第一篇：父亲送我三句话阅读答案

篇一：父亲送我三句话阅读答案

父亲的三句话 父亲一生有三句话，令我永生难忘。父亲的第一句话是：“你看这件事怎么样?” 父亲一向是说一不二的，包括母亲也别想改变。虽然父亲当年只有每月18元人民币的微薄工资，但在母亲心目中，父亲是她的支柱和偶像。这造就了父亲的独断专行，但也树立了父亲不可撼动的威信。我家六个兄弟姐妹。母亲病逝时,大姐、二姐已经出嫁,大哥、二哥、二哥在外地工作,弟弟到外地读书，我在本镇读高中姐姐从小就被别人抱。家中只有我和父亲两个男人相伴。我家有一块宅基地,有人想买。那一天晚上,我们两个男人吃着晚饭,父亲突然问我:“我想把那块地卖了,你看这件事怎么样？”我来不及咽下嘴里的饭，呆呆的望着父亲。父亲的眼神是诚恳的，我可以读懂。父亲的第二句话是：“我们不要和别人比吃的、比穿的，我们比不过他们，我们就和别人比学习、比工作。” 父亲只有18元的工资，无奈的父亲只能保住四个儿子的学业，两个姐姐没有进过一天学堂。父亲从工作到病退回家前后共十五年，有十四年没有回家过年，为的是拿到春节值班补贴和一件棉大衣。父亲说，每年的春节和暑假，是父亲最难过的日子。因为他有四个儿子要缴学费。所幸的是，我们四个兄弟没有辜负父亲，我们都完成了父亲“鲤鱼跳龙门”这一最朴素愿望。我每个星期天去学校，父亲都帮助我们收拾那本来就简单的行李。他对我们每个人都是这样说“到学校里读书，我们不要和别人比吃的、比穿的，我们比不过他们，我们就和别人比学习、比工作。” 父亲的这句话伴随我们的大学四年生活。我们大学的生活可以说是简朴甚至是简陋的，但我们都是以优秀毕业生的身份毕业的。父亲的第三句话是：“以后我如果生病了，我会很快走的，不会拖累你们兄弟。” 母亲生病了，父亲不得不请假照顾母亲。我不知道从来是说一不二的父亲那几年是如何弯下腰来，学会做所有家务的。他要陪母亲说话以减轻她的病痛，要照顾母亲的起居生活，兼顾家里的自留地，后来还学会了给母亲打针。母亲痛得厉害，又不能老打止痛针，就大骂父亲。三年来，威严的父亲“逆来顺受”了。然而父亲终究没有留住母亲。母亲走的那天，他没哭。只是到了第二个星期六，我从学校回来，看着母亲住过的房间，号啕大哭。父亲坐在门槛上，泪眼滂沱。那天，他对我说：“以后我如果生病了，我会很快走的，不会拖累你们兄弟。” 退休以后，多病的父亲守着老家的三间老屋和一盏孤灯，不肯和我们一起生活。那年立冬后的一天下午，堂弟打来电话，说父亲感冒了，要我回去看看.第二天傍晚，父亲从容离我们而去。深爱母亲的父亲，一样爱他的儿女。他用他的箴言，表达了他的爱。1.父亲的第一句话是：“你看这件事怎么样?”本是一句普通的话，“我”为何“呆呆的望着父亲”？2.文章前面说“父亲一向是说一不二的，包括母亲也别想改变。”，可见他的“独断专行”。后面又写父亲问我:“我想把那块地卖了,你看这件事怎么样？”是否矛盾？为什么？3.“我们不要和别人比吃的、比穿的，我们比不过他们，我们就和别人比学习、比工作。”父亲对读大学的“我们兄弟四人”都这样说有何用意？表达了父亲怎样的愿望？4.父亲为何说“以后我如果生病了，我会很快走的，不会拖累你们兄弟。”并这样做？从这里，你认为父亲是一个怎样的人？5.“三年来，威严的父亲‘逆来顺受’了。”这里的“逆来顺受”指什么？1.父亲的第一句话是：“你看这件事怎么样?”本是一句普通的话，“我”为何“呆呆的望着父亲”？ 原本父亲说一不二,无人可以改变,却在别人要买自己家的宅基地的时候,询问自己的意见,所以我感到惊讶.2.文章前面说“父亲一向是说一不二的，包括母亲也别想改变。”，可见他的“独断专行”。后面又写父亲问我:“我想把那块地卖了,你看这件事怎么样？”是否矛盾？为什么？ 不矛盾 因为父亲也在这件事上犹豫不决.3.“我们不要和别人比吃的、比穿的，我们比不过他们，我们就和别人比学习、比工作。”父亲对读大学的“我们兄弟四人”都这样说有何用意？表达了父亲怎样的愿望？(1)不要嫌自己贫寒,学好知识才是最重要的(2)希望儿子们努力学习4.父亲为何说“以后我如果生病了，我会很快走的，不会拖累你们兄弟。”并这样做？从这里，你认为父亲是一个怎样的人？(1)父亲曾照顾过母亲,知道其中的辛苦,自己不想成为儿子们的累赘(2)舍己为人5.“三年来，威严的父亲‘逆来顺受’了。”这里的“逆来顺受”指什么父亲那几年学会做所有家务。他要陪母亲说话以减轻她的病痛，要照顾母亲的起居生活，兼顾家里的自留地，后来还学会了给母亲打针。还要忍受母亲的责骂.父亲的第一句话是：“你看这件事怎么样?”本是一句普通的话，“我”为何“呆呆的望着父亲”？ 原本父亲说一不二,无人可以改变,却在别人要买自己家的宅基地的时候,询问自己的意见,所以我感到惊讶.2.文章前面说“父亲一向是说一不二的，包括母亲也别想改变。”，可见他的“独断专行”。后面又写父亲问我:“我想把那块地卖了,你看这件事怎么样？”是否矛盾？为什么？ 不矛盾 因为父亲也在这件事上犹豫不决.3.“我们不要和别人比吃的、比穿的，我们比不过他们，我们就和别人比学习、比工作。

父亲送我的三句话阅读题答案 父亲送我的三句话阅读题答案 语文『梦幻』低202_-10-25 1：那三句话.2：因为父亲看见我获奖非常欣慰.3：因为我想引起父亲的注意.4：我看见了自己努力的成果.5：总结全文.6：父亲的形象是威严而忙碌的.篇四：父亲送我三句话阅读答案 父亲送我的三句话答案说说开头第一段的描写在文中起什么用 语文冷夙堧蒫历瞷202_-10-14

1、照写词组苍疲惫(轻泼)牵挂与期望（思念与祝福）

2、用仅仅„„„„写句理解、激父母或师师仅仅让我许知识教我做道理微至照顾师您启蒙恩永身难忘

3、篇忆父亲文章作者忆我候维持家父亲（晚忙碌修车铺）；前几父亲（带我街买新鞋）；父亲（放手堆要干送我叮嘱我念书）我位（慈坚强私）父亲

4、阅读写文章要细细品读物外貌描写请——划描写父亲脸手词语些词语读懂——饱经风霜粗糙苍疲惫些词语我读懂父亲迈、维持家经历风雨挫折

5、我 文两流泪 请用~~划相关句两流泪描写体~~虽便宜我泪水眼打转望着亲远身影我酸酸眼泪由自主流我体作者父亲行语深深父亲深深

6、艰辛消磨父亲轻英俊永远消磨牵挂与期望句深深刻二十终于实现父亲愿家乡见迈父亲现幕情景呢请推想写二十终于实现父亲愿家乡见迈父亲跑抱住眼泪随流激说：爹我功我梦圆父亲欣慰笑边拍着背边说：孩孩„„两沉醉快乐1.能风风雨雨更能突强调父亲所经历苦难叠词起强调作用 2.折几折作用突父亲赚钱易怕我钱弄丢外珍惜 3.问寒碜吧意思体面丢脸 4.父亲想我面前表露于艰辛及家庭重担想我担害怕影响我业所表现轻松 5.我内十沉重我父亲肩增加副重担 6.希望: ①想着实现某种情况：希望能考 ②愿；理想：绝境抱着希望｜所希望全泡影｜未充满希望 1 毕竟 轻视 软弱2（1）（饱）经风霜 ②足足；充（2）情自（禁）（）②禁受；受住（3）（圆）愿（）③圆满；周全3.联系文解释打（）句意思（文找种打括号句）句笑反映父亲:反映父亲种期盼情,种伟父体现4.理解父亲,走!我实现您愿句? 文言行完全受平凡伟父亲孩潜移默化影响力,反映父亲敬,及懂事,体现句:穷孩早家..篇五：父亲送我三句话阅读答案

儿时的记忆里,父亲是威严而忙碌的。他经常披着星辰出门,踏着月色回家,匆匆吃过晚饭,就在灯下写材料。我搬个矮凳坐到旁边,用手指沾着唾沫翻书,故意把书掀得哗哗响。正伏案疾书的父亲,偶尔会把目光从纸页上移开,轻轻地拍拍我的头。这少有的亲昵动作,让我心里比吃了蜜还甜,为了邀得他的赞赏,我更加勤奋地学习。我是个自尊心很强,但又内向羞涩的女孩,很少参加学校的重大活动。但有一次例外,那是初二下半学期,我因为成绩优秀,被推荐参加全市知识竞赛。我将复习题背得烂熟于心,可是一走进赛场,顿时紧张起来。只觉得脸红心跳,掌心沁汗,大脑一片空白。我甚至记不清自己怎么上的场,如何下的场,总之,那天的表现糟糕透了。回到家里,我趴在桌上哭了,觉得自己很无能,简直是颜面尽失。父亲问清事情的缘由,认真地说:“你可以不完美。”我愣住了,不解地望着父亲。他说接受不完美的自己,是对生命的感激与珍惜,并能推己及人地理解他人。父亲的话如一缕春风,拂去我心底的阴霾,让我以一颗简单快乐之心,走过色彩斑斓的学生时代。

第二篇：别送我抒情散文

别送我 说再见吧

故乡已在身后了

你不要再想起我请别送我——民谣歌曲《别送我》

“分别总是在九月，回忆是思念的愁”，这也同样是来源歌词，只是从以往的时间上来看，六、七月似乎才是离别季，因为要面临着毕业，面临着各奔东西，而九月是新学年，反倒是一个让人愉悦的月份。自然也不必太在乎细节，大概那是作者感同身受的事情。

依旧还喜欢听着民谣。当畅所欲言聊天的时候，大多数人都说自己喜欢听流行音乐，不知道是人云亦云还是这是他们真实的想法。倘若这时有人说喜欢听京剧，估计会引来一阵大笑，觉得作为一个标准的90后，应该与时俱进，喜欢新潮的东西，他们才不会带着欣赏的眼光去看待一直经久不衰的事物，不会带着尊重的眼光去看待别人的兴趣爱好，他们也没有恶意，大概是为了活跃气氛，所以拿别人打趣而已，而一个真正明辨是非的人，是不会让这些无关之事影响到自己的。

而关于我喜欢的类型民谣，一旦我说出来，相信别人不会笑，最多觉得我有点恋旧罢了，何况现在的一些民谣已经火遍大街小巷，就拿上面举例的《成都》来说，它的传唱度，总有种妇孺皆知的现象。民谣都是一个个追梦者为梦痴狂的真实写照，充满了正能量，同时能把五味杂陈的心情写成歌词的人，本就是自己赞不绝口的对象，关于这点，李宗盛是我的男神，尽管他已经不写歌词了，但他的曾经作品，首首都可以称作经典，所谓经典，是已经经过了时间的打磨，依旧流行的内容。

《别送我》这首歌，也是偶然听到的，它改编自一首英文歌曲——《Five Hundred Miles》，中文作词是韩寒，也是第一次觉得韩寒特别有才华，尽管在这之前他已经名声大躁，但因为不喜欢看书，自然也没有接触他的小说作品，看到歌词后，才更加相信。听过一遍以后，便喜欢上了这首歌，以至于它成了好几日单曲循环的歌曲。

犹不忘，那时候踩着自家的自行车去奶奶家，一路上播放的都是这首歌。回家的时间也匆忙，但但凡亲眼看到一次亲人，就相当满足，不需要她说多长篇大论的关心话语，只要那一眼，就感觉温暖，人在那，就是一切都从未被更改，一切依旧美好，憧憬一切都会更好。

犹记得，那时候总给朋友安利这首歌，朋友会开玩笑地说，好吧，那我以后都不送你了，谁让你天天让我听这首歌。我解释道，我推荐歌词的目的只是因为好听，不要在意它的内容呢!

那时候的朋友也真是给力，每次不论我返校多晚，都会提前在校门口迎接我，暑假去火车站坐车，也会亲自送我去车站，而我，似乎没有做好这一点。朋友依旧是那个热心肠的朋友，那个好人缘的朋友，那个值得我感谢的朋友，只是，起风了。

关于这首歌，关于酷狗音乐，我也很久没有听了，一是稍显比以前忙碌，二是也吐槽一些歌词也略显矫情，甚至无病呻吟，以至于不想听歌，只想好好感受每天的生活点滴，简单、舒心度过每一天。

第三篇：送我一棵苗

送我一棵苗，还您一片荫。

------凤城六中学习体会

辽东半岛的东部有一座小城---凤城，凤城市里有座名山---凤凰山，凤凰山下有所名校---凤城六中。这就是我们此行的目的地。

11月5日一大早，我们早早的吃过早餐，乘车来到凤城六中大门口，校园里一片寂静，我们猜测学生们还没有起床。此时，于校长已下车与六中领导取得沟通，等待中，我环视了一下学校的周边环境，学校坐北朝南，放眼望去，南面是一座青山，苍松翠柏间坐落着凤城烈士陵园。好一块风水宝地！赞叹中，不禁联想每天清晨六中学子们从睡梦中醒来，呼吸着新鲜的山林空气，喊着响亮的口号做早操，面向青山缅怀凤城烈士，革命精神荡涤灵魂的画面。这是一种怎样的豪气冲天！回过神来，目光被墙上的几行大字所吸引，映入眼帘的是凤城六中誓言：我聪明，我热情，我潜能无限；我自信，我努力，我创造奇迹；我勤学，我守纪，我争取第一；我文明，我完美，我是好学生。字里行间透露出满怀的自信，蓬勃的朝气，一种向上的力量带着我迈进了六中的校园。

原来，学生们早就起床开始上早课了。我们来迟一步，只能听接下来的课程了。拿着课表匆匆来到一楼，我和同行的四位老师走进了七年级六班的教室。普通的五十平米的教室里挤满了听课的老师和学生，我拿着凳子顺着窄小的过道来到教室后面坐下。这才细细打量起来，教室里不见教师的踪影却井然有序，一个梳着马尾辫的小女生站在讲台前似乎在做着什么准备，黑板上方一个红色条幅上“学习的教室永远是安静的”几个大字赫然醒目，黑板左右两侧则写着一副对联，上联曰：留累不流泪。下联道：流汗不留憾。教室四周的墙壁上都挂着黑板。正在我四处环顾之时，一位女教师走进教室，这是他们的语文老师。奇怪的是，老师没有走上讲台，没有像我们的课堂一样，喊上课，说同学们好。而是一直站在一边，和蔼的看着她的学生们。这时，先前站在讲台上的小女生开始说话了。原来，这是六中的一个教学特色，那就是课前展示。小女生是今天的主持人，第一项是习作积累展示，在主持人的组织下，学生们分组汇报自己积累的名篇佳作。第二项是抢答，主持人说出词语学生争先恐后的解释其意。第三项是笔答，由主持人出题，考了两个多音字组词，每组派出各组的语文科

代表在教室四周的黑板上书写，其余学生在练习本上写。第四项是听写词语。最后由每组的组长前去批改，其余同学互批。在反馈的环节中，有一男生站在黑板前记录同学们的得分情况。一切都在学生的自主中顺利进行着。十分钟过去了，老师出面总结今天的课前展示，从主持人说到其他同学，站在一个高度进行指导，小结。随后教师交代了这节课的学习任务，那就是复习文言文背诵古诗。接下来的课堂就是学生的天地，在教师的组织下，学生读成一片，朗朗的背书声充盈耳畔，我深刻感受到这是一个活力四射的课堂，这是一群求知若渴的学生，男生自强，胸怀天下；女生不让须眉，举止端庄。听，声音响亮的诵读，热情高涨的背诵，这就是六中的课堂。管中窥豹，看一处而知全身，可见他们平时训练多么的到位，把课堂还给学生在六中不是一句空话，而是落实到实处，学生是课堂的真正的主人，老师只是一名导演，而真正投入演出的是学生。想想我自己的学生，晨读时要时刻监督，时时提醒，再看看六中的学生，我在羡慕之余是更多的思考，怎么反差这么大？六中的学生是在享受语文，享受学习，享受课堂，坐在六中的课堂，我也随着学生们一起美美地诵读曹操的《观沧海》：

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其里。

星汉灿烂，若出其中。

幸甚至哉，歌以咏志。

此时的我好想去拥抱课堂，也好想去拥抱学生，因为六中的课堂让我明白教学是享受而不是负担。

听完课后，我也暗暗反思自己的课堂，再也不能等下去，再也不能坐以待毙。是该行动了，教师不要包办，要给学生信心，学生主动学到一个知识点，比老师讲十个知识点来的重要。相信学生，让学生在人生启迪中尽情享受语文给他们带来的乐趣。学生积累的名言警句、诗词歌赋、故事哲思，需要一个空间来展示。在学习一篇文章后，他们的个人体验需要与人分享。在分享中自然用到学习积累，积累的面越广，感悟的空间越大，展示的内容越精彩，又会鼓励学生增大阅读量，不断去积累，形成良性循环。学生的听、说、读、写能力从而得到全面的锻炼和提高。所以我的课堂改革，势在必行。回来之后，我打算改变原有的单

一、被动、陈旧的学习方式，建立能充分调动、发挥学生主体性的、多样化的学习方式，促进学生在教师引导下主动的、富有个性的学习。我打算从教材中的略读课文和选读课文入手，放手引导学生结合阅读提示中的问题进行自学，教师少讲，只做适当的点拨，指导学生运用已有经验完成阅读，提高学生的语文独立阅读能力，还学生们一个自主的课堂。

走出六中课堂，我和同事们来到了操场上，抬头端详这座教学楼，墙体上方“送我一棵苗，还您一片荫”的字样深深烙在我的心里。这是六中教师对全体六中家长做出的承诺，如许之承诺令我赞叹不已。同为师者的我深受感动，回来的路上，我也在心中许下承诺-----送我一棵苗，还您一片荫！

第四篇：《父亲》阅读及答案

导语：阅读可以扩大学生们的智力背景，书读的越多，知识面就会更开阔。下面是小编给大家介绍的《父亲》阅读及答案，欢迎阅读。

《父亲》阅读及答案

①一个老者蹲在阳光里，从清早开始，他在这儿蹲了整半天了。

②此刻，他正清点他半天的收获，一张张皱巴巴的票子在他的膝盖上展平，然后，小心翼翼地叠好。他是来卖油果儿的。自从儿子娶了那个女人回来，在家里他日益显得碍手碍脚了。然而，他总得谋一个生计。于是，他想出个主意，每天到对门店里揽一篮儿油果，拿到这儿来卖。行人如潮，谁也不去注意他。

③一天，她背了画夹子偶尔经过这儿，目光一下子被他吸引住了。她胸前别着枚好看的校徽。这些日子，她正为毕业作品犯愁。

④她走向他，像株小白杨。小白杨轻轻叫了一下：“老人家，我给您画张像，好吗?”

⑤画像？他瞪起眼，脸绷得紧紧的。继而，他抬起头，眯着眼睛打量了她一会儿，嘴角狡黠地咧了一下：“好吧。不过，这些油果儿你全买了。”

⑥“嗯。”她应着。

⑦“五毛一个，十个，拿五块吧！”他转而一想，忽然想“敲”她几个。她踌躇了一会儿，掏出钱递过去。他犹豫了片刻，将五块钱捏在手里。

⑧他往阳光里挪了挪，背靠着一截老树。她打开画夹子，用恬静、温柔的眼睛注视他。他让她看得浑身不自在，避开她的目光，朝远处看去。远处，有些迷蒙，一位年轻的父亲牵着他的儿子，一路上蹦过来，那顶小花帽真漂亮。他叹了口气，眼底闪过一丝温情。然而，温情一瞬间便过去了。

⑨她合上画夹子，将十个油果儿留给老人，要了他的地址和姓名，像一朵云飘走了。

（10）两个月后，他收到她寄来的信，信中还有一张市美术馆画展的参观券。

（11）展览厅里，许多人围着一幅画，他也好奇地挤了进去。画面上一个苍老、寂寞的老人，蹲在一株老树下，老人的目光阴沉而悲哀，一缕阳光留恋地停在他的脸上，他的眼里透出一丝慈祥与温情。他和他对视着。他猛然间发现这个老人正是自己，他的脸陡然羞得绯红。半天，他将目光游移出这幅画，在一张小纸片上，吃力地读到那两个字：“父亲。”

（12）父亲，这熟悉而遥远的名字。有那么好几次，他的儿子、儿媳带着冬冬经过他这个卖油果儿的老头的身边，竟离得远远的，像躲瘟神。他痛苦地哽咽起来，浑浊的老泪_____________________

（13）好些日子过去了，美术馆前，有个老者总蹲在那儿，手里捏了把皱巴巴的票子，说是要给女儿的。

1、第②节中画线的“那个女人”改为“媳妇”好不好？为什么？

2、第⑦节中描写人物时用了哪些描写方法？举例。

3、在第（12）节的横线上，用比喻的修辞写完句子。

4、怎样理解第（12）节中的“父亲，这熟悉而遥远的名字”？

5、为什么画面上父亲的目光“阴沉而悲哀”又透出“一丝慈祥与温情”？

参考答案：

1、不好。感情色彩不同。“那个女人”中包含了“怨恨”“讨厌”的感情，而“媳妇”有喜欢之情。

2、语言描写，动作描写，心理描写。（语言描写很明显，“递”“捏”是动作描写，“踌躇”和“犹豫”属心理描写。

3、像虫一样爬出眼眶。（符合比喻修辞格的要求即可）。

4、“熟悉”是因为他有儿子、儿媳，是一位父亲。“遥远”是因为儿子、儿媳对他不孝，远远地躲开他。

5、儿子、儿媳的不孝，生活的艰难，使他的目光中充满“阴沉”和“悲哀”；每当他看到年轻父亲牵着儿子时，总会牵动他内心深处的“温情”和曾作为父亲的“慈祥”；但这“温情”和“慈祥”只是瞬间便逝的，因为现实中父亲的角色已离他十分遥远了，所以这“慈祥”“温情”只是“一丝”而已。

第五篇：父母送我上大学演讲稿

父母送我上大学

亲爱的老师,同学们:

你们好！

今天，很高兴也很荣幸参加这个演讲比赛。“父母送我上大学”这个题目引起了我许多的感触，我在此跟大家说说吧。

徐徐而来的秋风渐渐吹散了点夏季的炎热，在这个金秋的九月,我结束了漫长无聊的假期，背起了大包小包的行囊,跨入了大学的校门，进入一个全新的环境,正式成为一名大学生。我能清楚地记得，报到那一日我既紧张又兴奋，既迷茫又期待的心情。妈妈早在我报到的前一个星期就叫我把要带去学校的东西准备好，并早早放下话来，她不会再管已成为大学生的我了，以后所有的事情要我自己去做，她也不会再帮我做任何的决定了。而老爸在我报到的前一天跟我商量要我自己去学校，我当时就翻了一个白眼，列出了两个我自己不能去学校的理由：一，行李很重；二，我是路痴。所以，协商以失败告终，老爸还是送我去了学校。虽然知道父母一直以来都主张“放养式”的教育，很注重我的独立能力的培养，但在这样的教育环境下长大，我也会时时感到无奈和偶尔的心酸。因为再怎么说我也是个独生女啊，虽然不必到“含到嘴里怕化了，捧在掌心怕融了”的地步，但也要偶尔心疼心疼我呀。

不过，报到那天还是挺感动的。那天从阳光灿烂到暴雨倾盆再到雨停，我和老爸一点也没被雨打湿，因为我们不小心选择了一条很长很慢的队伍去交学费。所以，老爸排队排了差不多三个小时。当他疲惫回来的时候，突然涌上了一股愧疚感，觉得对不起他和妈妈，要挣钱养家本就不是一件容易的事，偏偏我还这么不争气，没考到本A，让他们花那么多的钱送我上本B。虽然我一直觉得自己的独立能力挺强，但还没能强大到可以不依靠他们，更别说保护他们了，到关键时候还是要让他们为我操心。

忙碌了大半个上午，找到了宿舍，老爸只帮我挂了蚊帐，其余的全部自己动手，没办法，家训是“自己动手，丰衣足食”，而且老爸也劳累大半个上午了。见我收拾得差不多了，老爸就说要回去了，突然极不舍得，毕竟假期呆在家久了，这一分离，要一个星期多才能见了。老爸离开的时候没叫我送，因为他知道我返回的时候找不到回宿舍的路。现在想来，真是对不起他。父母就是这样，永远为你着想，他们会爱你更甚于爱他们自己。不管他们对我多严厉，打骂过多少次，我又怨恨过他们多少次，我都爱他们，永远爱他们。因为以后绝不会有人像他们一样无私的爱我，不求回报的为我付出。

“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”这句诗我很喜欢，它提醒我们要好好孝敬父母。为人子女有应尽的本分，如果一个人连父母都不爱，不去孝敬，不去赡养，那他一定是极度自私的人，再善良也不会善良到哪儿去。我现在还没有什么能力能赚到什么钱，我能为父母做的，就是把自己的每件事做好，不让他们为我操心，再为妈妈分担点家务。当然，在大学别逃课，把知识学好，多学一点东西就是不浪费学费了。在大学不能因为有了许多朋友就忘了父母，就算因为学习和一些活动很忙，也要常打电话回家，因为父母肯定会想我们的。我一直觉得父母把我们养到这么大是一件很不容易的事，就像我妈妈她常说的：“我的头发都为你白了”。虽然夸张了点，但真的说明我妈妈为我操了不少心。真的要感谢他们让我衣食无忧，幸福健康的长大。我现在成年了，要逐渐学会承担起大人的责任来，能在不久后，让父母觉得我能被他们依靠。亲爱的同学们，让我们一起努力成为一个可以被父母依靠的人吧，是时候想想我们能为父母做些什么了，为了我们的未来，也为了将来能给我们父母更好的生活，我们奋斗吧！

谢谢大家！