第一篇：曾子杀猪

曾子杀猪

3市来，曾曾子之妻之市，其子随之而泣。其妻曰：“汝还，顾反①为汝杀彘②。”妻适○4与婴儿戏耳。子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特○”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，5父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子子而不信其母非所以成待○6彘也。教也！”遂烹○1反：通“返”②彘：猪。○3适：往。○4特：只不过。○5待：依赖。○6烹：煮。【注释】○

zhì

zhì1.解释文中加点字的文言词。

（1）曾子之妻之市（）（）（2）汝还（）（3）婴儿非与戏也（）．．．．2.翻译下列句子。

今子欺之，是教子欺也。2.给下面的句子断句，画上“|”。（共二处）母欺子子而不信其母非所以成教也。

3.这则寓言说明的道理与孔子的名言 一致的。

第二篇：曾子杀猪

曾子杀猪

曾子的妻子到市场上去，她的儿子要跟着一起去，一边走，一边哭。妈妈对他说：“你回去，等我回来以后，杀猪给你吃。”妻子从市场回来了，曾子要捉猪来杀，他的妻子拦住他说：“那不过是跟小孩子说着玩的。”曾子说：“决不可以跟小孩子说着玩。小孩本来不懂事，要照父母的样子学，听父母的教导。现在你骗他，就是教孩子骗人。做妈妈的骗孩子，孩子不相信妈妈的话，那是不可能把孩子教好的。”于是曾子把猪给杀了。

第三篇：曾子杀猪

从前，有个小孩每天都要到山上去放羊。

有一天，他在山上放羊时，感觉很无聊，就大叫起来：“狼来了!狼来了!”

在山下干活的人听说狼来了，赶紧放下手里的活儿，带了镰刀、锄头、扁担，飞快地咆上山来打狼救孩子。大家跑到跟前一看：咦?羊在乖乖地吃草，根本就看不见狼。“狼在哪儿呀?”大家问这个小孩，小孩哈哈大笑起来。

原来根本没有狼，是这小孩闹着玩儿呢。大家很生气，说了他一顿，叫他以后不要再说谎了，然后就回去干活了。

过了几天，大家正在忙着，又听见那个放羊的小孩在喊：“狼来了!狼来了!”

大家跟上回一样，放下活儿带了镰刀、锄头、扁担，赶来打狼救孩子，谁知道又上当了。根本没有狼，还是这个小孩在闹着玩儿。

大家很生气地说：“上回跟你说了，叫你不要说谎，你怎么又说谎了?”这小孩呢?他一边哈哈大笑，一边心里在想：瞧我，一个小孩能叫那么多大人上当，多有本事!又过了几天，这个小孩又喊起来：“狼来了!狼来了!快来打狼呀!”

大家听见了，谁也不去理他。有人说：“这小孩说了两次谎，这回肯定又在说谎了。”有人说：“我们上了两次当，这回再也不上他的当了。”

哎呀!这回真的是狼来了!狼涨着血红的嘴巴，露出尖尖的牙齿，见了羊就咬，咬了羊，又要来咬这个小孩。

“狼来了!狼来了!快来打狼呀!”这小孩一边跑，一边叫，可是谁也不来救他了。

小孩拼命地逃，从山坡上滚下来，这才没让狼咬到。可是他的羊全给狼咬死了。从此以后，这个小孩再也不敢说谎了。

有一天，曾子的妻子要去赶集，孩子哭着叫着要和母亲一块儿去。于是母亲骗他说：“乖孩子，待在家里等娘，娘赶集回来给你杀猪吃。”孩子信以为真，一边欢天喜地地跑回家，一边喊着：“有肉吃了，有肉吃了。”

孩子一整天都待在家里等妈妈回来，村子里的小伙伴来找他玩，他都拒绝了。他靠在墙根下一边晒太阳一边想像着猪肉的味道，心里甭提多高兴了。

傍晚，孩子远远地看见了妈妈回来了，他一边三步作两步的跑上前去迎接，一边喊着：“娘，娘快杀猪，快杀猪油，我都快要馋死了。”

曾子的妻子说：“一头猪顶咱家两三个月的口粮呢，怎么能随随便便于工作杀猪呢？”

孩子哇的一声就哭了。曾子闻声而来，知道了事情的真相以后，二话没说。转身就回到屋子里。过一会儿，他举着菜刀出来了，曾子的妻子吓坏了，因为曾子一向对孩子非常严厉，以为他要教训孩子，连忙把孩子搂在怀里。哪知曾子却径直奔向猪圈。

妻子不解地问：“你举着菜刀跑到猪圈里干啥？” 曾子毫不思索地回答：“杀猪”。

妻子听了扑哧一声笑了：“不过年不过节杀什么猪呢？” 曾子严肃地说：“你不是答应过孩子要杀猪给他吃的，既然答应了就应该做到。”

妻子说：“我只不过是骗骗孩子，和小孩子说话何必当真呢？”

曾子说：“对孩子就更应该说到做到了，不然，这不是明摆着让孩子学着家长撒谎吗？大人都说话不算话，以后有什么资格教育孩子呢？”

妻子听后惭愧地低下了头，夫妻俩真的杀了猪给孩子吃，并且宴请了乡亲们，告诉乡亲们教育孩子要以身作则。

虽然曾了的做法遭到一些人的嘲笑，但是他却教育出了诚实守信的孩子。曾子杀猪的故事一直流传至今，他的人品一直为后代人所尊敬

第四篇：曾子杀猪

曾子杀猪

曾子深受孔子的教导，不但学问高，而且为人非常诚实，从不欺骗别人，甚至是对于自己的孩子也是说到做到。

有一天，曾子的妻子要去赶集，孩子哭着叫着要和母亲一块儿去。于是母亲骗他说：“乖孩子，待在家里等娘，娘赶集回来给你杀猪吃。”孩子信以为真，一边欢天喜地地跑回家，一边喊着：“有肉吃了，有肉吃了。”

孩子一整天都待在家里等妈妈回来，村子里的小伙伴来找他玩，他都拒绝了。他靠在墙根下一边晒太阳一边想像着猪肉的味道，心里甭提多高兴了。

傍晚，孩子远远地看见了妈妈回来了，他一边三步作两步的跑上前去迎接，一边喊着：“娘，娘快杀猪，快杀猪油，我都快要馋死了。”

曾子的妻子说：“一头猪顶咱家两三个月的口粮呢，怎么能随随便便于工作杀猪呢？”

孩子哇的一声就哭了。

曾子闻声而来，知道了事情的真相以后，二话没说。转身就回到屋子里。过一会儿，他举着菜刀出来了，曾子的妻子吓坏了，因为曾子一向对孩子非常严厉，以为他要教训孩子，连忙把孩子搂在怀里。哪知曾子却径直奔向猪圈。

妻子不解地问：“你举着菜刀跑到猪圈里干啥？”

曾子毫不思索地回答：“杀猪”。

妻子听了扑哧一声笑了：“不过年不过节杀什么猪呢？”

曾子严肃地说：“你不是答应过孩子要杀猪给他吃的，既然答应了就应该做到。”

妻子说：“我只不过是骗骗孩子，和小孩子说话何必当真呢？”

曾子说：“对孩子就更应该说到做到了，不然，这不是明摆着让孩子学着家长撒谎吗？大人都说话不算话，以后有什么资格教育孩子呢？”

妻子听后惭愧地低下了头，夫妻俩真的杀了猪给孩子吃，并且宴请了乡亲们，告诉乡亲们教育孩子要以身作则。

虽然曾子的做法遭到一些人的嘲笑，但是他却教育出了诚实守信的孩子。曾子杀猪的故事一直流传至今，他的人品一直为后代人所尊敬。

曾子避席

“曾子避席”出自《孝经》，是一个非常著名的故事。曾子是孔子的弟子，有一次他在孔子身边侍坐，孔子就问他：“以前的圣贤之王有至高无上的德行，精要奥妙的理论，用来教导天下之人，人们就能和睦相处，君王和臣下之间也没有不满，你知道它们是什么吗？”曾子听了，明白老师孔子是要指点他最深刻的道理，于是立刻从坐着的席子上站起来，走到席子外面，恭恭敬敬地回答道：“我不够聪明，哪里能知道，还请老师把这些道理教给我。”

在这里，“避席”是一种非常礼貌的行为，当曾子听到老师要向他传授时，他站起身来，走到席子外向老师请教，是为了表示他对老师的尊重。曾子懂礼貌的故事被后人传诵，很多人都向他学习。

陈祎是隋末唐初洛州人，有一次和几个哥哥听父亲讲授《孝经》第一章。

父亲说：“古人没有椅子，都是席地而坐。孔子向他的弟子们授课，大家也都是坐在席子上。有一天，孔子讲著讲著，他忽然提了个问题，叫他的弟子曾子来回答。曾子见老师要他回答问题，赶紧站起来，往边上一站，垂下双手，毕恭毕敬的回答了孔子的提问„„”

“这就是曾子避席的故事。你们明白了吗？”

几个哥哥都说明白了，只有陈祎站了起来，整理好衣襟，站到边上，毕恭毕敬的说：“明白了。”

后来陈祎出家当了和尚，法名玄奘。

颜回煮饭的故事

有一次，孔夫子与众弟子们在陈、蔡的地方被围困，连续困了七天，没有食物可以吃。

弟子们被饿了七天，个个面黄肌瘦，有的弟子，心中因此而忧虑。但此时，孔夫子依然每天不断地学习，弦歌不绝，没有一丝毫的埋怨与担忧。

子贡见同学们如此饥饿困顿，便用自己身上的财物，突破重围，到外面换了少许的米回来，希望给大家解解饥。

人多米少，颜回与子路便找了一口大锅，在一间破屋子里，开始为大家煮稀粥。

子路有事离开了一会儿，恰好此时，子贡从井边经过，一扭头，正好看到颜回拿了一小勺的粥往嘴里送。子贡看了有些不高兴，但他没有上前质问颜回，而是走到了夫子的房间。子贡见了夫子，行礼后，问夫子：「仁人廉士，穷改节乎？」孔子回答道：「改节，即何称于仁廉哉？」如果在穷困的时候，就改变了气节，那怎么还能算是仁人廉士呢？

子贡就接着问夫子：「像颜回这样的人，该不会改变他的气节吧？」夫子很明确地回答子贡：「当然不会。」子贡便将看到颜回偷吃粥的事，告诉了夫子。夫子听后，并没有很惊讶，说道：「我相信颜回的人品已经很久了，虽然你这么说，但我还是不能因为这一件事就怀疑他，可能其中有什么缘故吧，你不要讲了，我先问问他。」

于是，夫子便召了颜回来，对他说：「我前几天梦到了自己的祖先，想必是要护佑我们吧？你粥做好了之后，我准备先祭祀祖先。」

颜回听了，马上恭敬地对夫子说：「夫子，这粥已经不可以用来祭祀先祖了。」 孔子问：「为什么呢？」

颜回答道：「学生刚才在煮粥的时候，粥的热气散到了屋顶，屋顶被熏后，掉了一小块黑色的尘土到粥里。它在粥里，就不干净了，学生就用勺子舀起来。要把它倒掉，又觉得可惜，于是便吃了它。吃过的粥再来祭祀先祖，是不恭敬的啊！」 孔子听后说：「原来如此，如果是我，那我也一样会吃了它的。」

颜回退出了之后，孔子回头对着几位在场的弟子们说：「我对颜回的信任，是不用等到今天才来证实的。」几位弟子由此受到了深刻的教育，非常信服。

孔子和子夏的故事

孔子是最知名的老师，天下的许多英才都千里迢迢地拜他为师。有一天，孔子收了一个新的学生，叫子夏。子夏看到孔子后，非常吃惊，因为孔子看起来是一个普通的老头子，论相貌，并不英俊潇洒；论身材，也不壮硕；论谈吐或聪明，也只是普通而已。子夏就想：“我的老师是天下最有名的良师，可是看来并没有什么特异之处呀！会不会是传言太过头呢？”子夏又反观自己的同学，个个几乎都是人中的龙凤，有许多人身材相貌比老师英武得多，还有一些谈吐和聪明也不输给老师。

子夏想着：“这到底是怎么一回事呢？这些人既已比老师优秀，又何必从各个国家千里迢迢、翻山越岭地来追随老师呢？”

有一天，他实在忍不住了，就跑去找老师，问个明白。他跪在老师的身边，急切地提出问题。

子夏问孔子：“老师呀！您觉得颜回的为人怎么样？” 孔子知道子夏的心思，就说：“颜回的仁义比我好。” 子夏：“那么，你觉得子贡为人怎么样？” 孔子说：“子贡的口才比我好多了！” 子夏：“那么，子路的为人又如何呢？” 孔子说：子路的勇敢远远的胜过我呀！” 子夏：那么，子张的为人又如何呢？” 孔子说：子张的为人庄重是我万万不及的呀！子夏本来是跪着的，这时吃惊的跳起来，说：“老师！这就是我一直想不通的问题。这些学生都比您好，为什么他们要拜在你的门下学习呢？”

孔子笑了起来，说：“来，你不用跪着，也不用站着，坐下来，让我告诉你。颜回的仁义心很强，但是不知道变通；子贡的口才很好，但是不够谦虚；子路非常的勇敢，但是不懂的退让；子张为人庄重，但是和人合不来。

这些学生，各有所长，各有所短，我可以看出他们的长处和短处，发掘他们的优点，改善他们的缺点。他们虽然都有比我强的地方，却并不是完善的，这是他们一直跟着我，不愿离开我的原因啊！”

不只是师生之间是这样，父母与子女、上司与下属不也是这样吗？天下没有完美的学生，也没有完美的子女或部属。如何激发潜能，使优点长处得以发挥，并改进缺点，弥补短处，才是教导者的责任。

第五篇：曾子杀猪

《曾子杀猪》教案

教学目标：

1．认识14个字，会写6个字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文内容。

3．懂得做人要诚实守信、说到做到。

教学重难点：

1．掌握所有会认会写的字，能正确流利有感情地朗读课文。

2．通过学文，感悟做人要诚实守信、表里如一。

教学准备：

课件、生字卡

一、导入（先写题目）

师：同学们，你们知道以前的时候农民伯伯辛苦养了一年的猪会在什么时候杀掉吃肉吗？ 生：过年的时候。

师：可是有一个叫曾子的人却因为一句话就把辛苦养了一年还没有长大的猪给杀了，你们想知道这是为什么吗？ 生：想！

这节课就让我们一起走进《曾子杀猪》的故事。(生齐读课题。)师：这个词语就是“曾子”，“曾子”是这个故事的主人公，这个“曾”是我们要认的字宝宝，跟老师来读，在读它的时候你应该注意什么呢？（平舌）对了，请会读的同学一起把故事的主人公喊出来。这个人就是曾子，他是春秋末期著名的教育家，十六岁拜孔子为师，勤奋好学，一生积极推行仁孝的主张。初步感知

师：下面请同学们把书翻到94页，端好书听老师范读一遍课文，老师在读的过程中同学们思考“曾子为什么要杀猪？”

师：老师读完了，你们能试着读吗？下面请同学们自由地读，标出自然段，圈画出字宝宝，多读几遍，遇到不认识的字想想你能用什么方法记住它。

师：这篇文章一共几个自然段？曾子的妻子要上街买东西，孩子也要跟着去，他妈妈会怎么做呢？带着这个问题，我们一起看一下第一自然段，谁能大声地读第一自然段？读得很流利（1个人）

师：那你是爸爸妈妈的好孩子，妈妈是爸爸的什么人呢？“妻子”对了，“妻子”分组读，你能给“妻”找个词语伙伴吗？

师：现在曾子的妻子要去哪里？学习“街”。这个词就是上街，领读，男女生读，你能给街找个词语伙伴吗？这个“街”和我们这学期学过的哪个字宝宝像？

认真观察，“街”和“衔”有什么区别？（你观察的真仔细，这个小红花送给你。）

手势，那你们会区分这两个字了吗？那我们来做一个小练习师：谁有勇气来填第一个空？

再认真观察“街”下面土的一横有什么变化，(你真是火眼金睛，把这么细小的变化也观察出来了，)那请同学们拿出手指，我们一起来书空一下。请同学们翻开本，拿出笔，跟老师来写一下这个字。三个一。师：上街做什么？（买东西）这个词就念买东西。分组读，你会怎样记住这个买字？同学们说的真好，老师根据大家说的，启发：谁还能用编字迷的方法记住它？（卖去十头，头上戴帽子）。

师：你能用“买”说一句话吗？

师：看来同学们都喜欢上街买漂亮的玩具、香甜可口的食品，如果妈妈要上街买东西，你会不会跟着一起去？那么曾子的孩子又是怎么做的？认识“闹”。生活中都哪里很吵闹？对了，把市场关进门里面闹不闹？

师：孩子哭闹着要跟去，妈妈只好怎么做？认识“骗”。（学生汇报识字方法、扩词后）

师：那妈妈欺骗孩子说了什么呢？

师：你能用妈妈哄骗孩子的语气读一读妈妈说的话吗？（你读的很形象3个人）（指导读）

师：读的真好，老师送给大家一个小字谜作为奖励！赵家已搬走，剩下一小儿）（课件演示）。这个字谁认识？（出示“杀”字字卡）（shā）千万别读错了，它是什么音？分组读，组词。

认识了这么多新朋友，手势。它回到原文中你还能流利地读了吗？

（二）、自学第二自然段及其生字

1、妻子从街上回来，是不是会真的说话算数，杀猪给孩子做肉吃呢？谁来读一下第二自然段，边读边思考这个问题。师：谁来回答这个问题？（没有）师：她不但没有，她还怎样做怎样说的？

请同学们看图，背对着我们这个女人就是曾子的妻子，她正在和曾子说话，手里拿刀的这个男人就是曾子，他拿着刀要干什么？生：准备杀猪。“准备”“准”读的时候要注意它是什么音？准是什么偏旁的字？你还认识哪些两点水旁的字？ “备”你能用换偏旁的方法记住它吗？做练习。

师：妻子看见曾子正准备杀猪，她是怎么做的？ 生：妻子急忙阻止他，师：“阻止” “阻”这就是“阻”的读音你应该注意什么？ 你怎么记住它的？

师：你猜妻子当时是什么心情？你从哪两个字知道妻子很着急。“急忙” 师：你能用着急的语气读一读妻子说的话吗？

师：你读得不是很着急，同学们想，人着急的时候说话速度怎么样？那你能快点读，读的更着急一些吗？

师：妻子为什么着急？（因为她不想杀猪）那妻子本来是怎么想的呢？ 师：妻子原来只是“哄哄”孩子的。

生：“哄”你能用形声字的方法记住这个“哄”

师：还有个字宝宝着急着和大家见面呢，它就是“原”还记得《看地图的乐趣》里有一种地形叫作“平原”除了平原你还能组什么词？你还认识哪个原？做练习

师：这段我们学完了，让我们来做一个小练习。

师：那妻子哄骗了孩子，曾子也骗了孩子了吗？带着这个疑问同学们自由地读第三段，找出曾子一共说了几句话？

师？：曾子一共说了几句话？三句。师：你能读读第一句吗？大家看这句话用了什么什么标点符号？“！”谁能像老师这样读?一句感叹的语气道出了曾子告诫妻子对小孩子不可以说谎话。

师：那第二句话你找到了吗？看来，做父母的不能欺骗孩子，因为孩子的每一个动作都是跟父母学的，你撒谎欺骗孩子就是叫孩子学习撒谎。谁知道文中哪个成语代表老师刚才所说的每一个动作的意思呢？ 师：对了，就是一举一动。小成语的时间到了，我们老学习一下。你能仿照一举一动再说一个一A一B的成语吗？可见妻子的做法对孩子是一种“欺骗”。谁来读一下最后一句话。

师：那我们一起读一下曾子所说的最后一句话。

师：这段学完了，还有一个词语宝宝着急和大家见面呢？它就是 “教育”你还在哪里见过这个“育”，你喜欢上体育课吗？

师：我们把曾子说的三句话学完了，他的话有没有道理？看来曾子说的话有道理，那人在讲道理的时候应该是什么样的语气？严肃，你能用严肃的语气读一读吗？

师：那曾子是这样说的 他又是怎样做的呢？齐读最后一段。师：曾子真的把猪杀了，他用实际行动实现了他的诺言，是一个说话算数的人！故事学完了你从曾子身上学习到了什么？老师也相信说到做到会成为你们生活中的好品质。

师：我们一起去诚实王国去看一下，那里面有很多宝藏，