第一篇：素质教育实施方案

素质教育实施方案

一、指导思想和工作目标近年来，我校在上级领导下，坚持以科学发展观为指针，以加强学校素质教育为主题，立足“以人为本”的教育原则，贯彻“树德启智

全面育人”的办学理念，努力使学生学会做人、学会学习、学会生活、学会审美，积极构建和谐校园，推进学校教育事业全面协调可持续发展。

二、成立实施素质教育工作领导小组 组

长：杨云发

副组长：王秋媛

刘福才

成员：耿艳军

盛平

史春波

韩红丽

刘冬梅

三、实施策略

（一）、重基础，完善硬件设施

合理调整校园布局，尽可能地让校园绿化、美化、净化，打造绿色生态校园。因地制宜，建好实验室、图书阅览室、多媒体教室、艺术室、校史荣誉室、乡土文化陈列室，完善办学设施设备，整合利用各种教育资源。

（二）、抓关键，搞好软件建设

1、构建适合我校办学理念的校园文化

（1）校园绿化、美化、净化：师生共同为校园内建筑物、植物、活动场所，取一个具有文化内涵的名字；让每一个班集体有体现各自个性的别名；统一规划好校园内的墙壁、楼道，让学生在那里画我心之所想，书我心之所思，写我心之所感，体现寝室文化、班级文化等。

（2）继续加强校园广播、报纸、橱窗等文化阵地建设，精心组织好一年一度的冬季运动会和读书节、英语节、科技节、艺术节等校园文化活动。

2、打造具有先进教育理念的师资队伍

教师是素质教育的直接实施者，建设一支高素质教师队伍是实施素质教育的关键。具体要求是：（1）、主要是通过教师的政治学习、开展各项活动，利用演讲比赛等多种方式，激发全体教师的积极性。（2）、认真组织广大教师进一步学习新课程理念和现代教育理论，提高教师的教育理论修养。主要是通过常规管理，搞好校本教研，抓好“五个一”的检查评比。（3）充分利用全县开展的“赛课推优活动”，在校内人人上课，年级组听课，评选组内优秀教师，向上一级推荐，使更多的教师尽早成为各级名师。

3、大力开展课堂教学改革

课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学是实施素质教育的主渠道，我们必须充分利用、发挥好它的作用。具体要求：（1）、加强课堂教学研究，努力探索适合自主学习的课堂教学模式，培养学生自主学习的方法和能力，并以此为突破口，大力开展课堂教学研究；（2）、通过“集体备课”、“同课异上”等方式开展课堂教学研究，整合校内教学资源，提高教师教学水平；（3）、统一规范教学行为，突出学生主体作用，要求教师讲课时间不得超过20分钟；（4）、充分利用现有设施，推进教学手段现代化进程，利用多媒体教室加强英语教学，利用微机室，加强现代信息技术教育，利用实验室，加强实验教学；（5）、在促进校风、学风建设中，抓好学生行为习惯教育作为重点，同时主抓良好的学习习惯、卫生习惯、文明礼貌习惯、勤俭节约习惯，同时每学期组织各项社会实践活动和劳动技能培训，并按每学期的实施方案认真进行开展。

4、开展丰富多彩的活动，张扬学生个性（1）、上好各学科活动课程，培养学生的动手操作能力。（2）、每周定时、定人、分组开展多种特长训练班，组织有兴趣爱好的学生自愿参与到活动中去。（3）、鼓励学生根据各自兴趣特长组建各种“社团”，学生自由开展活动，学校加强管理与指导，开发学生的潜力，培养学生的实践能力和自主管理能力。

5、建立适合素质教育的评价方案（1）、根据素质教育质量目标要求，结合本校实际，修订学生个人素质评价方案。（2）、根据教师工作特点和素质教育要求，修订教师工作评价方案。（3）、依据我校《班级文化建设指导纲要》和班级管理常规要求，制订班级评价方案。各评价方案的制定，应充分注意评价内容的全面性，评价观点的科学性，评价操作的可行性和评价结果的效力性。

四、实施步骤

第一阶段：宣传启动阶段

该阶段主要通过礼仪常规系列教育活动改变我校学生的行为习惯。

（1）、大力宣传“五风”建设

政风：廉洁 高效 协作 务实

校风：敬业 勤学 立志 创新

教风：博爱 精研 合作 奉献

学风：乐学 会学 博学 学会

班风：尊师 守纪 勤学 好学

各条线以此为工作的指南，大力宣传学校五风建设，规范全体师生员工的行为，促进学校良好的校园学习氛围的形成。

（2）以教师会议、学生集会、班级和校内各种大型活动贯彻和学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《班级管理细则》等，从学生的言行举止规范学生习惯，同时教给学生正确的行为习惯方式，培养学生遵章守纪、文明礼貌的自觉性。

（3）以学会做人为基点，强化行为规范教育与训练 我校针对学生实际，每月制订德育系列专题，每周安排一个训练点，做到月月有主题，周周列训练点，天天有常规要求。由学校检查组对所监控年级进行不定期抽查，检查结果及时公布，每月累计积分，得分高的班级发给行为规范星级流动红旗，学校明确规定各班行规得分列入班集体考核之中，占45%比例。在制度约束的同时，我们还重视 “内化”的研究，引导学生自我教育和自我管理，实现“他律”向“自律”的转变。同时，我们把行为规范的教育与训练和校风、学风建设相结合。通过校会、红领巾广播站、校刊橱窗等宣传阵地加强宣传；采用“热点讨论”、“小记者行动”等形式营造积极向上的舆论导向。

（4）、在此养成良好习惯的教育过程中，采用传统品德教育方式与现代品德教育方式相结合的办法，即“明理——导行”与“体验、感悟”两种教育方法相结合。德育处、少先队、班集体，通过学生集会、班队活动等时间，给学生讲清遵章守纪、文明礼貌的道理，传授常规、礼仪等方面正确的行为方式，让学生在日常学习生活中自觉实践。教在整个教育过程中，要充分调动学生的主动性，让学生积极参与到教育活动中，即在学生认同的基础上，自觉接受教育，自觉进行自我教育与约束，再通过长期的行为实践，让学生逐步养成良好的行为习惯。

第二阶段：能力培养阶段

该阶段应继续深化常规、礼仪教育活动，并在此基础上开展好两个方面的活动：

（1）以学校体育工作作为该阶段的突破口来抓：继续把《国家学生体质健康标准》作为学校体育工作的重点，按学期规划和要求，运用我校开展乒乓球运动的传统项目优势，开设田径、篮球、羽毛球、跳绳等兴趣小组活动，让全体学生掌握两项终身锻炼的体育技能；同时利用全校举办的文体活动和文艺晚会，确保体育艺术“2+1”工程取得实效；每年春冬季的体育运动会按时举行，全体教工和学生同时进行，进一步丰富师生体育活动的形式和内容；继续严格执行国家课程标准，保质保量上好体育课、体育活动课，全面实行大课间体育活动，扎扎实实地推广校园集体舞；各年级各班在体育教师的指导下，班主任组织训练，形成学习推广校园集体舞的热潮；继续坚持做好每天上午、下午的学生眼保健操，加强用眼卫生教育，及时纠正不正确的阅读、写字姿势，控制近距离用眼时间，保证学生睡眠时间；通过学校少先队大队部开展疾病预防、卫生安全、禁毒控烟等学生健康教育。

（2）以学校德育处为主抓处室，开展以下各项活动：以“迎奥运、促和谐”活动继续贯彻“健康第一”的理念；以“知荣辱树新风”活动继续开展诵读经典美文比赛；以“巧手共建美丽校园”活动为主题，通过学校统一规划，师生共同设计，把校园的每一个角落都装扮得既漂亮，又有一定文化内涵和教育意义，让校园成为师生自主创新的场所和文化育人的阵地。

（3）以学校教导处为龙头，在全体教师的课堂教学中，开展自主、合作、探究性学习活动。教师要转变角色和教学方式，让学生真正成为学习的主人，培养学生的自主能力。教导处应通过开展形式多样的教研活动，转变教师教学观念和教学行为，提高教师课堂教学水平和能力，并定期检查教师的课堂教学情况。

（4）以星级班集体建设为载体，加强班集体建设。组织班主任学习《长兴学校优秀班集体的评估标准》，制订了《长兴学校星级班集体评估细则》，并把它作为班集体建设的指导意见。期初将《评估细则》下发到各班级，各班对照《评估细则》制订班集体建设计划；期中进行不定期的检查，做好资料的积累；学期末，各班对照《评估细则》进行自评，写出申报小结，然后由各条线组成考评小组，通过查资料、学生座谈、任课教师访谈等形式对各班级进行考核，评出五星级、四星级、三星级班集体。星级班集体作为一种班级奋斗目标，激励着我们的学生人人寻找小岗位，人人为班级作贡献。同时将班集体的考核和班主任考核进行挂钩，激励班主任老师做好班级的管理工作。

第三阶段：自主提高阶段

该阶段主要是继续深化学校办学理念，在已有的探索中，全方位提高学生的能力和素质，形成自己的办学特色。

（1）搭建展示学生自主创新能力的平台，提供学生张扬个性的机会，引导学生组建各种“社团”，指导他们进行社会实践，开展健康有益的、有利于各自兴趣爱好发展的活动，全面形成学校在以前两阶段的基础上，开展读书节——一个展现孩子智慧的天地；科技节——一个让孩子自主发明创造的节日；艺术节——一个展示孩子艺术才华的节日；体育节——一个让孩子心动不已的节日，让这些成为每个孩子童心飞扬的节日。这些传统的节日活动从而成为我们学校的特色活动，从而成为学校素质教育的一个亮点。

（2）在学校统一组织安排下，鼓励师生、班级编写校本教材、学校校史荣誉室、乡土文化陈列室建设，让学生的才能得到展示与发展。

（3）关爱特殊学生群体,不让一个学生掉队。关心特殊家庭学生，建立特殊家庭学生资料库，从生活、学习上关心这些学生，给贫困学生学杂费减免，结成固定的手拉手帮困对象，定期组织自强队员开展活动，让他们也同样享受蓝天下的一份至爱；加强心理健康教育，培养学生的健全人格，老师对有心理问题的学生建卡立档，进行心理辅导。

（4）以正在开展的“五•五”普法活动为载体，邀请法制副校长来校作法制报告，增强学生法律知识向学生、老师和家长宣传《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规，组织学生观看预防青少年违法犯罪的图片展，增强学生的法制意识，给行为偏差生召开谈心式座谈会，教育学生从小做个知法、懂法、守法的好公民。

（5）构建三位一体的大教育格局，形成自己的办学特色。

办好家长学校，让学校、家庭、社区的教育对学生无时不在的产生教育和影响，学校整合各种有利教育资源对学生进行教育，充分发挥媒体的教育作用，也继续开展丰富多彩的社会实践活动。拓宽学生生活学习的空间，让他们在大自然和社会中获得知识、开阔眼界、锻炼能力。充分利用社区教育资源，开展教育活动。如到红军渡烈士陵园开展缅怀先烈、弘扬革命传统教育；到敬老院开展尊老敬老活动；到梨博苑参观，进行热爱家乡的教育等。同时，也让学生在服务社区以及组织各中队开展环境宣传和保洁活动等。

第二篇：2013素质教育实施方案

井王小学素质教育实施方案

井王小学

2013年8月31日

井王小学素质教育实施方案

全面贯彻教育方针，扎实推进素质教育是当前我校教育工作的根本任务；面向全体学生，面向学生的每一个方面，是实施素质教育的基本要求；全面提高教育教学质量是我校实施素质教育的基本目标。与此同时，还应认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》《公民道德建设实施纲要》，把德育渗透到教育教学的各个环节，使学校真正成为精神文明建设的重要阵地和窗口。要贯彻“健康第一”的思想，开发学生潜能，培养学生特长，把素质教育落到实处。为了迎接挑战，提高姜李小学教师、学生的整体素质和教育教学质量，根据上级指示精神，结合我校实际，制订实施素质教育的工作方案如下：

一．把握素质教育的内涵，转变教育教学观念。

素质教育从本质上说，是以提高全民素质为宗旨的教育，他着眼于受教育者群体和社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目的，以注意开发受教育者的潜能，促进受教育者德智体诸方面生动活泼的发展为基本特征的教育。素质教育强调的是为每一个学生的发展和幸福奠定基础，而这些恰好是我校教育教学质量再上新台阶的必然选择。因而必须转变教育教学观念，与素质教育的教育观、质量观、人才观来武装学校领导和全体教师。

（一）加强素质教育的行政管理。学校领导要带头学习上级有关素质教育的文件，准确地把握素质教育的实质，强化推进素质教育的法律意识，严格执行国家规定，建立严密的学校管理制度和工作机制，把进一步推进素质教育提上重要的议事日程，全面规划，整体推进，抓住关键环节，实施重点突破，努力开创素质教育的新局面。

（二）提高教师对素质教育的认识。教师是实施素质教育，提高教育教学质量的关键。学校要有计划、有步骤地组织教师学习有关素质教育理论和成功经验，订阅有关素质教育的书刊杂志供大家学习，并组织教师开展统一思想的大讨论，采取“送出去，请进来”的方式对教师进行培训，使教师充分认识到素质教育的重要性，领悟素质教育的真谛，做到学以致用。

（三）营造素质教育的良好氛围。学校要加强与家长的沟通与联系，并通过各种形式宣传素质教育的理念、方法，引导广大群众和社会树立正确的教育观和人才观，争取社会各方面的理解和支持，形成全社会推进素质教育的强大合力和良好氛围。

二．全面提高学生素质，深入推进素质教育。

素质教育的内涵就是要面向全体学生，面向学生的每一个方面，发展学生特长，使他们自觉地、主动地发展。为此。我校根据素质教育的总体要求，针对素质教育实施中存在的问题，提出了要全面提高学生素质，让学生全员发展、全面发展、特殊发展，全面启动学生的“内驱力”，真正体现学生的主体地位。

（一）全员发展，面向全体学生。提高学生的整体素质是我校实施素质教育再上新台阶的必然选择。为此，我们提出“从最后一名学生抓起，让每个学生不掉队”，为使这一目标落到实处，我校采取的具体做法是教师考核、评奖树优与后进生、边缘生挂钩，各年级

各学科都要确立明确的转化对象，并和学校签订责任合同，制定出具体计划，切实促进后进生、边缘生的转化。每学年举行一次后进生、边缘生转化经验交流和业务研讨，表彰一批工作卓有成效的教师，逐步实行班干部轮换制和竞选制，使每一个学生都有机会发挥自己的领导、组织才能，培养学生的自理自立能力。

（二）全面发展，面向学生的每一个方面。全面发展的内涵是让学生在德、智、体、美、劳诸方面得到发展。为使这一目标落实到实处，学校采取以下具体措施：一是坚持德育为首的原则。使学生先成人，后成才，加强德育制度建设，实行班机、个人德育量化考评制度，开好德育课，加强学科渗透；二是加强学生的养成教育，抓好《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的落实，从小事抓起，从细节入手，培养学生的良好行为习惯；三是每年举行各种社会实践活动，培养学生的社会责任感和历史使命感，积极培养学生的生活自理能力和创新精神，以及参加社会公益劳动能力；四是建立学校、家庭、社会三维一体的教育网络，构建全社会共同关心、参与和推动学生德育工作的体系；五是开启开足开好课程，不随意增减课程。

（三）特殊发展。发展学生的特长，并加以强化，使学生的特长能最大程度发挥，学校坚持以下做法：一是发现并培养学生的特长，要求每个任课教师和班主任要面对每个学生进行全面分析、评价，发现其特长并加以培养，对不同层次的学生提出不同的培养特长目标，全面提高学生的素质；二是开设兴趣特长班，发展学生特长。学校加强培养学生特长的阵地建设，建立书法绘画等课外活动小组，并切实

保证小组的活动时间；三是强化“第二课堂”对优秀特长生的培养。要求从二年级起挑选人才，进行培训，为参加各级竞赛做好准备。

三．规范教育教学行为，保障素质教育的顺利实施。

学校坚持以人为本的教育理念，将提高教学质量与减轻学生负担相结合，严格执行市教育局规定的在校时间表，确保学校每天教育教学时间不超过六小时，学生睡眠时间不少于十小时，每天保证不少于一小时的体育活动时间。

作业总量方面，要求一、二年级不留书面家庭作业，其他年级家庭作业严格控制在一小时以内。提倡布置活动性、实践性、探究性作业，为加强各科作业布置的协调管理，学校建立课后作业记录审查、监察制度，确保学生课后作业总量不超标。

四．优化教育教学过程，抓好素质教育核心。

素质教育的主渠道是课堂教学。实施素质教育从根本意义上讲，就是要加强新课程改革与管理，优化教育教学过程。为此，我校要求：

（一）强化集体备课。这是优化教学过程的前提和基础。学校对集体备课提出了具体要求，并加以督导检查。

（二）实施优质教案工程。各备课组在个人研究的基础上集体备课，形成统一标准的优质教案，实行资源共享。这有助于提高优质课的覆盖率，有利于青年教师的成长。

（三）改进教育教学方法。教师课堂教学要精讲多练，要以启发学生思维、提高学生课堂参与率为标准，要因材施教，分类指导，面向全体学生。授课中要及时进行学法指导，使学生掌握分析问题的方

法，做到会学、乐学。要运用现代化的教学手段，提高教学效率。

五．建立素质教育导向的新的评价体系。

实施素质教育必须建立科学的评价体系。我校将按照教育部下发的《普通小学评价工作指导纲要》要求，进一步摸索、探讨，从德、智、体、美、劳等方面对学生素质进行评价，实现学生、教师、家长共同参与的多元化的评价模式，并根据学生的发展对教师实施综合评价。强化个人隐私受法律保护的意识，严禁组织各种统考和按考试成绩进行排队现象。

第三篇：素质教育实施方案

初中2013-2014学

素质教育实施方案

为了适应时代发展的需要，顺应新课程改革的要求，全面提高学生的素质，结合本校实际情况特制定河刘初中素质教育实施方案。

一、指导思想

以教育“三个面向”的指示为指导，坚持全面贯彻党和国家的教育方针，围绕“一切为了学生明天”的办学理念，面对新世纪新课程改革的新形势、新情况、新动向，立足本校实际，借鉴兄弟学校成功的经验，坚持面向每一个学生，面向学生的每一个方面，培养特长，训练能力，发展个性，努力构建具有本校特色的素质教育新模式，为造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才奠定坚实的基础。

二、素质教育的内容和目标

1、素质教育的内容

基础教育是提高全民族素质的奠基工程，既要为提高广大劳动者的素质打基础，又要为培养各级各类专门人才打基础。我国教育工作的重点应该是加强基础教育。因此，中小学要由“应试教育”模式，转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德品质、科学文化素质、劳动技能素质和身心健康素质，促进学生生动活泼地、主动和谐地发展。可见，素质教育的内容主要包括以下五方面内容：

（1）思想道德品质教育：对学生进行政治观点的教育，思想观点（世界观、人生观、价值观）的教育，道德意识、道德情感和道德意志的教育，良好行为习惯的养成教育以及道德评价和自我教育能力的培养。

（2）科学文化素质教育：对学生进行科学文化知识的教育和技能、技巧的训练，促进学生智力的开发和创新能力的培养。

（3）劳动技能素质教育：对学生进行生产、生活基本知识和基本技术的教育，进行劳动观点、劳动习惯和实践能力的培养。

（4）身心健康素质教育：对学生进行体育知识、技能的教育，良好的自我健身习惯的培养，教育学生树立“全民健身”和“终身锻炼”的体育新理念，培育学生良好的心理素质以及“自尊自爱、自立自强、开拓进取、坚毅勇敢”等良好的心理品质。

（5）艺术审美素质教育：对学生进行审美观点、审美情趣、审美能力以及艺术鉴赏、艺术表演和美的创造能力的培育。

事实说明，学会做人、学会做事、学会合作、学会学习、学会创造等要求，已经成为新世纪青年走向社会、融入社会、服务社会的基础条件。那种有知识缺文明、有学问缺教养、有理论缺实践、有能力缺合作的人，显然无法获得社会的认可和欢迎。可见，在人的基本素质中，思想政治素质是最重要的素质。学校要教会学生学知识、学科学，更要花大功夫教会学生学做人，做品德高尚、身心健康的人。

2、素质教育的目标

素质教育的总目标是在注重人的全面发展的基础上，突出人的基本素质培养，着眼于人的全面发展，努力使学生学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存。具体目标如下：

（1）逐步掌握辩证唯物主义和历史唯物主义，形成正确的世界观、人生观、价值观。

（2）了解历史、了解国情，拥护社会主义。继承和发扬中华民族的优良传统和革命传统，具有爱国主义和集体主义的高尚情操、民主与法制的自觉意识、良好的社会公德和社会责任感，努力为人民服务。

（3）掌握扎实的基础知识和基本技能，掌握适合自己的科学学习方法，形成良好的学习态度和学习习惯；能运用信息技术手段获取、分析、组织、加工和使用各种信息，发展终身学习的能力。

（4）具有创新精神和探究问题、独立思考的能力，掌握提出问题、分析问题并进而解决问题的本领，具有科学精神和科学态度；善于向实践学习，善于在社会实践中增长自己的才干，掌握必要的劳动技能，养成自觉的劳动习惯。

（5）具有健康的体魄和良好的心理素质，尤其是良好的意志品质和健全的人格，对待生活积极主动，乐观向上，自尊、自信、自立、自强，有迎接挑战的勇气，不怕困难和挫折，具有适应各种生活环境的能力。

三、实施素质教育的保障措施

1、实现教育思想的转变。端正教育思想是实施素质教育的前提。全体教育工作者必须认真学习邓小平教育理论、“三个代表”重要思想和现代教育理论，不断更新教育观念，树立正确的教育观、教学观、质量观、人才观、学生观、师生观，努力实现五个“转向”：（1）质量目标：由只注重为高一级学校输送数量更多的毕业生转向为高一级学校输送数量更多、质量更好的优秀毕业生；（2）教学内容：由只注重学科教育转向注重学科教育与人文教育的双向拓宽；（3）教学方法：由只重视教法研究转向更加注重学法指导；（4）教学手段：由重视直观教学转向更加重视现代教育技术手段的应用与研究；（5）教育评价：由只注重教育教学实绩的评价转向更加注重教育教学过程和实绩的综合评价。

2、加强学校管理工作。学校管理要充分体现“以人为本”的思想，要从素质教育的目标出发，通过指挥、计划、协调、组织等管理职能的发挥，调动校内外一切可以利用的力量，组织人力、物力、财力满足素质教育目标的需要，保证素质教育的顺利实施。具体要求：（1）领导干部要努力学习新理论、新理念、新课标，不断提高自身素质，确立并强化与素质教育相适应的“以人为本”的管理思想，形成“学校一切工作有利于学生的全面、健康发展”的氛围。（2）处理好管理改革与管理常规的关系。在继续抓好常规管理的基础上，深化管理改革，做到稳中求变，稳中求新，促进学校管理的规范化、科学化、特色化和现代化建设。

3、加强教师队伍建设。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。教师是素质教育的直接实施者，建设一支高素质的教师队伍是实施素质教育的关键。具体要求：（1）要认真实施《xx初中名师培养工程》，使更多的青年骨干教师尽早成为各级的名教师。（2）要加强教师职业道德教育，提高广大教师教书育人的自觉性和能力水平。（3）要认真组织广大教师学习新课程的理念和现代教育理论，强化业务素质训练，使他们的知识结构和能力结构具有多元化，以适应素质教育对教师素质高标准的要求。

4、突出德育的首要地位。德育是塑造学生心灵的工作，是实施素质教育的奠基工程，要高标准完成这项工程，必须增强德育工作的针对性、实效性和主动性，增强学校的全员德育意识，使德育工作真正做到无时不有、无处不在。具体要求：（1）要通过健全德育网络机构，完善管理制度来强化“育人为本”、“全员育人”的意识。（2）要加强全员育人队伍的建设，尤其是班主任队伍的建设，努力提高他们教书育人的水平。（3）要坚持以爱国主义教育为主线，以行为规范教育为重点，全面实施《xx初中“美丽人生”工程》，积极开展丰富多彩的教育活动、社会实践活动和社区服务活动，加强劳动技术教育，切实引导学生在活动和行动中，体验道德是非，体验高尚、体验成功。（4）教师要给学生一个真实的世界，使他们具有迎接未来世界、克服现实困难、谋求生存发展的心理准备和真实本领。

5、严格执行教育法规，切实减轻学生过重的课业负担。素质教育的落脚点就是要减轻学生过重的课业负担，使他们能够轻松愉快地、生动活泼地、主动和谐地发展。具体要求：

（1）严格执行新课程标准和教学计划，进一步完善学科课程、综合实践活动课程、地方与学校选修课程的“三板块”课程体系，开齐、开足上级教育行政部门规定的必修课、选修课，做到培养能力开发智力、培养特长发展个性、培养兴趣优化品质。（2）加强教学常规管理，认真落实《初中教学规范》和《xx初中关于减轻学生过重负担的若干意见》，认真抓好教学“五认真”和“四控制”的常规管理工作，认真做好减负增效工作。（3）加强信息技术与学科教学整合的实践与研究工作，不断改进教学方法，努力提高课堂教学质量和效率，切实减轻学生的课业负担。

6、大力开展课堂教学改革。课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学是实施素质教育的主渠道，必须想方设法利用好、发挥好。具体要求：（1）要认真贯彻落实《xx初中关于进一步深化教学改革，大力提高课堂教学质量和效率的若干意见》，引导教师积极投身到教学改革中去。（2）要积极开展教学调研活动，帮助青年教师提炼教学方法，形成教学风格或特色。（3）通过举办教学活动周，认真实施新课程改革，努力探索信息技术教育与学科素质教育整合的新模式。

7、积极开展丰富多彩的校园群体文化活动。丰富多彩的校园群体文化活动是中小学德育的重要载体，有助于增加学生的道德体验。具体要求：（1）每年举办四大节活动，即上半年的艺术节、科技节和下半年的体育节、英语文化节。（2）发挥各种学生社团、兴趣小组的作用，如文学社、艺术团、体育训练队、学科兴趣小组等，引导他们在校园文化建设中发挥积极作用。（3）开展以行为规范达标为主要内容的各项竞赛评比活动，以班级为单位继续搞好三项红旗循环竞赛，日常行为规范班和班级命名活动、行为规范十佳学生的评选活动以及文明班级、文明寝室的评比活动等。

8、加强教科研工作。要想把素质教育不断引向深入，必须依靠教科研工作来支撑。具体要求：（1）认真实施“科研兴校，名师强校”的发展战略，把教科研作为学校教育可持续发展和品位提升的重点工程来抓。（2）通过《校园群体文化活动与素质教育研究》的课题研究，引导教师进一步更新教育观念，使素质教育真正落到实处。（3）通过青年教师论坛形式，展开对素质教育实施的大讨论，并逐步解决素质教育实施过程中碰到的理论和实践方面的具体问题。

9、加强学校硬件建设，实现设施现代化。学校设施现代化是保障素质教育顺利实施的物质条件。具体要求：（1）按标准配备教育教学设施，如电教设备、计算机设备、实验器材设备、体育器材设备、音乐美术器材设备、劳动技术教育装备、图书装备等。（2）提供足够的学生劳动场所和劳动工具。（3）合理布设校园，营造良好的校园文化氛围和育人环境。

四、建立素质教育评价体系

1、教育评价决定着教育的导向。不同的评价目标、评价标准和评价方式将引导教育向着不同的方向发展，因此，建立一套适合于素质教育的科学的评价体系是实施素质教育的关键。

2、学校各职能部门要继续做好教育教学的评价工作。要做到不断健全和完善《教师教育教学工作考核评价办法》、《学生综合素质的考核评价办法》、《班集体建设的考核评价办法》、《班主任工作的考核评价办法》等评价制度，促进素质教育的全面实施。

3、要充分发挥这些评价与奖励及其它有关奖励的导向机制作用。要通过建立素质教育评价体系，旗帜鲜明地引导教师开展素质教育，并积极实施新课程改革试验，切实减轻学生过重的课业负担，全面提高教育教学质量和效率。

xx初中

2013年9月

第四篇：素质教育实施方案

素质教育实施方案

一、目标、内容和任务

1、实施素质教育的目标：一是转变教育观念，树立科学的教育价值观、学生观、教育活动观、人才观和质量观。二是强化教育教学管理，规范教育行为，督促学校按国家课程计划开齐课程，开足课时，促使教育教学管理规范化、科学化，创建全面加特色示范学校。三是充分调动教师工作积极性，在教育教学过程中，面向全体学生，全面培养和提高全体学生的基本素质，充分发挥学生个性特长。培养合格加特长的教师和全面加特长的学生，使其成为社会主义的建设者和接班人。

2、实施素质教育的内容：素质教育的内容主要包括五个方面，即思想品德素质、文化科学素质、劳动素质、身体素质和心理素质。全面实施素质教育，必须坚持五育并重，全面育

人。

三、实施措施

（一）以理论学习为先导，确立素质教育观念。

实现“应试教育”向素质教育转变，首先是教育思想和教育观念的转变,要广泛开展素质教育大学习、大讨论活动，提高认识

(二)制定教育质量评价体系，构建素质教育管理机制。

(三)加强教师队伍建设，着力提高校长、教师素质。教师要适应素质教育必须具备：(1)具有素质教育的观念，教育改革意识和良好的师德；(2)具有现代教育教学理论基础，明确当前国内外基础教育改革动态和趋势；(3)具有较强的教育教学工作能力，熟悉本学科的教学内容和教学要求，有灵活而有效的教学方法和独特的教学风格；(4)具有一定的教育科研能力，并善于总结教育教学经验。

(四)切实加强组织领导

第五篇：加强素质教育实施方案

加强素质教育实施方案

为了进一步贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010--2020）及平舆县人民政府办公室《关于深化新课程改革进一步推进素质教育实施意见》等文件精神，结合我校实际，加强学校管理，规范办学行为，特制订本方案。

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领学校工作全局，牢固树立“以人为本全面发展，基础扎实习惯良好”的办学理念。坚持“为学生健康成长奠基，为教师持续发展铺路”的办学宗旨。立足我校教育发展的实际，继续推行素质教育，与时俱进，开拓创新，整体提升教育水平、教学质量和办学水平，构建平安和谐校园，努力实现”培养思想新、基础实、身心健、特长显的学生，把学校办成文明的窗口，学习的乐园，成长的摇篮”的办学目标。

二、目标任务

1.坚持以人为本，实现人本管理。学校办学水平的高低，关键在教师。努力造就一支思想过硬、业务精通、文明勤奋、为人师表的教师队伍。2.全面提高质量，争创特色。德育为首，五育并举，结合校情，千方百计提高教育质量。向管理要质量，向科研要效率。

3.严格执行课程计划，开足开齐各学科，扎实推进素质教育。切实转变教育观念，扎实推进课程改革，努力培养学生的创新精神和实践能力。

4.抓好安全、卫生工作。加强对学校各重点要害部位安全工作的检查，整改存在问题，签订安全责任书，加强教育，提高学生自防、自护的意识和能力，杜绝一切不安全事故。依法治校，依法办学，加强自律，切实抓好行风建设，把学校办成群众满意的教育。

三、具体措施

（一）成立组织落实责任。成立以校长为组长，副校长为成员的素质教育领导小组。建立自我评估制度,分工负责，各司其职，团结一致、既分工又合作；班主任教师具体抓，做到教育教学工作事事有人抓、项项有人管、件件抓落实。组 长：张心平

副组长：余新亮 张剑锋

成 员：高来信 张小亮 孙军伟 秦季巍 王玉合 鲁振华 单好全 齐国栋 李卫兵 解慧慧

（二）强化理论学习管理

1.加强邓小平理论、“三个代表”重要思想的学习，提高政治理论水平，坚持正确的办学方向。

2.加强国家教育方针、政策、法规的学习，增强法纪意识。

3.加强有关教育理论的学习，认真学习素质教育理论和课改理念，树立现代教育观念。提高自身素质。

4.加强校际间交流，增强竞争意识。

5.加强有关教育改革文件的学习，增强改革意识。6.认真组织教师学习上级精神，明确教育教学方向和工作要求。

（三）加强队伍建设管理

1.构建教师思想工作运行机制，确实提高思想政治工作的实际功效。做到政治学习有制度、有时间、有计划、有目标、有步骤、有方法、有小结、有反馈、有督查等，有条不紊地层层落实。认真贯彻《中小学教师职业道德规范》，改革管理体制，建立起教师工作量化评价指标体系，客观评价教师的工作绩效。严禁体罚和变相体罚学生，杜绝乱收费和未经批准为学生征订学习资料。

2.加强音、美、体、英等师资培训，配备好专（兼）职教师。

3.加强业务学习和校本教研。开展校本教研培训，进一步做好教师全员培训工作，抓住每一次县级以上的培训的机会。特别是国培省培等认真落实。面对实际，求真务实，认真开展好课题研究工作。引导教师认真总结教学经验，撰写教学论文和教后反思。

4.加强制度建设。一是健全岗位责任与目标责任制；二是完善教师量化考核评价奖惩制度；三是进一步完善学校有关管理制度。

（四）强化教育教学管理

1.德育工作

以《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》等为基本依据，以教会学生学会做人、关心他人、奉献社会、遵法守纪、文明礼貌为基本目标，注意德育工作的针对性和实效性。（1）认真开展“五爱 ”教育。进行国旗、国徽、国歌教育，规范升旗仪式，精心设计国旗下讲话，做到爱国主义教育持之以恒，细雨润物，激励同学们的爱国之情。充分利用德育基地开展活动，进行知我祖国，爱我人民教育。优化育人环境，构建环境文化，熏陶学生心灵。抓好活动文化，丰富业余活动。开展各种有益身心的活动，树立少年强中国强的思想。

（2）坚持以思品课、班会课、少先队活动为德育主渠道，坚持各学科教学的德育渗透。坚持抓好班、少先队的集体建设，抓好创文明班级活动，树立良好的校风校纪、班风班纪，进而推进学校的文明建设。

（3）狠抓学困生的帮教转化工作，提高德育考核优良率、合格率。

（4）坚持做好学校、社会、家庭教育三结合，积极开展社会实践活动。

（5）强化学生的心理健康教育，及时做好学生学习、生活、人格、交往等方面的心理教育和辅导。

（6）加强学校艺术教育。培养学生一项艺术特长，开展好每年的一次大型艺术活动。2.教学工作。

教育质量是学校办学的生命线，学校树立“以质量求生存，以教研促发展”的管理理念，确保学科合格率达到规定标准。

（1）扎实推进基础教育课程改革。通过开展全员培训讲座，组织教师学习，转变观念，用课改的理念指导教学工作。

（2）学科课程

①严格执行课程计划和课程标准，开全课程，开足课时，保证教学进度。

②严格落实教学常规管理。重视过程性质量，建立教学过程与教学质量监控制度，全方位地对教师的备课、上课、批改作业、辅导、考核等环节进行监控；实行以卷查为主，口试、动手操作等为辅的监控办法，对教育教学进行质量监控。因材施教，切实做好学困生生的辅导。

③严格控制学生学习总量、活动总量，减轻学生负担不以增加作业量惩罚学生，不搞集体补课。

④以本校实际出发，全面组织开展学生的社会实践教育活动、科学技术活动、文艺活动和体育卫生活动。开好每年一次运动会。将这些活动与少年宫活动有机结合。（3）体育卫生工作

认真贯彻《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》，增强学生体质，教会学生学会生活（重在有生活自理能力）。

（五）强化教研科研管理

1.教研管理：深入开展教学研究。一进一步完善学校校本教研管理制度，确保校本教研工作的顺利进行。二建立“自我反思、同伴互助、专业引领”校本教学研究策略，三要求青年教师每人制作一个优质课件、一节优秀教案、一份成熟的教学反思等。学校每学期评选一次，并给予优胜者一定物质奖励。创新机制，充分发挥教研组、骨干教师的积极作用。教研活动做到定专题，定时间，定地点，开展同课研讨活动，做到量化管理。学校教学领导每学期听课不少于50节。师徒每周至少听一节课，教师每学期至少听课15节，教师做到教研活动五个一，每两周做一次教学反思；每两月一个典型教学案例；每学期上一节校级以上公开课、研讨课。每学期一个有价值的教学问题，每学期一篇论文。重视过程加强对教师备课、上课、作业、辅导、考查、考试等教学行为和教学过程及教学常规的动态管理。

2.科研管理：学校根据教师教学中的问题，进行梳理也研究，形成有研究价值的课题。我校正在研究的省级课题是《学科课堂创意与教学艺术研究》，在实践中，将课题与课堂教学有机结合，提高教师的研究能力，培养教师做研究型教师，促进骨干教师青年教师尽快成长。

（六）加强学籍规范管理

规范学籍管理，做好“中小学生学籍信息”登录工作，确保学生规范入学，残疾入学对象入学率达到规定标准。认真做好各种资料建档。

(七）建立自我评估制度。

为不断提高素质教育工作，学校将开展经常性自查自纠，及时改进工作。每学年进行一次全面性的自评，总结经验，找出问题，明确方向。