第一篇：2015年小学1年级语文练习题

趣味谜语：（打一日用品）

浑身都是毛，常在水中泡，和你常贴脸，天天离不了。（）猜一猜，它是什么字。

1、一点一点大，人人都有它。（）

2、上有八，下有八，中间有个十字花。别看年纪八十八，大人小孩都有它。（）

3、横看是一，竖看是一，排来排去，还是一。（）

4、人有我大，天没我大。（）

5、一点一横长，两点在下方。（）

一、按正确的笔顺书写

见（）（）（）（），共（）画；

白（）（）（）（）（），共（）画 田（）（）（）（）（），共（）画；电（）（）（）（）（），共（）画 飞（）（）（），共（）画；

马（）（）（），共（）画 鸟（）（）（）（）（），共（）画；云（）（）（）（），共（）画 公（）（）（）（），共（）画；

车（）（）（）（），共（）画 牛（）（）（）（），共（）画；羊（）（）（）（）（）（），共（）画 小（）（）（），共（）画；

少（）（）（）（），共（）画 也（）（）（），共（）画；

长（）（）（）（），共（）画 山（）（）（），共（）画；

出（）（）（）（）（），共（）画

二、写出下列各字的部首

星（）尖（）的（）只（）船（）弯（）闪（）蓝（）像（）

捉（）进（）谁（）阳（）时（）把（）猴（）

公（）松（）短（）奶（）笔（）们（）笑（）

她（）作（）体（）刷（）朋（）

三、读一读，连一连

1、小小的 星星

2、高高的 月儿

绿绿的 铅笔

白白的 皮球 尖尖的 小草

闪闪的船

3、兔子的尾巴

弯

公鸡的尾巴

长

猴子的尾巴

扁

鸭子的尾巴

短

5、一把

粉笔

一条

尺子

一盒

毛巾

7、一只

小河

一把

松鼠

一条

雨伞

四、辨字组词

见（）

白（）坐（）

弯（）尖（）

头（）象（）

金（）

圆圆的 弯弯的4、一块

一只

一袋

一朵

6、一条

一只

一座

8、一朵

一棵

一片 田（）看（）阳（）进（）

大树

云朵

钢笔

茶叶

糖糕

花

羊儿

大山

尾巴

树叶

花

树 电（着（阴（近（座（里（像（长（））））））））常（）

山（）

闪（）

高（）影（）黑（）

马（）

飞（）

鸟（）友（）后（）

发（）

前（）

左（）右（）跟（）

晨（）

晚（）

跑（）跳（）星（）

猴（）

松（）

公（）好（）比（）

尾（）

吧（巴（）

扁（）

短（拉（）

早（）

狗（作（）

业（）

牙（子（）

了（）

牛（昨（）

东（）

西（五、按课文内容填空

（）的月儿小小的（）。（）的（）两头（）。我在小小的（）里（）。

（）看见（）的星星（）的天。

六、照样子，写句子

例子：红红的太阳像（向日葵）。

1、红红的太阳像（2、圆圆的的西瓜像（3、阳光像金子，洒遍（）（4、猴子的尾巴好像（把（鸡（毛（刷（羊（句（）。）。）（）。）爸（）车（）巾（）尺（）小（）包（）。））））））））））））

5、松鼠的尾巴好像（）。

6、孔雀的尾巴好像（）。

7、圆圆的月亮好像（）。例子：田野里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。

1、雪山上的积雪，因为有了阳光，（）。

2、岸边的花儿，因为有了阳光，（）。

七、我会说一句通顺的话，并请加上标点。

1、小树

了

长高的 山上 答：

2、金子

更

宝贵

阳光

比 答：

3、阳光

大家

是的 答：

4、好朋友

我的小

黑狗

是 答：

5、妈妈

看

电影

跟着

我 答：

6、买了

她

商场里

在一把

尺子 答：

7、爸爸

面包

吃

喜欢 答：

8、有

门口

我家

一棵

小树 答案：

9、画画

用

妹妹

画笔

正在 答案：

10、小学

妈妈

老师

是 答案：

11、条

像

影子

小

黑狗 答案：

12、是

朋友

它 我的好 答案：

13、尾巴

孔雀的好看

最 答案：

14、尾巴

松鼠的好像

伞

一把 答案：

15、中

飘着 天空 白云

朵朵

答案：

16、和

朋友 小树

爷爷 是

好 答案：

17、尾巴

谁

好看 的 最 答案：

八、找朋友，连一连（老师相信你，你是最棒的）

1、影

左

朋

我 后

色

里

见

跟友

子的右

黑

面

看

外

着跑

早晨

步

2、黑

星

跳

晚

鸭

猴

公

尾

阳

松

后

金

进

高

狗

远

子

上

鸡

子

面

树

巴

光

步

子

3、前

座

坐

上

树

羊

雨

小

鸟

白

太

作

昨

下

后

木

位

儿

车

狗

伞

儿

业

天

云

阳

九、写反义词

阳——（）

高——（）

进——（）长——（黑——（）

左——（）

弯——（）好——（尾——（头）

里——（）

真——（）多——（快——（）

小——（）

远——（）热——（有——（）

明——（）

来——（）早——（前——（）黑——（）尾——（）出——（小——（）短——（）松——（）弯——（扁——（）松——（紧）

十、组字小魔术

木+几——（）

女+马——（）

土+也——（）又+鸟——（）

我+鸟——（）

父+巴——（）木+寸——（）

口+斤——（）

火+因——（）日+月——（）

鱼+羊——（）

小+大——（）

十一、照样子，说一说 例子：树

大树

一棵大树

1、鱼

（）

（）

2、马

（）

（））））））））

3、鸟

（）

（）

4、车

（）

（）

十二、照样子，把句子补充完整 例子：黄牛大，蚂蚁小。（）大，（）小。例子：学校里的学生多，老师少。

（）里（）多，（十三、我会填，因为我是最优秀的。早晨起来，面向太阳，前面是（），后面是（），左面是（），右面是（）。傍晚放学时，面向太阳，前面是（），后面是（），左面是（），右面是（）。

十四、给下列的句子加上标点符号。

1、猴子的尾巴长吗（）

2、孔雀的尾巴最好看（）

3、松鼠的尾巴好像一把伞（）

4、谁的尾巴好像一把伞（）

十五、我会选字填空（老师相信你，你是最棒的）有

友

1、我（）一架玩具飞机。）少。

（教教孩子识别方位）

2、老师是我们的大朋（）。

长

常

1、哥哥（）去踢足球。

2、爸爸的故乡是德阳（）下。

把

巴

1、小方（）把衣裳穿好了。

2、公鸡的尾（）弯弯的。

棵

条

面

把

1、我画了三（）面红旗。

2、江上有一（）小船。

3、校门口有一（）大树。

4、妈妈给我买了一（）新雨伞。

坐

座

1、我（）在家里看电视。

2、小明的家门口有一（）漂亮的小桥。

3、我的（）位在小红的旁边。

4、我（）上了飞机。

十六、拼一拼，写一写

Kāi mãn

bái yún

dà mǐ

mǎ chē

ěr mù

mù tóu()()()()（）（）rì chū fēi niǎo gù xiāng mù guāng zǎochãn tiǎnyě()()()()()()Kànjiàn shǎn diàn gāo shān jìn chū báisâ pãngyǒu（）（）（）（）（）（）jìng jìng wān wān xīng xīng dī tóu ěr duo()()()()()、

第二篇：1年级语文

自学引擎 一年级语文测试卷 1 看到下面这幅图，你会联想到的词语有（）。

A.沙滩 贝壳 海鸥 鱼虾 渔船 港湾 晚霞 B.草坪 微风 花坛 喷泉 寒冷 山洞 小桥 C.流水 绿树 地铁 公园 太阳 衣服 金色 本题考查识图。本题选A。小朋友们都喜欢看《喜羊羊与灰太狼》吧？在羊村里，总是戴着眼镜。如果我们每天坚持，就可以预防近视。（）A.喜羊羊 看电视 B.懒羊羊 吃蔬菜水果 C.慢羊羊 做眼保健操 本题考查常识。本题选C。想一想，下面这些人物姓名的第一个字母是什么呢？给它们按声母表的顺序排序。正确的一项是（）。

A.p

m

l

h

n

f

B.m f

n

l

h

x C.m f

k

q

h

x 本题考查声母。本题选B。想去“东方明珠”玩一玩，可是粗心的他跟司机说成了“东方之珠”，司机最后会把他带到哪儿呢？（）A.上海 B.香港 C.北京 本题考查常识。本题选B。

下面的这些小动物们找不到自己的家了，你能帮助它们找到各自的家吗？（）

① ② ③ ④ ⑤

ɑ

b

c

d

e

A.①—b

②—c

③—d ④—ɑ ⑤—e B.①—e

②—ɑ

③—d ④—c ⑤—b

C.①—ɑ

②—e

③—d ④—b ⑤—c 本题考查常识。本题选B。夏天，你和爸爸妈妈去无锡鼋头渚旅游，看到下面这幅图，你会想到哪两句诗呢？（）

A.小时不识月，呼作白玉盘。B.离离原上草，一岁一枯荣。C.江南可采莲，莲叶何田田！本题考查文学常识。本题选C。7 我们都知道，中国的国旗是，那么关于其他国家的国旗你又了解多少呢？

选出对应不正确的一项。（）

A.美国——B.泰国——C.韩国—— 本题考查常识。本题选B。英国—— 澳大利亚—— 法国——

唐僧师徒西天取经时，遇到了一个老人，老人问他们师徒四人：“一年中有几个月是31天？天数最少的是几月？我们说的‘正月’指的是哪个月？”你知道答案吗？（）

A.一年中有六个月是31天，天数最少的是二月，我们说的“正月”指的是农历十二月。B.一年中有七个月是31天，天数最少的是一月，我们说的“正月”指的是农历一月。

C.一年中有七个月是31天，天数最少的是二月，我们说的“正月”指的是农历一月。本题考查常识。本题选C。我国第一位宇航员是，第一位女宇航员是。（）A.杨利伟 刘洋 B.费俊龙 王亚平C.刘伯明 刘洋 本题考查常识。本题选A。的家中发生了火灾，她应该做些什么呢？下面做法不正确的是（）。A.拿起电话拨打119，并说清楚自己的家庭住址。

B.用浸湿的毛巾或衣物捂住口鼻，披裹身体，弯腰贴近地面，顺墙向远离烟火的安全出口方向疏散。

C.用水扑火，并往人群多的地方跑。本题考查常识。本题选C。

第三篇：1年级数学同步练习题参考

一、我会填

1、钟面上一共有()个数字，()根针，短针是()针。

2、你早上大约()时起床，晚上()时睡觉。

3、小明下午2时上学，5时放学，下午在学校的时间是()小时。

4、一个数字从右边起第一位是()位，第二位是()位。

5、16的前面一个数是()，后面一个数是()。

6、两个加数都是10，和是()。被减数是17，减数是7，差是()。

7、20里面有()个一。

二、我会选。

1、()时整，时针和分针完全重合。

A、3B、6C、9D、122、分针指向()，时针指向几就是几时。

A、3B、10C、12D、153、10时前1小时是()时。

A、8B、9C、10D、114、4时过半小时是()

A、3时半B、4时半C、5时半D、6时半

第四篇：1年级奥数练习题

例题6小丁丁今年6岁，爷爷说：“你长到10岁的时候，爷爷正好是70岁，”问爷爷今 年几岁？

解答：根据爷爷的话，爷爷比小丁丁大70-10=60岁，那么今年爷爷也是比小丁丁大60岁，小丁丁今年6岁，所以爷爷今年就是6+60=66岁。

例题7 妈妈买来了40个草莓，亮亮第一天吃了一些，第二天又吃了一些，这是还剩下1 2个草莓，亮亮两天一共吃了多少个草莓？

解答：40-12=28（个）亮亮两天一共吃了28个草莓。用草莓的总数减去剩下草莓的个数，就等于两天一共吃掉草莓的个数。例题

8早上上学，小萍走进教室，看见教室里已经来了8名同学，过了一会儿，又来 了5名同学，现在教室里一共有几名同学呢？

解答：8+5+1=14（人）粗心的同学一看题目就回答教室里现在的同学是8+5=13名，但仔细想想题目中说“小萍走进教室，看见教室里已经来了8名同学”，并没有数自己。所以还要算上小萍自己才是现在教室里一共的同学人数。例题91，2，5，6，9，（），（），14 解答：通过观察我们发现：1+1=2，2+3=5，5+1=6，6+3=9……后一个数在前一个数的基础上分别+1，+3，+1，+3，+1，+3……所以后面的数应该是9+1=10，10+3=13，空白处应该填10，13。例题

10小芳用了5元钱后现在有6元钱，小芳原来有多少元？ 解答： 5+6=11（元）

因为原来有的钱数-用了的钱数=剩下的钱数，所以用了的钱数+剩下的钱数=原来有的钱数

【小结】在解还原问题的题目时一般采用倒推法，这种解题方法一般是从结果出发，利用已知条件一步一步倒着分析，推理直到得出答案

例题11 姐姐今年8岁，爸爸今年32岁，四年后爸爸比姐姐大多少岁？ 解答：32-8=24（岁）

因为爸爸和姐姐的年龄差不变，所以四年后的年龄差等于今年的年龄差。

【小结】 解这类题的关键是理解两人的年龄差是固定不变的，即两人的年龄是同时增长的。例题12计算：21+22+23+24+25+26+27+28+29的和等于多少？ 解答：21+22+23+24+25+26+27+28+29 =21+29+22+28+23+27+24+26+25 =50+50+50+50+25 =225 【小结】 对于这类题目要注意观察数字的规律和符号的规律

例题13 小明在操场上排队做操，老师数了数人数发现在小明的前面有6人，后面有8 人，问这队共有多少人？

由图可知：总人数是 6+8+1=15 【小结】 对于这类题目可以用以下公式：总人数=排在前面的人数+排在后面的人数+1 例题15 今天老师带着一年级的小朋友到路边植树。小朋友们每隔1米种一棵树（马路 两头都种了树），最后发现一共种了11棵，请问这条马路有多少米？ 解答：画示意图如下：

由图可见，这段马路的11棵树之间有10个“空”，也就是10个间隔。每个间隔长1米，10个间隔长10米。也就是说这段马路长10米。像这类问题一般叫做“植树问题。” 【小结】植树问题通用公式：距离=间隔×段数

需要注意的是植树的方式，不同方式之间的主要区别在于棵数与段数的关系。

不封闭体系，两端种树：棵数=段数+1 一端种树：棵数=段数

两端都不种：棵数=段数-1 封闭体系： 棵数=段数 例题 16 把1，2，3，5，7，8填入下面的圈圈中，使得每个三角形上的三个数相加的 和相等，要怎么填呢？

解答：圈圈中填的是1~9，1+2+3+4+5+6+7+8+9=45，所以旁边三个三角形每个三角形上的和是15，中间的三角形和也是15，中间剩下的那个填5，其余的慢慢填就好了。同学们也可以通过尝试来得到结果的。

图中1和9，3和8，2和7的位置可以互换。

例题17糖果

判断：小易的糖果比薇薇多，薇薇的糖果比欣欣少，那么下面哪个说法是对的？

（1）小易的糖果比欣欣多

（2）小易的糖果比欣欣少

解答：根据题目我们无法知道小易和欣欣谁的糖果多，所以两个判断都是错的。例题18计算

算一算，下面的式子答案是多少？ 1、11+12+14+18+26+29=

2、（3+5+7+9+11）-（2+4+6+8+10）= 例题19 有一根木头，每1米锯一下，每锯一下需要1分钟，总共6分钟锯完，那么这 根木头有多长呢？（假设木头的长度为整数）

解答：每锯一下需要1分钟，共锯了6分钟，所以锯了6下。锯6下共有7 段（这个同学们可以通过实物模拟，了解为什么是7段），每段1米，所以长7米。例题20硬币

有7枚硬币，分给2个人，要求每个人得到的硬币数都是奇数，能做到么？如果分给3个人，要求每个人得到的硬币数都是奇数，能做到么？

解答：7是一个奇数，两个奇数相加一定是一个偶数，所以把7个硬币分给两个人，每个人所得硬币数都是奇数是不可能的。分给3个人的话，可以；7可以拆成一个奇数加上一个偶数，而这个偶数可以拆成两个奇数相加，所以三个奇数相加可以为7；比如1，1，5或1，3，3。

第五篇：语文课时教案小学1年级

课题：识字1 第 1 课时 课型： 序号 1 教学目标:

1、正确流利地朗读课文，培养收集词语的兴趣，初步感受秋天的美丽。

2、认11个生字，会写4个生字。

教学重难点: 会认11个生字，会写10个生字；感悟秋天的美好，养成收集词语的习惯。

教学准备:图片、生字卡片 教学过程：

一、观看图片，激发兴趣：

二、出示词语，初读课文：

师：欣赏完了秋景，此刻，你最想说什么呢？（秋天真美啊！）

师：是呀，秋天不但景美，而且连描写秋天的词语也很美，你们想美美地读一读吗？

1、学生自由试读词语,要求把每个词语读正确。注意：不认识的字，文中不再出现拼音了，生字宝宝的音在下面的树叶上呢！可要把它念准！

2、教师范读，学生边听边想画面。

3、学生模仿练读，教师正音。

三、自主学习，识记生字：

1、出示生字：宜人、叠翠、凉爽、雄壮、华丽、层林尽染、五谷丰登。

2、指名带读、齐读词语。

3、合作学习、自学生字： 师：你认为这些生字中哪些生字特别难记？有什么好方法能帮大家很快地记住这些生字吗？（小组讨论合作）

4、反馈自学情况：

（1）指名说说方法。

重点交流：叠翠爽染登（2）去掉拼音，分组赛读。（3）巩固识字：

四、导读课文，引导感悟

1、出示课文，认读词组：

师：这些调皮的生字又跑回课文里了，你们还能准确地读出来吗？

2、出示与课文相应的图，说说你觉得课文中的哪些词分别送给它们最合适，为什么？

3、谁能美美地读一读课文？指名读，并进行鼓励性指导：

4、再读全文：小朋友，秋天是个收获的季节，咱们班小朋友也收获不小，就让我们带着对秋天的喜爱美美地读一读吧！

5、小结：秋天还有更多更美的风采、词语等待小朋友们去描绘，去收集呢！

五、书写生字

1、观看“尽---层---谷——金”的田字格结构。

2、教师范写

3、学生自己临摹书写生字并交流。

板书设计：

教学后记：

课题：识字1 教学目标: 第 2课时

课型： 2

序号 2

1、能熟读成诵课文，感受秋天的美。

2、会写6个生字。

教学重难点: 会认11个生字，会写10个生字。感悟秋天的美好，养成收集词语的习惯。

教学准备:生字卡片 教学过程：

一、复习生字、词语

1、出示生字词认读。

2、出示“我会读”中的词语认读。

二、熟读成诵

1、会读的小朋友认真地读一遍课文，会背课文的小朋友可以潇洒地背一遍课文。

2、赛读、赛背。

3、互相抽测背。一生背一句，被抽测的小朋友接下去背。

三、课外拓展：

1、展示收集的秋景图与词语：

师：秋天景色宜人，令人陶醉。小朋友，你们还描绘了哪些美丽的秋景和收集了哪些优美的词语呢？赶快拿出来和大家一起分享吧！（个别指名）

2、小组内交流，向别人介绍自己的看法。

四、写字指导

1、老师范写剩余的6个生字。

2、可以试着写一写。互相交流。

五、完成课堂作业

板书设计：

教学后记：

课题：

1、秋天的图画 第 1课时 课型： 序号 3 教学目标:

1、会认8个生字。

2、正确流利、有感情地朗读课文。

教学重难点: 认识8歌生字，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。

教学准备:字卡、词卡、挂图、小黑板

一、导入：

昨天我们学的识字一是讲述了秋天的知识，今天让我们继续认识秋天吧。

二、揭题

1、板书课题，齐读，思：读后想知道什么？

（1）秋天是怎样一幅图画？（秋天的图画里有些什么景物？）

（2）它的色彩是怎样的？

2、翻书，自读课文。

3、思考：课文共有几句话？（4句）

4、指名分句朗读，读后评议。

5、小组合作读，好的帮助差的，读正确，读流利。

三、认读生字

1、找出课文中要求认读的生字，自读。

2、出示生字卡片，认读。

重点字音：梨笼颊浪勤劳

四、朗读感悟

1、教师范读，学生注意体会教师在朗读中表达的喜爱与赞美的情感。

2、学生自由读，一边读一边想象秋天的图画。

3、小组内读，说说自己的感受。

4、小组内选出自己喜欢的句子来读，并说说为甚么喜欢。

5、比赛读，看谁读得美。

6、寻找自己喜欢的学习小伙伴，读喜欢的句子。

7、看着画面用自己的话说说秋天，再试着背诵。

五、作业

1、小黑板出示“我会读”中的句子，读熟至背。

2、练习背诵。

板书设计： 1秋天的图画

梨子

苹果

稻海

高粱„„

教学后记：

课题：

1、秋天的图画 第 2课时 课型： 序号 4 教学目标:

1、会写8个生字。

2、正确流利、有感情地朗读课文，能背诵课文。

教学重难点: 书写8歌生字，愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。

教学准备:字卡、词卡、挂图 教学过程：

一、复习

1、认读课文中要求认的生字

2、背诵课文

二、新授

（一）认记生字字音

出示要求写的生字，认读。

重点字音：浪灯作字苹丽劳

（二）识记字形

采用自己最喜欢的识字方法：

提示：编字谜

加偏旁

换偏旁

做动作

（三）组词语理解字义

（四）范写指导

重点写好含有三点水和草字头的字。

三、作业

1、我会画：画秋天的果园

2、我会做：

（1）用落叶做书签

（2）用自己的画做贺卡

（3）用句子、短诗赞美秋天

（为语文园地一中的展示台做准备）板书设计： 1秋天的图画

梨子

苹果

稻海

高粱„„

教学后记：

课题：

2、黄山奇石 第 1课时 课型： 教学目标:

1、初读课文，整体感知，学习第一自然段。

2、学习生字词，会写“尤其、区、巨、它、安”；

教学重难点:会写“尤其、区、巨、它、安”。

序号 5

教学准备:介绍黄山风景秀丽的图片 教学过程：

一、情境导入，揭示课题 1.谈话。（板书：黄山）

2、揭题：黄山被誉为“天下第一奇山”是因为黄山有四奇：怪石、奇松、温泉、云海。今天这节课我们就一起去看看黄山的奇石。（补充课题：奇石）。指名读课题；齐读。四个字哪个字读得最有意思？指名读，齐读，质疑。

二、初读课文，初步感受“奇”

1、黄山奇石奇在哪儿呢？我们一起来欣赏一下。

2、美吗？打开课文读读。遇到不认识的字自己想办法解决，也可以请教老师。学生自由读课文。

3、检查生字：

4、再读课文，划出描写奇石名称的词语，同桌交流。

三、品读第一段，突出怪石的“奇”

1、世界闻名的黄山到底在哪儿呢？自己读读课文的第一段。

2、补充句子，学会运用“尤其”，初步感受“奇”。

3、读课文第二句。

4、指导书写“尤、其、区、巨、它、安。”

板书设计：

教学后记：

课题：

2、黄山奇石 第 2课时 课型： 序号 6 教学目标:

1、学习第二至第五自然段。感受奇石的神奇之处。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹。

教学重难点:有感情地朗读课文。

教学过程：

一、复习生字词

1、出示词语认读：著名风景区安徽省奇形怪状巨石山峰尤其每当

2、选择一个或几个词语说几句话。

一、品读课文2——5自然段，探究奇石

1、师：现在我们一起走进黄山去看看奇石吧！生自由读课文2——5自然段，思考：课文中具体描写了那几块奇石？用“☆”标出。板书：仙桃石、仙人指路、猴子观海、金鸡叫天都。

2、现在我们全班同学和老师都要去黄山旅游。请你当小导游，你挑选自己最喜欢的那块石头，向我们介绍？解说词就是我们的课文，看谁把自己喜欢的奇石读得奇，读得妙，让我们听得啧啧称赞，就是一位好导游。

3、选择自己喜欢的奇石向全班介绍。评读哪里读得好，读得奇。

“仙桃石”：可以组织小游客质疑为什么叫仙桃石？感悟“飞落”的妙处。

“猴子观海”：哪里读得特别有趣？引导想象：几千年来，这只神奇的石猴为什么一动不动的呢？它到底在想什么呢？会说些什么？指导朗读：指名读——评议——再读

“仙人指路”：表演读。小游客们你们看到这么一位仙人，会怎么想？

“金鸡叫天都”：小导游你觉得奇在哪儿？指导读好最后一句。

4、背诵自己喜欢的部分。

二、巩固生字，指导书写。

1、巩固上节课学习的生字。

2、指导书写生生字“站、块”。

板书设计： 黄山奇石

仙桃石

天狗望月

猴子观海

仙女弹琴

仙人指路

狮子抢球„„

金鸡叫天都

课题：

2、黄山奇石 第 3课时 课型： 序号 7 教学目标:

1、学习第六自然段，挑选一块奇石仿说；背诵自己喜欢的部分。

2、喜爱黄山，向往去黄山看奇石。

教学重难点:体会黄山奇石的“奇” 教学过程：

一、复习生字词

出示词语，指名读；齐读。上节课我们已经欣赏了哪些“奇形怪状”的岩石？

还有哪些奇形怪状的岩石呢？学习最后一段。

二、展开想象，创编奇石

1、指名读最后一段。张开想像的翅膀，我们先一起去欣赏那一幅幅天然的山石画卷。

2、看课件欣赏奇石。黄山怪石星罗棋布，数不胜数，已经得了雅号的有120多处，这是——这是——这是——这是„„(点击课件，学生欣赏怪石)

3、创设情境，争做小导游。生自任选“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”这三块中的任一块介绍，可仿造课文的样子。

4、给其它奇石取名字：有的怪石因为受青睐，还有两个名字呢（孔雀戏莲花，天鹅孵蛋）还有许许多多叫不出名字的奇形怪状的岩石，等着你们给它们起名字呢！（看课件欣赏奇石，为奇石取名字。）

学生为自己找到的黄山奇石的其它图片取名。

三、总结课文，拓展延伸

1、配乐朗读全文，师：今天，我们游览了黄山的奇石。你们用自己丰富的想象力，富有感情的朗读、背诵表现了黄山奇石的神奇、美丽。难怪我国古代地理学家徐霞客曾说“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”你们有机会一定要去游一游黄山。

2、作业：宽带网

A、我找到了黄山的其他图片 B、我当导游介绍黄山

C、我给大家提供有关黄山的网站 板书设计：

黄山奇石

仙桃石

天狗望月

猴子观海

仙女弹琴

仙人指路

狮子抢球„„

金鸡叫天都

教学后记： 教学目标:

1、会认12个生字和由这些字组成的新词，会写前面5个生字。

2、整体感知，读通读顺课文。

教学重难点:知道三种植物传播种子的方法。教学过程：

教学目标：

1、，会背诵课文。

2、了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。培养学生对自然的热爱和观察自然的兴趣。

教学重点：以及诗歌语言的精妙。

教学难点：了解课文里的“降落伞”、“铠甲”指的是什么。孩子对这几种植物接触较少，因而了解这三种植物传播种子的方法也是一个难点。课时安排：（2课时）第一课时，学习1-4节；第二课时，学习第5节，拓展文本。

教学过程：

第一课时

一、谈话揭题，质疑问难。

1、谈话引入，板书课题：植物妈妈有办法

2、指名读课题，质疑：读了课题，你有什么问题要问吗？

二、初读课文，感知大意

1、带着刚才质疑的问题，自由读课文。划出不认识的字，借助拼音读正确，难读的多读几次。

2、出示词语：旅行降落伞娃娃纷纷山洼观察知识啪炸开蹦着跳着

3、交流反馈,读准字音。

三、再读课文，整体感悟。

1、读完了这首诗，你发现了什么？

2、诗里讲了哪几位植物妈妈？在书上把它们画出来。（板书：蒲公英、苍耳、豌豆）学习蒲、苍。指导书写“豆”。

3、植物妈妈在什么方面有办法？（板书：传播种子）也可以说是怎样让自己的孩子去旅行。

四、精读课文，理解重点

（一）引读第一节。是啊，孩子如果已经长大，„„ 重点指导最后一句，要读出疑问的语气。

(二)自由读2——4节，看看植物妈妈们有什么好办法呢？把她们的办法划出来。

（三）这些办法好在哪儿呢？把自己喜欢的小节多读几次，说说为什么喜欢？

（四）学习第二节

1、指名读。说说为什么喜欢？

2、出示课件演示：瞧，这就是蒲公英妈妈和她的娃娃。理解降落伞。

3、理解“轻轻”、“纷纷”。

4、朗读体会。

（五）学习第三节

1、指名读。课件演示，认识苍耳。

2、你有什么不懂吗？理解“铠甲”： 古代士兵打仗时穿的铁做的衣服。这里指的是苍耳坚硬的外壳。

3、师：如果你是小动物，你们会把苍耳带到哪里安家？就这样，苍耳跟着这些小动物们到田野，到山洼，树林、花园，小动物们把他们带到哪儿，哪儿就是他们的家，他们以四海为家。

（六）学习第四小节

1、指名读。

喜欢豌豆的同学来说说太阳是怎么样帮助豌豆妈妈传播种子的？ 4．小结：蹦到哪儿„„跳到哪儿„„他们也以四海为家。

五、指导写字。

出示：纷、经、好、如，分析字形后指导学生书写。

第二课时

一、复习。

1、出示词语，开展各种形式的认读。

2、引读第一节。诗歌介绍了几种植物妈妈？她们有什么办法？

二、学习第五节

1、过渡：植物妈妈的办法非常多，那里有许许多多的知识，什么样的小朋友能得到它？

自由朗读第五小节。

1、指导朗读。

三、朗读全诗、选择背诵。

四、课后延伸，激发兴趣。

1、这篇课文给我们介绍了3种植物传播种子的办法，你还知道哪些植物传播的方法？（学生交流）

2、出示 资料库：

凤仙花、豆、麻是靠太阳晒传播种子的。莲子是靠水传播种子的。

野葡萄、樱桃、山参，是靠动物传播种子的。扬絮、柳絮是被风吹散生根发芽的。

3、我是小作家。（模仿第2、3、4小节编写一首诗）

范文：

椰子妈妈有个好办法，她让孩子落在海水里面。

漂到哪儿，哪儿就是他的家

五、完成课后的“读读抄抄”。

许许多多高高兴兴进进出出花花绿绿快快乐乐说说笑笑 你还知道哪些这样的词语。

六、指导书写。

“已、甲、识、娃、洼”。板书：

蒲公英降落伞 苍耳穿铠甲 豌豆晒太阳

植物妈妈有办法