第一篇：英语节活动计划

英语节活动计划

为培养我校学生学习英语的兴趣，提高学生的英语水平及综合应用能力，丰富我校学生的课余文化生活，营造良好的英语学习氛围，学校教导处将和英语组共同举办庆云中心小学首届英语节活动。

一、活动宗旨：

通过举办校园英语节活动，为每个学生学习英语提供一个运用的环境和机会，让学生在活动中感受英语、应用英语、享受英语。通过举办丰富多彩的英语活动，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力，为学生提供展示才能的舞台，拓展学生视野，丰富校园文化，提高英语综合应用水平。

二、活动口号：

To do the most, to show the best！

三、活动时间：

202_年3月19日— 4月13日

四、参加人员

英语组策划，全校师生参与。

五、活动内容： 1． 营造氛围：

(1)学校拉出英语节横幅，各班根据自己班级特色，结合所学语言知识或英语文化，出一期英语黑板报。

(2)各班建立英语角，可存放有关英语杂志、报纸，或展示学生英语作业和作品。

(3)校园广播利用中午时间播放英语儿童歌曲，营造英语学习氛围。(4)组织学生学唱课本中的英语歌曲和童谣。

(5)引领学生用英语打招呼、道别和在课后能简单用英语会话和交流，并进行评比，选出讲英语的明星。2 开幕式：

时

间: 暂定

地点: 大操场

3、具体活动内容：（1）英语书写比赛 活动方式：以班级为单位，每位学生参与，按年级组，分别评出团体一、二、三等奖。同时由任课老师选出5份书写作品，参加个人比赛，评出一、二、三等奖。

参赛对象：四、五、六年级学生

参赛要求：① 由学校统一提供四线格纸张。

② 参加个人赛的五份作品，请在背面标出学生姓名及班级。

③ 比赛时间为3月28日，中午12：00—12：40（2）英语手抄报比赛

活动方式：以班级为单位，在班级比赛的基础上，每班选出2份手抄报参加比赛。主题围绕英语学习，内容不限。按年级分别评出一、二、三等奖。

参赛对象：四、五、六年级学生

参赛要求：① 纸张要求采用A4纸。

② 在手抄报背面标出制作班级及学生姓名。

③ 作品在202_年4月6日前上交。（3）英语故事演讲比赛

活动方式：以班级为单位，在各班自愿报名初赛的基础上，每班选出一名选手参加比赛，自选内容，由抽签决定比赛顺序。按年级分别评出一、二、三等奖。

参赛对象：四、五、六年级学生

比赛要求：① 故事内容积极向上，富有趣味性，符合学生的年龄特点。

② 语音语调流畅，语言生动富有感染力。

③ 神态自然，表情丰富，伴有一定的肢体语言。

④ 比赛用时：四年级2—3分钟 五、六年级3—5分钟 比赛时间：另行通知

英语教研组

202_年3月

第二篇：英语节活动计划（小编推荐）

大连市第二十三中学

Dalian No.23 Middle School

第十七届

The seventeenth Session

“英语节”计划

The Arrangement Of English Festival

主办单位: 校长室 教导处 团委

Sponsored By :The Principal,Youth League Committee,Dean’s Office

承办单位:英语组 学生会

The Undertaker : English TeacherOffice Student Council

指导方针:本届英语节以落实素质教育，促进学生德智体全面发展，主

动发展为主旨，通过开展各种活动给全校师生一个表现自我的舞台，活跃

校园文化生活，反映学校英语教育教学的丰硕成果，培养锻炼学生的英语

口语表达能力、协调能力、组织能力。

总体思路：以学生为主体，教师为主导，以创新和提高素质发展为主线，抓素质、创精品、求活跃、促发展。

主题：KissEnglishKissWorld

一、“英语节”时间和安排

1、时间：202_年5月6日—202_年5月 31日

2、内容：

1）英语手抄报比赛 The English Hand Copy Competition

2）英文电影配音大赛 The English Film Dubbing Competition

3）英语演讲比赛 The English Speech Competition

4）英文歌曲演唱 The English Song Singing Competition

5）英语短剧比赛 The English Skits Competition

6）英语节汇报演出 The English Festival Performance Report

二、“英语节”具体内容要求

(*以下活动参赛者每班每人只限报两项)

1.英语手抄报（每班至少一份）

①内容：反映校园生活，积极健康向上。

② 要求：图文并茂，全部使用英文排版。纸张大小A4

③ 主题：EnglishSky

④ 负责人：2.11王程程学生会宣传部

2.英语配音大赛（每班最多报一组）

请将配音文件与比赛日中午12点交至团委处。文件格式为【比赛顺序 班

级 姓名.rm|rmvb】

① 内容：题材不限，积极向上，内容为同学们所熟悉，自选影片，自备光碟

② 要求：参与人数至少三人，六人以下，表演图声并茂，自选服装（校服

除外），比赛时间三分钟以内，评委根据比赛人数多少与表演酌情加分。

③ 总负责：英语组教师、2.12徐畅 1.8张校凡 1.4 张文琪 1.3韩佳良

3． 英语演讲比赛

①以班级为单位，每班选出1--2人参赛，演讲内容：高一：以“勤俭节约”为话题，自拟题目，内容充实具体，要有具体事例；高二：以“中国梦，我的梦”为话题，内容充实具体，要有具体事例。自己撰写，有真情实感，最好模仿名人演讲风格。

②演讲时间3分钟左右，时间不足或超时，评为酌情扣分。

负责人：英语组教师、学习部：，2.12徐畅，1.8 范彩奕1.8宋卓成4、英文歌曲演唱比赛

请将配音文件与比赛日中午12点交至团委。文件格式为【比赛顺序 班级 姓

名.mp3】

① 内容：演唱经典英文歌曲。

② 要求：每班选送1——2人，送交参评。

负责人：英语组教师，2.12徐畅，1.6迟立卓

5.英语短剧

① 内容：可改编名著，也可自编剧本，时间5—7分钟。内容积极向上。

②要求：通过审查合格再进行排练。全校选2——3

个参加汇报演出。高一1-6班合制，7-12班合制

高二1-6班合制，7-12班合制（共4篇短剧）

参加人员应控制在10人以内。所表演的节目要口齿清晰，准确，服装艳丽，道具齐全。可以穿插英文歌曲。

② 负责人：英语组教师 2.12徐畅1.5于之非 1.11 王慧贤

6.英语角（待定）

时间待定，实验班每班5人，平行班每班3人，由外教带领进行交流活动。

7．英语节汇报演出

①内容：英语节优秀作品

②总负责：英语组老师、学习部部长：徐畅

注：1.英语节各项活动与安排具体时间详见附页

1三.英语节量化登记评分及颁奖办法

1.评委：杨 明、杜 彦、安 刚、郭 锋、李述良、孟祥利、何春艳、英语组全体老师、钟建钢、张群、张晓菲、姜飞、李卓、学生会学习

部成员。

2.节目评选：每项个人比赛均评出优秀、特等奖，获得前三名给班级加分。优秀节目将在英语节闭幕式上展出。

3.每项团体比赛均采用打分制（获得第一名至第十二名为班级加分）。

4.奖励与奖品

(1)英文手抄报：（得分记入班级英语节量化得分）

(2)英语电影配音大赛（评选出特等奖、优秀奖颁发证书和奖品）

⑶英语演讲比赛（评选出特等奖、优秀奖颁发证书和奖品）

(4)英文歌曲演唱（评选出特等奖、优秀奖、颁发证书和奖品）

（5）英语短剧（得分计入班级英语节量化得分）

（6）根据学生会干部组织，参与英语节的具体情况评出特别贡献奖，并颁发荣誉证书和奖品。

四.英语节责任要求

1.班主任要高度重视英语节各项活动。英语节是班级精神文明建设的重要标志，是班主任工作好坏的具体表现，班主任既不能包办代替，又不能撒手不管，要做到全面组织，具体协调。

2.班主任要认真召开学生干部会议，确定各项活动的人选，充分发挥学生的智慧和才能，发现、培养、提高学生的英语素质。

3.班主任在班级召开班级总动员，把学生发动起来，为了班级，为了荣誉，为了提高自己的素质，积极投身于英语节各项活动中。

4.班主任要抓紧一切可以利用的业余时间，做好安排，按照学校统一规定的时间，准时参加各项活动。

5.在英语节活动期间，所有参与人员要按时按规定参加活动，听从统一安排，有秩序、有礼貌、讲文明、守纪律、不鼓倒掌，不乱起哄。备注：主办单位保留本次活动的最终解释权。

未尽事宜另行通知。

17届英语节主题---Kiss EnglishKiss World

各项活动日程安排

时间内容负责人地点

5月6日

9:00英语节开幕式英语组、徐畅学校操场

5月7日-8日

上交演讲比赛，歌唱比赛，短剧比赛，配音比赛的报名单及英文广播主要内容（交至2.12徐畅处）

5月10日

下午八节课英语演讲比赛英语组、2.12徐畅

高二：阶梯教室高一：美术教室

5月15 日上交英语手抄报2.11王程程、宣传部学生会

5月16日

下午八节课英文歌曲演唱初赛英语组、2.12徐畅

高二：阶梯教室高一：美术教室

5月17日

下午八节课英文电影配音大赛英语组、2.12徐畅高二：阶梯教室高一：美术教室

5月23日

下午八节课英文歌曲决赛英语组、2.12徐畅

阶梯教室

5月24日

下午八节课英文短剧英语组、学习部

阶梯教室

5月31日

下午八节课 英语节闭幕式（汇报演出）英语组、学习部体育馆

第三篇：英语节活动

可供参考的活动游戏内容：

1、取个新名字：

在上新课之前，要做一项准备工作，那就是给学生取一个新的英文名字，这个名字要根据课文内容来起。比如，学习英文字母“A、B、C、D„„”，就先在每一个同学的课桌上贴上一个新名字，而这个新名字就是“A、B、C、D„„”由学生自己学着书写。如：第一个叫做：“A”；第二位叫做：“B”；第三位叫做：“C”；第四位叫做“D”等等。让他们熟悉英语字母。在开始教授英语单词的时候，也用相同的方法给学生起新的英语单词名字，例如：“map、cap、desk”等，在这些单词的旁边可以写上中文，以便中英文对照

将这些写有新名字的纸条贴在学生的桌子上，帮助同学们读熟,并且告诉他们，以后在上课的时候，无论是老师还是同学，都必须以新名字互相称呼。可以告诉学生这些新名字的意思。

老师也要参与起“新名字”的游戏。这样，学生会很感兴趣，比如上课问好时：学生必须齐声说：“(早上好！‘帽子’老师)，学生同桌互致问候时，也要说：“你好！狗。（‘猫，猪’等）”。学生越是开心，就会越起劲地说练——这真是我们所希望达到的操练情景

注意，这些新名字可以经常更换，如一个月后，等他们对这些新名字已经熟悉后，即可变换。至学期结束时，新名字可以以“类别”来编小组。例如第一小组的名字都是“数字”，第二小组的名字都是“家具”等。、自助“购物”：

教师在教室里摆一个摊，放上一些杂碎东西，如：皮鞋、袜子、衬衫；裙子、裤子、毛衣；围巾、外套、手套；铅笔、钢笔、时钟；汽车、飞机、轮船。凡是学过的单词都可以归类摆放出来。写上商品的中文名称和价格以及提供物品的同学姓名（价格只能是一角两角，便于学生购买。）。让学生购买。要求学生在购买的时候，一律要用英语会话，如果说错，就不予购买。还要用英文记帐，一方面可以训练他们初步的写字能力和会话能力，一方面可以在游戏后可以将各人的钱款一一交还。购物结束，要评比“购物王中王”。

进入句子训练后，教师在教室里用桌子围成几个摊点，放上一些“好吃的”或“好玩的”“好看的”卡片，卡片上贴着“酷狗，米老鼠、汉堡堡、炸鸡腿。电脑、游戏机”的图片等，卡片的背后都用英语写有一句或几句语言。根据物品的价值写，“汉堡包”上只写一句，“电脑”上就应该写三句。卡片上钻有小孔，学生用带有钩子的小棍子把“物品”钓上来，然后读给老师听，读对了，还可以再去“购物”多购不限，“购”完为止。结束时，同样要评比“购物王中王”。制作卡片的任务交给学生做，这样可以锻炼写字能力，等于是抄写句子。

3、语态演示：

在学习“你、我、他”的时候，可以设法请大家“动”起来。譬如，请全体起立，站到黑板前面。教师站出来，让学生站一起。教师说：“I(我)”，指着他们说：“you（你、你们）”。教师拉几个学生和自己站一起，可以说：“wor”。在这样的场景之下，完全可以多教几个词汇。如：你只要指着某某说：“你来！”他一定听得懂你的意思，因为有场景，还有手势。教师还可以指着几个人说：“你们过去。”他们也一定听得懂。其中“来”和“去”，“进去”和“出去”等的动作幅度要大。譬如距离一间教室，或者甚至于是教室的内外。如果教“上楼”“下楼”更应该让他们上下跑——动不不动好！

学习“时间”，就把学生拉到操场上去，请12个学生当“钟点”，围成“钟面”，再由两个学生分别拉着布条当“分针、时针”，布条的一头都被压在“钟面”的中心，当长长的“黑布条分针”走动时，短短的粗粗的“红布条时针”就得慢慢地按顺时针方向移动，“分针”移动一圈，“时针”就刚好要到达下一个钟点。教师随时请“时针”和“分针”停下，让学生用英语说出“现在是什么时间？”如果学生说错了，就让他当“时针”或“分针”，但必须把自己走的“时间”用英语说出来。

4、电话接力：

老师在询问了学生家庭电话号码之后，可以用英语拨叫电话号码，该学生必须叫“叮铃铃”，同时假装拿起听筒与老师对话。然后在课堂里与老师对话．可以谈学过的英语内容，比如问“现在几点了”“现在是十点了。”“你坐在第几排第几座？”“我坐在第一排第一座。”。

打电话时，还可以进行串联。譬如，请某位同学再打电话给另外的同学，传达什么通知。这样，全班的学生就都参与此活动了。

教室里设置师生“电话号码一览表”，留有七个至十个十一个空格，请学生们将自己家中的电话填进去，对一些对数字的拼写记忆不清楚的，要让他们帮助“外地同学”补充写上“地区号码”，如上海是“021”，无锡是“0510”，让他们“手机”通话，多练习一些数字。总之，让学生有一种真正在打电话．打自己家电话的状态，就会有身临其境之感．

5、趣味听写：

教师选取一些课外英语课文，请学生听写。教师在读到本学期新学的单词或句子时，可以请学生“填充”.需要“填充”的如果是一个单词，则敲一下讲台，如果是两个单词，则敲两下讲台。学生猜出词语以后，教师便将此词语或句子中读一遍。假使是通顺，却又不符合课文语言的话，就可以说：“很好，但是不对！因为原文不是这样的！”学生便会大笑。如果学生还是填不出，可以提示，提示的方法是请学生看教师的发音口型，但不要发音。口型要夸张，无非也是引起学生的注意和记住字词的发音。

6、游戏背诵：

英语课代表为第一击鼓手，先请学生报出自己的学号。击鼓手将某学生的“学号”敲击出来，如果学号是两位数，鼓声要在十位数和个位数之间要停顿五秒。此学生就得将课文全部背出来。（也可以背一段或几段。事先规定好。）背对了，便让他接着敲鼓。要是背错了，要“立壁角”，想出来了，再申请背诵。也可以向同学“求助”。但十秒钟内须让他回到自己座位。

分段背诵。较长的课文可以分配到学习小组的每个同学。规定三分钟把分配的段落被熟，然后小组进行接力背诵，看大家是否背熟。第二次分配段落，刚才背第一部分的同学接着背第二部分，依次类推；第三次再分配段落，直到把全篇课文背出来。

7、时钟表演：

教学“时间”，可以把学生拉到操场上，请12个学生围成一个“钟面”每个学生就是钟面上的“钟点”。再请两个学生各拉一个布条，布条的一头都被“钟面”中心的一块石子压住。扮演“分针”的学生拉着长长的黑布条开始顺时针走动时，扮演“时针”的学生也拉着短短宽点的红布条开始向下一个钟点移动。教师随时请“分针，时针”停下，让学生用英语准确“报时”，若有学生报错时间，就请他担任“时针”或“分针”，自觉“报时”三次，报准确了，可以回队。一个班级可以做三到四个“钟面”。人人都可以练习。

8、单词旅游：

背诵英语单词，搞一次“英语单词背诵旅游节”，即教师在课堂里布置一张国际大都市地图。规定背满50个单词到北京，就在“北京”写上自己的姓名，背满100个单词就到“新加坡”在“新加坡”写上自己的姓名„„如果最终目标是到英国“伦敦”，那么全体同学到达目的地后，就可以在伦敦“超市购物”（方法同前）。当然，也可以设计“英语单词背诵西游记。”

从花果山出发到西天佛教天国去。方法同前。搞这样的“旅游节”，还得请“导游”可以是学生，也可以是老师，每到一处，就有“导游”介绍各处的人情风貌。

活动注意点：

1、运用此教学法必须与学生的认知水平相结合，即游戏形式和内容一般为为大多数学生所熟悉。比如“时钟表演”“击鼓背诵”“超市购物”都源于这个思想。如果设计游戏的形式不变，内容可以不断变化。比如，这次“击鼓” 是背诵课文，下次“击鼓”是背诵十个名词或者十个动词。如果游戏内容不变，形式则可以变新。

2、游戏的设计一定要照顾全体，要有层次性和普及意义。不能让多数学生做“观众”看少数学生“做秀”。象“打电话”这个游戏，就是比较典型的层次性游戏。先有老师和一个学生做“示范”性引路，再有学生“电话接力”，在大家都熟悉这个游戏后，就可以在同桌之间打电话了。

3、游戏设计要讲究教学民主。教师也要成为游戏其中的一个角色。教师不要把自己当作“知识的化身”，而是“教学知识过程中一个活跃的创造因子”，教师要和学生同戏同乐。教师成为游戏中和学生平起平坐的一员，不但是学生的示范，而且能极好地激发学生的情感。有时侯，教师还要故意出错，并且自愿“立壁角”（一种善意的惩罚）。为后来学生出错“立壁角”做个榜样而在游戏中，出错的学生稍稍地“立壁角”，会给他留下比较深刻的的影响，使他牢记教训，避免再错。实际上，教师“立壁角”行为，是保护了学生的自尊。

第四篇：英语节活动方案

202_——202_学年第二学期商丘兴华小学首届英语节活动方案

一、活动宗旨：

通过举办校园英语节，激发全校学生学英语、用英语的兴趣。营造浓厚的英语学习氛围，让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心，努力培养学生的创新精神和实践能力，丰富校园文化，创建教育教学生活化特色学校.二、活动目的：

通过英语节这个丰富多彩的活动，营造浓厚的英语视听环境，激发英语学习兴趣，提高英语学习效率，培养创造性运用英语的能力。

三、活动时间与主题：

202_年4 月7日——4月14日

征服英语，迈向成功.让英语节成为每一个孩子的节日！让每一个孩子在英语的世界里收获快乐！

四、活动口号：

Happy English ,Happy life！快乐英语，快乐生活！

五、活动内容：

1、英语节开幕式晚会

2、Crazy English Time——在“英语节”期间学生值勤、师生之间问候、学生之间问候提倡用双语交流,充分拓展“英语校园”的空间。

3、英语小贴士——在每个班级内贴英语的谚语,布置各班教室内的英语园地。

4、“母亲节贺卡设计、手抄报制作”评比活动

母亲节贺卡设计活动 对象：三年级~六年级手抄报制作活动 对象：四年级~六年级

具体要求：（1）英语贺卡，卡片大小为16K纸对折。（2）英语手抄报，可两人一份，报纸大小为16K或8K纸。（主题自定）每班选择十张设计好的贺卡和五张手抄报上交英语组参评，同时提醒学生在上交作品上写好班级及姓名，均采用手写设计。

5、英语基本功——书写大赛”活动对象：四五六年级全体学生地点：各班英语老师自定内容：四五六年级为老师现场指定的句子和课文。请班主任老师到班级协助组织。评委：各班英语任课教师。班级内优秀作品贴至班级墙壁保留，年级内优秀作品放至学校橱窗内展示。

6、课前一首英语歌对象：一年级~六年级学生地点：各班教室

7、英语朗读比赛对象：三——六年级学生，每班2名最后教师可以根据英语节的活动评比出：最佳书写奖最佳卡片设计奖最佳手抄报制作奖最佳朗读奖英语之星

六、活动要求：

1、办好开幕式晚会

2、做好英语节的宣传活动

3、在“英语节”期间学生值勤、师生之间问候、学生之间问候提倡用双语交流,充分拓展“英语校园”的空间。

4、三至六年级学生全体，快乐合作，生动活泼，以校为本，和谐发展。鼓励一、二年级同学参与，激发兴趣。

5、每项活动均应精心设计, 有专人负责, 确保活动质量, 增强活动吸引力.6、营造氛围, 丰富多彩.创设我校浓厚的英语特色校园氛围,确保活动有条不紊。总指挥：王心峰 策划：豆海军 筹备组成员：豆海军 薛金存 王喜方 李彦群 聂文聪 吉晓丽工作人员：豆海军 薛金存 王喜方 李彦群 聂文聪 吉晓丽 祝天河 贾冬摄像：祝天河

七、活动流程：

1、4月7日早上举行开幕式。

2、4月8日之前四至六年级学生英语基本功——书写大赛。4月9日周三展出优秀学生的书写作品。

3、4月12日英语朗读比赛4、4月12日之前英语谚语，英语园地要布置好。

5、4月13日之前“母亲节贺卡设计、手抄报制作” 4月14周一展出。

6、4月14日颁奖和总结大会。

（活动时间如有变动将另行通知，活动最终解释权商丘兴华小学）商丘兴华小学英语组

202_-3-26

第五篇：英语节活动总结

第三届英语节活动总结

历时一个月的首届英语节在学校领导的大力支持下，在全体师生的共同努力下，取得了圆满成功。本次英语节学校为学生创设的良好的英语学习的平台，领导给予了活动的高度重视，学校的老师付出了辛勤的劳动，全体同学在活动中也热情的投入和精彩的表现。

本届英语节充分挖掘每个学生的潜质，力争使每个孩子人人参与，人人快乐，人人有收获。让校园英语节成为每个孩子的节日，让每个孩子从轻松愉快的活动中感受英语、应用英语、体验学习英语的快乐；让每个孩子在活动中找到自信，让英语走近每个孩子，使他们想说，敢说、能说、乐说。

这次活动不仅为学生发展个人兴趣、爱好、特长提供了机会，也让老师们有了一个充分认识、了解学生的机会，从中体会到：学生的潜力是无穷的，作为一个教师要不断地充实自己、提高专业水平，更好地满足学生各方面发展的要求。同时，我们也欣喜地看到：同学们在活动中陶冶了情操，增长了才干，提高了英语表达能力，收获了知识收获了快乐！英语节已经成为孩子们展示英语才能的舞台，是英语教学课堂的对外延伸和拓展，是英语进步的阶梯！

第三届英语节已经落下帷幕，但是同学们对英语学习的热情会一如既往，同学们一定会更加努力、取得更大进步！相信在校领导的带领下，在全体老师的共同打造下，明年的英语节会办得更有特色，更加成功！