第一篇：窗

《窗》本教案思路清晰，材料丰富，对《窗》这一篇深奥的议论散文进行了深入浅出的解读

一、什么是议论散文？

这是近几年来在高考的作文当中考生比较常见的文体。在第一模块中我们接触过散文（可分为记叙、抒情、议论散文）议论散文与议论文的区别：

议论散文重在议，重在从生活中挖掘新的思想和认识，用文学性的语言说出。

议论文：重在论。追求论据的可靠和论证的严密，注重逻辑推理。总之，议论散文比议论文更生动、形象。

一、作者：钱钟书（看注释）

说到钱钟书，我们马上会想到他的代表作品长篇小说《围城》。里面最经典的一句话：“婚姻就象围城，城外的人想进去，城里的人想出来。”不只是指婚姻，其实生活中许多境遇都是这样。比如放假时象上学，上学时候想放假。人生总是在希望和失望中不断地循环。这部小说中的比喻修辞也非常精彩。

钱钟书，字默存，号槐聚。当钱钟书出生时，他的伯父为他起了个名字叫“仰先”，即“仰慕先哲”的意思；1911年他周岁抓周，抓了一本书，因此父亲为他正式命名为“钟书”。1920年，他读小学的时候，父亲为他起了个字“默存”，意思是要他少说话。

在生活中，钱钟书是一个很低调的人，不幕虚名。许多人想拜访他或采访他都被他婉言谢绝了。曾有个英国女士读了他的作品后想采访他，便打电话跟他联系。在电话中，钱钟书说了这样一句话：“假如你吃了个鸡蛋觉得不错，又何必认识那只下蛋的母鸡呢？” 还有一次，十几家电视太要合拍一部大型系列片《当代中华文化名人录》，把他列入其中，但任凭电视台的人磨破最品，他还是婉言谢绝。后来电视台的人说了，之后被录制的名人可以获得一笔可观的报酬。他哈哈大笑：我都姓了一辈子钱，难道还会迷信钱吗？

钱钟书当年报考清华大学时，数学只考了15分，但国文和英文都是特优，甚至是满分。所以清华的校长非常赏识他的才华，破格让他成为外文系的学生。他在清华的环境中，吸收了大量的知识，是清华图书馆借书最多的一个。许多老师都对他另眼相看，不把他当学生，而是当顾问。钱钟书曾到英国法国留学过，他的眼界也由此打开，用学贯中西，博古通今这样的名词来形容他，一点也不为过。

他的夫人杨绛女士是一位翻译家，也是一位作家。曾写过《洗澡》〈我们仨〉

钱钟书的散文大多收录在〈写在人生边上〉这本书中。为什么叫此名？因为他是这样解释的：“人生据说是一本书，那么，下面的几篇散文只能算是写在人生边上，这本书真大！一时不易看完，就是写过的边上也还留下好多空白。”

三、《窗》写的是日常生活中司空见惯的事物，作者却写出了不一般的生活感悟。请从每段中找出能反映行文线索、体现作者感悟的语句，说说作者对生活有什么独特的感悟。

第1段：“又是春天，窗子可以常开了。”

“春天是该镶嵌在窗子里看的，好比画配了框子。” 第2段：“门和窗有不同的意义。”

“门许我们追求，表示欲望；窗子许我们占领，表示享受。” 第3段：“窗比门代表更高的人类进化阶段。” “门是住屋子者的需要，窗多少是一种奢侈。” 第4段：“窗可以算房屋的眼睛。” 思路如下：

1． 春天引出窗这个话题。

2．门和窗的比较。（门－追求，欲望；窗－占领，享受 门－需要；窗－奢侈）3．把窗比作眼睛。

三、作者究竟想借窗来说明什么问题呢？这就要我们仔细揣摩字里行间的意义了。齐读第一段，思考：作者为什么说“春天是该镶嵌在窗子里看的”呢？为什么又用“画配了框子”来作比喻呢？

没窗：贱（为什么？多、懒。“物以稀为贵”，春光一多，就不值钱了）春天

有窗：明亮、有生气——画（审美、欣赏）对 比

屋里：阴深、沉闷、寂静（人的主体性）

（窗的形象和作用：将人与自然之间存在的利害生存生死关系，转化为审美欣赏关系）

明确：因为作者认为屋外的春天太贱了，只有通过窗子的取舍，把室外的又杂又乱的景物舍掉，并且与屋内的阴深、沉闷、寂静形成了对比，阳光看起来才明亮，风才觉得有生气，鸟语听起来才更动人。开篇就将窗子的形象和作用突显出来。窗隔开了人与自然的心理距离，将人与自然之间存在的利害生存生死关系，转化为审美欣赏关系（距离产生美），使人由自然的奴隶变成了自然的主人。

四、齐读第二部分：

第二段作者着重阐述了门和窗的不同意义，有什么不同？

1．“门许我们追求，表示欲望，窗子许我们占领，表示享受”。为什么这样说？

明确：追求是相对门而言的，门可以走出去，人们可根据自己的欲望，主动追寻春光。占领是相对窗而言的，窗可以打通大自然和人的隔膜，把风和太阳逗引进来，人们只要呆在家里就可以享受，不用出去。可以说，门打开的人的世俗社会，窗打开的是人的精神世界。

从屋外来人的角度来说，也是如此，从门进来的，大多是因为有求余人。从窗进来的（大多是小偷和情人），他们不管屋里人欢不欢迎，直接占领，暂且抛开道德不讲，他们有着很强的主人意识。像文艺作品中往往就是这些敢于跳窗的情人才受到心上人的青睐。（所以，窗是享受，他还引用了陶渊明的两句诗歌来证明）

2． 接着，作者从进化的角度比较门和窗。“门是住屋子者的需要，窗多少是一种奢侈。” 如何理解？

明确：门满足的是人物质上的需要，人为了生存，必须通过门从屋里出去，匍匐于大自然的怀抱，劳动生息，做自然的奴隶。但窗不一样，窗是一种更高的追求，是一种奢侈，因为人不用出门便可以享受自然，满足了人的精神需要，是人对大自然的精神上的胜利。（所以说“人对于自然的胜利，窗也是一个）总之，门洞开的是人的物质世界，通向人的动物性存在；“窗” 洞开的是人的精神世界，使得人由动物性存在升华为人性的存在。只有实现了这种升华，人们才能自由地享受到春天乃至整个大千世界。板书：门－物质世界（动物性）

窗－精神世界（人性）

过渡：前面将窗与门进行了横向的比较，要挖深还得进行纵向比较。所以最后一部分作者将现实之窗与眼睛这一心灵之窗进行了比较。

五、最后一部分：

1． 窗和眼睛有什么共同之处？ 明确：见书[ ]

2．文章结尾将关窗和闭眼合在一起写。这一段包含了作者的看法和情感，但表现得很含蓄，所以一直以来人们对于这一段有不同的理解。齐读最后四句话（假使窗外的……镇天镇夜不关的）你是怎样理解“关窗和闭眼的连带关系”的？

明确：文章的解读是多角度的，言之成理即可。参考答案：

①作者通过对窗的描写，表达了一种既想开窗让心灵自由，而又害怕外界的纷乱的矛盾的心境。

②作者针砭时弊，因为外在的环境让人极不满意，唯关窗闭眼才能逃避到梦中去。

③作者只是通过“窗”来表达自己对人生精深的认识。最后一句照应了开头。这篇文章在结构上看上去似乎文笔随兴而至，但仔细分析，每个部分都是有所联系有所照应。关键是要体会作者给窗赋予的深刻内涵，学会联想。总之，窗是通往心灵的幽径。

六、这篇文章原名是《门和窗》，可见门和窗是密不可分的。在文中作者用了大量的篇幅将门和窗进行了比较。比较的前提是有可比性。德国哲学家黑格尔曾说过：“如果一个人能分辨出显而易见的之异，比如区别一支笔和一只骆驼，我们不会说这个人有什么了不起。同样，如果一个人能看出两件近似的东西的相似，比如橡树和槐树，或寺院与教堂，我们也不能说他有很高的比较能力。我们所要求的，是看出异中之同，同中之异。借鉴文中对门和窗的比较，比较一下杯和碗的异同。同：功能――盛东西的器皿 异：功能――碗：盛饭、汤等食品 杯：盛水、酒等饮品 外观――碗：单一 杯：多样

使用者的心理――碗：基本的生活需求，满足生存需要（必需品）杯：享受休闲，满足精神需要（奢侈品）启发――碗：实实在在，质朴踏实 杯：交流感情、反映个性（“窗”和“门”的异同之处：

同：门与窗都可作为人的进出口——（功能）异：门许我们追求，表示欲望； 意义

窗子许我们占领，表示享受。（功能、心理感受）门是住屋子者的需要，（保护自己）窗多少是一种奢侈。（增添意义）

门是需要，需要是不由人做得主的。进化阶段

窗子算是奢侈品，奢侈品原是人看情形斟酌增减的。（打破时空）人对自然的胜利,窗也是一个。——（给人的启示））

七、P69：第三题：比较钱钟书的《窗》和波德莱尔的《窗》

（为什么要比较。只有比较才能发现他的特色。如：姚明是高人，究竟多高？旁边放个潘长江就知道了）

相同点：都是议论散文，写的都是窗，都从窗出发进行联想，联系生活，抒发富有哲理性的认识

不同点：视角不同（内、外）；思路不同（哲思、感受）；表达方式不同（引证观点，想象抒情）。

第一，视角不同。钱钟书的《窗》主要是从屋内往窗外看而生发的感受，波德莱尔的《窗》主要是从外面往窗内看所生发的感受。第二，思路不同。钱钟书的《窗》主要谈哲理，谈认识；波德莱尔的《窗》主要但感受，谈体验。第三，表达方式不同。钱钟书的《窗》明白地把自己的观点说出来，然后旁征博引来证明或进一步说明自己的观点，文章充满知识和智慧的光芒；波德莱尔的《窗》直接描写自己的想象，抒发自己的感情，文章饱含情感内和人文关怀。

总之，同一事物，从不同的角度去看和感受，从而得出不同的认识。

第二篇：窗

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教学目的：

1．梳理小说情节，体会作者精巧的构思：对比描写和出人意料的结尾；

2．分析解读人物，体会小说所揭示的人性的美与丑；

3．联系生活谈体会，感悟文章所揭示的人生哲理，引导树立良好的人生态度；

教学重难点：

1．解读人物，体会小说所揭示的人性的美与丑；

2．体会小说精巧的构思，理解对比手法的作用；

3.初步学会欣赏小小说.教学方法：

1．诵读法；提问法； 比较、联想法

教具准备：多媒体课件

课时安排： 1课时

教学过程

一．检查预习：为下列加点字注音： 俯瞰（）一泓（）水禽（）斑斓（）咳嗽（）洗漱（）卡住．．．．．．．（）模型（）手肘（）扣人心弦（）

．．．争奇斗妍（）气喘吁吁（）

．．．二．导入新课：

窗，在我们的生活中寻常不过，但窗也是一个引人遐想的字眼，它是迎来光明的地方，也是多彩世界的了望口。也许窗外有七色阳光，窗内还有动人的故事。课前同学们读了泰格特的小说《窗》，能不能用简洁的语言给大家讲一讲这个“窗”的故事呢？

指名讲述故事 讲述故事听讲故事

三。整体感知，深入剖析：

（一）分析人物：

1.复习小说知识：小说以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会现实生活。问：（1）这篇小说塑造了几个人物？（2）主人公是谁？（3）这是个什么样的人呢？

1．本篇小说的人物是谁？环境如何？在文中找出相应句子。

2．两位病人当时的处境如何？关系怎样？在文中找出相应句子。

明确：关系融洽----开端。

2．那么，窗外的世界到底是如何的？文章里是怎么描述的？

参考：“很显然，这个窗户俯瞰着一座公园，公园里面有一泓湖水„„但四周还有五彩斑斓、争相斗妍的牡丹花和金盏草，„„在这些商店的右边，闹市区隐约可见。”

“一个孩童怎样差一点跌入湖中，身着夏装的姑娘是多么美丽动人。„„”

3．我们可以用一些词语来形容这番景象吗？

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参考：五彩斑斓、争相斗妍、生动活泼、生机勃勃等等。

4．这些我们又是怎么知道的？

参考：是靠窗户边上的病人讲述的。

5．远窗者听了近窗者娓娓动听的叙述是怎样一种感受？

参考：“躺着的那位病人津津有味地听着这一切。这个时刻的每一分钟对他来说都是一种享受。”“仿佛亲眼看到了窗外所发生的一切。”

6．为什么那一时刻的每一分钟对他来说都是一种享受啊？

参考：生命太美好了，生命是沉浸在苦水中的甜蜜，是漂浮在泪水里的安详，是溅出浪花的微笑。生命是宝贵的，又是短暂的。每个人都希望自己能在这个世界多留下美好的记忆。当生命受到威胁时，任何人都强烈渴望自己的生命能长久、平安。窗边的病人所描述的景色是那么的有生命力、有生气，对于一个渴望生命、渴望活着的人而言，简直是太诱人了。

7．诱人的景象，赋予他动人的渴望；动人的渴望，又令他萌生了可怕的想法。什么想法？

参考：“为什么偏偏是挨着窗户的那个人，有幸能观赏到窗外的一切？为什么自己不应得到这种机会呢。”

这是小说中惯用的哪种描写方法？心理描写。

8．一开始，他还为自己会有这种想法而感到惭愧，也竭力不再这么想。但是他愈加克制，这种想法就反而越强烈，“为什么不该是我呢”。

参考：由对事发展到对人.对窗边病人的妒忌，引发了他内心的私欲或自私心理。----发展

9、他的这种私欲有没有影响到他的行为呢？下面到底发生了什么？

参考：他见死不救，这是文章的高潮部分。

一天晚上，他的同伴突然开始“大声咳嗽，呼吸急促，时断时续，液体已经充塞了他的肺腔”。“痛苦的咳嗽声打破了黑夜的沉静。一声又一声„„卡住了„„停止了„„直至最后呼吸声也停止了”。

为什么作者将同伴的死亡过程写得如此仔细呢？

参考：衬托。

10．你怎么知道他是见死不救，文章里能不能找出最能体现这点的句子或词语？

参考：同伴半夜醒来，呼吸急促，两手摸索着救命时用的电铃按钮。“他照例睁着双眼盯着天花板”、“纹丝不动”、置曾为他带来”享受”的同伴的性命于不顾,嫉妒心恶性发作,私欲膨胀,灵魂丑恶,冷酷无情到了令人发指的地步.11．身边的生命消逝了，不靠窗的病人立刻提出是否能让他挪到窗口的那张床上去。当他如愿以偿地靠在窗边时，小说的结局竟是如此地出人意料。

参考：“他看到的只是光秃秃的一堵墙”。----结尾

五、思考评价、深化主题：

1．这是一个感人至深的故事，更是一个发人深省的故事。为什么结局是如此的出人意料？同样的窗口，为什么昔日的病友能看到美丽的风景，而他看到的只是光秃秃的一堵墙？

参考：靠窗的那位病人无私高尚博爱，他的心灵之窗是打开的，他的心中有最美的风景。冷漠的心中是不会有春天的，也看不到春天。他的心灵之窗是紧紧关闭着的，就象堵着一堵墙，所以他无法看到那美丽的图景，只能看到那光秃秃的一堵墙。

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2.为什么死去的病友要编出如此谎言呢？借此，我们来评价一下这两位病人吧！

参考：第一个病人他渴望生命，对生活有着满腔的热情，所以他幻想出了这五彩斑斓生动活泼的景象，激励自己跟病魔作顽强的斗争，他是坚强的乐观的。同时，在他的心中，病友的生命同样重要，他要尽自己所能激发病友的生之欲望，点燃同伴奄奄一息的生命之火，所以他是善良的、无私的、高尚的。第二位病人也热爱生命，他也有善良的本性，但是私欲的膨胀使他变得冷酷无情，嫉妒的阴影蒙蔽了他善良的人性本色，自私扭曲了他对生命的诠释。在同伴面前，他显得是多么渺小不堪。

3.分析人物形象

靠窗的病人：关爱他人，心灵高尚

胸怀坦荡

乐观向上

心地善良；

不靠窗的病人：嫉妒心强，见死不救，冷酷自私

冷酷无情

卑劣可耻

4.作者通过什么方法刻画人物形象的?；

作者通过心理、动作的描写，将两位病人作了鲜明的对比，在对比中读者清楚地看到他们的心灵一美一丑，一善一恶，在对比中“扬善贬恶的道德力量”表现更为突出。

六．挖掘主题

1．请你为本文写一个结局

2．与本文比较哪个更好?

这句话是躺着的病人阴暗追求的必然结局，也是他丑恶灵魂的具体物化，含蓄地显示出卑劣丑恶的灵魂不会找到亦真亦美的境界。清晰地高诉读者，美丽迷人的公园景色是近窗病人心灵的投影，并不存在于窗外。作者不动声色赞美与批判，凝聚于凝练`冷峻的结尾中，富含深刻的人生哲理。

手法：急停，留白，出人意料，情理之中

作用：讽刺了自私的人心胸狭窄，目光短浅；反衬了无私的人心胸宽广，视野开阔。

给读者留下无限遐想的空间

七． 题目分析：本文题目是“窗”，谁能谈一下对“窗”的理解？

内容: “窗”喻指心灵之窗

结构：小说的情节紧紧围绕“窗”来展开

八..拓展延伸

1．假如病房里又住进来一位病人，不靠窗的病人会做些什么呢？

———他可能会把自己的经历讲给新来的病人听，并且告诉他那个自私的人就是他自己以此来赎罪、忏悔。

———他什么也不说，什么也不做，只会呆呆地看窗外光秃秃的墙。因为他以小人之心度君子之腹，他害怕新来的病人会像他一样为了占这个床位而加害他。

———他一直自责、内疚，病情因此越来越重。在临死之前把这件事告诉了新来的病人，以此来告诫人们不可因一时糊涂而遗憾终生。

———他会像靠窗的病人一样也每天给新来的病又讲“窗外的美景”

2．通过这节课的学习，你受到了哪些启发？得到了什么收获？

——

在生活中做人不可自私自利，不可做损人利己的事情。

——

在生活中不应有嫉妒之心和贪婪之 心。

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——

给自己插上一双想象的翅膀，学会用积极、乐观的心态去迎接生活的挑战。

——

热爱生活，热爱生命，爱自己，更爱他人

九、联系生活，感悟哲理： 我们衷心希望远窗者能找回自己善良的本性,让我们一起来关注这位病人,建议每位同学写一句话作为礼物送给他,希望他在我们大家的帮助下也能看到最美的风景,能够很好的生活下去.• 君子成人之美,不成人之恶.---《论语》

• 但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。----李纲（宋）

• 为自己的幸福活着的人，低劣；为别人的幸福活着的人，渺小；为大多数人的幸福着的人,高尚

----列夫托尔斯泰（俄）

• 如果有一天，我能够对我们的公共利益有所贡献，我就认为自己是世界上最幸福的人了

----果戈理（俄）

对于我来说，生命的意义在于设身处地的为他人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。

----爱因斯坦

这些话是送给远窗者的,也是送给我们每个人的.我们并非圣人,也会迷失自己,我们常常要洗涤心灵,充实心灵,美化心灵。在此我把<<钢铁是怎样炼成的>>中的一段话送给每位同学：

人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。在临死的时候，他能够说：“我的全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”

——《钢铁是怎样炼成的》

十、结束：

一扇小小的窗户，揭示了人性的美与丑，成为我们窥视灵魂、认识人性的瞭望台，让我们懂得了只有纯洁的心灵、高尚的人格才能浇灌出绚丽多彩的生命之花，才能幻化出充满生机的、美好、幸福的生活之景。一个人心中没有春天，他的眼中只能是一片荒漠。一个道德卑劣的人是不会找到亦美亦善的境界的。让我们在生活中，用至仁、至善、至美的心灵，用黑色的眼睛去寻找美丽的风景，然后把它传递给我们生活中的每一个人。

愿我们的生活更加美好！

十一.课外推荐

欧.亨利

《最后一片叶子》

《麦琪的礼物》

莫泊桑

《项链》

栗良平

《一碗阳春面》

夏洛蒂.勃朗特 《简.爱》„„

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第三篇：写作知识窗（定稿）

写作知识窗

----记事作文的写作要点此类文章，是指以写事为中心，通过对事情的描写，反映人物思想，社会变化等问题。

1、写清楚事情发展的先后顺序，使叙事具有完整性。写好记事作文的基本要求就是，要按事情的发展规律，把事情交待清楚。也就是交待清楚事情发生的时间，地点，人物，发生，发展和结果这六大要素。

要想文章内容完整，主题明确，六点中的事情的起因，发展和结果最为重要。

2、注意选择能突出文章中心的典型材料。

小学生写记事作文，一般都是些自己身边的熟人的平凡小事，那么，就应该越具体越好。生活中的小事很多，要从中选择最典型，最具有代表性的事例，来表达文章要求的深刻道理和闪光思想。

进行描写时，应对事件的成因，人物的行动等进行细节描写，特别是对文章的重要部分，如事情发展的关键时刻和高潮部分，应该写得越具体越好。

第四篇：《窗》教案

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一、教材分析

《窗》体裁是微型小说。这篇微型小说是由澳大利亚作家泰格特创作的。故事写了两位同住一病房的病人，一位靠窗，一位不靠窗，靠窗的病人心地善良，每天他把自己看到的窗外的美丽景致描述给不靠窗的病人听，起初不靠窗的病人得到的是享受，后来却滋生嫉妒心理，以至在靠窗病人生命垂危时刻，见死不救。文章通过两位病人互相之间所持的态度的描写，表现美与丑两种截然不同的心灵，体现了极其深刻的扬善贬恶的道德力量。

小说情节较为简单，文中对比描写表现人物性格的方法深刻剖析了人性的美与丑、善与恶，让读者清晰的感受到只有纯洁的心灵、高尚的人格才能幻化出充满生机的、美好、幸福的生活之景的道理。本着“一课一得”的教学原则，我将本文的重点设定为：感知人物形象，解读人物性格；感悟生活哲理。

二、学情分析

本单元前面已学习《孔乙己》、《范进中举》《变色龙》等小说，学生已经对小说的学习有了基本的了解，所以我在设计时还是紧扣小说这种文体的特点来设计的。我们班学生学习语文的氛围还是比较浓的，班级中的学生性格活泼，思维敏捷，而且有少数学生口头表达能力较强、有一定的表演欲。所以我把对课文故事情节的把握，由传统的复述改成了让学生来表演。我以为，合作探究学习法、表演法是学生在学习过程中可能采取的最佳学习策略。

三、教学目标：

1、知识与能力： 结合小说的三要素理解学习小说相关知识，学习阅读小小说的基本方法，进行创造性阅读，提高学习语文的兴趣。

2、过程和方法： 引导启发学生挖掘小说人物灵魂深处的美与丑、善与恶。探究小说巧妙的构思：含义深刻的题目、意味深长的结尾。掌握鲜明刻画人物形象的对比手法。

3、情感态度价值观： 通过学习小说，培养学生对生活中美与丑、善与恶等是非观念的辨别与判断能力，树立正确的人生观、价值观。

四、教学重点、难点：

1、人性的美与丑。

2、精巧的构思，对比描写。

五、教具准备：班班通、ppt课件

六、教学时数：一课时

七、教学流程：

(一)导入新课、板书课题、出示本课的学习目标。

设境导入。

（板书：窗 泰格特）(二)了解常识

1、回顾小说的相关常识。小说的三要素：人物、情节、环境

2、明确微型小说的特点。A、人物少。B、揭示人性的美丑。C、结尾有悬念。(三)初读课文、整体感知

请大家用自己喜欢的方式朗读这篇文章，读的时候注意生字词的读音，熟悉课文内容，揭开窗的面纱。

1、检查预习，解决生字词。

一泓（hóng）俯瞰（kà）消遣（qiǎn）五彩斑斓（lán）栩（xǔ）栩如生

扣人心弦（xián）气喘吁吁（xū）纹（wãn）丝不动

充塞(sâ)漱（shù）洗 胳膊肘(zhǒu)

2、通过对文章内容的了解，确定文章中故事发生的地点、人物和环境。

（四）再读课文，情境模拟，讲述窗的故事。

1、请学生表演并让其他学生作简单评价。

2、梳理故事情节。

故事开端（1--3）、发展（（4--7）、高潮（8--12）、结局(13--15)

（五）细读课文段落，分析人物形象。

提示：分析人物应从外貌、语言、心理、动作等方面考虑，联系课文，具体分析。

以小组为单位分析人物形象，各组总结、选派代表发言。问：

1、通过分析，你们更真切地感受到他们是怎样的两种人？

小结：靠窗的病人：乐观善良、热爱生活、意志坚强、道德高尚„„

不靠窗的病人：自私狭隘、冷酷残忍、卑劣丑恶„„

2、作者用对比的手法表现人物，文中有几处对比？

（六）深入研讨、挖掘主题

１、文章的标题是“窗”，“窗”有几层含义？ ２、探究小说结尾的艺术。

同样的窗口，为什么昔日的病友能看到美丽的风景，而他看到的只是光秃秃的一堵墙？

3、联系现实生活，结合课文，我们得到了怎样的启示？ 明确小说的主题：本文赞扬描述美景的病人，鞭达见死不救的另一个病人，因为他是个冷酷无情的“贪欲者”。一个人应该热爱生活、热爱生命，有点自私心也可以理解。但是，我们不能为了个人利益而不顾他人的利益，不能以牺牲他人的利益甚至他人的生命为代价来达到个人的目的。

（七）总结

一扇小小的窗户，揭示了人性的美与丑，成为我们窥视灵魂、认识人性的了望台。让我们懂得了只有纯洁的心灵、高尚的人格才能浇灌出绚丽多彩的生命之花，才能幻化出充满生机的、美好、幸福的生活之景。一个人心中没有春天，他的眼中只能是一片荒漠。一个道德卑劣的人是不会找到亦美亦善的境界的。让我们在生活中，用至仁、至善、至美的心灵，用黑色的眼睛去寻找美丽的风景，把他送给我们生活中的每一个人。愿我们的生活更加美好！

教师寄语：心有多美，世界就有多美！卑劣丑陋的灵魂不会找到亦美亦善的境界。

（八）课后作业

1、改写这部小说，续写结尾。

2、摘录文中的成语，用其中五个编写一段话。

3、以“人性的弱点”为题写自己的一段经历。

（九）推荐阅读

欧·亨利《麦琪的礼物》 莫泊桑《项链》

（十）板书设计：

窗

泰格特

心

近窗病人 美

乐观善良 热爱生活 道德高尚

灵 之

远窗病人

丑

窗

对比 自私虚伪 冷酷残忍 卑劣丑恶

八、教学反思：

张八郢初级中学

202_—202_学年第二学期

公开课教案 《窗》

学

科：语

文

班

级：八（3）

任课教师：郭

永

第五篇：窗_500字[范文模版]

窗_500字

窗外的风景不错

但带给我的却是莫名的凄凉......想到当鲜血从手腕上大把打把的往外涌

流了一地刺眼的血红!剧烈的疼痛让我眩晕过去时

死亡的濒临让我感到了极度的恐惧......还好，一切都过去了。仔细想想，自己当时真的是好傻好傻!

怀念的滋味不好受

她离开已经快五年了吧。但想起她时，她的微笑，她的眼神，她的......她的一切一切却依旧那么清晰......为什么?

不是说时间可以淡忘一切吗?

不是说时间是疗伤最好的药吗

为什么?

五年了!

一千八百多天！!

虽然不长，可是也不短啊!

总能忘记些什么啊!

可为什么过去的一切却让我更加熟悉?!

看来时间也是会骗人的啊！!

哎!~我也知道，有些事是不能勉强的!忘不掉就是忘不掉了，算了吧!

既然忘不掉又何苦逼着自己忘掉呢?

人生在世，总会面临悲欢离合，生离死别，我又何苦一直想不开呢

怀念可以，但不能过度的沉溺在往事中不可自拔！过去的就让它过去吧......不过，或许，偶尔怀念一下，也算一种不错的反省吧......在世上，开心也要过日子，不开心也要过日子，既然都要过日子，何不开开心心的过日子呢

世界这么大，天地这么广，多姿多彩的美好我们一辈子都领略不完，观赏不够，时间是有限的，生命是宝贵的，我们不仅要为死去的人活着，更要为活着活的人精彩！!

在我家窗外，有一幅美丽的图画——

走近窗子，眺望远方，是连绵起伏的群山，像一个个卫士，保护着这片土地。一片片葱绿的群山上面密密麻麻的栽了许多树木，好像春姑娘给大地披上了绿纱，一片连着一片，绿得那么鲜艳，绿得那么可爱。群山有的像盘旋在大海上的海鸥，有的像高耸入云的山峰，有的像挂在月空中的月牙，真是姿态万千，各具特色。

群山下面是一座座经过人们精心设计的高大楼房，展示了人们现在的幸福生活。楼房中间，是一棵棵高大挺拔的大树。有杨树，它绿油油的枝叶伸向四面八方，如同海上霸王——“八爪鱼”;还有梧桐树，淡淡的紫色花朵，好像一个个穿淡紫裙的小姑娘在遥望祖国的大好河山……

再下面是一排整齐的小商店，虽然小，不起眼，但是给人们带圭方便。一进门，就可以看见一束美丽的鲜花，万紫千红，争芳斗艳，它们仿佛都张开了笑脸，好像在欢迎顾客的光临。这时你就会感到春姑娘将与你同在，你就会感到一股温暖的春意涌上心头。再加上小店的货物齐全，服务员笑脸相迎，笑脸相送，服务周到，包退包换，使你买了这次，想着下一次。

出了小店，展现在您面前的是一条马路，这就是济王公路。这条马路虽不出名，但是它却每天都默默地为大家服务，奉献自己的生命。每天不知有多少人在这儿经过，每天不知有多少车辆从这儿穿梭行驶，它给人们带来了多少方便啊!这已连续了整整四年了，如今它仍在默默无闻地为大家提供着方便。

这连绵起伏的群山，这拔地而起的楼房;这高大挺拔的树木，这给人带来方便的马路，组成了一幅多么美丽的图画啊!

我爱窗外这美丽的景色。

秋天的日子是令人舒适的，下午的阳光，澄黄的一片，透过白色的窗棂。阳光洒落在书桌上，平铺出一种安然恬静，让人静下心来。九月的微风在窗外悠闲地掠过，使窗外的细枝轻颤起来。

难得享受一下做完作业后那窗外的景色，和那藏在丹桂树上的鸟儿一起，坐在窗边，静静的享受这秋日所带来的美好。比如那树中藏着的一小片丹桂和它溢出的淡淡花香。

忽然间窜出的温暖，让那一小片丹桂也瞬间开放。虽然不知是在哪时开放的，但看见那一个个火红的小精灵时，是在那一个同样温暖而慵懒的下午。那红色的小花瓣就像刚睡醒的小婴儿一般，迷迷糊糊地伸着懒腰，阳光交织着不同的绚丽的色彩，追着他们的步伐而流动，让那本就小巧玲珑的花瓣变得更加可爱。这时的丹桂，像窜动的火苗，像跳跃的精灵……风轻轻的包裹着他们，微微的摇动着。

纯净和芳香似乎只属于秋日的花儿。懒懒的午睡时间过去了，那可爱的丹桂花儿也终是清醒了吗？花影在眼前摆动，轻轻的，柔柔的，一缕芳香在心间萦绕，那纤弱的花瓣在我的心中留下了深深的一笔。

在午休的时候，从书中抬起头来，趁着一点闲暇的时光，来看看那树上花开，看看它的明艳动人。你是否会留意某扇窗？会留意某个窗外的角落？那窗外有明朗又澄黄的阳光，在这儿暖暖的秋日中，去寻那一树花开。

正如这样，在一个舒适的下午，在那白色的窗前，细细欣赏那窗外的景色，那秋日所带来的，蔓延直至心底深处的美好。

火车在向前飞驰……

暑假中，我随老爸去了常州。透过宽大的车窗，我眺望着祖国的锦绣山河。

窗外，这边是黄澄澄的麦子，收割机在稻田中欢快地奔跑。那边是绿油油的秧苗，插秧机在后面忙碌着，好像织布机在编织着绿色的绒毯。远处，成片的新建厂房十分气派。我想，要不了多久，这里的新产品一定会涌向市场，丰富人们的生活。最引人注目的是，车窗外还不时掠过一幢幢造型别致、色彩鲜艳、新型豪华的别墅。尖顶房像雨后春笋一样拔地而起。列车穿过城市近郊，看那纵横交错、层层叠叠的、宽阔无边的高架公路，气势雄伟，真让人赞不绝口……

又记得几年前，也是在回老家的路上，看到的却是另一番景象：烈日当空，农民高挽裤腿在田间辛勤地劳作，真是“锄禾日当午，汗滴禾下土。”远处，是一幢幢破烂不堪的瓦房。还记得奶奶以前住的屋子，上面的瓦好一片，坏一片，一到下雨，雨水就都来凑热闹，房子里全是些盆盆罐罐，“演奏”着“动听”的“交响乐”。雨过天晴的时候，家家户户争着把家具向外搬。那时的学校也是破旧的小水泥房子，刷在外墙的漆由于长年累月的风吹雨蚀，早已剥落。冬天，呼啸的寒风凌冽刺骨;夏天，雨点从破瓦片的窟窿里落下，与琅琅的读书声凑成了不和谐的曲子。村落旁，手扶拖拉机在狭窄的小路上吃力地喘着粗气，慢慢地向前挪动……

时间改变了一切，改革开放改变了一切。祖国的建设就像这飞驰前进的火车，就像那成功发射的神舟7号，把我们中国人一步一步带向更灿烂的明天!

若是从不同的时间看，窗外的景大概也是不同的吧?有时大雨倾盆，有时灰云蒙蒙。有时霞光万丈，有时黄昏，有时日出。有时天湛蓝的，有时却如一块白布，连飞鸟都不飞过。谁能在天上信笔涂鸦呢?或是点缀几点白云。又或是用霞光染红了天边。有谁的白手帕会像这天一样不沾一点污秽呢?有时河水里也有一片天，也被沉浸成蓝中带绿的神色。窗外，窗外。感谢上天给我们的福祉。让我们的窗外有变幻无方的美景。

若是窗外是春呢?春天的天，一碧万顷。在屋檐上，冰开始融化了。墙角的无名的花。依然芳香。春姑娘大概来了吧，花的妖娆，草的活力，树的高俊。窗外的春，灵动，清新。多想牵着蝴蝶的翅膀一起翩飞，在醉人的花丛中。多想化作树上的一片叶，长着春天的眼睛，看看春天的模样。若窗外是冬呢?千里冰封，万里雪飘。窗外寂寂无人，只有雪花簌簌的落，落在电线杆子上，落在树上，落在屋檐上，落在路上，落在田野里。冷峻的风从人们紧缩的脖子上吹过去，仿佛一块流动的冰。池塘完全被冰封住了。有调皮的小孩想走过去，冰却垮了，幸而及时从池中救起。窗外的风景每一天不同，每一月不同，每一年不同。那么，是谁在大自然中，画好了一幅幅美不胜收，美妙绝伦的图画，等待着我们推开窗，自由的把精神驰骋在美妙无比的窗外的色彩与明暗中去呢?

窗外那片风景 窗外，瓢泼大雨，从天倾泻。

我心中也是湿淋淋的。步入初中，压力如山般沉重，压得我喘不过来气，成绩也是一落千丈。

乌云密布，刚才还是万里乌云的大好晴天。谁说人生不是如此，总要经历一些大起大落。

远处有一片向日葵田，一株株向日葵 被密布的雨点打的弯下了腰，一个个垂头丧气地低着头，脸上布满了泪水，也许是向 大雨投降了吧。呵，你曾经也是太阳的骄子，可如今呢?

我静静地坐在窗前，望着雨水慢慢降落，紧接着在地上摔得粉身碎骨。

不知过了多久，雨似乎停了。我望向窗外，阳光有些刺眼，蝉儿又肆无忌惮的唱起歌来。再望向远方，眼前的风景使我惊呆了。

湛蓝如洗的天空下，一株株向日葵重新挺直了腰板，向着阳光，重新绽放出了金色灿烂的笑脸，她的脸上还保留着些许泪水。不!是汗水!那是他与困难搏斗的战利品。天空中不知不觉中出现了一道彩虹，渐渐地驻进我的心中。

是的，一次的失败并不能代表什么。不经历风雨，又怎能见彩虹?这句传颂千古的佳句，正是自然的写照。人生的道路上总会经历风雨，真正的赢家正应去战胜它。

我心中布满了阳光，有一株向日葵在那里朝着阳光微笑。

窗外那片风景，真的很美，很美······

教室里静悄悄的，只有“沙沙”的写字声。窗外却一如既往地沸腾。

此时，正是自习，我转头向窗外望去，明媚的阳光刺眼地折射出万丈光芒，鸟儿叽喳唱起了交响曲，它们停在电线杆上，相互张望着，似是乐谱上动人的音符。我的思绪不由得徘徊起来。

初中生活即将接近尾声，这是一段漫长而又曲折的旅程;繁多的作业，愁人的考试，真挚的友谊。如今，离中考已只有50多天。遥遥无期的翘首等待，苍苍茫茫的流金光阴一转而逝。于是，窗外的草地上不再有我们可爱俏皮的身影，宽广的操场上不再有我们欢乐的笑声，更多的是一吃完饭便冲向教室学习的勤奋身影，一题不懂就问个透的钻研精神，于是，我们不再有对“韩，日”的嘻哈一族，不再有对明星的狂热喜爱----因为我们是初中毕业生，我们的肩上担负着将来要建设祖国的重任。

推开窗户，落叶随风在空中旋转了几周才翩然至地，新生的绿叶在阳关的照耀下显得无比青翠，无比生机。不知道是什么时候，窗外又多了一批初一新生的嬉闹声，彩色的衣服，银铃般的笑声组成了一条生动，美丽的景色线。孰不知，那道景色却也曾经属于我们。

春夏秋冬轮回运转。青春善美的容颜，长发飞扬，神采奕奕的青少年全部是窗外流动的风景线，我在捕捉风景的同时，渐行渐远的是时间。于是，我捕捉到的是窗外的景色，珍惜的却是窗内的流金。=

严冬的大雪别有一番情趣。鹅毛般的大雪漫天飞舞，像玉一样清，像银一样白，像烟一样轻，像柳絮一样柔，纷纷扬扬地从彤云密布的天空中向下飘洒。树木、房屋都是白皑皑的，地上积满了厚厚的白雪，把整个大地盖得严严实实。

大片大片的雪花像千万只白蝴蝶漫天飞舞，雪越下越大了，可是雪花却越下越小，只见密密麻麻的小雪花打着转儿，纷纷扬扬地飘落下来，还发出轻微的沙沙声，像无数条蚕宝宝在吃桑叶似的。但有的小雪花却不愿意落地，一会儿来个“倒栽葱”，一会儿又像飞机一样直冲天空。这时，漫天雪花，像春天的柳絮一般不停地飘舞着，整个的山冈、松林，已经成了无限幽静秀美的银白色世界。高高低低的松枝上，都托着大大的雪团，经过凛冽的寒风一吹，又静静的落到地上或别的枝丫上。

寒风卷着鹅毛般的大雪，铺天盖地而来。把大地变成了银白色的世界，真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”块块麦田犹如盖上了银白色的锦被，展眼望去多么雄伟壮美！

晶莹透明的雪花在天空飞舞，街道洒满了雪，房屋上落满了雪，就连树枝上也挂满了雪，整个大地变成了银装素裹的世界。

雪花慢慢地飘下，如芦花，似柳絮，像轻悠悠的鹅毛，无尽无休地飘着，宛如那美丽地银蝶在院中翩翩起舞，又像一群穿着纱裙的小仙女，伴随着天空传来的音乐，轻盈地在空中飘舞着，旋转着，跳着动人的舞蹈。每一片晶莹的雪花都像一曲婉转、悠扬、清新的音乐，都仿佛是一首轻快、和谐、明丽的诗篇。

眼睛是心灵的窗户，我们都有一双明亮的眼睛，去发现我们身边各种各样的事物，有善良的、丑陋的、美丽的、洁净的、肮脏的……我们感受着世界，或许，看见了不好的东西，但我们依然可以认为，世界是美好的！——题记

读了桂文亚的《美丽眼睛看世界》，我的心也为之颤动了。合上书本，我望着窗外的世界，我发现，世界是美好的！美好的东西比丑陋的要多很多！甚至是一片和田，一个茅草屋，善良的人们，都是美的。

《美丽眼睛看世界》主要写了作者桂文亚旅行时所看到的一切。其中有荷花田、屯溪老屋、诺日朗瀑布……每次旅行都会有意想不到的事情发生。如：高山症、唱good bye的小孩……一本书中，写的都是美。水美，山美，人美……为什么桂文亚能发现这些朴实的美，而我们却无法捕捉到美的影子！为什么呢？

我想，是因为作者有一双善于发现美的眼睛吧！罗丹曾说过：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”我们欣赏美，追求美，却永远发现不了真正的美，为什么？因为我们缺少“美丽”的眼睛。我们赶潮流，却忽视了真正的美。真正的美，是在我们身边的，那些最朴实的东西，最真实的东西，便是美的！

看，世界如此美丽！

看，美随处可见！

美，并不少，只在于我们发现了多少！

旅途中，我曾不断问自己：你为何而摄，为何而写。我是在透过亲身所历，亲眼所见，来证实我曾经存在过的这一切生命。

每扇窗户都是一个神奇的画框，只要你静心细看，便会发现在一天里，窗外的景色会有不同的变化，你曾细细欣赏过呢？

春天，山像卫士一样，守护着这里的每一片土地，山像驼峰一样连绵起伏，山像巨人一样在沉睡，是春天叫了醒这沉睡的巨人。小鸟在枝头叽叽喳喳的唱歌，小狗吐着舌头，小草把他的小小的脑袋探了出来，张望着整个世界，树像一位位英勇的战士，守护着我们美丽的家园。春雨绵绵，窗外的雨斜斜地飘落，他顽皮的在洼地上画出一个又一个小圆圈，这点点滴滴的雨无声的滋润着大地，看上去生机勃勃。

夏天，小狗懒洋洋地趴在地上，像是睡觉的婴儿，知了在唱着动听的歌曲。望向窗外，花园里的花儿真多一片片，一簇簇，一丛丛，红的似火，白的似雪，粉的似霞，窗外的花儿真美，像翩翩起舞的蝴蝶，像婴儿嫩红的脸蛋。

秋天，金黄的树叶落了，像翩翩起舞的小少女，农民伯伯忙碌起来了，收玉米、摘苹果、挖土豆……小燕子急匆匆地飞向南方，准备过冬。

冬天。一片白雪，动物们都冬眠了，房子上披了一件白色的棉袄，草地像一层白花花的地毯，草地像一层白花花的地毯，花草树木枯萎了，孩子们在玩打雪仗，滑冰……你追我赶，非常有趣。

窗外的四季各有各的美态，我们只要用心观看，就会发现这些美。

春日的午后，阳光透过玻璃慵懒地射在桌上，照在身上，惬意极了。突然一阵叽叽喳喳的鸟鸣声打破了午后的宁静，我望向窗外，原来，春天已经来了。

又是一个桃红柳绿，春暖花开的季节，我视线停留在了窗外。窗外的那片荒凉的土地，不知何时多了几分春意。那小草睁开惺忪的睡眼，顶破厚实的土地，冒了出来。一株、两株、数不清株的小草都绿了，生长的速度实在是太快了，似乎只是一夜之间，它们就齐唰唰地向春姑娘来报到了。一撮两撮，窗外的土地就这样被草点儿点缀成了一幅“绿野大地”图。

还有那不知名的小野花也渐渐怒放。窗外荒芜的空地，有了这些小生命变得热闹起来。红色的、白色的`、黄色的、粉色的……真是五彩斑斓，百花齐放啊！在忍受了一冬的寒冷后，花儿们终于竞相开放，焕发出蓬勃的生命力，给人一种向上的动力！如果绿油油的小草只是春姑娘描绘的图画上的基色，那这野花就是绿野大地上最美的点缀！

透过玻璃，眺望远方，公路两旁的枯树已不再是单调的枝条。嫩绿的叶子布满了枝条，路旁的那几抹新绿为春日添加了更动人的色彩。

动物们也来凑热闹了！鸟儿在蔚蓝的天空尽情飞舞，不时间还在刚发芽的树上小憩一会，梳理着羽毛。成群结队的蜜蜂嗡嗡的飞着，立在花骨朵上采蜜呢！成双成对的蝴蝶仙子舞起了优美的舞蹈！它们，是这个春天，是这个世界，是这一扇窗外亮丽的风景线。

窗外的世界，好大，好广，好美！春天的窗外，万物复苏，是最美的画面。眺望窗外，你会发现外面的世界有什么变化？窗外的世界，美吗？你会用心去欣赏它吗？

窗外的景色乡下的外公家是一幢小别墅，二楼的房间里有一扇很大的窗户。外公家开门见山，这窗户外面也可以看到山。窗外的景色十分美丽。我坐在窗前的书桌边，透过窗子，看见那碧绿的山，心旷神怡。大地仿佛给山穿上了一件绿颜色的大衣，身上有着各种各样翠绿的树，松树、香樟树、樱花树、茶叶树、紫薇花、玉兰花……，它们在阳光的照耀下，生机勃勃，青翠欲滴，真是惹人喜爱。各种不同的树也有着不一样的颜色。有的是嫩绿色，新叶才刚刚长出来，比如是香樟树。有的却已经是深绿色了，比如说松树、茶叶树。还有的正开着鲜艳的花朵呢，你猜它是谁呢？呵呵，它就是紫薇花。在绿色的树丛中，它那紫红的颜色显得格外耀眼。几只黑翅膀中点缀着蓝色斑纹的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，正忙着采花粉呢！太阳光像舞台上的射灯一样，让蝴蝶们显得更加迷人。时不时，还有几只小鸟，在林中穿梭，在树上歌唱，让我想起一首歌：“树上的鸟儿，成双对……”。也有的鸟儿，在天空中成群结队地飞翔，时不时钻到树冠中，大概是找到虫虫吃了吧，也可能是累了回家休息了。还有些小麻雀停在电线上休息、谈话，“唧唧喳喳”，瞧它们正在唱着一首好听的歌呢！远看它们，就像是在五线谱上的音符。一阵风吹来，树儿们好像在大合唱，“哗啦哗啦”，它们真是一个天生的合唱团。“呀嘶嗒！呀嘶嗒！”，你猜这是谁的声音呀？哈哈，你不知道了吧？这是我们乡下特有的知了的声音。“叽叽啾，叽叽啾！”小鸟们又开始练嗓子啦！它们正在努力练习，想成为一个歌唱家呢！山上，看上去那么宁静，但是其实生活着许多小生灵，它们世世代代在这里繁衍后代，永不停息，这就是大自然的奇妙。

李白的《行路难》里曾写道：“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。”20xx年的第一场雪只了一点点。我喜欢白茫茫的冬天，喜欢独自一人在银装素裹的世界里行走。

前几天的那个夜晚，我如同往常一样躲在被窝里看着电视。不知何时，窗外下了雪，我看到异常兴奋，立即从暖被窝里跳了出来，往窗户跑去。

我久久的凝望着窗外，雨，它是急促而又富有节奏的，它滴落在地上时，发出了声响。而雪呢，它清悠而富有诗意，它无声无息，总是静静地来，静静的离去，它仿佛不希望受到人们的多大关注，而走后留下的雪景给人们带来了多大欢声笑语。正是这般的默默无闻，无私奉献，更让人们记住了它，喜爱它。

雪，它是那般的纯洁，它让我进入了无尽遐想。雪，它是月宫里的玉树飘落下的玉叶呢？还是……看着窗外的雪景，它像飘落的蒲公英随风起舞；它像顽皮的蝴蝶时而飞到树枝上，时而飞到房顶上，时而飞到了行人的肩膀上。雪，它虽然没有声音的伴奏，但是它自己仍然在那舞动着，把人们带到如痴如梦的境界。

这时，我打开窗户，伸出了手掌，意图接到这些顽皮的小精灵。可总是不落在我手上。终于有一朵雪花落在我手中，但，它立即成为晶莹剔透的冰，这透明的冰也证明了它的纯洁。

美丽而神圣，端庄而高贵，纯洁而又不可污染，那就是你——雪。在雪的世界里，是那么宁静而又和平啊，让人不忍去破坏。在雪的世界里一切都是那么祥和与善良。

公车上，闷热异常，窗外。忽然，一阵凉风吹来，顿时神清气爽。车上吵杂的声音让我感到有些烦躁，禁不住朝窗外望去。

这次，我突然觉得自己看到了不同的景色：隔着玻璃窗，我眼睛里的景色是那样梦幻，离我好遥远；如海市蜃楼，好朦胧，仿佛永远都触摸不到！但是，把窗子打开，我仿佛进入了一幅山水画，清新美好。自然美与人工美是那么和谐，蓝天白云与数目映衬，偶尔看到树木之间坐落着一座房屋，好不惬意。

凉风吹着，看到这玻璃窗外的景色，心情异常舒畅，中学生作文《窗外》。我想：其实人生的道路中遇到的困难亦是如此。把挡在困难面前的那块玻璃拿开，你会看到成功闪烁的光芒，会突然感到，一切都不是梦，梦想原来只要我们在跨出一步，就触手可及了，只是那块透明玻璃干扰了我们的视线，把它拿开，让我们离胜利更近，让我们真实的感受这一切，感受自然的美好。其实，人生中所有事情都是如此，在它们的面前透明的玻璃，而将这块玻璃拿掉与否，却把握在我们自己手中。虽然，透过这块玻璃也可以看到这个世界，但是却感受不到这个世界最初的纯真：水没有那么清了，树没有那么绿了天没有那么蓝了……一切都抹上了一道黯然……

我想，我们每个人只要勇敢地拿开那块挡在我们眼前地同名玻璃，我们会离梦想更近，会更能感受到最初真实的自然！

自然，是我们最初的纯真，是我们最初的梦想！我相信，只要加油，在我们面前呈现的一定是最美好的！我的世界，突然好美……

天空在流泪。

粗线条的密雨打到地上溅起了朵朵水花，雨水浸湿了玻璃，雾气上布满了一条条深深浅浅的划印。

女孩静静杵在窗前，眼神一片迷茫漆黑。

已经很晚了。可她还是无法入眠，心事象阴霾的天空，寂寞无止境。

一只飞鸟拍打着翅膀掠过天空，在漆黑的夜里不留痕迹的前行着。

她在等一个人。

虽然她不知道，那个人会不会再来，但她还是想要见他。

她记得，他最后一句话，是在一个无比寒冷的夜晚打来的，电话那边是来自另一个遥远世界熟悉的声音，浮现在她眼前的是一个好看而慈祥的笑容，那声音在说：“颜，爸爸要回来了。”

可她却固执的在电话里与他撒娇，她知道他一定会带来很多很多好吃的零食给她，然后她就哭了，她说爸你为什么这么久才打来电话？为什么都一年了也不回家看看……

电话的那端沉默了好久，终于一个熟悉的声音又响起。他说，“颜颜，你已经长大了，不再是小孩了，爸爸不可能永远陪着你，你要学会坚强，学会一个人

可是他不知道，她没有自己想象中的坚强，她总是做错事，总是害怕夜里的雷声，总是裹着一大张厚厚的被子蜷缩在墙角……

爸。如果回来了，能不再走吗？

爸。请你快点回来，颜颜在家等你。

窗外的雨依旧淅淅沥沥不停下着，女孩的眼中又多了一丝希望。她知道，她苦苦期盼的那个人，很快就要到来了……