第一篇：论网络对青年的影响

论网络对青年的影响

信息化时代的进入，企业的发展越来越离不开网络，一些有条件的单位早已建立了自己的域名阵地，并通过网络尝试着网上办公，oa系统的运用。汽车运营情况、每日派工统计系统等等这些根据工作所需自编软件的使用已大大增进了工作效率，也使网络随着计算机渐渐与企业管理人员、后勤人员、班组人员开始朝夕相处、形影不离了。在这种大环境下，使得接受新生事物很快的青年群体正成为操作、驾驭计算机的主力军，也使得青年群体成为了“计算机网络瘾民”。

（一）网络对青年的帮助第一、可以开阔视野。因特网信息量大，信息交流速度快，自由度强，实现了全球信息共享，青年人在网上可以随意获得自己的需求。在网上浏览世界、认识世界，了解世界最新的新闻信息，科技动态；在电子商务网足不出户购到本地所没有的新奇产品……青年人在网上交流、交友的自由化，使他们交往的领域空前的宽广，极大地开阔了青年的视野，给青年的学习、生活带来了巨大的便利和乐趣。第二、可以加强对外交流。网络创造了一个虚拟的新世界，在这个新世界里，每一名成员可以超越时空的制约，十分方便地与相识或不相识的人进行联系和交流，讨论共同感兴趣的话题，由于网络交流的“虚拟”性，避免了人们直面交流的摩擦与伤害，从而为人们情感需求的满足和信息获取提供了崭新的交流场所。青年上网可以进一步扩展青年对外交流的时空领域，实现交流、交友的自由化。第三、可以促进青年个性化发展。世界是丰富多彩的，人的发展也应该是丰富多彩的，因特网就是一个提供无限多样发展机会的环境。青年可以在网上找到自己发展方向，也可以得到发展的资源和动力。在网上注册开店、在网上创作网络文学、在网上论坛当个“斑竹”，利用因特网就可以学习、研究乃至创新，这样的成就都能拥有一批爱戴者，极大地发展了青年的个性。第四、可以促进青年的学业。因特网上的资源可以帮助学生找到合适的学习材料，甚至是合适的学校和教师，这一点已经开始成为现实。这里值得提出的是，网络大学正成为国家已有的“五大生”之后的又一时代性大学，有许多学习时间得不到保障的青年，通过学习卡自由掌握和老师进行一对一教学，甚至在一些交通很不发达的地区，通过网络教学就可以随时聆听来自北大、清华的一流教授的授课，这种新的教学摸式只有依托因特网才有发挥作用的广阔天地。第五、拓展了当今青年教育的空间。因特网的信息量大、交流速度快，随着时代的发展越来越吸引更多的青年，也成为青年寻求知识的主要手段。因此，加强网络对青年的教育已成为当前共青团工作的必要。公司团委早已开通武汉供电公司团委网站，并通过这个对外网站在网上提供共青团专业知识，严谨团的工作方式，在网上不断通报公司团委活动信息，与各个企事业共青团交流工作心得，进一步推动公司的青年教育工作。不难看到，随着科技的发展，计算机网络正在逐步实现人类“点指八万里”、“天堑变通途”的理想。青年自身的特点与网络特征相契合的客观事实表明，以从互联网上获取、发布、利用、管理信息为主要内容的网络生活已经成为青年生活的重用组成部分。当青年在深切感觉网络奇特功效的同时，其认知、情感、意志等正发生深刻的变革，一旦青年不能从网络本质及生活原则的深刻醒悟中明辨网络的价值属性，并从中获得有力的道德支撑，将有可能在网络黑洞的诱惑下落入“联而不通，不通则痛”的人生陷阱。

（二）网络带来的弊端一是易上瘾。一些青年长期沉湎于网络游戏之中，有的已出现了网络病症，导致青年出现了精神和躯体的病症，影响了青年的健康成长。二是受蛊惑。因特网上有一些宣传黄色、暴力等内容的网站，还有一些政治上反动的网站，政治素质不高的青年容易受到这些污浊内容的影响。三是荒学业。青年中自控能力比较差，又不善于取舍的人，沉湎于网上浏览而荒废学业的可能性是很大的，影响了青年的正常学习和工作。四是疏交流。网上交友聊天是当前青年上网流行的交流方式，网上交流都是在“背靠背”的情况下进行，容易产生说谎、虚拟的心理反映，网上聊天时撒谎、在网上说说粗话影响正常的人与人交流模式。网络是双刃剑，既能带来“学习的革命”，也能传播非健康资讯，既能拓展思维视野，也能软禁人的“自由”，因此，努力走好“引导”和“规范”两条路，对于青年自身以及做青年教育工作来说都是至关重要的。

（三）应对网络影响的方法

1、合理优化网络环境。网络环境既要宽松自由，又要规范有序，才能充分发挥网络的积极作用，同时把负面影响减少到最低点，促进青年的健康成长。优化网络环境，首先要正确把握网络的宏观导向性。面对网上各种思想文化的冲击，我们必须增强忧患意识和紧迫感，牢牢掌握宏观导向的主动权。要通过网络确定主流价值观的主导地位，大力弘扬和捍卫中华民族优秀传统文化，扩大正义的影响力和“发言权”；要通过正确的～导向营造良好的网络道德氛围，加强网上文明行为规范，维护文明的网络秩序；要大力宣传正面典型，发挥榜样

信息化时代的进入，企业的发展越来越离不开网络，一些有条件的单位早已建立了自己的域名阵地，并通过网络尝试着网上办公，oa系统的运用。汽车运营情况、每日派工统计系统等等这些根据工作所需自编软件的使用已大大增进了工作效率，也使网络随着计算机渐渐与企业管理人员、后勤人员、班组人员开始朝夕相处、形影不离了。在这种大环境下，使得接受新生事物很快的青年群体正成为操作、驾驭计算机的主力军，也使得青年群体成为了“计算机网络瘾民”。

（一）网络对青年的帮助第一、可以开阔视野。因特网信息量大，信息交流速度快，自由度强，实现了全球信息共享，青年人在网上可以随意获得自己的需求。在网上浏览世界、认识世界，了解世界最新的新闻信息，科技动态；在电子商务网足不出户购到本地所没有的新奇产品……青年人在网上交流、交友的自由化，使他们交往的领域空前的宽广，极大地开阔了青年的视野，给青年的学习、生活带来了巨大的便利和乐趣。第二、可以加强对外交流。网络创造了一个虚拟的新世界，在这个新世界里，每一名成员可以超越时空的制约，十分方便地与相识或不相识的人进行联系和交流，讨论共同感兴趣的话题，由于网络交流的“虚拟”性，避免了人们直面交流的摩擦与伤害，从而为人们情感需求的满足和信息获取提供了崭新的交流场所。青年上网可以进一步扩展青年对外交流的时空领域，实现交流、交友的自由化。第三、可以促进青年个性化发展。世界是丰富多彩的，人的发展也应该是丰富多彩的，因特网就是一个提供无限多样发展机会的环境。青年可以在网上找到自己发展方向，也可以得到发展的资源和动力。在网上注册开店、在网上创作网络文学、在网上论坛当个“斑竹”，利用因特网就可以学习、研究乃至创新，这样的成就都能拥有一批爱戴者，极大地发展了青年的个性。第四、可以促进青年的学业。因特网上的资源可以帮助学生找到合适的学习材料，甚至是合适的学校和教师，这一点已经开始成为现实。这里值得提出的是，网络大学正成为国家已有的“五大生”之后的又一时代性大学，有许多学习时间得不到保障的青年，通过学习卡自由掌握和老师进行一对一教学，甚至在一些交通很不发达的地区，通过网络教学就可以随时聆听来自北大、清华的一流教授的授课，这种新的教学摸式只有依托因特网才有发挥作用的广阔天地。第五、拓展了当今青年教育的空间。因特网的信息量大、交流速度快，随着时代的发展越来越吸引更多的青年，也成为青年寻求知识的主要手段。因此，加强网络对青年的教育已成为当前共青团工作的必要。公司团委早已开通武汉供电公司团委网站，并通过这个对外网站在网上提供共青团专业知识，严谨团的工作方式，在网上不断通报公司团委活动信息，与各个企事业共青团交流工作心得，进一步推动公司的青年教育工作。不难看到，随着科技的发展，计算机网络正在逐步实现人类“点指八万里”、“天堑变通途”的理想。青年自身的特点与网络特征相契合的客观事实表明，以从互联网上获取、发布、利用、管理信息为主要内容的网络生活已经成为青年生活的重用组成部分。当青年在深切感觉网络奇特功效的同时，其认知、情感、意志等正发生深刻的变革，一旦青年不能从网络本质及生活原则的深刻醒悟中明辨网络的价值属性，并从中获得有力的道德支撑，将有可能在网络黑洞的诱惑下落入“联而不通，不通则痛”的人生陷阱。

（二）网络带来的弊端一是易上瘾。一些青年长期沉湎于网络游戏之中，有的已出现了网络病症，导致青年出现了精神和躯体的病症，影响了青年的健康成长。二是受蛊惑。因特网上有一些宣传黄色、暴力等内容的网站，还有一些政治上反动的网站，政治素质不高的青年容易受到这些污浊内容的影响。三是荒学业。青年中自控能力比较差，又不善于取舍的人，沉湎于网上浏览而荒废学业的可能性是很大的，影响了青年的正常学习和工作。四是疏交流。网上交友聊天是当前青年上网流行的交流方式，网上交流都是在“背靠背”的情况下进行，容易产生说谎、虚拟的心理反映，网上聊天时撒谎、在网上说说粗话影响正常的人与人交流模式。网络是双刃剑，既能带来“学习的革命”，也能传播非健康资讯，既能拓展思维视野，也能软禁人的“自由”，因此，努力走好“引导”和“规范”两条路，对于青年自身以及做青年教育工作来说都是至关重要的。

（三）应对网络影响的方法

1、合理优化网络环境。网络环境既要宽松自由，又要规范有序，才能充分发挥网络的积极作用，同时把负面影响减少到最低点，促进青年的健康成长。优化网络环境，首先要正确把握网络的宏观导向性。面对网上各种思想文化的冲击，我们必须增强忧患意识和紧迫感，牢牢掌握宏观导向的主动权。要通过网络确定主流价值观的主导地位，大力弘扬和捍卫中华民族优秀传统文化，扩大正义的影响力和“发言权”；要通过正确的～导向营造良好的网络道德氛围，加强网上文明行为规范，维护文明的网络秩序；要大力宣传正面典型，发挥榜样

作用，引导青年用好网络，创新思维。

2、活跃青年教育方式。互联网使教育经历着空前的变革，拓展了教育的空间，促进了教育的社会化，但网络并不能代替教育者，不能代替生动活泼的实践和五彩缤纷的生活。网上的“虚拟存在”与网下的现实世界是紧密相连、密不可分的，青年的网上行为与网下实践也存在相互转化的关系，因此，利用互联网对青年进行教育与加强网下的常规教育是辨证统一的，切不可把两者割裂开来、对立起来。

3、挖掘网络信息资源。当今世界上许多发达国家的信息技术的应用十分普及，掌握信息技术已成为立足当今社会所必须的基本技能。因此，合理疏导青年正确应用网络资源，是十分有必要的。在青年周围，企业进行了大规模的投入，计算机进班组联网、电视电话会议的召开在管理中取得了一定的效果，但大多数班组、部门的网络资源（包括硬件资源和软件资源、信息流资源）还没有得到充分利用，甚至不少当事人对网络知识、网络应用还知之甚少，这就需要从网络深层次的应用中领悟文明网络的内在涵义，消除网络的负面影响。

4、加强网络道德教育。网络是个新生事物，网络社会的伦理规则处于建设过程之中，要多组织加强对网络伦理规范的研 究和探讨，让青年明白各种网络使用的权力、义务、责任，以及网络道德的基本原则，形成网络使用人员的职业道德，构建和规范网络伦理。同时要大力加强网络规范教育，增强青年道德判断能力，培养青年遵守网络规则的法制意识，预防青年网络犯罪和网络失范行为。网络社会已经悄然而至，我们既不能因为其强大的生命力和对青年发展的巨大正面作用，而忽视它所带来的种种问题，也不能因为它的负面作用而敬而远之。青年应该与青年工作者共同加强对互联网的研究，探索新情况，创造新方法，解决新问题，增强网络给青年带来的实效，减少网络给青年带来的负面影响。

第二篇：论网络对青年的影响

论网络对青年的影响

论网络对青年的影响2007-12-12 17:16:18第1文秘网第1公文网论网络对青年的影响论网络对青年的影响(2)信息化时代的进入，企业的发展越来越离不开网络，一些有条件的单位早已建立了自己的域名阵地，并通过网络尝试着网上办公，OA系统的运用。汽车运营情况、每日派工统计系统等等这些根据工作所需自编软件的使用已大大增进了工作效率，也使网络随着计算机渐渐与企业管理人员、后勤人员、班组人员开始朝夕相处、形影不离了。在这种大环境下，使得接受新生事物很快的青年群体正成为操作、驾驭计算机的主力军，也使得青年群体成为了“计算机网络瘾民”。

（一）网络对青年的帮助第一、可以开阔视野。因特网信息量大，信息交

流速度快，自由度强，实现了全球信息共享，青年人在网上可以随意获得自己的需求。在网上浏览世界、认识世界，了解世界最新的新闻信息，科技动态；在电子商务网足不出户购到本地所没有的新奇产品……青年人在网上交流、交友的自由化，使他们交往的领域空前的宽广，极大地开阔了青年的视野，给青年的学习、生活带来了巨大的便利和乐趣。第二、可以加强对外交流。网络创造了一个虚拟的新世界，在这个新世界里，每一名成员可以超越时空的制约，十分方便地与相识或不相识的人进行联系和交流，讨论共同感兴趣的话题，由于网络交流的“虚拟”性，避免了人们直面交流的摩擦与伤害，从而为人们情感需求的满足和信息获取提供了崭新的交流场所。青年上网可以进一步扩展青年对外交流的时空领域，实现交流、交友的自由化。第三、可以促进青年个性化发展。世界是丰富多彩的，人的发展也应该是丰富多彩的，因特网就是一个提

供无限多样发展机会的环境。青年可以在网上找到自己发展方向，也可以得到发展的资源和动力。在网上注册开店、在网上创作网络文学、在网上论坛当个“斑竹”，利用因特网就可以学习、研究乃至创新，这样的成就都能拥有一批爱戴者，极大地发展了青年的个性。第四、可以促进青年的学业。因特网上的资源可以帮助学生找到合适的学习材料，甚至是合适的学校和教师，这一点已经开始成为现实。这里值得提出的是，网络大学正成为国家已有的“五大生”之后的又一时代性大学，有许多学习时间得不到保障的青年，通过学习卡自由掌握和老师进行一对一教学，甚至在一些交通很不发达的地区，通过网络教学就可以随时聆听来自北大、清华的一流教授的授课，这种新的教学摸式只有依托因特网才有发挥作用的广阔天地。第五、拓展了当今青年教育的空间。因特网的信息量大、交流速度快，随着时代的发展越来越吸引更多的青年，也成为青年寻

求知识的主要手段。因此，加强网络对青年的教育已成为当前共青团工作的必要。公司团委早已开通武汉供电公司团委网站，并通过这个对外网站在网上提供共青团专业知识，严谨团的工作方式，在网上不断通报公司团委活动信息，与各个企事业共青团交流工作心得，进一步推动公司的青年教育工作。不难看到，随着科技的发展，计算机网络正在逐步实现人类“点指八万里”、“天堑变通途”的理想。青年自身的特点与网络特征相契合的客观事实表明，以从互联网上获取、发布、利用、管理信息为主要内容的网络生活已经成为青年生活的重用组成部分。当青年在深切感觉网络奇特功效的同时，其认知、情感、意志等正发生深刻的变革，一旦青年不能从网络本质及生活原则的深刻醒悟中明辨网络的价值属性，并从中获得有力的道德支撑，将有可能在网络黑洞的诱惑下落入“联而不通，不通则痛”的人生陷阱。

（二）网络带来的弊端一是易上瘾。一些青年

长期沉湎于网络游戏之中，有的已出现了网络病症，导致青年出现了精神和躯体的病症，影响了青年的健康成长。二是受蛊惑。因特网上有一些宣传黄色、暴力等内容的网站，还有一些政治上反动的网站，政治素质不高的青年容易受到这些污浊内容的影响。三是荒学业。青年中自控能力比较差，又不善于取舍的人，沉湎于网上浏览而荒废学业的可能性是很大的，影响了青年的正常学习和工作。四是疏交流。网上交友聊天是当前青年上网流行的交流方式，网上交流都是在“背靠背”的情况下进行，容易产生说谎、虚拟的心理反映，网上聊天时撒谎、在网上说说粗话影响正常的人与人交流模式。网络是双刃剑，既能带来“学习的革命”，也能传播非健康资讯，既能拓展思维视野，也能软禁人的“自由”，因此，努力走好“引导”和“规范”两条路，对于青年自身以及做青年教育工作来说都是至关重要的。

（三）应对网络影响的方法

1、合理优化网络环境。网络

环境既要宽松自由，又要规范有序，才能充分发挥网络的积极作用，同时把负面影响减少到最低点，促进青年的健康成长。优化网络环境，首先要正确把握网络的宏观导向性。面对网上各种思想文化的冲击，我们必须增强忧患意识和紧迫感，牢牢掌握宏观导向的主动权。要通过网络确定主流价值观的主导地位，大力弘扬和捍卫中华民族优秀传统文化，扩大正义的影响力和“发言权”；要通过正确的舆论导向营造良好的网络道德氛围，加强网上文明行为规范，维护文明的网络秩序；要大力宣传正面典型，发挥榜样作用，引导青年用好网络，创新思维。

2、论网络对青年的影响

第三篇：论网络对青少年的影响

论网络对青少年的影响

摘要：基于计算机和互联网信息技术的迅速发展，网络已成为青少年生活中不可缺少的一部分。无论是普通中学的高中生还是远程教育的大学生，其生活和学习都不同程度地受到一定的影响。这些影响既有正面的，也有负面的。分析这些影响，引导青少年正确上网，建立一个和谐、健康、向上的网络环境，有利于青少年的成长和网络事业的发展。

一、网络的普及化以及网民年轻化

随着社会的进步和信息科技的发展，互联网正在成为人们生活的一部分，也成为除家庭、学校教育和同龄群体之外的影响青少年成长的重要因素。网络已成为青少年学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台。但网络是一把双刃剑，既提供给人们便捷，又存在着让人痴迷的危险。

北京师范大学教育政策与法律研究所劳凯声教授近期主持完成的课题“网络文化对学校德育的影响及对策研究”，对北京市六个城区53所不同类型中学的3000名初、高中学生上网状况进行了调查。

这项调查显示，在北京城区，已有76.7%的学生家庭购置了电脑，其中家中联网计算机占到69.2%，这说明随着城市居民生活水平的提高，电脑已成为家庭学习和休闲的主要家电。许多家庭将电脑作为一项重要的、不可缺少的教育投资和学习、办公设备。但是，中学生家长中仅有12.7%经常上网，46.9%的家长不会上网。可见，有些家长把电脑搬回了家，自己却对电脑一窍不通，没有能力指导和监督孩子的上网情况，全凭孩子自主学习和操作。

调查还表明，在中学生中有80.4%的学生上过网，少数学生出现沉溺网络的现象，有1.2%的学生每周上网时间超过了28小时，平均一天超过4小时。

在上网地点的选择上，59.7%的学生在家上网，14.1%的学生选择在网吧上网，而只有3.6%的学生在学校上网。父母的学历越低，学生在网吧上网的比例越大；父母学历越高，学生在家上网的比例越大。

青少年上网的人数在不断扩大，上网时间有所增加，上网地点也有所不同。互联网正成为青少年学习和成长中不可缺少的一部分。

二、青少年上网的一般活动

那么青少年上网的目的一般是什么，他们上网都做什么呢？根据上海闸北网的一份调查显示：50％的青少年上网的主要目的是为了玩游戏，位居青少年上网目的的第一位，其次是“为了娱乐消遣、聊天、看电影、听音乐”，“为了获取学习知识”和“经常去网上寻找需要的信息”位居第三位。

青少年学生最喜欢上娱乐时尚网站和交友聊天的网站(分别占62.1%和42.1%)，以下依次为新闻报刊类网站(28.8%)、教育学习类网站(27.1%)、占卜星座类网站(23.8%)、文学社会类网站(23.8%)、电子购物类网站(10.1%)、其他网站(9.5%)、性爱色情类网站(4.5%)。

参与调查的1200多位学生中有75％的学生每周上网时间低于5小时，有68％学生表示只在双休日才上网，七成以上的学生表示上网不会影响学习，更不会影响自己的身心健康。在一项关 1

于你热衷于玩网络游戏吗的调查中，87％的学生表示能适可而止，只有13％的学生表示自己很喜欢网络游戏。

三、青少年上网的益处

网络对于青少年的吸引为何如此之大呢？这和青少年的成长环境密切相关。现实生活带给他们的压力，使他们更需要倾诉和交往，而网络中的虚拟空间则恰恰给了他们相对宽松的环境。网络的灵活性、开放性和自由性更容易被青少年所接受。

综合而言，网络对于青少年的益处有以下几点：

（一）互联网为青少年提供了求知和学习的广阔园地

在互联网上的虚拟学校中上课，已成为国外大、中学校的一种新颖的教育模式。青少年不仅可以通过互联网及时了解学校的情况，而且还可以直接学习课程，和学校的老师进行直接交流，解答疑难、获取知识。诸多的网上学校的陆续建立，为青少年的求知和学习提供了良好的途径和广阔的空间。

（二）互联网为青少年获得各种信息提供了新的渠道

获取信息是青少年上网的第一目的。当前青少年的关注点十分广泛，传统媒体已无法及时满足青少年这么多的兴趣点，互联网信息容量大的特点最大程度地满足了青少年的需求，为青少年提供了最为丰富的信息资源。现在，互联网正在成为青少年获取种种信息的最佳来源。

（三）有利于培养上网青少年的现代观念

网络发展速度快，更新周期短，开放程度高，都使青少年在上网的过程中更新地掌握讯息，拓宽自己的思路和视野，加强朋友、同学之间的交流和沟通，增强社会参与度，开发自己内在的潜能，从而影响自己的学习观念、效率观念、平等观念、全球观念等等。

互联网的包容性，使上网的青少年处于和现实生活完全不同的环境中，在思考的过程中，锻炼了青少年独立思考问题的能力，提高了他们对事物的分析力和判断力。网络的互动性使青少年可以通过网上聊天室或者是BBS等方式广交朋友，参与社会问题的讨论，发表观点见解。而网络的无边无际也会极大的激发青少年的好奇心和求知欲，使其潜质和潜能有效地开发出来。

（四）互联网有助于青少年不断提高自身技能

美国的一些专家学者将计算机技能作为未来成功青年所必须掌握的五项基本技能之一，因为在互联网上，我们几乎可以找到涉及人类生活的所有方面的各类信息。对能够熟练使用计算机的青少年来说，可以说是取之不尽、用之不竭、学之不完的知识宝库。

四、网络对青少年的负面影响

但是，来自中国互联网络信息中心的数据也表明，在我国现在的网络用户中，大多数是自我防护意识和自我控制能力都比较薄弱的青少年群体。近几年来，越来越多的事例都证明了这样的事实，目前的互联网上确实存在着缺少文化内涵、不良内容泛滥的现象，而这种现象对青少年的不良影响也越来越大。

2002年4月22日，一则来自南昌的新华社讯令人震惊，一名17岁的高三学生几个月来逃学，因沉迷网络游戏而猝死网吧。其父母在为全然不知其逃学而自责内疚的同时，悲愤地向社会发出了“三问”：学校对学生的监管为什么如此粗放？网吧“未成年人不得入内”的告示为什么

形同虚设？青少年迷恋网吧的问题为什么得不到有效遏制？而人们也开始反思青少年上网给家庭、学校所带来的不良影响。

综合而言，青少年上网的负面影响如下几点：

（一）上网成瘾不利于青少年身体健康

互联网对易于接受新鲜事物的青少年有着无限的吸引力，但是网络的过度使用也给青少年的身体发育带来了不可估量的负面影响，使其对网络产生强烈的心理依赖。他们因为缺乏社会沟通和人际交流，将网络世界当作现实生活，脱离时代，与他人没有共同语言，从而出现孤独不安、情绪低落、思维迟钝、自我评价降低等症状，严重的甚至有自杀意念和行为。过度的网络游戏会阻碍少年儿童大脑的正常发育，使得其左前脑正常发育和早中期的智力开发受到遏制，同时还严重影响青少年的视力。

中国教研和科学计算机网的一项调查的结果显示，有3.4％的被调查中小学生和16.6％的青年每天上网，并对上网着迷；有3.4％的中小学生和4.9％的青年“每次上网的时间都在5小时以上”；有32.7％的青年网民觉得“几天不上网就很想去”；而16.8％的青年网民觉得“两天不上网心里就不舒服”。调查者认为，“网络成瘾症”正成为部分青少年日益突出的问题。

（二）网络犯罪的低龄化

青少年是一个自我防护意识和自我控制能力都比较薄弱的群体。互联网中的不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁。当前，网络对青少年的危害主要集中到两点，一是某些人实施诸如诈骗或性侵害之类的犯罪；另一方面就是黄色垃圾对青少年的危害。

（三）不良的上网习惯导致青少年观念错位

互联网对青少年的人生观、价值观和世界观形成的构成潜在威胁。互联网是一张无边无际的“网”，内容虽丰富却庞杂，良莠不齐，青少年在互联网上频繁接触西方国家的宣传论调、文化思想等，这使得他们头脑中沉淀的中国传统文化观念和我国主流意识形态形成冲突，使青少年的价值观产生倾斜，甚至盲从西方。长此以往，对于青少年的人生观和意识形态必将起一种潜移默化的作用，对于国家的政治安定显然是一种潜在的巨大威胁。

（四）心理问题日渐突出

青少年在网上面对的是一个虚拟的世界，与现实生活截然不同。它不仅满足了青少年尽早尽快占有各种信息的需要，也给人际交往留下了广阔的想象空间，而且不必承担现实生活中的压力和责任。虚拟世界的这些特点，使得不少青少年宁可整日沉溺于虚幻的环境中而不愿面对现实生活。

网络的过度使用也使一些经常上网的青少年产生恐惧心理和网络孤独症。对互联网虚拟世界的依恋，人机对话或以计算机为中介的交流，使人趋向孤立、冷漠和非社会化，造成交往能力的下降，产生紧张、孤僻和冷漠等问题。网络在为“性格内向”青少年提供展示自我的平台的同时，也使他们在“网下”变得更加内向和自我闭锁。

无限制地泡在网上更对青少年的日常生活以及学习都产生很大的影响，严重的甚至会荒废学业，网络带来的负面影响值得社会、学校、家庭各方面的关注。

五、加强网络管理，净化网络环境

与网络对青少年的正面影响相比较，其负面影响显得更加突出而尖锐。解决这些问题，发挥互联网对青少年的积极作用，摈弃和遏制互联网对青少年的负面影响，作出一些相对应的措施迫在眉睫。

一是要建立健全有关法律机制，出台有关法规，采取有效措施，最大可能地防止利用网络进行犯罪或传播不健康信息的行为和现象。法律是防止未成年人网络沉溺的重要手段，我国《刑法》第三百六十四条一款、第三百六十七条和全国人大常委会《关于维护互联网安全的决定》

第三条

（五）项都对互联网上传播淫秽物品的行为做了具体规定，各地方关于网络信息管理的相关法律机制也在不断完善。加强网络网络法律知识宣传，建立一批有质量、有层次、有特色，能够吸引青少年的网站和网上爱国主义教育基地。加大宣传力度，使青少年认识到互联网的负面影响，从而有效地减少和避免互联网对青少年伤害，使其最大程度地发挥积极作用。

二是要开展青少年网络道德教育，提高网络“防腐”能力。当前，将青少年与网络隔绝不可能也不明智。因此，加强对青少年的网络道德教育，显得尤其重要。加强网络道德教育，形成青少年对网络道德的正确认识，增强他们的是非判断能力，让他们在多元化的价值体系下，学会鉴别，学会选择，远离不健康网站，并鼓励他们进行网络道德创新，提高个人修养，养成道德自律。同时，青少年教育工作者也必须与时俱进，要主动了解网络，学习网络知识，改变过去“填鸭式”、“说教式”的教育方法，运用互联网的各项优势，将思想教育渗透在富有内容和丰富多彩的活动中。要了解信息时代青少年的特征，采取“对症下药”的教育方法，对青少年进行教育。

三是要建立一流的青少年网站，净化网络环境。网络作为正在迅速发展的新型媒介，如果任由商业网站来传播他们的一整套价值观念，必将对青少年的成长有着不良影响。加大青少年网站的建设力度，从软件、硬件两方面给予更多投入，专门开辟宣传正面信息、符合青少年特点，为青少年服务的网站，充分借助和发挥互联网的优势，采用青少年乐于接受的生动方式来贴近青少年，服务青少年，凝聚青少年。当前，青少年对网络的兴趣与日俱增，而正规、健康的上网服务场所偏少，致使青少年涌向营业性网吧。由于目前营业性网吧的技术防范措施还具有相对滞后性，不能从根本上管理和监控访问不良网络的行为。因此，净化网络工作迫在眉睫。现在许多向青少年开放的上网场所（含学校等内部场所）已经实行终端管理的模式，即统一接口、源头管理的办法。同时，在平台内开发和装备系列管理软件，实现统一管理功能，通过网页内容识别和分级过滤技术将各种不良网站进行分类，过滤屏蔽和有害网络信息，一定程度上净化了青少年的网络环境。

四是要各职能部门齐抓共管，加强对网吧经营的管理。新的《互联网上网服务营业场所管理办法》将从2002年11月15日起执行，新规定的出台，为加强营业性网吧的管理提供了政策保障，特别是在网吧营业时间，网吧的数量，未成年人是否可以进入网吧这几大主要问题上有了明确的规定，为职能部门执法和管理提供了依据。在北京师范大学教育政策与法律研究所劳凯声教授完成的课题调查中，有48%的中学生反映网吧“任何人都可以进”，其中“有很多中小学生”，只有14.4%的学生反映其所光顾的网吧对顾客浏览的内容进行限制。社会上网吧的经营管理状况对青少年的网络生存环境的形成与变化影响明显，并存在较大的问题。因此，加强对网吧经营的管理，是有效防止未成年人迷恋网络的第一关。公安、文化、工商、信息等部门要按照各自的职能，加强协作，加大管理中所需的人力、物力和财力的投入，采取有效措施，加强管理。新闻媒体要对新规定进行充分的宣传，并将职能部门管理和执法情况向社会报道，营造良好的社会舆论氛围。

五是强制启动网络游戏防沉迷系统。从2007年7月16日零时开始，金山、网易、九城等公司开始在旗下的游戏中嵌入防沉迷系统。用户申请注册新账号时必须填写真实姓名和身份证号码，以前注册的老用户可以在6个月的时间内补充填写实名信息。为了核准玩家是否年满18周岁，所有用户账号、实名身份信息将提交公安部门验证，未通过的将被纳入网络游戏防沉迷系统。实名查询系统也同时上线，家长及法定监护人可以在提供必要的文件后，向运营商提查询子女是否在玩网络游戏。这个系统只是解决未成年人沉迷网络游戏的措施之一，但并不是唯一的措施，更不是说安装了防沉迷系统后就万事大吉。例如玩家假冒别人身份信息的行为本身就是不规范或不合法的，而这种行为是不能用系统本身来解决的。但不能忽视的是，该系统的推出是以青少年健康为出发点在实行过程中，只有相关法律法规不断出台以规范网络游戏市场，将监管真正落实到提供网络服务的各个方面，才能使该系统的实施效果更上一层楼，让玩家对该系统的看法得到改观。

我们相信，只有多种方法、多种途径一起抓，才能为青少年营造一个良好的网络环境，使他们在上网娱乐的同时健康成长。我们期待着更多互联网企业投身到净化网络环境的行动中，只有这样，中国的青少年、中国的互联网才能拥有美好的未来。

第四篇：论网络对青少年的影响

论网络对青少年的影响

摘要：基于计算机和互联网信息技术的迅速发展，网络已成为青少年生活中不可缺少的一部分。无论是普通中学的高中生还是远程教育的大学生，其生活和学习都不同程度地受到一定的影响。这些影响既有正面的，也有负面的。分析这些影响，引导青少年正确上网，建立一个和谐、健康、向上的网络环境，有利于青少年的成长和网络事业的发展。

一、网络的普及化以及网民年轻化

随着社会的进步和信息科技的发展，互联网正在成为人们生活的一部分，也成为除家庭、学校教育和同龄群体之外的影响青少年成长的重要因素。网络已成为青少年学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台。但网络是一把双刃剑，既提供给人们便捷，又存在着让人痴迷的危险。

北京师范大学教育政策与法律研究所劳凯声教授近期主持完成的课题“网络文化对学校德育的影响及对策研究”，对北京市六个城区53所不同类型中学的3000名初、高中学生上网状况进行了调查。

这项调查显示，在北京城区，已有76.7%的学生家庭购置了电脑，其中家中联网计算机占到69.2%，这说明随着城市居民生活水平的提高，电脑已成为家庭学习和休闲的主要家电。许多家庭将电脑作为一项重要的、不可缺少的教育投资和学习、办公设备。但是，中学生家长中仅有12.7%经常上网，46.9%的家长不会上网。可见，有些家长把电脑搬回了家，自己却对电脑一窍不通，没有能力指导和监督孩子的上网情况，全凭孩子自主学习和操作。

调查还表明，在中学生中有80.4%的学生上过网，少数学生出现沉溺网络的现象，有1.2%的学生每周上网时间超过了28小时，平均一天超过4小时。

在上网地点的选择上，59.7%的学生在家上网，14.1%的学生选择在网吧上网，而只有3.6%的学生在学校上网。父母的学历越低，学生在网吧上网的比例越大；父母学历越高，学生在家上网的比例越大。

青少年上网的人数在不断扩大，上网时间有所增加，上网地点也有所不同。互联网正成为青少年学习和成长中不可缺少的一部分。

二、青少年上网的一般活动

那么青少年上网的目的一般是什么，他们上网都做什么呢？根据上海闸北网的一份调查显示：50％的青少年上网的主要目的是为了玩游戏，位居青少年上网目的的第一位，其次是“为了娱乐消遣、聊天、看电影、听音乐”，“为了获取学习知识”和“经常去网上寻找需要的信息”位居第三位。

青少年学生最喜欢上娱乐时尚网站和交友聊天的网站(分别占62.1%和42.1%)，以下依次为新闻报刊类网站(28.8%)、教育学习类网站(27.1%)、占卜星座类网站(23.8%)、文学社会类网站(23.8%)、电子购物类网站(10.1%)、其他网站(9.5%)、性爱色情类网站(4.5%)。

参与调查的1200多位学生中有75％的学生每周上网时间低于5小时，有68％学生表示只在双休日才上网，七成以上的学生表示上网不会影响学习，更不会影响自己的身心健康。在一项关 1 于你热衷于玩网络游戏吗的调查中，87％的学生表示能适可而止，只有13％的学生表示自己很喜欢网络游戏。

三、青少年上网的益处

网络对于青少年的吸引为何如此之大呢？这和青少年的成长环境密切相关。现实生活带给他们的压力，使他们更需要倾诉和交往，而网络中的虚拟空间则恰恰给了他们相对宽松的环境。网络的灵活性、开放性和自由性更容易被青少年所接受。

综合而言，网络对于青少年的益处有以下几点：

（一）互联网为青少年提供了求知和学习的广阔园地

在互联网上的虚拟学校中上课，已成为国外大、中学校的一种新颖的教育模式。青少年不仅可以通过互联网及时了解学校的情况，而且还可以直接学习课程，和学校的老师进行直接交流，解答疑难、获取知识。诸多的网上学校的陆续建立，为青少年的求知和学习提供了良好的途径和广阔的空间。

（二）互联网为青少年获得各种信息提供了新的渠道

获取信息是青少年上网的第一目的。当前青少年的关注点十分广泛，传统媒体已无法及时满足青少年这么多的兴趣点，互联网信息容量大的特点最大程度地满足了青少年的需求，为青少年提供了最为丰富的信息资源。现在，互联网正在成为青少年获取种种信息的最佳来源。

（三）有利于培养上网青少年的现代观念

网络发展速度快，更新周期短，开放程度高，都使青少年在上网的过程中更新地掌握讯息，拓宽自己的思路和视野，加强朋友、同学之间的交流和沟通，增强社会参与度，开发自己内在的潜能，从而影响自己的学习观念、效率观念、平等观念、全球观念等等。

互联网的包容性，使上网的青少年处于和现实生活完全不同的环境中，在思考的过程中，锻炼了青少年独立思考问题的能力，提高了他们对事物的分析力和判断力。网络的互动性使青少年可以通过网上聊天室或者是BBS等方式广交朋友，参与社会问题的讨论，发表观点见解。而网络的无边无际也会极大的激发青少年的好奇心和求知欲，使其潜质和潜能有效地开发出来。

（四）互联网有助于青少年不断提高自身技能

美国的一些专家学者将计算机技能作为未来成功青年所必须掌握的五项基本技能之一，因为在互联网上，我们几乎可以找到涉及人类生活的所有方面的各类信息。对能够熟练使用计算机的青少年来说，可以说是取之不尽、用之不竭、学之不完的知识宝库。

四、网络对青少年的负面影响

但是，来自中国互联网络信息中心的数据也表明，在我国现在的网络用户中，大多数是自我防护意识和自我控制能力都比较薄弱的青少年群体。近几年来，越来越多的事例都证明了这样的事实，目前的互联网上确实存在着缺少文化内涵、不良内容泛滥的现象，而这种现象对青少年的不良影响也越来越大。

2002年4月22日，一则来自南昌的新华社讯令人震惊，一名17岁的高三学生几个月来逃学，因沉迷网络游戏而猝死网吧。其父母在为全然不知其逃学而自责内疚的同时，悲愤地向社会发出了“三问”：学校对学生的监管为什么如此粗放？网吧“未成年人不得入内”的告示为什么 2 形同虚设？青少年迷恋网吧的问题为什么得不到有效遏制？而人们也开始反思青少年上网给家庭、学校所带来的不良影响。

综合而言，青少年上网的负面影响如下几点：

（一）上网成瘾不利于青少年身体健康

互联网对易于接受新鲜事物的青少年有着无限的吸引力，但是网络的过度使用也给青少年的身体发育带来了不可估量的负面影响，使其对网络产生强烈的心理依赖。他们因为缺乏社会沟通和人际交流，将网络世界当作现实生活，脱离时代，与他人没有共同语言，从而出现孤独不安、情绪低落、思维迟钝、自我评价降低等症状，严重的甚至有自杀意念和行为。过度的网络游戏会阻碍少年儿童大脑的正常发育，使得其左前脑正常发育和早中期的智力开发受到遏制，同时还严重影响青少年的视力。

中国教研和科学计算机网的一项调查的结果显示，有3.4％的被调查中小学生和16.6％的青年每天上网，并对上网着迷；有3.4％的中小学生和4.9％的青年“每次上网的时间都在5小时以上”；有32.7％的青年网民觉得“几天不上网就很想去”；而16.8％的青年网民觉得“两天不上网心里就不舒服”。调查者认为，“网络成瘾症”正成为部分青少年日益突出的问题。

（二）网络犯罪的低龄化

青少年是一个自我防护意识和自我控制能力都比较薄弱的群体。互联网中的不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁。当前，网络对青少年的危害主要集中到两点，一是某些人实施诸如诈骗或性侵害之类的犯罪；另一方面就是黄色垃圾对青少年的危害。

（三）不良的上网习惯导致青少年观念错位

互联网对青少年的人生观、价值观和世界观形成的构成潜在威胁。互联网是一张无边无际的“网”，内容虽丰富却庞杂，良莠不齐，青少年在互联网上频繁接触西方国家的宣传论调、文化思想等，这使得他们头脑中沉淀的中国传统文化观念和我国主流意识形态形成冲突，使青少年的价值观产生倾斜，甚至盲从西方。长此以往，对于青少年的人生观和意识形态必将起一种潜移默化的作用，对于国家的政治安定显然是一种潜在的巨大威胁。

（四）心理问题日渐突出

青少年在网上面对的是一个虚拟的世界，与现实生活截然不同。它不仅满足了青少年尽早尽快占有各种信息的需要，也给人际交往留下了广阔的想象空间，而且不必承担现实生活中的压力和责任。虚拟世界的这些特点，使得不少青少年宁可整日沉溺于虚幻的环境中而不愿面对现实生活。

网络的过度使用也使一些经常上网的青少年产生恐惧心理和网络孤独症。对互联网虚拟世界的依恋，人机对话或以计算机为中介的交流，使人趋向孤立、冷漠和非社会化，造成交往能力的下降，产生紧张、孤僻和冷漠等问题。网络在为“性格内向”青少年提供展示自我的平台的同时，也使他们在“网下”变得更加内向和自我闭锁。

无限制地泡在网上更对青少年的日常生活以及学习都产生很大的影响，严重的甚至会荒废学业，网络带来的负面影响值得社会、学校、家庭各方面的关注。

五、加强网络管理，净化网络环境

与网络对青少年的正面影响相比较，其负面影响显得更加突出而尖锐。解决这些问题，发挥互联网对青少年的积极作用，摈弃和遏制互联网对青少年的负面影响，作出一些相对应的措施迫在眉睫。

一是要建立健全有关法律机制，出台有关法规，采取有效措施，最大可能地防止利用网络进行犯罪或传播不健康信息的行为和现象。法律是防止未成年人网络沉溺的重要手段，我国《刑法》第三百六十四条一款、第三百六十七条和全国人大常委会《关于维护互联网安全的决定》第三条

（五）项都对互联网上传播淫秽物品的行为做了具体规定，各地方关于网络信息管理的相关法律机制也在不断完善。加强网络网络法律知识宣传，建立一批有质量、有层次、有特色，能够吸引青少年的网站和网上爱国主义教育基地。加大宣传力度，使青少年认识到互联网的负面影响，从而有效地减少和避免互联网对青少年伤害，使其最大程度地发挥积极作用。

二是要开展青少年网络道德教育，提高网络“防腐”能力。当前，将青少年与网络隔绝不可能也不明智。因此，加强对青少年的网络道德教育，显得尤其重要。加强网络道德教育，形成青少年对网络道德的正确认识，增强他们的是非判断能力，让他们在多元化的价值体系下，学会鉴别，学会选择，远离不健康网站，并鼓励他们进行网络道德创新，提高个人修养，养成道德自律。同时，青少年教育工作者也必须与时俱进，要主动了解网络，学习网络知识，改变过去“填鸭式”、“说教式”的教育方法，运用互联网的各项优势，将思想教育渗透在富有内容和丰富多彩的活动中。要了解信息时代青少年的特征，采取“对症下药”的教育方法，对青少年进行教育。

三是要建立一流的青少年网站，净化网络环境。网络作为正在迅速发展的新型媒介，如果任由商业网站来传播他们的一整套价值观念，必将对青少年的成长有着不良影响。加大青少年网站的建设力度，从软件、硬件两方面给予更多投入，专门开辟宣传正面信息、符合青少年特点，为青少年服务的网站，充分借助和发挥互联网的优势，采用青少年乐于接受的生动方式来贴近青少年，服务青少年，凝聚青少年。当前，青少年对网络的兴趣与日俱增，而正规、健康的上网服务场所偏少，致使青少年涌向营业性网吧。由于目前营业性网吧的技术防范措施还具有相对滞后性，不能从根本上管理和监控访问不良网络的行为。因此，净化网络工作迫在眉睫。现在许多向青少年开放的上网场所（含学校等内部场所）已经实行终端管理的模式，即统一接口、源头管理的办法。同时，在平台内开发和装备系列管理软件，实现统一管理功能，通过网页内容识别和分级过滤技术将各种不良网站进行分类，过滤屏蔽和有害网络信息，一定程度上净化了青少年的网络环境。

四是要各职能部门齐抓共管，加强对网吧经营的管理。新的《互联网上网服务营业场所管理办法》将从2002年11月15日起执行，新规定的出台，为加强营业性网吧的管理提供了政策保障，特别是在网吧营业时间，网吧的数量，未成年人是否可以进入网吧这几大主要问题上有了明确的规定，为职能部门执法和管理提供了依据。在北京师范大学教育政策与法律研究所劳凯声教授完成的课题调查中，有48%的中学生反映网吧“任何人都可以进”，其中“有很多中小学生”，只有14.4%的学生反映其所光顾的网吧对顾客浏览的内容进行限制。社会上网吧的经营管理状况对青少年的网络生存环境的形成与变化影响明显，并存在较大的问题。因此，加强对网吧经营 4 的管理，是有效防止未成年人迷恋网络的第一关。公安、文化、工商、信息等部门要按照各自的职能，加强协作，加大管理中所需的人力、物力和财力的投入，采取有效措施，加强管理。新闻媒体要对新规定进行充分的宣传，并将职能部门管理和执法情况向社会报道，营造良好的社会舆论氛围。

五是强制启动网络游戏防沉迷系统。从2007年7月16日零时开始，金山、网易、九城等公司开始在旗下的游戏中嵌入防沉迷系统。用户申请注册新账号时必须填写真实姓名和身份证号码，以前注册的老用户可以在6个月的时间内补充填写实名信息。为了核准玩家是否年满18周岁，所有用户账号、实名身份信息将提交公安部门验证，未通过的将被纳入网络游戏防沉迷系统。实名查询系统也同时上线，家长及法定监护人可以在提供必要的文件后，向运营商提查询子女是否在玩网络游戏。这个系统只是解决未成年人沉迷网络游戏的措施之一，但并不是唯一的措施，更不是说安装了防沉迷系统后就万事大吉。例如玩家假冒别人身份信息的行为本身就是不规范或不合法的，而这种行为是不能用系统本身来解决的。但不能忽视的是，该系统的推出是以青少年健康为出发点在实行过程中，只有相关法律法规不断出台以规范网络游戏市场，将监管真正落实到提供网络服务的各个方面，才能使该系统的实施效果更上一层楼，让玩家对该系统的看法得到改观。

我们相信，只有多种方法、多种途径一起抓，才能为青少年营造一个良好的网络环境，使他们在上网娱乐的同时健康成长。我们期待着更多互联网企业投身到净化网络环境的行动中，只有这样，中国的青少年、中国的互联网才能拥有美好的未来。

第五篇：论网络对小学生的影响

论网络对小学生的影响

西韩蒋小学

史若晴

随着信息技术的迅猛发展,网络技术渗透到各行各业, 对小学生的网络安全问题也日益突显出来。不少孩子沉迷于玩网络游戏的现象随处可见，越来越应该引起有关部门关注了。

8-13岁的儿童心智尚未成熟，思想也不稳定，对外部的各种诱惑没有抵抗力，沉迷网络游戏不仅对儿童的身体和心理造成了不可估量的影响。一些儿童迷恋游戏，由于家长监管力度不够，目前的儿童特别聪明，拿着家长的手机就开始下载游戏，加之现在的游戏种类特别丰富，孩子在游戏当中享受到了冲浪的乐趣，从而不吃饭也要玩手机游戏，睡觉前也要玩手机游戏，这样一来影响学习，更严重的影响身体健康。它对孩子的脑部损伤极为严重，因为孩子在上网打游戏的过程中会暂时降低智商，时间一长，会导致智商下降；长时间玩网络游戏，对孩子的眼睛损伤也极其严重，导致现代孩子视力下降。孩子一旦沉迷于网络游戏还会忽略与其它家庭成员的关系，疏远父母和朋友。更有甚者，一些孩子因为沉迷于网络游戏染上了心理疾病。当然网络对儿童也有着积极的影响，网络会借助文字阅读、图片查看、影音播放、下载传输、游戏聊天等软件工具从文字、图片、声音、视频等方面给人们带来极其丰富和美好的使用和享受。网络也实现了资源的共享功能，正如现在我们所使用的班班通，大大提升了教学效果，还可以在这一平台上实现资源共享，校信通业务也使得家校联系更加紧密，可见网络的存在有其必然性。其中上网可以了解新闻时事，获取最新的知识和信息，随着教学内容的层层加深，以往的传统教学已经满足不了现代儿童的学习了，可是通过网络教学视频教学，既生动又直接，鼠标一点，大千世界就能尽收眼底，网络上实现资源的共享功能。而且网络还能加深孩子们之间的交流，有的孩子胆小羞怯，想对朋友说的话没有办法当面说，于是就利用网络的交友功能私聊，能够加深朋友之间的友谊，同样的和教师也因为有网络的存在增进了感情，利用网络可以和老师进行心与心的交流，利用网络和老师在学习上进行交流，从而达到学习的提升。

综上所述，网络就是一把双刃剑,只有加强立法、净化环境、深化改革、净化风气,形成学校使学生在思想上提高自我约束、自我保护能力、家庭是孩子的第一监督人，要引导孩子，多于孩子沟通、社会通过立法，强化对学生利用网络的管理和调控等的“外合力”和立法、技术、教育的“内合力”相结合的网络文明系统,才能还孩子们一个健康成长的环境。而作为孩子本身,也必须提高对网络的正确认识,才能更好的发挥网络在生活中的积极作用,尽可能降网络对孩子学习和生活的消极影响。