第一篇：关于光伏材料加工与应用技术就业前景

关于光伏材料加工与应用技术就业前景

篇一：光伏材料加工与应用技术专业毕业论文-太阳能利用前景

学生毕业设计（论文）

题 目 学 院光伏工程学院

专 业 光伏材料加工与应用技术

班 级

姓 名

学 指导教师

完成日期

目录

在这个能源短缺的时代，太阳能取之不尽，清洁安全，是理想的可再生能源太阳能光伏发电的发展潜力巨大。本文介绍太阳能的发展前景和和所面临的困难，并对太阳能技发的发展提出了一建议。

关 键 词: 太阳能 , 光伏发电 , 太阳能电池

引言

当电力、煤炭、石油等不可再生能源频频告急，能源问题日益成为制约国际社会经济发展的瓶颈时，越来越多的国家开始实行“阳光计划”，开发太阳能资源，寻求经济发展的新动力。太阳能作为一种可再生的新能源，越来越引起人们的关注。中国蕴藏着丰富的太阳能资源，太阳能利用前景广阔 我国太阳能的利用状况与前景

2.1 光伏发电状况

历史与发展我国于 1958年开始研制太 阳能电池 ,1959年第一个 有使用价值的太阳能电池诞生 ,在1971年发射 的第 二颗人造卫星上首次应用太阳能电池;1979年开始生产单 晶硅电池;到2O世纪 8O年代 后期引进了国外的太 阳能电池生产线 和生产技术 ,太阳能电池 生产 能力达到4.5MW ,我国太阳能电池制造产业初 步形成.20世纪 90年代是我 国光伏 发电技术和产业快 速发展 的时期 ,光伏发 电逐渐应用到通信、农村偏远地 区发电、气象、交通等多个领域 ,太 阳能电池使用也 以每年 20% 的速率增 长.我国光伏系统组件生产能力逐年增强 ,成本不断降低 ,市场不断扩大 ,装机 容量也不断增加 ,2006年累计装机容量达 35MW,约占世界份额的 3% 太阳能光伏发电产业是20世纪80年代以来世界上增长最快的高新技术产业之一.近20年来，我国光伏产业的发展已初具规模，但在总体水平上我国同国外相比还有很大差距，表现为：

1．生产规模小。我国太阳电池制造厂的生产能力约为0.5～1兆瓦/年，比国外生产规模低一个多数量级。

2．技术水平较低。电池效率、封装水平同国外存在一定差距。

3．专用原材料国产化经过“八五”攻关取得一定成果，但性能有待进一步改进，部分材料仍采用进口品。

4．成本高。目前我国电池组件成本约30元/瓦，平均售价42元/瓦，成本和售价都高于国外产品。

5．市场培育和发展迟缓，缺乏市场培育和开拓的支持政策、措施。

2.2 光伏发电的前景

传统的燃料能源正在一天天减少,与此同时全球还有约20亿人得不到正常的能源供应。这个时候,人们把目光投向了可再生能源,希望可再生能源能够改变人类的能源结构,维持长远的可持续发展。

其中太阳能以其独有的优势成为人们关注的焦点。丰富的太阳辐射能，是取之不尽用之不竭、无污染、廉价的能源。太阳能每秒钟到达地球的能量高达80万千瓦，如果把地球表面0.1％的太阳能转为电能，转变率为5％，那么每年发电量可达5.6×1012千瓦时，相当于目前全世界能耗的40倍。将光能转变为电能的光伏技术是一项非常重要的技术，它能够实现人类向可持续的全球能源系统转变。相对而言，目前这项技术的发展还处在初期阶段，到2030年之后将会有很稳定和很高的增率，会成为可行的电力供应者。

随着科技发展，预计2030年以后发电成本会继续降低。所有技术如晶体硅、薄膜以及一些新概念将会在市场上大量涌现。如果新概念得以成功实施，模块的转换效率将进一步提高。最终，光伏模块的能源转换率将达到30％—50％，从而使太阳辐射能可以高效地使用。安装在阳光充足地区的一平方米最高效的光伏模块每年将发电1000千瓦时。到2030年，光伏系统组件将发展成建筑物通用的部件，可以实现大规模的标准化的具体应用，几乎所有新建筑都将安装光伏阵列，把光能转化为电能。

未来几十年，传统能源仍将是主要的能源，但可再生能源的使用在不断增加，将发挥重要作用。光伏发电、风能、生物质能、太阳能、水电和地热能将以补充的形式配合供应需求。由于光伏发电具有节约成本的优势，它被认为是太阳光照充分时期供应电力的首选。

欧盟希望能够在2010年安装3GW（百万千瓦）的光伏发电装置，在2030年安装的光伏发电装置可能增加到200GW左右，全世界可能会达到1000GW，占世界发电总量的4％。到2030年，光伏发电将会在发展中国家的乡村大规模普及，为1亿多个家庭供电，这将对今天尚不能用上电的17亿人口中的5亿人的生活产生积极影响。

为促进我国可再生能源和新能源技术及相关产业的发展，根据国家可再生能源中长期发展规划，国家发展和改革委员会决定在2005～2007年期间，实施可再生能源和新能源高技术产业化专项。其中太阳能光伏发电、太阳能电池用硅锭/硅片以及高效低成本太阳能电池组件及系统控制部件的产业化成为可再生能源和新能源高技术产业化专项支持的重点领域之一。太阳能是洁净无污染的巨大能源，最大限度地开发利用太阳能将是人类新能源利用方面的科技发展方向。近年来，由于世界能源的日趋紧张和光伏技术的不断发展，廉价的非晶硅太阳电池的生产技术已经成熟。大规模的光伏发电，可解决广大中西部无电地区居民的能源问题。专家预测，若光伏电池与城市和农村的建筑相结合，实行光伏并网发电，不但达到绿色环保的目的，而且会逐步改变我国传统能源结构，对克服我国能源紧张、改善生态环境及人体健康具有重大意义。

非晶硅太阳电池的发展趋势

非晶硅太阳电池无论在学术上还是在产业上都已取得巨大的成功。金世界的生产能力超过50兆瓦。处于高校术档次的约占一半。最大的生产线规模为年产10mw组件。这种大规模高档次生产线满负荷正常运转的生产成本已低达

1.1美元／峰瓦左右。据预测，若太阳电池成本低于每峰瓦，美元，寿命20年以上，发电系统成本低于每峰瓦2美元，则光伏发电电力将可与常规电力竞争。与其它品种太阳电池相比，非晶硅太阳电池更接近这一理想的目标。非晶硅大阳电池目前虽不能与常规电力竞争，但在许多特别的条件下，它不仅可以作为功率发电使用，而且具有比较明显的优势，比如说，依托于建筑物的屋顶电站，由于它不占地乱免除占地的开支，发电成本较低。作为联网电站，不需要储能装备，太阳电池在发电成本中有最大比重，太阳电池低成本就会带来电力低成本。

目前世界上非晶硅太阳电池总销售量不到其生产能力的一半。应用上除了少数较大规模的试验电站外仍然以小型电源和室内弱光电源为主。尽管晶体硅太阳电池生产成本是a-si电池的两倍，但功率发电市场仍以晶体硅电池为主。这说明光伏发电市场尚未真正成熟。另一方面，非晶硅太阳电池必须跨过一个“门槛”才能进入大光伏市场，一旦跨过“门槛”，市场需求将带动产业规模扩大，而规模越大生产成本越低。要突破“门槛”，一方面须加强市场开拓力度，加强营销措施；另一方面政府应给予用户以适当补贴鼓励，刺激市场的扩大。许多发达国家正在推行的诸如“百万屋顶计划”这类光伏应用项目，就是这种努力的具体体现。

非晶硅太阳电池一方面面临高性能的晶体硅电池防低成本努力的挑战，一方面又面临谦价的其它薄膜太阳电池日益成熟的产业化技术的挑战。如欲获得更大的发展，以便在未来的光伏能源中占据突出的位置，除了应努力开拓市场，将现有技术档次的产品推向大规模功率发电应用外，还应进一步发扬它对晶体硅电池在成本价格上的优势和对其它薄膜太阳电池枝术更成熟的优势，在克服自身弱点上下功夫。进一步提高组件产品的稳定效率，延长产品使用寿命。比较具体的努力方向如下：

（1）加强a-si基础材料亚稳特性及其克服办法的研究，达到基本上消除薄膜硅太阳电池性能的光致衰退。

（2）加强晶化薄膜硅材料制备技术探索和研究，使未来的薄膜砍太阳电池产品既具备a-si薄膜太阳电池低成本的优势，又具备晶体硅太阳电池长寿、高效和高稳定的优势。

（3）加强带有a-si合金薄膜成分或者具有a-si廉价特色的混合叠层电池的研究，把a-si太阳电池的优点与其它太阳电池的优点嫁接起来。

（4）选择最娃的新枚术途径，不夫时机地进行产业化技术开发。在更高的技术水平上实现更大规模的太阳电池产业化和市场商品化。迎接光伏能源时代的到来。

篇二：光伏材料加工与应用技术毕业论文

多晶硅的制备方法

摘要：低压化学气相沉积、固相晶化、准分子激光晶化、快速热退火、金属诱导晶化、等离子体增强化学反应气相沉积等是目前用于制备多晶硅薄膜的几种主要方法。它们具有各自不同的制备原理、晶化机理、及其优缺点。

关键词：氢化非晶硅 多晶硅 晶化

The preparation methods of polycrystalline silicon film

Abstract: At present，The preparation methods of polycrystalline silicon film，including Low pressure Chemical Vapor Deposition、Solide Phase Crystallization、Excimer Laser Annealing、Rapid Thermal Annealing、Metal Induced Crystallization、plasma enhanced chemical vapor deposition，are being developed.we review typical preparation methods of

polycrystalline silicon film、Crystallization Mechanism、their Advantage and Disadvantage.Keywords: a-Si:Ｈ,Polycrystalline silicon, Crystallization 前言

多晶硅薄膜同时具有单晶硅材料的高迁移率及非晶硅材料的可大面积、低制备的优点。因此，对于多晶硅薄膜材料的研究越来越引起人们的关注，多晶硅薄膜的制备工艺可分为两大类：一类是高温工艺，制备过程中温度高于600℃,衬底使用昂贵的石英，但制备工艺较简单。另一类是低温工艺，整个加工工艺温度低于600℃，可用廉价玻璃作衬底，因此可以大面积制作，但是制备工艺较复杂。目前制备多晶硅薄膜的方法主要有如下几种：

低压化学气相沉积（LPCVD）

这是一种直接生成多晶硅的方法。LPCVD是集成电路中所用多晶硅薄膜的制备中普遍采用的标准方法，具有生长速度快，成膜致密、均匀，装片容量大等特点。多晶硅薄膜可采用硅烷气体通过LPCVD法直接沉积在衬底上，典型的沉积参数是：硅烷压力为13.3～26.6Pa，沉积温度Td=580～630℃，生长速率5～

10nm/min。由于沉积温度较高，如普通玻璃的软化温度处于500～600℃，则不能采用廉价的普通玻璃而必须使用昂贵的石英作衬底。LPCVD法生长的多晶硅薄膜，晶粒具有择优取向，形貌呈“V”字形，内含高密度的微挛晶缺陷，且

晶粒尺寸小，载流子迁移率不够大而使其在器件应用方面受到一定限制。虽然减少硅烷压力有助于增大晶粒尺寸，但往往伴随着表面粗糙度的增加，对载流子的迁移率与器件的电学稳定性产生不利影响。固相晶化(SPC)

所谓固相晶化，是指非晶固体发生晶化的温度低于其熔融后结晶的温度。这是一种间接生成多晶硅的方法，先以硅烷气体作为原材料，用LPCVD方法在550℃左右沉积a-Si:H薄膜，然后将薄膜在600℃以上的高温下使其熔化，再在温度稍低的时候出现晶核，随着温度的降低熔融的硅在晶核上继续晶化而使晶粒增大转化为多晶硅薄膜。使用这种方法，多晶硅薄膜的晶粒大小依赖于薄膜的厚度和结晶温度。退火温度是影响晶化效果的重要因素，在700℃以下的退火温度范围内，温度越低，成核速率越低，退火时间相等时所能得到的晶粒尺寸越大；而在700℃以上，由于此时晶界移动引起了晶粒的相互吞并，使得在此温度范围内，晶粒尺寸随温度的升高而增大。经大量研究表明，利用该方法制得的多晶硅晶粒尺寸还与初始薄膜样品的无序程度密切相关，T.Aoyama等人对初始材料的沉积条件对固相晶化的影响进行了研究，发现初始材料越无序，固相晶化过程中成核速率越低，晶粒尺寸越大。由于在结晶过程中晶核的形成是自发的，因此，SPC多晶硅薄膜晶粒的晶面取向是随机的。相邻晶粒晶面取向不同将形成较高的势垒，需要进行氢化处理来提高SPC多晶硅的性能。这种技术的优点是能制备大面积的薄膜, 晶粒尺寸大于直接沉积的多晶硅。可进行原位掺杂，成本低，工艺简单，易于形成生产线。由于SPC是在非晶硅熔融温度下结晶，属于高温晶化过程，温度高于600℃，通常需要1100 ℃左右，退火时间长达10个小时以上，不适用于玻璃基底，基底材料采用石英或单晶硅，用于制作小尺寸器件，如液晶光阀、摄像机取景器等。

准分子激光晶化(ELA)

激光晶化相对于固相晶化制备多晶硅来说更为理想，其利用瞬间激光脉冲产生的高能量入射到非晶硅薄膜表面，仅在薄膜表层100nm厚的深度产生热能效应，使a-Si薄膜在瞬间达到1000℃左右，从而实现a-Si向p-Si的转变。在此过程中，激光脉冲的瞬间(15～50ns)能量被a-Si薄膜吸收并转化为相变能，因此，不会有过多的热能传导到薄膜衬底，合理选择激光的波长和功率，使用激光加热就能够使a-Si薄膜达到熔化的温度且保证基片的温度低于450℃，可以采用玻璃基板作为衬底，既实现了p-Si薄膜的制备，又能满足LCD及OEL对透明衬底的要求。其主要优点为脉冲宽度短(15～50ns)，衬底发热小。通过选择还可获得混合晶化，即多晶硅和非晶硅的混合体。准分子激光退火晶化的机理：激光辐射到a-Si的表面，使其表面在温度到达熔点时即达到了晶化域值能量密度Ec。a-Si在激光辐射下吸收能量，激发了不平衡的－空穴对，增加了自由电子的导电能量，热电子－空穴对在热化时间内用无辐射复合的途径将自己的能量传给晶格，导致近表层极其迅速的升温，由于非晶硅材料具有大量的隙态和深能级，无辐射跃迁是主要的复合过程，因而具有较高的光热转换效率，若激光的能量密度

达到域值能量密度Ec时，即半导体加热至熔点温度，薄膜的表面会熔化，熔化的前沿会以约10m/s的速度深入材料内部，经过激光照射，薄膜形成一定深度的融层，停止照射后，融层开始以108-1010K/s的速度冷却，而固相和液相之间的界面将以1-2m/s的速度回到表面，冷却之后薄膜晶化为多晶，随着激光能量密度的增大，晶粒的尺寸增大，当非晶薄膜完全熔化时，薄膜晶化为微晶或多晶，若激光能量密度小于域值能量密度Ec，即所吸收的能量不足以使表面温度升至熔点,则薄膜不发生晶化。一般情况下,能量密度增大，晶粒增大，薄膜的迁移率相应增大，当Si膜接近全部熔化时，晶粒最大。但能量受激光器的限制，不能无限增大，太大的能量密度反而令迁移率下降。激光波长对晶化效果影响也很大，波长越长，激光能量注入Si膜越深，晶化效果越好。ELA法制备的多晶硅薄膜晶粒大、空间选择性好，掺杂效率高、晶内缺陷少、电学特性好、迁移率高达到400cm2/v.s，是目前综合性能最好的低温多晶硅薄膜。工艺成熟度高，已有大型的生产线设备，但它也有自身的缺点，晶粒尺寸对激光功率敏感，大面积均匀性较差。重复性差、设备成本高，维护复杂。

快速热退火（RTA）

一般而言，快速退火处理过程包含三个阶段：升温阶段、稳定阶段和冷却阶段。当退火炉的电源一打开，温度就随着时间而上升，这一阶段称为升温阶段。单位时间内温度的变化量是很容易控制的。在升温过程结束后，温度就处于一个稳定阶段。最后，当退火炉的电源关掉后，温度就随着时间而降低，这一阶段称为冷却阶段。用含氢非晶硅作为初始材料，进行退火处理。平衡温度控制在600℃以上，纳米硅晶粒能在非晶硅薄膜中形成，而且所形成的纳米硅晶粒的大小随着退火过程中的升温快慢而变化。在升温过程中，若单位时间内温度变化量较大时(如100℃/s)，则所形成纳米硅晶粒较小(1.6～15nm)；若单位时间内温度变化量较小(如1℃/s)，则纳米硅粒较大(23～46nm)。进一步的实验表明：延长退火时间和提高退火温度并不能改变所形成的纳米硅晶粒的大小；而在退火时，温度上升快慢直接影响着所形成的纳米硅晶粒大小。为了弄清楚升温量变化快慢对所形成的纳米硅大小晶粒的影响，采用晶体生长中成核理论。在晶体生长中需要两步：第一步是成核，第二步是生长。也就是说。在第一步中需要足够量的生长仔晶。结果显

示：升温快慢影响所形成的仔晶密度.若单位时间内温度变化量大,则产生的仔晶密度大；反之,若单位时间内温度变化量小，则产生的仔晶密度小。RTA退火时升高退火温度或延长退火时间并不能消除薄膜中的非晶部分，薛清等人提出一种从非晶硅中分形生长出纳米硅的生长机理：分形生长。从下到上，只要温度不太高以致相邻的纳米硅岛不熔化，那么即使提高退火温度或延长退火时间都不能完全消除其中的非晶部分。RTA退火法制备的多晶硅晶粒尺寸小，晶体内部晶界密度大，缺陷密度高，而且属于高温退火方法，不适合于以玻璃为衬底制备多晶硅。等离子体增强化学反应气相沉积（PECVD）

等离子体增强化学反应气相沉积（PECVD）法是利用辉光放电的来激活化学气相沉积反应的。起初，气体由于受到紫外线等高能宇宙射线的辐射，总不可避免的有轻微的电离，存在着少量的电子。在充有稀薄气体的反应容器中引进激发源（例如，直流高压、射频、脉冲电源等），电子在电场的加速作用下获得能量，当它和气体中的中性粒子发生非弹性碰撞时，就有可能使之产生二次电子，如此反复的进行碰撞及电离，结果将产生大量的离子和电子。由于其中正负粒子数目相等。故称为等离子体，并以发光的形式释放出多余的能量，即形成“辉光”。在等离子体中，由于电子和离子的质量相差悬殊，二者通过碰撞交换能量的过程比较缓慢，所以在等离子体内部各种带电粒子各自达到其热力学平衡状态，于是在这样的等离子体中将没有统一的温度，就只有所谓的电子温度和离子温度。此时电子的温度可达104℃，而分子、原子、离子的温度却只有25～300℃。所以，从宏观上来看，这种等离子的温度不高，但其内部电子却处于高能状态，具有较高的化学活性。若受激发的能量超过化学反应所需要的热能激活，这时受激发的电子能量（1～10eV）足以打开分子键，导致具有化学活性的物质产生。因此，原来需要高温下才能进行的化学反应，通过放电等离子体的作用，在较低温度下甚至在常温下也能够发生。

PECVD法沉积薄膜的过程可以概括为三个阶段：

1.SiH4分解产生活性粒子Si、H、SiH2 和SiH3等；

2.活性粒子在衬底表面的吸附和扩散；

3.在衬底上被吸附的活性分子在表面上发生反应生成Poly-Si层，并放出H2；研究表面，在等离子体辅助沉积过程中，离子、荷电集团对沉积表面的轰击作用是影响结晶质量的重要因素之一。克服这种影响是通过外加偏压抑制或增强。对于采用PECVD技术制备多晶体硅薄膜的晶化过程,目前有两种主要的观点.一种认为是活性粒子先吸附到衬底表面,再发生各种迁移、反应、解离等表面过程,从而形成晶相结构,因此,衬底的表面状态对薄膜的晶化起到非常重要的作用.另一种认为是空间气相反应对薄膜的低温晶化起到更为重要的作用,即具有晶相结构的颗粒首先在空间等离子体区形成,而后再扩散到衬底表面长大成多晶膜。对于SiＨ4:Ｈ2气体系统,有研究表明,在高氢掺杂的条件下,当用RF PECVD的方法沉积多晶硅薄膜时,必须采用衬底加热到600℃以上的办法,才能促进最初成长阶段晶核的形成。而当衬底温度小于300℃时,只能形成氢化非晶硅(a-Si:Ｈ)薄膜。以SiＨ4:Ｈ2为气源沉积多晶硅温度较高，一般高于600℃，属于高温工艺，不适用于玻璃基底。目前有报道用SiC14:H2或者SiF4:H2为气源沉积多晶硅，温度较低，在300℃左右即可获得多晶硅，但用CVD法制备得多晶硅晶粒尺寸小，一般不超过50nm，晶内缺陷多，晶界多。金属横向诱导法(MILC)

20世纪90年代初发现a-Si中加入一些金属如Al，Cu，Au，Ag，Ni等沉积在a-Si∶H上或离子注入到a-Si∶H薄膜的内部，能够降低a-Si向p-Si转变的相变能量，之后对Ni/a-Si:H进行退火处理以使a-Si薄膜晶化，晶化温度可低于500℃。但由于存在金属污染未能在TFT中应用。随后发现Ni横向诱导晶化可以避免孪晶产生，镍硅化合物的晶格常数与单晶硅相近、低互溶性和适当的相变能量，使用镍金属诱导a-Si薄膜的方法得到了横向

结晶的多晶硅薄膜。横向结晶的多晶硅薄膜的表面平滑，具有长晶粒和连续晶界的特征，晶界势垒高度低于SPC多晶硅的晶界势垒高度，因此，MILC TFT具有优良的性能而且不必要进行氢化处理。利用金属如镍等在非晶硅薄膜表面形成诱导层，金属Ni与a-Si在界面处形成NiSi2的硅化物，利用硅化物释放的潜热及界面处因晶格失错而提供的晶格位置，a-Si原子在界面处重结晶，形成多晶硅晶粒，NiSi2层破坏，Ni原子逐渐向a-Si层的底层迁移，再形成NiSi2硅化物，如此反复直a-Si层基本上全部晶化，其诱导温度一般在500℃，持续时间在

1O小时左右，退火时间与薄膜厚度有关。

金属诱导非晶硅晶化法制备多晶硅薄膜具有均匀性高、低、相连金属掩蔽区以外的非晶硅也可以被晶化、生长温度在500℃。但是MILC目前它的晶化速率仍然不高，并且随着热处理时间的增长速率会降低。我们采用MILC和光脉冲辐射相结合的方法，实现了a-Si薄膜在低温下快速横向晶化。得到高迁移率、低金属污染的多晶硅带。

结束语

除了上述几种制备多晶硅薄膜的主要方法外，还有超高真空化学气相沉积(UHV/CVD)、电子束蒸发等。用UHV/CVD生长多晶硅，当生长温度低于550℃时能生成高质量细颗粒多晶硅薄膜，不用再结晶处理，这是传统CVD做不到的，因此该法很适用于低温多晶硅薄膜晶体管制备。另外，日立公司研究指出，多晶硅还可用电子束蒸发来实现，温度低于530℃。因此，我们相信随着上述几种多晶硅制备方法的日益成熟和新的制备方法的出现，多晶硅技术的发展必将跨上一个新的台阶，从而推动整个半导体产业和相关行业的发展。[1] 懂会宁等，非晶硅的二步快速退火固相晶化,四川大学学报[J], 1995, 0l：95～97

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[9] Giust G.K, Sigmon T.W.Laser-processed thin-film transistors fabricated from sputtered amorphous silicon films.IEEE Trans Electron Devices, 2000, 47(1):207

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篇三：光伏材料加工与应用技术

附件一：江西省高等教育自学考试光伏材料加工与应用技术专业（专科）考试计划

一、指导思想

高等教育自学考试是我国高等教育基本制度之一，是对社会自学者进行的 以学历考试为主的高等教育国家考试，也是一种个人自学、社会助学与国家考试相结合的高等教育形式，是我国高等教育体系的重要组成部分。

光伏材料加工与应用技术专业是为社会经济建设发展需要，培养从事能在光伏材料行业生产加工、产品检测与质量控制、生产技术管理等工作的技术应用型人才而设置。根据高等教育自学考试的特点，着重考核自学应考者掌握基本理论、基本知识的程度以及运用基本知识分析和解决问题的能力。

二、培养目标和基本要求

本专业培养和造就适应经济建设发展需要，能在光伏材料行业工作的技术应用型人才。

本专业要求应考者努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想，树立爱国主义、集体主义和社会主义思想，遵守法律、法规，具有良好的思想品德。具有太阳能光伏产业及光伏材料基础理论知识，系统掌握光伏材料加工与应用技术，现代企业管理意识强、综合素质高，具有在光伏材料行业从事生产加工、产品检测与质量控制、生产技术管理等工作的基本技能。

三、学历层次与规格

本专业为专科层次。其专业培养规格在总体上与普通高等教育专科水平相一致。

凡取得专科规定的十六门课程合格成绩，累计不少于75学分，实践考试合格、思想品德经鉴定合格者，发给省自考委颁发的毕业证书（主考学校副署），国家承认学历，享受国家规定的有关待遇。

四、考试课程及学分 专业代码：080204

五、部分课程说明

1、材料科学概论

本课程主要讲授材料科学的基本问题、共性问题，将金属材料、无机非金属材料、高分子材料紧密结合在一起，使学生在初步把握材料共性的同时了解材料的个性。

2、电工与电子技术

本课程主要讲授电路的基本理论和基本分析方法，直流电路分析，正弦交流电路分析，三相异步电动机的工作原理及其控制方法，以及半导体元件二极管及整流电路、三极管及其放大电路、场效应管及其放大电路以及集成运算放大器的应用。

3、材料化学

本课程主要讲授材料制备、组成、结构、性质和应用。重点介绍了陶瓷新品种(包括超导材料)、磁性材料、分子电子学材料、功能高分子材料、薄膜材料、金属和合金材料、非线性光学材料和发光材料在传感器领域中的应用，以及材料化学实验技术有关内容。

4、太阳能光伏发电技术

本课程主要讲授太阳能光电利用方面的基础知识，包括太阳电池和太阳电池组件的原理、结构及生产工艺，并论述各种光伏系统的基本工作原理和设计方法，以及光伏系统的主要部件，如蓄电池、控制电路的基本原理和光伏系统运行方式等。

[关于光伏材料加工与应用技术就业前景]

第二篇：光伏材料加工与应用专业自荐书

尊敬的人事经理：

你好!我叫teniu，我是江西太阳能科技学院的一名好范文。在电子电气系主修光伏材料加工与应用专业。今天很高兴在学院参加贵单位的应聘，同时也希望自己能在贵单位找到一份满意的工作。以下是我的自荐信。

人生于天地之间，莫过于一个“苦”字和一个“甜”字。若白驹过隙，然而使我想起孟子的生于忧患，死于安乐中的苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤莫过于苦难中磨炼自己，为我以后的发展打下更好的基础。生于农村长于农村的我，深刻的明白了其中的道理，再得于父母的教导与期望，老师的培养，使从小的我就有了一种吃苦耐劳，不达目标，决不气馁的精神。这几年父亲的离故，使我更加倍加努力，承受着巨大的压力。我尽品人生之酸甜苦辣，人生的无奈，生活的现实，明白了只有辛勤劳动才能获取丰硕的果实。这也使我懂得了天道酬助，把自己奋斗获得的知识化作一种坚强的能力。

“团结一致，坚持不懈;不达目标，绝不放弃;成败之际，决不气馁;大小事情，做就做好”，是我的人生信念和人生理念。

我不敢说自己的能力有多高，也不晓得那个岗位才能真正的适应我。然而我需要一定的考验与磨合。目前，人才市场对员工具有双向选择的特性：一是员工自己是否有能力被单位录用;二是，领导会选择什么样的人才。

我还积极参加过学院组织的各项活动。既锻炼了我的身体，又提高了我的团队意识能力，并取得了一定的成绩。在暑假里，我主动出去勤工俭学。一方面，为筹备学费而减轻家里的负担;另一方面，加强了吃苦耐劳的精神。在我实践过程中，悟出了“吃苦在前，享受在后”的含义。

我相信，只要心中对那份工作有执着的追求加自身的勇气，外加一份锻炼的阅历，这样起码是一种对美好工作的渴望，也期望在实践中得到锻炼和提高。我希望能够加入贵公司;我会踏踏实实的做好自己的工作;我会在工作中全力取得优异的成绩;我会对不管大小的工作都负有责任;我会让公司领导考验我的工作态度。

此致

敬礼!

自荐人：teniu

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第三篇：光伏应用技术专业讲稿(调研报告)

光伏应用技术专业调研报告讲稿

尊敬崔书记、江院长，各位专家、各位领导： 大家好！我是信息与电力工程，光伏应用技术专业，廖东进。请允许我代表光伏应用技术专业调研小组向各位领导、专家做暑期调研总结汇报。我将从专业调研情况分析、专业发展规划、专业建设思考等3个方面进行汇报。此次暑期专业调研活动，我们主要从衢州市经济开发区、市高新技术产业园区、沈家开发区和开化县工业园区等10家光伏类企业和5家事业机关单位进行了专业调研。调研单位涉及光伏产业链的上、中、下游类型企业，并根据衢州光伏产业链的特点，重点对光伏中、下游企业进行专业调研。机关事业单位包括市高新园区管委会、市经济技术开发区管委会、市科技局等，从宏观角度了解光伏企业的发展状况。2.衢州光伏产业结构

从调研情况了解来看，衢州光伏产业发展迅速，现拥有光伏企业60余家，年产值60亿元，平均增速达40%以上，衢州光伏产业涉及到了整个光伏产业链，是国内光伏产业链最完善地区之一。从硅矿石到工业硅提炼生产的化工过程的上游光伏企业，有浙江中宁硅业有限公司；从工业硅到硅棒、硅片、抛光片的光伏中游企业，有浙江衢州金誉电子科技有限公司、衢州东宇电子有限公司、浙江矽盛电子有限公司等；从抛光片到太阳能电池及太阳能组件生产及太阳能发电应用的光伏下游企业，有乐业光伏、浙江名芯等企业；但从电池组件到光伏发电这类企业较少，只存在一些示范建设产品。

现阶段衢州光伏产业特点有： ⑴ 衢州具有较完善的光伏产业链；

⑵ 衢州光伏产业中游企业较多，主要从事电池片生产（占70%）； ⑶ 衢州光伏企业以中小型民营企业为主； ⑷ 光伏下游企业发展迅速；

⑸ 衢州光伏企业以高耗能为主，具有一定的环境影响； ⑹ 衢州光伏企业投资环境良好，基础配置完善； 衢州职业技术学院光伏应用技术专业调研报告讲稿（请不要打印此份，打印调研报告）

3.岗位群基本情况分析 根据衢州光伏中游企业较多，此次调研我们重点对中下游光伏企业的工作过程，进行了具体工作岗位的调研分析，现主要岗位群有：

⑴单晶硅棒生产：

单晶硅棒生产是从工业硅经过单晶炉的“晶体生长”过程得到单晶硅棒。要求学生： 具有一定的材料物理知识；掌握硅锭的直拉法原理；熟悉相关控制设备的使用；具有一定PLC、计算机操作能力；具有较好的学习能力和吃苦耐劳精神。

⑵太阳能电池片生产

太阳能电池片生产主要是从硅棒经过线切割机、抛光等工艺流程得到电池片的生产过程。

要求学生：掌握硅棒切割技术工艺流程及原理；熟悉相关多线切割机设备使用和工艺以及其他辅助配套设备和工艺等；具有一定的机械操作技能；有较好的学习能力、吃苦耐劳和敬业精神。

⑶光伏电池生产

光伏电池生产主要是从电池片正反电极印刷、烧结等工作流程得到太阳能电池。要求学生：熟悉太阳能电池制造工艺流程及工作原理；具有一定的光伏材料检测能力；熟悉相关设备的使用；具有较强的电子线路知识和电子装备能力。

⑷光伏组件加工

光伏组件加工主要是经电池层压封装、高压测试等流程得到太阳能电池组件的工作过程。

要求学生：掌握CAD技术；熟悉太阳能组件加工设备使用；熟悉太阳能电池、组件生产流程及工作原理；具有一定电子电路、电气控制等基础理论知识和电子装备能力。

⑸光伏发电系统施工

衢州单纯的光伏发电应用企业还没有，现主要存在示范项目应用。光伏发电系统施工主要通过电池组件经过电气连接，结合供用电技术实现光伏发电电站的设计和应用。光伏发电在2009年我国已达到195MW的总装机容量，2010年预计能达到250MW总装机容量，根据我国《可再生能源中长期发展规划》，2020年我衢州职业技术学院光伏应用技术专业调研报告讲稿（请不要打印此份，打印调研报告）

从衢州市高新园区管委会、市经济技术开发区管委会、市经贸委和相关企业调研情况分析，全市预计岗位饱和数量 ：2500人；岗位保有量：1000；现岗位缺口数 ：1500；预计岗位更新数 ：300~500/近2年 ；本专业初次薪酬 ：1500~2500元/月。

此外我们对职业资格证书、专业核心课程、学生技能与素质要求进行了问卷调研，职业资格证书方面，企业对硅太阳电池焊接测试工、硅太阳电池方阵组合工、单晶片加工工比较看重；在专业核心课程上，企业对光伏组件加工工、光伏发电设计与施工、光伏电池片制造工艺、太阳能发电技术比较重视；在学生的专业能力、社会能力、方法能力上企业对我们所例举的各项指标都比较看重，特别在技能素质和职业素质方面，企业更看重学生的职业素质，所以在我们的教学过程中，我们更应该加强学生的职业素质教育，把职业素质教育放在我们教育教学工作的首位。

第二部分 专业发展规划 1.现专业培养目标定位

根据衢州光伏产业特点，现人才培养定位以太阳能电池片生产、光伏电池、光伏电池组件生产能力为基础，向光伏发电技术进行拓展。2.专业发展规划 根据当前光伏应用的方向，专业发展可以向伏产品系统设计、光伏建筑一体化、光伏材料等3个方向发展。从全国现开设的光伏专业来看，向光伏材料方向发展的有6所学校，占50%，光伏发电有5所学校，占42%，向光伏建筑一体化方向发展占8%。3.课程体系设置

根据我们前面所调研的岗位群基本情况出发，对学生的就业岗位（岗位描述及要求）进行了分析。还对典型工作任务进行了分析，并对相关典型工作任务进行知识能力的分解，得到了新的课程体系设计。在课程体系设置中，与前期人才培养计划的不同点主要设置了《太阳能电池片制造工艺》（就是晶体生长和硅棒切割工艺），并对相关课程进行调整。

衢州职业技术学院光伏应用技术专业调研报告讲稿（请不要打印此份，打印调研报告）

产业基地”，同时衢州已经成为全国光伏产业链最完善地区之一。2010年浙江省第一光伏类专业落户于衢州职业技术学院，光伏应用技术专业的建设得到了社会各界的关注和支持。而且浙江又具有完善(本科、高职、中职)不同层次新能源教育体系。

所以，我院作为浙江省第一个开设光伏类专业的高职院校，在专业建设过程中，我们应必须抓住机遇，以区域经济、市场为背景，大力快速发展特色专业，以“校企合作、工学结合”的理念，做好我们高职教育的改革建设工作，我们信息与电力工程系的全体教师有信心把我院光伏应用技术专业建设成省级特色专业。

谢谢！

廖东进 2010年8月21

第四篇：光伏应用技术教师顶岗实践汇报稿

光伏应用技术专业教师顶岗实践汇报

衢州职业技术学院

2011年8月

０

人才培养工作培训暨典型经验交流

一、暑期企业顶岗安排

1.1 企业顶岗意义

1、教学需要

随着社会的进步，生产企业由于产品竞争的需要，技术的更新往往是紧跟时代发展的。这就决定了在职业院校教学过程中，知识更新速度越来越快。所以，许多专业课教师就提到希望到企业参观学习，以跟上时代发展的步伐。参加过顶岗实践的教师再返回讲台后，由于有了丰富的现场生产经验，具体生产实例很多，讲课内容更加丰富和生动，有利于教学质量的提高。

2、服务社会的需要

高等职业院校作为培养社会需要的高级专业技术人才的摇篮，所培养的学生，毕业后大多数是奔赴生产一线的。学校的教育只有与企业实际需要结合起来，才能真正体现教育部制定的人才培养目标及规划，遵循“强化应用，培养技能”的原则。所以，开展教师顶岗实践，使教师深入了解当前企业的用人需要，对于职业院校教学具有重要的指导意义，有助于使学生毕业后很快将知识转化成生产技能，提高生产适应能力。1.2浙江省光伏新能源类专业建设分析

从2011年国家光伏发电技能大赛和相关会议可以看出，浙江机电职业技术学院、温州职业技术学院、金华职业技术学院、杭州职业技术学院都将准备或已经开始组建光伏新能源类专业（方向）。我院光伏应用技术作为浙江省第一个光伏类专业，在专业建设过程中也遇到了较大困难，例如在课程建设、特色实验室建设、实训实习基地建设上。如何在今后众多光伏院校中有一席之地，打造我们自己的品牌专业，一直是我们专业建设最主要任务，也是我们不断探索和实践的动力。

1.3 暑期企业顶岗安排

为了促进专业建设的长足发展，加快专业建设和课程建设，本专业青年教师积极申请暑期顶岗实践，并希望通过暑期顶岗实践获取更多专业知识，更好地服务教学。结合衢州光伏产业特点及发展趋势，我们在光伏应用技术专业定位上以光伏电池及组件生产和光伏发电系统施工两个岗位群为培养目标，从3层次技能培养上实现学生可持续发展的技能素质培养。岗位群、技能素质培养结构图如下图所示。

人才培养工作培训暨典型经验交流

图1 岗位群、技能素质培养结构图

针对人才培养岗位群设置，此次暑期顶岗内容就针对光伏电池生产和光伏发电系统集成上。对于光伏电池岗位群的工作内容主要有硅片生产和电池、组件制造等2个环节，分别对应课程体系中光伏材料加工与检测技术、光伏电池制造工艺等核心课程。在光伏发电系统集成岗位中，主要包括光伏发电系统集成设计和光伏发电系统施工等环节，分别对应光伏发电系统集成与施工I和光伏发电系统集成与施工II等课程。

由于光伏应用技术专业为新专业，专业教师几乎都没有企业实践经历。所以本次暑期企业顶岗以认识产业、了解工艺来开展企业顶岗，此次顶岗内容之涉及到硅片生产和光伏发电系统施工两个环节。

图2 顶岗内容及安排

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二、企业顶岗实践内容及意义

2.1光伏硅片生产顶岗实践 光伏硅片生产的顶岗实践是在浙江金誉电子科技有限公司（衢州市沈家梅林路20号）进行。为了更好的全面了解直拉单晶工艺和硅片清洗技术，此次顶岗的形式以现场观摩为主。

企业实践主要工作内容包括直拉单晶工艺和硅片清洗技术各工作岗位技能的学习。

下图为直拉单晶工艺流程。

图3 直拉单晶工艺流程图

下图为硅片清洗技术工作岗位流程。

图4 硅片清洗流程图

2.2光伏发电系统施工顶岗实践 光伏发电系统施工顶岗实践是在江西新余下村工业基地江西瑞晶太阳能科技有限公司进行，此太阳能电站是全国最大双轴自动跟踪光伏发电系统（2.6MW）。项目施工单位为浙江衢州中硅电子有限公司。

对于光伏电站设计施工的主要工作流程主要分为前期调研，工程设计，工程施工，入网调试等环节，此次顶岗内容为工程施工环节。

图5 光伏电站施工工作流程图

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光伏电站施工工作流程如图5所示，主要由：施工场所考察，机械工具准备，电缆放置，汇流箱链接，直流、逆变器链接，电网预调式等环节。2.3 企业顶岗实践意义 1.明确硅片生产、光伏电站施工的工作岗位技能及学生素质要求，完善课程2.理论与实践结合，调动理论学习的积极性，强化理论知识的吸收。传统的教育重道而轻技术，往往存在理论与实践的脱节。对于新专业建设和新知识的接受，是我们光伏应用技术专业每个教师的责任。在企业实践过程中，我们正确处理的自己的身份，虚心向生产一线的工人及技术员学习。在实践中，对生产车间的每个工艺、加工工程、设计各个环节进行了认真分析。经过一定的理论学习和教学工作，再回到生产现场，对于生产过程，加工工艺及电站设计施工有了更深刻的理解，既调动理论学习的积极性，也强化理论知识的吸收。

3.锻炼教师实践技能，利于教学质量的提高和双师素质师资队伍建设。教师实践顶岗锻炼这种模式，不仅锻炼了教师队伍，拉近了课堂教学和企业的距离，更让教师明确了市场和企业对人才定位和需求，促进了产、学、研的结合，为有效提供教学质量打下了基础。同时，深入基层车间，亲身体验生产一线，有利于提高教师艰苦奋斗、敬业风险的品质。教师下厂实习，突破了师资培训“从学校到学校，重理论轻实践”的传统模式，构建了“从学校到企业，重理论重实践”的新模式。通过实践技能的锻炼，利于教学质量的提高和双师素质师资队伍建设。

4.掌握企业新技术、收集第一手企业资料，丰富课程资源建设。在光伏电池生产和光伏发电施工过程中，通过生产实践，掌握相关生产工艺和要求，并在生产的过程中结合实际收集了大量的资料，为后续的教学提供了有力保障。比如在光伏材料直拉单晶过程中，在普通的拉晶过程，不存在“吊渣”环节，我们可以通过教师的顶岗实践亲身感受，配套相关视频资料可以使学生理解杂质对拉晶过程的影响。

5.推动教学理念的提升，加强学生的职业素质能力培养

企业车间的管理不但保证了产品的高质量，而且使每一位员工都具有强烈的责任感和主人翁意识。在企业顶岗实践过程中，教师与员工一起工作，不但学习到了丰富的技术经验，也深刻体念了现代化生产的规模，感受到了企业先进的生产理念和严格的人性化管理。这使我们的教师认识到，光传输给学生专业知识是远远不够的，还应该培养学生的爱岗敬业、工作严谨、协调合作等职业素质。

在顶岗过程中，例如在拉晶车间，由于拉晶炉炉内温度高达1400度，虽然标准及人才培养方案建设。

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车间有中央空调，大功率风扇也难以消除夏日的炎热。在光伏发电施工现场，由于赶工期，每天早上从6：30～11：30，下午从1：30～5：30，可想这样的施工环境是多少的恶劣。这些场景都和学校里安静的学习环境有很大的反差，如果学生在学校得不到正确的引导话，从学生到一线技术工人的蜕变是较为痛苦的，这也是目前就业形势比较严峻的情况下，一线工人还会流失的原因之一。教师有了亲身的感受就可以在日后的教学中把这种感受告诉学生，对学生进行正确的心理疏导，不断培养学生热爱专业，爱岗敬业的精神，还使他们在心理上经历一个适应期，这对学生将来顺利过渡到良好的就业状态时必要的。在教师顶岗时间过程中，我们已发现在学校学习期间到工厂实践过的学生，就业后对岗位的适应能力、与工友、领导的交流能力及协调能力都有明显好于其他学生。

6、深化交流，挖掘更深合作潜力

光伏产业是国家新兴的新能源产业，企业生产技术都属于企业的机密，当前的给各类技术培训都很难涉及到企业的关键技术。在顶岗实践过程中，我们借助学院领导的同事、朋友关系，进入了企业核心岗位，带动顶岗、学习提供积极性。同时，在企业顶岗实习过程中，我们也不断探索企业生产技术，比如在直拉单晶岗位中，虽然我们现在很难从理论上分析热场的控制对单晶硅棒拉制成品率的影响，但我们在顶岗的过程中也不断收集相关资料，研究在不同原材料的基础上，热场参数和成品率的曲线关系，希望能找出最优控制策略。

总之，通过教师顶岗实践活动，我院教师积累了丰富的实际工作经验，提高了实践教学的能力，对我院加强“双师”素质教学团队建设、提升教师队伍整体水平起到了很好的促进作用。

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三、课程改革思考

3.1课程现状

对于光伏应用技术专业来讲，课程建设正处于不断完善的过程中，通过企业的顶岗实践，在了解企业对学生技能素质、知识结构的条件下，针对我们的课程体系及课程建设，发现了一些问题，主要体现如下。

1．课程、知识体系的不完善

在课程标准制定过程中，由于对实际工作过程缺少了解和认识，课程标准存在知识结构不完整或课程体系存在知识结构的脱节。例如在光伏材料加工与检测技术和光伏电池制造工艺两门课程中，由于在人才培养定位过程中，对光伏电池生产环节以掌握工艺技术为重点，大幅度的缩减课时。从企业顶岗来看，为了学生在这个岗位有更深层次的发展，必备的理化基础知识是必需的。所以在课程体系或课程标准制定过程将增加光伏理化基础等知识内容。

2.课程教材短缺性

课程教材短缺性是指，贴近企业实际生产的书籍较少，适合本专业的高职教材部分存在空白。例如在今年的教材征订中，《光伏英语》、《光伏材料加工与检测技术》就遇到教材征订的问题。结合我们的顶岗实践内容，我们也很难找到一本与生产实践相一致的课程教材。

3.师资队伍建设有待加强

由于光伏类专业是目录外新专业，而且也是近2年内刚开设的。师资队伍的建设都是从其他专业中抽取骨干教师组建的，师资队伍的专业理论知识、实践技能都存在空缺。而且对于当前光伏行业来说，光伏企业效益较好，很难把企业中的能工巧匠请入课堂。所以能把企业一线的技术、知识带进课堂的“双师素质”教师队伍有待加强。

4.实训基地有待加强

实训基地建设是课程建设一个主要部分，从当前兄弟院校来看，生产性实训基地建设基本模拟实际工厂的操作流程来进行建设，对光伏产业来讲，不管哪个环节建立实训基地建设都需要大量的财政支持。在校内实训基地或计划上，贴近企业实际工作过程的生产性实训基地还存在空白，要打造一个有影响力的特色专业，这个环节是必不可少的。3.2课程改革思路

在实践中发现问题，就要从实践找到解决问题的方法。所以针对企业实践顶岗，在促进课程建设的过程中，我们要做好如下几方面工作。

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1.课程体系建设方面

通过企业顶岗，掌握岗位群的工作过程，分析知识结构及学生素质要求，构建完善的知识、课程体系。

比如通过企业顶岗，对光伏材料加工与检测及光伏电池制造工艺等核心课程所应具备的前期理论准备应该具有光伏理化基础，所以会在后续的大纲或课程标准中进行相关修订。对于光伏材料加工与检测技术是一门以工艺技术为要求的核心课程，通过顶岗锻炼，使我们在课程教学、课程标准制定、课程执行等方面有了更加深层次的了解和认识。

2.课程教材建设方面

在课程教材或资源库建设方面，一方面，我们也正积极参与新能源教指委牵头3本教材建设项目，如《太阳能光伏理化基础》、《太阳能光伏应用技术》、《光伏发电技术》等教材的编写工作。另一方面，在专业建设过程中，要树立特色专业，必须在课程建材建设方面有自己独特之处。例如我们将重点建设光伏发电技术的校企建材或资源库建设，这就需要我们专业教师通过企业顶岗实践，为课程教材建设、资源库建设收集第一手资料。所以企业的顶岗 实践将是我们课程教材建设的平台。

3.师资队伍

在师资队伍建设上，一方面我们引进具有企业工作经验的能工巧匠，另一方面，将依托企业顶岗实践制度，完善教师技能培养，达到外引内建的专业师资队伍建设。

4.实训基地

通过企业顶岗实践，熟悉掌握实际工作过程，为特色实验室建设做好准备。例如在乐山职业技术学院多晶硅仿真工厂实训基地（总投资800万，学校、企业各400万），是全国首个多晶硅仿真培训基地。此仿真实验室的建设是建立在教室在企业顶岗一年半的基础上，联合设备生产商和软件公司共同开发研制的。其中企业顶岗实践约占实验室建设时间的75%。可见特色实训基地必须结合实践，才能打造出一个即能满足学校教学，又能满足企业需求的培训基地建设。

课程体系、师资队伍、课程教学资源、实训基地是课程建设的四个主要因素，在课程建设改革过程中，我们一方面要不断完善鼓励性、刺激性、长期性的教师企业顶岗实践制度，完善课程建设中的知识体系结构、课程教学资源、实训基地、师资队伍的建设。另一方面要不断联系企业，实现校企合作，双赢发展的道路。

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四、专业建设思考

对于专业建设来讲，专业人才培养定位是一个专业建设的风向标。对于当前本专业定位的岗位群主要面向光伏电池生产和光伏发电系统集成两个岗位群中。对于光伏电池生产环节，专业学习内容存在不确定性（技术变革快），而对光伏发电环节来讲，却存在稳定性，利于实验室、实训基地的建设。

另外为了进一步了解光伏产业和企业人才需求状况，暑期我们对浙江金誉电子有限公司、浙江金西园科技有限公司、浙江中硅电子有限公司展开了专业调研等工作。

同时，专业教师还参加了“十二五光伏产业发展热点难点问题解析及光伏电站建设与系统设计”和“教育部高等学校高职高专能源类专业教学指导委员会2011年工作会议”等培训与会议。从暑期顶岗及相关调研可知：

1、各光伏院校专业建设发展迅速，新专业建设院校络绎不绝。

2、各光伏院校专业建设特色鲜明，实验、实训基地建设投入大。

3、课程建设、光伏行业标准、技能等级证书标准正在建设与修订中。

4、我国光伏电站建设发展迅速，分布式光伏电站建设已被提上日程。

5、光伏电站设计与施工等技能培训机构存在空白。

在我院深化“校企合作、工学结合”的内涵建设上，本专业在建设过程中要处理好师资队伍建设、校企合作课程内容建设、生产性实训基地建设等3个方面工作。

在师资队伍建设上我们一方面要加强师资引进工作，另一方面要扩大兼职教师比例，形成一个专兼对接的教学团队。在校企合作课程内容建设上，我们势必通过校企合作的道路来完善课程建设。在实现扩大兼职教师比例和校企合作课程内容建设上，我们也正在积极探索“订单班”培养模式。

在生产性实训基地建设上，我们要把学生的技能训练和社会服务职能相结合。例如在光伏发电系统实训基地建设上，我们要建设成一个既能满足校内学生技能培养，又能满足社会技能培训的场所，并着力打造专业品牌和特色建设。从当前光伏发电系统施工实训基地建设来看，第一，大型光伏发电电站建设相对投资较少（300KW以上，政府有较大的财政补贴）；第二，此类培训机构有待加强，8

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而对光伏发电系统施工的技能培养机构几乎存在空白；第三，光伏发电系统施工的职业/行业标准有待完善。第四，国家分布式发电计划已被提上日程，所谓分布式发电就是在写字楼、酒店、宾馆的楼宇上，以租赁的形式建立光伏电站，主要以自己消耗，不纳入国家电网（并网）的发电计划，解决了当前制约光伏发电应用推广的“并网”问题。在这样的一个行业背景下，现在很多光伏组件生产企业都正在组建光伏发电施工部，准备进军光伏发电应用市场，专业人才需求量大。如果在我们的专业建设过程中，建立一个中小型的光伏电站，结合当前的组态仿真技术及教师的实践顶岗锻炼，必将能够打造国内一流的太阳能光伏电站仿真实训基地，为专业建设及社会培训提供平台。

在新专业建设过程中，人才培养模式构建、课程建设、师资队伍建设、实验、实训基地建设一直是我们专业建设的主要工作，也是专业建设的难点。正因如此，也是我们专业建设不断积极性探索和实践的动力。在专业建设过程中，我们要不断完善鼓励性、刺激性、长期性的教师企业顶岗实践制度，完善课程建设中的知识体系结构、课程教学资源、实训基地、师资队伍的建设。

第五篇：光伏材料加工与应用专业自荐信

尊敬的人事经理;

你好!我叫teniu，我是江西太阳能科技学院的一名好范文。在电子电气系主修光伏材料加工与应用专业。今天很高兴在学院参加贵单位的应聘，同时也希望自己能在贵单位找到一份满意的工作。以下是我的自荐信。

人生于天地之间，莫过于一个“苦”字和一个“甜”字。若白驹过隙，然而使我想起孟子的生于忧患，死于安乐中的苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤莫过于苦难中磨炼自己，为我以后的发展打下更好的基础。生于农村长于农村的我，深刻的明白了其中的道理，再得于父母的教导与期望，老师的培养，使从小的我就有了一种吃苦耐劳，不达目标，决不气馁的精神。这几年父亲的离故，使我更加倍加努力，承受着巨大的压力。我尽品人生之酸甜苦辣，人生的无奈，生活的现实，明白了只有辛勤劳动才能获取丰硕的果实。这也使我懂得了天道酬助，把自己奋斗获得的知识化作一种坚强的能力。

“团结一致，坚持不懈;不达目标，绝不放弃;成败之际，决不气馁;大小事情，做就做好”，是我的人生信念和人生理念。

我不敢说自己的能力有多高，也不晓得那个岗位才能真正的适应我。然而我需要一定的考验与磨合。目前，人才市场对员工具有双向选择的特性：一是员工自己是否有能力被单位录用;二是，领导会选择什么样的人才。

我还积极参加过学院组织的各项活动。既锻炼了我的身体，又提高了我的团队意识能力，并取得了一定的成绩。在暑假里，我主动出去勤工俭学。一方面，为筹备学费而减轻家里的负担;另一方面，加强了吃苦耐劳的精神。在我实践过程中，悟出了“吃苦在前，享受在后”的含义。

我相信，只要心中对那份工作有执着的追求加自身的勇气，外加一份锻炼的阅历，这样起码是一种对美好工作的渴望，也期望在实践中得到锻炼和提高。我希望能够加入贵公司;我会踏踏实实的做好自己的工作;我会在工作中全力取得优异的成绩;我会对不管大小的工作都负有责任;我会让公司领导考验我的工作态度。

此致

敬礼!

自荐人：teniu