第一篇：海兴电大实施方案的

关于在河北广播电视大学海兴分校 设置奥鹏远程教育学习中心的实施方案

海兴广播电视大学加盟奥鹏远程教育中心开展现代远程教育，重点将在学习中心机构设置、生源市场预测、技术保障及导学环节、实践性教学环节保障、招生准备等方面制定相应的方案和措施，保证学习中心正常开展工作。

一、学习中心机构设置

为顺利开展各项教学和管理活动，学习中心应建立起独立的组织机构和配备相应的管理人员。电大将下设三个机构，其主要职能如下：

1、学习中心教育管理结构。电大选聘具有一定远程教育管理经验的人员担任奥鹏学习中心的行政、教学、教务管理人员，选聘责任心强的人员担任学习中心主任。我校王忠瑞将担任奥鹏学习中心主任。该机构的基本职责是招生、学籍管理、成绩管理、教学计划与运作、教学质量与选课指导环节等教学管理事务。

2、学习中心技术教育机构。电大选聘具备技术熟练的网络管理、教务系统管理、以及其他技术人员，保证奥鹏学习中心相关技术方面正常运转。

3、学习中心教研机构。电大选聘有关人员负责指导实践性教学环节的工作，选聘远程教学指导教师负责网上课程建设，网上辅导答疑及必要的面授辅导等工作。

中心设立初期，拟设学习中心主任1名、教务及学籍管理专职人员1—2名、技术员1—2名、财务人员1名(可兼职)，每50个学员设一名班主任(可兼职)。随着工作任务的增加，工作人员的数量也应相应增加。根据网络远程服务项目的需要提供充足的远程教学指导教师。

二、远程教育的需求及海兴电大生源市场预测

1、海兴现代远程教育的发展状况

随着信息技术的不断发展，海兴县教育城域网基本建成并初具规模，基于网络环境的现代远程教育也渐入佳境。全市教育信息中心及教育城域网建设已构建完成。2015年随着第二期信息中心扩容工程的完工，海兴教育城域网规模进一步扩大，建成了以县城教育信息中心为核心，12个乡镇教育信息中心为二级节点，各自连接所属学校的多级网络，共同构建成为海兴教育城域网。全县通过光纤接入城域网的学校达到180余所，12个乡镇全部建成信息中心。

2、海兴对开展远程教育的需求

中国是一个发展中国家，人口多，底子薄，接受正规高等教育的年青人仅占同龄人的18%左右，21世纪是信息时代，知识爆炸的时代，在这个时代要求社会成员终生不断的学习，才能不被社会淘汰。越来越多的人希望有机会学习，学习的提高不仅成为每个人就业、转岗、再就业的需要，更会成为人们创业、提升职业岗位的需要。然而，中国教育资源分布主要集中在大城市和东南沿海地区，人才相对集中在发达的城市地区，近九亿多生活在农村的人口迫切需要提高技术和文化素质。远程教育给热爱学习、努力上进的人带来了福音，为那些考不上正规大学而想上学的人和离不开工作岗位或家庭的在职人员提供了学习的机会。

据调查，在海兴欲通过远程教育获得名牌大学文凭的人越来越多。海兴作为东部开放县，吸引了大量的人员，而随着海兴远程教育站点的开设，想圆名牌大学梦、改变职业环境、提升职业定位的机会也大大地增加。在21世纪，通过卫星、互联网和现代教育技术，使任何人、在任何地点接受最良好、最适合自己的教育已成为现实，更高效、更富个性的远程教育，是通向学习化社会的重要桥梁。

3、远程教育的技术保障及导学环节、实践性教学环节的落实 我校一直将远程教育的技术保障和导学、实践性教学环节的落实作为学校各项工作的重中之重，优先建设和发展，在资金和经费、硬件设施建设、教学资源建设和应用、人员队伍培训、素质教育等方面进行了重点投入和优先安排，经过近期的紧张工作，取得了明显的效果。

我校已基本具备奥鹏远程教育学习中心设置的条件，我们积极准备对有欠缺的方面的进行改善，在硬件建设方面，要进一步加大投入，增加设备，改进和完善网络条件，配备各种专用教室。在软件条件方面，我们准备进一步完善教务管理系统，充分利用远程教育教学平台。建立起远程教育管理系统，配备奥鹏学习中心需要的各种正版系统软件和教学实验软件。创造奥鹏学习中心所要求的基础设施和良好的学习环境、人文环境及学习氛围。

我校根据奥鹏教育中心的要求，设置了教育管理、技术教育、教研等三个机构，建立了学习中心的领导班子，配齐学习中心的行政、教学、教务管理人员、技术熟练的网络管理、教务系统管理以及其他技术人员和教学辅助教师。确保学习中心安全有效地运行。

根据远程教育教学环节的要求，我校在落实技术保障、导学、实践性教学环节方面采取了一系列措施，力保落实。

1）、首先要加强学生自主学习的自觉性，提高听课率，有跟踪记录。导学环节（包括面授）要适合学生学习的要求，指导教师要对作业进行批改，考试规范。

2）、重视实践教学环节。

实践性教学环节是教学计划的重要组成部分，它与理论教学是相辅相成的，具有同等地位。我们主要从事大专层次以上的学历教育，培养的是应用型专门人才，因此实践性教学环节对于完成教学计划，执行教学大纲要求，确保教学质量、培养学生分析问题和解决问题的能力，具有特别重要的意义。毕业论文是教学计划中最后一个重要的综合性的教学环节，也是其它各个教学环节的继续、深入、补充和检验。我们将根据奥鹏教育中心的有关要求、切实做好毕业论文、社会调查等实践性教学环节。

四、招生准备情况

海兴电大现有在校生415人，大多是是普通高职专科层次。我院远程教育方面计划开设以专升本科层次为主，辅之高起专、高起本层次。在招生专业方面，我校计划首先开设专升本层次的教育管理、电子商务、会计学、工商管理、电气工程与自动化、土木工程、计算机应用技术、信息管理与信息系统等为海兴经济建设和社会发展所需的专业，每年春秋两季计划招收500名学员。

申报单位:河北广播电视大学海兴分校

盖 章:

第二篇：海兴156

关于政协沧州市十届二次会议

第156号提案的答复

杨建军、刘立文委员：

首先，感谢您们对我市农村面貌改造提升工作的关心。收到提案后，我委组织相关科室对提案内容进行了认真研究和学习。该提案对我市农村面貌改造提升的现状和问题研究透彻、把握准确，提出建议科学合理、重点突出、操作性强，对推进我市农村面貌改造提升具有较强借鉴意义。下面就您们提出的关于推进农村环境综合整治的建议，答复如下：

农村面貌改造提升行动开展以来，各县市区行动迅速、措施有力，掀起改造提升热潮。海兴县作为国家级贫困县，在农村面貌改造提升工作上投资力度大、提升效果好，是我市农村面貌改造提升行动的工作先进县。

如何解决资金困扰是我市乃至我省农村面貌改造提升行动的共有难题。农村面貌改造提升是我市第二批教育实践活动“六件惠民实事”的重要内容，市委、市政府十分重视，今年市财政专门安排5000万元专项财政资金用于这项工作。为落实和使用好这项资金，加快启动和推进项目建设，确保我市农村面貌改造提升行动（基层建设年活动）取得实效，经研究，按照重点使用和奖励先进的原则，于五月底拨付全市243个省重点村每村10万元，主要用于省确定的15件实事特别是市确定的11件实事的项目启动，并撬动更多的社会资金投入。剩余资金到年底主要用于奖励先进。我们一定

积极向有关部门反映汇报，争取对海兴等国家级贫困县给予一定的扶持和倾斜。

为破解资金瓶颈，加快推进我市农村面貌改造提升行动，市农工委在今后的工作中，将按照《2014年河北省农村面貌改造提升行动项目建设指导意见》要求，着重在以下几个方面开展工作：

（一）整合省以上涉农资金。省级通过设立专项、强力整合，共筹措省以上资金61.67亿元，用于重点村15件事项目建设。其中：（1）省级专项资金主要用于重点村规划编制、“连茅圈”改造、驻村工作组综合经费、美丽乡村奖补等方面；（2）统筹整合有关方面资金,用于支持重点村相关项目建设。包含一事一议资金,饮水安全资金,道路硬化资金,危房改造资金,改厕资金,林业增收致富产业资金,绿化造林资金，民居节能改造资金，污水处理和四清净化资金，空心村治理资金,土地整理资金，农村互助幸福院建设资金,公墓和骨灰堂建设资金，农业增收致富产业资金,农村沼气改厕改厨资金,农村清洁工程建设资金,农用地膜回收利用资金，公益电影放映资金,农家书屋补贴资金，学校建设资金,以工代赈资金,安全稳定用电资金,乡村旅游建设资金,通讯基础设施工程资金,扶贫资金,体育工程资金,农家店建设资金。

（二）加大市县资金筹措力度。市、县两级安排专项资金予以支持，按照不低于省级下达专项资金1：1的比例进行专项资金配套。有条件的地方要进一步挖掘潜力，争取筹措更多资金。在预算执行中要把相关资金向重点村优先和倾斜安排，特别是要运用好从土地出让金收益中拿出不低于20%用于改造提升和城乡建设用地增减挂钩指标收益全部用于腾出建设用地指标的村庄改造提升两项政策。同时，各地要统筹引导和调动鼓励社会各界支持农村面貌改造提升，扩大资金来源渠道。要积极发挥村集体作用，建立健

全村级集体财富积累机制，壮大集体经济实力，切实提高村级公共服务能力。要鼓励企业和社会力量加大资金支持力度，资助相关项目建设。

（三）做好资金项目对接。市有关项目主管部门认真落实已经确定的本部门项目筹措资金额度，将资金对接到项目、将项目和资金对接到村。对项目资金涉及多部门、多级次的，做好横向、纵向的有效衔接和联动，形成合力。各县（市、区）按照“渠道不乱、用途不变，规划引导、统筹安排，各记其功、形成合力”的原则，以县为主体进行统筹整合，确保项目和资金实现对接。重点村驻村工作组参与项目申报、建设、验收和资金报账、拨付、使用的全过程，确保资金用得对、项目建得好。

（四）加强资金使用监管。根据重点项目的建设进度、完工情况、建设质量等，实时以奖代补。实行“专账核算、专人管理、专款专用”，严格按规定用途支持农村面貌改造提升行动，严禁挤占挪用，不得无正当理由任意缓拨或停拨。建立实施项目报账制度。按规定的程序及时办理报账，报账凭证经驻村工作组、县级相关职能部门审核后，县级财政部门办理报账手续。报账资金的拨付实行转账结算，严格控制现金支出。建立实施项目公示制度。把农村面貌改造提升建设项目财政资金补贴政策、补贴数额、使用方向等纳入村务公开内容，在村街显著位臵张榜公示，接受村民监督。建立实施监督问责制度。各级财政、审计、监察等部门和驻村工作组，要加强对支持资金使用情况的监督检查，及时发现、纠正和查处各种违规行为。

（五）探索多元筹资渠道。加强资金的整合使用，整合涉农资金，统筹“一事一议”奖补、新民居建设、农村土地整理、农村环境连片治理、农村危房改造、贫困村扶贫移民等有关项目资金，集中用于农村面貌改造提升相关建设。加大各级财政支持力度，市财政2014年安排专项资金5000万元，各县（市、区）安排专项资金39300万元，用于改造提升先进单位的奖补。发挥农民群众主体作用，撬动群众自筹建设资金，鼓励农民群众参与到改造提升行动中，通过投工投劳建设家园。鼓励社会力量资助资金，发动本地工商企业，本村成功人士等社会力量资助农村面貌改造提升。

中共沧州市委农村工作委员会 2014年7月31日

领导签发：马照华

抄送：市委督查室、市政协提案委员会

第三篇：海兴安保培训

海兴安保培训计划

通过培训，规范安保力量，提高与巩固安保人员形象，提高个人素质，规范岗位执勤标准。将安保力量建设成为一支纪律严明、业务过硬、业主信赖的队伍。

一、培训时间

由于安保工作的特殊性结合本次集中培训及夏天天气原因具体时间安排为早八点至九点三十分，由八月一日开始八月六日结束。

二、培训内容

本次培训目的以提高安保人员形象为主，主要培训内容为队列训练，具体内容为：

1.军姿

2.跨立

3.车辆指挥手势

三、培训地点

本次培训地点为海兴城前广场。

四、培训要求

因安保工作特殊性，请各小区安排好人员值班。通知各安保人员培训开始前十分钟到场，着安保执勤服。

第四篇：海兴农场工作情况汇报

海兴农场工作情况汇报

海兴农场建于1956年，占地10.5万亩，现辖七个农业队，八个居民点，总人口7200人，属国有农垦企业。位于海兴县城西南部8公里处，土地位置优越，交通、通讯条件便利。

一年来，在县委、县政府的正确领导下，我场全面落实党的十八届五中全会和省委八届十二次全会精神，以全面深化农场改革为中心，以“三严三实”专题教育和“两学一做”学习教育为动力，以“生态立场、林果兴场、工商富场”为统领，倾力打造“一园两区四基地”七大发展板块，统筹推进绿色、生态、和谐、美丽农场建设，全场上下呈现出加速发展、跨越赶超的良好态势。

一、大兴实干之风，多项工作实现历史性突破。几年来，我们找到了一条好的发展路子，带好了一支优良的队伍，举全场之力推进各项重点工作，取得了较好成绩，实现了“一个重大突破、两个明显改善、三个全免费”。

（一）“一个重大突破”：

园区建设实现重大突破。近年来，我场扎实推进高新区、农业科技园区及现代农业园区建设。截止目前，高新园区投入资金8500万元，完成了部分土地的调规、平整以及“一纵一横”道路建设和水网、电网、绿化等工程，园区内中心道路正在施工建设中，污水处理厂已完成选址及各项手续跑办，计划近期开工建设。除原入驻的六七家企业外，又有中澳肉牛物流、高科技新型材料加工等企业入园，并有部分企业已动工建设。其中中澳肉牛物流项目为省重点项目，年屠宰30万头牛。

占地30000亩的农业科技园区经过几年建设，已初具规模，于2015年被省科技厅认定为省级农业科技园区。

正在建设中的现代农业园区，规划总投资50亿元，以海兴农场为核心区，规划占地8.2万亩，辐射带动周边乡镇50万亩，园区的定位目标是打造一个“省内一流，独具特色的集农产品精深加工、农产品流通市场、农业生态旅游等一二三产业融合、产加销、游一体的现代农业综合区”，服务于河北省一号项目——海兴核电，建成海兴县核电有机食品供应基地，同时带动海兴及周边部分县市的现代农业发展。目前，已完成项目申报工作；

（二）“两个明显改善”：

一是场容场貌明显改善，投资1500万元修建和完善了场区七条道路，总长为35公里，解决了职工出行难问题；投资890万元，统一规划建设公用厕所、排水等基础设施，为主干道安装了路灯；投资10万元实施了数字化城镇管理，安装视频监控设备5套；成立小城镇管理科，投资20万元，配备了垃圾清运车，并安排固定卫生保洁员队伍，定期清理，场区面貌焕然一新；

二是职工居住条件明显改善。为使广大职工都能住上新房，我场大力实施危旧房改造工程。截止目前，累计总投资6000余万元，八栋住宅楼、100 户平房新建及其配套设施全部完工。危房改造工作的开展，大大提高了职工居住质量，结束了农场没有住宅楼的历史。

（三）“三个全免费”

一是在不断提高学生就学环境的同时，为两所小学150名学生提供免费午餐和冬夏两季校服，这是在全县乃至全市都是没有的；

二是场内职工饮用水全免费，我场投入50万余元，实施黄河水管网全覆盖工程，彻底解决了场内职工“饮水难”、“水质差”等问题；

三是为场内贫困职工提供免费住房，为彻底消灭危房，提高职工居住条件，为无力购买楼房的贫困户免费安排住房。

二、产业结构进一步优化，转型升级步伐切实加快

近年来，我场围绕海兴县“东工，中城，西生态”的总体规划，我场继续加大结构调整力度，积极引进新型农业生产项目，落户了多家有规模、有实力的企业，产业涉及苗木培育、大棚果蔬、畜牧养殖等，形成了新型农业产业格局。

到目前，我场耐盐碱苗木基地完成了2.7万亩苗木种植，品种包括海棠、金叶榆、龙柏、黑松、碧桃、柳树、国槐等多种高中档苗木。已建成全国柳树品种最全的良种基因库，成功推出速生、耐盐碱、观赏和耐干旱瘠薄等300余种柳树良种。在不断壮大苗木的种类的基础上，积极培育独具农场特色的支柱产业，从福建厦门引种了印度辣木，并且育苗取得成功，成活率达99%。据查证，我场为北方首个也是唯一成功引种植辣木的地区。目前，与河北天竺宝辣木有限公司合作的辣木深加工厂已开工建设，下一步扩大种植规模，打造辣木产业链。该项目已被省发改委列入省重点项目。

同时，我场按照“林果兴场”的总体思路，大力发展林果业。截至目前，已完成果树种植3000余亩，品种包括苹果、梨、葡萄等品种。近几年，我场大棚设施农业得到快速发展。截止目前，已投资800万元，完成10个温室、19个冷棚及部分配套设施建设，种植种类包括大棚桃、草莓、牛角辣椒、水果黄瓜、黄罗曼、红罗曼西红柿等品种

在发展苗木产业的同时，我场采取“企业＋基地＋农户”的模式，大力发展“林下经济”养殖。截止目前，我场“林下经济”养殖已发展2000亩，品种包括非洲雁、皖西白鹅、野鸭等。

耐盐碱苗木基地的快速发展为我场森林公园建设奠定了基础。到目前，森林公园绿化率已达57%，已成为北方最大耐盐碱苗木基地核心区域。

2016年，我们将在继续深入贯彻落实中央和省市县全会精神，主动适应经济发展新常态，大力实施“绿色、生态、和谐、美丽、富饶农场”发展战略，围绕“建新居、造园林、调结构、惠民生”四大任务，着力搞好“一园两区四基地”建设，形成一批节点性亮点工程，促进经济平稳健康发展，为把海兴农场打造成为“绿色生态、宜居宜业”的现代化农场而努力奋斗！

中澳肉项目正式开工，开过几次调度会，地表清理基本完成，水电正在安装，施工单位正在施工设计及土地勘察，厂房即将施工；

辣木项目，苗木种植完毕100万株，项目己启动，完成地表工程，天津张经理投资入股，加快厂房建设进度。主要困难，多次更换投资合伙人，资金链接不好；

重点谋划县农场独具特色的“五百园”谋划建设：一是百花园，栽种100种花草，花树；二是百果园，今春栽种各类果树1500亩；三是百鸟园，重点发展林下经济，养鸡、鹅、大雁等；四是百松园，己往返三次与山东沂南对接，引进黑松100亩；五是百鹿园，己与盐城大丰自然保护区洽谈，领养5 ~10头麋鹿，需要省林业局野保处支持（前天，围场自然保护区认养了10头），发展文化旅游观光农业，依托京津优势，发展养生、养老、生态环保产业基地；

第五篇：海兴三中课改

“五步教学法”教学模式

“五步教学法”课堂教学模式基本程序是:情境导入——自主探究——合作交流——巩固拓展——检测小结。

“五步教学法”模式依据的是皮亚杰、维果斯基所代表的建构主义理论和罗杰斯为代表的人本主义心理学理论。

“五步教学法”基本模式，力求尊重学生的主体地位，发挥教师的主导作用，使全体学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三个方面都得到发展。“五步教学法”教学模式的具体操作策略：

一、情境导入

情境导入是教师在导入新课时，运用恰当的教学手段，精心创设的一种学习氛围，使学生形成求知欲望，参与对所学知识的探索、发现和认识过程。

1、怎样进行情境导入

情境导入大致有以下几种途径：（1）设置悬念（2）利用信息（3）联系生活（4）发散求异

2、情境导入需要注意的事项

情境导入是课堂教学的基本要素，是教师的一项常规教学工作。创设有价值的教学情境要注意以下几点：（1）基于生活

情境导入要注重联系学生的现实生活，利用学生已有的生活经验。（2）注重形象性

情境导入应该是形象的、具体的，能有效地刺激和激发学生的想像和联想。（3）体现学科特点 情境导入要体现学科特点，紧扣教学内容，凸显学习重点。（4）引发认知冲突

认知冲突是学生已有的认知结构与当前学习情境之间存在的暂时性矛盾，通常表现为学生已有的知识和经验与新知之间存在某种差距而导致的心理失衡。学生的认知冲突能激起学生的求知欲和好奇心，是学生积极参与学习的原因，是学生学习动机的源泉。（5）融入情感

情境导入具有激发学生学习动力的功效。教师要善于挖掘一些具有激励、唤醒、鼓舞学生学习的素材，使学习成为一种包括情感体验在内的综合性活动。

二、自主探究

自主探究是指学生在老师的引导下发挥自己的主观能动性，积极主动地发现问题，解决问题，建构知识，增长能力，掌握方法，形成思想的过程。

自主探究注重主体的积极参与，主动探索，使学生产生“要学习”的心理倾向，有利于知识的建构，促进主体全面健康的发展。怎样指导学生自主探究

1、明确探究目标

2、精心设计探究过程

3、选择典型的探究材料

4、保证充足的探究时间

5、营造和谐的探究氛围

6、充分发挥教师的主导作用

三、合作交流

合作交流是师生、生生相互启发、相互补充、相互争论的过程。在这个过程中，教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，从而达到共识、共享、共进，实现共同发展的目的。

1、合作交流的主要方式

（1）同桌交流。老师提出问题，同桌学生相互对话，相互帮助。

（2）小组研究。老师科学分组：①根据班级学生的心理特点、知识基础、能力大小、男女性别、兴趣爱好，异质搭配；②明确组内人员分工，协作完成任务；③围绕问题，集体寻找答案，组内充分交换意见。

（3）师生共同讨论。小组代表之间，或师生之间展开讨论，达到对问题深层次地理解。

2、合作交流的要求

（1）教师要合理地设计合作学习的目标和任务，明确提出合作交流的要求。（2）教师要引导学生学会参与，学会倾听，学会尊重，学会接纳别人，培养和谐的团队精神。

（3）教师要不断监控小组活动，在学生遇到问题，思维受阻，或争持不下时，给予及时引导。

四、巩固拓展

巩固拓展就是运用课堂所学的知识解决实际问题，使知识得以不断地延伸和发展。它是进一步巩固知识、深化知识、由知识转化成能力、提高学生应用水平的有效环节。

1、练习的设计。巩固拓展的基本形式是练习。练习层次可以分为基本练习、变式练习、综合练习和拓展练习。在实际教学中可以根据具体情况灵活运用。

基本练习是针对本节课的基本知识、基本技能的练习，目的是对所学知识的巩固和强化，要求的重点是正确和规范。

变式练习是变换知识呈现方式或情境的练习，即改变新知识的非本质属性，而本质属性不变，目的是让学生多角度、多方位的认识新知识。

综合练习是与学生已有的知识、技能相联系的练习，目的是使知识融会贯通，构建认知结构。拓展练习是以本节课的新知识为基础，但难度较大或已超出学生现有知识范围，而优秀学生又能自己解决的练习，目的是开发优秀学生的智力（此种练习并非面向全体，只针对部分学有余力的学生）。

2、练习的要求

（1）要由易到难，由浅入深，由简到繁，循序渐进。（2）要注重基础，扎实有效。

（3）要重视面向全体，促进全体学生的参与。（4）要注重反馈，及时评价。

（5）要对学生提出不同的要求，让不同层次的学生得到最优发展。（6）要注意联系学生生活实际，体现学以致用的原则。

五、检测小结

检测小结，包括课堂检测和课堂小结两部分，在实际教学中可以根据具体情况灵活掌握。

1、检测的要求。课堂检测就是在课堂上对学生本节课所学的内容进行检查测试，以此评定教学目标是否完成的过程。（1）有效地设计检测题

课堂检测的内容必须依据教学目标，要少而精，紧扣本节课的重点、难点。（2）灵活运用检测方式

可采用口头提问式、动手操作式、试卷式等方式，做到精练、有趣、实用。

2、小结的要求。课堂小结是课堂教学的重要环节，是对教学内容、学习方法集中，概括，明确的阐述，是对学生学习过程的简洁恰当的评价。（1）课堂小结的内容：梳理知识，总结方法，评价学生。（2）课堂小结的原则：提炼升华，突出重点，简明扼要。

（3）课堂小结的主要方式：以教师为主的小结方式，以学生为主的小结方式，师生配合的小结方式。