第一篇：外研社版高中英语必修一第一单元知识点总结

My First Day at Senior High 第一部分 语法 一

时态

1）一般现在时

A构成（动词的变化）

主语是第一，二或者复数的时候用动词的原形。i feel very happy.We feel very happy.主语为单数第三人称的时候，动词加s 或者es（原音结尾）。辅音+y时 把y变成I 再加es.She feels very happy.She goes to school every day.Carry---carries

study---studies B 用法 4种

表示经常性习惯性反复性发生的动作。

我们每天吃三顿饭。We have three meals every day.妈妈每天晚上8点睡觉。My mother goes to bed at 8

every night.一般现在时常与时间状语连用，如 usually, often, always, everyday, sometimes, once a month，on Mondays.2 表示客观事实或普遍真理。

太阳从东方升起。The sun rises in the East.知识就是力量。Knowledge is power.3 表示现在时刻发生的动作或存在的状态。车来啦！

Here comes the bus.我感觉很累。I feel very tired.4 按照时间表，计划，规定将要发生的事。常与动词;go, come, arrive ,leave, start, begin 等连用。e.g.火车8点30发车，9点30到达。The train leaves at 8:30 and arrives at 9:30.考试易错题型：

e.g.如果明天是晴天，我们将去野餐。

If it will be fine tomorrow, we will go on a picnic.错，在条件状语从句中和时间状语从句中，从句如表示将来的动作，用一般现在时代替。e.g.你下次来的时候，给我带几本杂志。

When you come next time, bring me some magazines.【经典例题】 ——Do you know if Terry will go camping this weekend?(2008 上海)——Terry? Never!She ____ tents and fresh air.A.has hated

B.hated C.will hate D.hates 2 As you can see, the number of cars on our roads____ rising these days.(2006 全国一)

A.was keeping

B.keep

C.keeps

D.were keeping 3 The machine ___.It’s hasn’t worked for years.(2006 浙江)A.didn’t work

B.wasn’t working

C.doesn’t work

D.isn’t working 4 Look at the timetable.Hurry up!Flight 4026 ____ off at 18:20.A.takes

B.took

C.will be taken

D.has taken The father as well as his three children_____ skating on the frozen river every Sunday afternoon in winter.（2006辽宁）

A.is going B.go C.goes D.are going Nowadays, a large number of women, especially 7 those from the countryside, _________ in the clothing industry.（2005辽宁）

A.is working B.works C.work

D.worked 7 I ___ all the cooking for my family, but recently I’ve been too busy to do it.(2010,辽宁)

A will do B do C am doing D had done 2)现在进行时

a 构成 be+现在分词 am/is/are+doing b 用法 4种

说话时正在进行的动作或存在的状态。

e.g.此刻外面正在下雪。It is snowing outside now.现在进行时常和时间状语连用;now, right now, at this moment, at present 等。2 表示现阶段某动作正在进行，但说话时未必正在进行。

e.g.近来我在农场上帮父亲的忙。I am helping my father on the farm these days.表示将要发生的动作，和动词go, come, leave, start, arrive等连用。

e.g.有多少同学来参加会议？How many students are coming to the meeting? 表示某种感情色彩。与always, constantly, continually, forever, usually 等副词连用。

e.g.She is always making the same mistakes.她老是犯同样的错误。

She is always helping others when they are in trouble.在别人有麻烦时她总是爱帮忙。（赞美）高考在线---I’m not finished with my dinner yet.---But our friends ____ for us.(2010,北京)A will wait B wait C have waited D are waiting it is reported that many a new house___ at present in the disaster area.A are being built B were being built C was being D is being built

二 以ing 和ed 结尾的形容词 Amaze

amazing amazed

e.g.We were（amazed）at the（amazing）speed.我们对这个令人吃惊的速度感到吃惊。

以ing 结尾的形容词通常表示事物给人的感觉，为 令人。。的。是主动的形式，通常修饰物 以ed 结尾的形容词表示 人对事物的感觉，意为 对，感到。的。是被动的形式，通常修饰人。类似形容词

Embarrass embarrassing

embarrassed Excite

exciting

excited Interest

interesting

interested Surprise

surprising

surprised

但是有的动词只有现在分词形式的形容词，如 missing有的动词只有过去分词形式的形容词 married, seated, lost, broken,crowded.高考链接 1 ____ and short of breath, Andy and Ruby were the first to reach the top of Mount Tai.(2009,浙江)A to be tired B Tired C Tiring D Being tired 2 Though ___ to see us, the professor gave us a warm welcome.(2010,全国2)A suprising B was surprised C surprised D being surprised Though引导的让步状语从句为省略句，同一个 语，且谓语动词为be动词，可以把主语和be动 省略。3 Every evening after dinner,if not___ from work, I will spend some time walking my dog.(2009, 湖南)A being tired B tiring C tired D to be tired 第二部分 重点句型 1)否定前移 I don’t think I will be bored in Mrs Shen’s class!我认为上沈老师的课我是不会感到厌倦的！英语中有些动词，如think, believe, expect, suppose, feel, guess, imagine 等，当它们后面接一个具有否定意义的宾语从句时，通常要把主句的动词变为否定式，而宾语从句中的谓语动词用肯定形式。这种现象称为否定的转移.(条件： a.主语是I 或we b.主句谓语动词为一般现在时)但翻译的时候仍将宾语从句译成否定意义，注：在反意疑问句中，若陈述部分是第一人称时，think等词用一般现在时时，则疑问部分需与从句中的主语和谓语保持一致，否则要与主句的主语和谓语保持一致。

如：I don't think it's going to rain tomorrow, is it? 我认为明不会下雨，对吗？

You don't think I have made mistakes, do you? 你并不认为我犯了什么错误，是吗？

①I don’t suppose anyone will be willing to do it, __________?

A.do I ?

B.don’t I

C.will they D.won’t they

②Mrs.Black doesn’t believe her son is able to design digital camera, ______?

A.is he

B.isn’t he

C.doesn’t she D.does she I never thought that he was good at mathematics,___?(2010,上海部分重点中学模拟)A was he

B wasn’t he C did he D didn’t he 4 we don’t suppose that he will come late,____?

A do we B don’t we C will he D won’t he 2)倍数表达 In other words，there are three times as many girls as boys.换句话说，女生人数是男生的三倍。As…as 表示 和…一样大 this room is as big as that one.As 之间为形容词或副词的原级，否定句中第一个as可以换成so.e.g.I have seldom seen my mother ___ pleased with my progress as she is now.(2010, 课标全国1)A so B very C too D rather.as…as…表示倍数句型 1)A is as+ adj.+as B

A和B…一样

2)A is not as/so+ adj +as B

A不如B……

3)A is half as…as B

A是B的…的一半

4)A is …times as…as B

A是B的…倍 【经典例句】

1)In other words, there are three times as many

girls as boys.换句话说，女生人数是男生的三倍。

2)Jack is not so clever as his sister.杰克不如

他姐姐聪明。3)This pencil is half as long as that one.这支

铅笔是那只铅笔长度的一半。

Their room is four times as large as ours.他们的房子是我们的4倍大

注意倍数的英语表达：

①A + be+倍数 +as+ adj.+as+B

Asia is four times as large as Europe.亚洲是欧洲的四倍大。

②A+be+倍数+ 比较级+than+B

Asia is three times larger than Europe.亚洲比欧洲大三倍。

③A+be+倍数+the size/length/height/depth/width+

of+ B

Asia is four times the size of Europe.亚洲是欧洲的四倍大。

【即学即练】

①

At a rough estimate, Nigeria is ________ Great

Britain.A.three times the size as

B.the size three times of

C.three times as the size of

D.three times the size

of

【高考试题链接】

1.What a table!I’ve never seen such a thing before.It is ____ it is long.2005湖北 A． half not as wide as

B． wide not as half as C． not half as wide as

D． as wide as not half 2.Ten years ago the population of our village was ____ that of theirs.2008陕西

A.as twice large as B.twice as large as C.twice as much as D.as twice much as B3John is the tallest boy in the class, _____ according to himself.(2005 安徽)A.five foot eight as tall as

B.as tall as five foot eight

C.as five foot eight tall as

D.as tall five foot eight as Peter’s jacket looked just the same as Jack’s, but it cost___ his.（2009，辽宁)A as much twice as B twice as much as C much as twice as D as twice much as 3)区分同位语I live in Shijiazhuang, a city not far from Beijing.A city 和 Shijiazhuang 是并列关系，not far from Beijing 作a city 的后置定语。

同位语是对先行词的补充。

Barack Obama, the son of a black father and a white American mother, was born in Honolulu.4）据说。。

They say that girls are usually more hard-working than boys.It is said that girls are usually more hard-working than boys.Girls are said to be usually more hard-working that boys.拓展

It is reported that…据报道… It is hoped that 人们希望… It is believed that 人们相信 It is thought that..人们认为….It is supposed that

据推测…..It is well-known that 众所周知….高考链接 it is often ___ that human beings are naturally equipped to speak.(2009,全国2)A said B to say C saying D being said 第三部分 重点词组 1 More than 原句：there are 65students in my class—more than my previous class in Junior High.More than 多达。。。以上 More than+数词，超过。。there are more than 30 students.More than+名词，不仅仅。China Daily is more than a newspaper.It can help us learn English.More than+句子，构成比较状语从句。I have more books than he(does).More…than…与其说。。不如说。。don’t be too hard on him.He’s more misled than stupid.不要对 太苛刻，与其说他愚蠢，倒不如说他被误导了。Rather than 而不是。The parents should be blamed rather than the children.Other than 除了 he claims not to own anything other than his home.他声称除了家一无所有。it took ___ building supplies to construct these

energy-saving houses.It took brains,too.(2009,浙江)A other than B more thanC thanD less than 2 Far from 远离，离。很远;一点也不，远非，面常接形容词或者名词。不加具体数字，加数 时用far away from.距离….远 The airport is far from my home.What he said is far from the truth.Far from helping the situation, you’ve just made it worse.你非但对情况没有什么帮助，反而弄得更糟糕。as far as 远到。。The flood waters had come up as far as the house.as far as I know,据我所知，as far as I know, the whole thing should cost about 500 dollars.As far as sth is concerned, 就某事而言。

This had been a difficult period as far as the German Economy is concerned.So far 到目前为止，常与现在完成时连用。e.g.So far we have done a lot to build a low-carbon economy, but it is __ ideal.(2010,江苏)A next to B far from C out of D due to Take part in区分join in / join/ attend

Take part in 参加某项活动，并且在其中起作用 We often take part in physical labour.Join in 参加小型活动，如游戏，唱歌，讨论等.We shall be glad to join in the discussion.Join 加入 党派，社会团体。He joined the army two years ago.Attend 出席，参加会议，婚礼，葬礼，上课等.He had decided to attend her wedding.e.g the boy__ the club and ____ a lot of activities in his spare time.A took part in;join B joined;took part in C joined;took part in D joined in;took part in 第四部分 重点单词 Appear 系动词Appear 作为实义动词是不及 的，意为出现。

As soon as she appears, we can get start.Appear 还可以作为系动词，意为 似乎，显得 He appeared disappointed when I left.He didn’t want to appear a fool.系动词 连接主语和表示主语身份，性质，状态 动词，一般可跟名词，形容词等作表语。系动词 有被动，不用于进行时。

还有：be ,feel ,look, smell ,keep ,continue, remain.2Information

不可数名词

不可数名词没有数的变化，不能直接用数词或不 冠词修饰。一般用some, much, a lot of, lots of, a little 等数量形容词表示，Some information.A lot of money.也可以用适当的量词作单位表示。A piece of information.Two pieces of information.类似：news, advice, equipment , furniture, fun News 与Information的区别

Information 注重消息的内容 News 侧重消息的新 3Cover 一词多义

1）包括。His report covered all aspects of the problem.2）掩饰。The prisoner tried to cover the fact.3）占据。Our school covers 3 square miles.4）行过（路程）.They stopped for the night after covering a distance of 500li。

5）报道（事件）。All important events in the world are covered in China Daily.6）够付。。费用。Will 100yuan cover the cost of the chair?100元够付椅子钱么？

Cover 与 interview的区别

Cover 报道的对象是 事件.He was sent to cover the event.Interview采访的对象是人。He was sent to interview the manager.高考链接 –do you have enough to ___ all your daily expense?---Oh yes, enough and to spare.(2009,山东)A cover B spend C fill D offer 2 All the leading newspaper ___ the trade talks between China and the United States.A covered

B interviewed

C printed

D published 3 the wild flowers looked like a soft orange blanket__ the desert.A covering B covered C cover D to cover

第二篇：外研社版高中英语必修一知识点

一个人的知识面是一个圆圈，知识储备越多，圆圈越大，接触到的面积便越广阔，便能掌握和窥视更多的机会。下面小编给大家分享一些外研社版高中英语必修一知识，希望能够帮助大家，欢迎阅读!

外研社版高中英语必修一知识1

behavior n.举止，行为

confusing adj.令人困惑的unique adj.独一无二的，独特的reflect v.显示，反映

creativity n.创造性，创造力

visible adj.看得见的，可见的invisible ad.看不见的rather adv.相当，颇

remind v.提醒，使想起

comment n.评论

section n.地段，地区，区域

actually adv.事实上，实际上

negative adj.消极的，负面的burn up烧毁，烧尽

burn down(建筑物)(被)烧毁

wind up摇动(把手等);(使活动、会议等)结束

would rather 宁愿，宁可

have a frog in your throat(尤因喉咙痛)说话困难

look forward to 期待，盼望

外研社版高中英语必修一知识2

senior adj.(级别或地位)高的，高级的eagerness n.热切，渴望

campus n.校园

explore v.考察，探险

impression n.印象，感想

organize v.组织，整理

breathe v.呼吸

panic n.惊恐，惊慌

embarrassed adj.难堪的，尴尬的challenge n.挑战

calm adj.镇静的，沉着的debate n.辩论，讨论

argue n.争论，争辩

sharp adj.敏锐的，聪明的intelligent adj.有智慧的，聪明的investigate v.查明，调查

subscribe v.订阅

view n.(一次)观看

graduate v.毕业

frightened adj.恐惧的，害怕的sight n.看见

figure v.(经过考虑后)认为，以为

disappointed adj.失望的，沮丧的select v.选择，选拔

particular adj.特定的，特指的awesome adj.很好的，了不起的senior high高中

one by one依次地，一个接一个地

in panic 惊慌地

go all out全力以赴

in particular尤其，特别

外研社版高中英语必修一知识3

mass adj.大量的，大规模的delicate adj.精致的，精美的somehow adv.用某种方法，不知怎么

measure v.量，测量

determine v.测定，确定

eventually adv.终于，最终

solution n.解决，解决办法

amazing adj.惊人的，了不起的unfortunately adv.不幸地，令人遗憾地

destroy v.破坏，毁掉

awareness n.认识，意识

appreciation n.欣赏，赏识

volunteer n.志愿者，义务工作者

survive v.活下来，幸存

imagination n.想象，想象力

idiom n.习语，成语

authority n.当权，权力

the elements 天气(尤指坏天气)

observe v.看到，观察

variety n.多样化，变化

wildlife n.野生生物

average adj.平均的kill two birds with one stone 一举两得，一箭双雕

when the cat's away(the mice will play)

猫儿不在，老鼠翻天(指管事的不在，下面的人玩个痛快)

hold your horses慢点，别急

rain cats and dogs下倾盆大雨

concentrate(sth.)on sth.把注意力集中于，全神贯注于

after all毕竟，终究

外研社版高中英语必修一知识4

advance n.进步，进展

significantly adv.重大地，显著地

maintain v.保持，维持

enable v.使可能，使发生

unusual adj.异常的，不平常的meaningful adj.有意义的tend v.易于做某事，往往会发生某事

encouragement n.鼓励，鼓舞

pack n.小盒，小包

comfort n.安慰，慰藉

patience n.耐心

passion n.强烈的情感，激情

generosity n.慷慨，大方

quality n.素质，品质

anxious adj.焦虑的，不安的fortune n.大笔的钱，巨款

drag v.拖，拉

distance n.距离，间距

lose track of失去联系

ought to 应该，应当

turn up(意外地或终于)出现

外研社版高中英语必修一知识5

approach v.走近，靠近

chat n.闲谈，聊天

focus v.(把……集中(于)

career n.职业，事业

assume v.假设，认为

respect v.尊敬，敬重

ignore v.忽视，不理

professional adj.职业的，专业的suit v.适合slim adj.苗条的，修长的series n.系列比赛，系列事件

onto prep.到……上，朝.……上

obviously adv.明显地，显而易见地

despite prep.尽管，虽然

argument n.争论，争吵

throughout prep.在整个期间，自始至终

entire adj.全部的，整个的enormously adv.非常，极其

positive adj.好的，积极的million number.n.百万;许多，无数

opinion n.意见，看法

aim v.力求达到

medal n.奖牌，勋章

in the lead 领先

外研社版高中英语必修一知识点

第三篇：高中英语必修一知识点总结

欢 迎 使 用，祝 您 学 有 所 成。

第一单元

1）add vt/vi加；添加；增添

add up合计 加起来，但在口语中有时用于否定句，表示“莫名其妙，不说明问题”。add up to 总计共达，所有一切都说明，总而言之。add sth（to sth）把……加到……里去。add to 增加，扩建。

add 表示“继续说，补充说”。区别add和increase add意思是“加，增加”，强调添加。或者表示将数字加起来求和。increase“增加”，表示在数量，产量，尺寸，程度等方面的增加。2）cheat v 欺骗；作弊 n 骗子；作弊者；骗人的事 cheat sb of sth

cheat sth out of sb 从某人处欺诈某物 cheat on/at/in 作弊，欺诈

3)list v 将事物列于表上；编事物的目录 n 名单；目录；一览表 make a list of 造表，列……表 take…off the list 从表上去掉…… stand first on the list 居首位，列前茅 as listed above 如上所列 3）share share in 分享，分担，共用

share sth with sb 和某人共用/共享某事物 share out 分配，分发；得到股息，升股息 share（n.）in/of 一分，部分

4）trust vi/vt 信任，信赖；依赖 trust in 相信，信任，信仰 trust to 依靠（运气等），依赖 trust that… 希望，想

5）suffer vt/vi 遭受，受到，蒙受；受痛苦，受折磨，受惩罚，受损伤 suffer from 受……伤害；患……病痛

注意：suffer 和 suffer from 都不能用于被动语态

6）calm vt/vi/adj.使平静；使镇定。平静的，镇静的，沉着的。calm down平静下来，镇定下来

quite指人对外界事物感触的安静。对人时，侧重不激动，平静温和，不发表意见。still指完全没有声音或者没有动静，突然静止不动。silent主要指人不爱说话，沉默不语。7）concern be concerned about 担心，关心

as/so far as…be concerned 关于，至于，就某人而言 have no concern for 毫不关心

concern oneself in/with/about sth 忙于，从事；关心，关切 have a concern in 和……有厉害关系 be concerned in/with 参与，与……有关

8）separate v/adj 分开，和……分手；单独的，分开的，不同的 separate…from 使……和……分离 9）reason lose one‟s reason 失去理智，发狂 by reason of 由于

bring sb to reason 说服某人理智些 within reason 合理 without reason 不合理 listen to reason 听从道理

reason sb into/out of sth 以理说服某人做/不做某事 10）power beyond /out of one‟s power 力所不及的，不能胜任的 =not within one‟s power

in power 当权的，握有政权的 come into power掌权，得势 11）habit form / make a habit of doing=make it a habit to do sth 养成做某事的习惯 be in the habit of 有……的习惯

fall/get into a habit of 沾染（养成）……习惯 break（off）a habit=get out a habit 戒除一种习惯 form good habits 养成良好的习out of habit 出于习惯

12）according to为介词短语，后跟名词，代词，不能很从句，表示“根据；按照；试……而定”。according to其后引出的信息应来自别人或者别处，不能来自说话者自己。according to其后不能跟opinion，view等名词。

according as 相当于连词，后跟从句，意为“正像，根据，按照，如果”。13）join in 区别join；join in；take part in；attend join 参加某个组织或者团体（党派，军队等）

，并且成为其中的一员。join in 参加正在进行着的活动，如游戏，讨论，辩论，谈话等。

take part in 参加会议或者群众性的活动，并且在其中法会一定的作用。

attend 参加会议、仪式、婚礼、葬礼、上课、上学、听报告等。重在强调“参与”的动作，不强调参加者的作用。14）dare 作实意动词有人称和数的变化，也有时态的变化；作情态动词，用于否定句，疑问句和条件句中，有时态的变化，但是没有人称和数的变化。

①在肯定据中的dare，dares，dared之后，不定式一遍加to。②在否定句中和疑问句中的dare之后，不定时一般不加to。

③在用do或者does构成的否定句和疑问句中，理论上虽然应该有to，实际使用却经常把to省略。I dare say…我敢打赌说……

15）go through 经历；经受；通过考试；经过；审阅；检查

go with 伴随，与……协调 go up 上升；建起；上涨 go over检查，审查；复习，重温 go out 熄灭；公布；播出 go ahead 进行，进展；（with）赞同 go into从事，参加（某一行业）；调查 16）get along with 同……相处；进展

get away 离开；逃避

get back 回来；拿回

get down 拿下；写下 get in 进入；收获 get down to 开始认真做…… get on/off 上/下车 get over 克服；战胜 get across 被理解 get through 完成；通过；接通电话 get up 起床 get it 明白，理解；猜中

17）with复合结构，也可以叫做独立主格结构，在格式上没有谓语动词，在句中常作状语，表示伴随，原因，方式，条件等。

①with+名词+介词短语。在句中作状语，作后置定语。

②with+名词/代词+过去分词。其中过去分词表示被动或者完成了的动作。③with+名词/代词+现在分词。其中现在分词表示主动或者正在进行的动作。④with+名词/代词+不定式。其中不定式表示将要发生的动作。⑤with+名词/代词+形容词。

18）no longer=not…any longer 表示不再继续或者再现过去某一时刻发生或存在而一直延续的动作/状态时，常用于过去时、现在时或者将来时的句子中。no more=not…any more 表示再也不重复过去反复发生的动作时，常用于过去时或者将来时的句子中。When he saw the toy，the baby cried no longer.当看到玩具时，那婴儿不再哭了。Now she wasn‟t afraid any more..现在她再也不害怕了。

19）①settle down to 决心去做……，专心去做…… settle on/upon 决定……，选定…… ②have trouble with 使伤脑筋，苦恼；跟某人闹别扭

ask for trouble 自讨苦吃 be in trouble 在困境中，有纠纷 get sb into trouble 陷入困境 make trouble 惹麻烦 put sb to trouble 麻烦某人 take the trouble to do 费力做 3.语法

直接引语变为间接引语（注意：变化时句子一定为陈述句语序。）人称的变化

①直接引语中主语第一人称或者被第一人称所修饰，人称要与“讲话人”的人称一致。②直接引语的第二人称，或者被第二人称所修饰，人称要与“听话人”的人称一致。③直接引语中的第三人称不变化。“一随主，二随宾，第三人称不更改”。

二、时态的变化

直接引语——间接引语 一般现在时——一般过去时 一般过去时——过去完成时 现在进行时——过去进行时 现在完成时——过去完成时 过去完成时——过去完成时 一般将来时——过去将来时 时态不变化的情况： ①直接引语是客观真理。

②直接引语是过去进行时，时态不变。

③直接引语中有具体的过去某年、某月、某日作状语，变为间接引语时，时态不变。

④直接引语如果是一般现在时。表示一种反复出现或习惯性的动作，变间接引语，时态不变。⑤如果直接引语中的情态动词没有过去时的形式（例：ought to，had better, used to)和已经是过去时的形式时，（例：could, should, would, might）不再变。

第二单元 1）include include是及物动词，后跟名词，代词或者动名词作宾语，或者跟宾语+介词短语等。

including通常为介词，相当于having（sb/sth）as a part，包括（某人某物）在内，可与过去分词included互换。2）present 作形容词，若表示“在场的，出席的”通常用作标标语或者后置定语；若表示“现在的，现有的”，通常用作前置定语。

作名词，也可以表示“目前，现在”，多与the连用，常用的词组at present“现在，目前”；还可以表示“礼物”含有“捐赠”的意思。常有的词组有make sb a present of 表示“将某物赠送给某人”。

作动词，表示“赠送，给与”，后跟双宾语；也可表示为“正式介绍，引见某人（尤指向级别、地位较高的人）”。常见用法present one‟s apologies/compliments/respects…表示某人的歉意/赞扬/敬意……present oneself 出席，列席； present itself 出现，呈现。3）rule rule over sb/sth 统治某人/某物 rule sth/sb out 把某人/某物排除在外 as a rule 在大多数情况下，通常

表示“控制；影响”时多用作被动语态。

作名词时表示“规则，规章，条例；惯常用法；统治；尺”。4）recognize 为非延续性动词，不用于进行时；强调原来认识的东西意为“认出，分辨出”。表示“承认某人/某物有效或者属实”有时与as连用。

与名词或者名词词组连用，that引导的从句连用，也可表示“认识到，认清某事物”。5）commend 作动词多为及物动词，表示命令，后接名词+不定式。表示“统率，指挥，控制，掌握”，后常接宾语。

作动词或名词都可以跟从句，从句中用should（常省略）+动词原形。

作名词常用词组有：in commend of 统率……的 under the commend of 被……统率的 get/obtian commend of 控制 take commend of 开始担任……的指挥 has commend of 掌握 at/by sb‟s commend 奉某人命令的，受某人指挥的 commend oneself 控制自己 6）request 作动词时常用的句型：request sb to do sth；request that sb（should）do sth； request of sb +that从句

作名词时常用的习语有：at sb‟s request/at the request of sb 应某人的要求 by request of 由于受到……的要求 make a request for sth from sb 向某人要求某物 7）explain 可作及物或者不及物动词，作及物动词时，间接宾语前要加to。例如： The teacher explains to the class the questions.The teacher explains the questions to the class.老师向全班解释了这个问题。

explain可接连接代词，连接副词或者that引导的从句。还可以接连接代词或者连接副词所引导的不定式短语。8）however 作副词，若表示转折，意为“但是，然而，不过”，可放在句首，句中，句末，要用逗号分开；若修饰形容词或者副词，意为“无论如何，无论怎样”。

作连词，引导让步状语从句。意为“不管怎样，不管用什么方式”。9）imagine 是动词，意为“想象，设想，猜想”后跟名词，动名词，从句（imagine多以否定形式出现），还可以与as连用。imagine oneself 表示“想像一下，你若……”后面所跟的to be结构常被省略。10）such as与for example的区别

都可以作例如讲，但是such as用来列举事物，放在被列举事物和前面的名词之间，后直接跟名词，没有逗号，一般不如and so on 连用；for example用来举例说明，有时可作独立句，插在句子中，后面一般用逗号隔开。such as 不能将前面所述的数量全部列出；such作形容词，可与as在句中分开使用，表示“像……这样的”，as是关系代词，引导宾语从句，作主语或者是宾语。11）more than ①more than与数词连用，意为“超过，多于”。

②more than+名词，表示超出该名词所指，意思为“不止，不仅仅是”。③more than+加形容词或者动词，表示加重语气，意思是“很，非常”。

④more than+（that）从句，其基本意义是超过，但可译为“简直不，远非……”

⑤more than之间加入形容词或者副词，有两种含义：一中是普通的比较级用法；另外一种是用来表示“与其说……倒不如说……”。

12）base sth on/upon 意为“以……为基础/依据”，被动形式为be based on/upon 13）关于way的一些短语：

by the way 顺便说说；顺便提起 in a way 在某一方面；在某种程度上

in the way 阻碍，阻挡 on one‟s way to/on the way to 在来/去……的路上/过程中 in any way 无论如何 in every way 在各个方面，完全

in no way 绝不，无论如何不 lose one‟s way 迷路；误入歧途 14）nearly和almost的用法

①almost=very nearly,表示”几乎、差不多”,常可互换使用。②almost和nearly可互换使用的场合(1)在肯定句中

(2)修饰all, every, always等时(3)在行为动词的否定式前 ③只能用almost的场合

(1)修饰no, none, never, any以及由no或any的合成词。:(2)修饰表示感觉或心理的动词或形容词。:(3)修饰more than和too。④只能用nearly的场合

(1)被very, not, pretty修饰时。

(2)表示要做什么事但后来”没有做”或”避开不做”时。

⑤mostly用作副词,意思是”大体上、主要地、大部分、多半、通常”等。15）come up 走进；上来；提出；发芽；流行；上升；出现；发生 come up to 达到；数到；不负众望；合乎（标准等）come up with 提出（建议）；找到(答案，解决方法)come about 发生 come out 出版；出现；显露 come across 偶然碰上 come on 加油 16）use的短语

make full/good/the best/little use of 充分/好好/充分/不充分利用

be in use 在使用中 come into use 开始使用 bring…to use/put use to 加以使用 be of use 有用的 out of use 被废弃不用 get the use of 使用…… have no use for 对……无用 find a use for…为……找到用途 with use 经常使用 17）due to 由于（引导表语或者状语从句）thanks to 多亏，由于（引导状语从句）

owing to 由于（引导状语或者表语从句）as a result of 因为，……的结果（引导状语从句）on account of 因为（引导状语从句）by the reason of 由于，因为（引导状语）

第三单元 1）transport 作动词，常和from…to…连用。

作名词，也可是transportation，表示“运输，运送；运输工具，交通车辆”。常用词组：be transported with… 情不自禁

in transports of sth 情不自禁 2）persuade 作动词，后常接指人的代词或者是名词。意为“劝说好某人”。persuade sb to do sth “劝说某人做某事”。

persuade 表示劝说是成功的，若表示劝而不服，不能用persuade，通常在其前加try to或者是want to，也可以用advise。

persuade sb into doing sth 说服某人做某事 persuade sb out of sth 说服某人不要去做某事 persuade还可以表示“使某人相信”，常见用法： persuade sb that+从句 persuade+of短语 be persuaded that+从句 3）insist 是动词，后接介词on+名词或者动名词，也可以加他that从句，表示“坚决，强调，坚持主张”，从句中谓语动词要用虚拟语气，即should+动词原形，should可以省略。

insist on后接动名词，如果有逻辑主语，可以用名词或者名词所有格，也可以用宾格形式，但不能用代词的主格形式。

insist 还可以表示“坚持说，力言”，其后的宾语从句要用陈述句语序。insist后面不能跟不定式。determine 作及物动词，表示“决定”，只能跟名词或者不定式(短语)作宾语，不能跟动名词（短语）。determine on/upon doing=be determined to do决定做某事 determine sb against sth 使某人决定不做某事

determine和be determined后面都可以跟宾语从句 4）record record sth（from sth）（on sth）将……录在……；录音，录像。record作名词表示“记录，记载；唱片”。keep record of 记录下来。

just for the record 供记录在案，为准确起见

off the record 私下的，非正式的，不得发表的。

record作复数表示某人做事留下的痕迹，尤其是劣迹。5）familiar be familiar with和be familiar to 都可以表示“熟悉”，但用法不同，前者的主语必须是人，后者的主语一般是物，但是宾语必须是人。

familiar有时还可以表示“随便的，不拘一格的”。6）tavel trip journey tour和voyage的区别

travel泛指旅行，有各处旅行或者游历的意思。

journey通常指时间和距离都较长的路上旅行，有预定的地点。

voyage一般指长距离上的水上旅行，尤其指海上旅行，近来也可指飞机旅行。

trip指短期或者是短距离的旅行，有时在口语中也可以用作长途旅行，有回到出发地的意思，但是不含时间，目的，交通工具或者方式。

tour指周游，巡回旅游，常常是访问一系列的地方后回到出发点。7）dream of/about 梦想……，梦见……；渴望，迫切希望。8）graduate 作动词，表示“毕业”。graduate from表示“毕业于……”。

若表示从某个学科或者是专业毕业，要用介词in，若表示所获学位或者成绩时，常用as，with。graduate作名词，意为“毕业生”。9）prefer vi宁愿；较喜欢

prefer doing宁愿做某事 prefer to do 宁愿做某事 prefer sb to do sth宁愿某人做某事 prefer sth to sth 宁愿……不愿…… prefer doing sth to doing sth 宁愿做……而不愿做 prefer to do sth rather than to do 宁愿做……而不愿意做某事 10）give的短语

give in 屈服，让步；提出，递交

give away 不小心透漏；赠送，免费给予

give back归还，恢复

give off放出，散发

give out分配，分发；用光，精疲力竭

give over交付，托付 give up放弃，认输

11）choose to do 愿意，偏要，决定

choose from/between 从……中选择 choose sb+as/for选某人当…… choose sb sth =choose sth for sb 为某人选某物 cannot choose but do 只好做 12）pace vi 跨度 n 一步，步调

set the pace定步速 keep pace with sb 赶上…… pace up and down来回踱步 13）强调句：It is 被强调部分+that/who+句子其余的部分

a．含一般疑问句的强调句型：Is it+被强调不分+that/who+句子的其余部分 b．特殊疑问句的强调句型：疑问词+is/was it+that/who+句子的其余部分

c.原句结构师not…until…，强调until时，须把not until一起放到It was…that之间。14）倍数表达

①倍数+the+名词+of ②倍数+as+adj/adv+as ③倍数+比较级+than 3.语法

现在进行时

构成:主语+be+动词ing〔现在分词〕形式 第一人称+am+v-ing 第二人称+are+v-ing 第三人称+is+v-ing 定义：现在进行时表示现在或当前一般时间正在进行的动作。现在进行时的基本用法：

a.表示现在(指说话人说话时)正在发生的事情。b.习惯进行：表示长期的或重复性的动作，说话时动作未必正在进行。c.已经确定或安排好的将来活动

d.有些动词（状态动词不用于进行时态）

①表示知道或了解的动词:believe,doubt,forget,imagine,know, remember,realise,suppose,understand ②表示“看起来”“看上去”appear,resemble,seem ③表示喜爱或不喜爱hate,like.lover.prefer ④表示构成或来源的动词 be come from.contain,include ⑤表示感官的动词 hear see smell sound taste ⑥表示拥有的动词belong to.need.own.possess.want wish 在实际运用时，现在进行时常用以下几种情况：

(1)当句子中有now时，常表示动作正在进行，这时要用现在进行时。：

(2)以look, listen开头的句子，提示我们动作正进行，这时要用现在进行时。

(3)表示当前一段时间或现阶段正在进行的动作，且此时有this week, these days等时间状语，这时常用现在进行时。

(4)描述图片中的人物的动作，也为了表达更生动。此时也常用现在进行时。如： 现在进行时的变化

肯定句式：主语+be(am, is, are)+现在分词+其它.否定句式：主语+be(am, is, are)+not +现在分词+其它.一般疑问句：Be(am, is, are)+主语+现在分词+其它？

特殊疑问句：疑问词+be(am, is, are)+主语+现在分词+其它？

对现在进行时的特殊疑问句的回答，它不可以用Yes或No直接作答，要根据实际情况回答。c.表示渐变的动词有：get, grow, become, turn, run, go, begin等。

d.与always, constantly, forever 等词连用，表示反复发生的动作或持续存在的状态，往往带有说话人的主观色彩。

第四单元 1)shake 作动词，表示“摇动，震动，抖动”，还可指“震惊，信心动摇”。

shake one‟s hand over/at sth 对……摇头 shake hands with sb=shake sb by the hand和某人握手 作名词，“摇动，颠簸”。2）rise 作动词，表示“上升，上涨；起身，起床”。rise也可以表示“太阳从地平线上生气；（情绪）增高”。作名词表示“上升，进展，振兴”。give rise to sth 引起，导致某事物 rise和raise的区别

rise是不及物动词，其主语是提高，上升的东西，不能用于被动语态。而raise是及物动词，其主语是人，可用于被动语态。3）ruin 作动词，表示“毁坏，损坏”，强调倒塌成片，也可以指健康，价值受到严重损害，断送前途等。in ruins 严重受损，破败不堪 go to rack and ruin 破坏，瓦解 4）injure 区别injure harm hurt wound injure一般指意外事故引起的损伤，还可以表示在感情，名誉上的伤害，可用于人或者是物。harm“损害，伤害”，指损伤有生命的，也可以是损伤无生命的东西。hurt“伤害”，既可以指肉体的伤害，也可是精神上，感情上的伤害。

wound“伤”，一般指外伤，如枪伤，刀伤等。尤其指在战场上受伤，也可以指感情上，荣誉上的伤。5）destroy destroy表示“毁灭，消灭，销毁”，如建筑物，庄稼，森林，村庄，城市，名誉，计划，契约，证据。6）rescue 作名词，表示营救，可用单数或者是复数，若与数字连用，表示营救的次数。come/go to the rescue=come/go to one‟s rescue “营救某人，援救某人”。7）disaster 作可数名词，表示“灾难，灾害，灾祸”，也可以表示“彻底失败的人或者是事物”。做不可数名词表示“失败”。8）judge 作动词，表示“断定，估计，认为”。其后可接that从句，或者宾语+形容词，名词等。表示“判断，断定”时，后接wh—分句或者wh—不定式。表示“裁决，充当裁判”。

judged by/from… “从……看来，从……判断”。是习惯用语，可用来引导独立成分，其逻辑主语不一定与主句的主语相一致。

作名词，表示“裁判，法官，鉴定家”。9）prepare 作动词，prepare sth相当于get sth ready，意为“准备干某事”。prepare for sth=make preparations for sth 意为“为……做准备”。prepare后接双宾语，prepare sb sth为某人准备……。

be prepared for为……准备 be prepared to do愿意做某事 be prepared against 防备 10）honor 作不可数名词，表示“荣誉，名誉，道义，尊敬”。作可数名词，表示“光荣的事或者物，荣幸”。honors表示“成绩优异，优等生荣誉”。

in honor of=in one‟s honor为了祝贺某人，向某人表示敬意；upon/on one‟s honor 以人格担保 show honor to sb对某人表示敬意 have the honor to do很荣幸干某事

作动词，表示“向某人/某物致敬，给某人以荣誉；承认（某事）并如期支付款项”。feel honored to do做某事感到荣幸 11）speech make/give/deliver a speech 发言

have speech with sb和某人谈话 相当于have a word with sb speech表示“语言，说话的能力，说话的方式”，是不可数名词。speech也可以表示“台词”，表示复数。12）shelter give/provide shelter to 给……庇护的地方 seek/find/take shelter from… 躲避……

shelter oneself under/behind/beneath…意为“躲在……之后，依仗，隐匿于……之下”。shelter sb/sth from（sb/sth）给某人/某物提供庇护处，保护某人/某物。13）crack 作动词，表示“破裂，裂开；打，击，撞”。

crack down（on）… 对……采取严厉措施 crack up（精神）崩溃，（身体）垮掉。作名词，表示“裂隙，裂缝，爆炸声”。have a crack at sth/doing sth 试做某事物 14）happen 是不及物动词，无被动语态，表示“发生”具有偶然性。happen to+名词/代词，表示“遭到或者是发生某事物”。happen to do 表示“碰巧做某事”。happen upon 偶然碰到，意外发现。as it happens偶然

what happen if… 如果……怎么办？

whatever happens=happen what may 无论发生…… 15）survive 表示“继续生存或者是存在”。

表示“比……活的长，比（某人）长命”。

16）think little of 对……不在意，不考虑 think highly/well of 对……评价很高/印象很好 think a great deal/a lot/much of 对……印象很好 think nothing of 认为没什么；把……视为平常 think badly/ill/poorly of 对……评价很糟/很低 3.语法 定语从句

定语从句及相关术语

1.定语从句：定语从句是由关系代词或关系副词引导的从句，其作用是作定语修饰主句的某个名词性成分，相当于形容词，所以又称为形容词性从句，一般紧跟在它所修饰的先行词后面。

2.关系词：引导定语从句的关联词称为关系词，关系词有关系代词和关系副词。关系代词有that, which, who, whom, whose, as等；关系副词有where, when, why等。关系词常有3个作用：1，引导定语从句。2，代替先行词。3，在定语从句中担当一个成分。

注：关系代词有主语.宾语之分。一般whom作为宾语。

3.定语：定语用来限定、修饰名词或代词的，是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子，汉语中常用„……的‟表示。主要由形容词担任。此外，名词，代词，数词，分词，副词，不定式以及介词短语也可以来担任，也可以由一个句子来担任．单词作定语时通常放在它所修饰的词之前，作前置定语。短语和从句作定语时则放在所修饰的词之后，作后置定语。

（一）限定性定语从句

一、关系代词（在句中作主语、宾语或定语）

1.that既可代表事物也可代表人，which代表事物；它们在从句中作主语或宾语，that在从句中作宾语时常可省略关系词，which在从句中作宾语也可以省略。[eg：this is the book（which）you want。]而且，如果which在从句中作“不及物动词＋介词”的介词的宾语，注意介词不要丢掉，而且介词总是放在关系代词which的前边，但有的则放在它原来的位置.2.which作宾语时，根据先行词与定语从句之间的语义关系，先行词与which之间的介词不能丢。

3.代表物时多用which，但在带有下列词的句子中用that而不用which，这些词包括当先行词是anything, everything, nothing , none等不定代词时，或者是由every, any, all, some, no, little, few, much等修饰时等，这时的that常被省略 还有先行词前有序数词或形容词最高级修饰时,或先行词就是序数词或最高级时.以及先行词中既有人又有物时.还有句中前面有which时,都只能用that。

4.who和whom引导的从句用来修饰人，分别作从句中的主语和宾语，whom作宾语时，要注意它可以作动词的宾语也可以作介词的宾语。

5.whose是关系代词，修饰名词作定语，相当于所修饰成分的前置所有格.它引导的从句可以修饰人和物, 当它引导的从句修饰物体时, 可以与 of which 调换,表达的意思一样。

二、关系副词（在句中作状语）

关系副词=介词+关系代词

why=for which

where=in/ at/ on/ … which(介词同先行词搭配)

when=during/ on/ in/ … which(介词同先行词搭配)

1.where是关系副词，用来表示地点的定语从句。

2.when引导定语从句表示时间［注］值得一提的是，表示时间“time”一词的定语从句只用when引导，有时不用任何关系代词，当然也不用that引导。

3.当从句的逻辑主语是some, any, no, somebody, anybody, nobody, something, anything, everything或nothing时，常用there is来引导。

（二）非限定性定语从句

非限定性定语从句的作用是对所修饰的成分作进一步说明，通常是引导词和先行词之间用逗号隔开，将从句拿掉后其他部分仍可成立

1.which引导的非限定性定语从句来说明前面整个句子的情况或主句的某一部分

2.当先行词是专有名词或物主代词和指示代词所修饰时，其后的定语从句通常是非限制性的。

3.非限制性定语从句还能将整个主句作为先行词, 对其进行修饰, 这时从句谓语动词要用第三人称单数。

4.有时as也可用作关系代词

5.在非限定性定语从句中，不能用关系副词why和关系代词that，而用who, whom代表人，用which,whose代表事物.。

（三）关系代词引导的定语从句

1.who指人在从句中做主语

2.whom指人，在定语从句中充当宾语，常可省略。（注：who和whom已无太大区别，可以通用。）注意：关系代词whom在口语和非正式语体中常用who代替，可省略。如果在从句中做宾语,就用whom或who。如果是在从句中作主语就只能用who。

3.which指物，在定语从句中做主语或者宾语，做宾语时可省略

4.that指人时，相当于who或者whom；指物时，相当于which。

在定语从句中做主语或者宾语，做宾语时可省略。

5.whose通常指人，也可指物，在定语从句中做定语

（四）注意

介词+关系代词引导的定语从句关系代词在定语从句中做介词宾语时

从句常由介词+关系代词引导。

注意：1.含有介词的动词短语一般不拆开使用，如：look for, look after, take care of等。

2.若介词放在关系代词前，关系代词指人时用whom，不可用who或者that；指物时用which，不能用that；关系代词是所有格时用whose。

3.“介词+关系代词”前可有some, any, none, both, all, neither, most, each, few等代词或者数词。

（五）关系副词引导的定语从句

1.when指时间，在定语从句中做时间状语

2.where指地点，在定语从句中做地点状语

3.why指原因，在定语从句中做原因状语

注意：关系副词引导的从句可以由“介词+关系代词”引导的从句替换

（六）判断关系代词与关系副词

方法一： 用关系代词，还是关系副词完全取决于从句中的谓语动词。不及物动词后面无宾语，就必须要求用关系副词或者是介词加关系代词；而及物动词后接宾语，则要求用关系代词。

方法二： 准确判断先行词在定语从句中的成分(主、谓、宾、定、状)，也能正确选择出关系代词/关系副词。关系词的选择依据在从句中所做的成分，先行词在从句中做主、定、宾语时，选择关系代词(who, whom, that, which, whose)；

先行词在从句中做状语时，应选择关系副词(where 地点状语，when 时间状语，why 原因状语)。

（七）介词+关系词

1）介词后面的关系词不能省略。

2）that前不能有介词。

3）某些在从句中充当时间，地点或原因状语的”介词+关系词”结构可以同关系副词when ,where和why 互换。This is the house in which I lived two years ago.（八）先行词和关系词二合一

1)Whoever spits in public will be punished here.(Whoever 可以用 anyone who 代替)2)The parents will use what they have to send their son to technical school.(what 可以用all that代替)

（九）as,which引导的非限定性定语从句

由as, which 引导的非限定性定语从句，as和which可代整个主句，相当于and this或and that。As一般放在句首，which在句中。

as 和which在引导非限制性定语从句时，这两个关系代词都指主句所表达的整个意思，且在定语从句中都可以作主语和宾语。但不同之处主要有两点：

(1）as 引导的定语从句可置于句首，而which不可。

(2）as 代表前面的整个主句并在从句中作主语时，从句中的谓语必须是系动词；若为行为动词，则从句中的关系代词只能用which.。

As 的用法例

1.the same… as；such…as 中的as 是一种固定结构, 和……一样……。

I have got into the same trouble as he(has).一、“as / which” 特殊定语从句的先行成分

1.形容词或形容词短语作先行成分, 具有形容词意义的介词短语也可以充当先行成分。

在一定的语言环境里，有些名词可以具有形容词的性质。这些名词主要是那些表示人的身份、职业、状态的名词。值得一提的是，在这些具有形容词性质的名词之后，引导定语从句的关系代词不能用who / whom.2.动词短语先行成分

这种动词短语既可是限定形式也可是非限定形式。如果是动态动词短语，它们在从句中就一般有限定或非限定形式的替代动词do和as / which一起代替。do可以出现，也可以不出现，但不能用其它动词代替。

3.句子作先行成分

这句子可以是整个主句也可以只是主句中的一个从句。有时是连续几个句子，有时甚至可以是一个完整的故事。

二、“as/which”特殊定语从句在句中的位置

由于先行成分的构成成分不同，“as/which”特殊定语从句在句中的位置有以下几种情况：

1.形容词做先行成分时：形容词或形容词短语（含具有形容词性质的名词）作先行成分，“as / which”特殊定语从句置于先行成分之后。

2.动词短语作先行成分时：动词短语作先行成分时，“as / which”特殊定语从句置于先行成分之后。但是，当从句中含有表示主观意志的插入成分时，“as”特殊定语从句可以移至句子之首。

3.句子作先行成分时：“as”特殊定语从句的位置较灵活，可以置于先行成分之前、之中或之后。但如果先行成分是直接引语，“as”特殊定语从句多在先行成分之前。如果先行成分是否定句，“as”特殊定语从句与否定词的相对位置不同可以使它产生不同的意义。由于“as”特殊定语从句具有这一特点，所以有时它的位置不能随便移动。在非正式的文体里，“which”特殊定语从句可以出现在先行成分之中。

三、“as/which”特殊定语从句的语义功能

一般说来，as与which的语义功能相同，可以相互替换。但先行成分为句子时，它们的语义功能则有差异。

1.表示结果

表示结果的特殊定语从句与其先行成分之间存在着一定的因果关系，从句中往往使用有结果意义的词，如动词result, make, enable, cause和形容词interesting, surprising, delightful, disgraceful等。

2.表示评注

表示评注的特殊定语从句对其先行成分所述事实的正确性有肯定的倾向，它通常与那些表示客观事实，普遍真理或某种习性的先行成分连用；从句中则常用一些表示“合乎自然规律”、“众所周知”或“经常发生”等意义的词语，如natural, known to all, usual等。

3.有无状语意义

“as”特殊定语从句具有状语意义（主要是方式状语意义），而“which”特殊定语从句则无状语意义。“as”特殊定语从句的状语意义要求它在语义上与其先行成分的语义保持一致，“which”特殊定语从句则不受这种限制。

四、关系代词as与which的句法功能

1.as / which 在特殊定语从句中作主语。

as作主语时，谓语动词常为连系动词（主要是be, seem），主语补语为usual、a rule、a matter of fact等时，系动词be习惯经常省略。行为动词作“as”特殊定语从句的谓语时一般用于被动语态（其中助动词be常略），不及物的行为动词在“as”特殊定语从句中作谓语的极少，常见的有happen一词。

Which作主语时，谓语动词不限，主语被动皆可，只是谓语动词为被动语态时助动词be省略。

2.as和which都可以在特殊定语从句中宾语。

3.as和 which在特殊定语从句中作补语。

“as”特殊定语从句中可以主谓倒装，“which”从句中则不能主谓倒装。

如果先行成分不是主语补语或宾语补语，关系代词用which而不用as。如：

He talked like a native, which/as he hardly was.4.which在特殊从定语句中作定语。which可以在特殊定语从句中作定语，修饰fact, matter, thing 等名词。这些名词代表先行成分表达的意义，有时将其略去句义仍然完整。as不能作定语。

（十）关系代词that 的用法

(1)不用that的情况

(a)在引导非限定性定语从句时。

(b)介词后不能用。

(2)只能用that作为定语从句的关系代词的情况

(a)在there be 句型中，只用that，不用which。

(b)在不定代词，如：anything, nothing, the one, all, much, few, any, little等作先行词时，只用that，不用which。

(c)先行词有the only, the very,the same,the last,just修饰时，只用that。

(d)先行词为序数词、数词、形容词最高级时，只用that。.(e)先行词既有人，又有物时。

(f)先行词指物，在主句中作表语时．

(g)为了避免重复．

(h)先行词是the way时

举例：

Is this the book that you borrowed in the library?

这是你在图书馆借的那本书吗？

Who that break the window should be punished．

谁打碎了窗户都要受到惩罚．

All that is needed is a supply of oil.所需的只是供油问题。

Finally, the their handed everything that he had stolen to the police.那贼最终把偷的全部东西交给了警察。

（十一）难点分析

（一）限制性定语从句只能用that的几种情况

1．当先行词是anything, everything, nothing(something 除外), few, all, none, little, some等代词时，或者是由every, any, all, some, no, little, few, much，each等修饰时

注意1：部分时候that可以省略，如部分例句将that用括号括住。

注意2：当先行词指人时，偶尔也可以用who

2.当先行词被序数词修饰

3.当先行词被形容词最高级修饰时

4.当形容词被the very, the only，the same,the last 修饰时

5.当先行词前面有who, which等疑问代词时

6.当先行词既有人，也有动物或者物体时

（二）关系代词as和which引导的定语从句as和which引导非限制性定语从句，有相同之处也有不同之处。具体情况是：

1．As和which都可以在定语从句中做主语或者宾语，代表前面整个句子。

2.as 引导非限制性定语从句，可放在主句之前，或者主句之后，甚至可以切割一个主句；which引导的非限制性定语从句只能放在主句之后。另外，as有“正如……，正像……”的意思

注意：当主句和从句存在逻辑上的因果关系时，常用which 3.当先行词受such, the same修饰时，常用as 注意：当先行词由the same修饰时，偶尔也用that引导定语从句，但是和由as所引导的定语从句意思不同

(三）以the way为先行词的定语从句通常由in which, that引导，而且通常可以省略。

(四)but有时也可以做关系词引导定语从句。

(五)区分定语从句和同位语从句。

1．定语从句修饰先行词，它和先行词是修饰关系；

同位语从句说明先行词的具体内容，是补充说明的关系。

2．定语从句由关系代词或者关系副词引导，关系词在句中充当成分，有时可以省略；

同位语从句主要由that引导，在句中一般不做成分；句子也可以由when, where, how, why, whether, what等词引导，充当成分。

3.同位语从句和先行词一般可以用be动词发展成一个完整的句子，而定语从句不可以。

第五单元

1)shake 作动词，表示“摇动，震动，抖动”，还可指“震惊，信心动摇”。

shake one‟s hand over/at sth 对……摇头 shake hands with sb=shake sb by the hand和某人握手 作名词，“摇动，颠簸”。2）rise 作动词，表示“上升，上涨；起身，起床”。rise也可以表示“太阳从地平线上生气；（情绪）增高”。作名词表示“上升，进展，振兴”。give rise to sth 引起，导致某事物 rise和raise的区别

rise是不及物动词，其主语是提高，上升的东西，不能用于被动语态。而raise是及物动词，其主语是人，可用于被动语态。3）ruin 作动词，表示“毁坏，损坏”，强调倒塌成片，也可以指健康，价值受到严重损害，断送前途等。in ruins 严重受损，破败不堪 go to rack and ruin 破坏，瓦解 4）injure 区别injure harm hurt wound injure一般指意外事故引起的损伤，还可以表示在感情，名誉上的伤害，可用于人或者是物。harm“损害，伤害”，指损伤有生命的，也可以是损伤无生命的东西。hurt“伤害”，既可以指肉体的伤害，也可是精神上，感情上的伤害。

wound“伤”，一般指外伤，如枪伤，刀伤等。尤其指在战场上受伤，也可以指感情上，荣誉上的伤。5）destroy destroy表示“毁灭，消灭，销毁”，如建筑物，庄稼，森林，村庄，城市，名誉，计划，契约，证据。6）rescue 作名词，表示营救，可用单数或者是复数，若与数字连用，表示营救的次数。come/go to the rescue=come/go to one‟s rescue “营救某人，援救某人”。7）disaster 作可数名词，表示“灾难，灾害，灾祸”，也可以表示“彻底失败的人或者是事物”。做不可数名词表示“失败”。8）judge 作动词，表示“断定，估计，认为”。其后可接that从句，或者宾语+形容词，名词等。表示“判断，断定”时，后接wh—分句或者wh—不定式。表示“裁决，充当裁判”。

judged by/from… “从……看来，从……判断”。是习惯用语，可用来引导独立成分，其逻辑主语不一定与主句的主语相一致。

作名词，表示“裁判，法官，鉴定家”。9）prepare 作动词，prepare sth相当于get sth ready，意为“准备干某事”。prepare for sth=make preparations for sth 意为“为……做准备”。prepare后接双宾语，prepare sb sth为某人准备……。

be prepared for为……准备 be prepared to do愿意做某事 be prepared against 防备 10）honor 作不可数名词，表示“荣誉，名誉，道义，尊敬”。作可数名词，表示“光荣的事或者物，荣幸”。honors表示“成绩优异，优等生荣誉”。

in honor of=in one‟s honor为了祝贺某人，向某人表示敬意；upon/on one‟s honor 以人格担保 show honor to sb对某人表示敬意 have the honor to do很荣幸干某事

作动词，表示“向某人/某物致敬，给某人以荣誉；承认（某事）并如期支付款项”。feel honored to do做某事感到荣幸 11）speech make/give/deliver a speech 发言

have speech with sb和某人谈话 相当于have a word with sb speech表示“语言，说话的能力，说话的方式”，是不可数名词。speech也可以表示“台词”，表示复数。12）shelter give/provide shelter to 给……庇护的地方 seek/find/take shelter from… 躲避……

shelter oneself under/behind/beneath…意为“躲在……之后，依仗，隐匿于……之下”。shelter sb/sth from（sb/sth）给某人/某物提供庇护处，保护某人/某物。13）crack 作动词，表示“破裂，裂开；打，击，撞”。

crack down（on）… 对……采取严厉措施 crack up（精神）崩溃，（身体）垮掉。作名词，表示“裂隙，裂缝，爆炸声”。have a crack at sth/doing sth 试做某事物 14）happen 是不及物动词，无被动语态，表示“发生”具有偶然性。happen to+名词/代词，表示“遭到或者是发生某事物”。happen to do 表示“碰巧做某事”。happen upon 偶然碰到，意外发现。as it happens偶然

what happen if… 如果……怎么办？

whatever happens=happen what may 无论发生…… 15）survive 表示“继续生存或者是存在”。

表示“比……活的长，比（某人）长命”。

16）think little of 对……不在意，不考虑 think highly/well of 对……评价很高/印象很好 think a great deal/a lot/much of 对……印象很好 think nothing of 认为没什么；把……视为平常 think badly/ill/poorly of 对……评价很糟/很低 3.语法 定语从句

定语从句及相关术语

1.定语从句：定语从句是由关系代词或关系副词引导的从句，其作用是作定语修饰主句的某个名词性成分，相当于形容词，所以又称为形容词性从句，一般紧跟在它所修饰的先行词后面。

2.关系词：引导定语从句的关联词称为关系词，关系词有关系代词和关系副词。关系代词有that, which, who, whom, whose, as等；关系副词有where, when, why等。关系词常有3个作用：1，引导定语从句。2，代替先行词。3，在定语从句中担当一个成分。

注：关系代词有主语.宾语之分。一般whom作为宾语。

3.定语：定语用来限定、修饰名词或代词的，是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子，汉语中常用„……的‟表示。主要由形容词担任。此外，名词，代词，数词，分词，副词，不定式以及介词短语也可以来担任，也可以由一个句子来担任．单词作定语时通常放在它所修饰的词之前，作前置定语。短语和从句作定语时则放在所修饰的词之后，作后置定语。

（一）限定性定语从句

一、关系代词（在句中作主语、宾语或定语）

1.that既可代表事物也可代表人，which代表事物；它们在从句中作主语或宾语，that在从句中作宾语时常可省略关系词，which在从句中作宾语也可以省略。[eg：this is the book（which）you want。]而且，如果which在从句中作“不及物动词＋介词”的介词的宾语，注意介词不要丢掉，而且介词总是放在关系代词which的前边，但有的则放在它原来的位置.2.which作宾语时，根据先行词与定语从句之间的语义关系，先行词与which之间的介词不能丢。

3.代表物时多用which，但在带有下列词的句子中用that而不用which，这些词包括当先行词是anything, everything, nothing , none等不定代词时，或者是由every, any, all, some, no, little, few, much等修饰时等，这时的that常被省略 还有先行词前有序数词或形容词最高级修饰时,或先行词就是序数词或最高级时.以及先行词中既有人又有物时.还有句中前面有which时,都只能用that。

4.who和whom引导的从句用来修饰人，分别作从句中的主语和宾语，whom作宾语时，要注意它可以作动词的宾语也可以作介词的宾语。

5.whose是关系代词，修饰名词作定语，相当于所修饰成分的前置所有格.它引导的从句可以修饰人和物, 当它引导的从句修饰物体时, 可以与 of which 调换,表达的意思一样。

二、关系副词（在句中作状语）

关系副词=介词+关系代词

why=for which

where=in/ at/ on/ … which(介词同先行词搭配)

when=during/ on/ in/ … which(介词同先行词搭配)

1.where是关系副词，用来表示地点的定语从句。

2.when引导定语从句表示时间［注］值得一提的是，表示时间“time”一词的定语从句只用when引导，有时不用任何关系代词，当然也不用that引导。

3.当从句的逻辑主语是some, any, no, somebody, anybody, nobody, something, anything, everything或nothing时，常用there is来引导。

（二）非限定性定语从句

非限定性定语从句的作用是对所修饰的成分作进一步说明，通常是引导词和先行词之间用逗号隔开，将从句拿掉后其他部分仍可成立

1.which引导的非限定性定语从句来说明前面整个句子的情况或主句的某一部分

2.当先行词是专有名词或物主代词和指示代词所修饰时，其后的定语从句通常是非限制性的。

3.非限制性定语从句还能将整个主句作为先行词, 对其进行修饰, 这时从句谓语动词要用第三人称单数。

4.有时as也可用作关系代词

5.在非限定性定语从句中，不能用关系副词why和关系代词that，而用who, whom代表人，用which,whose代表事物.。

（三）关系代词引导的定语从句

1.who指人在从句中做主语

2.whom指人，在定语从句中充当宾语，常可省略。（注：who和whom已无太大区别，可以通用。）注意：关系代词whom在口语和非正式语体中常用who代替，可省略。如果在从句中做宾语,就用whom或who。如果是在从句中作主语就只能用who。

3.which指物，在定语从句中做主语或者宾语，做宾语时可省略

4.that指人时，相当于who或者whom；指物时，相当于which。

在定语从句中做主语或者宾语，做宾语时可省略。

5.whose通常指人，也可指物，在定语从句中做定语

（四）注意

介词+关系代词引导的定语从句关系代词在定语从句中做介词宾语时

从句常由介词+关系代词引导。

注意：1.含有介词的动词短语一般不拆开使用，如：look for, look after, take care of等。

2.若介词放在关系代词前，关系代词指人时用whom，不可用who或者that；指物时用which，不能用that；关系代词是所有格时用whose。

3.“介词+关系代词”前可有some, any, none, both, all, neither, most, each, few等代词或者数词。

（五）关系副词引导的定语从句

1.when指时间，在定语从句中做时间状语

2.where指地点，在定语从句中做地点状语

3.why指原因，在定语从句中做原因状语

注意：关系副词引导的从句可以由“介词+关系代词”引导的从句替换

（六）判断关系代词与关系副词

方法一： 用关系代词，还是关系副词完全取决于从句中的谓语动词。不及物动词后面无宾语，就必须要求用关系副词或者是介词加关系代词；而及物动词后接宾语，则要求用关系代词。

方法二： 准确判断先行词在定语从句中的成分(主、谓、宾、定、状)，也能正确选择出关系代词/关系副词。关系词的选择依据在从句中所做的成分，先行词在从句中做主、定、宾语时，选择关系代词(who, whom, that, which, whose)；

先行词在从句中做状语时，应选择关系副词(where 地点状语，when 时间状语，why 原因状语)。

（七）介词+关系词

1）介词后面的关系词不能省略。

2）that前不能有介词。

3）某些在从句中充当时间，地点或原因状语的”介词+关系词”结构可以同关系副词when ,where和why 互换。This is the house in which I lived two years ago.（八）先行词和关系词二合一

1)Whoever spits in public will be punished here.(Whoever 可以用 anyone who 代替)2)The parents will use what they have to send their son to technical school.(what 可以用all that代替)

（九）as,which引导的非限定性定语从句

由as, which 引导的非限定性定语从句，as和which可代整个主句，相当于and this或and that。As一般放在句首，which在句中。

as 和which在引导非限制性定语从句时，这两个关系代词都指主句所表达的整个意思，且在定语从句中都可以作主语和宾语。但不同之处主要有两点：

(1）as 引导的定语从句可置于句首，而which不可。

(2）as 代表前面的整个主句并在从句中作主语时，从句中的谓语必须是系动词；若为行为动词，则从句中的关系代词只能用which.。

As 的用法例

1.the same… as；such…as 中的as 是一种固定结构, 和……一样……。

I have got into the same trouble as he(has).一、“as / which” 特殊定语从句的先行成分

1.形容词或形容词短语作先行成分, 具有形容词意义的介词短语也可以充当先行成分。

在一定的语言环境里，有些名词可以具有形容词的性质。这些名词主要是那些表示人的身份、职业、状态的名词。值得一提的是，在这些具有形容词性质的名词之后，引导定语从句的关系代词不能用who / whom.2.动词短语先行成分

这种动词短语既可是限定形式也可是非限定形式。如果是动态动词短语，它们在从句中就一般有限定或非限定形式的替代动词do和as / which一起代替。do可以出现，也可以不出现，但不能用其它动词代替。

3.句子作先行成分

这句子可以是整个主句也可以只是主句中的一个从句。有时是连续几个句子，有时甚至可以是一个完整的故事。

二、“as/which”特殊定语从句在句中的位置

由于先行成分的构成成分不同，“as/which”特殊定语从句在句中的位置有以下几种情况：

1.形容词做先行成分时：形容词或形容词短语（含具有形容词性质的名词）作先行成分，“as / which”特殊定语从句置于先行成分之后。

2.动词短语作先行成分时：动词短语作先行成分时，“as / which”特殊定语从句置于先行成分之后。但是，当从句中含有表示主观意志的插入成分时，“as”特殊定语从句可以移至句子之首。

3.句子作先行成分时：“as”特殊定语从句的位置较灵活，可以置于先行成分之前、之中或之后。但如果先行成分是直接引语，“as”特殊定语从句多在先行成分之前。如果先行成分是否定句，“as”特殊定语从句与否定词的相对位置不同可以使它产生不同的意义。由于“as”特殊定语从句具有这一特点，所以有时它的位置不能随便移动。在非正式的文体里，“which”特殊定语从句可以出现在先行成分之中。

三、“as/which”特殊定语从句的语义功能

一般说来，as与which的语义功能相同，可以相互替换。但先行成分为句子时，它们的语义功能则有差异。

1.表示结果

表示结果的特殊定语从句与其先行成分之间存在着一定的因果关系，从句中往往使用有结果意义的词，如动词result, make, enable, cause和形容词interesting, surprising, delightful, disgraceful等。

2.表示评注

表示评注的特殊定语从句对其先行成分所述事实的正确性有肯定的倾向，它通常与那些表示客观事实，普遍真理或某种习性的先行成分连用；从句中则常用一些表示“合乎自然规律”、“众所周知”或“经常发生”等意义的词语，如natural, known to all, usual等。

3.有无状语意义

“as”特殊定语从句具有状语意义（主要是方式状语意义），而“which”特殊定语从句则无状语意义。“as”特殊定语从句的状语意义要求它在语义上与其先行成分的语义保持一致，“which”特殊定语从句则不受这种限制。

四、关系代词as与which的句法功能

1.as / which 在特殊定语从句中作主语。

as作主语时，谓语动词常为连系动词（主要是be, seem），主语补语为usual、a rule、a matter of fact等时，系动词be习惯经常省略。行为动词作“as”特殊定语从句的谓语时一般用于被动语态（其中助动词be常略），不及物的行为动词在“as”特殊定语从句中作谓语的极少，常见的有happen一词。

Which作主语时，谓语动词不限，主语被动皆可，只是谓语动词为被动语态时助动词be省略。

2.as和which都可以在特殊定语从句中宾语。

3.as和 which在特殊定语从句中作补语。

“as”特殊定语从句中可以主谓倒装，“which”从句中则不能主谓倒装。

如果先行成分不是主语补语或宾语补语，关系代词用which而不用as。如：

He talked like a native, which/as he hardly was.4.which在特殊从定语句中作定语。

which可以在特殊定语从句中作定语，修饰fact, matter, thing 等名词。这些名词代表先行成分表达的意义，有时将其略去句义仍然完整。as不能作定语。

（十）关系代词that 的用法

(1)不用that的情况

(a)在引导非限定性定语从句时。

(b)介词后不能用。

(2)只能用that作为定语从句的关系代词的情况

(a)在there be 句型中，只用that，不用which。

(b)在不定代词，如：anything, nothing, the one, all, much, few, any, little等作先行词时，只用that，不用which。

(c)先行词有the only, the very,the same,the last,just修饰时，只用that。

(d)先行词为序数词、数词、形容词最高级时，只用that。.(e)先行词既有人，又有物时。

(f)先行词指物，在主句中作表语时．

(g)为了避免重复．

(h)先行词是the way时

举例：

Is this the book that you borrowed in the library?

这是你在图书馆借的那本书吗？

Who that break the window should be punished．

谁打碎了窗户都要受到惩罚．

All that is needed is a supply of oil.所需的只是供油问题。

Finally, the their handed everything that he had stolen to the police.那贼最终把偷的全部东西交给了警察。

（十一）难点分析

（一）限制性定语从句只能用that的几种情况

1．当先行词是anything, everything, nothing(something 除外), few, all, none, little, some等代词时，或者是由every, any, all, some, no, little, few, much，each等修饰时

注意1：部分时候that可以省略，如部分例句将that用括号括住。

注意2：当先行词指人时，偶尔也可以用who

2.当先行词被序数词修饰

3.当先行词被形容词最高级修饰时

4.当形容词被the very, the only，the same,the last 修饰时

5.当先行词前面有who, which等疑问代词时

6.当先行词既有人，也有动物或者物体时

（二）关系代词as和which引导的定语从句as和which引导非限制性定语从句，有相同之处也有不同之处。具体情况是：

1．As和which都可以在定语从句中做主语或者宾语，代表前面整个句子。

2.as 引导非限制性定语从句，可放在主句之前，或者主句之后，甚至可以切割一个主句；which引导的非限制性定语从句只能放在主句之后。另外，as有“正如……，正像……”的意思

注意：当主句和从句存在逻辑上的因果关系时，常用which 3.当先行词受such, the same修饰时，常用as 注意：当先行词由the same修饰时，偶尔也用that引导定语从句，但是和由as所引导的定语从句意思不同

(三）以the way为先行词的定语从句通常由in which, that引导，而且通常可以省略。

(四)but有时也可以做关系词引导定语从句。

(五)区分定语从句和同位语从句。

1．定语从句修饰先行词，它和先行词是修饰关系；

同位语从句说明先行词的具体内容，是补充说明的关系。

2．定语从句由关系代词或者关系副词引导，关系词在句中充当成分，有时可以省略；

同位语从句主要由that引导，在句中一般不做成分；句子也可以由when, where, how, why, whether, what等词引导，充当成分。

3.同位语从句和先行词一般可以用be动词发展成一个完整的句子，而定语从句不可以。.词语归纳 1）quality 表示“品质，品种”时，可有复数形式。of quality修饰人，表示“品质好的”。

说明商品时，为不可数名词，表示“质量”；作名词复数时，表示“性能，种类”。2）willing 表示“乐意的，愿意的”，作表语时，后接不定式或者是that引导的从句，从句中用should+动词原形，should可以省略。

有时willing可以用在seem，look，sound等系动词后面。作定语时，表示“积极的，肯干的，自愿的，意志坚强的”。3）fight fight against… 为……反对而斗争，和……作战 fight with和……作战或者斗争，与……并肩作战 fight for 为……斗争或者奋斗 fight over 为……争吵 fight（it）out 通过斗争解决，打出个胜负 4）advise advise sb to do sth 劝告/建议某人去做某事 advise sb not to do sth=advise sb against doing sth 劝告/建议某人不要去做某事

advise后接一个宾语从句，从句中的动词要用虚拟语气，即should+动词原形，should可以省略。advise sb of sth 把某事通知某人

advise sb on/about sth 和某人商量某事 5）youth 表示“青年男子，青年小伙子”时，是可数名词，常含贬义。

the youth 青年人的总称，作主语是，谓语动词可是复数也可是单数。表示“青春，青少年时期”是不可数名词。6）vote 作名词，表示“选举，投票，表决”时，前面常加不定冠词。

bring/put/submit sth to a/the vote 将某问题交付表决（表主动）come/go to a/the vote（某问题）被交付表决（表被动）

表示“选票，选举人“时，是可数名词。

表示“选举权”时，前面常加a，the，one‟s等限制词。

vote for 投票赞成，建议 vote against 投票反对 vote on 对……表决 vote to do 一致决定 7）position 表示“位置，姿势，职位，立场”时，是可数名词，常加in。表示“地位”时，是不可数名词，有时可加不定冠词。

in a position to do sth处于能够做某事的地位 in/out of position 在（不在）适当位置 take up the position that… 主张…… 8）accept 表示“同意，接受”时，后接名词，代词或者that引导的从句。accept还可以接不定式。9）equal 作形容词，与to连用，后接名词或者动名词，表示“能胜任的，能应付的”。作动词，后接in，表示“在某方面比得上或者敌得过”，多用于一般时。10）degree 表示“程度，等级，学位，度数”。

by degrees 渐渐地 to a degree非常；有点，稍微

do/study for degree 攻读学位 take/get/receive/earn one‟s degree获得学位 11）guard 作名词，表示“守望，警戒”。既可以作个体名词，表示“警卫，卫兵，哨兵”；表示“卫队，警卫队，仪仗队”也可以作集体名词。

keep/stand/mount guard over… 守卫…… be on guard against 提防，谨慎 off one‟s duard 失去警惕 作动词表示“保护，防止，看守，警惕”，常与against或者from搭配。12）fear 作名词，表示“恐惧，顾虑或者担心的事情，可能性”。

for fear of/that 唯恐，以免 of后接名词，动名词；that后接从句。

作动词，表示“害怕，畏惧，恐怕”。后接名词，动名词，不定式或者从句。fear for 担心 13）reward 作动词，表示“报酬，酬谢，报答，奖赏”。接介词for表示“缘故”。接介词with表示奖赏的东西。作名词，表示“报酬，酬谢，报答，奖赏”。

as a reward for 作为……奖赏，为酬谢…… in reward of（以……）酬谢 in reward 作为报酬

表示好处，回报时，常常用作复数。14）sentence 作动词，sentence sb 判决某人，后接介词to+名词，也可以接不定式。15）trouble 作名词，既可以是可数名词也可以是不可数名词。

in trouble 处于困境 no trouble 不麻烦，不费事 ask for/look for/borrow trouble 自讨苦吃，自找麻烦 be a trouble to sb 对某人来说是个麻烦 be a trouble to do sth 干某事时间麻烦事 have trouble doing/to do sth 做某事很费力 make trouble 制造麻烦 get into trouble 陷入困境 get out of trouble 摆脱困境

give sb trouble/put sb to trouble 给某人添麻烦 trouble to do 多用于否定句或者是疑问句 16）set up 表示“建立，开创；竖起；创纪录”。

set（oneself）up as 开始当…… set out 动身，出发；开始 set about 开始；着手 set off 动身；使爆炸 set down 记下来，写下来

17）blow up①爆炸，炸毁②吹胀③训斥批评

blow away 枪杀，彻底战胜 blow in 不期而至 blow out 吹灭 blow off 不重视 blow over刮倒 18）lose heart lose one‟s heart to… 爱上 break one‟s heart 伤心 from the bottom of one‟s heart 从内心里 put one‟s heart into 全心全意 19）倒装结构的用法：

一、副词here,there, in, out,up ,down, away,back,now, then, ahead 等位于句首,当谓语动词是be,come, go, follow,run等表示位置移动的动词，而且主语又是名词时,需要把谓语动词放主语之前，即全部倒装。注意:A 此类倒装不用进行时态度。B若主语是代词时，不用倒装。二，含有否定意义的词放句首，部分倒装。

A具有否定意义的副词放句首： not,never,seldom,hardly, rarely.little,scarely,few…

B,含有否定意义的连词放句首:not only…but also.., neither..nor.., no sooner…than.., scarely..than..,Hardly..when.., not until…

*not only, no sooner,hardly.scarely要倒,but(also), than, when后面的句子不倒.neither..nor..两部分都倒装。C, 含有否定意义的介词放句首：by no means, In no time,in no case, on no account,under no circumstances… 三，only＋状语，部分到装

四、表示上文的状况也适合另外一人或事半功倍有下列： 肯定:so+助动词(动/情态)+主语 *主语与上文一致 否定:neither(nor)+助动(动/情态)+主语

五、as 作“尽管／虽然”，引导让步状语从句，由于语法需要，把表语／状语／动词提于句首．

六、so..that.., such..that..的句子结构中，若so,such 和与其所修饰的词置于句首，实行部分倒。

七、若if 引导的虚拟条件句中有were, had, should 时，可将if省，把were, had , should 放主语之前。

八、充当地点状语的介词短语放句首，全倒。

九、在表示愿望的感叹句，倒装。

第四篇：江苏高中英语模块一第一单元知识点总结

Unit 1 School life 单词： 1.experience 1)n.① [U] 经验

have experience in sth./ in doing sth.在某事上/ 做某事有经验 ② [C] 经历

an unforgettable experience 一次难忘的经历

an unpleasant experience 一次不愉快的经历

Can you tell us something about your experiences in Africa? 你能告诉我们一些有关你在非洲的经历吗？ 2)vt.体验, 经历

Experiencing pain is as valuable as experiencing pleasure.体验痛苦跟体验快乐同样珍贵。

experience this different way of life 体验这种不同的生活方式 2.experienced adj.有经验的 be experienced in sth 在某方面有经验 be experienced in doing sth.做某事有经验

He is experienced in teaching.他教书有经验。an experienced doctor 一位有经验的医生

3.attend vt.attend assembly

参加集会

attend a wedding

参加婚礼

attend a lecture

参加演讲

attend a music class 上一节音乐课 attend a meeting

出席会议 attend school(=go to school)上学校 attend to sth.注意，专心于某事

You must attend to what you are doing.你必需专心于你正在做的事。4.earn vt.挣得，博得

earn respect from sb.赢得某人的尊敬 earn money赚钱

earn one’s living 谋生

The old man earned his living as a fisherman.这老人当渔民谋生。

He earns his living by selling vegetables.他靠卖菜谋生。

5.respect

1)n.① 尊敬, 尊重，重视(不可数名词)show/ have respect for sb.对某人尊敬

show/ have respect for sth.尊重/ 顾虑某事

②（事情的某一）点，方面(可数名词)

She is right in every respect/in many respects.她各方面都对。③ respects 意为“致意，问好，请安”。（相当于regards）Give your father my respects.代我向令尊致意。

2)vt.尊敬, 尊重, 重视

respect sb.尊重某人

respect oneself 自重，自尊

respect sth.尊重某事

respect sb.for sth.因为某事而尊重某人

I respect you for your honesty.由于你为人正直，我对你十分敬重。6.achieve vt.完成, 达到(强调了由于极大的努力，克服困难后达到既定目标)

achieve success 获得成功

achieve a goal实现目标

achieve high grades 获得高分 achievement n.成就, 功绩

make great achievements in sth.在某方面取得很大成就 7.average

1)adj.平均的；平常的 the average size for British schools

What’s the average age of the girls in your class?

你班上的女孩平均年龄是多少？

2)n.平均数,一般水平(通常不用复数形式)。

on(an/the)average平均说来

On(an/the)average, there are twenty boys present every day.平均说来，每天有二十个男孩出席。

above average 高于平均水平

below average 低于平均水平3)vt.平均达到

The rainfall averages 36 inches a year.降雨量平均达到一年36英寸。

8.challenge 1)vt.挑战

challenge sb.to sth.向某人挑战某事

The school challenged us to a game of football.那学校向我们挑战足球赛。

challenge sb.to do sth.向某人挑战做某事

He challenged me to play another tennis game.他向我挑战要我跟他再打一场网球

2)n.挑战

The present world is full of challenges as well as opportunities.当今社会充满了机遇与挑战。

9.challenging adj.有挑战性的, 有吸引力的 a challenging problem 发人深思的问题

10.improve

1)vi.改善, 提高

My English improved a lot.我的英语有了很大提高。

His French is improving.他的法语水平正在提高。2)vt.改善, 提高

She went to the club to improve her tennis.她去俱乐部以提高网球技艺。

improvement n.改进, 进步

11.free adj.免费的；空闲的;自由的a free dinner 免费的午餐

do sth.for free 免费做某事

free time= spare time 空闲时间

12.fun

1)n.[U] 愉快；开心

Her baby is great fun.她的婴儿很好玩。for fun 寻找乐趣；当作玩笑 do sth.for fun 为娱乐而做某事 have fun(in)doing sth.在做某事上得到乐趣 make fun of sb.捉弄某人 2)adj.有趣的，奇妙的 a fun person 一个有趣的人 funny

adj.好笑的，滑稽的 13.prepare v.准备, 预备

prepare to do sth.准备做某事

prepare sth.准备某事

prepare for sth.为某事做准备

prepare…for…

为---准备---

prepare some food for the dinner 为宴会准备一些食物 preparation n.准备, 预备

make preparations for---为-----做准备

14.indoor adj.室内的 outdoor adj.室外的

indoor sports 室内运动

outdoor sports 室外运动

indoors adv.在室内

outdoors 在室外

We stayed indoors.我们呆在室内。It’s cold outdoors.室外很冷。

15.regret n.& vt.遗憾，懊悔

regret to do sth.遗憾地去做某事

I regret to tell you that you fail in the exam.我很遗憾得告诉你你考试失败。

regret doing/ having done 做了某事而后悔

I regret having said that.我后悔那么说。16.approve vt., vi.1)赞成, 同意（常与of连用）

approve of sth.赞成某事

approve of sb.赞成某人

approve of(sb./ one’s)doing sth.赞成(某人)做某事 I don't approve of wasting time.我不赞成浪费时间。

My parents don't approve of me / my smoking cigarettes.我的父母不同意我吸烟。2)批准，认可，通过

The mayoress approved the new building plans.女市长批准了新建筑计划。

17.whether 不管…还是；无论…还是

I shall go, whether you come with me or stay at home.不论你来还是留在家中，我都要去。

Whether we help him or not, he will fail.不论我们帮助他与否, 他都将失败。

词组讲解:

1.not a bit

一点也不

(相当于 not at all)He is not a bit surprised.= He is not surprised at all.他一点不吃惊。

2.not a little

非常

He was not a little surprised.= He was very surprised.他非常吃惊。

3.more than

不仅仅, 不只是

He is more than our teacher.He is a friend.他不只是我们的老师，他还是我们的朋友。

Our club is much more than just music.我们的俱乐部不只播放音乐。4.be available for 用于

Science labs are available for different experiments.科学实验室用于不同的实验。

5.upon doing sth.一做某事

Upon finishing his studies, David started travelling in China.David一完成学业，就开始在中国旅游。

短语：

be based on sth.以某事为依据 be run by sb.由某人经营/管理 be challenging for sb.对某人有挑战性 be lucky to do sth.很幸运做某事 be responsible for sth.对某事负责

be responsible for doing sth.负责做某事

be happy with= be pleased with=be satisfied with

mean doing sth

意味着做某事 mean to do sth

打算做某事

join in sth.参加某活动 join in doing sth.参加做某事

join sb.in sth.加入某人一起参与某事 join sb.in doing sth.加入某人一起做某事 used to do sth.过去常常做某事

be/get used to sth.习惯于/开始习惯于某事

be/get used to doing sth.习惯于/开始习惯于做某事 get up an hour later than usual

比往常迟起一小时 sit next to sb.坐在某人旁边 live next door to sb.住在某人隔壁

live far away from home

住在离家很远的地方 encourage sb.to do sth.鼓励某人做某事

test your ability

测试你的能力 surf the Internet

上网

drop sth., give up sth.放弃某事

inform sb.of/ about sth.通知某人某事

continue to do sth.= continue doing sth.继续做某事

please sb.使某人满意

order a copy

订购一册

report sth.to sb.将某事报告某人 miss sth.a lot

很思念某物 introduce myself to you

向你介绍我自己 think of sb.想起某人 travel to China

去中国旅游 like sth.best/ most

最喜欢某物 like sth.least

最不喜欢某物

make a speech about/on sth.做一个有关---的演讲 donate sth.to sb.将某物捐献给某人

对……满意

play music

播放音乐

start a club

创办一个俱乐部 read sth.out loud

大声朗读某物 come up with your own idea

想出你自己的主意 present sth.to sb.将某物呈现给某人看 pay attention to(doing)sth.注意（做）某事 display sth.展览某物

miss doing sth.想念做某事

develop an interest in(doing)sth.养成（做）某事的兴趣 require sb.to do sth.sound like

first of all

at the weekend, on weekdays

at lunchtime

at the school entrance

at the beginning of

at the end of

on the back cover

during break time

an Internet café

an appointment with sb.my class teacher

all year round

the other day

for long

要求某人做某事

听起来像（后接名词或从句）首先

在周末

在午饭时

在学校入口处

在---开始时

在---结束时

在封底上 在课间

一个网吧

和某人的一个约会 我的班主任 常年

几天前

很久

第五篇：历史必修一第一单元知识点汇总

第一单元中国古代的政治制度

一、夏商西周的政治制度

1、王位世袭制

①原因：生产力的发展导致生产资料的私有化②特点：传子（家天下）

2、分封制

①含义：封邦建国②目的：为了进行有效的统治 ③对象：王族、功臣、古代帝王的后代

④诸侯义务：服从周天子的命令，镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职 ⑤诸侯权利：再分封、设置官员、建立武装、征派赋役

⑥特点：层层分封，等级森严（周天子—诸侯—卿大夫—士）⑦前期作用：加强统治、开发边区、扩大疆域、政权严密 ⑧后期影响：诸侯强大，王权衰弱，分封制遭到破坏

3、宗法制

①含义：以血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度

②目的：加强分封制形成的秩序，解决贵族在权利、财产和土地继承上的矛盾 ③与分封制关系：互为表里，相辅相成 ④最大特点：嫡长子继承制

⑤作用：保证了贵族的垄断地位，有利于统治集团内部的稳定和团结 ⑥后世影响：重视家庭、强调血缘关系、尊卑有序，倡导内部凝聚力 ⑦体现：传统节假日（中秋节、春节、清明节）、祭祖、家谱

4、夏商西周政治制度的特点

①神权与王权相结合，具有神秘色彩 ②最高统治者尚未形成权利的高度集中 ③以血缘关系为纽带，形成国家政治机构

二、秦朝中央集权制度的形成

1、秦统一原因：

①长期分裂和混战，人民渴望统一

②商鞅变法后，秦国政治、经济、军事实力日益强大③秦王嬴政的雄才大略

2、中央集权措施：

①建立皇帝制度：皇帝独尊、皇权至上（核心）、皇位世袭

②建立以皇权为中心的中央官制：三公九卿制，丞相负责政务，御史大夫负责监察，太尉负责军务（虚设），三者分工明确，相互配合，保证皇帝大权独揽 ③推行郡县制：起源于春秋时期，郡的长官为郡守，县的长官为县令或县长

3、中央集权制度作用

①郡县制加强了中央对地方的控制 ②有利于统一多民族国家的巩固 ②秦朝形成的中央集权制度，奠定了中国两千多年政治制度的基本格局，为历代王朝所沿用，且不断完善

4、比较分封制与郡县制：

（1）相同点：①都是为了巩固王权的统治②都是地方行政制度

（2）不同点：①分封制的诸侯世袭，郡县制的地方长官由皇帝直接任免 ②分封制以血缘关系为纽带，郡县制以地域划分

③分封制容易导致地方割据，郡县制有利于加强中央集权,维护国家的统一 ④分封制的性质是贵族政治，郡县制的性质是官僚政治

三、从汉至元政治制度的演变

1、中央集权的发展

①汉初：郡国并行制，爆发七国之乱②汉武帝：推恩令，削弱诸侯势力 ③唐：节度使，政治、经济、军事权利过大，造成藩镇割据，爆发安史之乱 ④宋：政治上重文轻武、经济上控制地方财政、军事上杯酒释兵权 ⑤元：行省制度

a.特点：中央集权与地方分权相结合

b.作用：便利中央对地方管理，加强了中央集权，巩固了多民族国家的统一，是古代地方制度的重大变革，是中国省制的开端

2、君主专制的演进

①汉初：丞相位高权重②汉武帝：中外朝制③魏晋南北朝：设三省制

④唐：完善三省六部制，中书省负责决策，门下省负责审议，尚书省负责执行，三省长官都是宰相，相互牵制与监督，削弱了相权，保证了皇权的独尊

⑤宋：中书门下，最高长官行使宰相职权，设参知政事、枢密使、三司使，分割宰相的行政权、军权与财权

⑥元：设中书省，中书省长官行使宰相职权，权势越来越大

3、选官、用官制度的变化

①汉：察举制（标准：孝、廉）②魏晋南北朝：九品中正制（标准：门第）③隋：科举制（标准：才学）

a.方式：礼部主持的至上而下的选拔考试

b.过程：隋文帝分科考试，选拔官员；隋炀帝设进士科，标志着科举制的诞生 c.作用：打破特权垄断，扩大官吏来源，提高官员文化素质，加强中央集权

四、明清君主专制的加强

1、明

①明太祖废丞相

a.根本原因：相权过大，威胁皇权

b.直接原因：胡惟庸骄恣擅权 c.影响：君主专制进一步加强；皇帝政务繁多，难以应付 ②设内阁

a.原因：废丞相后皇帝政务繁多，难以应付

b.过程：明太祖时设置殿阁大学士，作为侍从顾问；明成祖时开始参与机密事务的决策，内阁制正式形成；明宣宗时授予阁臣票拟权；明神宗时大权尽归内阁 c.性质：皇权专制的产物，是为皇帝提供顾问的内侍机构，而不是决策机构，不能对皇权起制约作用

d.影响：君主专制达到新的高度

2、清

①清初：内阁、六部（仿明制度）、议政王大臣会议（皇权受到限制）②康熙设南书房（皇权得到扩大）③雍正设军机处（皇权达到顶峰）a.最初目的：用兵西北

b.军机大臣职能：跪受笔录，上传下达

c.特点：简（机构简单，有官无吏）速（办事效率高）密（地处内廷，保密性强）d.作用：提高了行政效率，君主专制达到顶峰

3、中国古代政治制度的演变趋势

①中央权力不断加强，地方权力不断削弱②君权不断加强，相权不断削弱