第一篇：风声琅琅

风声琅琅

一

考试失利后，为了排解心中郁闷，我跑到学校的电影院去看电影。不过可惜的是，正在放映的不是我最爱看的《速度与激情》，而是一部丧尸电影。

看电影的只有一个穿着淡蓝色衬衫的男生，坐在我斜后方。我伸了个懒腰，准备睡一觉，反正电影院有空调，不会让我睡的时候感到热。正当我打了个哈欠准备入梦时，那个男生好听的声音传入我的耳朵：“同学，不看看吗？”

“谢谢邀请，但我不感兴趣。”我礼貌地回复。说罢便选了个舒服的姿势卧在座位上昏昏睡去。

刚睡着没多久，鼻尖突然传来温热的气息，这气息立刻驱散了我的睡意。我猛地睁开眼，映入眼帘的是那个男生好看至极的脸。他离我特别近，鼻子差点就要贴到我的脸颊上。

顿时，我紧张得连呼吸都停滞了，但我仍故作镇定地问他道：“你凑这么近干嘛？” “原来你叫柳风，历史系的那个大学霸。”男生并没有回答我的问题，而是瞅了瞅我的胸针，上面刻着我的名字。

我一把推开他：“我是不是柳风和你有何干系！你离我这么近究竟想做什么啊？男女有别！”

“我闻到你身上有一股香水味，好像是香奈儿。为了进一步确定才离你这么近。”男生终于回答了我问题，“对不起啊冒犯了，我叫叶琅，树叶的叶，琳琅的琅。物理系的学生。”

我撇撇嘴，一个男生对香水那么敏感做什么，难不成他天天喷啊！仿佛是看出了我的心思，叶琅抿起嘴角，道：“我妈妈最喜欢用香奈儿香水了，所以我对它的味道特别敏感。”

说完，他笑着摆摆手坐到我的旁边，继续看起电影来。

我开始借着电影微弱的光端详起这个叶琅来，他有着细碎的刘海，眉清目秀，还有两颗可爱的小虎牙。不知不觉间，我竟看呆了。突然，叶琅转过头来对我笑了一下：“你是在看我吗？”

“没……没有！”我连忙摇头，脸却不合时宜地红透了，“只是闲得无聊在你的脸上数雀斑而已。”

叶琅指着电影的银幕：“那就看电影吧，这个电影真心不错呢。” “这是什么电影？好像是美国的片子。”我看着中文台词下的字幕。“嗯，《生化危机》。”叶琅认真的给我解说着，“主角是一个免疫T病毒的克隆人艾莉丝。” “你很喜欢这种恐怖刺激的丧尸电影吗？”我问道。叶琅点了点头，靠到椅背上：“这种电影的主题一般是谴责人性。看这种电影能让我懂得很多。”

我以佩服的眼光看着叶琅，看电影居然能看到这种境界，不让人刮目相看也难。“你喜欢看什么电影？”叶琅问我。“《速度与激情》。”为了不让叶琅觉得我肤浅，我引用了一句很有名的短评，“影片表现出了想要表现的一切，而且知道追逐场景比特效更重要。”

“《芝加哥太阳报》的短评。”叶琅饶有深意地看着我，“柳风，你懂得的很多啊。和我之前遇到过的女学霸都不一样。”

电影放映完了，不知道为什么，我竟然有一种依依不舍的感觉。直到叶琅已起身离开，我才知道我不舍的不是电影，而是看电影的人。

二 月底的一天，赵奕然那家伙来图书馆找我打游戏。我和赵奕然是发小，同一年参加高考，最后上了相同的大学相同的系。虽说赵奕然上了名牌大学，我却从未见他努力学习过，一天

不是打游戏就是打球，连课也不好好上。至于考试成绩，那就更不用提了。

我手捧着《共产党宣言》，斩钉截铁地拒绝了他：“下一次再考得这么低，老头子非得训死我不可。”我说的老头子是我爸柳建国，历史系教授，当初就是他让我上的历史系。

赵奕然撇撇嘴：“一天天就知道学习，现在又不是高中，那么努力做什么。” 我朝他吐吐舌头：“我愿意。”说完瞅了瞅《共产党宣言》封面的马克思，他那浓密的胡子遮住了他的表情，让我看不出他究竟是在笑还是在撇嘴。

赵奕然向我扬扬手机：“我都铂金I了，你现在还在黄金段位，你不嫌丢人啊。” 我瞪了他一眼：“等暑假，我绝对打到最强王者，虐惨你！”顺便朝赵奕然做了个鬼脸。“好吧好吧，等你来虐我！”赵奕然臭屁地说，说完便一溜烟得跑不见了。

我继续读起书来，夏天的图书馆是我最爱待的地方，不仅有空调，还能在闲暇之际透过窗户看操场上那些打球的帅哥。虽然我本人对帅哥并不感冒，但他们总比书中的文字养眼许多。

看书看乏了，我抬起头望望窗外，果然有人在打篮球。我眯着眼，习惯性的扫视了一下篮球场，没想到居然看到了一张熟悉的面孔——叶琅。

不，算不得熟悉，只是认识罢了。我望向叶琅，正对上他的目光。他的眼睛深邃得如同黑洞，像要把人吸进去一般摄人心魄。我的心顿时被搅乱，急忙低下头，佯装看书的样子，余光却悄悄瞄向叶琅，他在大口大口地喝水，显然是刚刚经历了一场激烈的篮球赛。

真奇怪，我和他认识没多久啊，怎么会这样怕看他的眼睛？我掐了自己一把，自言自语道：“柳风啊柳风，你也是够了。”

殊不知，叶琅已放下水杯，向我这边走来。三

“为什么，不去玩游戏？”这是叶琅见到我说的第一句话。门口大树的阴影散在他的身上，让他看起来给人一种似真亦幻的感觉。

“玩游戏？”叶琅的话让我感到匪夷所思。“赵奕然那家伙没叫你吗？” 我的语速不知何时变得慢了起来，语调也变得温柔了许多：“赵奕然是叫我去玩游戏了，但是我要看书。要不然下次还会考砸。”

“原来是这样。”叶琅揉乱我的头发，“你可是大学霸呢，不用太在意这次考试成绩的。我相信你会考好。”他说这话时自信的样子像要发光，眼睛里闪烁着迷人的光彩。

我扯扯衣角，道：“是你让赵奕然叫我玩游戏的吗？”

“哦，不，是我们几个原本准备五排，但是少一个人，赵奕然说你也玩这个游戏，所以叫你。”他嘴角绽放出一抹绚丽的笑容，和煦的样子如同春风，“现在因为你不玩，我们几个都各干各的事去了。”

我的脸唰的一下就白了，我没想到因为我的拒绝，会扰乱他们的计划。于是我急忙道歉：“对，对不起……”

叶琅微微弯下腰，像安慰邻家小妹妹似的宠溺地捏捏我的脸颊：“没关系，这又不是什么重要的大事。以后我们五排缺人时，你一定要来啊！”说完，他直起身走出图书馆，渐渐消失在我的视野之内。

“不是特意叫我玩游戏的啊，连以后的排位赛，也只会因为缺人才叫我。”我心中并没有半分愉悦，反倒因为这件事变得懊恼起来。

但是，出乎我的意料，晚上在学校餐厅吃晚饭时我又遇见了叶琅，他手握两个冰淇淋，递给了我一个草莓味的：“赵奕然说你喜欢这个味道的所有零食，以后我每天都会给你送一个冰淇淋，我们一起聊天一起吃。”

我上午的懊恼驱散一空，每天都和叶琅一起吃冰淇淋，这可比打排位舒服多了。

叶琅对我的关照，渐渐被旁人注意起来，席晓梦就是其中的一个。四

我没想到，历史系的系花席晓梦会因为叶琅号召许多女生把我孤立起来。

席晓梦喜欢叶琅，这是历史系和物理系人尽皆知的事。一个是历史系的系花，一个是物理系的系草，而且学习都不错，两人就像是天造地设的一对。可是叶琅对席晓梦并不感冒，这便是所谓的“神女有情，襄王无意”吧。

我对这件事情并不在意，我并没有做错什么。君子坦荡荡，小人长戚戚。席晓梦孤立我，也只会是暂时的。尽管她每次看见我，总是高昂着头从我身边绕过，高傲的像个白天鹅。

虽然赵奕然没有“背叛”我，但这家伙却在席晓梦孤立我之后天天拉着我往物理系那边跑，而且基本上都是去找叶琅聊天或者是打游戏。这下，席晓梦对我的态度越来越不好了。从此以后，孤立我的人不仅有支持席晓梦的女生，还有很多拜倒在席晓梦石榴裙下的男生。我似乎变成了历史系的公敌。

而且，他们也不再只是单单地疏离我，而开始有意无意地在我面前诋毁我：“某些人真是讨厌，都有了赵奕然了，干嘛还要去烦叶琅。”我从来都不是什么善于隐忍的人，一听到有人这么说，我总会以最犀利的语言反驳他们。

可是，很少会有人因此收敛几分，反倒更加变本加厉。而我也懒得再与他们争执。后来，他们又渐渐恢复到原来的样子，只是疏离我，而我也乐得清静。

直到有一天，姥姥去世前给我留下的水杯被人打碎，而我正好看见那人就是席晓梦时，这种貌似平静的状态才被打破。

我没有像疯子一般跑到席晓梦跟前和她撕扯，而是将地上的一地狼藉用手收拾干净。手被碎玻璃划破，我没有在意。血顺着我的手指滴到碎玻璃上，看起来颇为触目惊心。

然后，我将表情漠然的席晓梦撇在身后，大踏步地跨出寝室，走向学校电影院。学校电影院一般很少有人，我可以在那里放肆地哭一场。

电影院里果然空无一人，也没有放映电影。整个电影院亮堂堂的，我坐在最后一排的座位上，掩面哭泣。

“你的手流血了，不处理一下伤口可能会发炎。”一个好听的声音传来，不用任何人提醒我都知道那是叶琅。

叶琅坐到我的身边，将手中的创可贴撕开，仔细的贴到我的手上。“傻瓜。”叶琅温柔地叫我。

“叶琅，我该怎么办？席晓梦他们都在孤立我，他们都不想理我，我不想被人这样嫌弃……”我大哭着，仿佛是要将这几天所受的委屈全部发泄出来。

叶琅一把将我抱住，任由我的眼泪弄湿他的衬衫，并在我耳边轻语：“柳风，我不知道怎么安慰你，但我可以告诉你的是，我喜欢你，我想追你。”

五

叶琅说，他很早之前就知道我了。他说他第一次注意到我，是在去年大一新生开学典礼上，我作为高考全校文科最高分做了一个演讲。当时的叶琅觉得，我的声音虽然不是好听到能一瞬间受到人的注意，但有一种拼尽全力去演讲好的激情。于是他就抬头看了我一眼，并认真听着我的演讲。

“我是柳风，我的演讲到此结束，谢谢各位。”叶琅至今还能记得我演讲的最后一句话。“从那之后我就开始刻意关注你，我喜欢打球，球场边就是图书馆，我经常能看见你在图书馆读书。在中场休息的时候我总会注意图书馆里读书的你。偶尔我也会去图书馆，但我总是没有碰到你。”

后来，叶琅认识了赵奕然，在得知赵奕然和我是发小时，他便有意无意地询问赵奕然关于我的事。赵奕然仿佛是看出了叶琅的心思，便撺掇我和叶琅认识。

于是，就有了电影院里我和叶琅“初遇”的一幕，而这件事的“幕后黑手”赵奕然却早都跑不见了影。为了不让我发现端倪，叶琅便装作不认识我的样子，和我随意搭讪。

“我不知道为什么，反正我就是喜欢你。”叶琅帮我把遮住右边脸颊的斜长刘海掖到耳后，“不过，老赵叫你和我们打排位，带你来找我聊刘慈欣和霍金却是他的主意。”

“那你每天请我吃冰淇淋呢？”我问道，眼角还有余泪。叶琅刮刮我的鼻子：“这么浪漫的举动当然是我的主意了，老赵那家伙不帮你解围，还天天带你来找我，这不是把你往火坑里推吗。席晓梦的人缘还算不错的，这么多人孤立你可不是我愿意看到的。”

我揉揉眼睛：“其实席晓梦人并不算太坏，只是在感情上太死脑筋。” “我知道啊。她要真是坏女孩的话，你也不会和平地在这所大学里待着。”说完，叶琅亲自为我调出《速度与激情》，“我知道你最喜欢这个。”

六

席晓梦向我道歉了，她说她做的确实不对，并希望我原谅她。“我请你吃饭。”这是她的最后一句话。

我想肯定是叶琅找过她，否则她不会这么客气。

席晓梦和我在雅泰来吃了牛排，她说她喜欢了叶琅很久，她甚至向叶琅表过白，送过玫瑰花，但叶琅从来没有接受她。

“柳风，说实话，我很嫉妒你。为什么你会在这所大学？你要是不在这里，我就是文科最高分，他注意到的也就会是我。叶琅说，他之所以会喜欢你，是因为开学典礼上你的演讲。”席晓梦说这话的时候，眼睛里噙满了泪水。

我看着她，没有说话。“希望你们能够幸福。”

尾声

我和叶琅在一起了，我们依旧会聊科幻，依旧会每天吃冰淇淋。暑假前的一天，叶琅牵着我的手，站在学校礼堂前：“如果不是你的演讲，我可能不会注意到你。”

“可是时光不能倒流。即使我回到过去，我也会重新站上演讲台，拼尽全力去演讲。而我拼尽全力的目的，不是为了让你注意到我，而是为了使自己的演讲更加生动。”我平静地说，仿佛认识叶琅对我而言是件无所谓的事。但是，没有一个人比我清楚叶琅对我而言有多么重要。

“这就是我喜欢你的原因之一了，不会去刻意显露。”叶琅给了我一个大大的拥抱，他的拥抱真的很温暖。

阳光柔和，天空澄澈，风声琅琅。

感谢我能在对的时间遇到对的你，叶琅。你就是我青春里最好的礼物。

第二篇：琅琅的读书声

让琅琅的读书声充满课堂

盘锦市大洼县清水学校

梁素香

【摘要】从近年来教育主管部门组织的公开课、优质课竞赛中，我真正感受到了课堂发生的变化，琅琅的读书声，热闹的讨论声，极具个性的表演与形式多样的作品展示等代替了传统的教学。平静的课堂变得热闹了，单调的课堂变得生动了，新课程理念已经深入人心。可见朗读有助于提高学生的精神境界。朗读有助于提高学生的理解能力。朗读有助于体会学生的思想情感。可见，让琅琅的读书声充满课堂，让学生在吟咏诵读中自主的去感受精妙的语言，体味优美的意境，自由地与作者对话交流„„真正做到有感情地朗读。使学生终身受用。

【关键词】琅琅；提高；学生；精神境界；理解能力；思想情感；充满.【正文】

从近年来教育主管部门组织的公开课、优质课竞赛中，我真正感受到了课堂发生的变化，琅琅的读书声，热闹的讨论声，极具个性的表演与形式多样的作品展示等代替了传统的教学。平静的课堂变得热闹了，单调的课堂变得生动了，新课程理念已经深入人心。《语文课程标准》总目标中指出：使学生学会运用多种阅读的方法。因此，在阅读目标中强调让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。阅读是学生学习的基础，基础教育的灵魂，是提高小学生语言能力的重要途径，是打开小学生智慧之门的钥匙。作为一名教师，我希望学生热爱我们的母语，这样一来一切源于阅读。那么，朗读有什么作用呢？

一、朗读有助于提高学生的精神境界。

在现代语文教学中，朗读不但应该是在所有的言语活动中起关键作用而不可须臾或缺少的，是听、说、读、写等言语活动的质量和效率的杠杆，而且是语感最初形成的基本手段。因此，根据学生的语言基础，把握教材所传递的感情信息，重视通过朗读进行语感训练和培养，去广化、深化、美化、敏化学生的语感，从而拓展、充 实、提高学生的精神境界无疑是小学阶段语文教学的重要任务。

《夕阳真美》是苏教版小学语文二年级上册的一篇散文。文章主要生动地描绘了夕阳西下时壮丽而富有变化的景色，反映了作者热爱大自然的情怀。全文语言生动形象，读起来给人一种“诗中有画，画中有诗”的美感。情趣盎然，插图精美，能激发学生热爱大自然的美好情感，获得阅读的乐趣和美的熏陶，是一篇培养学生观察、朗读、想象能力，提高学生语文素养的好教材。夕阳是学生平日里都能见到的自然景象，低年级的学生好胜好奇、喜欢表演、乐于表现自己，针对这些特点，课上指导学生阅读时采用多种形式进行趣味阅读能极大的激发学生的朗读兴趣。利用这一点，在教学中我将结合精美图片和音乐，引领学生走进夕阳，在朗读中感受美。再针对学生实际因势利导，让朗读成为学生的精神需要。苏霍姆林斯基说：“不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受，他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。”只有让学生对知识产生了兴趣，这样的知识对于学生而言才是有效的。学生才愿意去主动积累知识，在一次又一次的积累里，增加自己的阅历，巩固自己的基础。“让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界，而且在认识自我的时候，就能形成兴趣。没有这种自我肯定的体验，就不可能有对知识的真正的兴趣。”

二、朗读有助于提高学生的理解能力。

“书读百遍，其意自现”，讲的就是这个道理。古代典籍既无标点，也不分段，读书的人先要把它断句，然后才可能把握其意，不反复诵读直到理解怎么行？现代的文章诗词，虽然有标点，但哪些词该读重音，句子之间和句子内部该怎样停顿，朗读节奏的快慢、语调升降、语气缓急怎样变换，怎样由勉强读下来到读得流畅、读得有感情，怎样发挥自己的想象艺术性地再现诗文意境，无不体现了朗读在理解文章中的重要作用。我在讲授《雷锋叔叔你在哪里》、《山雨》、《圆明园的毁灭》、《西湖的“绿”》等课文时，便让学生反复诵读，并让他们交流自己读后的感触，给了学生广阔的理解空间，对学生全面感知作品很有帮助，也避免了教师的“一言堂”对学生思维的束缚。

长时间的训练，学生的朗读水平在不知不觉中培养起来。每节课的初读课文中，为了让每个学生有机会练习，通常都是开火车读，其他同学认真听后进行品评，还记得在读《圆明园的毁灭》一课，品评的同学的发言都很精彩，有的说：“这一组前三名同学xyz%读得很流利，把感觉读出来了，可到x声音小了，把之前的感觉丢了。”有的说：“虽然y读错了一个字，但是跟他自己比，进步很大，希望能再接再厉。”也有的说：“我觉得z是把课文读透了，所以声音处理的很到位，肯定是预习的充分。”看来，很多学生已经能将朗读与理解课文有机的结合起来，相互促进，共同发展。

三、朗读有助于体会学生的思想情感。

语文教材中的每篇文章都蕴含着丰富的人文情感，灿灿的美，浓浓的情，款款的意，深深的理等，都渗透在语言文字中，学生只有在朗读中，让自己的心来与文本进行零距离接触，与作者倾心地对话，达到“文我合一”，进而忧文中人之忧，喜文中人之喜，情感得到交流，思想得到启发。如我教学《夕阳真美》当让学生感受夕阳的“动态美”时，我的过渡句是：傍晚的时候，爷爷奶奶带着我去看日落。快要落山的太阳，真像一个顽皮的孩子，一刻也闲不住！不信，小朋友们读一读课文的2——4段内容，看看，夕阳的位置发生了哪些变化？你是从哪些词语看出来的？于是学生带着问题有感情地读起来„„当学到夕阳不仅顽皮，还是一位神奇的“魔术师”呢！它不光自己在变，还能让身边的景物也跟着它不断地变化，越变越美呢！呀！这个时候的太阳啊红扑扑的小脸蛋，真有点像一位（害羞的小姑娘）出示，谁来当回夕阳，读一读这句话。（师出示三句话：太阳已经西斜，收起了刺眼的光芒。太阳慢慢往下沉，它那圆圆的脸涨红了。太阳的脸变得更红了，它轻轻地走向西山的背后。）相信你们一定也能把句子读好，先自己练习一下，指名读。就这样，遇到问题，引领学生去朗读课文，联系课文内容，引领他们去思考问题和解决问题，更为学生深入感悟，体会情感扬起风帆。

让琅琅的读书声充满课堂，很多孩子的确是在语言表达方面有了长足的进步，落落大方，举止文雅，充满自信、阳光。请把读书的权利还给学生吧！让课堂充满琅琅的读书声吧！让学生在吟咏诵读中自主的去感受精妙的语言，体味优美的意境，自由地与作者对话交流„„所以教师一定要舍得时间让学生朗读，让学生认认真真地思考，只有这样，学生才能迸发出思维的火花，才能沉浸在文中，才能产生独特的体验。从而把学生对文本的认识、感受、领悟都统一在自己的个体标准答案下，真正做到有感情地朗读。使学生终身受用。

【参考文献】

(1)王荣生著《新课标与“语文教学内容”》 广西教育出版社 2004，6.(2)叶圣陶著 刘国正编 《叶圣陶教育文集》第5卷 人民教育出版社 1994年版.(3)课堂内外,2016年2月号——《让默读的灯光照亮语文课堂》谢小娜，遵义县龙坑镇中心小学，贵州

遵义

563102.(4)课堂内外,2016年2月号——《情感——朗读的“金钥匙”》何灿凌，云霄县马轴中心小学，福建

漳州

363301.(5)中华人民共和国教育部.新课程标准[S].北京：北京师范大学出版社，2013.

第三篇：风声

老鬼是一种民族精神 温华萍 2010年5月

《风声》是我个人认为在此次国庆期间的所有电影中最值得看的一部电影。且不说新颖的特技效果：围绕摩斯密码为主线，用多种方式呈现出来（密电、广告、烟头、阵线甚至不同音调的歌声都可以传递不同的信息）。原先也看过很多关于地下情报工作的电影，相比较而言，《风声》显得更加现代，更加好莱坞味道十足，更加向大片的方向发展。

《风声》里的演员阵容也是相当强大的。先说两大女主角（李冰冰和周迅）。李冰冰一直都是我很喜欢的演员，她演的戏都让我觉得很真。而且她一直在尝试不同的角色，期中最成功的莫过于《天下无贼》中的女贼和《风声》里的李宁玉。刚开始的李宁玉看起来特别有心机，特别老练的样子，让人误以为她可能是共党。特别是李冰冰那成熟的演技，但是当武田用一种特殊的手段使其暴露出本来面目时，李宁玉心中的那种脆弱让人觉得是那么地真。

原本以为娇气的顾晓梦只是凭借老爸的关系在情报机关混的，可是当她作出牺牲自己来拯救老枪和整个民族的时候，我才意识到看人真的不能只看表面。就像晓梦在戏中的最后那段台词：“爱我的父母和玉姐，请原谅我的决定。我们的民族已经到了生死寸亡的地步了，我辈岂能不挺身而出。我相信总有一天你们会理解我的心情。我的神笔将陨灭，但是我的灵魂将永远和你们在一起！”我相信任何一个有民族感的人看到这段话都会有强烈的感情充满心中，都会打心里佩服那个表面看起来娇气的顾晓梦。周迅的表演最成功的应该是脸上表情的拿捏。她把那种特务应有的本事表现出来了。

而苏有朋演的白小年在此部电影中显得比较微不足道，完全是调节气氛的角色。刚开始出场第一句台词时，我还跟我同学争论是不是苏有朋。仔细一看还真是，确实有些接受不了。那种造型和说话的语调！不过“乖乖虎”能尝试这种角色说明他在慢慢变成熟了。

黄晓明演的武田君是个比较不好评价的角色，背着祖辈留下的偏见。他很想通过自己的努力来改变别人对武田家族的看法。通过影片中的情节可以看出，武田本人还是个很有能力的军官。可是根据剧情的需要他必须失败，共产党必须成功!他的失败成就了共产党的成功。“老鬼、老枪不是一个人，而是一种名族精神、民族信仰”我相信只要这种精神一直存在于我们的血液中，骨髓中，我们的祖国就没有理由不强大起来！

第四篇：风声

《风声》鉴赏

摘要：从某种意义上说，《风声》是典型的密室推理类电影，影片有着严格的线性叙事结构，紧紧围绕的既定冲突变奏出新的叙事动机和线索。并通过角色的塑造来叙事。从电影符号学和叙事的角度，探究影片的冲突构建与和解的问题，从而近一步挖掘影片的文化意义和人文气息！

关键字：叙事，视听语言，冲突，和解 一叙事：行云流水

出现在20世纪60年代中期的电影符号学是对电影语言进行系统而深入理论研究的开始，它关注电影的语言，对电影文本的形式进行深入地研究，以麦茨的理论为代表。麦茨将电影叙事、表意而非电影语言的基本单位确认为“独立语义段”。其在电影文本中表现为镜头、平行组合段、括入性组合段、描述性组合段、交替叙事组合段、场景、插曲式段落、一般性段落等八种形态。按照麦茨的组合段理论，以《风声》的叙事为例做如下的梳理。

1序幕，描述性组合段：大街上群众欢庆双十节，一对夫妇被阻止进餐厅。

2场景：餐厅内。叶剑波劝范老投靠汪伪政府，遭枪击。

3描述性组合段：报纸。从叶剑波遇刺身亡到田中茂夫遇伏，运用五个镜头简要表达一系列的暗杀活动。

4插入式镜头：日本华东宪兵支部。5场景：王田香审问女共产党。6镜头：武田出场，与王田香及在过道里交谈。

7括入性组合段落：武田向卦尾中将请命，让自己找出内鬼，抓住暗杀活动的主谋老枪。

8镜头：六爷抱针灸盒从宪兵支部出，向守卫行礼。镜头：血迹斑斑的小刀和逝去的满头插满银针的女共产党员 10场景：王田香告诉武田女共产党已招供通讯方式为城隍庙的公告栏。

11括入性组合段落：王田香在城隍庙部署，发现贴告示的是司令部的清洁工瘸子。

12线性叙事组合段：武田将计就计设套引出司令部的中共地下党员老

鬼。发出假电报及司令部电报的处理流程。（收发人员顾小梦收消息→译电组长李宁玉翻译→顾晓梦取破译电文→军机处处长金生火，剿匪大队长也在场→金处长将电文交给司令侍从官白小年→白小年把文件放进司令抽屉，与电文接触为5人）

13场景：城隍庙。探子发现瘸子在宣传栏贴彩票告示。

14线性叙事组合段：顾晓梦和李宁玉在酒吧娱乐，随后五人被召往裘

盛怀的别墅开会。李宁玉破解密电，五人被告诉此行的真正目的是寻找透露消息的内鬼。

15插入式镜头：裘庄的外景。

16平行组合段：镜头一：望眼镜内吴志走到窗台前张望，李宁玉坐在窗前写信。镜头二：王田香拿着望眼镜在窗口张望她们。镜头三：望眼镜内金生火在床上翻来覆去。

17段落：金生火躺在床上，听见动静，从枕头下取枪跑出门看。18场景：顾晓梦帮李宁玉补旗袍，两人闲聊。

19段落：吴志国唱《空城计》，李宁玉和顾晓梦与其交谈。监听小组在监听她们的对话，武田和王田香商量对策。

20插入式场景：清晨裘庄的全貌。

21线性叙事组合段：白小年清晨唱戏，与大伙一起吃早餐；顾晓梦对

着镜子化妆。

22插入式镜头：日本人在装扮舞台。

23叙事组合段：王田香审金生火和白小年。顾晓梦叫看守大哥帮忙给家里打电话。王田香看见，叫她进行问话，其后审问吴志国及李宁玉。

24线性叙事组合段：武田与王田香商议放出他们对彼此的看法。晚餐

桌上，他们产生了强烈的矛盾。同时让五人写自己的功过得失，白小年的字同老鬼字迹一模一样，遭到酷刑。司令知道事情后，也将其毒打。

25交错叙事组合段落：武田用特殊方式审问被带到密室的李宁玉。（回

想刘林宗一段，为括入性组合段）窃听到吴志国闯入顾晓梦的房间，意欲对其“非礼”，王田香慌忙赶到，衣着不整的顾小梦开门。

26镜头：白小年的尸体浮在水面。

27场景：司令与武田、王田香说明小白是冤枉的，要抓住真凶。28括入性组合段落：武田在大会上鲁莽伤人。

29线性叙事段落：武田设计让四人与清洁工见面，一探究竟。与老头没有直接视线接触的吴志国和顾小梦成为被怀疑的对象。调查继续展开，金生火迫于压力自杀身亡。李宁玉被带回房，窃听小组听到吴志国和顾小梦在房间的对话。

30插入式镜头：裘庄移动外景。

31场景：顾晓梦把证据香烟交给王天香，告诉武田香烟上刻着摩斯码。32交错叙事组合段落：吴志国受严刑拷打；顾晓梦告诉李宁玉真相，李宁玉揭发晓梦，吴志国被送往医院。

33插入式镜头：裘庄外景。

34线性叙事组合段落：严刑审问顾小梦，以其家人作为要挟。她最终

机智的把消息送出，英勇就义。王天香遭枪杀，武田和张司令苦等一夜无果。

35描述性组合段：日本军人被遣送回国。36场景：码头。吴志国用刀割破了武田的喉咙。

37叙事组合段落：吴志国找到李宁玉告诉了事情的真相，还有晓梦在旗袍上留下的话。

38插入式镜头：汽车在山路上飞驰。39括入性组合段落：李宁玉与顾小梦的对望。

从表象上来看，《风声》设置了三类人物：正面人物，反面人物和中间人物。但是影片模式的结构要点不在“三面”上，而在于冲突、发现、逆转、意外、转折点这些要素的综合使用。因此它要求作品根据这些要素设置一个严密的线型叙事结构。

从上文按照麦茨的大组合段理论排列的一览表中，我们可以看到，《风声》的镜头叙事结构中，出现了大量的与主要情节没有直接的密切相关性的插曲式段落，如插曲式镜头（4）、插曲式镜头（15）、插曲式镜头（20）、插曲式镜头（22）、插曲式镜头（33），并且这些插曲式镜头多是空镜头。但是这些镜头恰恰成为画面与画面之间的延展与过度，形成一种内在张力。另外在《风声》中导演为大量的场景组合设置一条线型叙事线索，使得这些场景组合成一个线型叙事组合段。

整个故事场景单一，基本都发生在狭小的陪审室。同时影片中没有使用任何闪回等特技镜头，是按照严格的顺时，线性结构进行的。相对《风声》来说更多的是注重影片镜头内部的调度。

二 叙事视角:独特

《风声》红色浪潮中的黑色经典，故事内容本身并不复杂，采用传统的线性叙事结构讲述一个地下工作者“老鬼”在危险环境中牺牲生命传递情报的故事。整个故事发生在一个相对封闭的“裘庄别墅”中，因此在视点的选取上有其独特之处： 影片的叙事主体是第三人称，基于故事内容的客观陈述。假设以剧中任何一人物视角讲述现有故事，就会使观众产生某一方面的倾向性，密室型的叙事就随之打破。视点的选取来是以反面人物的视点。一方面能够最大化维系悬念，最大化调动观众对故事参与性。另一方面是故事内容决定的，“老鬼”是本片的核心线索，而寻找她是由于反面人物武田和王田香决定的。视点的形成构成全片的情节设置模式：反面人物设套——未知的正面人物解套。导演舍弃了讨巧的多角度叙述结构，而采用了最传统的线性叙事，从容不迫地编织着情节和人物命运。开头以王田香和武田设套，最后通过老枪缓缓道来的解密将影片引向了封闭式的结局。其封闭的叙事益处在于让观者由“密室”的压抑之感到最终完整的情感投射和释放。

通篇则以第三人称叙事，看似完全是叙述者采用全知全能的视角在故事外进行的隐身式叙述。导演实际上是采取将叙述者的视角位移至电影中每个人物视角的办法，掩盖了叙述者全知全能的聚焦空间。全剧来看，叙述者的聚集范围基本在十二陪审员判断及视野范围之内。实际上达到的效果是通过将陪审员作为一种叙述者的方法，拉近了叙述接受者（其他陪审员、观众）同他的距离。

尽管故事是由第三人称来叙述的，小男孩杀父事件却是透过各位陪审员的眼光去看的，并通过他们的脑子思考和聚焦叙述者运用阐述来完成了叙事聚焦的转变。

影片虽然通篇运用第三人称叙事，实质上，其在叙事过程中所起的作用等同于第一人称的叙事。只有这样，为观众提供有限的资料才成为可能。导演之所以没有直接选择采用第一人称叙事的方式，同《风声》一样，基于故事内容，采用这种方式的直接原因是最大化的保持人物关系的平衡，在事件中看各类人物的如何斗智斗勇。

作者按事先准备好的意图控制理想读者，因此理想读者应是最能理解叙述者的人。

三冲突：暗潮涌动

与当前新新类电影重形式，轻故事的模式不同，两部电影都给观者呈现了一个精彩故事。在叙事结构上注意了起承转合，人为的精心运作，重视冲突和突转等戏剧技巧的运用。悉德·菲尔德认为，所有的戏剧就是一个冲突。没有冲突就没有人物，没有人物就没有动作，没有动作就没有故事，而没有故事就没有电影剧本。所以，冲突是影片的关键所在。

电影剧本的示例中，“第一幕，开端，是戏剧动作的一个单元。它被固定在一个称为建置的戏剧框架之中。电影剧作家通常花费30页来建置这个故事、人物、戏剧性前提、故事的情境(即动作周围的环境)等，并且建立起主要人物和其他的围绕他并在他周围活动的人物关系”《风声》第一幕是23分钟。在序幕中，影片用一系列暗杀把观众带入共产党与汪伪政府的冲突当中，日军特务机关长武田企图找出潜伏在伪军司令部内的抗日组织成员“老鬼”洗刷自己的待罪之身，于是在开始12分钟的时候，影片将套鬼的引子呈现在给观众，接下来的剧情当中，武田下令将五个嫌疑人诱招进一所秘密的裘庄，并且要在期限之内查处真相。会议室中破密电，这个场景可以看作是第一幕结尾的情节点I，在悉德·菲尔德的理论里，“情节点就是任何一个偶然事故、情节或大的事件，它‘钩住’动作并且把它转向另一个方向，即转到第二幕和第三幕”菲尔德认为，“在第一幕即将结尾之处大概在第25页到第30页之间要有一个情节点”。相对应地，《风声》的情节点被安置在这里，也就是影片20--22分钟的时候，译电组组长李宁玉破解出摩斯码，至此确定司令部潜伏的中共地下党员“老鬼”就在这五人当中，全片所有的对抗在此之后正式全面展开。时代背景下产生的关系和矛盾在这个镜头里可以说一目了然。在这个场景里，故事的主要人物全部正式出场，性格迥异。

影片在23分钟的时候进入第二幕。“第二幕是戏剧动作的另一个单元。它大约有60页长，从第30页起直到90页，它被固定在一个被称为对抗的戏剧框架之中，在第二幕中，主要人物遭遇和征服了一个又一个障碍，最后实现和达到他的或她的戏剧性要求”。在《风声》的第二幕开始武田和王田香采取比对笔迹来锁定“老鬼”，顾晓梦则用“非常手段”转移他们的视线怀疑白小年；金生火抵不住拷问的压力开枪自杀，剩下的三个人陷入了最后的博弈环节，吴志国和顾晓梦互咬对方，就在吴志国被刑讯到极点的时候，李宁玉明白顾晓梦就是老鬼，便开始与其对峙，这是由来已久的冲突汇聚碰撞的场景，虽然导演仍用了他冷静而抑制的镜头，没有出现快速的剪辑，但是矛盾的激烈程度依然可见，影片憋着的一口气终于在这一刻喷了出来，是影片主人公压抑的情感的自然宣泄。这是第二幕的情节点Ⅱ，也就是说，从这里开始，影片开始进入第三幕，即进入结局，骗局维持不下去了，顾晓梦被揭发，老鬼落网，冲突在此得到一步步化解。

《十二怒汉》指的是十二个人各有自己的职业和生活，有巧舌如簧的广告商、歧视平民的新贵族、精明冷静的银行家、只赶时间的推销员等，他们每个人都有自己的思考和说话的方式，但是除了亨利·方达扮演的工程师之外，其余的人都对这个案子不屑一顾，在未进行讨论之前便认定男孩就是杀人凶手。第一次投票表决后，以“罪与非罪”这以核心命题被分为两派，亨利·方达饰演的8号陪审员认为被告无罪，同时遭致了其余人员的反对，1：11由此形成了第一个冲突。经过一系列讨论过后，冲突进一步激化，12名陪审团分化为两个派：“无罪派”和“有罪派”。最终通过了各种不同人生观的冲突，各种思维方式的较量，所有的陪审团员都负责任地投出了自己神圣的一票，12票无罪，冲突得到化解。

四 和解：信念的力量

电影《风声》和《十二怒汉》重视叙事的戏剧化特征，那么冲突是必不可少的。同时，两部影片的故事基本上是按照开端、发展、高潮、结局这样一个典型的因果式线性结构来进行，也就是说，冲突再激烈，到最后也会和解，归于平静。那么留给我们的更多是思考，什么让主人公奋不顾身坚持到底？贯穿整个矛盾冲突的是何种精神信念！

《风声》是和平年代之前无数先烈为理想、信仰奋斗历程的缩影。《十二怒汉》则展示的是人们心中对于真相所持的正义。它们在思想上共同点在于：成功不止奋斗的速度，而在对持续的时间足够长。追求革命理想如此，坚持公平正义如此，凡事又何尝不是？

参考文献：

1：戴锦华《电影批评》北京大学出版 2：董昱 授课内容

3：悉德·菲尔德《电影剧本写作》北京：中国电影出版社，2002.4：阿瑟·伯格《通俗文化、媒介和日常生活中的叙事》南京大学出版社，2006

第五篇：风声

观看电影《风声》有感

《风声》

是一部较老的影片了，今天我有幸观看它，写下这篇观后感：

怎样去评价他？我观看电影时，不禁有这样的感受，作为一部商业片，他绝对算不上巨大的成功，但是人物的心理却值得去多方揣摩，尤其是黄晓明饰演的武田长令人影响深刻，他是一个背负着家族荣誉而战的男人，绝不仅仅是普通的日本军官那么简单。他冷血，阴狠，尤其是给李宁玉实施酷刑的时候，人物形象更是入木三分，可以说，武田长在这部电影中，绝对是一大亮点。

说到武田长，就不由想起在这部电影中，最有个性，也是下场最为惨烈的一个男人——白小年。在我观看电影时，无意中翻出的影评中，绝大多数对白小年的评价都不是太好，说他是“娘娘腔”等等，可是我与别人，又有不一样的看法。他是一个戏子，平常的行为动作中，都有戏中人物的影子，按理说，他的文弱，本该是日本皇军最不该怀疑的那个人。可就在这个时候，顾晓梦却陷害了他，白小年遭受了一个男人最大的耻辱——宫刑，此时，电影的阴暗之处达到了最高潮：白小年的上司，因不想遭受牵连，将奄奄一息的白小年毒打致死，最后电影画面留给我们的，只是白小年泡在一个满是血的池子中，绝望死去的悲哀。

看完了男人们，接下来，让我谈谈在我心中的最佳女主角——李宁玉。她自身清高，不卑不亢，你很难读懂她的内心，但是她面对武田长，竟用那样的方式证明自己的清白，他又是何等的悲哀。

影片的结局，我不知道是好是坏。好，是因为老鬼和老枪成功传出了情报；坏，是因为，人逝去后，就再也回不来。

其实，《风声》有一种电影版潜伏的味道，作为一部心理大片，它当之无愧，导演是在小心翼翼的情况下，拍出了一部小心翼翼的片子。

直到现在，我的耳旁，还久久萦绕着老枪唱的空城计，他也许是瞎三话四，又或者，这是一种情报，他希望可以不露风声的，传进同僚的耳中。。