下载文档第一篇：太阳哥哥
太阳哥哥
看看我，看看你，我是你们的太阳哥哥。
打开你的窗子，让我悄悄的来到你的身边。
瞧瞧我，为你们带来了什么？
我带来了热情的阳光。
还有那满天的白云。
都进入你的美美的梦乡。
下埔小学六年级：刘佳
第二篇：小班体育：小兔蹦蹦跳——太阳哥哥
小班体育活动：小兔蹦蹦跳
平政新芽幼儿园
主课老师：高元龙
配课老师：谢雪 活动目标：
1、学习双脚跳，增强幼儿的腿部力量。
2、尝试不同的跳法，体验跳跃的乐趣。活动准备：
音乐《一同去郊游》、《兔子舞》，圈7个，水果若干，兔子胸饰。活动过程
一、开始部分：
角色分配、热身入场（音乐：《一同去郊游》）
师：小兔子们，兔爸爸和兔妈妈今天带你们去郊游，咱们出发吧！老师带着幼儿边走边做动作热身（以跳跃的动作为主），绕大圈走。
二、基本部分：
1、连续跳单排圈。
（1）师：小兔子们，我们兔子最大的本领是什么呀？
师：是怎么跳的？我们一起来试试。
（2）兔爸爸发现这只小兔跳的最远，看看他是怎么做的，请做的好
的幼儿示范并归纳动作要领：双脚并拢屈膝，往前跳。（3）小兔子们，这里有几个圈，你们连续跳过去，然后和兔爸爸击
掌。小兔子们，准备好了吗？开始！（音乐《兔子舞》）兔爸爸在活动中及时指导评价。
2、连续跳单双混合圈。（1）小兔子们跳的很棒！现在兔妈妈要帮我们加大难度，你们还能跳过吗？这次跳过去的兔子，就能得到兔爸爸最热情的拥抱！兔子们，用你们喜欢的方式，跳吧！（音乐《兔子舞》）
（2）幼儿连续跳，兔爸爸在终点注意观察每一位兔子并给每一位成功的兔子拥抱，兔妈妈在起点提醒兔子们注意安全。跳完2次后，兔爸爸问：除了像刚才那样跳，小兔子们还可以怎样跳过来呢？鼓励幼儿尝试新的跳法。根据幼儿的情况决定往返次数。
3、跳高够水果。
（1）第一次尝试。师：刚才兔爸爸接到电话，说家里来客人了，让我们摘点水果回去。可是，你们看，水果那么高，我们怎么才能摘到呢？引导幼儿做往上跳的动作，然后请幼儿尝试。请一位成功的小兔子示范，归纳动作要领：屈膝，蹬地向上。
（2）第二次尝试。兔爸爸在幼儿身边提醒并鼓励幼儿屈膝向上，用往上跳高的方式摘水果并及时评价。
（3）第三次尝试。师：小兔子们，摘到水果了吗？举起来给兔爸爸看看。（根据成功幼儿的数量决定第三次尝试是全体还是个别。）鼓励并指导（全体或个别）幼儿再次尝试。
4、评价：今天的郊游，兔爸爸发现兔宝宝们跳的本领越来越棒了。孩子们，给自己多一些掌声吧！
三、结束：放松活动（音乐《一起去郊游》）
师：时间不早了，我们赶紧把水果带回家，给客人品尝。兔子爸爸带着小兔子们放松走，离场。
第三篇：月亮妹妹与太阳哥哥的对话诗歌欣赏
月亮与太阳
月亮妹妹对太阳哥哥说
太阳哥哥
为什么我总是见不到你?
为什么我呼喊你总是假装听不见？
太阳哥哥回答说
哥哥一直都没有走远，始终就在远处望着你呦..月亮妹妹又问
你是不是害怕你负担不起对我的深情；所以不敢靠我太近?
太阳哥哥回答说
因为哥哥的情感很炽热
怕伤害到月亮妹妹稚嫩的心
月亮妹妹又说
难道我们注定就这样错过吗？
太阳哥哥回答说
我们这样深情的凝望不是更好吗？
月亮妹妹哭了
哭的好伤心
太阳哥哥说
月亮妹妹你真傻
我们不是每天都见面吗？
虽然我们相遇在一瞬间
相爱不要在乎是长是短
别在乎形式
只要两颗心久久相许
又何求长相厮守？
月亮妹妹说
太阳哥哥你知道吗？
在寂寞的夜里我有多孤独吗？
虽然我身边有着数不尽的星星向我抛来多情的媚眼
可是没有我喜欢的呀
太阳哥哥你知道吗？
你是我的唯一
你是我的永恒
你是我的希望
你是我每时每刻都想见到的人呀
太阳哥哥说
我的月亮
哥哥在白昼里没有你的陪伴也会很失落呀
傻妹妹你知道吗？
和喜欢的人在一起并不一定幸福
只有让自己喜欢的人幸福
那才是自己最大的幸福呀
月亮妹妹委屈的说
我知道太阳哥哥只有一个
我也明白众星捧月的道理
你身边有无数朵白云为你唱歌
有数不清风儿为你伴舞
我真的好怕
我怕它们有一天会将你的心融化
你会抛弃我太阳哥哥说
不会的我的心里只有你
我的要求不高
我只想和你一起幸福的慢慢变老
就让我永远做你的太阳吧
天渐渐的亮了
月亮妹妹哭了..月亮妹妹慢慢的消失在宇宙中
太阳哥哥呼喊着
月亮妹妹别走，别走..等等，等等我...太阳哥哥的话
就这样
每天的重复着..月亮妹妹和太阳哥哥
他们注定没有结果的相爱
究竟是谁的错？
是太阳的错？
还是月亮的错？
不是；都不是...都是寂寞惹的祸...
第四篇：哥哥
方一辩：当代雷锋应该被给予物质奖励。他们认为，随着市场经济和全球化浪潮的不断深化，中国几千年来形成的优秀道德品质正在风起云涌的环境中经受各种形式的冲击，当代雷锋正是在这种情况下离我们越来越远。为了让雷锋回到大家身边，需要一种符合大家诉求的手段唤醒潜藏在人心深处的道德之花，诸多事例表明靠号召和自觉并不能解决问题，而物质奖励正好满足了这种需求。
而且“如果只讲牺牲奉献精神，不讲物质利益，就是片面的唯心论。”正方辩手还指出，物质作为精神的载体，是一种更长久更有效的手段，在日益物质化的社会，当今深受人们关注的物质才是最好的引导剂。
正方总结：今天我方观点是：好人好事应该给予物质奖励.主要有以下三方面的原因: 第一,俗话说'人性向善也趋利，做好事求好名'本是人之常情。我们这里所说的物质奖励不光光指金钱,它还包括现在社会上很流行的颁发“活雷锋证书”或是公开表扬赠送小礼物等一系列行为,虽然这些小东西价值不高,但却能在精神上给予好人好事以肯定和赞扬.我要强调的是这并非'作秀',因为好人好事本来就是不计报酬才去做的善事,今天我们处在信息时代，酒香也怕巷子深，好的商品也需要广而告之，一个人如果做了好事不留名，更多的人怎么知道你所做好事的客观存在呢？长期以往，人们便不轻易相信现在还有人做好事.所以说,政府应当给予好人好事者适当的物质奖励,只要我们的社会我们的政府把握好尺度,就完全可以避免人们走入'见钱勇为'或是“金钱至上”的误区.第二,怎样解决'别让英雄光荣一阵子痛苦一辈子'的问题.有些见义勇为者为了做好事而经济损失巨大，我认为他们完全可以向受益人要求适当补偿，也有一些见义勇为者为保障人民生命财产安全严重负伤,甚至不幸牺牲,这些勇士大多是青壮年,本来就是家里的经济支柱,他们'上有老、下有小',政府理应给予适当经济补助以解决勇士家庭成员的生计问题,这样既体现了我们政府实实在在关心人民群众安危，同时也顺应了当今„和谐社会'的理念.第三,适度给予物质奖励有利于促进社会的精神文明建设,有利于良好社会风气的形成.或许有人会说“爱心无价”，为什么要用钱来玷污它呢？当然，假如每个人都可以意识到这一点，明白“人只要有爱心，就一字胜千金”的道理，那么就肯定无需物质刺激了，但是，我国还处于社会主义初级阶段,良好的道德修养还未能普遍形成，才需要通过某些激励手段使人接受，从而慢慢形成风气.个人的文明意识再好，再强烈，毕竟能力有限，势单力薄，成不了气候，甚至反而可能使社会上有限的文明行为逐渐淡化、削弱，乃至最终消失.但相反，如果得到社会方方面面的肯定，那么文明意识就有“众人拾柴火焰高”的趋势了.综上所述,我方一致认为,好人好事应该给予物质奖励.反方一辩：爱心无价，非名利所能衡量。学雷锋做好事，不仅仅是对他人奉献爱心，同时也是行善者追寻人生意义，肯定自身价值的一个过程，如果给予物质奖励，不仅误解了雷锋和雷锋精神，还会让做好事者置于一个舆论的显微镜下，给他们本人带来困扰。所以反方辩手们坚持认为，当代雷锋不应该被给予物质奖励。
反方总结：我方认为做好事不应给予物质奖励。做好事无疑是高尚人格的体现，而高尚人格用物质是绝对无法买到的。用物质奖励来鼓励人们做好事，会产生负面作用，它会诱使人们为了物质奖励而去做好事，而非发自内心，出于道德的为别人排忧解难。而受物质驱使做好事会产生极大的弊端。好事并非何时都可以做，该是在别人处于困境中时，伸出援助之手，也就是雪中送炭，但是，为了物质奖励而做好事的人在无好事可做的情况下就会没事找事，不但达不到锦上添花，还会火上浇油
正方：学雷锋行动会倡导一种知恩图报心理。在我们小学时老师带领我们做好人好事，然后全校通报表扬，给小奖励。这就是物质奖励。小学都这样了，然道出了社会就不能有了吗？
反方：正如对方所说小学的这种方式是为了让你养成这种习惯所提供的小奖励。而且社会上也这种奖励啊，比如“见义勇为”称号，“活雷锋”称号。等等。我们可以提供精神上的奖励，何必需要物质上的奖励呢？
正方：我们都知道，物质奖励中有精神奖励的因素，给于物质奖励一方面给于雷锋们以认可，因为有着雷锋精神的施受双方看到的是物质奖励的精神层；另一方面物质引导作用是针对没有雷锋精神的人。我们都知道物质决定意识，利用物质拉动其精神层次提高。
反方：俗话说 学雷锋不留名
那学雷锋给予物质奖励
那就相当于等于是留名的性质
那就背离雷锋的根本精神 那就不能称之为雷锋。
雷锋勤奋务实，以别人的快乐为自己的快乐，而中国现在正好相反，社会风气极度糜烂，人为了达到目的不择手段；投机盛行，投机倒把的人，可以瞬间暴富，而这些富人却变得越发的暴敛；相反，勤恳工作、务实奉献的人却被屡次被这个国家所欺骗。畸形的高房价就是最好的例证，投机倒把的人，根本不用为人民服务，更不用辛勤工作，只需要低买高卖，就可以瞬间吸干勤恳工作的老百姓的血汗，而这些投机的人却得不到应有的惩罚；任凭你“雷锋”勤奋到死，却得不到这个社会的承认；雷锋助人为乐，敬业务实，但雷锋却发现政府一手制造的通胀，官商勾结使你离买房的愿望越来越远。
正方：学雷锋也可以不留名 现在社会做好事也可以给予奖励而不留下姓名
因为我们不能得知全部做好事人的人 所以不能以偏概全的一并否认他们
反方：雷锋作为一位伟大的共产主义战士、全心全意为人民服务的楷模，曾经鼓舞了一代又一代青年人。今天的社会虽然在物质层面取得巨大进步，但在精神层面仍需要雷锋精神。
今天，依然有许多“活雷锋”。见义勇为、扶贫济困等雷锋精神的优良传统，在社会中继续得到发扬。结人梯救助落水儿童的大学生、机智阻拦飞车抢匪的“抡车男”，以及每年评选的“感动中国人物”等，这些人没有什么豪言壮语，在生活中也普普通通，但在他人有难之时，他们敢于站出来，以自己的行动，实实在在诠释着雷锋精神。然道我所说的这些人，他们有得到物质奖励吗？？没有，他们都没有。他们得到的精神层面上的奖励，而不是物质，而精神上的奖励正是他们想要的。
正方：要想真正把雷锋精神落到实处，首先要政府改变经济发展方式，“只要白猫黑猫，抓到耗子就是好猫”式的口号，其实保护了太多的罪恶，这个口号的变形就是“不管罪犯还是雷锋，只要能赚到钱的就是好人”。你想想，一个只认钱不认人的社会里，你还指望人人学习雷锋吗？简直是笑话！
反方：俗话说的好，钱不是万能的，我们需要的是精神上的升华。而不是物质上的拥有，精神是可以永存，可是物质是不可永存的。
正方：04年的时候我国就起草了一份法律，那就是《物权法》，而这份法律在07年10月1日的时候正式实施，在法律中有这样一个条例，规定了拾得者的义务的同时，又提出拾得人应享有报酬请求权。规定接受遗失物返还的人，应向拾得人支付相当于失物价值3至20％的酬金。但遗失物的价值愈大，酬金的比例就愈小。遗失物价值难以衡量的，如书信、照片、证书等，可参照其资力、身份、地位、感情程度等，酌定价值，确定酬金。如果遗失人刊发了悬赏广告，应当视为一种向不特定人发出的要约，在取回遗失物后，应履行悬赏广告的承诺。不过在悬赏和法定的报酬请求权之间，拾得人只能选其一。
反方：我方也了解过这份法律，其中对于报酬请求权，有这样的一个定义，是拾得人可向失主要求报酬，也可自愿放弃报酬。但一旦拾得者提出要报酬，失主应按有关规定支付。其中自愿放弃报酬，这是重点，有些人会选择自愿放弃。你说他们不缺钱吗？不，钱是人人都想要，钱是不嫌多的。可是这些人就是不要钱，他们要的是精神上的鼓励，而不是物质。
正方：对方辩友总是说雷锋是不求回报的，但是我们今天讨论的是给不给的问题而不是要不要的问题，雷锋们心中当然不需要物质奖励，给于雷锋物质奖励并不是要求雷锋们把物质作为追求的目的，但作为社会整体而言，给于物质奖励就是让雷锋们得到更多的社会关注和认可。爱是相互的。难道只能我们（社会）心安理得地接受他们的爱，却不能反过头来关爱他们？
反方：对方辩友认为雷锋精神是丝毫不会改变的，然而，随着时代的发展，雷锋精神必得以升华。今天，我们强调的是一个以人为本的和谐社会，我们不仅要关注被帮助者的利益，还要维护帮助者的利益。让雷锋们成为使他人快乐自己也快乐的人。难道对方辩友认为雷锋精神更人性化有悖于雷锋精神的实质吗？
正方：好心人很多啊
有的人认为做好事，就是那些力所能及的事情 其实是不必要说需要什么奖励的 但是如果是有奖励的话 可能一方面可以鼓励更多的人去多做好事
反方：是啊，奖励有分很多种啊，就像我们之前所有的，我们可以不用一定要给予，我们可以用精神奖励啊。
正方：我们知道可以精神奖励，但是当今社会物欲横流，如果说还能让一些人有做好事的动力，那就只是物质奖励了，你们可能会说这样的话做好事的意义就变了，有人可能会因为奖励而去做，也有可能不屑与那微薄的奖励而不去做，但是这样也可以给做好事的人一点欣慰，至少他们被承认了。
反方：如果只是为了物质奖励才去学雷锋，就显得太功利了，这还是原来那个雷锋吗？
正方：做好事希望得到奖励有什么可耻的？
又有多少人能够完全靠着自己的良心去做好事，而不求一点回报呢。
必须奖励，做好事从做好事的人身上可以是无私的，但是我们怎么去鼓励这种行为呢？有什么比奖励更直接的吗？最直接的方法，往往也是最有效的。奖励，不仅仅为了奖励，也是为了鼓励大家去做好事，当若干年后做好事已经成为一种习惯，那么我们就会发现其实当初的奖励回报的是整个社会。而往往物质的奖励是最直接也是最有效率。
反方：正如对方辩友所说，我方是认为学习雷锋精神做好事应该是发自内心，如果和这些物质奖励挂钩，那么就会出现为达到某种目的而做好事的“伪善”，而“伪善”是最大的恶！
正方：我方查到这样一件事情，在广州，拾金不昧或将有实质奖励！广州拟出新规：对无主的拾获财物，在拍卖后将拍卖款的10%奖励给拾遗者；对有主失物，失主领回时，可自愿按遗失物价值10%的金额奖励拾金不昧者。那我想问对方，这条新规然道不就是让拾金不昧者拿到物质奖励吗？？
反方：对于对方给的事例，我方也找到了这样的一个事例，202_年2月17日晚高峰新闻调查：“雷锋没户口，三月来，四月走”。为走出这样的怪圈，长沙市委决定将“学雷锋活动”常态化，并成立了学雷锋活动指导处。在长沙，学雷锋者，评优、招考、招聘、住房，都能优先而长沙用的就不是对方所说的物质奖励，而是精神奖励，这些奖励我想比你们的物质奖励的好吧。
正方：之前社会上都在宣传”做好事不计报酬“了，我方认为“做好事计报酬”做好事获得报酬是应有的回报。做好事是有风险的，为什么不能有回报？索取回报没有否定做好事的事实，没有否定做好事对社会没有贡献。
反方：做好事不求回报，这是雷锋当时所说。雷锋作为一种精神象征，人们去学习他，应当是自愿自发的不求回报一种行为，如果做不到自发自愿不求回报，就不要去标榜自己去学雷锋，免的亵渎了雷锋。
正方：我方认为这不是亵渎雷锋，时代在变，人也在变，那时雷锋是不求回报的。可是当代雷锋应该被给予物质奖励。我方认为，随着市场经济和全球化浪潮的不断深化，中国几千年来形成的优秀道德品质正在风起云涌的环境中经受各种形式的冲击，当代雷锋正是在这种情况下离我们越来越远。为了让雷锋回到大家身边，需要一种符合大家诉求的手段唤醒潜藏在人心深处的道德之花，诸多事例表明靠号召和自觉并不能解决问题，而物质奖励正好满足了这种需求。
反方：爱心无价，非名利所能衡量。学雷锋做好事，不仅仅是对他人奉献爱心，同时也是行善者追寻人生意义，肯定自身价值的一个过程，如果给予物质奖励，不仅误解了雷锋和雷锋精神，还会让做好事者置于一个舆论的显微镜下，给他们本人带来困扰。所以反方辩手们坚持认为，当代雷锋不应该被给予物质奖励。
正方：但是你们不能否认社会的物质需求，如果说现在有什么能用来衡量一件事的价值的话，那就是物质的价值了。可以用物质奖励做好事的人，不就可以判定一个好事的价值吗，做的好事做大，奖励越多，价值也越高啊。
反方：那我们是不是也可以说有人可以只是为了证明价值而去做好事，这样就是一个有目的性的做好事，而不是自愿无私的进行做好事了。这不就跟当初的雷锋精神所冲突了，如果说一定要物质奖励的话，那不是放个锦旗或奖状就好了，这个也算是一种物质奖励啊。
正方：锦旗和奖状说实话，现在估计没多少人会在乎了，也就算小学生会高兴高兴，大一点的人都知道其实没多大的作用，也就不会去在意了，随便丢的东西，难道你想让他们把做这种事的奖励随便乱丢吗，这不就是不把做好事当回事，随便丢吗？
反方：那正方的意思就是我们的雷锋已经离不开物质奖励了吗，那那些感动中国的人物中不是也有许许多多的人不是为了利益而去做好事的，他们是自己想去做而已，就是因为这样才值得我们宣传和赞扬啊。
正方：但是他们不是没有得到物质的奖励啊，做好人好事这种，大到可以感动世界，小到只有一句道谢。他们既然能评上这种奖项，那就是得到了群众的认可，那么他就有资格获得这种奖励，因为他们都很辛苦，算是我们对他们赞扬和认可。
反方：但是他们自己并没有因为要得到认可和奖励而去做的，他们只是自己想做，他们对此感到开心和愉快，因为他们觉得自己能帮的上人，他们能评上这些都是群众的认可带来的效应。
正方：中国好人网发布了这样的一个活动，首届“搀扶老人奖”颁出奖金16万元3月5日是学雷锋纪念日，也是中国好人网“搀扶老人风险基金”设立一周年的日子，中国好人网首届“搀扶老人奖”评选结果在当天正式揭晓。社会上有这么一个活动，这也充分的证明了发扬雷锋的精神，是需要物质进行推动。
反方：但是当时的雷锋不就是靠自觉的去帮助他人吗，不是说全部的人都需要物质的动力，有的人只是发自内心的想去帮助他人，就像是当年的雷锋，那时的经济水平和现在是无法相提并论的，所以雷锋精神还是崇尚无物质的因素所搀和。
7|评论
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其他回答 共2条
202_-03-25 11:18热心网友
正方：但是他们不是没有得到物质的奖励啊，做好人好事这种，大到可以感动世界，小到只有一句道谢。他们既然能评上这种奖项，那就是得到了群众的认可，那么他就有资格获得这种奖励，因为他们都很辛苦，算是我们对他们赞扬和认可。
反方：但是他们自己并没有因为要得到认可和奖励而去做的，他们只是自己想做，他们对此感到开心和愉快，因为他们觉得自己能帮的上人，他们能评上这些都是群众的认可带来的效应。
正方：中国好人网发布了这样的一个活动，首届“搀扶老人奖”颁出奖金16万元3月5日是学雷锋纪念日，也是中国好人网“搀扶老人风险基金”设立一周年的日子，中国好人网首届“搀扶老人奖”评选结果在当天正式揭晓。社会上有这么一个活动，这也充分的证明了发扬雷锋的精神，是需要物质进行推动。
反方：但是当时的雷锋不就是靠自觉的去帮助他人吗，不是说全部的人都需要物质的动力，有的人只是发自内心的想去帮助他人，就像是当年的雷锋，那时的经济水平和现在是无法相提并论的，所以雷锋精神还是崇尚无物质的因素所搀和。4|评论
202_-03-08 17:38Boring处女|二级
正方 奖励不等于等价交换
“这样的关怀很温馨。”沈健从202_年考进大学开始，就加入金桥镇大学生服务团做志愿者。他认为，奖励是社会对志愿者的认同，而志愿者本身也有困难，需要关怀和帮助，况且一些奖励是志愿者提供的，发挥特长互相服务，与志愿者精神并不矛盾。
有人算了一笔账：做志愿者满50小时才可获订一年的杂志或报纸，事实上，50小时的劳动肯定不止挣这些钱，因此这一奖励并非等价交换，而是对志愿者的鼓励和人性化关怀。
志愿者汪凯齐仔细“研究”了奖励项目，发现都是以文化教育类为主。他很高兴：“奖励能让我们不断„充电‟，让我们在做志愿者的同时提高自己。”
奖励同样也可用于助人。金桥镇同时推出时间赠送机制：做满20小时即可把时间转送给别人，志愿者也可通过这种方式，让别人获得相应的奖励项目。
奖励制度推出后不久，金桥镇前往大学招募80名“垃圾不落地”活动志愿者，结果报名者有数百人。
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0回答 哈尔滨哪个学校有市场营销专业的专科 要95年前就一直有这个专业的学...1回答 把一个圆柱削成一个圆锥，这个圆锥的体积是圆柱体积的1/3对吗...0回答 5 六年级下册第2单元作文[写潮汕地区]
2回答 一个圆柱形木头长5米,底面直径是20厘米,把它截成3段后,表面积增加了...1回答 5 昆仑山的资料
2回答 瞧不起的词语有哪些
1回答 5 一个圆柱底面半径是3cm,侧面积为94.2cm2,求他的体积
0回答 彩虹村英语环境怎么样
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第五篇：哥哥哥哥哥哥哥哥
工会主席岗位职责
一般职责：
工会主席对本组织中的每个成员和所统辖内的教职工群众和包括工会小组、各种业务工作和工会内的各下属组织，都有领导、指导、监督、教育的责任。
主要职责：
1、主持工会委员会的工作，组织和指导基层工作和工会所属各级分工会独立自主地开展工作；制定工作计划和发展规划；处理各项重大问题的审议、决定以及决定的贯彻实施。
2、协调工会与党组织、行政以及其它组织的关系，使校工会在学校中的独立地位得到保障。
3、代表和维护教职工利益，组织教职工参加所在单位的民主管理和民主监督，担负起教职工代表大会和机构的任务。
4、代表本单位教职工同行政签订集体合同或其它专项协议，并组织教职工群众和工会组织，完成集体合同或专项协议中承担的责任和义务，完成教学、科研计划。
5、组织基层工会对任职的工会专（兼）职干部和工会积极分子进行培训。
6、改革不适应任务需要的组织形式、组织制度和工作制度、建立健全符合任务要求的组织机构、组织制度和工作制度。
7、组织会员和教职工群众对工会干部进行监督、评议，保障工会干部和教职工的优良传统和廉洁作风。
8、在政策允许和可能的条件下，兴办经济实体，以利于更好地为教职工服务，为开展工会工作服务。
9、处理与基层工会有关的各种外部活动和民事关系，维护基层工会（含工会小组）的合法权益。
10、全面履行基层工会组织的各项任务。
工会常务副主席岗位职责
一、在校党委的领导下，主持工会全面工作。
二、组织全体工会干部和兼职工会主席学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，以“三个代表”重要思想为指导，努力提高工会干部的思想政治素质、政策水平和工作能力。
三、组织好工会委员会内部的分工和协作，定期召开工会委员会会议，传达上级工会的指示，研究、部署、检查工会工作，经常研究工运理论和政策，总结工会工作经验，不断提高工作水平。
四、动员和团结教职工以主人翁姿态积极投身学校的改革和建设，不断加强对教职工的爱国主义教育。
五、密切联系群众，吸取和收集各方面的意见。关心教职工生活，维护教职工的根本利益，及时向学校反映群众的合理要求、意见和困难，并配合学校帮助解决。
六、全面负责筹备工会会员代表大会和教职工代表大会，并向大会报告工作，主持工会委员会的选举工作，领导教代会各部门委员会，监督、检查大会决议、决定的贯彻执行情况，完成好教代会提出的各项任务。
七、协调党、政、群团各部门的关系，经常向党委请示、汇报工会工作，主动接受教职工的意见和建议，不断改进工作。
八、全面负责校工会的财务工作。
九、完成党委和上级工会交办的其它工作。
工会副主席职责
一、协助主席做好全面工作。
二、兼任党支部书记，负责组织工会全体同志学习党的路线、方针、政策和上级有关文件，不断提高政策理论水平和业务水平，力争发挥好工会作为党组织联系教职工的桥梁纽带作用。
三、代表和维护教职工权益，深入基层，调查研究，密切联系群众，听取并反映教职工的合理要求。
四、协助组织召开会员代表大会和教职工代表大会，检查大会决议、提案执行和落实情况，并做好闭会期间秘书处的日常工作。
五、负责联系教学科研方面的工作，组织教职工开展劳动竞赛、合理化建议活动。
六、分管好女教职工的工作，贯彻女教职工的有关政策和条例，保护其特殊权益。
七、分管子弟小学，指导和协调有关工作。
八、完成领导交办的其它工作。
工会综合管理主任干事岗位职责
协助工会领导处理好办公室日常工作，其职责范围是：
1、在工会正、副主席领导下，处理好工会的日常工作，检查、督促、落实工会的各项工作，草拟工会工作计划、报告、总结及有关文件。
2、深入基层调查研究，听取群众意见，做好上情下达，下情上呈工作。
3、协助工会领导做好“创先争优”活动的日常管理工作。
4、采取多种形式，加强与兄弟院校工会的横向联系，做好上级工会和兄弟院校来院的接待工作。
5、抓好工会信息工作，做好会员的来信来访工作。做好工会委员会秘书的工作，搞好考勤工作。
6、协助工会领导，抓好办公室的思想、作风和业务建设。
7、认真做好工会领导和上级工会交办的其他工作。工会文体主任干事岗位职责
1、根据校工会工作要求，积极配合组织教职工开展各种类型的文娱体育活动，搞好校园文化建设。
2、负责对文娱体育活动场所的管理，制订文体活动计划，管好文体财产，按时开放文体活动场所。
3、组织教职工参加各类兴趣小组、娱乐协会和各种训练活动，不断发现和培养文体活动人才，建设一支有一定水平的教职工文体骨干队伍。
4、帮助和指导各分工会开展文娱体育活动，把工作重点放在基层，活跃基层教职工文化生活。
5、组织或配合好全校性的重大文娱体育活动。
6、重点抓好一些质量高，形式新颖的文娱节目和成绩优秀的体育活动项目，积极参加省、市、厅、地区组织的文体比赛。
7、负责文体活动中心的对外联络工作。
8、完成领导交办的其它工作。民主管理与维权主任干事岗位职责
1、按照校工会的工作要求，组织民主管理委员会，制订工作计划，并组织督促实施。
2、督促落实每年一次的教代会工作，做好教代会的筹备及召开的有关工作和教代会精神的传达贯彻工作，承担教代会闭会期间的相关工作。
3、组织民主管理委员会成员，做好代表提案的征集整理、立案工作及提案的落实答复工作。
4、做好教代会民主评议干部工作，并负责材料整理归档。
5、协助有关部门做好校务公开工作。
6、组织代表参加经常性的民主管理活动，接待代表的申诉与控告。
7、负责参与学校有关民主管理方面的工作，维护好教职工的合法权益。
8、完成领导交办的其它工作。工会生活福利兼群众业务干事岗位职责
1、根据工会福利计划，认真做好福利工作。
2、认真了解职工对福利工作的意见，做好调研，为福利工作的组织实施提出合理化建议。
3、深入基层了解分会“三育人”工作情况，帮助开展工作，发现“三育人”工作先进典型，配合做好宣传报道工作，组织好经验交流。
4、围绕教学业务工作，组织教职工参加本职工作的各种业务竞赛活动和专题讲座等。
5、协助人事处做好优秀教师、先进工作者、劳动模范的评选和组织工作。
6、做好福利发放和设备管理等工作。
7、协助做好女工委员工作。
8、完成领导交办的其他工作。
工会文秘宣传干事岗位职责
1、认真做好文秘方面的工作，负责有关文件材料的起草。
2、做好工会宣传工作，负责向校报、信息中心以及新闻单位宣传媒体投稿。
3、负责工会简报的筹办和编辑工作。
4、负责协助做好工会网页的制作更新、信息发布及网络信息安全工作。
5、搞好工会办公室与工会宣传委员的协调联络工作。
6、指导各分会会藉管理和新会员的发展工作，及时接转会员关系，建立健全会员名册和会员的档案资料。
7、了解各分会、工会小组和会员的工作、学习、生活情况，对每月一次工会活动日提出安排方面的建议。
8、完成领导交办的其他工作。
文体服务员岗位职责
1、协助文体主任干事组织开展校工会举办的全校性文体活动；
2、协助文体主任干事负责场馆的管理工作，努力拓展服务范围，提高场馆利用率；
3、帮助、督促各场馆管理员做好器材、设施的保管、维护工作。对器材、设备进行定期检查、维护，确保设备的正常运行；
4、抓好内部治安、消防及保卫工作，确保各项文体活动安全、顺利地开展；
5、负责接洽和安排校内各部门、外来单位、团体在本中心举办的各类学习、竞赛、会议和活动，做到文明礼貌、不乱收费；
6、负责起草文体中心工作计划和工作总结；
7、完成领导交办的其他工作。
