合实验区有物理实验室（2个）、生物实验室（1个）、化学实验室（2个）、计算机室（2个，）、美术活动室（1个）、合唱室（1个）、舞蹈室（1个）、容纳400人的多功能报告厅（1个）；办公区除教师办公室外另有图书室（1个）、阅览室（1个）、多功能会议室（1个）、、心理咨询室（1个）。学校有标准200米塑胶跑道的操场，顶高11米的体育馆，此外篮球场足球场等各种硬件设施一应俱全。

4、学生概况

学区内的学生多来自普通职工家庭，学区外的学生多来自外来务工家庭，但近几年，随着周边中高档小区的建设与开发，这一现象有所改观，学区内学生无论是从数量还是素质都有了一定幅度的提升。

5、教师概况

学校现有教职工总数90人，其中教师89人，工人1人。高级教师50人，中级教师24人，初级教师人16，研究生学历2人，在学研究生4人，教师学历达标率为100%。教师结构如下表所示：

年龄结构

30周岁以下

30—45周岁

45周岁以上

学历结构

专科

本科

研究生

职称结构

高职

中职

初职

骨干教师结构

市级

区级

专任教师结构语

数

英

日

物

化

思品

历

地

生

音

体美信息综合（二）学校发展的优势：

1．现代化新校舍的投入使用为学校发展提供了机遇，完善的校园设施，为师生开展丰富多彩的寓教于文、寓教于乐的教育活动提供了重要的阵地，办学条件的改善，教育质量的回暖极大地激发了师生的自豪感和幸福感。

2．学校固有的优良传统也为学校的进一步发展提供了保证。教师队伍爱岗敬业、团结协作、吃苦耐劳、师德高尚，风气正、教风好；学生思想单纯、朴实率真，尊师守纪，学风端正。

3．长远的来看，我校生源的数量和质量在向着好的方向发展。众所周知，没有好的学苗和一定数量的生源，办学质量就无从谈起。随着学校教学质量的逐年提高，社会认可度在加强，加上老城区的改造，学校周边现代化住宅区的相继建成，使我校的学生素质和数量在逐年提升，这在中山区整体学苗日趋减少的大背景下显得尤为可贵。

4．学校内部管理运作良好。干部队伍工作作风踏实，人际关系融洽。教师队伍相对年轻，大部分教师精力旺盛，思想开放，爱校乐学，肯于奉献。教师工作和学习的自觉性较好，参与教研的积极性较强。

（三）学校面临的问题：

1．短时期内我校所处的寺儿沟地区还是农民工相对集中的地区，这就造成我校现在尚有超过三分之一的学生是农民工子女，学生的文化素养、卫生习惯、行为习惯、心理健康状况等一系列问题都亟待解决，未成年人思想道德建设工作面临着严峻的挑战。

2．师资队伍整体年轻，缺乏有较高知名度的名师。学校教师平均年龄37岁，虽然区级以上骨干教师占一线教师数的22.6%，但目前还没有区级挂牌名师，还未形成在区域内有知名度和影响力的教师团队。由于教师队伍的年轻，虽然在教育教学上干劲足，然而也缺乏一定的经验。这种年轻化的教师队伍结构既为教师培养创造了条件，也为名师的培养带来了许多困难。

3．社会固有的偏见还很难在短时间内得到改变，缺乏足够的政策支持。

4．学校教科研力量相对薄弱，教师旧的教育模式下的固有经验在束缚着自身的创新和发展，教师的眼界还不够开阔，这些都在一定程度上影响了学校教科研水平的提升。

二、学校发展定位及目标分解

1、理念及其解读

把幸福教育作为学校的办学理念——让师生幸福成长，建设和谐幸福校园。

教育应当以人的终生幸福为目的，在教育的过程中创造、生成丰富的幸福资源，培养出能够创造幸福、享受幸福的人。

提倡幸福教育，就是要把教育当做一件幸福的事情来做，“幸福的教，幸福的学”。让教师享受教育的幸福，让学生体验幸福的教育，让每一名师生在快乐中获得成功和幸福。感悟幸福，理解幸福，珍惜幸福，从而使全体师生的人生充满着幸福，成就一个幸福个人。

要把“四点”作为幸福教育的抓手，即幸福教育的起始点在教师——没有幸福的教师就没有幸福的学生。幸福教育的落脚点在学生——没有幸福的学生就无从谈幸福的教育。幸福教育的切入点是师生人文素养的提高——没有素养的提高就不能理解幸福教育的真谛。幸福教育的着力点是课程化活动——各种寓教于乐的课程化活动既能凝聚人心，又能让人们通过活动使自己的内心得到愉悦和满足，让人们始终对生活、工作和学习保持强烈的新鲜感，并从中获得持续久远的愉快心情。

关注师生自身内外和谐统一。工作着，学习着，成长着，快乐着，体验着，思考着，感动着，幸福着，这是生活的最高境界。构建和谐校园，就是要关注师生的幸福感，要补充他们心灵的氧气．让师生身心和谐。学校既要关注师生教学生活满意度，也要关注师生的日常生活的满意度。学校要把满足师生正常的需求纳入学校的常规工作之中，高度重视，常抓不懈。

2、学校发展定位

xx市第三十五中学的发展定位是：在今后的一段时期内，我校将在“让师生幸福成长，建设和谐幸福校园”的办学理念指导下，在以往自主发展教育的基础上，通过各种有效途径和措施全力提升师生的整体人文素养，营造和谐、幸福、民主的校园氛围，将我校建设成为一所讲求创新研究、注重特色发展、致力文化建设、关注师生幸福的区域性优质学校。

3、目标分解

（1）学校发展目标

形成符合人性化管理要求的现代学校管理运行机制，初步形成人人有权、人人有责、人人做主的人性化的管理模式。形成较稳定的高效课堂教学模式，搭建起了适宜的教师发展平台，形成特色化的校本培训机制，教学质量有明显的提高，毕业生中考成绩接近或超过全区平均水平。

（2）队伍建设目标

教师爱职业，爱学校，爱学生，肯钻研，肯奉献，科研意识强，教师群体的综合素养有显著地提升，有体验幸福的境界（知书达礼），有奉献幸福的人格（尚德乐业）。培养出一小批在区域内有知名度和影响力的教师（约占教师总数的15%）。

（3）学生培养目标

学生爱学习，敬师长，爱学校，有礼貌，爱祖国，有理解幸福的思维（明理明德），有创造幸福的能力（格物致知），爱好广泛，学有专长。

三、重点项目的确立及规划达成的发展策略：

（一）、三项重点项目

1、诗意校园及书香校园的建设（幸福教育的环境建设）

把校园环境建设作为重点工作来抓。因为校舍新，需要设计和规划的方面很多，如诗歌长廊、照片楼道、温馨楼道、社团展示墙、学生休闲放松区、开放式阅读区等人景交融的文化景观的建设等等，一个美化绿化效果好，文化氛围浓厚的校园环境会在很大程度上提升师生的幸福指数。在注重硬环境改造的同时，学校还要加强软环境的的建设，如诗歌诵读会、读书报告会、教育博客群的创建、师生人文素养提高的校本培训活动等等，形成特色建设和发展的长期机制，积极创建和打造诗意校园、书香校园。

2、精品及特色校本课程的研发和推广（幸福教育的课程建设）

活动课程化，课程活动化。要让广大师生在富有新意，印象深刻的校本课程中体验生活，感知幸福。开发入校及毕业课程，打造精品校本课程，如《诗歌诵读与鉴赏》、《名著赏析》等。巩固特色校本课程，如《跆拳道》、《节日文化与人文素养的提高》等。通过校本课程全力推进幸福校园建设。

3、教师队伍建设及师生人文素养的整体提升（幸福教育的队伍及内涵建设）

师生的人文素养提升首先应当从教师抓起。制定《xx市第三十五中学教师人文素养提升计划》。把教师人文素养提升作为本校教师师德水平和育德能力培训的重要内容，开展文学、历史、哲学、艺术等知识学习。培养教师自觉阅读的习惯，拓展视野，加强思维的深度和广度。坚持持久地做好教师的教育博客圈建设工作，鼓励学生开设博客，绿色上网。

确立三十五中学教师素养目标：喜爱阅读，博学强闻；爱好写作，文笔隽永；反思总结，探究发现；适应潮流，技术领先；衣着得体，注重仪表；讲究卫生，举止儒雅；语言文明，谦逊有礼；富有爱心，讲求公德。

鼓励学生广泛阅读，通过阅读和观察提升自身的文化底蕴；鼓励学生积极写作，通过写作交流思想展示才华；鼓励学生建立各种特色社团，通过各类社团组织，使学生得到历练，能力得到提高。

（二）、发展策略

人文治校（科学管理策略）——人性化的团队，科学化的管理，调动每一名员工的积极性，创造优良的人文环境，让师生在幸福的环境中学习和工作，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园和幸福的精神家园，从而提升工作和学习的效率。

文化立校（文化引领策略）——提升师生的文化品位，鼓励师生阅读写作，凝聚人心，鼓舞斗志，以健康高雅的文化树立学校的品牌形象，以面朝大海的胸襟去描绘春暖花开的美好愿景，加强国内外校际间的交流与合作，增强师生对学校的归属感，营造幸福的氛围。

质量兴校（目标导向策略）——实现学校的内涵式发展，注重学校工作的规范化和精细化，追求工作和教育教学的高质量，教育教学水平争取达到区内二类学校水准，在学校不断进步和发展的过程中增强个体的自豪感和幸福感。

科研助校（课题牵动策略）——提高教育教学工作的科技含量，加强教师的科研意识，以先进的教育思想、教育理论及教育科研成果辅助学校办学品质的提升，在专业发展的过程中体验成长和收获的幸福。

特色强校（项目推进策略）——在规范办学的前提下努力开展学校的特色项目建设（节日文化、诗歌诵读、诗意校园、文学赏析、书香校园），以特色项目促进学校的整体发展，通过诗意校园等特色项目的带动，让师生在浓郁的文化氛围中去体验学习和生活的幸福。

四、实施规划的主要措施

1、加强制度建设，注重人文治校

进一步完善和落实岗位责任制、考核制和奖惩制。进一步梳理各岗位的岗位职责，明确岗位职责，做到有明确的职责范围，根据学校的发展规划，逐层制定并下达学年目标任务书。进一步完善考核和奖惩办法，完善学科教师、班主任、备课组长、教研组长、中层干部等考核奖惩办法。进一步推进学校民主化管理进程。完善学校教职工代表大会制度，提高教代会议事、评议能力。实行班子民主生活会制度、全体行政述职制度，形成“廉洁自律，务实高效”的干部工作作风。宣传学校办学目标、办学理念，努力实现内涵发展。要将“让师生幸福成长，为每个人的幸福和发展负责”的办学理念深入人心，并在师生中达成共识。以建设和谐校园为目标，着重提升文化校园、健康校园、平安校园、数字校园、绿色校园、活力校园的内涵，营造“公平、公正、协作、宽容”的人际环境，努力锻造“勤勉

善思

好问

求实”的学风，“敬业

耐心

严谨

探索”的教风以及“廉洁自律，务实高效”的干部工作作风。推进现代教育技术在管理工作中的应用。完善学校网站，进一步加强教育博客群的建设，充分发挥网络在校内外传递信息方面的作用，提高管理效能。注重校园文化建设，努力实现全体师生对学校主流文化的认同。强化教学常规管理，规范教学行为，坚持实施高效课堂，探索出一条适应我校实际的高效课堂的教学模式，实现减负增效。关注国内外教育动向，注重校际间的交流与合作，拓展国际视野。

2、加强队伍建设，提升教师素养

开展师德教育，提升教师师德修养水平。完善对教师的评价制度，弘扬优秀师德品质。加大师德考核力度，开展新型学生观和质量观教育，引导教师树立正确的育人观。开展师德修养培训，学习优秀教师的高尚品质，提升教师师德素养。完善和落实相关考核制度。引导教师自我完善自我发展，形成良好的舆论氛围；完善相关激励机制，促进教师快速发展，将学校师资队伍的潜在能力转化为显性优势。开展小课题研究，优化课堂教学方法和模式，提高教师课堂教学效率，提高教师信息技术运用能力，促进教师专业发展。开展德育课题研究，提高班主任工作能力。创设教师发展平台。开展教育、教学技能评比活动，提高教师教学素养。做好以老带新工作，充分发挥骨干教师和名师培养对象的辐射作用，为教师创设“一专多能”的发展途径，推动教师多元发展。强化校本培训，引领教师发展。加强教研组建设，开展校本研修，开展案例、课例、教育关键事件、课堂生成资源等方面的培训和研究，推动教师教学能力和教育能力的提升。开展系列校本培训活动，增强教师专业发展的自主意识和能力。充分发挥现有的骨干教师的引领和指导作用，开展教学技能评比活动，提升教研活动质量。继续加强“名师工作室”建设，充分发挥华师学习的名师培养对象的辐射引领作用。以课例研究为载体，落实小课题研究。整合学校课题研究、校本教研等活动，加强小课题的研究，努力创设人人有课题，人人搞研究的良好科研氛围，切实提高校本培训质量。加强和改进教研活动和集体备课，提高校本教研的质量。加强教研组的建设，提高教研组长在教研组管理和促进学科质量提升方面的能力，逐步改善目前存在的“弱组”现象，使各学科都能协调均衡发展。为干部和教师提供外出学习交流的机会，鼓励教职工学习相关教育教学和管理理论，在岗位上严于律己、勤奋学习、努力工作、团结协作、刻苦钻研、不断进步。开展丰富多彩的教职工文体活动，加强教工活动场所和设施的建设，努力提高教职工校园生活的幸福感，不断增强学校的凝聚力和教职工对学校的归属感。

3、夯实德育工作，注重德育实效

加强德育队伍建设，不断提高教师师德修养和育人水平。加强理论学习，开展案例研究展示等活动，引导教师树立“全员育人”，“育人第一”、“时时处处事事育人”的意识。健全规章制度，明确每一个教师对学生的教育任务让学校的每一个岗位和每一位教师意识到自己的育人职责。加强班主任队伍建设，不断提高班主任工作实效。加强德育骨干队伍的校本培训，通过案例研究结合专家讲座，提高德育骨干队伍的整体建设。加强班主任科研能力，进行案例分析交流，出版《三十五中学教育案例集》。加快校本德育特色活动的开展，形成我校特有的德育校本教材，扎实开展各项德育活动且有明显实效。形成具有我校特点和传统的德育活动系列化方案，持续开展教育主题系列活动。开展德育课题研究，特别是对现实具有普遍意义和指导价值的小课题的研究。提高学生自我管理的能力，开展星级班级和个人的评比。初步形成人人有权、人人有责、人人做主的人性化、民主化的管理模式。加强学生的心理健康教育。使学生学会主动寻求解决问题的方法途径。开展丰富多彩、的社、团、队活动，让学生在活动中学会自主管理，自主教育。充分发挥了社团在校园文化建设中的作用。设立文学讲坛，指导学生阅读写作；开展经典诵读，营造书香文化氛围；组织读书报告会和写作大赛，引领校园文学发展。发挥社区资源优势，整合德育力量，优化学校、社会、家庭“三位一体”的立体式育人网络。通过社区教育、家长学校、家委会等组织，使学校教育、家庭教育、社会教育相互补充，形成德育工作上的合力。

4、提升师生文化品位，打造诗意校园、书香校园

注重环境文化建设，让校园的每一块墙壁都“说话”，让每处环境都育人。使整个校园成为思想品德教育的大课堂，要让学生视线所到的地方都带有教育性。加强学科文化建设，注重学科渗透，形成特色文化。通过精品校本课和语文教学加强师生文学素养，开展古诗文，经典诵读竞赛；在写字教学中加强书法教学,开发编写书画校本课程；体育课加强跆拳道以及自编操的训练。注重学生特长的培养,根据教师特长开设校本课程，在书法、手工、跆拳道、棋类、舞蹈、合唱、表演、器乐等方面，加强对学生的特长培养。走进教育经典，构筑书香人生。举办以《面朝大海春暖花开》为主题的诗歌节活动,以《读万卷书行万里路》为主题的读书报告会和写作展示会，让诵读与写作成为师生的日常习惯,让书香飘满校园。在书香校园的基础上创建书香班级,书香家庭,让人文素养的提高辐射家庭辐射社会，陶冶情操的活动中，丰富师生的诗意人生。聆听大师声音，追随名家足迹。定期邀请教育专家来校讲座、学术报告等活动，开展教师论坛、举办青年教师优质课大赛,丰富校园文化。购买经典，名家的书籍、磁带光盘等相关资料，放置在走廊或阅览室供师生随时借阅和学习。

五、学校五年发展规划实施步骤

坚持循序渐进的原则，第一年打好基础，中间三年基本成型，最后一年全面达成目标。

（一）全面实施

利用一年的时间，在教师自主发展需求的基础上，通过学校的人文素养书目推荐，引导教师喜爱读书，增强教师的知识底蕴，逐步转变教师的价值追求和教育行为，初步感知幸福教育的真谛。通过小课题研究，推动全体教师走“校本研修”之路，一线教师都能参与到学校的课题研究中来，部分教师能够独立进行课题研究，教师专业发展进步明显，教师的课堂教学方式有较明显改进，相应的教育教学能力有明显提高；学生的自主发展意识和能力有一定的提高，多数学生具有良好的礼仪修养，教育教学秩序规范，学生行为习惯良好，校园环境优美，遏制学苗流失，力争使在校学生数稳定在700人左右。

（二）重点推进

用三年时间，使学生形成“自我教育、自我发展”的良好意识和行为习惯，教师形成热爱学习的良好习惯、有主动研究的科研意识、有积极创新的工作氛围。着力打造诗意校园及书香校园的建设，做好精品及特色校本课程的研发和推广工作，全面提升教师队伍的人文素养水准，使校园文化富有特色，校容校貌整洁儒雅，教育质量稳中有升，在市区内达到中上水平。

（三）持续提升

通过各种有效途径和措施全力提升师生的整体人文素养，各学科至少培养出1名在区域内有知名度和影响力的教师，形成可持续发展的办学机制，营造和谐民主的校园氛围，将我校建设成一所师生幸福和谐、人文素养高、社会满意度好、教育质量优良、管理富有成效、文化氛围浓厚、讲求创新研究、注重特色发展的全面开放型的区域性优质学校。

六、学校发展规划保障

（一）、思想保障。加大规划的宣传力度，强化宣传的保障作用。采用各种形式，利用各种机会让每个教师了解规划，理解规划，并调动全体教职员工的积极性，主动参与规划的实施。加强理论研究，强化理论研究的保障作用。深入学习和研究教师发展、文化建设、学校管理、课程改革等各方面的前沿理论，用科学的方法推动规划的实施。

（二）、制度保障。完善合理的管理系统和适当的议事制度，完善教代会，集中广大教职员工的集体智慧来管理学校，保障教职工参与学校管理的权利，监督学校各级管理人员的权利，使教职工真正成为学校的主人。加强规划实施的跟踪分析，强化考核评估的保障作用。建立对规划实施情况的跟踪监测、检查和评估制度。在实施过程中，将适时进行自评，根据实施中的情况，及时分析研究，适时调整，保证规划实施中的实效性。

（三）组织保障。明确各级任务和职责，分解和实施规划，保证规划在实施中形成合力，强化组织保障作用。成立校本督导的监督小组，重视自我评价，让学生、家长、教师共同参与规划实施的全过程，定期对学校的发展做出检查、分析和评价，保证规划的顺利实施，强化监督保障作用。

（四）技术保障。加快信息化推进，强化现代技术的保障作用。坚持信息化促进学校现代化，加快基础平台的建设，加大教师运用现代技术的培训力度，推进学校的全面发展。

（五）后勤保障。为规划的顺利实施提供必要的财力和物力，做好后勤保障工作。

第三篇：夏云镇概况

夏云镇基本情况简介

夏云镇隶属安顺市平坝县，总面积89.58平方公里，辖14个行政村，93个村民小组，共63个自然寨，总人口3.66万人（农业人口2.3万人），其中苗、回、布依等少数民族人口0.21万人，占总人口的6%。

夏云镇位于平坝东南面，地处黔中腹地，座落于“高原明珠”红枫湖畔，山青水秀，气候宜人，是红枫湖主要的水源地和贵州西线黄金旅游通道，公路四通八达。东北距省城贵阳42公里，西南与安顺市相距44公里，滇黔公路、贵黄高等级公路、清镇高速公路和贵昆株六复线铁路横贯全境，素有“平坝东大门”之称。

夏云是贵州高原开发最早的地方之一。秦汉时期，已经受到中原文化和先进耕作方式的影响，上世纪五十年代对夏云境内古墓葬进行考古发掘，清理发掘和出土了大量随葬器物，经考古专家确定墓葬的时代为东汉晚期，在贵州属首次，这些考古发掘将贵州的历史又往前推进了将近1000年。1982年贵州公布省级文物保护单位，平坝汉墓共8处，其中5处集中于夏云。1992年的区划调整，正式成立夏云建制镇。

夏云是“黔中大粮仓”的重要组成部分。全镇耕地面积19933亩（习惯亩），其中万亩以上的大坝1个，千亩以上的大坝4个，人均耕地面积0.87亩。近年来，通过不断争取国家农业综合开发和土地整理项目，在4个村集中实施开发整理近8000余亩，有效地提高了农业综合生产能力。同时，镇党委、政府在农业产

业结构调整上不断探索深化，积极引导，“一镇多特”、“一村一品”明显提升，全镇初步形成了“六大园区”。“六大园区”即以阿腰、江西为主的2千亩无公害蔬菜种植园，以阿腰、桥上为中心的千亩高产玉米种植园，以黄龙、叶坪为主的2千亩烤烟种植园，以小山、桥上为主的千亩葡萄、西爪等经果林种植园，以金银、老岛为中心的6千余亩高产优质大米种植园，以茶场、夏云农场为主的2千亩绿茶观光园。生产的优质大米、茶叶、错季节蔬菜、葡萄等名优土特产远销省内外，已成为省城贵阳“菜篮子”供应基地。

夏云工业基础较好，是贵州重要的军工机械制造基地和省级乡镇企业聚集区之一。镇境内有红湖机械厂、平水机械厂、夏云农场、平坝农场4个中央、省属单位。特别是近年来开发的夏云工业园区，该工业园区是县人民政府与夏云农场合作，利用夏云农场大量国有土地开发的工业园区，第一期开发1.37平方公里，投资1500万元的水、电、路、电信等基础设施建设逐步完成，实现了“五通一平”（路、电、通讯、水、闭路电视，场地平整），已签约引进企业19家，引进资金10.28亿元，建成投产企业8家。现正在实施第二期4.98平方公里的开发，作为镇党委、政府，积极为夏云工业园区做好周边协调和招商引资工作。202_年夏云工业园区被贵州省乡镇企业局首批命名为“贵州省乡镇企业（平坝）夏云工业集聚区”。

夏云镇是国家六部委确定的全国小城镇建设重点镇和省政府确定的全省36个小城镇建设重点建制镇，县委、县政府将夏云定位为县城次中心。镇党委、政府紧紧抓住这一机遇，围绕改

造老镇区，建设好新区，再造一个新夏云的目标，已储备夏云新区建设用地200亩，高标准、高起点完成了夏云总体规划(修编)，完成总投资250万的镇区供水管网改造和总投资340余万元的新区800米城镇道路建设，占地面积15亩的夏云新区农贸市场工程已全面俊工，投资7000万余元，占地面积22.7亩的云都兴隆花园综合商住区正在建设，投入50万元占地8亩的客运站即将开工。

夏云是理想的休闲胜地。随着经济社会的快速发展，夏云作为贵阳中心城市的卫星城镇和县城次中心的优势凸显，乡村生态休闲度假逐渐成为我镇发展较快的一个新兴产业和新的经济增长点。全镇现有“农家乐”7家，沿贵黄路、贵烟路展开，环境优雅，设施完善，自然古朴，各具特色，尤其突出游客的参与性和体验性，是理想的休闲娱乐胜地。同时，随着喜客泉生态休闲中心和黔冠休闲中心的修建，必将吸引大批客人前来夏云品尝农家美食和休闲度假。

产业化规模化的现代农业

近年来，夏云镇在农业产业结构调整上依据各村实际情况，不断探索，积极引导，深化发展，初步形成了“六园一乐”，“一镇多特”、“一村一品”得到全面提升。“六园”即以阿腰、江西为主的2千亩无公害蔬菜种植园，以阿腰、桥上为中心的千亩高产玉米种植园，以黄龙、叶坪为主的2千亩

烤烟种植园，以小山、桥上为主的千亩葡萄、西爪等经果林种植园，以金银、老岛为中心的6千余亩高产优质大米种植园，以茶场、夏云农场为主的2千亩绿茶观光园。生产的优质大米、茶叶、错季节蔬菜、葡萄等名优土特产远销省内外，是省城贵阳蔬菜的重要生产区。“一乐”即以集休闲、观光、垂钓、娱乐和饮食为一体化的农家乐，主要分布在清镇高速公路、贵黄公路、滇黔公路沿线，现已建成投入营业6家，另有2家正在建设之中。通过不断对农业产业结构调整的优化升级，有效增加了农民收入，202_年全镇农民人均纯收入达2930元。

夏云工业园区

夏云是贵州重要的军工机械制造基地，工业基础较好，镇境内驻有红湖机械厂、平水机械厂、夏云农场、平坝农场4个中央、省属单位,非公有制企业46家，其中外资企业1家,规模以上企业8家。特别是县人民政府与夏云农场合作，利用夏云农场大量国有土地建设的夏云工业园区，已基本实现了“五通一平”（路、电、通讯、水、闭路电视，场地平整），很大程度上为进驻园区的企业节约了投资成本，创造了良好环境。入驻企业在减小投资成本的同时，还可同步享受省级开发区优惠政策和平坝县出台的招商引资有关优惠政策。目前，夏云工业园区已引进资金5.55亿元，贵州富强包装有

限公司、贵州金凤徕食品有限公司、贵州卉名塑料有限公司、贵州新峰机电有限等15家非公有制企业已入驻园区，并相继建成投产，为夏云镇工业的发展注入了强大的活力。202_年，全镇乡镇企业总产值达27372万元，比上年增长117%。

第四篇：松河中学十二五继教汇报材料

盘县松河中学“十二五”（202_—202_年）中小学教师继续教育

工程汇报材料

松河中学位于盘县北部，占地三十八亩，自一九九二年拆并建以来新建的一所带帽中学，一九九九年八月正式成为九年制初级中学义务教育学校。盘县松河彝族乡现有常驻人口3万人，松河中学是松河乡唯一一所初级中学，教育覆盖半径5公里，服务人口3万余人，原有教学楼2栋3600平方米，学生宿舍3栋3300平方米。校园山清水秀、绿树成荫，鸟语花香。现有教职员工58人，教学班18个班级，共计 1157人，外县外乡籍学生 320人，住校生 1157人，其中七年级6个班 322人，八年级6个班423人，九年级6个412人。拥有班班通教室18间，电子白板6套、网络教室1间，理化生保管室、实验室各一间，图书室一间，拥有图书25919册，生均藏书21册。

近年来松河中学教学质量直线攀升：202_年上盘县一二中分数线52人；202_年82人；202_年中考成绩居全县均分第九名，450分以上人数居全县第十四名（数据来源于《六盘水市202_年教育质量检测》）办学理念：厚德 博学 立志 创新 ；办学宗旨：坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人；校风：依法治校、以德立校、以质量强校。教风：严谨、博爱、善教、爱生：学风：诚实、刻苦、尊师、守纪。校训：以 质量强校求生存 以教研兴校谋发展！

在学校的发展中有许多的经验和教训，但是力求管理更完善，制度更合理。全体教职员工精诚团结在“校兴我荣，校衰我耻”的旗帜下努力奋斗！

一、松河中学“十二五”（202_—202_年）中小学教师继续教育工程材料如下：

1、组织管理：（1）组织领导，A、202_年以来我校设立有以校长为中小继教工程领导机构的小组长、工作机构，有教务处副主任瞿俊具体负责；B、松河中学从202_年中小继教启动以来、有实施、检查验收等各阶段，有部署工作的相关文件、会议纪要、简报等；C、松河中心校自202_年以来分别与各校签订《松河想中心校教育管理责任书》将中小继教纳入工作目标考核内容，至今已经考核五年之久；D、为调动教师工作的积极性、主动性学校将教师继续教育工作列为各级骨干教师、教学名师、职称评聘晋级的考核标准，为此制定《松河彝族乡中心校岗位设置考核细则》。

（2）、计划措施：A、松河中学制定“十二五”（202_—202_年）中小学教师继续教育工程规划方案和相应的细则，开展了“361”课改、EEPO有效教育、三维度有效课堂教学的校本教研。B、学校有培训课程计划，培训要覆盖省工程方案规定的所有内容及中小学课程计划规定的全部学科；C、学校有健全的规章制度，并与时俱进不断删减增补规章制度，学校有章可循，培训及考试考核、考勤、奖惩严格按照制度考评。D、学校把教师参训情况纳入对教师个人考核，必须完成规定学时时数。

（3）经费保障，认真落实教师培训专项经费，学校保证公用经费总额中高于5%的比例用于教师培训，如全校英语教师参加北大提高培训花费10万余元、北大远程研修培训、网络培训、EEPO培训等。（4）、基地与培训队伍建设：A、学校积极整合地方教师培训资源，建立具有特色和影响的教师培训基地；B、开展了松河中学“361”课改、EEPO有效教育、三维度有效课堂教学的校本教研，有效引导学校的教学改革。C、建有专兼职培训者队伍，其中专职教师数达到本地区中小学在职教师总数的5‰，承担本地教师培训课程人数比例达96%以上，专兼职培训者参加上一级培训五年不少于240学时；D、建有教师培训资源中心或网站，形成以校本研修为基础，县级培训为主导的教师培训体系，积极利用网站资源或网络研修平台开展校本研修与指导和教师远程培训。

（4）档案管理：A、有专人管理，但是现因搬迁没设展示场地，B、档案资料有查阅的编号、目录或索引，装订规范，分类合理，档案齐全。C、用电子档案管理，有图片音像资料。

2、培养培训

（1）、国培计划：A、学校由教务处瞿俊专门负责B、学校按照参训条件和要求，完成每年下达的“国培计划”参训指标和任务，参训教师培训中遵守培训纪律，认真完成培训课程，6人获得优秀学员，松河中学获得“远程研修优秀学校”称号，参训学员全部合格。B、学校参训学员回来后辐射带动作用发挥良好，有二级培训或其它培训成 效转化运用，有具体的培训方案或成果转化体现，有过程性记录。C、制定学校骨干教师培训计划，积极开展培训，市、县骨干教师6人数达学校教师总数达10%。D、制定有适合学校的骨干教师、名师评选标准或管理办法，发挥骨干教师和名师辐射带动作用，积极开展传帮带及指导青年教师，以及参与各种教科研活动，有方案和过程性记录，E、认真选拔、完成上级教育行政部门下达市级2名、县级4名骨干教师、教学名师培养选拔任务，完成率100%；

（2）、新教师培训：A、新教师上岗培训有付风林、朱克常两位，全部参加培训，并完成学时120个。B、制定有新教师培训计划或培训实施方案，培训内容覆盖师德、教育技术、新课改、学校建设与管理、班主任工作等

（3）、班主任培训：开展有班主任专项培训，培训学时不少于24-30学时，按规定选派学员参加并完成各级骨干班主任培训任务（4）校园长培训：A新任校园长文静、余家平均取得校长资格证，分别参加国家、省级、市级培训参训率100%。B、加大名师、名校长培养培训，建有学校骨干教师、名师、队伍。

（5）学历提升培训：初中专任教师本科学历达到80%以上，202_年至202_年14名教师获得本科文凭。

（6）教育信息技术能力提升培训：A、学校制定教育信息技术应用能力提升工程实施规划或方案，B、学校开展PPT运用与制作、现行开展微课制作培训；C、选派教师余家平、周小佳参加昆明组织的信息技术应用能力提升工程培训，完成率达100%（7）校本研修：A、“361”课改、EEPO有效教育、三维度有效课堂教学的校本教研；B、建设校本研修示范学校，202_年争取省级级校本研修示范学校，C、各级校本研修示范学校充分发挥示范带动和辐射作用，开展“标杆学校打造”、普古、松河水塘校际联谊、“卓越教学送教、送培到校”市十三中“名校扶百校”送课到校活动。（8）其他培训：A、有中小学学科教学渗透法制教育、教师心理健康、实验教师或管理人员、寄宿制班主任、中华优秀传统文化、图书室理人员等专项培训B、开展“标杆学校打造”、普古、松河水塘校际联谊、“卓越教学送教、送培到校”市十三中“名校扶百校”送课到校活动。

（9）培训学时：发挥“国培计划”的示范引领作用，加大各级各类教师培训力度，完成五年一周期每位教师360学时的培训，县级以上集中培训240学时，覆盖率达100%，校本研修不少于120学时，全校2名新调入的教师不足卢丹棠202_年从威宁调入，胡兴义14年调入门卫工作。

（10）教师个人档案：A、建有教师个人学习计划、教师成长档案等培训佐证材料B、按照《贵州省中小学教师继续教育登记管理办法（试行）》等要求，规范填写《贵州省中小学教师继续教育培训登记证》等表册，登记规范，内容完整、齐全

3、创新与培训特色：

（1）工作创新与培训特色：A、县（市、区）教育行政部门建有独立编制的教师工作机构（在中心校）（2）政府或教育行政部门每年设立教师培训专项经费（五年人均达200元的1分；五年人均每增加100元（中心校统计）

松河中学 202_年5月26日

第五篇：尧棒中学“十二五”继续教育工程汇报材料

尧棒中心学校“十二五”教师继续教育工程初始阶段

汇报材料

尊敬的各位领导：

自从“十二五”继续教育工程启动以来，我校认真组织全体教职工学习上级文件精神和传达县的会议精神，并按照《独山县“十二五”（202_—202_年）期间中小学教师继续教育工程实施方案》的相关要求，于202_年9月26日成立了领导小组，于202_年9月28日召开全片区“十二五”期间教师继续教育启动大会，并按照文件和会议精神完成相关工作，现对“十二五”期间教师继续教育工作汇报如下：

一、基本情况

我校现属于九年一贯制学校，我初中部共计13个教学班。现有教师42人，其中本科学历2人，占教师总数的8.3%，专科学历19人，占教师总数的79.2%，中师学历3人，占教师总数的12.5%，按照国家规定，教师学历全部达到规定标准。

二、教师继续教育开展情况

（一）建立健全组织机构

我校成立了以校长柏举高为组长，分管副校长何立志为副组长，教导主任及其他行政人员等为成员的“十二五”期间教师继续教育工程领导小组，继教工作由一把手亲自抓，落实专门人员具体抓，把教师继续教育工作提到重要的议事日程。落实责任，制定规划，定期召开继续教育专题会议，研究教师继续教育工作，及时调整工作思路，形成团结、务实的继续教育领导团体。

领导小组认真实施《独山县20011—202_年继续教育工作实施意见》，拟定《尧棒中学“十二五”（202_—202_年）中小学教师继续教育工程实施意见》，分科分期逐步实施，从实施素质教育对教师素质的要求出发，调动一切积极因素，团结协作，形成合力，共同推进了我片教师继教工作有条不紊向前发展。

（二）建立制度

为确保我校“十二五”期间教师继续教育工作的顺利开展，我校先后拟定了《尧棒中学“十二五”（202_—202_年）教师继续教育工作制度》、《尧棒中学教师继续教育管理措施》。

我校把教师每年的继续教育情况纳入绩效考核、工作考核、教师评优评模、晋级等工作挂钩，促使全体教师增强危机感和历史使命感，积极鼓励和动员教师参加学历提高培训和外出培训，对外出培训教师按照规定报销差旅费、住宿费、培训费等相关费用，并严格要求外出培训教师要遵守培训期间学习制度、纪律，务必取得培训合格证方可报销相关费用。

（三）认真拟定工作方案

根据相关文件精神和会议要求，我校于202_年9月份拟定了《尧棒中心学校“十二五”期间中小学教师继续教育工程实施方案》，以强化能力、提升素质、决战课堂、提高

质量为目标，以“国培计划”为抓手，渗透“三品三德”培训内容，打造骨干教师专业化队伍，全面推进素质教育和法制教育，着重培养团队精神。

（四）档案管理

我校历来重视继续教育的档案管理，把学习、培训的各种资料及时收集归档，并做好相关统计，做到档案资料齐全、分类合理，真实有效。

二、存在的问题和今后的打算

问题：

1、教师认识不到位，思想松懈。

2、教师培训时大部分只重视结果，忽略过程的重要性。

3、学校监管的力度不够到位。打算：

1、争取“国培计划”参与数量，并利用领导班子参加学习时组织参与教师开展课堂教育教学研究。

2、加强教师思想政治学习教育，增强教师的紧迫感和历史使命感。

3、健全激励机制，调动教师工作和学习的积极性和主动性。

汇报完毕，恳请领导在检查中批评指导！尧棒中心学校继教领导小组

202_年4月24日