第一篇：中考拿高分的秘诀-分复习篇和考场篇

家长们知道吗？中考拿高分也有秘诀的！中考复习中和中考考场上都有很多注意事项。比如：中考复习时怎样制定学习计划？考场上怎样答题最技巧？这些对中考能不能拿到高分都很关键！下面家长们就来了解一下吧!回家也给孩子讲一讲。应该会有帮助的！

一、中考复习要注意的五大策略

1、记清概念 夯实基础

数学≠做题，千万不要忽视最基本的概念、公理、定理和公式，特别是“不定项选择题”就要靠清晰的概念来明辨对错，如果概念不清就会感觉模棱两可，最终造成误选。因此，要把已经学过的概念整理出来，通过读一读、抄一抄加深印象，特别是容易混淆的概念更要彻底搞清，不留隐患。

2、集中兵力 攻下弱点

每个人都有自己的“弱点”，如果试题中涉及到你的薄弱环节，一定会成为你的最痛。因此一定要通过短时间的专题学习，集中优势兵力，打一场漂亮的歼灭战，避免变成“瘸腿”。

3、记录错题 避免再犯

俗话说，“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，可是同学们常会一次又一次地掉入相似甚至相同的“陷阱”里。因此，我建议大家在平时的做题中就要及时记录错题，还要想一想为什么会错、以后要特别注意哪些地方，这样就能避免不必要的失分。毕竟，中考当中是“分分必争”，一分也失不得。

4、前后联系 纵横贯通

在做题中要注重发现题与题之间的内在联系，绝不能“傻做”。在做一道与以前相似的题目时，要会通过比较，发现规律，穿透实质，以达到“触类旁通”的效果。特别是几何题中的辅助线添法很有规律性，在做题中要特别记牢。

5、适当做题 巧做为主

埋头题海苦苦挣扎，辅导书做掉一大堆却鲜有提高，这就是陷入了做题的误区。数学需要实践，需要大量做题，但要“埋下头去做题，抬起头来想题”，在做题中关注思路、方法、技巧，要“苦做”更要“巧做”。考试中时间最宝贵，掌握了好的思路、方法、技巧，不仅解题速度快，而且也不容易犯错。

二、中考考场上要理顺好四个关系

1、理顺好审题与解题的关系

有的考生对审题重视不够，匆匆一看急于下笔，以致题目的条件与要求都没有吃透，至于如何从题目中挖掘隐含条件、启发解题思路就更无从谈起，这样解题出错自然多。只有耐心仔细地审题，准确地把握题目中的关键词与量(如“至少”，“a>0”，自变量的取值范围等等)，从中获取尽可能多的信息，才能迅速找准解题方向。

2、理顺好难题与容易题的关系

拿到试卷后，应将全卷通览一遍，一般来说应按先易后难、先简后繁的顺序作答。近年来考题的顺序并不完全是难易的顺序，因此在答题时要合理安排时间，不要在某个卡住的题上打“持久战”，那样既耗费时间又拿不到分，会做的题又被耽误了。这几年，数学试题已从“一题

ClassifiedInternal use

第二篇：考场作文如何拿高分

考场作文如何拿高分

作文是决胜高考语文的关键所在，高考在即，把握作文拿分的技巧，是考生关心的问题。我们将考场作文经验归纳为：“心中有自信，笔下出好字；手头有材料，胸中有成式；不变应万变，妙手著文章”，同学们只要扎扎实实地按照这几步来做，作文得高分并不是一件难事。

自信上考场

自信是写好作文的先决条件，相信自己就不会怯场，不怯场才能使自己的思维处于最佳状态，潜在的能力得以充分地调动。

按时写作文

150分钟的语文测试时间，应该留出60-70分钟的时间作文。时间充足，心中不慌，文思才会泉涌；否则仓促成文，难免丢三落四。

细心审题目

命题作文，审题时一定要抓住题目中的关键词语，并进一步展开合理的联想，才能真正把握题目的实质。材料和话题作文，要弄清楚在材料作文与话题作文中，命题者所提供材料的不同作用。在材料作文中，所提供的材料既是考生作文立意的出发点，又是归宿点。考生一定要读懂题干，做点分析，明确主旨，再去下笔，确保万无一失。

精心选文体

高考作文一般不限文体，这给了考生很大的选择文体的自由，考生应该掌握文体选择的基本原则：一是采用该话题更适宜的文体写作；二是采用考生本人更擅长的文体作文。自己擅长，行文才会得心应手、游刃有余。

心中有模式

考生心中要有文章的基本结构式：议论文，破题开篇+分析论证+结题收篇；供料议论文的基本结构式：引材开篇+析材明理+联材写事+点材收篇；写事记叙文的基本结构式：事件发生(清楚明白)+事件发展(生动曲折)+事件结局(含蓄启迪)；写人记叙文的基本结构式：契入(用外貌、语言、环境、细节入题)+铺垫(简述几个事件)+高潮(详叙典型事件)+点化(用点睛的议论或抒情句收束)等等，上述结构式不是一成不变的，可以演绎出许多的变式来。

巧思出新意

为体现可写性的命题原则，高考的作文不管是命题作文，还是话题作文大多都是宽泛的。例如《责任》这样的题目，范围太宽，无从下笔，这样的题目就要去窄作。所谓窄作，就是对题目所涉及的内容进行修饰、限制，然后再针对被限制后的某个侧面扩大其内涵。若从“我们当代青年的责任”这个角度去写，可能就容易多了。

素材书中找

要写好一篇考场作文，除了掌握写作模式，还要有写作素材。当你在考场上因缺少素材而抱笔时，可别忘了你学过的语文课本！那里有你取之不尽，用之不竭的素材。

主旨要明确

高考作文主旨不要过于含蓄。由于时间的限制，阅卷老师不会慢慢地斟字酌句，所以如果写记叙文，不管叙事多么生动，也要在行文中适当地用一两句抒情或议论语句点明文章主旨，让阅卷老师一目了然；议论文力求事例简洁新鲜，说理充分，紧扣主旨。文章要实实在在，不要过于另类，在明示主旨的基础上，张扬个性。

首尾亮起来

开篇立论的好彩头，在第一时间抓住阅卷老师的眼球，是高考作文赢得高分的关键。而结尾的感染力和吸引力，同样是拿分的一大重点。

行文如流水

在语言运用上，除平时要求外，还应特别注意要善于调动各种修辞手段，如比喻形象、对偶华美、排比蓄势、对照鲜明、反复强调、设问抑扬、反语讽刺、暗示等等。此外，长句短句错综搭配，雅句俗语相得益彰，也可使文章生色。

字迹要清楚

高考语文试卷是网上阅卷，潦草的字迹、不洁的卷面有可能给阅卷人带来的不愉悦所产生的后果是可想而知的，如果字迹不清，丢失的可就不只是几分了。

开头结尾都要精彩

开头和结尾的写作大有讲究。一般来说，文章开头力求做到一简二美三有哲理。简，就是开篇语言简洁，直奔主题，使阅卷老师一目了然；美，就是开头的语言能给人以美感，或文采斐然，或意境深远，或情趣盎然，那么，必会打动阅卷教师的心；哲理，是一种深度，一种高度，如果都做到了，那效果肯定错不了。

高考作文由于受时间和字数的限制，开头最好采用“开门见山”的写法：或“落笔入题”，说明写作缘由；或“开宗明义”，揭示全文主题；或“言归正传”，快速开讲故事；或“单刀直入”，挑明论敌谬说。也可以采用“形象化”的写法：或描写环境，以引出人物；或抒发感情，以渲染气氛；或先叙故事，以引出深刻道理；或借诗词谣谚，以为叙事的开端。好的开头，新颖生动，引人入胜。

结尾的方法也很多：总结全文，以揭示主旨；展示未来，以鼓舞斗志；抒发情怀，以增强文章感染力；造语含蓄，使读者掩卷而思仍遐想不已。

第三篇：高考考场作文高分的秘诀

高考考场作文高分的秘诀

叶心

秘诀一：字要写好，成为改卷老师眼中的第一美人

繁多的考试卷中，成为改卷老师的第一美人很重要，这包括漂亮的字体，整洁的卷面。有了这第一美人的印象，改卷老师心情舒畅，印象分无形中就有了。秘诀

二、亮眼的标题

作文的标题是作文的“心灵之窗”，无数的风景都透过窗户，扑面而来。因而好的标题是提分的秘诀

秘诀三：完整清晰的结构，是作文的重要一环。改卷老师拿来试卷，扫一样，文章结构很清晰地展现在眼前，是分数大大提高重要秘诀。秘诀四：打造好的开头和结尾。

好的开头会给老师先入为主的效果，语言美、主题鲜明是老师的最爱。好的结尾也正影响老师最后的评分。

秘诀 五：内容丰富，材料典型不落俗是高分 的法宝。

秘诀六：语言美，会打动所有的改卷老师，散文化的记叙文，散文式的议论文。是高分的绝招。

技技巧六：考前准备一些范文积累作文的结构，把可以写作的梗概和套路归纳出来，搞几个模式，把带观点的材料放进去关于感情、爱国、人生之类的优美语言，可以分别背个三五句，到时候直接抄上去就行了，这不算抄袭。关于国家大事，时事政治和要闻什么的，也要注意搜集一下。

技巧七：篇幅争取要写满，多写一点是一点

一般来说，高考作文字数在800字。如果要求是800字左右，那就顶多写到850字。如果是不低于多少字，建议考生，争取合理安排卷面，把给的卷面写满到95%左右。留下最后一两行。作文老师一看你写得那么多，肯定觉得你的作文相对熟练，作文打分就趋高不趋低。

第四篇：中考考场作文高分技巧

考场作文构思要巧妙

《上海中考作文评分标准》中列出的第三项就是 “思路与结构”，占10分。其中A类卷的标准是：思路通畅;层次分明，且结构安排有特色。而“思路与结构”的安排，体现在文章写作之前的“构思”之中。构思在整个写作过程中是重要的一环。构思大致包括三个方面：选择题材，安排人物、情节;酝酿、提炼主题(或中心);确定艺术表现形式，如结构安排、表达方式和作品体裁等。

构思巧妙主要表现在以下几个方面：

第一，文章的开头要吸引人。好文章的开头有：设置悬念式开头;倒叙式开头;情景描写式开头;点题式开头;议论抒情式开头;引名人名言或哲理性的话开头等。

第二，情节安排要曲折生动，引人入胜，“文似看山不喜平”。因此，叙事要有点“波澜”，不能平铺直叙。

第三，表达方式要灵活多变，忌单一重复。

第四，点题要巧妙。历年中考作文中，因构思巧妙而脱颖而出的佳作不少。例如：1998年的考题《我的欢乐》，有一名考生运用丰富的想象，把自己幻想成一只 “和平鸽”，“要作一次旅行，从我的家乡——台湾，一直飞到祖国的心脏”，文中以一只“和平鸽”的行踪为线索，展现了沿途在香港、上海、长江三峡工程、长城以及北京等地上空俯瞰到的一幅幅壮丽的景象，表达了“祖国统一、繁荣富强，是我最大的欢乐”这一主旨，写出了中华民族的心声，高扬着时代的主旋律。这就摆脱了初中生身份的局限，摆脱了时空的束缚，超越了“小我”，进而写出了“大我”——中华民族的欢乐。真是构思新颖，不落窠臼。又如2001年的考题《有家真好》，有一名考生通篇运用拟人化手法，把台湾比作从内战结束后离开祖**亲的孩子——“我”，模拟游子的口吻准确而传神地演绎了台湾同胞的真切感受，在“有家真好”的题目下表达了盼望台湾早日回归祖国的重大主题，具有很强的表达效果。再如2006年，有一名考生叙写 《我们的名字叫“花样”上海人》，选取典型的人物和典型的事例，描述了“花样”上海人“有春花的热情，有夏花的爱心，有秋花的收获，有冬花的坚韧”等个性特征。全文按照春、夏、秋、冬四个时令季节为序，以春日的红杏、夏日的荷花、秋天的硕果和冬日的腊梅为喻，并配以鲜明的富有时令季节特征的四句古诗文名句，作为四个部分的小标题，凸显上海人的“花样”性格，构思十分巧妙。

总之，好文章的构思往往是巧妙的，新奇独特而不落俗套。

考场作文写人要鲜明

回顾上海历年中考作文题，涉及叙事写人的作文题有1985年的 《同桌》、1988年的 《我和××》、1989年的《我》、1992年的 《忘不了他(她)》、1995年的 《母爱》、1997年的 《良师》等。要夺取此类作文的高分，写出来的人物必须具有鲜明的个性，忌千人一面，千人一腔。有的学生写起人来，总是喜欢用“目光炯炯有神，迈着矫健的步伐”之类的词句，千篇一律，缺乏鲜明的个性特色，令人望而生厌。相反，有的学生由于平日里仔细观察身边人物的言行举止，因而无论是写“父爱”、“母爱”抑或是写“师爱”，写出来的人物个个栩栩如生，跃

然纸上，具有鲜明的个性特征，令人久久难忘。请看下面的三个片段：

从我看见文学社老师的第一眼起，就觉得：这个老头，不简单!

是不简单。不然怎么会退休十年了还坐在这里气定神闲地给我们上课呢!不然怎么会在各种大小报刊上都能翻到他的大作呢!不然怎么会把一个个对文学还懵懵懂懂的学生，不出一二年，就调教得玩起文字来有模有样了!对，他就是一个不简单的良师。

他的头上顶着几片雪花，他的鼻梁上戴着一副眼镜，他的手上布满了蛛网，他的肚子里装满了墨水。他闪亮在眼镜后的小眼能鉴定一篇文章的好坏，也似乎能看透一个人写作水平的高低。他那张嘴总能吐出我们意料不到或者前所未闻的知识和信息，也似乎能迸出我们未来的写作前景。他那双手可以修改出一篇篇佳作，也似乎可以充实一个人的涵养。他，真的不简单!(这三段文字节选自 《良师》)

这三段文字节选自某生写的 《良师》。通过四个“不简单”，由外而内地介绍了文学社指导老师的与众不同之处，“良师”的形象已初露端倪。

写人，不仅要学会写活单个人，还要学会写活群体形象。例如2004年的《我们是初升的太阳》和2006年的《我们的名字叫____》，都属于要求叙写群体形象的考题，当年的考生是如何写活“我们”这一群体形象的?你可以阅读这两年的中考佳作，从中受到启发。

考场作文语言要流畅

《上海中考作文评分标准》中列出的第二项就是“语言”，占25分。其中A类卷的标准是：能准确、清晰地表达自己的思想;语言流畅，有一定的表现力。

具体讲，语言流畅，是指文章的语言表达流利，语句通畅。好文章的语言应该是流畅的，而不是疙里疙瘩的;表述应该是简洁明白的，而不是里嗦的;词汇应该是丰富的，而不是贫乏的;用语应该是准确的，而不是词不达意的;语意应该是通畅连贯的，而不是前言不搭后语的;比喻应该是新奇、贴切、形象的，而不是平淡、庸俗、抽象的;描写应该是具体的、细腻的、生动形象的，而不是笼统的、粗糙的、枯燥乏味的;读起来应该是琅琅上口的，而不是佶屈聱牙的。需要说明的是，入选本书的上海历年中考作文的语言，大多是流畅的。

当然，写出优秀考场作文的要求和注意点还有很多，例如，情感要真实，中心要明确，结构要有特色，条理要清晰，详略要得当等，在此不一一赘述，但上述五点尤为重要。如果你的考场作文做到了上述五点，写出了自己生活中的独特体验和感悟，写出了特色或亮点，那么，得高分就有希望。

第五篇：中考英语作文高分秘诀

中考英语作文高分秘诀：必备重点句型

※It’s + 形容词+ for /of + sb to do 做„对某人来说„

1、学好英语对他来说很困难。

2、我们有必要多做运动。

3、她帮助这个老人做家务活，真是太好人了。

4、他这么做实在是太愚蠢了。

5、你问候老师是有礼貌的。（say hello to）

6、早起对这个男孩来说不容易。

7、你能算出这个问题真是太聪明了。（work out）

※there be 结构，意为“有、存在”，一般用来表示某地方存在某物，也可以表示某地方举行什么活动。

1、我们学校有1204名学生和90名老师。

2、大明家有6口人。

3、我们学校将举行一次运动会。（sports meeting）

4、天安门前有很多人在跳舞。

5、树底下有几个孩子在踢足球。

6、今晚大连体育馆将举行一场篮球赛。

7、桌面上有两本书和一台电脑。

8、吃蔬菜和锻炼身体对我们的健康有好处。

9、在阳光下读书对我们的眼睛不好。

※ „ so „ that „ 如此„ 以至于„

1、这部电影如此无聊，很少有人喜欢看。

2、这本书太有趣了，我们都喜欢看。

3、雨下的很大，以致我们都不能回家。

4、他跑得如此快，我都追不上他。（catch up with）

5、这本字典太贵了，我买不起。

6、战士们太累了，他们应该停下来休息。

※„ too „ to do 太„ 而不能„

such „ that „ 如此„ 以至于„

3).not„until„ 直到„才„ 例： I didn’t go to bed until my mother came back。

4).The reason why + 句子 is that + 句子 „ 的原因是„

The reason why he got angry was that she told him a lie.(他生气的原因是她对他说了谎。)

5).That is why + 句子 那是„的原因

6).That is because + 句子 那是因为„

7).It is said that + 句子 据说„

It is reported that + 句子 据报道„

8).There is no doubt that + 句子 毫无疑问„

9).It goes without saying that + 句子 不言而喻，毫无疑问

10).There is no need to do 没必要做„

11).There is no point in doing 做某事毫无意义

12.as is known to all, +句子 众所周知

as we all know, +句子 据我们所知

it is generally/ publicly known / considered that„, 众所周知

2.提建议

had better(not)do 最好(不)做

how about / what about doing „怎么样?

I think you should do 我认为你应该„

I suggest / advice that you should do 我建议你做„If I were you, I would do„ 我要是你的话，我会做„It’s best to do 最好做„Why not do / why don’t you do„? 为什么不„3.表示喜欢和感兴趣like / love doingenjoy doingbe fond of doing 喜欢做„be keen on n/doing 喜欢做„prefer to do A rather than do B 宁愿做A也不愿做Bbe interested in doing = show/ take great interest in n / doing4.。努力做„try to do努力做„strive to do 努力做„try one’s best to do = do one’s best to do 竭尽全力做„make efforts to do = make every effort to do 尽力做„do what sb can(do)to do 尽力做„spare no effort to do 不遗余力的做„do what / everything sb.can to do 尽某人全力做„5.打算做„ / 计划做„intend / plan to do 打算做„be going to do 打算做„decide to do 决定做„determine to do决定做„ 3

be determined to do决定做„make up one’s mind to do 下定决心做„6.表示想/希望want to do= would like to do 想做„hope to do 希望做„expect to do 期待着做„wish to do 希望做„consider doing 考虑做„7.只加doing 作宾语的动词finish 完成/ practice 练习/ suggest建议 / consider 考虑 / mind 介意 / enjoy 喜欢doing固定句型look forward to doing 盼望做„keep on doing 坚持做„dream of doing 梦想做„can’t help doing 情不自禁地做„keep / stop / prevent sb.from doing 阻止某人做„be busy(in)doing be busy with + 名词 忙于做„spend time / money(in)doing spend time / money on + 名词 花费时间做„have fun / have a good time / enjoy oneself doing 玩得开心have trouble / have problem / have difficulty(in)doing 或 with + 名词 做„有困难4