第一篇：让我们做好每月一事方案202_.3.

“让我们做好每月一事”活动方案

永丰中心学校

我们主张，要教给学生一生有用的东西。到底哪些是学生一生有用的东西呢？我们的答案是：良好的习惯。习惯如何养成？我们的答案是从一件件小事开始做起。从微笑开始，学会交往；从打球开始，学会健身；从吃饭开始，学会节俭；从演说开始，学会表达；从走路开始，学会规则；从植树开始，学会公益；从记日记开始，学会毅力；从唱歌开始，学会热爱艺术。

心理学家认为，人的习惯养成一般要经过21天的重复练习。所以，我们就用“每月一事”的办法来培养学生的习惯。我们设计的每月的活动主题是：

三月份：让我们学会吃饭、走路。吃饭：节俭的教育；走路：规则教育。四月份：让我们学会扫地。这是劳动教育。

五月份：让我们一起去种树，让我们去踏青。种树是公益教育。踏青就是亲近自然、热爱生活的教育。

六月份：让我们学唱一首歌。是热爱艺术的教育。

具体活动内容：

三月：让我们学会吃饭、走路。

人生大事往往要从小事做起，吃饭虽是小事，但它和节俭的美德有关，这不仅是我们应该知道的道理，更是我们应该学会的习惯；学会吃饭也与文明礼仪有关，如何吃才能更有教养、有修养，如吃饭时不应该大声说话，不应该把筷子伸到别人的面前，不应该发出奇怪的声音等；学会吃饭还与身体的健康有关，如何了解食物的营养、如何控制饮食的适度量、如何保持营养均衡不偏食都是我们应该知道的常识和道理。

各校和各班可以根据本班的实际情况，组织各种活动，阅读材料或搜集素材或召开班会，形成班级的或学校的明文规定，分成小组，大家互相提醒，互相监督，邀请家长参与，共同提高。养成勤俭节约、爱惜粮食，讲求礼仪，合理膳食的习惯。

走路要遵守规则，例如，不闯红灯，右侧通行等。这些看起来是小事，实际其背后是“规则”的意义。其实，我们生活在一个规则的世界，规则是这个世界能够顺利运行的前提。小到游戏，大到外交，规则让我们成为有信用的人，文明的人。

遵守规则的最高境界是慎独，即规则在自己的心中。

不遵守规则的人，可能会得到一些便宜，但是，往往聪明反被聪明误，最后成为被规则抛弃、受规则惩罚的人。我们要让学生知道，生活处处有规则。我们要成为一个守规则的人。

活动建议：环节一，“大家都来说规则”，举行班级交流会，谈谈对规则的认识。讲讲一些关于规则的经典小故事，让学生懂得规则在生活中的意义。环节二，“小事开始学规则”，主要进行行为习惯的训练，可以依托《小学生守则》，对学生的进行规则意识训练和教育。环节三，“日常生活守规则”，让学生在学校里、在家庭中，进一步延伸对于规则的理解和实践，通过自评、他评、师长评等形式，进行反思、评比、表彰，强化意识，强化规则。环节四，“潇洒自信展规则”，以班团队会的形式，展示活动的成果。

四月，让我们学会扫地。这是劳动的教育，许多学生连削铅笔、穿衣服、系鞋带、整理书包这样的事情都不能做，甚至连鸡蛋皮都不会剥，缺乏基本的生活技能，所以，从扫地开始，培养学生基本的劳动意识和劳动技能，对于孩子的成长是极为有意义的。

活动建议：开展“我是小主人”活动，一是“天天扫地”，在学校积极参加值日，在家每天都要扫地。要求教师要具体指导学生掌握正确的扫地方法：（教师归纳总结几个注意事项和方法）。二是开展“劳动最光荣”的主题班会活动，围绕“劳动的艰辛与快乐”进行，树立学生的劳动意识。三是进行“劳动小能手”擂台赛。让学生登台献艺，叠衣服、小制作、小发明、折纸、洗衣服、洗手绢、搞卫生等，奖励优胜。四是让学生学会使用工具，主要是常用的如扫除工具、简单的厨房用具，家电，简单的维修工具等的使用。五是学会一生有用的技能，如做饭、烧菜、洗衣、打扫等技能。

需要注意的是：当学生犯错误时，不可以用劳动作为惩罚，这样会产生误解。再就是一定要强调劳动的安全。

五月，让我们一起去种树，让我们去踏青。

种树，主要是培养学生的公益情怀和劳动意识。

活动建议：开展主题活动——绿色与公益。种一棵树，做一件好事；栽一棵花，美化我们的校园。活动的口号可以是：“播种希望，收获未来”，“赠人玫瑰，手有余香”，“用心感动每个人，用爱拥抱每一天”。活动可以分为四部分：一是“在绿色中寻觅”，主要让学生搜集与绿色、公益相关的知识，在班内交流，让同学们了解生存环境的绿化现状，知道绿化对我们的生存环境所起的积极作用搜集与绿化、公益有关的故事、诗歌、书籍，讲一讲，读一读，看一看。搜集与绿色公益或雷锋有关的歌曲或童谣，唱一唱这些歌曲和童谣。搜集一些与树木有关的成语、典故、俗语、谚语等进行诵读和研讨，领悟一下其中蕴含的哲理。

二是“在研究中成长”。主要是结合阅读、调查、研究，让学生知道植树节的由来以及世界各地的植树节情况，了解为什么要在春天植树，我们这儿可以种哪些树，植树的步骤有哪些，了解环境、植物与人类的关系。

三是“在春光里实践”，为班级学校或同学做一件有意义的事，为植树活动写一封富有创意的倡议书，开展有效的植树活动：栽下“友谊树”，“成长树”，“生日树”，“家庭树”，“祝福树”等，并记录小树的成长过程。

四是“在护绿中收获”，开展我是爱绿小天使活动，以小组或个人的名义，认养一棵树、一棵花、一块草坪等，悬挂名称、简介、认养班级或学生姓名，并进行科学管护，写好观察记录。也可以进行评比，表彰。

“绿色小卫士”的评比条件：

1、不乱丢垃圾，并自觉捡拾垃圾，看到不文明的行为能及时加以劝阻。

2、和父母或好朋友至少种下一棵花木。

3、积极参加班级或学校的绿色植物的领养活动，能精心护养，并认真做好观察研究记录。

4、会唱一首和雷锋有关的歌曲。

5、为邻居、同学或社区做一件有意义的事。

6、制作一张精美的感恩卡送给自己的长辈。

7、能自觉宣传植树绿化的重要性，为植树活动写一封倡议书。8积极参加征文、小报、绘画比赛并获得好成绩。

9、积极参加其他相关的活动。

踏青就是春游，使学生亲近自然，热爱自然的极好的机会，学校完全可以组织一次小小规模的春游，让同学们走进田野，走进自然，享受天人合一的美。通过春游可以增进师生之间的沟通和交流，可以培养学生的团队意识和集体情怀，培养学生发现美的眼睛，珍惜时光，勤奋上进的精神。

六月：让我们学唱一首歌。不是为了培养艺术家，而是希望他们成为一个懂得欣赏艺术、热爱艺术、尊重艺术的人。一个人，如果能够让艺术陪伴一生，他一定是一个精神生活丰富的人。

要求：师生都能够自信的、独立的清唱一至两首歌。教唱歌曲可以采用反复

聆听和课堂教唱相结合的办法，达到会唱的目的。学校要有针对性的选取合适的歌曲教唱，6月举行校园歌会，用不同形式演唱，让所有的学生都参加，都表演，让他们找到快乐成长的契机。同时也可以组织其他活动，如绘画比赛，手工制作，手抄报等等，陶冶学生的性情，发掘潜能，使其健康成长。

具体要求：

1、提高认识，更新观念，抓好落实，形成风气。

2、杜绝敷衍应对，走过场，不动脑筋或消极回避，要充满热情，积极参与。

3、放下包袱，开动机器，敢于创新改革，敢于尝试，大胆实践，稳妥开展。

4、领导要率先垂范，积极参与到活动当中来，多出注意，出好主意。要认真组织，合理安排，大力配合学生及教师的各项活动，并在其中发挥重要的支撑和保障作用。

5、做到管理科学、精巧细致，有力有节，有条不紊。

6、做好活动的记录和资料的留存整理工作，开始有计划，结束有总结，善于反思，善于改进，螺旋上升。

第二篇：3月每月一事方案

六匡中心小学三月份每月一事活动方案

202_.2.28 导言：

让世界透明一点，让爱心更多一点！活动过程： 第一阶段：主题阅读

1.根据年级特点，开展关于植树绿化、学雷锋、献爱心方面的的名言、诗词、经典作品的诵读活动。（班主任可充分利用网络、图书室的资源向同学推荐优秀的、适合的作品进行主题阅读）

2.听、唱有关这一主题的歌曲，如《学习雷锋好榜样》《手牵手》《把爱传出来》《明天会更好》等。

第二阶段：实践活动

以班级为单位，通过一系列的实践活动让学生对公益的含义有更深刻的理解。

（一）结合主题阅读和校园读书活动，举行“童话与我相伴”“我与经典有约”的演讲比赛。

（二）开展以“学雷锋见行动”为主题的学雷锋活动，号召每位少先队员从小事做起，从身边做起。

1． 3月1日——3月4日活动总动员 2．3月5日下午：

（1）举行学雷锋“六个一”活动：

各中队举行一次“学雷锋”主题班会、开一个雷锋故事会（月中讲故事比赛）、每位队员背一句雷锋的名言（月底知识竞赛）、读一篇雷锋日记、画一个雷锋像（每班教5幅作品）、出一张有关雷锋的手抄报（每班交5份）。

（2）下午第二节课各班根据安排各自活动 ①五、六年级各班派出9名同学帮助年级小朋友。

②四年级每班派出20名同学到敬老院帮助打扫卫生，副班主任负责（一班带抹布、二班带10把笤帚2只簸箕、三班带10把笤帚2只簸箕。）

③三年级每班派出15名学生在校门外进行“让垃圾回自己家”的清理活动。

④其余学生在班主任的组织安排打扫班级和包干区卫生（极力清除力所能及的卫生死角）。

（三）三月是植树造林的大好季节，每个队员根据实际情况在家前屋后植树绿化，做好爱绿护绿的小天使。

第三阶段：成果展示

一、班级以“公益”为主题出一期黑板报。

二、中高年级由学生自己记录活动的全过程，学生成长故事、习作等争取能发表在各类报刊杂志，并上传到ftp“少先队”，及时向“海教在线”“海门日报”等媒体作宣传。

三、搜集好各种活动的资料，完善资料包。

第三篇：四年级每月一事活动方案

四年级每月一事活动方案

（爱国主题）

导言：

今年的十月一日就是我们伟大的祖国成立六十周年的日子。六十年在历史的长河中只是弹指一挥间，但是六十年间我们伟大的祖国却发生了翻天覆地的变化。从建国初期的百废待兴，到今天的繁荣富强，我们走过了一条荆棘之路。生活在二十一世纪的孩子，他们幸福快乐，无忧无虑，是家中的小皇帝，小公主，他们无法体会了解祖辈，父辈的生活艰辛，无法得知幸福生活的来之不易。为了让孩子了解祖国六十年的巨变，珍惜今天的幸福生活，激发孩子们对祖国的热爱之情，帮助他们树立从小立志学习，将来建设祖国的理想。学校将以“每月一事”为载体，结合上级各部门下发的庆祝建国六十周年的文件，经过讨论确立了“童心飞扬颂祖国”这一主题。通过这一主题活动，引领孩子与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文化底蕴，提高文学修养，在学校掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校园，同时通过一系列的实践活动，激励他们从小热爱家乡、长大报效祖国，争当理想远大、品德高尚、素质卓越的新一代海门人，用自己的实际行动为祖国献礼。！

【活动时间】

202_年9月1日—202_年9月30日

【活动过程】

主题阅读：红领巾心系祖国

1．通过课外书或上网查寻等途径了解建国60年来祖国的发展历程，特别是改革开放以来中国大地发生的翻天覆地的巨变。

2．通过阅读了解祖国的悠久历史和灿烂文化，了解自己最感兴趣的中国之最。

3．诵读赞美祖国的诗文和爱国志士书写的诗篇，感受中华儿女对祖**亲的炽热情怀。

4．阅读古往今来保家卫国、建设祖国、为国争光的名人故事。

5．影视欣赏：欣赏电影《飘扬的红领巾》

主题实践：祖国发展我成长

1．组织一次共上《开学第一课》

中央电视台和教育部推出大型公益节目《开学第一课》，以爱国主义教育为主题。倡议利用重播时间家长与孩子一起收看。

播出时间：9月1日18：30，中央电视台cctv-2和海门电视台教育频道同时播出。重播时间为：9月5日上午9：30——11：0，9月6日上午10：30——12：00。

2．组织一次国旗下讲话

以国旗下讲话为载体，通过国旗下讲话，让少年儿童懂得做人做事的基本道理，明确人生奋斗的目标，始终把个人的成长与祖国的发展紧密联系起来，为建设祖国锤炼品质、勤奋学习、掌握本领，从小矢志跟党走中国特色社会主义的道路。

3．组织一次教室布置

组织少先队员共同搜集祖国60年来的变化图片，英雄模范的历史资料，亲手绘制国旗、制作爱国主题手抄报等形式，共同布置教室。

完成时间：9月30日前

4．“我为祖国喝彩”摄影、绘画比赛

发动全班少先队员用摄影的形式，感受祖国、家乡或家庭日新月异的变化。摄影，配一篇小短文（文字另附）。于9月28日前，选送1~5份至倪颖娟处，学校将组织评比。

活动时间：9月1日～9月28日

5．同唱一首爱国歌曲

发动全班少先队员开展“同唱一首爱国歌曲”《手拉手，祖国更美丽》活动。在唱好、唱响国歌的同时，学唱这首爱国歌曲，热情讴歌祖国，激励自己成长。少先队大队部组织少先队员在9月28日“唱红歌、诵经典、赞祖国”活动中全校师生同唱一首歌。

活动时间：9月1日～9月28日

6．“唱红歌，诵经典，赞祖国”诵读比赛

活动时间：9月28日

7．举办一次主题班队活动

班级围绕“学张謇，爱家乡，报祖国”主题，组织设计班队活动方案，认真开展活动。

活动时间：9月25日

8．编制一份主题手抄报

班级围绕“学张謇，爱家乡，报祖国”主题，广泛组织学生精心编制手抄

报，并组织校内展示交流和评比。并推选优秀作品参加市教育局评比。（统一用4k卡纸，作者姓名及学校、班级须写在作品反面）

完成时间：9月30日

9．开展一次综合实践活动

抓住建国六十周年这一契机，围绕“喜看家乡六十年”这一主题，从衣、食、住、行等小处着眼，通过“参观考察”、“调查访问”、“实践探究”等多种多样的体验形式，从多个角度观察、认识、感受家乡建国六十年来的巨大变化，激发学生热爱家乡之情，树立现在认真读书，将来为家乡建设出力流汗的远大理想。同时要求编制成综合实践活动指导手册。

活动时间：9月10日～10月30日

10．组织收看建国60周年庆典活动

在10月1日前后，组织师生观看庆祝建国60周年庆典活动，并召开以庆典为主题的十分钟队会。

主题展示： 璀璨永恒

精心组织的活动，给学生留下的不是简单的快乐，而是要在学生的心田留下永远的印痕，活动中与活动后教师的指导与点拨，可以升华活动主旨，深化活动效果。因此，要留给学生交流与展示的时间与空间，让学生用各种不同的方式展示他们的成果，让更多的人分享活动的收获。

1．成果分享：①自荐或推荐班级以中队活动的形式分享。②教室展板布置。

2．资料积累：各班将活动中搜集到的资料，活动开展过程中的照片、学生的原生态作品等，经过精心设计，做成活动资料包，让其成为汇报活动开展情况的平台，成为我们活动丰收的果园。

资料包整理

3．表彰激励：评选出活动中的优秀班级和学生，给予表彰。

【结束语】

亲爱的祖国，让我们以采薇采茶采桑的手，编织彩灯云锦；让我们以喊江喊海的喉咙，在金黄季节里黄金般的早晨，唱响国歌和飘扬的五星红旗，唱响千百年来朝朝暮暮澎湃的激情。

备注：

活动注意事项：

1．各班要，从学生现有的心智发育和知识水平出发，组织学生有效开展系列活动。

2．活动时要力求全员参与，各项活动的开展要合理安排时间，做到有机结合，有效统整。

附部分文字阅读材料

1．少年

天将晨，雷声滚滚震忠魂。

震忠魂：

倾洒热血，造福万民。

熊肝虎胆尚铄今，捷报纷飞传佳讯。

传佳讯：

今日少年，明朝伟人。

2．大事记

你拍一，我拍一，南昌起义在八月一；

你拍二，我拍二，西安事变双十二；

你拍三，我拍三，南京大屠杀十二月十三；

你拍四，我拍四，青年运动五月四；

你拍五，我拍五，日军投降八·一五；

你拍六，我拍六，汪精卫投敌五月六；

你拍七，我拍七，卢沟事变七月七；

你拍八，我拍八，日本侵华九·一八；

你拍九，我拍九，学生抗日一二·九；

你拍十，我拍十，你我不能忘国耻。

3．祖国之秋

今日你徒步走进秋天的广场

深秋了，天已转凉，菊花开放

风把四个湛蓝的湖泊运向空中

空中，缓缓驶过云霞船队

空中，雁翅划动季节的双桨

用歌声迎接大地起伏的歌声

在澄明的秋天你看见所有人民

城市、乡村、太平洋的波浪

甚至看到你远逝的童年，祖母

干草垛，一个孩子摇响铃铛

这原野、河流，这落叶、果实

每天，广场升起一面旗帜

每天，土地长出一轮光芒

一切都是值得的，内心幸福

你笑了，想起曾有的一个梦想

谁能不爱自己的祖国呢

“祖国”，当你轻轻说出这个词

等于说出你的命运、亲人、家乡

而当你用目光说到“秋天”

那就是岁月，人生啊，远方

童年的回忆虽已不甚清晰，我仍记得是你陪我在一起，你是我亲爱的哥哥，我爱着宽厚仁慈的你。

是强盗把我们骨肉分离，是汉奸让我们无法团聚，而今，我们都已经长大，丰满的羽翼期待着天空的洗礼。

我要冲上湛蓝的天，我要飞向久违的你，我要把日夜不尽的思念，用几句深情的话送给你。

我爱着你广袤的大地，我爱着你辉煌的历史，我爱着你灿烂的一切，我爱着你，从来不曾忘记

我挥着强有力的羽翼，飞向曾怀抱过我的土地，我是台湾，你是大陆，我和你永远不分离。

4．我爱家乡四季

我爱家乡春天，叶儿绿，花儿鲜；

天空透明，湛蓝湛蓝，就像姐姐的眼睛忽闪忽闪„„

我爱家乡的夏天，门前的老树浓荫如伞。

我和小伙伴们追逐嬉戏，甜脆的笑声像回荡的秋千„„

我爱家乡的秋天，庄稼金黄，柿子红艳，丰收的喜悦装进粮仓，就像十五的月亮一样美满„„

我爱家乡的冬天，雪花晶莹，田野旷远。

我们挤在一个屋里，听老爷爷讲他离奇的童年„„

5．《春望》【唐】杜甫

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

6．《出塞曲》【唐】王昌龄

秦时明月汉时关，万里长征人未还。

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

第四篇：小学“每月一事”活动方案

一、主题的提出

中秋节有悠久的历史，和其它传统节日一样，也是慢慢发展形成的。此夜，人们仰望天空如玉如盘的朗朗明月，自然会期盼家人团聚。远在他乡的游子，也借此寄托自己对故乡和亲人的思念之情。所以，中秋又称“团圆节”。

综合实践活动的实践性、自主性、开放性和生成性的特点，让我们把目光聚焦于这一活动主题，因为是从现实生活中来，所以学生有生活的积累，会有更浓的研究兴趣，通过活动，培养学生探索处理信息的能力，也使中秋文化深入每个学生的心田。

二、活动目标

1．通过活动，使学生对中秋节这一传统节日有更深刻的了解，通过了解中秋节的蕴意，培养学生传统观念，重视亲情友情、理解“团聚团圆”在民族文化中的特殊意义，从而热爱和向往美好的生活。

2．通过活动，使学生了解传统佳节中秋文化，月亮传说、中秋习俗、诗词歌赋；参与赏月美食、贺卡短信传情的操作以及探索星空奇观等，发展学生的多元智力。

3．通过搜集资料，考察访谈、亲历实践、深度探究、亲身体验，参与研究性学习，培养学生的合作意识、动手能力、创新精神和科学态度。

三、活动时间

202_年9月2日---202_年9月30日

四、主题阅读：

主题阅读我们将与学校的“晨诵和午读”紧密联系在一起，分低中高三个阶段进行阅读，具体内容如下：

低年级阅读内容

序号

阅读体裁

题目

形式

备注

1儿歌

《月光光》

晨诵

2儿歌

《拜月娥 》

晨诵

3儿歌

《中秋夜》

晨诵

4儿歌

《中秋节》

晨诵

5儿歌

《中秋拜月歌》

晨诵

6儿歌

《月姐姐》

晨诵

7儿歌

《全家拜月》

晨诵

8议论文

《月饼传说小贴士》

午读

9散文

《好玩的“兔儿爷”》

午读

词

《水调歌头》

午读

1故事

《嫦娥奔月》

午读

2故事

《吴刚折桂》

午读

附：低年级阅读内容：

月光光

月光光，照谷场，谷场上，农人忙。

今年稻谷收成好，家家户户乐陶陶。

拜月娥

月娥姐，月明明

月中有株婆娑树

婆娑树上挂紫微

紫微星出保子星保夫星。

保男保女接宗支

枝枝叶叶兴旺生好子

月娥出来免灾星

家中添财又添丁

中秋夜

中秋夜，亮光光，家家户户赏月忙。

摆果饼，烧线香，大家一起拜月亮。

分红柿，切蛋黄，赏罢月亮入梦乡。

乘火箭，月宫逛，看看嫦娥和吴刚。

中秋节

八月十五月正圆，中秋月饼香又甜。

八月十五月正高，月亮婆婆过生日。

甜月饼、红柿子、苹果香蕉紫葡萄。

送给婆婆过生日，婆婆对着我们笑。

中秋拜月歌

月亮亮，吃大饼

大饼勿吃吃小饼

小饼勿吃吃香稃

吃了饼，风调雨顺

吃了稃，生活步步高

月姐姐

月姐姐，多变化，初一二，黑麻麻，初三四，银钩样，初八九，似龙牙，十一二，半边瓜，十五银盘高高挂。

中秋月，净无暇，圆如镜子照我家。

打麦场边屋檐下，照着地上小娃娃。

娃娃牵手同玩耍，转个圈儿眼昏花，一不留神摔地下，连声喊痛叫妈妈。

云里月姐说他傻，引得大家笑哈哈。

全家拜月

八月初一，太平初一

月到中秋，全家拜月

宝塔灯，照照天地

花下藕，藕丝连连

红石榴，榴开见子

团圆饼，夫妻同偕到老

和家和睦团圆

第五篇：六月每月一事

六月——让我们学唱一首歌

——阳光神小新教育每月一事

在新教育实验学校中，每一个孩子的身上都洋溢着艺术的气息，他们有的会乐器，有的善书法，有的能舞蹈，有的精绘画，他们有的能够亲近徐悲鸿、齐白石、毕加索、雷诺阿、罗丹，有的能够沉醉于《春江花月夜》、《二泉映月》、《梁山伯与祝英台》、《蓝色多瑙河》、《田园交响曲》，还有的能够欣赏中国的古典戏曲如昆曲、越剧、京剧等。不是希望每一个孩子都成为艺术家，而是希望他们能够成为一个懂得欣赏艺术、热爱艺术、尊重艺术的人。一个人，如果能够让艺术陪伴一生，他一定是一个精神生活丰富的人。

在所有的艺术中，涂鸦（绘画）和唱歌（音乐）也许是最容易亲近和走进的，而唱歌，是最自然、最不需要任何成本，最容易学习和表现的。其实，人的一生就是从婴儿时期“咿呀呀”的歌唱开始的，儿童本来就是世界的天使、音乐的精灵。而在人们的日常生活中，唱歌也是最普及最方便的调节情绪、活跃气氛的艺术活动。忧伤的歌曲有助于宣泄不满、压抑等不良情绪；轻快的歌曲能振奋精神、增加快乐，唤起人们对生活的激情。著名匈牙利作曲家、钢琴家、指挥家李斯特就曾经说过，“音乐可以称作是人类的万能语言，人类的感情用这种语言能够向任何心灵说话和被一切人理解。”

六月是属于儿童的。六月一日，就是国际儿童节和国际儿童电影节，六月三十日是世界青年联欢节，所以，我们选择六月作为艺术教育月，选择学唱一首歌，作为艺术教育的抓手。希望通过每年一个月的艺术教育活动，让我们的孩子能够会一两样自己喜欢的乐器，会几首能够陪伴自己一生的歌曲。

在六月，可以向所有的师生提出能独立、自信地清唱一至两首歌的基本目标要求。学校总结出一些学习唱歌的经验：一是反复聆听。可以通过“每周一歌”的活动，利用课间活动时间在学校广播台反复播放需要学唱的歌曲，学生通过反复聆听学会歌曲。同时，可以请音乐专业老师或者校园歌手，利用学校闭路电视系统，在每周的第一天安排30分钟时间，通过视频向全校学生进行面对面的教学，而后的三天采用播放广播的方式，让学生反复聆听，最后一天播放伴奏带，学生和着音乐来演唱。二是认谱视唱。利用音乐课，采用课堂教学与视听结合的方式，教会学生运用上述媒介来学习视唱乐谱，拥有一个自主学唱新歌的本领，奠定终身学唱歌曲的基础。三是旧曲新谱。鼓励学生借助熟悉的旋律，填上喜欢的歌词，进行二度创作，这不仅能够提高学生创编能力，还能够激发学生学习唱歌的兴趣，巩固已学会歌曲的成果。

在学习唱歌的时候，应该教会学生一些基本的方法与技巧，如指导他们正确地呼吸、换气，指导他们正确地发声，善于用自然声音来唱歌，以及如何运用不同的声音演唱不同性质歌曲。纠正学生不良的歌唱习惯等。

除此之外，我们建议可以开展各种丰富多彩的活动，推进新教育的每月一事的六月主题。

“我唱歌 我快乐”主题实践活动

儿童几乎都爱唱歌，这是他们的天性。明亮纯净的音符，愉快的旋律，流畅的节奏都恩那个使孩子感到快乐幸福。

1、好歌天天练。练习一首自己最喜欢的歌曲，准备在班级演唱会上表演。

2、我展示我快乐。在班级演唱会上展示表演。

3、评价反思。参加班级演唱会有很多感想，把激动或感想用简短的语言描

述出来，最好能配上图画。

苏霍姆林斯基曾经说过：“教育，如果没有美，没有艺术，那是不可思议的。如果你会演奏某一种乐器，那么你作为一个教育者就占有很多优势；如果你身上还有一点哪怕是很小的音乐天才的火花，那么你在教育上就是国王，就是主宰者，因为音乐能使师生的心灵亲近起来，能使学生心灵中最隐秘的角落都展现在教育者面前。”（《给教师的建议》）我们希望，通过音乐，通过歌唱，架起教师与学生之间的桥梁，架起学生的今天与明天的桥梁，让欢快的歌声在校园和家庭里徜徉，让美妙的歌声伴随孩子成长。