第一篇：优秀班主任材料

用爱心播种 用智慧耕耘

新洲区李集街李集小学 XXX

从教十余年，我一直在李集小学担任班主任工作，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的人生道路上，我作为一名为孩子们服务的普普通通的班主任，以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人。只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着孩子们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。

1、细心关爱——让学生体验成功的乐趣

教师对学生的爱源于母爱，盛于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。老师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。比如，我班里有个女孩叫肖倩。她学习很好，可是就是不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张，一个字也说不出来。同学们都替他着急。她也成了我班有名的“胆小生”。为了帮助她练习胆量。我经常课上提问她，都是些很容易的问题，怕她遇到难题紧张就更不敢说话了。并且私下经常找她谈心，鼓励她。而且我发现她的英语很好。在学校每周一句的英语学习中，我就试着让她带着大家朗读。她竟大胆的走上讲台，而且毫无羞涩的读了起来。同学们也很激动，在她的领读下，都放声的读了起来。这以后语文课上的一分钟演讲，她也能够大胆的走上台来。有一位同学曾这样评价她的演讲发言。他说：“老师，今天肖倩的演讲虽然不是很流利，但是她终于可以大胆的走到前面来了。我觉得她今天是最棒的！我们应该向她学习，勇于向自己挑战。”我听了之后很是欣慰，看着孩子们的成长，心里有说不出的喜悦。老师的细心关爱就像水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。

2、培养学生自主自理，成为集体的主人

在班级管理中，我始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生积极参与。并为他们创造各种机会。（1）班会活动学生自己提出问题，自己组织、自己主持、老师只是幕后导演。使每一个学生都得到锻炼。我们班的墙报布置工作也完全由学生自己完成。如这学期的成果树，从设计大树造型开始，到以小组为单位设计各组的果实形状。学生们的兴致极高，每个同学纷纷为本组出谋献策。而且同学们分工合作，有的画，有的剪，有的写，有的贴。每个同学都参与到班级管理中来，成了真正的小主人。（2）我们班还开展了小组板报评比活动。每一期由一个小组独立完成。完成后由老师给该组同学与板报合影，期末评选最佳小组板报。这样既可以减轻宣传委员的工作，又调动了学生的积极性。有的学生说自己还从没出过板报，这次可算如愿了。有一组同学出板报时，我发现其中一名同学确实既写不好又画不好，所以就一直为画的同学服务，只见他一手拿着板擦，一手托着粉笔盒的样子。我看了很是感动。同学们都想为班集体出力。作为班主任一定要为他们创造机会。让学生在“主动”中发展，在“合作”中成长，在“思索”中创新。

3、点燃学生心灵的火花

从经验型教师成长为科研型教师是新时期对教师的要求，也是当前教师共同追求的目标。教育实践证明，只有“有心”加“有脑”按规律办事，掌握科学的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力。作为新时期的班主任，我们应更注意，多学些有关儿童发展的心理学知识，多掌握一些促进儿童发展的心理辅导方法，充分了解和正确把握学生在发展中的处境和需要，用教师对学生的关爱和赞赏，激励每一位学生的发展，苏霍姆林斯基曾说过一段话：“教育的重要任务之一就是，不要让任何一颗心灵的火花未被点燃，而要使一切天赋和才能都能最充分的表现出来。”我发现，点燃孩子心灵的火花，就是让每一个孩子都生活在被欣赏中，不断地体验成功，快乐成长。我班的李腾飞同学学习基础不是太好，上课小动作多，下课经常管不住自己，做出一些较冲动的事。但是我发现，他对红领巾监督岗的工作特别感兴趣，愿意做值周生。但是在全班推选值周生时，很多同学不同意他，他表现的情绪很低落。于是我单独找其谈心，了解了

他的想法，并帮他分析了同学们为什么不同意他做值周生的原因。他表示只要能做值周生，愿意改正缺点，严格要求自己。于是我征求了全班同学的意见，并让他在全班表态，赢得同学们的信赖和支持。最终他当上了值周生。他在担任值周生期间，对工作认真负责，早来晚归。而且在各方面严格要求自己。我及时地在全班肯定他的进步，同时，对他提出更高的要求。上学期末，由于换座位，李腾飞所在的组缺少组长，我决定让李腾飞当这个组长。他担任组长期间，每天按时收发作业。原来他自己有作业拖拉的毛病，在担任组长期间，他的作业，每次交得都非常及时，错题改得也很及时，不再用我催了。这学期初，轮到我班升旗，要推选光荣升旗手，我刚一询问，升旗手选谁，同学们异口同声地说：“李腾飞进步最大选他。”李腾飞当时有些害羞，直说：“别选我，别选我。”但是可以看出，他的内心是甜蜜的。面对孩子的进步，使我感悟到：对特殊的孩子多一点真挚的偏爱，多一点情感的交流，多一点宽容，就能让他站起来，大步向前走。爱是教育的起点，是教育的手段与方法，是教育的技巧与策略，爱更是一种伟大的情感，它能创造新的人。

4、作为教师，不仅要具有爱心，还应具有捕捉教育契机的能力，它是一切教学智慧和机制的艺术结晶。

记得，在课堂教学中，我曾遇到过这样一件事，由于处理得当，收到了意想不到的教学效果。那是一节语文课，一只麻雀飞进了课堂中，这可怎么办呢？同学们开始下座位捉麻雀，全班一片混乱，经过一番混战，麻雀终于被捉住，放回了大自然。教室里同学们终于安静下来，大家面面相觑，等待着我的发落。此时的我刚想发作，却又突然灵机一动，何不抓住这一难得的教育契机？于是我平静地对同学们说：“谁能用一段话把刚才的场面描述一下。”同学们先是一愣，继而纷纷举手。经过一番发言后，我说：“同学们，平时写作文大家都觉得没得说，没得写，为什么今天大家都说得这么好，句子通顺，用词准确。”我问道。“因为今天我们认真观察了。”“有亲身体验。”同学们回答着。“对，只要我们留心观察生活，就一定能写出好的作文来。下面请同学们把刚才的所见，所说写下来，有困难吗？”“没有”，“老师这太容易了”。“老师原来写作文这么简单，太有意思了。”同学们纷纷拿出纸笔，不一会儿，一次生动有趣的练笔就完成了。面对课堂上的偶发事件，教室是不可能预料或防止它的，但教师应及时发现它，以从容的态度去面对它，并灵活机智的处理它。使课堂教学顺利进行，甚至会获得比预期更好的教学效果。作为教师，应善于捕捉这样的教育契机，只有这样，才是真正的对学生实施素质教育。才不愧教师这个光荣的称号。

5、“一切为了学生，为了学生一切”我守着班主任这片土地，恪守着自己的诺言，不断的学习着。

在长期的班主任工作中，我认为：班主任如果不能经常根据学生的年龄特点来分析学生的思想动态，因势利导的话，就肯定不能进入学生心灵世界，就抓不住学生那稍纵即逝的思想火花，就带不好班。因此，学生有什么需求，遇到什么难处，有哪些解不开的疙瘩，这些都要求班主任摸清情况，心中有数。掌握学生的基本情况和特点是重要的。但更重要的是还必须动脑筋考虑采取什么样的方式和方法，恰当而灵活地教育管理学生，有效地引导引学生全面发展，这既是班主任教育艺术的体现，也是一个教师成熟度的反映。我的体会是：班主任的工作要以一周为单位时间，做到有目的，有计划，有安排，有方法，有花样，有效果。我根据班上学生的情况，采取分类排队、普遍指导和个别加强的做法。每个班会，解决一个和学生有着密切相关的问题，以学生讨论通过为主，形成决议，以备大家今后遵守执行；每个周末，一方面检查、总结、评估前面做过的工作，另一方面计划安排下一周的工作，并和学生一起精心地设计教育方案，而且不断地花样翻新，让学生感到有兴趣性、有吸引力、有责任感，更有意义。不断充实自己，提高教育能力

人们常把教师比喻为塑造人类灵魂的工程师，是太阳底下最神圣的职业。的确，教师的肩上承担着民族的希望，教师的双手托起的是明天的太阳。我作为一名在普教系统工作14年的教师，在实施素质教育的今天，深深地懂得自己所肩负的责任，更加体会到要成为一名优秀的教师，就要有爱岗敬业、勇于创新的精神。用心去工作，用爱去育人，是我一生的追求。

第二篇：优秀班主任推荐材料-优秀班主任

优秀班主任推荐材料

鉴于我班的突出成绩本人初推荐为区优秀班主任评选人，今天上午填表下面是我简短的材料介绍，当这决不是工作的全部！

本人忠诚于党的教育事业，在平凡的工作岗位上奉行不悖于自己的教育原则：“静下心来教书，潜下心来育人”！

“把课上好”是作为一名教育工作者最基本的要求，也是作为一名班主任在学生心目中建立良好形象的“绿卡”。因此我从踏上讲台的那一天起，就努力修炼自己的教学基本功，锤练自己的教学语言，形象自己的板书设计。备课时做到旁征博引，个性独具；上课时做到诙谐幽默，妙趣横生。

另外，我虚心听课向同事们学习他们的教学特长，也能诚心的观看名师名家的教学录像，寻找自己与名家的差异，长期的钻研使我的业务水平有了长足的进步！2001年我参加德州市优质课比赛获得一等奖第一名。2002年代表德州参加山东省青年教师讲课比赛获得二等奖！（优秀班主任）这期间还获得了德州市百佳教师称号，历城区优秀教师称号。

于风景处看班主任工作为平淡，但真情处看班主任工作则为快乐！我喜欢与孩子们在课间时蹦来蹦去；也喜欢与孩子们为班级荣誉而挥汗如雨；更喜欢班会上和孩子们激情相照！

工作中孩子们的笑脸如引人入胜的山水画般趋走我工作中的平淡；孩子们的真诚如夏日雨后扑面而来的轻风让我倍感清心；孩子们考试成功后的畅快则让陶醉于工作的价值！孩子们学习和生活中的愁上眉梢则让我倾心于教育的意义和真情！

随着自己教育阅历的增长和对教育艺术的追求，我越来越感受到“班主任”应该是“真情”与“智慧”的代名词，而不是“琐碎”和“劳累”的形象代言人！

刚刚毕业的三十四级九班初一时纪律上一盘散沙，学习上一踏糊涂。初二时他们生龙活虎、蒸蒸日上；而初三时他们荣辱与共、众志成城创造了升学人数48人的辉煌。我知道这期间融入了我太多的真情与智慧！

十九年来我在教育岗位上踏踏实实，兢兢业业，也在这个岗位上有滋有味的收获着真情与幸福！我相信我将还在这个岗位上把真情和幸福延续下去，把成功与快乐进行到底！

第三篇：优秀班主任材料

优秀班主任材料

本人自1998年毕业于佳木斯大学后一直从事班任工作，得到上级领导、学校、家长和学生的好评。

第一、严于律己，默默奉献。从05年至今被多次评为市县级德育

先进个人的光荣称号。

第二、与平常生活中渗透德育教育，所带班级有较高的凝聚力。

多次被评为市县级优秀班集体。

第三、以业务求生存，严谨治学。05年中考考出全县数学状元，初升高考试考入全县前十名一人，前二十名两人；08年初升高 考入哈三中一名，因而本人多次被评为市县级优秀教师。

路漫漫其修远兮，我将尽我全力将本职工作一如既往的干得更好、干得更出色。

中和中学：魏秀梅2009、11、11

优秀班主任材料

中和中学：魏秀梅

第四篇：优秀班主任推荐材料

优秀班主任推荐报告

自。老师进入我校以来，一直担任班主任工作。。老师坚持用真情和爱心，去温暖学生的心灵；用智慧和坦诚，去开启学生的心锁。十多年的磨砺，他成长为一名优秀的班主任。

一、抓学习，提高自身素养。

坚持参加学校组织的政治学习，关心国家大事，拥护中国共产党的领导，贯彻党的方针政策，时刻与党中央保持一致，政治立场坚定。认真参加每年的师德学习，以优秀教师为榜样，自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，提高师德师风。学习各种教育法律法规，提高自身法制意识，使自己能更好的依法执教。认真学习《新课程标准》，吸收新的教学理念，学习新的教学方法，解放思想，更新观念。积极参加心理健康教育和师德教育，丰富自身的学识，以更好地为教育教学服务。

二、以身作则，言传身教

作为班主任。老师始终相信身教胜于言教。他总是以自己的人格魅力感染学生，以丰富的情感吸引学生，使他们感到学校生活的快乐和幸福，与人相处的乐趣。以最大的爱心，像保护幼苗一样，培养和爱护每个学生的自尊心、自信心。自进入。。中学以来，连续三年被评为考核优秀，校级优秀教师，县级优秀班主任。2010年，他被。县教育局授予“优秀教师”称号。

三、德才兼备，治班有方

在十多年的班主任工作。老师始终坚持把德育放在首位，抓住各种机会开展思想道德教育。如利用我国的传统节日对学生进行革命传统教育，感恩教育。特别注重学生的文明礼仪、体育卫生、学习生活等多方面的习惯培养。“把每个学生当成自己的孩子”是。老师一贯坚守的责任。他是一个有名的“爱心”老师，帮助过一个又一个留守孩子、贫困学生，用自己的真心和真情转化那些后进生。

。老师两次被评为南召县优秀班主任，多次被县教育局评为先进个人。所带的班级无论是学习风气，还是班级纪律，在学校都名列前茅。

四、勇于创新，积极科研

。老师在工作中喜欢尝试新的教育方式，积极投身教育科研。作为。。中的骨干教师，他善于总结、反思、研究，具有较强的科研能力。他不仅形成了自己独特的班主任管理模式和数学教学模式，还撰写多篇论文，获得市，县级多次表彰。

五、学生和家长的朋友

班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应该也必须成为学生的朋友。在几年的班主任工作中。老师与许多学生家长打过交道，可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用商量的语气向他们解释，与他们交谈，商量教育孩子的最佳办法。不仅得到了家长的信任，也取得了很好的效果。

综上所述，经过民主推荐，公示一周后无异议，符合。市优秀班主任推荐条件。

。。。中学

2011-5-24

第五篇：优秀班主任

以身作则为人师满腔真爱献学生

我自参加工作以来一直担任班主任工作，在这十年的班主任工作中始终勤勤恳恳，任劳任怨，把教育好学生作为己任，努力做到关心爱护全体学生，为培养合格的社会主义接班人奉献自己的力量。

一、用爱心去呵护一颗颗纯洁的心

作为一名教师就应该有一颗无私奉献的心，时刻要注意以爱的方式来教育每一名学生。我时刻关心爱护每一个学生，尤其是学困生，因为他们更需要教师的理解和信任，更渴望教师的帮助，我从不歧视他们，而是付出更多的爱。通过与学生谈心和大量的家访工作，使我了解到有些学困生学困的原因与家庭经济状况有关。于是我不但耐心细致的给他们辅导功课，而且在生活上更加关心他们。我班的贾宇超同学家境困难，学习成绩也不太理想，我课下找他谈心，鼓励他努力学习，并且用自己的钱帮助他买来学习用品、复习材料，他深受感动，决定今后要刻苦学习以优异的成绩来回报老师。班内的学生看病时没有带钱，我主动用自己的钱帮他们付医药费。下雨天，班内有些学生回家困难，我给他们买来饭菜，点滴的小事对学生的影响很大，且受到家长和社会的好评。同学们不但充满了感激之情，而且也转化成自身的行动，他们更加积极努力地学习，使我班的学习风气也更加浓厚了。

二、实施素质教育，加强班级管理，班级的组织管理，是学校教育管理工作的重要组成部分，也是一班主任必须做好的一项工作。作为一名班主任，为了营造和谐的班级

气氛，使学生在和谐的气氛中学习，我始终坚持做好以下几点：

（一）各尽所能，充分发挥每个学生的特长

为了把学生培养成为德、智、体全面发展的社会主义事业接班人，我鼓励学生充分发挥自己的特长，杨爽、张猛两位同学绘画能力比较强，我就安排他们负责板报的编排工作。范依玮同学喜欢朗读，我为她创造锻炼的机会，课余时间耐心为她指导，她在今年我校组织的朗读比赛中获低年级组一等奖。闫国松擅长书法，我就多给他创造一些参加比赛的机会并为他出谋划策，他在今年少宫委组织的“青少年书法大赛”中获全区二等奖，并颁发了奖品。

（二）言传身教，塑造美好的心灵

我时刻注意加强自己的师德修养，时刻按《教师职业道德规范》的要求来规范自己的一言一行，处处成为学生的榜样。小学生的年龄特点决定了对小学生进行思想道德教育的重点必须放在“规范基本言行，培养良好习惯”上。为此我以《小学生日常行为规范》为依据，开展多种形式的竞赛活动。利用一个个生动的事例教育和感染学生，对学生的思想教育常抓。久而久之我班的学生思想觉悟逐步提高。他们积极主动地做好人好事，他们良好表现经常在校广播站得到宣传。几年来，我所教的学生，在我的带动下，思想水平都提高了许多，在他们的头脑中，都形成了“我要做一个讲文明，懂礼貌的好孩子。”

（三）利用节假日开展“真情回报社会”活动

为了进一步培养学生乐于助人的优秀品质，让他们感受到帮助他人的快乐，我把班内的同学按住址的远近结合成学雷锋小组，在节假

期间到社会上去做好事，有的小组定期到烈军属家去做好事；有的小组定期到养老院帮助老人打扫卫生，洗衣服；还有的小组定期到公共场所去擦玻璃，清扫街道。通过学雷锋做好事活动，使学生的精神面貌焕然一新。这一举动也深深受到了家长和社会的好评。

通过师生的共同努力，我所任班级在2006—2007学被评为“区级文明班集体”，同时我个人也被评为镇级师德高尚教师和镇级优秀班主任的称号。

三、学而不厌，做好教书育人的天职

俗话说：要给人一碗水，自身必须有一桶水，而且是一桶源源不断的活水。这也使我深刻地认识到，作为一名教研组长和镇级骨干教师的我就更应该具有学而不厌的精神，因此在教学工作中，我不断钻研教学大纲，研究教材、教法，努力学习新课程理念，培养学生的创新精神和实践能力，把自己的见解撰写成论文，我和孙长滨老师撰写的《轻松主动识汉字》获市级三等奖。我和孙长滨老师撰写的《浅谈如何提高低年级学生的阅读能力》获区级二等奖。我撰写的《点燃自己的火把照亮后进生前进的路》获市级三等奖。我在传授知识的同时，时刻注重因材施教和学生的个性差异，把电化教学、愉快教学和德育穿插在课堂教学中。使他们在学习知识的同时，自己的思想道德素质也不断提高。经过不懈的努力，我班在历次检测中都取得了优异的成绩，而且我个人在2005—2006学做的一年级语文《J Q X》一课获小区级研究课。2006—2007学第一学期我做的二年级语文《纸船和风筝》一课在全镇进行展示交流。我做的三年级语文《恐龙的灭

绝》一课在2007年区小学“信息技术与课程整合优秀课评比”中获一等奖。我和孙长滨老师合作的课件《只有一个地球》获区级三等奖。

荣誉只能说明过去，摆在我面前的又是一条新的长征路。俗话说：“明天不一定会更好，但更好的明天需要我们努力去创造。”在今后的工作中，我将一如既往，用拼搏和努力来创造新的辉煌！