下载文档第一篇：制作图文并茂的幻灯片说课稿
各位老师大家好：
今天我说课的内容是五年级信息技术《制作图文并茂的幻灯片》。
一、教材分析
（首先我对教材进行简单的分析）
教材的地位和作用
本课是我省小学信息技术五年级上册第3课的内容。这节课是学生已经学会创建和制作文字幻灯片，对ppt软件有了一定认知的基础上进行教学的，主要是学习在PowerPoint 202_中制作出图文并茂的幻灯片的方法，通过本课的学习，学生对ppt将经历由初步感知到体验的过程升华。为后面的学习做铺垫。
（依据教学要求、教材特点、以及学生的实际，我确定了以下教学目标）
1、知识与技能目标
（1）会在幻灯片中插入图片及自选图形，调整图片大小与位置，设置自选图形格式。（2）会将图片设置为幻灯片的背景 过程与方法目标
通过让学生经历几种方式制作图文并茂幻灯片的学习过程，培养学生自主探究、合作交流和动手实践能力。
2、情感、态度价值观目标
引导学生在制作出合适美观的幻灯片，充分发挥学生的想象力，培养审美情操。在学习的过程中，渗透热爱家乡、建设家乡的情感。引导学生用评价来考察学习状况，鼓励学生的学习热情，让学生学会评价他人，评价自己，建立自信。
（本节课的）
教学重点是：掌握几种方式制作图文并茂的幻灯片 教学难点是：设置图片为幻灯片的背景
二、教法、学法分析
（接下来说一说，本节课的教法与学法）
（一）教法分析
新课标指出“教无定法，贵在得法”就是教学活动必须建立在学生认知发展水平上和已有的知识经验基础之上，对于五年级的孩子来说，他们的自我意识、自我主张思想较独立，对许多事情有自己的打算和想法。针对这种情况，我注重学生对知识的自主探究，联系学生的生活采用“创设情境法”、“任务驱动法”、“小组合作探究法”“讲授法”。来组织学生开展探索性的学习活动，让他们在自主探索中学习新知、亲历探索、获得知识，发挥学生的主体作用，体现教师的的主导作用。
（二）学法分析
有效的信息技术活动，不是单纯的依赖模仿与记忆力，而是一个有目的的，主动建构知识的过程，为此我十分重视学生学习方法的指导，在本节课中我指导学生的学习方法为，“动手操作法”、“自主探究法”、“观察发现法”、“合作交流法”。让他们在“想一想”、“做一做”、“说一说”等一系列活动中，充分发挥学生主体作用学会新知识，应用新知识。
二、教学过程
（以下是我的教学设计）（第一个环节是）
（一）、创设情景 导入新课（预计5分钟）
首先○1师生谈话交流：我们的家乡都有哪些美景？然后通过课件展示家乡有代表性的美景。在学生欣赏照片时，我提出要求，今天老师要让同学们当一回小导演，用我们的智慧导演出一部宣传我们家乡的ppt作品，让更多的人看到我们家乡的美景，你们愿意吗？
2它山之石可以攻玉，制作之前我给同学们两个作品欣赏一下，展示两个作○品：一个是纯文字的介绍；一个图文并茂的介绍。通过对比让学生了解图文并茂的幻灯片更加生动形象，让人耳目一新。
设计意图：通过谈话交流、照片欣赏，提高学生对家乡的热爱之情，通过作品对比的方式，自然的导入新课，吸引学生的注意力，激发探究知识的积极性，也使学生体会到信息技术来源于生活，达到课使趣生的效果。（第二个环节）
（二）、自主探究 学习新知（预计13分钟）
1、学插入图片、艺术字、自选图形
探索是信息技术的生命线，倡导探索性学习，引导学生经历知识的获取过程，是当前小学信息技术课程的理念。掌握几种方式制作图文并茂的幻灯片，是本节课的重点。我把本节课化为四个任务。在每个层次的教学过程中，我大胆的放手让学生自主探究，动手操作，让每个学生都参与到活动中来。一开始，先把事先准备好的范例教学的文字和图片发给学生，然后课件展示这前三个小任务，出示任务一：在第一张幻灯片中，插入“衣锦坊”的图片 出示任务二：在第一张幻灯片中，插入艺术字“衣锦坊” 出示任务三：在第二张幻灯片中，插入自选图形，“星与旗帜”中的“横卷形” 在学生操作前，我先让学生通过观看短片回忆：在word中我们都学过插入图片、艺术字及自选图形的方法，告诉学生幻灯片操作方法类似，可以自己探究，也可以边看书本14-16页。
放手让学生开始动手尝试完成这三个任务，针对学生完成的情况给予精简性的点评和鼓励性的评价，鼓励完成出色的学生当小老师做上台演示，为下面的操作打好基础。
2、设置图片为幻灯片背景
接下来，是第四个稍有难度的任务，我是这样引入的：
刚才老师巡视了一下，觉得你们这些小导演的基础很扎实，看来一个个都是电脑小高手。接下来老师要提高难度了，你们敢不敢挑战？那就请各小组一起来挑战吧
展示任务四：怎么设置图片来做幻灯片背景呢？ 然后让学生小组交流后，进行汇报演示。
设计意图：在这个环节中，我让学生进行自主探究学习，使学生主动、积极的学习新的知识，培养他们的自学能力。通过练习，加强学生的操作，从反馈中我也了解学生对知识的掌握程度。
（第三个环节，我设置为）
(三)合作学习释疑解难（预计5分钟）
爱因斯坦说：“提出一个问题比解决一个问题更重要”而且小学生好奇心很强，对新事物会有很多疑问，因此我让学生自由发问所碰到的问题，由此来了解他们在认知中的疑点，及时给予解答，这样能让学生在课堂上消化、理解教学难点，更重要的是培养了学生的问题意识。
根据这节课的特点，我估计学生会提出的一些问题：
1、艺术字里的文字打错了，除了直接删除，还有其它更改的方式吗？
2、图片太暗了，有什么办法变亮？
根据学生提出的问题，我会先让其他学生帮忙思考一下，一起来找到解决的方法，我会重点讲解工具栏的使用。
(四)实践创作 展示评价（预计15分钟）
“ 学习的唯一正确方法是实现再创造，把所学的知识综合性的再创造是我们的目的。”因此，在学生学习了新知识以后，立即引导学生充分利用这些知识，所以我给学生最后任务： 打开文件夹中的“我的家乡（设计篇）”文件，完成如下的任务：
1、插入本组图片中的一两张图片；
2、根据图片设计艺术字标题；
3、用一句话简介图片中的景或物；
4、利用工具栏给图片及艺术字化妆。
“新课程强调尊重和赞赏，在充分考虑到个体的差异的同时，让每个学生都有展示自己的机会，肯定他们的细微进步” 完成作品后，展示个别学生的作品，并请学生谈创作过程，学生进行互评，教师及时给与鼓励。
设计意图：鼓励学生将自己探索到的、通过学习得到的知识，主动的运用到新问题的解决上，让学生巩固新知识。展示学生的作品，让学生参与评价的过程，也是一个学习的过程，在互评过程中，提供给学生必要的及时的反馈以促使学生改进学习，评价应重在表扬鼓励，不管做得怎样，也要让学生感到成功，激发他们再次创作的兴趣。
（五）梳理总结 拓展延伸（预计2分钟）
课堂总结是对本节课知识进行归纳和总结，以及对学生学习情况的评价，因此我引用书本的活动评价表，让学生根据本节课的学习情况进行自我评价，这张评价表既是对学生这节课掌握得知识进行了解
课堂上的学习对学生来说不应是终点，而应该是认识的开始，作为老师应要引导学生将活动延伸至课外。所以我把这节课的内容，录制成影片，发布在我们班的QQ共享文件里，在课外，同学们和父母一起可以观看，进行再次的创作。
教学反思
设计好一节，我通常会从以下几个方面进行反思，再修改：
1、是否授之以渔
我在教学过程中，要有意识的让学生结合已有的知识进行尝试，并积极引导学生把旧知识和新知识进行比较分析，从而形成良好的信息处理习惯，形成事半功倍的学习效果，为以后的学习打下基础。
2、是否注重实用
学习的内容与生活有关，实用性强，学生兴趣会更浓。
3、学生是否能够自主探究
信息技术课堂就要充分调动学生的积极性，学生要勤于动手，敢于创新，作为老师我要经常反思，自己是否给学生创造了宽松的学习环境。学生能不能成为学习的主人
通过经常的反思，来改进自己的教学。
石狮市青莲小学 林彩云
第二篇：幻灯片制作讲稿
幻灯片制作
教学中幻灯片(PowerPoint2003)课件的制作教程
一、Powerpoint在课件制作中的优势
1、应用Powerpoint制作课件简单易学；且在Windows环境下，Powerpoint是创建演示文稿最方便的工具软件，并且支持视频和声音，可在演示文稿的幻灯片中地插入表格、图象、声音、文本文件等多媒体信息。
2、用Powerpoint制作的课件费时较少；且在课堂应用中，用Powerpoint所制作的课件操作简便、修改方便，课件的共享性强。
3、Powerpoint通过超级链接实现交互，具有一定的交互性，适合制作对动画要求不高的演示课件。
二、制作幻灯片课件时应注意的一些原则
1、简约性原则
2、科学性原则
3、艺术性原则
1、简约性原则
ppt课件制作的展示是通过计算机屏幕﹑大屏幕电视或大屏幕投影实现的，学生接受信息的主要渠道是视觉刺激，因此投影的画面应符合学生的视觉心理。画面的布局要突出重点，避免或减少课件制做中引起学生注意的无益信息干扰。注意动物与静物的色彩对比，前景与背景的色彩对比，线条的粗细，字符的大小，以保证全班的学生都能充分感知对象。课件制作中内容的切入和退出最好采用淡入和淡出，避免花俏的动作。我们可以把课件制作的以上特点概括为简约性，具体有以下几点：(1)画面布局突出对象,同一画面对象不易多，运动的对象一般不要超过两个，对象的图形要简约化，避免单纯的“求真实”倾向。
(2)同一画面色彩数量不易多，以不超过四种为益。避免课件制作对表现内容无益的花边﹑彩框。
(3)减少文字数量，过多的文字阅读不但容易使人疲劳，而且干扰学生对课件中知识的感知。
(4)课件制作不必制作华丽的片头（相当电影的序幕），内容的跳入转出采用淡入淡出，避免多余动作（如文字一个一个地蹦到屏幕上，对象转几圈在定位等）
(5)课件中尽量少用音响，除非必要的科学现象的拟音，课件制做中现象的描述和规律的陈述不要以声音信号的形式出现。
2、科学性原则
科学性无疑是课件评价的重要指标之一，但是否应对于有科学性问题的课件“一票否决”，要对科学性问题做具体分析。科学性的基本要求是不出现知识性的错误，模拟符合原理。具体考虑以下几点：
(1)课件制作模拟原理要正确，要反映主要的机制，细节可以淡化。
(2)要尊重事实，允许必要夸张。
(3)显示的文字﹑符号﹑公式﹑图表及概念﹑规律的表述力求准确无误。语言配音也要准确。但对课件制作中个别的字符错误不宜责为科学性错误。
3、艺术性原则
如果一个课件的展示不但取得良好的教学效果，而且使人赏心悦目，使人获得美享受，则该课件制作就具有较高的艺术性。这样的课件制作是好的内容与美的形式的统一，美的形式能激发学生的兴趣，更好地表现内容。但考虑到目前的课件制作水平普遍不高，这一项的要求不宜高。其表现有：
(1)展示的对象结构对称，色彩柔和，搭配合理，有审美性。
(2)在课件制作不违反简约性原则下，使对象更加逼真，如采用3D效果。
(3)对象的连续运动流畅，无拖沓﹑跳跃的感觉。
(4)课件制作中必要的配音音色优美．
三、幻灯片的制作
（一）、对象的添加：制作演示文稿，添加对象是最常见的操作。
（二）、版面的设置：好的演示文稿一定需要好的版面，好的配色方案。
（三）、动画设置：为对象设置动画，这是演示文稿的精华。
（四）、播放文稿：演示文稿做好了，掌握一些播放的技巧可以帮你做一场漂亮的讲解。
（五）、综合应用技巧：幻灯片的其他技巧，它可以使很多事情事半功倍。
（一）、对象的添加
1、新建幻灯片
2、插入文本框
3、直接输入文本
4、插入图片
5、插入声音
6、插入视频
7、插入Falsh动画
8、插入艺术字
9、绘制图形
10、插入图表
1、新建幻灯片
默认情况下，启动PowerPoint2003时，系统新建一份空白演示文稿，并新建1张幻灯片。我们可以通过下面三种方法，在当前演示文稿中添加新的幻灯片：
方法一：快捷键法。按“Ctrl+M”组合键，即可快速添加1张空白幻灯片。
方法二：回车键法。在“普通视图”下，将鼠标定在左侧的窗格中，然后按下回车键（“Enter”），同样可以快速插入一张新的空白幻灯片。
方法三：命令法。执行“插入→新幻灯片”命令，也可以新增一张空白幻灯片。
2、插入文本框
通常情况下，在演示文稿的幻灯片中添加文本字符时，需要通过文本框来实现。
①执行“插入→文本框→水平（垂直）”命令，然后在幻灯片中拖拉出一个文本框来。
②将相应的字符输入到文本框中。
③设置好字体、字号和字符颜色等。
④调整好文本框的大小，并将其定位在幻灯片的合适位置上即可。
注意：也可以用“绘图”工具栏上的文本框按钮来插入文本框，并输入字符。
3、直接输入文本
如果演示文稿中需要编辑大量文本，我推荐大家使用下面直接输入文本的方法。
在“普通视图”下，将鼠标定在左侧的窗格中，切换到“大纲”标签下。然后直接输入文本字符。每输入完一个内容后，按下“Enter”键，新建一张幻灯片，输入后面的内容。
注意：如果按下“Enter”键，仍然希望在原幻灯片中输入文本，只要按一下“Tab”键即可。此时，如果想新增一张幻灯片，按下“Enter”键后，再按一下“Shift+Tab”键就可以了
4、插入图片
为了增强文稿的可视性，向演示文稿中添加图片是一项基本的操作。
①执行“插入→图片→来自文件”命令，打开“插入图片”对话框。
②定位到需要插入图片所在的文件夹，选中相应的图片文件，然后按下“插入”按钮，将图片插入到幻灯片中。
③用拖拉的方法调整好图片的大小，并将其定位在幻灯片的合适位置上即可。
注意：以定位图片位置时，按住Ctrl键，再按动方向键，可以实现图片的微量移动，达到精确定位图片的目的。
5、插入声音
为演示文稿配上声音，可以大大增强演示文稿的播放效果。
①执行“插入→影片和声音→文件中的声音”命令，打开“插入声音”对话框。
②定位到需要插入声音文件所在的文件夹，选中相应的声音文件，然后按下“确定”按钮。
注意：演示文稿支持mp3、wma、wav、mid等格式声音文件。
③在随后弹出的快捷菜单中，根据需要选择“是”或“否”选项返回，即可将声音文件插入到当前幻灯片中。
注意：插入的声音文件后，会在幻灯片中显示出一个小喇叭图片，在幻灯片放映时，通常会显示在画面了，为了不影响播放效果，通常将该图标移到幻灯片边缘处。
6、插入视频
我们可以将视频文件添加到演示文稿中，来增加演示文稿的播放效果。
①执行“插入→影片和声音→文件中的影片”命令，打开“插入影片”对话框。
②定位到需要插入视频文件所在的文件夹，选中相应的视频文件，然后按下“确定”按钮。
注意：演示文稿支持avi、wmv、mpg等格式视频文件。
③在随后弹出的快捷菜单中，根据需要选择“是”或“否”选项返回，即可将声音文件插入到当前幻灯片中。
④调整处视频播放窗口的大小，将其定位在幻灯片的合适位置上即可。
7、插入Falsh动画
要想将Falsh动画添加到演示文稿中，的操作稍微麻烦一些。
①执行“视图→工具栏→控件工具箱”命令，展开“控件工具箱”工具栏。
②单击工具栏上的“其他控件”按钮，在随后弹出的下拉列表中选“Shockwave Flash Object”选项，然后在幻灯片中拖拉出一个矩形框（此为播放窗口）。
③选中上述播放窗口，按工具栏上的“属性”按钮，打开“属性”对话框，在“Movie”选项后面的方框中输入需要插入的Flash动画文件名及完整路径，然后关闭属性窗口。
注意：建议将Flash动画文件和演示文稿保存在同一文件夹中，这样只需要输入Flash动画文件名称，而不需要输入路径了。
④调整好播放窗口的大小，将其定位到幻灯片合适位置上，即可播放Flash动画了。
8、插入艺术字
Office多个组件中都有艺术字功能，在演示文稿中插入艺术字可以大大提高演示文稿的放映效果。
①执行“插入→图片→艺术字”命令，打开“艺术字库”对话框。
②选中一种样式后，按下“确定”按钮，打开“编辑艺术字”对话框。
③输入艺术字字符后，设置好字体、字号等要素，确定返回。
④调整好艺术字大小，并将其定位在合适位置上即可。
注意：选中插入的艺术字，在其周围出来黄色的控制柄，拖动控制柄，可以调整艺术字的外形。
9、绘制图形
根据演示文稿的需要，经常要在其中绘制一些图形，利用其中的“绘图”工具栏，即可搞定。
①执行“视图→工具栏→绘图”命令，展开“绘图”工具栏。
②点击工具栏上的“自选图形”按钮，在随后展开的快捷菜单中，选择相应的选项（如“基本形状、太阳形”），然后在幻灯片中拖拉一下，即可绘制出相应的图形。
注意：①如果选择“自选图形、线条”下面的选项，可以绘制出展型图形来。②如果选中相应的选项（如“矩形”），然后在按住“Shift”键的同时，拖拉鼠标，即可绘制出正的图形（如“正方形”）。
10、插入图表
利用图表，可以更加直观地演示数据的变化情况。
①执行“插入图表”命令，进入图表编辑状态。
②在数据表中编辑好相应的数据内容，然后在幻灯片空白处单击一下鼠标，即可退出图表编辑状态。
③调整好图表的大小，并将其定位在合适位置上即可。
注意：如果发现数据有误，直接双击图表，即可再次进入图表编辑状态，进行修改处理。
（二）、版面的设置
1、设置幻灯片版式
2、设置背景颜色
3、修改幻灯片母板
4、隐藏幻灯片
1、设置幻灯片版式
在标题幻灯片下面新建的幻灯片，默认情况下给出的是“标题和文本”版式，我们可以根据需要重新设置其版式。
①执行“视图→任务窗格”命令，展开“任务窗格”。
②单击任务窗格顶部的下拉按钮，在随后弹出的下拉列表中，选择“幻灯片版式”选项，展开“幻灯片版式”任务窗格。
③选择一种版式，然后按其右侧的下拉按钮，在弹出的下拉列表中，根据需要应用版式即可。
2、设置背景颜色
如果对当前的配色方案不满意，可以选择其内置的配色方案来进行调整，并可以修改其背景颜色。
①执行“视图→任务窗格”命令，展开“任务窗格”。
②单击任务窗格顶部的下拉按钮，在随后弹出的下拉列表中，选择“幻灯片设计——配色方案”选项，展开“幻灯片设计——配色方案”任务窗格。
③选择一种配色方案，然后按其右侧的下拉按钮，在弹出的下拉列表中，根据需要应用即可。
④如果需要修改其背景颜色可以这样设置：执行“格式→背景”命令，打开“背景”对话框，设置一种颜色，确定返回即可。
3、修改幻灯片母板
如果我们希望为每一张幻灯片添加上一项固定的内容，可以通过修改“母板”来实现。
①执行“视图母板幻灯片母板”命令，进入“幻灯片母板”编辑状态。
②仿照前面插入图片的操作，将图片插入到幻灯片中，调整好大小、定位到合适的位置上，再单击“关闭母板视图”按钮退出“幻灯片母板”编辑状态。
③以后添加幻灯片时，该幻灯片上自动添加上图片
4、隐藏幻灯片 对于制作好的Powepoint演示文稿，如果希望其中的部分幻灯片在放映的时候不显示出来，我们可以将其隐藏起来。
①在“普通视图”界面下，在左侧的窗口中，按住Ctrl键，分别点击需要隐藏的幻灯片，同时选中多张不连续的幻灯片。
②右击鼠标，在随后弹出的快捷菜单中，选择“隐藏幻灯片”选项即可。
注意：①进行隐藏操作后，相应的幻灯片编辑上有一条删除斜线。②如果需要取消隐藏，只要选中相应的幻灯片，再进行一次上述操作即可。
（三）、动画设置
1、设置进入动画
2、设置动画播放方式
3、设置退出动画
4、调整动画顺序
5、设置背景音乐
6、设置动作按钮
7、设置强调动画
8、设置字幕式动画
9、设置超级链接
1、设置进入动画
动画是演示文稿的精华，在画中尤其以“进入”动画最为常用。下面我们以设置“渐变式缩放”的进入动画为例，看看具体的设置过程。
①选中需要设置动画的对象，执行“幻灯片放映→自定义动画”命令，展开“自定义动画”任务窗格。
②单击任务窗格中的“添加动画”按钮，在随后弹出的下拉列表中，依次选择“进入→其他效果”选项，打开“添加进入效果”对话框。③选中“渐变式缩放”动画选项，确定返回即可。
注意：如果需要设置一些常见的进入动画，可以在“进入”菜单下面直接选择就可以了。
2、设置动画播放方式
如果一张幻灯片中的多个对象都设置了动画，就需要确定其播放方式（是“自动播放”还是“手动播放”）。下面，我们将第二个动画设置在上一个动画之后自动播放。
展开“自定义动画”任务窗格，双击第二个动画方案，单击“开始”右侧的下拉按钮，在随后弹出的快捷菜单中，选择“之后”选项即可。注意：在“自定义动画”任务窗格中，还可以快速设置动画播放“速度”等选项。
3、设置退出动画
既然有进入动画，对应就有退出动画——即动画放映结束后对象如何退出。
①选中相应的对象，展开“自定义动画”任务窗格。②单击“添加动画”按钮，在随后弹出的下拉列表中，依次选择“退出→消失”选项，即可为对象设置“消失”的退出动画。③双击设置的动画方案，打开“消失”对话框，切换到“计时”标签下，把“开始”选项设置为“之后”，并设置一个“延迟”时间（如2秒），确定返回，让“退出”动画在“进入”动画之后2秒自动播放。
4、调整动画顺序
在Powerpoint演示文稿中设置好动画后，如果发现播放的顺序不理想，该怎样快速调整呢？下面，我们以将三个动画方案调整到第二个顺序播放为例，看看具体的操作过程。
选中需要调整的对象，右击鼠标，在随后出现的快捷菜单中，选择“自定义动画”选项，展开“自定义动画”任务窗格，选中第三个动画方案，按住鼠标左键，将其拖拉到第二个动画方案止方，松开鼠标即可。注意：此处，利用右键菜单快速展开“自定义动画”任务窗格。
5、设置背景音乐
为Powerpoint演示文稿设置背景音乐，这是增强演示效果的重要手段。方法如下。
①仿照前面的操作，选择一首合适的音乐文件，将其插入到第一张幻灯片中。
②展开“自定义动画”任务窗格。
③选中声音播放方案（其实就是一种动画方案），双击打开“播放声音”对话框。
④在“效果”标签下，选中“在XX幻灯片之后”选项，并输入一个数值（此处假定演示文稿共有28张幻灯片，我们就输入数值28），确定返回就行了。
注意：这样的设置，就相当于让声音播放动画在28张幻灯片之后停止，替代背景音乐的效果。
6、设置动作按钮
在PPT演示文稿中经常要用到链接功能，我们可以用“动作按钮”功能来实现。下面，我们建立一个“课堂练习”按钮，链接到第十七张幻灯片上。①执行“幻灯片放映动画按钮自定义”命令。
②在幻灯片中拖拉出一个按钮来，此时系统自动弹出“动作设置”对话框。
③选中“超链接到”选项，然后单击其右侧的下拉按钮，在随后弹出的下拉列表中，选择“幻灯片”选项，打开“超链接到幻灯片”对话框，选中第十七张幻灯片，确定返回。
④右击按钮，在随后弹出的快捷菜单中，选择“添加文本”选项，并输入文本（如“课堂练习”）。
⑤设置好文本的字号、字体等，调整好按钮大小，并将其定位在合适的位置上即可。
7、设置强调动画
所谓“强调”动画，就是在放映过程中引起观众注意的一类动画，设置方法同设置“进入”动画相似。
①选中需要设置强调动画的对象，执行“幻灯片放映→自定义动画”命令，展开“自定认动画”任务窗格。
②单击其中的“添加动画”按钮，在随后弹出的快捷菜单中，展开“强调”下面的级联菜单，选择一种“强调”动画（如“陀螺旋”）即可。
注意：选择其中的“其它效果”选项，打开“添加强调效果”对话框，可以设置多种强调动画。
8、设置字幕式动画
我们经常看到一些课件在播放过程中，一些字符从左向右（从下向上）滚动出现，这种效果在PowerPoint中可以用“字幕式”动画来实现。①将字符输入到一个文本框中。
②选中文本框，单击“自定义动画”任务窗格中的“添加动画”按钮，在随后弹出的快捷菜单中，展开“进入”下面的级联菜单，选中“字幕式”动画选项就行了。
注意：如果“字幕式”动画选项不在“进入”级联菜单中，可以选择其中的“其他动画”选项来设置。
9、设置超级链接
我们在Powerpoint演示文稿的放映过程中，希望从某张幻灯片中快速切换到另外一张不连续的幻灯片中，可以通过“超级链接”来实现。
下面我们以“超级链接”到第10张幻灯片为例，看看具体的设置过程：
①在幻灯片中，用文本框、图形（片）制作一个“超级链接”按钮，并添加相关的提示文本（如“陀螺旋”）。
②选中相应的按钮，执行“插入→超链接”命令，打开“插入超链接”对话框。
③在左侧“链接到”下面，选中“本文档中的位置”选项，然后在右侧选中第10张幻灯片，确定返回即可。
注意：仿照上面的操作，可以超链接到其他文档、程序、网页上。
（四）、播放文稿
1、设置幻灯片切换效果
2、设置幻灯片放映方式
3、自定义播放方式
4、自动播放演示文稿
5、在播放时画出重点
1、设置幻灯片切换效果
为了增强幻灯片的放映效果，我们可以为每张幻灯片设置切换方式，以丰富其过渡效果。
①选中需要设置切换方式的幻灯片。
②执行“幻灯片放映→幻灯片切换”命令，打开“幻灯片切换”任务窗格。③选择一种切换方式（如“横向棋盘式”），并根据需要设置好“速度”、“声音”、“换片方式”等选项，完成设置。
注意：如果需要将此切换方式应用于整个演示文稿，只要在上述任务窗格中，单击一下“应用于所有幻灯片”按钮就可以了。
2、设置幻灯片放映方式
PPT演示文稿制作完成后，有的由演讲者播放，有的让观众自行播放，这需要通过设置幻灯片放映方式进行控制。①执行“幻灯片放映→设置放映方式”命令，打开“设置放映方式”对话框。②选择一种“放映类型”（如“观众自行浏览”），确定“放映幻灯片”范围（如第3至第8张），设置好“放映选项”（如“自动放映，按ESC键终止”。③再根据需要设置好其它选项，确定退即可。
3、自定义播放方式
一份PPT演示文稿，如果需要根据观众的不同有选择地放映，可以通过“自定义放映”方式来达到。
①执行“幻灯片放映→自定义放映”命令，打开“自定义放映”对话框。
②单击其中的“新建”按钮，打开“定义自定义放映”对话框。
③输入一个放映方案名称（如“高级”），然后在Ctrlt键的协助下，选项需要放映的幻灯片，然后按下“添加”按钮，再“确定”返回。
④以后需要放映某种方案时，再次打开“自定义放映”对话框，选择一种放映方案，按下“放映”按钮就OK了。
4、自动播放演示文稿
如果演讲者是一位新手，本来就很紧张，再让他进行启动PowerPoint、打开演示文稿、进行放映等一连串的操作，可能有点为难他。何不保存一个自动播放的pps演示文稿呢？
①启动PowerPoint，打开相应的演示文稿。
②执行“文件→另存为”命令，打开“另存为”对话框。
③将“保存类型”设置为“PowerPoint放映（*.pps）”，然后按下“保存”按钮。
④以后，放映者只要直接双击上述保存的文件，即可快速进入放映状态。
5、在播放时画出重点
在演示文稿放映过程中，如果我们想临时标记一下幻灯片中的重点内容，如何实现呢？
在播放过程中，可以在屏幕上画出相应的重点内容：在放映过程中，右击鼠标，在随后出现的快捷菜单中，选“指针选项→毡尖笔”选项，此时，鼠标变成一支“笔”，可以在屏幕上随意绘画。
注意：①右击鼠标，在随后弹出的快捷菜单中，选择“指针选项→墨迹颜色”选项，即可修改“笔”的颜色。②在退出播放状态时，系统会提示是否保留墨变的提示，根据需要做出选择就可以了。
（五）、综合应用技巧
1、为幻灯片配音
2、把文稿转换成WORD文档
3、加密演示文稿
4、把文稿保存为图片格式
5、制作电子相册
6、嵌入字体格式
7、打包演示文稿
1、为幻灯片配音
如果我们想通过直接录音的方法为演示文稿配音，请按下述操作进行：
打开演示文稿，定位到配音开始的幻灯片，执行“幻灯片→放映录制旁白”命令，打开“录制旁白”对话框，直接按下“确定”按钮，在随后弹出的对话框中，选择“当前幻灯片”按钮，进入幻灯片放映状态，边放映边开始录音。
播放和录音结束时，右击鼠标，在随后弹出的快捷菜单中，选择“结束放映”选项，退出录音状态，并在随后弹出的对话框中，选择“保存”按钮，退出即可。
注意：
①如果在“录制旁白”对话框中，选定“链接旁白”命令，以后保存幻灯片时，系统会将相应的旁白声音，按幻灯片分开保存为独立的声音文件。②打开“设置放映方式”对话框，选中其中的“放映时不加旁白”选项，确定返回，在播放文稿时不播放声音文件。
③利用此功能可以进行任何录音操作，比系统的“录音机”功能强多了。
2、把文稿转换成WORD文档
如果想把Powerpoint演示文稿中的字符转换到Word文档中进行编辑处理，可以用“发送”功能来快速实现。
打开需要转换的演示文稿，执行“文件发送Microsoft Office Word”命令，打开“发送到Microsoft Office Word”对话框，选中其中的“只使用大纲”选项，按下“确定”按钮，系统自动启动Word，并将演示文稿中的字符转换到Word文档中，编辑保存即可。注意：要转换的演示文稿必须是用PowerPoint内置的“幻灯片版式”制作的幻灯片。如果是通过插入文本框等方法输入的字符，是不能实现转换的。
3、加密演示文稿
如果不希望别人打开自己制作的Powerpoint演示文稿，可以通过设置打开密码来限制。
执行“工具选项”命令，打开“选项”对话框，切换到“安全性”标签下，设置一个“打开权限密码”后，按下“确定”按钮，在随后弹出的对话框中，重复输入一遍上述密码，确定返回，再保存一下演示文稿即可。注意：
如果设置了“修改权限密码”，在没有密码时，对打开的演示文稿所作的修改，不能保存到原文档中。
4、把文稿保存为图片格式
如果我们想把Powerpoint演示文稿中相应的幻灯片转换为图片格式，直接另存就可以了。
执行“文件另存为”命令，打开“另存为”对话框，单击“保存类型”右侧的下拉按钮，在随后弹出的快捷菜单中，选择一种图片格式（如“GIF可交换的图形格式*.gif”），然后按下“保存”按钮，并在随后弹出的对话框中，选择“每张幻灯片”选项即可。注意：保存为图片格式后，可以用图片浏览软件观看相应的演示文稿（只不过动画功能不能使用了）。
5、制作电子相册
随着数码相机的快速普及，需要制作电子相册的人越来越多。虽然这方面的专业软件不少，但是，我仍然采用PowerPoint来制作。①执行“插入→图片→新建相册”命令，打开“相册”对话框。②单击其中的“文件/磁盘”命令，打开“插入新图片”对话框。
③定位到照片所在的文件夹，在Shift或Ctrl键的辅助下，选中需要制作成相册的图片，单击“插入”按钮返回。
④根据需要调整好相应的设置，单击“创建”按钮。⑤再对相册修饰一个即可。
6、嵌入字体格式
当我们将制作好演示文稿复制到其他电脑中进行播放时，由于其他电脑没有相应的字体，必然会影响文稿的演示效果。其实，我们可以将字体嵌入到演示文稿中带走。
①执行“工具→选项”命令，打开“选项”对话框。
②切换到“保存”标签中，选中“嵌入TrueType字体”选项，确定返回。③再保存一下演示文稿即可。
7、打包演示文稿
利用“打包”功能可以将演示文稿（包括所有链接的文档和多媒体文件）及PowerPoint播放机程序压缩至硬盘或软盘上，以方便您将演示文稿转移至其他电脑或未安装PowerPoint的电脑做幻灯片播放。对打包的文档，只需进行“解包”即可使用，非常方便。1）、执行“文件”菜单中的“打包”命令
2）、选择要打包的演示完稿
3）、选择打包后文档的存放位置
4）、选择打包文档包含的链接文件和字体
5）、选择打包文档中是否包含播放器
6）、最后单击“完成”，开始生成压缩包
四、制作的一些相关技巧
1、插入对象格式的调整
2、素材的搜集、制作方法
第三篇：幻灯片制作讲稿
Powerpoint制作讲稿
Powerpoint（简称为ppt）是一种制作和播放演示文稿的应用程序；所谓演示文稿，就是用于介绍和说明某个问题和事务的一组多媒体材料，也就是Powerpoint生成的文件形式。演示文稿中可以包含幻灯片、演讲备注和大纲等内容。下面对于对于PPT的制作进行简单的讲解：
1、建立空白演示文稿
如果所有模板都不满足要求，或者想制作一个特殊的、具有与众不同外观的演示文稿，可从一个空白演示文稿开始，自建背景设计、配色方案和一些样式特性。
选择“空演示文稿”选项，或者在PowerPoint 202_窗口中，打开“文件”菜单，选择“新建”命令，在“新建演示文稿”对话框中，单击“常用”选项卡，双击“空演示文稿”图标，弹出“新幻灯片”对话框，在这个对话框中可以选择各种版面布局，包括：标题版面、大纲版面、图表、组织结构图、插入艺术图片、空白版面等。选择了某种版面，单击“确定”按钮后，就能在其中输入文字、插入图片、制作图形、图表，设计符合幻灯片主题的背景等工作。
2、插入幻灯片
打开 “插入”菜单，选择“新幻灯片”命令
3、复制幻灯片
按住“Shift”键，再单击幻灯片，选择连续的多张幻灯片；按住“Ctrl”键，再单击需要的幻灯片，选择不连续的多张幻灯片，然后打开“编辑”菜单，选择“复制”命令，移动光标至目标位置，打开“编辑”菜单，选择“粘贴”命令，幻灯片将复制到光标所在幻灯片的后面。
4、删除幻灯片
打开“编辑”菜单，选择“删除幻灯片”命令，将删除当前幻灯片。在大纲视图或幻灯片浏览视图中，如果要删除多张幻灯片，按下“Ctrl”键并单击各张幻灯片，然后打开“编辑”菜单，选择“删除幻灯片”命令或者按“Back Space”或“Del”键，就可删除选定的幻灯片。
5、插入文字
打开“插入”菜单，选择“文本框”，再选“横向”，然后在幻灯片中拖动鼠标至需要大小，此时就出现一个可以输入文字的文本框。插入图片
如果插入从其他应用程序编辑好的图片，请打开“插入”菜单，选择“图片/来自文件”命令。如果要插入扫描的图片，请打开“插入”菜单，选择“图片/来自扫描仪或相机”命令。如果要插入艺术字，请打开“插入”菜单，选择“图片/艺术字”命令，对于插入的艺术字可以利用图形工具进行格式调整。
6、插入表格
表格可简明地反映一些统计数据，也容易制作。可以选择一种带表格占位符的幻灯片版式，双击占位符，选择表格的行、列数。也可以在幻灯片视图中，单击“插入”菜单中的“表格”命令，输入所要的行、列数来制作。
7、设置幻灯片切换效果
单击“幻灯片浏览”工具栏中的“幻灯片切换”按钮，或者打开“幻灯片放映”菜单中的“幻灯片切换”命令，弹出“幻灯片切换”对话框，在“幻灯片切换”对话框中，不仅可选择切换方式，还可选择切换实施速度和幻灯片在屏幕上停留的时间以及增加音响切换效果。
第四篇：幻灯片制作教案
幻灯片制作教案
一、教学设计
（一）教学目标：通过本节课的学习，首先要学会建立和保存PowerPoint演示文稿，掌握添加幻灯片、在幻灯片中插入图片、文本框、影片、声音、艺术字等对象的方法等基本操作。其次还要通过分组学习来培养学生自己发现问题、解决问题、合作学习和研究性学习的能力，培养学生对信息搜集、选择、整合信息和自主学习的能力。再次，我们要让学生认识到当前水资源的重要性以及存在问题的严重性；帮助学生树立节水观念，形成珍惜和合理使用水资源的意识，响应国家创建“节约型社会”的号召。
（二）内容分析：本节课主要讲解幻灯片的制作过程和幻灯片的整体优化这两个内容，文字虽然不多，却尽显了PowerPoint使用的精髓。
教学重点：PowerPoint演示文稿的设计、制作以及整体优化
教学难点：（1）PowerPoint幻灯片中如何建立超级链接；（2）如何合理使用背景音乐和录制演讲内容。
（三）学生分析：绝大多数学生在小学阶段已掌握了PowerPoint演示文稿的简单制作，在进入中学后继续学习这一内容是为了培养他们实际应用知识的能力。因此，在教学过程中主要是以学生自主地分析、讨论并加工信息为主线，培养学生良好的信息素养。
（四）教学方法设计
1、教学方法设计：人们常说教学过程中“教无定法，学无成法”。我在这节课的教学方法设计上主要考虑一下几点：首先，根据信息技术这门学科的性质与特点，学生容易对这门课产生学习以外的兴趣，因此教师在教学一开始，就要抓住时机，加以引导、培养学生对这节课的学习兴趣，先要启发学生对这节课的好奇心，充分调动学生学习的积极性和主动性，因此我采用了“兴趣激励法”；其次，传统的课程教育是在教室中用“粉笔”+“黑板”这一固定模式，便可达到教学目标，然而，信息技术教育传授者却可借助于现代信息技术提供的先进设备和技术手段，在机房通过多媒体教学平台对受教育者进行演示，一边演示，一边讲解。教师一边教，学生一边学，然后再加上教师有目的、有意义的指导和分组比赛学习，不仅让学生可以学到真知，而且还可以加深师生之间的感情和学生之间的团结互助的友情，寓教于乐，其乐融融。所以我采用“讲授、演示与练习相结合”的方法；再次，要将信息技术教育与先进的教育思想和方法相结合。信息技术课程与高新技术联系紧密，具有不同于任何学科的特点，所以应避免把信息技术教育按照学习一门普通学科的老办法来讲、学、考，绝不能搞满堂灌，而应当建立自主的、创造性的学习环境，积极探索应用信息技术培养学生创新精神和实践能力的方法与途径，所以我采用“任务驱动法”。
2、应用信息技术的依据或考虑
（1）在我的信息技术课堂上可以实现老师与学生、学生与学生之间的互动；可以培养学生的主动性与创新能力，改变传统的教学和学习方式；使课堂实现图文并茂，有声有色，生动逼真，真正做到了把学生看作知识建构过程中的积极参与者，充分发挥了学生在学习过程中的主动性、积极性和创造性。
（2）但是，在信息技术课堂上，很可能会使学生的学习目标发生转移，在本节课的课堂就很可能使学生由从网站上搜索资料然后制作幻灯片这个学习目标转化为“上网搜索资料”这节课的学习目标。针对这一不利影响，在教学中我通过布置多个任务，每个任务层层推进，分小组进行比赛，鼓励学生完成完成每个任务的方式避免这些不利影响。
二、教与学的过程
1．教与学的过程描述
1）、创设情境、激情引入（3分钟）
教师：同学们现在我国正在进行宣传“节约型社会”的活动，同学们想不想为这个活动尽上自己的一份微薄的力量？（出示相关介绍“节约型社会”的网站）
学生1：想，当然想。现在不节约，很多年后我们的社会将会面临很严重的资源短缺问题。
学生2：可是现在还有很多人根本意识不到这个问题的严重性，我们又该怎么做呢？
教师：同学们可以做的很多，像刚才同学们提出的有的人对这个问题认识不够，那我们是不是可以做一个演示文稿来宣传一下呢？（出示预先做好的PPT演示文稿，演示文稿中显示“节约型社会”有关内容，比如从节水上展开讨论，激发学生学习兴趣）
学生：学生表现出极大的热情（有的则提出我们刚刚认识的PowerPoint这个软件，还不会应用。）
教师：现在同学们可能有些为难，但相信这节课过后，这个问题对我们来说将会易如反掌。
2）、学生自主学习、合作探究完成任务（在这个过程当中，老师可以通过教师个人主页实现师生互动。从个人主页上获取任务，当遇到一些困难时，通过到教师个人主页上查找具体解决问题的方法，27分钟）
教师：每个人都知道，水是人类赖以生存的特殊资源，没有水就没有生命，当然更谈不上什么文明和发展，所以这节课我们以学习小组为单位，做一个作品来呼吁人们珍惜我们的水资源，这也是我为什么上节课让同学们课下搜集有关我国水资源的一些资料的原因。这节课的学习任务有三个：（通过教师的个人主页将本节课的任务展现给大家）
a、建立并保存一个演示文稿。
b、编辑演示文稿，将你所搜集的信息用不同的媒体对象表现出来。
c、整体优化演示文稿。
任务a：建立并保存一个演示文稿
教师：第一个任务，比较简单，请同学们根据我们以前学过的WORD等软件，思考一下这个问题该如何解决？如果想不起来的话，可参考我们的操作向导来完成操作。
学生：思考后做出操作，在自己的计算机上建立并保存了一个POWERPOINT文件。
教师：同学们做得非常好，大部分同学已顺利完成任务，下面哪位同学愿意把你所做的操作与同学分享一下？
学生：学生演示其操作过程
（启动POWERPOINT→开始→Microsoft PowerPoint→“空演示文稿”，单击“确定”按钮，保存文稿→执行【文件】→【保存】菜单命令，以个人姓名为文件名，按默认类型保存演示文稿。）
教师：任务一同学们完成得都很好！希望大家再接再厉，顺利完成任务
二、任务三。（说明：因为这个任务较为简单给学生提供一个展示自我的机会，当然在此基础上教师也可以对其中的不足加以指正。）
任务b：编辑演示文稿，将你所搜集的信息用不同的媒体对象表现出来
教师：任务二将以小组为单位，12位同学一组，每组选一位小组长。
学生：小组成员之间相互讨论，相互交流自己课后所搜集的有关水资源的资料，并对其进行整理，共同讨论自己小组内作品的结构，小组长分配任务，由小组成员完成自己的任务，完成后，各小组成员之间，有的甚至在小组之间展开讨论。（说明：学生进行自主探究性学习，充分调动了学生的好奇心，求知欲望。让学生学会动眼观察、动手操作、动口讨论、动脑思考,充分体现学生的主体作用。）
任务c：整体优化演示文稿
教师：各小组已经完成任务二，有的小组之间也进行了交流，通过讨论，大家向我提出这样一个问题“感觉该表达的也表达了，但不够美观大方”，“整体优化演示文稿”正是我们的任务三，完成之后，我们再来看一下你是否满意。（于此同时，教师还可以引导学生到自己的个人主页上搜索具体的操作步骤）
学生：小组长分配任务，由小组成员完成优化自己演示文稿的任务，最后在小组长的带领下共同汇总，完成自己的作品。
教师：同学们经过努力，终于完成了自己的作品，下面哪个组来演示一下自己的作品？
学生：由小组长代表本组成员演示自己组的作品。教师和同学都可在小组展示完成之后，发表自己的意见和建议。（说明：引导学生探究性学习、合作学习，引导学生主动去发现问题，培养学生自学的能力，培养探索解决问题方法的精神，并增强学生的合作意识。）
3)、师生共同总结出本节课的知识点及操作方法（10分钟）
教师：同学们操作的非常好，那你们在制作的过程中都用到了哪些知识点，也就是本节课的教学内容，请同学们来展示一下。
学生：学生展示操作过程，共同总结出本节课的知识。
Ⅰ、插入新的幻灯片：执行“插入”菜单中的“新幻灯片”命令。
Ⅱ、插入文本框：执行“插入”菜单中的“文本框”再根据需要选择横排、竖排。
Ⅲ、插入图片：执行插入菜单中的“图片”，然后选择来自文件。Ⅴ、插入艺术字：插入菜单中选择“图片”，然后再选择“艺术字”。
Ⅵ、插入声音：插入菜单中选择“影片和声音”再选择“文件中的声音”。
Ⅶ、插入影片：插入菜单中选择“影片和声音”再选择“文件中的影片”。
4）、教师小结并作业布置（5分钟）
a、教师小节
同学们，这节课通过大家自己的努力，已经掌握了如何将各类资料，包括图片、文字、声音等插入幻灯片中，大部分的同学还能够在较短时间内对自己保存的信息进行简单处理、优化，制作出基本满意的电子作品，课后老师要求大家还要再上网或者通过其他的途径去找更多的有关于节约型社会的资料，争取制作出更加漂亮、合理的倡议书，争取早日通过网络发送到各级组织，老师也非常愿意通过你的呼唤，能够给人类以启迪，让我们共同携起手来，创建我们共同的家园，也算是为我们当前的“节约型社会”活动献上我们自己的一份力量。
b、作业布置（课后讨论）
请同学们课后讨论一下，我们的各种操作，还有没有其他的方法？总结出来之后，我们再相互交流，看哪一种方法更方便，更快捷。
【自我分析】
1、通过对教材和教学对象的分析，整堂课我将例子和技能分开。在例子的选择上：我考虑到现在好多课程如果仅仅参照课本上的例子，学生可能不是太感兴趣，也不能提供一定的创造性学习，所以我大胆的突破教材，与我们现在所提倡的“节约型社会”联系起来，选取以制作以“节约水资源”为主题的多媒体作品为教学任务；在教学方法上：采用了“兴趣激励法”、“任务驱动法”。在任务的选择上，遵循由易到难的原则。在任务的实施过程中改变了过去我们熟悉的“教师讲，学生听”，“教师问学生答”及大量演练习题的模式，变“传递式教学”为“引导式教学”、变“复制式教学”为“创造式教学”、变“独立学习”为“合作学习”，在教学过程中突出学生学习主体地位、激发学生自主学习情感、提高学生自主学习的效率。
2、关键环节提炼
在本节课的学习目标明确之后，我通过已制作好的PPT演示文稿出示这节课的学习任务，要求大家已搜索的材料制作一个演示文稿，通过给同学们出示具体演示文稿的基础上，激发学生的学习兴趣。除此之外，当教师明确每个学习任务的时候，可以通过在教师的主题网站上展示给大家，当学生在制作过程中碰到问题的时候，也可以登录教师的主题网站，从中找到答案，也可以通过留言板发表留言，这样除了可以得到老师的回答外，还可以得到同学们的相互帮助。从而更好的体现了以学生为主体，教师为主导的理念。当然，在教师的主题网站上，我还提供了更多的学习资源供学生参考、学习。从而扩大学生的知识面。
三、教学反思
信息技术教育方兴未艾，是一门新兴学科，与其他学科相比，缺少现成的教学经验供我们借鉴，而且信息技术本身就是一门飞速发展的技术。探索新环境下的新型教学模式、教学方法，培养具备一定科学精神和创新意识以及信息能力的学生，已是我们信息技术教育工作者刻不容缓的责任。在本节课的教学上，我知道一定还存在不足之处，希望领导、同仁提出宝贵意见。为了中华民族的腾飞，为了祖国的繁荣富强，让我们共同努力！
第五篇：网页制作幻灯片
1.在用FrontPage制作的网站中，默认方式下主页的文件名为（）。A.htm.htm B.html.htm C.index.htm D.http.htm 标准答案:【C】做答结果:【】×
2.单击“资源管理器”按钮，打开N盘文件“shuhaisb.htm”网页，“自我介绍”链接到的网页是（）。A.index.htm B.tssx.htm C.mwzx.htm D.myself.htm 标准答案:【D】做答结果:【】×
3.单击“资源管理器”按钮，打开N盘文件“tangshisx.htm”，下列不属于水平线属性项目设置的是（）。A.宽度 B.高度 C.层
D.对齐方式
标准答案:【C】做答结果:【】×
4.单击“资源管理器”按钮，打开N盘文件“tangshisx.htm”，网页中水平线高度是（）。A.1 B.3 C.5 D.7 标准答案:【B】做答结果:【】×
5.单击“资源管理器”按钮，打开N盘文件“ziwojs.htm”，表格中“像片”单元格是由以下哪种操作得到的（）。A.插入表格 B.删除表格 C.合并单元格 D.拆分单元格
标准答案:【C】做答结果:【】×
6.单击“资源管理器”按钮，打开N盘文件“lishigs.htm”网页，标题中“屈原沉江”用到的超链接格式是（）A.当前文件 B.书签 C.屏幕提示 D.目标框架
标准答案:【B】做答结果:【】×
7.单击“资源管理器”按钮，打开N盘文件“myself.htm”网页，要给表格单独设置边框颜色，右键单击表格后，要用到的命令是（）A.属性 B.网页属性
C.单元格属性 D.表格属性
标准答案:【D】做答结果:【】×
8.使用Frontpage制作网页时，图片文件默认保存在（）文件夹中。A.我的图片 B.Myweb C.Mypicture D.images 标准答案:【D】做答结果:【】×
9.Frontpage中使用“文件—新建—站点”创建的网站，（）文件夹来管理网页中使用的图像文件。A._private B.images C.建立网站的根目录 D.Mypicture 标准答案:【B】做答结果:【】×
10.单击“资源管理器”按钮，打开N盘文件“lishigs.htm”，“历史故事”几个字的字号、颜色分别是（）。A.6磅，蓝色 B.24磅，深蓝 C.24磅，海军蓝 D.6磅，黑色
标准答案:【C】做答结果:【】×
11.单击“资源管理器”按钮，打开N盘文件“lishigs.htm”网页，以下文字没有超级链接的是（）A.晁错削地 B.荆轲刺秦 C.屈原沉江 D.历史故事
标准答案:【D】做答结果:【】×
12.单击“资源管理器”按钮，打开N盘文件“tangshisx.htm”，水平线的宽度和高度分别是（）像素。A.30，3 B.80，4 C.40，12 D.40，10 标准答案:【A】做答结果:【】×
13.单击“资源管理器”按钮，打开N盘文件“shuhaisb.htm”，水平线的对齐方式是（）。A.居中 B.左对齐 C.右对齐 D.匀齐
标准答案:【A】做答结果:【】×
14.单击“资源管理器”按钮，打开N盘文件“tangshisx.htm”，查看表格边框粗细为（）。
A.1 B.2 C.3 D.4 标准答案:【A】做答结果:【】×
15.单击“资源管理器”按钮，打开N盘文件“ziwojs.htm”，表格的行列数是（）。A.4行4列 B.6行5列 C.5行5列 D.4行5列
标准答案:【B】做答结果:【】×
16.单击“资源管理器”按钮，打开N盘文件“meiwenzx.htm”，下列不是书签的是（）。A.朱自清——《春》
B.朱自清——《荷塘月色》 C.郁达夫——《故都的秋》 D.老舍——《济南的冬天》
标准答案:【D】做答结果:【】×
17.单击“资源管理器”按钮，打开N盘文件“shuhaisb.htm”网页，“成语故事”这几个字的颜色是（）A.黑色 B.浅红 C.玫红 D.蓝色
标准答案:【D】做答结果:【】×
18.单击“资源管理器”按钮，打开N盘文件“tangshisx.htm”，“唐诗赏析”这几个字的字体、字号分别是（）。A.仿宋，16磅 B.黑体，12磅 C.隶书，24磅 D.楷体，24磅
标准答案:【C】做答结果:【】×
19.单击“资源管理器”按钮，打开N盘文件“myself.htm”网页，要给“生日”单元格单独设置背景，右键单击“生日”单元格后，要用到的命令是（）A.属性 B.网页属性 C.单元格属性 D.表格属性
标准答案:【C】做答结果:【】×
20.单击“资源管理器”按钮，打开N盘文件“中华五岳.ppt”文件，各幻灯片之间采用的切换方式是（）A.垂直百叶窗 B.水平百叶窗 C.盒装展开 D.无切换
标准答案:【C】做答结果:【】×
21.单击“资源管理器”按钮，打开N盘文件“中华五岳.ppt”文件，第1张幻灯片中标题“中华五岳”文本采用的自定义动画方式是（）A.垂直百叶窗 B.水平百叶窗 C.左侧飞入 D.溶解
标准答案:【A】做答结果:【】×
22.单击“资源管理器”按钮，打开N盘文件“中华五岳.ppt”文件，第1张幻灯片中标题“中华五岳”的效果是（）A.插入—文本框—水平B.插入—文本框—垂直 C.插入—图片—艺术字 D.插入—图片—自选图形
标准答案:【C】做答结果:【】×
23.单击“资源管理器”按钮，打开N盘文件“中华五岳.ppt”文件，第3张幻灯片中，“西岳华山”几个字的字体、字号是（）A.黑体36磅 B.楷体36磅 C.楷体60磅 D.隶书小四号字
标准答案:【C】做答结果:【】×
24.单击“资源管理器”按钮，打开N盘文件“中华五岳.ppt”文件，整个演示文稿的换片方式是（）A.每隔1秒换页 B.每隔2秒换页
C.必须用鼠标单击换页 D.每隔2分钟换页
标准答案:【B】做答结果:【】×
25.单击“资源管理器”按钮，打开N盘文件“中华五岳.ppt”文件，第6张幻灯片的标题是（）A.东岳泰山 B.西岳华山 C.北岳恒山 D.中岳嵩山
标准答案:【D】做答结果:【】×
26.PowerPoint中，在浏览视图下，按住ctrl并拖动某幻灯片，可以完成（）操作。A.移动幻灯片 B.复制幻灯片 C.删除幻灯片 D.选定幻灯片
标准答案:【B】做答结果:【】×
27.单击“资源管理器”按钮，打开N盘文件“保护珍稀植物.ppt”文件，第6张幻灯片中“返回首页”文本链接到第（）张幻灯片
A.1 B.2 C.3 D.4 标准答案:【A】做答结果:【】×
28.单击“资源管理器”按钮，打开N盘文件“保护珍稀植物.ppt”文件，第3张幻灯片中，使用了艺术字效果的文字是（）A.原始观音座莲 B.荷叶铁线蕨 C.对开蕨 D.光叶蕨
标准答案:【A】做答结果:【】×
29.单击“资源管理器”按钮，打开N盘文件“保护珍稀植物.ppt”文件，第6张幻灯片中，文字“桫椤”在放映时的出场顺序是（）A.第四个 B.第三个 C.第二个 D.第一个
标准答案:【C】做答结果:【】×
30.单击“资源管理器”按钮，打开N盘文件“保护珍稀植物.ppt”文件，第5张幻灯片中，图片的动画效果是（）A.飞入 B.百叶窗 C.出现 D.菱形
标准答案:【C】做答结果:【】×
31.单击“资源管理器”按钮，打开N盘文件“保护珍稀植物.ppt”文件，第2张幻灯片中，图片链接到的幻灯片序号是（）A.第1张 B.第7张 C.第5张 D.第3张
标准答案:【B】做答结果:【】×
32.单击“资源管理器”按钮，打开N盘文件“保护珍稀植物.ppt”文件，可以实现第二张幻灯片与第三张幻灯片互换位置的操作是（）A.切换到浏览视图状态，将鼠标指针移到第三张幻灯片上，按住鼠标左键拖动到第二张之前即可
B.选中第三张幻灯片，单击菜单栏上的“插入”——“幻灯片副本”
C.更改幻灯片的序号，将第二张幻灯片的序号改为3，将第三张幻灯片的序号改为2 D.无法实现幻灯片的位置互换 标准答案:【A】做答结果:【】×
33.单击“资源管理器”按钮，打开N盘文件“保护珍稀植物.ppt”文件，该幻灯片的放映方式为（）A.在展台浏览
B.观众自行浏览 C.演讲者放映
D.在展台浏览（从3到9）
标准答案:【C】做答结果:【】×
34.单击“资源管理器”按钮，打开N盘文件“保护珍稀植物.ppt”文件，可以在一个窗口中同时看到所有幻灯片缩略图的操作是（）A.选择“视图”——“普通”
B.选择“视图”——“幻灯片浏览” C.选择“视图”——“幻灯片放映” D.选择“视图”——“备注页” 标准答案:【B】做答结果:【】×
35.单击“资源管理器”按钮，打开N盘文件“保护珍稀植物.ppt”文件，可以复制第四张幻灯片的操作是（）
A.切换到浏览视图状态，将鼠标指针移到四张幻灯片上，按住shift键同时拖动鼠标到第四张幻灯片之后即可
B.选中第四张幻灯片，单击菜单栏上的“插入”——“幻灯片副本”
C.切换到浏览视图状态，将鼠标指针移到四张幻灯片上，按住Alt键同时拖动鼠标到第四张幻灯片之后即可
D.无法实现幻灯片的复制
标准答案:【B】做答结果:【】×
36.单击“资源管理器”按钮，打开N盘文件“保护珍稀植物.ppt”文件，若仅设置第三张幻灯片的背景，方法是（）A.“格式”——“幻灯片板式”
B.“格式”——“背景”——“全部应用” C.“插入”——“图片”
D.“格式”——“背景”——“应用” 标准答案:【D】做答结果:【】×
37.单击“资源管理器”按钮，打开N盘文件“探险者的梦想.ppt”文件，该文件中各幻灯片之间采用的切换方式是（）A.垂直百叶窗 B.水平百叶窗 C.菱形 D.无切换
标准答案:【C】做答结果:【】×
38.单击“资源管理器”按钮，打开N盘文件“探险者的梦想.ppt”文件，第1张幻灯片中标题“探险者的梦想”文本是采用的自定义动画方式是（）A.轮子
B.水平百叶窗 C.左侧飞入 D.溶解
标准答案:【A】做答结果:【】×
39.单击“资源管理器”按钮，打开N盘文件“探险者的梦想.ppt”文件，第1张幻灯片中标题“探险者的梦想”文本效果实现的方法是（）A.插入—图片—艺术字
B.插入—文本框—垂直 C.插入—文本框—水平D.插入—图片—自选图形
标准答案:【C】做答结果:【】×
40.单击“资源管理器”按钮，打开N盘文件“探险者的梦想.ppt”文件，第3张幻灯片中，“——意大利《马可·波罗行记》 ”几个字的字体、字号是（）A.宋体五号字 B.楷体18磅 C.黑体32磅 D.隶书小四号字
标准答案:【C】做答结果:【】×
41.单击“资源管理器”按钮，打开N盘文件“探险者的梦想.ppt”文件，整个演示文稿的换片方式是 A.每隔1秒换页 B.每隔2秒换页
C.必须用鼠标单击换页 D.每隔2分钟换页
标准答案:【B】做答结果:【】×
42.单击“资源管理器”按钮，打开N盘文件“中华五岳.ppt”文件，第5张幻灯片的标题是（）A.东岳泰山 B.西岳华山 C.中岳嵩山 D.北岳恒山
标准答案:【D】做答结果:【】×
43.单击“资源管理器”按钮，打开N盘文件“保护珍稀植物.ppt”文件，第8张幻灯片中，使用了艺术字效果的文字是（）A.中华水韭 B.树形蕨类植物 C.台湾植物区系 D.孢子囊群
标准答案:【A】做答结果:【】×
44.单击“资源管理器”按钮，打开N盘文件“保护珍稀植物.ppt”，第8张幻灯片中，中华水韭图片链接到的幻灯片序号是（）。A.第1张 B.第4张 C.第6张 D.第9张
标准答案:【B】做答结果:【】×
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