第一篇：大班健康活动：《好玩的报纸》说课稿

大班健康活动：《好玩的报纸》说课稿

【说教材】

“报纸”是幼儿日常生活中较为常见的。本次健康活动利用旧报纸作为幼儿游戏的对象，通过幼儿自由的尝试，体验各种报纸的玩法，从而培养其创新意识，发展他们的创造性思维，让幼儿在玩中学，学中玩。同时，也让幼儿体会到：只要肯动脑，日常生活中有许多东西，包括一些没用的东西都能成为我们游戏的材料，而且一物多玩。

【说目标】

我将目标定位于情感、认知、能力三个方面。

1、能自由结伴玩报纸，体验集体活动与创造的快乐。

2、在报纸上探索各种玩法，发展动作的灵活性和协调性。

3、通过游戏活动，进一步发展幼儿的平衡、跳的能力和快速跑的能力。

根据目标我把重点定位于：在报纸上探索各种玩法，发展动作的灵活性和协调性。

难点是：用多种方法尝试用一张报纸放在胸口而不掉下来。

为使活动寓教育于生活情境、游戏中，我作了如下活动准备：

1、报纸若干及报纸所做成的滚筒、纸球等等。

2、热身操的音乐及录音机。

3、游戏所需要的器械。

【说教法】

《新纲要》指出“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导

者”，整个教学过程始终贯彻启发性教学原则，激发幼儿学习和锻炼的兴趣，活跃幼儿的思维，培养其主动性，创造性，发展其能力。活动中我主要采用游戏法，和重复练习法。整个活动我选择在户外进行，在优美的音乐声中组织幼儿活动，为幼儿营造了一个宽松愉悦的活动氛围，以此来达到该次活动的最终目标。【说学法】

1、操作法：《新纲要》中指出“幼儿能用多种感官动手动脑，探究问题；用适当的方式表达、交流探索的过程和结果”因此，活动中会让孩子们操作探索他们手中的报纸应该怎样玩。

2、自由讨论法：求异思维是创新思维的的核心，教师应引导幼儿从不同的角度去思考问题，寻找多种办法解决问题。像“报纸还可以怎样玩”？答案不是唯一的，因此我为幼儿创造了一个自由的空间。

3体验法：心理学家指出“凡是人们积极参加体验过的劳动，人的记忆效果会明显提高”，所以在活动中让每一个幼儿参与其中，体现着“以幼儿发展为本的”的理念。【说过程】

根据本节课内容集中，特点鲜明的特点我从热身活动——自由探索——游戏：冲过封锁线——在一段舒缓的背景音乐中幼儿做放松运动，四个方面引导幼儿活动。

热身活动：幼儿手拿卷好的报纸入场，在音乐声中做韵律操。这是整个活动的开始，是让幼儿有个好的心情进行后而活动的基础，相当于准备运动。在节奏较强的音乐声中有精神地做操。同时做操的器

械是报纸，对幼儿来讲较为新鲜，能引起幼儿学习的兴趣，并与下面的环节相联系。

自由探索：首先让幼儿进行尝试活动引导孩子把纸棒拆开讨论：报纸还可以怎么玩？自由探索玩法：幼儿可一人玩，也可几个人合作着玩，引导幼儿探索多种玩法。再就是结伴玩幼儿结伴展示不同的玩法，如：练习跳远、练习钻“山洞”、横躺滚等，在集体探索中启发幼儿边想边尝试不用手帮忙就让报纸在胸口而不掉下来。这个部分我共设计了三次让幼儿自由活动，自己体验的机会。目的是要通过反复的尝试体验让幼儿自己感受到“跑步的快与慢是报纸能否贴在胸口的关键”。第一次让幼儿尝试，是给幼儿一个充分发挥创造力。想象力的机会。以此调动幼儿的积极性。配上音乐，以喧染气氛。第二次尝试是又一次地发挥了幼儿创新意识。让他们在原有的基础上再次进行创新。也可调动那些缺乏想象的幼儿。最后一次尝试是为幼儿提供一个练习巩固的机会。大班幼儿竞争意识较强，故游戏《冲过封锁线》设计成竞赛的形式进行，从而也是一个高潮，从而达到锻炼的目的。同时教师对幼儿创造的方法及时给予肯定和鼓励。

放松活动：教师带领幼儿做各种放松肌体的情绪。也是动静交替，让幼儿从先前紧张的情绪中平静下来，并对活动进行评价，整个过程考虑到幼儿地运动负荷，激缓结合。

第二篇：大班健康活动《好玩的纸》说课稿

大班健康活动《好玩的纸》说课稿

各位评委老师大家好！我是XX 幼儿园的教师XXX。

今天我说课的内容是大班健康活动《好玩的纸》。我说课的内容主要围绕以下几个方面。

一．说教材：《幼儿园教育指导纲要》告诉我们：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的经验和视野。《新纲要》在幼儿健康领域的目标中明确指出：要让幼儿喜欢参加体育活动。要求我们用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性，灵活性。纸，是幼儿不可缺少的生活物品，把废旧的纸变成玩具，一物多玩儿，既安全又环保，贴近幼儿生活，让幼儿感到亲切熟悉又感到新奇。为此，本次健康活动利用报纸，作为幼儿游戏的对象。通过贴身跑，助跑跨跳，投掷等方式，激发幼儿兴趣，吸引幼儿热情参与活动。训练幼儿的速度知觉、深度知觉和力度知觉。二．说活动目标：

活动目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着导向的作用。根据大班幼儿的年龄特点和认知水平，以布垆坶《教育目标分类学》为依据，确立了认知、能力、情感方面的目标。

1、自主探索报纸的各种玩法，主动而有创造地参加健康活动，体验身体运动的乐趣。熟悉掌握奔跑，跳跃，投掷等动作技能。

2、每个孩子根据自己的能力敢于尝试不同的方式完成不同难度的动作，能

够在自己原有基础上有所发展和提高。

3、通过活动，使孩子喜欢参加体育活动，养成勇敢坚强，不怕困难的精神和敢于挑战自我的意识。

重点：一个活动中最能体现课题目标的部分便是活动的重点部分，如果抓住了重点就能使整个活动的进程有的放矢并且合理安排活动的时间及顺序。本次活动的重点定为：自主探索报纸的多种玩法。

难点：幼儿挑战不同的难度，完成不同的目标，由易到难，层层深入，使呈现活动挑战性。三．说教法：

“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中力求“形成合作探究式”的师幼互动。始终以游戏伙伴儿的身份出现，用自己的情绪，表情，语言和眼神作为与幼儿交流的独特的“身势语言”去启发幼儿的创新意识。活动中，坚持“活动在先，认识在后；发现在先，结论在后；尝试在先，引导在后”的原则。注重孩子的个性发展和能力基础，尊重孩子的能力差异和动作发展的不同层次。通过活动中的难度的不同实现不同的发展目标。使每个孩子都在自己原有基础上有突破和发展，让每个孩子都有成功的感觉。

1、演示法：

教师在幼儿自主探索玩报纸的基础上，引导幼儿掌握正确的奔跑，跨跳，投掷的正确姿势，教师把正确的方法演示给幼儿，帮助幼儿获得一定的理解。

2、激励法：

教师在幼儿尝试不同的玩法后，激励幼儿尝试更高的难度。如：如何不动手让报纸跟着你跑；如何跳过站起来的报纸；如何把报纸投到更高更小的位置

等，满足不同程度幼儿的学习要求。

3、交流探讨法：

通过练习，集中交流，再练习再交流，使幼儿和教师共同发现问题，及时解决问题。对活动中出现的不正确姿势、和特殊情况师生共同探讨解决，使之得到经验的积累和提高。

4、自主探索法：

安排了四次探索。第一次分散练习尝试报纸的不同玩法，着重练习奔跑技能。强调四肢协调灵活。第二次探索，尝试让报纸贴身跑。第三次探索，引导幼儿尝试跨跳过站起来并且在不断长高的的报纸。懂得助跑跨跳和平稳落地。第四次探索，尝试将报纸投得更高更远的方法。引导幼儿投掷活动着的标志。四次探索的活动目的不同，内容不同，难度在不断提高。体现了一节课中层层递进的要求。

5、观察法：

教师通过观察幼儿分散练习，纠正部分幼儿不到位的姿势，引导幼儿想出不同玩法，及时对创新勇敢的幼儿加以鼓励。

6、对比法：

在集中展示的时候，教师通过邀请幼儿示范，通过对比展示，让幼儿发现科学合理的正确方法。

此外我还采用了重复练习法、问题设置法、动静交替法对活动加以整合，使幼儿在尝试练习的过程中获得愉悦的经验。

四．说学法：

以幼儿为主体，创设条件让幼儿参与活动，不仅提高了认识、锻炼了能力，更让幼儿体会到了成功的喜悦。本次活动采用了以下学法。

1、尝试法：

尝试和探索是幼儿获得知识和技能的最佳途径。这个过程遇到的成功和失败对幼儿来说，都是宝贵的经验。提供幼儿自由探索和尽情发挥的自由运动空间，让每个幼儿都有机会参与尝试，比组织练习更符合幼儿天性。活动中，我让孩子自主尝试、自主探索。鼓励幼儿尝试用不同的方法玩报纸，在尝试中发现问题。他们不断调整自己的方法，借鉴同伴的经验。尝试用更科学合理的方法来挑战自己的极限。

2、竞赛法：

动作练习到一定程度，幼儿会失去兴趣；大班幼儿已有初步的竞争意识，并较注重结果，此时安排竞赛性游戏，符合大班幼儿的心理特点。培养幼儿同伴间的合作精神和集体荣誉感。

五．教学流程：

1、开始部分：

热身运动是体育锻炼必不可缺少的重要环节。我让幼儿坐在报纸上踏步走，两头起；滚过报纸；跳过报纸；亲亲报纸等小游戏，使身体各个关节得到了舒展，肌肉得到了放松。同时合着欢快的音乐，使孩子们情绪饱满，很快就达到了热身的效果。在心理和生理上为活动的开展做好了准备。

2、基本部分：

这是本次活动的核心部分。重点的掌握、难点的突破以及目标的完成都在这部分完成。

这部分最重要的是进行一物多玩的探索活动。在幼儿进行完热身运动，情

绪还很积极时，我顺时设疑：“报纸还可以有哪些有趣的玩法？”我为他们提供充足的时间，引导他们想出多种方法玩，互相观察和学习，创造出有锻炼价值的玩法。这样的安排不仅能培养幼儿的创造力、合作性，更能学习他人经验、能力。

让幼儿互相交流自己的玩法，围绕各自玩法进行集体反馈交流感觉。这既让幼儿有机会表演自己的玩法，又可以看到别的幼儿的玩法。我根据幼儿活动，针对奔跑，跨跳，投掷等动作重点示范，目的是在幼儿的头脑中建立清晰的表象，然后我有意识地引导幼儿带着表象去实践、印证

最后通过不同高度、难度的挑战，来突破本次活动的难点，完成活动目标。整个活动由易到难，由浅入深，逐层深入。不断改变练习形式，增大活动的密度和强度。采用竞赛的方式掀起活动的高潮。

3、结束部分：

教师带领幼儿用报纸卷成小喇叭，用吹喇叭的方式来练习呼气吸气等各种放松肌体的动作。让幼儿从先前紧张的情绪中平静下来，并对活动进行评价。

第三篇：大班健康教案好玩的报纸1

活动名称：大班健康教案《好玩的报纸》 活动教师：柳河县实验幼儿园 朴莹 活动目标：

1、发展幼儿跑、跳、投掷、平衡等综合能力

2、探索玩报纸的方法,体验玩纸的乐趣，培养幼儿遵守集体规则及相互合作的能力。活动准备: 废旧报纸若干，音乐《进行曲》、《和纸玩游戏》 教学过程：

一、导入活动：利用报纸卷成的小棒做热身操

1.师：小朋友，今天我给你们带来了一个小礼物，看，这是什么？那现在我给每个小朋友发一个.师：小朋友们你们手上拿着什么？ 幼：用报纸卷成的小棒。

师：现在我们就用报纸卷成的小棒做一个小律动。

2．在进行曲的伴奏下，带领幼儿利用魔术棒进行热身运动：举起魔术棒，变成高人走(上肢运动)；放下魔术棒，变成矮人走(下蹲运动)；立起魔术棒，变成小拐杖(腹背运动)；握紧魔术棒，变成小汽车(体侧运动)；骑上魔术棒，变成小竹马(跳跃运动)；摆动魔术棒，向着圆心走(整理运动)。

二、游戏活动：我和报纸做游戏。

（一）自由探索报纸的玩法。1．引导幼儿讨论：“报纸可以怎么玩”？ 师：“小朋友，刚才你们用什么来做律动的？” 幼：报纸。

师：“你们觉得报纸除了可以变成小棒做律动还可以怎样玩呢？”（幼儿自由讨论）幼：揉成球来踢。幼：放在肚子上跑。幼：顶在头上玩。幼：夹在腿中间跳。„„

2．教师小结幼儿讨论情况：报纸有好多种玩法，有的小朋友说可以做成球来踢玩，有的说可以当成小河来跳着玩，孩子们可真聪明，现在每位小朋友选一张报纸自己去尝试你们才说的玩法，还可以自己玩出我们刚才没有说过的玩法！

3．幼儿自由探索报纸的玩法，教师巡回指导。4．集体练习报纸的玩法，如夹着跳等。

师：刚才我看到有的小朋友把报纸变成了望远镜，感觉特别好玩，那让我们也把报纸变成望远镜，目标锁定你心目中的大美女老师，目标锁定了吗？这个望远镜好玩吗？

师：刚才我发现小朋友把报纸夹在腿中间跳很好玩，我们一起来练习一下。

师：我们把报纸变成球，一起来踢吧。

（二）集体游戏，学习合作玩报纸。

1、谈话：两个人玩报纸可以怎么玩？（幼：快乐拥抱）

师：刚才我们是一个人玩报纸，感觉挺有意思的，那这么多小朋友，我们可不可以两个人或者更多的小朋友一起玩报纸呢？那你们想像一下可以怎么玩呢？

师：可以。。，可以。。。可以玩。。可以把报纸夹在肚子中间走路。现在我们就来玩一玩！

2、幼儿自由探索两人玩报纸的方法。

3、集体游戏两人玩报纸的玩法。

师：老师刚才发现击剑的玩法小朋友很喜欢，我们一起玩一下吧，玩的时候要注意不要碰到眼睛，点到为止。

师：我们一起玩一下快乐拥抱的游戏，报纸越折越小，难度越来越大，看看谁能成为最后的优胜者。

师：我们找一个好朋友把报纸夹在肚子中间，一起把报纸运到终点吧。

（三）游戏：老狼老狼几点钟？

1、师：刚才我们找好朋友玩了两人或多人游戏，现在我们大家一起玩个老狼老狼几点钟的游戏好吗？老师当老狼，当我数到五点钟时，小朋友要躲在报纸下。

2、组织游戏

幼：老狼老狼几点钟？

师：一点钟（两点钟、三点钟、四点钟、五点钟）赶快躲在报纸底下，不然老狼要抓走哦！

三、结束游戏：服装展示

师：小朋友刚才我们用报纸做了这么多游戏，你觉得报纸的有意思吗？报纸除了可以做游戏还可以干什么谁知道？

师：报纸还可以干什么？现在请小朋友闭上小眼睛耐心等待一下，不许偷看哦！

教师穿着报纸服装出现

师：当当当！看我漂亮吗？我有什么变化？你们也想变得这么漂亮吗？那现在每位小朋友到我这来取一件你喜欢的衣服然后到老师中找一位老师帮你穿上，然后我们进行服装展示好吗？ 师：小朋友，你们问问老师们，你们走的棒不棒！

第四篇：教学设计-大班健康好玩的报纸

活动名称：体能——有趣的报纸

活动目标：

1.探索尝试报纸在户外游戏活动中的多种玩法。

2.乐于和同伴合作。活动重点：

探索、尝试废旧报纸在户外游戏活动中的多种玩法。活动难点：

练习固定距离的跨越及有目标的投掷。活动准备：

音乐、废旧报纸、终点线、筐子等 活动过程：

一.热热身

在音乐的伴奏下，带领幼儿利用魔术棒进行热身运动。二． 想一想，玩一玩

1．引导幼儿探索报纸的各种玩法。“今天我们要用报纸来锻炼身体，谁能想出特别的方法?”

(1)观察幼儿一个人的玩法。

(2)观察两个或多个幼儿一起玩的方法，对合作良好的幼儿给予

鼓励。

(3)随时注意幼儿的运动情况，适时调节运动强度和练习密度。(4)提醒幼儿保持合适的活动空间，注意安全。

2．鼓励幼儿自由玩报纸，及时发现、肯定幼儿有创意的玩法，组织幼儿互相学习并尝试。

三．报纸游戏

1．介绍游戏玩法：教师扮演企鹅妈妈，幼儿扮演小企鹅，配班教师扮演大鲨鱼，报纸当作冰块，游戏开始。在游戏过程中，教师要鼓励幼儿灵活躲闪，以逃避“大鲨鱼”的追捕。

四、放松活动。

用报纸做进行身体的放松活动。

第五篇：幼儿园大班《好玩的报纸》健康教案

活动目标：

1、引导孩子探索旧报纸的多种玩法，培养孩子的创造思维能力和探索欲望。

2、通过游戏活动，进一步发展孩子的平衡协调能力和跳的能力。

3、培养孩子参与活动的兴趣，体验游戏活动的乐趣。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

活动准备：

1、旧报纸若干、颜料、贴有白纸的黑板。

2、音乐磁带、录音机、湿毛巾。

活动过程：

一、导入活动

1、带孩子进入场地

师：今天我给大家带来了礼物，(出示纸棒)你们瞧，这是什么呀?现在我们一起来表演棍操吧。

2、跟随音乐做棍操。

二、游戏活动：玩报纸

1、引导孩子把纸棒拆开

2、引导孩子讨论：报纸可以怎么玩?

师：咦!我们的纸棒怎么不见了?报纸可真有趣呀，大家想一想，报纸可以怎么玩了?

3、孩子自由讨论

4、老师小结

报纸有许多玩法，有的小朋友说可以做纸球，有的说可以做飞机……你们真聪明，想了这么多好办法。现在我们就来比一比，看谁和报纸玩得最开心。

5、孩子自由玩报纸

6、请个别孩子示范自己的玩法

7、集体游戏

(1)师：你们觉得好玩吗?现在我们一起来玩把。

(2)铺成小路走着玩

(3)变成小河跳着玩

(4)做成纸球踢着玩

8、小结评价活动

9、纸球印画

(1)将孩子集中

(2)老师引导

小朋友们，报纸好玩吗?你们看，报纸可以做成棒用来做操，可以当玩具玩，你们知道报纸还有什么作用吗?告诉你们吧，报纸还可以画画，厉害吧。

(3)讲印画要求以及方法

(4)孩子印画

三、活动结束，收拾场地

活动反思：

在本活动中，幼儿始终保持着浓厚的兴趣，在快乐中积极参与、主动探索，并乐意把自己所想、所做的跟老师和同伴分享，其思维能力、动手操作能力、语言表达能力都得到了一定程度的发展。

在本活动中，我充分发挥了幼儿的`主体性，让孩子们自主积极探索，懂得报纸除了可以看外，还可以有许多用途。从而体验到科学探究活动的兴趣，获得自信心，实现自我价值。

另外，在剪纸条的活动中，我用“冠军”头衔激发了幼儿挑战的欲望，于是一个挑战冠军的情境就形成了。因此，每个孩子都不甘示弱，探索着能剪出越长越好的纸条来。在活动中适当的点拨给孩子们足够的探索空间是非常重要的。

总的来说本次活动孩子们还是很感兴趣的，既让孩子玩了，也让孩子学到了很多东西，孩子们在回答问题和参与的积极性上也都是很高的。本活动提供给幼儿的操作材料是幼儿生活中最为常见的报纸，幼儿在折、团、固定纸球等活动中，建构了关于报纸的相关经验，体验到了探索、发现、获得成功的喜悦情感。其实，科学探究就应从幼儿身边的事物开始，引导他们关注周围生活和常见的事物，然后发现其中的趣味和奥妙，这有利于保持幼儿的好奇心，激发他们的探究热情，使他们从小就善于观察和发现。

但本次活动还存在一些不足，比如前面的导入部分让孩子讨论过期报纸的作用花费的时间有点长，还有就是在幼儿探索望远镜变长过程中有个别幼儿探索的比较慢，当老师进入下个环节时他们还是依依不舍，这时教师没有更多的关注只是匆匆进入到了下个环节，没有关注个别幼儿。科学活动应该是让孩子在充分探索的过程中学习，教师不能因为活动的流程上的时间关系而剥夺孩子探索的愿望和机会。我希望自己通过不断的学习、不断的反思、不断的积累，使自己的教学更机智，更富有特色与魅力。