第一篇：《心理健康教育》第01章在线测试（精选）

《心理健康教育》第01章在线测试

答题须知：

1、本卷满分20分。

2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。

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第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分）

1、下列那种需要不是马斯洛需要层次理论中的需要：（B）

A、生理需要 B、自我需要

C、安全需要 D、尊重需要

2、学校心理健康教育应面向那些学生：（C）

A、有心理问题的学生 B、有心理障碍的学生

C、全体学生 D、有心理疾病的学生

3、不属于心理健康教育针对性原则的是：（D）

A、针对学生的个性特点 B、针对学生的性别特点

C、针对学生的年龄特点 D、针对学生的年级特点

4、心理健康教育方法的第一层次是：（B）

A、心理健康教育方式总和的方法 B、作为指导思想的方法

C、心理健康教育方式 D、心理咨询方法

5、下面描述中错误的是：（A）

A、在心理健康教育中，教育者应为当事人出谋划策，指点迷津。

B、良好的心理发展环境是学生心理健康和心理发展的基础和条件。

C、心理健康教育的高层次目标是使学生形成良好的心理素质，促进学生身心和谐发展和素质全面提高。

D、学校心理健康教育工作是学校教育工作的一部分，不能孤立地进行。

第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分）

1、心理健康教育的要点体现在那些方面：（ABE）

A、强调面向全体学生，以学生为主体

B、根本目的在于培养学生良好的心理素质，促进学生身心和谐发展和素质全面提高

C、以对心理出问题的学生进行教育为主

D、以教育学的理论为基础

E、以心理学的理论为基础

2、心理健康教育的具体目标是：（ACD）学生的心理健康。

A、形成B、发展

C、维护

D、促进 E、改善

3、根据学生心理发展的规律及其特点，在学生心理健康教育中，完成以下那些任务是至关重要的。（ABC）

A、满足需求

B、提供指导

C、发现问题

D、提供咨询

E、加强教育

4、中小学心理健康教育实践，归纳起来，主要有那些方面：（ABCDE）

A、升学、择业的心理指导

B、自我意识发展的心理指导

C、学习的心理指导

D、人际关系的心理指导

E、意志心理的指导

5、心理健康教育与德育的区别表现在：（ABDE）

A、理论基础有区别

B、具体目标有区别

C、教育原则有区别

D、教育内容有区别

E、方法上有区别

第三题、判断题（每题1分，5道题共5分）

1、学校心理健康教育是根据学生生理、心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心和谐发展和素质全面提高的教育活动。

正确 错误

2、学校心理健康教育工作是一门科学，同时又是一门艺术。

正确 错误

3、德育是心理健康教育的重要基础。

正确 错误

4、学校心理健康教育工作中应将工作重点放在心理出了问题的学生的矫正与治疗方面。

正确 错误

5、良好的心理发展环境是学生心理健康和心理发展的基础和条件。

正确 错误

第二篇：《心理健康教育》第07章在线测试

《心理健康教育》第07章在线测试

答题须知：

1、本卷满分20分。

2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。

3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。

第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分）

1、劳动和社会保障部颁布《心理咨询师国家职业标准(试行)》的年份是：（B）

A、2000 B、2001

C、2002 D、20032、心理咨询师实习认证期为：（A）

A、3年 B、4年

C、5年 D、6年

3、心理咨询教师对学生的认知方式及思维习惯提出挑战与异议的过程是：（B）

A、宣泄 B、面质

C、探讨 D、同感

4、下列课程属于心理咨询人员的专业课程的是：（C）

A、学习心理学 B、人格心理学

C、职业辅导心理学 D、变态心理学

5、哑剧表演属于：（A）

A、角色体验式 B、氛围式

C、讨论澄清式 D、故事联想式

第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分）

1、心理咨询人员必备的基本技能：（ABCDE）

A、观察思考能力

B、自我分析能力

C、言语表达能力

D、人际交往能力

E、调查研究能力

2、心理咨询人员必备的专业能力有：（ABCDE）

A、接谈能力

B、测量能力

C、指导能力

D、治疗和矫治能力

E、设计与实施心理教育课程的能力

3、教师的教育能力有：（ABCDE）

A、组织教学能力。

B、语言表达能力。

C、了解学生能力。

D、独立创造能力。

E、实际操作能力。

4、心理咨询辅导中常用的技巧有：（ABCDE）

A、贯注技巧

B、倾听技巧

C、沉默技巧

D、宣泄技巧

E、面质技巧

5、心理咨询师综合能力考核采取的方式是：（BCD）

A、理论知识书面考试

B、书面测试

C、专家组面试

D、论文答辩

E、实习认证

第三题、判断题（每题1分，5道题共5分）

1、在校本培训中，专业发展的主体是学校和教师。

正确 错误

2、督导制是一种对心理咨询员的业务水平、专业素质进行督促、指导的制度。正确 错误

3、自杀是不可以预防的。

正确 错误

4、在校本培训中，专业发展的主体是学校和教师。

正确 错误

5、劳动和社会保障部于2002年颁布了心理咨询师的国家职业资格鉴定办法。正确 错误

第三篇：心理健康教育09章在线测试答案

第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分）

1、生态模式来源于：（A）

2、倡导学校心理服务模式—生态模式的心理学者是：（D）

A、Sheridan与GuilfordB、Cattell与GulkinC、Guilford与CattellD、Sheridan与Gulkin3、国家教育部非常重视学校的校园网络建设，（A）年宣布全面实施“校校通”工程。

A、2000 B、2001 C、2002 D、20034、（A）明确指出：“不仅家长而且整个社会都应当担负起同所有教育系统的工作者以及非政府组织一起212作的重大责任，以期全面实现为和平、人权和民主的教育之各项目标并以此方式对可持续发展及和平文化做出贡献。”

A、《第44届国际教育大会宣言》B、《世界卫生组织12大会宣言》C、《第20届世界妇女大会宣言》

D、《联合国教育委员会27届大会宣言》

5、（A）指出：“孩子的发展能力取决于父母的发展。”

A、马克思B、列宁C、陶行知D、苏霍姆林斯基

第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分）

1、从学生群体层面来讲，校园文化的育人效能有：（ABC）

A、认同效应B、导向作用C、规范效应D、榜样效应E、同化作用

2、在家庭心理健康教育的过程中，家长应坚持的原则是：（ABCD）

A、全面发展的原则B、权威与尊重并重的原则C、科学性和疏导性原则D、预防性和发展性相结合原则E、教育性与保密性相结合原则

3、来自学校方面的社会支持有：（BCDE）

A、组织支持B、文化支持C、参与支持D、交往支持E、心理支持

4、网络对青少年学习、生活产生的积极影响有：（ABCDE）

A、能培养青少年独立的探索精神B、能开辟遍及天下的多层次教育源C、能帮助青少年广交朋友，增进友谊D、网络的社会性为学生提供了更多的社会支持E、能帮助青少年掌握一些应对知识经济挑战的技能和方法

5、“计算机成瘾综合征”的表现有：（ABCDE）

A、未用电脑时手指会出现敲打键盘的动作B、一到电脑前就失去自制力，就废寝忘食C、健忘、头痛D、脾气暴躁E、注意力不能集中

第三题、判断题（每题1分，5道题共5分）

1、生态心理观认为，个体的所有行为都有其相应的空间和时间背景，个体的行为与周围环境处在一个相互作用的生态系统中。正确

2、父母同子女的关系，既是长辈和晚辈的关系，又是朋友关系。正确

3、事实表明，一个人能否在未来社会事业有成，是由他们的知识水平决定的。错误

4、心理健康教育同学校、家庭、社区都有着十分密切的联系。正确

5、家庭心理健康教育的途径是很多的，主要途径有三个，即教育、引导、辅导。正确

第四篇：《心理健康教育》第08章在线测试

《心理健康教育》第08章在线测试

答题须知：

1、本卷满分20分。

2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。

3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。

第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分）

1、提出“自我效能”这一概念的是：（A）

A、班杜拉 B、桑代克

C、巴甫洛夫 D、斯金纳

2、有研究认为，学生心目中的好教师的首要品质是：（D）

A、有事业责任心 B、教学能力强

C、专业知识扎实 D、对待学生的态度

3、努力程度属于：（C）

A、可控归因 B、外归因

C、内归因 D、不可控归因

4、“十年树木，百年树人”说明：（A）

A、教师劳动的长期性 B、教师劳动的创造性

C、教师劳动的复杂性 D、教师劳动的艰巨性

5、教师获取学生信息能力是教师心理健康教育能力的：（B）

A、知识基础 B、认知基础

C、行为基础 D、组织基础

第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分）

1、教师职业特点的要求有：（BCD）

A、教师劳动系统性与发展性的要求

B、教师劳动复杂性与艰巨性的要求

C、教师劳动长期性与示范性的要求

D、教师劳动创造性与情感性的要求

E、教师劳动教育性与客观性的要求

2、教师劳动艰巨性的表现是：（ABCD）

A、劳动时间具有连续性

B、劳动强度非常大

C、劳动空间具有广延性

D、劳动报酬具有反差性

E、劳动对象的特殊性

3、教师心理健康教育的基本能力有：（ABCDE）

A、对学生心理健康标准的认识能力

B、理解与把握学生心理的能力

C、心理健康教育的组织能力

D、心理健康的指导能力

E、心理状况的测评能力

4、自我效能感的功能是：（ABCD）

A、决定人们活动的选择，以及对该活动的坚持性

B、影响人们在困难面前的态度

C、影响新行为的习得和习得行为的表现

D、影响活动时的情绪

E、影响自信心

5、归因可以分成：（ABCD）

A、内归因

B、外归因

C、稳定性归因

D、非稳定性归因

E、可控制归因

第三题、判断题（每题1分，5道题共5分）

1、效能水平低的教师一般是控制定向者，倾向于采用粗暴的惩罚性的管理策略控制学生的行为。正确 错误

2、教师对学生厌学的估计与学生自己反映厌学的情况差距较小。

正确 错误

3、一般认为，内在的稳定的归因较易预测行为的再次发生，外在的非稳定的归因使归因者对行为较难预测。

正确 错误

4、学生体会到教师的期望而采取相应的行为反应，最终按教师的期望塑造自己。

正确 错误

5、一般说，归因方式会对教师的成就动机、期望与抱负水平、情绪及能力都有影响。正确 错误

第五篇：心理健康教育08章在线测试答案

第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分）

1、提出“自我效能”这一概念的是：（A）

A、班杜拉B、桑代克C、巴甫洛夫D、斯金纳

2、有研究认为，学生心目中的好教师的首要品质是：（D）

A、有事业责任心B、教学能力强C、专业知识扎实D、对待学生的态度

3、努力程度属于：（C）

A、可控归因B、外归因C、内归因D、不可控归因

4、“十年树木，百年树人”说明：（A）

A、教师劳动的长期性B、教师劳动的创造性C、教师劳动的复杂性D、教师劳动的艰巨性

5、教师获取学生信息能力是教师心理健康教育能力的：（B）

A、知识基础B、认知基础C、行为基础D、组织基础

第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分）

1、教师劳动艰巨性的表现是：（ABCD）

A、劳动时间具有连续性B、劳动强度非常大C、劳动空间具有广延性D、劳动报酬具有反差性E、劳动对象的特殊性

2、教师心理健康教育的基本能力有：（ABCDE）

A、对学生心理健康标准的认识能力B、理解与把握学生心理的能力C、心理健康教育的组织能力D、心理健康的指导能力E、心理状况的测评能力

3、教师自我心理保健能力有：（ABCDE）

A、积极认知的能力B、情绪的自我调控的能力C、心理训练和放松能力D、勇于改变、自我成长的能力E、形成良好、稳定的教育心境

4、归因可以分成：（ABCD）

A、内归因B、外归因C、稳定性归因D、非稳定性归因E、可控制归因

5、教师具体的组织能力有：（ABCDE）

A、规划能力B、管理能力C、指挥能力D、协调能力E、社交能力

第三题、判断题（每题1分，5道题共5分）

1、课堂心理气氛是指在课堂中教师与学生围绕教学工作而形成的课堂气氛。错误

2、效能水平低的教师一般是控制定向者，倾向于采用粗暴的惩罚性的管理策略控制学生的行为。正确

3、教师对学生厌学的估计与学生自己反映厌学的情况差距较小。错误

4、学生体会到教师的期望而采取相应的行为反应，最终按教师的期望塑造自己。正确

5、一般说，归因方式会对教师的成就动机、期望与抱负水平、情绪及能力都有影响。正确