第一篇：从散打王争霸赛到康龙武林大会范文

从散打王争霸赛到康龙武林大会

作者：卡留 出自：蜗牛散步 浏览/评论：523/0 日期：2009年8月16日 23:40 印象里散打王争霸赛一共举办过四届，2000年到2005年就停办了。停办的原因据说是由于德隆集团崩盘，由德隆组建的国武公司负责经营运作的该项赛事无法举办下去，这说法也情有可原。记得第一次看到散打王争霸赛的时候，还很有一些兴奋和新鲜感，毕竟那时候的我还算年轻，头脑时常发热，对拳脚还有着不切实际的妄想，还没有被社会教训得认识到武力其实只是这世界上最低级别的暴力形式。不过就事论事，比赛还算专业严谨，看得出参赛选手们都经过了系统全面的训练，而去除了全运会散打比赛中防护过于严密的头部、腰部护具，加上重新制订过的比赛规则，已经有了些职业比赛的味道，除了最后杂耍般的打乱所有级别来共同争夺散打王的高潮以外。中国终于有了自己的职业散打赛，那时候我确实感受到了一丝开放的气息。现在想来开办散打王争霸赛，恐怕更多的是为了在北京奥运会上申办中国武术项目作一些宣传造势吧，项目黄了赛事也就泡汤了。

对于中国武术没能登上奥运正式舞台这个结果，我还是能够部分接受的，这部分应该指的是套路，因为我对所有主要由裁判来主导的比赛都缺乏兴趣。况且什么是中国武术，其实大多数人并没能有个清晰的概念。历史上也并没有多少对所谓中国武术的记载，史书上对武艺的描述，顶多只是“久习骑射，弓马娴熟”，武功出众的意义更多的是指通晓兵书战略和战功显赫。虽然传奇和野史里有些剑仙飞侠的传说，但多半迹近神话，也绝少涉及五花八门的门派套路。现在所谓中国武术，只能说是被近现代武侠小说和电影捧出来的传奇而已。达摩和张三丰，多半只是两个宗教修为不错的和尚道士，而据他们演绎出来的少林派和武当派，也不过只是臆想中的豪门。武侠小说造就了热热闹闹的中国武术，同时也扭曲着现实里的武术。

并不是说中国没有武术，一个饱经战乱荼毒的民族，不可能没有点看家保命的本领。从理论上来说，经受的战争考验越多，打架的经验就应该越丰富，什么泰拳西洋拳空手道跆拳道东道西道本无足道，我们逐鹿中原的时候，他们还不知在哪个原始丛林中刀耕火种呢。但这种武术只是种实用的杀敌格斗技巧，绝不是现在花枝招展的中国武术，而这种所谓中国武术的兴起，最初却是随着西方的枪炮打进中国，随着冷兵器时代的终结而兴起的，这无论如何也是一种讽刺。清代禁汉人练武，而北平城满街的国术馆，都只能开办于清末民初的乱世，特别是在义和拳盛起的年代。

这是一个悖论，在武术不实用的时代中国武术开始兴起。国术盛起的缘由，除了振奋精神、强健体魄、收复河山的美好愿望以外，同时也包含着一些当时人们空有抱负却报国无术的迷惘无奈，和从朝野到民众都面对洋枪洋炮束手无策的绝望，甚至隐约映出一些鲁迅笔下阿Q式精神安慰的影子。这样的社会背景下，武术里实用的临敌精华理所当然地逐渐被遗弃，只留下来一些作为象征性存在的套路的花架子，然后到了现代，花架子更成了中国武术的主流。

即使在冷兵器时代，拳脚功夫也不会是战场上决定性的因素。两军对垒，绝不是演义中儿戏一般的主将单挑，胜负更多的取决于军事部署、兵法战略、斗志勇气、政治民心、后勤保障之类。所以相扑无双的浪子燕青，在水浒中只不过是个排在三十六天罡星最末位的小角色。厉害如泰拳，暹罗再剽悍，若碰上了诸葛亮，恐怕也只能跟孟获一样落得个七擒七纵的命运。“一人敌”的武术，自卫防身有余，攻城掠地不足，于实际功用而言，武功高强的最有可能反倒是护院、保镖、捕快之流。那么中华武术源远流长的文化内涵又从何谈起？中华文化的装饰性内涵我倒是经常有所体会。

所谓的中国武术到底是什么回事，真正的中国武术是否深藏在民间？我不知道，我只知道民国时期国术界安排过几次国术和泰拳的对垒，门派众多，但基本上都以惨败告终。而解放后安排的几场国术比赛，参赛的各门各派武师甚至根本就不是体育院校年轻散打队员的对手，往往招式都没摆清楚就被一个简单的迎击动作给打得晕头转向。即使在现在，那些号称精研过某某拳种二三十年的民间武术大师，仍然很难是各正式搏击项目年轻选手的对手。这只能说明，民间的和专业的，根本就不在一个档次上。推而广之，那些近代名气甚大的武术家，霍元甲、杜心武、王子平、叶问之类，真的能胜得过柳海龙、宝力高、薛凤强这批经过科学体能训练和激烈对抗淘汰，在一场场擂台实战中力压群雄最终脱颖而出的专业散打好手们吗？对此我个人持保留意见。如果没有留下任何史料实据，那么逝去的武林，是不是只能当成一个口耳相传的传说？ 但是放到国际舞台上，散打选手也远不是无敌的。散打王争霸赛后安排了几场国际功夫争霸赛，散打选手对垒跆拳道、空手道，还有其他什么道的选手，场面基本都是一边倒，散打选手打他们跟玩儿似的，赢得后来连中国的观众都简直看得有些尴尬了，甚至开始反思问题是不是出在规则上，渐渐地越来越少人有兴趣再去安排这些赛事，只专心安排中国功夫和泰拳的PK。和泰拳的比试就艰难得多，基本上是如果参照散打规则多些，泰拳手虽然多半落败但还能支撑，而如果参照泰拳的规则多些，散打队员则胜率不大甚至多被击倒不起。平均来说泰拳手的赢面还要大些，场面就更不用说了。

其实也不难理解，跆拳道虽然成为了奥运项目，但只以腿击得分，容易被摔法控制，实战中基本是不靠谱的，比西方拳击还要差些。中国武术里虽然有“拳是两扇门，全靠脚打人”的说法，但在双方水平相当的前提下，若没有先辅以拳法破坏对方平衡，速度、反应相对较慢的脚法很难起到一招制敌的作用。抛开这些不论，跆拳道基本与自由搏击擂台无缘，而虽有擂台拳，但仍然宗派林立，且主要以段位分高低的空手道则类似于准专业的水平，谁打架还去看段位。除了还有规则不同的原因，散打现在应该可以挨得上专业的边了，但离泰拳的职业水平，则还有相当的差距。

这并不是说散打不如泰拳，和散打胜过跆拳道空手道，只是发展程度的不同和规则的差异。泰拳发展至今日，七十余年的正式擂台比赛规则，其职业化的程度已经可以算相当成熟。而只有成熟的职业赛事，才能够培养源源不断的新选手，并为选手提供科学的训练体系和高水平竞技平台。没有了这些支持，提高也无从谈起。所以民间不如专业，专业不如职业，本是理所当然的事。而如果从规则的角度，则甚至根本就不应该安排散打、泰拳、跆拳道、空手道、K1等之间的比赛，关公战秦琼，完全没有意义。以得点数为主的散打，选手要花一半的训练时间用在摔法练习上，和以击倒对手为目标的泰拳，本不存在多少可比性，比来比去最终不过是场没有结果的闹剧而已。

如果从实战性而言，散打甚至比泰拳更接近于实战。实战中没有平坦的擂台，也不会有频繁拉架的裁判。据巴西格雷西柔术的创始人说，95%的实战最后总是以双方搂抱滚打在地而告终。而其家族继承人在看了中国武术视频后说，格雷西柔术若能结合中国武术，那就天下无敌了，信然。其实散打比实战缺少的，主要不过就是地面控制技而已。但是实战是没有办法比赛的，不择手段地摧毁对手才是评判实战的标准，实战最厉害的是枪炮，要竞技就一定要有规则。据一位经验丰富的老拳师说，如果没有规则，管你什么拳，所有的招数都只会奔向档部一个地方。有人以摘下护具则民间武术必胜来说事，其实以逻辑而论，若真的有必要，并经过相应训练，专业选手使出的阴招也一定是可以达到专业水准的阴招，而业余仍然业余。

所以妄自菲薄和盲目自大都没什么必要，无非是发展程度和规则的问题。但如果我们真要发展中国特有的搏击项目，只有发展散打事业，将散打的职业化进程继续深入开展下去。只是在我们这样一个注重稳定的国家，要发展血腥暴力不够和谐的职业搏击项目似乎总显得有些难度，顶多只有些不成气候的俱乐部赛。为什么散打王比赛停了这么久还没复办的消息，为什么三夺奥运金牌的古巴拳王萨翁从不参加职业拳赛，为什么福建省电视台深得民心的揭黑幕节目《地方台半小时》，只要后来倒于红楼案的副省长石兆斌一句话就只能停办？“侠以武犯禁，儒以文乱法”的说法在封建后的时代仍然是道未解的桎梏。

但是花拳绣腿是无害于人并足够赏心悦目的，所以各式各样的武术套路粉墨登场，在功夫热潮中俨然成了代表中国武术的主角，并深入人心。于是少林武僧们满世界巡回表演，武打明星们在屏幕上不辞劳苦地飞来飞去，观众们争论着李小龙、成龙、李连杰、甄子丹几个人谁的功夫更厉害。这种争论非常荒谬，李小龙经历比较特殊且不论，其他几个人如果放到散打或其他搏击项目擂台上，估计全摆上都不够人打的。没有经过正规格斗对抗训练的套路不过是动作表演，武打演员跟搏击运动员也不是一回事。真实的格斗不需要一招一式合乎规范，不需要注重动作的高难度，也根本谈不上好看。但是观众需要好看，看惯了武侠小说和武打片的人去看搏击比赛确实难保不哈欠连天。

套路是什么，在我看来套路只是武术入门打基础的手段，只是青少年习武者提高柔韧性、灵活性、协调性等身体素质的一种练习方法，和一些古老格斗经验动作的机械组合形式。我甚至认为十六岁后就不应该再花多少精力在套路练习上，如果你想在搏击对抗能力中有所成就的话。有哪一个少林和尚得过散打冠军的，有哪一支军队在正经教授那些五花八门的套路的？我有一个得过不少次高校武术比赛冠军的同学，毕业后去当地散打馆练习，开始经常被打得鼻青脸肿找不着北，但他毕竟多年套路练下的底子强，又经过一年半载的刻苦训练就当上了那里的兼职教练。如果他在十六岁就开始散打训练，没准可以拿全国散打冠军，他对我说。

如果想象只归于想象，现实归于现实，那也罢了。可想象与现实往往既互相脱节又互相纠结，其结果就是出现了康龙武林大会这么一种新奇赛事。组委会的出发点和初衷应该是好的，套路比赛终究只是种武术舞蹈，而散打则无非就是一种集西方拳击、中国式摔跤、跆拳道三者于一体的搏击形式，也代表不了中国源远流长的武术文化。于是组织了全国各门各派武馆选手，分门别派进行比赛，并增加了特有的功力比赛环节，同时煞费苦心制定出一套规则，不戴拳套，不击打头部等，都是各种权衡的结果。然而最终呈现在观众眼前的是什么呢？选手在场上攻防动作业余，破绽百出，除了亮相姿势以外，比赛中并没能展示出多少单练时那完美的套路招数，根本就谈不上观赏性，而且不听介绍你也不会知道场中是何门何派在过招，最后所有的比赛都被网民们一律讽为在打“王八拳”。而最终夺冠的，也往往都是些受过良好散打训练的选手，尽管评委们一再无奈地提醒各位选手要打出拳种特色，并把一些出彩的地方牵强命名为某某招。

应该说，组织者看出了当今武坛存在的问题，但并没有看到问题的症结，和解决的办法。我总是奇怪，这些武术业内人士，难道也和普通观众一样对人类的生理体能还有着不切实际的妄想和憧憬，一样不明白民间和职业的区别，也一样不愿意接受眼睛看到的事实？在我看来，眼前这些打着王八拳的选手，就是全中国能够选拔来的水平最高的民间武术选手，不会再有多少深藏不露的世外高人，他们就是中国民间武术的代表。正如同能够出现在散打王争霸赛上的选手，就是全国散打水平最高的一批选手一样。我们不得不接受这个结果，就象我们不得不接受惨淡的人生一样。问题在于我们需要什么样的比赛，而不是我们能够找到什么样的选手。

所以，在看着康龙武林大会上肩负着宏扬中华武术文化使命的选手们，象百年前号称身怀“刀枪不入”神术的义和团师兄们一样，在台上责无旁贷大义凛然义无反顾地手舞足摆的时候，我突然感受到一丝堂吉诃德般的悲壮，并怀念起那既不精彩，又不好看，上不了奥运会舞台，压不过泰拳气势场面，更加没有多少中国武术特色，也代表不了中华悠久文化的散打王争霸赛来。

第二篇：信息化教学,如何“从大赛到常态”

随着当今社会的高度信息化，信息技术的应用已经渗透到各个领域，信息化教学也成为了当前教育的重要手段，尤其对于职业教育而言，通过引进多媒体技术、信息化教学等辅助手段，把实际当中抽象的技能操作通过信息技术直观地展现在学生面前，使枯燥的概念和内容变得直观化、具体化、富有感染力，能极大提高教师的教学效果和学生的学习兴趣。

为此，配合贯彻落实教育规划纲要和《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》，教育部自2010年起，连续六年举办了全国职业院校信息化教学大赛，每一届大赛都能感受到引进新媒体新技术引发的一波又一波“信息化热”。但是，大赛的热潮过后，笔者以为，更为重要的是“消化吸收”，将每一波“信息化热”转变为教学常态，即把新媒体、新技术、新理念融入日常教育教学，与学科教学进行深度融合。

信息化教学设计是“从大赛到常态”的核心能力

教育部职业院校信息化教学指导委员会在2016年6-7月组织了职业院校信息化教学能力现状调查，参与调查的人员包括普通教师、骨干教师、系主任、信息中心主任、教务处长及院校长等3000多人，收到有效问卷1193份。

调查数据显示，我国职业院校信息化教学能力现状有如下表现：一是各级人员普遍认为我国职业院校教师信息化教学素养水平一般;二是在信息化环境下，多数教师理解信息化教学设计方法，但只是偶尔应用;三是教师自身最薄弱的信息化教学能力是信息化与课程的整合能力;四是信息化环境下实施信息化教学的难点是信息化教学设计;五是信息技术应用于课堂教学，加大了教师工作量;六是目前开展信息化教学主要原因是教务要求。

以上现状说明信息化教学的推进是要有动力的，而全国职业院校信息化教学大赛正是推进信息化教学的直接动力。教师通过备赛、参赛，在参赛作品打磨过程中，转变教学观念，增强信息化教学意识，提高教学设计能力，优化教学过程，借助信息技术破解教学重难点，达到提升教学效果、提高教学质量的目的。其中，信息化教学设计是大赛比的关键能力，也是“从大赛到常态”的核心能力。

以2016年大赛设置的三个赛项为例，信息化教学设计、信息化课堂教学、信息化实训教学的比赛内容分别为：信息化教学设计、信息化教学设计+课堂教学、信息化教学设计+实际操作。显然，三个赛项比的关键能力都是信息化教学设计。而日常信息化教学过程中，也只有通过信息化教学设计，才能借助信息技术，更有效地将教学目标、教学难点、教学重点进行破解，把那些看不见、不易懂、记不住、听不明白、学不会的知识点和技能点通过信息技术与教学的融合去破解，让学习从难到易，从复杂到简单，以提高教学效果，提升教学质量。

信息化教学常态化需要行业信息化引领推进 大赛毕竟是少数群体在做，如何才能将大赛作品的打磨过程转变为常态化教学过程?这需要行业信息化的引领，通过行业信息化的驱动，拉动专业信息化、课程信息化和教学信息化，使信息化教学的推进常态化。在此，以医疗行业信息化为例，说明行业信息化带动专业、课程、教学信息化改革的过程。

随着医疗行业信息化不断深入推进，目前医院里大大小小信息系统多达几

十、甚至上百个，原来只要1-2个机房管理员就能够维持医院信息系统正常运行，在如今庞大的医院信息系统广泛使用的情况下，不仅医院信息化人才的数量极度缺乏，对其技能也有了新的需求：要能够了解医院的基础管理，熟悉医院信息系统组成、功能、流程和操作，能够对医院信息系统进行分析、设计、辅助开发、维护运行与日常管理，能够掌握常见的软件开发技术和数据库应用技术，还要能够进行日常数据管理和数据分析。

对应医院信息化人才培养要求，信息类和卫生类职业院校的计算机信息管理专业是对口专业。但是，目前的信息管理专业人才培养是宽口径的，适合所有行业，面向所有企事业单位，显然不能满足当前医院信息化的专业化人才培养需要，这就需要对职业院校的现有专业进行改革，催生符合医院信息化人才技能新需求的专业——卫生信息管理专业。

而专业信息化人才培养方向的细化，又促进课程信息化改革：从普遍适用的管理信息系统课程，变成医院信息化专用的医院信息系统课程;从普遍适用的企业管理课程，变成医院管理课程;同时，软件开发技术、数据库应用技术、数据管理与分析技术也需要随着信息技术发展而更新相关课程内容。

课程改革了，教学改革也要跟上。信息化教学实施要素主要包括教学目标、教学重难点、教学设计、教学资源制作、教学实施、效果评测等。前三项是教学水平问题，要通过校企合作、名师带领、研究中心指导、发展中心培训才能够带起来;第四项是技术水平问题，要通过媒体制作中心和学校财力支持完成;第五项和第六项涉及到管理水平问题，需要教学管理、督导检查、专业建设等教学管理部门完成。同时，要促进信息化教学的常态化，还需要教师的课堂教学实施。

混合教学模式是信息化教学常态化的典型实践

大赛的举办拉动了信息化教学的推进，行业信息化引领专业、课程、教学信息化改革，促使信息化教学推进的常态化，“从大赛到常态”带来的融合应用推动了混合教学模式的实践探索，加速了信息技术与职业教育教学的深度融合。

在互联网+时代，经过信息化教学设计，制作教学微视频，开展线上线下混合教学，推进信息化教学常态化，是目前职业院校信息化教学的重要教学模式之一。在此，以经济学原理课程中的边际效用相关概念及其递减规律为例，解析常态化信息化教学实施过程。

1明确案例教学单元内容。

可以选择总效用、边际效用及其递减规律、边际效用函数、边际效用曲线及总效用与边际效用的关系作为教学内容。

2明确要获取的知识目标与能力目标。

让学生弄懂总效用、边际效用及其递减规律，学习总效用、边际效用函数及曲线表示，理解总效用与边际效用的关系，掌握边际效用的计算方法和应用。

3确定知识目标与能力目标的获取方法与途径。

总效用、边际效用相关知识可以通过案例说明、观看微课视频来获取。总效用与边际效用的关系、边际效用的计算方法及应用能力目标可以通过问题驱动、课堂导学、自主探究、协作学习等来获取。

4教学实施与学习效果评测。

首先通过举例说明，让学生理解边际效用及其递减规律。其次，带领学生观看微课视频，使其掌握总效用、边际效用相关概念、函数及二者的关系。再其次，采用概念、选择、填空、判断、简答等题型，设置知识检测练习题，进行在线练习，巩固学习相关知识。最后，借助实际问题的分析与解决，解析所学知识。

基于问题，教师引导，学生自主探究与协作，将微课视频所学知识解析与推演。学生通过举例说明、观看微课视频以及在线的知识评测，掌握所学知识。如果对于提出的问题不能直接解决，就需要借助教师的课堂导学、学生的自主探究和协作，综合以前所学知识，最终解决问题。这个过程是导学的过程、参与的过程、自主探究的过程、协作学习的过程，也是知识内化、能力提升的过程。通过问题的分析与解决，学生的知识和能力得到了全面提升。

教育巡展预告

第三篇：班级诗王争霸

金秋十月 诗王争霸

一、活动目的

为营造班级诗化环境，也为了进一步点燃学生学习、背诵、积累古诗词的热情之火，我们班级将举办为期2周的“ 金秋十月 诗王争霸 ”活动，希望在这收获的季节，让所有学生都能体验和收获背诵古诗词的快乐！

二、活动时间

2018年10月10日——10月23日

三、活动要求

1、在活动期间，每位学生紧跟班级学习和复习的进度，积累必备古诗15首（选自新课标必备75首古诗中较简单的篇目，据了解有些内容学生已会背）

2、鼓励学生于必备古诗之外，量力而行，多多积累。

3、此次活动结束后，75首古诗仍将按常规教学内容继续积累背诵。

四、背诵内容

必备古诗15首和选背古诗的具体篇目，详见后边的“附”的内容。

四、班级选拔赛

班级选拔赛暂定10月23号，将选出3名背诵兴趣高昂、积累丰富、背诵熟练准确的“班级诗王”，代表班级参加校级诗王争霸赛。

附：

“金秋十月 诗王争霸”必备古诗

1、江南 汉乐府

江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。

鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

2、咏鹅 唐 骆宾王

鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。

3、咏柳 唐 贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

4、登鹳雀楼 唐 王之涣

白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。

5、春晓 唐 孟浩然

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。

6、九月九日忆山东兄弟 唐 王维

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人

7、静夜思 唐 李白

床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

8、望庐山瀑布 唐 李白

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

9、绝句 唐 杜甫

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

10、游子吟 唐 孟郊 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

11、池上 唐 白居易

小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。

12、悯农 唐 李绅

锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

13、江雪 唐 柳宗元

千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

14、寻隐者不遇 唐 贾岛

松下问童子,言师采药去.只在此山中,云深不知处.15、清明 唐代 杜牧

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

“金秋十月 诗王争霸”选备古诗(75首)

第四篇：散打王争霸赛总结

“琴院杯”散打王争霸赛圆满落幕

日前，体育部“综合格斗健身俱乐部”与团委共同举办的散打王争霸赛在音乐广场隆重举行。此次比赛 从6月1日到6月5日，历经五天，共有二十二人参加。

竞赛项目包括：男子65KG、70KG和75KG三个级别，比赛采用单败淘汰制，使用国家体委、中国武术协会审定的《武术散手竞赛规则》进行评判，每个级别录取前两名予以奖励。经过激烈角逐，来自土木工程系建筑工程2010级1班的曲治华获得75KG级冠军，65KG级和70KG级冠军分别为土木系建筑工程技术2010级3班的曲平和经贸系市场营销2009级1班的陈兴旺。在最激烈的“王中王”比赛中，由所有冠军参加挑战赛，最终75KG级冠军曲治华赢得“王中王”称号，但65KG级冠军曲平在体重较小、体力透支的情况下坚持比赛，作风硬朗，虽败犹荣。

第五篇：樊康龙先进事迹

真心献教育实干谱新篇

——李店镇维新小学校长先进事迹

樊康龙，生于1983年3月，男，汉族，静宁县深沟乡人，中共党员，静宁县李店镇维新小学校长。2003年9月参加工作，本科学历，小学语文岗一级教师。自任教以来曾10次被省市县乡等单位评为“优秀教师”、“先进教育工作者”、“优秀班主任”、“优秀少先队辅导员”等称号。2005年获乡级“先进教师”称号，2008年获县级“先进教师”称号，2009年所带班级被市教育局评为“先进班集体”，2010年获乡级“先进教育工作者”称号，2004、2005、2006、2007、2008、2009连续六年获乡级“优秀少先队辅导员”称号。2011年货甘肃省“优秀少先队辅导员”称号。

他任维新小学校长以来，全面负责学校各项工作，并担任六年级数学教学工作。他始终坚持党的教育方针，严格执行上级教育行政部门的法规政策，自觉遵守各项纪律，严于律纪，为人师表，以勤恳、务实的态度来对待工作，从工作、学习和生活上关心和爱护每一位教师和学生，受到学生的爱戴、家长的赞誉、学校老师的拥护和各级领导的好评。

校园文化建设是今年“教育三项工作”之一。他在绿化、硬化、亮化、净化、文化等五化为内容的校园文化建设中，兴建学校文化长廊以及墙壁文化、班级手抄报展台、班务栏，制作学校展牌展板，粉刷并新装饰各教室，完善个功能室，夯打校墙，硬化学校主巷道，栽花种草，使校园文化氛围更加浓厚，环境育人功能更加增强。

他在教育三项工作中身先士卒，正在为学生健康成长，教师专业提高，学校持续发展，创设优美、高雅、和谐的校园环境而努力！

二〇一一年十一月二十二日