第一篇：市中区第五实验小学校长读书交流会材料

质量铸就品牌 特色引领发展

市中区第五实验小学校长读书交流会材料 今年，是市中区五小迎接新的发展机遇和挑战的一年，上半年，我校进一步落实素质教育，紧紧围绕 “质量铸就品牌，特色引领发展”这一办学理念，实施“高效教学、实效德育、特色发展”三大工程的年度发展战略，继续深化学校内涵，发展学校特色，努力创建区域名校，推进了我校快速、有效发展。

一、实践高效教学，提升教学质量

在素质教育原则统领下，继续坚持“以教学为中心，以质量为保障”，突破点在“高效”上，为此，我校教学工作将围绕以下四点实现“高效”突破：

1.抓实常规教学，落实管理效能

常规教学工作是实施高效教学的重要前提，唯有如此，才能进一步规范教师教学行为，提高课堂教学效率，上半年，我校从“严”、“细”、“实”入手，把教学过程管理落到实处。

（1）规范电子备课，严格备课质量

自202_年起，我校陆续投入三十多万元，开发教研系统、安装教室电教平台，教师人手一台笔记本电脑，实现了电子备课、网上办公。今年，我们继续坚持用好电子备课，并将重点放在备课质量上，以实用和高效为准。教导处每月对教师的电子备课进行一次督查并公示，将检查结果纳入教师个人量化积分，及时的监督、评估调动了教师完善备课、提高质量的积极性。

（2）改革繁冗业务，强化质量意识

“一张一弛，文武之道也”，在师生管理上，我校始终坚持“宽严相济，张弛有度”，为师生减压，努力实现两个“减轻”，即减轻学生的课业负担，提高作业布批质量，让学生有足够的时间和

兴趣去读书健体、发展特长；减轻教师的业务负担，坚持“有用则立、无用不立”的原则，努力实现业务“精而实”，让教师有足够的时间和精力研究教学方法和教育方式。我校追求的是“不挤占考查课程、课外时间，不加重学生作业负担”的教学质量，把教师引导到靠高效率教学来赢得质量，在教师中树立了正确的质量意识。

（3）加强考查学科教学，全面提升质量

本年度我校重视了艺体等考查学科的教学管理，通过两项措施强化其教学质量。一是继续完善教学设施，学校投资二十余万元新添一口计算机教室，购进了四十台高配置的电子计算机，另外根据一类标准配齐了教具和器材，进一步提高了音体美及信息课程的教育功能。二是抓实考查学科的教研和业务督查工作，重视了过程监控和管理，有效提高了日常教学质量。

2.打造高效课堂，提高课堂效率

在高效课堂的实践中，我校确定了“自主、探究”课堂教学学习方式的总要求，构建了五个具有教师个性的高效课堂，分别是：以宋晓庆主导的“自主、体验”式作文教学、孙彩霞主导的“自学、讨论、质疑”式语文课堂教学、密士娜主导的“强化参与、提高兴趣”的数学课堂教学、李传霞主导的英语“故事课堂”教学、杨艳主导的“自主参与式”品生品社课堂教学，并定期举行“课堂教学研究交流会”，同课异构，名师引领，带动了全校教师课堂教学，为课堂教学注入新的活力，将我校的高效课堂提高到一个新的台阶。

3.创新校本教研，提高教研实效

教研是提高课堂教学效率的前提和保障，也是一个重要的环节，这个环节抓实抓好了，才能实现课堂的高效。今年，我校继

续开展问题教研、主题教研和网上教研活动，在原有基础上继续提升教研实效，从大处着眼，从小角度入手，步步为营，逐步提高，形成我校鲜明的校本教研特色。

二、夯实养成教育，推进实效德育

我校自07年省规创建以来，始终把学校德育工作作为学校内涵发展的着力点，学生行为习惯的培养是我校德育工作的重心。半年来，我校将“深化养成教育，提升学生素质”作为德育工作的重点，工作突破点在“四个良好素质”的养成上，即培养学生具有良好的思想道德、良好的行为习惯、良好的身体素质和良好的爱好特长。

1.良好的思想道德素质——心中有集体

培养学生具备良好的思想素质，每个阶段进行一方面的主题教育，不断提升学生的思想道德水平。一年来，我校对学生进行了“心中有集体”的专项教育，通过实践活动、及时的表扬或批评通报等措施，不失时机地对学生进行集体主义教育，将每个学生的行为和班级荣誉捆绑。通过一年的强化教育，学生已心中有他人、有班级、有学校的初步意识，多数学生能自觉践行爱护公物、维护班级荣誉，教育收到初步成效。

2.良好的行为素质——三个好习惯

半年来，继续巩固“干干净净迎接每一天”和“物品有序放置”两个好习惯的培养，同时重点开展了“遵守规则”好习惯的培养，对午餐、路队、课间行为等均提出了明确的规则要求，尤其是开展了三大专题活动，收效甚好。一是于3月份开展了校门外买东西专项整治活动，通过严禁学生购买迫使校外摊点撤离，目前校门外已无流动摊点，秩序井然；二是开展了“秩序路队，安全回家”活动，通过训练学生安静、秩序站路队，有序离开校

园，使每一个学生进一步确立良好的路队离校意识；三是开展了制止“两乱”活动，通过全员监督等措施有效制止了以往乱跑、乱扔的不良行为，课间秩序、校园卫生均有了很大的转变。

3.良好的身体素质——间操+游戏

为强化学生的身体素质，我校在课间操和游戏技能两方面下功夫。一是进一步规范间操管理，并通过“班级展示”、“达标验收”等系列活动有效提升了课间操质量，使全体学生树立了“认真做操、坚持锻炼”的意识。二是在全校学生中普及踢毽子这一体育游戏技能，并组织了“趣味团体游戏设计大赛“、“趣味团体游戏运动会”等系列活动，让学生在普及的游戏中锻炼了身体。

4.良好的爱好、特长素质——选修课程

“学会一门艺术技能，擅长一项体育活动，获得一次登台表演的机会，留下一件值得回忆的作品”是我校对学生提出的每学年的爱好特长发展目标，为此，学校积极开展了丰富多彩的体艺活动，适时举行“才艺展示”、“校园艺术节”、“英语艺术节”、演讲比赛、书法比赛等，一次活动就是一次展示，一个场地就是一个赛场，每一个展区就是一个文化长廊，每一个展台就是一个舞台，孩子们在积极的参与中发现了爱好，并通过民乐团、乒乓球俱乐部等选修课程发展为特长，逐步实现着我校学生特长素质的养成目标。

三、完善选修课程，实现特色发展

特色是一个学校发展源源不竭的动力。新课程改革的一个重要课题就是提高对课程资源的认识水平，因地制宜开发和利用各种课程资源，为促进学生健康而有个性地发展服务。在这一理念的引领下，我校自202_年始，充分发掘校内外教育资源，创造性地开展选修课程，成为我校新的特色。

1.内容丰富，全员参与

我校的选修课程发展到现在已经达到30多项课程，内容涵盖艺术、科学、教育、生活、体育、社会等六个大类，开设了民乐团、乒乓球俱乐部、剪纸、竹竿舞、抖空竹、小记者培训、轮滑等丰富多彩的课程。授课教师多为本校教师自愿申报，另外聘用了校外优秀特长教师。每周开设两节课，学生全员参与，根据自己的兴趣、爱好自由选择。授课方式较为灵活，有单次讲座的，也有系列活动的，除了传统的老师讲、学生听，更注重的则是师生间的互动与学生的操作实践。

2.严格管理，强化落实

学校为“选修课”设有一套较完整的实施、评价体系，加强管理，做到四个严格：①严格授课内容，学期初，选修课教师要制定切实可行的教学计划并上报审批；②严格上课时间，师生需按时参加选修课，老师必须像对待学科课一样上好选修课；③严格学生考勤，各班要建立学生花名册，每堂课都要进行点名；④严格考评量化，学期末学校统一组织考核、奖惩。

3.积极研究，不断创新

本学期，我们又出台了《校本课程开发实施意见》，组织有经验的老师对选修课的各门课程进行了教材编写工作，现已有十几个教材正在试用中。在今年的六一期间，学校召开了选修课展示活动，邀请家长和社会人士到学校观看学生一学期来的学习情况，受到广泛赞誉。

选修课的开设与实践，促进了教师与学生的共同成长，使学校形成新的特色。它一举三得——弥补了学科教学在培养学生综合素质和创新能力方面的局限与不足，填补了我校课程设置的空白，使学生拥有了自主学习与兴趣培养的时间；使学生潜能得到

发挥，自信心进一步增强，特别是能让那些平时表现平平的学生崭露头角，获得表现自己的机会与平台，调动了他们的学习积极性；促进了师资队伍建设，营造了教学科研化，科研课题化的良好氛围，青年教师脱颖而出，学校各方面工作走上健康发展轨道。

以上是我校半年来积极构建高效课堂和实效德育的一些尝试和做法，在实践中，我们也切实感受到一些困惑和不足，主要有以下几点：

1.学生评价机制仍欠科学。现阶段对老师积分中的主要因素----学生学业成绩的评价上还不尽合理，还停留在一张试卷定结果的层面上，不能对新课改带来的学生综合素质的提高进行有效的考评，因此老师们对新课改的积极性就受到了很大影响，导致部分老师的观念跟不上，只注重考什么教什么，只是被动的改，缺乏主动性。

2.教育局的业务指导不够到位，强调基层的自主创新，而指导其创新的意见少，在高效课堂的评价和认定上不够科学，偏重形式，忽略成效。

3.德育评价导向不到位。表现在两个方面，教育局对学校的德育评价在综合评估中所占比例太低，不能很好地激励学校开展这项工作的自主性和积极性；二是学校对教师的评估缺乏或淡化德育方面的因素，只是班主任占极少分值，影响到绝大多数教师不重视德育，导致德育只停留在政教处和班主任层面，全员育人氛围无法形成，影响德育高效。

4.选修课程要想进一步发展，教师资源不能靠本校教师，而要吸收社会上优秀的特长教师或校外辅导员，如何与他们合作还是有待研究的课题；另外，在选修课中学生安全问题更是我们时刻担心、重点管理的问题，在一定程度上制约了选修特色的发展。

面对问题和不足，我们仍感责任重大，任务艰巨，今后我校将继续坚持走内涵发展的道路，围绕“高效课堂”、“实效德育”、“特色发展”三大工程，采取有效措施，促进学校更高、更快的发展，打造我校成为区域名校。今后工作的努力方向是：

在高效课堂的构建上：

1.加大对“自主、合作”学习方式的研究与推广，将各个攻关组取得的经验推广到全体老师中去，实行全员推进；

2.进行评价的研究和改革。我们打算从以下几个方面进行研究：一是评价方法多元化，改变单一评价的现状。二是评价方法日常化。三是扬长性评价。四是改革考试方法。加大分项考评的力度。

3、设立高效课堂改革创新奖，激励教师积极进行课堂教学改革，提高教学效率。

在实效德育的构建上：

1.学生养成教育常抓不懈，塑造我校良好学生形象。继续努力培养学生四项素质，同时强化“好习惯”培养，在现有“干干净净迎接每一天”和“物品有序摆放”两个好习惯的基础上，培养、训练学生其他好习惯，努力提升我校学生素质，形成我校学生群体特色的个性和修养。

2.保持既有优势，打造德育新亮点。目前我校的家长学校、学生品德评价、特色选修课程在全区产生了一定的影响，我校要继续强化这三项工作，保持既有优势，争取上升为新特色。同时，积极打造我校德育工作的新亮点。

以上是我校一年来的工作汇报。回顾成就，令人欣喜，催人上进；面对现实，我们仍感责任重大，任务艰巨。市中区第五实验小学将在不断的实践中寻找发展中的新基点，秉承素质教育的

强劲东风，坚持“质量创品牌，特色促发展”的内涵发展方向，有效促进学校更高、更快的发展，实现新的历史跨越，打造我校成为区域名校。

第二篇：小学校长交流会发言稿

发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。下面是本网小编为大家整理的小学校长交流会发言稿，欢迎大家阅读参考。小学校长交流会发言稿一

尊敬的各位领导、各位同仁：

您们好！

光阴似水，岁月如歌，伏案回眸，今天我要借此机会对自己所做的工作加以梳理、反思，其目的是发现不足，找出差距，谋求发展，希望能接受领导和同仁的监督。

我人生的座右铭是：“天道酬勤，厚德载物”。今天我仍用它作为我汇报的题目，旨在时时提醒自己：处世做事，应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发愤图强，不屈不挠，永不停息；为人接物，度量要像大地一样，承载任何东西。现将自己在学校管理上的一些做法汇报如下：

一、构建良好校风是搞好学校工作的基础

1、要组建一支团结向上的教师队伍

做好学校管理工作的关键在于学校领导，学校的领导成员更要具有良好的精神境界。首先，学校领导必须要具有吃苦在前、享受在后、无私奉献的精神。其次，要使社会、家长认可你，必须实实在在做出成绩来，社会评价是一把公正的尺子，我们只能用实实在在的成绩来赢得社会各界对你的信任。

我校规模小，学生少，条件差。我时刻树立以德治校的方略，并以身作则，为同志们做好表率。并与全体教师同甘共苦，力争为大家做最好的服务，做老师们的主心骨，在思想上和老师们达成共识、形成合力。工作中，大家心往一处想，劲向一处使，团结协作、相互支持、形成了良好风气。团结向上的教师队伍，为学校各项工作的开展奠定了坚实基础。

2、加强管理、优化校风。

要提高办学效益，必须提高全体教师的工作积极性。学校每学期初都要请大家出谋划策，制订新的工作计划，修订各项规章制度,制定绩效工资分配方案。经过不断完善，建立了一套适合本校实际、切实有效的工作规范，使各项工作有章有循。在全体教师中倡导业务上积极钻研，质量上精益求精，逐步形成了敬业爱生、积极向上的良好校风。

3、不断改革、创新，推进学校工作科学开展。

“改革、发展是硬道理”，教育工作同样如此。学校要生存、要发展，必须要改革、要有创新。根据实际情况，我校制定了“走小步，不停步，年年有进步”的工作原则，用“教师一日常规”来规范教师的教育教学活动，鞭策教师认真做好本职工作。譬如，我校教师王清让、薛慧娜和贺春梅，他们住在学校，可以说以校为家，利用业余时间为学生补课，尤其王清让老师所教的班级学生，形成习惯，每晚补课到十点左右，从而在家长、社会面前逐步树立了良好的师德形象，赢得了社会的信任。

二、要重视感情投资，调动教师工作积极性

学校管理归根到底是对“人”的管理，人的管理首先是人心的管理。教学是“良心”工作，师生的精神状态将直接影响其教与学的效果。要力争使全校师生始终保持轻松、愉悦的精神状态，要在工作、生活上多关心他们，从内心把他们当作自己亲密的战友。平时要多为教师着想，为大家提供优质的服务，解决他们的后顾之忧。“我敬人一尺，人敬我一丈”，这些细微的做法，虽微不足道，但融洽了领导与教师之间的关系。有了和谐的人际关系，大家都带着感恩之心、愉悦之情投入工作，何愁工作没有劲头，何愁成绩不能提高！

三、抓好常规管理，促进质量提高

严格政治学习、业务学习制度，提倡教师结合自己思想实际写心得体会。认真总结和反思工作得失，理清后续工作思路，努力提高教书育人的自觉性，责任心和业务水平。认真备课是提高教学质量的前提。因此要求教师必须做到先备课后上课，并提前备课一周。杜绝无教案上课，学校坚持每周五检查教案一次，并纳入师德考核。课堂教学是教学工作的重要环节，要求每位教师更新教育观念，提倡”先学后教、当堂训练”的课堂教学模式。作业设置上要求教师精心选择习题，杜绝无效劳动、疲劳战术。学生作业要求字迹工整、书写清晰、板书合理，着力培养学生认真、精细的良好行为习惯。积极开展第二课堂，组织朗诵、英语口语交际活动，每周按时活动一次，丰富学校生活，培养学生能力，发展个性特长。由于学校平时抓好了常规管理工作，教学质量明显提高。我校教师任红娜，所担任三、四、五年级的英语，在6月份镇中心校组织的质量评估中，全部名列全镇第一名，五年级英语在县组织的统考中，名列小组单班第一名，受到县教研室的表扬；薛慧娜老师担任的四年级语文连续两学期名列全镇第一名；李建立老师担任的五年级数学连续两学期名列全镇第二名。这样大大提高了教师的竞争能力，增强了信心，鼓舞了士气，推进了学校的科学发展。

四、健全组织，民主管理，促进师生的习惯养成我校结合实际，进行了大胆创新，让学生参与自主管理，充分信任他们，人人做学校的小主人。拓展少先队组织的职能作用，校园的安全、卫生、纪律到学生日常行为习惯，从检查、打分、统计到考核、公布、表彰，由学生全程操作，值日教师只做指导。这样既减轻了老师的负担，也锻炼了学生，促进了学生的习惯养成，加强了学生的主人翁责任感和集体荣誉感。如今我们的校园，窗明几净，书声朗朗，学生的敬礼问好，自觉捡起地上的纸片、拧紧滴水的龙头，轻声慢步过走廊，分道有序上下楼梯等日常表现，彰显出学校文明、温馨、和谐、舒心的育人氛围。在校内很少见到有学生打架、谩骂、斗殴、乱涂乱画、乱扔垃圾等不文明现象，师生良好的行为习惯深深印证了学生参与自主管理的良好效果。

五、天道酬勤、各项工作小有成效

我常对自己说“有志者，事竟成，苦心人，天不负”，只要你含泪付出努力，你就会得含笑的回报，相信功夫不负有心人是真理，不投机不取巧，踏踏实实工作，真真诚诚做人，你一定会成功，只有耕耘，付出终有收获。在全体师生的共同努力下，今年6月份，我校在镇中心校组织的质量评估中名列全镇第一名，在综合考核中名列全镇第一名。

以上所讲，是本人在管理工作中的一些粗浅见解和具体做法。回顾足迹，由于主观、客观的原因，很多工作还不尽人意。如受学校规模、师生数量，以及自身能力等方面的制约，我们许多工作还不够规范、不够细化，教研水平、教育质量还有待进一步提高等等。我们只有勤勉工作，追求卓越，无论是学习还是工作，没有最好，只有更好，我们只有努力学习，历练品性，不断提高自身的业务水平和工作能力，才能无愧于历史的选择，无愧于教育事业！

各位领导、各位朋友，大家好：

在中国共产党建党91周年之际，甪直镇在这里隆重召开纪念大会暨先进表彰大会，我能参加这样的大会并作为大家中的一员作交流发言，深感荣幸，又觉不安，荣幸的是有机会向各位领导、朋友汇报工作，不安的是我们的工作离大家的要求还有很大的差距；其实我也讲不出什么，只能就学校教育工作和基层组织建设谈一些工作体会和感想，算是交个作业，充作发言，供大家批改，与大家共勉。（要做好教育工作或者说基层组织建设，在当下，主要突出以下四个方面的工作）。

一、认识自己，做有自信的传承者

甪直镇是中国历史文化名镇，千百年来积淀了深厚的底蕴，凝成了丰富的内涵，并滋生了独特的发展优势。甪直中学是所老校，建校70同年，形成了薪火相传的“鲁望精神”；教育要与甪直的经济社会同步、共振，要为经济社会的发展服务，甪直镇党委政府高瞻远瞩，突出关注民生，优先发展教育，从幼儿园到小学、从初中到小高中、从社区教育到全民教育，还有扶贫助学、阳光工程、教育基金、教师待遇等等，突出长效机制，保障教育刚性发展，注重统筹协调，促进教育科学发展，无不饱含对教育事业一片真情。

作为一名教育工作都者，一个党的基层组织，深感使命光荣，责任重大，理应充分认识自己，定位自己，充满自信，不辱使命，投入战斗。

二、明确目标，做有勇气的开拓者

近二年来，甪直古镇这方热土又焕发出了勃勃生机，转型升级风起云涌，二次发展波澜壮阔，一幅古朴典雅与现代物语相映成辉，田园风光与都市印象水乳交融的江南水乡景象初露端倪，创新引领、人才聚集、文化繁荣、生态文明蓄势待发，新规划、新产业、新城市、新甪直、新生活激发出无数甪直人内心的自豪感；

教育必须与时代同脉搏、同步调、同前进，要坚守核心价值、砌实教育基石，丢掉思维定势、提升办学品位，突破惯性束缚、再创历史辉煌；要高举“唯实求是，简单高效，朴实无华，专心致志，自强不息”的大旗，破除迷信，解放思想，让“伪科学、伪学者、伪智者、伪专家”失去听众，失去讲台、失去市场，神马大多是浮云，大师大多是忽悠；要让“教好书、读好书、做好人”成为校园的主题，让校园回归宁静、回归简单、回归有效。

三、重塑自我，做有魅力的带头人

在甪直镇75平方公里的土地上，五在大功能片区的设置，发展内涵的进一步提升，激发了甪直人多少热烈的讨论、亲切的话语和温暖的心，二次发展已经开锚启航，前进路径已经标出，腾飞的燃料已经加注，所有这些，已唤起了人们飞翔蓝天的渴望，对美好明天的遐想和燃烧的信念。身在其中，我们大家都应该是建设甪直的主人，要重塑自我，和昨天作个告别，不断提高管理水平、管理能力和管理艺术素养，坚持风清气正，公平正义，民主科学，提升个人魅力，强化非权力影响，带头做好各项工作。

作为教育工作者就是要展以身示范的为师之道，修润物无声的为师之德，养宽厚正人的为师之仁，练传知启智的为师之艺；有魅力才有凝聚力、号召力、战斗力，才有执行力，才能巩固执政能力。

三年或五年，不用太多时日，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处，“新甪直、新形象、新生活”就在眼前，那时，我们每一个人，都可能是那段创业史上的一个传奇，一个被乡间野老传诵的民间草根英雄。

四、加强管理，做有担当的领头雁

转型升级、二次发展，教育品位的提升，工作中都会碰到老难题、新困惑，遭遇历史的考验、崭新的挑战，工作要有新突破、新进展必须要“去伪存真、激浊扬清、褒善贬恶、奖勤罚懒、优胜劣汰”，这是我们每个管理者和基层组织必须面对和作出回答的问题，党员干部要站得住脚、挺得直腰、发得出声、做得出样，对正确的大声说“对”，对错误的大声说“错”，敢于担当，当下这是最重要的工作，只有这样，才能突破难点，化解热点，推动一片，提速发展，实现转型提级。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，有甪直镇党委政府的正确坚强领导，有甪直人民作强大的后盾，我们一定能够倡导新风尚，营造新氛围，展示新形象，拓展新果成果，为庆祝建党节，喜迎十八大献礼！

各位领导、各位朋友，我的作业内容就是这些，段落大意就是“增强自信，有所作为，做敢于担当的实践者”，敬请大家批改、批判。

近二十年来，我一直从事学校管理工作，饱尝了作为一名基层学校校长的酸甜苦辣。现就怎样当校长，怎样才能成为一名优秀的校长谈一些浮浅的认识。

一、校长的《一日常规》

“上面千条线，下面一针穿”。基层校长就是这根针，校长的日常工作是繁杂的，怎样过好每一天，做到杂而有序、忙而不乱、有条不紊地做好各项工作。《一日常规》恐怕对你有些帮助。

1、走一走，转一转。教师到校情况怎样？各个班级的管理情况怎样？卫生状况如何？等等。都是校长每天该全面了解和掌握的，最好的办法就是每天走一走，转一转。发现问题及时指出，并督促其纠正。要求老师们每天什么时候到校，校长应提前到校，到各班教室、教师办公室走一走，了解老师和学生到校情况，向师生问个好，交谈几句。这样做与师生距离拉近了，时间一长，关系自然会融洽。同时，还能及时准确地掌握第一手资料。

2、听一听、讲一讲。当你了解到老师们上课的情况怎么样？是不是很投入？哪些老师是不是更扎实一些？还存在一些什么问题？思想状况怎样？教学和生活上有哪些问题？对领导有哪些意见和要求？还有，学生的各方面情况怎样？家长对学校、对老师有什么意见和要求等等。你都必须深入课堂和教师、学生和家长中去听一听，当他们对学校某些工作不理解时，就要讲一讲，使他们明白、理解，然后支持和配合；当他们在某些问题上有思想顾虑时，也必须讲一讲，做一做工作，使其消除顾虑。对一些比较严重的问题，还必须带回来，加以归纳整理、分析研究，然后指导改进。

3、看一看，查一查。学校对职工的要求，校长对职工的号召，要想百分之百的认同并自觉去做是很难的，总是有差距的，总有一些落后份子，这就必须靠学校领导去不断地检查督促，才能使其完成任务。再者从工作的常规上来讲，也必须是有布置，就应该有检查，如果只有布置，而没有检查，那么久而久之，布置就会落空。因此，校长还必须经常到师生中去查一查，看一看教师的备课、学生的作业、班级工作记录等，了解布置的工作教师们执行得怎样？哪些老师做得对？哪些老师还有差距？好的及时表扬，予以鼓励；帮助有差距的老师指出存在的问题，并督促其加以改正。

4、议一议，谈一谈。校长的许多工作，特别是一些重大的举措，都非常有必要与职工谈一谈，让他们议一议，因为校长的工作是通过职工来实现的，职工们如果思想不通或接受不了的事，你是办不好或办不成的。只有通过他们议一议以后，你才会发现要保证你的这一些举措的顺利实现还有哪些准备工作要做？应该怎样去做？同时还会发现你这一举措有哪些地方还不足，要予以改进和完善。总之，坚持议一议，谈一谈，就能使学校工作成为教职工们的自觉行动。

5、写一写，想一想。校长每天的工作要坚持每天过一次电影，分析一下有哪些得与失，及时记下来，这是非常有好处的。回忆一下这项工作你是怎么做的？结果怎样？有哪些值得肯定的地方？还存在哪些问题？是什么原因？然后一一记下来，下一次遇到同样的工作你就会得心应手，你的工作水平和能力也就自然提高了。

我们结束了一天繁忙的工作，静心疏理一下当天的工作内容，客观地评价一下当天的工作，肯定有成功的经验和喜悦，也不可避免地会有失误和遗憾，提笔写下工作反思或写写管理日记，可以为以后的工作提供指导和借鉴。

6、学一学，研一研。“一个优秀的校长与一般校长的差别在哪里，就在于善不善于学习。这里所说的学习是多方面的，不仅仅是学习文件，还要开阔视野，举一反三，有自己的创意和思想。”（《中国教育报、《人民教育》原总编辑朱世和》）时代在前进，社会在发展，知识在更新，校长要始终掌握学校领导工作的主动权，就必须坚持学习、更新知识，成为精通业务、善于管理的行家理手。要及时收集整理教育教学信息，学习和掌握新的教育教学理念，要分析研究在新形势下的学校管理工作。一句话，要每天挤出一定时间从事学习和研究。校长对学校的领导就是对教育思想的领导。如何实现这种领导？自己读书和组织教师读书是最好的办法。读书，可以丰富一个人的内涵，读书，可以净化一个人的心灵，读书，可以提升一个人的生命价值，读书，也同样可以提升校长的教育理想和信念。

二、校长的办学理念应具备两个特征

一个好校长就是一所好学校。一个出色的校长可以把一般资源办成优质资源，可以把一般学校经营成品牌学校，这里的关键是校长的办学理念。苏藿姆林斯基说过：“学校领导首先是思想上的领导，其次是行政上的领导。”也就是说，一所学校的崛起，首先得益于校长崭新的教育思想和办学理念。办学理念是一所学校的灵魂，而且至少具有以下两个方面的特征：

1、富有个性。不同的学校有不同的情况。优秀校长的高明之处在于能够根据学校的具体情况来经营、管理学校。这就决定了办学理念也应该是独特的、有个性的，是校长本人在结合学校情况的基础上对教育的理性认识和理想追求，它包含了校长的学校管理观、教育观、质量观学生观等等。

2、与时俱进。任何思想都有它的时代性和阶级性，办学思想、办学理念尤其如此。教育的共了功能决定了它应该具有时代的前瞻性和科学的预见性。当今时代，科技飞速发展，国际化、全球化趋势不断明显。教育要适应形势，必须占领致高点，做到与时俱进。任何落后于时代的教育都应该是淘汰的教育。“以昨天的知识，教今天的的学生，适应明天的生活”是对教育的亵渎。

三、校长要当好教师的“三长”

1、要有兄长的爱心。就是说校长只有把教师当作自己的亲兄弟，用兄长的情怀、责任和义务，真诚地无微不至地关心、爱护和照顾教师，热情地为教师分忧解愁，才能赢得教师之心。如果一味地只要教师抓好教学，实现目标，完成任务，那么领导和教师之间必然会产生隔膜，造成隔阂，甚至出现断层，形成校长与教师的“同床异梦，貌合神离”。

2、要有师长的水平。就是说做一名合格的校长，首先要做一名合格的教师。校长应是教师之师，校长若无真才实学，就很难为教师传其道、授其业、解其惑。因此，校长必须具有一技之长，在某一方面（学科）有所建树，学有专长，要具有先进的教育教学方法。

3、要有首长的威信。就是说校长必须威严信用，这种威严不是来自权力、职位，更重要来自领导者高尚的人格力量和高超的领导艺术。两千年前的教育家孔子说过教育者应温而厉、威而不猛、恭而安。用现代话说就是温和而又严肃，有威仪而不凶猛，庄严而又安详。虽然多少带有历史的印记，但不见得就不能适应今天。

兄长可亲，亲则能心心相印，风雨同舟；师者可学，学则能知书明理，“行无过矣”；首长可敬，敬则能赴汤蹈火，在所不辞。

如果我们当校长的都能自觉地当好教职工的兄长、师长、首长，学校的各项教育教学工作将无往而不胜。

四、校长要努力成为“四家”

我国近代著名教育家陶行知说过：“校长是一个学校的灵魂，要想评论一个学校，先要评论他的校长。”校长对于一个学校的重要性不必多说，新的形势给现代校长提出了更高的要求。现代校长要管理好学校这个“家”，除了全心全意为学校服务的公仆意识，还应努力成为“四家”。

1、博学多识，具有过硬业务本领的教育专家。校长是教育人的人，是师者之师。这就要求校长不仅是学校的行政首长，还应是教育方面的专家。

2、严谨务实，具有非凡工作能力的管理专家。现代校长要提倡科学管理，要用当今最先进的管理理念管理学校，建立科学、规范的管理制度，引入合理的竞争机制，讲求效率与民主，实现学校内部结构及育人过程的最优化。

3、高瞻远瞩，具有远大眼光的战略家。现代校长要有真正的战略思想，而不是眼花缭乱的战术，要对办学和管理实现战略操作：对学校发展要有一个总体构思和目标，以目标为导向，在动态管理中实现目标。

4、纵横捭阖，具有超强应变能力的社会活动家。现代校长不仅要充分发挥学校的教育基地作用，还要大力加强对外宣传，提高学校的知名度，同时在各种社交活动中还要彰显出一定的公共能力。

五、校长要扮演好“五重角色”

校长是一种相对独立的特殊职务，他不是什么官，然而肩负的责任却十分重大，要管的事情数不胜数。有些看起来简单的工作，做起来却是难办的事情。做一个校长难，做一个好校长更难。实践证明，一个优秀的校长至少应该扮演好“五重角色”。

1、把握正确方向，做一个领航者。“做对的事情，而不是把事情做对”这是悬殊挂在一个大型外企门口的一幅巨型标语，意思是说要正确决策。作为校长，正确决策、明确教育目标、端正教育思想是第一位的工作。

2、运用科学管理，做一个开拓者。科学管理是提高学校办好质量和效益的根本保证。作为学校管理的主体，校长承担制定、执行学校决策和监督学校决策的实施等管理任务，这就决定了校长要有科学的管理精神和态度，要运用科学的方法理清各种工作的头绪。

3、培养众多优秀人才，做一名“伯乐”。李岚清说：“一个好校长，带领一批好老师，就能办出一所好学校”。这就是说校长的重要作用在于培养一代名师。

4、协调公共关系，做一个师生成长的促进者。校长管理活动中涉及到校长与教师、与员工，校长与学生、与家长，校长与上级、与社会各方面的关系，协调这些关系对办好一所学校，对师生成长至关重要。校长要善于协调好各种关系，使全体师生员工目标同一，认识同向，行为同步，增强学校的感召力、凝聚力和战斗力。

5、支配学校财力，做一个“聚财者”。校长承担着改善办学条件，改善教职工物质生活的责任。校长要讲究生财、聚财、用财之道。在“一切要钱用”的情况下，防止和克服“一切向钱看”的偏向。经费拮据的学校，校长应以当“管家婆”的方法，勤俭持家，精打细算。管好财物首先要摸清家底，做到心中有数；然后做好预算，统筹安排，保证教职工政策性工资兑现；同时要开源节流，广辟蹊径，以保证师生的福利待遇。

六、校长必须具备“六种能力”

1、“世事洞明”的观察力。“世事洞明皆学问，人情练达即文章”。校长要深层次地熟悉学校情况，做到心中有数，“世事洞明”十分重要。校长要善于建立全方位的思维方式，使自己的视野在3600空间“扫描”。

2、“高瞻远瞩”的预见力。“凡世预测立，不预则废”。“预”即有预见、有准备、有计划。要管理好一个学校、校长必须具有预见性的素质，能从错综复杂的事物中看出规律性，察出新意，从而制定好切实可行的学校管理目标，提出近期指标和远期规划，不断推动学校向前发展。

3、“博采众长”的综合能力。“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”。人各有所长，也有所短，作为一把手的校长，不论其资力、经历如何，个人能力总是有限的。因此要发挥其他领导的能力，用整体优势来弥补个体不足。能扬人之长，容人之短，团结好一班人马，在心理相容的基础上做到心往一处想，劲往一处使。同时还要虚心向教职工学习，集众人智慧于一身，熔各家之见于一炉，博采众长，发展事业。

4、“解决矛盾”的判断力。“操千曲而知意，观千剑而识器”。一所学校数十名甚至百余名教职员工，有几十件、甚至上百件大事小事正在进行中，经常会出现各种矛盾，这是无法避免的。校长在处理学校发生的各种矛盾时，要善于识别矛盾的性质，而且能准确地在各种矛盾中找出主要矛盾，并能及时进行科学剖析，进行去伪存真地判断，并予以解决。

5、“身体力行”的引导力。“学校好不好，主要看领导”。校长可以说是一所学校的“灵魂”，其表率和引导作用非同一般。古今中外的教育实践说明，受教育者是教育者的一面镜子。从这一面镜子，可以看到校长的素质和思想在师生身上的折光。

第三篇：小学校长交流会心得

小学校长交流会心得

王建恩

202_年3月20日上午，我县教育局在xx中心小学召开现场交流会。局领导和各学区总校长、中心小学校长30余人参加了会议。

会议由人事科科长张晓峰主持。几所优秀小学校长在会上介绍如何根据学校具体实际做好本职工作的情况。同时对张晓峰科长提出的三个问题进行了讨论，最后局领导做了批示。

在这次交流会上我受益匪浅，总结有以下几点：

一、对人做事要脚踏实地

从每个优秀校长的讲话中我深深的体会到要办好一所好学校，校长首先要起到表率作用，每件事都要脚踏实地，不弄虚作假。

二、做好教师的后勤保障工作

作为一校之长，除了做好自己的本职工作外，还要做好教师的后勤保障工作，急人所急，想人所想，为广大教师排忧解难，使教师们能够全身心地投入到教学工作中。

三、学会用制度去管理人

通过王书记的讲话确切的使我认识到了用制度去管理人，既不得罪人，又对人起到了一定的制约作用，这样既有利于学校的工作，又利于学校的发展。

总之，通过这次交流会发现了许多值得自己学习的地方，例如：在学校管理上，不知道用制度去管理人等。我要把在会上学到的东西结合本校的实际情况运用到学校管理中去，使我们的学校更好的发展，得到家长和社会的认可。

第四篇：实验小学校长讲话稿

202_年实验小学庆六一校长致辞

尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：

大家好！

今天我们在这里隆重集会共同庆祝 “六一”国际儿童节，这是少先队员自己的节日。我谨代表学校向全校3000余名少先队员致以节日的祝福！向在座的各位领导和嘉宾表示真诚地欢迎！借此机会向扎根一线、默默奉献的老师们道一声：你们辛苦了！

同学们，“六一”是你们最快乐的节日，“六一”也是我们最高兴的日子。毛泽东主席曾经说过“你们是八九点钟的太阳”。总书记也说“少年儿童从小就要立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国，德智体美全面发展。”你们能够健康成长、全面发展是我们大家的心愿，希望在场的每位同学都和时间赛跑，“为实现伟大中国梦而发奋读书”。在此，我向各位同学提出几点希望：

一要言行一致，知行合一。在家孝敬父母，在外多做好事，在校努力学习，做一个自尊、自信、自主、自强的好孩子。

二要敢为人先，勇于创新。创新是一个国家、民族不断进步的不竭动力，我们要从小培养创新的思维，要把创新内化为自己的学习习惯，使自己不断成长，成为智多星。

三要胸有梦想，追求理想。只有脚踏实地，好好读书，才能梦想成真，为家乡建设做贡献。梦想变为现实需要付出艰苦的努力，更需要有坚强的意志。同学们，我希望你们从现在开始，勤学善思、全面发展，从小树立全心全意为人民服务的思想。努力成为“爱学习、爱劳动、爱祖国，德智体美全面发展，长大后做对祖国建设有用的人才。

最后，再一次祝同学们节日快乐、学习进步，同时也祝全体老师身体健康、工作愉快、阖家幸福，祝全体家长朋友万事如意、幸福安康。

谢谢！

二〇一五年六月一日

第五篇：最新实验小学校长汇报材料

实验小学校长汇报材料

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家好！首先，我代表实验小学全体师生对各位领导、同仁莅临我校指导工作表示热烈的欢迎和诚挚的感谢！恳请各位领导、各位同仁对我校的各项工作多提宝贵的意见和建议。

柳林县实验小学在各级部门的正确领导和关怀下，全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，秉承“全面育人，夯实基础，培养智能，构建健康人格”的办学理念，扎实工作，团结奋进，各项工作取得了新进展。现将一年来我校的工作向各位领导、各位同仁作如下汇报：

一、学校基本情况

我校现有教学班60个，学生3756名，教职工147人。有专用教室24个（包括电子备课室、实验室、仪器室、音乐室、美术室、舞蹈室、电子琴室、书法室、乒乓球室、棋室、文印室、计算机网络教室、图书阅览室、多媒体教室等），普通教室班班装备多媒体。处处洋溢着现代化的教育气息。各个馆室都配有专人负责，制度齐全，管理规范，高效运转。

二、注重学校德育工作，构建规范有序教育

1、规范师生教育教学行为 学校今年依据常规管理细则制定了学生一日常规、教学常规双十条，包括教师从教十条和学生学习十条，从教师教态、板书、语言，学生的书写、坐姿、行为习惯等方面做了具体明确的要求，我们通过定期不定期检查等方式，及时掌握情况纳入考核，还通过问卷走访等形式调查教师从教行为。

2、狠抓养成教育。学校充分利用“庆六一”、“迎新年”、“学雷锋日”、“推普周”等重大日活动组织丰富多彩的活动，充分利用中队会、板报、周一升旗、校园广播、电子屏等方式对孩子进行各种养成教育。

3、举办以节约、感恩、尊老爱幼、助人为乐、热爱祖国、热爱家乡、保护环境、爱护公物、铁路护路等书法、绘画、手抄小报、摄影等比赛，教育学生从身边做起，从小事做起，树立“人道、博爱、奉献”的精神，使学生在活动中接受教育。

4、成立“红领巾监督岗”

通过少先队“红领巾监督岗”，要求学生“学会弯腰、学会微笑，学会问候，”校园内做到四无（校园清洁无废纸，谈吐文明无脏话，集会集会无吵杂，上下楼梯无拥挤）

5、法制教育规范行为

（1）每学期学校都要组织学生学习《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》，以小竞赛、小故事等方式在各班开展法制教育，以法规来规范学生的行为。（2）定期举行普法知识讲座、专题报告会。我们每年都请学校的法制副校长郭岚同志来校对学生进行集中教育，用一个个活生生的例子，来教育学生知法守法。

（3）充分利用校内设施及活动进行法制教育，不仅强化了学生遵纪守法，做合格公民的意识，而且也让学生在潜移默化中把遵纪守法变成自觉的行动。

三、强化师资队伍建设，着力提升教师专业素养

1、加强队伍的管理，细化管理制度，注重教学例会，坚持定期考核与随机抽查相结合，通过考核评价，目标测评，强化队伍管理。

2、注重教学计划管理，学期初，在分管领导、学段领导的指导下，有教师制定详细的工作计划，是整个学期工作计划有计划性、针对性。

3、注重教研活动，通过集体教研、同课异构、典型引路、课后成果展示、诊断性听评课、开展联片教研，送课下乡、组织各种竞赛，搭建平台，不断提升我校教师专业化水平。

4、注重学习，通过校本培训，让每个教师都吃透新课标，通过为教师购买《中国教育最需要的新理念》等教育理论方面的书籍和征订杂志、报纸等形式转变教师观念，通过部分教师外出学习，聆听专家讲座，掌握最新的教育动态，使我们的教师从根本上转变教育观念，高校投入教育教学工作。

5、注重班主任队伍建设。一个学校的工作主要通过班主任内化落实。为此，我们有班主任考核奖罚制度，有班主任工作会议，通过发现典型，全校推广，从而引领班主任队伍的健康发展。

四、细化教学管理，构建高效课堂

教学管理是学校工作的重中之重，只有严格的教学管理，才能保障教学活动的顺利进行，才能保证教学质量的稳步提高。我校在教学常规管理上提倡规范管理，注重过程。通过确立新的模式，使教学五环节更加的规范、高效。

1、备课。学期初，我们出台了教师备课制度，从教法、学法、学情等方面提出具体要求，并组织教师学习。备课实行自主备课与集体备课相结合的模式。新教材拿到手后，以年级为单位进行教研，确定其中两个单元为集体备课内容，剩余为自主备课内容。集体备课流程：教师自主备课→以年级展开评议→主备教师整理教案→主备教师试讲→同年级同科目教师听课→听后评价反馈→主备教师二次修改教案→分发到每个成员→每个成员再讲→写教后反思。并以此带动自主备课。这样使教前的准备工作很充分，而且针对性解决教法问题，同时还组织多次优秀教案的展评。通过展评，使所有教师的备课更加规范化、实效化。

2、课堂教学。课堂是教学的主阵地，我们要求转变教师观念，转变师生角色，由以教师讲为主变为以学生学为主，通过加大阅读把握教学的各个环节，在教师的引导下，让学生积极主动地参与到课堂中来，进行感悟探究掌握本节内容，在这方面我们通过跟踪听课、推门课、诊断性听评课来把握，然后选优秀教师示范引领来带动整体。

3、作业批改与辅导。我们制定了严格的作业管理制度，要求作业设计有层次性、开放性、适量性，批改要求全批全改，书写规范认真，及时进行有针对性、激励性的评价，并通过喜报、作业情况登记本等形式与学生家长及时进行反馈沟通。

4、认真组织期中期末两次考试。考完后分学段，及时进行教学质量评估。然后让教师反思前段教学工作中的得失，为以后的教学指明方向。

教学五环节的常抓不懈形成了教学常规和教研活动“日日有人管，天天见成效”的格局，教师基本能做到：眼光盯在质量上，基础放在个人素质提高上，关键放在教学方法的改革上，目标放在差生辅导和优生培养上，效果显现在40分钟的课堂上。学生的素质得以提高，心智得以成长。现在我校学生学习习惯好，完成作业良好率达到95%，学困生人数与日递减，达优人数呈上升趋势在城区学校教学工作评估成绩中居全县榜首，出现了良好的发展势头。

五、加大校本课程的研发，搭建全面发展平台

目前，我校从以下四个方面进行了校本课程的研发

1、课本知识延伸类。以年级为单位，学校提要求出指导性意见，要求根据学生层次研发，具体从儿歌、古诗词、精彩片段等方面着手，分学段组织进行。

2、环境教育类。以《环境教育读本》为主，自主开发《爱我家乡》课程对学生开展爱护环境、爱我家乡的教育。、3、传承民俗类。剪纸艺术进课堂，传承柳林民俗，挖掘孩子才能。

4、个性特长类。我校目前开设了丰富多彩的个性特长班，有绘画、书法、舞蹈、电子琴、跆拳道、口语交际、象棋、乒乓球等活动，这些活动的开设，有利于提升学生综合素质，挖掘孩子多方面的潜能，为孩子的发展搭建了多个平台，我校先后有350余名孩子在参加省市的各类比赛中获得了大奖。

六、强化安全工作，构建和谐校园

1、全员实行一岗双责。除校长、安全副校长总揽全校的大安全外，各个领导就所管工作也承担相应的安全责任，从校级领导、中层领导到班主任、代课教师、教辅人员都有相应的责任，学校从大门到院子、操场、楼层都有相应的值班人员，班级从学生到校清点人数、课间活动、离校都有人管，而且加强了家校联系，层层签订安全责任状，保证了学生安全从时间上、空间上都没有空档。

2、实行领导带班制，值班领导全时段、全方位进行监管，确保师生安全。

3、安全知识进课堂，我校除实行开学放假安全教育周外，还要求安全知识进课堂，每周至少一次，并实行安全教育1、5、3、0。

4、注重安全隐患排查。我校安排专人进行定期不定期的设施设备的安全排查，发现问题及时处理，确保我校安全工作有保障、有落实。

七、规范办学行为，提升办学水平

1、加强学校财务管理，严格执行收费政策。我校公用经费除正常的公务费、设备购置费、修缮费、取暖费等外，用于教师培训的经费占到了公用经费的5%。除了合理代收校服费、保险费、作业本费等外，我校没有任何形式的违规收费。

2、从严管理教师，坚决杜绝任何形式的违规现象。我校认真落实师德教育制度，持之以恒地实行家长评价、考核教师的模式，确保了教师行为的规范。教师中无任何形式的乱订资料、乱收费和有偿补课的行为，更没有体罚与变相体罚学生的现象。

3、实行阳光招生、均衡分班政策。为了保障阳光招生与均衡分班，我校特建立一套科学合理的分班操作机制，以保障阳光分班工作的规范进行。增加工作透明度，接受县教体局及有关部门的监督。学校在分班过程中邀请学生家长代表等进行监督，保证各环节不出现疏漏。

八、齐抓共管促教育，团结奋进创辉煌

乘着十八大的东风，我校正站在奋勇前进的道路上，在各级领导部门的大力关怀和扶持下，学校上下团结一心，教师干劲十足，我们将继续秉承“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的宗旨，力争将学校建设成为一所全面优秀的人民满意的学校。为了实现这一目标，学校特制定了发展目标： 1.学校发展目标

（1）近期目标：健全和完善学校规章制度，规范学校管理，优化学校运行机制，强化教师队伍建设，提高学校办学质量，积极推行全面办学理念，实现学校各个学科全面发展的目标。

（2）中期目标：在规范管理的基础上，进一步实行严格高效和精细化管理，实现办学质量的全面提升，改善学校办学条件，着力加快学校特色创建步伐，实现学校特色发展目标。

（3）远期目标：即学校愿景，着力加强学校建设，总结、提炼、升华学校管理，形成质量名牌学校、管理示范学校、艺术教育特色学校、坚持“四个原则”即务实原则、创新原则、拼搏原则、和谐原则，努力争创“五个满意”即学生满意、教师满意、家长满意、社会满意、政府满意的优秀小学的发展目标。2.教师发展目标

建设一支“师德高尚、业务过硬、合作探索、创新高效”的爱事业、爱学校、爱学生、可持续发展的学习型教师队伍。3.学生发展目标

把学生培养成“四有”即有理想、有道德、有文化、有纪律，“六会”即会做人、会学习、会健体、会审美、会劳动、会合作的具有一定综合素质的全面发展、和谐发展和可持续发展的创新型小学生，为学生的终身发展奠定良好的基础。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，我们相信在各位领导、各位同仁的引领、关怀下，柳林县实验小学全体师生将以此次督导为契机，珍惜荣誉，倍加工作，继续以提高教学质量为核心，全面推进素质教育。今后，我们将一如既往地努力拼搏、开拓创新，科学发展、内涵发展、跨越式发展，为打造管理精、质量高、特色强的现代化学校而努力奋斗！

最后，真诚邀请各位领导有时间再次到实验小学做客和指导工作。谢谢大家！