第一篇：科学《小冰块不见了》教案

科学《小冰块不见了》

教学目标：

1、感知、发现冰块的特征。

2、发现冰块预热会融化。教学准备：

1、前期经验准备：让幼儿把水放进冰箱，数小时后取出来，让幼儿玩一玩冰块；

2、小冰块若干（冰块里冻上一个色彩鲜艳的小物品)、白色小冰块、记录表1（幼儿想出来的办法）、记录表2（比赛：吹风筒、热水、扇子）、托盘、碗、教学过程：

一、出示小冰块,激发幼儿的活动兴趣。

1、师：小朋友看Dancy给你们带来了什么呢？（冰块）对的，这是老师刚从冰箱里拿出来的，小朋友知道冰块离开了冰箱来到外面会发生什么事情呢？（老师可以把冰块放在托盘上，让幼儿观察。）师：小朋友看怎么托盘上会有水呀，（哦，是冰块慢慢溶解变成了水）

二、出示很多的冰块，激发幼儿动手动脑的兴趣。

1、师：小朋友们真棒，知道了冰块离开了冰箱会慢慢溶解，那小朋友能不能想办法让冰块更快的溶解呀？（幼儿自由讨论）出示记录表1，老师把幼儿说的方法用图标和文字记录下来，请曾文记录）

2、出示吹风筒、扇子、热水。

师：哇，你们的小脑袋太聪明了，想了这么多的方法。老师这里也有几种方法哟，你们看这是什么？（向孩子一一介绍物品）原来小朋友都认识它们呀，那如果让它们来溶解冰块，你们觉得谁会第一名把冰块溶解了呢？（请幼儿来讨论）（出示记录表2）哈哈哈，小朋友们说的谁都有可能会第一名，老师都不知道怎么去记录了，这样，我们都来比一比，老师准备了很多的教具，你觉得什么会第一名把冰块溶解你就去拿那个教具来试一试。在比赛之前Dancy有几个要求：

1、小朋友在实验的时候要注意安全。不能

2、选好的就要坚持，不能换来换去。

3、吹风筒小朋友是不能自己使用的，所以盘老师会来帮助你们。

4、你们准备了，老师喊开始才能进行比赛。老师的琴声响起，比赛就结束。

三、出示有礼物的冰块，引导幼儿了解冰块的特性。

1、师：小朋友，你们的冰块都溶解了吗？（幼儿自由回答）那刚才比赛谁是第一名呀？（引导幼儿说冰块遇到热会更快的溶解，老师记录，）太棒了，老师准备了礼物奖励给你们，（老师同时把有礼物的冰块搬出来）你们知道礼物是什么吗？是冰块吗？No,哈哈哈，礼物很调皮哟它们了、、、、（老师边擦冰块边故意拉长声音，引导幼儿说出藏在冰块里）老师惊讶地问：你们怎么知道礼物在冰块里？（看见了）奇怪了，你们怎么看的见呢？（引导幼儿说出冰块是透明的，没有颜色）

2、幼儿操作。

师：小朋友太棒了，学会冰块怎么样才会更快的溶解。现在请你们自己把礼物出来，可以选择老师教的方法也可以试一试你们自己想出来的方法（重温记录表1、2）幼儿操作。老师巡回观察并适时指导。

四、小结。

师：小朋友真棒，礼物喜欢吗？我们一起来玩一玩吧（引导幼儿取出礼物后相互欣赏。）提醒幼儿不要将小物品放在嘴巴里。

第二篇：托班科学：《冰块不见了》教案设计

活动目标感知、发现冰块的特征重点难点通过活动发现冰块预热会融化的特征活动准备经验准备: 认识冰块,吃过冷饮物质准备:小冰块每人一块,水

教师活动

一、将小冰块分发给宝宝,让宝宝感知在手中冰凉的感觉。--请宝宝观察冰块的颜色、味道,感知透明的特征。--引导宝宝感知冰块凉凉的,握一会手就湿湿的。

二、观察冰块消失的过程,发现冰块会融化的特征。--把冰块拿到太阳底下晒一晒,观察小冰块的变化。

三、引导宝宝知道,冰块的形成和融化的条件

第三篇：小班科学活动 什么不见了 教案

小班科学活动 什么不见了

活动目标：

1、通过操作活动，使幼儿初步感知溶解现象

2、愿意参加科学活动，能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。

3、通过玩玩、讲讲发展幼儿的思维，激发求知欲。活动准备：

1、每个幼儿一个杯子，一根搅拌器。

2、白糖、盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果（苹果片、橘子瓣等）大豆、红豆、绿豆、小石子，沙子等。活动过程：

1、告诉幼儿今天老师带来了好多东西，引起幼儿观察与学习的兴趣。1）观察教师实验：

教师拿出一杯清水，一些白糖，让幼儿观察白糖放进水里怎么样了？（看不见了、溶化了）

2）教师又拿出一杯清水，一些小石子，让幼儿观察小石子放进水里怎么样了？（还能看见、不溶化）

问：请小朋友想一想，你平时见到的什么东西放进水里也能溶化？（盐、果珍、奶粉等）教师小结：有的东西放进水里能溶化，变得看不见了，而有的东西放进水里不能溶化。

2、让幼儿做小实验（任选一种）

1）介绍活动材料，让幼儿知道实验材料的名称。

盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、红豆、绿豆、大豆、小石子、沙子等。2）让每个幼儿试一试，选择一种材料放进水里，观察结果如何。

3）交流实验结果：知道有的东西放进水里看不见了，溶化了，有的东西不溶化能看得见。点击浏览该文件

3、提问个别幼儿

请个别幼儿说一说你把什么东西放在水里了？怎么样了？ 鼓励幼儿把自己的发现告诉老师和小朋友。活动延伸：

教师继续引导幼儿在日常生活中观察物质溶解于水的现象，鼓励幼儿多做小实验，通过实验掌握更多的知识。文档仅供参考

电池宝宝（科学）活动目标:

1、通过摆弄电动玩具，让幼儿对电池有初步的了解。

2、激发幼儿参与活动的兴趣，并乐意用短句进行表达。

活动准备：

每个幼儿一个电动玩具，内有电池；另备电池若干。活动流程：玩玩具--找电池--了解电池--延伸。

重点提问：

电池宝宝藏在什么地方？ 电池宝宝长得怎么样 ? 游戏

一、情况分析

经过一个阶段的游戏，在“超市”游戏中幼儿已有了“收银员”、“理货员”的角色意识，并能和顾客进行简单的对话。如：“欢迎光临”、“再见”及介绍优惠产品。这些表明D#锥慕巧馐吨鸩郊忧浚蜗分械闹鞫栽椒⒚飨浴?

“娃娃家”是小班幼儿最喜欢的游戏，幼儿的生活经验能在游戏中得到表现。现阶段常见幼儿自语“我去买菜”、“宝宝来洗澡”。但常出现“一窝蜂”现象，一个幼儿去买菜，一家子都跟着一起去；一个幼儿买饮料，一家子都去买；有时人人在烧菜，有时人人围者娃娃转……

上周我和一幼儿都理了一个新发型，幼儿们围着我们议论纷纷，有的还给“娃娃”剪头发。幼儿对理发有了一定的兴趣，我班的角色游戏又生成了一个新主题“理发店”。

二、游戏目标：

1、让幼儿知道自己在游戏中所扮演的角色，会在游戏中做一些和角色相关的事。

2、引发幼儿愿意在集体面前大胆表达。

三、游戏准备：

1、材料提供

（1）、增加娃娃家及其他主题的物品投放，如：娃娃家的电视机、遥控器等；理发店的剪刀、梳子、吹风机、剃刀及洗发水等。（2）、观察、捕捉幼儿游戏动向，根据幼儿游戏行为、发展和需要提供材料。

2、知识准备

带领幼儿参观理发店，了解相关的人、事、物，并取得家长的配合，帮助幼儿积累相关主题的语言、行为。以“做客”、“理发”等内容展开讨论，启发幼儿分清不同角色、不同职责，以及与之相对应的角色用语、角色行为。

四、重点观察

“娃娃家”、“理发店”中幼儿游戏情况。

安安全全玩滑梯

活动目标：

1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。活动准备：

1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。2.编排情境表演。活动过程：

1.导入活动，激发兴趣。兔妈妈：“今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯）” 2.观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？(2)人多的时候应该怎样玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。

3.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。(1)兔妈妈：“刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？”(2)兔妈妈：“孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。”（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）活动建议：

1.此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。活动区活动：

1.用在此活动中拍摄的幼儿相片布置成“我会玩游戏”角，对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片周围贴五角星。

2.引导幼儿在建筑角建构滑滑梯等，教小娃娃用正确的方法玩运动器械。

第四篇：幼儿园小班科学活动教案：什么不见了

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幼儿园小班科学活动教案：什么不见了

活动目标：

1、通过操作活动，使幼儿初步感知溶解现象

2、愿意参加科学活动，能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。

3、通过玩玩、讲讲发展幼儿的思维，激发求知欲。

活动准备：

1、每个幼儿一个杯子，一根搅拌器。

2、白糖、盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果（苹果片、橘子瓣等）大豆、红豆、绿豆、小石子，沙子等。

活动过程：

1、告诉幼儿今天老师带来了好多东西，引起幼儿观察与学习的兴趣。1）观察教师实验：

教师拿出一杯清水，一些白糖，让幼儿观察白糖放进水里怎么样了？（看不见了、溶化了）

2）教师又拿出一杯清水，一些小石子，让幼儿观察小石子放进水里怎么样了？（还能看见、不溶化）

问：请小朋友想一想，你平时见到的什么东西放进水里也能溶化？（盐、果珍、奶粉等）教师小结：有的东西放进水里能溶化，变得看不见了，而有的东西放进水里不能溶化。

2、让幼儿做小实验（任选一种）

1）介绍活动材料，让幼儿知道实验材料的名称。

盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、红豆、绿豆、大豆、小石子、沙子等。2）让每个幼儿试一试，选择一种材料放进水里，观察结果如何。

3）交流实验结果：知道有的东西放进水里看不见了，溶化了，有的东西不溶化能看得见。点击浏览该文件

3、提问个别幼儿

请个别幼儿说一说你把什么东西放在水里了？怎么样了？

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鼓励幼儿把自己的发现告诉老师和小朋友。

活动延伸：

教师继续引导幼儿在日常生活中观察物质溶解于水的现象，鼓励幼儿多做小实验，通过实验掌握更多的知识。

第五篇：小班体育教案——小企鹅运冰块

小班体育教案——小企鹅运冰块

小班体育教案——小企鹅运冰块目标：

1、探索多种运球的方法，练习运球的动作；

2、体验运球的方法和动作的内在联系；

3、喜欢参与活动，能遵守游戏的规则。准备：在场地上表示起始线、终线；每位小朋友一个球；过程：

1、准备活动：《小企鹅做运动》模仿小企鹅的动作做摇手腕、脚腕、身体摇摆等动作；

2、游戏：《小企鹅运冰块》①引发幼儿活动的兴趣：小企鹅是住在南极的动物，在南极有许多的大冰块，小兔子开的冷饮店里要用大冰块，它打电话给小企鹅：“叮铃铃——小企鹅在家吗？想要一些大冰块你能帮运过来吗？” ②引发幼儿探索运球的方法：小兔的商店离着小企鹅的家很远，小企鹅们们怎样把大冰块（皮球）运到小兔的商店？小企鹅要自己开动脑筋了！自己来试一试吧！③请个别幼儿示范他们运球的方法，并请其他的小朋友跟着一起学一学；“们来看一看ⅩⅩ这只小企鹅想了什么办法？”“他是怎样来运球的？”“们一起来学一学。” ④放松活动：模仿打气的动作。