第一篇：2016-2017化学组教研计划

2016—2017学年度第一学期化学组教研工作计划

一、指导思想

积极实施课程改革，转变教学观念，更新教学方法。坚持以提高课堂教学质量为重点,改进课堂教学方法,以促进学生全面发展为中心,大力培养学生的学习能力、创新精神和综合素质,不断增强化学教学过程的科学性和实效性。加强合作与交流，优化方法，转化行为，创新方式，提高效益。创建和谐师生关系，在化学教学中渗透环境教育和爱国主义教育。坚持充分发挥备课组的作用，加强对青年教师的指导和培养,鼓励青年教师树立进取精神和创新意识,为青年教师提供展示才华的机会和平台,使青年教师在实践中不断增长才干,尽快成为强实的新生力量。紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心,狠抓教学常规的落实, 深化“记、想、用、清”教学策略的应用，全面提高本组教师素质和课堂教学水平,深化课堂教学改革,制订切实可行的改进措施和实施方案,确保我校的化学教学效果。

二、工作目标

1．以课堂教学为主线为突破口。教学上立足以“三为主，三环节”课堂模式为中心，以打造高效课堂为改革的主旋律，切实在课堂组织形式、学生学法等方面实现新的突破。

2．落实听课评课制度，本学期每位老师至少听10节课，并及时进行评课交流。每位教师以教学反思的形式，反视自己的课堂教学。听组内教师的课，及本班任课教师的课。充分利用好身边优秀教师资源。继续开展课件设计、讲课、评课的工作，提高课件设计的能力，并通过开课使全组教师得到学习的机会，并在评课中使开课和听课教师的业务水平都得到提高。

3．选择有效的学生练习试题，做到“适应、典型、高效”，使训练习题做到校本化。认真落实“精备少讲，精炼精考，多答多辅”的课堂教学改革要求，向课堂单位时间要质量。

4．每月检查一次组内教师的教学进度，教学计划的落实情况，以及是否按照教学常规完成教学设计（包括教学目标、重点、难点、反思及作业反馈）。教研活动要有详细计划（主题、主讲人及内容安排）与详细的记录。并及时做好教学质量分析工作。

5．重视教学资源评选工作，搞好课件及配套录像课、微课的申报，加强本组教师的科研意识，以科研带动教学工作。三．主要措施

1．学习新课程标准及课程标准的解读，把握新教材的理念并渗透到课堂教学中。深入挖掘教材是本学期的一个重点工作，分析新教材的设计意图和思想，避免“新瓶装旧酒”的错误做法。

2．落实教育教学常规，加强集体备课

教学常规工作是教学的中心工作，认真学习每一章教材，分析重点、难点，排出课时计划，按课时备好每一节课。积极开展相互听课、评课，互相取长补短，提高教学水平，认真批改作业，及时做好教学辅导。全体组员都要按照教学常规的要求，逐条对照，使教学常规真正落到实处，切实为教学工作服务到位。充分发挥备课组的集体智慧，不断进行教学反思和教学总结，提高教学效果。定期开展集体备课活动，认真学习化学课程标准，分层分次在教研活动中举行形式多样的宣讲活动，进一步领会课改理念和课标要求，明确课堂教学的改进重点。制定科学有效的教学进度计划并加以落实到位，强化教学常规在教师业务教育中的促进作用。教研组的活动规范化，做到“四确定”（确定时间，确定地点，确定内容，确定主讲）和“四统一”（统一进度，统一作业，统一练习，统一重、难点）。

3.注重发挥教研组的职能作用，加强组风建设。

加强教研组各项常规管理工作，充分利用教研活动时间组织本组教师认真学习课改的有关文件、教育教学理论和课程标准以及师德规范，调动教师的教学积极性和创造性，互帮互助，形成良好的教研风气和教研规范，进一步提高教师的教科研能力。将教研活动经常化、制度化，增强团体精神和协作意识。

4．发挥骨于教师的示范作用

化学组是一个具有优良传统的教师队伍，教师之间团结互助。很多教师已经形成的自己的教学风格。充分发挥这些教师的传帮带的作用，同时发挥骨干教师的力量，上好示范课，开展专题讲座，为青年教师健康成长形成良好的环境。

四、主要工作

九月份：制订好学期教学计划、实验教学计划等，总结上学年的成败得失，提出本学期的奋斗目标；参加学校“教学常规月”活动；初步确定化学课外科技实验小组；开展最佳一堂课的教研活动。

十月份：组内听评课活动，共同探讨教学方法，互相学习、共同进步，以促进教学研究和提高教学质量；对科技实验小组活动开展情况进行阶段性总结、分析；开展以“提问的有效性”为主题的教研活动。

十一月份：搞好期中复习，并进行期中教学总结，总结前阶段期教学中的成败与得失。以此为依据，为后期的教学提出指导性的建议，以确保在期末考试中取得良好成绩；开展以人人录制微课为主题的教研活动。

十二月份：

检查组内的课堂作业、课外作业、每天练习、单元测验的情况，进行研究，努力寻求最佳效果和最低负担的结合点。以加强教学研究为策略，提高教学质量，争取高考好成绩；开展以“练习的有效性”为主题的教研活动。

一月份：

做好期末复习工作。主要针对学生学习的现状，以提高复习的实效性为目标，把工作做实，把教学目标具体落实到对应的学生，努力提高最后阶段的复习效果；开展以“评价的有效性”为主题的教研活动。

第二篇：2014.02四中化学组教研计划

桂林第四中学2O13—2O14学下学期

化学组工作计划 一、一、指导思想

以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020年）》为指针，以广西教育发展大会精神为指导，以《义务教育化学课程标准》（2011年版）和《普通高中化学课程标准》（实验）为基准，扎实开展有效教研，使学科教研真正成为研究课堂、成长教师、服务学生的专业平台。

二、主要工作目标

1、加强政治学习，注重师德建设，进一步端正教育思想，加强教育理论的学习，确立素质教育的教育观、质量观、人生观和学生观，提倡奉献精神。

2、严肃工作纪律，注重为人师表，增强责任心的使命感。

3、注重以人为本，坚持教书育人，尊重、关心、理解和信任每一个学生。

三、主要工作 ㈠初三年级

1、学习《义务教育化学课程标准》（2011年版）和《义务教育教科书化学九年级下册》（2012年版）

《课程标准》是教材编写、实施教学、考试评价的基本依据，是课程教学的“风向标”，教材是教师教学的最直接的工具，我们要组织初三教师认真学习《义务教育化学课程标准》（2011年版），细致解读新《课程标准》规定的要求，认真研读教材，准确把握教学，提高课堂教学科学性和实效性。

2、加强备课组建设

备课组要有规范的教研活动计划和学期工作总结，扎实做好定期的学习制度、集体备课制度、听课评课制度。真正使集体备课、研究课、集体听课评课、教学研讨等常规教研富有实效，真正解决教学中的真实问题。初中化学备课组在3月10日前交学期教研活动计划和中考复习计划。

3、聚焦课堂，提高教学行为的有效性

有效教学行为是指教师以正确的教育教学理念为指导，在具体的课堂情境中灵活地运用教学智慧和教学策略，为达到课程与教学目标要求，促使学生发展及教师自身专业成长而采用的专业行为。在教学目标的指引下，教学行为是体现教学理念，落实教学教学策略与方法的实质行动，教师的教学行为是否有

效，直接决定学生的学习效率和效果。建议初中化学教师认真思考课堂上教学行为的有效性，针对教师有效教学行为，组织教师参加市研究课活动。㈡高中年级

1． 继续以大集体备课活动为平台，研究、解读高中化学新课程教学，研讨高中化学新课程教学有效教学策略，构建基于课标、基于教材、基于学生，体现我市高中化学新课程教育教学特色的教学资源库。

⑴ 高一年级：对比研读《普通高中化学课程标准》必修课程《化学2》与选修课程《选修3物质结构与性质》、《选修4化学反应原理》、《选修5有机化学基础》对应的相关内容标准的差异，对比研读“桂林市人教版教材高中化学必修②知识与技能教学目标建议”与“桂林市普通高中新课程化学学科选修

3、选修4模块学习要求” 对应的相关内容要求的差异，以准确把握必修课程《化学2》的教学深度与广度。

高二年级: 以《普通高中化学课程标准》选修课程《选修3物质结构与性质》、《选修4化学反应原理》的内容标准为基准，参考“桂林市普通高中新课程化学学科选修

3、选修4模块学习要求” 实施教学。建议《选修3物质结构与性质》教学学时约35个课时；《选修4化学反应原理》教学学时约45个课时。

⑵高一年级：大集体备课以交流研讨和课堂教学展示相结合为主要形式。对原高一年级必修课程《化学2》大集体备课成果进一步修订、丰富、完善同步编写必修课程《化学2》配套练习，形成分别适宜示范性高中和普通高中学校的教学资源库。

高二年级：大集体备课以说课和课堂教学展示相结合为主要形式。同步开展《选修3物质结构与性质》和《选修4化学反应原理》的大集体备课，形成同步配套教案、课件、单元综合测试题。

⑶ 大集体备课以研讨基于课标、教材、新高考、不同层次学生学习风格特征的教学策略和学习方法指导为重点，研究探究教学、实验教学的有效实施策略。3月25日上午，全市高

一、高二年级化学教师参加高中新课程“名师进课堂”现场展示课观摩活动。

⒉ 细致研究高考备考策略，争取完美收官。

认真研究近三年高考全国大纲卷和全国新课程卷选择题、无机原理题（含无机推断题）、化工流程题、实验题、有机题五大板块的命题视角和命题走向，以高考大纲（考试说明）、高考真题、教材为依据，以激活知识，深化知识，综合知识，应用知识为任务，以创造师生共同探究的活力课堂为策略，突出主干知识，构建网络结构，强化查缺补漏；狠抓基础规范，重视灵活迁移，注重能力培养；加强实验考查，细化过程探究，训练学生建模。确保复习的针对和高效。

3月6日—7日、4月、5月的7—8日分别进行全市高三第二次调研考、第一次模拟考、第二次模拟考，及时认真做好考后质量分析，充分发挥模拟考的监控、促进作用。

3.认真做好全区化学竞赛的组织工作

5月11日上午举行全区2014年高中学生化学竞赛。今年开始，全区化学竞赛的形式、内容、规则改变。积极组织高

一、高二学生参赛，针对竞赛大纲开展竞赛培训，发挥化学竞赛对学科教学和尖子生培养的促进作用。

四、具体工作安排 二月：

1、制定学科组和个人工作计划。

2、检查教案，做好开学各项工作的检查。

韦玲；高一：唐小丽；高二：黄英杨；高三：刘晓安

3、组织好高

一、高二2014年全国高中学生化学竞赛报名。

4、参加中学化学教学专业委员会年会 三月：

1、组织高三参加全市第二次高三调研考试

2、组织全组老师听市高三研究课及全市高三第二次调研考质量分析

3、参加全市高

一、高二年级大集体备课

4、参加全市高

一、高二年级“名师进课堂”现场展示课观摩

5、参加市高三研究课 四月：

1、组织老师高

一、高二年级大集体备课

2、组织学生参加全市高三第一次模拟考试并及时做好一模考试质量分析，研究今后教学对策

3、参加全市高三一模考试集中阅卷及质量分析

4、组织全组老师听市高三研究课 五月：

1、参加全市高

一、高二大集体备课

2、参加市高考、中考复习研究课、3、组织学生参加全市初三第一次中考适应性考试并及时做好考试质量分析，研究今后教学对策

4、各年级根据段考作教学的阶段性总结。作好段考后的质量分析，各年级交一份书面报告到教务处。

5、组织学生参加2014年全国高中学生化学竞赛

6、组织学生参加全市高三第二次模拟考试并及时做好考试质量分析，研究今后教学对策

7、组织学生参加中考适应性考试 六月：

1、学习教育教学理论。总结各类化学题的解题方法、讨论各类考试走向。

2、搞好复习考试训练，制定补缺补漏、调整学生迎考心理计划。

3、高三认真组织高考，初三认真组织中考 七月：

1、搞好复习，迎接统考。

2、进行学期总结工作。各年级上课老师名单： 初三：陈莉、韦玲、覃焕琼、高一：唐小丽、覃焕琼、张漓加 高二：刘萍、黄英杨 高三：刘晓安、张漓加

桂林四中化学组 2014-2-21.

第三篇：高一下期化学组教研计划

高一化学教学计划

在学校校长、主任等领导的正确指导下，在深刻体会新课标精神的基础上，我高一备课组拟在本学期，以饱满的工作热情，端正的教学态度，行之有效的教学手段，努力提高所任班级的化学学科的教育教学质量。

一、有计划的安排一学期的教学工作计划：

在开学之前，我高一备课组各成员充分分析和总结上学期的学生情况，并要求各成员准备制定本学期的具体教学计划和措施。同时，要求成员熟悉教材，并认真做一些习题，达到有所准备和有所储备。新学期开始，我们继续钻研教材和体会新课标的指导精神，并逐步了解、熟悉学生的实际情况，做到备书本、备学生、备实际，制定本学期的教学工作计划。

二、积极作好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展

我高一备课组主要是年轻教师，有热情但缺经验，同时也有多媒体课件的制作能力。按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课和个人备课相结合，制作成教学课件后共享，全备课组共用。努力作到电教课比例在50%以上。每周至少两次的学生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈；每章至少一份的课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度；每章一次的测验题，并要达到一定的预期效果。主要做好以下几方面工作：

1、努力钻研化学课程标准和教材，研究和改进教学方法，加强集体备课小组的作用，互相交流教学经验，集体研讨教材的重点、难点和最佳教学方法。明确教学过程中值得注意的问题。

2、教学中从学生已有的经验和将要经历的社会生活实际出发，帮助学生认识化学与人类生活的密切关系，关注人类面临的化学相关的社会问题，培养学生的社会责任感，参与意识和决策能力。

3、做好课后反思工作，及时总结教学心得和经验不断提高教学水平。

4、重视学生学法的指导，教会学生会学，提高学生学习能力通过以上几项措施，全体高一化学教师，团结合作，完成本学期教学任务。

三、积极参加教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推进

学校承担了一定的化学立项课题，备课组各成员要在学校领导和科组的积极领导下，努力参与课题研究，为学校的教科研和教改贡献一份力量，达到教与学的统一、教与研的统一。

四、积极开展第二课堂活动，提高学生的化学意识

学校高一的化学课时安排比大纲要求几乎多一倍，这就有足够的时间进行教育教学改革和试验，可以积极开展第二课堂活动。每周可以利用一节课进行化学活动课，内容包括化学兴趣指引及学法指导、物质的量的综合训练、溶液浓度的计算、化学史、元素周期表的应用、酸碱性质的扩大应用、社会化学简述等；鼓励学生除做好课堂分组实验外、积极做好“家庭小实验”引导学生利用掌握的知识去解释生活中的基础现象激发学生的创造性思维，提高学生学习兴趣，丰富学生的学习生活，增加他们的视野。

全备课组成员应积极工作、团结协作，争取本学期交出一份更漂亮的答卷。

高一化学教学组

第四篇：2013化学教研计划

2013—2014学年上学期化学组教研计划

——辛店一初中化学组

一、指导思想

坚持科学发展观，努力创建和谐的化学课堂，在推进新课程实施的同时坚持教师和学生的共同发展。在化学教学中，以科学探究作为课程改革的突破口，激发学生的主动性和创新意识，促使学生积极主动地学习，使学生获得化学知识和技能的过程成为理解化学、进行科学探究、联系社会生活实际和形成科学价值观的过程。加强教研组建设，以先进教研组为榜样，学习经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使化学教研组在原有的基础上焕发出新的生机和活力。

二、工作目标：

1、坚持理论学习和新课程的实施，加强学生创新精神、实践能力、学习能力的培养。

2、转变教育观念，改革课堂教学，改变教学方式，认真贯彻教研室的教学思想，为全体学生的可持续发展努力。

3、学习教育教学理论，进行课题的研究，进行一系列生活中与化学有关的问题的课外探究活动，保持学生对化学的浓厚兴趣。

4、通过培优补差促中等等措施提高本校化学教学质量，中考中化学成绩力争在市取得好成绩。

三、主要工作及措施：

１、加强教育教学理论学习，提高教师理论素养。用理论知识指导课堂教学和教研组建设。

2、确立新理念，抓好常规教学，提高课堂教学效率和质量。

化学教学中，绝大部分时间是对学生进行课堂教学，而且学生绝大部分知识也是从课堂常规教学中获得，所以要求每一位化学教师以新的教学理念来思考怎样上好每一节化学课。要求：根据大纲、教材和学生具体情况认真备好每一节课，科学的设计教法，锁定新的目标，使每一节课都成为成功课例。

3、抓优质、寻突破、培养创新人才。

学科工作重点是“抓优质”，科研工作的重点是“寻突破”。教学工作要做到“优质”，决不允许有一节随便课，马虎课、应付课出现，建立互相听课制度，建立典型课例总结制度。在优秀中选优、发现人才，建立培优小组，化学兴趣活动小组，把化学知识应用到生活中、环境保护中，确定教师和培优教材，争取全国化学竞赛取得好名次。

4、组织外出学习，学习兄弟学校化学教学的先进教学理念、教学方法。

四、教研组活动计划

1、学期初制定教研组工作计划，期终进行教研组工作总结。

2、正常开展教研组活动、备课组活动、课题活动，并作好教研记录。

3、每位成员每学期至少上好一节校级或校级以上公开课。

4、组织好学生进行化学竞赛。

5、认真组织出好每一次的阶段性测试卷，认真进行考试质量分析，针对各班级可能出现的成绩落差，进行分析、研究对策。

2013.8.29

第五篇：化学组教研会议记录

化学组教学教研会议

时间：2014年4月12日 上午9:30——11:00

地点：2号教学楼三楼高一理综办公室

与会人员：蔡校长 高少雄明贵钗 吴长周 赵华蓉张耀珍

会议纪要：

一、各年级化学负责人汇报近期工作情况。

高一年级高主任反映，高一学生基础太差，教学进度不可求快。老师反映学生共性特征——好吃好玩好睡，需要老师对此加以引导。普遍感到学生没有什么压力，要采取措施让其有压力。

高二年级明主任说高二学生比以前有明显进步。主要是高二年级采取了培优补差措施，效果很不错，每天让学生书写几个方程式，学生有了一定的压力，也对化学有了一定的兴趣。高三年级张老师主要就高三备考情况作了汇报，4月份第一轮复习结束，5月份二轮、三轮交叉一起复习，一门心思做好最后的备考复习工作。

二、吴长周老师对刚刚参加的市二统备考会的有关会议精神作了交流，共同分享了一些高考备考方面的信息：2013年高考化学分析及2014年高考备考策略、2014年高考阅卷评分细则。

三、由赵华蓉教研组长汇报了本学期开学以来化学这一学科教学教研工作的推进情况，并对下阶段的工作作了具体安排，大家还就高考改革方案作了热烈的讨论。

最后有蔡校长作了重要讲话。既肯定了前期工作取得的成绩，又指出了当前化学教学存在的问题，要求多探讨、多交流、多摸索。

政治组教学教研会议

时间：2014年4月15日 晚19:30

地点：人事科办公室

与会人员：全体政治老师

会议纪要：

首先，教研组长刘坤老师对前期教学教研工作做了总结：第一、创建了政治学科的QQ群，便于组内老师相互沟通和学习，及时共享优质教学资源。第二、指出了本学科组目前存在的问题，主要表现在：（1）教研活动开展不够，各年级之间沟通交流不多 ；(2)学生学习政治这一学科的积极性下降。刘主任表示，一方面希望今后加强年级互动学习和相关学科知识的探讨，另一方面在如何提高学生兴趣和有效课堂上多做探讨和研究。第三、对各年级的备课组的工作情况作了总结。刘主任肯定了目前高三年级政治组的工作，高考备考工作做得扎实有序，集体备课、共同研讨复习策略，重基础重知识点间的关联。要求高一高二年级的备课组向高三学习，正视当前教学中存在的问题，齐心协力抓好和稳住政治这一学科的文综的优势。

接着对今后工作提出了具体要求：（1）各年级组内要进行及时的听评课活动，在此基础上推进跨年级组听评课活动，增强教学教研能力。（2）要经常开展集体备课，实现优质资源共享。（3）组编学案，要求规范格式和内容，要贴近时事政治，要贴近学情。（4）在教学过程中，大家要及时进行教学反思总结。

会上张显文对今年高考新动向作了交流：

1、高考政治要突出考查主干知识；

2、高考题目继续保持时政性以及综合能力的考查；

3、重点突破社会热点与知识考点的综合。他还强调注重高三学生复习备考的心理辅导：一要树立恰当的学习目标和高考预期，二要处理好与老师、学生的关系，三要重视临考的相关准备如应考习惯、生活规律等。

最后王天红主任做了总结。提出以“课堂教学的高效性”的教学理念为指导，以“为学校发展服务，为教师成长服务”的原则，切实抓好学科组的工作，深入开展校本课程资源，加强课堂教学改革探讨，总结过去，分析现状，制定好下一阶段的工作计划。

政治教研组的全体老师讲本着以务实的作风、服务的意识、创新的思路开展各项教学教研工作，不断提高教学质量。