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班组长易犯的五个错误（详解）
生产线的组成单位是各个生产班组，每个生产班组的“经营状况”直接影响到整条生产线的运作，班组长作为班组的“经营者”，对生产班组的“经营”起着决定性的影响。关注生产必然要关注我们的班组长，本人结合自己的工作实践，总结出班组长较普遍存在的五个问题。
一、不勇于承担责任；
我们来看看班组长易犯的第一个错误，就是不勇于承担责任。我把班组长的这个问题列在第一位，因为我觉得这不仅对我们的生产很重要，对我们的班组建设也很重要。
我们知道，班组长是生产班组的第一把手，是班组生产的第一负责人，对班组生产承担所有责任。但在工作中我们发现，有些班组长对于班组出现的问题不是主动自我检讨而是不断地辩解，对于班组的生产结果不勇于承担责任。
很多班组长对于班组出现的问题往往表现出一副很无奈的表情，常常就是从自己的手下开始检讨，第一句话就是“我以为„„，我猜„„，大概„„，应该是„„”而不是主动表态：这是我的错。由此说明，有些班组长还未意识到自己的问题，“我以为„„，我猜„„，大概„„，应该是„„”之类的话其实就是在辩解，班组出了问题第一责任人就是班组长，就是班组长的错，怎么不是呢？如果不是班组长的错，那请问班组长们都在干什么，因此，班组长最重要的事情是把责任挑起来，错了就是错了，哪个人不犯错呢？为什么不勇于承担责任呢？如果身为一个班组的管理者都没有勇气承担责任，班组的成员还会承担责任吗，班组的建设又如何来开展，如何保证班组的生产，那么公司领导还敢对你有什么期望吗，还请你干什么！
因此，只有当每一位班组长勇于承担起自己的责任，班组的每一位成员都勇于承担起自己的责任，对自己的工作负责，我们的品质才会有保障，我们的生产才会越做越顺畅。
二、忽略班组目标管理；
我们来看看班组长易犯的第二个错误，忽略班组目标管理。
我们先来了解目标管理的定义，目标管理指的是围绕着目标的制定、目标的实施过程以及测定与评价所取得的成果所展开的一系列的管理工作。
从目标管理的定义得知，目标管理分为制定目标、分解目标、监管目标、评价结果四个要点，其中，分解目标和监控目标是目标管理的核心内容，下面我们就从这四个方面来阐述班组长易犯的这个错误，1、把公司制定班组目标作为班组内控目标；
有些班组长在这个要点开始犯错，那就是把公司分配的生产、品质指标直接作为班组内控指标指导生产，而这显然是不合理的。
企业高层管理者把企业的使命和任务转化为企业的目标，为了达成计划目标，高层管理者必然会制定一个高于计划目标的执行目标，通常也称为内控指标，只有完成执行目标才能保证达成计划目标，同样地，班组长也应把公司分配指标作为一个参考，制定班组执行指标，为出色完成公司分配目标奠定基础；
2、未对班组目标进行指标分解；
很多班组长常犯这么一个错误，总是喜欢在员工面前强调班组目标“我们的目标是„„”，表面上听起来很有大气魄，很有战斗力，殊不知无形中把班组目标直接作为员工工作目标指导作业，而未把班组目标分解转化为员工个人工作目标，未把员工工作指标与班组目标紧密相连，结果往往造成员工职责不清，目标不明确，工作缺乏主动性、积极性、创造性；
因此，我们的班组长必须清楚认识到把班组目标分解转变为员工工作指标的重要性，不仅要把指标分解到班组各个工序，更要把班组目标分解到每个岗位，每一位作业员，最终做到人人头上有指标，人人工作有考核，人人工作有目标，人人工作有动力，只有当每位员工承担起自己的职责，努力去完成个人工作指标时，班组目标才能最终得以实现。
3、目标监管不到位；
监管目标是目标管理的一个重要因素，也是班组长完成班组目标的重点工作，很多班组目标无法达成很大程度上是由于班组长对于达成班组目标的各项分指标监管不到位所造成的，因此，班组长要想完成班组目标必须成功地监管各项指标，成功地监管分目标须做好以下两方面工作：
（1）制定有效的员工指标是完成班组目标的前提，有效的员工指标体现为，最大限度的用数字来考核每一位员工的工作，使每位员工的工作得到量化，不仅便于班组长管理，更也让每一位员工目标明确化，时刻提醒自我实现目标，最终达成班组目标；
（2）生产过程中注重跟进员工指标，成功监管目标不仅需要制定有效的员工指标，更要对其进行管理，员工指标完成情况如何，是否存在不稳定因素，指标达成过程中是否需要协助，各个指标是否都在受控范围等这些都需要班组长跟进，通过跟进不断的调整、改善指标，最终达成班组目标；
4、评价成果
评价成果其实也就是总结工作，我们的班组长月底和年底都会对上司作出月工作总结或年工作总结，但我们很少发现有班组长会对班组员工作出总结，往往一句带过“本月年、达标不达标,希望大家继续努力,不要辜负了公司领导对我们期望”，由此说明我们的班组长完全未有这个意识，每一次班组目标的实现和未实现必然都有它的成功因素和不足之处，班组长要想持续完成班组标，便须对其作出总结，让班组所有人员充分认识到成功因素的同时更要重视不足之处，保持班组优势的同时更要改善劣势。
因此，班组长不仅要向上司总结工作，也应对班组成员作出总结报告，这也是对班组负责的一种体现。
三、不注重即时培训
我们来看看班组长易犯的第三个错误。班组长易犯的第三个错误是不注重对员工的即时培训。
我们的班组长都很重视对员工的培训，经常把员工集中在一起培训，但我发现，有一方面是班组长们较容易忽略的，那就是生产过程中的即时培训。
在阐述这个问题前，我们先来了解下什么是即时培训。即时培训指的是生产过程中对现场作业员随时随地的培训教育，这种培训教育主要是由现场的问题引起触动建立起来的，具有很强的针对性，它往往涉及到的就是细节方面的操作。
我在这里提出即时培训，是因为我发现即时培训有很明显的优势，能取得比较理想的培训效果，接下来让我们来看看即时培训都有哪些优势、能取得什么效果；
（1）及时性；
即时培训的一大特点是及时性，不仅能及时制止员工的违规行为，且在第一时间就可以对当事人和相关员工培训教育。员工的违规行为被当场制止，对于员工的触动是比较大的，且在此时辅以相应的培训教育，能使员工更深刻地认识到问题，又能及时得到学习，培训效果立竿见影，对员工的影响也比较深远；
（2）针对性强；
即时培训的第二大特点是针对性强；现场员工违规或不合理作业引发了即时培训的需要，反过来，这部分员工以及其所正面影响的部分员工也是正是需要即时培训的群体，因此，即时培训的针对性特点就完全体现出来了，而不像定时定点集体培训，涉及面广了，针对性就相对弱了，也不一定达到理想的效果；
（3）时间效率高；
比尔盖茨先生有一句名言：能站着就不要坐着，能走着就不要站着。充分说明了高效率的工作方式。同样，即时培训也具有高效率的特点。即时培训在具备以上两个优势取得良好效果的同时，它所花的时间却远比集体培训或事后培训少得多，从而达到了最大限度的控制了因培训导致的生产力的消耗，因此，即时培训时间效率高的特点也是很明显的，它对于我们的生产显得如此重要。
以上提到的即时培训的特点具有如此明显的优势，那么为什么有些班组长却容易忽略呢，对此，我总结有两个原因：
（1）自身条件不成熟；
要进行即时培训不仅需要的较高的业务能力（经验、品质意识、生产能力）、且要有一定理论知识和必要的表述能力，而有些班组长还未能具备条件，要么经验尚浅、、要么意识不强，要么缺乏相应的理论知识，又不知道该怎么来表述，从而未对操作员进行即时培训，发现作业员的违规行为只是说一下，甚至于有些作业员就在身边违规作业也未能发现，这类班组长需努力提升自己，否则很快就会面临淘汰的后果；
（2）部分班组长具备即时培训的自身条件，但主观上对此不重视；
这部分班组长主要是认为即时培训会中断生产或因为自己正忙着，没时间，只是制止现场作业员的违规或不合理行为，记录下来在班组会议时再作强调，而并未在现场及时地扩大影响范围（同类工作的作业员）进行深入的培训教育，往往错过了对员工培训的最佳时机。
我们来作个结论，即时培训的产生正是由现场作业所引起的，班组长对于现场作业的违规或不合理行为不仅要予以纠正，更须及时对员工进行培训教育，这种即时培训，对于员工的教育、班组的建议有着深远的影响，因此，班组长必须真正重视起来，在班组建立起即时培训。
四、只强调结果，不重视思想；
我们来看，班组长易犯的第四个错误。班组长易犯的第四个错误是只强调结果，不重视思想。
首先举个事例来说明这个问题，有一对夫妻，丈夫对早餐要求丰盛，晚上便交待妻子明早七点三十分前须做好早餐，第二天丈夫七点三十分起来，看到妻子还在睡觉，根本没起来做早餐，便嘀咕了两句，啃了面包就上班；第二天晚上睡觉前丈夫依旧交待了妻子，没想到第三天早上起来还是未吃到早餐，这时，丈夫想了，这样下去不行，看来明天得提前把妻子叫醒；第三天晚上睡觉前，丈夫跟前两天一样交待妻子，且第四天早上六点五十分把妻子叫醒了后便继续睡觉，七点三十分起床了，以为终于可以享用丰盛的早餐了，结果仍然没吃上早餐，因为妻子买回来的菜还没来得及下锅，此时，丈夫恍然大悟，于是，他在第四天晚上睡觉前先把早上要吃的饭菜，怎么个吃法，每个阶段允许花多少时间写在小便条，第五天早上，丈夫起来顺便地享用了丰盛的早餐，如是，丈夫每天早上都能享用到丰盛的早餐！
这个事例给我们什么启发呢？
再把这个问题转到我们的生产来看看，我在生产过程中发现有些班组长对于班组的生产只强调结果，“我今天准备出多少平方、我今天都要做哪些哪些板”，却从未重视过员工的思想，“要做多少平方，怎么来做多少平方，要做哪些板，怎么来安排”“员工士气怎么样，班组的机器设备有没问题”，结果是做多少是多少，万一未完成任务，那也不是自己的错，反正就是这样子做了。反问一句，为什么不能完成任务，这和我们上面举到的事例有什么不一样呢，有没有注重对生产过程检查？结果一检讨，生产前根本就未对自己准备完成的任务进行生产工作量化、过程分析，最终造成的结果是，“计划很漂亮，过程不受控，结果未知数”，往往得不到期望的结果。下面我们以一条因果逻辑来表明这个问题，员工的思想→行为过程→生产过程→生产结果。没有这个过程，怎么会有这个结果？我们必须认识到：忽视了员工的思想就等于忽视了整个生产过程，忽视了生产过程，那么，结果往往就是不受控的未知数，因此，过程和结果是同等重要！
五、班组文件管理混乱
我们来看班组长易忽略的第五个问题，也就是本文所要提到的最后一个问题，我们的班组长们往往容易忽略班组文件管理。说到班组文件管理，班组长们往往进入一个误区，对于班组文件的定义仅仅停留在本班组的作业指导书，因此，班组文件的整理工作也只是针对作业指导书进行整理，而忽略了其他文件、记录，而这些被忽略的文件、记录往往都混装在一起，这在我们班组的文件堆和公告栏可以很容易的发现，那么，我们先来看看班组都有哪些文件：
1、班组作业文件，此类文件主要是班组生产作业指导书、公司产品质量标准，由公司文控中心发放到各班组；
2、客户产品质量标准，此类文件主要是在生产加工过程中根据客户反馈的品质方面的信息或客户投诉的问题所总结出来的相关班组作业品质要求，通常由工程部或品质部整理后发放到各班组执行；
3、部门通知文件，此类文件主要是为了便于公司内部运作，行政、财务、生产、品质等部门发放到生产班组的一些执行文件；
4、班组内部要求、规范性文件及记录，此类文件主要是班组长为建设班组作出的班组内部要求、规范和记录；
以上清点说明一个班组的文件并不仅仅只是作业指导书，还包括其他各类文件，作业指导书只是班组文件的其中一小部分，因此，对于班组文件的管理不能只是停留在作业指导书上而忽略其他文件，否则会造成整个班组的文件管理混乱，不利于班组的建议，不利于公司的发展：
1、不利于班组建设
班组文件管理混乱对于班组的建设是很不利的，文件管理的混乱不仅使众多文件信息、要求未被落实到相关人员，且极易造成文件丢失或新旧文件并存，混淆大家的认知，影响大家的工作，尤其有些班组更换班组长后，新任班组长对于以前的一些相关要求和文件更是一无所知，对班组建设造成阻力，因此，班组长必须认识到这一点，转变观念，把整个班组的文件管理就象整理作业指导书一样，分门别类的整理，不仅方便每一位班组成员查阅学习，更把相关文件要求都落实到每一位班组成员，推动整个班组的建设，使班组内部处于一种良性循环状况，保持生产的流畅性。
2、影响了公司管理体系的推行
现在的公司普遍都在推行质量和环境管理体系，文件管理是管理体系的核心内容之一，班组文件管理混乱显然不符合管理体系要求，因此，混乱的班组文件管理须纠正；
3、影响生产品质
工程、品质部根据生产加工过程中客户反馈的信息或客户投诉而整理发放到相关班组的客户质量要求直接指导班组生产，是班组的重要文件，但很多班组长只是在发放的当天集体全体人员开会落实，便往薄膜袋子一装，今天发一份装这个袋子，改天发一份装另一个袋子，根本未进行归类整理，久而久之，文件放哪都找不到了，甚至不知道该文件的存在，导致新员工没有培训，老员工没几个记住，结果一出问题，相关人员都说不清楚这份质量要求，因此，混乱的文件管理必然造成品质隐患，须引起重视。
表面上来看，班组文件的管理情况对我们的生产未造成直接的影响，但从一个中远期的阶段来看，班组文件的管理对班组的建设还是有着比较重大的影响，同时，这也在某种程度体现了一个班组的建设情况，因此，这个问题须引起班组长和管理者的重视。
分析了班组长易犯的五个错误，我们来作个总结：
二十一世纪是一个竞争相当激烈的时代，尤其是人才的竞争，更是到了一个前所未有的时期，班组长作为班组的经营者，是公司的中流砥柱，不仅要对公司，对自己负责，更要对班组的每一位成员负责，同时，作为一名成功的班组长，不仅要有应对问题、困难和挫折的能力，更要善于发现自己的不足，及时自我调整，不断提升自己的工作能力，才能在二十一世纪站稳脚跟，才能最终有所作为。
第二篇：高考易犯低级错误大盘点
高考易犯“低级错误”大盘点
导读：往年高考中，考生在哪些地方疏忽导致无谓失分？如何科学答题才能拿到理想分数？参加过高考阅卷的语文、数学、英语名师，介绍往年阅卷时发现的考生诸多“低级错误”，给考生们提个醒。文言翻译考生失分最多
勤奋刻苦的复习备考当然是最重要的，但考试中的一些答题技巧和细节也不能忽视。结合参加高考阅卷的体会，从考试内容和答题形式，给同学们几点忠告。
文言翻译
文言翻译是近几年考生失分最多的题之一，主要原因是译不准“得分点”。译不准的原因，除了能力不足之外，对“得分点”认识不清、重视不够是另一个重要原因。
对于古诗词鉴赏题，可以采用“三问解答法”———这首诗写了什么，用什么手法写的，写的怎样（表达效果）。名句默写：写准确，做最有把握的题，关于名句默写，最重要的是书写准确，不要写错别字。
阅读理解
做好阅读理解题主要靠长期形成的阅读能力，但是改进方法也有明显的效果。一定要通读全文，边读边圈点勾画，整体把握文章的思想内容和艺术特点，然后再做题。
语言表达
语言表达题是一个考查范围很广、灵活性很强的题型，要做到不丢分很不容易，特别是有些难度较大的题，如对联、仿句和概括文意等，很难一挥而就，因此，要先拟写草稿，修改后再写到试卷上。
作文
写作是语文试卷的重头戏。
文章的中心必须尽可能地鲜明、集中；文体要鲜明。写作议论文就是议论文，散文就是散文，小说就是小说；不要大段行文，高考作文一般分为5～8段为好；语言顺畅，不能过于含蓄更不能晦涩难懂，老师不可能用较多的时间去琢磨你的文章；书写清楚。
答题说明
高考语文考卷开头都有一个“答题说明”，用来说明答题的注意事项和要求，尤其是现在很多省份进行“网上阅卷”，需要注意的更多，要求也更严格，因此，必须认真阅读。
涂卡修改
客观题的阅卷特点是机器只认符号不认人，因此，必须涂写规范，合乎要求。涂答题卡，一定要涂写清楚、规范；如果修改，必须擦干净，否则，可能会吃亏。
先易后难技巧是不变真理
先易后难，这一技巧是不变的真理，屡用屡成功，希望同学们切记。先做简单的题，使自己的思维动起来，稍微难一点的题也就做出来了，另外还可以增强自己的自信心，保证基本分。如何保证准确率
对于每一个同学来说，只要把自己会做的题做对了，自己的考试就算成功了，不会留下遗憾。怎样才能保证准确率呢？首先要做到答题的规范性，规范性不仅仅包括书写的规范性，还包括审题的准确性，分析题目的严密性，计算的准确性，表达的准确性。所以从审题开始，就要做到零失误，把错误扼杀在萌芽状态，这是关键之关键，否则一分没有，时间也浪费掉了。
分析题目时，一定要分析到位，不要为了多做题，在分析题目上节省时间，导致分析不到位，理解题意不准确，出现错误。计算上该有的验算步骤一步也不能省，只要平时口算爱出错的同学，一定在验算本上书写验算步骤，保证计算的准确性。演算纸也不能乱写乱画，也要标上题号，按照从左到右，从上到下书写，以便于检查，这样书写也节省了检查的时间，不用重新写一遍，易于找到出错的地方。在书写的时候，要表达准确，从高考阅卷反馈信息来看，对于简单的题目，步骤要求比较严格，在此类题目中，要求自己不漏写一个得分点，那什么是得分点呢？比如一个公式，一个定义等等。对于较难的题目，只要有一个得分点就给你一个得分点的分，所以尽量多写得分点，即使这个题做不出来，能多写一个就多写一个，尽量得最高的分。
怎样做难题
从高考试卷分析来看，较简单的题目，基本上是知识点的简单综合，直接利用定义公式就能解决。较难的题，基本上就是方法上的问题，当你题目做不出来时，想一想是不是方法不得当，从方
法上搞突破。选择题，填空题有它们自己的特点，比如选择题，常用的方法是淘汰法，特殊值法，特例法，数形结合，直接法。填空题常用的方法是数形结合，特例法，直接法。解答题考查的主要是数学思想方法，及创新能力。
常考的数学思想有分类讨论、数形结合、等价转化的思想。当你做不出来时，先想一想此题的意图是什么，思想方法是否正确。在寻找解题思路上，可以利用从特殊到一般，类比的推理方法去寻找，有可能找到解决问题的思路，这也是创新思维的一种考查。
哪些粗心导致失分
娄老师表示，在高考阅卷时，发现学生在数学学科的失分点都大同小异，因粗心导致的失分令人可惜。
答题“跳步”。一些考生数学估分比实际得分高，多是由于答题时省略了必要的步骤，导致得分不全，如解题时证明过程不规范等。
还有一些考生在考试时使用了不能直接应用的公式，也会造成失分。做选择题填空题粗心。数学选择题、填空题中都有基础题，但往往基础题失分较严重，主要是做题时认为简单而不认真。考生做选择题要讲究技巧，可用排除法、特值法、逻辑分析法解答。
有些难题就不要花时间纠结，直接跳过做后面的试题。数学符号书写不规范。有些考生不注意数学符号的表示，有些考生图表画得不清晰。做“选考题”时要先涂黑题号，再按相应的题号要求来答题。
作文字数一定要写够
202_年6月12日到20日，烟台一中张宁老师参加了山东省高考英语书面表达的阅卷工作，张老师将在阅卷中，出现的一些问题提醒考生，希望能够给予今年参加高考的学生帮助。书面表达
1.作文写书信格式不做扣分处理，在内容中没有提到英语演讲比赛背景的也不做扣分处理。
2.作文分数档的设置：一档 26-29分。要求：涵盖所有要点，语言流畅，句式多变，小的语言错误不超过六处。二档 22-25分。要求：涵盖所有要点，语言比较流畅，可以有少量语法错误但不影响理解。三档 18-21 分。要求：基本涵盖所有要点，半数句子以上正确。这也是作文的及格档。四档 13-17分。要求：要点不全，语言错误较多，但多数句子的结构基本正确。五档 7-12分。要求：要点不全，语言错误较多，只能写出与要点相关的少数正确的句子。六档 0-6 分。要求：没有有效信息，只能写出个别相关词汇或抄写其他文章。
3.字数不足应扣2分。
注意问题
1.学生的书写很重要，书写的好与差可能会使得分数相差一档或几档。
2.学生要学会认真审题，将题中所列要点写全。若缺少一个要点，无论该作文的语言多么优美流畅，结构多么合理，都不会达到一档作文的分数，甚至有的作文都不会达到及格档的分数。
3.作文的字数一定要写够，字数不够要扣除2分，但是字数太多不做扣分处理。
4.作文不能全用简单句，也不能过多使用过于复杂的复合句。句型过于简单，即使要点全，语言无错，也只能达到二档的分数。句型过于复杂，会造成阅卷老师心理上的厌烦感。
英语作文
1、书写潦草，英文字母看不清。一些考生字迹潦草、卷面不整洁、答题时超出边界、或做完成句子时答题区间不对等情况，都影响分数。
2、听力没听清而纠结。有些考生在拿到卷子后，没有及时把听力部分浏览一遍，导致开始几题没听清而纠结，影响后面的答题。当听不清楚时，应快速勾出答案，不要纠结太久，赶紧进入答下一题的状态。
3、书面表达开头结尾差，有涂改痕迹。建议在时间比较充足的情况下先打草稿，最起码要打腹稿，特别注意书写清晰和卷面整洁。开头、结尾要写好，可多用一些有把握的高级句子，给阅卷老师留下好的印象
第三篇：家长易犯的十个错误
家长易犯的十个错误
1、过度照顾：
现在许多小孩一生下来，就被照顾的无微不至，其结果却可能剥夺了孩子学习、成长的机会。从小被喂食到了两三岁甚至更大，孩子的小手缺乏拿汤匙、筷子的练习，会导致手部肌肉的发展问题，上了小学可能连写字都会很困难。因为怕孩子噎到，所以一直给孩子喂食柔软的食物，会让孩子没办法发展咀嚼能力，甚至没办法正确发音。怕孩子冷、怕孩子热、怕孩子受伤、怕孩子在外面被欺负，处处保护的结果，反而是在伤害孩子。
2、过度安排：
相信在你的周围，一定有许多行程排得比你的孩子还满的孩子。但许多研究都发现，被过度安排的小孩，最后都容易丧失对生活的热情、也会缺乏自我管理的能力。美国儿童教育学者汤姆斯。阿姆斯特朗特别提醒父母，所有的孩子都需要一些无所事事、随性玩耍的时间，尤其是学龄前的孩子，唯有这样才能让他们的想象力充分的发挥。每天至少要给孩子空出一段时间，什么都不要安排，让生活有一些不可预期的乐趣。
3、说教太多、身教太少：
许多父母要求孩子去看书，自己却在看电视。要求小孩要有礼貌，自己却一天到晚对孩子破口大骂。当父母言行不一的时候，会失去孩子对父母的尊敬，甚至引起孩子对父母的反感。
如果希望培养孩子阅读的习惯，就该尽量陪着他读书，你可以看你自己喜欢的书，也可以与孩子共读。如果你希望孩子有礼貌，表现出你对孩子的尊重是最有效的方法。
4、只关心学业，忽视其它生活能力的培养：
现代父母的悲哀是把对孩子的投资全都放在功课成绩上，这是现代家长最大的观念误区。学校只能给孩子颁发毕业证书，却不能给孩子就业保证书，拿到高学历、好成绩，不是竞争的结束，离开学校才是竞争真正的开始。父母除了在乎外在的分数、学历、学校之外，对于孩子内在的智慧、美德、快乐和健康等等，更需要关心。
5、用“买”来满足孩子：
现代社会进入了一个消费社会，父母想要满足孩子，只要掏出口袋里的钱，就能买到各式各样的东西，从买玩具、买课程、买故事书到买一个个广告中许诺给孩子的美好未来，父母买给孩子的东西不断增加，却不见得能增加孩子的快乐。现代人只有消费，除了买，还是买，孩子除了得到那买来的东西之外，却失落了许多学习和成长。
6、完美主义：
有研究表明，许多需要进行心理治疗的孩子，往往都是父母造成的，他们被父母的要求与期望逼的喘不过气，最后只好宣布放弃。
父母应该给孩子一条活路，也给孩子一条退路，如果孩子没有办法考上第一志愿，他也还应该有一条退路，退一步海阔天空也不一定。
7、害怕输在起跑线上：
“别让孩子输在起跑线上”，是许多父母的信念。为了及早作好准备，很多孩子被迫提早结束无忧无虑的童年，这其实是一个很大的观念误区。孩子的成长有自然的规律，就像大自然的四季变化，当孩子的身心还没有发展到可以吸收某些知识或技能的阶段时，提早学习往往没有效果，甚至伤害孩子的心智。
父母与其整天挂念着孩子未来有没有竞争力，不如从自我成长、自我突破的角度来引导孩子，这比强调要孩子赢过别人、打败别人更重要。
8、负面的言语太多：
如果你有机会把你和孩子对话录音下来，你可以分析一下，你会不会在言谈中不断地出现负面的语汇，例如︰“你不要…”、“你不可以…”、“为什么你总不听我的话…”、“你今天在学校有没有闯祸…”等等。负面的词语太多，很容易激起孩子的防卫机制，你每次看到孩子就纠正他的缺点，他的大脑会渐渐形成一种反应，一看到你就紧张、害怕、甚至产生敌意。在心理学上有所谓的“痲痹化作用”与“明朗化作用”，负面言语加强“痲痹化的作用”压抑了孩子的天赋，正向的言语却能启动“明朗化作用”，因为有人欣赏鼓励，孩子会表现的更好。
9、通过孩子活出自己：
许多亲子间的紧张关系，来自于父母把孩子当作实现自己愿望的载体，每天把全副心血都投注在孩子身上，把孩子当作自己的事业来“经营”，希望通过孩子来活出自己。但是，孩子是一个独立的个体，别把他当作是自己的“事业”来经营，父母自己也应该活出自己独立的生活，否则一旦子女不领情，父母就会产生很多怨憎。
10、忘了享受做父母的乐趣：
孩子快不快乐，其实是评量父母最好的指标。孩子快乐，才是最重要的，做父母除了要尽责，也别忘了享受孩子带给你点点滴滴的幸福与满足，要是能享受亲子间的快乐时光，做父母其实很快乐。
第四篇：早期教育别犯这五个错误
早期教育别犯这五个错误
爱子是人类的天性。然而有不少做父母就是由于疼爱的本能在宝宝早期教育上犯了错误，下面五个错误必须加以纠正。
1.让宝宝含乳头入睡：有些宝宝夜晚哭闹不睡，做妈妈的习惯于把奶头伸到宝宝嘴里，这样做容易使乳房堵塞婴儿鼻口，影响呼吸；对幼儿牙的正常发育也有不利作用。
2.过分逗笑宝宝：宝宝缺乏自我控制的能力，如果逗得笑声不绝，会造成瞬间窒息、缺氧，引起暂时性脑贫血、有损脑健康，还可能引起口吃。
3.抛摇宝宝：有的家长高兴时习惯将宝宝抱着乱摇或者把宝宝向高处抛起，这样会影响宝宝健康。宝宝头部比较重，颈部肌肉却很软弱，抛摇宝宝会严重损害其脑部，轻则影响智力发育，重则造成死亡。
4.对嘴喂宝宝：许多人嘴里含有病菌，这样做容易传染给抗病力比较弱的宝宝。
5.过早让宝宝学走路：宝宝骨路中的胶质多而钙质少，骨骼系统容易变形；下肢肌肉和维持足弓的小肌肉群发育还不完善。过早走路，身体的重量易把腿压弯，造成x或O型腿，还会造成扁平足。
第五篇：外语培训学校校长易犯的18个错误
培训学校校长易犯的18个错误
1、朋友式合伙，仇人式散伙。学校创办之初，你利用你的关系，我利用我的资金，凭着感情和义气处理相互关系，制度和股权没有确定或有些模糊，学校做大后，制度变得重要，利益开始惹眼，于是“排座次、论荣辱”。工作重心偏离了教学。等有所察觉了，已经落到市场的后面了。
2、盲目崇拜社会关系。办学校有一定的社会关系固然重要，尤其认识教委人员、校长、任课班主任，让你在招生方面如鱼得水。但是别忘了“打铁还得自身硬”只有提高自己师资水平自己的教学效率，才能立足于市场，否则即使招了很多学生，也不一定能留得住。
3、不自知。没有看清自己的优点与劣势，没有清晰的战略规划，不知道坚持什么，改进什么，如何创新如何固守。遇到招生困难不知道是自己教材选用不科学，还是师资配备不精良，抑或是宣传思路有问题，一有风吹草动，马上缩成一团，胡子眉毛一把抓。
4、习惯性信用缺失。说话不算数合同不算数，今天心血来潮规定这样那样，明天一看不行，改。说中旬发工资，非得拖到下旬。自己制定的一大堆政策制度，要求员工绝对执行，到了自己面前却视而不见，让手下的老师们无所适从，怨声载道。
5、工资制度随便改。按带班个数，按带班人数，还是按带班级别抑或是按带班大小。让人感觉无论如何工资也不会有所突破。本来这样算自己这月工资能涨，谁曾想制度又改了。
6、过渡追求系统平衡。学校一般是由市场部、教学部、服务部、品控部等几大部门构成，它们彼此之间需要一个动态的平衡。但一层管理者过分看重平衡，在奖励政策、人员提升、部门权限、业绩考核一味强调“一碗水端平”最后优者不奖，所有部门都吃大锅饭。就像追求男女平等一样，真正搞平等之后，男女就不平等了。
7、完美主义群众化。完美主义不是坏事，但不能将其扩大化。如果有了太多的挑剔，太多的责备会给整个学校带来无尽的烦恼。
8、没有预见性，不储备师资。暑假过后教师流动比较大，如果没有储备好足够的师资，暑假开设的班级没人去带，所以有一个老师带五六个班的情况，超重荷的教学压力，很难保证教学的质量。有的老师不够，就合班，由于教学进度的不统一，再加上老师们教学方法的不同，造成了大量学生对教学的不适应，以至于最后流失。
9、会议综合症。有事开会无事开会，大事开会小事也开会，仿佛只有通过会议校长和老师们才能沟通，学校的控制才能实现，校长的意志才能贯彻。然而过多无效的会议，引起老师们的反感。更有甚者一开会就批斗，气氛相当压抑。问题没有解决多少，心里倒失落很多。
10、加班培训。打着培训的名号，进行大脑的洗礼，什么细节决定成败啊，什么没有任何借口啊，等等有的加班到凌晨，不知道这样到底能不能培养起自己的学校文化。但我知道，第二天都哈气连天，无精打采。充分利用好上班时间就足以了。上班时间进行高效率的培训，可以画龙点睛，而下班之后的培训无疑就是画蛇添足。
11、外行管死内行。有些学校校长对英语教学不太精通，但各种重要决策还是自
拿主意。决策一定，嘴巴一动，又有多少老师通过别的方式弥补决策带来的负面影响。英语是一个不可分割的整体，像《新概念》和一些口语教材完全可以一个老师来教，这样一个老师可以在两种教材中穿插进行，安排两个老师不但不会体现教学效果，甚至有时由于两个授课老师教学思路的不同，让孩子们“走火入魔”。
12、管而不理。管是控制，理是训练；管是压力，理是疏导；管是条条框框中规中矩，理是苦口婆心指引成长。管需要领导才能，理需要专业知识，行业洞察力。画饼充饥。学校领导今天说我们合并什么什么学校，明天又说我们要要全国加盟。可惜随着学校的发展，兜里的任人民币依然没有增多，老师们已知道，画的饼再大，再好，即使最后变成了真的馅饼，也没有自己的份。投入激昂的精神并不能换来物质的富足。
13、教师激励加分化。补课加分、提个好的建议加分、和家长沟通加分、招到学生加分„„。鼓励老师们积极工作无可厚非，但最后容易让老师们养成一种习惯。做什么事情都要分，甚至有时明明是自己份内的事。
14、创业情结挥之不去。有一个学生五六百人的外语学校，一个在读学生，请假请到校长那里。校长还要去告诉任课老师。这样的小事都要亲自参与，难怪一天到晚疲惫不堪。老是用创业者的心态来运营学校，学校发展十分缓慢，老师们还会觉得校长对自己是那么的不信任。
15、强于演说弱于倾听。由于自己掌握了更多的话语权，管理者们很习惯的发表自己的主张，不太注意倾听一线老师的建议。所以有时演说者神采飞扬，听者却嗤之以鼻。
16、一味模仿竞争对手。永远没有创新，永远跟随。对手研发出资料，马上费尽脑汁通过手段搞到手，不管资料如何，照本宣科。对手引入某种教材，自己也紧跟着马上复制，不管师资是否到位。一味的模仿竞争对手，很容易让对方搅乱阵脚，最后连根据地也失掉自己了。
17、优柔寡断。对待下属有争议的事情左右摇摆，不知道该听谁的，结果被员工认为“和蔼可欺”威信荡然无存。
18假面认同。决策之前，领导心里已经有了答案，但还是让大家畅所欲言，结果凡是与自己相左的意见全部否定。久而久之，老师们都明白只不过走过场。决策的实施就必然存在着很多的隐患。
英语学校教师职责
☆按时到校，进教室。
☆对学生要有耐心，严爱相济。☆严禁和学生、家长发生冲突，对学生存在的问题，要以委婉的方式给家长提出。☆不要有有损于学生自尊心的言行，严禁体罚学生。☆课前点名，对没有到校的学生弄清原因。☆每天上课前都要向学生强调纪律与安全。☆上课期间，不得接打电话，不得离开教室。☆维持好课堂秩序，保障学生良好的学习环境。
☆发现有不认真学习的学生，要以不影响别人的方式加以制止。课后进行教育。
☆认真检查学生的作业，对完成的作业进行盖章，对不认真做作业的学生，要进行教育。
☆对表现好的学生，要经常进行表扬鼓励。
☆对有问题的学生要进行耐心教育，不要有过激的言行。☆保证学生安全，学生发生矛盾要及时处理。
☆每天班里出现的问题，要及时汇报学校，商讨解决办法。☆放学后，等所有学生离开，方能离校。
☆对班级里学习不过关的学生，自己安排时间辅导进行补救
校长必须做的事 校长每天必须做的：
1、总结自己一天的任务完成情况；
2、考虑明天应该做的主要工作并写成计划表存档；
3、考虑一个学校的不足之处，并与相关管理人员商量想出准备改善的方法与步骤；
4、考虑自己一天工作失误的地方；
5、自己一天工作完成的质量与效率是否还能提高；
6、应该批复的文件；
7、看一张有用的报纸。校长每周必须做的：
1、出席或主持学校例会
2、与一个主要职能部门进行一次座谈；
3、与一个你认为现在或将来是学校业务骨干的人交流或沟通；
4、向你的上级汇报一次工作或与执行校长讨论一次；
5、了解至少一个教学点情况或进行相应的指导；
6、每天必须看的报表（员工的书面汇报情况等）
7、纠正学校内部一个细节上的不正确做法；
8、检查上周纠正措施的落实情况；
9、进行一次自我总结（非正式）；
10、熟悉教学的一个环节；
11、整理自己的文件或书柜；
12、与一个非学校的朋友沟通；
13、每周必须看的报表；
14、表扬一个你的骨干。
15、记住学校一名新员工的名字和其特点； 校长每旬必须做的：
1、请一个不同的员工吃饭，喝茶或单独沟通；
2、与教学服务部和教研部沟通一次；
3、对一个教学点问题进行重点帮助解决；
4、拜会二到四个幼儿园园长。
5、召开一次高层管理会议；
6、至少看一本管理经营类书籍； 校长每月必须做的：
1、给所有新分校校长打电话了解当地办学情况并指导
2、拜会一个重要客户或主管领导；
3、自我考核一次；
4、月财务报表；
5、月学校活动与宣传情况；
6、下月计划与政策；
7、与总部沟通一次；
8、召开一次中层管理会议；
10、月教学质量改进情况；
12、了解住校老师的生活情况；
13、安排一次培训；
14、检查投诉处理情况；
15、去一个在管理方面有特长，但与本学校没有关系的企业； 或外出参加一次培训
16、有针对性地就一个管理财务指标做深入分析并提出建设性意见；
17、给新分校或有问题的分校联系并提出指导意见； 校长每季度必须做的：
1、季度项目的考核；
2、了解相应的财务指标的变化；
3、人事考核；
4、应收帐款的清理；
5、库存的盘点；
6、搜集全校员工的建议；
7、对教学质量进行一次考核或比赛；
8、表扬一批人员。
9、对各个教学点考核一次；
10、了解生源情况
11、给所有分校联系一次 校长每半年必须做的：
1、半年工作总结；
2、适当奖励一批人员；
3、对政策的有效性和执行情况考评一次。
4、组织一次教师活动；
5、组织一次学生比赛或活动； 校长每年必须做的：
1、年终总结；
2、兑现给管理人员的承诺；
4、兑现给自己的承诺；
5、下的工作安排；
6、假期活动与放寒假安排；
7、报表；
8、推出一种新产品；
9、召开一次职工大会； 总经理必须做的事
总经理每天必须做的：
1、总结自己一天的任务完成情况；
2、考虑明天应该做的主要工作；
3、了解至少一个片区销售拓展情况或进行相应的指导；
4、考虑一个学校的不足之处，并想出准备改善的方法与步骤；
5、记住学校一名员工的名字和其特点；
6、每天必须看的报表（产品进销存、银行存款等）；
7、考虑自己一天工作失误的地方；
8、自己一天工作完成的质量与效率是否还能提高；
9、应该批复的文件；
10、看一张有用的报纸。总经理每周必须做的：
1、召开一次中层干部例会；
2、与一个主要职能部门进行一次座谈；
3、与一个你认为现在或将来是学校业务骨干的人交流或沟通；
4、向你的老板汇报一次工作；
5、对各个片区的销售进展总结一次；
6、召开一次与质量有关的办公会议；
7、纠正学校内部一个细节上的不正确做法；
8、检查上周纠正措施的落实情况；
9、进行一次自我总结（非正式）；
10、熟悉生产的一个环节；
11、整理自己的文件或书柜；
12、与一个非学校的朋友沟通；
13、了解相应的财务指标的变化；
14、与一个重要的客户联络；
15、每周必须看的报表；
16、与一个经销商联系；
17、看一本杂志；
18、表扬一个你的骨干。总经理每旬必须做的：
1、请一个不同的员工吃饭或喝茶；
2、与财务部沟通一次；
3、对一个片区的销售进行重点帮助；
4、拜会一个经销商。总经理每月必须做的：
1、对各个片区的销售考核一次；
2、拜会一个重要客户；
3、自我考核一次；
4、月财务报表；
5、月生产情况；
6、月总体销售情况；
7、下月销售计划；
8、下月销售政策；
9、下月销售价格；
10、月质量改进情况；
11、读一本书；
12、了解职工的生活情况；
13、安排一次培训；
14、检查投诉处理情况；
15、根据成本核算，制定下月计划；
16、考核经销商一次；
17、对你的主要竞争对手考核一次；
18、去一个在管理方面有特长，但与本学校没有关系的企业；
19、有针对性地就一个管理财务指标做深入分析并提出建设性意见； 20、与老板沟通一次。总经理每季度必须做的：
1、季度项目的考核；
2、组织一次体育比赛或活动；
3、人事考核；
4、应收帐款的清理；
5、库存的盘点；
6、搜集全厂员工的建议；
7、对劳动效率进行一次考核或比赛；
8、表扬一批人员。
总经理每半年必须做的：
1、半年工作总结；
2、适当奖励一批人员；
3、对政策的有效性和执行情况考评一次。总经理每年必须做的：
1、年终总结；
2、兑现给销售人员的承诺；
3、兑现给经销商的承诺；
4、兑现给自己的承诺；
5、下的工作安排；
6、厂庆活动；
7、报表；
8、推出一种新产品；
9、召开一次职工大会；
10、回家一次。
英语培训学校学员纪律管理规定
课堂管理
尊敬老师，服从老师管理。
上课前2分钟进入课堂，不准迟到。课前准备好课本、练习本，笔等用品。听讲认真，思考专注，回答积极。课堂上不做和学习无关的事情。
课间纪律
下课文明休息，不追逐打闹。不买零食，不带、吃零食。
不远离学校，在规定范围内活动，楼下上课学员不得上楼。课间不要单独，要有同伴陪同。
下楼不要奔跑、推搡、打闹、喧哗。注意安全，稳走慢行。听铃进教室。
在校期间，不得和非本校学员交往，不要和陌生人说话，更不能跟陌生人离开学校。
学生间友好交往，出现矛盾应报告班主任解决。不得打骂解决。不要乱动教室的电灯、空调，以防触电。小心玻璃，轻开轻关教室门和校门。
作业管理
记好每天作业内容，认真完成。家庭作业，需要家长检查签字。注意书写整洁，不认真，将重写。
没有按要求做作业，没有完成作业，放学后重新做。到校立即交上作业。
请假制度
遵守学校时间：早晨班到校时间：7：50，放学时间：12：00 下午班到校时间：1：45，放学时间：5：20
不得擅自离开学校，没有很特殊原因，不要随意请假。有事情，需请假者，必须由家长亲自到校办理请假手续。不准代请假，不准电话请假。
没有请假而不到校者，通知家长。出任何问题与学校无关。
没有请假，所耽误的功课，如需补课，按每小时30元另行收费。按要求请假者，如需补课，每节课15元收费。
优秀学员评选 学员量化内容
课堂表现10分 作业质量10分 学习效果10分 出勤情况5分 其他表现5分
每周根据学员各方面表现情况，评选出每日之星。根据每天的表现情况，评选出优秀学员。进行表彰。
对违纪学生的处理规定
有以下违纪者，家长领回，不再参加学习。☆不服从教师管理，辱骂老师，态度恶劣者。☆上课期间违反纪律，屡教不改者。☆擅自离开学校规定的范围者 ☆没有请假，不到校者。☆学习期间，打架者。
☆下课打闹，不听劝阻者。
☆因违纪而退费，根据已经上课节数，乘以20元/节收费。
安全保障措施
班主任每天、每节课前进行点名，发现未到的学生及时打电话了解原因。每天强调课间、来回路上的安全问题。
班主任课间注意学生的活动，谨防追逐打闹现象出现，发现问题及时制止。放学送走学生方能离开学校。
提醒家长接送学生，以防交通安全问题。注意用电安全，不要让学生乱动学校电器。禁止外面学生到校扰乱秩序。
放学后班主任要注意关灯和空调。
学校管理家长须知：
作业制度：作业认真，每天由家长签字，望家长做好检查和鼓励。请假制度
不迟到，不早退，不准学生随便请假。若必须请假，一月内请两次课以下可打电话请假，两次课以上须家长亲自来校请假，并说明请假事由及相关证明。到办公室办理请假手续。
缺课补课制度
1、学员在学习中有没有掌握的，家长在家须监督学生学习，复习巩固当天学习的知识，如有学习方面的问题，家长要与任课教师沟通，由任课教师免费补课。
1． 学员如在中途遇到事假或病假不能按时上课，按请假条，老师安排补课。否则，按旷课处理，处罚学生自觉完成上次任务，或给预其它处罚，超过三次不请假，责任自负。2． 缺课补课制度只针对学员本人，不可以由其他人代听。
3、若请假时间较长，由家长亲自到校办理请假手续，校方并根据请假时间，安排学生调课或补课方式。若不办理请假手椟，按自动退学处理。◆成就孩子成真的幸福 注意以下三点
家庭教育的头等大事—--------
1、人品教育 培养孩子对生命的爱心—--------
2、心情教育
给予适当鼓励，激发无限潜力——
3、鼓励教育
对家长的要求
Δ引导孩子写日记, 最好每天都能写一段。写日记的方式要在暑假期间特别强调;
Δ启发孩子常去公共图书馆浏览课外书籍, 参加图书馆的各种活动;
Δ确保孩子得到充足的睡眠和均衡的饮食;
Δ在家里专门给孩子提供一个安静、整洁、舒适的读书写字的房间。当然, 最好有固定的时间。必要时, 家长还要协助孩子做一些准备, 以示关怀、重视。
Δ 适当限制可分散孩子注意力的事物, 如看电视,玩游戏机, 打电话等;
Δ 为表达对孩子在校学习的关注,可以与孩子谈论他们这一天在学校的生活和活动;
Δ 可检查学生家庭作业完成情况或按学校要求在家庭作业上签名并签署意见和建议;
Δ 肯定孩子对家庭作业付出的努力, 经常鼓励孩子.这比注意孩子的过失更有益;
Δ 所有对孩子的协助只限于家长付出热心和关注,不可以代替学生完成家庭作业, 也不可以代替孩子解答疑问;
Δ 永远不能用做家庭作业的办法对孩子实施惩罚;
Δ 有问题或弄不明白意图时, 可及时与老师联系.家庭与学校合作, 家长与老师联系, 对教育孩子非常重要。请预先通知老师以尽早做出安排。
◆免费服务
1．在培训期间，学员有学习上的问题，在周六周日可早来晚走，老师免费为学生补课，学校最欢迎勤学好问的学生。
2、周一至周五期间，学员有不会的问题，学校也欢迎学生来校补课，须家长提前预约（预约电话：6019000）
◆退费制度
1． 学员因个人原因不能参加培训，请于开课前提前5个工作日书面通知学校，学员可选择退费（扣除，书杂费、手续费30元，10%违约金，余款全部退还）或参加下期培训。
2． 在开课4课时（一对一授课，仅限2个课时）内，只要不满意，可以选择全额退款；如没有及时提出，在开课4（或2）小时后，原则上学校将不予退费。
（特殊情况除外，特殊情况如下）
1）．在开课一个月内，如因培训质量原因学员要求退费，经查实后可办理退费手续或更换培训老师（扣除手续费，书杂费，所上课时费）。其余，教师承担30%。
2）在开课一个月内，如有特殊情况（病重、长期外出等），持有关证明及手续，经查明原因，方可办理退费（扣除课时费，书杂费，并扣除手续费50元，另扣除违约金20%）。开课一个月后，均不办理退费手续。
3）对于违纪学员，通知开除者，按上级规定，一律不退学费。
为严抓学校纪律，为维护英才学生及本人的利益，学校采取快速执行的办法，要求家长接到通知后，应在学校指定的时间内申请退学或转学手续，过期，将不予办理。申请如下：
学生__________因在校期间，学习态度不端正，上课违返纪律，于
年 月 日违返课堂纪，于_____年 月 日______________________________,于______年 月 日________________.在校期间，表现为：____________________________________________________________,学校本着对学生本人负责，对学校负责的原则，采取以下办法进行调整：办法
一、劝其该学生从集体上课形式转成家教方式（三个月学时按一个月课时转换）。办法二：停课一个月，由家长在家认真教育，再返校（不延期）。
三、按下列要求办理退费：先扣除费用的50%（违约、违纪、手续费等）；再扣除所上月份的学费；书杂费全扣。其余部分退还。若计算为负：不退不补。在通知时间内，过期不申请报告，学校将不予退费，并点名开除学员。（任课教师提前与家长交流过，并出示违纪记录。）
注意：第三种形式，学校出于
原则。家长不得以任何形式违返约定，否则，直接开除学生。
4、不请假超过一个月不来者，校方将作为自动退学。不予退费。
1.退费手续如下：
1)
1、退费须提前写出书面申请，由办公室主任签字。
2)退费时凭报名时的收据，身份证复印件及相关手续及证明。否则不予办理退费。
教师须知
1、作业不交者，必须补齐再走。一月内三次以上不交者，请家长来领。
2、对缺课学生，教师须问明原因，并根据情况安排补课或罚课（强制学生完成任务再走或交罚金）
