下载文档第一篇：16FP人格测试
卡特尔16种个性因素（16PF）人格测定量表诠释
一、前言
卡特尔十六种个性因素测验或十六种个性因素问卷（Catteii the Sixteen Personality Factor Test or Questionnaire,16PF)是美国伊利诺州立大学人格及能力测验研究所教授卡特尔(R.B.Cattell)编制。卡特尔于 1905 年生于英国德文郡，大学时攻读化学，1924年获得化学学士学位后，改为攻读心理学，于 1929 年获得博士学位。他对社会活动极感兴趣,1932 ～ 1937 年在菜塞特曾主持一个儿童辅导中心的工作，攻读研究生时一直担任心理学家和心理统计学家的助手，这些经历和他后来致力于用因素分析进行卓有成效的人格研究有密切关系。1937 年应桑代克的邀请去美国，先后在哥伦比亚、哈佛克拉克、杜克等大学任教。1945 年后一直任伊利诺大学心理系的研究教授和人格测量实验中心主任。16PF 于 1947 年发表，但在这之前他已做了近10 年的实验研究。卡特尔重要贡献之一是将因素分析的数理统计学方法应用于人格测验。他从词典、心理学文献和精神病学文献，以及日常用语中收集了描述人类个性特点的词汇 4500 多个，透过同义词的分析，整理出 171 个表示人格的最基本用语，然后根据这些词的相互关系 , 分成 42 个组，称为人格的表面特质。表面特质直接与环境相联系，在外部行为中表现。卡氏及其同事在约几十年时间里对不同年龄、职业、文化背景的人进行了大量的测量，发现了 20 种基本的特质。最先用Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ、Ｅ等命名，后来又收集到更多的证据。他对表现特质进行因素分析，得出十几个隐蔽在表现特质后面的根源特质。卡特尔认为，只要测量出 16 个根源特性在人身上的表现程度，就能知道他的人格。据此，他编制了《 16 种个性因素测验》。与其他类似的测验相比较 ,16PF 能以同等的时间（约 40 分钟到 1 小时）测量更多的人格特性。一般人格测验，仅测量少数几种人格特性，而且多偏重于病态的心理，少数自称为多元性的人格测验，常是编制者凭主观见解构造的，缺乏客观事实的根据。16PF 的独特性及其意义，系经过因素分析统计法，系统观察法及科学实验法而慎重确定的。在卡氏指导下，伊利诺州立大学人格及能力测验研究所，先后发表许多凭借抽选 16PF 中不同的有关因素而拟订的测量内外向型、焦虑型、果断型、安详机警型或创造型等计算公式。从事教育辅导、临床诊疗和工商人事管理等工作的人，都能就个人及情境的需要应用此测验，以增加他们对学生、病人和干部人才的了解，发挥工作的效能。采用此测验者都一致同意 16PF 测验，是具有效度及信度的测工具。
二、16PF 的测验功能及用途 1、用于教育及教育辅导
欲培养好学生，必先了解学生，只有根据学生的不同特点，采取不同的教育措施才能收到预期的教育效果。16PF 是了解学生既方便而又可靠的工具。16PF 可以在较短的时期内对学生的个性有较全面和客观的了解，从而可以使教育“因材施教”；家长客观的了解自己的孩子，可以减少主观想象，恰如其分的“帮子成龙”；学生本人也只有全面认识自己，才能有效的塑造自己；特别是对健康状况正常、但有学习障碍的学生进行心理学辅导（咨询）时 , 更需有对来询者的了解, 才能对其具有治疗功能的同感，尊重、真诚和简洁具体的有效辅导。2、用于心理障碍、心身疾病的预防、诊断、治疗 心理障碍的预防有赖对病因的了解，对心理障碍及心身疾病的治疗，必须以正确的诊断为前提，正确的病因了解和正确的诊断，又都必须以可靠的资料为依据。16PF 是了解心理障碍的个性原因、心因性疾病诊断资料的重要方法之一。卡氏经过多年的实验研究 , 在分析了大量资料的基础上 , 拟订出了《各种生活问题患者的 16PF 轮廓型》。近据报导，为加强 16PF在临床使用上的作 用，又增加了12个病理性的临床分析问卷(Clinical Analysis Questionnaire)。有些特殊测验是根据特殊目的而设计的，专测一种次级特点，如焦虑、外向。只要心理学者想用这种方式加强和集中他的测验，便可以这样做。心理治疗的方法，是争议较多且会继续争议下去的问题，美国 1970 年心理学年鉴罗列了 255 种，有些在美国也很少使用 , 有不少又未列入，但有两点是比较一致的，一是要在良好的医患关系前提下才能使治疗取得满意的效果；二是要根据“患者”的个性特点选择适合具体人的具体方法。16PF 对这两点都能提供很好的帮助。3、用于人才选拔和培养
个性和职业之间的相符性或适合性愈高，则事业的成功希望就愈大。不同的职业需要不同个性特点的人去做，个性特点适应其工作需要时，才能充分发挥其人的作用，才能做到因材施用，相得益彰。如从事外交、文艺、推销、采购、宣传鼓动等工作的人需要有较高的乐群外向性（高“ A ”）；从事物理、化学、电机、科研工作的人，则乐群外向性（低“ A ”）为宜，如此等等。而要发挥每一个人的特长，就必需因材施用，或使其人更好地发挥其特长。做好现职工作，又必须纠正其人个性中不足的方面，了解和掌握一个人的个性特点就成为非常必要的了。再如更特殊的职业 , 国际性运动会的竟技者、著名科学家、战斗飞行员；需要较高的恃强性（即高“ E ”）。而大学教授对此项因素的要求则较低；战斗飞行员、国际性运动会的竟技者，需要有较高的情绪稳定性（即高“ C ”）；而个体农民对这项因素的要求则较低。这类特殊职业者，往往需要较长期、系统的、科学的培训，如不及早发现有相应因素的人才，一则培训难以收到预期效果，二则他们的淘汰将会造成经济上的损失，甚至会带来政治工作和善后工作的许多麻烦。16PF 可以为此提供有一定参考价值的依据。卡氏在多年实践中，拟定的《各种就业者 16PF 轮廓型》，和各种行为特征及其类型的演算公式，如能结合实际加以修订，是可以为我们的人才选拔和培养做出贡献的。总之，测验中 16 种因素可以分别或合并应用，变化无穷，不但适合于实际诊断用，也可以作为致力于实验研究者的有效工具。16PF 已被翻译成 24 种语言，在国际上广为应用。
三、测验的编制与结构 1、测题的安排
16PF 人格因素问卷适用于 16 岁以上的青年和成年人。现有５种复本： A、B 本为全版本，各有187 个项目，C、D 本为缩减本，各有 106 个项目； E 本适用于文化水平较低的被试，为实验样本，包括 128 个项目。我国现有刘永和、梅吉瑞 1970 年的修订本，李绍衣 1980 年的修订本。现举李绍衣等的修订本例题为例说明：
量表中的每个因素有 10 ～ 13 个题目。在 C 式和 D 式中，B 因素量表有 8 个；歪曲量表有 7 个；其他量表每个有 6 个。测题的安排大致按循环式次序，以便于用模板计分，并照顾到受测者答题时的兴趣。C 式和 D 式为用于职业选拔，在这些测验中又增加一些保证量表，叫做特殊（有意动机）歪曲量表(MD)。
A、B 式和 C、D 式之间的主要差别在于它们所需时间的长短。A、B 式一般每次测验时间需要 45 ～ 60 分钟，而 C、D 式每次只需 25 ～ 35 分钟。如有可能时，最少要使用两式，即： A+B 或 C+D，这在研究中或需要极端准确时尤其要这样。但如果时间受限制 , 则可使用较短而较不准确的测试方法, 不必把全部 16 个因素都测验，另选一些较有作用的因素。2、答题方法
为预防受测者因必须在两个答案中二者选一，而发生勉强、厌恶或不合格的草率态度，每一测题都各有三个可能的答案。这样，使受测者有折中的选择，据实作答。本测验的对象为中等以上教育的人，不能不考虑到“二择一”的选择对其回答真实度的影响。E 式和 F 式是用来为儿童、智力较低者、或没有文化者、文化较低者而制订的。3、测验动机问题
问卷法常会出现受测者有意或无意地受动机的驱使，曲解或有意伪造题意，或者故意不据实作答，故测验编制尽量采取“中性”的测题，避免含有一般社会公认的“对与不对”、“好与不好”、“善与恶”之类的测题。16PF 及其量表的两端价值亦尽量求其相等，如好强与谨虚、保守与激进等。被选用的测题中有许多表面似与某人格因素有关，而实际上却与另外一人格因素密切相关者。这样，受测者不易猜测每一测题的用意，而影响其答案的真实、确切性。检查者亦有责任尽量减少曲解和伪造的倾向发生，努力与受测者建立良好关系，使受测者认识到这种测验如能坦率、真诚地回答，检查者能得到较准确的结论，对他是有利的。
四、量表的一致性
16PF 量表的内涵一致性系指因子的积分在某些条件变化的情况下仍然是一致的，可以从几方面用适当方法计算得到证实： 1、信度
即短期测验─再测验相关性。表 1 为李绍衣 1981 年修订的 A 式测验的信度考验结果。表 1 十六种个性因素信度系数（间隔两周）
────────────────────────── 因素 A B C E F G H I
────────────────────────── 相关 0.82 0.48 0.70 0.68 0.76 0.74 0.82 0.67
────────────────────────── 因素 L M N O Q1 Q2 Q3 Q4
────────────────────────── 相关 0.56 0.58 0.52 0.92 0.61 0.68 0.76 0.79
────────────────────────── 2、稳定性
即经过长期的间歇后再测验时其结果的一致性。一般认为，相隔时间 2 个月 , 因素积分一致性为 0.63 ～ 0.88(N=132)； 4 年为 0.28 ～ 0.57(N=432)。表明 16PF 测验的稳定性相当好。3、效度
A、B、C、D 等复卷的测验题是由数千测题中 , 经过三次取样测验 , 因素分析统计，证实其个别信度与效度而精选保留的。经过多次对不同标本连续的因素分析之后仍保持有显著效度的项目。这种分析证明了 16 个因素自然的结构和实际的存在，并在不同成年样本因素中通过交叉效度测定证明这项的相关性。
概念效度可直接被量表中纯因素的积分评定出来。A、B 式的概念效度值，在使用一种以上测验时，其一致性有所增高； C、D 式量表较简短，其效度系数更高。
概念效度亦可间接通过对测验量表的相关性测定而评定，这种测验可用与概念标准一致的不同心理学变量加以衡量。
效度用直接方法和间接方法所求得的结果都是相当一致的，一般认为在 0.35 ～ 0.96 之间。两者都在 A 和 F 因素上效度系数达最高，而在 M、N、O、Q 上则最低。
五、各因素代码、名称及主要特征
卡特尔十六种人格特质是各自独立的。它们普遍地存在于各年龄和社会文化环境不同的人身上，我们每人的人格特征不同就是由于这十六种人格因素在各人身上的组合不同所决定的，这也就为人格测验提供了可能和理论依据。假如能够测出一个人的十六种因素不同存在的程度，就可得到这个人的人格特征。卡特尔十六种人格因素测验已得到心理学界和有关领域的广泛应用。卡特尔十六种人格因素的代码、名称及主要特征见表 2。表 2 16PF 各因素、名称及特征
─────────────────────────────── 因素 名 称 低 分 特 征
高 分 特 征
─────────────────────────────── Ａ 乐群性
缄默、孤独、冷淡
外向、热情、乐群
Ｂ 聪慧性
思想迟钝、学识浅薄抽象 聪明、富有才识、善于抽
思维能力差 象思维
Ｃ
稳定性
情绪激动，易烦恼
情绪稳定而成熟，能面对 现实
Ｅ
恃强性 谦逊、顺从、通融、恭顺
好强、固执、独立、积极 Ｆ
兴奋性 严肃、审慎、冷静、寡言
轻松兴奋，随遇而安 Ｇ 有恒性 苟且敷衍，缺乏奉公守法
有恒负责，做事尽职的精神
Ｈ 敢为性
畏怯退缩，缺乏自信
冒险敢为，少有顾虑 Ｉ 敏感性
理智，重现实，自恃其力
敏感，感情用事 Ｌ
怀疑性 信赖随和，易相处
怀疑、刚愎，固执己见 Ｍ 幻想性 现实，合乎成规，力求妥
幻想、狂放、任性 善合理
Ｎ
世故性 坦白、直率、天真
精明能干、世故 Ｏ
忧虑性 安详、沉着、自信
忧虑抑郁，烦恼自忧 Ｑ 1 实验性 保守，尊重传统观念与行 自由，批评激进，不拘泥
为标准 于现实
Ｑ 2 独立性 依赖，随群附和
自力自强，当机立断
Ｑ 3 自律性 矛盾冲突，不顾大体
知己知彼，自律谨严 Ｑ 4 紧张性 心平气和，闲散宁静
紧张困扰，激动挣扎 ───────────────────────────────
六、测验和计分 如前所述，16PF 的测题是从上千数的测题中精选出来的，经反复的效度、信度等严格的题检验后科学排列的，测题回避了社会是非问题，注意了可用性，兴趣性和动机干扰等问题。
（一）卡特尔十六种个性因素测验16PF-人格测定量表
指导语：
本测验共有187道题目，都是有关个人的兴趣和态度等问题。每个人对这些问题是会有不同看法的，回答也是不同的，因而对问题如何回答，并没有对与不对之分，只是表明你对这些问题的态度。请你要尽量表达个人的意见，不要有顾虑。
应当记住的是：
1． 每一测题只能选择一个答案； 2． 不可漏掉任何测题； 3． 尽量不选择B答案；
4． 本测验不计时间，但应凭自己的直觉反应进行作答，不要迟疑不决，拖延时间。一定要在一个小时以内完成整个测验。
5． 有些题目你可能从未思考过，或者感到不太容易回答。对于这样的题目，同样要求你做出一种倾向性的选择。1.我很明了本测试的说明：
（A）是的（B）不一定（C）不是的 2.我对本测试的每一个问题，都能做到诚实地回答：
（A）是的（B）不一定（C）不同意 3.如果我有机会的话，我愿意：
（A）到一个繁华的城市去旅行(B)介于（A）,(C)之间（C）浏览清静的山区
4.我有能力应付各种困难：
（A）是的（B）不一定(C)不是的 5.即使是关在铁笼里的猛兽，我见了也会感到惴惴不安：（A）是的（B）不一定（C）不是的 6.我总是不敢大胆批评别人的言行：
（A）是的（B）有时如此（C）不是的 7.我的思想似乎：
（A）比较先进（B）一般（C）比较保守 8.我不擅长说笑话，讲有趣的事：
（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的 9．当我见到邻居或新友争吵时，我总是：
（A）任其自己解决（B）介于（A）,(C)之间（C）予以劝解 10.在群众集会时，我：
（A）谈吐自如（B）介于（A）,(C)之间（C）保持沉默 11.我愿意作一个：
（A）建筑工程师（B）不确定(C)社会科学研究者 12.阅读时，我喜欢选读：
（A）自然科学书籍（B）不确定(C)政治理论书籍 13.我认为很多人都有些心里不正常，只是他们不愿承认：（A）是的（B）介于（A）,(C)之间(C)不是的 14.我希望我的爱人擅长交际，无须具有文艺才能：（A）是的（B）不一定(C)不是的
15.对于性情急躁，`爱发脾气的人，我仍能以礼相待：（A）是的（B）介于（A）,(C)之间(C)不是的 16.受人侍奉时我常常局促不安：
（A）是的（B）介于（A）,(C)之间(C)不是的
17.在从事体力或脑力劳动之后，我总是需要有别人更多的休息时间，才能保持工作效率：
（A）是的（B）介于（A）,(C)之间(C)不是的 18.半夜醒来，我常常为种种不安而不能入睡：
（A）常常如此（B）有时如此(C)极少如此 19.事情进行的不顺利时，我常常急得涕泪交流：（A）常常如此（B）有时如此(C)极少如此
20.我以为只要双方同意可离婚，可以不受传统观念的束缚：（A）是的（B）介于（A）,(C)之间(C)不是的 21.我对人或物的兴趣都很容易改变：
（A）是的（B）介于（A）,(C)之间(C)不是的 22.工作中，我愿意：
（A）和别人合作（B）不确定(C)自己单独进行 23.我常常无缘无故的自言自语：
（A）常常如此（B）偶尔如此(C)从不如此 24.无论是工作，饮食或外出游览，我总是：
（A）匆匆忙忙不能尽兴（B）介于（A）,(C)之间(C)从容不迫 25.又使我怀疑别人是否对我的言行真正有兴趣：
（A）是的（B）介于（A）,(C)之间(C)不是的 26.如果我在工厂里工作，我愿做：
（A）技术科的工作（B）介于（A）,(C)之间(C)宣传科的工作 27.在阅读时我愿阅读：
（A）有关太空旅行的书籍（B）不太确定(C)有关家庭教育的书籍 28.本题后面列出三个单词，那个与其他两个单词不同类（A）狗（B）石头(C)牛 29.如果我能到一个新的环境，我要：
（A）把生活安排的和从前不一样（B）不确定(C)和从前不一样 30.在一生中，我总觉得我能达到我所预期的目标：（A）是的（B）不一定(C)不是的 31.当我说谎时总觉得内心羞愧不敢正视对方：
（A）是的（B）不一定(C)不是的
32.假使我手里拿着一颗装着子弹的手枪，我必须把子弹拿出来才能安心：（A）是的（B）介于（A）,(C)之间(C)不是的 33.多数人认为我是一个说话风趣的人：
（A）是的（B）不一定(C)不是的 34.如果人们知道我内心的成见，他们会大吃一惊：（A）是的（B）不一定(C)不是的
35.在公共场合，如果我突然成为大家注意的中心，就会感到局促不安（A）是的（B）介于（A）,(C)之间(C)不是的 36.我总喜欢参加规模庞大的晚会或集会：
（A）是的（B）介于（A）,(C)之间(C)不是的 37.在学科中，我喜欢：
（A）音乐（B）不一定(C)手工劳动
38.我常常怀疑那些出乎我意料的对我过于友善的人的动机是否诚实（A）是的（B）介于（A）,(C)之间(C)不是的 39.我愿意把我的生活安排得像一个：
（A）艺术家（B）不确定(C)会计师 40.我认为目前所需要的是：
（A）多出现一些改造世界的理想家（B）不确定(C)脚踏实地的实干家 41.有时候我觉得我需要剧烈的体力劳动：
（A）是的（B）介于（A）,(C)之间(C)不是的 42.我愿意跟有教养的人来往而不愿意同粗鲁的人交往：
（A）是的（B）介于（A）,(C)之间(C)不是的 43.在处理一些必须凭借智慧的事务中：
(A)我的亲人表现的比一般人差（B）普通（C）我的亲人表现的超人一等 44.当领导召见我时，我：
（A）觉得可以趁机提出建议（B）介于（A）,(C)之间(C)总怀疑自己做错事
45.如果待遇优厚，我愿意做护理精神病人的工作：
（A）是的（B）介于（A）,(C)之间(C)不是的 46.读报时，我喜欢读：
（A）当今世界的基本问题（B）介于（A）,(C)之间(C)地方新闻 47.在接受困难任务时，我总是：
（A）有独立完成的信心（B）不确定(C)希望有别人帮助和指导 48.在游览时，我宁愿观看一个画家的写生，也不愿听大家的辩论：（A）是的（B）不一定(C)不是的 49.我的神经脆弱，稍有点刺激就会战栗：
（A）时常如此（B）有时如此(C)从不如此 50.早晨起来，常常感到疲乏不堪：
（A）是的（B）介于（A）,(C)之间(C)不是的 51.如果待遇相同，我愿选做：
（A）森林管理员（B）不一定(C)中小学教员 52.每逢过年过节或亲友结婚时，我：
（A）喜欢赠送礼品（B）不太确定(C)不愿相互送礼 53.本题后列有三个数字，那个数字与其他两个数字不同类：（A）5（B）2(C)7 54.猫和鱼就像牛和：
（A）牛奶（B）木材(C)盐 55.我在小学时敬佩的老师，到现在仍然值得我敬佩：（A）是的（B）不一定(C)不是的 56.我觉得我确实有一些别人所不及的优良品质：（A）是的（B）不一定(C)不是的
57.根据我的能力，即使让我做一些平凡的工作，我也会安心的：（A）是的（B）不太确定(C)不是的 58.我喜欢看电影或参加其他娱乐活动的次数：
（A）比一般人多（B）和一般人相同(C)比一般人少 59.我喜欢从事需要精密技术的工作：
（A）是的（B）介于（A）,(C)之间(C)不是的 60.在有威望有地位的人面前，我总是较为居促谨慎：
（A）是的（B）介于（A）,(C)之间(C)不是的 61.对于我来说在大众面前眼见或表演，是一件难事：
（A）是的（B）介于（A）,(C)之间(C)不是的 62.我愿意：
（A）指挥几个人工作（B）不确定(C)和同志们一起工作 63.即使我做了一件让别人笑话的事，我也能坦然处之：
（A）是的（B）介于（A）,(C)之间(C)不是的 64.我认为没有人会幸灾乐祸的希望我遇到困难：（A）是的（B）不确定(C)不是的 65.一个人应该考虑人生的真正意义：
（A）是的（B）不确定(C)不是的 66．我喜欢去处理被别人弄得一蹋糊涂的工作；
（A）是的；（B）介于A、C之间；(C)不是的。67.当我非常高兴时，总有一种“好景不长”的感受：
（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的 68.在一般困难情境中，我总能保持乐观：
（A）是的（B）不一定（C）不是的 69.迁居是一件极不愉快的事：
(A)是的(B)介于（A）,(C)之间（C）不是的 70.在年轻的时候，当我和父母的意见不同时：
（A）保留自己的意见（B）介于（A）,(C)之间（C）接受父母的意见 71.我希望把我的家庭：
（A）建设成适合自身活动和娱乐的地方（B）介于（A）,(C)之间（C）成为邻里交往活动的一部分 72.我解决问题时，多借助于：
（A）个人独立思考（B）介于（A）,(C)之间（C）和别人互相讨论 73.在需要当机立断时，我总是：
（A）镇静地运用理智（B）介于（A），（C）之间（C）常常紧张兴奋 74.最近在一两件事情上，我觉得我是无辜受累的：
（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的 75.我善于控制我的表情：
（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的 76.如果待遇相同，我愿做一个：
（A）化学研究工作者（B）不确定（C）旅行社经理 77.以“惊讶”与“新奇”搭配为例，认为“惧怕”与（）搭配：（A）勇敢（B）焦虑（C）恐怖
78.本题后面列出三个分数，哪一个数与其他两个分数不同类：（A）3/7（B）3/9(C)3/11 79.不知为什么，有些人总是回避或冷淡我：
（A）是的（B）不一定（C）不是的 80.我虽然好意待人，但常常得不到好报：
（A）是的（B）不一定（C）不是的 81.我不喜欢争强好胜的人：
（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的 82.和一般人相比，我的朋友的确太少：
（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的 83.不在万不得已的情况下，我总是回避参加应酬性的活动：（A）是的（B）不一定（C）不是的 84.我认为对领导逢迎得当比工作表现更重要：
（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的 85.参加竞赛时，我总是着重在竞赛的活动，而不计较其成败：（A）总是如此（B）一般如此（C）偶然如此 86.按照我个人的意愿，我希望做的工作是：
（A）有固定而可靠的工资收入（B）介于（A）,(C)之间（C）工资高低应随我的工作表现而随时调整 87.我愿意阅读：
（A）军事与政治的实事记载（B）不一定（C）富有情感的幻想的作品 88.我认为有许多人之所以不敢犯罪，其主要原因是怕被惩罚：（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的 89.我的父母从来不严格要求我事事顺从：
（A）是的（B）不一定（C）不是的 90.“百折不挠，再接再厉”的精神常常被人们所忽略：（A）是的（B）不一定（C）不是的 91.当有人对我发火时，我总是：
（A）设法使他镇静下来（B）不太确定（C）自己也会发起火来 92.我希望人们都要友好相处：
（A）是的（B）不一定（C）不是的
93.不论是在极高的屋顶上，还是在极深的隧道中，我很少感到胆怯不安：（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的 94.只要没有过错，不管别人怎么说，我总能心安理得：（A）是的（B）不一定（C）不是的
95.我认为凡是无法用理智来解决的问题，有时就不得不靠强权处理：（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的 96.我在年轻的时候，和异性朋友交往：
（A）较多；（B）介于A、C之间；（C）较别人少。97.我在社团活动中，是一个活跃分子：
（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的 98.在人声嘈杂中，我仍能不受干扰，专心工作：
（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的 99.在某些心境下，我常常因为困惑陷入空想而将工作搁置下来：（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的 100.我很少用难堪的语言去刺伤别人的感情：
（A）是的（B）不太确定（C）不是的 101.如果让我选择，我宁愿选做：
（A）列车员（B）不确定（C）描图员 102.“理不胜词”的意思是：
（A）理不如词(B)理多而词少（C）词藻华丽而理不足 103.以“铁锹”与“挖掘”搭配为例，我认为“刀子”与（）搭配：（A）琢磨（B）切割（C）铲除 104.我在大街上，常常避开我所不愿意打招呼的人：
（A）极不如此（B）偶然如此（C）有时如此 105.当我聚精会神的听音乐时，假使有人在旁边高谈阔论：
（A）我仍能专心听音乐（B）介于（A）,(C)之间（C）不能专心而感到恼怒
106.在课堂上，如果我的意见与老师不同，我常常：
（A）保持沉默（B）不一定（C）表明自己的看法 107.我单独跟异性谈话时，总显得不自然：
（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的 108.我在待人接物方面，的确不太成功：
（A）是的（B）不完全这样（C）不是的 109每当作一件困难工作时，我总是：．
（A）预先做好准备（B）介于（A）,（C）之间（C）相信到时候总会有办法解决的
110在我结交朋友中，男女各占一半．：
（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的 111．我在结交朋友方面：
（A）结识很多的人（B）不一定（C）维持几个深交的朋友 112.我愿意作一个社会科学家，而不愿作一个机械工程是：（A）是的（B）不太确定（C）不是的
113.如果我发现别人的缺点，我常常不顾一切的提出指责：
（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的
114.我喜欢设法影响和我一起工作的通知，是他们能协助我所计划的目的：（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的 115.我喜欢做音乐，或跳舞，或新闻采访等工作：（A）是的（B）不一定（C）不是的 116.当人们表扬我的时候，我总觉得羞愧窘促：
（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的 117.我认为一个国家最需要解决的问题是：
（A）政治问题（B）不太确定（C）道德问题 118.有时我会无故的产生一种面临大祸的恐惧：
（A）是的（B）有时如此（C）不是的 119.我在童年时，害怕黑暗的次数：
（A）很多（B）不太多（C）几乎没有 120.在闲暇的时候，我喜欢：
（A）看一部历史性的探险小说（B）不一定（C）读一本科学性的幻想小说
121.当人们批评我古怪不正常时，我：
（A）非常气恼（B）有些气恼（C）无所谓 122.当来到一个新城市里找地址时，我常常：
（A）找人问路（B）介于（A）,(C)之间（C）参考地图
123.当朋友声明她要在家休息时，我总是设法怂恿她同我一起到外面去玩：（A）是的（B）不一定（C）不是的 124.在就寝时，我常常：
（A）不易入睡（B）介于（A）,(C)之间（C）极易入睡 125.有人烦扰我时，我：
（A）能不露声色（B）介于（A）,(C)之间（C）总要说给别人听，以泄愤怒 126.如果待遇相同，我愿做一个：
（A）律师（B）不确定（C）航海员 127.“时间变成了永恒”这是比喻：
（A）时间过得快（B）忘了时间（C）光阴一去不复返 128.本题后的哪一项应接在“╳0000╳╳00╳╳╳”的后面（A）╳0╳(B)00╳(C)0╳╳
129.我不论到什么地方，都能清楚的辨别方向：
（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的 130.我热爱我所学的专业和所从事的工作：
（A）是的（B）不一定（C）不是的 131.如果我急于想借朋友的东西，而朋友又不在家时，我认为不告而取也没有关系：
（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的 132.我喜欢给朋友讲述一些我个人有趣的经历：
（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的 133.我宁愿做一个：
（A）演员（B）不确定（C）建筑师 134.业余时间，我总是做好安排，不使时间浪费：
（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的 135.在和别人交往中，我常常会无缘无故的产生一种自卑感：（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的 136.和不熟识的人交谈，对我来说：
（A）毫不困难（B）介于（A）,(C)之间（C）是一件难事 137.我所喜欢的音乐是：
（A）轻松活泼的（B）介于（A）,(C)之间（C）富有感情的 138.我爱想入非非：
（A）是的（B）不一定（C）不是的 139.我认为未来二十年的世界局势，定将好转：（A）是的（B）不一定（C）不是的 140.在童年时，我喜欢阅读：（A）神话幻想故事（B）不确定（C）战争故事 141.我向来对机械，汽车等发生兴趣
（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的
142.即使让我做一个缓刑释放的罪犯的管理人，我也会把工作搞得很好：（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的 143.我仅仅被认为是一个能够苦干而稍有成就的人而已
（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的 144.就是在不顺利的情况下，我仍能保持精神振奋：
（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的 145.我认为节制生育是解决经济与和平问题的重要条件：（A）是的（B）不太确定（C）不是的 146.在工作中，我喜欢独自筹划，不愿受别人干涉：
（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的 147.尽管有的同志和我的意见不和，但仍能跟她搞好团结：
（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的 148.我在工作和学习上，总是使自己不粗心大意，不忽略细节：（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的
149.在和人争辩或险遭事故后，我常常表现出震颤，筋疲力尽，不能安心工作：（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的 150.未经医生处方，我是从不乱吃药的：
（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的 151.根据我个人的兴趣，我愿意参加：
（A）摄影组织活动（B）不确定（C）文娱队活动 152.以星火与燎原搭配为例，我认为姑息与（）搭配：（A）同情（B）养奸（C）纵容
153.“钟表”与“时间”的关系犹如“裁缝”与（）的关系：（A）服装（B）剪刀（C）布料 154.生动的梦境，常常干扰我的睡眠：
（A）经常如此（B）偶然如此（C）从不如此 155.我爱打抱不平：
（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的 156.如果我要到一个新城市，我将要：
（A）到处闲逛（B）不确定（C）避免去不安全的地方 157.我爱穿朴素的衣服，不愿穿华丽的服装：
（A）是的（B）不太确定（C）不是的 158.我认为安静的娱乐远远胜过热闹的宴会：
（A）是的（B）不太确定（C）不是的 159.我明知自己有缺点，但不愿接受别人的批评：
（A）偶然如此（B）极少如此（C）从不如此 160.我总是把“是，非，善，恶”作为处理问题的原则：
（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的 161.当我工作时，我不喜欢有人许多人在旁边参观：
（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的 162.我认为，侮辱那些即使有错误但有文化教养的人，如医生，教师等也是不应该 的：
（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的 163.在各种课程中，我喜欢：
（A）语文（B）不确定（C）数学 164.那些自以为是，道貌岸然的人使我生气：
（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的 165.和循规蹈矩的人交谈：
（A）很有兴趣，并有所获的（B）介于（A）,(C)之间（C）他们的思想简单，使我太厌烦 166.我喜欢：
（A）有几个有时对我很苛求但富有感情的朋友（B）介于（A）,(C)之间（C）不受别人的干扰
167.如果征求我的意见，我赞同：
（A）切实制止精神病患者和智能低下的人生育
（B）不确定（C）杀人犯必须判处死刑 168.有时我会无缘无故的感到沮丧，痛哭：
（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的 169.当和立场相反的人争辩时，我主张：
（A）尽量找出基本概念的差异（B）不一定（C）彼此让步 170.我一向重感情而不重理智，因而我的观点常常动摇不定：（A）是的（B）不一定（C）不是的 171.我的学习多赖于：
（A）阅读书刊（B）介于（A）,（C）之间（C）参加集体讨论 172.我宁愿选择一个工资较高的工作，不在乎是否有保障，而不愿做工资低固定工作
（A）是的（B）不一定（C）不是的 173.在参加讨论时，我总是能把握自己的立场：
（A）经常如此（B）一般如此（C）必要时才如此 174.我常常被一些无所谓的小事所烦扰：
（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的 175.我宁愿住在嘈杂的闹市区，而不愿住在僻静的地区：（A）是的（B）不太确定（C）不是的 176.下列工作如果任我挑选的话，我愿做：
（A）少先队辅导员（B）不太确定（C）修表工作 177.一人（）事，人人受累：
（A）偾（B）愤（C）喷 178.望子成龙的家长往往（）苗助长：（A）揠（B）堰（C）偃 179.气候的变化并不影响我的情绪：
（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的
180．因为我对一切问题都有一些见解，所以大家都认为我是一个有头脑的人：（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的 181.我讲话的声音：
（A）洪亮（B）介于（A）,(C)之间（C）低沉 182.一班人都认为我是一个活跃热情的人：
（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的 183.我喜欢做出差机会较多的工作：
（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的 184.我做事严格，力求把事情办得尽善尽美：
（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的 185.在取回或归还所借的东西时，我总是仔细检查，看是否保持原样：（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的 186.我通常是精力充沛，忙碌多事：
（A）是的（B）不一定（C）不是的
187.我确信我没有遗漏或漫不经心回答上面的任何问题：（A）是的（B）不确定（C）不是的
（二）十六种人格因素测验计分
只有 B 因素（聪慧性）的答案是以 0 分（不对）和 1 分（对），其他 15 个因素答案的计分均为 0 分、1 分、2 分。每一项分数只表示一个因素。(1)手工计分法
所用的是两块卡片模板的计分键，其中一块包括有 A、C、F、H、L、N、Q1、Q3 因素，另一块包括 B、E、G、I、M、O、Q2、Q4，即计分模板 A 和 B。使用时只要把模板盖在答案纸上，从小圆孔 中可看见各因素的各项记号，在小圆孔旁有 0、1、2 的记号，把它们相加起来后把总数写在反面原始分方格内，如在Ａ因素项内就是 A 因素的得数。
在使用计分模板之前，检查者要迅速把每张答案纸进行检查，答案纸上要没有额外的或不能计分的记号，例如，把三个答案中划计了两个，或三个完全没有划记，假如有这类对说明误解现象出现时，受试者要正确地再重作这个项目。
① 原始分
本项测验共包括对16种性格因素的测评，以下是各项性格因素所包括的测试题.A:3.26.27.51.52.76.101.126.151.176.B:28.53.54.77.78.102.103.127.128.152.153.177.178.180.C:4.5.29.30.55.79.80.104.105.129.130.154.179.E:6.7.31.32.56.57.81.106.131.155.156.180.181.F:8.33.58.82.83.107.108.132.133.157.158.182.183 G:9.34.59.84.109.134.159.160.184.185 H:10.35.36.60.61.85.86.110.111.135.136.161.186.I:11.12.37.62.87.112.137.138.162.163.L:13.38.63.64.88.89.113.114.139.164 M:14.15.39.40.65.90.91.115.116.140.141.165.166 N:16.17.41.42.66.67.92.117.142.167 O:18.19.43.44.68.69.93.94.118.119.143.144.168.Q1:20.21.45.46.70.95.120.145.169.170 Q2:22.47.71.72.96.97.121.122.146.171 Q3:23.24.48.73.98.123.147.148.172.173 Q4:25.49.50.74.75.99.100.124.125.149.150.174.175 将每项因素所包括的测试题得分加起来，就是该项性格因素的原始得分 具体每题的计分方法如下：
Ⅰ.下列题凡是选以下对应的选项加1分，否则得0分：
28.B 53.B 54.B 77.C 78.B 102.C 103.B 127.C 128.B152.B 153.C 177.A 178.A Ⅱ.下列每题凡是选B均加1分，选以下对应的选项加2分，否则得0分
3.A 4.A 5.C 6.C 7.A 8.C 9.C 10.A 11.C 12.C 13.A 14.C 15.C 16.C 17.A 18.A 19.C 20.A 21.A 22.C 23.C 24.C 25.A 26.C 27.C 29.C 30.A 31.C 32.C 33.A 34.C 35.C 36.A 37.A 38.A 39.A 40.A 41.C 42.A 43.A 44.C 45.C 46.A 47.A 48.A 49.A 50.A 51.C 52.A 55.A 56.A 57.C 58.A 598.A 60.C 61.C 62.C 63.C 64.C 65.A 66.C 67.C 68.C 69.A 70.A 71.A 72.A 73.A 74.A 75.C 76.C 77.C 78.C 79.C 80.C 81.C 82.C 83.C 84.C 85.C 86.C 87.C 88.A 89.C 90.C 91.A 92.C 93.C 94.C 95.C 96.C 97.C 98.A 99.A 100.A 101.A 102.A 103.A 104.A 105.A 106.C 107.A 108.A 109.A 110.A 111.A 112.A 113.A 114.A 115.A 116.A 117.A 118.A 119.A 120.C 121.C 122.C 123.C 124.A 125.C 126.A 129.A 130.A 131.A 132.A 133.A 134.A 135.C 136.A 137.C 138.A 139.C 140.A 141.C 142.A 143.A 144.C 145.A 146.A 147.A 148.A 149.A 150.A 151.C 154.C 155.A 156.A 157.C 158.C 159.C 160.A 161.C 162.C 163.A 164.A 165.C 166.C 167.A 168.A 169.A 170.C 171.A 172.C 173.A 174.A 175.C 176.A 179.A 180.A 181.A 182.A 183.A 184.A 185.A 186.A 第1.2.187.题不计分。
② 标准(常模)分换算
即把原始分数转变为标准分数。任何形式或合并的原始分的意义，在评定和说明之前，必须把它们转变为一系统可使受试者的分数与由一定人群的分数比较的分数。标准化的换算表能把原始分数转变为标准分数，这种方法的目的，在于取得良好、准确实际的结果。
在统计出各项性格因素的原始分之后，可对应下表换算成标准分。因素 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 因素平均分 标准差 A 0-1 2-3 4-5 6 7-8 9-11 12-13 14 15-16 17-20 A 9.06 3.40 B 0-3 4 5 6 7 8 9 10 11 12-13 B 7.65 1.60 C 0-5 6-7 8-9 10-11 12-13 14-16 17-18 19-20 21-22 23-26 C 14.08 4.11 E 0-2 3-4 5 6-7 8-9 10-12 13-14 15-16 17-18 19-26 E 9.82 3.50 F 0-3 4 5-6 7 8-9 10-12 13-14 15-16 17-18 19-26 F 10.69 3.84 G 0-5 6-7 8-9 10 11-12 13-14 15-16 17 18 19-20 G 1.69 2.85 H 0-1 2 3 4-6 7-8 9-11 12-14 15-16 17-19 20-26 H 8.76 4.95 I 0-5 6 7-8 9 10-11 12-13 14 15-16 17 18-19 I 11.42 2.87 L 0-3 4-5 6 7-8 9-10 11-12 13 14-15 16 17-20 L 10.25 3.05 M 0-5 6-7 8-9 10-11 12-13 14-15 16-17 18-19 20 21-26 M 13.27 3.39 N 0-2 3 4 5-6 7-8 9-10 11 12-13 14 15-20 N 8.21 2.67 O 0-2 3-4 5-6 7-8 9-10 11-12 13-14 15-16 17-18 19-26 O 10.42 3.79 Q1 0-4 5 6-7 8 9-10 11-12 13 14 15 16-20 Q1 10.15 2.54 Q2 0-5 6-7 8 9-10 11-12 13-14 15 16-17 18 19-20 Q2 12.26 2.88 Q3 0-4 5-6 7-8 9-10 11-12 13-14 15 16-17 18 19-20 Q3 12.21 3.41 Q4 0-2 3-4 5-6 7-7 9-11 12-14 15-16 17-19 20-31 22-26 Q4 11.46 4.79 标准分 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 16PF 采用十分制标准分数即从 1 至 10 把积点区分为相等的十个标准，以 5.5 为平均数，1.5 为一个标准差。故亦可以认为，标准分数 5 和 6 是平均数； 4 和 7 是轻度偏差； 2、3、8 和 9 则是中度偏差； 1 和 10 则是极度偏差。所有这些都是使个人与一定人群有一个相关的标准。
常模表的选用应根据年龄、性别、及文化程度等参数。16PF 一般三种常模表：中学生、大学生、成年。在每种中又有供男性、女性和男女性共用的表。其他特殊人组常模在必须时亦可使 用。故有很大量的常模表是要制备的 , 但要仔细加以选择 , 要根据逻辑和心理学的使用定义选用。
每个表内都把例数多少，原始分数的平均数和标准差及相应的名称列出。每个表中的原始分数是由计分模板所求得的。为了把这些原始分数转变为十分制的标准分数，可找寻Ａ式中的因子Ａ原始积分，然后在它上面便读得相应的标准分数。其他因子也可用同样方法求得其标准分数。这种方法很简单。
(2)计算机计分法
目前已有人编制出 16PF 计算机处理程序，但以第四军医大学空军医学系研制的 DXC 多项心理测评仪使用最为方便，应用最广泛。该仪器的特点是：
① 48 个人可同时用按键将答案直接输入装置；
② 自动将 16PF 的原始分换算成标准分；
③ 根据标准分自行绘出轮廓图；
④ 根据有关因素分计算出八个次级因素分。
上述测验记分装置在答题结束后，计算和作图每人只需一分钟，适合集体检查用。
（3）次级因素分数计算
16PF 包括 8 个次级因素，其中 4 个双重人格因素和 4 个 16PF 测验的应用因素。各因素计算和意义见后。七、十六种人格因素说明
根据辽宁省教育科学研究所 1981 修订版。
1、Ａ因素
名称：乐群性
低分指标：标准分≤ 解释指标：缄默、孤独、冷漠
技术名称：分裂情感
一般名称：含畜
特征描述：通常表现为执拗、对人冷漠、落落寡合、吹毛求疵，宁愿独自工作 , 对事不对人 , 不轻易放弃己见，为人工作的标准常常很高，严谨而不苟且。
高分指标：标准分≥ 8
解释指标：外向、热情、乐群
技术名称：环性情感，或高情感
一般名称：开朗
特征描述：通常和蔼可亲，与人相处、合作与适应能力特别强；喜欢和别人共同工作，愿意参加或组织各种社团活动；不斤斤计较，容易接受别人的批评；萍水相逢也可以一见如故。
2、Ｂ因素
名称：聪慧性
低分指标：标准分≤ 3
解释指标：思想迟钝，学识浅薄，抽象思维能力弱
技术名称：低 3
一般名称：智能较低
特征描述：低者通常理解力不强，不能“举一反三”。
高分指标：标准分≥ 8
解释指标：聪明，富有才能，善于抽象思维
技术名称：高 8
一般名称：智能较高
特征描述：通常学习能力强，思维敏捷、正确。
3、Ｃ因素
名称：稳定性
低分指标：标准分≤ 3
解释指标：情绪激动，容易产生烦恼
技术名称：低自我力量
一般名称：情感影响
特征描述：低者通常不容易应付生活上所遇到的阻挠和挫折，容易受环境支配而心神动摇不定；不能面对现实，常常会急躁不安，身心疲乏，甚至失眠、恶梦、恐怖等。
高分指标：标准分≥ 8
解释指标：情绪稳定而成熟，能面对现实
技术名称：高自我力量
一般名称：情感稳定
特征描述：高者通常能以沉着的态度应付现实中各种问题；行动充满魄力；能振作勇气，有维护团结的精神；有时高Ｃ者，也可能由于不能彻底解决许多生活难题而不得不强自宽解。
4、Ｅ因素
名称：恃强性
低分指标：标准分≤ 3
解释指标：谦虚、顺从、通融、恭顺
技术名称：顺从性
一般名称：谦虚
特征描述：低者通常行为温顺，迎合别人的意旨；也可能即使处在十全十美的境地，也有“事事不如人”之感。
高分指标：标准分≥ 8
解释指标：好强固执，独立积极
技术名称：支配性
一般名称：主观武断
特征描述：高者通常自高自大，自以为是，可能非常武断，时常驾驶不及他的人，对抗有权势者。
5、Ｆ因素
名称：兴奋性
低分指标：标准分≤ 3
解释指标：严肃、审慎、冷静、寡言
技术名称：平静
一般名称：严肃
特征描述：低者通常行动拘谨，内省而不轻易发言，较消极、阴郁；有时可能过分深思熟虑，又近乎骄傲自满；在工作上，常常是一位认真而可靠的工作人员。
高分指标：标准分≤ 8
解释指标：轻松兴奋，随遇而安
技术名称：澎湃激荡
一般名称：无忧无虑
特征描述：高者通常活泼、愉快、健谈，对人对事热心而富有感情，但有时也可能过分冲动，以致行为变化莫测。
6、Ｇ因素
名称：有恒性
低分指标：标准分≤ 3
解释指标：苟且敷衍，缺乏奉公守法精神
技术名称：低超我 一般名称：自私自利
特征描述：低者通常缺乏远大的目标和理想，缺乏责任感，甚至有时会不择手段地达到某一目的。
高分指标：标准分≥ 8
解释指标：有恒负责，做事尽职
技术名称：高超我 一般名称：有良心
特征描述：高者通常细心周到，有始有终；是非善恶是他的行为指南，所结交的朋友多系努力苦干的人，不十分喜欢诙谐有趣的场合。
7、Ｈ因素
名称：敢为性
低分指标：标准分≤ 3
解释指标：畏怯退缩，缺乏信心
技术名称：威胁反应性
一般名称：胆小
特征描述：低者通常在人群中羞怯，有不自然的表现，有强烈的自卑感；拙于发言，更不愿和陌生人交谈；凡事采取观望态度；有时由于过分的自我意识而忽视了对社会环境中的重要事物与活动。
高分指标：标准分≥ 8
解释指标：冒险敢为，少有顾忌
技术名称：副交感免疫性
一般名称：冒险
特征描述：高者通常不掩饰，不畏缩，有敢作敢为的精神，能经历艰辛而保持毅力；有时可能粗心大意，忽视细节；也可能无聊多事，喜欢向异性献殷勤。
8、Ｉ因素
名称：敏感性
低分指标：标准分≤ 3
解释指标：理智，着重现实，自恃其力
技术名称：极度现实感
一般名称：硬心肠
特征描述：低者通常多以客观、坚强、独立的态度处理当前的问题；并不重视文化修养以及一些主观和感情用事的看法；可能过分骄傲，冷酷无情。
高分指标：标准分≥ 8
解释指标：敏感、感情用事
技术名称：娇养性情绪过敏
一般名称：软心肠
特征描述：高者通常心肠软，易受感动，较女性化；爱好艺术，富于幻想；有时过分不务实际，缺乏耐性与恒心；不喜欢接近粗犷的人和做笨重的工作；在团体活动中，由于常常有不着实际的看法和行为而降低团体的工作效率。
9、Ｌ因素
名称：怀疑性
低分指标：标准分≤ 3
解释指标：信赖随和，容易与人相处
技术名称：放松
一般名称：信任别人
特征描述：低者通常无猜忌，不与人竞争；顺应合作，善于体贴人。
高分指标：标准分≥ 8
解释指标：怀疑、刚愎、固执己见
技术名称：投射紧张
一般名称：多疑
特征描述：高者通常多疑心，不信任别人；与人相处常常斤斤计较，不顾别人利益。
10、Ｍ因素
名称：幻想性
低分指标：标准分≤ 3
解释指标：现实、合于成规，力求妥善合理
技术名称：实际性
一般名称：实际
特征描述：低者通常先要斟酌现实条件，而后决定取舍，不鲁莽从事，在关键时刻，也能保持镇静；有时可能过分重视现实，为人索然寡趣。
高分指标：标准分≥ 8
解释指标：幻想、狂放不羁
技术名称：我向或自向性
一般名称：空想
特征描述：高者通常忽视生活细节 , 只以本身动机、当时的兴趣等主观因素为行为的出发点, 可能富有创造力，有时也过分不务实际，近乎冲动，因而容易被人误解。
11、Ｎ因素
名称：世故性
低分指标：标准分≤ 解释指标：坦白、直率、天真
技术名称：朴实性
一般名称：直率
特征描述：低者通常思想简单，感情用事;与人无争，心满意足；但有时显得幼稚、粗鲁、笨拙，似乎缺乏教养。
高分指标：标准分≥ 8
解释指标：精明能干、世故
技术名称：机灵性
一般名称：伶俐
特征描述：高者通常处世老练，行为得体，能冷静分析一切，但近乎狡猾；对一切事物的看法是理智的、客观的，甚至有时是讥诮恶评的。
12、Ｏ因素
名称：忧虑性
低分指标：标准分≤ 3
解释指标：安祥、沉着、有自信心
技术名称：信念把握
一般名称：安静
特征描述：低者通常有自信心，不易动摇，信任自己有应付问题的能力；有安全感，能运用自如；有时因缺乏同情而引起别人的反感。
高分指标：标准分≥ 8
解释指标：忧虑抑郁、烦恼自扰
技术名称：易于内疚
一般名称：忧惧
特征描述：高者通常觉得世道艰辛，人生不如意，甚至沮丧悲观；常常有患得患失之感；自觉不如人，缺乏和人接近的勇气。
13、Ｑ 1 因素
名称：实验性
低分指标：标准分≤ 3
解释指标：保守，尊重传统观念与行为标准
技术名称：保守性
一般名称：保守
特征描述：低者通常无条件地接受社会中许多相沿已久的而有权威性的见解 , 不愿尝试探新, 常常激烈的反对新思潮以及一切新的变革，墨守成规。
高分指标：标准分≥ 8
解释指标：自由，激进，不拘泥于现实
技术名称：激进性
一般名称：试探性
特征描述：高者通常喜欢考验一切现有的理论与事实，而予以新的评价，不轻易判断是非，愿意了解较先进的思想与行为；可能广见多闻，愿意充实自己的生活经验。
14、Ｑ 2 因素
名称：独立性
低分指标：标准分≤ 3
解释指标：依赖、随群、附和
技术名称：团体依附
一般名称：依赖集体
特征描述：低者通常愿意与人共同工作，而不愿独立孤行；常常放弃个人主见，附合众议，以取得别人的好感；需要团体的支持以维持其自信心，但不是真正的乐群者。高分指标：标准分≥ 8
解释指标：自立自强，当机立断
技术名称：自给自足
一般名称：自恃
特征描述：高者通常能够自作主张，独自完成自己的工作计划，不依赖别人，也不受社会舆论的约束；同样，也无意控制和支配别人；不嫌恶人，但也不需要别人的好感。
15、Ｑ 3 因素
名称：自律性
低分指标：标准分≤ 3
解释指标：矛盾冲突，不顾大体
技术名称：低整合性
一般名称：无原则
特征描述：低者通常既不能克制自己，又不能尊重礼欲，更不愿考虑别人的需要 , 充满矛盾, 却无法解决。
高分指标：标准分≥ 8
解释指标：知己知彼、自律谨严
技术名称：高自我概念
一般名称：克制
特征描述：高者通常言行一致，能够合理支配自己的感情行动，为人处事能保持自尊心；赢得别人的重视，有时却太固执成见。
16、Ｑ 4 因素
名称：紧张性
低分指标：标准分≤ 3
解释指标：心平气和，闲散宁静
技术名称：低能量紧张
一般名称：松懈(弛)
特征描述：低者通常知足常乐，保持内心的平衡；也可能过分疏懒，缺乏进取心。
高分指标：标准分≥ 8
解释指标：紧张困扰，激动挣扎
技术名称：能量紧张
一般名称：紧张
特征描述：高者通常缺乏耐心，心神不定，过度兴奋；时常感觉疲乏，又无法彻底摆脱以求宁静；在集体中，对人对事都缺乏信念，每日在战战兢兢中生活，不能控制自己。上述十六种人格因素各有其特点，某一因素分数的高低，能够反映出一个人的人格特点。但必须注意，每个因素分数高低的意义和作用，还有赖于其他各因素分数的高低和全体因素的组合方式。例如，因素Ｃ低者的情绪的不稳定性，在整个人格中所产生的作用，可能受因素Ａ─孤独或乐群、因素Ｅ─谦虚或好强、因素Ｆ─严肃或轻松、因素Ｑ 3 ─矛盾或自律、因素Ｑ 4 ─宁静或紧张的影响。因而在评定一个人的人格时，固然可以凭各有关因素分数的高低而予以估价，但同时又必须参考被测者其他人格因素的状况进行全面考查。同时，一个人的人格特性，又会随着个人的成长过程、学习机会、个人的动机、生活环境的变化等而改变。因此，不应仅仅根据一次测验的结果就武断地决定被测者的人格命运。
八、次级因素分数计算及其意义
次级因素目前常用的有 8 项，前四项最为医生感兴趣，后四项则为受测者本人, 教育、医学、人才及能力的研究实际工作者所关心。在多种计算方法中，原则都是一致的，但形式有别，这些差异各有所长。
1、双重人格因素计算及意义
十六种人格因素测验，不仅能明确描绘十六种基本的人格特性，而且还可以根据实验统计的结果所得的公式，推算出许多可以描绘人格类型的双重因素。双重人格因素的推算，并不是直接利用原始分，而是由几个有关的基本因素的标准分 , 经过数量的均衡 , 连同指定的常数相加而成。常数和均衡数量的多少，乃是卡氏根据多年实验研究，统计分析而制定的。主要双重人格因素类型如下：(1)适应与焦虑型 低分者：
生活适应顺利，通常感觉心满意足，能做到所期望和认为有重要意义的事；但极端低分者，可能缺乏毅力，遇事知难而退，不肯努力奋斗。高分者：
通常易于激动、焦虑 , 对自己的环境常常感到不满意；高度的焦虑 , 不但会减低工作的效率，而且会影响身体健康，易患神经症。(2)内向与外向型
低分者： 内向，通常羞怯而审慎，与人相处多拘谨不自然；内向性格无所谓利弊 , 而以工作条件为准 , 如内向者较专心，能从事较精确性的工作。
高分者：
外向，通常善于交际，不计小节，不受拘束；外向性格也无所谓利弊，也以工作条件为准，有些工作极需外向的性格，而这种性格对于学术研究者未必有利。(3)感情用事与安详机警型 低分者：
情绪多困扰不安，通常感觉挫折气馁，遇到问题必须百般考虑才能作出决定；但较为含蓄敏感，温文尔雅，讲究生活艺术。高分者：
安详警觉，通常果断、刚毅，有进取精神；但有时过分现实，忽视生活情趣；遇到困难时，有时欠考虑，不计后果，冒然行事。(4)怯懦与果断型
低分者：
常常人云亦云，忧柔寡断，受人驱使而不能独立。依赖别人的扶持，因而事事迁就，以获取别人的欢心。
高分者：
独立、果断、锋芒必露、有气魄；通常主动寻找可以施展所长的环境或机会，以充分表现自己的独创能力。、16PF 测验的应用计算及意义
(1)心理健康因素
健康的心理是工作和学习成功的基础。心理不健康者，必将影响其工作和学习的效果。心理健康总分介于 4 ～ 40 之间，平均值为 22 分。一般低于 12 分者仅占百分之十左右。这种人情绪不稳定的程度颇为显著；担任艰巨工作的人应具有较高的心理健康标准分。
(2)专业而有成就者的个性因素
从事某种专业，智力高低固然是重要因素，但其个性因素也是重要的。总分介于 10 ～ 100 之间 ,平均值为 55 分。60 分约等于标准分 7;63 分以上者约等于标准分8、9、10。一般来说，67 分以上者应有其成就。
(3)创造能力个性因素
(4)在新的环境中有成长能力的个性因素
总分介于 4 ～ 40 之间，平均值为 22 分。不足 17 分者仅占百分之十左右，在工作和学习上的成功可能性较小;27 分以上者则有成功的希望。
九、测验实施、施测者与受测者之间必须建立良好的关系。努力防止受测者因某种动机的驱使，故意曲解题意、拒实回答，故意说谎等现象。有训练的心理学工作者一般在施测前与受测者进行简短的谈话，说明坦白、诚实回答对受测者的好处等。、引导受测者理解好问卷的说明。可以由受测者自己默读，也可以由主测者朗读。不论由谁来读，都要很好地了解和观察，务求对说明有真正深刻的认识，真正持合作的态度，因受测者的态度直接决定测验的价值。、引导受测者做好答卷上的四个例题。最好由主测者与受测者一起讨论某些论点，通过例题不仅使受测者掌握答题的方法和要求，而且使受测者感到轻松、胜任，进一步解除戒备心理。、测验前受测者必须在答卷上先填好姓名、性别、年龄、文化程度、测验日期等栏目所要求填的内容，方可开始测验。、上述各项做好以后，方可打开问卷，告诉受测者按说明的要求认真而迅速地回答，要及早发现并矫正正确的回答。为此，团体测验要有监测人检查，个别测验也不能解释完说明和做完例题后即不管，也要进行检查。、答完收卷时，要检查答卷有无漏答或一题答了两或三个答案的，如有不合乎要求之处，要立即对问卷作补答处理。
7、有文化的要求在 45 ～ 60 分钟左右做完；文化水平低或病人缺乏耐心者，可在他们困难时帮助说明题意，但不准暗示答案。、要求不能在问卷上回答、或弄脏、损坏问题、以免影响问卷的继续使用。
9、对合乎要求的测卷用计分模板计分。
10、将原始分按常模转换成标准分。、按标准分作剖面图和进行次极因子计算。、全面分析测验数据，按照心理学原理作出客观的、供不同目的使用的报告。
十、16FP应用举例 卡特尔16PF报告1
人格因素 原始 标准 低分特征 标 准分 高分特征2 3 4 5 6 7 8 9 10
乐群A 6 4 缄默孤独 ☆ ☆ ☆ ★ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 乐群外向
聪慧B 0 1 迟钝、学识浅薄 ★ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 聪慧、富有才识
稳定C 13 4 情绪激动 ☆ ☆ ☆ ★ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 情绪稳定
影响E 13 6 谦逊顺从 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ★ ☆ ☆ ☆ ☆ 好强固执
活跃F 12 6 严肃审慎 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ★ ☆ ☆ ☆ ☆ 轻松兴奋
规范G 11 4 权宜敷衍 ☆ ☆ ☆ ★ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 有恒负责
敢为H 13 6 畏怯退缩 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ★ ☆ ☆ ☆ ☆ 冒险敢为
情感I 9 5 理智、着重实际 ☆ ☆ ☆ ☆ ★ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 敏感、感情用事
怀疑L 11 6 信赖随和 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ★ ☆ ☆ ☆ ☆ 怀疑、刚愎
想象M 14 6 现实、合乎常规 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ★ ☆ ☆ ☆ ☆ 幻想、狂放不羁
世故N 11 7 坦白直率、天真 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ★ ☆ ☆ ☆ 精明能干、世故
自虑O 10 6 安详沉着、有信心 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ★ ☆ ☆ ☆ ☆ 忧虑抑郁、烦恼多端
变革Q1 10 5 保守、服餍传统 ☆ ☆ ☆ ☆ ★ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 自由、批评激进
独立Q2 10 5 依赖、随附群众 ☆ ☆ ☆ ☆ ★ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 自立、当机立断
自律Q3 9 3 矛盾冲突、不明大体 ☆ ☆ ★ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 知己知彼、自律谨严
紧张Q4 14 6 心平气和 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ★ ☆ ☆ ☆ ☆ 紧张困扰
心理健康:20 专业因素:30 成就因素:45 创造因素:47 一般能力:27 适应能力:13 管理能力:15 你的特点分析
乐群性：表示热情对待他人的水平你的得分：4 较为友好、随和，也具有一定的独立性
能够关注到人和事情之间的平衡
对他人的关注和感兴趣程度处于平均水平上
聪慧性：刺激寻求与表达的自发性 你的得分：1 反应较慢，学识浅薄，抽象思考能力弱
学习与理解能力不强，不能“举一反三”
迟钝的原因可能由于情绪不稳定，心理病态或失常所致
适合从事简单、重复性工作，如打字员、接线员等
稳定性：对日常生活要求应付水平的知觉你的得分：4 和大多数人一样，可以平静的应付环境等变化
通常较为沉着冷静
有一定的自我控制、心态调整能力
影响性：力图影响他人的倾向性水平你的得分：6 倾向于以沟通互动的方式与他人讨论自己的观点
并不将自己的观点、看法强加他人
愿意接受不同的、正确的观点
活跃性：寻找娱乐的倾向和表达的自发性水平你的得分：6 心理能量处于中等水平
言行的自发性适中 规范性：祟尚并遵从行为的社会化标准和外在强制性规则你的得分：4 愿意接受环境强制性标准和规则，但并不僵硬的遵从
认为制度是为人和事情服务的，能够适当情况下灵活运用
敢为性：在社会情境中感觉轻松的程度 你的得分：6 和大多数人一样，在社会环境中通常感到较为轻松
在人群中通常表现的不卑不亢，但不愿过分突显
情感性：个体的主观情感影响对事物判断的程度你的得分：5
判断和决策时会考虑到事情和实用意义，也能意识到问题的情绪性后果
通常判断事情会在人和事之间、主客观之间寻找平衡
怀疑性：喜欢探究他人表面言行举止之后的动机倾向你的得分：6 通常认为他人实质的信任和真诚的
可能会对值得怀疑的目的较为警觉，但当完全了解他人后会乐于接受他们
想象性：个体在关注外在环境因素与关注内在思维过程两者之间寻求平衡的水平你的得分：6
即能关注事物事实和细节，又会从更广阔的思路去考虑
世故性：将个人信息私人化的倾向 你的得分：7 和大多数人一样，愿意较为公开的展现自我
有天真、直率的一面，但很多情况可以表现或处理的精明、得体
自虑性：自我批判的程度 你的得分：6 对自己的优点和缺陷有较现实的认识
能为自己的失误承担责任
能够对失败客观分析，并吸取教训
变革性：对新观念与经验的开放性 你的得分：5 对新观念和经验的开放程度与绝大多数人一样 在遵循常规的基础上保持一定的开放性
独立性：融合于周围群体及参与集体活动的倾向性你的得分：5 力求在融合于群体及独立于群体这两个极端中寻找平衡
自律性：认为以清晰的个人标准及良好的组织性对行为进行规划的重要性程度你的得分：3
对事情的控制、事先计划和组织的愿望不强
通常被动态度任由事情变化，可以容忍某种程度的无组织性
自律性较低者在生活适应性上容易有问题
紧张性：在和他人的交往中的不稳定性不耐心以及由此所表现的躯体紧张水平你的得分：6
耐心和躯体紧张水平与大多数人相同
通常心态较为平和放松，但也有时感到紧张、不满和厌烦
综合以上16种人格因素，你总体上在聪慧性、自律性、表现的比较明显、突出，其它的方面与大众相同。
结束语：
每个人的性格都是非常复杂的，无论多好的测验也无法非常全面的对你进行概括，仅仅靠一套测验来解释或归纳人的性格总会显得单薄，但测验是深入客观了解自己或他人的一扇门。
如果你觉得测试结果与你的情况不太吻合，可能是以下几个原因：--考虑对你描述的相反方面，是否符合你的性格特点？--回忆你做题时的情景，是凭自己第一感觉回答的吗？--你是否受自己应该选择什么或别人希望选择什么的影响？
16PF测评报告 2 测评项目：
十六PF测验(B1)测评时间： 2002-03-15 15:09:00 姓
名：
xxx 年
龄： 25
性
别： 男
个 人 测 评 结 果
1、测验概述
16种人格因素测验是美国心理学家卡特尔经过多年的研究，运用一系列严密的科学手段研制出来的。他把对人类行为的1800种描述称为人格的表面特质，并将这种描述通过因素分析的统计合并成16种因素，称这16种因素为根源特质。他认为只有根源特质才是人类的潜在的、稳定的人格特征，是人格测验应把握的实质。这16种特性因素在任何一个人身上组合，就构成了其不同的于其他人的独特人格。它适用于教育辅导、企业管理和临床诊疗等需要，以针对个性特征和能力水平对学业进行预测；对职业适应程度预测；对心理健康水平、自我整合水平的测量。
2、各个维度上得分的图表描述
你在16个人格因素上的标准分数如下图所示：
因为测验的原始分数的单位具有不等性和不确定性，测验的原始分数要转化为标准分数才有测量意义，也只有转化为标准分数才能够合成或者进行比较。标准分数是根据您的原始分数同与您相似群体的测验分数的平均分以及分数分布情况相比较，从而确定您在这个群体中的位置。在这个测验里，我们使用1－10的标准分，其中1－3分为低分，4－7分为平均分，8－10分为高分。
如果您在某个维度上面的得分为低分，可以解释为低分特征，如果您的分数趋中，则可以解释为平均特征，如果您的得分为高分，则您在这个测验维度上解释为高分特征。分数越低越偏向于得分特征，反过来分数越高越偏向于高分特征。
3、各个维度上得分的文字说明
因素 A--乐群性：表示热情对待他人的水平。在这个维度上你的得分为：6分
分析：你对他人的关注与感兴趣的程度处于平均水平上。
因素 B--聪慧性：刺激寻求与表达的自发性。在这个维度上你的得分为8分
分析：你有很高的自发表达水平，思维活动非常迅速，但同时也表明，在言行之前并不总是深思熟虑。聪明，富有才识，善于抽象思考，通常学习能力强，思考敏捷真确。教育、文化水准较高，个人心身状态健康，属于机警者，反映心智机能的正常。专业训练需要此种特征，但从事例行职务的人如打字员、电话生、家庭主妇等，则因此种特征而对于例行琐务发生厌恶，不能久安其职。
因素 C--稳定性：对日常生活要求应付水平的知觉。在这个维度上你的得分为：10分
分析：你感到能够控制生活的现实需要，并且能够比大多数人更沉着、冷静地应付这些要求。
情绪稳定而成熟，能面对现实。通常以沉着的态度应付现实各项问题。你行动充满魄力。能振动勇气，维持团体的精神。有时也可能由于不能彻底解决许多生活难题，而不得不强自宽解。教师、机械工程师、推销员、救火队队员多有，需要应付日常生活各种难题。
因素 E--恃强性：力图影响他人的倾向性水平。在这个维度上你的得分为：4分
分析：你不经常表达自己对事物的看法和观点，并倾向于让他人处于领导地位。谦逊、顺从、通融、恭顺。通常行为温顺，迎合别人的意旨；也可能因为希望可遇而不可求，即使处在十全十美的境地，而有“事事不如人”之感。许多神经病人都有这种消极的心情。
因素 F--兴奋性：寻找娱乐的倾向和表达的自发性水平。在这个维度上你的得分为：6分
分析：你能量水平、言行的自发性处于平均水平。
因素 G--有恒性：祟尚并遵从行为的社会化标准和外在强制性规则。在这个维度上你的得分为：7分
分析：你倾向于接受外来强制性标准和规则，但并不僵硬地去遵从它们。有时更倾向于灵活地运用规则，而不是逐字逐句地去遵从。
因素 H--敢为性：在社会情境中感觉轻松的程度。在这个维度上你的得分为：10分
分析： 你在社会情境中比大多数人都表现自如，较之其他人更少感受到来自他人的威胁。你冒险敢为，少有顾忌。通常不掩饰，不畏缩，有敢作敢为的精神，使你能经历艰辛而保持有刚毅的毅力。有时可能太粗心大意，忽视细节，遭受无谓的打击与挫折。可能无聊多事，喜欢向异性殷勤卖力。此因素常随年龄而增强。救火队队员和飞行员有较较高的敢作敢为的精神，团体领导人必须具敢作敢为的精神。
因素 I--敏感性：个体的主观情感影响对事物判断的程度。在这个维度上你的得分为：4分
分析： 你在需要判断和决策时，倾向于注意事实以及他们的实用意义，同时也意识到有关问题的情绪性后果与价值。实际上，判断事实倾向于在主观与客观之间取平衡。
因素 L--怀疑性：喜欢探究他人表面言行举止之后的动机倾向。在这个维度上你的得分为：3分
分析：你通常乐于信任他人的所说所做是真诚的，并对他人给予无怀疑的信任。信赖随和，易与人相处。通常无猜忌，不与人角逐竞争。顺应合作，善于体贴人。工程师、机工、精神病护理员多系较低怀疑性。
因素 M--幻想性：个体在关注外在环境因素与关注内在思维过程两者之间寻求平衡的水平。在这个维度上你的得分为：7分
分析：你在关注某一事件时，既关注事件的事实和细节，又会从更广阔的思路去考虑。
因素 N--世故性：将个人信息私人化的倾向。在这个维度上你的得分为：8分
分析：你不愿轻易透露个人信息。似乎是一位爱保守个人秘密的人。你精明能干、世故。通常处世老练，行为得体。能冷静分析一切，近乎狡猾。对于一切事物的看法是理智的、客观的，甚至于有讥消恶评的。科学家、工程师、飞行员多有此特征。
因素 O--自虑性：自我批判的程度。在这个维度上你的得分为：4分
分析： 你对自己的长处和缺陷似乎有较现实的认识，能为自己的失误承担责任，能够从这些失误中吸取教训。
因素 Q1--实验性：对新观念与经验的开放性。在这个维度上你的得分为：4分
分析：你对新观念与经验的开放程度和绝大多数人一样。
因素 Q2--独立性：融合于周围群体及参与集体活动的倾向性。在这个维度上你的得分为：5分
分析：你力求在融合于群体及独立于群体这两个极端中寻找平衡。
因素 Q3--自律性：认为以清晰的个人标准及良好的组织性对行为进行规划的重要性程度。在这个维度上你的得分为：9分
分析：你通过对事情的事先计划和准备来对事物进行控制。有十分清晰的个人标准，并认为以此来规划自己的行为很重要。你能够知己知彼，自律谨严。通常言行一致，能够合理的支配自己的感情行动。为人处世¨总能保持其自尊心，赢得人的尊重，有时却不免太固执成见。较高Q3者多具有领袖能力的干才、主管人、电机工和生产部门的成功也需要较高自律性。
因素 Q4--紧张性：在和他人的交往中的不稳定性、不耐心以及由此所表现的躯体紧张水平。在这个维度上你的得分为：3分
分析：你和大多数人相比，躯体紧张水平较低，很少感到对别人不耐烦和不满。你多心平气和，闲散宁静。通常知足常乐，保持内心的平衡。也可能过份疏懒，缺乏进取心。
纵观以上16个人格因素，你总体上在聪慧性，稳定性，敢为性，敏感性，世故性，自律性，紧张性这 7 种人格特征表现比较明显。在乐群性，恃强性，兴奋性，有恒性，怀疑性，幻想性，自虑性，实验性，独立性，等 9 种人格特征表现不够明显。
4、二元人格因素描述
适应与焦虑：你目前生活适应性良好，通常感觉心满意足，能做到所期望及所认为重要及有意义的事物，但遭遇困难情境时，可能缺乏毅力，知难而退，不肯奋斗努力。
内向与外向：你通常善于交游，不计小节，不受拘束，某种工作如推销等极需要外倾的性格，而内向性者通常对于学术研究有利。
感情用事与安详机警性：你通常可以警觉、果断、刚毅的处理事务，有进取的精神。但遇到困难时，有时不经考虑，不计后果，便冒然行事。有时过于实事求实的态度常常使你忽视了许多生活的情趣。
怯懦与果敢性：你在决策时，有时会顾及太多，表现得有些优柔寡断，过多依赖关注、迁就别人的感受，因而也事事迁就，以获得别人的欢欣。
5、综合人格因素分析
你的情绪通常能够保持在稳定，平和的状态下，不会因为压力或挫折情境而不能自持。面对困难仍然能够激发起足够的热情，不轻易失去自暴自弃。对他人的准确认知、对自我的良好控制、以及独立好强、勇于创新、不愿言输的个性特征使得你很有可能实现自己的目标或者他人的期望，有所成就。严谨自律的你进入新环境后仍然可以保持原有环境下的认真负责的学习、工作态度，可以在新环境中很快得到成长、获得成功。
但是你在想象力或者创新精神方面表现得不是很突出，可能是将更多的兴趣放在社会交往和日常事务上，对具体某些事物缺少创造力和敏感性。
结束语：
每个人的性格都是非常复杂的, 不管是多好的测验, 仅仅靠一套测验数据来解释或者说归纳人的性格总会显得淡薄, 甚至您会觉得有些地方与您自己的认知相悖.如果出现这种情况, 可以有如下几种原因：
请回忆您做答时候的情形, 您是根据自己的第一反应做出的回答吗? 您是否受到自己应该选择什么或者别人希望您选择什么的影响？
在某些题目上您是否很难做出选择, 如果是这样, 或许您更适合相反类型的性格特征。
第二篇：人格测试
人格测试
人格测试，是指为了解人的人格差异所做的测试，即个性的测试。人格测试是用测量方法测出一个人在一定情景下，经常表现出来的典型行为和人格品质，诸如动机、兴趣、爱好、情感、性格、气质、价值观等。西方的行为科学家，特别是产业组织心理学家，有许多人提出了关于人格的外向性、调整性、愉悦性、责任心、好问五个人格。
人格是一个人能否施展才能，有效完成工作的基础。人格测试旨在评估各种人格特点(独立性、果断性、自信心等)。它对于申请某些工作的求职者很重要。例如，公关人员需要外向及较强的人际交往或社交能力；市场营销人员需要有强烈的创新、开拓的意识；秘书需要具备诚实、心细的品格特征。安达信公司中国地区人力资源部经理董文认为，对员工的招聘，公司首先是看他是否对这个行业感兴趣，是否了解这个行业的基本情况；其次是考察他是否具有良好的沟通能力及能否承受工作中所面对的压力。对于性格方面，董文经理认为，过于内向显然不适合公司的要求，但过于外向也不是公司所需要的，因为作为会计事务所更关注的是员工在工作中的严谨与认真、踏实。
目前，人们使用的人格测试方法多达数百种，由于依据的人格理论不同，所采用的方法也不同。主要有如下两大类：
(一)自陈式测试
自陈式测试方式是向应聘者提出一组有关个人行为、态度意向等方面的问题，应聘者根据自己的实际情况做真实的回答，主试者根据应聘者的回答与评分标准或模式相比较，从而判断应聘者的人格特征。人格测试的量表很多，如明尼苏达多项人格量表(MMPl)、加州心理量表(CPl)、卡特尔16种人格因素量表(16PF)、爱德华个人爱好量裹(EPPS)、艾森克人格问卷(EPQ)等。
下面是一个10分钟的角色扮演示例：
指导语：你与其他两个人共同合作，而且你们三个人的角色行为是相互影响的，请快速阅读关于你所拎演角色的描述，然后认真思考怎么样去扮演那个角色，进行扮演前，请不要与其他两位被试者讨论表演的事情。请运用想象力使表演持续10分钟。
角色一：图书直销员。你是一位大学三年级的学生，想多赚点钱自己养活自己，一直不让家里寄生活费。这个月内，你要尽可能多地销售出手头的图书，否则你将发生经济危机。你刚在某单位的党委办公室推销，办公室主任无论你怎样介绍书的内容，都不愿意购买：从党委办公室出来后，你现在走进丁隔壁的人力资源部。
角色二：人力资源部经理。你是人力资源部经理，刚才你已经注意到一位年轻人似乎正在隔壁党委办公室推销图书。你现在手头正急于拟订一个绩效考评计划，需要一些参考资料。你想从这个年轻人手中购买合适的资料，但又担心上当受骗。你知道党委办公室主任走过来的目的。你一直忌讳被人觉得你没有主见。
角色三：党委办公室主任。你认为推销图书的大学生不安心读书，只想着利用推销的办法多赚钱，以使自己的生活过得好一些。推销书的人总是想说服他人买他的书，而根本不考虑买书人的需要与意愿。因此，你对大学生的行为十分恼火。你现在注意到这位大学生走进了人力资源部的办公室，你意识到这位大学生一定是利用你的同事想要买书的心理借机推销。你决定去人力资源部阻止那个推销员，但你又意识到自己的行为如果过于明显全让同事觉得不舒服，甚至认为你是多此一举，并产生他无能的感觉。
角色扮演要点参考(仅供评分人使用)角色一：尽量避免党委办公室的情形再度出现，注意强求意识不能太浓；对人力资源部主管尽量诚恳有礼貌；防止党委办公室主任的不良干扰。
角色二：应尽量检查鉴别书的内容与适合性；尽量在党委办公室主任说话劝阻前做出决定；党委办公室主任一旦开口，你又想买则应表明你的观点。
角色三：装作不是故意来捣乱为难大学生的样子；委婉地表明你的意见；注意不要恼怒大学生与人力资源部经理。
(二)投射测试
投射测试是在向应聘者提供一些未经组织的刺激情境，让应聘者在不受限制的情境下，自由地表现出他的反应，主试者通过分析反应的结果，便可判断出他的人格结构状况。在人员选拔上，往往采用投射测试来了解应聘者的成就动机、态度等。
罗夏墨迹调试、主题统觉测试等都是最常用、最普遍的投射技术测试。1．罗夏墨迹测试。罗夏墨迹测试为典型的投射测试，这是一种个别测试。测试中给应聘者分别看涂有标准化的“墨迹”的10张卡片，每张为一个对称图形。其中5张为黑白，黑迹深浅不一；两张为黑色加红色照片；其余3张为彩色照片。主试者按照一定顺序出示10张图片，每次1张，然后请应聘者说出图片的内容，应聘者对每张图片的反应，包括情绪、时间间隙等都记录下来，主试者可通过观察、记录、询问应聘者对图片刺激的反应部分、要素、内容、从众性等对应聘者进行评分。
2．主题统觉测试(TAT)。这个测试是美国心理学家默瑞和摩尔根等人共同编制的。在人员选拔中，它是一种常用于素质及心理特征测评的投射测试。主题统觉测试就是向应聘者提供一个意义含混的投射物，以引导应聘者的心理活动，通过对这些心理活动的分析，来发现和确定应聘者的个性。该测试包括30张内容暖昧的黑白图片，图片内容以人物为主，附带一些景物，测试时对应聘者只出示20张图片，一张一张按顺序给应聘者观看，要求以图片内容为主题，凭个人想象编撰故事，所编故事必须包括图片的情景，发生的原因以及可能的结果和本人的思考和感想等。这些故事由主试者进行主观的无统一标准的打分。投射测试的方式能够有效地防止像自陈测试方式中应聘者易于产生的掩饰、撒谎等防卫心理的影响，但投射测试的实施对主试者的素质、经验和技术都有很高的要求。
虽然人格测试有其种种的局限性，但是，作为一种科学的心理测试方法，它对于提高招聘方法的科学化程度，促进新方法在人员招聘工作领域中的应用有着重要的意义。随着测试方法本身的不断完善，测试信度和效度的不断提高，人们接受程度的不断增强，人格测试将逐步成为招聘工作中的一个重要方法。厦门市人事考核测评中心对全市4000多人进行测试，共抽样484人，对厦门市各类人才个性特征进行了分析。①他们设计的测评体系应用了8种评价手段(即笔试、专家评判面试、考绩、定量考核、心理测试、情景模拟、系统仿真、人工智能专家系统)，对每位接受测评者，依据其需要拟定上述中不少于3种手段同时测试，经过计算机处理得出各类数据，然后进行综合比较后做出综合评价。具体测试结果如下：
(1)不同年龄段受试者之间的差异分析。本研究所选用的受试者从20~58岁，我们把20 ~25岁作为青年前期，把26—40岁作为中青年期，41~58岁作为中年后期。
对这三个年龄段的单因素方面分析发现：这三个年龄段的人在乐群性、聪慧性、好强性、兴奋性、有恒性、敢为性、幻想性及心理健康8个指标上有显著差异。
在聪慧性、兴奋性和幻想性三个指标上，年龄越小，得分越高；年龄越大，得分越低。这符合个体性格发展规律。年纪越轻，其理解能力和抽象思维能力越强，表现越轻松兴奋，更富于幻想。随着年龄的增长，其理解能力和抽象能力开始衰减，表现为严肃冷静，更加现实，合乎成规。
中年后期的人在其他5个指标——乐群性、好强性、有恒性、敢为性和心理健康上的得分也偏低；胆子较小，比较谦逊顺从。
中青年期的人在好强性、敢为性和心理健康因素上得分最高。和其他两个年龄阶段的人相比，其心理健康状况最好，胆子较大，比较好强，勇于进取。
青年前期的人除在和年龄有关的聪慧性、兴奋性和幻想性指标上得分量高外，还在责任心上得分最高，其他好强性、敢为性和心理健康水平处于中等水平。(2)不同职务之间的个性差异水平。厦门市人才测评中心还对不同职务的人才进行了差异分析，结果发现三种职务的人才在稳定性、敢为性、怀疑性、忧虑性和心理健康五项个性指标上有显著差异。
据松下电器有限公司的人事总务部部长陈恺称：自己做过21年的人事工作，见过成千上万的求职者，聊几句话就能判断一个人的诚实程度，而诚实是除了学历以外量重要的条件。“有的人油滑极了，我根本不会再见他第二面。” 在稳定性和敢为性两项个体指标上，高层领导的得分最高，中层管理人员其次，职员最低。在心理健康上，高层管理人员得分最高，中层管理人员心理健康因素略低于职员。这说明厦门市的高层管理人员和普通职员相比，其心理更健康，情绪更稳定，更具有冒险敢为精神。这个结果给了我们启示：在今后选拔领导者时，应把情绪稳定性、敢为性和心理健康因素作为重要的考核指标，职位越高，这三方面的要求越高。
第三篇：心理人格测试
SCPM性格测试
只要把问题前的系列号记住并圈起来，最后把相同字母的题号数字加起来，分数最高的字母就是所属的性格类型。
S 1人们说我非常友好
M 2我只有几个朋友，但关系很密切
C 3我是天生的领导者
P 4我很节省，不乱花钱
S 5我很享受生活
M 6我追求细节，做事情都希望很完美
M 7我情绪不稳定，常常起床时不知道今天该是怎样的情绪 M 8我容易批评人和事
C 9我容易生气
P 10我难以做决定
P 11事情很少能使我生气或不安
S 12和一群人在一起，我常讲生动的故事
S 13有人说，我不太靠得住
M 14 我很自律
C 15有人说，我冷漠无情
C 16我果断
P 17我幽默、风趣
P 18我常闲庭信步，无所事事
S 19我不是很有组织纪律性
P 20对于活动，我喜欢旁观不参与
C 21我发现自己难以宽恕别人
C 22短时间内，我能做很多事情
S 23有人说，有我就很热闹
M 24我容易忧郁、悲观
P 25我做事不积极、主动
P 26我有耐心
S 27我爱说话
M 28我不喜欢大聚会，而喜欢和亲密的朋友呆在一起 S 29我是热情的人
C 30有人说，我是勇敢的冒险者
C 31我对事情有清楚的看法
P 32我喜欢睡觉
C 33我喜欢掌控局势
M 34我不擅长交朋友
M 35我喜欢艺术，因为艺术反映我的心灵
S 36我爱几乎每一个人
C 37我非常自信
M 38我常感到别人不喜欢我S 39我花钱很大方
P 40我常感到疲劳
S乐天型 活泼型（红色，春天，欢心，快乐的制造者，偏向生活）优点：
1.快乐，有朝气，乐观，喜怒哀乐挂挂在脸上，寻求新事物，点子多，富有创造性，反应迅速灵活，感情外放，真实简单（如，洗澡时候唱歌、喜欢给亲密的朋友起绰号，写字发短信经常用“!”，是个活宝）
2.自信，直率，热情奔放，精力充沛，对许多事物有好奇心，主动、热情地参加活动，3.富有同情心，热心帮助他人
4.健谈，语言富有感染力，擅长交朋友，自来熟（在旅中可以和陌生人聊得很开心），常常是朋友的开心果
5.享受生活，追求快乐自由，不喜欢束缚，喜欢变化，不喜欢枯燥
6.宽容，不记仇，做错事会及时道歉，错就是错，对就是对，不觉得道歉有什么丢人的7.天真爱笑，有一个童心，喜欢捣蛋，幽默风趣
8.对朋友和自己都很大方，不爱计较
缺点
1.因为喜欢自由而缺乏组织纪律性。太自我，不按计划做事
2.话多，啰嗦，容易无意识地得罪人，暴露自己，喜欢高谈阔论，不靠谱
3.爱抱打不平时易冲动，爱打断别人谈话
4.健忘，粗心，缺乏耐心，沉不住气
5.爱表现，容易成为别人嫉妒的对象
6.朋友多，但交朋友深度不深
7.注重表面，做事情的质量和深度不够
C 力量型 急躁型（黄色，夏天，恒心，领导者，偏向工作）优点：
1.有主见，果断，自信，有责任心
2.工作能力强，行动迅速，具有领导能力，组织完成任务，并能促成别人成功
3.做事动机很强，有明确的目标，有恒心
4.有胆量，有冲劲，越挫越勇，永不言败
5.工作刻苦，工作效率高
6.独立性强，应变能力强，受领导赏识
7.好为人师
8.表里如一
缺点：
1.容易情绪化（主要来源于工作的不顺利 容易生气 发火），牛脾气，唉批评别人，对自
己和别人很挑剔，爱控制他人
2.容易得罪人，不近人情味，对比自己能力差的人带有讽刺的看法
3.我行我素，朋友较少，但并不在意，反思不够
4.刚愎自用，盛气凌人
5.做事情目的性强，争强好胜
6.太过于忙碌，不懂得适度放松，不利于身体健康
7.太过于理智，感情不丰富
8.急于求成反应迅速但不灵活，可塑性低
建议：学会放松在批评别人的时候学会反思 尽量委婉
P 和平型 冷静型（绿色，外交协调家，偏向脾气，慢热，耐心）优点：
1.镇定，沉着，稳重，实际而可靠，诚实客观，踏实，有耐心，容忍力好
2．随和，可爱，有亲和力，容易组织，自制力强
3．幽默风趣，常常面无表情地蹦出一句冷笑话
4.生活节俭，理财能力不错
5.能与各种类型性格的人建立很好的关系，圆滑，价值中立，做事四平八稳，是矛盾的协调者
6.低调，不爱评价他人，是很好的聆听者
7.喜欢平静的生活，随遇而安
8.脸上无过多的表情，喜欢隐藏内心真正的情绪
9.反应慢，但思维周全
缺点：
1． 缺乏动机，主动性较差，无动于衷
2． 懒惰，爱谁懒觉，无所事事
3． 自信心不够，犹豫不决
4． 做事情会拖拉
5． 对于感情不够浪漫、体贴，木讷
6． 不爱表达，沉默寡言
M 完美型 忧郁型（蓝色，秋天，细心，思考者，内向）优点：
1.聪明，富有想象力，深思熟虑，细心，洞察力强，敏锐，重视细节，善于分析，做事
情慢条斯理，质量较高
2.不喜欢热闹的场合，喜欢独处、安静，很宅
3.关心他人，能够深入了解他人
4.忠心，讲信义，渴望真正的友谊
5.富有交流技巧，会说话，谨慎
6.感情丰富，易被感动
7.组织纪律性强，自我约束力好
8.爱干净
9.记性好，富有艺术细胞
10.浪漫、温柔体贴
11.严肃认真，目标长远，预先计划，有条不紊，善始善终
缺点：
1.内向孤僻，不合群
2.较胆小、软弱，太在意他人的看法，活在他人的世界里
3.悲观，多愁善感，情绪不稳定，容易受外界影响，容易受伤
4.死板，不灵活，犹豫不决，做事情慢，不敢拒绝别人
5.追求完美，让自己和身边的人很累
6.较偏激，敏感
7.适应新环境能力差，心理安全感低
8.心软，自我反思过度
人的性格没有好坏之分，每一种性格都有它的优缺点，性格测试的目的就是为了让您了解自己，了解他人，更好的与您的朋友相处，我们说“了解自己是聪明，了解别人是智慧”。愿你我增加了解，成为更好的朋友，祝您健康、快乐！
为啥要转化呢，每个字母都有自己所代表的意思
P代表和平C代表力量S=代表活泼M代表完美
1、自然组合SCCSMPPM２、互补组合ＭＣCMＳＰPS
３、矛盾组合营ＰＣCPＭＳSM
性格组合1、自然组合 CS/SC 领导力、影响力、业务强、蛮横
PM/MP 善学习、人际好、教育家、行动慢
2、互补组合 CM/MC 最佳商业人才、坚持不懈、累、傲慢
SP/PS 好朋友、市民领.袖、易放弃
3、矛盾组合 SM/MS 最需关心、成长环境导致
CP/PC 工作狂与撒手先生
第四篇：人格测试
1.我很容易迷惑 2.我不想成为一个喜欢批评的人,但很难做到
3.我喜欢研究宇宙的道理,哲理 4.我很注意自己是否年轻,因为那是找乐子的本钱 5.我喜欢独自自主,一切都靠自己 6.当我有困难时，我会试着不让人知道
7.被人误解对我而言是一件十分痛苦的事。
8.施比受会给我更大的满足感 9.我常常设想最糟的结果而使自己陷入苦恼中
10.我常常试探或考验朋友,伴侣的忠诚 11.我看不起那些不像我一样坚强的人,有时我会用种种方式羞辱他们 12.身体上的舒适对我非常重要
13.我能触碰生活中的悲伤和不幸 14.别人不能完成他的分内事,会令我失望和愤怒
15.我时常拖延问题,不去解决 16.我喜欢戏剧性,多彩多姿的生活
17.我认为自己非常不完善 18.我对感官的需求特别强烈,喜欢美食,服装,身体的触觉刺激,并纵情享乐 19.当别人请教我一些问题,我会巨细无遗地分析得很清楚
20.我习惯推销自己,从不觉得难为情
21.有时我会放纵和做出*越的事
22.帮助不到别人会让我觉得痛苦 23.我不喜欢人家问我广泛,笼统的问题 24.在某方面我有放纵的倾向(例如食物,药物等)25.我宁愿适应别人,包括我的伴侣,而不会反抗他们
26.我最不喜欢的一件事就是虚伪 27.我知错能改,但由于执著好强,周围的人还是感觉到压力
28.我常觉得很多事情都很好玩,很有趣,人生真是快乐 29.我有时很欣赏自己充满权威,有时又优柔寡断,依赖别人
30.我习惯付出多于接受 31.面对威胁时,我一是变得焦虑,一是对抗迎面而来的危险
32.我通常是等别人来接近我,而不是我去就接近他们
33.我喜欢当主角,希望得到大家的注意 34.别人批评我,我也不会回应和辩解,因为我不想发生任何争执与冲突 35.我有时期待别人的指导,有时却忽略别人的忠告径直去做我想做的事 36.我经常忘记自己的需要 37.在重大危机中,我通常能克服我对自己的质疑与内心的焦虑
38.我是一个天生的推销员,说服别人对我来说是一件轻易的事
39.我不相信一个我一直都无法了解的的人
40.我爱依惯例行事,不大喜欢改变 41.我很在乎家人,在家中表现得忠诚和包容
42.我被动而优柔寡断 43.我很有包容力,彬彬有礼,但跟人的感情互动不深
44.我沉默寡言,好象不会关心别人似的 45.当沉浸在工作或我擅长的领域时,别人会觉得我冷酷无情
46.我常常保持警觉 47.我不喜欢要对人尽义务的感觉
48.如果不能完美的表态,我宁愿不说
49.我的计划比我实际完成的还要多 50.我野心勃勃,喜欢挑战和登上高峰的经验
51.我倾向于独断专行并自己解决问题 52.我很多时候感到被遗弃 53.我常常表现得十分忧郁的样子,充满痛苦而且内向
54.初见陌生人时,我会表现得很冷漠,高傲
55.我的面部表情严肃而生硬 56.我很飘忽,常常不知自己下一刻想要什么 57.我常对自己挑剔,期望不断改善自己的缺点,以成为一个完美的人 58.我感受特别深刻,并怀疑那些总是很快乐的人
59.我做事有效率,也会找捷径,模仿力特强 60.我讲理,重实用 61.我有很强的创造天分和想象力,喜欢将事情重新整合 9 62.我不要求得到太多的注意力 63.我喜欢每件事都井然有序,但别人会认为我过分执著
64.我渴望拥有完美的心灵伴侣 65.我常夸耀自己,对自己的能力十分有信心 66.如果周遭的人行为太过分时,我准会让他难堪 67.我外向,精力充沛,喜欢不断追求成就,这使我的自我感觉十分良好 68.我是一位忠实的朋友和伙伴
69.我知道如何让别人喜欢我 3 70.我很少看到别人的功劳和好处 71.我很容易知道别人的功劳和好处 72.我嫉妒心强,喜欢跟别人比较 73.我对别人做的事总是不放心,批评一番后,自己会动手再做
74.别人会说我常常带着面具做人 75.有时我会激怒对方,引来莫名其妙的吵架,其实我是想试探对方爱不爱我 76.我会极力保护我所爱的人 77.我常常可以保持兴奋的情绪 78.我只喜欢与有趣的人交友,对一些闷蛋却懒得交往,即使他们看来很有深度 79.我常往外跑,四处帮助别人 80.有时我会讲求效率而牺牲完美和原则
81.我似乎不太懂得幽默,没有弹性
82.我待人热情而有耐性 83.在人群中我时常感到害羞和不安 84.我喜欢效率,讨厌拖泥带水 85.帮助别人达致快乐和成功是我重要的成就
86.付出时,别人若不欣然接纳,我便会有挫折感 87.我的肢体硬邦邦的,不习惯别人热情的付出 88.我对大部分的社交集会不太有兴趣,除非那是我熟识的和喜爱的人 89.很多时候我会有强烈的寂寞感 90.人们很乐意向我表白他们所遭遇的问题 91.我不但不会说甜言蜜语,而且别人会觉得我唠叨不停
92.我常担心自由被剥夺,因此不爱作承诺
93.我喜欢告诉别人我所做的事和所知的一切
94.我很容易认同别人为我所做的事和所知的一切 95.我要求光明正大,为此不惜与人发生冲突
96.我很有正义感,有时会支持不利的一方
97.我注重小节而效率不高 98.我容易感到沮丧和麻木更多于愤怒
99.我不喜欢那些侵略性或过度情绪化的人 100.我非常情绪化,一天的喜怒哀乐多变 101.我不想别人知道我的感受与想法,除非我告诉他们
102.我喜欢刺激和紧张的关系,而不是稳定和依赖的关系
103.我很少用心去听别人的心情,只喜欢说说俏皮话和笑话
104.我是循规蹈矩的人,秩序对我十分有意义
105.我很难找到一种我真正感到被爱的关系 106.假如我想要结束一段关系,我不是直接告诉对方就是激怒他来让他离开我 107.我温和平静,不自夸,不爱与人竞争 108.我有时善良可爱,有时又粗野暴躁,很难捉摸
编辑本段九型人格类型
第一型：完美型(Reformer/Perfectionist)【完美主义者】
*【欲望特质】：追求不断进步
〖基本困思〗：我若不完美，就没有人会爱我。
〖主要特征〗：原则性?、不易妥协、常说“应该”及“不应该”、黑白分明、对自己和别人要求甚高、追求完美、不断改进、感情世界薄弱；希望把每件事都做得尽善尽美，希望自己或是这个世界都更进步。时时刻刻反省自己是否犯错，也会纠正别人的错。
〖主要特质〗：忍耐、有毅力、守承诺、贯彻始终、爱家顾家、守法、有影响力的领袖、喜欢控制、光明磊落。
〖生活风格〗：爱劝勉教导，逃避表达忿怒，相信自己每天有干不完的事。
〖人际关系〗：
你是典型的完美主义者，显浅易明。正因为你事事追求完美，你很少讲出称赞的说话，很多时只有批评，无论是对自己，或是对身边的人也是！又因为你对自己的超超高标准，你给自己很大压力，会很难放松自己去尽情的玩、开心的笑！
〖愤怒、不满〗
属于第一型的你，相信常常这感觉，对吧？你们常有愤怒、不满的感觉都是源自你们超高的生活要求。当遇到什么不顺意时，就很容易感到忿怒、不满，觉得事情不应该这样发生„„这种情绪不单是对自己，还有对周围的环境和人，都是一样，因为你对他们一样带有超高的要求。但要注意，作为你的朋友，要承受你的嬲怒情绪，的确不是容易，也会造成压力，所以要多加注意啊！
〖失望、沮丧〗
同样因为你们事事追求完美的态度，让你们在生活里常常感到碰钉子、不如意。除了是对外发泄愤怒情绪，其实在内心不断经历挫败，不断经历失望。这些情绪对你们并不健康，必须积极处理。最根源的方法不是让自己做得更出色，而是调节对每事每情的看法，轻松面对！其他类型上面说的有的 事正确的
〖基本恐惧〗：怕自己做错，变坏，被腐败
〖基本欲望〗：希望自己是对的，好的，贞洁的，有诚信的 第二型：全爱型、助人型(Helper/Giver)【给予者】
*【欲望特质】：追求服待
〖基本困思〗：我若不帮助人，就没有人会爱我。
〖主要特征〗：渴望别人的爱或良好关系、甘愿迁就他人、以人为本、要别人觉得需要自己、常忽略自己 ；很在意别人的感情和需要，十分热心，愿意付出爱给别人，看到别人满足地接受他们的爱，才会觉得自己活得有价值。
〖主要特质〗：温和友善、随和、绝不直接表达需要，婉转含蓄、好好先生/小姐、慷慨大方、乐善好施
〖生活风格〗：爱报告事实，逃避被帮助，忙于助人，否认问题存在。
〖人际关系〗：
助人型(Helper)顾名思义，你很喜欢帮人，而且主动，慷慨大方！虽然你对别人的需要很敏锐，但却很多时忽略了自己的需要。在你来说，满足别人的需要比满足自己的需要更重要，所以你很少向人提出请求。这样说来，你的自我并不强，很多时要*帮助别人去肯定自己。
〖自豪、骄傲〗
第二型的你，是否觉得这个形容很不贴切？觉得很惊奇？其实，一向表现得助人为快乐之本的你，是通过热心帮助人去肯定自己，要朋友接纳欣赏自己。所以当有朋友找你们帮助，你自是开心不已，也会有自豪和骄傲之感，因为在过程中你得到肯定和满足。
〖占有、控制〗
正因为帮人得到这么多的满足，你们很想继续这样的关下去，这个很正常！可是，当你们「投资」下越多时间和心力，你希望得到的回报更多。很有可能，你们会很希望朋友会很「attach」你，甚至是只「attach」你一个，事事对你说，跟你分享。这便反映在你内心的占有欲，若然朋友非这样对你，便会很失望，觉得他们背叛了你。甚或，你可能会对他们施加压力，以控制他们。这里当然不是说每个第二型都是这样子，但当我们状态不佳，心情不太好时，的确有机会出现以上倾向。多点留意自己的情绪反应，有助控制及改善！
〖基本恐惧〗：不被爱，不被需要
〖基本欲望〗：感受爱的存在
第三型：成就型(Achiever/Motivator)【实干者】
*【欲望特质】：追求成果
〖基本困思〗：我若没有成就，就没有人会爱我。
〖主要特征〗：强烈好胜心，喜欢认威，常与别人比较，以成就衡量自己的价值高低，着重形象，工作狂，惧怕表达内心感受 ；希望能够得到大家的肯定。是个野心家，不断地追求有效，希望与众不同，受到别人的注目、羡慕，成为众人的焦点。
〖主要特质〗：自信、活力充沛、风趣幽默、满有把握、处世圆滑、积极进取、美丽形象
〖生活风格〗：爱数说自己成就，逃避失败，按着长远目标过活。
〖人际关系〗：
成就型(Achiever)你精力充沛，总是动力过人，因为你有很强的争胜欲望！你喜欢接受挑战，会把你自己的价值与成就连成一线。成就型的你会全心全意去追求一个目标，因为你相信「天下没有不可能的事」。动力十足的你，最好做leader带领其他人啦！
〖自恋、炫耀〗
第三型的人倾向看自己成为颇大、颇重要的，所以有一点点的自恋、自我膨胀。所以你们都会把自己最好的一面给友人看，甚至极端时，会在朋友面前撒谎，以求「保持」自己在朋友心目中的形象。很多时，第三型真正的实力往往没有那么强，因为他们的表达实有一点点夸张。
〖害怕亲密〗
第三型的你很害怕亲密关系，不是说你们会没有朋友，只是当关系进深的时候，你可能会因怕真面目被看见而避开、逃掉。所以，亲密/好朋友关系对第三型说并不容易建立，因为他们害怕被人看见自己的真面目，也因此很难开放自己与人坦诚交往。第三型的你好胜心颇强，通常认为自己不能在朋友面前「认衰」，所以会表现得「很棒很棒」的，但世界上没有一个人是十全十美的完人啊！当能容许自己以真面目视人，你的生活将很快乐！
〖基本恐惧〗：没有成就，一事无成 〖基本欲望〗：感觉有价值，被接受
第四型：艺术型，自我型(Artist/Inpidualist)【悲情浪漫者】
*【欲望特质】：追求独特
〖基本困思〗：我若不是独特的，就没有人会爱我。
〖主要特征〗：情绪化，追求浪漫，惧怕被人拒绝，觉得别人不明白自己，占有欲强，我行我素生活风格：爱讲不开心的事，易忧郁、妒忌，生活追寻感觉好；很珍惜自己的爱和情感，所以想好好地滋养它们，并用最美、最特殊的方式来表达。他们想创造出独一无
二、与众不同的形象和作品，所以不停地自我察觉、自我反省，以及自我探索。
〖主要特质〗：易受情绪影响、倾向追求不寻常、艺术性而富有意义的事物、多幻想，认为死亡、苦难、悲剧才是极具价值和真实的生命、对美感的敏锐可见于独特的衣着，及对布置环境的品味显出他的独特性、极具创造力、过分情绪化、容易沮丧或消沉、常觉生命是一个悲剧、对人若即若离，怕亲密的关系令人发现自己不完美就会离他而去。
〖生活风格〗：爱讲不开心的事，易忧郁、妒忌，生活追寻感觉好。
〖人际关系〗：
自我型(Inpidualist)曾否有人跟你说，你有艺术家的脾气？这个自我型就正正是艺术家的性格-多愁善感及想像力丰富，会常沉醉于自己的想像世界里。另一方面，由于你是感情主导的人，有些工作你不喜欢就可能不会做，不会考虑责任的问题。
〖嫉妒、比较〗
自我型的你们其实都有点「艺术家脾气」，对吧！自怜、觉得自己与其他人不一样、喜欢沉醉于自己的想象世界„„很多时，第四型的表现会比较抽离，都是因为跟身边人比较，觉得自己不同，其他人不会明白，又觉得其他人都拥有很多你们没有的东西，所以在现实的社交圈子里很难得到满足。
〖自我沉醉、自怜〗
由于从现实生活中得不到满足，自我型的朋友都会在幻想里建构自己的世界，制造一些moody的环境，好让自己的情绪得以发泄出来。不过，这样一来，自我型的人都显得比较情绪化，令其他人更不能明白你们，更孤立起来。所以你们要小心，不要让自己过分脱节啊！
〖基本恐惧〗：没有独特的自我感受或存在意义
〖基本欲望〗：寻找自我，在内在经验中找到自我认同
第五型：智慧型，思想型(Thinker/Observer)【观察者】
*【欲望特质】：追求知识
〖基本困思〗：我若没有知识，就没有人会爱我。
〖主要特征〗：冷眼看世界，抽离情感,喜欢思考分析，要知很多，但缺乏行动，对物质生活要求不高，喜欢精神生活，不善表达内心感受 ；想藉由获取更多的知识，来了解环境，面对周遭的事物。他们想找出事情的脉络与原理，做为行动的准则。有了知识，他们才敢行动，也才会有安全感。
〖主要特质〗：温文儒雅、有学问、条理分明、表达含蓄、拙於词令、沉默内向、冷漠疏离、欠缺活力、反应缓慢
〖生活风格〗：爱观察、批评，把自己抽离，每天有看不完的书。
〖人际关系〗：
理智型(Thinker)你是个很冷静的人，总想跟身边的人和事保持一段距离，也不会让情绪。很多时，你都会先做旁观者，后才可投入参与。另外，你也需要充分的私人空间和高度的私隐，否则你会觉得很焦虑，不安定！你也很有机会成为专家，例如电脑啦，漫画啦，时装啦，因为你对知识是非常热爱的！
〖好辨、抽离〗
思想型的人常常观察身边的事，却很少参与，所以感情投入也很少。还有，他们好辨，很执着，却少有「辨输」的空间和量度。对知识的执着固然重要，但经验生活中所得的体会也非常可贵，希望你们取得平衡，得到最多！
〖基本恐惧〗：无能，无知
〖基本欲望〗：能干，知识丰富
第六型：忠诚型(Team Player/Loyalist)【怀疑论者】
*【欲望特质】：追求忠心
〖基本困思〗：我若不顺从，就没有人会爱我。
〖主要特征〗：做事小心谨慎，不轻易相信别人，多疑虑,喜欢群体生活，为别人做事尽心尽力，不喜欢受人注视，安于现状，不喜转换新环境；相信权威、跟随权威的引导行事，然而另一方面又容易反权威，性格充满矛盾。他们的团体意识很强，需要亲密感，需要被喜爱、被接纳并得到安全的保障。
〖主要特质〗：忠诚、警觉、谨慎、机智、务实、守规、纪律维持者。
〖生活风格〗：爱平和讨论，惧怕权威，传统可给予安全感，害怕成就、逃避问题。
〖人际关系〗：
忠诚型(Loyalist)你会是一个很好员工，因为你很忠心尽责。安全感对你都很重要，因为当遇到新的人和事，都会令你产生恐惧、不安的感觉。基于这种恐惧不安，凡事你都会作最坏打算，换句话说，你为人都比较悲观，也较易去逃避了事。
〖害怕、忧虑、犹豫〗
忠诚型的你们表现得忠诚，是因为你们害怕，对很多事情皆忧虑，很多时都向坏处打算，所以做人很谨慎。同一原因，由于害怕做错决定，所以当面对抉择的时候，你们大都显得很犹疑，心大心细。适当的忧虑能保护我们，但若过份忧虑则会阻碍我们前行！留意留意！
〖基本恐惧〗：得不到支援及指引，单凭一己的能力不能兼顾全部
〖基本欲望〗：得到支援及安全感
第七型：活跃型，开朗型(Enthusiast)【享乐主义者】
*【欲望特质】：追求快乐
〖基本困思〗：我若不带来欢乐，就没有人会爱我。
〖主要特征〗：乐观,要新鲜感，追上潮流，不喜承受压力，怕负面情绪；想过愉快的生活，想创新、自娱娱人，渴望过比较享受的生活，把人间的不美好化为乌有。他们喜欢投入经验快乐及情绪高昂的世界，所以他们总是不断地寻找快乐、经验快乐。
〖主要特质〗：快乐热心、不停活动、不停获取、怕严肃认真的事情、多才多艺、对玩乐的事非常熟悉亦会花精力钻研、不惜任何代价只要快乐、嬉笑怒骂的方式对人对事。
〖生活风格〗：爱讲自己经验，喜欢制造开心，人生有太多开心的事情等着他。
〖人际关系〗：
活跃型(Adventurer)活跃型的你，就是如此这般：乐观、精力充沛、迷人、好动、贪新鲜、五时花六时变„„「最近要玩得开心」就是你的生活哲学！你们很需要生活有新鲜感，所以很不喜欢被束缚、被控制。你的活力是玩的活力，又跟第三型的成就型又有所不同，相信你们是活动搅手，玩极唔厌！
〖不耐烦、冲动、上瘾〗
好玩、享乐主义行头的活跃型，做事欠缺耐性，因为你们都很怕闷。不耐烦之余，也很易冲动行事，因第七型的朋友做事鲜有周详计划，很讲即庆，想做就去做！但你们必须要小心，就算遇上一种玩意、兴趣你十分喜欢，也得学习不要沉迷下去！始终要顾及自己的身体及其他事情啊！(我这样说是因为第七型的人比其他型的人更上烟瘾、毒瘾、赌瘾、或者打机瘾等等等等，小心！)
〖基本恐惧〗：被剥削，被困于痛苦中
〖基本欲望〗：追求快乐、满足、得偿如愿
第八型：领袖型，能力型(Leader)【保护者】
*【欲望特质】：追求权力
〖基本困思〗：我若没有权力，就没有人会爱我。
〖主要特征〗：追求权力，讲求实力，不靠他人，有正义感,要话事，喜欢做大事；是绝对的行动派，一碰到问题便马上采取行动去解决。想要独立自主，一切靠自己，依照自己的能力做事，要建设前不惜先破坏，想带领大家走向公平、正义。
〖主要特质〗：具攻击性、自我中心、轻视懦弱、尊重强人、为受压迫者挺身而出、冲动、有什麼不满意即场发作、主观、直觉。
〖生活风格〗：爱命令，说话大声、有威严，报复心理、爱辩论，靠意志来掌管生活。
〖人际关系〗：
领袖型(Leader)很多领袖都有以下特质：豪爽、不拘小节、自视甚高、遇强越强、关心正义、公平。你们清楚自己的目标，并努力前进。由于不愿被人控制，且具有一定的支配力，所以你们很有潜质做领袖带领大家。由于你们都较好胜，有时候会对人有点攻击性，让人感到压力。
〖侵略、挑战、反叛〗
第八型的你通常身兼领袖身份，可以有权力全权安排，也可指挥他人。由于你们的动力较强，有时会予人侵略之感，而这个也是你本身的动力源头，你很有争胜及控制的欲望，但却要小心运用，不要用之伤害别人！此外，你专向难度及规范挑战，就是「明知山有虎，偏向虎山行」的任性。所以很可能，妈妈叫你不要做的东西，你偏不听；老师要你学的，你偏扮傻„„你会是这样子吗？要是真的话，会是于你有益吗？
〖基本恐惧〗：被认为软弱、被人伤害、控制、侵犯
〖基本欲望〗：自己决定生命的路向，捍卫本身的利益，做强者
第九型：和平型，和谐型(Peacemaker)【调停者】
*【欲望特质】：追求和平
〖基本困思〗：我若不和善，就没有人会爱我。
〖主要特征〗：须花长时间作决定，难于拒绝他人，不懂宣泄愤怒；显得十分温和，不喜欢与人起冲突，不自夸、不爱出风头，个性淡薄。想要和人和谐相处，避开所有的冲突与紧张，希望事物能维持美好的现状。忽视会让自己不愉快的事物，并尽可能让自己保持平稳、平静。
〖主要特质〗：温和友善、忍耐、随和、怕竞争、无法集中注意力，有时像梦游、不到最后一分钟不会完工、非常倚赖别人的提醒、注意力集中在细节、次要的事、对大多数事物没有多大的兴趣、不喜欢被人支配、绝不直接表达不满，只是阳奉阴违。
〖生活风格〗：爱调和，做事缓慢，易懒惰、抑压，生活追寻舒服。
〖人际关系〗：
和平型(Peacemaker)在很多情况，你们都是和平使者，善解人意，随和。你们很容易了解别人，却不是太清楚自己想要什么，会显得优柔寡断。相对地说，你们的主见会比较少，宁愿配合其他人的安排，做一个很好的支持者，所以你是比较被动的。
〖怕羞、怕事、懒惰〗
和平型的你与世无争，渴望人人能和平共处，很怕引起冲突，是不显眼的一个。由于从不试图突出自己，你们会比较怕羞、怕事，也很容易有躲懒的意欲，因为你喜爱和平，不喜爱辛劳，所以你也不会PUSH自己！若你心想干一番大事，则要好好鞭策自己啦！
〖基本恐惧〗：转变与压力，失去平衡
〖基本欲望〗：维系内在的平静及安稳
第五篇：人格测试
一、菲尔人格的十项测试题：
1.你何时感觉最好？
A早晨
B下午及傍晚
C夜里 2.你走路时是......A大步地快走
B小步地快走
C不快，仰着头面对着世界
D不快，低着头
E很慢
3.和人说话时，你......A手臂交叠站着
B双手紧握着
C一只手或两手放在臀部
D碰着或推着与你说话的人
E玩着你的耳朵、摸着你的下巴或用手整理头发 4.坐着休息时，你的......A两膝盖并拢
B两腿交叉
C两腿伸直
D一腿蜷在身下 5.碰到你感到发笑的事时，你的反应是......A一个欣赏的大笑
B笑着，但不大声
C轻声地咯咯地笑
D羞怯的微笑 6.当你云一个派对或社交场合时，你.....A很大声地入场以引起注意
B安静地入场，找你认识的人
C非常安静地入场，尽是保持不被注意
7.当你非常专心工作时，有人打断你，你会....A欢迎他
B感到非常恼怒
C在上述两极端之间 8.下列颜色中，你最喜欢哪一种颜色？
A红或橘色
B黑色
C黄色或浅蓝色
D绿色
E深蓝色或紫色
F白色G棕色或灰色
9.临入睡的前几分钟，你在床上的姿势是.....A仰躺，伸直
B俯躺，伸直
C侧躺，微蜷
D头睡在一手臂上
E被子盖过头
10.你经常可想到自己在.....A落下
B打架或挣扎
C找东西或人
D飞或漂浮
E你平常不做梦
F你的梦都是愉快的
二、菲尔测试题得分标准
经过上述十项测试后，再将所有分数相加： 1.A
2B
4C6 2.A6
B4
C7
D2
E1 3.A4
B2
C
5D7
E6 4.A4
B6
C2
D1 5.A6
B4
C
3D5 6.A6
B4
C2 7.A6
B2
C4 8.A6
B7
C5
D4
E3
F2
G1 9.A7
B6
C4
D2
E1 10.A4
B2
C3
D5
E6
F1
三、菲尔博士分析：
低于21分：内向的悲观者
你是一个害羞的、神经质的、优柔寡断的人，永远要别人为你做决定。你是一个杞人忧天者，有些人认为你令人乏味，只有那些深知你的人知道你不是这样。
21分到30分：缺乏信心的挑剔者
你勤勉、刻苦、挑剔、是一个谨慎小心的人。如果你做任何冲动的事或无准备的事，朋友们都会大吃一惊。
31分到40分：以牙还牙的自我保护者
你是一个明智、谨慎、注重实效的人，也是一个伶俐、有天赋、有才干且谦虚的人。你不容易很快和人成为朋友，却是一个对朋友非常忠诚的人，同时要求朋友对你也忠诚。要动摇你对朋友的信任很难，同样，一旦这种信任被破坏，也就很难恢复。
41分到50分：平衡的中道者
你是一个有活力、有魅力、讲究实际，而且永远有趣的人。你经常是群众注意力的焦点，但你是一个足够平衡的人，不至于因此而昏了头。你亲切、和蔼、体贴、宽容，是一个永远会使人高兴、乐于助人的人。
51分到60分：吸引人的冒险家
你是一个令人兴奋、活泼、易冲动的人，是一个天生的领袖，能够迅速做出决定，虽然你的决定不总是对的。你是一个愿意尝试机会、欣赏冒险的人，周围人喜欢跟你在一起。
60分以上：傲慢的孤独者：
你是自负的自我中心主义者，是个有极端支配欲、统治欲的人。别人可能钦佩你，但不会永远相信你。
