第一篇：人力1104班“九零90组”

人格与职位匹配

小组：班级：人力组长：组员：梁欣欣

90组” 1104班

童星

201109101102 201109101121

崔璐

201109101228 郝咪娜 201109101115 王蕾

201109101103 王者元 201109101108 “九零

目录

一 人格特征类型……………………………………………

1卡特尔的16种人格特征……………………………….2大五人格模型……………………………………………

3约翰·霍兰德人格—工作适应性理论...............................4梅耶斯—布瑞格斯人格特质问卷……………………… 二 具体职位介绍…………………………………………….1办公室经理………………………………………………

2销售代表…………………………………………………

3库房工人………………………………………………… 三 问卷调查样表……………………………………………...1办公室经理……………………………………………… 2销售代表………………………………………………… 3库房工人………………………………………………… 四 三种职位的人格特征…………………………………….1办公室经理……………………………………………… 2销售代表………………………………………………… 3库房工人………………………………………………… 五 自我鉴定与评估………………………………………….六 结束语…………………………………………………….一、人格特征类型：

1.卡特尔16种人格特征：

雷蒙德·卡特尔对人格特质理论的主要贡献在于提出了根源特质。1949年，卡特尔用因素分析法提出了16种相互独立的根源特质，并编制了《卡特尔16种人格因素测验》（16PF）。

这16种人格特质是：乐群性、聪慧性、情绪稳定性、恃强性、兴奋性、有恒性、敢为性、敏感性、怀疑性、幻想性、世故性、忧虑性、激进性、独立性、自律性、紧张性。

卡特尔认为在每个人身上都具备这16种特质，只是在不同人身上的表现有程度上的差异。

2.大五人格模型：

外倾性（extraversion）：好交际对不好交际，爱娱乐对严肃，感情丰富对含蓄;表现出热情、社交、果断、活跃、冒险、乐观等特点； 神经质或情绪稳定性（neuroticism）：烦恼对平静，不安全感对安全感，自怜对自我满意，包括焦虑、敌对、压抑、自我意识、冲动、脆弱等特质；

开放性（openness）： 富于想象对务实，寻求变化对遵守惯例，自主对顺从。具有想象、审美、情感丰富、求异、创造、智慧等特征； 随和性(agreeableness)：热心对无情，信赖对怀疑，乐于助人对不合作。包括信任、利他、直率、谦虚、移情等品质；

尽责性(conscientiousness)：有序对无序，谨慎细心对粗心大意，自律对意志薄弱。包括胜任、公正、条理、尽职、成就、自律、谨慎、克制等特点。

3.约翰·霍兰德人格—工作适应性理论：

约翰·霍兰德（John Holland）是美国约翰·霍普金斯大学心理学教授，美国著名的职业指导专家。他于1959年提出了具有广泛社会影响的职业兴趣理论。

霍兰德认为人的人格类型、兴趣与职业密切相关，兴趣是人们活动的巨大动力，凡是具有职业兴趣的职业，都可以提高人们的积极性，促使人们积极地、愉快地从事该职业，且职业兴趣与人格之间存在很高的相关性。

他认为人格可分为现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和常规型六种类型。

4.梅耶斯—布瑞格斯人格特质问卷：

是由美国的凯恩琳·布里格斯和她的女儿伊莎贝尔·布里格斯·迈尔斯制定的。

该指标以瑞士心理学家荣格划分的8种类型为基础，加以扩展，形成四个维度，这四个维度就是四把标尺，每个人的性格都会落在标尺的某个点上，这个点靠近那个端点，就意味着这个人就有哪方面的偏好。

梅耶斯和布瑞斯将这四类分别标注为：外向型（E）或内向型（I）；领悟型（S）或直觉型（N）；思维型（T）或情感型（F）；判断型（J）或感知型（P）；

二、具体职位介绍：

1.办公室经理：处理日常事务，接待客户，及时完成经理交代下来的事物，还有临时发生的事情。（1）经理的职业要求: a.职业能力;b.做到“三个经得起”： 第一要经得起折腾； 第二要经得起检查； 第三要经得起误会；（2）最高境界的职业经理人：

一个职业经理人要具备3种能力: 第一，分析能力；第二，平衡协调能力；第三，表达能力;（3）办公司经理的职业目标：

“三 素”：a.道德素质：这是作为职业经理人最基础、最必要的素质；

b.文化素质：这是经理人通过长期艰辛的学习和反复实践的结晶； c.个性化因素：经理人还要具备个性化的素质。

“双 赢 ”：双赢强调的是在处理商务、公务、事务中，应结盟取胜。即职业经理人在处理各种事务时，不能只考虑自身的利益，还要充分衡量企业、团体、组织、竞争对手等多方利益，运用智慧，通过团结、协作，达到双赢。

“一 心”：强调职业经理人要一心放在企业经营上。只有一心扑在工作上，对事业精益求精，才能使企业优者更优，强者更强。

2.销售代表：一种职位，其名称一般有：销售员、推销员、业务员、销售代表、业务代表等；代表企业进行产品销售的销售人员叫做销售代表,简单的说就是销售员；主要职责：销售产品，传承制造、经销与消费的纽带。销售代表的工作内容：

a.市场调研、整体定位与营运策划，规划并执行市场推广与市场拓展战略；

b.开拓客户，上门拜访，完成销售指标；

c.执行、监督所辖区域的市场推广和促销活动；

d.联络、沟通产品目标客户，建立客户档案，与客户建立良好关系；

e.市场调查和客户调查，分析市场销售的相关问题并及时解决。

3.库房工人：负责装卸和将货物放进货架。他们还负责根据订单从货架上取货并进行包装。这一职位要求工人准确地执行订单，工作中也不需要自主，也不需要同他人交往。

三、问卷调查样表：

1.办公室经理：

(1)在工作中你是否能够独立的完成本职位工作？

A.是

B.否

(2)在做出一项决策时，你是否会受到他人观点的影响？

A.是

B.否(3)你是否熟练的掌握了一门技术?

A.是

B.否

(4)在联欢会上，你是否会积极的融入其中？

A.是

B.否

(5)当员工犯错误时，你是否能严格根据公司制度给与批评？

A.是

B.否

得分情况说明：

选择以下结果每题得1分：（1）是（2）是（3）是（4）是（5）是 选择以下结果每题得0分：（1）否（2）否（3）否（4）否（5）否

2.销售代表：

(1)你是否善于与陌生人沟通？

A.是

B.否(2)你认为销售更注重什么？

A.产品

B.销售方式

(3)总体而言，你对公司的满意度为？

A.满意

B.不满意

(4)公司对于销售人员的绩效考核，你认为是否恰当？

A.满意

B.不满意

(5)你认为一个好的销售团队更应该注重什么？

A.领导的知道

B.团队的支持

得分情况说明：

选择以下结果每题得1分：（1）A（2）B（3）A（4）A（5）B 选择以下结果每题得0分：（1）B（2）A（3）B（4）B（5）A

3.库房工人：

(1)你觉得你自己的能力符不符合当前的岗位要求？

A.是

B.否

(2)你对库房工人的岗位职责是否熟悉？

A.是

B.否

(3)你认为公司是否应该提升库房工人的工作水平？

A.是

B.否

(4)你认为你每次都能在规定的时间内完成你的工作吗？

A.是

B.否(5)你能做到团结同事，做事不互相推诿吗？

A.是

B.否

得分情况说明：

选择以下结果每题得1分：（1）是（2）是（3）是（4）是（5）是 选择以下结果每题得0分：（1）否（2）否（3）否（4）否（5）否 四、三种职位的人格特征：

我们小组仅以卡特尔16种人格特质理论为导向，对三种职位的人格特质做出如下结论：

1.办公室经理：

(1)高乐群性：办公室经理必须乐群外向，善于与他人沟通交流，能够与不同性格的人建立其良好人际关系;(2)高聪慧性：办公室经理作为公司的管理者，他必须具备过硬的专业知识，高效准确的完成自己所负责招聘、培训、绩效估计和确定

报酬的工作任务，并且能更好的理解上级命令并将任务传达给下属；

2.销售代表：

(1)高有恒性：销售代表需要定期给现有客户打电话了解客户状况，这就需要他具有恒心，负责任，真正将“为顾客服务”的理念贯穿于工作的始终;(2)高稳定性：销售代表的工作职责之一就是随时随地的与客户进行沟通，向客户推荐新产品，他在劝说新顾客购买本公司产品时，结果可能成功也可能失败，必须保持冷静的思维，保持稳定的情绪与顾客交流;(3)高控制性：要求销售代表既要主动又不能太过分，这就要求他能够准确的发现潜在客户，抓住客户的需求，在推荐公司产品同时要注意自身的言谈举止，为企业在顾客心目中树立良好的印象;(4)高独立性：办公室经理的职责之一要求其制定工作时间表，在必要时执行纪律和开除员工。这就要求其必须有主见，能当机立断做出决策，不受外界因素的影响，也不能因某些利益纠葛而附和他人，这就要求他必须具有独立性;3.库房工人：

(1)高有恒性：库房工人的工作单

一、乏味，而且在不断重复的干一件事情，这就要求他必须具有足够的耐心，对工作认真负责;(2)低实验性：库房工人的工作属于传统工作，他们负责装卸和将货物放进货架。然后根据订单从货架上取货并进行包装，这类工作需要他们保守，遵循传统;

(3)低幻想性：库房工人的工作虽然操作简单，但对准确率与效率的要求高，这要求他们必须按要求去办，不能根据自己的想向去做，这就要求他们现实，合乎成规去完成工作;

五、自我鉴定与评估：

小组成员测评结果如下：

(一)童星：

1.理论指导：MBTI人格类型；

2.采用方法：借助“MBTI与管理风格”的问卷，选择出更能体现自身特点的项目；

3.经过总体评分与计算，得出结论。

最终统计合成我自己的MBTI类型，我属于ISFJ(内向，领悟，情感，感知)这一类型，在一个组织中充当的角色更多的就是“后盾”，结合这一分析我认为自己更适合在服务业谋求发展，寻找自我价值。(二)王蕾：

1.理论指导：卡特尔的16种人格特质 2.采用方法：自我评价与组员评价相结合； 3.总结归纳得出结论。

在与组员进行交流沟通的过程中，我认为自己性格中最突出的就是我的“高乐群性，高敢为性”，同时我喜欢不同的挑战，尝试新鲜的事物，因而我觉得自己更适合从事具有“挑战性，创新性”的职业，例如时尚编辑等。(三)崔璐：

1.理论指导：大五人格模型

2.采用方法：自我鉴定

3.在对大五人格进行深度理解的前提下，针对自身进行全面剖析，得出结论：我是一个“外倾者”，喜欢群居，具有决断性，同时高度的责任心也是特质之一，结合这一分析结果，外加自己的的喜好，我觉得“商务型职业方向”更加适合我，例如渠道经理 店长 市场调研 电子商务师 物业管理师 拍卖师。(四)郝咪娜：

1.理论指导：MBTI人格类型；

2.采用方法：借助“MBTI与管理风格”的问卷，选择出更能体现自身特点的项目；

3.得出结论：我的性格类型倾向为“ INTP ”(内向 直觉 思维 知觉)，INTP型的人是解决理性问题者,外表平静、缄默、超然，内心却专心致志于分析问题,苛求精细、惯于怀疑。他们努力寻找和利用原则以理解许多想法。适合的职业有:电脑软件设计师、数据库管理等.(五)梁欣欣：

1.理论指导：卡特尔16种人格特征理论； 2.采用方法：经过个人鉴定和小组的总体评价；

3.得出结论：本人做销售代表这一职位，具有有恒性，宽容性，有耐心及坚强的心理素质。(六)王者元：

1.理论指导：卡特尔的16种人格特质；

2.采用方法：自我评价与组员评价相结合；

3.总结并且得出自己的认识：

侧重于研究分析职业领域，通过运用自身的系统化思维，侧重于分析性职业方向的发展，例如金融分析师、系统分析员、审计师、信息管理师、精算师、专业领域编辑、电脑安全专家等。

六、结束语：

1.关键术语：

卡特尔16种人格特质理论

分析职业方向 商务型职业方向

MBTI人格类型等等

2.参考文献：

陈春花：《组织行为学》（第二版），机械工业出版社，2013年

张德：《组织行为学》（第三版），高等教育出版社，2008年 斯蒂芬·P·罗宾斯:《组织行为学》,中国人民大学出版社，2005年 俞文钊：《管理心理学》，东方出版中心，2002年

3.总结：这份作业在按照老师基本要求下，我们组员进行交流沟通，加入了自身的理解，是每一个成员努力的结果，其中有不当之处请予以更正，当中的局限性还望多多海涵，我们会再接再厉，恳请诸位指正批评！

第二篇：人力资源管理(双证班)

人力资源管理（双证班）

优势：

报考人力资源管理专业，可免国家助理人力资源师证考前培训费，相当于附赠1600元 特色：

专本连读，成人高考大专+自考本科最快三年可拿本科毕业证

免费辅导，卓有成效：优秀教师精心辅导，录取率高达98%

完整的终身教育体系：专科、本科、在职研究生 职业资格认证

课程：

劳动法、社会保障、劳动争议处理、薪酬管理、人力资源测评、绩效管理、市场营销

第三篇：人力班《劳动法》案例分析题答案

最后的串讲（选择题/判断题）1.《劳动法基础理论》 2.试用期问题

3.法律术语：违约、赔偿、补偿、损失费 4.工时问题 5.工资问题 6.保险问题

7.解除劳动合同问题 8.劳动争议的解决问题

9.案例分析从以下五例中选两例，每题25分，共50分

案例一：2009年5月10日，王某与家公司签订了一份为期2年的劳动合同，约定试用期6个月，在试用期内工资500元（当地最低工资600元），试用期满后公司开始为王某缴纳社会保险费，工资调为1000元。2010年3月，王某在工作中严重失职给公司利益造成了重大损失，家公司决定立即与王某解除劳动合同，王某以自己怀孕1个月为由，认为公司解除劳动合同不合法，遂向劳动争议仲裁委员会申诉。

问：（1）王某与甲公司签订的劳动合同中存在哪些不合法之处？（2）甲公司解除与王某的劳动合同是否合法？为什么？

（3）假设双方合同到期正常终止，甲公司可以不向王某支付经济补偿的条件是什么？ 答：（1）①试用期6个月，《劳动合同法》规定劳动合同期限满1年不满3年的，试用期最长2个月。②试用期工资500，《劳动合同法》规定试用期工资为约定工资的80%，同时也低于当地最低工资。③甲公司在试用期内就应该为王某缴纳社会保险。

（2）合法，《劳动合同法》39条规定出现严重失职，给用人单位造成重大损失的，可以解除合同。无论属否怀孕。

（3）王某因重大失职给公司造成重大利益损失的。

案例二：2010年5月，李某去一家外企应聘，声称自己是某名牌大学硕士毕业，取得了司法考试资格证书，并将自己的证书复印件交给了招聘人员。该公司急需法律顾问，于是以高薪聘请李某，请其担任法律主管，双方签订了劳动合同，合同期限为5年，试用期为6个月，李某自2010年5月开始工作后，在使用期内经常发生错误，特别是在一项合同审查中，没有对该合同的重大纰漏提出法律意见，导致公司损失巨大。公司于2010年12月了解到，李某的司法考试证书是伪造的。于是公司立即主张解除与李某的劳动合同。问：（1）公司是否有权解除李某的劳动合同？为什么？

（2）若李某此时意见怀孕，公司是否还有权解除合同？依据是什么？（3）公司是否有权要求李某承担相应的损失？

答：（1）可以、按照《劳动合同法》第26条规定，“以欺诈、胁迫的手段或者乘人之危使对方在违背真实意思的情况下订立或者变更劳动合同，劳动合同无效或者部分无效。”本案中，李某以欺诈手段蒙骗公司订立劳动合同，导致合同无效。按照《劳动合同法》第39条的规定：“劳动者有下列情形之一的，用人单位可以解除劳动合同：

（五）因本法第26条第一款第一项规定的情形致使劳动合同无效的”

（2）虽然李某此时已经怀孕，但公司解除合同属于劳动者过错解除，不受《劳动合同法》第42条规定的特殊情况解除合同的限制。

（3）公司可以要求李某承担相应损失。按照《劳动合同法》第86条规定，“劳动合同依照本法第26条规定被确认无效，给对方造成损害的，有过错的乙方应当承担赔偿责任。”由于本案中有过错的乙方是李某，因此李某应当赔偿损失。

案例三：2009年5月，王某到某建筑公司务工，双方签订了为期1年的劳动合同，合同约定：月工资800元，每天工作9小时，合同履行期间发生死亡伤残，公司概不负责。2009年8月，王某在施工中因自己操作不当被砸伤，后经劳动能力鉴定委员会定位八级伤残。20120年5月，合同到期，公司终止与王某的合同关系。

问：（1）王某与建筑公司签订的合同中哪些内容违反了劳动法的规定？（2）王某因先自己操作不当被砸伤能否认定工伤？为什么？（3）合同到期后，公司能否终止与王某的合同关系？为什么？

答：（1）有两个地方违反劳动法的规定：①每天工作9小时，违法。因为劳动法规定的劳动时间为每天8小时。②合同履行期间发生死伤病残，公司概不负责，违法。根据法律规定，发生工伤事故的，单位必须承担责任。

（2）王某因自己操作不当被砸伤，能认定为工伤。因为王某是在工作时间和工作场所内，因工作原因受到的事故伤害，而且不属于自残等不得认定为工伤或者视同工伤的情形。

（3）合同到期后，公司可以终止与王某的合同关系。因为八级伤残的，劳动合同期满即可终止，终止后，由于工伤保险基金支付一次性工伤医疗补助金，由用人单位支付一次性伤残就业补助金。

案例四：安某系民办幼儿园的员工，与该幼儿园签订了为期2年的劳动合同，期限为2007年5月1日至2009年4月30日，月工资2000元。2008年10月5日，该幼儿园向安某出具了一份解除劳动关系通知书，内容是安某违反了该幼儿园《员工手册》中的“合同期内不准结婚”的规定，故决定与那眸解除劳动关系，安某不服，向劳动争议仲裁委员会申诉。

问：（1）安某认为单位未提前30天通知解除劳动关系，应额外支付一个月工资，这一请求劳动争议仲裁委员会是否支持？为什么？

（2）幼儿园解除与安某劳动合同的依据是否成立？为什么？

（3）安某认为幼儿园无法定理由解除劳动合同，在支付经济补偿金外还应额外支付经济补偿金，这一请求是否合法？为什么？

答：（1）不支持。根据《劳动合同法》规定，在劳动者无过错的情形下，用人单位解除合同，用人单位可以额外支付劳动者一个月工资来代替代通知金，本案不属于此类情形。

（2）不成立。用人单位指定的规章制度内容应该合法。本案中规定合同期内不准结婚是违法的，不能作为解除合同的依据。

（3）不合法。因为根据劳动合同法的规定，单位不能提出有效证据证明劳动者违反用人单位规章制度而与劳动者解除劳动关系属于违法解除。因此，用人单位应该支付劳动者双倍经济补偿金，即支付劳动者相当于6个月工资的经济补偿金。但是对于经济补偿金和经济赔偿金不能同时主张。

案例五：2010年6月，邹某到一家公司做保洁。公司人力资源部的负责人告诉邹某，该工作属于非全日制用工，每天工作7小时，主要工作是保持工作环境整洁及主管安排的其他工作，公司不为其缴纳社会保险，工资按月发放。同时，该人力资源部要求邹某签订了一份劳务合同，并向邹某解释说，非全日制用工人员与公司是劳务关系。所以签订劳务合同。2010年8月，邹某在骑自行车上班途中，被一辆逆向行驶的轿车撞倒造成骨折，花去医药费8000多元。问：（1）邹某与公司之间是劳动关系还是劳务关系？为什么？（2）公司将邹某作为非全日制用工是否合法？为什么?（3）邹某能否认定工伤？为什么？

答：（1）是劳动关系。因为，法律规定，非全日制用工属于劳动合同的一种情形。本案中，用人单位又说是“非全日制用工”，又说是“劳务合同”，又说“每天工作7小时”，用人单位对邹某的承诺是自相矛盾的。根据劳动法对劳动者特殊保护的原则，应当按照最有利于劳动者的内容来确定，而按劳动关系老确定是对劳动者最有利的。因此，应当确定为劳动关系。（2）不合法。因为，法律规定，非全日制用工每天工作一般不超过4小时，每周累计工作时间累计不超过24小时。而本案中的每天工作时间为7小时。

（3）能认定为工伤。因为，法律规定，在上下班途中，受到非本人主要责任的交通事故伤害的，属于工伤。本案中，邹某被逆向行驶的轿车撞上，显然符合这一规定。

第四篇：人力1202优良学风班申请书

优良学风班申请书

学院：管理学院 导员：李薇薇 班级：人力1202 2013/10/18

优良学风班申请书

尊敬的各位领导、老师:

您好！有一个集体，他激情飞扬，他活力四射，他自强自信，他举手投足间都能流露出友爱.这就是人力资源管理1202班.我班组建于2012年9月成立.成立时间一年多来，大家和睦相处，团结奋进，共同学习，共同进步，勇于创新。学习上，刻苦认真，态度严谨;思想上，要求进步，不断提高，积极响应校学校的号召。

以下为我班具体情况。

一、学风建设

辅导员老师在入学之初便向同学们强调学习重要性,所以班级同学在保障其他方面得到发展的同时，一直不忘把更多的心思放在学习上。在班委和团支部的带动下，我班逐渐形成了良好的学习氛围.同学们自觉制定学习计划,按时上好每天的早自习,课后认真完成作业。大一第一个学期期末考试中，专业共15人获奖学金，我班占据五人，为六个班中获奖学金人数最多的班，其中一等奖学金一名，二等奖学金一名，三等奖学金三名。大一第二个学期期末考试我班也取得了优异成绩，且大一两个学期学期的期末考试的年级第一名均被我班包揽。我班学习风气浓厚,生机勃勃,宛如一棵枝繁叶茂的栋梁之材的参天大树,在今后的学习中,我班同学仍将继续保持和发扬班风学风,并积极动员班内同学参加学校组织的各项知识竞赛.做到让同学们不断进步。

二、团员管理与党员发展

本学期，团支部都认真做好团员的注册和登记活动，按时收缴团费，真正落实团员的各项管理工作。同时，团支部还通过对支部成员进行入党知识教育等多种形式，积极发动支部成员向党组织靠拢，班内共30人,支部里共有多名团员递交了入党申请书，入党积极分子4人。

三、日常管理

我班班委会相互协作,各项工作有效运转。工作中,我们分工明确,责任到人,日常工作稳定有序。定期的根据最近工作重点而召开的班委,让复杂的工作有了计划.另外不仅从学习上关心同学,更从生活上关心同学。由班委分工负责监督各个宿舍的同学,保持宿舍卫生干净整洁,营造良好的生活环境,也让大家养成了良好的生活习惯，其中6名同学所在宿舍被评为过校级星级宿舍（竹苑518），文明宿舍（静苑

215、明苑341），优秀先锋宿舍（燕苑111、星苑401、燕苑102）。我班班干部更是带头为宿舍与宿舍之前搭建了沟通的桥梁。

四、班级的活动组织及成果

我班按时召开班会总结近期各项事宜，积极参加学校举办的各类活动，组织班级聚餐和外出游玩，增强了班级凝聚力。我班活动形式多样，同学们都能积极参与到活动中来，在活动开展过程中，我们不断总结经验、吸取教训，力求创新。我班部长级别人数7人，入党积极分子4人。上学期我班荣获校级优秀团支部，本学期荣获辩论大赛优秀团体奖。在开展活动方面我班仍会继续努力，争取做到最好。

这一年多来，我们告别了懵懂，逐渐走向成熟。人力2班这个

集体，给予我们的不仅仅是知识，还有亲情和关爱。这，是一个有灵魂的集体，而他的灵魂就是我们人力2班所有人求知和成长的信念！此致

敬礼！

人力1202全体同学

第五篇：人力1032班周恩来班策划书1ok

创建“周恩来班”

系

列

活

动

策

划

书

工商管理系人力1032班 2011年4月1日

创建周恩来班系列活动策划书

一、活动目的为深切缅怀周恩来同志的丰功伟绩，学习周恩来同志的先进事迹和高尚品德，进一步激励青年学生以周恩来同志为榜样，自觉树立科学的世界观、人生观和价值观，真正把“坚守朴实追求崇高”的淮师精神融入到日常的学习、工作和生活中去，校团委决定在全校开展“周恩来班”创建活动。

二、活动主题

“树立正确的人生观”

三、活动意义

通过学习周恩来精神，使大学生树立正确的人生观，做一名合格的大学生。

四、活动时间

2011年4月~2011年8月

五、活动对象

河南工程学院工商管理系人力1032班全体学生

六、活动内容

（一）四月份活动：

1、4月1日举办创建周恩来班开班仪式。

2、4月中旬举办主题为“学习周恩来精神，树立正确的人生观”的政治性学习活动。

（二）五月份活动：

1、5月上旬举办主题为“学习周恩来精神”的主题班会。2、5月下旬举办学习周恩来精神演讲比赛。

（三）六月份活动：

1、6月上旬举办学习周恩来精神征文比赛。

2、6月下旬举办创建周恩来班表彰大会。

（四）七月份活动：

1、7月初举办讲周恩来故事比赛。

2、7月下旬组织全班同学下乡为农民服务。

（五）八月份活动：

组织全班学生去敬老院打扫卫生，陪老人说话。

七、活动经费预算

（一）比赛奖品：100元

（二）打印资料：20元

八、活动总结

写一份学习周恩来精神心得。

工商管理系人力1032班

2011年4月1日