第一篇：把简单的事情做到极致就是境界

彭志祥

前不久，我赴上海黄浦区蓬莱二小挂职访学。这所学校有近百年历史，虽然不能与上海的一些一流名校齐名，但我仍心向往之。在到蓬莱二小之前，我悉心准备了一些研究资料，希望就学生评价制度改革、三类课程开发、小班化教学等热点问题与该校教师进行交流，并学习该校的经验。

然而最初的观察令我大失所望：蓬莱二小拓展性课程、研究性课程的开发平平淡淡，学生评价改革缺乏亮点，课题研究也无过人之处，总之，看不到特色项目和亮点，也感受不到上海二期课改的浓浓气息。可令人疑惑的是，截止到4月份，该校一年级新生报名人数已远远超过计划数，校长轻易不敢接外线电话。

在接下来的几天里，我开始感受到蓬莱二小的与众不同。

细节1：课间很少有孩子追逐打闹，孩子们脚步轻轻，讲话轻轻。

细节2：每天降国旗时，只要国歌奏响，在教室里扫地的三五个孩子马上就放下工具行礼。

细节3：中午在教师餐厅用餐时，听不到教师大声讲话。只有窃窃私语，我们这几个外来的“大嗓门”只能压低声音。

细节4：每天下午3点30分后，教室里基本清空，但很多教师办公桌旁都围着三五个学生，教师在给他们补课。

细节5：上班期间，在教师办公室，很少有人闲聊，大家都在埋头工作；在校园内，教师也是步履匆匆。

细节6：下午5点一到，值日领导便开始“清场”，无论是教师还是学生都必须离校。

细节7：当我们提出听课要求时，校长说：如果听随堂课，你们可以随时走进任何一个教室；如果听研究课，你们就到多媒体教室。

细节8：多媒体教室每天都有人上课。

在随后的日子里，我每天主动问、专心看、细细想，渐渐的，我触摸到了蓬莱二小的脉搏。

蓬莱二小关于一日常规管理的记载共有四页，涉及八大方面，每天有两位行政人员和一位教师负责。一天中，这三个人基本没有坐下来的时候。扎实细致的常规管理是他们提高教学质量的基石。

蓬莱二小实行大循环教学，避免了教师出现短期行为的可能性，前文提到的教师主动补差便是例证。

该校的校本教研以年级为单位，每个年级的主要学科都有一位领衔教师研究大量的日常教学中的小问题，所以多媒体教室天天都有教师上研究课。这样做，提高了常规课的教学质量。因此，校长才有胆量让我们听随堂课。

领导下午5点钟准时“清场”的目的是促使教师潜心研究课堂教学，提高课堂教学效率，不打时间战、疲劳战。因为学校及时“清场”，所以，教师在上班期间才会步履匆匆，注重提高工作效率。

学校每个月都会举行各种学科竞赛，对课堂教学质量进行动态监控。

学校制定了体现“多劳多得、优劳优酬”的激励措施，如，实行星级教师制、实行低职高聘和高职低聘、设立特别贡献奖等，通过外力促使教师全力投入教学工作。

我认为，蓬莱二小备受家长青睐的原因是负担不重、质量较高。而更令我钦佩的是：他们在大潮涌动、浊浪排空的课程改革中没有随波逐流，跟风追潮，眉毛胡子一把抓，而是有取有舍，紧紧抓住常规性的教学质量管理不放松，把它做到了极致，使学校发展进入了新的境界。

在课程改革的大背景下，学校需要改革的方面很多，与其样样抓样样都抓不好，还不如找准当前学校发展的一个突破口，集中精力做实、做精，把简单的事情做到极致，即便某方面暂时做不到位，评不上奖，那也无妨。只有这样，学校才能一步一个台阶，稳步发展。

第二篇：把事情做到极致

把事情做到极致

这篇文章是写给那些愿意为自己的将来奋斗的人看的，对于抱着混日子挣工资心态的人，不必浪费时间阅读。

本文的内容其实也表明了企业用人非常重要的考虑因素。

什么样的人能够脱颖而出？是那些能够把事情做到极致的人。

什么叫极致？就是做的至少比绝大多数人好的人。如果你做的和别人一样好，那仅仅是普通，不可能有更多机会。评判标准是和别人比较，而不是和自己比较。自己觉得怎样怎样，没有用。

做到极致，就是你考虑的方面比绝大多数人广、深度比绝大多数人深，而且持续反省能不能更好。如果超过你身边的同事，你将成为经理的备选；如果超过你的经理，一旦有机会，你自然会乘风而上。如果超过业界的精英，你将成为炙手可热的人物。

这种例子，在我们身边不鲜见：

同样是工程师做同样的产品，有的人花一年时间成为这个产品的专家，圈内知名，猎头追着跑。有的人三年还搞不清楚一些基本原理问题，沿着惯性天天做同样的事情，不思考、不提高，经理想给他涨工资都不知道怎么跟公司开口。

同样是项目经理，有的项目经理能让客户和他无话不谈。NB的项目经理是客户有事先找到他；差劲的项目经理，客户连他名字都记不住，老得问销售。NB的项目经理知道，仅仅按照流程把项目组织好仅仅是基础，还要绞尽脑汁的琢磨客户最关心的、最着急的、最头疼的是什么，然后想尽一切办法去解决。

同样是售前工程师，有的人做标书的时候，是大段的拷贝复制，碰到新产品，就放任自己对产品的细节模棱两可，事后不总结。再投标，还是不明白。当然有

很多客观原因，时间不够，没接触过这个产品等等。还有的人，他不管花多大力气，就是不吃饭不睡觉，也要把这个产品搞透。下次再遇到，他就是专家。

同样是销售，差距就更大了，不需多说。

这样的例子举不胜举，想想，您是属于哪一类？

一般员工的心态是：我的工作要达到岗位要求。恭喜你，你已经是一个标准的员工了。但是请记住这仅仅是让你达标。晋升、涨薪这种机会不会降临你。

地球上20%的人拥有80%的财富，许多行业只有前3名的企业挣钱，其他企业都在挣扎。

我们要想比别人收获多，就要比别人做的出色，否则同样是芸芸众生一员的你，凭什么神仙眷顾你呢？

我们要比别人做的好，就必须付出比别人更多的努力，否则大家智商都差不多，凭什么你就比别人做的出色呢？

更多的努力是指比对手花更多的时间、承受更大的工作压力、在战场上和对手比谁对自己更狠！

不管是哪一个岗位，都要有一个意识：大家都能做到的，那是基本要求。要不断的问自己，能不能做的再好一点、再全面一点、再深入一点。。

坚持以往，不成功都难。

第三篇：把事情做到极致

一家公司想要成为市场上的领导者,首先要有领导者的心态,那就是要坚信你做这件事能比所有人都做得好很多。在这种心态下,把每件事情都做到极致,你就能最终成为领导者。

每当百度公司有部门在汇报项目进展时说“我们这个产品比上一个版本好了多少多少„„”的时候,李彦宏总是要问一句,“你这个产品做的是不是比市场上所有的竞争产品都要好,而且明显的好?”李彦宏的言下之意,就是你有没有把事情做到极致。

“闪电计划”是百度将事情做到极致的一个典范。202_年底的中国互联网正经历泡沫破灭的阵痛。当时还只是搜索引擎服务提供商的百度也面临客户拖延付款的财务困境。李彦宏思考良久,202_年春节的鞭炮声未熄,他便亲自挂帅,发动“闪电计划”,他以一如既往的平静口吻告诉工程师们,“我们这个小组要在短时间里全面提升技术指标,特别是在一些中文搜索的关键指标上要超越市场第一位的竞争对手。”

那时,百度与市场第一名的规模相差几十倍,而当时百度产品技术团队只有15个人,要做出对手800个人做出的产品,这样的超越谈何容易?工程师们唯有日夜无休地开发程序闭关苦修。

在最困难的时刻,李彦宏为大伙打气,“我们必须做出最好的中文搜索引擎,才能活下去,而且活得比谁都好。你们现在很恨我,但将来你们一定会爱我。”正是这次只有15个人参与的闪电行动,用了9个月时间,抢占了用户体验的至高点,一举奠定百度在中文搜索领域的龙头地位,从此,百度的市场占有率节节攀升,路越走越宽。

202_年的百度,已经拥有7000名员工,占据76%的市场份额。在一次战略沟通会上,李彦宏通过网上直播再次向全体百度人重申:“我们做事必须有领导者的心态,要best of the best,把每件事做到极致,做得比别人都更好———不是好一点儿,而是好很多。”

在他的心里,这个极致是永无止境的。

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第四篇：把事情做到极致

把事情做到极致

一家公司想要成为市场上的领导者，首先要有领导者的心态，那就是要坚信你做这件事能比所有人都做得好很多。在这种心态下，把每件事情都做到极致，你就能最终成为领导者。

每当百度公司有部门在汇报项目进展时说“我们这个产品比上一个版本好了多少多少„„”的时候，李彦宏总是要问一句，“你这个产品做的是不是比市场上所有的竞争产品都要好，而且明显的好？”李彦宏的言下之意，就是你有没有把事情做到极致。

“闪电计划”是百度将事情做到极致的一个典范。202_年底的中国互联网正经历泡沫破灭的阵痛。当时还只是搜索引擎服务提供商的百度也面临客户拖延付款的财务困境。李彦宏思考良久，202_年春节的鞭炮声未熄，他便亲自挂帅，发动“闪电计划”，他以一如既往的平静口吻告诉工程师们，“我们这个小组要在短时间里全面提升技术指标，特别是在一些中文搜索的关键指标上要超越市场第一位的竞争对手。”

那时，百度与市场第一名的规模相差几十倍，而当时百度产品技术团队只有15个人，要做出对手800个人做出的产品，这样的超越谈何容易？工程师们唯有日夜无休地开发程序闭关苦修。

在最困难的时刻，李彦宏为大伙打气，“我们必须做出最好的中文搜索引擎，才能活下去，而且活得比谁都好。你们现在很恨我，但将来你们一定会爱我。”

正是这次只有15个人参与的闪电行动，用了9个月时间，抢占了用户体验的至高点，一举奠定百度在中文搜索领域的龙头地位，从此，百度的市场占有率节节攀升，路越走越宽。

202_年的百度，已经拥有7000名员工，占据76%的市场份额。在一次战略沟通会上，李彦宏通过网上直播再次向全体百度人重申：“我们做事必须有领导者的心态，要best of the best，把每件事做到极致，做得比别人都更好———不是好一点儿，而是好很多。”

在他的心里，这个极致是永无止境的。

第五篇：把平凡的事情做到极致

把平凡的事情做到极致

——探访樟树市广来学校

本报记者李韶忠

近年来，在樟树市城区，有一所民办学校声名鹊起，这就是樟树市广来寄宿学校。

翻开该校的升学榜，这所创建于202_年的年轻学校中考成绩连年创造奇迹：202_年首届初三毕业生中考成绩便一鸣惊人，全班22人有11人考入樟树中学，其中5名学生进入樟树中学实验班；此后连续5年，该校毕业生考入樟树中学的比例均在70%以上，202_年49名毕业生中，进入樟树中学的有39人，进入樟树中学实验班的有27人。截止今年，该校240多名初中毕业生中，录取樟树中学的已超过200人，初升高升学率达100%。

一所普通的民办中学何以能创造出如此骄人的成绩？近日，记者走进该校寻找答案。让人诧异的是，与很多环境优美，教室、寝室宽敞明亮的学校相比，广来学校整体环境可谓是一只“丑小鸭”，校园地处一片偏僻破旧的老居民区，面积狭小，占地面积仅有7亩，但走进校园，井井有条的校内环境让人感觉十分难得。

“我们的师资和办学条件都不能说很好，但是，在广来，无论是教学，还是管理，我们都坚持一种精神：把平凡的事情做到极致，把普通的工作做到完美，这是我们办学成功的根本原因！”刚触及话题，廖友娣校长便充满激情地侃侃而谈：“广来学校骄人的成绩源于天道酬勤，源于‘创一流学校，育一流人才’的办学理念，源于我们把平凡的事情做到极致的认真精神。”

宁可教师多费时，不让学生做废题

在广来，记者听到这样一个说法：“广来的学生不一定是最辛苦的，做老师，却一定要十分地用心。”如何在日常教学中体现“把平凡的事情做到极致”？初三（1）班物理老师曾海华这样对记者讲述自己的教学经历和体会：“教师帮助学生掌握知识，无非是课堂讲解和做题训练。我们始终坚持一个原则：用教师的最大付出换取学生学习的最高效率。在广来，不光有期中、期末考，还有月考、周考，周考实际是老师给学生布置的一种平常的作业，是老师考学生；月考由学校出题，实际就是学校考老师。广来学校的每个老师都有一把剪刀，一瓶胶水，在众多的复习资料中用心找出自己学生最值得做、值得考的题目，剪贴下来，组装成一份份新的试卷，每一份试卷，都凝集了教师无数的心血。”曾老师深有感触地说：“老师打题海战，为的是不让学生打题海战。几年下来，光我拼成的试卷就有一尺多高，每个学期用过的参考书最少有十几本。为了做到这些，老师们每天最少要工作十多个小时。我教了20多年物理，在广来不但教出的高分学生最多，也是自身提高最快的几年。”

“让每一名学生享受成功”

作为一所建校时间不长、硬件设施一般的民营学校，广来学校在生源没有任何优势可言的情况下能够取得中考升学率100%的业绩，与该校的育人理念和育人方法有密切关系。该校生源主要来自一些没

时间照管小孩的商界人士家庭和部分工作繁忙的公务员家庭，甚至有一些让家长感到头痛“边缘生”。广来学校如何让学生由“烫手的山竽”变成“香饽饽”？学校老师给记者讲述了这样几个事例：202_届初三

（一）班学生胡豪，202_年下学期从南昌转学过来读初一，刚来时物理考试五六十分，老师首先帮他制定了奋斗目标，从题海中挑选精华题目让他做，做完后老师再进行讲解，错的进行订正、反思，经过一个学期的学习后，每次物理考试都在90分以上。202_届 初三

（一）学生杨洋，以前由于学习不用功，成绩差，他的一名小学老师曾经生气地“断言”：这个学生能考上省重点，我就用巴掌煎鸡蛋！来到广来学校后，老师发现他习惯于死记硬背，缺乏自主思维，为了改变他的学习方法，老师先从和他交朋友开始，全面了解他的情况，和他一起参加体育活动，让他愿意和老师交往，然后通过用典型题目对他进行训练，强化他对基本概念的理解和灵活应用，做错了，老师不耐其烦地讲解，做对了，给予鼓励表扬，慢慢地激发出他的学习兴趣和主动思维，使他越来越喜欢学习，加上学习方法对路，学习成绩稳步提高，初三毕业时不但考取了省重点樟树中学，还进了奥赛班。

“不抛弃，不放弃。让每一名学生享受成功。”广来学校高度重视 “扶中治拐”工作，定出各科边缘生名单，老师对其倾注高度的热情和关爱，根据学生的接受能力、智力差异找准切入点因材施教，帮助学生树立信心，改进方法，强化基础，充分挖掘学生潜能，最大限度地将每一名学生送达成功的彼岸，从而确保了整体成绩的优秀。

小班化教育，精细化管理

“把平凡的事情做到极致”，广来学校坚持将这种办学精神体现到学校管理的每一个方面。从学生的学习，到吃饭、睡觉，教师与学生始终保持“零距离”接触。

“没一个学生餐桌上，必有一名老师同吃，把握学生的营养搭配；每一个学生寝室，必有一名老师同睡，关心学生的课余休息。”

为了让 “阳光洒到每个孩子身上”，尽管近两年有不少家长托

关系想让孩子进广来读书，但该校坚持实行小班化教育，严格控制学生人数。学校现有11个教学班，在校生309人，专职教师42人，其中中学高级教师12人，占全校教师人数的33%，有省教科研青年标兵一人，省“红烛奖“获得者1人，省优秀班主任1人，宜春市骨干教师有6人。每个教学班原则上只安排30个学生。由于师资力量强，学生又相对较少，学生与老师的“双边共振”频率大为增加，学生有更多时间与教师交往、沟通，得到教师的个别化辅导，充分分享各种优质教育资源，促进了学生全面而富有个性的发展。

在强大师资力量的基础上，该校精细化教学面向每个学生。学校在教学管理过程中，做到“精、实、严、细、活”，要求备课精、上课实、考风严、辅导细、应用活。老师课前要实行精细化备课，哪些知识点学生难以掌握，？针对每个考点，老师应如何联系实际讲解？老师都要做充分、细致的准备。

严格的月考是该校教学工作中的一个特色。该校把每一次月考作为检验学生一个月学习情况、老师教学情况的一个重要途经，为了确

保成绩的公正有效，各科任老师不参与命题、改卷。月考成绩出来后进行排名，激发学生的荣誉感，培养学生的上进心。