下载文档第一篇：中职语文试题
11级语文试题（开卷）
一、补字组成词语（20分）
（）尽职守
假公（）私
并（）不悖
不合（）宜 获益（）浅
（）来顺受
负（）请罪
无动于（）所向披（）
怨天（）人
远走（）飞
一（）而论深（）痛绝
优哉（）哉
迫在眉（）
伶牙（）齿（）战心惊
惊（）失措
自怨自（）
心花（）放
二、阅读相关的课文内容，分析回答下列问题（写清题号，任选三个）（36分）
1、苏力院长在北大法学院毕业典礼上致辞时说：“社会和学校很不一样”，他从哪些方面阐述这些“不一样”？你个人认为还有哪些不一样？
2、谈歌的小说《绝品》中，塑造最成功的三个人物是谁？说说哪些内容可以称得上“绝品”？
3、王选院士的演讲《我一生中的八个重要抉择》中，有哪八个重要的抉择？你认为他的哪个抉择是最关键的？说说理由。
4、拉索尔·贝克的小说《成长》中，成功地塑造了母亲的形象，她为什么让“我”推销《星期六晚邮报》？在推销过程中，“我”经历了那些事情？
5、舒婷的诗歌《致橡树》，始终橡树和木棉的形象分别象征什么？诗人对爱情的理解是什么？
三、给自己的家长写一封书信，汇报一下这学期个人在学校中学习、生活以及各种活动中的收获和进步，和父母谈谈个人今后的志向和愿望。要求：字数不少于500字，注意按照书信的格式来写，写字要工整，只写正文，不写信封。（44分）
第二篇：中职高二下期末语文试题
语文模拟试题
（100分）
一、基础部分（每小题3分
共30分）
1、下列词语中加点字注音有误的一项是（）
A、歧韵（zhī）
一椽（yuán）
嘶叫（sī）
耗子（hào）．．．．B、普陀山（tuó）房檩（lín）
陪衬（chèn）
夹袄（ǎo）．．．．C、弦外（xián）盎然（àng]）
森严（sēn）
妄加（wàng）．．．．D、雕塑（sù）寥寥（liáo）
晦明（huì）
穿凿（záo）．．．．
2、下列词语中没有错别字的一项是（）A、姿态
赏玩
即使
黄城人海 B、细腻
清闲
啼唱
尘沙灰土 C、田圆
深沉
严厉
不能自己 D、蓑弱
悠闲
陶然
回味不永
3、在下列横线上应填入的词语最恰当的一项是（）
（1）地下的大量热量，正闲得发闷，______地盼望人类及早利用它，让它也沾到_______为人类服务的光荣。
（2）我们________通过地球物理、地球化学等对地球的内部结构进行直接的探索研究以外，还可以通过各种_________的办法来对它进行研究。A、焦急
一分
除了
间接 B、焦急
一份
只有
其他 C、着急
一分
除了
间接 D、着急
一份
只有
其他
4、下列文学常识有误的一项是（）
A、郁达夫，原名郁文，浙江富阳人，现代著名小说家、散文家。代表作《故都的秋》、《春风沉醉的晚上》。
B、刘鹗，字铁云，笔名洪都百炼生，清末丹徒人。《老残游记》对晚清黑暗社会现实有所暴露，被誉为晚清四大谴责小说之一。
C、莫泊桑法国著名短篇小说家，与欧。亨利、契诃夫一起被誉为世界三大短篇小说巨匠。
D、韩愈，字退之，河阳人，祖籍河北昌黎，世称“韩昌黎”，唐朝“新乐府运动”的倡导者。
5、下列选项中对加点的词语使用不正确的一项是（）A、后者如苏州的拙政园，奇在移步换景。立意在先，文循意出，动静之分，要．．．．看园林面积的大小。
B、过去有些园名如寒碧山庄、梅园、网师园都可以顾名思义，园内的特色分别．．．．是白皮松、梅、水。
C、张明的动人事迹，经过校电视台的大事渲染，成了校园的热门话题。．．．．D、不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明．．．．星。
6、下列句子没有语病的一项是（）A．学校热情表扬了刘明见义勇为行径。
B．有没有健全的体魄，是能够成为接班人的前提
C．他虽然已经超越了别人，那么，今后的任务就是超越自我。
D．以美国为首的北约在南联盟制造的血腥暴行，是对人类文明的肆意践踏。
7、下列各项中，分析课文内容有误的一项是（）
A、《生命的化妆》一文中，化妆师将化妆归为三类：三流的化妆是脸上的化妆，二流的化妆是精神的化妆，一流的化妆的生命的化妆。
B、《项链》原题是《首饰》，以一条项链为线索展开情节。此线索可分为借项链、丢项链、赔项链三部曲来展示。
C、《明湖居听书》节选自《老残游记》第二回。本文为显示王小玉高超的演唱技巧，作者在其出场前采用了烘云托月的手法，通过琴师和黑妞以及观众的议论，来烘托主人公演唱技艺的精湛。
D、《劝学》第三段中，通过“朽木”与“金石”的对比，说明了“不折”与“可镂”的关键在于“不舍”还是“舍”。
8、下列句子中不含通假字的一项是（）A、假舟楫者，非能水也，而绝江河。B、君子生非异也，善假于物也。C、虽有槁暴，不复挺者。D、则知明而行无过矣。
9、下列句子中词语解释有误的一项是（）A、其闻道也亦先乎吾
闻：懂得 B、位卑则足羞
足：足以、够
C、夫庸知其年之先后生于吾乎
之：放在主谓之间，取消句子独立性 D、其可怪也欤
其：语气副词，表推测
10、解释下列句子中的加点的“师”字的意思有误的一项（）A．古之学者必有师（老师）．B．吾从而师之（以„„为师）．C．巫医乐师百工之人，不耻相师（掌握专门学问或技术的人）．D．犹且从师而问焉（学习）．
二、阅读练习（每小题4分
共20分）
（a）不逢北国之秋，已将近十余年了。(b)在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。(c)在北平即使不出门去罢，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，___甲___（煮、泡、冲、烫）一碗浓茶、向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，____乙___（听得、听见、细听、聆听）得到青天下驯鸽的飞声。（d）从槐树叶底，朝东 ___丙___（漫、细、忙、点）数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，___丁___（仰、静、面、正）对着象喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。（e）说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。（f）最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。
1、给文中空缺处甲、乙、丙、丁选择恰当的词。
甲处：（）
乙处：（）
丙处：（）
丁处：（）
2、b句中作者列举了五处饱含秋意的景观，但用笔极简，其原因是（）A、这些景观虽富于秋的特色，但都为人所写过，作者要另辟蹊径，故而一笔带过。
B、这些景观虽富于秋的特色，但不足以表现作者的情感，仅以此衬托，故而用简笔。
C、这些景观虽富于秋的特色，但一般人只是感觉得到却说不出来，故而一笔带过。
D、这些景观虽富于秋的特色，但没有北方的秋有味道，所以作者不愿多写。
3、作者从_____________、_________________、_______________方面来描写清晨在院中见到的景象，读来亲切感人。这是因为作者把_______________________________自然地融合在一起。
4、d句中说“自然而然地也能够感觉到十分的秋意”，那么，e句中的评议是否多余？为什么？
答：________________________________________________________________________。
5、作者在f句中要求在“牵牛花”下还需有“几根疏疏落落的尖细且长的秋草”作为“陪衬”，是因为（）。
A、只有这样，才构成一幅完整的图画，秋天的气氛才会显得更加和谐。B、只有这样，才能让人更加体会到秋的意韵，理解作者无可奈何的心情。C、只有这样，才能显示出牵牛花昂扬的生命力，借以比喻作者不息的追求。D、只有这样，才能照顾到院中所有的景物，使得故都的秋味完全表现出来。
三、翻译（每小题2分
共8分）
1、假舆马者，非利足也，而致千里。翻译：__________________________________________________________________________
2、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。翻译：__________________________________________________________________________
3、师者，所以传道受业解惑也。翻译：_________________________________________________________________________
4、句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。翻译：_________________________________________________________________________
四、默写（每小题3分
共12分）
1、登高而招，___________________，___________________；顺风而呼，___________________，___________________。
2、蚓无爪牙之利，___________________，___________________，___________________，用心一也。
3、是故无贵无贱，___________________，___________________，___________________。
4、是故弟子不必不如师，___________________，___________________，___________________，如是而已。
五、作文（30分）以下两题选做一题
要求：①内容具体，有真情实感;②除诗歌外，文体不限;③不少于800字，不得抄袭。
(1)爱是爱心，爱是美好的语言，爱是无私的奉献，爱会带给你无限温暖，爱会带给你快乐和健康„„(改自中央电视台《正大综艺》主题曲)
请你以“爱是 ”为题写一篇作文，写作时先把题目补充完整，在按要求作文。
(2)一个孩子，因为有了期盼，就变成一朵金色花，让妈妈生活得更加温馨;一只丑小鸭，因为有了期盼，就蜕变成一只白天鹅，绽放出生命的美丽;一场春雨，因为有了期盼，就化作春的使者，满怀深情的祝福儿童„„
请以“因为有了期盼”为题写一篇文章。
答案：
一、基础知识
1、A
2、B
3、A
4、D
5、C
6、D
7、D
8、A
9、D
10、D
二、阅读练习
第三篇：中职心理健康试题
一、选择题（每小题只有一个正确答案，请将正确答案填在相应的方框内。本大题共有25个小题，每小题2分，共50分。）
1．青春期的身体变化主要表现在三个方面，下列不属于这三个方面的是（）
A．思想观念的成熟
B．身体外形的变化
C．性机能的成熟
D．身体内部器官的完善 2．戏剧大师莎士比亚说：“适当的悲伤可以表示感情的深切，过度的伤心却可能证明智慧的欠缺。”对这句话错误的理解是（）
A.要主动控制自己的情绪 B.应经常保持忧郁的心情 C.要学会适度地表达自己的情感 D.情绪需要调控
3．同学们，相信你在这场考试前，已经多次告诉自己“我能行”，这种积极的心理调控方法是（）
A．暗示训练法
B．幽默化解法
C．倾诉宣泄法
D．注意转移法 4．有专家指出，部分青少年面对挫折和困难，轻则怨天尤人，重则自我毁灭，或采取报复他人、毁灭他人的行为。这说明我们青少年应当（）
①珍惜生命，积极去实现自己的人生价值 ②主动接受生命教育，珍爱自己和他人的生命 ③增强责任感，努力做个只对自己负责的人 ④正确认识挫折，增强承受挫折的能力 A．①②③
B．①③④
C．①②④
D．②③④ 5．右图漫画《如此追星》中“追星女”的行为()A．有利于高雅情趣的培养 B．有利于良好个性的发展 C．有利于实现自己的理想和目标 D．是盲目从众心理的表现
6．小明是个热心、聪明的孩子，但无论做什么，总是三分热度，缺乏恒心和毅力。针对他的问题，请你选出最恰当的一句名言，作为他的座右铭（）A．“走自己的路，让别人去说吧”
B．“千里之行，始于足下”
C．“在不利与艰难的遭遇里百折不挠”
D．“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”
7．男女同学的正常交往（）
①有利于建立纯真的友谊 ②有利于心理健康
③可以丰富我们的生活
④有利于激发内在的积极性和创造性 A．①②③④
B．①②③
C．①③④
D．①②④
8．小刚的爸爸在外打工，一天早晨，他因护送重病的妈妈到医院住院而晚到校半小时，班主任李老师不问情况就当着全班同学批评了他，他对老师的做法很有意见。他应该选择下列哪一种方法才能正确化解和老师的矛盾？（）A．害怕老师，不作任何解释 B．怀恨老师，寻找机会报复 C．藏在心里，从此闷闷不乐 D．找老师坦诚交流，说明迟到原因 9．下列行为属于礼貌待师的是 （）
A．小雄喜欢给老师起绰号
B．小明总爱从背后拍打老师 C．小红见到老师主动问好
D．小利上课时总爱找老师的话茬儿
10．年轻人：“喂，老头，去北村还有几里?”老者：“还有三百八十丈。”年轻人：“路途怎么讲丈?”老者：“因为你就不讲里(礼)。”这一情景给我们的启示是（）①礼貌是文明交往的前提
②要杜绝从众心理，养成讲文明礼貌的社会行为道德
③学会倾听能够使我们更好地与他人沟通
④语言文明及表达的技巧是沟通心灵的桥梁 A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
11．在日常学习生活中，有合作，也有竞争。对此，正确的态度应该是（）A、要合作就不能有竞争，竞争不利于合作
B、要竞争就不能合作，合作无法竞争 C、要在合作中竞争，在竞争中合作
D、无论竞争还是合作，都不允许别人超越自己
12．追求高雅的生活情趣，有利于我们调适情绪，陶冶情操，追求美好人生。陶冶高雅生活情趣的重要条件是（）
A.乐观、幽默的生活态度 B.悲观失望的生活态度 C.放荡不羁的生活态度
D.与众不同的生活态度
13．最新统计数据表明，中国每天有八万青少年成为烟民，许多青少年更因为吸烟而慢慢染上毒瘾。青少年吸烟（）
A．是追求时尚的表现
B．不会影响青少年的健康成长 C．是沉迷不良诱惑的表现
D．是个人行为，我们不必小题大做
14．中学生的主要任务是学习，但学习生活中总会有各种各样的压力，正确认识和处理好学习压力，有助于我们更好地完成学习任务。下列对学习压力认识和处理正确的是（）①有学习压力是正常的，而且学习需要适度的压力 ②学习压力有积极作用，适度的学习压力可以激发人的干劲和潜能 ③学习压力总是消极的，它只会使人感到紧张和焦虑 ④明确学习的意义，将学习压力化为学习动力
A．①②③④ B．①②④
C．①③④ D．②③④
15．考试中，常同学因过度紧张而没考出就有的水平，甚至很容易做的题目都会失误。这是说明（）
A、人不能有任何情绪
B、情绪都是消极的C、情绪是无法调控的D、不良情绪会影响人的正常水平的发挥 16、202_年6月12日大华网报道：一学生常于考前生病而考后自愈。专家建议其以乐观的心态化解“考试病”，对于考试给我们带来的焦虑，认识正确的是()
①适度的焦虑体现了我们对考试积极认真的态度
②适度的焦虑有利于在考试中发挥自己的水平
③过度的焦虑会干扰学习水平的正常发挥
④考试的焦虑都来自考前 A.①②③④
B.②③④
C.③④
D.①②③
17．要把我们的班集体建设成为一个良好的班集体，我们应该()
①各尽其力，充分发挥自己的特长，为班级建设添砖加瓦 ②团结协作，互助前行，互相取长补短，共同提高 ③具有你争我夺互相攀比的竞争意识 ④各自努力学习，不为班务事所扰
A.①②
B.③④
C.②③ D.①④ 18.下列命题中不属于心理健康的一顼是（）
A智力正常 B情绪适中 C 意志健全 D体魄健壮
19、一般自卑的人做不到（）
A客观地评价自己 B逃避现实 C与人冲突 D情绪低落
20、当人的心情极度痛苦和悲伤时，往往通过大哭来释放心头的重负。这是何种心理调适的方法（）
A 合理宣泄 B 自我反省 C 心理暗示 D 认知疗法
21、同学们在人际交往中错误的做法是（）
A塑造高尚品质 B丰富知识才华 C积极表现自己 D重在礼尚往来
22、同学们在交往中的心理误区是（）
A要遵循黄金规则 B要对同学们讲真心话 C要注重同学的一贯表现 D要凭借第一印象
23、与他人谈话的正确技巧是（）
A选择自己感兴趣的话题 B即兴谈话，任意发挥 C适时转移话题 D一定要把选定的话题讲完
24、我们不希望父母干涉我们的隐私，是由于（）
A我们有了成人感 B隐私是见不得人的秘密 C我们年幼无知 D我们异想天开
25、下列哪一项不属于抑郁产生的原因（）
A挫折 B早期的经历 C错误的思维方式 D乐观的心境
卷II 非选择题
二、判断（每小题2分，共10分）：
26、行为疗法是通过改变不合理或错误的想法达到矫正其不良行为的心理调适方法。（）
27、我们无法改变我们生存的环境，但可以改变我们自己的心境。（）
28、换位思考是抑制生气的良方。（）
29、心理健康教育是一种预防式教育，包括心理素质培养和心理健康维护。（）30、坚强成功的人不易患心理疾病（）
心理健康教育期末测试题A
一、判断题
1、狭义的心理健康是人的基本心理活动的过程内容完整协调一致。（）
2、自信和成功没有联系。（）
3、提高社会适应能力是增强心理健康的要求。（）
4、合理宣泄是笑对挫折的一种方法。
5、智力超常和情绪适中是个体心理健康的标准之一。（）
6、羞怯是一种逃避行为。（）
7、孤独是一种积极的情绪。（）
8、嫉妒心理对同学们的健康成长一定有害。（）
9、升华是一种消极的心理防卫机制。（）
10、中职生应克服人格弱点，塑造优良的人格特征。（）
11、角色的转化可能会引起中职生对环境的不适应。（）
12、焦虑是一种常见的不良情绪。（）
13、中职生进行人际交往，有利于促进情绪的稳定发展。（14、中职生应当承担家庭责任。（）
15、人的心理是随着身体的成长发生变化的。（）
二、单项选择题
1、下列命题中不属于心理健康的一项是（）A、智力正常 B、情绪适中 C、意志健全 D、体魄健壮
2、中职生在学习方面的心理问题主要有（）A、记忆障碍 B、压抑 C、不随和 D、自卑
3、心理健康对中职生的成长（）A、很重要 B、不重要 C、无关 D、有间接关系 4下列哪一项不属于中职生常见的人格弱点（）A、固执多疑 B、孤僻 C、偏激 D、焦虑
5、下列哪项能够引起新生不适应环境（）①角色变化 ②人际关系变化 ③学习变化 ④态度变化 ⑤学生自己的能力水平
A、①②⑤ B、③④⑤ C、①②③ D、②③⑤
6、下列哪一项不是引起挫折的因素（））
A、自然环境 B、社会环境 C、主观内在因素 D、行为因素
7、选出对中职生而言不是焦虑的影响的一项是（）A、行为退缩 B、心平气和 C、降低学习效率 D、分散学习经历
8、一般自卑的人做不到（）A、客观地评价自己 B、逃避现实
C、与人冲突 D、情绪低落
9、我们不希望父母干涉我们的隐私，是由于（）A、我们有了成人感 B、隐私是见不得人的秘密 C、我们年幼无知 D、我们异想天开
10、父母对我们过度忽视的原因（）A、我们同父母两方面造成的 B、遗传原因 C、社会环境影响 D、父母视我们为“多余人”
11、下列哪一项不属于抑郁产生的原因（）A、挫折 B、早期的经历 C、错误的思维方式 D、乐观的心境
12、同学们在人际交往中错误的做法是（）A、塑造高尚品质 B、丰富知识才华 C、积极表现自己 D、重在礼尚往来
13、同学们在交往中的心理误区是（）A、要对同学们讲真心话 B、要注重同学的一贯表现
C、要遵循“黄金规则” D、要凭借第一印象
14、我们同父母发生矛盾的原因是（）A、由于我们的身心发展变化太大 B、不明原因 C、父母故意找碴
D、社会环境的影响
15、我们同父母产生“代沟”的原因是（）A、两代人成长的社会背景差异是唯一原因 B、两代人成长的社会背景差异原因之一 C、盲目追星造成的 D、父母思想僵化造成的
中职三年级心理健康与安全知识月考试题姓名 班级 学号
一、多项选择题（每小题1分共5分）
1、艾滋病的传播途径有哪些（）
A、血液传播B、性传播C、母婴传播D、唾液传播
2、下面的哪些做法会导致触电？（）A、用刚洗过水的手没来得及擦干就去拔电插头
B、在电线杆附近行走
C、在有“高压危险”字样的高压设备5米外行走
3、火灾现场正确的逃生方法是：（）
A、用湿毛巾捂住口鼻 B、披上用水浸湿的衣物向安全出口逃离 C、慌不择路，从高楼上跳窗而逃。
4、下列属于人类的四种基本情绪的是（）A、喜 B、怒 C、哀 D、乐
5、下列属于不良职业心理的有（）
A、自卑心理 B、盲目自信C、急功近利 D、从众心理
二、判断题（每小题1分共5分）
1、职业心理素质是指从业者认知、感知、记忆、想象、情感、意志、态度、个性特征（兴趣、能力、气质、性格、习惯）等方面的素质。（）
2、如果遇到有人触电，应赶快找到开关断电；如果离开关太远，可以直接用手接触触电人，赶快把他救下！（）
3、一般来说，适当的压力与焦虑有利于学生学习效率的提高。（）
4、肠道传染病主要通过食物途径传播。（）
5、外向型性格的人不会得心理疾病。（）
第四篇：202_中职对口升学语文考试试题2016127144221658
版权所有-中职教学资源网
选择题
注意事项：
1选择题答案必须填涂在答题卡上，写在试卷上的一律不计分。
2答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号、座位号、考试科目涂写在答题卡上。
3考生须按规定要求正确涂卡，否则后果自负。
一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共计20分)
1选出各组加点字注音有误的一组
A纟恒·(ɡēｎɡ)索
隽(ｊｕàｎ)
永会晤(ｗù)
畸(ｊī)形
B嚼(ｊｕã)烂
耄耋(ｍàｏ ｚｈì)
旖(ｙǐｎ)
旎空濛(ｍãｎｇ)
C撰(ｚｈｕàｎ)写
炫(ｘｕàｎ)耀
锲(ｑｉâ)而不舍
瑰(ɡｕī)丽
D谬(ｍｉù)
种俨(ｙǎｎ)然
形骸(ｈáｉ)
驯(ｘùｎ)熟
2选出字形完全正确的一组
A相形见拙层峦叠嶂忐忑不安生杀予夺
B一帆风顺于心不忍卑鄙无赖实是求事
C贪婪残暴前仆后继断壁残垣枕戈待旦
D炙首可热盛气凌人华尔不实自惭形秽
3选出不全是并列式短语的一组
版权所有-中职教学资源网
A雪白日月窗户葡萄
B开关动静解剖开发
C领袖美好人民山水
D观察忠诚公正健康
4下列句子有语病的一项是
A情思悠悠中写下这句话，连笔尖都带了几分醉意。
B而今确实要登泰山了，偏偏天公不作美，下起雨来，渐渐沥沥，不像落在地上，倒像落在心里。
C天才究竟有没有?我们和别人都没有见，那就有罢。
D她在自己生活中织下了一个厚厚的茧。
5下列说法正确的一项是
A《诗经》是我国第一部诗歌总集，收录了西周到春秋505篇诗歌。
B《林教头风雪山神庙》选自《水浒传》第1回。
C联想与想像一样，都是通过眼前的事物转到其它的人或事上。
D列传，古代纪传体史书中的人物传记，用以记述天子、王侯以外的事迹。
6下列各句中兼有比喻和拟人的一句是
A我仿佛听到了故乡妈妈的呼唤。
B巨大的海洋就像是天然的温箱，是孕育原始生命的温床。
C她知道只有发现创造之花才有永远开不败的美丽。
D愿一切生命不致因飘落在石缝间而凄凄切切。
7下列作品、作者及作品中人物搭配正确的一组是
版权所有-中职教学资源网
A《琵琶行》——苏轼——晴雯
B《雷雨》——曹禺——祥林嫂
C《雨中登泰山》——李健吾——鲁贵
D《师说》——韩愈——李蟠
8下列各句有通假字的一句是
A千里烟波，暮霭沈沈楚天阔。
B吾妻之美我者，私我也。
C沛公军霸上，未得与项羽相见。
D赵咨字德度，南阳人，博闻多识。
9下列各句中加点词语使用正确的一项
A住宅的寒伧，墙壁的暗淡，家具的破烂，衣料的粗陋，都使她苦恼。
B无实事求是之意，有吹毛求疵之心。
C女性所有的那种害羞的感觉，在这些被叫做“猪猡”的人们中间，似乎已经很迟纯了。
D没有证据可以说明李冰的政治才能，但因有过他，中国也就有过了一种淋漓尽致的政治纲领。
10在下列句子空白处填词，正确的一组是
(1)既然没有合法的手段可以使我们脱离他的，我只有用默忍迎受他的愤怒，安心等待着他的残暴的处置。
(2)请堂上运用权力，把法律稍为一下，犯一次小小的错误，干一件大大的功德，别让这个残忍的恶魔逞他杀人的兽欲。
(3)不要因为我为了你的缘故遭到这种局面而，因为命运对我已经特别照顾了。
A怨恨变通悲伤
B怨恨变更悲愤
版权所有-中职教学资源网
C怨毒变通悲伤
D怨毒变更悲愤
非选择题注意事项：
用蓝黑色钢笔或圆珠笔将答案直接写在试卷上。
二、填空题(本大题共计10分，每空1分。请把正确答案填在横线上)
1《再别康桥》作者是___________，文中“康桥
”是我们现在所说的剑桥。
2“天生我才必有用”出自李白的《______________》。
3朱自清的《______________》与季羡林的《清塘荷韵》同样是以“荷塘”为对象。
4描写是用_______________的语言把人物的形貌、状态等具体的再现出来。
5《六国论》集中论述了六国破灭的原因是________________-。
6议论作为一种______________________，其特征是运用相关语汇对事理加以证明、概括、阐释、引申。
7根据现行法律，我国的诉讼案件主要有三类：刑事案件、_____________________和行政案件。
8《项链》是莫泊桑的代表作，作品充满了尖锐的_________________意味。
9词在唐朝末期开始出现，最早形成的派别是_______________。
10大江东去，浪淘尽，__________________。
三、辨析题(本大题共4小题，共计20分)
版权所有-中职教学资源网
1下面的句子通过不同的重音停顿可以表达不同的含义，请说明停顿位置及含义。(6分)
例句：我知道你会唱歌。
_____________________________________________________________________________
2指出下列多重复句的关系。(4分)
例句：如果地球表面没有高低，全部被海水包围，水深将有2440米。
______________________________________________________________________________
第一重关系：__________________________________________________________________
第二重关系：__________________________________________________________________
3给下面一段话加上标点符号。(5分)
呜呼__汝生于浙而葬于斯__离吾乡七百里矣__当时虽躗梦幻想__宁知此为归骨所耶__
4下面句子有语病，请在原文上改正。(5分)
例句：厂长采纳了两个工人的合理化建议，大大激发了全厂职工出谋献策的积极性。
______________________________________________________________________________
四、阅读理解(40分)
(一)一语未了，只听外面一阵脚步响，丫鬟进来笑道：“宝玉来了!”黛玉心中正疑惑着：“这个宝玉，不知是怎生个惫懒人物，懵懂顽童?”——倒不见那蠢物也罢了。心中想着，忽见丫鬟话未报完，已进来了一位年轻的公子：头上戴着束发嵌宝紫金冠，齐眉勒着二龙抢珠金抹额；穿一件二色金百蝶穿花大红箭袖，束着五彩丝攒花结长穗宫绦，外罩石青起花八团倭缎排穗褂；登着青缎粉底小朝靴。面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即嗔视而有情。项上金螭璎珞，又有一根五色丝绦，系着一项美玉。黛玉一见，便吃一大惊，心下想道：“好生奇怪，倒像在哪里见过一般，何等
版权所有-中职教学资源网
眼熟到如此!”
1选段选自《_________》第3回，作者_________，名___________，字_____________。(4分)
2给文中加点字注音。(4分)
鬟
惫
绦
嗔
3文中破折号的用法是（）(1分)
A递进
B转折
C 声音延续
D顺承
4宝黛是第一次相见，如何黛玉会觉得宝玉很眼熟。(2分)
5选段主要是对宝玉作了什么描写?运用了什么修辞手法。(2分)
6作者对宝玉是何评价，写出自己的看法。(3分)
(二)人脑是一部最奇妙的机器，它和手结合，使人成为万物之灵。人脑平均重1.2公斤，体积仅为1.5立方分米，神经元的数量与银河系中的恒星的数目相差无几，为150亿，耗能的功率仅在10瓦左右。如果用与脑神经元数目相同的相应半导体器件制造一台计算机，其体积将有1万立方米，是大脑体积的600多万倍，需要电能100万千瓦，相当于一座大型水电站的发电量。
1第1句话中，“人成为万物之灵”的条件是什么?(1分)
2选段中出现的“数量”与“数目”含义一样吗?请简要分析。(3分)
3划线的句子是不是比喻句，为什么?(3分)
4本段中使用的说明方法有哪些，举例说明。(4分)
(三)且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄耰棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。然而成败异变，功业相反也。试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也?仁义不施而攻守之势异也。
版权所有-中职教学资源网
1注音并解释下列各字。(3分)
铦
絜
隳
2比较下面词语古今含义的异同。(2分)
古义:
山东
今义:
3翻译下面句子，并解释加点的字。(4分)
然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣。
4选段大量运用___________修辞手法，阐明了秦灭亡的原因是______________。(2分)
5作者写作本文的目的是什么?(2分)
五、作文题(60分)
近几年来大学生“就业难”、“专业不对口”等问题越来越突出。许多学生产生了困惑：我们到底还要不要考大学?我们的出路在哪里?
请就此观点谈谈你自己的择业观。
要求：1写一篇议论文。2字数不少于600字，题目自拟。
第五篇：中职语文教学大纲
广东省工业贸易职业技术学校深圳分校
科目名称：授课教师： 编撰时间：
教 学 大 纲
中职语文（基础模块）上册 202_-9-1
《中职语文（基础模块）上册》课程教学大纲
一． 课程名称：中职语文（基础模块）上册 二． 课程编号：978-7-5612-2675-9 三． 教学总课时： 34 讲课学时： 34 实训课时： 四． 使用教材：《中职语文-基础模块上册》《中职语文-基础模块上册练习册》 五． 课程属性：中职生文化基础课程 六． 教学对象：中职一年级学生 七． 课程的性质、目的和任务：
语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：指导学生正确理解与运用祖国的语言文字，注重基本技能的训练和思维发展，加强语文实践，培养语文的应用能力，为综合职业能力的形成，以及继续学习奠定基础；提高学生的思想道德修养和科学文化素养，弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化，为培养高素质劳动者服务。
八.教学目标：
中等职业学校语文课程要在九年义务教育的基础上，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。
九.教学要求：
1.阅读与欣赏
能使用常用汉语工具书查阅字音、字形、字义，正确区分常用的同音字、形近字。能用普通话朗读课文。注重对文章整体感知和领会，理解重要词语和句子在文章中的含义和作用，能概括文章的内容要点、中心意思和写作特点。能辨识常见的修辞手法，体会文章中修辞手法的表达作用。阅读各种优秀作品，体会其丰富内涵,加深和拓宽对自然、社会、人生等问题的思考和认识。能了解散文、诗歌、小说等文学形式的特点。注重阅读中的情感体验，感受教材中文学作品的思想情感和艺术魅力，学会初步欣赏文学作品。就作品中感兴趣的内容进行讨论，说出自己的理解、体验或感悟。诵读教材中的古代诗文，大体理解内容，背诵或默写其中的名句、名段、名篇。激发学习古代诗文的兴趣，增强热爱中华民族传统文化的思想感情。
2.表达与交流（1）口语交际
养成说普通话的习惯。普通话水平达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准（试行）》相应等级的要求。听话时做到耐心专注，能理解对方说话的主要内容、观点和意图；说话时有礼貌，表达清楚、连贯、得体。学会介绍、交谈、复述、演讲、即席发言、应聘等口语交际的方法和技能。能够根据学习、生活和职业工作的目的和情景进行恰当的表达和交流。
（2）写作
语段写作，能围绕中心，条理清楚，正确地遣词造句。篇章写作，做到符合题意，中心
明确，思想健康；选材得当，结构完整，语句通顺；书写规范，不写错别字，正确使用标点符号。
3.语文综合实践活动
根据校园生活、社会生活和职业生活确定活动内容，设计活动项目，创设活动情境。通过搜集资料、小组合作、交流展示、总结评价等步骤，围绕活动主题开展语文实践活动，运用有关的语文知识和技能，提高语文应用能力，培养职业理想和职业情感。
十.教学内容：
本课程由以下内容组成：全册分六个单元，每个单元包含：1.阅读与欣赏4篇课文；2.表达与交流（口语交际、写作）；3.语文综合实践活动。
第一部分 第一单元
第一课： 《提醒幸福》（1）学时
知识要点：
1、疏通文章的思路，理解排比、比喻手法在文中的运用。
2、理解文章的语言含义，体会作者所说的幸福。重点难点：理解文章的语言含义，体会作者所说的幸福。教学方法：讲授、启发，讨论 使用教具：教材，PPT 同步练习
第二课： 《匆匆》
（1）学时 知识要点：1.了解作者生平，分析全文特点。
2.理解文中的夸张、排比、比喻手法的运用。
3.理解文章大意，体会文章主旨。
重点难点：理解文中的夸张、排比、比喻手法的运用。体会作者是怎样把看不见、摸不着的时间形象生动地表现出来的，感悟作者对时光流逝的无奈和惋惜，懂得时间的匆匆流逝，从而珍惜时间。教学方法：讲授、讨论、赏读 使用教具：教材，PPT 同步练习
第三课： 《幼学纪事》（1）学时
知识要点：1.学习本文语言的幽默，语言描写中蕴含的真情实感。
2.体会作者字里行间浸透对良师益友的感激、敬仰与怀念的思想感情。
重点难点：了解作者纪年求学时的艰辛和他对当年良师益友的深切怀念，学习作者执著苦学、热爱生活的精神。
教学方法：讲授、启发，赏读
使用教具： 教材，PPT，同步练习
第四课： 《老屋窗口》（1）学时
知识要点：引导学生通过阅读全文把握其叙事线索，并在此基础上抓住人物的细节描写，理解作者所要表达的深刻思想感情。
重点难点：引导学生通过阅读全文把握其叙事线索，并在此基础上抓住人物的细节描写，理解作者所要表达的深刻思想感情。
教学方法：自主阅读、讨论
使用教具： 教材，PPT，同步练习
第一单元：表达与交流、写作、语文综合实践活动（2）学时
知识要点：会讲标准流利的普通话。会写立意新颖的文章。培养散文写作能力。
重点难点：会写立意新颖的文章。
教学方法：讲授、启发，例题解析，教师精讲 使用教具：教材，PPT,同步练习
第二部分 第二单元
第五课： 《创造宣言》（1）学时
知识要点：整体感知领会文章内容，细读课文，掌握写作特点，品味语言修辞，理解文章主旨，增强创造意识。
重点难点：整体感知领会文章内容，理解文章主旨，增强创造意识。教学方法：讨论法 比较法
使用教具：教材，PPT，同步练习
第六课： 《咬文嚼字》（1）学时
知识要点：1.引导学生分析文章结构，概括文章内容，理出作者观点。
2.结合练习，品味佳句，培养学生的鉴赏能力。3.通过品味佳句，培养学生发表独立见解的能力
重点难点：引导学生分析文章结构，概括文章内容，理出作者观点。通过练习，培养学生的鉴赏能力。
教学方法：⑴立足课本整体感知 ⑵跳出课本 拓展延伸
⑶品评鉴赏培养能力 ⑷举一反三 迁移应用
使用教具：教材，PPT，同步练习
第七课： 《胡同文化》（1）学时
知识要点：了解胡同及胡同文化的特点，掌握作者的行文脉络，学习作者用平实朴素的语言叙事抒情的方法。
重点难点：理解作者赋予北京胡同文化的内涵及其所饱含的感情。教学方法：朗读法 讨论法
使用教具：教材，PPT，同步练习
第八课： 《闻一多先生的说和做》（1）学时
知识要点：
1、了解闻一多先生的主要事迹，把握人物的品格和精神。
2、通读课文，理清文章的思路，理解文章内容。
3、学习闻一多先生严谨治学的精神和言行一致的做人原则。
重点难点：诵读课文，以领悟文意，受到熏陶，体会语言的优美和抒情性；学习闻一多先生严谨刻苦的治学态度，无私无畏的斗争精神、言行一致的高尚人格体会生动形象，精练含蓄的语言。理解文中的关键语句。
教学方法：朗读法 讨论法
使用教具：教材，PPT，同步练习
第二单元：表达与交流、写作、语文综合实践活动（2）学时
知识要点：用普通话进行自我介绍。会写应用文—条据、启事。把心中的想法说出来，完整地写出来。
重点难点：按格式要求写好条据、启事。教学方法：讲授、启发，例题解析，教师精讲 使用教具：教材，PPT,同步练习
第三部分 第三单元
第九课： 《天山景物记》（1）学时
知识要点：1.学习课文按照一定的顺序组织材料的叙述方法。2.抓住景物特点，寓情于景，情景交融的写景方法。
3.培养学生热爱祖国美丽富饶的大自然的感情。
重点难点：循着作者写作思路，把握要点，提炼文章的主旨，体会作者的思想感情。教学方法：朗读法 讨论法
使用教具：教材，PPT，同步练习
第十课： 《雅舍》（1）学时
知识要点：体会文章的幽默诙谐，领味作者所表达的乐观、豁达情怀。理解文章的思想内涵和写作特色。
重点难点：领味作者所表达的乐观、豁达情怀。理解文章的思想内涵和写作特色。教学方法：朗读法 讨论法。
使用教具：教材，PPT，同步练习
第十一课： 《为你自己高兴》（1）学时
知识要点：理解文章的结构和文章主旨，体会为自己平凡而充实的、问心无愧的存在而高兴。引导学生突破文章的障碍点（为自己高兴是否等同于安于现状、不思进取），理解“平凡而充实的、问心无愧的存在”。
重点难点：理解文章的结构和文章主旨，引导学生突破文章的障碍点，理解“平凡而充实的、问心无愧的存在”。
教学方法：讨论法
使用教具：教材，PPT，同步练习
第十二课： 《窗前的树》（1）学时
知识要点：品味文章的优美语言，借鉴文章中生动形象的修辞手法，懂文章的主旨。重点难点：品味文章的优美语言，借鉴文章中生动形象的修辞手法，懂文章的主旨。教学方法：自主阅读 讨论法。使用教具：教材，PPT，同步练习
第三单元：表达与交流、写作、语文综合实践活动（2）学时
知识要点：说话要文明有礼。写好作文《你感受最深的一件事》。优秀图书推介会。
重点难点：写好作文《你感受最深的一件事》，做到表达真情实感。教学方法：讲授、启发，例题解析，教师精讲 使用教具：教材，PPT,同步练习
第四部分 第四单元
第十三课： 《永远的蝴蝶》
（1）学时
知识要点：
1、让学生熟练地掌握和运用“阅读自得法”，掌握本文结构特点和表达技巧。
2、体会“我”对樱子深深的爱，体会“我”的追悔和遗憾。重点难点：体会“我”对樱子深深的爱，体会“我”的追悔和遗憾。教学方法：自读 讨论
使用教具：教材，PPT 同步练习
第十四课： 《第六枚戒指》
（1）学时
知识要点：1.引导学生从细节描写、伏笔的用法以及表现手法上理解文章主题。2.结合实际说说自己的阅读感想。
重点难点：引导学生从细节描写、伏笔的用法以及表现手法上理解文章主题。教学方法：引导式教学
使用教具：教材，PPT 同步练习
第十五课： 《荷花淀》（1）学时
知识要点：1.分析文章结构。体会战火硝烟中的夫妻之情、家国之爱及纯美的人性和崇高的品格。
2.分析水生嫂的性格特点和文章的写作特点。
重点难点：体会战火硝烟中的夫妻之情、家国之爱及纯美的人性和崇高的品格。
教学方法：讲授、启发，讨论
使用教具： 教材，PPT，同步练习
第十六课： 《一碗清汤荞麦面》
（1）学时
知识要点：1.理解本文的语言特点以及文中所体现的积极向上的温情。
2.分析讨论母亲这个不行家庭的核心人物形象。理解故事背后隐藏的深刻涵义。
重点难点：分析讨论母亲这个不行家庭的核心人物形象。理解故事背后隐藏的深刻涵义。
教学方法：自主阅读、讨论
使用教具： 教材，PPT，同步练习
第四单元：表达与交流、写作、语文综合实践活动（2）学时
知识要点：演讲。写一篇介绍学校的文章，主义语言的使用和文章的连贯性。“奉献青春”演讲比赛。
重点难点：写一篇介绍学校的文章，主义语言的使用和文章的连贯性。“奉献青春”演讲比赛。
教学方法：讲授、启发，例题解析，教师精讲 使用教具：教材，PPT,同步练习
第五部分 第五单元
第十七课： 《唐宋诗词》
（1）学时
知识要点：
1、了解作者资料和作品背景，背诵诗歌，理解基本思路。
2、分析每首诗的写作特点，介绍诗词的基本常识，简介七律诗的特点，了解宋词婉约派和豪放派的特点。
重点难点：分析每首诗的写作特点，介绍诗词的基本常识，简介七律诗的特点，了解宋词婉约派和豪放派的特点。
教学方法：讲授 诵读 讨论 使用教具：教材，PPT 同步练习
第十八课： 《现代诗歌》
（1）学时 知识要点：1.介绍写作背景，知道朗读，品味诗歌的意境。2.理解诗歌的结构特点，解读诗歌的意象。重点难点：理解诗歌的结构特点，解读诗歌的意象。教学方法：讲授、讨论、赏读 使用教具：教材，PPT 同步练习
第十九课： 《当代诗歌》（1）学时
知识要点：朗读诗歌，领会诗歌的意象及语言特点、思想感情和表现手法。
重点难点：朗读诗歌，领会诗歌的意象及语言特点、思想感情和表现手法。
教学方法：讲授、启发，赏读
使用教具： 教材，PPT，同步练习
第二十课： 《外国诗歌》（1）学时
知识要点：了解诗歌背景、作者资料，朗诵诗歌。分析诗歌结构，理解作者写作意
图。分析诗歌特点，理解诗歌意象的作用。
重点难点：分析诗歌结构，理解作者写作意图。分析诗歌特点，理解诗歌意象的作用。
教学方法：比较阅读法 问题研习法
使用教具： 教材，PPT，同步练习
第五单元：表达与交流、写作、语文综合实践活动（2）学时 知识要点：说话要看场合。会写通知、会议记录。诗歌朗诵比赛。
重点难点：会写通知、会议记录。
教学方法：讲授、启发，例题解析，教师精讲 使用教具：教材，PPT,同步练习
第六部分 第六单元
第二十一课： 《邹忌讽齐王纳谏》
（1）学时 知识要点：
1、体会字里行间蕴含的高超的辞令艺术。
2、引导学生辨析文中的古今异义词、多义词，分析邹忌这个人物以及他说话的艺术。
重点难点：引导学生辨析文中的古今异义词、多义词，分析邹忌这个人物以及他说话的艺术。
教学方法：讲授、启发、讨论 使用教具：教材，PPT 同步练习
第二十二课： 《谏太宗十思疏》
（1）学时
知识要点：1.介绍文章的相关时代背景，整体感知课文内容，掌握文中重要虚实词的用法和重要句式特点。
2.理解正反对比论证和比喻论证手法。
重点难点：掌握文中重要虚实词的用法和重要句式特点。理解正反对比论证和比喻论证手法。
教学方法：讲授、讨论、朗读 使用教具：教材，PPT 同步练习
第二十三课： 《劝学》（1）学时
知识要点：1.了解作者写作背景，理解课文基本意思。
2.理解文言文常用实词、虚词、通假字、词类活用和文言特殊句式。3.分析课文段落，掌握文章比喻论证和正反对比论证的论证方法，理解文章中心思想。
重点难点：理解文言文常用实词、虚词、通假字、词类活用和文言特殊句式。分析课文段落，掌握文章比喻论证和正反对比论证的论证方法，理解文章中心思想。
教学方法：讲授、启发，赏读
使用教具： 教材，PPT，同步练习
第二十四课： 《廉颇蔺相如列传》
（1）学时
知识要点：1.简介作者、作品及写作背景，指导阅读，疏通文义。
2.分析评议动作及神态描写对表现人物形象的作用。归纳“负”、“以”等多义词的意义和用法，简析特殊句式的结构特点。
重点难点：指导阅读，疏通文义分析评议动作及神态描写对表现人物形象的作用。教学方法：讲授、讨论
使用教具： 教材，PPT，同步练习
第六单元：表达与交流、写作、语文综合实践活动（2）学时 知识要点：拜访与接待。会写一般书信、专用书信。诵读经典古诗。
重点难点：会写一般书信、专用书信。
教学方法：讲授、启发，例题解析，教师精讲 使用教具：教材，PPT,同步练习
