第一篇：语言得体练习

广西希望高中高三第一轮复习

语言表达得体

（一）明确目的，有的放矢。——有什么事说什么话

明确的目的性是语言得体的前提——根据说话、写文章的不同目的（如宣传、沟通、说服、教育、批评、勉励、抒情、讽刺、辩驳、警策、告诫等），决定了语言得体的尺度，决定了语言表达的方式。

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1.某电视台招聘业余记者、业余播音员各一名，应聘者很多，竞争激烈。假定你打算应聘，请你按不同目的各写一句话，且每句话须介绍自己三点优势，力争受聘。(6分)目的(1)：应聘记者—— 目的(2)：应聘播音员——

2.由于目的不同，对同一事物的说明也应有所不同。根据下面的要求，写两段话来说明文具盒。

目的一：为找回自己的文具盒。

目的二：向别人介绍、推荐自己用的文具盒。

（二）看准对象，掌握分寸。——见什么人说什么话

1.明确交际或阅读对象,充分考虑对方的特性(如性别、年龄、职业、身份、文化、气质、性格、爱好甚至禁忌）。2.注意发话者的特点

练习展示 1.秀才买柴

古代有个秀才，一天上街买柴，看到一个卖柴人，他喊道：“荷薪者过来！”卖柴人听不懂“荷薪者”是什么，但他明白了“过来”二字，就走了过来。秀才又问：“其价几何？”卖柴人听懂一个“价”字，就说了价钱。秀才嫌贵，就摇头晃脑地说：“外实而内虚，烟多而焰少，请损之”。这回挑夫怎么也听不懂，于是挑起柴火走了。

荷薪者 改为 ； 其价几何 改为 ；

请损之 改为 ；

2.(2011·高考湖南卷)下面是某校校庆前夕，四位校友发给联络办老师的短信，其中语言表达得体的一项是()A．获悉母校华诞，甚喜，届时定拨冗出席庆典，特此通知。B．因事务繁忙，恐难以按时光临母校参与庆典，深表歉意。C．虽身体欠安，但一定准时前往母校列席庆典，谨此奉告。D．因航班取消，故不能及时赶到母校参加庆典，敬请谅解。

3． 请将“欢迎对方按时参加”的意思与具体的语言环境进行连线 ①商店的广告里 A务必准时出席。②给兄弟单位的请柬里 B欢迎您届时惠顾。③下级的通知里 C到时候一定得回来。④家宴,父母给子女的口头通知 D敬请届时光临指导。

（三）分清场合，巧妙用语。——到什么山唱什么歌 1.正式场合：说话要庄重、规范，用书面语； 2.工作场合：用语准确、简要，常用术语行话； 3.生活场合：说话自然、灵活，多用口语； 4.娱乐场合：说话风趣、生动

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1.古时有一个不大会说话的女婿，在岳父７３岁生日那一天，买了许多礼物去祝寿。席间大伙儿说得正高兴，这个祝老爷子“万寿无疆”那个祝老爷子“福如东海”，这位贤婿也不甘落后:“岳父大人，俗话说，七十三、八十四，阎王不找自己去，您可得留点神。”一句话，把老爷子说恼了。过了几天又赶上二姨子的孩子过百日，媳妇千叮咛万嘱咐：“这次你一定不要说话了。”果然，这次这位贤婿一言不发，不料，快离开时却来了一句：“这回我可一句话都没说，等将来这孩子死了，你们可别怪我！”

2.下列标语符合张贴场所环境特点的是 A．欢迎光临!（某医院门口）

B．生产搞上去，人口降下来（某火葬场近邻）C．陡坡，慢！（某盘山公路下山方向）D．失败是成功之母（某考场

E．争分夺秒，多拉快跑（某铁路道口）F．陡坡，慢！（某盘山公路下山方向）G.少壮不努力，老大徒伤悲。（敬老院）F.生死都由命，富贵全在天。（病房内）I.此处超速行驶，是向坟墓奔驰！（急转弯处）

3．在下面两种情境下，用语最得体的一组是（）

［情境1］某同学的发言超时了，你作为主持人，需要终止他的发言。［情境2］某同学正在发言，你作为主持人，需要插话，想打断他。

A.对不起，已经超时了。你停一下，我来说两句。

B.对不起，已经超时了。不好意思，我打断一下。

C.已经超时了，对不起。不好意思，我打断一下。

D.已经超时了，对不起。你停一下，我来说两句。

4.下面的几个口语交际情景，在语言表述方面均存在不得体的错误，请指出并加以改正。(1)情景一：捐赠现场。捐赠方致辞说：“今天，我们公司尽绵薄之力，帮你们战胜困难，今后我们还将鼎力相助。”(2)情景二：同学聚会。一位同学紧紧握住老班长的手，激动地说：“班长，久仰了。特别想念你，一切都好吧？”

(3)情景三：博客留言。鄙人30岁华诞之际，感谢各位朋友的垂念，朋友们的祝福之语，如和煦春风，温馨动人！

5.下面是某学生向老师祝寿时发言的一个片段，其中有四处不得体，请找出来并修改。

这次我们专程从全国各地光临母校，给我们至今健在的恩师俞老师做寿。俞老师视名利淡如水，看事业重如山，八十高龄还在作学问。俞老师又把最近出版的大作赠送给我们几个高足，我们都感到十分欣慰┄

（四）注意遣词、谦敬得当

1.敬辞：指含恭敬口吻的用语，用于对别人表示敬意；

2.谦辞：是人们日常交际和书信往来中必不可少的表示谦虚的言辞。

（1）判断下列句子中谦辞、敬辞使用正误。

A.你尽管放心，你的困难，也就是我的困难，今后，你工作中遇到什么阻力，或是生活中遇到什么困难，我一定会鼎力相助的。

B.难得您老能来我这里，这杯薄酒，聊表寸心而已。C.刘教授的一孔之见让我受益良多。D.正所谓“愚者千虑，必有一得”，我的一点儿拙见，请在座的各位作个参考，也许对你们有一点儿帮助。

E.先生大名，真是如雷贯耳，小弟献丑，真是班门弄斧。F.使用我厂生产的涂料装饰您的居室，保您蓬荜生辉。

G.别人送给我的东西即使不值钱，我也敝帚自珍，因为礼轻情意重嘛！

(2)(2012年高考山东卷)以下是小张在收到郑先生著作后回信的正文，其中有使用不得体的词语，请找出四处并修改。

您寄奉的大作已收到。过目后，深感对我的论文写作有些许帮助，定当惠存。感激之情，无以言表，他日光临贵府，当面致谢。

（3）下列句子中，传统礼貌称谓使用正确的一句 Ａ．这是您家母托我买的，您直接交给她就行了。

Ｂ．令嫒这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。Ｃ．我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。Ｄ．令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖，栩栩如生。

（4）下面是某同学在一次讨论会上的发言摘要，有几处用语不得体，把它们找出来并加以改正（有几处写几处）

刚才刘老师的一番话真是抛砖引玉，使我深受教育。我们是跨世纪的青年人，祖国建设的重任将落在我们肩上。像刘老师这样快要退休的老师仍在为培养我们而略尽绵薄，难道我们倒可以对学习不负责任？我殷切期望平时抄作业、考试作弊的同学赶快改正错误，不要再自欺欺人了。

（五）注重语体，符合要求。——写什么文用什么体 1.不同文体的语言差异: 议论文—准确严密 记叙文—生动流畅 说明文—平实严谨 新闻稿—简洁扼要 广播稿—明白易懂 广告词—通俗凝练 合 同—严密清楚 贺 词—热情洋溢 2.语体又分:口头语和书面语

口头语—通俗易懂 书面语—庄重典雅

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1.下面是几种实用文的部分摘录，请根据实用文体的语言特点，找出每句的不得体之处并作修改。

（1）校学生会决定5月10日下午在学校体育馆举办首届体育节活动。欢迎各位同学莅临现场，积极参加。(校学生会通知)（2）大家好，欢迎各位来到宣城游览敬亭山。我是导游，大家可以尊称我“小李”，我将竭诚为大家服务。(解说词)（3）各位来宾、各位校友，大家好。今天是我校80周年校庆，学校的图书馆、校史馆、办公楼全部开放。(广播稿)（4）高三(1)班一同学于2012年4月7日上午拾得钱包一个，内有人民币48元，饭票、手机充值卡等，望失主前往学校政教处找李主任认领。(招领启事)（5）5日以来的多场豪雨，造成阿里山景区道路阻断„„滞留游客可望明日返回住地。（电台新闻广播稿）

（6）4月18日，该犯与两个哥们一同到博物馆踩点，回来合计好行动步骤，当晚乘月黑风高之机，盗窃有价值的文物。（法院公告）

3.公文语言应当准确明白。试根据这一要求，修改下面一则通告的架线语句，使之明确无误。

通告

根据上级指示，为了维护公众的利益，城市居民不得违章养狗。凡违章所养之狗，务必在本月三十日前自行处理。凡违章养狗又不按期处理者，本街道将组织人力，立即捕杀，并罚款50元。

XXX街道办事处 2004年12月17日

第二篇：语言的得体练习

语言的得体练习

一、在下面情景中说话最得体的一项是（）

王芳在购书时，不慎将钱包丢在书店里，她连忙去对售书阿姨说：

A“阿姨，我刚才买书时不小心将钱包丢了，你是否看见了？”

B “阿姨，请你将钱包还给我，我刚才是丢在这儿的。”

C “阿姨，我的钱包刚才放在书柜上的，你现在将它藏在哪儿了？”

D “阿姨，求求你，将钱包还给我吧，我会加倍酬谢你的。”

二、考试前夕，张强接到文学社长的通知，周末到冠豸山参加国际悬崖跳水比赛的采访活动。正想放松一下的张强把活动计划告诉了妈妈。妈妈对张强说：“我和你爸爸已经商量好了，等你考试一结束，我们就去海南旅游。”

(1)“妈妈的言外之意是

（2）请以张强的口吻，用得体的语言说服妈妈。

三、下列哪一句在表达上最为口语化（）

A 全班同学一致推举他担任新组成的文科班长。

B 本厂所产的电热水器质量上乘，安全可靠，耗电量少。

C 他费劲了心思，然而事与愿违，终于未能达到理想之境界。

D 只要大家对困难估计得充分一些，事情就好办得多了。

四、某校文科社发出一封邀请某作家担任顾问的信，哪一种说法合适？（）

A 我们荣幸地聘请您为我社顾问，敬请如约。

B 你荣幸地被邀请为我社顾问，我们感到无比高兴。

C 聘请您为我社顾问，将是我们一大荣幸，特呈请柬，敬望欣然赏光。

D 我们敬请您担任我社顾问，如能得到应允，将是我们莫大的荣幸。

五、据下面语境作出的四种回答，最为得体的一句是（）

语境：你的一位朋友送你一张电影票，约你一同去看，不巧你因故不能前往。

A 很对不起！今晚我有点事情要办一下，改换明天吧！

B 太好啦，不过可惜我不会分身术，不能同您共享，谢谢啦！谢谢您的美意！

C 不过——这部电影我已经看过了，您自己去看吧！

D 听说电影还不错，只可惜我有些小事不能同您共享了，谢谢您！

六、临近考试，父母对你百般呵护。作为家里的一员，你很想替他们分担些家务，却常被拒接，为此，你

七、情景口语交际。

火车站开通了。作为某校的一名小记者，如果你将就这件事分别采访本市市长、旅游局局长，你想问一个什么问题？怎样发问？请将你的问话写出来。

①（采访市长）

②（采访旅游局局长）十分苦恼。你既不想让父母伤心，又不想让他们误解你的想法。于是你对他们说：

八、根据下面提供的语境，回答后面的问题。

小明今年初三，星期天正在家里复习功课。这时，小明爸爸的同事来了并提出要在家里打麻将。小明听到以后想劝阻。如果你是小明，该向爸爸怎么说才能让爸爸拒绝同事？爸爸听了以后会向同事怎么说才能收到同事放弃打麻将的效果？(说话要注意身份和对象，做到简明、连贯、得体)

（1）小明向爸爸说：

（2）爸爸向同事说：

九、口语交际。

下面是两位同学在专题讨论会上就“读书的最高层次”问题所做的发言，请对这两位同学的发言作一简要评论阐明你的观点。

甲：我认为读书的最高层次应该像采宝石的劳工，不断淘汰矿渣，只取那纯净的宝石。

乙：我觉得读书的最高层次应该像蜜蜂，不断采撷花的芳香和花的美丽，并把花香酿成更高档次的蜜。

十、你的同学小高，考试成绩不理想，没有考上好的初中。他错误地认为自己的前途将一片黑暗，从此心灰意冷，一蹶不振。请你用恰当的语气，列举几个自学成才的名人事例来劝说他。不少于80字。

十一、请你（化名王宁）针对李莉同学的特点，给他写一则临别赠言。（限在50字以内）

李莉，女，是你小学六年的同班同学。平时不爱说话，很少参加同学聚会和其他活动。学习踏实，肯钻研，文化科成绩优秀，但体弱多病。

十二、如果你是主持“童年在这里闪光”的主题班会，请设计一段开场白。要求内容新颖，能吸引同学们的注意力，引起同学们的思考，使同学们积极参与到主题班会中。（50字左右）

十三、你所在班级将组织“如果我主办校刊”的综合实践活动，你妈妈怕影响你学习反对你主办校刊，你该如何劝说妈妈？（要求：①必须谈到主办校刊后的收获；②简明、连贯、得体）

十四、据报载，元宵节来临之前，某地流传出一则谣言，说只要放十个炮竹，再用鱼肉敬菩萨，就可“免灾”，否则，轻则大病一场，重则家破人亡。不少人纷纷抢购炮竹，争购鱼肉。报纸、电视等媒体及时辟谣，抢购风潮才平息下去。后经查实，造谣者是几个卖炮竹、卖鱼肉的商贩，他们均受到了应有的处罚。假使你的邻居吴叔叔也要放炮竹，敬菩萨。请你设计一段话去劝说他。

十五、小明的爸爸在上海工作，五一节将回来，小明想给爸爸发个短信，让爸爸到书店给他买凤凰出版社出版的《哈利波特与混血王子》，并问爸爸要不要到车站去接，如果要接，具体是什么时间去接。请你代为小明拟一则短消息，包括标点30字以内。

十六、语文实践活动可以培养综合能力。请你参加下面的活动，并根据情境和要求答题。

严海中学准备在六年级学生中举行一次“今年我最满意的作文”交流展示活动，要求参与者将自己在本写作的最满意的一篇作文当众朗诵展示。

1、假如你是本次活动的主持人，请你设计一段开场白。（不超过80字）

2、你班钟华作文很好，但他性格内向，不好意思当众朗诵，请你用简洁语言劝说他参加这次活动。（30—50字）

十七、假如你是一个导游，现在有一些旅客要到你们家乡的一处景点去游览，请你设计一段解说词。

十八、小明迷恋上了网络游戏，近来精神恍惚，开小差，学习成绩明显下降，学习的自信心也没了，班主任请小明的好友王军和小明的妈妈开导小明，请你分别代王军和小明的妈妈把说的话写在下面。要求用语简明、得体。

王军：

小明的妈妈：

十九、考试顺利结束后，假如你的家人不停的询问你语文考试的情况，你既想让家长放心，又想赶快转入下一场考试准备，这时，你应该怎样回答？

二十、海河市护城河水污染严重。有人把生活垃圾倒入河中，有人将未经处理的工业废水排入河中„„为此，向阳小学将组织一次社会调查，呼吁大家保护环境。假如你是向阳小学的学生，要采访下列人员，你将如何明白得体地提问？

1、采访一位在护城河边晨练的老人，想他了解这一污染现象的看法。

2、访问市环保局长，向他了解环保部门对护城河污染问题采取措施。

二十一、一天，妈妈发觉女儿丽丽发烧了，决定带丽丽到医院去看病，可丽丽却说：“不用妈妈陪我去，我已经快上中学了，（A）我自己去吧。”

到医院后，交款处排了长长的一队，妈妈气喘吁吁地跑来，看见女儿排在队尾，说：“这么多人，别排了，我带你去找熟人，直接拿药得了。”丽丽说：“妈妈，您不能这样，(B)。”

请你在对话的A、B两处分别填上有针对性、有说服力的话。

A：

B：

二十二、今年6月5日世界环境日的主题是“海洋存亡，匹夫有责”。假如你看见一位老人往京杭运河里倒污水，请结合主题，用恰当的语气对老人进行一番劝说。

二十三、同学们即将毕业，准备举办毕业晚会，同学们一致推举你来当主持人。作为主持人，你应该先有一点精彩的开场白。那么，现在请你展示出来吧！

二十四、你在全市演讲比赛（或某一学科竞赛）中获得了一等奖，同学们都向你祝贺，你准备对大家说些什么？

你说：

二十五、邻居说：“你家小华真刻苦，每天晚上12点多了，我们都睡觉了，还听见她在弹琴。” 你听出邻居话里的言外之意了吗？写在下面：

二十六、按下面假设情景作答。

隔壁家的刘叔叔借了你家东西，忘了归还，而你又急需使用这东西，你有礼貌地暗示他应归还，你说：“

”

二十七、根据情境，填入横线最恰当的一项是（）

小倩为爸爸送行，列车开动了，小倩忽然想起一件事，急忙追上去，边跑边向爸爸喊道：

A.爸爸你到北京后抽空到新华书店给我买一套新版的《鲁迅全集》

B.爸爸，给我买一套《鲁迅全集》，要新版的。

C.爸爸，给我买一套我下学期要用的新版的《鲁迅全集》。

D.爸爸，最近北京的新华书店在开始卖新版的《鲁迅全集》，给我买一套。

二十八、将下面的句子放在具体的语言环境中转述。

小李对小王说：“我明天上午不去外语组找苏老师了，请告诉苏老师一声。再帮我问问后天晚上去他家找他行不行。”

① 当天下午，小王自爱校门口对苏老师的女儿慧慧说到这件事。小王说：

② 第二天一大早，小王跑道外语组把这件事告诉苏老师本人。小王说：

二十九、据《成都商报》2004年6月2日报道，家住双桥子的王某昨天突然接到正在念初三儿子的班主任电话，说儿子根本没去上课。放下电话，王某心急如焚，赶快将这一消息告诉了在外面的妻子，夫妻俩便开始了艰难而心焦的寻找。他们一家网吧一家网吧地问，最后终于在一家网吧中找到了正在打游戏的儿子。面对这种情况，母亲只能泪流满面，恨儿子不争气。原来，16岁的儿子本来成绩挺优秀的，但今年初迷上电脑游戏后，成绩急剧下滑。昨天是儿童节，母亲给了儿子50元钱，让他放学后带表弟去过一个快乐的儿童节，没想到儿子竟然逃课—上网去了。

现在他妈妈和同学都希望他能克服迷恋电脑游戏这一不足，那么该怎样劝说才能产生效果呢？请你根据下面的要求或提示，从妈妈和同学的角度分别写几句劝导的话。（回答要符合说话人的身份，并让这位同学易于接受）

1、妈妈面对孩子这种情况，心里非常着急，准备好好劝劝他，妈妈说：

2、假如你是一位曾经迷恋电脑游戏而影响学习，后来又改正的同学，你会这样对他说：

三

十、根据下面提供的语言环境，按要求答题。

据《成都晚报》2005年6月3日报道：

胡强昨日早上7时40分左右，骑着电动单车上班经过九眼桥时，被身后一辆飞驰而过的自行车连人带车撞到在地。他挣扎着爬起来，看清楚前面骑车的人是一个身穿校服的男孩，他大声呼唤：“同学、同学„„”但对方没有停下来，反而加速骑走了。

胡强只得收拾散落一地的东西准备离开。他忽然发现电动单车的车头上挂着一个沉甸甸的书包！这一定是那个男孩撞到他时不小心掉下来的。

虽然上班迟到了，但胡强还是拎着书包径直来到了本报。胡强一边往受伤的脚踝上贴“创可贴”，一边说：“我想这个同学书包丢了一定很着急，希望能帮忙找到这个学生。把我撞到了固然是他的不对，但如果不还他的书包就是我的不对了。”打开书包，作业本上写着小张的名字，以及年级、学校名称。记者随后与小张的学校取得了联系。中午小张和母亲匆匆赶到了报社。

面对此事，母子俩感慨万千，他们有许多话想对胡强说。

根据当时的情境，他们会怎样说呢？请你替母亲和小张分别向胡强说句话（回答要符合说话人的身份，要得体）

1、母亲对胡强说：

2、小张对胡强说：

第三篇：语言得体指导加练习

2018年高考复习专题之语言得体

一、考点解读：能够恰当使用语言，体现语境和语体的要求。

二、考查形式：语言运用得体” 通常以选择题、改错题和主观表述题的形式来考查。试题设计选用来自生活的语言材料，侧重从语言运用角度检测考生的表达能力。解题技巧：

1、看清对象：身份、性别、年龄、爱好、职业、文化素养、气质等。（注意说话者和听话者）牛刀小试：（1）选出语言得体的一句话（）

A、民政局局长对一些身体残疾的同志说 “大家平时一定要多看书，多学习。千万不能不思进取，让头脑残疾。一个人没了智慧，还有什么用啊！”

B、有个小朋友读过冰心的不少文章，很敬重她。有一次见到冰心，这个小朋友问：“冰心奶奶，您几岁了？” C、一位老师去家访，与学生的不识字的奶奶聊上了：“你孙子念书还要多用功，在家里您老人家要多说说他。”

D、一位很有经验的教师要光荣退休了，班级准备开一次欢送会，献花后学生代表说: “您离我们去了，你的音容笑貌将永远留在我们心中”

（2）下面是某学生向老师祝寿时发言的一个片段，其中有四处不得体，请找出来并加以修改。

这次我们专程从全国各地光临母校，给我们至今健在的恩师俞老师做寿。俞老师视名利淡如水，看事业重如山，八十高龄还在做学问。俞老师又把最近出版的大作赠送给我们几个高足，我们都感到十分欣慰…… a将改为b将改为 c将改为d将改为

2、注意场合：

欢庆的场合：欢乐、吉利；悲伤的场合：严肃、低沉；庄重的场合：庄重、规范； 工作的场合：准确、扼要；生活的场合：自然、亲切。牛刀小试：（1）下面标语与所张贴的场所协调一致的是（）

A考场门口：失败是成功之母B花炮生产车间：严禁吸烟！C火葬场门口：把经济搞上去，把人口降下来D厕所墙上：男女都一样E猪场围墙：计划生育，匹夫有责F敬老院门口：少壮不努力，老大徒伤悲（2）下列说法最得体的一项是：（）

A法院在审理一案件时，需传证人罪犯的妻子到庭。审判员说： “传证人XX到庭。”

B某同学得了甲肝，住进了医院，同学们前往探望说：“近来病情好转了吧，不会有传染性了吧。” C在两位研究生（一男一女）的毕业宴会上，低年级的学弟敬酒时说：“今天，是两位大喜的日子，请接受我最热烈的祝贺！”

D宴会就要开始了，老张说：“该来的怎么还不来?大家别着急，耐心等一等。”

3.符合语体：语体一般情况下分为口语语体和书面语体两大类，书面语体可以进一步再分为文艺语体、科技语体、政论语体、公文语体。同样的，词的语体色彩也可以做出相应的区分。如“哥们”“溜达”具有口语语体色彩；“造诣”“苍穹”具有书面语体色彩；“旖旎”“摇曳”带有文艺语体色彩；“法人”“井喷”带有科技语体色彩；“体制”“改革”具有政论语体色彩；“此致”“为荷”等含有公文语体色彩。

书面语：庄重、典雅

包括——文艺语体：生动；政论语体：严谨；应用语体：简明 口语：通俗、易懂

牛刀小试：（1）下列句子中语体色彩恰当的一项是（）

A 小明看见王大爷家失火后急冲冲跑来对妈妈说： “火!冲天的大火!它吞噬了太阳!它遮住了大地!” B 中国政府历来主张，地区间的矛盾应以和平方式加以解决，不能两句话说不到一块儿，就动刀动枪的。C 法院布告：9月14日，该犯与两个哥们一同到博物馆踩点，回来合计好行动步骤，当晚乘月黑风高之机，潜入博物馆，盗窃有价值文物多件。

D 鲁迅先生不幸逝世，噩耗传来，举国哀悼。

（2）请按限定的语体和语言环境，将“欢迎对方按时参加”的意思进行转述。a在商店的广告里：b在给兄弟单位的请柬里：

c在给下级的通知里：d为家宴，父母给子女的口头通知：

4、掌握谦敬：对外敬，对己谦

敬辞适用的场合和对象：a正规的社交场合，会议、谈判等公务场合；b师长（长辈）、身份、地位比自己高的人；c陌生人。谦辞适用对象：对自己

一个口诀：家大（长辈）舍小（小辈）令外人——如家父、家母（自己的长辈）；舍弟、舍妹（自己的弟、妹）；令堂、令尊、令郎、令妹（别人家的）常见易错的敬辞：

“贵”：如贵庚，称别人年龄；“大”：如大作，称对方作品；“高”：如高足，称对方的学生；“贤”：如贤弟，称比自己小的男子；“尊”：如尊姓，问对方的姓；“光”：如光临，称别人的到来；“拜”：如拜托，托人办事；“赐”：如赐教，请求别人给予指教；“雅”：如雅正，表示请对方指正；“惠”：如惠顾，称对方到自己这里来；“鼎”：如鼎力，对对方的帮助表示感谢；雅正，表示请对方指正。常见易错的谦辞：

“小”：如小女，称自己的女儿；“拙”：如拙著，称自己的见解；“寒”：如寒舍，称自己的家；“愚”：如愚见，称自己的意见；“敝”：如敝人，称自己；“不”：如不才，称自己没有才能；“刍”：如刍议，称自己的议论。；“过”：如过奖，称过分的称赞，用于对方称赞自己时。

常用谦称：家、舍、鄙、愚、敝、拙、老、小、见、寒。常用敬称：奉、拜、高、贵、尊、贤、雅、惠、垂、光。牛刀小试：下列句子中都有不得体的地方，请指出来：

（1）令爱这次儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。（2）你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正。（3）陈凯，明天我准时去，你可要在家恭候呀。

（4）听说你遇到了困难，如需帮助的话，我们将鼎力相助。高考链接：

（2017年全国卷1）下列各句中，表达得体的一句是

（3分）

（）

A．真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。

B．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款确出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！”

C．他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。

D．我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。（2017全国卷2）下列各句中，表达得体的一句是（3分）

（）

A.我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。

B.这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。

C.这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。

D.我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。（2017年全国卷3）19.下列各句中，表达得体的一句是（3分）

（）A.他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望我们。

B.杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。

C.这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。

D.由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时。

第四篇：高辅练习——语言得体

高辅练习——语言得体

1、从语体风格来看，下列句子中，有一句与其它三句不同，这一句是（）

A．实行在党的纪律面前人人平等的原则，给违反纪律的党员以应有批评或处分，把坚持反

对党、危害党的分子清除出党。

B．幼儿园的小朋友，从明天起，下午两点钟进幼儿园，每天可以在家里午睡。C．一切违反宪法和法律的行为，必须予以追究。

D．对于确属坚持错误意见和无理要求的人，要给以批评教育。

2、下列句中加点的惯用词语，使用错误的是（）A．给朋友写信，末尾用了“夏安”。

B．学生给一位刚刚病愈后的老师写的信，最后的致敬语是：敬祝痊安。C．有位海外游子给其祖父写的信，落款是：××顿首。D．有位长辈给侄儿写信说：“此事望你钧裁。”

3、下列短信的句子中，加点的词语使用恰当的一句是（）A．近悉教躬违和，弟子特此致候。B．惊闻学兄家慈病逝，特致沉痛哀悼。C．会期定于五日，勿误，特此见示。D．已悉，一号广州面商，为荷。

4、下列句子中，加点的传统礼貌用语使用不恰当的一句是（）A．阁下访问寒舍，我深感荣幸。

B．非常感谢贵校师生给我的热情款待。C．请留步，足下就此告别。

D．回到老家，务必代我问候双亲大人。

5、下列句子中，加点的传统礼貌用语使用正确的一句是（）A．咱们分别时你送我的礼物，我一直惠存着。

B．你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正。C．大作已拜读，唯几处有疑，特致函垂询。

D．拙作奉上，自己总觉得惶恐不安，望哂笑之余，不吝赐教。

6、下列句子中，加点词语使用恰当的一句是（）

A．“三岁四岁狗也嫌。”小点点一会儿爬到床上翻跟头，喊“我是孙悟空”；一会儿又在地上爬，喊“我当解放军，母亲给我买枪”。

B．洋柿子是一年生或二年生草本植物，全株有软毛，花色黄，结浆果，球形或扁圆形，红或黄色，是营养价值较高的蔬菜。

C．老村长一进门就说：“张全家的二亩地，秋里收了一千五!咱都得科学种田，都弄它一千五。”

D．“我这法行不行?”李老汉着急地说，“不对，你给雅正，大叔请你喝酒。”

7、下面两段话中划线的字句，用得不得体的一项是（）

23日前国际奥委会投票通过悉尼作为2000年奥运会会址后，阿根廷奥委会秘书长在接见①本台记者采访②时说，他对北京未能当选不无遗憾③。人们当时确实很难断定北京和悉尼哪个城市能够得主④。他认为，北京及其奥申委为争办做了大量的⑤、出色的⑥、卓有成效⑦的工作。

A．①④ B．③⑥ C．⑦⑧ D．①⑥

8、选出语言得体的一项（）

A．多年不见的老乡捎来了家乡的土产，我推辞不了，最后只好笑纳了。B．尽管只是绵薄之力，但他费了很大的劲，我们应该感谢。C．我因临时有急事要办，不能光临贵校座谈会，深表歉意。D．这种陈词滥调的报告恐怕是没有人愿意恭听的

9、根据下面提供的情况和要求，写一段得体的话。

甲乙两人同丙一起去公园照相。丙长得很漂亮，就是脖子稍短了些。一次甲给丙照相的时候 想采用俯角拍摄，乙小声提醒说“她脖子短，俯拍就更显得脖子短，不如平拍好。”丙听到乙 在嘀咕什么，很敏感，找个机会悄悄问甲：“她刚才说我什么？”请问，如果你是甲，既要 符合乙的大体意思，又不挫伤丙的自尊心，你将如何说？（不超过20字）

答：

10、选出对下面一段话分析正确的一项（）

她需要做手术，可手术费需要七万元啊！这对一个农村家庭来说，是多么沉重的负担。请捐款救救孩子！救救同龄人！救救大姐姐！

A．不适合内容总体倾向

B．不适合说话人身份

C．不适合具体环境

D．不适合表达方式要求

11、选出用词注意了感情色彩，用语得体的一项（）

A．骄傲自满是我们的一个可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们亲手挖掘的。B．他们这一举措受到广大群众的欢迎，所以其他单位也纷纷效尤。C．表现在作品里，歌颂的是人民，诽谤的是鬼子、汉奸和地主。D．世界各个足球队都在秣马厉兵，觊觎桂冠。

12、下列各句，加点的谦语使用不当的一句是（）A．老朽不才，让你见笑了。B．谈不上造诣，马齿徒增罢了。

C．别夸她了，贱内不过是市级优秀企业家。D．有您大驾光临，寒舍顿可生辉了。

13、某青年记者去一个经济、生产都较落后的山村，采访一些年老的村民，问了几个问题。下列几个问题中较得体的一个是（）

A．听说这里自然条件比较恶劣，生活水平也不高，请您谈谈你们的生活现状好吗？

B．不久就会有新铺的公路从村边过，村里的面貌肯定会有大的改观，村民的生活水平

也会上一个新台阶。听到这个消息，您有什么感想？

C．您长到这么大，还没有出过山，是不是觉得很遗憾呀？

D．路修好了之后，我还会来，到时候接您到山外面看看好吗？

14、我们某公司派代表团出国洽谈经贸业务，该国一女记者不大友好地问：“贵公司经济实力如何？有足够的资金吗？”下列回答中较为得体的一项是（）

A．我公司有强大的经济实力，你不必为此操心。

B．请问，您能告诉我，对方公司有多少资金吗？

C．小姐，中国有句古语，叫做“男不问钱财，女不问芳龄。”

D．小姐，你是华人，想必听说过“杞人忧天”的故事吧。

15、假设你担任领导工作，你的下级病情较重，仍然坚持上班，你想让他去医院治疗。在你打算说的一段话中，有一句话，你认为较好的说法是（）

我们反对借口保护自己的生命和健康而贪生怕死，但是有了病，特别是有了严重的病，_______________。

A．就必须治，一定要治好。

B．还是要治，并且要治好。

C．必须抓紧治，不要再拖下去。D．就不要延误，要及时治疗。

16、根据以下情境，写出恰当的内容。

①你的母亲在家乡，生日那天你给她发一封电报。不要超过40个字。

_____________________________________________________________。

②你的同学过生日，你在网上给她发一封短信。不要超过40个字。

_____________________________________________________________。

17、某日中午放学后，经过新华书店，你买了一本语文学习指导书，觉得内容比较适合自己，也适合班上其他同学。

①下午到校后你向周围同学介绍这书。你说____________________________________（不超过60字）。

②第二天上午，下了语文课后，你拿着这本书对语文老师说_______________________（不超过60个字）。

18、把下面的句子的内容放在A．B两种不同的语言环境中进行转述（1992年高考试题）

要求：①不变更原意；②人物、人称表达准确；③时间地点交代清楚合理。

小李对小王说：“我明天上午不去语文组找郭老师了，请告诉老师一声。再帮我问问，后天晚上去她家里找她行不行。”

A、当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿珊珊说到这件事。

小王说：_______________________________________________________

B．第二天一大早，小王跑到语文组又把这件事告诉郭老师本人。

小王说：_______________________________________________________

19、由于目的不同，对同一事物的说明也应有所不同。根据下面的要求，分别写两段话来说明文具盒（铅笔盒）（1993年高考试题）

目的（一）：为找回自己的文具盒。

_______________________________________________________

目的（二）：向别人介绍、推荐自己用的这种文具盒。

_______________________________________________________

语言得体答案

1、B（B是口语，其它为政论语体。）

2、D（“钧裁”是对上级或尊长的敬辞。）

3、A（本题考查用词得体。B项，是给同学的唁电，而“家慈”称自己的母亲，可改为“令堂”。C项，是告诉对方会期和不要耽误，“见示”是“给我看”之类的意思，可改为“为要”。D项，是说对方说的事已知道了并约时间当面商量，“为荷”意为“承受恩惠”，可改为“如何”。A项，发报人自称“弟子”身份是学生，“教躬违和”意思是教师生病了，恰当。）

4、C（本题考查用词得体。A项，“寒舍”谦称，指自己的家，恰当。B项“贵校”尊称对方，恰当。D项“双亲大人”敬辞，称父母，恰当。C“足下”是对朋友的敬称，不能称自己。）

5、D（本题考查用词得体。A项，“惠存”，敬辞，表示请(对方)保存。B项，“斧正”，敬辞，表示请别人修改文章。C项，“垂询”，敬辞，表示别人(一般是长辈或上级)询问自己。这三项都不当。D项，“赐教”，敬辞，表示给予指教。）

6、C（本题考查用语是否符合语体。A项“母亲”语体不当，应该用“妈妈”、“娘”等。B项，“洋柿子”语体不当，应该用“番茄”。D项，“雅正”语体不当，应该用“指出”。）

7、A（此题考察词语的搭配。“接见”的宾语应是“人”，“得主”是名词，不能做谓语。）

8、D（A“笑纳”是敬称；B“绵薄之力”是谦称；C“光临”的敬称，都不得体。）9、10、C（根据这段文字所提供的语境看，这段是号召大家捐款救助“她”的，但这段话没有传达出明确具体的信息。）

11、A

12、C

13、D

14、C

15、B16、17、18、A处，小王：“（珊珊），小李他（或她）明天上午不到语文组找你妈妈了，请你转告一声；他还问后天晚上去你家找她行不行？”

B处，小王：“郭老师，小李说他（或她）今天上午不来找您了，问明天晚上去您家找您行不行。”（符合要求即可，不要求与参考答案字面完全相同。）

19、（一）应包括文具盒的①质地（材料）、②形状、③色彩（图案）、④文具盒内的物品。

（二）应包括文具盒的①质量、②用途、③外观、④价格4项。

第五篇：语言得体练习(教师版

“语言得体”练习(教师版)1．下列句子中，加点的的传统礼貌称谓使用正确的一句是（D）

A．这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。．．B．令嫒这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。．．C．我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。．．D．令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马维妙维肖、栩栩如生。．．2．关于我国书信的习惯和格式,下列理解不正确的一项是（D）

A．一封书信一般应有“称呼”、“正文”、“祝语”、“署名”、“日期”等部分。

B．给老师写信,“称呼”部分如果连名带姓写上,就显得不够恭敬。

C．书信的“祝语”部分,•如写“此致敬礼”,应将“此致”退后两个字的位置,“敬礼”则另起一行顶格书写。

D．书信的“署名”部分,写信人应连名带姓都写上,否则就显得不够恭敬。

3、语言运用得体的一项是（C）

A.请问您老人家今年多大了? B.现将先生的大作付梓，以就正于读者。C.老先生说得有道理，领教领教!D.如此真心实意，这礼物我只好笑纳了。

（A“多大了”不合适，应问“高寿”，B“就正于读者”不合适，D“笑纳”用于请别人接受自己的礼物。）

4、下列句子中，加点的传统礼貌用语使用不恰当的一句是（C）

A.阁下访问寒舍，我深感荣幸。B.非常感谢贵校师生给我的热情款待。C.请留步，足下就此告别。

D.回到老家，务必代我问候双亲大人。

（本题考查用词得体。A项，“寒舍”谦称，指自己的家，恰当。B项“贵校”尊称对方，恰当。）

5、下列句子中，加点的传统礼貌用语使用正确的一句是（D）

A.咱们分别时你送我的礼物，我一直惠存着。

B.你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正。C.大作已拜读，唯几处有疑，特致函垂询。

D.拙作奉上，自己总觉得惶恐不安，望哂笑之余，不吝赐教。

（本题考查用词得体。A项，“惠存”，敬辞，表示请(对方)保存。B项，“斧正”，敬辞，表示请别人修改文章。C项，“垂询”，敬辞，表示别人(一般是长辈或上级)询问自己。这三项都不当。D项，“赐教”，敬辞，表示给予指教。）

6、下面两段话中划线的字句，用得不得体的一项是（A）

23日前国际奥委会投票通过悉尼作为2000年奥运会会址后，阿根廷奥委会秘书长在接见①本台记者采访②时说，他对北京未能当选不无遗憾③。人们当时确实很难断定北京和悉尼哪个城市能够得主④。他认为，北京及其奥申委为争办做了大量的⑤、出色的⑥、卓有成效⑦的工作。A.①④

B.③⑥

C.⑦⑧

D.①⑥

（此题考察词语的搭配。“接见”的宾语应是“人”，“得主”是名词，不能做谓语。）

7、在下列场合中，服务员的哪句话比较得体？(C)陈亮第一次走进建行营业大厅，不知该走向哪一个窗口存钱，正在犹豫时，在柜台外的服务员见了问：

A.“你要存多少钱，先生？”

B.“你想取多少钱，先生？” C.“我能为您服务吗，先生？”

D.“你想干什么？”

（此题考察礼貌用语。A、B太冒失，D太生硬。）

8、李红因家庭经济困难，同意学校保送她上师范大学，师范大学的招生老师考察李红时问她：“有些优秀学生，不愿被推荐上师范院校，你是怕高考落榜呢，还是碍于学校老师的面子，不好推辞呢？还是喜欢教师这一职业呢？”李红应选下边哪一句话回答，才既得体又诚实。（D）

A、凭我的成绩，考大学应没问题。至于职业，我认为都有其优越的一面。

B、作为一名高三学生，能被保送上大学是值得骄傲的，我应尊重学校给我的这份光荣。C、关于保送我上师范大学的事，学校征求过我的意见，我是经过慎重考虑后才同意的。D、都不是，是因为我家庭比较困难，反复权衡，我还是读师范院校合适。

9、你的同学学习方法不当，影响了学习成绩，你想劝他改变学习方法。下面几种说法，较恰当的一项是（A）。

A．你只要改进改进学习方法，学习成绩肯定会有提高。

B．你的学习方法一定得改一改，要不学习成绩上不去。

C．改进学习方法能提高学习成绩，不信你试试。

D．你这次考试成绩有提高，因为你改了改学习方法，再继续改进一下学习方法肯定成绩更有提高。

10、某汽车运输公司，修建了一个新的停车场，场门口两侧各有一个标语牌，下列内容不宜写在标语牌上的一项是（C）

A．发扬主人翁精神，为发展经济献计献策。

B．注意交通安全，遵守交通规则。

C．大干快上，多装快跑，争分夺秒。

D．场兴我兴，场荣我荣。