第一篇：部编人教版八年级语文期中模拟检测卷(含答案)

部编人教版八年级语文期中模拟检测卷（含答案）

时间：120分钟

满分：120分

班级：______

姓名：______

一、积累与运用(25分)

1．下列加点字注音有误的一项是(C)(2分)A．要塞(sài)

气氛(fēn)

不逊(xùn)

深恶痛疾(wù)B．颁发(bān)翘首(qiáo)诘责(jié)悄无声息(qiǎo)C．溃退(kuì)教诲(huǐ)滞留(zhì)颔首低眉(hàn)D．轩昂(xuān)解剖(pōu)炽热(chì)黯然失色(àn)2．下列词语中书写正确的一项是(A)(2分)

A．渡过

诸城

重重封锁

佳作迭现 B．吹嘘峰巅名家倍出眼花缭乱 C．宇宙揭示惊心动魄微不足到 D．眼翳舔去惮精竭虑入木三分

3．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是(C)(2分)

A．我们在学习上遇到困难要积极寻找解决方法，而不能悲观泄气。

B．这意外的打击，使他非常懊丧，他凄然地走下月台，泪珠从两颊滚落下来。C．在这叱咤风云、雷电交加的夜晚，没有特别的事情的话，没人愿意出门。D．跑完了五千米，同学们个个都筋疲力尽！4．下列语句中没有语病的一项是(C)(2分)A．屠呦呦成为获得首个诺贝尔医学奖的中国人。

B．6月7日早上，伊朗德黑兰国家议会大楼和伊朗开国领袖霍梅尼陵墓发生枪击和自杀爆炸事件，造成至少约12人死亡，42人受伤。

C．面对新一轮改革，我们比以往任何时候都更加需要创业的勇气和创新的锐气。D．为了防止禽流感不再蔓延，我国各地采取了强有力的应对措施。5．下列句子中标点使用有误的一项是(A)(2分)

A．随后《人民日报》、《光明日报》等全文转载，电台反复播送，引起全社会的热烈讨论。B．《长征》的饱满、厚重、震撼人心，在很大程度上来自于严谨认真的写作方式。C．他产生了一个十分强烈的心愿——用手中的笔，全面、真实地再现这一灾难。

D．这个物理学家和颜悦色地回答“我不知道……你可以想到，我希望它有很美丽的颜色。” 6．下列对病句的修改不正确的一项是(D)(2分)

A．只要经过不懈的努力，才会收获精彩的人生。(把“只要”改为“只有”)

B．济南交警董相勇捐肝救妻，谱写了夫妻二人在困境中相濡以沫。(在句末加“的故事”)C．考场上沉着、镇静，是能否正常发挥水平的关键。(去掉“能否”)

D．同学们要尽量选择无异味的橡皮擦、无刺激气味的涂改液和学习用品。(把“学习用品”改成“文具”)

7．根据课文默写古诗文。(10分)

(1)，终岁常端正。[刘桢《赠从弟(其二)》](1分)

(2)自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。，自非亭午夜分，不见曦月。(郦道元《三峡》)(2分)

(3)《使至塞上》写诗人进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光，被近代学者王国维称之为“千古壮观”的名句是：。(2分)

(4)几处早莺争暖树。(白居易《钱塘湖春行》)(1分)(5)请把李白的《渡荆门送别》默写完整。(2分)

渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。。。

8．综合性学习。(5分)

202_年“五一”期间，央视播出特别节目《大国工匠》引发热议。某校开展“大国工匠进校园”系列活动，请你参与，并完成以下各题。

材料一：提到优质制造，人们立刻想到：控制误差不超毫秒的瑞士钟表匠、仅拧各种螺丝就要学习几个月的德国工人、捏寿司都要捏成极致艺术品的日本手艺人……但对于更多的中国制造来说，我们仍然缺乏响当当的“中国名片”，如手机、冰箱甚至是前段时间引发抢购风潮的马桶盖等。

材料二：两会上，李克强总理曾说：“我们要用大批的技术人才作为支撑，让享誉全球的‘中国制造’升级为‘优质制造’。”

(1)【提信息】请从两则相关材料提取主要信息(每则材料限20字以内)。(2分)

材料一：__示例一：与国外相比，中国制造缺乏响当当的“中国名片”(优质产品)。_示例二：从目前我国缺乏优质产品的现状，可以看出我国还缺少技术人才。__

材料二：__示例一：“优质制造”需要大批技术人才。_示例二：国家重视技术人才的培养。__ 材料三：我国数千年历史中，出现过鲁班这样的大师级工匠，也有修造出故宫这种世界奇观建筑的工匠，这说明中华民族的基因里，的确有工匠精神。《大国工匠》讲述的8个工匠，正是传承了中华民族的工匠精神，才缔造了工匠的神话：錾刻师孟剑锋为北京APEC会议创作国礼“和美”纯银丝巾，焊工高凤林为火箭焊“心脏”，钳工顾秋亮为“蛟龙号”装配载人深潜器……

(2)【谈理解】结合材料三，谈谈你对“工匠精神”的理解。(2分)

__示例：我国自古以来就有工匠精神，只有传承工匠精神，才能缔造工匠神话。(意思答对即可)__

材料四：某校邀请大国工匠孟剑锋来校做演讲，书法社结合孟剑锋的事迹拟写了一副“宝剑锋从磨砺出，和美精自细琢来”的对联。

(3)【言心声】请根据材料四，为中学生如何培养“工匠精神”提出建议。(3分)__略。开放性试题，言之成理即可。___

二、阅读(45分)

(一)记承天寺夜游(6分)苏轼

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。9．解释下列加点的词。(2分)

(1)欣然起行(高兴的样子)

(2)怀民亦未寝(睡觉)

(3)盖竹柏影也(大概是)10．翻译下列句子。(2分)

(1)念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

想到没有人与我共同游乐，于是来到承天寺找张怀民。(2)但少闲人如吾两人者耳。

只是缺少像我俩这样的闲人罢了。

11．下列对文章的赏析不恰当的一项是(C)(2分)A．“欣然起行”一句写出了作者赏月的兴奋、喜悦之情。

B．“但少闲人如吾两人者耳”透露出作者被贬谪的悲凉和对人生的感慨。

C．文中苏东坡将月色比喻成一泓空明的积水，又将水中藻、荇比喻成松柏影。D．本文叙事、写景、抒情，又都集中于写人；写人，又突出了一个“闲”字。(二)对比阅读(10分)【甲】 答谢中书书

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

【乙】 记承天寺夜游

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。12．解释下列句子中加点的词。(2分)

(1)沉鳞竞跃

(指水中潜游的鱼)(2)月色入户(这里指门)13．翻译下列句子。(4分)(1)两岸石壁，五色交辉。

__两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。__(2)怀民亦未寝，相与步于中庭。

__怀民也没有睡觉，我们便一起在院子里漫步。__ 14．下列句子停顿有误的一项是(B)(2分)

A．高峰/入云，清流/见底

B．实是欲界/之仙都 C．盖/竹柏影也 D．念/无与为乐者

15．面对美景，两篇文章的作者各发出怎样的感慨？情感有何相同之处？(2分)

__【甲】实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。【乙】何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。美景处处在，“我”是赏景人，热爱山水，为自然所陶醉。我是吴宓教授

①每天早上七点半，《欧洲文学史》教授吴宓准时来到教室，开始在黑板上书写。很快，讲义抄了满满一黑板，详细写着参考书、著者、出版社、出版年代等。学生上前偷看，发现他所写的，竟全凭记忆。

②课堂上的吴教授，常穿一袭灰布长袍，一手拎布包袱，一手拄手杖，戴一顶土棉纱睡帽就走上讲台。打扮虽然古板，讲的却是纯英文诗歌。而 且开讲时，笔记或纸片看都不看一眼，所有内容均脱口而出，讲到得意时，还要拿起手杖，随着诗的节律，一轻一重地敲着地面。③课堂上这番潇洒，是吴宓花了苦功夫才换来的。半夜时分，别人都睡下了，室友钱穆经常看见他埋头备课，抄写小纸条。第二天一早，别人还没醒，他已经在“室外晨曦微露中”反复诵读。

④当他任教东南大学时，清华大学四年级学生梁实秋曾旁听他的课，回校后半是羡慕半是嫉妒地抱怨：内容丰富，井井有条，学校未能罗致，“宁非憾事哉”。

⑤他像一座钟。他给学生批改作业，字迹工整，写下的外文字母及数字，笔画粗细，好像印刷的一样整齐。一次，有个青年教师不小心把上课用的教科书丢了，吴宓要求他上课前必须找到。当晚，宿舍熄灯睡觉，吴先生前来敲门，高声问：“教科书找到没有？”这名不耐烦的教师只好骗他：“找到了，吴先生，请放心吧。”这才过关。

⑥这位老师，给学生们留下的印象是“认真、负责、一丝不苟”，“上课像划船的奴隶那样卖劲”。这些学生中，许多人后来大名鼎鼎：钱钟书、曹禺、吕叔湘、李赋宁……与他们相比，老师吴宓一度不那么出名。

⑦比起课堂上的严谨，学生们更爱回忆吴宓课下的关爱。一次，他和学生们一起走在街上，对面开来一辆汽车，他连忙举起手杖，一面挡住车，一面催着女学生们一字排站在人行道上，这才让开道路。

⑧类似的故事口耳相传，让古板的吴教授在后人记忆里鲜活起来。在他曾任教的清华大学学生 BBS 上，不久前一个女学生略带羡慕地提到，当年在清华课堂上，看见有女生站着听课，吴先生总是会跑出去替她们找来凳子坐。又有人追忆起吴先生点名，点到“金丽珠”这个名字，情不自禁 地说：“这个名字多美。”全班大笑。

⑨这位教授经济并不宽裕，他身上的长衫年岁太久，磨损得布纽扣都要掉了，也舍不得换。但他却很舍得请学生吃饭。每次在小馆子里坐下，他都神情严肃地拿过菜单，用正楷在小纸片上写下要点的菜及价格，一笔一笔算清楚，估量口袋里的钱够用，这才交给跑堂的。⑩学生李廷先最难以忘怀的，是与老师“月下湖畔、吟咏啸傲”的往事。而钱钟书也把老师课堂上的风采学了几分。正如学者江弱水所言，除了老师这个身份，怎么来描画吴宓其实都不到位。从东南大学，到西南师院，数也数不清的讲堂上，作为“老师”的吴宓“划过了动荡不已的时代，也划过了他的一生”。⑪可惜，到这一生要结束的时候，他已经不能当老师了。1976 年，因饱受折磨而身体虚弱的吴宓回到陕西老家①，听说一些中学因为没有外语老师而不开英语课，便急切地问：“他们为什么不请我啊？我还可以讲课。” ⑫没有人记得他的教授身份，除了他自己。据说，弥留之际，他不停地喊着：“我是吴宓教授。”

（有删改）

【注】①彼时正值文革期间，吴宓成为了大罪人，受尽苦难。病重有残疾，只得回家养病。16.第③段加点词语“潇洒”在文中具体指什么？（4分）

17.第⑧段中说“类似的故事口耳相传，让古板的吴教授在后人记忆里鲜活 起来”，“类似的故事”指哪些？请分点概括。（4分）

18.下面语句运用了什么修辞手法？请加以赏析。（4分）他像一座钟。

19.联系全文，写出你对第⑫段划线句子的理解。（3分）

20.文中第④⑥⑩段都写到学生对吴宓的回忆或评价，你认为是否是多余？ 请简述理由。（4分）

【答案】16.吴宓写满满一黑板的板书、讲课的所有内容，都可以全凭记忆，不需要看讲义或笔记

17.(1)吴宓为学生挡车让她们安全过马路(2)课堂上，吴宓总会跑去找凳子给站着的女同学坐(3)课堂点名时，吴宓点到好听的名字会情不自禁地赞美(4)生活不宽裕的吴宓很舍得请学生吃饭

18.比喻生动形象地写出了吴宓工作严谨，一丝不苟的特点，就像 钟的运作一样，分秒不差。19.（1）吴宓弥留之际的呼喊表达了他内心对教育事业的渴望之情，（2）他反复强调“我是吴宓教授”体现了他对于无法从事教学的不甘，（3）作者 用该句作文全文的结尾，表达了他对于吴宓的同情之心。

20.不多余。用这些后来成为知名学者的学生的回忆或评价,从侧面衬托出吴宓先生治学严谨、学识渊博等特点。也写出老师对学生的影 响(给学生的印象)之深。作文。

21.按要求作文.（50分）题目：不该丢失的

要求：（1）请补全题目。（2）文体不限，字数不少于 600 字。（3）文中不出现含有个人信息的地名、校名和人名等。

第二篇：四年级上册语文试题-期中检测卷 人教（部编版） 含答案

适用于全国统一使用的新部编版（202_）语文教材

四年级语文上册期中检测卷

（考试时间：90分）

姓名：__________

班级：__________

考号：__________

1．看拼音写词语。

ɡǎi

ɡuān

chénɡ

dù

huàn

xiǎng

qián

rù

________

________

________

________

2．写出下列词语的近义词。

清楚——________

柔和——________

微小——________

静寂——________

3．照样子对对子。

例：绿水对（青山）

白银对________

天南对________

红墙对________

诗情对________

雨雪对________

悲欢对________

洁白对________

宽阔对________

湖光对________

4．我在读神话故事中积累的让人感到神奇的语段是：________________

5．积累与运用

1按课文填空。_________之少女，_______女娃。女娃___________，_______________，故为________，常衔_________________，以堙______________。

2______

代诗人________

曾写过一首诗叫《嫦娥》。诗中这样写道“____________________，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，__________________。”

3神话故事充满___________________，保存中国神话最多、最原始的古籍，莫过于_____________除了本单元的四篇神话故事，你还读过________________、_____________

等神话故事。

4神话中很多人物个性鲜明，如精卫的性格特点是___________、____________……

5古人创造了许多神的故事，来表达他们__________________

。如

普罗米修斯上天___________________，就是对古希腊人对_____________________的一种解释。

6．下面诗文的作者是谁？选一选。

①卢钺

②白居易

③法布尔

④苏轼

⑤叶圣陶

《暮江吟》

（____）

《题西林壁》

（____）

《雪梅》（____）

《爬山虎的脚》

（____）

《蟋蟀的住宅》

（____）

7．观察的方法：正确选择。

A．细致观察法

B．连续观察法

C．实验观察法

(1)牵牛花开了！花形像个喇叭，红红的，白白的，真是风姿妩媚，一朵一个姿态。（____）

(2)妈妈给了我三个蒜瓣，让我把它养成小蒜苗。我给它浇上水，一天天地观察。（____）

(3)我开始观察含羞草，只见含羞草有一根细绳子似的主茎，主茎上有许多的分茎，每根分茎上有许多的小叶子。我不由得摸了一下叶子，叶子折向分茎，而分茎呢？卷向主茎。我心想：含羞草的叶子为什么要收呢？（____）

8．填上适当的词语。

（_______）的顶楼

（_______）的女人

（_______）的太阳

9．著名作家________介绍了自己在不同时间不同地点看繁星的感受：第一次是在_________，觉得温暖舒服；第二次是在________，觉得星星带给我们的光明无处不在；第三次是在____________看繁星，船动星移，回味无穷，感觉如母亲的怀抱般

____________。

10．钱塘江大潮形成的原因：排列顺序。

（____）涨潮时，潮水受渐狭江面的约束，潮越来越高，形成了汹涌澎湃的壮观景象。

（____）杭州湾外宽内窄，呈喇叭形。

（____）东面的湾口宽达100千米，而西面的海宁市盐官镇附近，却只有3千米。

11．人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。

1这句话中的一对近义词是：（_______）——（_______）。

2“出乎意料”的意思是，表示这个意思的成语还有：，“意”在词语中的意思是，含有“意”字的成语有：。

12．基础积累大巩固。

判断下列句子，意思对的画“√”，错的画“×”。

1“在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。”这是一个反问句。（）

2“难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？

”这是一个设问句。（）

3“你知道蝙蝠在夜里飞行是怎样用嘴巴和耳朵配合起来探路的吗？”这是一个疑问句。（）

13．课内阅读。

蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒_____（bā

pá）土，还用钳子搬掉较_____（jiǎo

jiào）大的土块。它用强有力的后足踏_____（tā

tà）地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺_____（pū

pù）开。

（1）找出文段中正确的音节。

（2）找出文中描写蟋蟀建造住宅的动作词：________、________、________、________、________。

（3）蟀建造住宅的工具是：________、________、________、________。

（4）蟋蟀用如此柔弱的工具，建造出这么伟大的住宅，你有什么体会呢？写一写吧！

14．课外阅读。

逗人喜爱的黄燕

我们家养了一只小黄燕，黄色的羽毛，黑而小的眼睛，尖尖的嘴。起初我对它并不在意，总觉得它有它的世界，我有我的天地。只是当爷爷奶奶给它喂食的时候，偶尔看它两眼，因为我有好多事要做，才懒得管它呢！

后来不知什么原因，爷爷奶奶总是叫我去给小黄燕喂食。开始我很是不耐烦，但经过一个多星期对小黄燕的喂养，我觉得在它身上好像多了些什么似的。不知不觉地，我开始注意它，观察它了。

小黄燕除了吃小米外，还特别爱吃菜叶，而且动作很敏捷，吃饱后，总是很悠闲地用它的小嘴梳理自己的羽毛。原来它也是那么爱整洁。我不由自主地看了一下自己的身上，觉得有些惭愧，怪不得家里人总是叫我注意个人卫生。我似乎明白了许多，开始爱我家的小黄燕了。

清晨，每当我醒来时，便听到它那时而短促、时而悠扬的鸣叫声，十分美妙动听。那叫声把我的思绪带到深山、带进树林、带上蓝天、带进白云，带到很远很远的地方，使我觉得心旷神怡，思绪万千，使我产生了拥抱大自然、了解大自然的强烈愿望。

是啊，要是我们能够随时注意观察和了解我们身边的事物，我们会得到很多知识和明白很多道理的，也会更加热爱生活。

1从文中找出下列词语的近义词。

偶然——()

内疚——()

灵敏——()

希望——()

2读读文章最后一段，用“要是……会……也会……”写一句话。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3仔细阅读文中画横线的句子，“我”明白了什么呢？选一选。()

A．爷爷奶奶让“我”喂养小黄燕，是让“我”学会照顾这个小动物。

B．小黄燕用自己的行动，让“我”学会了爱整洁。

C．小黄燕教“我”学会了做事要有耐心，不能急躁。

4填空。

小作者对小黄燕的态度经历了从____________到注意它、________它的过程。通过观察，小作者觉得小黄燕________。小黄燕美妙动听的叫声，使小作者产生联想，从而得到启示：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

三、写作练习

15．根据要求写一则通知。

总务处通知各班午休管理员明天（5月21日）下午3点到礼堂集中，进行培训。

【参考答案】

1．改观；程度；幻想；潜入

2．清晰；温和；细小；安静

3．黄金；地北；绿树；画意；风霜；离合；乌黑；狭窄；山色

4．残酷的战争开始了，蚩尤的军队非常强悍，黄帝渐渐支持不住了，就放出了很多凶猛的野兽。蚩尤的队伍哪里见过这些动物，一下子吓得四散逃亡，黄帝的一名大将应龙追上蚩尤，手起刀落一下子杀死了蚩尤。

5．炎帝

名曰

游于东海

溺而不返

精卫

西山之木石

于东海

2唐

李商隐

云母屏风烛影深

碧海青天夜夜心

3.神奇的想象

聊斋志异

夸父逐日

哪吒闹海

4.性性刚烈

坚韧执着

5.对世界的认识

偷取火种

火种来源

6．②

④

①

⑤

③

7．A

B

C

8．小小

穷苦

温暖

9．巴金

自家的庭院里

南京的菜园里

海上

温暖舒服

10．1

11．1

发现

发明

2事情的结果超出了事先的预料。

出人意料

意料，料想

意味深长

12．1.×

2.×

3.√

13．（1）bā；jiào；tà；pū

（2）扒；搬；踏；推；铺

（3）前足；钳子；后足；后腿

（4）示例：我感受到蟋蟀是一种非常聪明的小昆虫，它能够为自己创造一个舒适的环境，而且会保护自己，它的工具是这么柔弱，却可以创出那么美好的家园。从中可以体会出蟋蟀住宅修建过程中的吃苦耐劳和它不肯随遇而安的精神。

14．1

偶尔

惭愧

敏捷

愿望

2要是做到认真听讲，我们会学到很多知识，也会懂得很多道理。

3B

懒得管它

观察

很可爱

要是我们能够随时注意观察和了解我们身边的事物，我们会得到很多知识和明白很多道理，也会更加热爱生活

三、写作练习

15．示例：

通知

请各班午休管理员于明天（5月21日）下午3点到礼堂集中，进行培训。

总务处

5月20日

本套检测卷错题分析收集表

错题所在的章节：第册第章第节

一、错题再现：

1.2.3.二、考查的知识、能力点分析：

本题主要考查到：

1.2.3.三、典型错误及原因分析：

1.2.3.四、具体的针对性措施：

1.2.3.

第三篇：202_-202_学年语文三年级上册期中检测卷（七）人教部编版含答案

202_-202_学年语文三年级上册期中检测卷（七）人教部编版含答案

一、基础积累（共10题；共45分）

1.读拼音；写词语。

ān

jìng

chí

dào

yán

liào

liú

lèi

qiáng

bì

fú

zhuāng

là

zhú

kuáng

huān

pái

liè

tiào

wǔ

2.把下面的词语补充完整。

一本      经

不知所

专心致

引人      目

不自禁

无家可

小巧      珑

五      十色

成群      队

3.按要求完成句子练习。

（1）她把小手拢在火焰上。（改为“被”字句）

（2）声音响起。（把句子写生动、具体）

（3）秋天的雨，是一把钥匙。（仿写比喻句）

（4）全校所有的师生基本上都参加了“六一”晚会。(修改病句)

4.下列词语中，书写完全正确的一组是（）

A.B.C.D.5.与“七上八下”形式不同的一项是（）

A.东张西望                           B.十拿九稳                           C.九牛一毛                           D.一心一意

6.选词填空。

（1）暖和

温和

奶奶出现在亮光里；是那么________；那么慈爱。

春天快要过去了；天气更________了。

（2）亮晶晶

湿漉漉

油亮亮

闪着雨珠的叶子；紧紧地粘在________的水泥道上。

松柏穿上厚厚的、________的衣裳。

地面还是潮湿的；不时还能看见一个________的水洼。

7.下面诗句中，与秋天无关的一项是（）

A.萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

·

B.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

C.一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

·

D.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

8.下列词语完全正确的一组是（）

A.香味

晾晒

早辰

犹豫              B.岩石

石茎

钩画

萍展

C.增送

排列

钢才

草堆                 D.君子

加紧

吞咽

萝卜

9.下列句子中，标点符号使用不正确的是（）

A.蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”

B.“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。

C.“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”

D.“哎呀！”狐狸说道：“原来是这样!你这是给我设了一个圈套啊！”

10.根据课文内容填空。

（1）秋天的雨，有一盒________。你看，它把黄色________，黄黄的叶子________，扇哪扇哪，________。

（2）有理走遍天下，________。这句话告诉人们要明理。告诫人们要明理的句子我还知道：________，________。

二、阅读理解（共2题；共30分）

课内阅读理解。

秋天的雨（节选）

秋天的雨；有一盒五彩缤（bīn

bīnɡ）_______纷的颜料。你看；它把黄色给了银杏树；黄黄的叶子像一把把小扇（shàn

shān）_______子；扇（shàn

shān）_______哪扇哪；扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树；红红的枫叶像一枚枚邮票；飘哇飘哇；邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的；看；田野像金色的海洋。橙红色是给果树的；橘子、柿（sì

shì）_______子你挤我碰；争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了；紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

11.给带点字的正确读音。

12.读了这段话；我仿佛看到了

的银杏树；

的枫叶；

的田野；有着

、、等各种颜色的菊花；秋天的色彩多么丰富啊；用文中的一个词语来形容；就是。

13.找出一个比喻句。

14.这段话是围绕哪一句来写的？找出来。

阅读短文回答问题

探寻科学奥秘

蚂蚁

①蚂蚁，这个动物界中微不足道的小家伙，说起来本领却不小呢。

②你是否（fǒu）注意过，外出觅（mì）食的蚂蚁无论走到“天涯海角”，它都能很快地找到自己的“老根据地”。蚂蚁是靠什么来辨识方向的呢？靠识记周围和天空的景物。有人曾做过实验：用圆筒圈住一群行进中的蚂蚁，遮(zhē)住四周，让它们只看得见天空，这群蚂蚁虽有些慌乱，但还是能有条不紊(wěn)地向前挺进。假如把天空也全部遮盖住的话，那么这群蚂蚁可就愁坏了，像在热锅上似的乱撞。除了四周和天空的景物能帮助蚂蚁辨识方向外，它们还有一个自身的“法宝”，这就是蚂蚁走过的地方都会留下一种特殊的气味，掉队的蚂蚁根据这种气味就能确定方向。如果用樟脑丸一类怪气味的东西放在蚂蚁走过的路上，那么后来的蚂蚁就会因寻不到同类的那种特殊气味而迷失方向。

③说蚂蚁是个大力士，你一定不信。那么我们就请大象、骏（jùn）马、黑熊来和蚂蚁举行一次负重比赛，以其单位体重可拖运货物重量的大小作为评定胜负的标准。比赛结果出人意料：体魄（pò）雄伟的大象垂头丧气，它只能拖走比自身重四五倍的货物；英姿勃勃的骏马也无精打采，它也只能拖动相当自身体重五倍的东西；那傲慢自大的黑熊更不得不甘拜（bài）下风了，它所能拖动的东西还不到自身重量的五倍……而蚂蚁却轻而易举地扛起了超过自身体重十几倍的东西，赢得了“金牌”。

④蚂蚁不仅是个大力士，还是一个小小气象员哩！秋天里，蚂蚁越往高处爬，说明这年的冬季就越冷。许多地方的农民还常常念叨“蚂蚁上树，满天风雨”“蚂蚁下山，必有干旱”之类的农谚。这些谚语反映了一定的科学道理，能提醒我们及时做好预防自然灾害的工作。说到这，你也许会惊叹不已，真没想到小小的蚂蚁竟有这么多的奥秘。其实蚂蚁身上还藏着许多未知数，等待我们去探索、发现。

15.遇到不认识的字，我们可以借助字典帮忙。“叨”字可以查

部，再查

画。翻开字典时，我们会发现有好多与“叨”偏旁相同的字，比如：

、、、。

16.第二自然段中“法宝”具体指：

17.“英姿勃勃的骏马也无精打采……”这个句子中把骏马写成了人，这样的句子可真新鲜。请你用上这样的方法写一句话吧！

18.为什么说蚂蚁比大象力气大呢？读完短文就会知道：原来评定胜负的标准是看

。因为大象只能拖走

的货物，骏马只能拖动

的货物，黑熊能拖动的东西

，而蚂蚁却能举起

的东西，所以蚂蚁赢得了“金牌”。

19.读了短文，你知道蚂蚁都有哪些本领吗？请写出其中两项。

①

②

20.我们经常看到成群结队的蚂蚁往洞穴里搬运“粮食”。看到这样的情景，你会想到哪些关于团结的谚语或者名句，请写一写吧！

①

②

三、写作表达（共1题；共25分）

21.小朋友们；看到小面的图片；你脑海中浮现出什么样的画面？你想到了什么样的故事？发挥你的想象把故事写下来吧。要求：注意写清楚时间、地点、事件；语句要通顺连贯；字数300字左右；题目自定。

答案

一、基础积累

1.安静；迟到；颜料；流泪；墙壁；服装；蜡烛；狂欢；排列；跳舞

2.正；措；志；注；情；归；玲；光；结

3.（1）小手被她拢在火焰上。

（2）一个小小的声音在老屋门前响起。

（3）向日葵，是—位亭亭玉立的少女。

（4）全校所有的师生都参加了“六一”晚会。

4.C

5.A

6.（1）温和；暖和

（2）湿漉漉；油亮亮；亮晶晶

7.D

8.D

9.D

10.（1）五彩缤纷的颜料；给了银杏树；像一把把小扇子；扇走了夏天的炎热

（2）无理寸步难行；灯不拨不亮；理不辨不明（或一时强弱在于力，万古胜负在于理）

二、阅读理解

11.bīn；shàn；shān；shì

12.黄色；红色；金黄色；紫红；淡黄；雪白；五彩缤纷

13.你看；它把黄色给了银杏树；黄黄的叶子像一把把小扇子；扇哪扇哪；扇走了夏天的炎热。（看；田野像金色的海洋。）

14.秋天的雨；有一盒五彩缤纷的颜料。

15.口；2；吗；听；叶；呀

16.蚂蚁走过的地方都会留下一种特殊的气味，掉队的蚂蚁根据这种气味就能确定方向。

17.略

18.单位体重可拖运货物重量的大小；比自身重四五倍；相当自身体重五倍；还不到自身重量的五倍；超过自身体重十几倍的

19.蚂蚁可以辨别方向。；蚂蚁是小小气象员。或：蚂蚁是大力士

20.例如：①人心齐，泰山移；②二人同心，其利断金；（或：③三个臭皮匠，顶个诸葛亮；④一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。）

三、写作表达

21.略

第四篇：202_-202_学年语文三年级上册期中检测卷（十）人教部编版含答案

202_-202_学年语文三年级上册期中检测卷（十）人教部编版含答案

一、基础知识（共8题；共52分）

1.看拼音，写词语。

lǎng

dú

kuáng

huān

xiān

yàn

tiào

wǔ

________

________

________

________

huāng

yě

guī

zé

hán

lěng

kě

lián

________

________

________

________

2.找出下列括号里正确的读音。

稍（shāo

shào）________息

压（yā

yà）________根

背（bēi

bèi）________诵

一骨（gǔ

gū）________碌

3.按要求写词语。

近义词：舒服—________

调皮—________

讨厌—________

反义词：偶尔—________

特别—________

批评—________

4.读一读，连一连。

5.下面哪个句子与“银杏树的叶子像一把把小扇子”这句话写法相似？（）

A.松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。

B.海浪激起的泡沫像一堆堆白雪。

C.秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里……

D.今天太热了，我感觉自己要融化了。

6.按要求写句子。

（1）牛把刚才吞进去的草重新送回嘴里。（改为“被”字句）

（2）她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但有什么用呢？（换一种说法，意思不变）

（3）松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。（仿写拟人句）

（4）蚂蚁们在草丛里发明了一块饼干。（修改病句）

（5）小蜘蛛在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。（缩句）

7.给下面一段话加上标点符号。

孙中山想________ 这样糊里糊涂地背________ 有什么用呢________ 于是________ 他壮着胆子站起来________ 问________ 先生________ 您刚才让我背的这段书是什么意思________ 请您给我讲讲吧________

8.根据课文内容填空。

（1）课文原句：你看，它把________给了银杏树，________像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了________。

（2）古诗名句：停车坐爱枫林晚，________（《山行》）

________，最是橙黄橘绿时。（《赠刘景文》）

意欲捕鸣蝉，________。（《所见》）

（3）日积月累：________，理不辩不明。二人同心，________。

（4）课文内容：《卖火柴的小女孩》中的小女孩一共擦了________次火柴，分别看到了火炉、烤鹅、________．．．．．．，她想表达的愿望是________。

二、阅读短文，回答问题。

9.课内阅读。

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把（）给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，（）的枫叶像一枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。（）是给田野的，看，田野像金色的海洋。（）是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、（）的、（）的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

（1）这段话是围绕“________”这句话来写的。

（2）在文段中的括号里填上恰当的表示颜色的词语。这些颜色可以用“________”这个词语来概括。

（3）文段中“一把把小扇子”指的是________，“一枚枚邮票”指的是________，“金色的海洋”指的是________。

（4）仿照文段中画“﹏﹏”的句子，写一写

你看，它把________给了________，________。

10.课外阅读，回答问题。

会唱歌的树叶

阿姐带着我，走进了大山的怀抱。

小鸟在枝头跳来跳去，愉快地唱起歌儿，热热闹闹地欢迎来闯（chuǎng）山的客人。阿姐乐了，她顺手摘片树叶，放在嘴边，和小鸟对起话来——

“滴沥！滴沥……”那是向黄莺（yīng）问好。

“布谷！布谷……”那是和杜鹃交谈。

“如意！如意……”那是对画眉的祝福。

对完话，阿姐又吹起好听的树叶歌：“呜咿（yī）

——咿哟……”

一时，树叶不摇了，小鸟不叫了，野兔不跑了。大家都在静静地听着，听着悠（yōu）扬的歌声向远山飞去，又从很远的地方飘回来。

我问阿姐：“树叶怎么也会唱歌呀？”

阿姐说：“它们是听着小鸟的歌声长大的。每片叶子里，都藏着好多好多的歌哩！”听她这么一说，我的眼前出现了一幅奇异的图画：满山大大小小的树上，都挂着一串串绿色的歌。

（1）照样子写词语。

例：大大小小

________

________

________

例：跳来跳去

________来

________去

________来

________去

________来

________去

（2）树叶为什么会唱歌？

（3）阿姐都对小鸟说了哪些话？

（4）我的眼前出现了一幅怎样的图画？

三、运用、表达（共1题；共25分）

11.习作。

昨天（11月7日），你做了什么事？你的周围发生了什么？家里的、学校里的以及上学路上看到的．．．．选一件你感兴趣的事情以日记的形式写下来。要注意日记的格式。

答案

一、基础知识

1.朗读；狂欢；鲜艳；跳舞；荒野；规则；寒冷；可怜

2.shào；yā；bèi；gū

3.舒适；顽皮；厌恶；经常；普通；表扬

4.5.B

6.（1）刚才吞进去的草重新送回嘴里。

（2）她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是没有用。

（3）花朵撑起薄薄的，红彤彤的小伞

（4）“发明”改为“发现”

（5）蜘蛛织网。

7.，；，；？；，；，；：“；，；？；！”

8.（1）黄色；黄黄的叶子；夏天的炎热

（2）枫叶红于二月花；一年好景君须记；忽然闭口立

（3）灯不拨不亮；其利断金

（4）5；圣诞树；对美好生活的追求。

二、阅读短文，回答问题。

9.（1）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。

（2）黄色；红红；黄色；橙红色；淡黄；雪白；五彩缤纷

（3）银杏的叶子；枫叶；田野

（4）红色；苹果；红红的苹果像一个个小灯笼。

10.（1）热热闹闹；干干净净；快快乐乐；游；游；跑；跑；走；走

（2）“它们是听着小鸟的歌声长大的。每片叶子里，都藏着好多好多的歌哩！”

（3）滴沥！滴沥！

布谷！布谷！

如意！如意！

（4）满山大大小小的树上，都挂着一串串绿色的歌。

三、运用、表达

11.11月7日

星期三

晴

今天中午，我在家里准备做个小时验，我先拿了个小木架，再用白线系起乒乓球挂在小木架上。我准备在乒乓球中间吹气，看看变化。

我先用比较小的力气一吹，边吹边想:乒乓球一定会往两边靠，结果乒乓球不但没往两边靠，反而还往中间靠拢。我觉得很奇怪，于是我使出全身力气一吹，结果乒乓球还会发出碰撞的声音。

我出问妈妈这是怎么回事，妈妈告诉我:“气流动得快，它的压力就小。如果向两个乒乓球之间吹一口气，气流就会流动起来，气流两边压力大，它们会迫使小球向中间靠拢。”

“啊!是这么回事。”我自言自语的说:“多么有趣的小实验啊!原来这里面还有科学道理呢!我以后一定要多看书，从书中多懂一些科学知识。”

第五篇：202_-202_学年语文三年级上册期中检测卷（五）人教部编版含答案

202_-202_学年语文三年级上册期中检测卷（五）人教部编版含答案

一、基础知识（共8题；共50分）

1.看拼音写词语，要把汉字写正确、美观。

pái

liè

huāng

yě

huǒ

yàn

bào

yǔ

hán

lěng

jiù

mìng

piāo

yáng

róng

qiú

2.查字典填空。

看书时，遇到“臂”字不认识，可用部首查字法，先查      部，再查      画。

遇到认识的字“残”，想了解字义，还可以用音序查字法，先查大写字母

，再查音节。“残”在字典中的解释有：①不完整，残；②剩余的，将尽的；③伤害，毁坏；④凶恶。请给下面词语中的“残”字选择正确解释。

摧残

残忍

身残志坚

3.给加点的字选正确的字音或字。

放假（jiǎ

jià）

喷香（pēn

pèn）

中弹（zhòng

zhōng）

（铺

扑）天盖地

五彩（滨

缤）纷

五谷（丰

风）登

4.按要求写词语。

（1）含有身体部位的四字词语________

________

（2）含有数字的四字词语________

________

5.《卖火柴的小女孩》的作者是（）。

A.格林兄弟                   B.郑渊洁                   C.安徒生                               D.叶圣陶

6.下面是一位同学日记的内容，请将句子排列成一段通顺的话，写序号。

（）我们坐在柳树下，放下了鱼钩。

（）忽然，浮标一沉，我急忙把鱼竿往上一提，一条小鱼钓上来了。

（）星期天早晨，我和小东扛着鱼竿去河边钓鱼。

（）我们高兴地把鱼竿举在空中，喊着：“我们钓着鱼了！”

（）浅红色的浮标漂在水面上。

7.根据所学内容填空。

（1）树枝在林中________着，绿叶在________里簌簌地响，雷云________。

（2）“停车坐爱枫林晚，________。”这是唐代诗人________写的《山行》中的诗句，诗中“坐”的意思是________。

（3）________，无理寸步难行。________，泰山移。

（4）当我看到《小狗学叫》这篇课文题目时我作了预测：________。

8.按要求写句子。

（1）给句子空白处加上合适的标点。

鸟儿问女孩（________）小姑娘（________）你知道火柴在哪儿吗（________）

（2）《赠刘景文》的作：者是宋朝诗人苏轼写的。(用修改符号修改句子)

（3）小朋友的脚，常被那香味勾住。(改为“把”字句)

（4）仿照例句，把句子写完整。

例：雨一来，花朵们便放假了。

清风一吹，花朵们________；蝴蝶一来，花朵们________。

二、阅读理解。

阅读短文回答问题。

《在牛肚子里旅行》（节选）

①青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”

②（）可是你说这些对我有什么用呢（）红头悲哀地说（）“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”

9在文中（）内加上合适的标点。

10选择正确的答案。

第1、3自然段是青头对红头的（劝说

鼓励）________，表明青头此时的心情是（镇定

慌张）________，所以朗读时语速要（快

适中）________。第②自然段朗读时语速要（快

慢）________，语气要（低沉

轻快）________，读出红头的（着急

悲哀）________。

11从青头的话中，我体会到青头对朋友的________之情，我也知道了牛________、________的科学知识。

阅读短文。

会飞的鱼

通住大海的一条大河旁，修桥流下的人工湖和大河有石墙相隔，相通的豁口象半个残缺的月亮，是唯一的出口。

夏天的太阳公公热得要着火，不停地喝地，上的水。湖里的水日渐减少，几乎所有的鱼都游进大河逃命去了。大鱼病了，小鱼留下照顾他。但是当他们想离开时，水位离出口已经很远了。小鱼只好安慰大鱼.....雨却一直没有下，冬天要来了，湖水太少会冻透成冰。大鱼用头拼命挖沙，他要挖出足够深的水洞，让小鱼在里面过冬。寒冬的每个夜晚，大鱼都会躺在沙洞上方，用身体挡住寒气，为小鱼取暖。

一个大雪纷飞的早上，小鱼发现大鱼被冻在冰里，怎么(呼唤

召唤)______也不回应。她哭着用自己的泪水融化了那块冰，救活了被冻僵的大鱼。

好不容易盼来了第二年春天

，但雨似乎要和大地断绝母女关系。湖里的水越来越少，拿出了河底的软沙和石头。大鱼流泪了。小鱼(温顺

温柔)______地安慰他：“不要哭泣，(坚强

坚韧)______点，我们一定会一起挺过去的。”

上天总会春顾大爱与善良。大风把一块长木板刮进湖里，小鱼眼前一亮。她用尾巴把木板推到一块石头上，让大鱼躺在上面。小鱼猛地蹿向天空，用身体砸向木板的一端，大鱼在另一端被高弹起，飞进了石墙外的大河里。小鱼自己试了很多次，都不能飞过石墙出口，她打算放弃了，只要大鱼能活着就好。大鱼拼命地呼唤小鱼：“为了我，你不能放弃生的希望。”

听了这话，小鱼决定再试一次......12请把第一自然段中的错别字圈出来，再把正确的写在横线上。

13请选择短文中合适的词语。

14第2自然段中的省略号，小鱼会如何安慰大鱼呢？发挥想象写一写。

15在阅读短文时，你是不是关注到了文中画横线的有新鲜感的句子，这句话的意思是（）

A.雨和大地要分开了。

B.雨和大地没有关系。

C.天没有要下雨的迹象。

D.天从此不会再下雨了。

16文中的小鱼两次教了大鱼，可以看出这是一条________的小鱼。

17故事的结局会如何呢？请你试着预测一下。

三、作文（共1题；共25分）

18.一天夜里，刮着狂风，下着暴雨，小动物们都吓得躲在家里。

雨终于停了。大家出来，像往常一样来到小鸟家门口等着听音乐会。可发现小鸟躺在地上，“叽叽”地哭着……

接下来可能会发生什么呢？请你根据这个开头续写故事，注意想象合理，内容具体，语句通顺。别忘了为你的故事加个合适的题目。字数不少于250字。

答案

一、基础知识

1.排列；荒野；火焰；暴雨；寒冷；救命；飘扬；绒球

2.月；13；C；cán；③；④；①

3.jià；pèn；zhòng；铺；缤；丰

4.（1）手忙脚乱；提心吊胆

（2）四面八方；七上八下

5.C

6.2；4；1；3；5

7.（1）互相碰触；狂风；拍着大手

（2）霜叶红于二月花；杜牧；因为

（3）有理走遍天下；人心齐

（4）小狗学叫一定会有很多有趣的故事等

8.（1）：“；，；？”

（2）删掉“的作者”或“写的”

（3）那香味常把小朋友的脚勾住。

（4）；

二、阅读理解。

9.“

？”。

10.鼓励；镇定；适中；慢；低沉；悲哀

11.关爱；有四个胃；会反刍（会把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽）

12.往；留；像

13.呼唤；温柔；坚强

14.也许过几天就会下一场大雨，到时我们一起游过去。

15.C

16.坚强、智慧、有爱

17.小鱼再试了一次，还是没有成功。当她再次打算放弃时，空中雷声滚滚，天降暴雨。随后，小鱼游到了大河，与大鱼相聚。

三、作文

18.略