第一篇：小班教案：最奇妙的蛋

绘本活动：最奇妙的蛋

设计思路：

《最奇妙的蛋》是一本画面有趣、语言简洁的绘本。故事中的三只母鸡各有各的漂亮和特点，它们能打破常规，下出最奇妙的蛋，最后都当上了公主。故事情节虽然简单有趣，但折射出较为深远的意义——告诉大家不要经常跟着别人的思维走，要有自己的想法，生活就会变得很不一样。本次活动我想让孩子们根据画面来猜测故事情节，并用绘画的形式来表达自己的想法，在大胆表述的基础上进一步培养幼儿的想象能力。活动目标：

1、观察画面，根据图片内容来猜测故事情节，并能大胆表达自己的想法。

2、在绘画的过程中，感受奇思妙想带来的乐趣。活动准备：ppt课件、白纸、水彩笔 活动过程：

一、猜故事角色——激发幼儿活动的兴趣。

1、听声音，猜角色。

2、看图片猜角色：猜猜谁是圆圆，谁是琪琪，谁是毛毛? 小结：圆圆有最漂亮的羽毛，琪琪有最漂亮的腿，毛毛有最漂亮的鸡冠。

3、说说谁是最漂亮的母鸡? 小结：他们奇妙的地方让你们各有各的喜欢。

二、猜故事情节——观察画面，理解故事。(一)看路牌

l、它们找了谁帮忙？是怎么看出来的？

2、三只母鸡看到国王会说什么？

3、国王是怎么说的?他决定让三只母鸡比什么?（看图示猜测）过渡：那我们看看它们三个会生什么样的蛋?(二)最漂亮、最大的蛋 l、圆圆生了一个什么样的蛋?

2、琪琪生了怎样的蛋?

3、你们觉得它们的蛋奇妙吗?为什么? 过渡：你们觉得毛毛会生一个怎样的蛋?

三、画最奇妙的蛋——鼓励幼儿创作想象。

1、你们可以用桌上提供的材料去画一画特别的蛋。

2、幼儿自由创作。

3、交流展示幼儿绘画作品。

四、猜故事结局——生活需要一点奇思妙想。

1、毛毛生了一个怎样的蛋? 小结：这是让人想都想不到，最不可思议的蛋。

2、讨论：你认为谁生的蛋最奇妙?为什么?

3、最后国王选了谁做公主? 小结：如果你有奇思妙想，你有创意，你的生活就会变得很快乐。

活动反思：

一、选材

众所周知，绘本是图画和文字共同叙述一个完整故事，图文并茂的来讲述故事的一门艺术。《最奇妙的蛋》这本绘本正是由一个个色彩丰富、动态鲜活的画面来组成如：造型逗趣的三只母鸡、可爱的国王地标、孵出的奇妙小鸡等，虽然文字不多，但简洁明了，给幼儿想象、猜测的空间，非常符合中班幼儿阅读的特点。

二、接下来说教学目标

在目标中，我根据幼儿语言发展的实际水平、年龄特点、确定本活动的目标为：

1、观察画面，根据图片内容来猜测故事情节，并能大胆表达自己的想法。

2、在绘画的过程中，感受奇思妙想带来的乐趣。为什么要在绘本活动中穿插绘画环节呢？我是这样考虑的：一方面是基于绘本故事的本身，三只母鸡下蛋的故事情节、画面能有效激发幼儿绘画的兴趣。另一方面是想通过故事的渲染，改变以往“依样画葫芦”的教学模式，让幼儿由“学着画”转变为“画着学”进行一种尝试，鼓励在情境中大胆创作，激发幼儿的想象力和创新力。本次活动的重点还是放在语言的要求上，让幼儿观察画面，猜测故事情节，能天马行空的进行想象并大胆表述自己的想法。难点是通过绘画的形式来表达自己的奇思妙想。

三、活动过程

1、在活动中，第一部分：就是矛盾冲突：三只母鸡——三个不同的名字，引出问题：“谁最漂亮？”引发孩子对画面的观察与表达，也比较符合幼儿好奇的心理特征，孩子的兴趣比较高昂为后面的故事情节打下了基础。

2、第二部分：看路牌、猜与国王的对话，引导幼儿看懂图示，用猜猜、说说、想想这三种方式来引导幼儿从不同的角度去理解故事。通过观察画面的每个细节，联想可能会发生的故事情节，并对故事的前因后果进行推测和判断，激发幼儿阅读兴趣。

3、第三部分：根据故事情节推动，顺利成章的，让幼儿帮助毛毛画一个最奇妙的蛋。孩子们十分有兴趣，能大大开动脑经。我发现在故事化、游戏化的情景性活动过程中，幼儿感爱好，乐意去表达和表现，更能激发幼儿的想象和创作。这也验证了《纲要》中：“应萌发幼儿初步的感受美和表现美的情趣。”这就强调了“情趣”在幼儿绘画中的地位。

4、第四部分：在交流分享这块我把更多的主动权交给了幼儿，让他们正真成为活动的主人。让幼儿说说自己的作品，说说别人的作品，看看奇妙的地方。

5、最后一部分，猜公主，其实是活动的一个高潮，主旨也体现出来——不要经常跟着别人的思维走，要有自己的想法，生活就会变得很不一样。

可能是孩子们和我还不太熟悉，可能我的引导还不够，发现在教学过程中孩子们的发言并不是很积极，对画面的观察也没有很仔细。在以后的学习中还要注意活动的设计一定要激发孩子的兴趣，让孩子们积极的参与到活动中来。

202_年1月

第二篇：最奇妙的蛋读后感

绘本《最奇妙的蛋》给大家带来了一个发现自己优点的视角，让每个孩子都知道，每个人都有自己的优点，每个人都是自己爸爸妈 妈的王子和公主。接下来小编搜集了最奇妙的蛋读后感，仅供大家参考，希望帮助到大家。

篇一：最奇妙的蛋读后感

从前，有三只母鸡，它们经常在一起争论谁最漂亮，大家都拿它们没办法。

当然，它们各有各自的优点：阿圆的羽毛很美丽；阿蒂的腿长长的，特别有力；阿莫的鸡冠红红的，像一朵盛开的鲜花。它们都觉得自己是最漂亮、最美丽的，可谁都说服不了谁，最后它们决定让国王来当裁判。

国王说：“外表美不是真的美，有才能才是最可贵的，你们三个，谁能下出最奇妙的蛋来，它就是公主。”

比赛那天，阿圆下出了一个晶莹剔透的鸡蛋，非常美丽，国王称赞道：“这是我见过的最美丽的鸡蛋！”听到这话后，大家为阿蒂和阿莫担心，但是它们俩却下出了最大的鸡蛋和最出奇的鸡蛋。

后来，国王宣布：阿圆阿蒂和阿莫三个都是公主。大家都为国王公正的判决而欢呼起来。

从此以后，三只母鸡变得谦虚起来了，继续下着最美丽的、最大的、最出奇的蛋。

通过这个故事，我知道了，大家都有优点，都是最优秀的！每个人身上都有长处和短处，我们要相互取长补短，才能更优秀，愉快的生活在一起。在班级里，要向学习好的同学学习，要跟同学们好好相处。

篇二：最奇妙的蛋读后感

暑假的一天，我看了一篇童话叫《最奇妙的鸡蛋》。

这个故事讲的是从前辈有三只母鸡每天都在争论谁最漂亮，它们都觉得自己才是最漂亮的，争执不下。最后，它们决定去请国王当裁判。国王说：“外表美并不重要，有才能才最可贵。你们三个谁能下出最奇妙的蛋我就封它为公主。”于是，比赛开始了。第一只母鸡下了一个很美很美的蛋，像珍珠一样。第二只母鸡下了一个很大很大的蛋，比鸵鸟蛋都要大。第三只母鸡下了一个四四方方的蛋，每一面都有自己不同的颜色。国王看了难分胜负。最后，三只母鸡都被称呼为公主。这个故事告诉我们：大家都有各自的优点，都是最优秀的。

篇三：最奇妙的蛋读后感

《最奇妙的鸡蛋》是讲三只母鸡的故事，三只母鸡都有优点：阿圆的羽毛滑滑的，阿蒂的腿长长的，阿莫的冠红红的，三只母鸡都觉的自己才是最美丽的，她们去请国王当裁判。

国王说：“谁能下出最奇妙的蛋来，我就封它为公主！”

阿圆下的是一个晶莹剔透的鸡蛋。阿蒂下的上一个大大的鸡蛋。阿莫下的是一个四四方方的鸡蛋，每个边的颜色都不一样。

国王认为三只母鸡都有优点，于是国王就封这三只母鸡为公主。

每个人都有各自的优点，不要觉得自己比别人更加优秀，只要把优点发挥出来，相信自己是最最棒的。

拓展：最奇妙的蛋

很早很早以前，有三只母鸡，一天到晚叫呀叫个没完。咳，叫些啥呢？就叫嚷自己是所有母鸡中最漂亮的母鸡。

说起来，三只母鸡各有自己值得自豪的地方——阿贝的羽毛特别好看，阿蒂的腿特别长而且特别有力，阿莫的冠子张开像一朵红红的花。

三个都说自己漂亮。究竟谁最漂亮，她们决定不了。她们只好去问国王，看国王说谁最漂亮吧。

国王说：“长得好看不好看并不重要，重要的是你们都会做些什么？你们三个，哪个下出的蛋最奇妙，我就封谁当公主。”

这下皇宫的庭院里热闹了，因为全国的母鸡都到皇宫里来争当公主了。

阿贝用嘴梳理梳理羽毛，蹲在湿漉漉的草地上。过了一阵，她“咕哒”大叫了一声，站起身，走了开去。这时，大家看到草地上躺着一个蛋，白净，椭圆，就像磨得光光洁洁的大理石，莹莹的发亮，好看极了。

“这是我见过的鸡蛋中最完美的蛋！”国王高兴地说。所有的母鸡也没有不赞成的。

现在看阿蒂的了。大家都为阿蒂感到不好受，因为阿蒂不可能下出一个比这更完美的蛋。不，阿蒂完全不可能的！这一点大家心里都再明白不过的了。

过了十分钟，阿蒂“咕哒”响亮地叫了一声，站起来，在早晨温煦的阳光里，得意地舒展舒展腿脚。国王高兴得拍起巴掌来，因为草地上竖着一个高高大大的蛋，这么大的蛋，连驼鸟看了都要羡慕了。

“这是我见过的鸡蛋中最大的蛋了！”国王大叫起来，大家也都点头赞成。

当大家对阿蒂的蛋频频点头的时候，阿莫轻轻地往草地上蹲了下来。大家心里都为阿莫着急，因为大家都知道：阿莫不可能下出比阿贝的蛋更完美、比阿蒂的蛋更大的蛋，绝对不可能！阿莫平静地蹲在那儿，眼睛直溜溜瞅着草地。过了一会儿，阿莫轻轻“咕哒”了一声，接着站起了身。

哟！这蛋，就算过一百年也忘不了。在众母鸡面前立着一个四四方方的蛋，每边都像用尺划过一般的直，每一面的颜色还各不一样，面面都非常鲜艳。

“这是我见过的鸡蛋中最奇怪的蛋！”国王高兴地说出了他的意见。大家也没有不点头赞成的。

三个蛋，一个最完美，一个最大，一个方得出奇——选哪一个为最奇妙的蛋呢？国王只好决定阿贝、阿蒂、阿莫三个谁也不落选，三个都当公主。

以后，她们三只鸡成了最要好的朋友。她们继续快快乐乐地生蛋。她们依然各下各的蛋——下美的蛋，下大的蛋，下方的蛋。

第三篇：中班阅读《最奇妙的蛋》完整教案

中班情景阅读《最奇妙的蛋》

执教：顾莹

活动目标：

1、根据故事情节大胆猜测、感受想象的乐趣。

2、用封闭的线条表达自己的想法。

活动准备：

PPT‘课件、水彩笔、白纸若干

一、猜故事角色

1、听声音，猜角色。(1)听叫声猜角色(2)看图片猜角色：

猜猜谁是圆圆，谁是琪琪，谁是毛毛? 小结：圆圆有最漂亮的羽毛，琪琪有最漂亮的腿，毛毛有最漂亮的鸡冠。

2、讨论

谁是最漂亮的母鸡?‘

小结：他们奇妙的地方让你们各有各的喜欢。

二、猜故事情节

．(一)欣赏故事

l、国王是怎么说的?他决定让三只母鸡比什么? 过渡：那我们看看它们三个会生什么样的蛋?(二)、最漂亮、最大的蛋 l、圆圆生了一个什么样的蛋?

2、琪琪生了怎样的蛋?

3、你们觉得它们的蛋奇妙吗?为什么? 过渡：你们觉得毛毛会生一个怎样的蛋?(三)、创作想象

1、你们可以用桌上提供的材料去画一画特别的蛋

2、幼儿自由创作

3、交流展示幼儿绘画作品(四)、最不可思议的蛋，1、毛毛生了一个怎样的蛋? 小结：这是让人想都想不到，最不可思议的蛋1

2、讨论：你认为谁生的蛋最奇妙?为什么?

三、猜故事结局

提问：围王选了谁做公主? 小结：如果你有奇思妙想，你有创意，你的生活就会变得很快乐。

绘本故事：《最奇妙的蛋》

很早很早以前，有三只母鸡，一天到晚叫呀叫个没完。咳，叫些啥呢?就叫嚷自己是所有母鸡中最漂亮的母鸡。

说起来，三只母鸡各有自己值得自豪的地方——阿贝的羽毛特别好看，阿蒂的腿特别长而且特别有力，阿莫的冠子张开像一朵红红的花。

三个都说自己漂亮。究竟谁最漂亮，她们决定不了。她们只好去问国王，看国王说谁最漂亮吧。

国王说：“长得好看不好看并不重要，重要的是你们都会做些什么?你们三个，哪个下出的蛋最奇妙，我就封谁当公主。”

这下皇宫的庭院里热闹了，因为全国的母鸡都到皇宫里来争当公主了。

阿贝用嘴梳理梳理羽毛，蹲在湿漉漉的草地上。过了一阵，她“咕哒”大叫了一声，站起身，走了开去。这时，大家看到草地上躺着一个蛋，白净，椭圆，就像磨得光光洁洁的大理石，莹莹的发亮，好看极了。

“这是我见过的鸡蛋中最完美的蛋!”国王高兴地说。所有的母鸡也没有不赞成的。

现在看阿蒂的了。大家都为阿蒂感到不好受，因为阿蒂不可能下出一个比这更完美的蛋。不，阿蒂完全不可能的!这一点大家心里都再明白不过的了。

过了十分钟，阿蒂“咕哒”响亮地叫了一声，站起来，在早晨温煦的阳光里，得意地舒展舒展腿脚。国王高兴得拍起巴掌来，因为草地上竖着一个高高大大的蛋，这么大的蛋，连驼鸟看了都要羡慕了。

“这是我见过的鸡蛋中最大的蛋了!”国王大叫起来，大家也都点头赞成。

当大家对阿蒂的蛋频频点头的时候，阿莫轻轻地往草地上蹲了下来。大家心里都为阿莫着急，因为大家都知道：阿莫不可能下出比阿贝的蛋更完美、比阿蒂的蛋更大的蛋，绝对不可能!阿莫平静地蹲在那儿，眼睛直溜溜瞅着草地。过了一会儿，阿莫轻轻“咕哒”了一声，接着站起了身。

哟!这蛋，就算过一百年也忘不了。在众母鸡面前立着一个四四方方的蛋，每边都像用尺划过一般的直，每一面的颜色还各不一样，面面都非常鲜艳。

“这是我见过的鸡蛋中最奇怪的蛋!”国王高兴地说出了他的意见。大家也没有不点头赞成的。

三个蛋，一个最完美，一个最大，一个方得出奇——选哪一个为最奇妙的蛋呢?国王只好决定阿贝、阿蒂、阿莫三个谁也不落选，三个都当公主。

以后，她们三只鸡成了最要好的朋友。她们继续快快乐乐地生蛋。她们依然各下各的蛋——下美的蛋，下大的蛋，下方的蛋。

第四篇：中班语言教案《最奇妙的蛋》

中班情景阅读《最奇妙的蛋》

活动目标：

1、根据故事情节大胆表述、猜测，体验想象的乐趣。

2、通过绘本故事，懂得每个人各有各的优点和长处，体会如何正确评价他人。活动准备： PPT‘课件

一、猜故事角色

1、听声音，猜角色。(1)听叫声猜角色(2)看图片猜角色：

猜猜谁是圆圆，谁是奇奇，谁是毛毛? 小结：圆圆有最漂亮的羽毛，奇奇有最漂亮的腿，毛毛有最漂亮的鸡冠。

2、讨论

谁是最漂亮的母鸡?‘

小结：他们奇妙的地方让你们各有各的喜欢。

二、猜故事情节 ．(一)欣赏故事

l、国王是怎么说的?他决定让三只母鸡比什么? 过渡：那我们看看它们三个会生什么样的蛋?(二)、最漂亮、最大的蛋 l、圆圆生了一个什么样的蛋?

2、奇奇生了怎样的蛋?

3、一起学学国王的话

过渡：你们觉得毛毛会生一个怎样的蛋?(三)、大胆想象

1、幼儿自由交流

2、毛毛生了怎样奇妙的蛋？

3、一起学学国王的话(四)、最不可思议的蛋，1、毛毛生了一个怎样的蛋? 小结：这是让人想都想不到，最不可思议的蛋

三、猜故事结局

1、你认为围王选了谁做公主?

2、故事的题目是《最奇妙的蛋》

小结：如果你有奇思妙想，你有创意，你的生活就会变得很快乐。

第五篇：最奇妙的蛋读后感

《最奇妙的蛋》讲述在赫姆·海恩用亮水彩创造的童话世界里，三只母鸡为了争夺公主的王位，再国王的主持下进行了一场下蛋的大PK。来看看，她们都下了什么奇妙的蛋吧。下面由小编给大家整理最奇妙的蛋读后感，欢迎大家阅读参考！最奇妙的蛋读后感1

绘本的内容是在很久很久以前，有三只母鸡咯咯咯地吵个不停，她们都说自己是最漂亮的母鸡。圆圆有最漂亮的羽毛。琪琪都最漂亮的腿。毛毛有最漂亮的鸡冠。因为吵不出个结果来，她们决定去请教国王。国王说：“你们会做什么，比你们长得好不好看重要多了。你们三个谁能生下最齐苗苗的蛋，我就封谁当公主。”圆圆坐在草地上，过了一会儿，她咯咯地叫了一声，站了起来，走到一旁去。草地上立着一颗又白又干净的蛋，形状好看极了，蛋壳也像磨光的大理石一样，闪闪发光。国王叫了起来：“这是我见过做完美的蛋！”轮到琪琪了，十分钟后，琪琪咯咯咯地叫了一声，然后站起来，得意地伸了伸腿。国王高兴得拍起手，叫了起来：“这是我见过最大的蛋！”这时，毛毛小心地在草地上做了下来。不久，她轻轻地叫了一声，然后站起来，走到一旁去。有一个四四方方的蛋，每一面都有不同的颜色，而且十分鲜艳。国王叫了起来：“这是我见过的最不可思议的蛋！”要从这三个蛋中选出一个最奇妙的蛋，根本是不肯能的。所以，国王决定圆圆、琪琪和毛毛豆可以当上公主。从此以后，他们三个成为了最要好的朋友，而且继续快乐地生世界上最特别的蛋。

本书的作者是很有心的，在这个有趣的故事里，他让孩子们感受到由创造性的突破所带来的惊喜和乐趣。我相信，这样一种审美感受会在他们的记忆中长久地留存。看似简单的绘本却蕴含着父母的育儿之道。

孩子刚来到我们这个世界的时候，他们的思维是很自由的，但为着要与他人交流，为着要掌握他人已有的知识，大人就要施以教育，老师要施以教育，久之，大人怎么做，小孩就怎么做。人最宝贵的创造性思维。所以，孩子在接受教育的过程中，怎么保持他们思维的自由，怎么不让创造性思维消失殆尽，就是一个很大的难题。

从前，有三只母鸡，它们经常在一起争论谁最漂亮，大家都拿它们没办法。

当然，它们各有各自的优点：阿圆的羽毛很美丽；阿蒂的腿长长的，特别有力；阿莫的鸡冠红红的，像一朵盛开的鲜花。它们都觉得自己是最漂亮、最美丽的，可谁都说服不了谁，最后它们决定让国王来当裁判。

国王说：“外表美不是真的美，有才能才是最可贵的，你们三个，谁能下出最奇妙的蛋来，它就是公主。”

比赛那天，阿圆下出了一个晶莹剔透的鸡蛋，非常美丽，国王称赞道：“这是我见过的最美丽的鸡蛋！”听到这话后，大家为阿蒂和阿莫担心，但是它们俩却下出了最大的鸡蛋和最出奇的鸡蛋。

后来，国王宣布：阿圆阿蒂和阿莫三个都是公主。大家都为国王公正的判决而欢呼起来。

从此以后，三只母鸡变得谦虚起来了，继续下着最美丽的、最大的、最出奇的蛋。

通过这个故事，我知道了，大家都有优点，都是最优秀的！每个人身上都有长处和短处，我们要相互取长补短，才能更优秀，愉快的生活在一起。在班级里，要向学习好的同学学习，要跟同学们好好相处。

暑假的一天，我看了一篇童话叫《最奇妙的鸡蛋》。

这个故事讲的是从前辈有三只母鸡每天都在争论谁最漂亮，它们都觉得自己才是最漂亮的，争执不下。最后，它们决定去请国王当裁判。国王说：“外表美并不重要，有才能才最可贵。

你们三个谁能下出最奇妙的蛋我就封它为公主。”于是，比赛开始了。第一只母鸡下了一个很美很美的蛋，像珍珠一样。第二只母鸡下了一个很大很大的蛋，比鸵鸟蛋都要大。第三只母鸡下了一个四四方方的蛋，每一面都有自己不同的颜色。国王看了难分胜负。最后，三只母鸡都被称呼为公主。这个故事告诉我们：大家都有各自的优点，都是最优秀的。

《最奇妙的鸡蛋》是讲三只母鸡的故事，三只母鸡都有优点：阿圆的羽毛滑滑的，阿蒂的腿长长的，阿莫的冠红红的，三只母鸡都觉的自己才是最美丽的，她们去请国王当裁判。

国王说：“谁能下出最奇妙的蛋来，我就封它为公主！”

阿圆下的是一个晶莹剔透的鸡蛋。阿蒂下的上一个大大的鸡蛋。阿莫下的是一个四四方方的鸡蛋，每个边的颜色都不一样。

国王认为三只母鸡都有优点，于是国王就封这三只母鸡为公主。

每个人都有各自的优点，不要觉得自己比别人更加优秀，只要把优点发挥出来，相信自己是最最棒的。