第一篇：班主任讲话

过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织、科长的带领、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，并取得了较突出的成绩。学生在这学期里，完成学业、思想品质和身体素质得到了全面提高。现将本学期所做的一些主要工作向大家汇报一下：

一、班级取得的成绩及优点：

（一）、大部分学生充分认识到学习的重要性，把自己的学习发展与就业需要联系起来。学生能够乐观地对待自己，掌握正确的学习方法、并且讲求学习效率。因此，教师在教学中能够得心应手因材施教，不会因为学生不爱学习、不做作业而头疼。班级干部均能认真负责，与一些后进生自觉结成对子，互帮互学。

（二）、学生经过不断的学习，思想品质逐步提高。学生在平常的学习生活中，能充分认识到教师与父母对自己的关心和教育。认识到国家对自己受教育的重视，下定决心长大后要为祖国争荣誉，热爱祖 国、热爱劳动人民。

（三）、学生认识到劳动的必要性和重要性。学生在劳动课中学到的知识能运用到生活当中。学生也开始关心父母了，知道了劳动的辛苦、明白了“粒粒皆辛苦”的真实含义。在学生当中浪费粮食、浪费水 的现象不见了，珍惜粮食、爱惜水、讲究卫生的现象随处可见。

（四）、学生认识到体育锻炼的好处。均能积极参加体育活动，保证每天至少1小时的活动时间。学生在这一个学期，生病住院的学生明显减少了。学生在学期末的体育达标测验中，都能轻松过关，并且 有几个同学在镇组织的体育竞赛中获奖。

（五）、经过一学期的学习，学生的审美观得到了很大的改善。学生对美有了更深的认识，学会拒绝假、恶、丑。学生对自己的要求 更加严格了，学生的求知欲望也更加强烈了。

二、班级中存在的问题或不足：

（一）、班级中有一些学生对学习缺乏深刻地认识，对作业敷衍了事，不求上进。甚至有的学生产生了“破罐子破摔”的思想，上课或课后捣乱纪律，贪玩、逃学，产生厌学情绪。教师没有及时发现进行跟踪教育，导致部分学生成绩下降。

（二）、班级中有个别学生对劳动和体育缺乏必要的认识，加上家长的娇生惯养、学生产生自己惯自己的想法。教师几次进行教育，由于家长缺乏认识，所以并没有收到良好的教育效果。

（三）、个别学生对学校的一些工作显得漠不关心，家长对学校发动的一些事情缺乏认识，产生对抗心理，使班级正常工作行进受阻。教师没有及时做出决定进行家访，了解其实际情况，进行说服教育，解决问题，使一些问题复杂化。

三、改正措施：

（一）、教师要及时掌握学生的发展动向，正确、合理地进行教育。

（二）、教师要经常进行家访，与家长沟通，共同教育好学生。

（三）、教师要在平常的教学工作中，抓好尖子生的辅导和后进生 的转化。

（四）、教师要对学生进行多表扬、鼓励，少批评、挖苦，做学生 的良师益友。

（五）、教师在班级工作的管理上要进一步借助班级干部，抓好 班级纪律，形成良好的学习风气。

针对以上归纳的本班级存在的一些优、缺点，自己进行了认真总结，争取以后发扬优点、克服缺点，使今后的班级工作顺利进行。

职业学校学生管理心得

记 得参加工作的第二年，也就是九七年，我遇到了一件事。那是参加一个同学的结婚喜宴，有一位前博山实验中学的女政治教师对我说，你们学校的老师不行，管不了 学生，学生的素质也太差。当时我一听非常生气，我对她说我们的这些学生是谁给我们的，不是从你们这些初中学校来的吗？听说好多初中管不了的学生都给我们送 来了，她当时就不说话了。那件事情让我下定决心一定要教好管好我们的学生，要对得起教师的职责和良心，不能让人瞧不起。

我们 经常听我们的校长说，当一个中学校长很难，当一个职业学校的校长更难，所以我们可以说当一个中学班主任很难，当一个职业学校的班主任更难。我们班主任要想 管理好学生，就要认识到职业学校的学生特点。职业学校的学生比起普通中学的学生有他的特殊性，结合这几年所接触学生的行为和一些教育理论总结出一些自己的 看法：

1、善于交往，渴望独立，勇于表现自我。善于交往是职业学校学生的一个明显特点。我们可以回忆一下，我们有些的学生是不是很善于跟人打交道，也非常灵活。他们擅长“察颜观色”，更能善解人意，交往频率高，交往能力强。而普通中学的学生在这方面差一些。

2、社会化倾向发展明显。职业学校的学生因为对学习失去兴趣，好多学生过早得与社会接触，所以他们当中好多人就有了一种准社会人的自我意识，很想按社会要求塑 造自已的行为。他们表现为比同龄学生更明显的社会化倾向，典型表现是不愿意穿校服，喜欢背时髦的包，戴首饰，甚至穿奇将异服，竭力地标新立异，追逐潮流、做社会“新新人类”的感觉。

3、学习习惯与方法欠佳，有厌学心理。一部分职业学校的学生缺乏刻苦学习的精神，在学习上没有养成好的学习习惯，也没有找到适合自己的学习方法。因为不会学而学不好，因为学不好就不想学，产生厌学心理与行为，形成学习上的恶性循环现象。

4、严重的自卑感与强烈的自尊心交织在一起。我们知道，现在社会上存在对职业教育的偏见，从而使一些职业学校的学生认为，自己与共他学校的同学相比，未来比较 渺茫，因些具有一定的自卑心理。但是这样的学生往往自尊心又特强，使他们变成了脾气暴躁的个体，或者是无所事事。有时甚至用过激的行为去发泄这种心情。比 如通过逃课、顶撞老师、打架斗殴等违纪、违规现象，他们觉得这样就可以显示自己的勇敢，他们一般不认为违反纪律是可耻的。这些都是一些自尊心不健康发展的 表现。

5、情感丰富与心态浮躁并存。因为职业教育学校的学习环境相对宽松，有些学生没有升学压力，表现出个人情感丰富和浮躁的心态。这样会形成很多小群体，而且他们会有自己的游戏规则，往往置学校的纪律规范于不顾。

6、关心他人与集体的观念比较弱，有些表现为不思进取，贪图及时享乐。

我觉 得了解我们学生的特点对我们的工作是很有指导意义的。我们就应该理解他们的一些违规行为，要认识到这是一些普通现象。如果我们对以上学生的特点认识不清，很可能会把一些学生一棍子打死，使一些学生和我们做老师的形成更大的对立面，甚至会影响学生今后的一生。我可以再举一个例子，我们区某一中学的一个学生学习成绩很好，但很有个性，因为调皮不听老师的话，而且顶撞老师，被学校处理为回家反思，这个学生和他的家长反复要求返校学习，但没有被许可，从而这个学生 对学习失去了兴趣，性格走向了另一个极端。还有一个例子是我们08级 的一个学生，在和他聊起来的时候，每提到我们老师对学生的一些做法是为了学生，他就嗤之以鼻。我知道了他的初中学校，我说那个学校不错，成绩在区里很好，他说一点也不好，我问为什么，他说那里的老师经常打人，而且是用凳子。所以我们要从精神上去全身心地关怀他们，可能会收到意想不到的效果。关心、理解、尊 重、信任是关怀学生的核心。

现分别从班级建设、纪律、卫生、学习、日常生活等方面介绍一些自己的做法和体会。

1、即使是调皮的学生，在不了解的情况下，太过刚硬的办法并非最佳。一个新班主任，新接到一个班级不是整顿班级面貌，不是处理问题学生，不是马上显露成绩，而 是要想办法和学生处理好关系，融入到学生当中，多和学生交往，尽可能地培养师生情感，成为学生的朋友，让学生更快地去了解班主任性格，取得学生的信任，这 样他们就会尊重你，爱戴你，这样让学生服了你，下一步的班级工作就好干多了。

刚接 手班级，由于班主任不了解学生的情况，对于班干部的任命可能有点困难，困难归困难，但不能让学生自愿。班主任可以抽出一节课的时间，让学生自由发挥，让他 们到讲台前作自我介绍。只要他们到讲台前一站，作为班主任应该对这个学生已经有了大概的了解，然后看他们的表现，这个学生想干班长，让他（她）说出为什么 想干，这一点是很重要的。这是我们班主任判断一个学生的能力的最初印象。让这届班委成员工作一段时间以后，再进行班委成员民主选举。但在进行班委选举以前 不能告诉学生，以便反映公平性。班委成员确定以后，一开始班主任要花大力气对班委成员进行工作指导和培养，一个班主任对班委成员的任命和培养成功与否直接 影响今后班级的整体水平，所以班委成员的任命不能草率，一定要慎重。同时，要根据职业学校学生的特点和本班学生的特点制定本班的近期目标和长远目标，一定 要实际，要对学生有用。

2、纪律建设是每一个学校、班级学生成长的一个关键所在。对于我们职业学校的一些学生，他们对于印好的本子上的每项每条并不感兴趣，并且有一些认为他们是见过 市面的人，对这些并不感到有约束力。作为一个职业学校的班主任，可以说主要精力都是放在纪律建设这个方面。我相信大家都明白一个道理，作为中学生必须先成 人后成才，德字当头。个人建议，对于学校的规章制度，不能只是简单的领学，要让一些学生对这些制度提出自己的看法，进行广泛的讨论，尤其是那些自由散漫、不服约束的学生（这类学生一般看他们举止和言行就能判断），更要说出他们自己的见讲。纪律的建设要常抓不懈，各人有各人的做法，但有一点是要有耐心，一定 要相信我们的学生有一天一定能做好。作为一个班主任，首先要有耐心，我个人有体会就是要有和学生“磨”的精神。我们必须要能“磨”过他们。因为作为职业学 校的学生，有一些人是要打算和班主任和任课教师作一些斗争的，设法要为难我们教师。这也不能全怪罪这些学生，因为他们是义务教育段失败后转移到职业教育的 一部分，也就会出现某些学生认为“勇敢”的行为。作为一个班主任，要遵循“亲其师，信其道”的原则。我们作为班主任，首先要做情绪的控制者。记得在带02级 音导班的时候遇到一个学生叫范剑，就因为他的名字，招来了不少的麻烦。记不清是因为什么事了，反正是个严重的违规，我找他谈话。当时记得把他说烦了，他紧 紧得攥着拳头，恶恨恨地瞪着我，呼气的声音都能听得见。后来我知道，他当时的第一个想法就是想要恨恨地打我一拳，但他把拳头打在了门口的墙上。我当时第一 句话就是，你怎么会生气呢，这样对自己的身体不好，等你气消了，你可能觉得你太可笑了，那墙多硬呀。作深呼吸，尽量让自己静下心来，哪怕是你对我大喊一声 我要打你老师也行。因为我一直没有生气，一直是用平心静气的语调对他说的，当时全班的同学都看到了，也听到了。后来在学生的周记中我看到了，好多学生说老 师我服你了，在那样的情况下你都能忍受，你的脾气太好了，我们服了，真是对我们好。其实这样的例子有很多很多。就拿近得来说吧，有些老师可能认识我班有个 叫焦方霖的学生，这个学生可以说无视纪律约束，很滑，不成器。他是我们班我和他谈话更多的学生，这个学生我曾经在办公室用笤帚打过他的屁股，曾经因为我情 绪的不稳定，刺激得他当时就跑了，指着我说不上了。但还是我拿下架子把他截住了，苦口婆心地留下了他。但还是有一次晚自习偷偷跑出去上网，那是高三了，是 要参加高考的。我当时就和我的学生说，给他电话，告诉他马上回来，要不我到网吧找他。我接着去双山的网吧找他，没找到他，倒是抓到了高三的其他班的三个学 生。当时我随这几个学生回到了学校，在校门口等着他归来。一直等到9点半，有好几个同宿舍的学生来到校门口让我早点回家，他们出去找找他，我说要等他回来。一直等到10点 多，他才瑟瑟地归来（因为是冬天吗）。我当时非常平静地和他说，你还跑焦方霖，我就要等着你回来，如果你今晚不回来，我也不回家，你相信吗？他当时就哭 了。遗憾的是，我没能留住他，没能激起他的学习积极性，参加实习了，没参加高考。所以说，要想让学生真正地遵守纪律，必须让他们知道应该如何做人，要让他 们看到班主任对他们的信任和决心。

3、卫生方面的教育。这个方面的遵守是个习惯问题，现在有好多国人，包括我们学生的家长，是随便丢垃圾的。我们必须也要看到这是个习惯养成问题，不是一天两天 就养成的。个人建议，要率先垂范，要老生长常。八年来，我一直是抽机会和学生一块干值日的。每天的早自习我都要对教室的后面进行再次清理。我不找值日生，我自己做，我是等着学生的觉悟。我经常从侧面强调要学会劳动，要不怕吃苦，不怕吃亏。关于值日的问题，我经常拿魏书生老师的典故来教育学生，一百斤和五十 斤担子的选择。也经常告诉学生，我作为班主任老师，我都不怕吃亏，你们怕什么。无论是在哪里，只要是看到一点点纸屑，我也要把它捡起，告诉学生要学习福特 和亚运会的日本人，小小的举止能反映一个人的大品质。

4、学习是我们职业学校学生的弱点。他们表现出来的就是没有好的学习习惯，精力不集中。记得在带02音 导班的时候，第一步就是要求学生学会把自己的精力拴住。我们当时开了班会，就是研究如何能把自己的精力集中，如何能克服打瞌睡的毛病。具体做法有：看谁能 用边写边记得方法把规定的内容记住；看谁能学着老师的样子把一个问题能讲出来；看谁能在讲台前面进行背诵文章。同时还让学生做过实验，在老师监督下记忆和 不监督下记忆的差别；站着记忆和坐着记忆的差别；限时记忆和不限时记忆的差别；找参照物记忆和不找参照物记忆的差别。让学生自己去体会紧张与不紧张，精力 集中与不集中记忆和学习的差别。我们作为班主任的身份，还可以和学生一块学习，一块背书。老师的参与能使学生对背书这项活动产生更多的兴趣，另一方面，我 们教师亲身体验，可以体察民情，了解其中甘苦；同时，班主任和他们一块背书也会对学生产生一种真真切切的压力。指导学生以学习的方法，巧法基于蛮力。充分 利用班会的时间对学生进行学习方法的开导和探研，使学生能找到适合自己的方法。再者，要站在学生的角度帮学生寻找学习的动力，帮学生确立学习目标。可以结 合自己做班主任时稍有成就的学生的实例和了解学校就业学生的实际去刺激学生，可以让学生利用网络信息去掌握自己所学专业在国际和国内的一些信息，或者使学 生多了解国家对我国职业教育的政策，可以使学生多了解国外职业教育和普通教育的差别，可以帮学生多去调查高职院校和普能高校毕业生就业形式的分析。我觉得 关键一点就是要从一入学开始对学生的职业道德观和择业观念进行教育，使他们认识到一个人的成功立业要从基层开始，从最苦最低层开始。

5、日常生活的体贴和关怀是学生奋发向上的强大动力。教会学生生活，是每一位班主任老师的另一重任，这一任务可谓是非常庞杂繁乱。学生的日常生活中我们班主任 老师和任课老师要善于发现学生的闪光点，充分肯定他们的优点，并且利用他们优点来进行刺激和强化。作为班主任老师，言传身教，以身作则是非常重要的，有人 说生随其师，一点也不假。在生活中，要抓住生活中的点点滴滴进行引导和教育。比如要教会学生学会换位思考，让他们站在对立方的角度去多考虑问题，让学生多 问问自己，如果你在这一位置你会怎么做。要多去理解人，宽容人。要学会与人为善，学会宽容和善待他人的缺点与错误。要提醒学生在抱怨他人的时候，自己的根 据是什么，考虑一下要是自己做同样的事是不是也会范错。每一个人都有自己的缺点，关键是自己要认识到自己的缺点，并努力地想改正自己的缺点。要教育学生在 生活中要多一些鼓励和开导，对待人生的态度要乐观向上，要做一个自己的旁观者，少做别人的旁观者。我们都有这样的体会，就是在给老师评教的时候，管理严格 的老师会觉得很吃亏，因为部分学生会借此发泄不满。这种情况是普通存在的。其实我觉得根源在于，我们在举行学生评教活动之前，没有在学生中做足够多的善的 教育。生活中教给学生勇于承认错误的勇气和胆识。我们班主任老师也要带头做好这一点，作为一个班主任在和学生交往的过程中难免不会范错误。我们一定要记住 我们也要有勇于对学生承认错误的勇气，不要怕这样做是不是自己的威信就受到了影响。现代的中学生是有一定的是非观念的。

总 之，我们的班主任老师们，我们要认识到我们工作的艰难性，同时我们也要认识到我们的工作也是非常光荣的。在班主任工作中，只要我们时刻记住一条，关心、理 解、尊重、信任他们，将心比心，有充足的耐心，有海纳百川的大心，有温融寒冰的暖心，就一定能感化我们的学生，管好我们的学生。我们也要认识到，如果没有 我们，社会上会承受多大的压力，我们的工作只要做好了，就是对社会的责任，对教育的责任，对家长的责任。这是我们的光荣所在。老师们，鼓足勇气，挑战自 我，我们的明天就会更美好。

第二篇：班主任讲话

新生开学第一天：班主任应该做的几件事

(2010-08-28 22:49:06)转载▼ 标签：

杂谈

第一件事：提前一小时到教室，和前来报道的学生一起整理打扫教室卫生。黑板上书写：欢迎你，新同学。后面板报上写：让梦想在这里起飞。写成美术字。要美观大方，有吸引力，感染力。

第二件事：登记，收学费等，登记一个，收一个。请熟识可靠的小朋友帮忙。同学们之间可以互相谈论认识。忙而不乱，要快。收起钱马上交给会计。

第三件事：安排座位。先按照大小个排队，由小到大坐好。以后再做调整。因为事情太多。第一天下学不宜迟。

第四件事：发书本：有顺序，组织好学生。从打扫到发书本，还能看看谁的能力强，谁热爱集体。

第五件事：临时指定班干部与科代表。愿意的举手。告诉学生，是临时的，观察半个月后再正式选举。也给每个同学创造机会。

第六件事：介绍自己与科任老师：大力强调优点，增强学生与家长的自豪感与信心。但也不罗嗦。

第七件事：介绍学校环境与历史，如车棚、厕所、水房地点等。特别强调安全，不能到施工地点玩。

第八件事：布置作业：记好作息时间与课程表。将书本包好皮，将第二天要上的书本用具带齐，有时间写一篇日记，不强求。写在稿纸上。题目：开学第一天的感受。写上姓名。第二天主动交上作业。

初一新生班级常规管理

今年接初一三班，我的第一个想法就是抓住入学契机，纪律先行 ,常规为主。因为在一个新的学期新的环境，学生对学习充满热情，对一切充满期待。一个老师的管理思想，直接影响学生的学习态度、思想品德、纪律观念、行为习惯。甚至整个初中阶段的健康成长。因此我搜集了以下几种做法比较适合我班：

一、抓住新生入学契机，严格开端。

充分利用初一新生入学契机，进行学前教育。大到学习学校各项规章制度，制定班规，严格要求学生遵守学校的规章制度，做到思想上重视，行为上注意，学习尽全力。老师严格教育，严格管理。小到课堂常规，学生的桌椅摆放，课前准备、回答问题时的站姿，声音，做姿，作业收交等。林林总总，千头万绪。但只要捉住学生的思想，遵循严明的纪律，一切便“柳暗花明”。常规管理注重细节，重在落实，贵在坚持。

记得有位老师说过：“管好一个月，幸福六学期”对此我深有感触。班主任在新生入校第一天，除了登记必要的联系方式、通讯地址，还要详细登记他们小学升初中考试的优势科目和劣势科目。记下他们其中不合格发型、服装。记下他们曾经是否任过班干部，组长或科代表，什么也没有担任过的同学，就轻声的问他，如果让你当班干部是否愿意，贡献自己的一份力量，为班级做点事？与学生交流中既能瞄捉到你想要的信息，又能很快记住他们的名字，更重要的是为组建班委会做铺垫。希望激起他们为班级做事的热情或当班干部的愿望。班级常规管理最需要的是学生愿意为班级做事，这种热情将带领新生班级，最先进入蓬勃发展的状态。

二、抓住新生入学契机，制定共同的奋斗目标。

我曾想过怎样最快形成班级凝聚力？对于一个刚从小学步入初中的孩子来说，他对这里的一切，尤其是班主任，充满了好奇，期待，试探和观望的心态。于是在学前2天教育，一定不能忽视主题班会的作用。我召开了以“融入集体，贡献力量，收获快乐”的主题班会。告诉他们过去的成绩已经不重要了，再去烦恼和回忆也于事无补，初一有很多机会证明自己，有很多事请可以重头开始，重要的是现在我们要做什么？怎么做？告诉学生快速融入集体，为班集体多做好事，大家积极融洽，团结奋进。正所谓“班荣我荣，班衰我耻”在一个不好的集体中生活，他是不会快乐的。也许成绩拿不到第一，但教室卫生，课堂纪律，班级团结是很容易做到的，一定要做到最好“不是实验班，胜似实验班”。实际上确立新生班级共同的奋斗目标，就是让学生明白老师的管理思路和管理目标。向他们指明了新学期，新班级努力的方向。学生便知道每天该做些什么，每天都朝一个目标走去。这种奋斗目标就象隐性的翅膀，带着学生一起朝梦飞翔。

老师若是真正激发每个学生的集体荣誉感，这种集体荣誉感就象晨曦中阳光，千头万绪，但层次分明。“山穷水尽”之时，无数风光在手。

三、健全奖惩制度，发挥家长的激励功能。

奖惩制度是班级管理的的主要手段。很多老师的奖惩制度主要体现在期中或期末考试的成绩，使一个班级积极融洽，团结奋进，但决不是到了期中或期末。而是平时的一日常规和课堂常规，针对同学们的表现，实行加分或减分制度。具体的操作由班干部执行，每天一小节，每周一总评。课堂常规实行班长为首，班干部为辅，组长为线。实行奖罚制度。值日班长填写班级日志，各施其职。课前准备由科代表、组长负责，见到老师要行礼问好，上课要活跃，但要坐姿端正。课堂上有人回答一个漂亮的问题，要用掌声祝贺。课间可以研究作业，但不能照抄作业。值日生要及时擦黑板，保持教室卫生，见到废纸要随手捡起。“两操”要认真规范。周五检查作业情况，仔细察看班级日记，组长统计加分减分情况。组长通报每个人得分。落实到人，大力表扬表现突出的同学，以榜样推动力量。

每周评选纪律之星，学习之星劳动之星，进步之星，积极发言之星，生活之星等。通知家长进行适当的表扬或沟通教育，发挥家长的激励功能。其目的是让每个家长及时了解孩子在学校的表现，多表扬，少批评。掌握信息及时有效的针对教育，起到家校的紧密联系，共同关心，共同激励的作用。这样的奖惩制度，“人管人、人盯人、人帮人”的管理，肯定细致入微的帮助学生形成良好的学习和生活习惯。在树立班风班貌上，起到一个推波助澜的作用。班主任实行奖惩制度时，重在落实，贵在持久。

四、喜爱并尊重学生，智慧洞察学生动态。

与学生的相处中要平等真诚，尊重喜爱。新生入学特别期待得到老师的喜爱，老师的喜爱，象春风细雨，使学生快乐起来，并使他萌发无穷的上进力。只要学生也喜爱这个老师，便愿意打开心灵，愿意为老师作事，这种动力是非常神奇的。

但由于学生年龄小总会出现这样或那样的问题，甚至反复犯同样的错误。教师一定要忍住怒气，批评学生时先想想他的优点，耐心细致地给他们将道理，智慧的教育启发，不厌起烦的开导劝告。洞察学生思想动态，捉住学生的心，消除抵触情绪，严格训练。不断观察的，放大优点，提出改进措施。喜爱并尊重自己的学生，信赖真诚的对待学生。相信这样的老师管理下，学生一定会健康快乐的成长。正所谓“师者，教之以事而喻诸德也”。

班级管理是一项长期而艰难工作的，班主任必须处处落实，持之以恒。方能撑起一片蓝天。

第三篇：班主任讲话

班主任讲话

新学期伊始，告别了初中的海域，我们进入了高中这个海洋。也许你昨天曾拥有辉煌，但那已经成为一段美好的回味；也许你昨天曾遭受打击，那已成为几滴苦涩的泪。忘记以前的成功与失败，新的学期意味着新的起点，只要想拼搏，什么事都不晚。人生离不开拼搏，就如同你们不能拒绝成长一样。

高中和初中的生活有很多的不同，这种不同主要表现在三个方面：①随着年龄的增长，同学们的生理和心理逐渐发展成熟，初中时期完全依赖老师和家长的思想将渐渐被打破。然而，同学们一方面希望完全摆脱家长和老师的控制，另一方面又常常表现出学习、生活上的不能自控。②初中和高中老师的教学方法和管理方法会有很的不同，初中老师是“保姆”式的包办代替，学生的一切事情有老师一手操办。高中的老师更多的是教给同学们自立。③高中的学习科目、内容发生了明显变化，科目更多了，程度更深了，并且会有与以前学习联系很少的科目，初中学习的内容、学习的方式与高中有着很大的不同：如果说初中的知识内容是“浅”、“少”、“易”，则高中的知识内容便是“深”、“多”、“难”。高一新生面临从初中“保姆型”学习方式向高中“半开放型”学习方式转变，从而为以后进入大学“基本自主型”学习打下基础。换言之，初中时老师发挥的作用很大，学生自学空间相对较小，但是进入高中，对学生的自学能力有了一个很大的要求，老师讲完课后，更多的是要求学生自己去学习。所以高中的自学课也较初中多。可以说谁会自学，谁就适应高中学习，反之,谁就被动落后。

告诉了大家这些，然后我来谈谈我们怎样尽快适应高中生活，从一名初中生尽快成长为一名真正的高中生。

（一）首先是观念的转变。

我们为什么要读高中呢？高中的意义到底在哪里呢？读高中的意义在于，经历这三年，一能考大学、二能更成熟。说到底这是人生必须经历的一个历程。只有经历了这个人生历程，你才有可能考上大学，你才一定会更成熟。读高中，很多同学的目的就是考入大学以求得更高一层次的学习和发展的机会。也就是说，要想读大学，必须要有高中的经历和文凭。为此，我们学校就为我们进入大学提供了一个很好的平台。在这块平台上，只要我们走的快、好、稳，那么将来就有很多选择的机会，我们可以选择自己喜欢的学校和自己喜欢的专业。就这一点上来说，跟职高生相比，我们是很幸运的，他们就没有我们这么优越的学习条件，他们从一进校就被固定到一个专业上了，而且将来考大学也有很多很多的限制。但是我们却不同，只要通过高中的努力，我们选择的机会将是很广阔的。只要在高中里定好自己的努力目标，生活将是阳光灿烂的。

除了考大学，我们读高中是不是就没有其它意义了呢？显然不是，因为，我们必须清楚，并不是每个同学读了三年高中都能考上大学。即使考不上大学，我们也要好好的度过这三年，学习这三年。这三年，我们不仅学得比初中更丰富的书本知识，我们还要长身体、炼意志、学做人、学交往，养习惯，为三年高中后，进入社会各行各业去工作、去发展打下除书本知识之外的基础，而这些基础比书本知识更有用、更重要，而这些基础又是你必须要在学校这种大集体、大群体里才能学到、才能锻炼到的。

（二）其次是学会适应新环境。

要适应高中的生活方式，特别是以前从未住过校的同学。首先是适应学校的作息时间。学校对同学们制定的作息时间针对于高中生活来说是较为规律和合理的，大家对学校的上下课、以及休息时间要非常明确，跟上时间的步伐，以免由此带来的种种烦恼和惩罚。然后是学会处理好与同班同学的人际关际，要学会理解和尊重别人，住在学校不同于家庭，吃饭、睡觉、活动、学习，我们都是在过一种群体生活，事事要考虑自己的言行对他人可能带来的影响，做事之前要尽量争取其他同学的意见。再者就是要积极主动地参与到集体活动当中（注意：上课也是集体活动），主动帮助和关心他人，做事民主又为他人着想的同学总是受人喜欢。虚心向同学和老师学习，多与自己的父母沟通，争取他们在学习上与生活上的最大理解和支持，因为他们永远是最疼爱我们的、永远是最无私的。

（三）再次是学会惜时。

常言道：和时间赛跑的人，往往会跑在时间的前面，因为人可以加速，而时间却永远是匀速的。在每一届的毕业生中，我们都会痛心地看到这样的情况：有些原本基础不错的同学，最后没能考入理想的学校继续深造，只因他们没能珍惜平日点滴的时间，认为自己那么辛辛苦苦地熬过初三，好不容易上了高中，耳边少了父母的唠叨，该好好放松放松，他们在玩乐中放纵自己，在打闹中挥霍着时间，最终陷入了无法自拔的恶性循环中，到头来一无所获，悔之晚矣。的确，轻松的生活人人都想拥有，但我们不得不承认，我们正处在一个千帆竞发，百舸争流，群英辈出的时代，要想取得优异的成绩，就必须分秒必争，提高效率。

（四）第四是学会学习

只有做到“会”学了，才能保证学“会”。高中阶段应注重培养学习自主管理能力，包括制定计划、合理安排时间、养成良好的学习习惯等。学习能力的培养不仅仅是针对书本知识，更多地来源于生活实践的积累。所以高一新生应该不断改进学习方法，提高学习效率，锻炼自己独立思考，独立解决问题的能力，毕竟学会学习比学会知识更为重要。那么如何做到“会学”呢？

1、会质疑。“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进”。无论学习哪门学科，唯有开动动脑筋，提出问题，才能学得深刻，如果只是简单地模仿，就犹如“墙上芦苇，头重脚轻根底浅”。

2、要会举一反

三、触类旁通。要牢固而灵活地掌握所学，就要学会吐故纳新，消化吸收。继承传统，积极创新。

3、要会积累。在课堂聆听的基础上学会主动地积累相关知识，整理学习笔记，使知识条理化，系统化，做到连点成线，纲举目张。

4、要会总结。总结经验教训，及时调整改进学习方法，简而言之：“善学者，得鱼而忘筌；不善学者，犹如刻舟求剑。”

5、要养成良好的学习习惯。

学习上一定要注意：①先预习后上课，先复习后作业；上课专心听讲课后认真复习；定期整理听课笔记，不断提高自己的自学能力。要科学安排好时间，选择最佳学习时间和方法，合理分配时间注意劳逸结合，交替用脑，做到科学性、计划性、合理性和严格性。②其次，要养成专心致志的学习习惯，学习时集中了注意力，就能使神经细胞“全力以赴”，使学习的内容留下明显的痕迹，就能加深记忆。还要养成自我整理知识的习惯，这是读书人的一项基本功。整理知识可以从横向角度，也可以从纵向角度，但基本的方法都是简化。简化的过程既是将所学的知识系统化、条理化的过程，又是对所学知识进行综合、提炼的过程，可以加深对知识的理解，巩固所学知识。要在预习、听课、作业、复习、记笔记，课外学习中通过各种途径提高自己的思维力、观察力、阅读力、记忆力、想象力和创造力等。特别是对每学一个知识后对自己的认知进行再认知，多问几个“为什么”，从而对所学知识了解更加深透。

6、要保持乐观的心态。

我们不仅要拥有健康的身体，同时也要具有健康的心理和人格，在学习和生活中保持乐观向上的心态，相信太阳每一天都是新的。过去的每一分每一秒都将永远不会再来了，而未来却是一个不确定的未知数，事在人为，人定能胜天；所以我们最应该珍惜的是我们拥有的现在。在这三年的学习成长中，特别是在刚进入高中的第一学期，你会遇到很多困惑、很多烦恼、学习的不如意、生活的不习惯、同学间交往的磨合、师生间教学的适应。这些，都是很正常的，你们要以乐观的心态来对待，以坚强的毅力来适应，多与老师和同学沟通，用宽容和谦让来化解。在经历这些成长的烦恼后，你会发觉，你真的成长了，成熟了！

【高中的功课要比初中难得多，全省每年有几十万考生在竞争，可谓竞争激烈。没有勤奋刻苦，持之以恒的精神就难以完成文科或理科六大学科的学习。因此我要告诉大家，你们首先要做到刻苦勤奋，持之以恒。勤奋就是要自觉学习，不被动学习。在初中有很多学生凭借自己聪明的脑瓜不是很用功，老师得经常把你叫到办公室监督你学习。我告诉同学们到了

高中，你要想考上好大学，就必须摒弃被动学习的不良习惯；其次是坚持每天刻苦学习，不能一曝十寒。有很多学生说他不学他又在学，说他刻苦学习吧，他又不算用功。这样的学生属于情绪型学生，情绪好的时候，就学一会，情绪不好就不学了，糟糕的是他经常情绪不好，这样的学生最终耽误了自己，学习成绩难以优秀；第三就是要三年都努力学，不是高三一年努力学。在同学们的思想当中，往往错误的认为高一高二离高三还远着呢，到了高三再学不迟。有很多学生在高一高二没好好学习，高三才真学了一年，所以大多数学生高三拼了一年考了个三本，于是他们把自己没有考上一本二本的责任就归咎到了老师身上。老师有没有责任？有，在高一高二老师没有督促你们学习，没有让你们明白怎样学习才能为高三打好基础，没有养成良好的学习习惯，这是老师应该负的责任；如果老师已经告诉你别天真的认为高三学一年就能考上一本二本，而你却不从高一开始努力学习这就是你自己的责任。】

不管过去你是成功还是失败，不管过去你们有没有差距，现在你们都站在同一个起跑点上。在老师的眼里，你们都是一粒种子，饱含希望的种子。今天我和你们一起撒播下希望的种子，然后我们一起努力，一起迎接种子发芽，长叶，开花，结果，好吗？你们对自己有信心吗？你们相信每个你们都能做最好的自己吗？

让我们一起努力，一起期待吧！我对你们有信心！

“好风凭借力，送我上青云！”我满怀诚意，默默注视着你们。

最后，我祝大家能轻松愉快、健康地学习和生活！我愿意和大家共渡这美好的高中时代。新的学年新的阶段新的起点，就让我们从现在做起、从头做起，在新学期里做好充分的准备，充实自己、提高自己，为我们走向成功加上一块最有力的砝码！祝同学们学习进步！

第四篇：副班主任讲话

各位家长：

大家晚上好!我是本班的副班主任，也是本班的语文老师和英语老师。

刚才张老师对班上的情况已经讲得很详细了，下面我就学生语文学科和英语学科的学习和大家交流一下

首先我简单地介绍一下本次期中考试情况：

本次其中考试，语文、数学、英语三科成绩都比较优秀，语文最高分97分，英语100分人数不少，但也有部分学生成绩偏低，成绩虽不能代表一切，但也能折射出学生在学习上的一些问题和漏洞，希望和其他学生成绩差距较大的家长，心平气和地和孩子沟通一下学习中的问题，帮孩子找准问题，在后半学期能迎头赶上。

下面我就语文和英语作业和个为家长做以交流

语文：

语文作业不多，我也不赞成重复抄写的作业，所以如果有听写作业，希望家长能坚持给孩子听写、批阅，及时让孩子纠错。每单元语文学习结束后，我都会采取不同的形式进行小测验，对那些基础掌握不太好的孩子，星期天我会分类布置一些抄写性的巩固作业，如果你发现孩子这周作业相对有点多，而且大多都是抄写性作业，那请大家注意一下，孩子这段时间学习可能多少有些问题，如果有时间，请这段时间对孩子抓紧点，认真检查孩子的的作业，督促孩子认真完成作业，查缺补漏，让我们的孩子和其他孩子一样优秀。

从这次其中考试的卷面看，部分学生的阅读能力还有待提高，在学校我会尽最大的努力训练学生的阅读习惯和阅读能力，在家里，如果你有条件，也可以让我们的孩子做一些课外阅读题，我想这对孩子的语文学习大有益处。

作业不多，目的是为了给孩子腾出更多的时间多看书，看好书，为孩子今后的语文学习奠定坚实的基础。希望大家能督促孩子做好课外阅读。

英语一般没有书面作业，但每篇课文学习前我都要求有条件的同学生听磁带，做好预习，听磁带的目的是为了培养学生的语感，训练他们的听力，让孩子的英语学习走得更远。磁带不一定要买，这几年教材都一样，可以向周围的亲戚、朋友、同学借。没课英语都要求背诵。每天下午放学我都会给孩子布置少量的背诵任务，因为早读时间只有20分钟，只凭这点时间要背诵语文，还要背诵英语，时间远远不够，所以我要求学生利用每天晚上睡觉前和早上吃早饭前这段时间背诵英语，内容很少，一般是四五个单词，或几句句型，孩子背起来没有负担，这样做的目的就是为了减轻学生早读的负担，但却不遗漏英语背诵，我尝试了一段时间，发现效果不错，但还有少部分学生不完成背诵任务，导致成绩偏下，咱们班英语80分一下的孩子不多，如果你的孩子英成绩偏下，希望家长能督促其认真完背诵任务，如果你有时间，最好查一查。让星期天再背一背。

我就说这些，如有不妥之处，请各位加长批评指正。

第五篇：班主任讲话

昭仁中学 曹晓梅

尊敬的各位领导、老师、同学们：

大家好！

在这个丹桂飘香，桃李流芳的九月，在这喜迎教师佳节又恰逢中秋的美好时刻，我能代表全体班主任老师在这里发言，倍感荣幸。回顾一年来我校教育教学工作取得了丰硕成果，全年综合考评全县第一。为此我们为自己所尽的绵薄之力感到欣慰和满足。同时也代表全体班主任向一直关心和支持我们工作的校领导表示衷心的感谢！向在座的各位同仁道一声：节日快乐！

过去的一年，本着对教育事业的无限忠诚与热爱，对学生无比关心与爱护，尽自己最大的努力，干好班主任工作，看着学生一天天地成长起来，我由衷的高兴。在今后的日子里我仍将一如既往地做好本职工作。

一．率先垂范，做学生的表率

爱心是为师者的共同财富，传道授业的方法却各有千秋，有严师出高徒，也有爱心育英才，我坚信身教重于言教。每天都面带灿烂的笑容，精神饱满跟班、上课、辅导，与他们交心，课间笑谈，深入学生，了解学生。想学生之所想，急学生之所急。让学生深切地体会到我就是他们最信赖的人。学生有进步我兴奋，学生犯错误我忧心。

二。观察细节，培养良好习惯

一个孩子良好的行为习惯和学习习惯不是一朝一夕能够养成的，需要老师长期不断地引导督促。做为班主任，无论课上课下，不管在校内

还是校外，我都用心地观察学生，了解他们的动向，观察他们的人际交往，进而更好地与他们交流，使学生更信任我，更亲近我，成为我开展班务工作的小助手，使班级管理更有针对性更有成效。

三。自信加努力是成才的保证

要让学生自信，首先要创设“爱”的环境，我们平日总是要求学生问老师好，我们可以打破常规，借以拉近与学生的关系，创造一个师生平等，互相尊重的环境。其次赏识学生，老师应该是一个“放大镜”，要发现和赏识每一个学生身上的优点，让学生感到“我也能干”。再次是营造氛围，组织各种主题班会，让学生尽展其能，发挥特长，营造学生之间相互表扬，互相鼓励，自我鼓励的氛围，使学生在潜移默化中渐渐地学会自信。

四。提高质量，一个都不放弃

做为班主任，要胸中有全局，眼里有学生。及时了解学生擅长的学科，薄弱环节在哪里，引导学生上课注意听讲，鼓励学生上课尽量多回答问题，下课多向老师提问，将自制能力差的学生尽量安排坐在前面，上课被老师关注，这样有助于提高学生的注意力。进而增强他们的自信心。首先成立同质学习小组，在组内为后进生确立赶超的对象，使其学有榜样，确立的对象只要是成绩略高于自己的为宜。其次要严格要求，有进步及时表扬，给予肯定，使他在取得进步的同时对自己提出更高的要求。当学生将这种严格的要求认为是老师的爱和关心的话，也就更增强了他们学习的劲头。

总之，班主任工作还有很多方面，但它是学校管理的重要环节，需要我们不断地总结，研究，推进我们的工作。在今后的工作中我将继续努力，做好本职工作，带动更多的同龄人，把我校的德育工作水平推向更高的层次。

最后祝全体教师节日快乐，身体健康，也预祝我校2012年取得更加优异的成绩。