第一篇：四道湾子第四小学期末质量分析DOC 文档

2017--2018学年度下学期期末质量分析

四道湾子第四小学

一、试卷总体评价

本次考试，试题难度总体适中，注重了基础知识与综合能力兼顾，体现了“三维目标”之间的关系，试题灵活，注重用所学知识解决生活中的实际问题，对今后的教学有较好的导向作用。

二、试卷分析 语文科 存在的问题：

(1)课外阅读积累面窄量少，阅读习惯还没有养成。阅读、理解、审题能力差，对较灵活的题目和课外阅读题目不能很好解答，得分率低，反映学生语文综合能力较低。

(2)写作能力还处在较低水平上，卷面不够清晰，书写能力不高，可以看出教师平时作文指导方式单一，随意性较大，对学生交流借鉴指导力度不足，学生从同学教师中获得的指导帮助不多。

(3)两极分化现象严重，差生转化较差。数学科 存在的问题：(1)数学概念掌握不牢固，理解偏差，填空失分较多，忽视应用，造成判断和选择题失误，习惯不好，审题、漏题、抄错题等造成失分，理解题中数量关系能力较差，胡乱应用。

(2)部分观察题、操做题失分高，开放题束手无策，可以看出应用知识解决数学问题和生活实际问题的能力还须在今后教学中通过理解、比较、反复练习中获得提高。英语科

1、成绩：由于学校老师的努力，在教学中主要以培养学生学习兴趣为突破口提高学生学习学习英语的能力，所以学生学习英语的积极性较高，比较重视英语学科。

2、存在的问题：由于学生基础较差，再加上本次试题量较大灵活度较高，主要考核学生应用语言的能力，我们农村小学的英语水平较低，所以理解能力和运用语言能力较差，导致本次考试成绩不太理想。

三、工作建议

针对排查出的问题，学校决定从强化学校内部管理入手，以新课程标准为指导，以教科研为突破口，全面提升学校的教育教学质量。

1、强化学校教学流程管理与考核。把教学流程细化为五个环节进行考核，这五个流程环节为备课、上课、作业与辅导、校本培训、教学档案资料。

2、强化新课程标准的学习与培训。下学期再掀研读新课程标准新高潮。一是请认真解读新课程标准。二是以教研组、年级组为单位，研读钻研新课程标准。突出以教材为载体，加强单元教材的重点研究与研讨，使每个教师吃透单元教学中教学目标、教学任务，重在教材编写意图目标的研讨，使每单元教学目标落到实处。三是开展各种形式的教学研讨。以提升课堂教学的时效性。

3、强化教育科研，注重研究的实效性。一是在全校开展课堂教学有效性研究，着力提高课堂教学的时效性。二是继续开展自主习作课题研究。三是继续开展小学数学如何培养学生收集处理信息能力的研究，把写字教学研究与学生课堂作业要求相结合，使写字教学研究见实效。

4、保护与发展学生的求知欲望，帮助学生养成适宜高效的学习习惯。如每天预习、早午自习学习，完成作业;学习中确定目标发现重点，提出不懂问题与学生交流，向教师请教;做好家庭作业和课堂练习等，教师要精讲多练，扩大学生的视野。

第二篇：四道湾子中学学校工作总结

四道湾子中学学校工作总结

一学期的工作在紧张与忙碌中进入尾声,现将学校各方面工作做如下总结。

一、德育工作：

本学期我校本着“育人为本，质量强校”的办学理念开展了目标明确，注重实效的德育工作。主要从管理育人、活动育人、环境育人三个层面入手。关注细节，点滴育人。环境育人以班级走廊文化为切入点，内从楼道、厅廊，外至花园景区，大部分为学生亲自动手、自主创建，旨在教育学生，维护自己的劳动成果，培养爱护公务的良好行为习惯；活动育人，我们开展了特色班级建设活动，道德讲堂宣讲活动、“爱校园爱家乡”歌唱比赛活动等。同时常年坚持校园播音，升旗仪式等系列团队活动，对学生良好的道德品质的形成起到了促进、引领作用；管理育人，本学期我们从学生的行为习惯抓起，开展了“轻声教室，无声走廊”评比活动、“无声就餐”评比活动及文明班级评比活动，取得了较好的效果。德育为首，育人意识已渗透到学校的各项工作中，深入到每一名教师的工作理念里。

二、教学工作

本学期的教学工作将重点放在了“质量”上。提高学校的整体教学质量，主攻方向在“教研”。为此，我们在课堂教学的研究、教师专业化成长的研究上确立了针对性的科研主题，主题式教研的开展，小课题研究的确立，校本教研的开展及校本教材的编纂，为提高课堂教学效率，优化课堂教学结构提供了平台，教研、教导跟进式的指导，教师间密切的交流，跨学科的大面积听课互动，形成了覆盖全校的教研互动交流网，组际间的沟通，多元化的互动与对比，呈现出了不同课堂共同参与评价，有利于课堂教学最优化整改，提高了课堂教学效率。同时取得了合作、交流、共赢的效果。本学期，我们开展了“9.15”教学开放活动，家长、学生、教师共同参加的教研开放活动会，取得较好的效果，学校、社会、家庭三方面的有机结合，为我校的教育教学提供了可供参考的信息，为学校制定提高教学质量的有效举措，进一步明确了方向。

三、学校文化建设工作

在学校文化建设过程中，以“细节育人”为主题，即从学校的小处着眼，细处入手，做一处、精一处、亮一处，真正做到点点滴滴都育人。

1、多彩空间：充分利用教学楼厅廊空间，设计丰富多彩的文化板块，让学生观赏并思考着；旨在通过丰富多彩的文化表达方式，让学生在观赏的同时有点滴思考、点滴收获。

2、书香校园：班级建立图书角，教师掀起读书热，教师学生共阅读、共收获。教师掀起读书热潮，读业务，读名著。广大师生都做到人人读点书，人人有收益。

3每日一字.即教师每日规范书写一个粉笔字，学生每日规范书写一个钢笔字，培养广大师生规范书写汉字的良好习惯。

每日规范书写一个钢笔字，由书法指导教师定时进行批阅、指正、讲评，并将练习的结果放在学校展览室进行展示。练练让书法所

蕴含的稳健感染师生。

4、《荷花湾》：以校本教材为载体，了解荷花了解河沿的历史阅读、写作、成文、出集，让学生以此为契机延伸阅读，了解家乡，了解家乡的文化，并在阅读的基础上进行创作，形成的作品编辑成《荷花湾》。传承乡土文化，提高写作水平。

5、特色班级：结合学校文化建设，开展德育特色班级建设，学生在自己的班级接受教育管理，将看到的读到的想到的应用在自己的行为上，形成自己班级的整体良好行为。

四、后勤工作

本着“开源节流，勤俭治校”的原则。本学期学校充分发动广大师生自己动手，开辟学生实验基地30多亩。栽植花木400多株，学生宿舍实行自主管理，从入住开始，舍内外各室卫生均由学生自己清理、自己维持，通过开展“文明宿舍”评比活动，促进学生生活自理习惯的养成，到现在止，无论什么时间，什么季节，随时随意检查，学生的宿舍均已做到物品整齐，室内干净，多次得到了市、旗级领导的好评。同时学校积极争取资金，硬化宿舍楼前后，面积约1200平米，方便了广大师生的出行。同时也净化了餐厅，宿舍的卫生。

五、安全工作

学校安全无小事，安全工作是学校工作的保障。本学期我校结合实际，从细节入手抓实、抓牢安全这一环。交通安全与每个学生息息相关。开学初，我们全面排查，杜绝学生做“三无”车辆。严格遵守安全的相关规定与接送学生的车主驾驶员、家长及学生签订了各类安

全责任书、协议书。强调了学校的乘车安全，注意平时的学校用电，用火安全，定期召开安全工作会议，定期进行安全检查。为了加强学生的安全防护意识，我们设计了各类安全作业，要求班主任有教案，有批阅，安排了每周一节的安全课，有计划地，有针对性的对学生进行安全教育。一学期末，未发生一起安全事故。

六、成绩

本学期经过学校广大师生的共同努力获得了下列荣誉：

学生实验基地建设获“旗级示范试验管理基地”称号； 学校少先大队获“全国优秀少先队集体”称号； 踢毽子及跳绳比赛获旗级“优胜单位”称号；

七、存在问题

随着一学期工作的结束，我们在回味奋斗与成绩的同时，也梳理了工作中存在的问题：

1、个别工作流于形式，缺少实效。

如：“轻声教室，无声走廊”活动的开展；部分“特色作业”的形成，学生某些行为习惯的养成等，缺少针对性的监控及过程性的管理。以至于行为养成不成形，作业特色仅是纸张上的特色，不实在。

2、整体上未形成共同育人意识，缺少共管齐抓氛围。

教师，领导都是教育学生的直接负责人，但是存在着这样的现状，学生违纪教师视而不见，认为是值周老师的责任，领导的责任。没有形成齐抓共管，协同育人的责任意识。

以上，还需在今后的工作中进一步改进，只有这样，四道湾子中

学的发展才能稳步向前。

四道湾子中学

2014.1.7

第三篇：四道湾子镇“妇女之家”建设工作总结

四道湾子镇“妇女之家”建设工作总结

为推进党群共建创先争优活动的深入开展,切实解决农村妇女组织有阵地做事的问题, 四道湾子镇妇联按照旗妇联关于“妇女之家”建设工作要求，把“妇女之家”挂牌作为夯实妇联自身建设的一项重要工作来抓，努力推进“妇女之家”建设全覆盖，在镇党委、政府的大力支持下，经过镇、村两级妇联组织的共同努力，目前，已经完成全镇11个村 “妇女之家”挂牌工作，另有三个村由于村委会办公场所正在翻建，还没有正式挂牌，预计年底完成。

四道湾子镇“妇女之家”建设工作于5月26日二道湾子村“妇女之家”揭牌仪式之后相继展开。在日常工作中充分发挥“半边天”作用，坚持把创先争优活动与当前的妇女工作紧密结合起来，并将“妇女之家”的建设纳入创先争优等组织工作考核的重要内容，使“妇女之家”成为各村党支部带领农村妇女群众抓党建、促发展的坚强阵地，在党建的带领下，加强村级妇女组织自身建设，为党的基层组织建设注入活力。使“党建”与“妇建”的工作理念、方式手段相互融合，二者协调发展，从而促进农村物质文明、政治文明、精神文明建设的协调发展。

充分发挥“妇女之家”作用，使“妇女之家”成为农村宣传政策的阵地、传播知识的课堂、传递信息的纽带、联系和服务妇女群众的窗口、展示妇女风采的平台。在全镇“妇女之家”建设示范点——二道湾子村妇女之家组织全镇妇代会主任和二道湾子村留守妇女开展关于平安家庭建设、妇女儿童维权知识讲座，有效提高广大妇女的思想文化素质、维权意识，并为贫困且常年患病的妇女送去价值5000元的健康小药箱，让她们体会到“家”的温暖；在建党90周年之际，镇宣传、妇联将党的光辉历程宣传图片张贴到各村妇女之家，并组织广大妇女进行参观学习，让她们重温党的历史，了解党情，激发广大妇女争做巾帼先锋、为党旗添光彩的热情。

发挥“妇女之家”示范点作用，提高全镇妇女之家建设水平。二道湾子村从软、硬件建设上都比较符合妇女之家建设标准，镇妇联将二道湾子村妇女之家作为示范点，正在结合基层组织建设，实施资源共享，逐步完善妇女之家各项制度，使“妇女之家”在基层党组织建设中有一席之地，充分整合利用村文体活动室、图书室、培训室、劳动计生服务站等阵地为我所用。

第四篇：四道湾子中学关爱留守儿童计划

四道湾子中学关爱留守儿童计划

坚持以人为本，落实科学发展教育观，把关爱留守孩子作为贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的重要措施，促使留守孩子健康成长。

一、主要目标

通过对留守孩子问题的调查、分析与研究，找到影响留守孩子健康成长的原因，依据学校留守儿童活动室，心理咨询室，有针对性的开展行之有效活动，为留守孩子营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。

二、主要工作:

1、开学初，各班收集“留守儿童”名册，建立“留守儿童”档案，掌握“留守儿童”的相关情况。

2、定期召开“留守儿童”监护人会。落实“留守儿童”的教育和管理责任。

3、学校通过少先队、学生会等组织，开展“一帮一”、“手拉手”等互助活动，增进同龄人的了解，弥补亲情和关爱的不足，让留守儿童对生活充满信心。

4、设置“亲情电话”，利用学校设置的“亲情电话”，安排孩子和家长定期交流、沟通，让孩子了解父母工作的辛苦，理解父母，刻苦学习。

5、强化规范教育，开展“五个一”活动:改正一个缺点、做一件好事、交一份好答卷，为学校添一份光彩，做一个好学生。

6、班级每月召开一次“留守儿童”会，关心他们的学习，了解他们的生活情况并对他们进行心理健康教育。

7、建立关爱帮扶制度。在留守儿童中确立重点帮扶对象，通过开展献爱心和为留守儿童联系爱心协会等活动，为贫困的留守儿童解决生活费。

8、加强班主任工作。班主任经常了解“留守儿童”的思想和心理状况，对待“留守儿童”要有爱心。不能讽刺、挖苦和歧视表现不好、学习成绩欠佳的“留守儿童”。建立谈心制，做好谈心记录。

9、建立健全教师与留守儿童的谈心制度，学校本着“关爱班级留守儿童”原则，将留守儿童分解给相应任课教师，要求各任课教师每月同留守儿童谈心一次，并做好记录，针对留守儿童存在的问题，着重进行矫正和帮助，做到有的放矢、因材施教。

10、注重对留守儿童的心理健康教育，针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，各班主任要积极开展心理咨询活动，了解留守儿童的心理状况，积极开展思想教育、情感教育，进行心理疏导，使留守儿童感到备受尊重，感受生命成长的快乐与幸福。消除不良情感，体验、树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、世界观。

三、具体工作安排 九月份:

1、建立健全留守儿童档案;

2、各班级对留守儿童开展活动;

3、安排落实好教师对留守儿童谈心工作。十月份:

1、要求各留守儿童给外地打工父母写一封学习、生活汇报信;

2、在各班级开展“手拉手”互帮互助活动。十一月份:

1、召开“留守儿童”监护人会;

2、对留守儿童加强安全知识教育 十二月份:

1、在留守儿童中开展读名著，背名言，听名曲等活动;

2、评选优秀留守儿童，留守儿童先进工作者并表彰;

3、留守儿童资料归档。

2017、9

第五篇：小学期末质量分析

古鄯镇中心学校期末水平检测

质量分析

本次期末考试是为了进一步加强对教学质量的调研和监测，全面推进素质教育，努力提高教育教学质量,以考风促教风、学风，给广大教师和学生营造良好的公平、公正的考试氛围，检测学生学习成绩和教师教学工作情况。这次期末考试在各级领导的关怀和指引下，已经圆满地完成了各项工作。为了更好地促进我校教育教学质量，提高学生素质，促使学生全面发展，现在我将本校期末考试情况进行分析总结：

一、基本情况

为严格执行考试纪律，坚持“监考必严、阅卷必准、统计必真、违者必究”的原则，端正考风，严肃考纪,考试过程中校领导进行了全程巡视。学生在考试过程中都能认真答题，没有作弊现象，考试的结果比较真实，能真实地反应出学生的学习成绩。成绩统计如下:

二、试卷分析

从整体看，试题全面覆盖面广，考核知识内容全面，符合新教材和新课改的要求与精神，兼顾“双基”部分的考核、考查，综合能力的测试，更着重突出学生灵活运用能力考评，以达到学以致用，学用结合的目的。引导学生努力提高自己的思维、综合、分析等方面技能。从难易程度看，难易适度，结构合理，集思想性、科学性、合理性于一体。考试时间充沛。学生都能从容答题。

三、主要成绩

1、多数教师能注重“双基”的落实，学生的基础知识得到夯实。

2、能面向全体学生，大多数学生基本能力明显提高。

3、教师能立足课堂，加强课堂教学常规管理的实效显著。

4、差生转化率较高，优秀率得到提升。

四、存在的问题

1、部分教师学科教学压力大，两级分化趋势依旧严峻。

2、学生的学习水平发展不均衡，偏科现象仍然存在，本次检测看，数学、语文好于英语，从成绩统计看，教学注重数学，语文，英语学科比较薄弱，出现偏科现象。

3、部分学生能力较弱，说明课堂存在重知识轻能力现象，这点体现在学生不能把所学知识和实际生活联系起来，现实与教学脱节，所以可以看出个别教师理念陈旧，教学方法落后。

4、多数学生卷面不整洁，字迹潦草，写字姿势不规范，常规管理抓的不到位。

五、今后改进的意见和做法

（一）优化课堂教学结构，增强教学实效

提高教学质量关键是课堂教学，所以我们应该向课堂教学要质量，教师要精心设计好教学思路，加强组织管理，科学安排时间，使教学环节有序而紧凑，提高课堂教学实效性，所以教师要处理好这样的几个关系：

1、旧知识与新知识的关系，实现复习与教学环节准备，激情导入等作用。

2、教与学的关系（明确学习目标，让学生主动学习，创设学和思的空间，突出学生的主体地位）

3、处理好新授知识与练习巩固的关系，让学生能扎实掌握灵活运用指导生活实践。

4、处理好提问和质疑的关系，课堂教学离不开教师的有效提问，但你所提的问题要有深度和价值，应该是有效设疑。

5、处理好预设和生成的关系，教师要有教学机智，学识底蕴，贯彻执行新的课程教学理念。

（二）加强常规教学管理，提高教学质量

1、加强常规管理，狠抓教学管理，落实各项制度。

2、做好集体备课与个人备课相结合

3、重点做好作业批改与布置工作

4、重点做好单元检测工作，及时查缺补漏，及时分析

5、课堂教学要有实效，提高课堂教学质量。

6、加强英语、音乐、美术和体育学科的管理意识，加强这些学科的课堂教学管理，提高学科教学的质量。

总之，针对以上分析，我校老师就对自己的成绩应该有了准确的定位，接下来我们如何做？怎么做？是摆在我们面前的一个很艰巨的任务。这让我们明白了今后努力的方向。只要我们强化常规管理，更新教育理念，学习先进的教学方法，优化组合，每一位教师兢兢业业地工作，认真教学，我们一定会完成我们的目标，使我校教学质量再上一个新的台阶。

2012年9月