第一篇：启文百花寨林木纠纷

种植林木起纠纷 调解维权法为先

2011年1月12日，启文村支书李再勇突然接到一个紧急电话，启文村华屯村民李某与百花寨村群众因发生林地纠纷，随时有可能会引发群体性械斗事件。

人民群众的生命财产安全高于一切！李支书接到电话后，立即组织本村“农事村办”服务站的工作人员火速赶到事发现场，防止事态进一步恶化。工作人员赶到现场，只见几块大石头横在道路中间，挡住了车子的去路，车上正是启文村华屯村民李某即将运出销售的杉木。此时，百花寨村20多名群众带着镰刀等劳动工具，与李某等几人在道路两侧对峙，争吵声不绝于耳，偶有恶语相向，言语中带着浓浓的火药味。在万分紧急的情势下，李支书不顾个人安危，一马当先冲到人群中，大声喊道：大家先不要意气用事，什么事都可以好好商量，武力是解决不了问题的，要是出了人命，对谁都没有好处，现在是法治社会，只有通过合法途径才能得到有效解决。”

这时，百花寨村的村干部也赶到了现场，双方看到村干部到来后，陆续放下手中的工具，纷纷向调解员诉苦。20多位村民你一言我一语的，李某等人也不甘示弱，大家七嘴八舌，半天都讲不清楚前因后果，现场陷入了一片相互指责的混乱局面。调解员见状，语重心长地对说：“大家不要着急，慢慢讲清楚，相信会有办法解决的。要不这样，我们能不能请双方派几名代表出来谈判解决呢？”话音刚落，出于对村干部的信任，百花寨村群众经过讨论，推选出3名代表与李某当面对质。

调解工作井然有序，双方当事人逐一讲述了事情的起因、经过，陈述了各自的观点，并对调解主持人的询问一一作了回答，最后终于理顺了案件的前因后果。1994年，启文村华屯村民李某响应政府号召，以低产林改造项目，在自己的自留山内（渭皇沟）种植杉木545亩，现在杉木已长大成材，并砍伐准备出售。但工人进林地砍伐几天后，遭到一些百花寨村民的阻拦，虽然某多次找到百花寨的群众解释说明，但是他们执意说杉木是种在百花寨的地界上，所以要求李某支付地租费，不然不给砍伐杉木，双方由此产生冲突，于是才有了前面惊险的一幕。

在充分听取双方陈述后，村干部掌握了纠纷的焦点，并迅速开展政策法律讲解，做好群众的思想工作。通过现场耐心细致地调解，百花寨群众意识到阻拦杉木运出是违法的，索要地租费更是不合理的，他们表示不会和李某等人动武力，但是渭皇沟一直以来都是百花寨村和启文村的纠纷地，他们希望把该纠纷地解决清楚后才能让李庆机将杉木运出销售。

第二天，文化村“农事村办”服务站的工作人员与百花寨村干部深入到群众家中开展思想工作，纠纷调解有了新的进展。最后再次召集双方当事人进行调解，双方达成以下协议：

1、李某的杉木必须在今年3月底前砍运出来，杉木砍运后，必须立即停止种植杉木，并保留该林地的现状；

2、李某的杉木在砍运期间，百花寨村村民不得以任何理由阻拦和干扰；

3、李某在“渭皇沟”（地名）的杉木林地属启文村和百花寨村的纠纷地，其权属未处理清楚前，双方不得在该地内开垦种植。经过一番情、法、理的调解，一场有可以引发集体械斗的纠纷被化解在了萌芽状态。

第二篇：征 文 启 事

征 文 启 事

为了纪念“五四”爱国运动，缅怀激情岁月，感受时代巨变，我院特举行青年征文活动

一、征文主题

紧紧围绕“五四”精神，主题鲜明，立意新颖，思想积极上进，能够反映当代青年的良好风貌和勇担使命、实现青春、努力奋斗的良好心态。

1、纪念五四运动系列。回顾“五四运动”光辉历程，弘扬“爱国、进步、民主、科学”的五四精神，思考五四精神的现实意义；

2、高处立志，低处修身。结合自身在学习、就业等方面的具体感受及时代的特点，谈“五四”精神的传承与发扬光大；

3、我的青春格言。挥舞青春之笔，燃点五四之光。思考当代青年学生所肩负的历史使命，感悟当代大学生的五四精神。

4、实践科学发展。作为五四精神的“科学”的解读，科学发展观的解读，科学发展在生活中的具体化。

二、征文对象

各院系全体学生

三、征文要求

1、作品以“五四”运动九十周年为背景，要求主题鲜明，内容健康向上，条理清晰，语言流畅。

2、作品要求有较强的思想内涵，贴近生活、贴近实际，密切联系青年学生成长成才的特点。

3、作品题目自拟，题材不限（小说除外），字数在1000字左右。

4、来稿请注明作者的真实姓名及详细的联系方式。参赛作品须为原创，不得抄袭。

5、截稿时间：5月15日

四、评比方式

本次征文活动将本着“平等、公平、公正”的原则，所有参赛作品经系部文秘教研组认真审阅评出优秀作品。

江苏食院团委

2012年5月1日

第三篇：启文中学教学工作工作总结

启文中学教学工作工作总结

2013—2014学第二学期

一个学期的教学工作已经结束了，我校教学工作以教育局的2013年的工作要点为指导，以学期初的学校教学工作计划为依据，狠抓常规教学管理，深入开展落实“规范办学行为年”活动，经过广大教师的共同努力，已经圆满的完成了本学期的工作任务。现就本学期的教学工作总结如下。

一、主要工作完成情况

（一）狠抓常规管理，提高教学效益

(1)继续完善和落实常规检查工作制度,对教师的教学计划、备课、上课、教案、课后反思、听课、作业批改考试等各个教学环节在学期初提出了明确的要求和检查标准,并落到实处。

（2）校长室、教导处每月对教研组、任课教师进行检查。检查，采取不定期进行的方式,检查的重点是备课、教案、听课、及作业批改,做到检查有结果、有记录、有量化,从检查的情况来看,老师整体上都较好,但仍然存在着一些问题,如教案中缺少时间、反思等内容,老教师教案太简,听课次数不足,作业批改不细致等现象。

（3）加强了集体备课。学期初和期中后进行两次大型集体备课，教研组每周进行一次集体备课，教师间相互学习、互相协作，实现资源共享，共同进步。但由于学校小、人员少备课缺乏实效性。

钩。

（2）加强对计划的审核。学期初对上交的各种计划进行了严格审核，对不合格的要求重新制定，并对计划的执行情况进行经常性的监督检查。

（3）认真开展各项教学活动。本学期进行了青年教师汇报课，李艺芬、刘倩、姚丽平等青年教师进行了汇报课，展示了青年教师的进步与成长。开展了教学开放日活动，广大教师能够积极参与认真准备，收到了预期的效果，但不足的是家长参与的少，原因是农忙季节家长没有时间。开展了两次学情分析会，会上教师们各抒己见，发表自己的看法，最后达成共识，制定了下一步工作计划，使教师明确了努力方向，为教学成绩的提高奠定了基础。

（4）加强了校本培训工作。利用每周周三业务学习时间由校领导和骨干教师承担辅导任务，进行专题辅导，提高了教师专业素质，促进了教师专业化发展。

（5）有效的开展师生读书汇报工作。学期初制定了读书计划，学生每周三下午七、八节进行读书活动，学生有读书笔记，假期给学生布臵读书任务，要求学生上交读书笔记，语文教师负责本年级学生的检查，并进行评比表彰。对教师的读书也提出了明确要求，每学期至少要读要读五本书，不少于1万字的读书笔记，并召开了读书汇报会，校长王朝宝带头汇报。

学工作产生了极大的负面影响。

（五）集体备课、教研活动收效甚微。我校教师对集体备课不积极参与认为是走形式、走过场，部分教师缺乏教研意识，教研积极性不高。

三、改进措施

（一）加强常规管理，做到及时检查，发现问题及时处理。

（二）进一步完善机制，把日常工作业绩与教师考核、评先选优、年终奖金相挂钩。

（三）进一步完善集体备课制度和教研制度，增强集体备课和教研活动的实效性。

（四）教学检查不能只停留在课下，教学检查的主阵地应该是在教室里，在课堂上，在学生中。这样我们才能及时掌握第一手资料，才能保证教学检查的时效性。

（五）充分利用好班日志和教研组长工作记录，做到认真填写，按时检查，及时总结，充分发挥其对教师、课堂教学及学校管理的监督职能。

总之,在过去一学期,取得了一些成绩,也存在着一些不足之处,今后将发扬优点不断克服缺点和不足，使我校教学工作再上一个新台阶，不断提高我校的教育教学质量。

第四篇：王启文工作总结

工作总结

单位：东兴铝业嘉峪关分公司电解厂

姓名：王启文

2013年10月15日

工作总结

大家好！我叫王启文，2012年6月毕业于兰州资源环境职业技术学院冶金工程系冶金专业，2011年10月加入中国共产党，成为正式党员，2012年3月进入东兴铝业电解厂实习、工作，现担任四工区副工区长一职。

进入电解厂至今，我始终不断的以中国共产党的先进思想武装自己的头脑，始终不断地要求自己在工作岗位上起到共产党员应起的模范带头作用，在工作中兢兢业业，力求上进，下面请允许我把这一年多的工作情况做以简单的总结。

从2012年3月至7月间，我在电解厂一工区从事更换阳极的作业，在这段时间里，我很快适应了电解厂的这种环境。在更换阳极作业过程中我掌握了一些换阳极的基础操作，知道了阳极就是电解槽的“心脏”，换阳极是给电解槽做手术，所以换阳极工作尤为重要，而作为我能担任这么重要的工作自己也感到很自豪。

2012年7月由于工作的需要我被调入二工区当作业长，在这段时间里，我更进一步的了解了电解槽，知道了当班期间的主要任务是出铝和换极以及槽子的正常运行，了解并掌握了怎样预防针摆槽发生的一些简单方法，掌握了处理一些简单针摆槽的方法，知道了处理针摆槽的核心是电压和氧化铝浓度，知道了换极后为什么会出现针摆，只有针振没有摆动的该怎么处理，只有摆动没有针振的该如何处理，两者都有的又该如何处理。

2013年7月被调入四工区当副区长一职至今，在这期间虽然时间段，但我更多的从技术条件上学习并了解槽子的运行情况，知道了电解槽的稳定和高效必须遵循“物料平衡”、“热量平衡”和“磁场平衡”三个平衡。这三个平衡中又以“物料平衡”最为关键，为了保证电解槽的相对稳定，我们一方面必须保证电解质中氧化铝浓度在合理水平，另一方面必须严格控制保温料的添加量，尽可能消除电解槽中缝积料、火眼处堆料对三个平衡的干扰。另外认识到了作为助熔剂的氟盐的添加对电解铝过程的重要作用，从出铝量和氟盐的添加量上来控制槽子，才能让它高效平稳的运行和生产。

尽管我在一年多的时间里对槽子有了最简单的掌握，但我在日常生活中仍存在以下缺点：

1.在平时的工作过程中不能很好的和别人沟通交流。

2.在做事和工作方面不能严格和高标准的要求自己。

3.对500KA电解槽知识掌握的不够深，在技术方面没有做到精益求精。

以上存在的问题，我会在今后的工作、生活、学习中努力改正，让自己尽快适应并融入这个高速发展的行业当中来。

述职人：王启文

2013年10月15日

第五篇：张启文

我于今年暑假7月中旬到聚鹏精密制造有限公司实习。在这里我将进行为期一年的学习。

一、生产实习的目的和意义

1、生产实习是非常重要的实践性教学环节，是理论教学的完善和补充。

2、生产实习让学生亲身了解到企业、生产线的运作流程，使学生更好的加理论知识和生产实际应用联系起来。

3、丰富学生对实际应用的探索基础，使学生学有所用，学有所成。

4、专业实习又是锻炼和培养学生业务能力及素质的重要渠道，培养当代大学生具有吃苦耐劳的精神，也是学生接触社会、了解产业状况、了解国情的一个重要途径。

二.实习内容：

①掌握机械加工工艺方面的知识及方法

②了解切削刀具方面的知识，熟悉常用刀具的结构、选择、用途等

③了解机床和数控系统的知识，特别是加工中心等典型的数控设备

④了解企业生产管理模式，学习先进的管理方式方法

武汉聚鹏精密制造有限公司

武汉聚鹏精密制造有限公司,成立于2005年,现公司资产达2500余万元,是一家集模具、冲压为一身的生产企业。公司座落在武汉市汉阳经济开发区常福新城工业园,占地55亩,现有厂房8000多平方米。毗邻于东风神龙公司和美的公司,交通畅达、信息快捷,具有与相关企业配套协作得天独厚的条件。

公司拥有数控龙门铣,车,铣,磨,钻床,线切割,点焊等机加设备等共17台,具有模具研发,制造能力。先后参于了神龙T53、TB53、R33、B51康明斯发动机项目开发,法雷奥/雷诺/巨迪/美的/海尔等灯具研发,制造,其产品之生产,已形成了自主技术力量。

已有冲压生产设备27台,已订购冲床200-400T共5台,油压机300-450T共4台,共计36台,这些工艺设备已形成强大的生产能力和可靠的质量保证.目前公司主要为神龙,海尔,美的公司配套,公司以“诚信为本,质量第一,用户至上,追求优良,永续经营”之理念,以满足客户之需求,并以此作为公司遵循的经营宗旨。公司2008年通过GB/T19001—2000(ISO9001:2000)质量体系认证和TS16949质量体系认证,以确保公司良性,永续经营之目的。

公司十分重视售后服务,有专业技术人员配合用户的生产,售后跟踪,以“及时、热忱、主动”的工作态度,获得客户良好口碑。以形成完整的,良好的售后服务体系。

公司现在员工110名,工程专业技术人员12名,生产经营管理人员12名,有从事汽车零部件及模具加工生产技术员工60余人,他们敬岗爱业,为客户设计制造精美产品。

生产实习的收获和心得体会

在这个科技时代中，高技术产品品种类繁多，生产工艺、生产

流程也各不相同，但不管何种产品，从原料加工到制成产品都是遵循一定的生产原理，通过一些主要设备及工艺流程来完成的。因此，在专业实习过程中，首先要了解其生产原理，弄清生产的工艺流程和主要设备的构造及操作。其次，在专业人员指导下，通过实习过程见习产品的设计、生产及开发等环节，初步培养我们得知识运用能力。概括起来有以下几方面：

1.了解了当代机械工业的发展概况，生产目的、生产程序及产品供求情况。

2.了解了机械产品生产方法和技术路线的选择，工艺条件的确定以及流程的编制原则。

3.了解了机械产品的质量标准、技术规格、包装和使用要求。

4.在企业员工的指导下，见习生产流程及技术设计环节，锻炼自己观察能力及知识运用能力。

5.社会工作能力得到了相应的提高,在实习过程中，我们不仅从企业职工身上学到了知识和技能，更使我们学会了企业中科学的管理方式和他们的敬业精神。感到了生活的充实和学习的快乐，以及获得知识的满足。真正的接触了社会，使我们消除了走向社会的恐惧心里，使我们对未来充满了信心，以良好的心态去面对社会。同时，也使我们体验到了工作的艰辛，了解了当前社会大学生所面临的严峻问题，促使自己努力学习更多的知识，为自己今后的工作奠定良好的基础。通过这次生产实习，多所学的知识加深了了解，见识到了所学知识在生产中的应用，联系实际引发我们对理论知识更多的思考。这次生产实习使我们对食品企业的生产模式有了概括地了解，对食品生产所需理论知识有更多了解，参照自身所学，找到了所学的不足之处。总之，这次生产实习使我们开阔了眼界，巩固了理论知识，培养了我们理论联系实际思考的能力和兴趣，也增强了我们学好专业课知识的动力。