第一篇：把握角色,提高工作执行力

把握角色，提高工作执行力

本人朱文霞，女，1978年4月出生，政治面貌中共党员，学历大学。1997年7月参加工作，202_年9月任荐家学区小学教导副主任。回顾一学期的工作，有喜悦，也有困惑。下面我从几个方面对自己的思想和工作进行汇报。

一、虚心学习，提高自身执行力

由于刚刚变换工作岗位，自己的角色转换还不够，这让我感受到如果自身专业知识、管理理论不广博，那么工作就会肤浅，因此我经常多渠道地向书本学习、向同事学习，不断在实践中反思自己。在学习实践中，我知道了教导副主任不仅仅是职务，更是一种职业，它要求我必须具备这个职业所需要的一切素质。所以，无论再忙，我始终坚持读书学习，努力使自己成为教导主任的好助手，教师的好帮手。

“一个好校长就是一所好学校。”但我认为，中层的作用在学校的发展中也很重要。中层的工作精神、工作态度和工作能力直接影响着校长办学思路的贯彻和执行，影响着一线教师的工作心态和工作效果。

（一）树立三种意识

中层既是一名执行者，也是一名决策者。在一学期的实践工作中，我觉得作为学校中层需要树立以下几种意识：

一是理念的认同意识。作为中层，应该在校长的办学理念下，尽快构建起自己的“执行系统”，而不能抱着自己固有的观念不放。但如果仅仅是执行上级的思路，没有自己创造性的工作，也不会成长为一名出色的中层。这种创造性的工作，应该是在相同的理念认知前提下，不断丰富和发展整体的办学思路。

二是合作的大局意识。各部门以及每个负责的人，职责明确是前提，但在明确的职责范围以外，要互相补台，要学会为别人喝彩。这个学期，学校举行了“爱心换物节”、教学年会几个大型活动，成功的最大前提是各部门的精诚合作，在做好自己事情的情况下，为兄弟部门着想，互相提醒，做好工作。

三是自身的发展意识。每个人都会发展，但是是否是“有意识”的发展，其结果就不尽相同了，就好像在教室里学习的学生，有目标、有方法、有意识的学习和被动的学习的结果是完全不同的。那么要在哪些方面有发展意识呢？一要发展自己的组织能力。我认为，应该利用理念、方法、制度的手段调动一切因素，为工作服务，从而形成“管是为了不管”的局面，让自己不断有思考和前进的空间。二要发展自己的学习能力。向书本学，向同事学。无论是什么工作岗位，负责哪个方面的工作，都有学习的必要。三要发展自己的写作能力。文字写作的确能不断明晰自己的思路，这和仅仅是头脑里的“思考”截然不同。四要发展自己的执行能力。工作贯彻落实是否有效，主要看执行能力。

（二）怎样做好中层干部

在工作实践中，我越来越认识到，高效的中层干部执行力，是学校快速发展的重要保障之一，部门合作良好，学校的正确决策都能落实，社会信誉度就会越来越高。

1、参，不越位，工作到位，做好校长的参谋。要“立足本位，站足高位”，胸有全局、视野开阔，能预见到正确决策执行后的良好效果。

2、听，不盲从。

工作中多汇报，少请示，要适时适地对领导提示，切不可不分场合，防止失误。

3、勤，不争功。

要脚踏实地地立足本职，把部门工作置于全局之下，能找准位置，按时进行，能够积极配合相关职能部门，协同作战，始终牢记全校一盘棋，既有宏观的思考，又有中观的操作。

4、专，不恃才。

中层干部间要相互合作，相互捧台，不能恃才傲视他人。

5、和，不结派。

“大事讲原则，小事讲策略”，要“求大同存小异”，工作中要有高度。

6、平，不俗气。

“对上不当奴才，对下不专横跋扈”。

7、快，不拖沓。

学校每一项工作的落实，速度是很关键的，特别是常规工作，没有速度就没有效率。速度问题其实就是一个工作作风问题，雷厉风行，说干就干，干就干彻底，这是一个中层干部应有的基本素养。

8、全，不删减。

大部分管理者都乐于布置任务，做决定，但是一个优秀的管理者却是擅长使布置下去的任务得于执行。他忙的是检查，是落实，是研究解决任务完成过程中的新问题。

总之，中层干部在执行制度和决策上既要有“三句好话”的以人为本的思想，也要敢有“一马棒”的精神，还要经得起别人的品头论足。常言道：在其位，谋其政，肩负管理的责任，既“管”又“理”，理为主，管为辅，全面实现学校的办学理念。因此，我们要在实践中学习管理，在管理中提升能力，做一个“服众”的人，做一个有影响力的人。

二、脚踏实地干好本职工作

自去年以来，荐家学区小学坚持高点定位、高标准要求、高品位发展，在创建农村特色学校上下功夫，逐渐走出一条“情智”教育的特色发展之路。

开学以来，我主要负责学校的图书征订和六级部的管理工作，并且协助教导主任顺利完成教导处工作。为了落实情智教育的理念，我在不断地实践中摸索前行。

（一）情智管理——真诚团结教师，突出服务意识

1、教育是服务，管理更是服务。

每一期的《山东教育》和《济南教育》我都及时发放到每个办公室，使老师们能够及时补充精神食粮。六级部的老师有事请假，我及时和各任课教师协调；六三班班主任不在，我及时做好班主任工作；每次参加活动，我都和各班主任一起组织学生；一二级部的老教师不会正反面打印教案，我就一个一个的帮他们打印；运动会组织女教师练广场舞，我首先征求老教师的意见，练习时尽量照顾老教师，她们认真的态度带动了年轻教师。我们的队伍中虽然老教师很多，但我们跳的广场舞《花样年华》依然受到了大家的一致好评。在需要老师配合开展工作时，我总是去老师面前，向老师们讲清要求，争取他们的支持，让他们愉快地参与到工作中。总之，话对了，气顺了，心情喜悦了，工作效率也提高了。

2、协调教研，促进教师专业成长。

本学期，我校组织的教研活动中包括邀请式听课，我主要负责语文、数学以外的学科。我们组的老师都很年轻，任课班级多，每次在听课之前，我负责通知到相关的每位教师；听课后与老师们一起评课，大家畅所欲言，提高了教师的课堂教学水平和教研能力。尤其是刚踏上工作岗位的张玲老师，在浓浓的教研氛围中成长很快。

3、认真做好图书征订工作，为情智教学保驾护航。图书征订工作涉及的人员较广，需要总务处和各位班主任的大力支持。每次我都严格按照征订要求，向各位班主任下发“给家长的一封信”，讲清要求，然后与总务处谢主任仔细核实各班人数，对于学生教材、教辅材料和图书的征订没有出现过一点失误，认真完成好与图书征订相关的工作。

（二）情智教学——倾力打造高效课堂

1、发展学生潜能，创设活力课堂。

本学年，我担任六年级三班的语文教学。每天在精心备课的基础上，认真上好每一节课。我利用课余时间制作精美实用的课件，上课时尽量用白板给学生讲课，这样不仅激发了孩子的学习兴趣，而且能让学生在轻松愉快的氛围中接受知识。

我所教的班级后进生较多，他们的学习基础差，没有养成良好的学习习惯，而且班内男生非常调皮，女生也进入了叛逆期。面对这样一群学生，我没有气馁，而是千方百计改变自己的教育教学方法——用发展的观点看学生，相信他们的明天会比今天好；因势利导，化消极因素为积极因素，努力寻找学生的闪光点，及时肯定学生，使其成为学生前进的动力；真诚地尊重、理解学生，真正做到晓之以理，动之以情。

由于我和学生的不懈努力，在镇作文竞赛中，我班学生两人获二等奖，一人获三等奖，极大地鼓舞了学生学习的士气。

2、通过“走课”，改进自己的课堂。

“走课”是我校落实情智教学的一项创新举措。每次走课，我都抱着学习的态度观察课堂常规，学生的精神状态、教师的教学风貌、教室环境反映了一个班班主任与任课教师的教学艺术，发现好的做法，我会向老师们请教，并运用于自己的教学；如果发现问题，我会与老师们探讨改进措施，并反思自己的教学。在不断地学习反思中，我的课堂也逐渐改善。

3、深入名校课堂，促进内涵提升。

自实施名校对接以来，我作为学校第一批住校学习的老师，有幸去济南市胜利大街小学进行了一周的学习。我深入名校课堂，积极参加该校组织的教研活动，零距离与名师进行面对面交流。通过“零距离”接触，“浸泡式”学习，有效推动了我的课堂提升。

（三）情智校园——营造学生成长的乐园

1、书声琅琅，香满校园。

自去年，我校开始实施了“晨诵午写”活动。每天清晨，我便深入课堂，和学生一起读《弟子规》、《三字经》。通过听诵，对学生文明行为的养成，道德观、价值观的形成起到了积极的促进作用。中午，每当优美的古筝曲响起，我陪孩子们一起练字。在温馨的环境里，逐步培养了学生良好的练字意识。

国庆节举行诵读比赛，我和班主任带领学生认真练习，清晨、中午、晚放后，学校上空总是响起大家朗朗的诵读声，在大家的共同努力下，我们的节目获得了一等奖。

2、个性发展，情满校园。

本学期教育办创新思路，开展英语情景剧展示活动。剧本一到手，我就和三位英语老师着手组织学生练习。选演员、编台词、买服装、备道具、教动作……我们和孩子们认真准备着。校园里回荡着孩子们练习英语口语的声音，每个孩子脸上都洋溢着欢乐的笑容。看着孩子们一天天进步，我们的心里也泛起了幸福的浪花。在师生的共同努力下，情景剧——《皇帝的新装》荣获全镇第一名。

三、不足及努力方向

1、管理能力还有待提高，特别是要不断提高理论水平和管理水平，提高自身综合素质。

2、进一步在“落实”上做好文章，做到有布置，有检查，有总结，使每项活动真正落到实处。

3、努力提高个人修养，提高管理艺术水平，合理安排工作，尽量为教师营造愉悦的工作环境。

俗话说：“百尺竿头，更进一步”，在以后的工作中，我将冷静反思工作中的不足，认真听取领导、老师们的意见，用充满智慧与艺术的管理服务教师工作。

第二篇：浅谈提高乡镇工作执行力

浅谈提高乡镇工作执行力

提高乡镇工作执行力，既是一个全新的理论课题，又是一个现实的实践问题。提高乡镇工作执行力，是确保乡镇工作健康开展，圆满实现各项任务目标的重要途径。

一、正确认识和理解乡镇工作执行力

正确认识和理解乡镇工作执行力，是新形势下不断提高乡镇工作执行力的前提条件。

提高执行力，是乡镇工作角色地位的特殊要求。“上面千条线，下面一根针”。身处基层的乡镇工作，情况复杂，任务浩繁，政策性强，要求高，群众感受真切，评判直接。这就要求我们“只争朝夕”，加快工作节奏，注重行政效能，追求行政效率。同时，还应看到制定政策主要是县级及县级以上的党委、政府，乡镇的主要任务，是执行和落实好上级的政策。因此，提高乡镇工作执行力，就是全面提高其政策、工作、项目、制度、价值等方面的落实力，在落实中体现执行力。

提高执行力，是党性原则的集中要求。党的路线、方针、政策主要是靠各级党政组织和广大党员干部贯彻执行。执行力如何？它直接关系到党的路线、方针、政策的贯彻执行，党的任务目标的圆满实现，也关系到党的领导在农村基层的全面实现。因此，提高乡镇工作执行力，从根本上讲，是一个党性原则、政治纪律问题。或者说，是党性原则对提高乡镇工作执行力的集中要求。

提高执行力，是乡镇干部转变工作作风的集中体现。执行力问题，说到底是个作风问题。提高执行力，要求乡镇干部要努力转变作风，到实地，查实情，出实招，办实事。发扬“钉子”精神，一个个的任务，一项项的工作去落实，去加快落实。在良好的作风实践中去体现，完善和提高执行力，体现乡镇干部的全面素质，用作风转变的实际效果来展示乡镇、乡镇干部、乡镇组织的形象。乡镇工作的实践反复证明，干部的作风越深入，越扎实，乡镇工作的执行力、落实力就越高，工作成效就越显著，上级党委、政府和基层群众就越满意，乡镇干部执政为民的价值取向就体现得越好。

提高执行力，是提高乡镇组织和干部的整合能力、执行能力的综合反映。现实工作中，常常出现这样的情况：同一个文件要求，同一次会议布臵，不同的组织，不同的党员干部去运作，效果却不一样，有的甚至大相径庭。这就说明，乡镇组织的整合能力，即整合配臵资源的能力不一样，乡镇干部在实际落实中的执行力体现和挖掘得不一样，所以效果就不一样。一句话，执行力体现着乡镇组织的整合能力，体现着凝聚力、战斗力，体现着乡镇干部的执行能力，体现着干部综合素质。因此，可以说，它是一个正确反映乡镇组织、乡镇干部整体素质形象，单个素质形象的综合指数。

二、正确认识影响乡镇工作执行力的滞胀因素

影响乡镇工作执行力的因素很多，但主要因素有以下几个方面：

理念缺失。目前，乡镇干部提高执行力的理念普遍缺失：有的“只见树木不见森林”，唯单位利益是举，能给自己“一亩三分地”带来好处的就执行，缺乏大局理念；有的喜欢按部就班，“细嚼慢咽”，缺乏效能理念；有的习惯于上推下动，“依葫芦画飘瓢”，缺乏创新理念；有的只求工作过得去，不求过得硬，缺乏争先创优理念；有的只求组织关怀，不求组织制约，抱怨组织“纳蛮”，缺乏党的绝对领导理念；有的喜欢小范围通气，“暗箱操作”，缺乏公开公正公平理念，有的喜欢号叫基层苦，基层穷，困难多，执行力不到位可以理解，缺乏克难制胜理念；有的喜欢“天马行空”，唯我独行，缺乏法纪政策理念等等。总之，理念不同程度地缺失，必然会导致乡镇工作执行力提高的指导思想偏颇，导致信念缺失或偏移，导致执行力降低。

作风不实。有的满足于“会议开了，文件学了，工作安排部署了，执行力就体现了”，缺乏深入基层，“一竿子撑到底”的工作作风；有的习惯于贯彻上级精神“在影视里跑”，要情况“抢着电话摇”；检查督办工作，“隔着小车玻璃瞄”，总结推广典型，“热衷于材料瞧一瞧”，缺乏深入基层，听民声，解民意，谋民利，遂民愿的“古今事业须成于实”的务实作风；有的即使是下了基层，入了民众，也是“走马观花”，“雾里看花”，骑两轮（摩托车），问两句（调研），抹两盘（打牌），喝两盅（酒），说两点（布臵工作），工作浮燥不定，华而不实，缺乏“咬定青山不放松”的气概和精益求精的严谨作风。有的习惯于把落实执行力与获利挂钩，热衷于通过执行力体现“单位利益”，“小团体利益”，“个人利益”，以致“执行力荤化”，缺乏大局至上的工作作风。有的在落实执行力方面，不同程度地存在着“不作为”，“慢作为”，“折扣作为”和“乱作为”问题，深层次来讲，还是折射出作风“扭曲”，作风不实，作风不良。因此，就本质而言，有什么样的作风，就有什么样的执行力；有什么样的作风实效，就有什么样的执行力效果。作风问题，始终是影响和制约乡镇工作执行力提高的“瓶颈”。

精神不振。古人云：“精神者，精气神也”。精神，是支柱，是动力，是魂灵，是工作成败、事业兴衰的基础和前提。营造好的精神状态，营造好的精神状态群落，是振奋乡镇干部精神，振兴乡镇工作的当务之急。应当看到，在乡镇党员干部中，绝大多数精神状态是好的和比较好的，他们既辛苦，又清苦，在一线上贴近组织，贴近群众，为落实党的路线、方针政策，作出许多积极地奉献，赢得了基层干部群众的一致好评。但是，也应看到，乡镇党员干部的精神面貌也是“良莠不齐”的，有的饱食终日，无所事事，重复着“乡镇工作上传下达，领领钱，东吃西喝混着玩”的“快乐人生”旋律，工作“混混式”，敷衍了事；有的看到好处就伸手，遇上困难绕着走，逃避工作重担，推诿了事，精神萎靡不振。有的思想始终沉浸于“理想、理想、有钱就想，前途、前途，有利就图”的信条，宗旨观念淡化，出现“精神颓废”。有的“谈牌来神，谈色来神”，心思和时间多数耗在牌桌上、酒桌上、包房里，寻求刺激，出现“精神空虚”。有的认为“提官，轮不到；加薪等不到；改善待遇条件，做不到”，感到眼前迷茫，振奋精神“无用”，出现“精神虚无”。有的认为，乡镇工作执行力不强，对不起党和人民，强化执行力吧，成绩和问题都充分显现，易让他人“餐嘴嚼舌”，自招“人言风险”。因此，欲干不能，欲罢不忍，出现“精神忧郁”。上述这些与提高乡镇工作执行力格格不入的精神状态，若不加以治理，任其蔓延，提高乡镇工作执行力，就是“空中楼阁”了。

能力恐慌。提高乡镇工作执行力，除了理念正确，责任心强烈，作风扎实以外，乡镇干部的能力水平，也是一个不可小视的影响因素。目前，我县的乡镇干部队伍，呈现出“青黄间作”格局，有的老同志“老办法不愿丢，新本领不愿学”，有的年青同志“正面功夫冒学到，负面功夫学不少”，真要谈起提高乡镇执行力来，都不同程度地出现“能力恐慌”。有的落实工作任务，总感到“心有余而力不足”，落实同一工作任务，看看他人之成效，比比自己之结果，总觉得“在水一方——可望而不可及”，能力跟不上执行力的要求，必然会导致执行力“滑坡”。

管理缺位。围绕提高乡镇工作执行力，目前普遍存在甚至严重存在管理缺位问题。这种管理，主要是行政管理和制度管理等。有的地方对执行力不高的乡镇干部仍然是温柔有加，严格管理不够，甚至完全相信自觉，放弃管理。有的在建立和健全制度、规范管理方面，力度弱化，缺乏可操作性和刚性。比如，提高执行力的跟踪督办，考核奖惩等制度健全不好，执行不到位，形成“花瓶制度”。缺乏竞争管理，乡镇的一些职务、岗位的公平竞争，还有待入继续“植入”和完善，真正让竞争充斥于提高乡镇干部执行力的漫漫之路，让精细管理、科学管理渗透到提高乡镇工作执行力的过程环节。

三、提高乡镇工作执行力的对策思考

乡镇工作处于承上启下，联系基层，贴近民众的特殊位臵。只有提高工作执行力，才能更好地保证党的农村政策贯彻落实，保证各项任务目标的圆满完成。站在新的历史方位上，审慎思考提高乡镇工作执行力的实践，我认为，重点应采取如下对策：

优化环境，创新理念。通过到发达地区学习培训，挂职锻炼，参观考察，对口帮扶、鼓励创新等办法，进一步优化提高乡镇工作执行力的环境条件，创新理念，为提高执行力奠定坚定的思想基础，理念前提。具体来讲，要进一步确立起新的理念，即“急切的工作任务，要雷厉风行地去执行；法纪政策有规定的工作，要不折不扣地去执行；全局工作，要积极配合执行；全新工作，要立足于创新执行；事关人民利益的工作，要义无反顾地坚决执行；提高执行力的过程，要始终臵于党的领导下进行；要求全体干部落实的工作任务，领导班子成员要带头示范，率先执行等等。总之要用全新的理念，指导执行力的提高。

立足建设，注重执行能力的培养。提高乡镇工作执行力，一个重要方面，就是要注重乡镇干部执行力的能力建设。所谓执行力能力，就是指实施执行力中所需的技能、本领。它包括决策、组织、协调、指挥、应变、实干、巧干、驾驭能力和安全防犯能力等等。能力是出色落实工作任务，提高执行力的重要要件，要运用学习培训，艰苦锻炼，压压担子和传帮带等办法措施，帮助乡镇干部磨砺意志，增长才干，厚实能力功底，便其能力不断地适应提高乡镇工作执行力的发展要求。同时，还要完善办法措施，激励乡镇干部努力提高执行力能力的支付力，就是说，有能力还要舍得支付。真正把他们的现实能力，潜在能力都充分地发掘出来，发挥出来，做到人尽其才，人尽其力，人尽其用，最大限度地为提高乡镇工作执行力服务。

对症下药，注重精神的提振。“人，要有一点精神！”好的精神状态，是提高乡镇工作执行力的前提条件。要联系实际，批判“精神颓废”，根治“精神虚无”，医治“精神忧郁”，解决精神萎靡，达到精神振作和振奋。从而，使乡镇干部的精神状态回复到良好境地。要通过政策扶导、教育开导、利益诱导、典型引导、谈心疏导等形式，匡扶和弘扬优秀的传统精神，萌生和发扬紧扣时代脉搏，引领时代潮头的现代精神，使精神内涵不断地得到丰富和拓展。在乡镇，要重点树立和弘扬“七种精神”。即敢为人先、善为人先的创新精神；效法“春蚕”、点亮“红烛”的奉献精神；任劳任怨，以苦为乐的吃苦精神；瞒准一流，精益求精的敬业精神；勤奋为民、严于律己的从政精神；胸怀全局、顾全整体的大局精神；以人为本，和谐共事的“人本”精神等等，使乡镇干部永远保持饱满旺盛的精神状态，为提高执行力提供良好的精神条件。

立足规范，加强有利于提高执行力的制度建设。提高乡镇工作执行力，要立足于制度规范，制度管理，围绕加强责任心，调动积极性，提高执行力这根主线。建立和健全提高执行力的检查、督办、考评、奖惩等一系列制度。同时，要注重考评体系建设，平时，由乡镇及其分管领导考评；年终，县对乡镇及其班子成员、乡镇对其部门及一般干部执行力的到位情况，实施把关考评，使平时执行力的考评实绩与年终执行力总评实绩相关联，乡镇分管领导考评、乡镇考评、县级考评相结合。其执行力考评结果，要充分运用好。

运用典型，彰显两大作用。正面总结表彰一批执行力高的党员干部，给予奖励，号召学习，彰显其榜样作用，以引导更多的人为提高执行力而战斗。同时，还要抓住有代表性的执行力低下的典型，公开“曝光”处理，彰显其警示作用，促使更多的人警钟长鸣，在巨大的压力中去提高乡镇工作执行力。

第三篇：怎样提高工作执行力

怎样提高工作执行力

加强监狱民警队伍的执行力建设，认真履行监狱民警社会主义和谐社会捍卫者和建设者的神圣使命，是监狱工作的出发点和归宿。我们必须以“三个代表”重要思想为指导，在科学发展观的引领下，创新思想，充分认识到加强监狱民警队伍执行力建设的重要性，以执行力为抓手，加强民警队伍执行力建设。创新制度，构建新平台，采用新方法，全面提升监狱民警队伍政治素质和业务能力，全面提升监狱民警公正执法和教育改造罪犯的能力，全面提升监狱民警主动适应社会发展以促进监狱整体工作水平发展的能力。(一)着力转变观念，强化执行理念。

党的十七大明确指出：“要着力转变监狱职能、建设服务型监狱机关”。监狱的根本任务是创造良好的法制环境，因此，能否高效完成根本任务，执行力就显得十分重要。增强监狱人民警察执行力，首先要求监狱人民警察必须是情为民所系，权为民所用，利为民所谋，要求监狱人民警察必须树立管理就是服务的理念。其次，要重视教育引导干警对工作的热爱，培养对工作的热情，使整个干警队伍更加忠诚敬业。应该引导教育广大监狱干警尤其是青年干警提高对从事监狱工作的意义所在、价值所在、使命所指、责任所担的认识，让大家真正体会到监狱警察工作的社会意义和价值，从而激起监狱干警“风雨同舟、众志成城、迎难而上、团结奋进、开拓创新、争创一流”的信心和决心。最后，应该抓好干警队伍的责任感教育。“现代社会并不缺少有能力的人，真正缺乏的则是既有能力又有责任感的人。”

“责任不仅是一种品德，更是一种能力，而且是其他所有能力的统帅与核心。”如果缺乏责任意识，执行力就变得乏力，就难以实现工作目标。

(二)着力研究责任分解和责任追究，强化执行力量化标准。

一是结合实际，细化各项制度规定，如：签订《干警承包责任书》、制定《干警责任细化分工表》、《干警值班制度》、《监管安全、生产安全分监区周检、监区月检制度》等等，量化执行力，明确每名干警责任。二是严格执行目标管理制度，要合理设定目标、准确自身定位、注重分类指导、突出工作重点，根据“量力而行、尽力而为”的原则，制定清晰可度量、可考核、可检查的执行目标。要将整体目标进行层层分解，明确责任单位责任人，确保目标实现的方向和载体。三是细化量化公开。对每项工作任务不仅要有质的标准，也要有量的要求，做到目标具体明确。对于目标任务分解的情况及时公开，接受监督评议。同时，可推行每月或每周工作讲评制度，定期汇报交流工作完成情况，并由主要领导进行点评。四是完善考核评价机制，深化主要领导、分管领导、责任单位三级监督，形成一级抓一级、层层抓落实的工作格局。通过实现督查公示常态化、严格落实问责制、严格执行奖惩制度等措施，坚持用科学发展观的标准来评价监狱人民警察执行力，建立公平、公开、公正的激励机制，奖优罚劣，强化管理。

(三)着力加强干警教育，强化执行素质

从某种意义上讲，监狱机关是一个执行的团队。每一个干警的执行力，都将决定着监狱机关是否能形成一个好的团队、是否是一个执行力强的团队。所以，只有提升每一个民警的执行力，才能提升整个监狱民警队伍的战斗力。一是加强自身学习。任何事物的发展进步，都得益于不断的学习，执行力的建设同样是如此，只有通过学习，不断提高对监狱工作本质属性的认识，才能不断提升对监狱工作发展规律的认知水平，只有通过学习，才能在任何情况和环境面前有信心、有创造性且高效地去执行任务。二是深化业务、技能培训。通过业务培训，强化监狱干警执行意识，达到“对待工作有激情、谋划工作有思路、推进工作有魄力”目标。在培训内容上，要因人而异，在培训方式上，可采取领导报告、专家讲座、典型宣讲等多种形式，大力弘扬监狱人民警察的核心价值观，培育“敢为人先、争创一流”的执行文化，使每名干警都能立足岗位，恪尽职守。通过技能培训，强化干警的技能水平、实战能力，心理素质，建立分级轮训制度，根据各岗位各层次的不同情形安排学习，改进培训方法，贯彻理论联系实际，学用一致，按需施教，讲求实效的原则，以确保干警的素质更新。

(四)着力做好结合文章，强化执行力长效机制。提高执行力的关键,在于树立求真务实的作风,要把监狱202_年警体技能大赛、核心价值观教育与提高执行力紧密结合起来，从日常工作抓起，扎扎实实地抓落实、求实效，确保取得实实在在的效果。

八监区 栾忠 202_年5月23日

第四篇：领导干部如何提高工作执行力

领导干部如何提高工作执行力

执行力是指执行并完成任务的能力，包括执行上级决策的能力、具体办事的能力和解决实际问题的能力。执行力对于基层公安机关而言，就是指贯彻落实上级战略意图、执行和完成预定工作目标的具体操作能力，是把工作部署转化为维护稳定、打击犯罪、保障和谐的落实能力。

当前，公安机关面临压力之大前所未有，承担责任之大前所未有，肩负任务之重前所未有。如何切实提高公安机关的执行力，确保各项公安保卫任务的圆满完成，成为当前亟需解决的重要课题。通过深入的开展“知责任、转作风、提高执行力”大讨论活动提高了我的认知。在活动开展之前，我和一些民警一样，都有着这样的想法，认为这些活动基本上年年搞，内容、形式上大同小异，换汤不换药。但是通过“知责任、转作风、提高执行力”大讨论活动的学习，彻底转变了我的思想，对开展大讨论活动的意义有了清醒、深刻的认识。此次大讨论活动与以前开展过的类似活动相比，目的更加明确、要求更具体。我认为，提高执行力的重点在基层，关键在干部，要提高公安机关的执行力就必须提高基层领导干部的执行力。公安派出所作为公安机关的派出机构，是公安机关最基层、最前沿的阵地，它是整个公安工作的根基，派出所的工作直接影响着整个公安工作。“ 上面千条线，下面一根针”，派出所所长作为公安机关的“兵头将尾”，就是穿针引线的人，面对繁琐的工作，既是指挥员，又是冲锋在前的战斗员，如果指挥失误，就会差之毫厘，失之千里。

作为基层领导干部，要从以下几个方面下功夫，努力提高自身执行能力。第一、要强化综合素质。作为基层领导干部，首先必须要具备政治、业务、法律政策和文化身体四个方面的的素质；其次必须要发挥领导、组织、指挥作用，带

头作用，参谋作用，督导作用；再次必须要有争先进创一流、与时俱进开拓进取、实事求是、敢于负责、吃苦耐劳、批评与自我批评、廉政勤政的七种精神。

第二、要领会意图，灵活运用。上级领导的决策思想往往是战略性、全局性的，而具体怎么做，要达到怎样的效果，需要自己去体会。作为基层单位领导干部而言，必须要有善于将上级各项指令、要求转化为具体措施、具体行动、具体效果的本事。在执行上级决策时，必须做到原则性与灵活性相结合。坚持原则性，就是通过严格落实各项管理制度和工作措施，确保政令警令的畅通。坚持灵活性，就是要结合管内实际，充分发挥主观能动性，创造性地开展工作，而不是照葫芦画瓢，按部就班，脱离实际。

第三，要不讲条件，不折不扣。提高执行力首先要有完成任务的愿望。如果上级有了明确要求还等待观望，工作部署了还无动于衷，或者找一些客观理由打折扣地执行，那么势必影响执行的效率。一定要树立接受任务不找借口，执行任务不讲困难，完成任务力求圆满的观念。简而言之，就是要在理解中执行，在执行中完成。对一时不能理解的，必须先执行，然后在执行中理解。特别是对待上级规范要求和推广的经验，既使有不理解或不完全符合本单位实际的，也要先“僵化”，就是先不争论，全盘接受；再“优化”，就是结合实际进行修正和完善，提高执行效能；最后再“固化”，就是将经过完善的做法上升为工作规范。否则，只会把时间和精力消耗在无谓的争论上，最终将一事无成。

第四，要勇于负责，雷厉风行。作为一名基层领导干部，决不能推卸责任、逃避责任，敢于负责、勇于负责才是一名成熟干部的标志。执行力体现在一名干部身上就是对工作的完成程度。每名干部都要抱着对工作高度负责的责任心，在每天工作结束后，坚持做好“三查”：一查今天还有哪些工作应该干但还没有干完；二查今天的工作中还存在哪些问题，怎么去解决；三查明天需要干些什么，怎么去干。要有干不好工作就食不甘味、夜不能寝的使命感，要有如履薄冰、如临深渊、如坐针毡的危机感，要有只争朝夕、时不我待的时间观念和效率意识，养成雷厉风行、果断利落的良好习惯。

第五，要把握重点，抓住细节。首先，要清晰重点环节和轻重缓急，才能有的放矢，执行效率才能更好地发挥出来，才不会眉毛、胡子一把抓。其次，要增强“细节决定成败”意识。充分理解一招失误，全盘皆输，找教训为时已晚的道理，在执行中确保每个细节均不发生问题。要坚持从具体工作抓起，从工作的具体环节抓起，以具体求深入，以具体促落实，以具体求实效。

第六，要充分运用绩效考核这一必要手段。绩效考核是执行力的动力之源，提高执行力就必须建立在严格有效的激励制度基础之上的。在实施绩效考核过程中，既要体现出绩效与奖励挂钩的原则，又要兼顾到保护民警的积极性；既要看阶段性的跃升，又要看整体发展的幅度；既要看当前发展的势头，又要看持续发展的后劲，真正使绩效考核成为推进执行力的“燃料”。要通过绩效考核，积极营造良好的竞争氛围。实践证明，哪个单位的竞争氛围越浓，哪个单位的竞争力就越强，从而体现出的执行力也就越到位。

第七、加强教育培训也是提高执行力的一个重要途径。只有具备较强的技能和体能才能高效、准确地完成好各项工作，才能确保执行到位。因此，要进一步加大教育培训工作的投入，强化领导干部法律法规、业务知识、体能技能的培训，提高干部的综合素质，不断提升公安机关的执行力和战斗力。

基层派出所工作繁重、复杂，我们要在工作实践中，明确职责、切实转变工作作风，提高执行力，从而适应不断变化的新形势下公安工作的需要，做一名合格的警察，不愧对人民警察这个光荣的称号。

第五篇：如何提高执行力

如何提高执行力

有人说，成功30%靠战略，50%靠执行力，其余的20%是靠机遇、环境等客观因素。这样的说法不一定准确，但反映的问题却很深刻—执行力对于成功至关重要。甚至可以说，没有执行力就没有竞争力。在竞争中失败，往往不是输在起点，而是输在没有执行力上，意义上说，执行力就是把想法变成现实，把行动变成成果。换句话说，就是“抓落实”。执行力首次写进政府工作报告是在202_年3月召开id十届全国人大四次会议上，这体现了中央对执行力的高度重视。

思路、目标确定以后，执行就是决定因素。目前，县乡两级党组织已换届结束，如何落实大会工作报告提出的各项工作任务成了热点话题。“执行力”是近期使用频率比较高的词汇。大会提出的战略意图如何变成活生生的现实，集中体现各级组织和党员干部的执行力上。当前最大的问题不是思路问题、决策问题而是执行力问题。

提高执行力，要振奋精神。落实任务必然遇到困难，面对强势哪里推进的工作任务，首先要调优精神状态。积极的人，像太阳，找到哪里哪里亮；消极的人，像月亮，初一十五不一样。发展的现状，决定了我们是在艰难中爬坡，在沼泽中拉车，别人需要三分功夫，我们却需要十分力气。压力 1 的现实，决定了我们不能轻轻松松干事，舒舒服服工作，而要吃苦受累、披荆斩棘，破釜沉舟、奋力一搏，三步并作两步走，只争朝夕快跨越。文明要深入开展“创先争优”“比学赶超”活动，始终保持一股共产党的“精、气、神”。要有一种干不好活就睡不好觉，干不成事就吃不香饭的责任意识，出几身汗，瘦几斤肉，始终保持一种昂扬向上、奋发有为的精神状态。

提高执行力，要立说立行。马斯克说过，一步实际行动胜过一打纲领。三分战略、七分执行，“心动”不如“行动”。做人做事最忌讳的就是“理论上的巨人，行动上的矮子”。执行凝聚着心血和责任，体现着作风和意志，反映能力和水平。执行力的强弱决定工作成效的大小。莫为失败找理由，多为成功想办法。“没有任何借口”是保证有力有效执行的最重要的行为准则。“坐不住”“慢不得”，立说立行，合力推进，应成为每一位执行者的普遍共识。立说立行，就是要勇担责任，立说立行，就是迎着困难上，顶着困难冲，放开手脚干。

提高执行力，要结合实际。执行部是照本宣科，不顾实情。相反，机械执行、照抄照搬上级命令实际上是在以执行的名义破坏执行。一个美国人在俄罗斯的道路上看到两个俄罗斯人，一个人拿着铲子正在路边挖坑，且每三公尺挖一个坑，坑挖得很认真，也很工整。另一个人却跟着把前一个工 2 人刚挖好的坑马上回填起来，如此反复地持续着。美国人很好奇，便问其中一个俄罗斯工人：“为什么你们一个挖坑，另一个马上便把坑给填起来呢？“那个挖坑的工人回答道：”我们是在绿化道路，我负责挖坑，第二个人负责种树，第三个人负责填土。不过今天第二个人请假没来。“每个人都严格执行了制度，每个人也都很尽责，但效果却是相反的。故事是幽默的，但更多的是给我们的启示。

提高执行力，要讲究科学。抓工作要有坚定的决心，更要有科学的方法和策略。工作布置了没回音，规划了没行动，开头了没结果，安排了没检查，启动了没跟踪，使许多工作要求行动在嘴上，停留在会上，都不叫执行。不讲民主、不讲原则、不讲责任都是缺乏科学精神的表现。越是时间紧急、任务艰巨、矛盾突出、问题众多，越要注意发放、讲究策略。要善于用民主协商、说服教育等方式来化解社会矛盾；善于用制度规定、法律法规提高服务水平和执政能力。重点工作重点抓、基础工作反复抓，只要我们扭住发展的牛鼻子、把住发展总开关、守住发展的动力源，科学执行，着实推进，就能达到举重若轻、事半功倍。

提高执行力，要悟知练技。所谓“悟知“，读懂无字之书，将自己的体会和感受融入对上级精神的理解中；所谓”练技“，是指提高专业技能和掌握服务本领。提高执行力，3 不仅要有干事创业的锐气，攻难克坚的志气，更要有务求必胜的底气。胡锦涛同志在庆祝中国共产党成立90周年大会上的讲话中指出的”四个危险“之一是”能力不足的危险“。提高能力，化解”能力不足“的危险，是提高党的领导水平和执政水平的重要任务。当前务必要提高谋划全局的能力、驾驭市场经济的能力、应对复杂局面的能力、协调利益关系的能力和工件克难的能力。学习是提高能力的阶梯，能力不足，尽管可以找出千万条理由，但归根到底与很少读书。因此，要重学好学，坚持在学习中感悟人生，提升境界；在学习中开阔视野，丰富知识；在学习中掌握规律，探求真理，做到学以立德、学以增智、学以创业。