第一篇：实习老师写给实习班级学生的信

实习老师写给实习班级学生的信

致高一（15）班的全体同学

记得刚跟你们见面的时候，我其实是很紧张的，但是，确实如我所说，你们是我的第一批学生，很开心我的第一批学生是你们，虽然你们有时候很调皮，在我的课堂上也活跃过头，让我很生气，但是，我还是很喜欢你们~~~

从来没有想过，我会那么的不舍，也从来没有想过两个月的时间是那么的快过，总觉得时间还很长，所以，我们都没有认真的珍惜这些时间~~

你们知道吗？那次班会课我真的有被你们感动到，因为小玲漏了点口风，让我猜到你们可能会送礼物给我，但是，我没有想到你们竟然是用那种方式把礼物拿出来，而且，告诉你们哈，你们送的公仔我很喜欢，而且，我很喜欢流氓兔的O(∩_∩)O~

戴着副眼镜，笑起来眯眯眼，管理能力很强，但有时又觉得他想太多，不知道什么时候让我欠了他满汉全席的班长xx；

跟我一个朋友很像，平时很用功读书的xx；

一听到她名字就想到“一切皆有可能”的xx；

很认真读书，考试考得不好，不会找借口，只会从自己身上找原因的xx；

很喜欢笑，给人感觉很像邻家弟弟的xx；

平时很少看他说话，但是却经常看到他笑，给人感觉挺乖的xx；

坚持“沉默是金”，很实事求是的对提出批评意见的xx；

很热情开朗的xx；

说我上课不会无聊，却被我抓到上我的课在睡觉的xx；

很不相信我，以为我不知道他是谁的xx；

总是被我记错名字，但又没有忘记他名字，上课总喜欢接话的xx；

看起来很严肃，其实很幽默，永远记得他说的那句“我喜欢你们，你们喜不喜欢我”的历史科代表xx；

为我制作了一张很有新意、很有心意的留言卡的xx；

同样喜欢笑，写字连本子都放横的xx；

总是觉得比我高，很是自豪，但其实比我高没多少的xx；

很文静，笑起来很甜的生活委员xx；

上课时最积极回答我问题，但Rp不好，每次上Q遇到我都是我要下线时候的xx；

传说跟我长得很像，为了学习把头发都剪短，很多愁善感的xx；

很可爱，很喜欢看她笑，感觉很乖，很想把她当成是妹妹的xx；

每次改他作文都很花时间，说了好几次书写要好一点却还是一样交上来的xx；

高高瘦瘦，很腼腆的xx；

经常吃饭的时候都能遇见的xx；

每次见到他都是在清洁，一副任劳任怨模样的xx；

很静很乖的学生之一xx；

请她吃鸡腿都不要的xx；

很喜欢上网，开口闭口都是上网的xx；

写字很漂亮，得过硬笔书法比赛三等奖的xx；

每次晚修见到我都说我神出鬼没的生物科代xx；

想要成为动漫制作人的xx；

连周末也在认真读书的xx；

全班最高，算是15班的标志，虽然高大，但其实骨子里还是很小孩，很多愁善感，竟然要我多喝牛奶，快点长高的体育委员xx；

看起来小小个，给我留言时竟贴了张一毛钱送我的xx；

人小鬼大，很喜欢对着我笑的xx；

很得人喜欢，很负责，说过不会忘记我的英语科代xx；

几百次强调讲普通话，却硬是要跟我说客家话的团支书xx；

没怎么说话，但知道他是外宿生的xx；

说会记住我，原因竟然是我刚去就把他的名字画圈圈的xx；

感觉挺内向，拍照很严肃的xx；

固执得要命，但是其实挺好人，送了我一个我很喜欢的礼物的xx；

竟然说我上课太严肃，送我一条很好看的围巾的xx；

壮壮的，给我感觉很像我高中时的”辉哥“的xx；

超级自恋狂，曾经写完一篇作文，自己笑到抽筋的xx；

亲手制作了一张卡片给我的xx；

很手巧，会刺绣，很想去鸿云广场的xx；

一直很努力学习的学习文员xx；

小小个，戴着红框眼镜的xx；

讲话总是让我听不懂的xx；

很认真学习，给人感觉很有责任感的xx；

刘海很长，总让我担心会影响她视力的xx；

大大咧咧，以high起来会让我抓狂的xx；

总喜欢”俺俺俺“的写的xx；

喜欢用钢笔写字，但总让我以为他钢笔快没水的xx；

很有自己想法的副班xx；

挺帅的，对朋友很好的xx；

敢于对我提出批评的xx；

很负责任，喜欢动漫的语文科代xx；

在中考前把自己头发剪很短，体育课跟阿伯大乒乓球的xx；

有自己的理想追求的xx；

还有总是低着头，让我看不清楚长相的xx、xx。。。

谢谢你们对我两个月实习工作的支持，我会很想你们的，希望你们能在校运会上为我争取到一张奖状，这是你们答应我的~~

第二篇：一位学生写给老师的信

一位学生写给老师的信

——德州市第十五中学校本培训材料

这些年来，不少老师都喜欢对学生进行“罚抄”，书背不出来，抄书；默写默不出来，抄答案„„两天前，还有一位老师向我们宣布，从今以后，凡是她的默写，80分以下的抄10遍，70分以下的抄20遍，60分以下的抄30遍„„对此，很多人都不当一回事，但我却对这种方法非常担忧。

其实，那些老师的想法很简单，你不是背不出来，默不出来吗？我帮你，罚你抄十遍二十遍，这样这些课文、知识就能在你的脑海里留下深刻印象了。可是依我看，让学生罚抄，不管你罚他抄多少遍，他也不可能记住这些知识，因为我们学生平时的学习就很紧张，有许多作业要完成，你再布置他们抄那么多东西，他们心里自然很不乐意，也不可能一遍遍地认真抄写，他们只会抱着一种为抄书而抄书的心理。

我们过去的英语默写，错的要抄十遍，据我了解，很多学生在抄句子时，总是把每个句子先抄一遍，然后照着例句一遍一遍地抄，根本不思考一下。还有更离谱的，先把一个句子的第一个词抄十遍，然后抄第二个词，再抄第三个词„„照这样下去，学生根本不可能从抄书中学到任何知识，而且还可能艰引起学生想方设法欺骗老师。我就曾经看见过一件可能只有在马戏团才会发生的事，一位同学手拿三支笔在那儿抄句子，他手中的三支笔，一支蓝色、一支黑色、还有一支蓝黑色，而且写出来的字迹弯弯扭扭，估计连他自己也认不清楚。还有的同学，把那些句子首尾相连，写得密密麻麻，叫人不易数出遍数，他们往往只写8遍、9遍就交给老师，老师也没功夫跟他们慢慢数，于是干脆打个勾了事。用这样的伎俩欺骗老师，这已经偏离了老师“罚抄”的本来目的。

综上所述，我认为罚抄是一点用也没有的，依我看，对于些默写默不出来的学生，单词可以抄五到十遍，长一点的，只要二到三遍，至于一大堆文字，最多抄一遍，但一定要让学生在抄写的时候认真思考、认真记忆，老师也可第二天进行抽查，这样效果不是要比学生不动脑筋地死抄书要好得多吗？

以上就是我全部的看法，之中可能有些想法还不够全面，但抄书有害无益，这已经是不争的事实，希望广大老师能认真思考，不要再让我们白白受罪了。

知识与作业的关系： 请老师们思考： 知识的掌握，必须通过一定量的作业来

1、作业，怎么布置？是否越多越好？ 巩固；

正确理解“训练与兴趣”的关系： 作业的形式是多种多样的；

为什么没有学习“后劲”？ 学生的差异性，决定了作业布置必须分没有了积极性的学习态度，学习是难以层要求；

为继的 作业与负担的关系：

2、辩证理解“知识”、“作业”、“负担”使学生感兴趣的作业，不会成为负担； 三者之间的关系： 教育学生“宁可开天窗，不可抄作业”

教师思考：200字左右

第三篇：一位班主任老师写给学生的信

亲爱的 孩子们：你们好！

作为真正关心你们体贴你们的班主任，我一直想和你们谈谈，平时觉得你们学习压力大，也没好意思占用你们课余时间，时间过得真快啊，转眼间初二第一学期临近尾声了，我们相处已有一年半了，担任你们班主任以来，我一直尽职尽责，尽力严格要求你们，帮助你们，最近，学校又到写班主任工作总结的时候了。这段时间我也在反思自己，看到你们的月考成绩，班里两级分化很严重，看到你们的上课状态，各任课老师向我反应课堂上有乱起哄的同学，动的同学很多，认真专注的学生少，自习课纪律有点儿乱，尤其是物理课，老师说课堂纪律乱，说你们不听，宿舍卫生评比每周扣分都挺多，惩罚你们不顶事，总结一下，老师 没有培养好宿舍长，是老师的错，跑操评比中，老是有不遵守纪律的学生，口号不响亮，每次说你们也不听，想想我的班主任真不合格，别人都说什么样的班主任就带出什么样的班级，此时我真的感觉好失败，但是我也努力了，有时候我在想我的学生为什么不听话？可能是我平时太严肃，总是训你们吧，总是因为你们犯的一些错误而生气，我的脾气不好，着急就生气，初一我经常劝自己，你们还小，犯错误正常，初二每次我都尽力控制自己别跟你们真生气，气大伤身。可你们的表现总是令我很伤心，我知道一个人的精力是有限的，对你们 付出多了，就对自己的孩子照顾少了，这样我更觉得愧疚。没有当好妈妈，更没有当好你们的班主任。我知道在班级管理中有时我会因为自己的锐气而刺伤你们，你们会因为我的严格要求而对我不满。不管我用什么样的话去批评你们，但是当我的气消了以后，我会一如既往的对待你们，平静之后你们还是我的学生。老师也是人，也有七情六欲，老师也很脆弱，也需要你们的理解和支持。那一次我跟你们生气，第二天嗓子就哑了，因为我还有十班的课，所以我不能因为个人原因而耽误学生的课，调休了一天，想回家休息，在走的那一刻，班里几个学生送来一盒嗓子药，说老师您注意多休息，猛然间有一种感动流过心头，那一次在上晚自习之前，有几个男生过来办公室，当时我在和孩子爸爸打电话，因为我不常回家不经常照顾孩子，他跟我发脾气，我就跟他吵起来了，那几个学生见我在打电话就走了，第二天，英语老师问我，家里没啥事吧？王老师说学生可关心你了，拖我问问你，我知道是那几个学生，又有一种感动流过心头，曾经在档案本中我也能看出学生对老师的关心和体贴，还是有学生能懂老师的。

一个班级加上一个班主任，我们就成为了一家人。我扮演的是父母的角色，你们就像我的孩子。在家里犯错误时，父母会教育你们；在学校犯错误或者是偏离方向时，我就会担负起和父母一样的责任，去教育你们，帮助你们。父母的教育方式有时是你们厌烦或者接受不了的，同样我的教育方式也会因为彼此想法的不同而让你们接受起来有困难。我也是一样的，不管面对你们的错误我有多么的无奈和伤心，平静之后你们还是我最亲最懂事最可爱的孩子。我不会因为你们的错误而推卸我该为你们负的责任，更不会放弃你们，因为我是你们的班主任，因为我是你们在学校里最亲最值得信任的人。

所以老师一直在努力地改进自己的方式。老师需要你们的支持和鼓励，一起去努力好吗？因为我相信

你们是最棒的，八年级九班是最棒的，这段时间，随着学习上的压力越来越大，困难越来越多，你们似乎迷失了方向，有时面对死气沉沉的课堂，面对你们草草应付的作业，很多次老师想要放弃。但是平静之后，想到生气时你们给我的安慰，想想到我们曾经的点点滴滴，老师就有了坚持的力量。老师相信落后的同学会克服所有的困难，顶住压力做回最棒的自己。你们都应该知道，在没有压力的情况下，人就会失去前进的动力。所以孩子们，你们必须要像老师一样肩负一份责任，对自己对父母的责任。你们体会到作为儿女，能够孝敬父母，被父母需要的幸福吗？（那么从现在做起吧）孩子们，我渴望你们长大，学会理解和宽容，形成自信、正直、善良、坚毅、勇敢的性格。十五六岁是扬帆起航的年龄，也是可以尽情流泪的年龄，千万别让没有理想、缺少主见、害怕竞争、畏惧挫折、逃避压力讨厌学习等诸如此类的问题成为你的绊脚石。你们要知道，学会做人，才能学会做学问！

我渴望你们真心快乐。有道是少年不知愁滋味，可你们老是说‘心里有点儿烦’。其实只要换个角度，你们就会改变心情。雨果说过：比海洋宽广的是天空，比天空宽广的是人的心灵。有了一颗宽容的心，你还会有什么不快乐？你肯定会说，不快乐都是学业惹的祸。不错，学海无涯有艰苦，寒窗挑灯是清苦，题海做题更痛苦！学习的确很累，但是当这种状况不可改变时，我们所做的只能是在这种不可改变的状况中寻找适应的方式，逃避只会让你们在学校的日子更加痛苦，那就选择为自己好好努力吧。努力寻找学习的快乐，累过苦过之后定会有属于自己的喜悦和笑容。每个人都渴望成功的，成功者永远属于那些懂得承担责任、能够在困难中勇往直前的人。你一定有过乌云见太阳的快乐吧，那是真正的快乐，让我把那句不合语

法的话送给你们——苦并快乐着。

孩子们，每个人的潜力都超出自己的想象，无论多努力，我们努力的空间都还很大。我们一直都是最优秀的，是不是？我们一起努力，用我们每一次拼搏后的胜利去纪念我们在一起走过的日子，相信我们会

一起证明2012级九班是最棒的。

阳光总在风雨后，孩子们，请相信有彩虹！风风雨雨都接受，我一直会在你的左右。。。

第四篇：疫情期间学生写给老师的信

写给语文老师的一封信

敬爱的胡老师：

您好！这是我平生第一次给您写信，心情非常激动。其实，我有好多心里话想说给您听呢。

现在春暖花开，处处焕发着生机。但由于2020年疫情的原因，我们只能待在家中，我是多么想念您和同学们啊！不过感谢学校为我们开展了网课，爸爸妈妈再也不用担心孩子们的学习。虽然无法像往常一样相约在热闹的课堂，但我要为您们献上最诚挚的感谢！疫情如同一堵厚厚的城墙，生硬地阻隔了我们。网络那一端你们谆谆教诲，这一端我们认真听讲，疫情永远不会阻隔我们对知识的向往。

除了在家上网课，在寒假期间我严格要求自己。每天坚持20分钟课外阅读，阅读了《汤姆·索亚历险记》、《童年》等课外书籍，摘抄了好词佳句，并且写了几篇读后感和读书笔记，练写了一本硬笔书法。我觉得自己每天过得很充实。

回想新春佳节时，新型冠状病毒感染的肺炎疫情开始蔓延，短短数月，感染者已经增至数万例，听起来是多么可怕的数字，也正是因为如此，大家都闭门不出，防止传播传染。后来疫情慢慢缓解时，我跟着妈妈去社区当小小志愿者，在小区门口值班，给每个进出人员测量体温，登记出入情况和消毒工作……我深感当一线工作者的辛苦不易，在灾难面前他们毅然逆向前行，他们当之无愧是这个时代的英雄，是我们学习好榜样。

没有阳光就没有万物的生长，没有雨露就没有鲜花的芬芳，老师是您给我们指明了前进的方向。我希望疫情早点结束，恢复正常上课，让我们重回快乐的校园！

祝您：

身体健康，工作顺利

您的学生 张小明

2020年4月22日

第五篇：一位班主任老师写给学生的信

一位班主任老师写给学生的信

默认分类 2008-06-06 09:42:20 阅读831 评论2 字号：大中小

以下是女儿的班主任李老师写给班里每位同学的信，拳拳之心，殷殷之情，跃然纸上，读来令人感动。

最棒的八年级九班

孩子们：

已经是凌晨了，刚才梦里全是你们或清晰或模糊的脸。梦到你们打架了；梦到你们挨训了；梦到你们遇到难题哭了；梦到你们因为不听话我挨领导的训了。。。索性爬起来用笔和纸与你们聊聊。

一个班级加上一个班主任，我们就成为了一家人。我扮演的是父母的角色，你们就像我的孩子。在家里犯错误时，父母会教育你们；在学校犯错误或者是偏离方向时，我就会担负起和父母一样的责任，去教育你们，帮助你们。父母的教育方式有时是你们厌烦或者接受不了的，同样我的教育方式也会因为彼此想

法的不同而让你们接受起来有困难。

有时我会因为你们犯的小错误而生气，有时你们会因为我的严格要求而对我有气。仔细想想就像你们和父母闹别扭一样，不管他们用什么样的话去骂你，但是当他们气消了以后，还是会一如既往地对待你们。我也是一样的，不管面对你们的错误我有多么的无奈和伤心，平静之后你们还是我最亲最懂事最可爱的孩子。我不会因为你们的错误而推卸我该为你们负的责任，更不会放弃你们，因为我是你们的班主任，因为

我是你们在学校里最亲最值得信任的人。

我有时也会因为自己的锐气而刺伤你们，所以老师一直在努力地改进自己的方式。老师需要你们的支持和鼓励，一起去努力好吗？因为我相信你们是最棒的，八年级九班是最棒的，是不是？

这段时间，随着学习上的压力越来越大，困难越来越多，你们似乎迷失了方向，有时面对死气沉沉的课堂，面对你们草草应付的作业，很多次老师想要放弃。但是平静之后，想到生病时你们送给我的关心；想到升起时你们给我的安慰，想到英语考第一时我们的欢呼，想到我们曾经的点点滴滴，老师就有了坚持的力量。老师相信落后的同学会克服所有的困难，顶住压力做回最棒的自己。你们都应该知道，在没有压力的情况下，人就会失去前进的动力。比如我，周末不用上班的时候，就会睡个懒觉，浑浑噩噩地过一天。我想世上大多数的人在没有压力的时候都会放松一些。所以，作为老师，有时我也逼我的学生：要求全交作业逼你们做题；用‘下节课提问，听写’逼你们课下复习；让你们到讲台上做题逼你们动手、动脑。作为家长，有时我也逼自己的孩子：小时候不喂他吃饭让他自己学使筷子；大些了不告诉他那个字念什么让他自己查出来；每次他写完作业不给他收拾东西，让他自己把本子放进书包里。。。同时，我的学生——你们也在逼我：不把要讲的知识安排好，怎么去上课？不提前把题做出来，怎么给你们留作业？不及时地把要讲的知识总结出来，整理好，怎么让你们复习？我自己的孩子也在逼我啊！有孩子就不能只顾自己为所欲为；有孩子就必须有所积蓄；不能胡乱花钱；有孩子就必须抽出足够的时间为他准备三餐饭食，四季衣物。。等等。但是老师认为，这是我的责任和幸福。作为妈妈，被孩子需要，是一种享受；作为老师，能够传播知识，被学生需要，是一种满足。正是这种被需要的感觉，让我油生一份责任，让我尽我自己最大的努力去扮演好生活中每一个属于自己的角色！所以孩子们，你们必须要像老师一样肩负一份责任，对自己对父母的责任。你们体会到作为儿女，能够孝敬父母，被父母需要的幸福吗？（那么从现在做起吧）如果没有学生的逼，没有孩子的逼，没有工作的逼，老师真的不知道能不能每天做这么多的事。孩子们，你们也想成功吧？那么先看看你是不是感到有压力！那压力可以是外在的，也可以是由你渴望成功决心做一些事的心理需求产生的，不逼着自己努力奋斗、勤奋学习怎么能成功呢？那谁能逼你成功？孩子们，只

有你自己啊！孩子们，我渴望你们长大，学会理解和宽容，形成自信、正直、善良、坚毅、勇敢的性格。十五六岁是扬帆起航的年龄，也是可以尽情流泪的年龄，千万别让没有理想、缺少主见、害怕竞争、畏惧挫折、逃避压力讨厌学习等诸如此类的问题成为你的绊脚石。你们要知道，学会做人，才能学会做学问！我渴望你们真心快乐。有道是少年不知愁滋味，可你们老是说‘心里有点儿烦’。其实只要换个角度，你们就会改变心情。雨果说过：比海洋宽广的是天空，比天空宽广的是人的心灵。有了一颗宽容的心，你还会有什么不快乐？你肯定会说，不快乐都是学业惹的祸。不错，学海无涯有艰苦，寒窗挑灯是清苦，题海做题更痛苦！学习的却很累，但是当这种状况不可改变时，我们所做的只能是在这种不可改变的状况中寻找适应的方式，逃避只会让你们在学校的日子更加痛苦，那就选择为自己好好努力吧。努力寻找学习的快乐，累过苦过之后定会有属于自己的喜悦和笑容。每个人都渴望成功的，成功者永远属于那些懂得承担责任、能够在困难中勇往直前的人。你一定有过乌云见太阳的快乐吧，那是真正的快乐，让我把那句不合语

法的话送给你们——苦并快乐着。

孩子们，每个人的潜力都超出自己的想象，无论多努力，我们努力的空间都还很大。我们一直都是最优秀的，是不是？我们一起努力，用我们每一次拼搏后的胜利去纪念我们在一起走过的日子，相信我们会

一起证明05级九班是最棒的。

阳光总在风雨后，孩子们，请相信有彩虹！风风雨雨都接受，我一直会在你的左右。。。

孩子们，做个好梦！明天会有灿烂的阳光！