第一篇:七年级数学竞赛计划
七年级数学知识竞赛计划
活动目的:调动学生学习数学的积极性,检查学生对所学知识的掌握情况,重视数学计算能力的培养。
活动安排:
1、参加人员:七年级全体学生
2、取奖范围:评出一等奖5%,二等奖10%左右,三等奖20%左右。
3、考试形式:笔试
4、活动时间:4.16下午第八、九节课
考试范围:二元一次方程组的解法及一元一次不等式组的解法
考试题型: 计算题 15道题,每题8分,总分120分
中学数学组
2014.4.3
第二篇:2008~2009学七年级数学计划
1.发稿进度安排
月份学习内容备 注2008.7-8第一章 丰富的图形世界第二章 有理数及其运算第二章1~6节2008.9第二章 有理数及其运算第三章 字母表示数第二章7~12节2008.10第四章平面图形及其位置关系准备11月初期中考试(前三章),知识点梳理+典例分析+练习巩固,一套期中测试题2008.11第五章 一元一次方程2008.12第六章 生活中的数据第七章 可能性准备1月份期末复习、考试2009.1-2第一章 整式的运算第二章平行线与相交线寒假专题:2009.3第三章 生活中的数据第四章 概率2009.4第五章 三角形准备4月底期中考试(前四章)知识点梳理+典例分析+练习巩固,一套期中测试题2009.5-6第六章 变量之间的关系第七章 生活中的轴对称准备期末复习、测试
2.栏目安排
同步课堂 体例设计:问题与情境(解决预习问题);经典例析(例题紧扣教材,有点拨、解、评析,分析透彻,举一反三,并对例题体现的方法和思想进行总结);即学即练(同种类型试题不重复,体型新);中考风向标;开眼界(和学习内容相关的趣味知识).玩中学 通过数学活动或游戏学习巩固所学知识,以指导学生和老师开展活动为主线.编织知识网 梳理知识系统,通过典型例题分析,提示学生这部分内容在应用时应注意哪些问题
约会习题课 变式题、易错题、一题多解等灵活性较强的试题剖析、练习.周末玩题 单元测试.月末练兵 月末总结检测.数学故事会 数学家的故事,生活中的数学,今日数学等.校园青春期 心理知识辅导,中学生学习生活中应注意哪些东西,开通博士信箱.
第三篇:七年级数学竞赛辅导工作总结
七年级数学竞赛辅导工作总结
本学期担任了七年级数学的竞赛辅导工作,一学期下来感觉竞赛辅导效果不佳。镇里的竞赛只有3名学生获奖,而市里的竞赛成绩还没有出来,我想一定也不是很好。现从以下几个方面来反思自己的竞赛辅导工作:
一、尖子生的选拔与管理
“选苗要准,要早”,这是竞赛出成绩的必由之路。我们采取选拔与推荐相结合,在期初就安排了校内的一次数学竞赛,然后就确定了14名学生进行辅导。但这些学生中有灵气且态度端正的学生只有没几个。几乎每次都有学生因故未参加辅导工作,也有一些学生对于竞赛布置的任务不认真完成,听课后也不订正.这种现象的主要责任在我,疏忽了对这些学生的管理,要求不够严格。
二、辅导教材的选择
关于辅导教材一开始我也向教研员要了一些历年的竞赛辅导资料,看了一下历年试卷的题型,之后也打听了一下风湖中学在使用的教材,但因资料太多,所以最后选用了《尖子生》这本书作为培优资料。平时周日讲解A、B组,周二、周四讲解C组。竞赛结束后发现做过的题只有2题,大部分的题都是编过,所以我认为辅导教材要求浅显易懂,知识点归纳详细,技巧性强,方法别具一格,也有一定的权威性。但这只能是作为一个蓝本,不能完全依靠这一本教材。还应选用各种竞赛试卷里的各种创新题。
三、钻研竞赛教材不够用心
平时虽教一个班的数学,但加上德育相关工作,每天也非常忙,所以有时候没有认真去钻研相关的教材,自己做竞赛题也不够多,所以导致辅导时没有系统性,和连贯性。往往是精略的看一下要讲题的题目,讲解时想到哪儿就讲到哪儿。同时没有定期开展小组竞赛,这样就很难检查学生的培训情况,也没有表彰成绩好的学生,没有很好提高学生的学习兴趣和竞争意识。
第四篇:七年级数学课外辅导计划
2013-2014学年第一学期七年级上数学课外辅导计划
新的学期已经开始,为了全面提高七年级数学的教学质量,不让每一个学生掉队,让每个人切实学到文化科学知识,增强学生学习的自信心,增强克服困难的勇气,找到打开知识大门的钥匙,使我班教学成绩获得大面积提高,特制定如下辅导计划:
一、指导思想:
在新课程改革背景指导下,坚持学习先进的教育教学理念,坚持教为主导,学为主体,坚持学生为中心地位不动摇,使人人学会能用得上的数学,切实提高学生的成绩。
二、主要措施:
1、摸清学生底子,深入学生,深入教学,通过作业、课堂、试卷等切实摸清学生的功底,并能将学生进行分类,分组,做到有的放矢。
2、改革课堂教学模式,提高学生的参与性,提高学生学习数学的兴趣,构建高效课堂。
3、充分利用小组,采取合作学习的方式,消除学生心中的疑惑和自卑心理。
4、认真批改学生作业,及时纠正学生作业中出现的错误,尽量做到面批。
5、利用小自习和晚自习辅导时间,老师争取集中抽查的方式,发现学生的不足,及时辅导纠正
6、采用定时间:每天下午自习,集中进行差生辅导。
7、注重学习后的抽查,给差生吃“小灶”,对出现的错误及时纠正辅导。
8、建立错题集,提高学生的警惕性,避免犯同样的错误。
9、定时召开学习经验交流会,让他们谈感想、体会、学习心得,畅所欲言,相互学习,取长补短。
10、教师要立足于实际,多表扬学生,注意发现学生的闪光点,采用多表扬、少批评或不批评的措施,来提高学生学习的自信心和兴趣。
11、在辅导过程中,要根据成绩、基础、学习态度和其他非智力因素,将学生分为上、中、下三等,予以区别对待,采取相应的措施力促他们得以相应提高。
三、主要时间安排:
1、第一周:结合考试成绩,给学生分类,制定本学期辅导计划。
2、第二——八周,日常活动。
3、第九、十周,期中考试专题辅导及试卷分析讲评。
4、第十一——十六周,调整辅导策略。
5、第十七周,总结辅导实施情况,学生学习经验交流。
第五篇:七年级数学社团活动计划
山阳县城区三中2015-2016学第二学期
七年级数学社团活动计划
一、指导思想:
数学是神奇的世界,我们的日常生活无时无刻都会和数学打交道。新课标要求我们要使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。力争实现:人人都能受到良好的数学教育,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。因此,开展数学社团活动能更好的促进学生数学思维能力的发展,也能够唤起和发展学生对数学及其应用的稳定兴趣,符合新课改的要求。
二、活动目标:
1.引领学生走进神奇的数学海洋,培养学生的思维能力,让学生在数学素养上有较大的发展与提高,为进一步学好数学打下坚实的基础。
2.丰富学生的第二课堂,增加实践的机会,使学生的生活不在仅限于课堂上,从而拓宽学生的知识面,让他们意识到学习的乐趣,进而激发他们的求知欲和创造性。
三、具体措施:
1.结合教材,精心设计活动内容,力求题材内容生活化,形式多样化,教学活动实践化。增加趣味性和全面性,扩大学生学习数学的积极性。
2.每次数学活动都有主题,要求与正规的课堂教学有明显区别,决不能成为变相的加课时,也不能成为“补课”活动,但应尽量与当 前学生的数学课内的教学内容有一定联系。如:可将教材中的“课题学习”融入活动中。
3.数学活社团动要讲求实效,要有知识性、趣味性,活动内容要适合学生的年龄特点。
四、活动内容:
对数学社团活动课进行改革和创新,将几何教具制作、趣味数学、数学知识在实际生活中的应用、数学小故事引入活动课,充分调动学生潜力,激发学生学习兴趣。具体安排如下:
周次
活动主题
组织教师 第一周.数学学习方法介绍
陈家明
第二周数学之美—生活中的数学;
刘明生
第三周数学与音乐
程
丹
第四周建筑与数学
闫传江
第五周大自然中的数学
李世存
第六周数学家的故事
(一)管远鑫
第七周 数学谜语
徐世兴
第八周 数学趣题
陈家明
第九周 数学家的故事
(二)刘明生
第十周 巧拼七巧板
程
丹
第十一周 制作长方体纸盒
闫传江
第十二周 数学故事会
李世存
第十三周 电脑与数学
管远鑫
第十四周 学习方法交流
徐世兴
第十五周 数学游戏---扑克牌
陈家明
第十六周 漂亮的图案
刘明生
第十七周 立体图形与三视图
程
丹
第十八周第十九周第二十周数学家的故事
(三)闫传江 数学史
李世存 数学游戏
管远鑫
七年级数学备课组
2016年2月25日