第一篇：发挥基地教育作用 争创省级烈士陵园

发挥基地教育作用

争创省级烈士陵园

县民政局

彭光和

烈士陵园是记载历史，通向现实的窗口，历史在这里重现、传统在这里衔接、文明在这里传承，射阳县烈士陵园坐落在射阳县城南首、兴桥镇安东村境内，占地130亩。1978年12月建园以来，在县委、县政府的领导下，在县民政局的指导下，在社会各界的关心支持下，以强化硬件建设为出发点，以完善软件建设为落脚点，以发挥教育功能为基准点，建设成环境优美、设施齐全，制度严谨、管理规范，活动经常、形式多样，合作共建、互利双赢的爱国主义教育基地。先后被命名为“江苏省重点文物保护单位”、“盐城市爱国主义教育基地”。

一、以强化硬件建设为出发点，提升陵园建设的社会地位 烈士陵园是进行爱国主义、革命传统教育的特殊场所，环境建设是陵园爱国主义教育的重要条件，直接影响着教育基地的功能发挥。近年来，射阳县烈士陵园以强化硬件建设为出发点，在陵园内全力营造教育人、感召人、鼓舞人的一种氛围，使陵园成为党员干部了解党的历史、加强党性锻炼的重要场所，成为广大群众培养爱国情感、培育民族精神的重要阵地，成为青少年学习革命传统、陶冶道德情操的重要课堂。

一是强化陵园硬件建设。随着时代的进步，经济的发展，更需要对烈士褒扬工作的外部环境加大投入力度，射阳县烈士陵园注重从改善环境入手。先后重建了烈士纪念碑工程、陵墓移址、英烈墙、烈士纪念馆重建工程。日前，陵园东西长600米，南北宽140米，设计风格既体现传统特点，又富有现代气息。门楼上映有前国防部长张爱萍将军手迹“射阳县烈士陵园”几个遒劲大字；进入陵园一座高20米的革命烈士纪念塔正面由我县第一任县长陈克天同志题写“革命烈士永垂不朽”，背面由老一辈无产阶级革命家陈毅同志题写“先烈雄风，永镇海疆”金色大字；

园内有一座展示革命先烈英勇作战的雕塑群，两座六角凉亭，一座徐秀娟烈士雕塑像；正在建设中的烈士英烈墙，长24米，高3.3米，雄伟壮观；烈士纪念馆，展馆面积160平方，展出版面44篇，陈展烈士53名；2010年3月实施慰烈工程，总投资300万元，目前，已有400多名散葬烈士迁进县陵园安葬。陵园的阵地建设得到进一步改观，不仅美化了环境，而且渲染了褒扬气氛，寓教于美，起到了良好的教育效果。

二是强化陵园环境建设。烈士陵园在注重设施建设的基础上，还要在美化绿化陵园方面下功夫，向生态化、绿色化方向发展，用松柏精神、翠竹气节衬托烈士精神青春常在。烈士陵园，不仅是庄严肃穆的神圣土地和净化人们灵魂的场所，更是特殊的城市公园。因此，要将陵园建成人们自发聚集、晨练、游览的去处。近年来，射阳县努力增加烈士陵园的文化、艺术品位，努力营造可亲性氛围，满足广大人民群众的精神需求，使其成为一个可供游览、融自然与人文于一体的纪念公园。重视烈士陵园的环境建设，将对提高烈士陵园的服务质量，方便群众祭扫革命先烈起着极大的促进作用，进而有力地推动烈士陵园教育基地作用的发挥。如今，整个陵园在花草树木的点缀下，四季长青，景色宜人，为1800名革命烈士的英灵营造了庄严肃穆的陵园环境。

三是强化陵园共建双赢。爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是推动我国社会历史前进的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱。射阳县烈士陵园认真落实《爱国主义教育实施纲要》，解放思想，抓住机遇，站在时代的高度，认识和把握烈士褒扬工作的规律，建立起了不断完善与社会主义市场经济体制相适应，适合烈士褒扬工作发展新机制。坚持“请进来、走出去”的方针，采取机会教育与经常教育、园内教育与园外教育相结合的方法，先后与射阳中学、射阳港电厂、县个体私营协会、驻射部队等30多个单位结为共建共育对子，建立了正常 2 的教育联系活动制度。培育了广大干部职工的爱国主义热情，提高了他们的爱国主义觉悟，营造了“共建、合作、双赢”的氛围，广大干部、职工、学生踊跃捐赠，据不完全统计，近年来，地方捐赠资金达百万元，有效解决了陵园建设资金的问题，书写了共建双赢的新篇章。

二、以完善软件建设为落脚点，拓宽陵园建设的社会影响 “境由心造，事在人为”。陵园必须把强化队伍自身建设，提高干部职工素质作为工作突破口，教育干部职工在思想上要热爱陵园建设。“褒扬先烈、教育后人”是项历史工程，陵园工作是架起革命历史与现实的桥梁，因此，要以完善软件建设为落脚点，拓宽陵园建设的社会影响。

一是重新改造史迹展馆。要结合现代化的展示技术和要求，请资深的设计专家对史迹展馆重新改造、布展，要在精心做好文物史料特别是重要文物史料的征集、保护、抢救工作基础上，认真整理研究，努力体现其精神价值，丰富展览内容；要在大纲撰写、形式设计、实物制作、展品布置等环节加强研究，通过实物、图表、模型、景观等形式及声、光、电等手段，使展览上层次、上水平，增强教育效果；要充分依托基地，设计、开展多种多样的、为干部群众，特别是广大青少年所欢迎的爱国主义教育活动，提高活动的实效性，增强基地的爱国主义教育功能。达到增强历史的厚重感、效果的震撼感、表现手法的现代感，使之成为较大社会影响力的主题展览。

二是建设教育基地教室。为进一步发挥爱国主义教育基地的作用，争创省级烈士陵园，将建成爱国主义基地教育和廉政教育的教室，用于接待全县各界前来缅怀先烈、开展爱国主义教育的人士。努力做到优良传统与时代精神相结合,思想教育与实践活动相结合。深入学校、社区、开展烈士史迹“五进”活动，要着力从不同侧面、不同角度，通过对烈 3

士精神的宣传，给人们以思想的启迪、心灵的震撼和精神的激励。使干部职工牢固树立廉洁勤政的思想，自觉抵制各种不正之风。该项目的实施，不断改善和提升陵园爱国主义教育基地的形象和水平。

三是建立健全规章制度。陵园在完善“硬件”环境的基础上，还要通过深化健全规章，加强队伍建设为主要内容的“软件”建设，进一步改善“软件”环境，使“软件”与“硬件”环境相互协调、相互促进，充分树立陵园良好的社会形象。加强行风建设。认真落实行风建设责任制和作风效能建设的要求，建立完善工作岗位职责及服务承诺制度，对外公布群众投诉电话和意见箱，虚心接受群众监督，力求以优质高效的服务质量，优雅整洁的场馆环境，形式多样的教育手段，为广大进园群众特别是广大青少年学生提供良好的教育场所；加强队伍建设。作为全县爱国主义教育示范基地，要建立和完善人才培养、人才使用、人才激励、人才交流的机制，不断提升爱国主义教育基地的整体水平。要不拘一格用人才，不断补充新鲜血液，保持教育基地的生机和活力；加强制度建设。把教育基地纳入规范化、制度化的发展轨道，是加强教育基地建设的重要途径。只有不断实现制度创新，才能真正使教育基地的工作科学化、规范化、长效化。要通过完善管理办法，建立健全各项规章制度，把教育基地的建设、管理和使用纳入科学化、规范化、制度化的轨道。

三、以发挥教育功能为基准点，放大陵园建设的社会效应 深化改革的新形势，给烈士褒扬工作带来了新的机遇和挑战，赋予了新的内容和新的内涵，提出了更新更高的要求。我们必须把爱国主义教育送上门，把爱国主义和革命传统教育向社会延伸。要发挥好“爱国主义基地”作用，就必须把握时代的脉搏，运用新近发生的重大历史事件和重大社会活动和最新的科技成果，不断给“基地”教育赋予新的内 4

容。

一是扩大陵园外在影响。扩大对外宣传是发挥基地作用的有效途径。要充分利用烈士事迹资源，充分利用清明节、“七一”、“八一”、国庆节、元旦、春节等重大节日，通过图片、广播、宣传册、编纂烈士事迹等手段，向社会各界群众大力宣传先烈们的爱国主义精神，追思缅怀先烈们的丰功伟绩，增强人民群众的爱党、爱国、爱社会主义的热情，鼓舞人们的斗志和奋发向上的精神，并通过回顾历史，展望未来，更好的激励人们奋发向上创造美好的明天。积极推动社会主义精神文明建设，发挥基地的教育作用。制作大型巡回图片展走出陵园，走向社会进行宣传，使干部群众和青少年缅怀烈士的光辉形象，弘扬爱国主义精神。

二是开展阵地宣教活动。要把陵园建成以“褒扬烈士，教育群众”为主，积极开发“红色资源”，传播先进文化，集宣传、教育、文体等功能于一体，把爱国主义教育与趣味性、知识性、生活性有机融在一起，达到寓教于乐的效果。要积极开展“向革命烈士交份满意答卷”、“栽花植树慰英烈”、“革命历史知识竞赛”等主题活动，渲染宣传氛围，增强宣传效果。加强与社会各界的接触，加深他们对陵园的了解，取得他们对陵园工作的关心和支持。

三是结合时政开展教育。今年是中国共产党成立90周年，我们要抓住这一契机，积极争创省级烈士陵园，我们要进一步扩大陵园爱国主义教育基地的社会影响，放大烈士陵园的教育效能，对于弘扬民族精神，激励全县广大干部群众为推动加快振兴、富民强县进程不懈奋斗，为建党90周年营造良好氛围；对于发展先进文化，建设和巩固社会主义思想文化阵地；对于深入开展群众性爱国主义教育活动，进一步深化青少年思想道德教育；对于发展我县红色旅游，都具有重要的意义。

第二篇：积极发挥科普教育基地作用

积极发挥科普教育基地作用 努力提高青少年的综合素质

集安市青少年科技活动中心、集安市科学技术馆一套人员两块牌子。坐落在市中心，总面积为1600平方米。现有工作人员7人。配有科普车一台，现有天文馆、生物馆、图书馆、青少年科技展览馆，青少年科技活动实践基地（一次可容纳80人活动和食宿），简称“四馆一基地”，各活动场所全年免费对外开放。

几年来，在市委、市政府的领导下，在各级科协的关心下，在市委宣传部、教育局、共青团、林业局、环保局等相关部门的支持下，成立了青少年科技领导小组,组长由一名主管科协的市委副书记兼任,下设青少年科技教育协会,会长由科协主席兼任，秘书长由青少年科技中心主任兼任，负责组织开展日常工作。协会下设64个分会，目前聘请科技辅导员1678人，组建各类科技活动小组1683个，使青少年科技教育网络覆盖到各乡镇、街道、社区和学校。科学技术馆分别被国家、吉林省、通化市、集安市命名为科普教育示范基地、青少年校外教育示范基地、未成年人生态道德教育基地、爱国主义教育基地。同时还是长春理工大学、吉林农业大学的社会实践基地。

多年来，在全市开展科普宣传、展览展教、科技培训、科技服务的同时，我们重点抓好未成年科技文化教育、思想 道德教育活动，我们以基地为依托，结合我市实际，开展适合我市特点的青少年科技活动，在实践中打造出五项青少年活动品牌。

一是每年举办一届青少年冬令营活动。目前已举办青少年科技冬令营11届，每届2—3期，每期为四天，我们设计的项目有：走向冰雪世界、踏冰走雪观雾凇、冰上拔河、放爬犁、雪地足球、三雕比赛（雪雕、冰雕、根雕）、拼冷盘、包饺子比赛、创编《科技报》大赛，祭扫烈士陵园等活动，先后已有2300余名青少年参加。

二是每年举办一届青少年科考营活动，利用“五一”黄金周和小长假，现已举办9届，每届四天，我们主要设计了红色之旅——踏察战斗遗址；古城之旅——探索丸都山城；科普之旅——考察母亲河；自然之旅——踏青走春赏花；生物奇趣探险等系列活动。现已有1100余人参加。

三是举办青少年科技夏令营活动。现已举办21届，每年一届，每届举行四至五期，每期四天。我们设计了各种主题演讲比赛、走进军营、走进科技馆、绿野探宝、新黄金搭档、“夏之音”篝火晚会等活动。现已有4600余人参加。

四是举办“十一”黄金周科技之星训练营活动，每年一届，现已举办8届，670余人参加，一期四天活动，活动内容有科普知识竞赛、灯谜艺术挑战赛、诗歌朗诵——秋色、辩论会——成功与失败、生存挑战、娱乐玩翻天等系列活动，最后经过评选，科技之星的事迹和照片上光荣榜。

五是举办青少年科技艺术节，每年一届，时间在每年10月，现已举办十八届，竞赛内容包括科技发明、科学论文、生物、书法、美术、工艺、摄影等七大项，经过评委评选，优秀作品分获一、二、三等奖。分幼儿组、小学组、中学组。目前已有6000多名学生获奖、400多个单位获先进集体。

我们还先后组织青少年参加历届省及全国青少年科技创新大赛、科技艺术大赛，选送作品500余件，获奖率达96%以上，现已有1018名青少年、375名科技辅导员、118个单位获省级以上奖项。

通过以上五项品牌活动，达到了四种教育效果。一是实践教育。我们通过组织学生参加实践活动，让中小学生在实践中受教育，发挥动手动脑的能力。象夏令营中的野炊比赛，各班长带领营员向营部领取了餐具和柴火、油及各种调料，到达自己选择的地点，建好锅灶。看吧，每位营员都想露一手，打水的、洗菜的、烧火的、刻鱼的、改刀的、配料的，一片繁忙景象，经过一个小时的紧张努力，各班完成了野炊任务，一道道美味佳肴诞生了，绿色宝库，奥运圣火、闻鸡齐舞、一帆风顺、珍珠汤等，经过评委品尝，最后评选出一、二、三等奖。这一活动，参加实践的人数多，教育面大，深深打动了每位营员的心灵。还有生存挑战，走进军营，自己动手做，包饺子，拼冷盘等活动也是如此。二是渗透教育。通过各种形式的爱国主义教育，民族精神教育，诚信教育等，例如传统教育报告会，结合本市实际，把抗美援朝集安鸭绿江大桥、抗联战地医院、红军洞，为解放战争壮烈牺牲的烈士而建造的烈士塔等遗址遗迹微缩原型，通过报告讲解，达到活龙活现，科技馆馆长李青山同志先后做传统教育、科技教育报告312场，听众近20万人次。整个活动渗透了德育教育内容，使德育教育无处不在，取得了很好的教育成果。还有创编《科技报》参观古迹、走进军营等活动同样收到很好效果。

三是养成教育。习惯形成性格，性格又决定行动，要实现德育教育的目标，在活动中必须制定出一套切实可行措施和步骤。我们一般每期活动为四天，吃饭住宿都在科技馆。针对部分中小学生存在的娇生惯养、奢侈浪费、缺乏生活磨练、生活自力能力差等现象，我们进行封闭管理，制定了整套营规营纪，营员守则，要求参加活动的营员按时起床就寝，被褥摆放整齐，参加洗碗刷筷，讲究卫生，节约用水用电，注意安全，遵守群众纪律等，个人的表现与评选优秀营员和最佳营员，先进学校结合起来。要求营员从一点一滴做起，使行为养成教育从量变到质变，从语言变成行动，取得非常理想的效果。

四是体验教育。可以说我们的每次活动都体现体验教育，在我们每次举办活动时都要竞选营委会，营委会的设置 是：营长、副营长、教导员、旗手、安全部长、活动部长、文娱部长、体育部长、卫生部长、后勤部长，还有各班班长。这样竞争的人多了，体验的人多了，展示的人也多了，许多中小学生得到了锻炼和提高，体验到了活动的乐趣。平日在学校不愿发言的同学，在活动演讲获奖了，在家里“小淘气”在这里当上了营干部，农村来的营员学到了城里营员的风度和气质，城里来的营员学到了农村营员的质朴和勤劳。许多营员活动结束离开时恋恋不舍，盼望下次再来这里。

我们以科普教育基地为依托，通过开展丰富多彩的青少年科技品牌活动，许多中小学生的思想道德品质进一步提高，精神面貌发生了深刻变化。在活动中我们先后教育帮助30多名辍学和贫困学生重返校园，现在有的上了大学、有的参了军，还有的当了企业老总，在各条战线上努力拼搏。

几年来，集安市科技馆坚持科教育人，深入开展青少年科技活动，取得了喜人的成果。先后获得省及国家青少年科技创新大赛优秀活动僵，获得集安市、通化市、吉林省、全国科普教育基地，青少年科技教育示范基地，爱国主义教育基地，获全国青少年科技传播行动先进集体，全国校外教育先进集体，联合国儿童基金会项目先进集体，全国小星火计划活动先进集体。

集安市科技馆 二O一O年三月四日

第三篇：如何发挥示范基地作用

全国爱国主义教育示范基地，大多数是反映我们党历史上重大事件、重要人物和重要革命活动的纪念馆、纪念地、领袖故居和烈士纪念建筑物。每个爱国主义教育基地都像一部生动的教科书。我们弘扬爱国主义，就是要让人们从历史的财富中寻找源头，从社会的进步中汲取力量，从一代又一代人的奋斗中获得启示。爱国主义教育基地在加强和改进未成年人思想道德建设中，发挥着重要的引领作用。一件件历史文物，一个个真实故事，昭示着中华儿女的崇高理想和价值追求，诠释着中华民族的传统美德和革命道德，阐发着如何做人、如何做事的基本道理，是开展未成年人思想道德教育、陶冶道德情操的重要课堂。做好爱国主义教育基地工作，能够帮助未成年人从重大历史事件和优秀文化遗产中，从中国共产党领导人民浴血奋斗历程中，从民族英雄、革命领袖、先进人物的成长中，增强爱国情感，培育民族精神，确立远大志向，规范行为习惯，提高基本素质，成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。在继承过去好做法好经验的基础上，坚持“三贴近”原则，积极创新载体和形式，拓展途径和渠道，增强教育活动的实效。全力以赴地把爱国主义教育示范基地建设好、维护好、利用好，使教育基地在弘扬民族精神、时代精神中真正发挥作用。我们要以示范基地为依托，整合周边红色旅游资源，通过组织新闻报道、举办专题展览、文艺演出等方式，加大宣传推介力度，扩大社会影响。要调整工作思路，加强建设管理，树立良好形象，吸引干部群众特别是青少年学生和未成年人到示范基地参观学习，举行各种教育活动。要加强以爱国主义教育基地为重点的未成年

人活动场所建设、使用和管理,充分发挥爱国主义教育基地对未成年人的教育作用。

第四篇：浅谈如何发挥红色基地的作用

浅谈如何发挥“红色基地”的作用

徐炜

此次海林之行，留下深刻印象的当属杨子荣烈士陵园。这不仅仅是因为雨中重温入党誓词，使我们更加坚定了共产主义信念，激发了为党和人民干事业的积极性。更为主要的是杨子荣烈士陵园记载了杨子荣智勇双全的英雄事迹，他的英勇无畏的革命精神，成为激励我们每个人开拓进取的精神力量。

在我国，如杨子荣烈士陵园这样以革命纪念地、纪念物及革命烈士所承载的革命精神为吸引力，组织参观游览，实现学习革命精神，接受革命传统教育和振奋精神的红色人文景观很多，这也就是我们所说的“红色基地”或“革命遗址”。

我县在2010年的全国“革命遗址”普查工作中，共确定“革命遗址”2处，分别是勃利县西山烈士陵园，李成林烈士牺牲地。其他遗址（勃利密塞）1处，大都保存较好，其中勃利密塞被列为省级文物保护单位，国家爱国主义教育基

地；勃利县西山烈士陵园、李成林烈士牺牲地被列为县级文物保护单位、县级爱国教育基地。

下面我就“红色基地”的功能和作用谈以下几点看法：

一、“红色基地”在思想教育方面具有重要地位

各类“红色基地”都真实记录了中国共产党领导人民为争取民族解放和独立，英勇奋斗的壮丽篇章和丰功伟绩。这些基地，具有丰富的政治、思想、历史和文化内涵，具有广泛的代表性和影响力。参观者在参观学习的过程中，伟大的民族精神得以生动、具体、形象地再现出来，从中国共产党领导人民进行不屈不挠的奋斗历史中汲取丰富的精神养分，从革命英烈的丰功伟绩中感到强烈的精神震撼，从先进典型的感人事迹中获得深刻的精神启迪，从而帮助参观者认识祖国的现在，坚信祖国的未来，明确应以国家利益为重，自强不息，努力奋斗，为建设祖国、造福人民、振兴中华贡献力量。

而“红色基地”在针对中小学生的思想教育方面的作用显得尤为重要。尽管学校平时也会对学生进行一些思想政治、爱国主义方面的教育，但却往往采用说教灌输的方法，过于严肃、沉重，难以激发学生的兴趣，吸引他们的注意力，即使能达到晓之以理，却难以动之以情，教育效果大打折扣。

但是通过对“红色基地”的参观，却能“抚今追昔添感受，对比之下出真知”，对于还处在处于学习阶段的的中小学生来说，既富有新鲜感和吸引力，又能帮助他们了解中国共产党为拯救民族危亡，实现民族解放，英勇奋斗，不屈不挠的斗争史，学习革命先烈矢志不渝的高尚品德，带给学生们无数的遐思和启迪，从而增强教育效果。

二、“红色基地”管理方面的不足之处

“红色基地”在展览方式上普遍存在枯燥、生硬的地方，图片、文字、实物，加上雕塑、画像，是“红色资源”基地除了场馆、建筑之外最普遍的展示物。

我们在2010年的革命遗址普查工作中，发现我县的“红色基地”还存在以下几方面的问题：

1、缺乏完善的管理保护机制。一是管理单位不统一，缺乏相应的权威性。散落在山区的“红色基地”由上级哪个部门负责管理、保护，责任主体不明确，管理保护到什么程度，缺乏相应的文件及制度规定，更缺乏有力的督导检查。乡、村两级更是缺少专门的机构和人员落实管理和保护责任。二是缺乏维护资金。没有专门资金用于对“红色基地”保护。三是缺乏日常看管。“无专门机构管事、无专项资金办事、无专人看护”是目前的遗址保护的真实状况。

2、部分遗址建筑及纪念设施或旧迹难存或受损，急需修缮或修复原貌。如李成林烈士牺牲地纪念碑文字已出现字迹残损及磨蚀现象，亟需维护修理。

3、对“红色基地”的宣传利用不够。一些“红色基地”，由于地处偏僻，到此瞻仰者寥寥无几。如不加大宣传力度，“红色基地”有被人们淡忘的可能。

三、关于如何发挥好“红色基地”教育作用的几点建议：

1、要完善保护机制，必须强化政府的主导地位。政府要明确“红色基地”的管理保护主体，建立专门机构，吸收历史、考古、旅游、文化等方面的专业人员组成专门小组，科学指导“红色基地”的管理和保护。要出台专门文件，强化管理手段、落实管理措施，保障管理资金，用尽短的时间对“红色基地”集中进行维修和保护。

2、要大力推进“红色基地”价值传播工作。保护和利用本区域的“红色基地”，既是尊重历史的客观需要，又是强化精神文明建设的必然要求。因此，大力开展“红色基地”的价值传播工作非常重要，涉及宣传、文化、教育、旅游等部门，需要党委政府高度重视，认真指导协调工作开展。尤其是要将本地革命事件发生地、“红色基地”作为对青少年进行爱国主义教育的基地，组织青少年清明开展扫墓活动，以期达到革命事件现场教育的效果。

“红色基地”应该积极拓展发展空间，变“看门守摊”、“坐等上门”，为“开门迎客”、“出门请客”，组织具有一定特色的精品展览，到校园中巡回展出，使“红色基地”“冷清”的局面得以改变。同时，随着现代化建设步伐的加快，不断有新景观、新事物、新典型涌现，应该及时发现、精心培育，将其纳入“红色基地”范围。

3、积极引导民间投资者合理开发利用“红色基地”。当前投资商在开发旅游景点的同时，有利用“红色基地”的开发旅游的热情，政府及主管部门要加以正确引导，指导设计好开发规划及开发类型，防止“红色基地”在开发商手中走样，使“红色基地”真正发挥好在建设社会主义精神文明中应有的作用。

4、对现存“红色基地”进行保护价值论证，对具有保护价值的“红色基地”抓紧挂牌、修葺或立碑加以保护。

5、要不断加大红色旅游开发推介力度，并力争在开发利用中保护好“红色基地”。全方位地对红色旅游资源进行研究、挖掘、整理、提炼、整合，展现其独特的历史文化内涵和民俗风情魅力，提升红色旅游文化品位，提升其知名度，使“红色基地”在维护和保护中得到利用，在开发利用中得到更好的保护。

第五篇：发挥校外教育基地作用推进素质教育全面开展

发挥校外教育基地作用

推进素质教育全面开展

河北省丰宁满族自治县青少年活动中心

魏延春

各位领导、各位校外教育同仁，大家好！感谢中国校外教育网给我们山区贫困县一个普通的校外教育工作者提供学习交流的平台。

丰宁地处燕山深处，是国家扶贫攻坚重点县。我们立足贫困县实际，积极探索校外教育发展的路子。下面就把我县青少年活动中心在建设、管理与使用过程中充分发挥校外教育基地作用，推进素质教育全面开展的一些做法作以简单的介绍，不妥之处恳请领导、各位同仁批评指正。

一、各级领导高度重视，为丰宁校外教育提供良好的发展空间

省教育厅将第三批校外教育中央专项彩票公益金建设项目配备给了贫困县丰宁。县委、县政府高度重视此项工作，利用中央专项彩票公益金240万元、县级配套资金120万元，建成占地面积6600平米、建筑面积3400平米的青少年活动中心。此工程项目于2004年8月1日开工，同年12月竣工交付使用，县教育体育局、活动中心不等不靠，于2005年春季开始运作，设主任和副主任各一名，配备3名专职专业教师，聘任了12名兼职教师。通过到外地参观学习，结合本中心实际，建立了各项管理制度。在教体局的支持下，筹措资金20万元，配齐了10个功能教室，2005年暑期第一期兴趣班招生。开设了儿童画、素描、书法、跆拳道、舞蹈、电子琴、二胡、乒乓球等10个培训项目。为使各功能教室充分发挥作用，从2005年秋季开始确定了每年春季、暑假、秋季、寒假四次招生的运行方式。通过培训，学员的特长得以发挥，才艺得以展示，逐步得到了学生家长的认可。

教体局把活动中心列为直属事业单位，明确一名副局长分管；赋予青少年活动 1

中心对全县艺术教育管理和指导的职能，全县性的艺术、体育、科技等活动由活动中心负责组织；12名专职工作人员列入事业编制，办公经费按全额事业单位列入财政预算；六年来，持续投入资金近300万元完善功能教室及相关设备，2007年拨专款15万元配备公务用车；原丰宁三中管理的篮球馆、乒羽馆划归活动中心，使青少年活动中心的办学条件不断提升。目前，主要功能厅室有：篮球馆、乒羽馆、乒乓球训练厅、舞蹈室、电子琴室、器乐培训室、书画室、跆拳道室、戏曲活动室、图书阅览室、科技活动室、综合展室、多功能厅、等活动厅室29个，办公室6个。室外设备有：篮球场、足球场、运动场各一个。内外场地能同时容纳近千人培训和活动。经过几年的发展，实现了校内素质教育与校外素质教育的有效衔接，已成为实施素质教育的有效途径；促进青少年全面发展的实践课堂。扩大了社会的影响力。

二、校内外教育有机结合，推进素质教育全面开展

为实现校内外教育有机结合，我们做到一个衔接、一个补充、一个共享。校内外培训计划相衔接。活动中心制定培训计划时充分考虑到各校特长培训情况，做到特长培训在校内打基础，在校外抓提高。按照县委要求，全县中小学开设了京剧、书法、布糊画、满族剪纸等校本课程，活动中心也开设了相应的培训班，针对学校中一些有特长的学生到中心进行提高培训。

培训项目互相补充。受国家政策和授课时间的限制，中小学校一些特长培训无法开设，而活动中心有29个功能教室，四大类33个特长培训项目，我们根据校外教育开放性和闲暇性的特征，开展了艺术、体育、科技、等项目的培训，艺术类培训项目分为：形体舞蹈（形体训练、民族舞蹈、拉丁舞、少儿健美操、）；书法（软笔书法、硬笔书法、软硬笔双修），绘画（儿童画、国画、速写、素描、漫画等）；语言（少儿口才、播音与主持、英语口语交流）；器乐（电子琴、架子鼓、二胡、2

吉他、葫芦丝、小提琴、钢琴等），声乐（童声、民族）戏曲（京剧、河北梆子）；体育训练项目分为：跆拳道、武术、乒乓球、篮球等。六年来累计培训23期。培训学员50000余人次。培训过程中，真正做到了因材施教，发挥了学员的长处，树立了学员学习的自信心，激发学员学习的兴趣，从而促进学员的特长发展。使一些校内无法开设的项目在活动中心得以落实，对校内教育得到有益补充。

场地资源共享。活动中心将功能教室、篮球馆、乒羽馆、图书馆等活动场地利用课余时间有计划的向学校开放，解决了学校活动设施不足的问题，使资源得到充分利用。

三、突出个性发展，提供优质服务，吸引更多的学员参加校外教育活动 以丰富的项目吸引学员。根据学员、家长的多样需求和不同年龄段学生特征，开设低中高不同层次、各具特色的培训班，供学员选择，让每个孩子都能找到适合自己的学习项目。

以优质的服务吸引学员。活动中心以 “快乐、和谐、成长、发展”为宗旨，建立良好的师生关系，爱护学员，关心学员；不断改进辅导培训方式，做到善教乐学，让孩子学有所得；学员利用课余时间培训过程中，活动中心随时与家长沟通，明确安全责任，确保学员平安；创办《冰凌花》期刊，对学员免费发放，使其成为家长、学员、活动中心交流沟通的平台。自2011年春季开始对声乐、电子琴、钢琴、舞蹈、书法进行了考级实验。

以优秀的师资吸引学员。从全县选拔热爱校外教育事业、业务素质好的优秀人才担任专职教师。如：多次在全国获奖的美术教师林继森，全县音乐尖子教师戚秀梅均在活动中心任专职教师。现有在编人员12名，聘请各校有特长的教师和社会上有较高声誉的艺术人才担任兼职教师。为提高兼职教师专业水平，活动中心定期 3

组织专兼职教师进行业务培训。除了参加国家、省、市组织的学习培训之外，每年都要组织部分教师外出交流学习。我们先后到北京的丰台、通州、怀柔、顺义、延庆，浙江的杭州、宁波等少年宫及本省优秀的青少年校外校外教育培训中心参观学习。

几年来，活动中心成为青少年、社区会员展示特长、健身娱乐的活动场所，实现校外活动的经常化和制度化。坚持每年对中、小学生开放天数不少于100天。保证全县每一位中小学生一年内至少有一次机会参加校外教育活动。基本上解决了学生节假日无处去、没人管、泡网吧和教师有偿家教等问题。做到集培训、竞赛、公益活动于一身，得到了社会和家长的普遍认可，呈现出良好的发展态势。

四、拓展校外教育空间，发挥中心的辐射功能

拓宽活动职能，开展社团培训。为使中心的师资优势与学校的资源优势得到有机的整合，2008年暑期开始陆续在县城一小组建少儿满族剪纸班；二小组建的潮河之声军乐团；三小组建的潮河之声民乐团；实验小学组建的潮河之声合唱团，少儿京剧班。均由活动中心利用周三至周五负责聘任专兼职辅导员进行公益培训，几年来共活动了360次，参加学员1000余人次。

扩大服务范围，构建校外教育网络。依托青少年活动中心的优质师资，把学生特长培养延伸到乡村，利用周三至周五的时间走进乡村学校。2005年，在五道营乡小学建立了第一个流动少年宫，又陆续在凤山镇、土城镇、黄旗镇、黑山嘴镇成立了四个分中心，逐步让农村孩子享受到校外教育。分中心利用布局调整后的闲置校舍办学，教体局任命一名主任具体负责管理。由活动中心专兼职教师定期到学校辅导。目前累计培训学员2000余人次。

建立教工之家，丰富精神文化。充分利用青少年活动中心的资源，建成全县教 4

工之家。以青少年活动中心专兼职教师为主要力量，建教工百人合唱团和教师乐队。在七·一“颂歌献给党”全县歌咏比赛中，教工合唱团获得第一名的好成绩。

开展公益活动，服务社会生活。目前有乒乓球、交谊舞、篮球、戏曲、书画等五个俱乐部在中心活动，俱乐部会员已达600余人。社会各界人士的参与提高了活动中心的人气和声望，其中乒乓球爱好者还投资3万元为乒羽馆铺设地胶。

五、积极组织竞赛及群体性公益活动，使学员才艺得到充分展示

校外教育的开展，丰富了学生的课余生活，发展了学生的兴趣与特长，与校内教育共同构成了更加完整的教育体系，在发挥特长培训、组建社团、辐射乡村的校外教育功能同时，积极组织、参加县内外各级各类竞赛、群体等公益活动，取得了丰硕成果。

六年来承办、组织、参加县内篮球、乒乓球、象棋、绘画、舞蹈、合唱、小学生英语口语、声乐、电子琴、书法、征文等比赛活动60余次，每年暑期培训班结束，都要举办一场大型汇报演出，实现了宣传效益、社会公益效益。每期艺术类学员培训结束时，要在中心多功能厅举行中、小型的公益汇报演出活动，已经演出32场。

2005年6月，围绕纪念“反法西斯战争胜利60周年”、2009年6月围绕纪念“建国60周年”两大主题，租借、放映突出主题的片子，在县城放映10场，在农村寄宿制学校巡回放映30场，收到了良好的社会效益。

以上活动参与人数50000余人次，在活动中展示了学员的才艺水平，提高了活动中心的知名度。

承办市级以上活动30余次。

2007年6月组队参加了承德市中小学生乒乓球大赛，包揽了四项团体冠军、5

三项单打冠军。2010年6月组队参加了承德市中小学生乒乓球大赛，中学男子组、女子组分别获得团体冠军，单打冠军。

2008年组织学员参加全国小学生“我爱新农村”绘画大赛，有1名学生获二等奖，6名学生获三等奖。2008年全国小学生“中华奥运情”绘画大赛中参赛的60件作品全都获奖，其中金奖12名、银奖25 名、铜奖23 名，丰宁青少年活动中心获优秀组织奖。2009年组织参加“我爱我的祖国”全国中小学生校园艺术作品展览，获美术作品一等奖11人，二等奖7人，三等奖4人。活动中心被评为2009年全国美术教育先进单位。2010年1月组织书法班和绘画班学员参加了“全国小学生优秀美术书法摄影作品大赛”活动，有7人获得金奖，一名获得银奖。活动中心获优秀组织奖。

2009年组织参加全国中小学生硬笔书法大赛，获金奖6人，银奖1人。2011年6月份参加的河北省硬笔书法协会组织第四届硬笔书法大汇展获得二等奖一人，三等奖三人、入展作品两人。

2009年1月由河北省青春中国组委会组织的“青春中国”才艺展示活动，在丰宁分赛区举行了初赛和复赛，经选拔有21人到北京参加了总决赛，获一等奖2名，二等奖5名，三等奖10名。

2008至2009年由活动中心习作班组织参加了两届“文心雕龙碑”全国征文大赛，共投稿70份，有46人分别获一、二、三等奖。这三次征文活动活动，累计有800人次参加投稿。2011年7月在全国“创新杯”作文征文中，有8名学员获得一等奖；8名学员获得二等奖；9名学员获得三等奖。舒立新、倪立新、王奎侠、安瑞杰获得指导教师一等奖。《冰凌花》文学社出期刊60期，学员在市级以上的刊物中发表文章120余篇。

2011年8月京剧培训班7岁学员杨腾经过全国众多小票友的初赛、复赛的角逐，终于登上了了国家大剧院组织的第二届少儿京剧夏令营活动的国家大剧院舞台，与许多外国小朋友同台演出，演出圆满成功，受到了著名京剧艺术家梅葆玖先生的好评并颁发证书，还参加了北京电视台《欢天喜地》节目录制，与相声演员李伟健、付春健建同台表演了小品《下棋》。和北京电视台《国粹生香》段位赛的三段争夺。

青少年活动中心作为校外教育基地出现在我县已经六年，他的建设与发展得到了国家、省、市、县从政策、财力的大力支持。国家、省市县各级领导多次来中心视察指导工作。作为主管部门的教体局，没有把活动中心排除在教育之外，任其自由发展，而是把他作为基础教育的一部分，与县域教育同谋划、同研究、共发展。并把学校参加活动中心活动情况及结果列入学校目标考核，保证了活动中心各项工作的健康有序开展。

今后的工作中，我们将认真贯彻落实国家关于公益性校外活动场所建设的文件精神，注重青少年儿童的“育人环境建设”、“思想道德建设”，落实“校外活动的公益性”。加大校外教育投资力度，扩建建活动场馆3000平方米，建篮球馆、排球馆、装配数字影院、创建青少年儿童创新思维训练场地（电子课堂、工艺创作室、益智游戏场地、天文科普活动场地等）；拓展室外活动空间和活动内容。使县域内在校青少年最大限度地定期参加丰富多彩的公益性校外活动。拓宽校外教育发展途径，丰富教育内容，把青少年校外教育办出水平、办出特色，创出品牌，全力促进我县校外教育的可持继发展。