下载文档第一篇：三年级上册语文单元目标
三年级上册语文单元目标
第一单元教材分析
第一单元有四篇课文，其中《我们的民族小学》《金色的草地》《爬天都峰》是精读课文。课文从多个侧面反映了丰富多彩的儿童生活，体现了我国各族儿童之间的友爱和团结。
有的讲述了儿童在大自然的怀抱里自由自在、快乐的成长以及它们是如何用儿童的眼光和心灵去观察去感受大自然的；有的通过记述儿童攀登黄山天都峰，反映了儿童对人生的思考和感悟；有的赞美了乡村儿童纯朴、勤俭、热爱劳动的好品质。课文内容丰富多彩，充满了童真、童趣。
教学目标: 1．有感情地朗读课文。
2．体会童年生活的多姿多彩，感受大自然的生活乐趣。
3．掌握36个生字和46个词语。
教学重点、难点：
1．了解我国各族儿童间的友爱团结以及它们幸福的学习生活。
2．培养学生热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣。
3．体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的。
4．培养自读能力，使学生感受到劳动是快乐的。
第八单元教材分析
本单元有4篇课文。其中《掌声》《一次成功的实验》《给予树》为精读课文，《好汉查理》为略读课文。课文围绕“爱的奉献”来组织单元。本单元的各个环节的教学都体现了爱的专题，都是从儿童的经验世界出发，让学生能实实在在感受到这种感情。例如，导语告诉学生：爱就在我们身边，每个人都能献出自己的爱；所选课文都是发生在儿童之间的爱的故事；口语交际也是通过夸奖身边的同学来表达爱。因此，教师在教学时要体现整合的教学思想，围绕专题组织教学活动。
单元教学目标：
1、会写41个生字、会认23个生字、正确读写50个词语。
2、正确流利的朗读课文。背诵部分课文。
3、通过学习，引导学生发现：只要我们献出自己的爱，生活一定会变得更美好。
第二单元教材分析
列宁、高尔基、李四光、宋庆龄，这是四个闪光的名字，也是四位享誉中外的名人。本组课文讲述的就是有关这些名人的故事。本组安排了《灰雀》《小摄影师》《奇怪的大石头》三篇精读课文，《我不能失信》一篇略读课文和一个语文园地。《灰雀》《小摄影师》分别讲述了列宁、高尔基和孩子之间发生的故事，《奇怪的大石头》《我不能失信》记叙了李四光和宋庆龄小时候的故事。四篇课文所展示的不是他们作为革命家、文学家和地质学家的丰功伟绩，而是他们日常生活中的平凡小事，正是在这些平凡的小事中，体现出了他们崇高的、美好的品质。
本组的四篇课文，通过具体的事例展示了那些名人在平凡的小事中不平凡的一面。在具体的教学过程中，要引导学生通过默读和朗读理解词句，把握文章的主要内容，体会名人身上的优秀品质，并使学生受到熏陶和感染。与此同时，要培养学生学会边读书边思考，积累语言的习惯。
单元教学目标：
1．会认37个生字，会写40个生字，掌握词语表中的46个词语。
2．正确、流利地朗读课文，分角色、有感情地朗读《灰雀》、《小摄影师》、《我不能失信》中人物的对话。
3．在对课文阅读过程中了解文章主要内容，并能通过关键词句体会人物内心活动，体会人物高尚、美好的品质。
4．学会引用人物语言的几种方式。
5．把自己知道的名人故事讲给同学听，讲故事时要讲得清楚，让别人听明白；听故事时要认真。
6．背诵好词佳句，背诵“读读背背”中的名人名言，搜集更多的名人名言。7．学会通过事情表现人物性格特点的写作方法，并养成修改文章的好习惯。
第三单元教材分析
秋天是美丽的季节，秋天是丰收的季节；秋天给人带来美的感受，秋天给人以丰收的快乐。本组以秋天为专题，由4篇课文组成。《古诗两首》《风筝》《秋天的雨》是精读课文，《听听，秋的声音》是略读课文。课文从多角度描写秋天，有的表达了在秋天里人们对家乡、对亲人的怀念；有的记叙了孩子们在秋天里活动的欢乐；有的描写了秋天美好的景色。教材里处处洋溢着浓浓的秋意，那秋天的山、秋天的雨，秋天的色彩、秋天的声音，都会使人们心中产生不同于对其他季节的感受。
本组课文作者抓住了秋天的特点，将秋天的特色描写出来，教学中引导学生读懂课文，一边读一边想象，充分利用生活积累，体会秋天的风采，感受秋天的美好，是本组教学的一个重点。第二，课文的语言生动优美，适于朗读的训练，要引导学生有感情地朗读，读出秋天的韵味，读出秋天的美好，在理解、朗读、背诵中，积累语言；第三，本组教材无论是导语、课文，还是语文园地中的口语交际、习作、日积月累，都是紧紧围绕有关秋天这个专题编排设计的，教学中要使各部分的教学相互关连，紧密配合，使本组教学形成一个有机整体。如，导语中提出了“用手中的笔，描绘我们心中的秋天”，是为语文园地中的习作提出了学习的准备。教学过程中，教师要有意识地引导学生观察秋天，画一幅秋天的图画。
单元教学目标：
1、会写34个生字、会认20个生字、正确读写29个词语。
2、正确流利的朗读课文。背诵部分课文。
3、引导学生读懂课文，一边读一边想象，充分利用生活积累，体会秋天的风采，感受秋天的美好。
第五单元教材分析
本组教材以“中华传统文化” 为专题，由《孔子拜师》《盘古开天地》《赵州桥》《一幅名扬中外的画》四篇课文组成。课文体裁多样，内容丰富。《孔子拜师》和《盘古开天地》是叙事性文章，《赵州桥》和《一幅名扬中外的画》是说明性文章。课文中既有描写生活中的人物故事，也有神话故事；既有对古代建筑的介绍，也有对古代绘画艺术的描述。使学生在学习本组课文的时候，能够从多个侧面了解中华传统文化的博大精深，进一步加深热爱祖国文化的情感和增强民族自豪感。本组安排了一次综合性学习，围绕“生活中的传统文化”来展开。这个活动既和单元的专题密切相关，又和学生的生活紧密结合，适合在不同地域开展。在课堂上，学生阅读有关祖国传统文化的文章，在课余时间，和小伙伴一起通过各种途径、采用多种方式了解生活中的传统文化，身边的传统文化。这样做的目的是打通课内学习和课外生活，引导学生了解中华传统文化的历史和传承。教学这组时，在引导学生学好课文的同时，要重点指导学生开展好综合性学习活动。在活动的开始阶段，重在激发学生的探索兴趣和求如愿望，指导学生做好分工合作的准备工作，活动过程中, 要提醒学生适时交流活动进展，并在必要时调整活动方案；活动结束后，鼓励学生用自己喜欢的方式汇报活动成果。语文园地中安排的口语交际、习作和展示台的内容，都是紧紧围绕本组专题，从交流、展示综合性学习所得的角度安排的，为学生提供了充分的交流平台和展示空间。学生可以用多种形式汇报生活中的传统文化综合性学习成果。
单元教学目标：
1、会写40个生字、会认36个生字、正确读写50个词语。
2、正确流利的朗读课文。背诵部分课文。
3、让学生认识古代大思想家孔子和老子；让学生了解我国古代劳动人民对创造天地的一些神奇想象；让我们对古代文化的灿烂和古代劳动人民的聪明才智拍案叫绝。
4、在“语文园地”的“口语交际”中，让学生交流了解到的传统文化，在“习作”中写自己活动中最想写的内容。“日积月累”让学生借助生肖邮票，读背体现传统文化的十二生肖。在“展示台”中，引导学生用写春联、做风筝、办手抄报等形式，展示在“综合性学习”中了解到的中华传统文化。
第六单元教材分析
本组教材是围绕着“壮丽的祖国山河”这个专题编写的，由3篇精读课文、1篇略读课文和1个语文园地组成。从导语到课文、到语文园地，各项语文活动的安排，都是围绕着歌颁祖国大好河山、展现祖国发展成就，培养学生爱祖国的思想感情这一主旨编排的。这里有古人赞颂长江雄伟气势、西湖迷人风采的古诗《望天门山》《饮湖上初晴后雨》；有反映南疆风景优美、物产丰富的《富饶的西沙群岛》；有描绘北国各个季节不同景色的《美丽的小兴安岭》；还有展示现代都市风采的略读课文《“东方之珠”》。单元内各部分互相联系，形成一个有机整体，使听说读写各项能力整体推进、协调发展。
在二年级上册第三组课文和二年级下册第三组课文的学习中，学生对祖国的大好河山已经有了一定的了解。学习本组课文，可以将新旧两方面的知识联系起来，使学生进一步了解祖国的山河壮美。学习古诗，要读懂词句，理解内容，体会作者表达的思想感情。学习其他三篇写景的课文，要引导学生学习作者观察和表达的方法，在充分的阅读中，领略美丽的自然风光，体会作者的思想感情。在学习过程中，还要注意引导学生搜集有关资料，加深对祖国山河的了解。同时，指导学生掌握一些积累语言的方法，培养学生积累语言的习惯。
单元教学目标：
1、会写31个生字、会认22个生字、正确读写36个词语。
2、正确流利的朗读课文。背诵部分课文。
3、“读读背背”古代大诗人游历祖国大好河山时留下的千古名句。
4、让我们随着课文的学习，去感受祖国的美丽和富饶。
5、指导学生掌握一些积累语言的方法，培养学生积累语言的习惯。
第七单元教材分析
本组以思想方法为专题，安排了4篇课文，有的讲述了将古代兵器矛和盾的长处集合在一起而发明了坦克的经过；有的记叙了外国的一位小朋友，小时候从家门口数了十步埋下的木匣，五年后只数了五步就挖出了木匣的故事，悟出了周围的一切都在不断发生变化的道理；有的用童话故事的形式，告诉人们不要自以为是，人各有所长，不要拿自己的长处奚落别人的短处，看问题要全面，物有长短，不要因为它的长处而看不见它的短处。这4篇课文告诉我们应该怎样看问题，想问题，要学会善于动脑筋，用科学的思想方法思考问题。
在语文园地中，安排的内容也和本组的专题密切相关。在口语交际中尝试运用学到的思想方法去思考和解决生活中遇到的困难；在习作中发挥想象写童话故事；成语故事《刻舟求剑》讽刺了只会按老规矩办事，不知对变化了的情况应该作出相应变化的人和事。
单元教学目标：
1、会写41个生字、会认27个生字、正确读写44个词语。
2、正确流利的朗读课文。背诵部分课文。
3、指导学生学习本组课文，要边读边想，能联系上下文理解词句，读懂课文内容，初步受到科学的思想方法的教育；体会课文中的词句在表情达意方面的作用；指导学生搜集有关资料；继续培养积累语言的习惯。
第四单元教材分析
鲜花什么时间开放，蜜蜂有哪些奇特的飞行本领，玩耍却玩出了大名堂，怎样巧妙找到丢失的骆驼，这是多么有趣的内容啊。本组课文讲的就是这些内容。有的讲对植物有趣观察和发现；有的讲对动物的细心观察和试验；有的讲在玩耍中对物品的观察与发现。课文渗透了在观察中要用心思考、勤于动手，才能有所发现的意识。全组紧扣细心观察这个专题，共编排了3篇精读课文《花钟》《蜜蜂》《玩出了名堂》，五篇略读课文《找骆驼》，且个语文园地（包括口语交际、习作、日积月累、宽带网），内容丰富多彩。通过本组教学，初步培养学生科学的思想方法和学会正确的观察方法。在教学本组教材时，要把握好编辑意图，加强整合的意识，落实教材要求。单元教学目标：
1、会写40个生字、会认30个生字、正确读写56个词语。
2、正确流利的朗读课文。背诵部分课文。
3、初步培养学生科学的思想方法和学会正确的观察方法。
4、在“日积月累”中要求学生读背反映四季瓜果蔬菜的农谚。
5、“习作”则让学生写一则观察日记。
第二篇：三年级上册语文单元目标重难点
第一单元教材分析
第一单元有四篇课文，其中《我们的民族小学》《金色的草地》《爬天都峰》是精读课文。课文从多个侧面反映了丰富多彩的儿童生活，体现了我国各族儿童之间的友爱和团结。
有的讲述了儿童在大自然的怀抱里自由自在、快乐的成长以及它们是如何用儿童的眼光和心灵去观察去感受大自然的；有的通过记述儿童攀登黄山天都峰，反映了儿童对人生的思考和感悟；有的赞美了乡村儿童纯朴、勤俭、热爱劳动的好品质。课文内容丰富多彩，充满了童真、童趣。
教学目标
1．有感情地朗读课文。
2．体会童年生活的多姿多彩，感受大自然的生活乐趣。3．掌握36个生字和46个词语。教学重点、难点：
1．了解我国各族儿童间的友爱团结以及它们幸福的学习生活。
2．培养学生热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣。3．体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的。4．培养自读能力，使学生感受到劳动是快乐的。学情分析
三年级的学生，刚刚由低年级升入中年级。开始学习第一组课文，首先考虑的是衔接问题，这一组是低年级和中年级两个年级语文教学的接口处。除了识字还是教学的重点外，还要求学生能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文和初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。要逐步完成由低年级向中年级教学的过渡。
设计理念
把学生放在一个大的学习情境中学习，把这个单元的语文学习变为学生语文实践的过程。每一课的学习是一个相对独立的学习单元，也是一个相对独立的学习活动。教学中要加强整体意识，注意发挥整体优势，使本组教学形成一个有机整体。
设计说明
单元学习活动名称：“丰富多彩的儿童生活” 学习活动贯穿整个学习单元，分四个模块：
1．《我们的民族小学》（3课时）是让学生在学习的过程中，体会到学校生活的美好与幸福，并感受到我国各民族之间的团结友爱。
2．《金色的草地》和《爬天都峰》（6课时）使孩子们感受到大自然带来的快乐，其中《金色的草地》在体验大自然给人们带来快乐的同时，也增强了孩子们观察自然、了解自然的意识。《爬天都峰》意在使学生从课文内容的理解中体会在困难面前要有克服困难的勇气和信心，要善于从别人身上汲取力量。
3．“体会劳动中的快乐”（1课时）培养学生热爱劳动的品质，懂得劳动会给人带来幸福和快乐。
4．“汇报与展示”（3课时）这次活动围绕课余生活这一主题进行。活动要能体现学生课余生活的丰富多彩，主要展示学生课余生活的内容和收获。可以设一个班级展示台，把自己收集的课外书、邮票等，和大家一起交流、收获。
5、课文学习中穿插阅读训练若干课时。
第二组教材分析
列宁、高尔基、李四光、宋庆龄，这是四个闪光的名字，也是四位享誉中外的名人。本组课文讲述的就是有关这些名人的故事。
在以往的几册教材中，学生曾经接触到了有关名人的故事，譬如，一年级下册的《邓小平爷爷植树》，二年级下册的《爱迪生救妈妈》。不同于前几册教材中对名人故事的零散安排，本组教材以名人故事为专题，将导语、课文、语文园地、课后练习等内容系统、完整地组织在一起。安排了《灰雀》《小摄影师》《奇怪的大石头》三篇精读课文，《我不能失信》一篇略读课文和一个语文园地。《灰雀》《小摄影师》分别讲述了列宁、高尔基和孩子之间发生的故事，《奇怪的大石头》《我不能失信》记叙了李四光和宋庆龄小时候的故事。四篇课文所展示的不是他们作为革命家、文学家和地质学家的丰功伟绩，而是他们日常生活中的平凡小事，正是在这些平凡的小事中，体现出了他们崇高的、美好的品质。
教学本组教材，要注意各部分内容之间的内在联系，发挥其整合的优势。每个教学环节，都要有意识地突出本组专题。在阅读教学中，要使阅读教学和口语交际、习作等训练结合起来，形成一个有机的整体。需要特别指出的是，在本组的导语中，即明确提出了学生在学习过程中要“收集一些名人的故事，更多地了解他们” 的要求，此外，在《灰雀》课后，学习伙伴的泡泡中也做了相应的提示。这些内容的安排，是为了“语文园地” 中“口语交际” 的顺利进行所做的准备工作。
本组的四篇课文，通过具体的事例展示了那些名人在平凡的小事中不平凡的一面。在具体的教学过程中，要引导学生通过默读和朗读理解词句，把握文章的主要内容，体会名人身上的优秀品质，并使学生受到熏陶和感染。与此同时，要培养学生学会边读书边思考，积累语言的习惯。教学本组教材可用13—15课时。
二、单元教学目标设定
根据《语文课程标准》对第二学段的识字写字、阅读、口语交际、习作提出的明确要求，结合本单元文本特点，我们应该达到以下目标： 会认37个生字，会写40个生字，掌握词语表中的46个词语。
正确、流利地朗读课文，分角色、有感情地朗读《灰雀》、《小摄影师》、《我不能失信》中人物的对话。
在对课文阅读过程中了解文章主要内容，并能通过关键词句体会人物内心活动，体会人物高尚、美好的品质。学会引用人物语言的几种方式。
把自己知道的名人故事讲给同学听，讲故事时要讲得清楚，让别人听明白；听故事时要认真。
背诵好词佳句，背诵“读读背背”中的名人名言，搜集更多的名人名言。学会通过事情表现人物性格特点的写作方法，并养成修改文章的好习惯。第三组教材分析
秋天是美丽的季节，秋天是丰收的季节；秋天给人带来美的感受，秋天给人以丰收的快乐。本组以秋天为专题，由4篇课文组成。《古诗两首》《风筝》《秋天的雨》是精读课文，《听听，秋的声音》是略读课文。课文从多角度描写秋天，有的表达了在秋天里人们对家乡、对亲人的怀念；有的记叙了孩子们在秋天里活动的欢乐；有的描写了秋天美好的景色。教材里处处洋溢着浓浓的秋意，那秋天的山、秋天的雨，秋天的色彩、秋天的声音，都会使人们心中产生不同于对其他季节的感受。
本组课文作者抓住了秋天的特点，将秋天的特色描写出来，教学中引导学生读懂课文，一边读一边想象，充分利用生活积累，体会秋天的风采，感受秋天的美好，是本组教学的一个重点。第二，课文的语言生动优美，适于朗读的训练，要引导学生有感情地朗读，读出秋天的韵味，读出秋天的美好，在理解、朗读、背诵中，积累语言；第三，本组教材无论是导语、课文，还是语文园地中的口语交际、习作、日积月累，都是紧紧围绕有关秋天这个专题编排设计的，教学中要使各部分的教学相互关连，紧密配合，使本组教学形成一个有机整体。如，导语中提出了“用手中的笔，描绘我们心中的秋天”，是为语文园地中的习作提出了学习的准备。教学过程中，教师要有意识地引导学生观察秋天，画一幅秋天的图画。
二、单元教学目标设定
1、会写34个生字、会认20个生字、正确读写29个词语。
2、正确流利的朗读课文。背诵部分课文
3、引导学生读懂课文，一边读一边想象，充分利用生活积累，体会秋天的风采，感受秋天的美好。
教学本组教材用12—14课时。
第四组教材分析
鲜花什么时间开放，蜜蜂有哪些奇特的飞行本领，玩耍却玩出了大名堂，怎样巧妙找到丢失的骆驼，这是多么有趣的内容啊。本组课文讲的就是这些内容。有的讲对植物有趣观察和发现；有的讲对动物的细心观察和试验；有的讲在玩耍中对物品的观察与发现。课文渗透了在观察中要用心思考、勤于动手，才能有所发现的意识。全组紧扣细心观察这个专题，共编排了3篇精读课文《花钟》《蜜蜂》《玩出了名堂》，五篇略读课文《找骆驼》，且个语文园地（包括口语交际、习作、日积月累、宽带网），内容丰富多彩。通过本组教学，初步培养学生科学的思想方法和学会正确的观察方法。
本组教材体现了以专题组织内容、加强整合的编写指导思想。比如，专题是“细心观察”，在教材导语中提示了本专题，又提示学生留心观察，在《花钟》后又引导学生去观察周围的花和其他事物，还建议写观察日记。在《玩出了名堂》后安排小练笔“写写玩中的乐趣或收获”。“口语交际”让学生说说最近观察了什么，有哪些新的发现。“习作” 则让学生写一则观察日记。在“日积月累”中要求学生读背反映四季瓜果蔬菜的农谚。而“宽带网”则引导学生去搜集和阅读更多的观察与发现的故事。前面有布置、中间有铺垫、后面有拓展、交流。从中可以看出各种活动之间是相互联系，密切配合的。在教学本组教材时，要把握好编辑意图，加强整合的意识，落实教材要求。
二、单元教学目标设定
1、会写40个生字、会认30个生字、正确读写56个词语。
2、正确流利的朗读课文。背诵部分课文。
3、初步培养学生科学的思想方法和学会正确的观察方法。
4、在“日积月累”中要求学生读背反映四季瓜果蔬菜的农谚。
5、“习作” 则让学生写一则观察日记。教学本组教材可用12—14课时。
第五组教材分析
本组教材以“中华传统文化” 为专题，由《孔子拜师》《盘古开天地》《赵州桥》《一幅名扬中外的画》四篇课文组成。课文体裁多样，内容丰富。《孔子拜师》和《盘古开天地》是叙事性文章，《赵州桥》和《一幅名扬中外的画》是说明性文章。课文中既有描写生活中的人物故事，也有神话故事；既有对古代建筑的介绍，也有对古代绘画艺术的描述。使学生在学习本组课文的时候，能够从多个侧面了解中华传统文化的博大精深，进一步加深热爱祖国文化的情感和增强民族自豪感。本组安排了一次综合性学习，围绕“生活中的传统文化”来展开。这个活动既和单元的专题密切相关，又和学生的生活紧密结合，适合在不同地域开展。在课堂上，学生阅读有关祖国传统文化的文章，在课余时间，和小伙伴一起通过各种途径、采用多种方式了解生活中的传统文化，身边的传统文化。这样做的目的是打通课内学习和课外生活，引导学生了解中华传统文化的历史和传承。教学这组时，在引导学生学好课文的同时，要重点指导学生开展好综合性学习活动。在活动的开始阶段，重在激发学生的探索兴趣和求如愿望，指导学生做好分工合作的准备工作，活动过程中, 要提醒学生适时交流活动进展，并在必要时调整活动方案；活动结束后，鼓励学生用自己喜欢的方式汇报活动成果。
语文园地中安排的口语交际、习作和展示台的内容，都是紧紧围绕本组专题，从交流、展示综合性学习所得的角度安排的，为学生提供了充分的交流平台和展示空间。学生可以用多种形式汇报生活中的传统文化综合性学习成果。
二、单元教学目标设定
1、会写40个生字、会认36个生字、正确读写50个词语。
2、正确流利的朗读课文。背诵部分课文。
3、让学生认识古代大思想家孔子和老子;让学生了解我国古代劳动人民对创造天地的一些神奇想象;让我们对古代文化的灿烂和古代劳动人民的聪明才智拍案叫绝;在“语文园地”的“口语交际”中，让学生交流了解到的传统文化，在“习作”中写自己活动中最想写的内容。“日积月累”让学生借助生肖邮票，读背体现传统文化的十二生肖。在“展示台”中，引导学生用写春联、做风筝、办手抄报等形式，展示在“综合性学习”中了解到的中华传统文化。
教学本组教材用15-17课时。
第六组教材分析
本组教材是围绕着“壮丽的祖国山河”这个专题编写的，由3篇精读课文、1篇略读课文和1个语文园地组成。从导语到课文、到语文园地，各项语文活动的安排，都是围绕着歌颁祖国大好河山、展现祖国发展成就，培养学生爱祖国的思想感情这一主旨编排的。这里有古人赞颂长江雄伟气势、西湖迷人风采的古诗《望天门山》《饮湖上初晴后雨》；有反映南疆风景优美、物产丰富的《富饶的西沙群岛》；有描绘北国各个季节不同景色的《美丽的小兴安岭》；还有展示现代都市风采的略读课文《“东方之珠”》。单元内各部分互相联系，形成一个有机整体，使听说读写各项能力整体推进、协调发展。
在二年级上册第三组课文和二年级下册第三组课文的学习中，学生对祖国的大好河山已经有了一定的了解。学习本组课文，可以将新旧两方面的知识联系起来，使学生进一步了解祖国的山河壮美。学习古诗，要读懂词句，理解内容，体会作者表达的思想感情。学习其他三篇写景的课文，要引导学生学习作者观察和表达的方法，在充分的阅读中，领略美丽的自然风光，体会作者的思想感情。在学习过程中，还要注意引导学生搜集有关资料，加深对祖国山河的了解。同时，指导学生掌握一些积累语言的方法，培养学生积累语言的习惯。
二、单元教学目标设定
1、会写31个生字、会认22个生字、正确读写36个词语。
2、正确流利的朗读课文。背诵部分课文。
3、“读读背背”古代大诗人游历祖国大好河山时留下的千古名句。
4、让我们随着课文的学习，去感受祖国的美丽和富饶。
6、指导学生掌握一些积累语言的方法，培养学生积累语言的习惯 教学本组教材可用12-13课时
第七组教材分析
本组以思想方法为专题，安排了4篇课文，有的讲述了将古代兵器矛和盾的长处集合在一起而发明了坦克的经过；有的记叙了外国的一位小朋友，小时候从家门口数了十步埋下的木匣，五年后只数了五步就挖出了木匣的故事，悟出了周围的一切都在不断发生变化的道理；有的用童话故事的形式，告诉人们不要自以为是，人各有所长，不要拿自己的长处奚落别人的短处，看问题要全面，物有长短，不要因为它的长处而看不见它的短处。这4篇课文告诉我们应该怎样看问题，想问题，要学会善于动脑筋，用科学的思想方法思考问题。
在语文园地中，安排的内容也和本组的专题密切相关。在口语交际中尝试运用学到的思想方法去思考和解决生活中遇到的困难；在习作中发挥想象写童话故事；成语故事《刻舟求剑》讽刺了只会按老规矩办事，不知对变化了的情况应该作出相应变化的人和事。
二、单元教学目标设定
1、会写41个生字、会认27个生字、正确读写44个词语。
2、正确流利的朗读课文。背诵部分课文。
3、指导学生学习本组课文，要边读边想，能联系上下文理解词句，读懂课文内容，初步受到科学的思想方法的教育；体会课文中的词句在表情达意方面的作用；指导学生搜集有关资料；继续培养积累语言的习惯。
建议本组教学可用13—15课时。
第八组教材分析
本单元有4篇课文。其中《掌声》《一次成功的实验》《给予树》为精读课文，《好汉查理》为略读课文。
课文围绕“爱的奉献”来组织单元：同学们友爱的掌声改变了一个自卑的残疾女孩的命运；教育家的“逃生”实验，在同学们的合作下获得了成功；圣诞节前夕，金吉娅给予了一个陌生女孩盼望已久的洋娃娃，也给予了她同情与爱；自称“好汉” 的小男孩查理，在帮助一位残疾小女孩的同时，也改正自己的缺点。一个“爱” 字贯穿全组课文，课文的字里行问处处洋溢着人间真情。有关爱的专题在前几册课文中有所涉及，但本单元内容有所扩展，内涵更加丰富。从爱家人到爱朋友、爱同学、爱素不相识的陌生人，这些爱都包含着更多的时代内内容。例如，一次成功的实验在“有了危险，应该让别人先出去” 的关爱主题下，还含着合作、讲求秩序才能成功的现代意识；好汉查理在帮助残疾女孩的同时，自身的不足也得到改进，在爱的主题下还蕴涵着“信任与理解” 的思想。
本单元的各个环节的教学都体现了爱的专题，都是从儿童的经验世界出发，让学生能实实在在感受到这种感情。例如，导语告诉学生：爱就在我们身边，每个人都能献出自己的爱；所选课文都是发生在儿童之间的爱的故事；口语交际也是通过夸奖身边的同学来表达爱。因此，教师在教学时要体现整合的教学思想，围绕专题组织教学活动。
二、单元教学目标设定
1、会写41个生字、会认23个生字、正确读写50个词语。
2、正确流利的朗读课文。背诵部分课文。
3、通过学习，引导学生发现：只要我们献出自己的爱，生活一定会变得更美好。
教学本组教材可用13—15课时。
第三篇：苏教版三年级语文上册单元教学目标
苏教版三年级语文上册单元教学目标 第一单元
单元关注：学习由文字想象画面，加深对文本的理解。让我们荡起双桨
1、运用已有策略学会本课生字新词，能够借助背景资料，结合具体语境理解文中“红领巾”、“阳光”、“谁”等词语的含义。
2、通过品读、想象，理解歌词内容，感受少先队员在祖国的关怀下幸福地生活，会用欢快愉悦的语调朗读课文。
3、了解诗歌末句反复的特点，运用配乐等多种手段熟读成诵。学会查“无字词典”
1、运用已有策略学会本课生字新词，读准多音字“假”、“似”，通过查字典或联系上下文理解“意味深长”、“山崩地裂”等词的意思。
2、借助文本，提取相关信息理解“骄阳似火”、“惊涛拍岸”的词义，发现爸爸解词的方法，领悟“无字词典”的含义。
3、学会运用“无字词典”理解词语，养成留心观察、用心体验生活，从生活中学习语文的习惯。古诗两首
1、运用已有策略学会本课生字新词，通过联系上下文、查词典或自学提示，理解“斜”、“坐”、“爱”、“泊”等关键词的意思，大体了解诗句，读懂诗歌的基本内容。
2、借助图片，通过想象再现诗歌情境，体会两首秋景诗截然不同的意境与情感，分别用明快赞叹和委婉低沉的语调朗读两首古诗，感受古诗特有的乐感和韵味。
3、学习通过抓住关键字词理解诗意的方法，补充阅读一些秋天的诗词，丰厚积累。做一片美的叶子
1、运用已有策略学会本课生字新词，通过观察字形和辨析字义来识记“异”、“奉”、“做”等生字，运用查字典、联系上下文等方法理解“奉献”、“形态各异”、“茁壮”等词的意思。
2、通过图文结合、想象说话等方式欣赏大树和叶子的美，感悟叶子那种立足本职、无私奉献的精神，并能有感情地朗读。
3、结合课文和切身感受，表达自己的真情实感，并能由物及人，学习叶子那种默默无闻、无私奉献的精神。
习作1
1、读懂例文《好阿姨》、《假如我有一支神笔》，了解主要内容，初步感知习作所能包含的丰富的生活内容。
2、初步领会习作的基本要求：把做过的、看见的、听到的、想到的写下来，让人看明白。
3、按习作要求，依照例文的方法，写清楚生活中或想象中的事。注意标点、题目的书写格式。
练习1
1、运用有字词典和“无字词典”读准词语，想象情境，感知词义，会用自己的语言描摹。
2、按一定的顺序来观察图中景物、人物，用恰当的词语来描述，做到说话有序，合理运用成语或约定俗成的词语。
3、观察三个左右结构的字的特点，注意写“撇”和“捺”的要领，正确使用钢笔，把字写规范、美观，养成良好的书写习惯。苏教版三年级上册语文教学目标解读
4、在观察插图的基础上大体了解词意、诗意，背诵积累。
5、学习在读书时进行摘录，积累语言材料，并乐意与他人交流，交流时语句通顺，条理清楚。
6、正确使用毛笔，掌握“横”的基本运笔方法，养成良好的书写习惯。
第二单元
单元关注：关注写景文章中“总分段式和运用比喻、拟人等手法写出景物特点”的常用方法，进行读懂自然段的训练。北大荒的秋天
1、运用已有策略学会本课生字新词，读准文中的多音字“转”，正确区分生字中的前后鼻音，通过观察字形和辨析字义来识记“荒”、“茫”、“烧”、“铃”、“岭”等生字，发现“银灰”、“血红”等词的构词规律，积累同类词语。
2、品味词句、想象意境，体会北大荒的美丽和富饶，能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、默读课文第四自然段，体会先概括后具体的构段方式。西湖
1、运用已有策略学会本课生字新词，读准文中的多音字“华”，通过观察字形和辨析字义识记“绵”、“令”、“初”等容易出错的字形，运用已有的策略理解文中词语的意思。
2、抓住重点词语和一些比喻句，想象画面，感受西湖的清奇秀丽，体会作者对西湖风光的喜爱和赞美之情，并能有感情地朗读。
3、积累优美词句，背诵自己喜欢的段落。
4、初步感知运用比喻手法对增强语言表达效果的作用，练习选用“犹如”、“像”、“仿佛”、“宛如”说话。拉萨的天空
1、运用已有策略学会本课生字新词，正确区分生字中的前后鼻音，通过观察字形和辨析字义识记“忍”、“窗”等容易出错的字形。
2、抓住“湛蓝”、“透亮”、“清水洗过”、“纯净”、“明洁”等词语，感受拉萨天空的特点，体会课文用词的准确和生动。
3、抓住关键词语，理清课文脉络，积累词句，熟读成诵。
4、通过对文本的品读和借助图片、多媒体感悟拉萨天空的美，产生对拉萨的向往之情和自豪感，并有感情地朗读。
习作2
1、读懂例文《我的自画像》，了解主要内容，初步感知图文结合介绍自己的方法。
2、读懂习作要求，初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点，按一定顺序 写并配上自己创作的自画像。
3、按习作要求，依照例文的方法，图文结合抓住主要特点向大家介绍自己，注意正确使用句号、问号、感叹号。
4、通过习作认识自我，欣赏自我，懂得积极表现自己，不断完善自己。
练习2
1、借助字典，联系不同语境选择正确的义项，理解字词意思，感受语言文字的丰富性。
2、能根据上下文确定字词的意思，运用这种方法预习新课文的生字词。
3、通过观察和描红，归纳“撇”和“竖”的特点，注意间架结构的特征，把字写规范、美观。
4、通过查字典读准字音，图文对照展开想象和联想，大致理解成语的含义，熟读成诵。
5、通过生活实际的模拟演习，锻炼语言表达能力，说话得体大方，态度鲜明。增长生活知识，增强防范意识。
6、学习基本笔画“竖”，区别悬针竖、垂露竖的写法。
第三单元
单元关注：关注童话、神话故事中人物个性特点和故事所蕴含的人生哲理，形成正确的价值取向。建议排练相应的课本剧。蒲公英
1、运用已有策略学会本课生字新词，读准多音字“泊”，在具体语境中正确选择读音；通过观察字形和辨析字义识记“绒”、“嘱”、“惑”等容易出错的字形；联系上下文或生活经验理解“嘱咐”、“迷惑”、“竞相开放”等词语的意思；积累ABB、ABCC等形式的词语；会用“嘱咐”造句。
2、抓住人物语言，通过多种形式的朗读，准确把握人物内心，明白做事要实事求是，不要被表面现象所迷惑。
3、理清脉络，以太阳公公的话作为抓手，按事情发展顺序复述课文。
4、结合课文语句和自己的感受体验，在想象说话中创造性地运用语言，表达自己的人生观、价值观。三袋麦子
1、运用已有策略学会本课生字新词，读准文中的多音字“种”、“干”、“磨”、“兴”，辨认形近字“访”、“防”，正确书写“拜”，在课文语境中结合生活实际理解“迫不及待”、“麦囤”、“憨厚可爱”等词。
2、了解小猪、小牛、小猴对麦子的不同处理方法以及土地爷爷的不同态度，练习分角色朗读，感受动物们的个性特点，体会课文内容的价值取向。
3、能按照事情的发展（礼物——处理——结果）顺序，讲述故事内容。哪吒闹海
1、运用已有策略学会本课生字新词，读准多音字“混”、“兴”，通过观察字形和辨析字义识记“扔”、“即”等字形，结合课文情境理解“胡作非为”、“兴风作浪”等词语意思。
2、抓住关键词语理解课文内容，体会哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神，并能用朗读表达自己的感受与体验。
3、按事情的发展顺序（原因——经过——结果），展开合理想象，丰富文本语言，凸现人物形象，流畅、生动地讲讲故事。
4、自主阅读神话故事，讲讲神话故事，评评神话人物，感受学习语文的乐趣。
习作3
1、能按照从整体到局部、从上到下的顺序观察插图，并有条理地说清楚图上的景物，语言通顺流畅。
2、在仔细观察插图的基础上，进行合理的想象作画，选择画中感兴趣的动物展开想象，重点描写其活动，正确使用标点。
3、通过学习例文，合理运用比喻、拟人等修辞手法练习写作，抒发对大自然和生活的热爱之情。
练习3
1、能读通短文，联系上下文理解“重新安家”的意思，能区分“漂流”与“漂浮”的意思；借助图画和学生的生活经验去认识植物传播种子的方法；能用规范的语言说清某种植物传播中子的方法，并能用几句话写一写。
2、学写钢笔字，仔细观察例字，发现字的基本规律，认真描红临帖，做到正确、工整，掌握正确的握笔姿势，养成认真书写的习惯。
3、借助字典读准字音，感知八个成语的特点（两两对仗）；通过查关键词、查成语词典和生活经验来理解这些成语的大概意思；在理解的基础上能背诵八个成语。
4、能读准字音，读通句子，想象画面，大致了解儿歌的内容；能用轻快、活泼的语调读出儿童放鸭的情趣，在熟读的基础上背诵积累。
5、在模拟情境中说清楚自救或求救的方法，语言简洁明了，把要点说清楚；通过本次口语交际，懂得遇到意外事件时不要慌乱，要镇定沉着地开动脑筋，审时度势地想办法。
6、学写毛笔字，在书写实践中掌握笔画“左点”和“右点”的运笔方法。
第四单元：
单元关注：叙事性文章注意完整感知课文主要内容，提炼相关方法。第八次
1、运用已有策略学会本课生字新词，读准多音字“几”、“磨”；通过观察字形和辨析字义识记“略”、“抵”等字形；利用工具书、“无字词典”等方法理解“侵略”、“抵抗”等词语意思。
2、通过默读，学会提取文章的主要信息（抓住人物和主要事件），进行简单加工，从整体上把握文章主要内容。
3、凭借具体的语言材料，在品读感悟、拓展想象中感受人物的内心变化，了解布鲁斯成功的原因，体会他屡败屡战、不懈斗争的精神。
4、根据第五自然段内容想象说话：当时布鲁斯会怎样动员几乎失去信心的士兵起来参加第八次抵抗？深化对“第八次”的认识。卧薪尝胆
1、运用已有策略学会本课生字新词，读准多音字“夫”、“差”、“会”、“磨”等；用找近义词、查关键字、联系课文内容和直接查成语词典等方法理解“屈辱”、“耻辱”、“免除后患”、“万般无奈”、“报仇雪恨”、“建议”、“舂米推磨”、“卧薪尝胆”等词的意思。正确运用“建议”造句。
2、学习默读课文，边读边想，了解故事的前因后果，从文本中提取出相关信息并进行简单地概括，理解“卧薪尝胆”的含义，懂得只有艰苦奋斗、发奋图强，才能取得胜利的道理。
3、凭借课文的空白处，结合具体的语言环境，想象课文中描绘的情景，根据第二自然段的第三句话展开想象，再现对话情景。世界上第一个听诊器
1、运用已有策略学会本课生字新词，读准文中多音字“脏”，辨认形近字“壮”、“状”，通过找近、反义词的方式理解“异常”。
2、默读课文，在边读边思中弄清“听诊器”的发明经过，感受雷奈克善于观察思考、勤于实践、致力医学研究的精神，懂得任何发明都离不开观察与实践，养成爱观察、肯动脑的习惯。
3、在朗读中继续练习抓关键词读懂句意，领会上下文之间、句与句之间的联系，体会“如果„„就„„”、“果然”在句中表达的意思，会正确造句。
4、灵活运用文中语句，发挥自己的想象，加入自己的语言，练习具体、生动地复述雷奈克发明听诊器的经过。
习作4
1、对照插图读懂例文《山坡上》，了解文章的主要内容，说说小作者在山坡上看见哪些景物，明白写好一处景物的要领：留心观察景物的特点，有动有静地写。
2、运用例文的写作方法，试着运用比喻、拟人等手法描写景物，并正确使用标点。
3、学会留心观察，发现自己感兴趣的东西，或别人没有发现的东西，逐步养成细心观察的良好习惯。
练习4
1、诵读词串，边读边想象自然景色和生活场景，词景相连，读出词串韵味。
2、想象作画，积累或创作诗句，表达对大自然的热爱之情。
3、借助字典读准字音，联系课文内容大致理解成语> 含义，整体把握成语歌的内容与越王勾践经历的内在联系，背诵积累。
4、通顺、正确地朗读古今贤文，读出韵味，从正反两方面理解勤学的重要性，树立学习的信心，并能熟记于心。
5、通过观察和描红，发现字的基本规律，欣赏汉字结构的匀称美，能正确、美观地书写。
6、了解留言条的内容和格式，仿照范例，联系生活实际学写留言条，注意语言得体，表达清晰。
7、练习掌握“斜撇”和“长撇”的运笔方法。
第五单元 单元关注：继续关注写景状物文章中“总分段式和运用比喻、拟人等手法写出景物特点”的方法，进行读懂自然段的训练。东方之珠
1、运用已有策略学会本课生字新词，运用找近义词、查关键字、查词典、联系生活实际等方法理解文中的词语“和煦”、“沐浴”、“鳞次栉比”、“琳琅满目”。用“倾听”、“闪耀”口头造句。
2、通过想象画面、赏读比喻句等方法品读感悟文本，体会本文用词准确的特点，适当积累并运用。用恰当的语调读出对香港的赞美与热爱之情，凭借文章的结构特点背诵课文。
3、了解课文“总——分——总”的结构方式，初步学习分段；继续学习“总——分”的构段方式，并运用此法围绕“一到休假日，街上就热闹起来”写一段话。小露珠
1、运用已有策略学会本课生字新词，掌握多音字“钻”，辨析同音字“带、戴”；运用查词典、联系生活、找近义词等方法理解文中词语“生机勃勃”、“圆润”、“光彩熠熠”、“俊俏”。用“越来越„„越来越„„”说话。
2、运用多种方式朗读课文，想象课文所描绘的意境，知道小动物和植物都喜欢小露珠的原因并正确表述，感受大自然的融洽和谐与美丽，并读出对小露珠的喜爱及对大自然的赞美之情。
3、在把握全文结构、抓住有特色的句子及关键词语的基础上背诵全文。石榴
1、运用已有策略学会本课生字新词，读好并积累文中四字词语。
2、运用看图、想象画面等方法品读感悟文本，了解石榴的生长过程以及特点，并用恰当的语调读好课文。
3、赏读文中拟人句，知道把动、植物当作人来写可以让句子更生动，并能尝试运用。
4、通过看、摸、尝等方法观察一种水果，仿照第四自然段写一段话。
习作5
1、通过各种途径搜集相关资料，了解自己喜欢的一种动物。
2、在读懂资料的基础上，提取有用信息，按一定顺序抓住动物特点，简明生动地介绍动物，写出对小动物的喜爱之情。
3、运用绘画、剪贴等方法设计出与众不同的动物名片，发展自己的创新实践能力。
练习5
1、多渠道地搜集相关资料，了解城市别称及产生的原因，并用因果关系的三种句式准确表达。
2、仔细观察左右笔画相互穿插的字的特点，欣赏汉字的结构美，使用钢笔正确书写，并在以后的书写此类字时能恰当安排字的笔画。
3、读准字音，联系城市繁华情景图、生活实际，大致了解成语的意思及它们之间的联系，反复诵读并熟记。
4、正确朗读孟子的名句，结合插图了解名句大概的意思并背诵。
5、课前收集健康有意义的小笑话，并能清楚、生动地讲述。
6、通过仿影范字“
八、过”，练习掌握“斜捺”和“平捺”的运笔方法。
第六单元
单元关注：关注对话中提示语的位置和内容，提示语位置变化引起的标点变化。石头书
1、运用已有策略学会本课生字新词，掌握多音字“壳”，区分“扒、趴”的读音，识记易错字“叔”，并能运用联系上下文的方法理解“刨根问底”的意思。
2、反复朗读对话，理解重点词句，了解石头书中的学问并能有条理地叙述。
3、注意提示语的内容和位置，读好人物对话，逐步形成对周围事物“刨根问底、乐于探究”的意识。小稻秧脱险记
1、运用已有策略学会本课生字新词，识记易错字“欺”，采用情境表演等方法理解文中词语。用“纷纷、激烈”造句。
2、围绕课题质疑，理清文章脉络，概括主要内容，知道除草剂、喷雾器具有保护小稻秧不受杂草侵害的作用。
3、品读文中的提示语，体会人物的内心情感，分角色朗读，再演一演。
4、围绕一个话题写一段话，注意提示语位置的适当变化和内容的丰富，学习使用冒号、引号。航天飞机
1、运用已有策略学会本课生字新词，辨别同音字“竟、竞”，用查关键词的方法理解课文中“俯冲”、“庞然大物”、“无影无踪”的意思。
2、通过“读—一议——读”的方式，了解航天飞机的外形、飞行的特点和作用，在与普通飞机的比较中懂得既不要妄自尊大，也不应该妄自菲薄。有感情地朗读课文。
3、转换角色，运用文本语言和有关资料为航天飞机写一段自我介绍。
习作6
1、读懂例文《铅笔刨刀》，通过讨论知道这篇例文的优点：一能把文具的特点（外形、结构）和用途写清楚；二能以第一人称的手法进行自我介绍，语言生动形象。
2、学习例文的观察方法，独立观察一种自己喜欢的文具，抓住它的特点和用途，按一定的顺序，先说一说，再写下来，学习分段写。
练习6
1、能根据不同的语境中字义的变化读准多音字，感受祖国文字的魅力。
2、通过仔细观察和描红，发现这组字的基本特点是左高右低才站得稳，能写好钢笔字并迁移运用写好这一类字。
3、读准字音，初步了解成语的意思并背诵；图文结合，大致了解古诗的意思并背诵。
4、动手做一个小制作，把制作的过程有条理地说清楚。
5、通过仿影范字“口”和“巨”，练习掌握笔画“折”的运笔方法。
第七单元
单元关注：写人叙事文章主要内容的把握，人物形象的感知。
军神
1、运用已有策略学会本课生字新词，掌握多音字“数”，注意“承”的写法，区分“恳切”、“亲切”的细微差别，注意文中长句的停顿，把课文读流畅。
2、通过背景资料的介绍，反复品读人物语言、动作、神态，感悟刘伯承坚韧不拔的钢铁意志，读出当时当境不同人物的内心情感，并能用恰当的语言表达对刘伯承的赞扬和敬佩之情。
3、初步体会文中抓住语言、动作、神态来表现人物的内心世界的写法。掌声
1、运用已有策略学会本课生字新词，读准多音字“落”，区分形近字“镜、境”“低、底”，通过查字典、联系上下文理解“犹豫”“忧郁”“骤然间”“经久不息”等词语。
2、以掌声前后小英的变化这条线索，整体把握课文主要内容。
3、抓住人物语言、动作、神态，通过换位体验、联系生活感受小英的情感变化，感悟两次掌声的不同内涵，懂得珍惜别人掌声的同时也要把自己的掌声送给别人。
4、在理解文章内涵的基础上，读出小英内心的情感变化，背诵并抄写最后一个自然段。金子
1、运用已有策略学会本课生字新词，读准外国地名、人名，区分形近字“坑、抗”。
2、抓住“人物和主要事件”，把握主要内容。
3、抓住“蜂拥而至”“一无所获”“埋头苦干”“若有所悟”“不无骄傲”等关键词，想象画面，感受人物内心，循着人物内心的变化读好课文。
4、从彼得实现自己的梦想受到启发，理解金子的真正内涵是智慧和勤劳，畅谈自己的梦想和设想。
习作7
1、读懂例文《找“饿”》，知道童话故事要想象合理，且要有一定意义。
2、动手摆一摆自己喜欢的玩具，动脑编一遍玩具的故事，按事情的发展顺序讲一讲这个故事。
3、写下自己编的有意思的童话故事，学习在提示语中加入描写人物表情、动作等的词语，使人物形象更生动，学习使用冒号、引号。
练习7
1、搜集有关资料，了解常见京剧脸谱的有关知识，讲一讲自己喜欢人物的故事。
2、读准字音，结合《军神》的学习、查字典，大致了解成语的意思并背诵。
3、通过理解关键字意思、联系生活及典故等方法了解贤文的大意并积累。
4、通过观察、描红、思考，了解“捺”变“点”的原因，体味汉字的和谐美，使用钢笔正确书写，并能迁移运用。
5、在“小小展销会”模拟情境中，卖方说清楚商品的特点、用途，买方能通过询问情况商定价格，在对话互动中提高语言表达能力，初步学习买卖东西的方法与技巧。
6、通过仿影范字“习”、“长”，练习掌握 “提”的运笔方法。
第八单元
单元关注：用课题扩展法把握文章主要内容，体会人物内心，感知人物形象。每逢佳节倍思亲
1、运用已有策略学会本课生字新词，注意“念”和“幼”的写法，区分同音字“异”和“忆”。
2、结合“文包诗”的特点，将故事与古诗对照阅读，抓住“扶老携幼”“兴高采烈” “思绪万千”“天各一方”等词语想象画面，在角色体验中走进诗人的内心世界，感悟诗人浓浓的思乡之情。
3、结合课文内容，提取相关信息，说说“每逢佳节倍思亲”的意思，并背诵古诗。孙中山破陋习
1、运用已有策略学会本课生字新词，通过仔细观察识记易错字“统”“废”，区分形近字“既、即”“该、刻”“疼、痛”，通过搜集资料、联系课文内容等方法理解“缠足”“陋习”等词语。
2、抓住在缠足这件事中孙中山、姐姐和妈妈的不同表现，通过资料补充、想象画面、分角色朗读、换位体验等方法，感受残足对中国妇女的残害，体会孙中山敢于同封建势力作斗争的精神。
3、默读课文，抓住“缠足（前、时、后）――废除缠足陋习”这条线索理清文章脉落，讲讲这个故事；询问周围老人，了解以前生活中的陋习。
4、学习第一自然段的构段方式，围绕“我喜欢——”进行仿练。
习作8
1、读懂例文《谈谈“欲穷千里目，更上一层楼”》，初步懂得什么叫研究报告，知道围绕“诗句的出处、作者、时代背景、意思及感情”五个方面来写简单的古诗句的研究报告。
2、搜集相关资料，能对诗句做初步的探讨和研究，尝试有条理地写研究报告，学习书名号的正确使用。
3、在撰写研究报告的过程中，感受中国古代诗词的魅力，乐于诵读古诗词。
练习8
1、继续学习运用工具书理解词语意思；学习运用查找资料、联系生活的方法理解词语的意思及对联的意思，初步了解对联对仗的特点，知道生活中处处蕴涵语文，处处留心皆学问。
2、学习运用工具书，结合生活实践及语境，了解成语意思并熟读成诵；图文结合、联系生活实际了解古诗意思并背诵。
3、通过仔细观察和描红，了解写好“包围”结构字的要领，按此要领写好钢笔字。
4、了解请假条的内容要点、作用、格式，练习写一张请假条。
5、通过仿影范字“水”和“家”，练习掌握“竖钩”“ 横钩”的运笔方法
第四篇：三年级上册语文教学目标
三年级语文教学目标
2014-2015学第一学期 一·教材分析
1·本册有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面附有8篇选读课文。2·本册设有8个专题：❶丰富多彩的儿童生活❷名人故事❸心中的秋天❹细心的观察❺灿烂的中华文化❻壮丽的祖国山河❼科学的思想方法❽献出我们的爱 3·每组专题包括导语、课例、语文园地三大部分 导语点明本组的专题，并提示学习要求.课例由3—5篇课文组成，课文围绕专题编选.1口语交际 ○2习作 ○3我的发现 语文园地由5个栏目组成.其中4个是固定栏目：○
4日积月累
○另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”，分别在8个语文园地中各安排两次
二·教学目标
1主动学习的习惯 ○2及时完成规定的学习任务的习惯 1·培养良好的学习习惯： ○
3各科全面发展,不偏科的习惯 ○4课前预习的习惯
○
5认真听课、6多思、○主动回答问题的习惯 ○善问、大胆质疑的习惯 7上课记笔记的习惯 ○8课后复习的习惯 ○9及时完成作业的习惯
○
10阶段复习的习惯
○2·在语文学习的过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国庄路的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中华传统文化的丰富博大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德的教育。
3·学会掌握240个生字，能够读准音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写与默写；会认读85个生字，只要求读准字音，具有一定的识字能力。4·学会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。
5·学会联系上下文或查字典理解词句的意思。加强语言的积累，学会在口头或书面的表达中运用所学过的词语，提高写作水平。
三·教学计划安排 共计 80 课时 第一组 丰富多彩的儿童生活 课时安排 10课时
1·我们的民族小学 2课时 2·金色的草地 2课时 3·爬天都峰 2课时 4·槐乡的孩子 1课时 语文园地一 1课时 单元复习2课时
第二组 名人故事
课时安排 10 课时 5·灰雀 2课时 6·小摄影师 2 课时 7·奇怪的大石头 2课时 8·我不能失信 1课时 语文园地二 1课时 单元复习2课时
第三组 心中的秋天
课时安排 10课时 9·古诗两首 2课时 10·风筝 2课时 11·秋天的雨 2课时
12·听听，秋的声音 1课时 语文园地三 1课时 单元复习2课时
第四组 细心的观察 课时安排 10课时 13·花钟 2课时 14·蜜蜂 2课时 15·玩出了名堂 2课时 16·找骆驼 1课时 语文园地四 1课时 单元复习2课时
第五组 灿烂的中华文化 课时安排 10课时 17·孔子拜师 2课时 18·盘古开天地 2课时 19·赵州桥 2课时
20·一幅名扬中外的画 1课时语文园地五 1课时 单元复习2课时
第六组 壮丽的祖国山河 课时安排 10课时 21·古诗两首 2课时
22·富饶的西沙群岛 2课时 23·美丽的小兴安岭 2课时 24·香港，璀璨的明珠 1课时 语文园地六 1课时 单元复习2课时
第七组 科学的思想方法 课时安排 10课时 25·矛和盾的集合 2课时
26·科利亚的木匣 2课时 27·陶罐和铁罐 2课时 28·狮子和鹿 1课时 语文园地七 1课时 单元复习2课时
第八组 献出我们的爱 课时安排 10课时 29·掌声 2课时
30·一次成功的实验 2课时 31·给予树 2课时 32·好汉查理 1课时 语文园地八 1课时 单元复习2课时
第一组 丰富多彩的儿童生活 课时安排 10课时
1·我们的民族小学 2课时 第一课时课时目标：
（1）学习并掌握本课的生字、新词，会认5个生字，会写12个生字。
（2）初读课文，整体感知课文内容，理清条理。学习课文第一自然段，感受民族小学孩子们的团结、友爱及祥和、欢乐的氛围。
（3）有感情的朗读课文。
第二课时课时目标：
（1）深入了解民族小学的特点及孩子们快乐的学习生活。
（2）在对比朗读中，体会作者描写孩子们上课、下课的情景的表达方法。（3）总结全文，体会祖国各民族之间的友爱和团结，激发学生的民族自豪感。
2·金色的草地 2课时 第一课时课时目标：
（1）学习并掌握本课的生字、新词，会认2个生字，会写13个生字。
（2）学习课文第一二自然段，了解草地的特点以及兄弟俩玩耍的乐趣，从而体会自然的美好，感受大自然给予我们的快乐，激发学生对蒲公英、对自然的热爱之情。
（3）有感情的朗读课文，读出作者对草地和蒲公英的喜爱之情。
第二课时课时目标：
（1）继续学习课文，了解蒲公英白天开、晚上合的特点。理解草地会变颜色的原因。（2）总结全文，学习作者善于观察身边事物，养成认真观察的好习惯。（3）学会摘抄自己喜欢的语句。
3·爬天都峰 2课时 第一课时课时目标：（1）学习并掌握本课的生字、新词，会认6个生字，会写11个生字。（2）学习课文第一二自然段，感受爬天都峰的“艰辛”和“险要”。
第二课时课时目标：
（1）学习“我”和老爷爷爬天都峰的经过，体会“我”和老爷爷的奋力攀登，勇往直前，了解他们俩是怎样相互汲取力量的。
（2）总结全文，学习面对困难要勇往直前，要学会从别人身上汲取力量。
4·槐乡的孩子 1课时 第一课时课时目标：
（1）理解课文内容，体会孩子们的快乐。教育学生热爱劳动，懂得劳动能给人带来幸福和快乐。
（2）培养独立阅读的能力，体会一些词句在表情达意上的作用。（3）积累文中的好词好句。
语文园地一 1课时 第一课时课时目标：
（1）围绕“我们的课余生活”开展口语交际活动，说一说自己的课余生活以及收获与感受，再说一说自己今后课余生活的打算。
（2）学习认读“我的发现”的生字和背诵“日积月累”的古诗。
单元复习2课时 第一课时课时目标：
（1）讲述第一到四课时的主要内容及中心思想。（2）复习并听写本单元的重点生字，生词。
第二课时课时目标：
（1）重点句段的复习与背诵。
（2）全面复习第一单元的所有内容，进行小结及测试。
第二组 名人故事
课时安排 10 课时 5·灰雀 2课时 第一课时课时目标：
（1）初读课文，学习并掌握本课的生字、新词，学会认5个生字，会写12个生字。（2）整体感知课文内容，理清段落，了解课文的主要内容。
（3）学习课文第一自然段，体会灰雀的可爱以及列宁对灰雀的喜爱。
第二课时课时目标：
（1）继续学习课文，通过人物对话描写领会人物的心理活动，体会列宁善解人意、循循善诱和对儿童的保护。
（2）总结全文，有感情地朗读课文，分角色朗读课文。（3）摘抄文中描写灰雀的句子。
6·小摄影师 2 课时 第一课时课时目标：
（1）学习并掌握本课的生字、新词，积累“突然”等词语，会认8个生字，会写14个生字。
（2）整体感知课文内容，了解故事的经过，能够用自己的语言复述课文。（3）能初步地有感情地朗读课文。
第二课时课时目标：
（1）继续学习，深入了解高尔基和小男孩，感受高尔基对男孩的关怀爱护和男孩对高尔基的崇敬热爱。
（2）总结全文，续编故事。
7·奇怪的大石头 2课时 第一课时课时目标：
（1）学习掌握本课的生字、新词，积累词语表中“奇怪”等21个词语，会写14个生字，会认6个生字。
（2）整体感知课文，理清条理。学习课文第1、2自然段，体会石头的“大”和“奇怪”，感受李四光善于观察、勤于思考的品质。
第二课时课时目标：
（1）学习课文，了解李四光探究问题的过程，感受李四光勤于思考、善于动脑、执着求索的精神。
（2）总结全文，学习本课的文法。
8·我不能失信 1课时 第一课时课时目标：
（1）理解课文内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质。
（2）学习作者通过人物对话及动作描写体现人物内心世界的性格特点。
语文园地二 1课时 第一课时课时目标：（1）学习“我的发现”，发现“说”的三种形式，正确运用冒号和引号。（2）学习“日积月累”，背诵名人名言；完成组词练习，强化形近字的音形义和同音字的行义区分。
（3）学习“成语故事”，了解故事《闻鸡起舞》，积累成语“闻鸡起舞”。
单元复习2课时 第一课时课时目标：
（1）讲述第五到第八课时的主要内容及中心思想。（2）复习并听写本单元的重点生字，生词。
第二课时课时目标：（3）重点句段的复习与背诵。
（4）全面复习第二单元的所有内容，进行小结及测试并评讲。
第三组 心中的秋天
课时安排 10课时 9·古诗两首 2课时 第一课时课时目标：
（1）学习古诗《夜书所见》，学习并掌握本课的生字、新词。（2）理解这首古诗的意思，体会诗人所表达的意境及思想感情。（3）总结全文，背诵古诗，搜集其他表达思乡情怀的古诗句。
第二课时课时目标：
（1）学习古诗《九月九日忆山东兄弟》，学习并掌握本课的生字、新词。（2）理解这首古诗的意思，体会诗人所表达的意境及思想感情。（3）总结全文，背诵古诗，搜集其他思乡名句或古诗。
10·风筝 2课时 第一课时课时目标：（1）初读课文，学习并掌握本课的生字、新词，积累词语表中“垂头丧气”等13个词语。（2）整体感知课文，理清文章的脉络。学习“做风筝”部分，体会孩子们做风筝时的快乐以及对幸福生活的憧憬和向往。
第二课时课时目标：
（1）继续学习课文，能找出文中描写心情的词语、句子，体会秋天放风筝给孩子们带来的乐趣，体会孩子们因风筝丢失的心情变化。
（2）学习作者是如何把孩子们的心情变化写具体的。（3）总结全文，摘抄文中喜欢的句子。
11·秋天的雨 2课时 第一课时课时目标：
（1）学习并掌握本课的生字、新词，会认8个生字，会写12个生字。
（2）理清条理，学习课文第一二自然段，感受秋天的美好，体会作者语言的优美。
第二课时课时目标：
（1）继续学习课文，感受秋天丰收的气息以及童真、童趣。（2）总结全文，激发学生对秋天、对自然的热爱之情。（3）有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
12·听听，秋的声音 1课时 第一课时课时目标：
（1）正确、流利、有感情地朗读这首诗。
（2）一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。（3）仿照诗歌的形式，续写诗文。语文园地三 1课时 第一课时课时目标：（1）学习“我的发现”，发现表示颜色的单音节词和其他的字搭配可以组成新词，意思更加丰富，感受汉语词汇的丰富。
（2）选一幅或画一幅秋天的图画，说一说，写一篇习作。
单元复习2课时 第一课时课时目标：
（1）讲述第九到第十二课的主要内容及中心思想。（2）复习并听写本单元的重点生字，生词。
第二课时课时目标：
（1）重点句段的复习与背诵。
（2）全面复习第三单元的所有内容，进行小结及测试并评讲。
第四组 细心的观察 课时安排 10课时 13·花钟 2课时 第一课时课时目标：
（1）初读课文，学习并掌握本课的生字、新词，会认8个生字，会写14个生字。
（2）整体感知课文内容，学习课文第一自然段，感悟鲜花开放的不同表达方法，并学以致用。
第二课时课时目标：
（1）继续学习课文，理解不同的花在一天之内开放的时间不同的原因。（2）总结全文，教育学生要善于观察，做生活的有心人。（3）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
14·蜜蜂 2课时 第一课时课时目标：
（1）初读课文，学习并掌握本课的生字、新词，会认10个生字，会写14个生字。（2）整体感知课文内容，理清条理。学会概括法布尔实验的内容及过程。（3）有感情地朗读课文。
第二课时课时目标：（1）继续学习课文，了解法布尔做试验的过程和结果，从中感悟法布尔严谨的科学态度。（2）总结全文，教育学生要善于观察，勇于实践，做事态度要认真、严谨。
15·玩出了名堂 2课时 第一课时课时目标：（1）学习并掌握本课的生字、新词，积累词语表中的“名堂”等17个词语，会认6个生字，会写12个生字。
（2）整体感知课文内容，紧扣题目，理清文章的条理，学会自读课文。（3）有感情地朗读课文。
第二课时课时目标：
（1）了解列文虎克在玩放大镜的过程中怎样发明显微镜和发现微生物的。（2）总结全文，激发学生的观察兴趣，启迪学生要注意养成留心观察、勤于思考的习惯。（3）习作练习写一写玩中的乐趣或收获。
16·找骆驼 1课时 第一课时课时目标：
（1）理解课文内容，知道老人是怎样知道丢失的骆驼的特点。（2）有感情地朗读课文，读出人物的不同语气。
语文园地四 1课时 第一课时课时目标：（1）学习“我的发现”，引导学生观察、发现一些音同或音近、形近字，准确区别。（2）学习“读读认认”，读关于人体器官的词语，认识“肩、臂、膛、腹、肠、胃、脊”七个生字。
（3）写一则观察日记，写出自己观察中最感兴趣的自己最想写的。
单元复习2课时 第一课时课时目标：
（1）讲述第十三到第十六课的主要内容及中心思想。（2）复习并听写本单元的重点生字，生词。
第二课时课时目标：
（1）重点句段的复习与背诵。
（2）全面复习第四单元的所有内容，进行小结及测试并评讲。
第五组 灿烂的中华文化 课时安排 10课时 17·孔子拜师 2课时 第一课时课时目标：
（1）学习并掌握本课的生字、新词，会认7个生字，会写12个生字。
（2）整体感知课文内容，理清条理，抓住事件的要素概括古诗的主要内容。（3）学习课文第一自然段，体会孔子的谦虚好学。
第二课时课时目标：（1）继续学习，理解孔子拜师的经过和结果，体会孔子的艰辛、诚恳、有礼等以及老子的诲人不倦。
（2）能用字义串联法或联系生活实际等方法理解词句的意思，抓住人物的语言、动作和心理，体会孔子行程的艰难，意志的坚强。
（3）总结全文，激发学生对孔子和老子的敬仰，激励学生向孔子和老子学习。（4）摘抄自己喜欢的句子，并有感情地朗读。
18·盘古开天地 2课时 第一课时课时目标：
（1）学习并掌握本课的生字、新词，会认10个生字，会写14个生字。
（2）引导学生抓住故事的起因、经过、结果，说故事的主要内容，并用自己的话复述故事。
（3）有感情地朗读课文。
第二课时课时目标：
（1）继续学习课文，抓关键词，展开丰富的想象，体会神话故事的神奇以及盘古无私奉献的精神。
（2）总结全文，激发学生对中国传统文化的热爱。
19·赵州桥 2课时 第一课时课时目标：
（1）整体感知课文内容，学习并掌握本课的生字、新词，会认10个生字，会写14个生字。
（2）理清文章的条理，了解赵州桥的基本知识，了解赵州桥的雄伟、坚固的特点以及赵州桥设计的独特性。
（3）学习作者列数字等表达方法。
第二课时课时目标：
（1）继续学习课文，品读关键语句，展开想象，体会赵州桥的美观。
（2）总结全文，体会作者对劳动人民智慧和才干的赞叹之情。激发学生的民族自豪感和爱国情感。
（3）有感情地朗读课文。
20·一幅名扬中外的画 1课时 第一课时课时目标：
（1）了解《清明上河图》的创作时间、作者、内容及它的历史价值。（2）正确、流利、有感情地朗读课文。
语文园地五 1课时 第一课时课时目标：(1)学习“我的发现”，引导学生观察、发现“远近闻名”等词语的规律，在阅读的过程中 能学会积累相关的词语。(2)学习“读读背背”，读背十二生肖。了解中国的生肖文化。
(3)讲综合实践活动的成果展示与“生活中的传统文化”口语交际活动相结合，指导学生说一说生活中的传统文化，在学中了解中国的传统文化，并指导学生整理所收集的资料，写成一篇关于某一传统的文化或实践活动中发生的事的习作。
单元复习2课时 第一课时课时目标：
（1）讲述第十三到第二十课的主要内容及中心思想。（2）复习并听写本单元的重点生字，生词。
第二课时课时目标：
（1）重点句段的复习与背诵。
（2）全面复习第五单元的所有内容，进行小结及测试并评讲。
第六组 壮丽的祖国山河 课时安排 10课时 21·古诗两首 2课时 第一课时课时目标：
（1）学习古诗《望天门山》，会写“断”“楚”“孤”“帆”。（2）理解古诗的意思，体会古诗的意境及作者的思想感情。（3）有感情地诵读古诗，并背诵古诗。
第二课时课时目标：
（1）学习古诗《饮湖上初晴后雨》，理解诗句的意思，体会诗人热爱和赞美西湖、大自然的思想感情。
（2）正确、流利、有感情地朗读古诗《饮湖上初晴后雨》，并背诵。
22·富饶的西沙群岛 2课时 第一课时课时目标：
（1）学习并掌握本课的生字、新词，会认10个生字，会写13个生字。（2）初读课文，整体感知课文内容，理清条理，了解文章结构，学习课文第1、2自然段，感受西沙群岛的瑰丽。
（3）背诵课文第二自然段。
第二课时课时目标：
（1）学习课文，迁移学法，学生自主探究，继续了解和感受细沙群岛的迷人的风景以及丰富的物产。
（2）总结全文，激发学生对细沙群岛的热爱，培养学生热爱祖国的思想感情。（3）摘抄文中优美的句子及有关祖国风光的谚语。
23·美丽的小兴安岭 2课时 第一课时课时目标：
（1）学习并掌握本课的生字、新词，会认10个生字，会写14个生字。
（2）整体感知课文内容，理清条理。学习小兴安岭春天的段落，感受小兴安岭春天的美丽。
（3）背诵课文第二自然段。
第二课时课时目标：（1）继续学习课文，了解小兴安岭夏天、秋天、冬天的景色特点，体会小兴安岭的美丽、富饶。
（2）总结全文，体会作者对小兴安岭、对祖国壮丽山河的热爱和赞美之情，激发学生热爱祖国大号河山的思想感情。
（3）学习作者抓住景色特点，进行观察的方法。
24·香港，璀璨的明珠 1课时 第一课时课时目标：
（1）借助拼音读通读准课文，能正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）理解课文内容，认识香港，感受香港的繁华和美丽，了解课文从哪几个方面介绍香港的。
语文园地六 1课时 第一课时课时目标：（1）学习“我的发现”，了解不同词在不同语言环境中的意义不同，能够结合语言环境来理解词语的意思。
（2）学习“日积月累”，积累描写风景的古诗名句，积累“严严实实”“又松又软”“不慌不忙”等词语。
（3）指导学生写一写自己去过的一个地方或是自己想去的地方，把这个地方最吸引人支出写出来。
单元复习2课时 第一课时课时目标：
（1）讲述第二十一到第二十四课的主要内容及中心思想。（2）复习并听写本单元的重点生字，生词。
第二课时课时目标：
（1）重点句段的复习与背诵。
（2）全面复习第六单元的所有内容，进行小结及测试并评讲。
第七组 科学的思想方法 课时安排 10课时 25·矛和盾的集合 2课时 第一课时课时目标：
（1）初读课文，会认“矛”等6个生字，会写“矛”等14个生字，积累词语表中“集合”等16个词语。
（2）整体感知课文内容，理清条理，探究发明家是怎样发明坦克的，即把盾的自卫和矛的进攻的优点合二为一的过程。
第二课时课时目标：
（1）继续学习，发明家是怎样发明坦克的，即把盾的自卫和矛的进攻合二为一的过程，感悟道理，从中受到启发。
（2）了解用事实来说明道理的表达方法。（3）总结全文，有感情地朗读课文。
26·科利亚的木匣 2课时 第一课时课时目标：
（1）学习并掌握本课的生字、新词，会认3个生字，会写15个生字。
（2）理解课文内容，理清条理。学习“理木匣”部分，体会科利亚善观察、爱思考、会模仿以及考虑问题周到等特点。
（3）有感情地朗读课文。
第二课时课时目标：
（1）继续学习课文，了解科利亚是怎样挖到木匣的，感悟时间在变化，人在变化，周围的一切都在变化的道理。
（2）总结全文，学习通过生活中一件小事说明一个道理的表达方法。（3）指导学生学会用自己的语言复述课文。
27·陶罐和铁罐 2课时 第一课时课时目标：
（1）初读课文，学习并掌握本课的生字、新词，会写14个生字，会认10个生字。
（2）知课文内容，理清条理。学习课文第一部分，抓住文中描写人物的动作、神态和语言的语句，体会铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚有礼而不软弱。
第二课时课时目标：
（1）了解陶罐和铁罐的不同变化，并从中受到启发，懂得每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。
（2）总结全文，抄写表现陶罐、铁罐神态和动作的词句，积累语言。（3）指导学生学会用自己的语言复述课文故事。
28·狮子和鹿 1课时 第一课时课时目标：
（1）正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）读懂课文内容，了解故事所蕴含的道理。
（3）指导学生明白物各有所长、各有所短；不要因为它的长处而看不见它的短处，也不 要因为它的短处而否定它的长处的道理。
语文园地七 1课时 第一课时课时目标：（1）学习“我的发现”，积累“傲慢-谦虚”“懦弱-勇敢”“丑陋-美丽”“愚蠢-聪明”这四组反义词，体会褒义词和贬义词所表达的感情色彩。
（2）学习“日积月累”，会认“谎”等8个生字，积累“千里之行始于足下等八个字的成语。
（3）展开丰富的想象，任选几种动物作为主人公，编一个童话故事。并写下作文簿上。
单元复习2课时 第一课时课时目标：
（1）讲述第二十五到第二十八课的主要内容及中心思想。（2）复习并听写本单元的重点生字，生词。
第二课时课时目标：
（1）重点句段的复习与背诵。
（2）全面复习第七单元的所有内容，进行小结及测试并评讲。
第八组 献出我们的爱 课时安排 10课时 29·掌声 2课时 第一课时课时目标：
（1）学习并掌握本课的生字、新词，会认10个生字，会写13个生词。（2）整体感知课文，理清条理，指出各个段落的中心意思。（3）指导学生进行自主研读，深入解读文本。
第二课时课时目标：
（1）继续学习课文，理解“掌声”的含义，体会人物的内心情感。
（2）总结全文，知道人与人之间都需要关心，鼓励，懂得要主动地关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。
（3）正确、流利、有感情地朗读课文，抄写最让自己感动的句子。
30·一次成功的实验 2课时 第一课时课时目标：
（1）学习并掌握本课的生字、新词。积累“不假思索”等词语，会认3个字，会写13个字。
（2）整体感知课文，学习课文第一二自然段，能简要描述实验的过程。（3）能正确、流利地朗读课文。
第二课时课时目标：（1）学习实验的过程，抓住人物的对话和动作体会小女孩的美德。（2）总结全文，分析实验取得成功的诸多要素。（3）有感情地朗读课文，分角色朗读课文。
31·给予树 2课时 第一课时课时目标：
（1）学习并掌握本课的生字、新词，并积累词语，会认10个字，会写12个字。（2）整体感知课文内容，理清“我”的情感变化这一条主线。（3）讨论课文为什么以“给予树”为题，并展开描述。
第二课时课时目标：
（1）探讨妈妈心情变化的原因，理解含义深刻的语句，感受金吉娅美好的心灵，体会她的爱心和善良。
（2）小练笔，替那个小女孩写几句感谢的话。
（3）总结全文，有感情地朗读课文，抄写课文最后一句话。
32·好汉查理 1课时 第一课时课时目标：
（1）读懂课文内容，懂得朋友之间的理解和尊重也是爱的表现。（2）培养独立阅读能力，交流对课文中人物的看法。（3）有感情地朗读课文。
语文园地八 1课时 第一课时课时目标：（1）学习“我的发现”“日积月累”，积累“圆溜溜”等12个ABB式的词语，积累“风餐露宿”等12个四字成语；背诵《三字经》中的精选内容，激发学生对祖国传统文化的热爱和传承。
（2）学习“趣味语文”，猜字谜，激发学生学习汉字的兴趣。
（3）指导学生完成本次习作，把自己最想告诉别人的东西写下来。
单元复习2课时 第一课时课时目标：
（1）讲述第二十九到第三十二课的主要内容及中心思想。（2）复习并听写本单元的重点生字，生词。
第二课时课时目标：
（1）重点句段的复习与背诵。
（2）全面复习第八单元的所有内容，进行小结及测试并评讲。
第五篇：小学语文三年级上册第一单元整体教学目标
小学语文三年级上册第一单元整体教学目标
南通市实验小学 褚嘉耘
1.能正确、流利、有感情地朗读4篇课文，背诵《让我们荡起双桨》和《古诗两首》。
2.能认识常用汉字52个，其中35个字会写。正确认读假、似两个多音字。3.能观察生活，在生活中学习词语、理解词语。
4.能联系整个语句理解关键字、词的意思，体会语句中关键词语表情达意的作用。
5.在优秀诗文的诵读中，能注意体验情感，展开想象，领悟诗文的大意。6.能感受生活、热爱生活，有在生活中学习语言文字、运用语言文字的意识和能力。
7.培养审美眼光、审美情趣，学习做“美的叶子”，为生活大树奉献“营养”。
