下载文档第一篇：安全教育备课及教学计划
《安全教育》教学计划
安全保教育工作是做好学校教育工作的前提条件，是搞好班级教育教学的必要保障。重视班级安全管理和对学生进行经常性的安全教育及自我保护教育，这样才能使学校和班级有一个安全、稳定的教育教学环境，才能保证学生的健康成长，为学校顺利开展各项工作，为教育改革和发展创造良好条件。为做好本学期的安全教育工作，特制定工作计划如下：
一、级部情况分析
初一级部现有10个教学班，学生526名。通过小学5年的学校生活，学生的自理能力有了提高，能做到关心集体，热爱学校。但由于学生的年龄偏小，自控能力差，坚持性短，所以要求我们老师要多指导、多教育、多开展活动，针对学校学生的实际情况，以安全知识为载体，加强学生安全教育，提高学生的安全意识，养成良好的行为习惯。在学校、家庭及公共场所，让学生有自我保护以及自我救助的能力。
让学生掌握基本的生活知识和安全知识。
二、教材分析
每课教材内容分“真实再现”“行动在线”和“拓展延伸”三部分。“真实再现”主要是通过一个或几个实例引入主题。“行动在线”根据学生生活实际提出要求和注意事项。教材中还设置了“情景对话”“人物旁白”“学生作品”“情景留白”等内容。“拓展延伸”部分主要通过与主题相关的资料或学生生活情境，引发学生思考，提高学生的安全防范意识，增强教材的开放性。
三、教学目标
1、引导学生注学会交往，正确处理异性朋友，学会友好相处和睦相处，能更好更快的溶于初中这个大家庭，感受集体的怀抱和温暖，从而健康成长。
2、交往不可避免的产生矛盾，让学生学会正确的处理同学间的矛盾，用一颗宽容的心去包容、消除误会，而不是睚眦必报、锱铢必较。让学生明白不同的选择会产生不同的后果。如果处理不当有时候会造成直接的肉体伤害或精神伤害。
3、正确度过青春期，让同学不在为青春期而烦恼，理智的对待与处理生理、心理方面出现的微妙变化，使自己的身心健康发展。
4、爱惜自己的身体，如果有人对我们动手动脚要坚决制止，要时刻牢记：身体是属于我们自己的，爱护自己的身体，做自己的守护神，这是生命的需要。
5、正确应对公共场所发生的险情，有一定的避险意识，如果发生险情，同学们要冷静应对，使自己安全脱离险境。
6、为了自己和他人的安全，我们不仅要学会正确对待遇到的人和事，明辨是非，而且要提高防范意识，增强自我保护和自我约束的能力，绝对不做影响和危害社会的事情。
7、给生命多一份保险。在日常生活中，难免遇到意外伤害。为了帮助遭受意外的同学克服困难，保证家庭生活的安乐和社会的稳定，同学们一定要参加一份保险。
8、我们都喜欢蔚蓝的天空，清澈的河水，碧绿的小草，所以要求我们中学生要保护环境。环境和我们人类息息相关，破坏环境就是危害我们在机身的健康。
9、做大自然的守护神，保护环境就是保护我们自己、10、了解生活中的一些其他安全知识，提高学生安全防范意识，提高自我保护的能力。
四、教学措施
1、班主任要对本班安全工作负责，要分析班级学生的行为和习惯，制定切实可行的班级安全工作规章制度。
2、重视安全教育，要经常在班内回顾总结安全上存在的隐患，提出引起注意和需改正的要求。
3、要经常利用晨间活动和班队课进行日常行为规范教育、法制教育、心理健康教育、饮食卫生、消防安全、危险物品安全、财产安全、安全预警、预防和应急自救等教育。
4、严格执行学生安全事故报告制度，做到及时、准确。妥善处理各类突发事件。
5、放学后，检查班级电器是否关闭、有无滞留学生、关好门窗方可离校。
五、教学进度
周次
教学内容日期
《学会交往 友好相处》
《正确处理同学间的冲突》
《如何度过青春期》
《怎样预防性骚扰》
《怎样应对公共场所发生的险情》
《这些事情我不做》
《给生命多一份保险》
《破坏环境 危机健康》
《做大自然的守护者》
《安全教育》备课教案 1学会交往 友好相处
教学目标：
德育情感目标：学习交往的礼节与技巧，学会与人、特别是陌生人打交道，在交往中成为受欢迎的人，形成良好、健康、和谐的人际关系。能力目标：学会与人沟通的技巧，提高交往能力。知识目标：文明交往的艺术 教学重点：如何做到文明交往 教学难点：“交往艺术”的方法 教学方法：活动法 教学过程： 导入：
同学们，随着你们年纪越长越大，你们认识的人也越来越多，象你们的亲人、老师、同学、朋友„„在你跟他们的交往过程当中，你觉得他们喜欢你吗？怎么使自己成为别人喜欢的人？这就是我们这节课要探讨的问题——学会交往。讲授新课：
同学们会发现，不论哪个集体，都会有特别受同学们欢迎和喜爱的人，我们班也不例外。现在我们就来进行一个选举，看看谁是我们班“最可爱的人”；当然，这“最可爱的人”指的是同学们最喜欢交往的人。分小组投票，选出你认为班里最受欢迎的2-3位同学；说说为什么他（她）们最受欢迎。（学生讨论、发言，在发言过程中提到的一些关键词，教师应及时写成副板书以给学生较深刻的印象。）
这些同学是我们班最受欢迎的人，但有些同学会想，为什么我不能当选？别人能众星拱月，为什么我却不能成为主角？老师相信，这些烦恼大部分同学都有；不过，大家不用着急，马上就有机会让你把烦恼说出来——
学生把自己在交往过程当中的烦恼写成纸条，向老师和同学求教。这里的烦恼，可以是跟家人、老师、也可以是跟同学交往过程中的烦恼。（在学生写的过程中，播放轻柔的背景音乐；教师观察学生写的内容，选取具有代表性的“烦恼”，迅速把它们组织分类，并把它们向学生读出来。）
听了这些烦恼，或许很多同学都会深有同感。这些烦恼听起来五花八门，实际上归根结底就是我们缺乏沟通的技巧和方法。现在，我们就全员行动起来，帮助同学们解决这些烦恼，探讨沟通的技巧和方法。分小组讨论，并且每个小组派出一名小记者向老师采访，在采访之前，把采访内容设置成一些小问题，采访回来再把材料整理整理，向大家汇报。
（活动、老师点评）
加强沟通，注意方法，就可以使你的朋友越来越多。老师送给大家十句话，如果能在你的交往活动过程中用上，那么你就会发现，你越来越受大家欢迎。升华：课件展示——
1、真诚坦率的人最容易受到信任；
2、正直勇敢的人会赢得尊重；
3、谦逊宽容的人总是广受欢迎；
4、善于聆听的人，朋友将为你敞开心扉；
5、热情开朗的人缩短了与他人的距离；
6、乐观幽默的人能为朋友带来快乐；
7、细心体贴的人会收获朋友的感激；
8、彬彬有礼的人会在新的环境中畅通无阻；
9、坚持原则的人会令人佩服；
10、学会拒绝远离虚伪和欺诈。
我们分享了老师送给大家的十句话，下来一起来分享同学们所珍藏的一些话。
（课件展示：大家来分享）
把自己最喜欢的关于交往的座右铭写出来，然后跟同学们分享。这节课我们通过活动学到了一些交往的方法。学习的方法很多，象平时大家上网，也是一种学习。
正确处理同学间的冲突
教学目标：如何正确处理同学们之间的矛盾
我们不能与世隔绝的过一辈子，必然要和人接触，要生活在人与人的交往中。在与人交往中，不可能所有的人都像你的父母那样，对你宠让、迁就，总会发生摩擦、冲撞，尤其现在不少同学自我意识较重，在以我画圆意识支配下发生矛盾在所难免的。因此，切不可同学间稍有不愉快就委屈得了不得，也不要因噎废食，不再和同学接触，把自己封闭起来。
教学过程：
一、同学间发生矛盾，往往是因为一些学习生活中的鸡毛蒜皮的小事，有时就是一句话、一个眼神、一个小磕碰、一次小接触，或一个道听途说，许多时候还是误会造成的。首先我们来看两个个案：
案例一：小明、小刚、小军是某中学二年级学生。有一天，他们在操场上上活动课，突然，一个足球嘭的一声打在小明的头上。小明问：谁扔的，想找死！这时，有两个同学跑过来忙向小明道歉：对不起，请原谅。小明说：对不起就行了？不由分说，上去就对这两个同学拳打脚踢。一边打还一边对小刚、小军说：给我打，反正打人不犯法。打人果真不犯法吗？其实不然，小明、小刚、小军的行为是不对的，都是违法行为。根据社会危害性大小即打人程度，可分为一般违法行为和严重违法行为即犯罪两种。根据治安管理处罚条例规定，殴打他人，造成轻微伤害的，处15日以下拘留，200元以下罚款或者警告。根据刑法第二百三十四条规定，故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。如果把人打成重伤，则会判更重的刑罚。打架斗殴是违法行为，既害人又害己。所以同学之间如果有矛盾或者有分歧，一定要冷静和相互谅解；如果同学之间难以解决，可找老师帮助协调，决不能打架斗殴。案例二：今天下课，一个身材高大的同学故意把我的铅笔盒放在地上，狠命地踩。铅笔盒发出劈啪劈啪的响声，仿佛在说：“小主人，救救我！”我似乎听到了铅笔盒求救的声音，马上跑过去制止他。我问他为什么要踩我的铅笔盒，他却无可奈何地回答：“对不起，我踩错了。”说完，就要离开。我马上拦住他，说：“你别去踩别人的了。”他轻蔑地看了我一眼，嚷道：“关你什么事？”我理直气壮地说：“我就管！”我们争执不休„„终于他恼羞成怒，开始大骂起来，我丝毫不甘示弱。老师来了，看见我们脸都涨得通红，肯定认为我们犯了什么错误，于是，就把我叫到了办公室，对我说：“如果你再跟同学这样闹矛盾，我就把你的职务给撤消掉。”这句话像风暴，像霹雳，像闪电，使我五雷轰顶。我嘴张得大大的，似乎可以放进一个大馒头。顿时，我哭了起来，老师的语气马上和蔼下来，询问事情的由来。我把事情来龙去脉讲述了一遍。老师立刻对我语重心长地说：“你做得很对，是应该劝他。可如果劝不了，告诉老师，老师会来处理的啊！”我使劲地点了点头。我想我以后做事再也不这样卤莽了，做事要懂得方法。
二、看了上述两个案例，我们可以发现，与同学之间交往时，难免会产生这样或那样的小磨擦，小碰撞，俗话说的好：时间长了，哪有勺子不碰锅沿的。那么面对这些矛盾，如何正确处理同学们之间的矛盾呢？我给同学们提几点解决方法：
（一）、对于当事人而言
我想：如果同学间发生了矛盾，首先要冷静下来，想一想矛盾发生的前因后果，看一看这里边有没有误会，可以找其他同学了解一下，或直接找这位同学平心静气地谈谈，也许两个人的疙瘩一下就解开了，那时你会发现化解矛盾是一件多么快乐的事啊！具体而言：
1、学会心理换位
中学生在人际交流上具有这样一种心理特征：他们一方面渴望得到别人的理解，但同时又很少主动地去理解别人，在对待老师方面，这一心理特征表现得尤为突出。作为班主任，平时就应该指导学生学会理解他人，而在处理师生关系问题上，则应该学会理解老师，其具体的做法是“心理换位”，把自己当作老师，学着用老师的观点去分析看待问题，从老师的工作性质、工作目标出发，来理解老师这样做的理由，这样，许多矛盾便会被化解、消散了。
我们应懂得，人生在世，各种矛盾冲突也是难免的，涉及原则性的矛盾冲突，当然应该争出个是非来。在非原则性的矛盾冲突发生后，即便是自已有理，也不能得理不饶人，如果因为自已有理就去“据理力争”，不愿退让，其结果必然是让对方、更让周围其他人难以接受，解决矛盾冲突的过程应本着“有理也要有礼”的原则；若是在矛盾冲突中自己是无理的一方的话，那更应该主动认错，多陪不是。另一方面要引导双方心理换位，设身处地进行体验和思考，这样有助于理解对方，减少误会。这样，我们就会认识自身欠缺，主动与他人协作，在更高层次上恢复心理平衡。
2、用理智战胜情感的冲动
“退一步海阔天空，忍一时风平浪静”。在你和你的同学发生了争执时，不要一时昏了头脑，不吵个脸红脖子粗决不罢休，或许在你退一步之后，这场争吵便停止了。不要认为在这个过程中自己让一步就是畏惧，是退缩，是没有本事的表现，相反，就在你忍让的那一时刻起，你周围的人会对你的行为发出无声的赞叹：你是一个不拘小节，心胸开阔的人。矛盾发展到僵持的时候，不妨通过正确的途径，寻求老师、家长、学校的帮助。通过帮助，使得矛盾的双方从危机的边缘走向合作的、伙伴的境地，这正是我们平常所说的“退一步，海阔天高”。
3、心平气和的与其交谈
矛盾发展到一触即发的时候，矛盾的双方要保持克制，想尽千方百计的办法来挽救僵局。克制是一种自我控制和调控的心理行为，是只有像人类这样的高级动物才拥有的品质。遏制矛盾进一步深化的处理办法就是静下心来与其交谈，可能在你先心平气和之后对方也不好意思在争吵下去，也会转“仇敌”为友好，与你聊起来。或许在这其中你和对方还会成为无话不谈的好朋友呢!不打不相识嘛!当发生矛盾时，矛盾的双方要保持冷静。俗话说，一个巴掌拍不响就是这个道理，冷静是处矛盾的最佳方式。冷静会使人们变得理智，冷静会化解一切矛盾的烟云，从而使人们成功度过矛盾的危机，从矛盾之中解脱出来。当然，静下心来分析矛盾产生的过程是不可少的。只有搞清了错误在谁，才能有针对性地化解矛盾。如果错在自己，要敢于承认，勇于道歉，取得对方的谅解。这样做不是“没面子”，而是在挣回面子。你可以大方地过去，诚恳地说：“我想过了，那件事错全在我，我真诚地向你道歉，假如你能接受我的道歉，我会很感激你的，我想我们会成为好朋友的。”如果错在对方，也没必要非要扭着劲等对方来道歉，你应该大度一点。你想想看，同学之间与其每天这样别别扭扭地在一起学习生活，倒不如化解矛盾，每天开开心心快快乐乐地在一起学习生活。你也可以私下里找到他谈谈：“同学一场，那是缘分。同学关系是现在社会上最纯洁的人际关系，我们将来走向社会，谁都会遇到困难的，说不定我们会成为互相帮助的朋友呢，到那时我们在回忆起现在闹的这点小别扭是不是很可笑的呢？”我想，他一定会认同你的看法，会和你握手言和的。相信精诚所至，对方也会认识到自己的错误，只是都碍着面子，谁也不愿意第一个道歉罢了。这是谁要抢先大度了一点，是不是会很让对方佩服你呢。
2、对于旁观者或者知情人而言
对于旁观者和知情人，我们应尽量去对双方进行劝说、阻止，化解矛盾而不是激化矛盾。在劝说基础上，再通过有效的途径，及时地把事情告诉班主任、老师或者领导，这样有利于事情早点得到妥善的处理与解决，而不能隐瞒事实，甚至包庇某方，使事情变得激化，这样就激化了双方的矛盾，其实你是在放纵他们的行为，可能酿成严重的后果。
三、总结
同学们，解决矛盾的方法还有许多，这需要你们在日常的学习和生活中去摸索和实践。矛盾无时不有，无处不在，只有当我们一个个地去解决它的时候，我们的素质也将一步步地提高；当我们的素质提高到一定程度的时候，我们的社会将进入到一个高度民主、高度文明的社会。同时，愿我们珍惜彼此之间的友谊，别让“哥儿们义气”害了自己，只有同学间做到正确相处，我们的生活才会变得更加美好。只要我们遇事多从自身找原因，就会少一些抱怨；而当我们付出时，我们的心里就永远不会失去平衡。我们就会永远快乐地生活在集体里。最后，我想送同学们几句话，和同学们一起共勉：
学会宽容，宽宏大量； 学会互助互爱，豁达开朗； 学会尊重别人；
学会弯曲；
学会道歉。
在恨的地方，播种爱； 在伤害的地方，播种宽恕； 在怀疑的地方，播种信念； 在黑暗的地方，播种光明； 这样，我相信： 我们就一定能够拥有一片宁静的校园； 我们就一定能够拥有一个和谐的班级； 我们就一定能够拥有一份珍贵的友谊； 我们就一定能够拥有更美好的明天。
如何度过青春期
【教学内容】
引导学生如何度过青春旗 【教学过程】
青春期是异性交往的敏感期，性生理和性心理的不断成熟，使得众多风华正茂的少男少女在两性面前显得困惑和手足无措。因此，对这些涉世未深的男女青少年给予异性交往的正确引导，是每位教师和家长的义务和责任。
1、正确认识学生的异性交往
某中学组织学生外出野餐，第一次，老师让男女同学分席而食，结果是男生个个狼吞虎咽，女生则嬉笑吵闹，同样杯盘狼藉。第二次，老师让男女同学合席而餐，情境则大不相同：男生个个彬彬有礼，大有绅士风度，女生则个个细嚼慢咽，温文尔雅，餐后地面保持得非常整洁。异性交往是人类生活中不可缺少的重要组成部分。中学生萌发的异性吸引是性心理和性生理走向成熟的必然结果，是一种正常的自然表现。这种变化常常表现为开始在意自己在异性同学面前的形象和言谈举止，为了女同学的微笑，男同学偶尔会忘情，当有男生在场时，女生会一反往日的表现，变得文静和温柔起来。研究发现，男女中学生的交往有利于增进对异性的理解，丰富自身的情感体验，扩大生活交往的范围，增强与人沟通的社会交往能力，学习上互相取长补短，有利于学生身心健康，促进人格的正常发展。
教师对异性交往的认识和态度是帮助中学生建立正常的异性关系的前提。我们知道，对于中学生而言，异性同学之间的正常交往不仅有利于学习进步，而且也有利于个性的全面发展。一般来讲，既有同性朋友又有异性朋友的中学生，往往性格比较开朗，为人诚恳热情，自制力较强，能坦然面对和恰当处理两性关系。而只有同性朋友的学生，对异性缺乏了解，缺乏健全的情感体验，容易形成社交障碍。
2、异性交往有助于培养健康的性心理
异性同学的正常交往，可以消除对异性的好奇和神秘感，甚至单一而热烈的向往。提高他们对性道德、性伦理的认识，建立起健康向上的异性友谊。学生之间的异性交往能激发和增强同学们的欢娱情绪，激励并强化良好行为，有助于学习进步，增强上进意识。有异性参加的集体活动往往使参加者心情舒畅，团体气氛活跃，效率也高。由于异性吸引的愿望得到满足，能激发学生内在的主动性和创造性：异性交往对他们学习、生活、及人格的健康发展都是十分有益的，这一切都归功于异性效应。异性交往正常化，还有益于彼此理解两性的差异，彼此的理解和接纳，这对于男女同学互相帮助是十分有利的；异性交往还有一个奇特的功能，就是还可以抑制某些同学不良行为习惯，克服消极的情绪，改善自身形象，培养良好的个性和行为习惯。同时，教师和家长要帮助学生认识到，如果男女同学交往处理不当，也会影响和妨碍学生的学习和身心健康。他们渴望异性的友谊，但往往分不清友谊和爱情的关系；如果两位异性同学过于频繁地单独交往，这时的异性关系容易超越普通交往的界限而过早地萌发出对异性的情爱，一旦出现早恋现象，就会整日沉湎于对爱情的幻想之中，影响自己的学业。既降低学习效率又影响自己对其他活动和交往的兴趣。对单一异性情感的过早、过多体验，往往会丧失与正常异性交往的许多有益的机会和经验，这不利于青春期学生的身心健康发展。
3、影响两性交往的原因
有一些学生（以女生居多），暗中思恋一些同学，虽无过多接触，内心却朝思幕想，表面上却作出排斥异性，拒不接纳的姿态。这种现象是由青春期异性交往的敏感性所造成的。青少年男女彼此相互吸引，相互关注，但表面上又不敢多做表露和接触，惟恐遭到周围人的非议，这种内心向往、外表抵触的矛盾心理影响异性正常交往，交往时容易紧张胆怯，情绪多变，长此以往，不但从异性交往中得不到什么有益的体验和收获，反而会产生自卑、孤僻、冷漠等消极情绪体验，并且会担心今后异性交往中的种种挫折与失败，产生心理负担，影响以后交往。
还有一些同学从内心深处就对异性没有好感，不愿意与异性交往。这种情况大多是他们不同的生活经历所造成的。有的同学经历过父母感情破裂给自己造成的伤害或目睹过异性家长对同性家长的责骂；还有的同学（多为女性）亲身经历过异性给自己造成的创伤。这些现象容易使这些同学以偏概全，形成对所有异性的偏见，从此回避或拒绝与异性的任何形式的接触与交流。这种异常心理对青春期学生身心的健康是极为不利的。
4、男女之间有真正的友谊吗 这是青春期的学生经常提出的疑问。有这样疑问的同学，往往是与异性交往多，与异性有纯真友谊的，可能听到周围个别同学议论，对其产生误解而要求澄清这个问题的。男女同学在交往中只要做到仪态大方，感情自然，言谈举止适度，把握好双边关系的程度，保持真正的友谊是完全可能的。如果自己在这些方面处理得好，仍然会有个别同学议论，教师要告诉他们这是正常的现象。自古以来，“哪个人后无人说？哪个人前不说人？”做人不需要解释，只要自己心底坦荡，行为适当，误解会烟消云散。同时，建议教师在课内外多组织一些集体活动，让异性同学有交往的机会，正确理解异性学生交往中出现的各种情况；切忌将不恰当交往中出现的问题归咎于正常的异性友谊或异性关系，并由此全盘否定学生的异性交往。
【教学总结】
我们要重视这个时期的少男少女们，青春期是异性交往的敏感期，性生理和性心理的不断成熟，使得众多风华正茂的少男少女在两性面前显得困惑和手足无措。因此，对这些涉世未深的男女青少年给予异性交往的正确引导，是每位教师和家长的义务和责任。-
怎样预防性骚扰
【教学内容】学生学习怎样预防性骚扰 【教学过程】
少女遭受性骚乱的事在国内外屡见不鲜，对少女进行性骚扰的人，常常是利用从属关系或同事相处环境实施的。学生在校园里遭受性骚扰，主要来自于男教师、邻居及熟人。对这类性骚扰如不及时有效排除，很可能发展为性侵害。
初三学生小刘一段时期以来一直感到非常不安，原来，她担任数学课代表后，与数学张老师的交往多了，张老师经常在放学后将小刘单独留下来，有时是“谈心”，有时是让小刘帮助自己登记成绩等，开始数学教师经常摸小刘的头发，说她长得漂亮等，小刘并不在意，但后来数学老师不仅言谈轻浮、讲一些出格的语言，而且还开始动手动脚时，小刘感到问题的严重性，不仅严词抵制并警告说，如果再这样就要告诉自己的家长和校长，这使数学老师不敢肆意作为。以后凡是数学老师叫小刘帮忙，小刘总是让同学作伴去。这样，小刘的态度震慑了数学老师，同时也使数学老师无法单独与小刘在一起，从而有效避免了来自数学老师的性骚扰。
面对形形色色的性骚扰，女孩应当向小刘那样，积极行动起来，勇敢面对性骚扰采取预防措施，即使面对性骚扰的现实侵害也不要一味害怕，应当调动自己的全部智慧，审时度势，判断情况，思索对策，采取不同的对策和措施。以下防性骚扰的行之有效的方法可供女孩参考。1．保持警惕，一身正气。现实生活中，有的女孩在充分显示自己美丽的同时，衣着打扮过分暴露，穿坦胸露背或超短裙之类的服饰；有的女孩身着奇装异服，行为轻浮；有的女孩喜欢听恭维、吹捧、赞美的话，容易对那些英俊男士、有钱人士、社会名流等一见钟情，或者刻意卖弄自己的青春魅力等等，这类女孩很容易引起男性的性刺激，最终成为性骚扰的目标。如果女孩能够自尊自爱，就能够有效防止自己成为性骚扰的对象和陷入性骚扰的困境。
2．明确态度、正告对方。女孩在第一次受到性骚扰时，就应当向对方明确表明态度，这种态度的表明方式，可以是无声的断然拒绝，也可以是有言在先，要求对方检点自己的行为。有些女孩反复遭受性骚扰，原因之一就是对外界的性骚扰态度暧昧，不置可否，有的还将摸自己的头发和脸蛋，讲一些男女之间的话，看成是老师、长者、领导喜欢自己，不以为诫，反以为荣，客观上强化了对方的性骚扰心理。在这里应当告诉女孩的是，对于性骚扰者，女孩不要过分羞涩，要以极大的勇气、刚强的语气、义正词严的气概来回应骚扰者，威慑侵害者和防范性骚扰的侵害。
3．疏远关系，减少接触。当女孩发现有人不怀好意，有性骚扰行为时，应主动回避，尽量疏远他，减少接触和交往。还可对有性骚扰企图的人暗示自己讨厌的态度，把你的拒绝态度表示得明确而坚定，告诉对方，你对他的言行感到非常厌烦，若他一意孤行下去将产生严重的后果，对他是不利的。这样做既可表明自己的态度，又能减少和防止不必要的麻烦。如果因为师生关系、亲戚朋友关系等，确有必要继续来往的，也应该在公开场合，尽量增加交往的透明度和公开性。
4．光明正大，不贪小利。女孩本身的个人心理行为缺陷会导致自己成为受害者，为此，女孩一定要自重，时刻注意自身的形象，注意消除心理行为上的缺陷，最主要的是要消除贪小便宜的心理，特别是思想作风方面要做到清纯正派，不要靠色相来获取个人私利。例如，在外面不要轻易接受异性的邀请，不要随便接受别人的馈赠等。
5．敢于求助，断绝往来。被骚扰的女孩应该及时向家长、老师或组织上反映，依靠外界的力量来教育、帮助对方，依靠亲友的力量来保护自己，及时制止性骚扰。同时，也可以求助其他同学、同事，让大家相互照应，监视对方，保护自己。也许有的家长担心女儿在这种特定的环境和从属关系下日后会成为性侵害对象，也可以采取转学、搬迁等方法，以断绝与对方的往来，从根本上防止被性侵害。
6．以智取胜，保护自己。女孩要警惕那些行为不端的成年男性的骚扰，一旦发现有异常，可及时报告有关部门和人员。外出时，尤其在陌生的环境，若有陌生的男性搭讪，不要理睬。要注意那些不怀好意的尾随者，必要时采取躲避措施。对于有些不可避免接触的人，如发觉他有性骚扰的企图时，要采取各种措施予以抗拒。如果性骚扰达到一定的程度，而女孩孤立无援，或忍无可忍时，应该主动向公安机关报案，依法制裁违法犯罪行为。【教学总结】 面对形形色色的性骚扰，女孩应当积极行动起来，勇敢面对性骚扰采取预防措施，即使面对性骚扰的现实侵害也不要一味害怕，应当调动自己的全部智慧，审时度势，判断情况，思索对策，采取不同的对策和措施。以下防性骚扰的行之有效的方法可供女孩参考。
怎样应对公共场所发生的险情
【教学内容】消防安全教育 【教学目标】
1、掌握基本知识与技能。（1）正确识别消防警示标志；
（2）学会怎样了解报火警的基本知识及火灾中各种逃生自救的办法；（3）学会正确使用灭火器。
2、提高配合与协作精神。对各种火灾消防突发事件，能时时树立协作精神和整体意识，有社会责任感，把损失和危害降到最低限度。
3、树立正确情感、态度和价值观。使每一位学生都能够深刻体验消防安全的重要性，树立“防范胜于救灾”的思想，培养良好的生活习惯，能够从我做起，从小事做起。
【教学方法】参与式教学方法，主要包括范例教学法、头脑风暴法（快速联想法）、角色扮演法、小组讨论法、目标教学法等 【教学过程】 引入：（讲述案例）
现在让我们来回顾一起发生在我们身边的消防事故： 202_年3月5日凌晨3时30分，惠州市综合福利院一楼2103房因蚊香引燃棉被产生浓烟，造成8名智障残疾儿童（4男4女，年龄为4岁-9岁）窒息死亡。据初步了解，小孩睡着后被褥掉落到点燃的蚊香上面，造成被褥阴燃，产生大量浓烟，致8名儿童窒息死亡。同学们，听完这则消息，你们的心情一定很难过，因为惨剧就发生在我们的周围，你们的受是什么呢？
学生自由作答：我觉得这些小孩太可怜了，美好的生命是那么的短暂；福利院的宿管人员怎么这么大意呢，难道睡前没去检查吗？怎么可以在宿舍点蚊香呢，福利院的防患意识太差了„„
老师有针对性点评：同学们说得很正确，其时，在我们生活中，一些很小的细节，一些不良好的生活习惯，都可能酿成或大或小的火灾，给我们带来灾难，这就是今天我要跟同学们一起学习讨论的内容，就是如何预防火灾，提高消防安全预防意识。
一、消防知识抢答赛（通过抢答赛，了解学生消防知识的掌握情况）①出现火灾该怎么办？ 赶快拨打火警119 ②列举四种报警电话名称，并说出号码。火警119；报警110；急救120；交通122。③常用的灭火器有哪些？
常用的灭火器有：干粉灭火器、二氧化碳灭火器、泡沫灭火器。发 ④电器，汽油，酒精着火时用水扑救好吗？应用什么扑救？ 不可，可用沙，土，干灭火器等灭火。⑤生触电事故要做的第一件事是什么？ 要立即切断电源。教师点评这次抢答赛。
二、掌握灭火器正解使用方法及识别消防警示标志
（一）掌握灭火器正解使用方法（角色演示法）
（请两位同学，分别给大家演示一下灭火器的正解使用方法）对两位同学使用方法的点评：
学生点评：（正解与否，如果不正解，纠正方法是什么）
老师点评并演示：灭火器使用的四个步骤
1、左手托住灭火器底部，右手拿住压把，拿出灭火器；
2、奔赴火灾现场；
3、拔掉安全销；
4、左手握灭火器喷头并对准火焰底部，右手按下压把喷射。
（二）识别消防警示标志（填图说明法）
把用白纸写好的消防警示标志（没有文字说明），张贴在移动白板上，选四名同学在警示标志下面填上文字，显示出标志的具体内容。点评：老师与同学们一起点评，以上四位同学在每个警示标志所填的文字是否正解？不正解的，请同学们予以纠正。
三、识别（掌握）消防安全（火灾）的一些基本知识点（小组讨论法）参与方法：
（一）选择35名同学，分成5个组（每组7个人），每个组选一个记录员，一个主持人；
（二）每个组选择一张写有题目白纸，然后围成一个圈讨论白纸上问题（三至五分钟）；
（三）记录员将同 学们的观点、意见写在白纸的下半面；
（四）五个小组的主持人逐个上去汇报各自小组的讨论结果。
五个小组的题目：
（一）酒店发生火灾的主要原因有哪些？
（二）宿舍发生火灾的主要原因有哪些？
（三）灭火时应该注意哪些方面问题？
（四）当你遇上火灾，你应该怎么办？
(五)使用电器、热水器等家用电器，应该注意什么问题？ 同学们点评：对各个小组的讨论结果，有哪些补充（或纠正）？ 老师点评(观点)：
（一）酒店常见的火灾原因：
1、顾客吸烟以及乱丢烟头引起火灾
2、厨房用火不慎及易燃物（油、煤气等）过多
3、电器使用不当
4、酒精炉使用不当。
（二）宿舍常见的火灾原因：
1、乱接电源；
2、乱扔烟头；
3、躺在床上吸烟；
4、在蚊帐内点蜡烛看书
5、焚烧杂物；
6、存放易燃易爆物品；
7、使用电炉等电热设备；
8、擅自使用酒精炉等可能引发火灾的器具；
9、人走灯不关；
10、台灯靠近枕头和被褥。
（三）灭火时应注意以下几点：
1、正确判断风向、站在顺风位置喷射
2、如果火势较大，应组织多人扑救
3、火被扑灭后，仍要提高警惕，防止死灰复燃，直到确信不会再燃烧才能离开。
（四）遇上严重火灾怎么办：
1、保持镇静
2、呼唤附近的同事援助
3、报警；通知消防中心119，报警时要讲清详细地址、起火部位、着火物质、火势大小、报警人姓名及电话号码，并派人到路口迎候消防车
4、关闭火场附近的电器总闸
5、正确使用灭火器灭火
6、要指示出方向，迅速组织人员疏散和自己逃生，千万不可乘坐电梯。
（五）使用电器、热水器等家用电器，应该注意什么问题：
1、认真阅读电器、热水器的使用说明
2、电器、热水器等老化了，要及时更换
3、注意电源，电线的使用要符合规定
四、身处火场时，应该怎么样开展自救？（角色扮演法）参与方法：
（一）让课前挑选好的5至6名学生布置走到课室前面；
（二）老师先说明，这几名同学现在所处的环境是课室（或舞厅）；
（三）现场突然发生火灾，这几名同学演示他们处在这样的环境下，怎么开展选择自救（自救的选择可能有互相挤着逃跑，大声嚷嚷着快点去坐电梯等等）
同学们点评：这几名同学，要身处火灾现场时，这样的自救方法，你认为是否妥当？你有什么好的建议？ 老师点评：逃生注意事项：
1、要镇静，采取措施自救
2、或初起时要报警，设法疏散物资
3、离开房间时带上一条湿毛巾，开门时先开一条小缝观察，离开后要关门
4、过浓烟区要弯腰或爬行前进
5、用牙膏涂在暴露在外的皮肤上，防火熏烫
6、不要乘坐电梯
7、在窗边呼救
8、自制救生绳索，不到万不得已不要跳楼。
总的来说：大火扑来，脱离火境是上策。但是，首先需要的是镇静。要明确自己所在的楼层，观察分析周围的火情。明确楼梯和楼门的位置和走向。千万不要盲目开窗开门，不要盲目乱跑、跳楼。同时，在冲过着火地带过程中，如果火势尚不太猛，可以穿上浸湿的不易燃烧的衣服或裹上浸湿的毯子，地面上如有火焰，可以穿上雨鞋。要迅速果断，不要吸气，以免被浓烟薰呛窒息，有条件的可以用毛巾捂住口鼻。如果楼梯已被隔断，可以用绳索系在窗棂或其它固定物上，顺绳慢慢下滑，要浸湿绳子，选择没有火的方向，防止在下滑的过程中绳子被烧断。如建筑物上有铸铁水管的，也可以沿着水管下楼，但要注意下面的铸铁管道是否已被火焰烘烤，以免因管道烫手而坠楼身亡。学以致用：
师：假如现在我们的教学楼突然发生大的火灾，需要紧急撤离，那么我们应该如何逃生？
教师引领学生在校内考察逃生路线
一、制作逃生路线图<学生展示制作图>
二、制作逃生路标<学生展示制作图> 教师点评：我们要做到“有备无患”，平时应当留意选择几条居室周围不同应急逃生路线，外出乘车、船，住旅馆也要了解车、船上和旅馆内的应急避险通道和疏散路线。
五、作为一名中学生，在日常生活中，应该怎么样培养预防火灾的良好习惯？（集体讨论法）学生讨论：„„
老师点评：
（一）养成良好生活习惯，不抽烟，不随便丢弃烟头或处理火源；
（二）节约用电，正解使用电器、热水器等；
（三）对易燃性的物质，要小心处理，比如外出郊游时，不要轻易使用火源，以免发生山火；
（四）积极向身边同学、朋友、家人宣传预防火灾的基本知识，提高预预知识的知晓率；
（五）对灭火器、消防栓、消防水龙头、消防水管、水带等，我们都要保护好管理好、维护好等等。
课堂小结：今天这节课，同学们充分发挥民主，积极参与，在轻松活跃的氛围里，学习了如何预防火灾的基本知识及技能培训。现在，我请同学们回顾一下，今天主要学习掌握了那些内容？
总结：
（一）会正确使用灭火器；
（二）正确识别消防警示标志
（三）学会报火警的一些基本知识及火灾中各种逃生自救的办法
（四）学习到了一些跟自己平时生活息息相关的防火灾基本知识，如容易引起宿舍火灾的主要原因及其预防方法
（五）通过学习，使用自己树立了更好的生活学习习惯，增强了社会责任感，懂得要危险发生时的团队协作精神
（六）学到了一些危机处理办法，学到了一些平时没掌握，或掌握不全面不科学的知识，受益匪浅。
6、这些事情我不做
教学目标：
1、让学生明辨是非，提高学生的防范意识
2、增强自我保护能力和自我约束能力
3、不做影响和危害社会安全的事情 教学过程: 师：请同学们阅读课本25页的的真实再现，然后小组讨论论那些事情在我们的周围还有那些安全隐含？（15分钟后回答）生：
1、和几个同学看球赛，因裁判给客队一个点球，观众炸了锅似的，场面容易发生骚乱
2、二班的小明找我去ktv，我不去，那个地方台危险了
3、环卫叔叔经常在学校外边焚烧垃圾，既不安全，有不环保
4、我家附近的电线老化，很危险 生„„
师：在小组讨论一下，生活中的那些事情我们不要去做？ 生：
（1）不参与封建迷信活动
（2）不搞恶作剧，不开同学的恶意玩笑（3）不参与打群架、打架（4）不玩枪械和刀具，（5）不偷窃，不投毒
师：那么知道了那些事情不可以做，我们在生活中，那些事情应该做呢？小组讨论交流！
第二篇：五年级安全教育教学计划和备课
五年级安全教育教学计划
一、指导思想
安全工作关系到师生生命的安危，是学校开展正常教育、教学工作和社会稳定的头等大事，本着“安全第一”的原则，结合学校“安全伴我行”活动，制定本学期安全教育教学计划。
二、目的要求
1．学生从思想上认识安全的重要性，从行动上能时时刻刻注意安全。2．留心身边的安全隐患，将不安全因素消灭在萌芽中。
3．深入理解“六个安全教育主题” 校园安全、交通安全、预防自然灾害安全、食品卫生安全、传染病预防、消防安全的意义和内容。
三、教学重难点
1．学生从思想上认识安全的重要性，从行动上能时时刻刻注意安全。2．留心身边的安全隐患，将不安全因素消灭在萌芽中。3．深入理解“六个安全教育主题”的意义和内容。
四、教学内容安排：
1、交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教 育，要把交通安全教育摆在十分突出的位置、必须每周进行集中教育，以及做好放学路对的管理。
2、防溺水教育，要进行防溺水的教育，开展以溺水后自救，溺水者的救护为主要内容的教育。
3、防触电的教育，对同学们进行电的基本知识讲座，预防触电事故的发生以及对触电后急救常用知识的了解和应用。
4、防食物中毒的教育，邀请医生来校进行饮食卫生和防止食物中毒的教育，以杜绝同学们食物中毒的事件发生。
5、防病、防体育运动伤害的教育；重视同学们身体健康教育，建立个人健康档案，进行一次健康检查，体育活动应重视安全保护措施，积极做好运动前的准备操，尽量避免运动伤害事故的发生。
6、防火、防盗、防震、防煤气中毒等的安全教育；检查班里的防电设施，落实专人负责，班里应经常开展防火、防盗、防震、防煤气中毒等的防范措施教育。
五、教学设想
1、通过看影碟和课堂讲述等渠道，增强学生学会保护自我，学会生存。
2、围绕“防震安全演习”出好安全黑板报。教育学生加强安全防震意识。
3、平时重视交通、饮食、体育、人身、用电等安全，做到安全教育天天讲，时时讲，处处讲，努力营造“平安班级”，做到无意外事故发生。
第一课 有话好好说
活动理念：通过本节课的教学活动，教育学生学习正确对待偶发事件，得体地表达自己的不满情绪，有利于学生之间的沟通和交往。
活动目标：
知道正确对待生活中的偶发事件；认识有话好好说，有利于双方的沟通和交往。
活动准备：
1、有选择的用多媒体展示和讨论学生填写的内容。
2、先观察和了解学生中曾发生过矛盾。
活动流程：表演感受——模拟劝说——学会沟通 活动指导
指名同学读课题，读了课题，你想提出什么样的问题（我们为什么要学习正确对待生活中的偶发事件。做到有话好好说呢？）
一、设置“丁飞与李杰”发生冲突的情景。情节表演：下课铃声响了，丁飞枪在最前面冲出教室，不料把李杰的笔盒撞到了地上„„
师提问：在生活中，这种事情是难免发生的，你认为他们之间会发生什么结果呢？引导学生说，由于“说”的语言，语气，语态不同，导致的结果是不一样的。学生说的也可以表演。
1、出示对话框。
2、学生依据情景，设想和填写可能发生的几种结果。
3、自找搭档选择表演，进行对比感受。
你希望这件事的结果是什么？让学生说说。老师在学生说的基础上进行小结：在生活中，难免会偶发不顺心的事，但处理方式不同就会发生不同的后果。
二、老师讲一个故事：王宁看见朱静手上有一本《西游记》，伸手就抢，谁知朱静紧握着不放，两人争夺时，把书撕破了一页。王宁连忙赔礼道歉，并说“我来帮你贴好。”朱静不依不饶地说：“不行，要你陪新书；”同学在一旁劝说，朱静就是不听。
学生听后，老师帮助学生作以下分析：有为难人的；有怜惜心爱人的物品的；有不服气的。尽管王宁给赔礼道歉，他还是得理不饶人，请同学们劝劝朱静好吗！
师小结：遇到此类事，要学会“得理
应饶人”的处理方式，及时化解矛盾冲突。
三、请两个同学讲故事
1、唐明有道题不会做，他拿过好朋友曾玲的作业就抄，曾玲看见急忙制止，唐明没好气的说：“真不够朋友。”
2、宁洁的家庭作业本没给家长签字，挨了老师的批评。回家后，她闷闷不乐。妈妈关心的问原因，她不耐烦地说：“就怨你，昨天没签字。”
遇到这两种情况，你会怎样说呢？可以模拟表演的
老师在学生说的基础上总结：说气话，也是学生之中一种常见的现象，往往发生在自己的愿望没满足，受到委屈或误解的同学身上，但对此，同学们认识到了什么？
师总结：
说气话会使友谊受到伤害，矛盾更加突出，所以有话要好好说才行的。
四、让学生联系生活说说遇到一些不顺心的事，要解决问题，就要心平气活地好好说说，这样有利于与他人交流和沟通，在相互理解的基础上化解冲突，学会处理问题。
1、例如：晚上，你和妈妈看为争看电视节目而发生了冲突。你会怎样说呢？
2、主动找与你有隔阂或有矛盾的同学好好谈一谈。
说气话会使友谊受到伤害，矛盾更加突出，所以有话要好好说才行的。
四、让学生联系生活说说遇到一些不顺心的事，要解决问题，就要心平气活地好好说说，这样有利于与他人交流和沟通，在相互理解的基础上化解冲突，学会处理问题。
1、例如：晚上，你和妈妈看为争看电视节目而发生了冲突。你会怎样说呢？
2、主动找与你有隔阂或有矛盾的同学好好谈一谈
第二课 安全乘车
设计思路：现今都市丛林中潜藏着许多难以预防的危险，时时威胁着孩子们，交通安全事故也在逐步增多，但这些意外事故的发生，通常都是可以事先防范和避免的，如何帮助孩子们了解意外发生的原因，认识潜在的危险，是幼师的责任。为了提高孩子的自我保护能力，掌握乘坐交通工具的安全事项，特此设计了这次活动。在活动开展的前端，如果让孩子们有一个事先亲身经历的过程，那么孩子们对接下来要掌握的知识接受得更容易、更轻松愉快，因此，我在活动前端设计了让孩子们乘坐公共汽车去商场购物的环节；在活动过程中，请到家长来与孩子们一起玩游戏，可帮助提高孩子们的兴趣，另外可借助家长的力量一起来引导孩子们学习安全知识，让家长感受到开展安全知识活动的重要性，从而更好地与师一起来共同教育孩子。活动目标：
1、引导幼儿知道乘坐交通工具的安全事项，并且了解晕车的预防和处理。
2、体会与家长们一起学习的乐趣，增进幼儿的学习动手能力，让家长与老师共同教育幼儿掌握安全知识。
3、增进幼儿的安全意。
活动准备：课件《安全乘车》；音乐磁带《小汽车》；一辆大型公共汽车（用KT板制作）；10辆小型公共汽车(车子后面安装一个小纸箱装货)；薄荷糖、话梅、口香糖、湿毛巾各一份；商场的布置：从家长收集过来的牙刷、牙膏、毛巾、沐浴露、洗发水、洗衣粉、杯子、拖鞋、刷子、香皂等各40份（分层排好）；游戏 活动过程：
一、活动的导入：
1、今天我们要进行一次购物比赛，你们的爸爸妈妈在商场等着我们呢。
2、乘车出发！播放《小汽车》的音乐，一路上孩子们肯定会兴高采列的，仔细观察孩子们的各种举动。
二、活动的进入：晕车的预防和处理。
1.安排一个孩子在路途中晕车了，提问幼儿：应该怎么呢？
2、孩子们七嘴八舌地讨论开了，各抒已见。
3、老师进行正确地引导，并且示范正确的操作方法：（1）、可以含一块口香糖或薄荷糖、酸梅。（2）、可以多解开几粒上衣扣子，让空气流到身体里面。（3）、用湿毛巾轻敷额头上。（4）、眼睛看外面的风景，让视线放远一点，精神会好一点。（5）、告诉孩子：要乘车的前一天晚上，要早点睡觉，以免睡眠不足影响精神。
三、活动的重点：乘坐交通工具应该注意的安全事项。
1、到了商场，与爸爸妈见面，请爸爸妈与孩子们坐在一起，然后提出刚才观察到的孩子们的各种乘车时的举动。提问孩子：这样安全吗？有何危险性？
2、观看课件：《乘坐交通工具应该注意的安全事项》。
3、提问课件里发生的事情：（1）故事里发生了什么事情呢？（2）为什么会撞车呢？（3）这告诉我们，乘坐交通工具时应该注意哪些安全事项呢？
4、老师总结乘坐交通工具应该注意的安全事项：（1）等车上的人下车后再上车，不要推人、拉人或挤着上车。（2）看到位置就先坐下来，坐好了就不要任意走动或换位子。（3）下车时把背包背好，检查一下东西有没有都带齐了。（4）在车上不要吃东西，以免不小心噎到了。（5）头、手不能伸出车外。（6）不舒服的时候要告诉大人，不要忍着不说。
四、活动的实践：带领孩子们与家长们到外面游戏场地上玩游戏：乘车购物大比赛。
1、场地的布置：戏场地共划分为10个跑道，跑道的起点是商场的门口，终点为100米处，在每一个跑道的终点放置一个大纸箱，用来给比赛选手放置所购的物品。
2、游戏规则：两个孩子和两个家长为一组，共分为10组进行比赛，共乘坐一辆公共汽车去购物，物品装在车子后面的小纸箱上，中途不能违反交通规则和乘车时的安全事项，以最快的速度购齐所有的物品为赢者，每一辆车子每一次只能运送7件物品，共有40件物品，需要运送几回。
五、活动的结束：乘车回家。进一步运用实践活动掌握住所学的乘车安全知识。要求孩子们要遵守乘车应该注意的安全事项。
六、活动的延伸：a)在区角里摆放一些有关乘车的图片，请幼儿找出正确的和不正确的乘车 图片。b)在生活自理区摆放一些有关晕车时的处理工具：酸梅、口香糖、毛巾等，让孩子们学会操作。
第三课 远离危险地带
一、教学目标
1、了解危险无处不在，知道生活中的危险地带。
2、认识几种常见的安全标志，知道保护自己的方法，做自己的守护天使。
3、养成良好的安全意识。
二、教学重点
1、了解危险无处不在，知道生活中的危险地带。
2、养成良好的安全意识。
三、课前准备
1、课件。
2、白纸、水彩笔。教学过程：
一、导入：
1、出示课件——危险在哪里？ 通过找寻生活中的危险，让孩子们收集潜在的知识，这样有利于学习。
2、提问：你看到了什么？哪些地方很危险？
你是怎么想的？
3、讨论：生活有哪些地方很危险，为什么？
4、讲述：下面，我们来做个守护自己的天使。
二、新授：
1、认识几种常见的标志
（1）学生活动——观察P21的标志,提问：你认识哪 通过学生自行设计常见的标志，让孩子了解安全的重要性。
些标志？它有什么特点？
（2）讨论：你的生活周围有哪些危险的地方？请你 设计一个标志。
（3）将设计的标志与同学交流
过 程 设 计 教案自评
（3）判断——他们作得对吗？
学生观察——P 21 让学生学会判断图中小朋友的行为的正误。
提问：他们作得对吗？为什么？
2、学会脱险
（1）讨论：突然被压了，你会怎么办？（2）汇报（3）小结。（要保持冷静——寻找对策——进行简单 处理——积极等待救援）
3、学会探险 通过这样的活动让学生学会探险，学会勇敢地去面对危险而有意义的事情。
（1）小故事——山后有大洞
（2）讨论：如果是你，你会怎么做？（3）汇报
（4）提问：你去探险，需要准备什么？
三、巩固、反馈：
1、提问：通过这节课的学习，你知道了什么？
2、小组交流：怎样离开危险地带？
第四课、注意劳动安全
教学目标:
1、使学生认识到劳动中注意安全的重要性。
2、学会正确使用常用的劳动工具，防范劳动造成的伤害。
3、树立学生热爱劳动，注意劳动安全、珍爱生命的意识。教学过程：
（一）活动一：“大话”劳动 活动目的：
1、通过猜谜语、角色扮演讲故事等交流活动，使学生了解认识劳动安全的重要性。
2、了解忽视劳动安全带来的严重后果，从而增强劳动安全意识。活动准备：
布置学生课前手机有关“劳动中受伤害”的各种案例。活动方式：
1、教师出示有关劳动工具的谜语“千只脚3，万只脚，站不住，靠墙角”（扫帚），激趣引入。
2、由学生扮演劳动工具为大家讲故事，应重点说明劳动工具的作用和劳动中的注意事项。
3、研讨：你通过故事获取了哪些知识？
4、请学生代表讲述劳动中受伤害的案例。
5、学生交流对伤害者行为的看法。教师总结：
做力所能及的家务活，积极参加集体劳动和公益劳动，能给我们带来快乐和收获。劳动工具是我们劳动的好帮手，在劳动中，我们一定要合理操作，注意安全，别让我们在劳动的快乐打折。
（二）活动二：错在哪里 活动目的：
1、通过活动，让学生了解注意劳动安全的重要性，辨别有关劳动安全的好习惯和坏习惯，帮助身边的人改掉不注意劳动安全的毛病。
2、教育学生要时刻把劳动安全记在心间。活动准备：
1、教师准备两把扫帚。
2、课前，教师指导学生根据值日情况编排一个情景剧。活动方式：
1、活动活动师生一起观看“学生值日打闹”的情景剧。
2、师生讨论：剧中同学劳动时的行为错在哪里？这样做有什么意义？
3、学生谈改正错误的办法，给剧中的几位同学提出意见与建议。
4、根据讨论结果，全班同学编制《劳动安全备忘录》。教师总结：
劳动是光荣的，我们都喜欢参加体育活动。可是劳动时，我们往往容易忽视安全，给自己带来不必要的伤害。因此，我们在劳动中一定要掌握正确的方法，遵守操作规程和劳动纪律，文明劳动，安全劳动，时刻将安全记在心中。
（三）活动三：交流展示会 活动目的 交流展示收集到的资料，通过讨论的方式使学生认识到注意劳动安全的重要性，体会忽视劳动安全造成意外伤害而给伤者带来的痛苦。
活动准备：
课前布置学生分组收集劳动时造成意外伤害的案例，相关图片及宣传劳动安全的标语。
活动方式：
1、各小组根据收集相关资料的情况逐一展示。
2、同学在交流的过程中做好记录，并写下自己的体会。
3、全班同学交流自己的体会，达成共识
4、小组合作，制作一期以注意劳动安全为主题的小报。教师总结：
无论参加集体、公益劳动，还是参加家务劳动，我们都要正确使用劳动工具，遵守劳动纪律，时刻将安全记在心中。如果遇到了意想不到的伤害，就要用正确的处理办法减轻劳动伤害，注意不要耽误治疗的时机。
活动4：制作班级劳动安全手册 活动目的：
1.深入了解劳动方法不正确所带来的严重后果，进一步明确如何安全劳动及如何处理劳动伤害。2.通过制作班级劳动安全手册，使所学知识更加清晰、有条理。活动准备：
师生课前查阅和整理资料。活动方式：
1.以小组为单位讨论如何安全劳动，发生劳动伤害后如何处理。将讨论结果整理成班级劳动安全手册，并配以真实的数据、故事、图片等进行说明。
2.教师适时地给予指导，并提出明确要求加以规范。3.各组互相展示成果。
4.采用问答的方式在安全手册中寻找答案，也可以及时补充资料，使安全手册更全面、更具体。
5.互相赠送安全手册，共享劳动成果。
6.教师提出要求，希望同学们利用课外时间深入开展研究活动，对安全手册进行一不完善。
教师总结：
劳动给我们带来了无尽的欢乐与收获，但有时忽视劳动安全也会带来意外伤害。因此，我们有必要掌握一些劳动的正确方法和注意事项，了解必要的操作规程和劳动纪律。今天，我们大家齐动手，一起制作班级劳动安全手册。希望同学们将这本手册作为你的保护伞，使它成为你劳动时的好伙伴，帮助你远离伤害，安全劳动，尽情享受劳动带来的乐趣。
第五课、远离火灾保平安
一、教学目标：
1、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。
2、认识各种灭火设备，掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。学会本领，化险为夷。提高学生的自救意识，培养应变能力。
3、学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料，培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度与科学道德。
二、教学时间：四课时
三、教学过程：
（一）图片展示，引入新课。
1、展示各种火灾现场图片，师：看了这些图片，你想说什么？你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面？有什么感受？（指名后小组交流。）
2、展示另一图片，图中一个男孩子以矫健的身手，协助森林中的动物们从容逃离森林火场等情境。让学生在教师的引导下提出值得探讨的问题，采用指名、小组合作或者同桌交流等方式反馈。如：
（1）为什么会发生森林火灾？
（2）图片中有几种动物？他们有哪些不同的神情？（3）那个男孩是怎么样协助动物们逃生的？(4)其它 „„„„„
3、小结：是呀！天有不测风云，人有旦夕祸福！生命如此美丽，但又是如此脆弱。我们要珍惜宝贵的生命，提高防火意识，象图片中的英勇男孩一样掌握一些自救逃生的方法。
（二）引导研读，归纳整理。
1、教师引导学生利用各种途径收集有关“火”的书籍、期刊、报刊杂志等，并加以研读。
2、以小组为单位归纳整理出自己收集到的资料，并制作成防火手册或编一份防火宣传手抄报。如：“火”的可怕，“火”的预防，灭“火”的方法，逃生常识及发生火灾时如何拨打求助电话。
3、手册、手抄报完成后，请老师或家长予以签名、鼓励，并于适当的时间在校园内展示。
（三）竞赛活动，游戏激趣。（设立主持人，四小组记分比赛。）
1、抢答题。（老师提供部分问题，学生可适当补充。）（1）生活中的哪些因素会引起火灾？
（2）一旦发生火灾，要迅速拨打什么电话号码？
（3）扑救时是先救人还是救物？先断电还是先救火？（4）电话报警时要注意报清、报全哪些信息？
（5）列举几种逃生方法。如：关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生等。
2、判断题。（学生也可补充题目。）
（1）禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。（2）有一天，某小学四年级学生到某山林去野炊。（3）报警时报警人的姓名和电话号码可以不说明。
（4）发生火灾时，不要盲目开窗开门，用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑，尤其是口鼻部。
（5）家用电器起火，应马上关掉电源开关，千万不要往电器上泼水。
3、游戏：编一编防火的拍手歌。如： 你拍一我拍一，拍完南北拍东西。你拍二我拍二，咱俩宣传做伙伴。你拍三我拍三，禁火场所别吸烟。你拍四我拍四，用火不当会出事。你拍五我拍五，烟囱坏了快修补。你拍六我拍六，风大失火不好救。你拍七我拍七，不要玩火做游戏。你拍八我拍八，电线不能随便拉。你拍九我拍九，火警电话一一九。你拍十我拍十，人人防火要落实。
4、运用自己已经掌握的各种灭火设备知识及灭火方法，组织学生表演模拟灭火（制作道具，学生扮演火魔和灭火英雄。）
5、引领学生在校园内考察逃生路线，并制作逃生路线图和逃生路标。评选出最佳路线图加以记分。
（四）逃生体验，增强意识。
1、逃生演练。要求：学生统一身着运动衣、运动鞋。
2、在体育委员带领下做好准备活动。
3、放置火灾道具。
4、查看逃生路线。
5、在老师带领下分组疏散逃生。
6、小结，评价。谈谈收获与体验。
第六课、遇到敲诈、绑架怎么办
一、教育目标：
1、引导学生了解社会，掌握必要的安全防范知识，以树立安全意识，增强安全观念。
2、加强学生的生命意识教育。
3、教育学生学习有关法律知识，从小培养他们遵纪守法和学会用法律武器来保护自己，做守法公民，做“四有”新人。
二、教育手段：
1、通过多媒体展示有关“抢劫、勒索、绑架”的画面、案例及有关法律知识。
2、通过学生的讨论与交流来认识“抢劫、勒索、绑架”的危害性。
3、将如何应对“抢劫、勒索、绑架”编成歌谣以警示学生。
三、教育过程：
（一）借助“影像图片”导入课堂：
（如：地震、车祸、游泳、打架、火灾、抢劫、勒索、绑架„„）
（二）遭遇抢劫、勒索、绑架的种种可能。
●平时不养成朴素的生活习惯，常向人炫耀自己或家中如何有钱，随便带他人到家中“参观”。
●外出、上学和放学不结伴而行，外出行踪也不告诉父母，也不言明返家时间，随意逗留在外。
●如果有人突然来找你，对你说：“你家中出事了！”或声称你父母生病、出车祸------等等，并要带你离开学校、家中时，此刻就感到慌乱，并与他人离校。
●在途中发现有人盯梢跟踪时，自己首先慌了阵脚。●到深夜时，车辆、行人稀少，此时还独自夜行。●独自夜行出门时，身上携带太多的钱物。
●贪图近路而穿越偏僻的小街小巷以及一些治安复杂的路段，因为坏人总喜欢在这些 黑暗、僻静和易于隐藏的地方伺机作案。
●遇上歹徒，不敢大声呼救，不往人多、有明亮灯光的地方跑。
●放学路上，某中学生小来骑着自行车回家，突然被后·面的一辆小汽车不轻不重地撞倒在地。“真是对不住、对不住，你受伤了吧?我马上送你到医院。”有两个男子连忙下车，样子很焦急地问。小来见只是擦破点皮肉，并无大碍，就说“算了算了，我还要赶路，不用去医院了。”但他们还是十分热情地催促，“还是让医生检查一下吧，万一有什么内伤，我们也负不起责任啁!”小宋一听也有道理，就跟着上了他们的车。万万想不到这是一辆“贼车”，自己成了歹徒向家人勒索的筹码，差点丢了一条小命。
●放学时，同学甲对同学乙说，走吧，没事就跟我去玩吧。同学乙问，去哪里?甲说，我家附近有间电子游戏机室可刺激了。乙以“老师说过不要到那些地方去为由要拒绝，但终于经不起甲的一个劲地鼓动；”走吧，已经放学了，老师管不着我们了，“跟着他进了一家横街窄巷内的游戏机室。刚玩了一会，几个凶神恶煞的”大哥“就围了上来要向他”借钱“，但甲此时不知为什么不见人影了，乙只好掏出了身上的一百多元„”。
（三）敲诈、绑架篇
1、情景案例：
大冶男子为还赌债绑架中学生勒索30万 大冶男子骆某为还巨额赌债，将一名中学生绑架后勒索30万元。
202_年9月20日，骆某在赌场里输光积蓄，还欠下10多万元码钱。债主催得紧，他决定绑架学生伢，并将作案地点锁定为较富裕的百代银座住宅小区。当天上午，他开着一辆桑塔纳轿车，蹲守在该小区附近，寻找作案目标。过了一会，中学生军军（化名）从小区内走出来，他驾车尾随，突然将其一把拽进车内。骆某用事先准备好的胶带蒙住了军军的眼睛和嘴巴，军军完全失去了反抗能力。
随后，骆某将军军带到其位于大冶金湖街办的家中。“你儿子在我们手上，立即准备30万，否则我就撕票。”从军军的口中逼出电话号码后，骆某打电话威胁其父母。
2、千方百计：
（1）是什么原因促使“大冶男子”去绑架中学生？
（2）如果你亲眼看到军军被该男子绑架走了，你最初会使出什么样的好计策？
（3）当你遭遇勒索绑架时，你有什么好的办法从魔爪中摆脱出来？先思考，后小组讨论，再集体交流。
3、专家答疑：
问题一：什么是勒索、绑架？
敲诈勒索罪，是指以非法占有为目的，对被害人使用威胁、要挟等方法，强行索取数额较大的公私财物的行为。绑架罪，是指勒索财物或者扣押人质为目的，使用暴力、胁迫或者其他方法，绑架他人的行为。
问题二：遭遇勒索、绑架时该怎么办？
●万一已经遇到坏人勒索、绑架等情况，你一定要保持头脑清醒冷静： ●牢记求生信念，随时做好逃脱准备。以美好的回忆去减少身心的疼痛，尽量进食与活动，保持良好的体力。
●仔细观察，熟记歹徒的相貌，口音等重要特征，熟悉周围环境，观察可能的逃跑路线，等待时机。
●主动巧妙地与绑匪等沟通，稳定歹徒情绪。比如说：“家里一定会筹好钱来赎我的！”等等，尽量争取存活机会，勿以语言或动作激怒绑匪。装作顺从害怕的样子，使歹徒麻痹放松警惕。如歹徒手中有凶器，应巧妙周旋促其放下。
●伺机留下各种求救讯号，如手势、私人物品和字条等，巧妙暗示自己所在位置。
●一旦发现有逃脱机会，要当机立断，并在离开后迅速报警。在这种非常情况下，向任何穿制服的人求助都是可行的。
4、成功战胜绑匪案例：
菏泽中学生智斗绑匪成功脱险 犯罪嫌疑人被刑拘
202_年４月２５日，菏泽市公安局牡丹分局接到牡丹区吕陵镇庞楼村村民霍某报案称，霍某１５岁的在菏泽市某中学上初一的儿子霍成（化名），在２４日晚８时许被两名骑摩托车的男子从“维尔学生公寓”叫走后，一直未归。当晚一男子向霍某打电话称其子霍成已被绑架，并向其索要１５０万元赎金。接报后，牡丹分局立即成立“４·２５”专案组，迅速开展侦查工作。
４月２６日凌晨６时许，被绑架的人质霍成趁看管人熟睡之机，机智逃脱。牡丹分局刑警大队副大队长许雪峰、袁明岭闻讯后，立即率领专案组民警进行详细询问，摸清了三名犯罪嫌疑人的详细情况。在市局刑警支队的大力支持下，专案组民警直扑牡丹区吕陵镇许寨村，一举将犯罪嫌疑人许某（男，２４岁）成功抓获。当日下午，刑警大队全体民警出动，将闻风而逃的另两名犯罪嫌疑人包围在吕陵镇常刘寨村南方圆两公里的麦田里。参战民警对麦田实行地毯式搜索。下午２时３０分，民警在麦田搜索时，发现有两个人头在远处一晃而过，立即警觉起来，并悄悄形成合围之势，一举将二人抓获。经审查，此二人正是在逃的犯罪嫌疑人朱某（男，２３岁）、黄某（男，２４岁）。至此，“４·２５”绑架人质案成功告破。
（五）安全知识歌： 路遇坏人我不慌
亲爱的同学们呀，背着那书包上学堂，不怕抢劫犯，也不怕那勒索犯，只怕老师说我胆小哪，没有智慧（啰）无颜见爹娘，（朗里格朗里呀朗格里格朗）没有智慧（啰）无颜见爹娘。
亲爱的同学们呀，背着那书包上学堂，不怕坏人哟，更不怕那绑架犯，只为做人要机智呀，不受人欺骗（呀）不把心儿慌。（朗里格朗里呀朗格里格朗）不受人欺骗（呀）不把心儿慌。
第七课 不要离家出走
教学目标
1、让学生了解离家出走给自己带来的危害和给家人带来的伤害。
2、引导学生学会与家人化解矛盾，知道如何正确处理问题与冲突。活动一：情景模拟 活动目的
让学生说出自己的心里话，以便于了解其内心的真实想法，实现沟通与交流。
活动准备
1、课前让每个学生准备一个自己与家人发生过矛盾的事例。
2、师生事先准备一个简短的反映家庭矛盾的情景剧。活动方式
1、情景导入，由师生表演一段情景剧，其他学生观看并思考。
2、学生分别对剧中的“家长”与“孩子”进行评析。
3、学生自由交流，说说自己在家庭中与家长发生矛盾的情况，并说说自己当时是如何想的，又是如何做的。
4、学生展开讨论，自评和互评当时的做法是否正确。教师总结：
家，是温馨的港湾。不过，在温馨的港湾，也会有起风浪的时候;在幸福的家庭，也会有遇到烦心事的时候。正确的做法就是要与家人沟通，理解父母的心情，千万不要义气用事。
活动2：大家都来说 活动目的
让学生更多地了解离家出走会带来各种各样的危险和伤害。活动准备
学生课前收集青少年离家出走的案例及后果。活动方式
1.学生交流自己在课下收集到的案例。
2.集体评论、总结离家出走给自己和家人带来的伤害。教师总结
学生离家出走出来直接影响学习之外，还可能会染上许多恶习。学生离家出走，逃避了学校的教育和规章制度的约束，容易受到社会上不良线上和因素的影响。有的学生在外游荡，容易进入一些未成年人不已进入的娱乐场所；有的学生本来就有一些不好的行为习惯，离开学校后更加放纵自己。同时，有的学生在不良团伙的拉拢或坏人的教唆下很容易发生偷窃、打架等行为，甚至走向歧途。我们无论在何种情况下，无论家人、老师发生了怎样的冲突，都不能离家出走。
活动3：特殊的家长会 活动目的：
1.通过家长的倾诉，让学生理解，如果自己离家出走，家长的心情和感受是怎样的。
2.知道沟通是互相的，逐步学会理解家长的心情。活动准备
1.请3~5名有代表性的家长课前准备好要讲解的内容。
2.要求学生课前把教室布置的温馨一些，要有一种家的感觉。活动方式
1.教师节宣布要开一次特殊的家长会，要求学生认真积极地发言。
2.教师介绍请来的家长。课前要征求好对应学生的意见，不要因此产生新的矛盾
3.家长讲解自己家里的教育情况，说说自己哪些地方做得不好，哪些问题和孩子沟通得不够，重点说说当孩子出现问题的时候，家长的心情是多么痛苦。
4.学生对家长说一说心里话。5.播放歌曲《我有一个家》，学生和家长拥抱，然后坐到一起。教师总结
同学们，爸爸妈妈是我们最亲近的人，他们给了我们生命，把我们带到这个美丽的世界。我们要用一生去爱他们，让我们一起对家长说一句：“爸爸妈妈，我永远爱你们。”
活动4：自编儿歌《不离家出走》 活动目的：
通过活动，使学生学会解决问题与冲突的合理化办法，并牢固树立“不离家出走”的意识。
活动准备：
1、教师提前创编一些儿歌。
2、学生收集编写儿歌的素材，构思儿歌的内容。活动方式：
1、教师出示自己创编的儿歌，为学生做好示范。
2、学生交流：遇到与家人发生矛盾的时候，正确的做法是什么？如何化解矛盾？
3、学生根据自己收集到的素材自编儿歌。
4、学生交流儿歌，集体诵读。教师总结：
同学们，你们编的儿歌非常好，说明你们很聪明，也很能干。既然同学们都这么棒，那么，当我们遇到困难和挫折时，我们也一定能解决。离家出走是解决不了问题的，我们应该向最亲近、最信任的人敞开心扉，说说自己的想法，也许问题和烦恼就迎刃而解了。彼此沟通，相互理解，家人才会更快乐，家庭才会更和谐。
第八课 不要轻信可疑的陌生人
活动目标：
1、树立初步的防范意识。
2、培养思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
3、引导学生了解一些自我保护的常识，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
教学难点
憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。教学中应该讲清以下几个问题。
1．要提防坏，不轻信陌生人的话，不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走。2．遇事要主动向家长汇报，求得家长的帮助。3．提高警惕，发现坏人报告老师。教法过程： 为了使教学更有实效，教师可以采用让学生亲身体验的教学方式。具体操作步骤见“探究活动”。其目的是使学生提高警惕性，防止上当受骗。可以讲故事进行导入，并设置环节、增加悬念，让学生猜测接下来会发生什么，激起学生的兴趣，并加深记忆。
3在讲上当受骗的实例时，最好播放一些已有的实例录像，音频或图片。更具有真实感。
4在讲解遇见具体事情该怎么办时，让学生自己说并表演，老师给予归纳和补充。有利于学生学以至用。
教学设计示例十二 不上当受骗教学目标认识： 1.知道社会上有伤害儿童的坏人。
2.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
3.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。情感：憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。行为：不轻信陌生人的话；不吃陌生人的东西；不跟陌生人走；独自在家时，不给陌生人开门。
教学重点：
1.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
2.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。教学难点：憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。
教育过程：
一、播放故事，导入新课
二、讲故事或播放录音故事：《狼和七只小山羊》（参见扩展资料）当讲到“没过多久，“咚咚咚”，有人敲门。“小山羊乖乖，我是妈妈，我回来了，带来好多好吃的东西。”时，师问：“你们猜七只小山羊是怎么做的呢？现在你们就是这七只小山羊，以最快的速度讨论一下，你们会怎样做？（把学生分成七人一组，模拟七只小山羊）学生分组讨论并回答师：同学们都说得很好，用各种方法识破了大灰狼的诡计，没有上当受骗。可是，你们知道吗？并不是所有的小朋友都向你们这样警惕，他们很容易就被骗了。曾经发生过这样的一件事情，请看！出示图片1或放录像《被骗的三个学生》（录像可根据情节自行拍摄）师问：你们猜猜会发生什么情况呢？学生回答出示图片2和扩展资料2、3、4，展现被骗的可怕结果。（参见扩展资料）师追问：我们怎么帮助这三个孩子，才能使他们不上当受骗呢？板书：不上当受骗学生回答：（1、问问家人叫什么名字？
2、撒跟就跑。
3、不吃陌生人的东西。
4、不轻信别人的话。
5、找警察叔叔帮忙。
6、大声的喊叫等。）师小结：仔细听、认真看，动脑筋想，识破坏人的诡计，不上当受骗。过渡语：在我们的生活中也有坏人，怎样才能防止上坏人的当呢？ 学习课文，初步明理1．演示课件（课文1、2、3自然段的内容）2．教师提问：（1）张明在上学的路上遇到了什么人？（2）这个陌生人对他说了什么，做了什么？3．学生回答。4．教师小结：张明不吃陌生人的东西，不跟陌生走，当陌生人强迫要带他走时，他大声呼救。回家后，还把这件事告诉了妈妈(妈妈食品)。板书：不吃陌生人的东西 不跟陌生人走 大声呼救 告诉家长教师继续演示课件（课文第4自然段内容）5．教师提问：（1）张明遇到的陌生人是什么人？（2）张明是怎么做的？学生讨论并回答6．教师小结：张明遇到的是一个坏人，他把看到坏人的事告诉了老师，老师与派出所取得了联系，抓住了坏人。(告诉老师 报警)7．教师提问：民警叔叔和老师是怎么夸奖张明的？8．教师小结：在日常生活中，与陌生人交往时一定要提高警惕。板书：提高警惕播放儿歌并讲解：不轻信不贪小遇事情要动脑提高警惕不上当安全自护记得牢
三、指导练习，深入明理
1．学生讨论：举例说说坏人是怎样欺骗儿童。2．学生汇报讨论结果。
3．教师小结：坏人骗人的手段是多种多样的，要想避免上当受骗，一定要提高警惕。演一演1.教师分发卡片，学生领自己感兴趣的问题（1）在放学回家的路上，你拾到了一个钱包，正当你在寻找失主时，有人自称她是钱包的主人，向你索要钱包，你会怎么办？（2）当你一个人在家时，有人敲门说要给你家修水管，让你给他开门，你会怎么办？（3）有人跟踪你，怎么办？（4）陌生人向你问路，怎么办？2.学生。3.师生共同表演。
4.让学生进行评价，评价处理问题的学生，做得怎么样。5.教师小结：当你拾到钱包时，一定要先把钱包收好，失主寻找钱包时，要寻问失主，钱包里有什么东西，经过核对后才能把钱包归还失主。
当有陌生人敲门时，不能随便给陌生人开门。如果陌生人不走，要及时与家长、邻居或居委会取得联系，如果你发现这个陌生人确实是坏人时，可以打“110”报警。这样做才能避免上当受骗。报警时应该注意说清地点及情况。（但也要切记：不要随便拔打“110”报警电话玩。）
有人跟踪你时，大声喊叫并往人多的地方跑，可打110或直接找路边的警察叔叔等。
当有陌生人向你问路时，可以给他指路，但不带他去；或者干脆不理陌生人；赶快跑；等等。
请学生进行拔“110”报警电话的模拟活动。
四、全课总结
我们生活的社会上，是比较复杂的，有好人也有坏人，所以我们与人交往时，一定要有自我保护的意识，要有很高的警惕性，不能随便吃陌生人的东西，不能跟陌生人走，不能给陌生人开门，如果遇到坏人，要想办法保护自己，避免自己受到不必要损失与伤害。
第九课 烟酒我不沾 教学目标
1、通过调查学生自己周围人的吸烟状况和有关资料的学习，了解我国面临着“烟民”人数多，危害大的问题。
2、通过学生的环境调查---选择学校附近的某一区域或某一公共场所，看一看有多少烟头，了解可能造成的危害，并学会思考如何解决这种问题。
3、懂得酗酒的危害，吸毒的危害，并学会抵制一切对青少年身心健康不利的行为，并能对自己周围的人产生良好的影响。
4、了解国际上对禁烟、禁毒的一些积极行动和有力措施，并用自己的实际行动宣传不和烟、酒、毒品交朋友。
教学准备：
1、进行有关调查和资料的收集，并进行整理。
2、准备有关录像、录音资料、设备。
3、彩笔、白纸。
4、准备有关图片宣传资料。
5、设计禁烟广告宣传标语。教学过程 第一课时
(一)课前调查结果展示与讨论（机动）或调查学生家庭中爸爸（爷爷、外公）抽烟情况、身体健康情况、家人的态度等。
1、将学生课前调查资料的整理结果进行展示。(1)统计
被调查对象年龄段：青少年()人；成年人()人。
烟龄：1—3年()人，3—5年()人，5-10年()人，10年以上()人。患病情况：何种疾病：()()()()抽烟时间：()()()()被调查人对吸烟的态度： ① ② ③ ④
(2)结论与启示(由同学们自己填写)
2、分小组讨论结论与启示。
3、每个小组在白纸上写出本组同学的主要观点和理由。
4、交流各个小组的观点。
(二)结合书本资料及课前调查情况讨论“吸烟的危害知多少”。
1、学生阅读书本资料P8-9。
2、同座位同学相互讨论。
3、比一比：看谁知道的多---你知道吸烟有哪些危害吗？
4、说一说：(1)课本第9页的漫画是什么含义？(2)如何看待在公共场所吸烟的人？
(三)画一画，你能将吸烟对身体健康的危害或对环境的危害画出来吗？
1、分小组讨论、设计。
2、展示设计结果，并向全班同学说明设计意图。(四)谈一谈，吸烟对青少年学生的危害
(1)阅读课本第十页小资料---危害知多少，(2)同学自由发言谈感受。(五)模仿表演
1、阅读P11，由一组学生扮演走进吸烟误区的学生，另一组同学扮演心理医生。
2、互换角色表演。
3、比一比，哪组同学心理处方最有效。
4、教师总结，引导。(六)怎样帮别人戒烟
1、阅读课本中有关资料。P12-13
2、比一比，看谁知道的方法多。
3、说一说：你有帮助别人戒烟的经历吗，你是怎样做的？(七)世界无烟日的宣传
1、阅读课本收有关世界无烟日的小资料。P14
2、设计“无烟学校”宣传语。
3、在班级的宣传栏里贴上禁烟标志。
4、说一说：你在哪些地方见到过禁烟标志的？(八)法律宣传员
1、阅读课本第14页“法律看台”。
2、说一说有没有违反这些法律条文的现象，应如何对待？
3、设计一段小品宣传“法律看台”中的内容。(九)课后作业。
根据课文中提供的戒烟方法，帮吸烟的爸爸（爷爷、外公）戒烟，帮身边的人戒烟。
第二课时
(一)汇报、交流
1、你是怎样帮助周围的人戒烟的？
2、别人怎样对待你的戒烟帮助？
3、你觉得你的做法成功吗？(二)引入新课
我们已经通学习比较深入地了解了吸烟危害人们的身体健康和我们生存的环境，我们也采取了积极有效的行动宣传戒烟，除了吸烟以外，还有很多人有着另一个不良的嗜好，这就是酗酒，据统计，我国每年酒的消耗量相当于一个西湖，十分惊人!下面我们一起来看看酗酒的危害有多大。
(三)大家谈---我见过的醉酒人
1、同学们家庭及父母的朋友中有没有酗酒者，他们造成了什么不良影响？
2、自己有没有饮酒的经历？
3、用一句话说明酗酒的危害。(四)相声欣赏或表演
根据所教班级的实际情况选择具体形式，目的就是寓乐于教，使学生在欣赏节目的同时知道酗酒的危害。
4、分工---绘画小组和文字抄写小组
5、如果当堂课内完成不了，可在课后继续完成。(五)远离毒品
1、我们了解了吸烟、酗酒的危害和应该采取的措施，下面我们来了解一下另外一种更可怕的东西---毒品。
2、放有关资料录象片或图片展片：吸毒的悲剧下场。
3、展示毒品危害的统计数据(参见课本第16页有关资料)。(六)了解毒品是什么
1、什么是毒品？
2、毒品有哪些危害？
3、殷汉林的悲惨遭遇告诉我们什么？
4、为什么说毒品是“白色瘟疫”？(七)想一想，说一说
1、你还知道哪些吸毒危害的事例。
2、你知道为什么一日吸毒，终生想毒吗？
3、给大家介绍一下“国际禁毒日”的由来。
4、你知道有关禁毒英雄的故事吗，向大家说一说。
（八）表演
1、分组根据课文中“科学告诉你”编制节目――如何拒绝“毒招”。
2、表演、欣赏、点评（由学生自己完成）
2、教师总结、引导。
（九）课后作业——做一个远离烟、酒、毒品的社区宣传员。
1、漫画、标语设计：主题――远离毒品或毒品的危害；要求：主题突出，简洁明了；
2、大家一起出黑板报：主题：我们对烟酒亮“红灯”。
第十课 喝水的学问 教学要求：
1引导学生认识到在生活中是有很学问的，喝水的学问是其中之一。帮助学生建立科学地面对生活的态度，培养学生热爱科学、热爱生命的情感。
2通过活动，展示生活中的场景，养成学生健康、科学的饮水习惯和行为。培养学生形成科学喝水的良好习惯。
3通过活动让学生认识到水是人体最重要的营养物质，它是构成人体的最重要的成分，占人体的60%。让学生认识到：常喝饮料的害处；不能喝生水；一次喝水不能喝太多；运动后不要马上就喝水等常识。
4通过卡通故事使学生置身于五彩缤纷的、十分有趣的童话世界里。通过卡通人物的夸张表现，展示出活波趣味的生活场景。把原本枯燥的乏味的科学知识变成学生愿意主动接受的有趣东西，并主动自觉地内化为自己的行为动力。
教学过程：
活动
（一）——口渴了
1教师可以在课前组织一次活动量稍大一些的活动，让学生有口渴的感觉。这样学生就有了要喝水的感觉。这时再进行教学，学生就有了真情实感。学生就有了生理上的需求。这种体验对学生学习喝水的学问会起到事半功倍的效果。
教师说：“同学们现在有些口渴了，那么口渴说明什么？口渴应该怎么办呢？喝水喝什么水？怎样喝水最科学呢？”
2这时教师应根据上面的提问，让学生充分地表达自己的想法。只有让学生把自己的体验、感受表达出来，才能知道学生在想什么。才能有的放矢地进行下一个环节的教学。
活动
（二）——人为什么要喝水
-人教版品与生第2册2单元第3课喝水的学问教案_启明星_新 1同学们，你们知道人为什么要喝水吗？请看小话剧。此时可以请全班同学进行讨论。也可以根据P27的内容，课前请几个同学排练好进行表演。
2同学们看完这一话剧，你有什么想法？你想说点什么？
3同学们知道了构成人体的主要成分是水，水是人们生长的重要营养。刚才小话剧演得这么精彩，你们都愿意表演吗？
4同学们，你有经常喝水的习惯吗？ 你在什么时候喝水？ 你喜欢喝什么水？
这些问题可以请同学回答。也可以不答，作为课后的思考题。5布置作业：回家后把人为什么喝水的知识讲给爸爸妈妈听。活动
（三）——喝水还有这么多学问
1请同学们自由阅读课文，谈谈有什么感受。（也可以播放多媒体课件给同学们看。或是课前请几位同学根据课文内容排演出小品。也可以课前请同学们收集有关喝水的科学的知识卡片进行交流。）
2同学们，看了这个小品，你有什么感想？你想说点什么？这些科学的喝水方法与你以前的喝水方法有什么不同？
3同学们，你还知道哪些喝水的学问请写给康康熊好吗？ 第十一课 谨防食物中毒 教学目的：
1、教育学生认识什么是食物中毒。
2、使学生了解食物中毒的危害，同时让他们了解如何防止食物中毒。教学过程:
1、导入新课
师：今天，我们要一起学习与大家健康有关的内容，食物中毒的防治。（板书：
12、食物中毒的防和治）
2、讲授新课
组织观看有关食物中毒的视频。
师：有谁见过因食用不洁食物而生病的人？他们有什么症状？
夏天天气炎热，各种病菌繁殖很快，这时候人如果吃了被细菌污染的食物，就会的痢疾、霍乱、伤寒等病。这种食物中毒叫做细菌性食物中毒。
你们有没有注意到，爸爸妈妈上街买蔬菜的时候，一定要问一下：“最近有没有喷农药？”这是为什么呢？
生：蔬菜上有农药，会使人中毒！
师：是啊！蔬菜上沾有残留的农药，同样也能使人中毒。这种中毒叫化学性食物中毒。还有一些人因吃了有毒的动植物，结果差点送了命。
我们外出游玩时要特别注意，凡色彩鲜艳的蘑菇，基本上都含有毒素，绝对不能食用，大家记住了！
师：河豚鱼的肉确实很鲜美，可是它的血、卵都有剧毒。这种有毒的动物是不能吃的。
我们知道了有毒的动植物也不能吃，吃了就会中毒。这种中毒叫做有毒的动植物食物中毒。
凡是食物中毒，对人体的健康损伤都是很大的，轻的可损伤肠、胃，严重的还会损伤肝、肾等器官，有的还可能留有终身的病根——后遗症。因此，我们要在日常生活中严防食物中毒。怎样才能防止食物中毒呢？哪位同学知道？
生：吃饭前要洗手
生：不买过了保质期或者“三无”的食品，烧菜时要烧熟、煮透。
师：大家讲得都很好，为了大家的身体健康，要严防食物中毒。一但有人中毒了，要让他大量喝盐开水、浓茶，或叫他抠自己的喉咙使食物吐出来，并赶快去医院。
小结：大家要注意食品卫生，拥有一个健康的身体。
第十二课 预防呼吸道传染病
教学目的：使学生明白呼吸道传染病的种类，以及如何预防。教学重点：使学生明白预防呼吸道传染病的方法。教学难点：什么是呼吸道传染病。教学准备：挂图、课件 教学过程：
一、谈话导入：
春天是一个疾病流行的季节，尤其是呼吸道传染病特别流行。我们该怎样预防呢？首先让我们来了解它吧。
二、了解呼吸道传染病的种类
1、哪些可以称为呼吸道传染病呢？
出示：感冒、百日咳、白喉、麻疹、猩红热、流行性脑脊髓膜炎（脑膜炎）是几种常见的呼吸道传染病。
2、吸道传染病是怎么引起的？
这些呼吸道传染病是通过空气传播引起的。
3、小结：小朋友的身体比起大人来，显得很脆弱，所以特别容易被传染到呼吸道传染病。我们如何做可以预防呢？
三、了解预防措施
1、小组讨论。
2、交流：要预防呼吸道传染病，应该做到：（1）家中、教室常开窗换气。（2）天冷及时加衣。
（3）不去传染病人家玩。
（4）疾病流行期间少去公共场所（电影院、广场、商店、菜场„„）。（5）房间进行消毒。
（6）经常锻炼身体（跑步、跳绳、打乒乓„„）。
四、学习预防呼吸道传染病的顺口溜。
五、总结：小朋友一定要注意自己的身体，预防呼吸道传染病。
第十三课 安全文明网上行
一、教学目标：
1、知识与技能：（1）、了解常见虚拟事物，理解虚拟与现实的联系及区别。（2）、了解《全国青少年网络文明公约》。
2、过程与方法：（1）、客观地认识因特网的正面和负面效应，树立发挥因特网的积极作用，主动抵制其消极影响的观念。
（2）、用正确的道德法制观念去评价各种网络行为。
3、情感态度与价值观：
培养学生的网络道德和法律意识。
二、教学重难点：
培养学生良好的上网习惯。
三、教学过程：
1、提问，导入新课（1）、随着技术的发展，网络虚拟事物层出不穷，这些虚拟事物正越来越深入地影响着我们的生活。什么是虚拟世界，它和现实事物的联系和区别是什么？
（2）、学生思考，教师导入新课。
设计意图：提问，引导学生积极思考，激发学生的学习兴趣。
2、学生探究、师生互动（1）、学生阅读两个案例。学习讨论，你在网上还见到哪些虚拟事物？（2）、教师积极引导并提出问题：虚拟世界一定是有利的吗？在你们列出的各种虚拟世界中，哪些是值得我们去充分利用的，哪些要尽量避免接触？
（3）、教师小结：要正确认识虚拟世界的利弊，充分利用虚拟世界的优势。设计意图：通过探究活动让学生正确地认识虚拟世界，学会理性地对待虚拟世界。教师疏导学生的理解误区，引导他们发现生活中更美好的事物以及虚拟事物积极的一面。
（4）、请学生填写 “网络行为和现实行为的对照表”，并加以分析。（5）、教师提问：作为青少年，需要在网络上培养哪些道德和法律意识呢？（6）、学生思考，并让学生了解《全国青少年网络文明公约》。（7）、教师小结：网络行为是现实行为的一种延伸，现实中要遵守的道德，网络上也要遵守。
设计意图：采用活动和陶文的形式，活跃课堂气氛，激发学生思考。
3、课堂小结、后续活动（1）、网络世界是一个虚拟的世界，但网络世界作为社会的一部分同样受道德和法律的约束和制裁。良好的网络环境需要每一个网民自觉去维护，一个健康的网络环境能让人安全、舒心地享受技术带来的便利，让每一个网民受益。
（2）、运用已经掌握的信息技术，创作出关于健康网络生活的作品，并相互交流。
第十四课 气象灾害预警信号
一、素质教育目标
了解我国主要气象灾害的危害以及监测防御的有关知识，培养学生分析、总结和联系实际解决问题的能力，认识有些气象灾害既有自然的因素，也与人类活动有关，并不断探讨人类利用自然、改造自然，趋利避害的实际行动。
二、教学重点、难点、疑点及解决办法 1．重点：气象灾害的危害和预报。
2．难点：台风的形成。
三、教学过程：
引入：台风和寒潮灾害是短时间内发生的，而长时间影响我国的气象灾害就是我们常见的水旱灾害。
资料：1．1998年长江、松花江、嫩江的特大洪水使我们记忆犹新，其中，嫩江特大洪水是超百年一遇的，给内蒙古、吉林和黑龙江三省（区）人们造成的经济损失是空前的。仅齐齐哈尔市农田受灾面积达79万多公顷，冲毁房屋60多万间，转移灾民72万多人。许多工厂被迫停产，全市经济损失达61亿多。而整个嫩江流域及由嫩江洪水形成的松花江百年不遇的特大洪水所造成的灾害损失，更是以数百亿计。
2．干旱是非洲近代最大的灾难，近二十年来，非洲有2/3的国家遭受大旱，国民经济遭受巨大的损失。全非洲严重缺粮的灾民达1.5亿人以上。
讨论：为什么我国经常发生水旱灾害？洪涝灾害产生的原因有哪些？ 学生回答（略）教师补充：
我国是典型的季风气候区，降水分配极不均匀，且年际变化大，所以经常发生水旱灾害，有时南涝北旱，有时则北涝南旱。
我国洪涝产生的原因是多方面的：
1．自然方面：气候异常，降水集中、量大：我国降水的年际变化和季节变化大，一般年份雨季集中在七、八两个月，我国是世界上多暴雨的国家之一，这是产生洪涝灾害的主要原因。
资料：齐齐哈尔在1998年七、八两个月，就降了500多毫米，创历史最高记录！从6月中旬至8月中旬，嫩江共发生四次大洪水，前次未退尽，后次又叠加。8月14日嫩江第四次洪水，使齐齐哈尔水位高达149.30米，超警戒水位2.30米，流量达14800米/秒，成为超三百年一遇的特大洪水。
2．人为方面：植被破坏严重 资料：（1）森林过度砍伐。大兴安岭地区是我国重要的森林宝库。原有木材蓄积量为6亿多立方米，长期以来，由于管理不善，重采不育，使今日的木材蓄积量已不足1亿立方米，森林资源日益加速退化衰竭。
（2）森林火灾严重。仅1987年大兴安岭地区的森林大火，横扫百里林场，吞噬县城一座，毁掉39万公顷原始森林。
（3）毁林垦荒严重。由于森林的过度砍伐，使6万多公顷林地化为乌有。（4）林区生活烧柴量大。一个林场一年要烧掉一万立方米的好木材。转折引入：而每年给我国带来的损失居各种气象灾害第一位的是干旱。看书提问：什么是干旱灾害？它有什么危害？（读书第115页）学生回答：略。
教师小结：干旱是因长期无降水或降水异常偏少而造成空气干燥，土壤缺水的一种现象。严重的干旱会造成粮食减产，人畜饮水困难，影响经济发展和社会安定。
学生讨论：人们应如何防御旱涝灾害、减少损失呢？ 教师补充：
1．修建各种水利工程，提高防洪能力
我国正在建设的特大型水利工程长江三峡工程和黄河小浪底工程，建成后将发挥五大效益：防洪、发电、灌溉、排沙和减淤。如小浪底工程竣工，可使黄河防洪标准由防御60年一遇的洪水提高到1000年一遇，且通过滞浑排清可保下游20年不淤，使千年黄河水患得到有效治理。
2．植树造林，水旱兼治 森林是“绿色水库”，林地的树冠能截留20％的雨水，7％的水分能被树干、落叶吸收。
3．利用气象卫星加强监测和预报
总结提问：以上我们讲述了几种主要气象灾害的形成、分布、危害及防治等内容，归纳起来，气象灾害有什么特点呢？（学生讨论）
教师小结：
气象灾害的特点有：种类多；范围广；频率高；灾情重；持续时间长；群发性；连锁反应。
（四）总结扩展
气象灾害影响了人类生活和社会经济的许多方面，“减少气象灾害”已引起了国际社会的高度重视，我国于1993年第一次把减灾列入到了国民经济的总体规划中，建立了相应的减灾管理系统，取得了举世瞩目的成就。1998年我们还战胜了百年一遇的特大洪水。随着科技的进步与发展，人们希望也能够做到成功地防御气象灾害，将灾害所造成的损失减为最少。
第十五课 面对洪水如何自救 教学目标：
1、认识和了解洪水的危害。
2、学习躲避洪水引发危险的基本方法。
3、掌握洪水来临时的自护、自救方法和技能，提高防范意识。教学过程：
（一）洪水来临前的准备
洪水到来之前，要尽量做好相应的准备。
1.根据当地电视、广播等媒体提供的洪水信息，结合自己所处的位置和条件，冷静地选择最佳路线撤离，避免出现“人未走水先到”的被动局面。2.认清路标，明确撤离的路线和目的地，避免因为惊慌而走错路。3.自保措施：
●备足速食食品或蒸煮够食用几天的食品，准备足够的饮用水和日用品。●扎制木排、竹排，搜集木盆、木材、大件泡沫塑料等适合漂浮的材料，加工成救生装置以备急需。
●将不便携带的贵重物品作防水捆扎后埋入地下或放到高处，票款、首饰等小件贵重物品可缝在衣服内随身携带。●保存好尚能使用的通讯设备。
（二）洪水到来时的自救
1.洪水到来时，来不及转移的人员，要就近迅速向山坡、高地、楼房、避洪台等地转移，或者立即爬上屋顶、楼房高层、大树、高墙等高的地方暂避。
2.如洪水继续上涨，暂避的地方已难自保，则要充分利用准备好的>救生器材逃生，或者迅速找一些门板、桌椅、木床、大块的泡>沫塑料等能漂浮的材料扎成筏逃生。
3.如果已被洪水包围，要设法尽快与当地政府防汛部门取得联系，报告自己的方位和险情，积极寻求救援。
注意：千万不要游泳逃生，不可攀爬带电的电线杆、铁塔，也不要爬到泥坯房的屋顶。
4.如已被卷入洪水中，一定要尽可能>抓住固定的或能漂浮的东西，寻找机会逃生。
5.发现高压线铁塔倾斜或者电线断头下垂时，一定要迅速远避，防止直接触电或因地面“跨步电压”触电。
6.洪水过后，要做好各项卫生防疫工作，预防疫病的流行。
第三篇：安全教育备课
一、防溺水安全教育教案
现在是夏季，天气多变，雨水多，河里、小溪里经常会涨水，很多小朋友喜欢去河边、溪边玩水，很容易出现安全事故。而且，夏天天气很热，有的同学就悄悄地去河里、池塘里洗澡，而发生溺水身亡的事件，失去了生命，爸爸妈妈很伤心、老师也很伤心。
教学目标：
1、为全面推动我校安全教育工作，杜绝学生溺水伤亡事故的发生。
2、提高学生的安全意识，学习防汛、防溺水的有关知识，在学习中提高自救自护的能力。
3、初步了解防汛、防溺水安全的有关内容，要求每一个学生提高安全意识。
4、学习后，能改变自己在生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
教学重点：学习了解防汛、防溺水方面的基本知识，培养防范能力。
教学过程：
一、防汛知识教育
1、不到河里、沟边去玩耍，下雨天，不去河边、沟边洗手洗脚，以免滑落水中。
2、发洪水时应注意往高处逃;
3、尽力躲避大浪;
4、尽量抓住浮托物;
5、挥动鲜艳衣物呼救;
6、洪水来时，如正在教室上课，要听从老师的指挥，有秩序地转移，紧急时要抓牢课桌、椅子等漂浮物，尽可能与老师、同学在一起，等待营救，千万不要独自游泳回家。
7、山区山洪暴发，山沟、河滩中水深齐膝，水流又急时，学生不能单身过河。放学路上遇桥梁、道路坍塌，不能冒险通过，可返回学校留宿或请老师想别的方法。
二、防溺水知识教育
(一)、游泳小常识：(五点)
1、必须在家长(监护人)的带领下去游泳。单身一人去游泳最容易出问题，如果你的同伴不是家长(成年人)，在出现险情时，很难保证能够得到妥善的救助。
2、身体患病者不要去游泳。中耳炎、心脏病、皮肤病、肝、肾疾病、高血压、癫痫、红眼病等慢性疾病患者，及感冒、发热、精神疲倦，身体无力都不要去游泳，因为上述病人参加游泳运动，不但容易加重病情，而且还容易发生抽筋、意外昏迷，危及生命。传染病患者易把病传染给别人。
3、参加强体力劳动或剧烈运动后，不能立即跳进水中游泳，尤其是在满身大汗，浑身发热的情况下，不可以立即下水，否则易引起抽筋、感冒等。
4、被污染的(水质不好)河流、水库、有急流处、两条河流的交汇处以及落差的河流湖泊，均不宜游泳。一般来说，凡是水况不明的江河湖泊都不宜游泳。
5、恶劣天气如雷雨、刮风、天气突变等情况下，也不宜游泳。
(二)、游泳前要做好准备活动。
1、在游泳之前一定要做充足的准备活动。夏季天气炎热，不做准备活动马上入水，水温、体温、气温相差很大，聚然入水，毛孔迅速收缩，刺激感觉神经，轻则引起肢体抽筋，重则引起反射性心脏停跳休克，很容易造成溺水死亡。
2、如何准备：通过跳跃、慢跑使身体发热但不出汗至2-4分钟。其目的是使身体内各个器官进入到活动状态。
3、做徒手操：使身体各关节、韧带及身体肌肉做好充分活动准备，以防受伤。
4、入水前用冷水淋浴一下，以适应水温，然后下水。
5、水上准备工作。入水后不宜马上快速游泳，更不宜马上流入深水区。应在浅水区适应一段时间后，再逐渐加速。
(三)、游泳过程中应注意的问题：(四点)
1、应该相互关照、相互关心，而不应该相互嬉水，或捉弄对方。一起去游泳，如果有人提前上岸，要告诉同伴，一起去游泳应该一起回家。
2、到天然游泳场所(如江河、水塘、水库)游泳，应该有家长、亲人或老师的带领。特别强调初学者不要到野外去游泳。
3、要注意休息，不要长距离游泳，不要远离伙伴。如果感到身体不适，要告诉同伴并上岸休息，在岸上观看同伴游泳，留心他们的安全。
4、中小学生不游潜泳，更不能相互攀比潜水的时间谁更长，潜水的距离谁更远。这样做很容易发生危险。
(四)、游泳中的紧急情况及自救。
1、抽筋：是肌肉不自主的强直性收缩，水温过低或游泳时间过长，都可能引起抽筋，发生抽筋时最重要的是保持镇静，不惊慌。
2、一般处理办法。(1)如果发现有抽筋现象，应马上停止游泳，立即上岸休息，并对抽筋部位进行按摩。(2)如果在深水中发生抽筋，且自己无力处理，而周围又无同伴时，应向岸边呼救，千万不要慌张。
再次强调：不管发生什么样的抽筋，都先向同伴或其他游泳者呼叫：“我抽筋了，快来人呀!”
(五)、溺水的急救
1、发现溺水者如何将其救上岸。
可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边;
特别强调：发现有人溺水，我们不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保护法也规定：“未成年不能参加抢险等危险性活动。”这也是我们学校为什么要强调学生去游泳要由家长带领。
2、如何开展岸上急救(四步)
(1)当溺水者被救上岸后，应立即将其口腔打开，清除口腔中的分泌物及其他异物。如果溺水者牙关紧闭，要从其后面用两手的拇指由后向前顶住他的下颌关节，并用力向前推进。同时，两手的食指与中指向下扳颌骨，即可搬开他的牙关。
(2)控水。救护者一腿跪地，另一腿屈膝，将溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的头部，使他的嘴向下，另一手压他的背部，这样即可将其腹内水排出。
(3)如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即进行人工呼吸，通常采用口对口吹气的方法效果较好。若心跳停止还应立即配合胸部按压，进行心脏复苏。
(4)注意，在急救的同时，其他要迅速打急救电话。或拦车送医院。
三、小结
人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你手里，希望通过这次的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守安全原则的好习惯。
二、防火、防电、防水安全教育教案
1课时
教育目标：教育学生如何在火灾发生时自救，如何防电。教育过程：
一、火灾 水火无情，人所共知。在面对大火肆虐的危急时刻，必须坚持“三要”、“三救”、“三不”的原则，才能够化险为夷，绝处逢生。1．“三要”（1）“要”熟悉自己住所的环境
平时要多注意观察，做到对住所的楼梯、通道、大门、紧急疏散出口等了如指掌，对有没有平台、天窗、临时避难层（间）胸中有数。（2）“要”遇事保持沉着冷静
面对熊熊大火，只有保持沉着和冷静，才能采取迅速果断的措施，保护自身和别人的安全。有的人因为乱了方寸，出现错误的行动，结果延误了逃生的宝贵时间。例如，只知道推门，而不会用力去拉门；错把墙壁当作门，用力猛敲；甚至不管三七二十一，盲目跳楼„„在开门之前要先摸摸门，如果门发热或烟雾已从门缝中渗透进来，就不能开门，准备走第二条路线。即使门不热，也只能小心地打开一点点并迅速通过，随后立即把门重新关上。因为门大开时会跑进氧气，这样一来，即使是快要闷熄的火也会骤然燃烧起来。（3）“要”警惕烟毒的侵害
在火灾中，最大的“杀手”并非大火本身，而是在焚烧时所产生的大量有毒烟雾，其主要成分为一氧化碳，另外还有氰化氢、氯化氢、二氧化硫等。消防专家的研究表明，空气中的一氧化碳含量为1％时，人呼吸数次后就会昏迷过去，一二分钟便可引起死亡。专家建议，用湿毛巾将鼻子和嘴捂住，尽快地撤离火场。如果火势过大过猛烈，出口通道被浓烟堵住，且没有其他路线可走，可用湿棉被做掩护，贴近地面的“安全带”，匍匐通过浓烟密布的走廊和房间。绝对不能以身体站直的姿势去跑。因为冷热空气是对流的，有毒烟气飘浮在房屋空间的上部，而贴近地面的地方会跑进一些新鲜空气供人呼吸。站着跑很有可能无法呼吸，窒息而死。如果自己的衣裤着火，应该脱掉，或在地上打滚，将火弄灭。若有人惊惶而逃时衣裤带火，应将其按倒在地打滚，直至火熄。2．“三救”
（1）选择逃生通道自“救” 发生火灾时，利用烟气不浓或大火尚未烧着的楼梯、疏散通道、敞开式楼梯逃生，是最理想的选择。如果能顺利到达失火楼层以下，就算基本脱险了。
（2）结绳下滑“自救”
在遇上过道或楼梯已经被大火或有毒烟雾封锁后，该怎么办呢？应该及时利用绳子（或者把窗帘、床单撕扯成较粗的长条结成的长带子），将其一端牢牢地系在自来水管或暖气管等能负载体重的物体上，另一端从窗口下垂至地面或较低楼层的阳台处等。然后自己沿着绳子下滑，逃离火场。
（3）向外界求“救”
倘若自己被大火封锁在楼内，一切逃生之路都已切断，那就得暂时退到房内，关闭通向火区的门窗。呆在房间里，并不是消极地坐以待毙。可向门窗浇水，以减缓火势的蔓延；与此同时，通过窗口向下面呼喊、招手、打亮手电筒、抛掷物品等，发出求救信号，等待消防队员的救援。总之，不要因冲动而做出不利于逃生的事。3．“三不”（1）“不”乘普通电梯
发现火灾后，人们为了阻止大火沿着电气线路蔓延开来，都会拉闸停电。有时候，大火会将电线烧断。如果乘坐普通电梯逃生，遇上停电可就麻烦了，既上不去，又下不来，无异于将自己困在“囚笼”里（2）“不”轻易跳楼
跳楼求生的风险极大，弄不好往往不是死就是伤，不可轻取。即使在万般无奈之际出此下策，也要讲究方法。首先，应该向楼下抛掷棉被或床垫，以便身体着落时不直接与硬的水泥或者石头路面相撞，减少受伤的可能性；然后双手抓住窗沿，身体下垂，双脚落地跳下，缩小与地面的落差。
（3）“不”贪恋财物
火灾来势极快，10分钟后便可进入猛烈的阶段。因此，消防专家警告，遇上火灾时，必须迅速疏散逃生，千万别为穿衣或寻找贵重物品而浪费时间，因为任何珍宝都比不上生命更为珍贵。更不要在已经逃离火场后，为了财物而重返火口，到头来只能是人财两空，自取灭亡。
二、该如何安全用电：（1）、不玩弄电器的插头，需要时请大家帮忙插和拔。（2）、不用湿手触摸电源开关。（3）、在没有学会操作前不能随便按动电器上的旋钮及各种键，有的家电只有大人才能操作，不能随便乱动。（4）、注意节约用电，要随手关灯，没人时不开灯，电视看完要及时关掉。
一．预防溺水注意事项
1.不到无安全保障的水域游泳，在上下学途中不下江（河）、池塘戏水玩耍，一旦发现同学下水游泳要及时劝阻，并报告老师或周围的成年人。
2.游泳要选择正规的游泳池和浴场，不在无家长或老师的带领下私自下水游泳，不擅自与同学结伴游泳。
3.不在结冰的水面上玩耍、行走或是玩耍，防止意外落水。二．游泳时要注意什么
1.线充分进行热身运动，活动开全身关节和肌肉，再将水淋再身上以适应水温。身体不适时不要下水。
2.遵守游泳场所规定，穿戴泳衣、泳帽，初学者准备好手臂浮圈、游泳圈等。
3.不要再水中打闹，以免发生危险。水性不好，不要去深水区，随时注意同伴安全。
三．游泳时抽筋了怎么办
1.感觉抽筋时，要赶紧呼救，不争取立即上岸。2.如果无法上岸，要保持镇静。若是腿抽筋，尽量伸直抽筋的那条腿，用手将脚拇指向上反压。
3.上岸后，可热敷抽筋的部位，并轻轻按摩。四．失落落水怎么办 1.保持冷静，赶紧呼救。
2.屏住呼吸，身体放松，保持头部后仰，不要胡乱挣扎，以免下沉得更快。
3.如果有人相救，要放松，配合营救者，不要抱着营救者不放。五．有人溺水怎么办
1.发现有人溺水，要立即呼救，寻找大人的帮助。
2.就地取材，寻找木板、游泳圈等漂浮物向溺水者投去，或在确保自身安全的情况下用绳子、竹竿等将溺水者拉上岸。
3.将溺水者救上岸后，要让溺水者俯卧，将其腹部放在膝盖上，按压其腹部和背部。案例：
一、202_年5月30日，王家寨中学的一位学生，到山上放牛，被高压电击死在变压器上面。
二、202_年6月1日，兴仁九小一名学生到河里面洗澡，被水淹没在水里面。
三、202_年春季，下西村荒田组一位老百姓，到山上发牛，中午时候，用火烤饵块粑，不小心把树林点着了大火，他就赶忙救火，由于他是一个老人，不但没有救成功，反而被烟雾闷死在大火之中，全身烧成黑炭。
总结：从这几项案例当中，希望同学们懂得怎么爱惜自己的生命。懂得一些最基本的自我保护常识。人的生命只有一次，希望同学们要好好珍惜！
三、“防溺水、防汛、防雷”安全教育
活动目标：
为全面深入地推动我校安全教育工作，杜绝学生溺水伤亡事故的发生，增强学生的安全防范意识，提高学生的自护自救能力。活动过程：
当前，学生溺水死亡已成为中小学生非正常死亡的头号杀手，给家庭、学校和社会造成了不可挽回的损失，令人惨痛、教训深刻，同时，也给我校的安全工作进一步敲响了警钟
游泳安全常识
学好防溺水安全知识是防止溺水的最好措施，因此我校针对游泳的特点对学生开展了如下有用知识学习：
一、游泳小常识：
1、必须在家长（监护人）的带领下去游泳。单身一人去游泳最容易出问题，如果你的同伴不是家长（成年人），在出现险情时，很难保证能够得到妥善的救助。
2、身体患病者不要去游泳。中耳炎、心脏病、皮肤病、肝、肾疾病、高血压、癫痫、红眼病等慢性疾病患者，及感冒、发热、精神疲倦，身体无力都不要去游泳，因为上述病人参加游泳运动，不但容易加重病情，而且还容易发生抽筋、意外昏迷，危及生命。传染病患者易把病传染给别人。另外女同学月经期间均不宜游泳。
3、参加强体力劳动或剧烈运动后，不能立即跳进水中游泳，尤其是在满身大汗，浑身发热的情况下，不可以立即下水，否则易引起抽筋、感冒等。
4、被污染的（水质不好）河流、水库、有急流处、两条河流的交汇处以及落差的河流湖泊，均不宜游泳。一般来说，凡是水况不明的江河湖泊都不宜游泳。
5、恶劣天气如雷雨、刮风、天气突变等情况下，也不宜游泳。
二、游泳前要做好准备活动。
1、在游泳之前一定要做充足的准备活动。夏季天气炎热，不做准备活动马上入水，水温、体温、气温相差很大，聚然入水，毛孔迅速收缩，刺激感觉神经，轻则引起肢体抽筋，重则引起反射性心脏停跳休克，很容易造成溺水死亡。
三、溺水的急救
方法一：可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边；
方法二：若没有救护器材，可以入水直接救护。接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己（为什么？）然后拖运。拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。
特别强调：未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保护法也规定：“未成年不能参加抢险等危险性活动。”这也是我们学校为什么要强调学生去游泳要由家长带领。
四、面对洪水时如何避免溺水
1、发洪水时应注意往高处逃；
2、尽力躲避大浪；
3、尽量抓住浮托物；
4、挥动鲜艳衣物呼救；
5、洪水来之前要准备好食品、药品、手电筒等，并选好转移的路线和地点。洪水来时要听从街道、乡村政府干部的指挥，全家带上食品和衣服转移到安全的地方去。
6、洪水来时，如正在教室上课，要听从老师的指挥，有秩序地转移，紧急时要抓牢课桌、椅子等漂浮物，尽可能与老师、同学在一起，等待营救，千万不要独自游泳回家。山区山洪暴发，山沟、河滩中水深齐膝，水流又急时，学生不能单身过河。如学校未停课，上学、放学必须通过时，可在家长、老师护送下，几个同学手拉手，与水流方向斜叉过河，当水深过膝时，几个学生一起也不能过河，放学路上遇桥梁、道路坍塌，不能冒险通过，可返回学校留宿或请老师想别的方法。
五、防雷知识
1、在室内怎样防雷？关好门窗，尽量远离门窗、阳台和外墙壁。在无防雷设施的房间里尽量不要使用家用电器。发生雷击火灾时，要赶快切断电源，并迅速报警。
2、打雷时，在家怎样使用电器？切断电源，拔掉电话插头，同时不要接触煤气管道、自来水管道以及各种带电的装置，更不要在雷电交加时用喷头冲凉，因为巨大的雷电回沿着水流袭击淋浴者，不要使用设有外接无线的收音机和电视，不要接打电话，强雷鸣闪电时，一定不要使用手机。
3、如果打雷、闪电时，我们在户外，那该怎么办？不要停留在高楼平台上，不要进入孤立的棚屋，不要在大树下躲避雷雨，万不得已，则必须与树干保持3米的距离，下蹲并双腿靠拢。
六、总结
四、交通安全教案
——路上不安全
教学目标
1、明了在道路上嬉戏的危险性。知道在马路和街道上玩耍、游戏、追逐打闹不光是单纯的违法行为，而是非常危险的。要在安全的场所嬉戏。
2、了解《道路交通安全法实施条例》的有关规定。
3、知道在道路上哪些是危险的游戏。教学过程
一、故事引入：
师： 讲述触目惊心的有关在道路上游戏的交通事故（配合图片和音乐）
交通是现代生活必不可少的组成部分，它为现代人的生活提供了极大的方便。同时由于一些人重视交通安全的程度不够，它也给很多家庭带来了不幸。
二、明辩事理：
1、看图讨论：小朋友们在哪里，在干什么？接下来会发生什么事情？
坐在隔离栏（机动车道与非机动车道）上聊天； 低着头走路，急匆匆； 跨越隔离栏；
在路上追追逃逃；打打闹闹，在马路上胡乱奔跑 玩滑板溜冰
2、师：你觉得他们这样做对不对？为什么？ 儿歌：练习滑板和旱冰，马路街道都不行，妨碍交通危险大，事故发生在刹那，血的教训不能忘，自身安全要保障。
3、师小结：同学们，马路和街道是为了通行便利而建造的。道路上的车辆川流不息,交通十分繁忙。有的同学喜欢在马路和街道玩耍、游戏、追逐、打闹，这不光是单纯的违法行为，而是非常危险的。
出示《道路交通安全法实施条例》有关规定，读一读 行人不得在车行道内嬉闹
行人不得有追车、抛物击车等妨碍道路安全的行为。行人不得在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具。
4、师小结：放学以后在街道和马路上练习足球、打羽毛球，既妨碍车辆的通行又可能被车辆撞伤是不允许的。在街道和马路上跳绳、踢毽子，会给行人和车辆的通行带来困难，是妨碍交通的，容易发生事故。
三、正确判断：
1、师：你曾经玩过这些危险的马路游戏吗？谈谈自己的感想。在马路上玩滑板、溜冰 在马路上打羽毛球 在停车场玩捉迷藏 在天桥上嬉戏
2、下面哪些是安全的游戏场所？如果不是安全的游戏场所，想一想危险的理由。
想想看，在你家附近有哪些安全的游戏场所，请说一说。
四、总结：
安全问题关系到千家万户的幸福。小朋友，为了防止受伤害，珍惜宝贵的生命，一定要把交通安全记在心中，老师希望每个小朋友都成为注意交通安全的小模范。
五、食品安全教案
教学目的：让学生了解食品卫生安全知识，认识食物中毒特征，提高自我救护意识，预防发生食物中毒。教学过程：
一、导入
1、有些学生在吃了一些食品之后会有腹泻、腹痛、呕吐等现象。
2、让学生说一说怎样区分问题食品，预防食品中毒。
二、重点
1、认识食物中毒特征。
胃肠道症状：腹泻、腹痛，有的伴随呕吐、发热
2、提高自我救护意识
出现上述症状，应怀疑是否食物中毒，并及时到医院就诊，同时报告老师。
3、预防发生食物中毒
a养成良好的卫生习惯，勤洗手特别是饭前便后，用除菌香皂，洗手液洗手
b不吃生、冷、不清洁食物 c不吃变质剩饭菜
d少吃、不吃冷饮,少吃、不吃零食 e不要长期吃辛辣食品
f不要随便吃野果，吃水果后不要急于喝饮料特别是水。g剧烈运动后不要急于吃食品喝水。
h不到无证摊点购买油炸、烟熏食品，尽可能在学校食堂就餐。千万不要去无照经营摊点饭店购买食品或者就餐。
i不喝生水，建议喝标准的纯净水。从家里所带腌制品在校不能超过2天 j谨慎选购包装食品，认真查看包装标识、厂家厂址、电话、生产日期是否标示清楚、合格。查看市场准入标志（QS）.三、要牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，因为它关系到我们全体师生的身心健康问题。希望同学们在以后的学习和生活中要引起注意，如果忽略了这项，其后果不堪设想
六、防校园欺凌主题教育
一、教育主题：
我将本次活动确定为“拒绝校园欺凌，构建和谐校园”。
二、教育背景及目的： 背景：上半年媒体曝光的校园暴力事件主要有42起，其中初中生参与的校园暴力事件33起，占总数69%，初中成校园暴力事件高发阶段。我校近期也出现了几起学生打架斗殴的事件。
目的：通过学习《中小学生守则》的内容，使同学们明礼守法，更好地认识什么是校园暴力，校园暴力的危害性，如何预防和抵制校园暴力，能与校园暴力做合理有效的斗争，正确处理生活中的各种矛盾冲突，防微杜渐。
三、教学准备：
1、教师准备：给学生发放《中小学生守则》，人手一份，制作多媒体课件、并搜集典型的校园暴力事例等。
2、学生准备：让学生宣读背诵《守则》，事先熟知《守则》内容，并思考校园暴力的表现及怎样正确处理校园暴力事件，在活动之前让学生先思考，活动过程中学生能更轻松的接受和理解活动内容。
四、教学过程：(一)认识校园欺凌
1、部分学生对校园暴力这一词语还很陌生，或理解不准，所以利用多媒体展示校园欺凌的定义，首先让学生明确何为校园欺凌。
校园欺凌资料
什么是校园欺凌：校园欺凌是指发生在学生之间,蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段,实施欺负、侮辱造成伤害的行为。此类案件不仅给被害者造成长期的心理阴影,甚至影响人格发展,施暴者也很可能滑入违法犯罪的歧途,严重影响未成年人的身心健康。发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算作校园暴力。其主要表现是身体强壮的学生欺负弱小的学生，令其在心灵及肉体上感到痛苦。校园欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发事件。有时是一人欺负一人；有时集体欺负一人。通常欺负者不觉得自己不对，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告发欺凌者。因此，恶性循环导致受害者的身心深受煎熬。
围绕“什么是欺凌？为什么要反欺凌？”与学生进行了面对面的分享：所谓欺凌，简单来说就是以大欺小，以强凌弱，以多欺少。欺凌不但对“受伤者”造成伤害外，而且对“欺凌者”和“旁观者”同样造成伤害。“欺凌者”由于长期欺负别人，内心得到极大满足，以自我中心，对同学缺少同情心，而“旁观者”会因为帮不到受害者而感到内疚、不安，甚至惶恐。“校园欺凌”对受害者的伤害也不可小视，受欺凌的学生通常在身体上和心灵上受到双重创伤，并且容易留下阴影长期难以平复。同时“校园欺凌”也会影响到学校的整体纪律和风气。所以，学校要严厉制止和预防欺凌事件的发生。
2、观看校园暴力视频，学生可以更直观的感受校园暴力的恶劣性质，进而讨论校园欺凌的危害，提出问题“校园欺凌有哪些危害？”
校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害；其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。
3、多媒体出示202_年上半年校园暴力事件，并让学生结合生活实际，想一想，产生校园暴力的原因有哪些。学生会根据平时的生活实际，总结出一些原因。
1月9日，广西宾阳县初中女生打群架，目击者称现场惨烈。2月28日，云南富宁县一中学女生宿舍内遭围殴凌辱拍照上传空间。
4月9日，山东邹城初二女生宿舍内被殴打被逼下跪。4月17日，北京105中学一女生遭轮番扇耳光。4月17日，广东汕头多名青少年围殴一名身着校服男生。4月19日，湖北红安00后为争女朋友斗殴，操板砖砸人手段凶残。
4月30日，福建南安一初一男生被同校学生及社会青年追打，捅伤。
5月12日，福建晋江学生校外打架一死两伤。5月19日，辽宁沈阳宁官实验学校篮球暴力事件。6月16日，山东济南一中学多名学生暴力殴打同校学生。6月21日，湖南怀化一女生在校园遭8名学姐群殴致耳膜穿孔。(二)抵制校园欺凌
此环节设置三个问题，这三个问题分别是：
1、同学间发生矛盾时，作为当事人，我们应该如何解决？
2、矛盾一时难以解开，如何有效扼制校园欺凌的发生？
3、一旦发生校园欺凌事件，如何应对？
这三个问题，分别是从学生间出现矛盾时、校园欺凌发生前、校园欺凌发生中三个不同阶段提出的，能够让学生思考在不同情况下如何处理矛盾，并尽可能的避免校园暴力的发生，一旦发生校园欺凌，也能够及时采取措施避免伤害。最后师生共同总结出避免校园欺凌的做法：
从受害者的角度想：不理睬；找老师；懂自救。从施暴者的角度想：想后果；勿冲动；换位思考。
（三）校园欺凌案列分析
某中学一女生食堂打饭时，和另一名女生发生口角，没想到，竟遭到多名女生毒打，其中一位打人后，还做出胜利的手势。根据以上案例，你认为应该采取哪些正确方法维护自身的合法权益? 引案例能够让学生设身处地的思考如何保护自己，并引导学生回答：
1、保持高度的警惕性是避免侵害的前提；
2、面对不法分子的侵害首先要迅速而准确地作出判断，然后机智勇敢灵活地与其斗争；
3、积极寻求家长、学校和社会的保护；
4、受到侵害时勇敢地拿起法律武器保护自身的合法利益。
（四）总结
第四篇：安全教育备课
第一节：交通安全
教学目的：
1.知道有关的交通安全标志和规则．
2.知道不遵守交通规则会造成交通事故，给自己或别人带来痛苦。3．如何安全度过小桥。教学准备：
教学平台及有关交通安全的图片． 教学过程：
一,上学路上的安全 1.行走的安全常识
每位同学必须牢记如下行走安全常识: 指挥灯信号 绿灯亮时,准许行人通行;黄灯亮时,不准行人通行,但已进入人行道的行人,可以继续通行;红灯亮时,不准行人通行;黄灯闪烁时,行人须在确保安全的原则下通行.人行横道信号灯 绿灯亮时,准许行人通过人行横道;绿灯闪烁时,不准行人进入人行横道,但已进入人行横道的可以继续通行;红灯亮时,不准行人进入人行横道.行走时,哪些情况最危险呢(1)横穿马路很容易出危险.(2)三五成群横着走在非人行道上,这样最容易发生交通事故.(3)上,下班高峰过后,马路上车辆稀少,因为路中车少人稀思想麻痹.麻痹加麻痹就等于危险.2.骑车安全
(1)不满12周岁的孩子,不能在道路上骑车.这是交通规则规定的.(2)不打伞骑车.(3)不脱手骑车.(4)不骑车带人.(5)不骑“病”车.(6)不骑快车.(7)不与机动车抢道.(8)不平行骑车.最后还要注意,在恶劣的天气如雷雨,台风,下雪,或积雪未化,道路结冰等情况下,也不要骑车.3.乘车安全
(1)上车前先看清公共汽车是哪一路,因为公共汽车停靠站,往往是几路公共汽车同一个站台,慌忙上车,容易乘错车.(2)待车子停稳后再上车或下车,上车时将书包置于胸前,以免书包被挤掉,或被车门轧住.(3)上车后不要挤在车门边,往里边走,见空处站稳,并抓住扶手,头,手,身体不能伸向窗外,否则容易发生伤害事故.(4)乘车要尊老爱幼讲礼貌,见老弱病残及孕妇要主动让座.(5)乘车时不要看书,否则会损害眼睛.4．学校附近有一座小桥，每天上学放学我们应该注意一些什么？请同学们发表自己的意见。
第二节用电、防火、防盗
教学目的：
对学生进行用电、防火、防盗等教育，提高学生的安全意识，使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危险时能采取一定的措施，保护自己。
资料准备：《安全教育读本》 资料搜集 教学过程：
一、用电安全
1、学生说说家里有哪些电器？（引起学生兴趣，因他们较熟识。）
2、用电过程中需要注意哪些安全？
3、不当的使用会导致什么后果？
教师根据学生的回答及时教育：现代家庭，随着生活水平不断提高，家庭中的电器也越来越多，给我们学习、生活带来了好多方便及乐趣。但是，如果我们没有掌握一定的用电知识，不注意用电安全，就会很危险。所以，我们不要出于好奇，自行拆卸、维修电器，不要私自拉或乱接电线和随意拆装电器。使用和操作电器要注意不能湿水，一旦电器出现故障，应立即截断电源。
二、防火安全
1、生活中，有哪些环境中，用到火？
2、出现过的一些火灾是怎样引起的？
3、提出问题讨论：如果你发生火灾或看到邻居有火灾怎么做？（学生各自发表意见，说做法，对正确的肯定。）
4、根据讨论，结合《安全教育读本》向学生补充一些防火知识。
三、防溺水
1、回忆在新闻中，生活中游泳、钓鱼、玩水等引发的溺水事故，是怎样引起的？
2、会导致什么严重的后果？什么心情？
3、结合当前天气炎热的情况，要求学生游泳要有大人陪同，不能私自到河滩、水库游泳，即使是在游泳池也必须严守规则，由成年人陪同。
四、结合实际进行防止高楼坠下、误服药物、食物中毒等教育。
五、课堂总结。
六、作业：检查自己有哪些不安全的事，写下来，并说说如何注意。
第三节：公路交通安全常识
1、指挥灯信号的含义
（1）绿灯亮时，准许车辆、行人通行。（2）红灯亮时，不准车辆、行人通行。
（3）黄灯亮时，不准车辆、行人通行，但已超过停止线的车辆和已经进入人行横道的行人，可以继续通行。
（4）黄灯闪烁时，车辆、行人须在确保安全的原则下通行。
2、行人必须遵守下列规定：
（1）须在人行道内行走，没有人行道的，须靠边行走。（2）横过车行道，须走人行横道。（3）不准穿越、倚坐道口护拦。
（4）不准在道上扒车、追车、强行拦车或抛物击车。
3、横穿马路注意事项：
横穿马路，可能遇到的危险因素会大大增加，应特别注意安全。
（1）穿越马路，要听从交通民警的指挥；要遵守交通规则做到“绿灯行，红灯停”。
（2）穿越马路，要走人行横道线；在有过街天桥和过街地道的路段，应自觉走过街天桥和地下通道。
（3）穿越马路时，要走直线，不可迂回穿行；在没有人行横道的路段，应先看左边，再看右边，在确认没有机动车通过时才可以穿越马路。
4、乘车人必须遵守下列规定：
汽车、电车等机动车，是人们最常用的交通工具，为保证乘坐安全，应注意以下各点：
（1）乘坐公共汽车，要排队候车，按先后顺序上车，不要拥挤。上下车均应等车停稳以后，先下后上，不要争抢。
（2）不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危险品带入车内。
（3）乘车时不要把头、手、胳膊伸出手窗外，以免被对面来车或路边树木等刮伤；也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人。
（4）乘车时要坐稳扶好，没有座位时，要双脚自然分开，侧向站立，手应握紧扶手，以免车辆紧急刹车时摔倒受伤。
（5）乘坐小轿车、微型客车时，在前排乘坐时应系好安全带。
（6）尽量避免乘坐卡车、拖拉机；必须乘坐时，千万不要站立在后车厢里或坐在车厢板上。
（7）不要在机动车道上招呼出租汽车。
5、骑自行车要注意哪些安全事项：
骑自行车外出比起走路，不安全的因素增加了，需要注意的安全事项如下：（1）要经常检修自行车，保持车况完好。车闸、车铃是否灵敏、正常，尤其重要。
（2）自行车的车型大小要合适，不要骑儿童玩具车上街。也不要人小骑大型车。
（3）不要在马路上学骑自行车；未满十二岁的儿童，不要骑自行车上街。（4）骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，不逆行；转弯时不抢行猛拐，要提前减慢速度，看清四周情况，以明确的手势示意后再转弯。
第四节：消防安全教案
教学目的：教育学生在火灾面前不能慌乱，学习基本的火灾自救知识 重点：火灾的初步逃生知识 教学过程：
I、火灾发生后，如何逃生。
一旦火灾降临家庭，应抓紧时机进行扑救。家庭常用的灭火工具是水、湿棉被、砂土、干粉等。值得注意的是，电器起火应首先切断电源再进行扑救。若发现火势较大时，应立即拨打火警“119”，说清楚家庭详细地址、起火物品，然后离开火场到主要路口引导消防车前来扑救。切忌贪恋财物贻误逃生时机。
起火部位在自家之外。用手先试一下门把手及门是否灼热。如果不觉得热，可用身体和脚抵住房门，小心地将门开一条缝，观察门外火情。若烟雾弥漫，热气由门缝逼进灼热难耐或用手伸到门外上方感到热气逼人，应立即关闭房门，向房门泼水，并用湿棉被、毛巾等物品封住房门，以暂阻火势蔓延进家。若烟雾不大，门外上方热度可以忍受，可用湿毛巾捂住口鼻，必要时把全身用水淋湿或披一条湿棉被，采用低头弯腰的办法打开房门逃生。如果火将门封住，无法由房门逃生，只有依靠外窗和阳台。若楼层不高，可利用床单、窗帘、衣服等物品连接成救生绳捆于窗框、暖气管等物体上，沿绳下滑逃生；也可利用水漏管道下滑逃生。居住在二楼的居民在万不得已的情况下，可将床垫、棉被、沙发垫等缓冲物扔到窗下，再跳楼逃生。跳的时候应采取用手攀窗台或阳台外沿，身体垂直向下的姿态跳下。如果居住的楼层很高，用尽家中之物也无法拥有足够长度的救生绳，应不时地向房门泼水争取时间，到阳台或窗口持醒目之物挥动、呼喊或利用现有长度的救生绳下滑到其它楼层暂避。
II、报警电话怎么打？
发生火灾后，要立即拨打火警电话“119”。报警时，不要紧张，简要说清发生火灾地点，如哪个区、哪条路、哪个住宅区、第几栋楼，几层楼，烧什么东西，有条件的到路口引
导消防车进来，争取时间让消防队员及时赶到现场灭火、救人。III、住在楼上往哪逃？
在这种情况下，要早下决心，越是犹豫不决，火势越烧越大就会失去逃生的机会。
如果楼梯或门口被大火封堵，可以通过窗口、阳台、下水管、竹竿等滑下逃生。如果楼层高，其他出路被封堵，应退到室内，关闭通往着火区的门、窗，有条件的可使用湿布料、毛巾等，封堵着火区方向的门窗，并用水不断地浇湿。IV、身上着火怎么办？
发生火灾时，如果身上着了火，千万不能奔跑，因为奔跑时，会形成一股风，就像是给炉子扇风一样，火会越烧越旺。着火的人乱跑，还会把火种带到其他场所，引起新的燃烧点。
身上着火，一般总是先烧着衣服、帽子、裤子。这时，最重要的是先设法把衣、帽、裤脱掉，如果来不及脱，也可卧倒在地上打滚，把身上的火苗压熄灭，或者跳入就近的水池、水缸、小河等水中去，把身上的火熄灭。
小结：
水火无情，当有灾害发生时，我们一定要保持清醒，因地制宜，恰当地运用逃生自救的方法，保证自身的安全。
第五节：饮食安全与卫生防病
一、活动目标：
1、让学生养成良好的饮食习惯，注意合理的、营养平衡的膳食，以及让他们养成正确的饮食卫生习惯。
2、提高对传染病的预防。
二、活动过程：
(一)、谈话导入
我们每个人都要吃饭，吃饭也有很大学问，学生交流。
(二)、生活中我们要注意什么
1、科学的安排一日三餐，是合理的营养、保持健康的重要手段。
2、吃饭要定时定量，不挑食、偏食，不吃过多的零食。
3、吃东西前要洗手，注意饮食卫生。
4、不喝生水，不吃有毒的食品，预防食物中毒。
5、切断传染病的传播途径。
6、有病去医院就诊，不要乱服药。
7、不要玩弄家里存放的各种农药，防止意外中毒事件发生。
8,要了解一些毒品的知识，提高识别能力，避免受骗上当而误吸毒品。
三.总结：
孩子们，生命是我们自己的，健康是我们自己的，我们一定要珍惜生命，维护健康！用我们所学到的知识为我们周围的人们服务.第六节 饮食卫生安全教育
教学目标：
1、使学生认识饮食卫生安全的重要性；
2、对学生进行饮食卫生方面的知识教育；
3、培养学生良好的饮食卫生习惯。重难点: 饮食卫生安全教育，强化行为 教（学）法: 举例、实际材料，来打动学生行为。达到个人饮食卫生安全教育
教学过程:
一、谈话导入：
你知道什么叫“病从口入”吗？ 学生讨论交流。
二、对学生进行饮食卫生方面的知识教育；
在日常生活中，人们常有一些不卫生的饮食习惯和行为，但很多人对此尚未重视起来，这对身体健康十分不利。“病从口入”这句话讲的就是这个道理，要注意：
1、养成吃东西以前洗手的习惯。
2、生吃瓜果要洗净。
3、不随便吃野菜、野果。避免中毒，确保安全。
4、不吃腐烂变质的食物。
5、不随意购买、食用街头小摊贩出售的劣质食品、饮料。
6、不喝生水。
常见的饮食卫生误区如下：
1、好热闹喜聚餐：每当节假日，人们大多喜欢三三两两到餐馆“撮一顿”，或是亲朋好友在家聚餐，又热闹又便于交流感情。这样做不利于健康，不符合饮食卫生，特别是当前这一非常时期，最好实行分餐制。分餐的做法是对别人和自己生命健康的负责和尊重。
2、用白纸包食物：有些人喜欢用白纸包食品，因为白纸看上去好像干干净净的。可事实上，白纸在生产过程中，会加用许多漂白剂及带有腐蚀作用的化工原料，纸浆虽然经过冲洗过滤，仍含有不少化学成分，会污染食物。至于用报纸来包食品，则更不可取，因为印刷报纸时，会用许多油墨或其他有毒物质，对人体危害极大。
3、用酒消毒碗筷：一些人常用白酒来擦拭碗筷，以为这样可以达到消毒的目的。殊不知，医学上用于消毒的酒精度数为75°，而一般白酒的酒精含量多在56°以下，并且白酒毕竟不同于医用酒精。所以，用白酒擦拭碗筷，根本达不到消毒的目的。
4、抹布清洗不及时：实验显示，在家里使用一周后的全新抹布，滋生的细菌数会让你大吃一惊；如果在餐馆或大排档，情况会更差。因此，在用抹布擦饭桌之前，应当先充分清洗。抹布每隔三四天应该用开水煮沸消毒一下，以避免因抹布使用不当而给健康带来危害。
第七节：珍爱生命,安全第一
教学目标：
1． 了解校园安全隐患。
2． 掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
教学重点：掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。教学过程：
一．校园中存在的安全隐患。（可请学生列举一些现象）1． 学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。2． 学生饮食、就餐的安全隐患。3． 学生交通安全隐患。4． 校园隐性伤害的隐患。
二．学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。上下楼梯要注意什么？
1、不要因为赶时间而奔跑。
2、在人多的地方一定要扶好栏杆。
3、整队下楼时要与同学保持一定距离。
4、上下楼时不要将手放在兜里。
5、不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。
6、上下楼靠右行。
集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。课间活动应当注意什么？
l．室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。2．活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。
3．活动的方式要简便易行，如做做操等。
4．活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。三．学生饮食、就餐的安全注意事项。不吃过期、腐烂食品，有毒的药物（如杀虫剂、鼠药等）要放在安全的地方。禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。
四．交通安全注意事项
五．其他校园安全的注意事项：
1． 如何正确对待老师的批评，甚至误解？
敢于自我反省，认真反思。如果真是老师误解，应该和老师好好交流。切忌偏激，甚至做出什么过激的行动。
2．如何加强教室安全 “119”----火警 “110”----报警 “120”----急救
“122”----交通事故报警
打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。六．小结
生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，作到警钟长鸣！
第八节：安全教育日
一、活动目的
以“安全教育日”活动为载体，增强学生的安全防范意识，提高学生的自护自救能力，减少安全事故的发生，促使少年儿童的健康成长。
二、活动主题：珍爱生命，安全第一
四、活动内容
1、利用升旗仪式进行一次安全教育。
2、对全校设施设备进行一次安全大检查，找出安全隐患，针对校园门、窗、围栏、教室、电脑室可能存在的问题认真排查，做好记录，发现隐患，解决问题。
3、各班利用班会开展一次以安全教育为主题的活动，记好活动过程，写好活动小结。
4、开辟一组安全宣传橱窗，深入浅出地将安全知识普及学生。
5、在红领巾广播时间由当天的播音员宣读“学生安全知识”。
6、每天有纠察队员在课间活动时间到岗值勤，预防危险事情的发生。
7、营造事事讲安全，人人懂安全的氛围。教育学生“课间游戏不蹦跑、你追我赶多危险”等。
8、活动中，各班以班级为单位开展评比活动，在班级中评选几名“班级安全小卫士”。
我们要以活动为载体，教育一个，带动一方，教育我们的学生回家向父母宣传有关安全教育知识。教育是安全的前提，安全是教育的保障。我们必须始终坚持把学生的安全教育工作贯穿于学校教育的全过程，落实人人参与的要求，警钟长鸣，常抓不懈，确保学生在安全的环境中健康成长。
第九节 时时刻刻注意安全
教育目的：通过本次主题班会，学习安全知识，掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力
教育过程：
一、在学校里，我们应该怎样注意安全呢？ 下面我们来进行选择题比赛。（课件出示）
1．下课了，不能干什么：①打球。②追赶打闹。③跳绳。
2．哪些东西不准带进校门：①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。3．哪种行为不对：①跳高、跳远。②攀越围墙、滑楼梯。③翻单杠、荡秋千。
4．上下楼梯怎样行：①靠右行。②靠左行。③左右行都可以。师说：同学们都很聪明，那就希望同学们在学校能自觉遵守安全规则。
二、当我们独自在家的时候，安全知识也不能少。我们小学生，也应知道一些消防知识：
（1）电器线路破旧应该怎样？（及时修理更换）（2）电路保险丝烧断，用铜线代替对吗？（不对）（3）发现火灾怎么办？（赶快拨打火警119）
师说：刚才的同学都很聪明，对消防的知识也掌握好。下面请你们几位总结一下安全小知识，看看我们应该掌握了哪些安全知识？（9人站成圆弧形）
三、安全警句朗读：剧5（每人一句）（课件出示）
(1)小学生，上学校，走路要走人行道，过马路别乱跑，十字路口看信号。(2)上下楼梯不拥挤，集体活动守纪律。
(3)家用电器和煤气，使用时要注意，阅读说明再开启。(4)发生火灾不要慌，快叫大人来帮忙。(5)放学回家快快走，回家晚了爸妈愁。(6)遇上骗子多琢磨，抓住机会赶快溜。(7)一人在家关好门，与人说话要谨慎。(8)发现坏人来撬门，赶快拨打110。
四、总结：
学校安全人人讲，安全学校个个赞。安全知识时时记，注意安全处处提。愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。
第十节 防溺水教育
教学目标：
1、使学生了解有关生命的来之不易与宝贵，感悟生命的可贵。
2、使学生学会珍爱生命，学会自救的方法
教学过程：
一、激情导入
大家看一看这幅照片，你认识他吗？
听了这个故事，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消失?此刻，你在想什么?请同学谈谈你的看法。
小结：人，应该珍爱生命。今天这节课我们就来学习珍爱我们的生命——防溺水教育
二、我遵守
在炎热的夏季，许多人喜欢游泳，因为缺少游泳常识而溺水死亡者时有发生。据有些地区统计，溺水死亡率为意外死亡总数的10%。因此，我们外出游泳洗澡严格遵守“四不”：
1、未经家长老师同意不去；
2、没有会游泳的成年人陪同不去；
3、深水的地方不去；
4、不熟悉的江溪池塘不去。
三、探讨原因
溺水原因主要有以下几种：
1、不会游泳；
2、游泳时间过长，疲劳过度；
3、在水中突发病尤其是心脏病；
4、盲目游入深水漩涡。
结束语：同学们，生命的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在无穷的探索里，你会看到光辉、灿烂的前景。祝愿大家今天好，明天会更好!
第十一节交通安全教育
活动目的：
1、知道各种交通信号、标志和标线的作用，知道有关的交通法规，懂得应自觉遵守交通法规。
2、知道从事交通运输业人们的辛勤劳动，培养学生尊重他人劳动，爱护交通设施的意识。
活动过程：(一)、导入新课： 提问：
1、交通运输业为我们的生活提供了那些方便？
2、如果没有交通运输我们的生活会怎样？ 谈话：
交通运输是现代生活必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。同时由于一些人重视交通安全的程度不够，它也给很多家庭带来了不幸。我们应该发挥交通运输积极的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。
(二)、学生汇报：
1、学生介绍乘车、乘船的有关资料。①学生介绍乘车、乘船的有关知识。②播放视频“车中的危险”。
2、学生介绍各种交通标志及相关法规。①学生用课件或图片介绍各种交通标志。②学生介绍相关的交通法规。
3、学生介绍文明乘车方面的资料。①学生表演小品“在公共汽车上”。②学生讨论。
4、交警介绍中小学生常出现的交通事故及其原因。
5、学生介绍在街头实地调查车辆和行人违犯交通规则的情况。(三)、师生小结： 提问：
今天你学到了那些知识，通过今天的学习你有什么收获？ 教师小结；
交通运输是现代生活中必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。同时由于一些人忽视交通法规，给很多家庭带来了不幸。我们应该遵守交通法规，注意交通安全，发挥交通运输积极的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。
第十二节学生防雷电常识教育
近日，我省雷雨天气增多，为切实加强学校安全管理，让全体同学充分认识雷电的危害，并学会预防雷电袭击的知识，采取有效措施防止雷击事件的发生。现给大家介绍一些防雷电小常识。
一、室内防雷
1、立即关闭电视、电脑，注意千万不要使用电视机的室外天线，因为雷电一旦击中电视的天线，雷电就会沿着电缆线传入室内，威胁电器和人生安全。
2、尽可能的关闭各类家用电器，拔掉一切电源插头，以防雷电从电源线入侵，造成火灾或人员触电伤亡。
3、不要触摸或靠近金属水管以及与屋顶相连的上下水管道，不要在电灯下站立。尽量不要使用电话、手机，以防雷电波沿通信信号线入侵，造成危险。
4、关好门窗。打雷时，不要开窗户、不要把头或手伸出窗外。广东省球雷活动比较频繁，对钢筋水泥框架结构的建筑物来说，一般关闭门窗可以预防侧击雷和球雷的侵入。
5、不要在室外参加体育活动，如赛跑、打球、游泳等。
6、不宜使用花洒冲凉。这主要是因为万一建筑物被雷直击时，巨大的雷电流将沿着建筑物的外墙、供水管道流入地下，雷电流有可能沿着水流导致淋浴者遭雷击伤亡。同时也不要去触摸水管、煤气管道等金属管道。
二、室外防雷
1、最好就近进入避雷装置良好的建筑物内，这是最安全的。千万不要进入庄稼地的小棚房，小草棚，因为在那里避雷雨很容易遭受雷击。
2、要远离高烟囱、铁塔、电线杆等物体，否则是很危险的。
3、打雷下雨时，注意不要打金属骨架雨伞，或者扛举长形物体；不要骑摩托车或者自行车。可以躲进有金属车身的汽车内，一旦汽车被雷击中，金属会将电流导入地下。
4、不要惊慌，不要奔跑，最好双脚并拢，双手抱膝就地蹲下，越低越好。
5、不宜躲在大树底下。强大的雷电流通过大树流入地下向四周扩散时，会在不同的地方产生不同的电压，在两脚之间产生跨步电压。
6、不宜到室外收取晾晒在铁丝上的衣物。
第十三节食物安全教育
一、什么是食物中毒？
其特点是：1中毒者在相近时间内均食用过某种相同的可疑中毒食物，未食用者不发生中毒，停止食用该食物后，发病很快停止。
2、潜伏期较短，发病急剧，病程亦较短。
3、一般无人与人之间的直接传染。
4、所有中毒者的临床表现基本相似，一般表现为急性胃肠炎症状，如腹痛、腹泻、呕吐等。
二、容易引起食物中毒的食物：
1、容易被细菌污染的食物：肉、鱼、蛋、乳等及其制品，如烧、卤肉类；凉菜；剩余饭菜等。
2、被有毒有害化学物质污染的食物：被农药污染的蔬菜、水果；受有毒藻类污染的海产贝类等。
3、本身含有天然有毒成份的食品：河豚鱼；毒蘑菇；腐烂变质的青皮红肉的鱼类如金枪鱼、青鱼、池鱼等。
4、在某一特定环境下能产生有毒物质的食品：发芽的马铃薯；霉变的甘蔗；未加热煮透的豆浆、四季豆、杏仁、木薯、鲜黄花菜等。
三、怎样预防食物中毒
1、保持厨房环境和餐用具的清洁卫生。
2、选择新鲜、安全的食品和食品原料。切勿购买和食用腐败变质、过期和来源不明的食品，切勿食用发芽马铃薯、野生蘑菇、河豚鱼等含有或可能含有有毒有害物质的原料加工制作的食品。
3、蔬菜按一洗二浸三烫四炒的顺序操作处理。
4、肉及家禽在冷冻之前按食用量分切，烹调前充分解冻。
5、彻底加热食品，特别是肉、奶、蛋及其制品，四季豆、豆浆等应烧熟煮透。
6、烹调后的食品应在2小时内食用。
7、妥善贮存食品。食品贮存密封容器内，生、熟食品分开存放，新鲜食物和剩余食物不要混放。提前做好的食品和需要保存的剩余食品存放在高于60摄氏度或低于10摄氏度的条件下。
8、经冷藏保存的熟食和剩余食品及外购的熟肉制品食用前应彻底加热。食物中心温度须达到70摄氏度，并至少维持2分钟。
9、不光顾无证无照的流动摊档和卫生条件差的饮食店。
10、养成良好的个人卫生习惯。勤洗手、不吃生食、不喝生水。
四、食物中毒的处理
1、立即停止供应、食用可疑中毒食物。
2、采用指压咽部等紧急催吐办法尽快排出毒物。
3、尽快将病人送附近医院救治。
4、马上向所在地的卫生监督所或防保所、疾病预防控制中心报告。同时注意保护好中毒现场，就地收集和就地封存一切可疑食品及其原料，禁止转移、销毁。
5、配合卫生部门调查，落实卫生部门要求采取的各项措施。
第十四节消防安全
教学目的：
1、通过读新闻、模拟表演、交通安全知识抢答等形式引起同学们对消防安全的重视。
2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的消防规则，知道发生火灾后应该怎样做，平时注意怎样预防火灾。
课前准备：
1、让同学们收集有关消防事故的新闻。
2、组织学生排演小品。
3、选好及训练班会主持。
4、了解一些基本的消防知识。
活动过程：
（一）主持读前些天发生的火灾事故的新闻以引入主题。
4、主持小结：
A：人们的生活离不开火。但是火如果使用不当或者管理不好，就会发生火灾，严重威胁人们的生活，给我们的生命财产和国家的建设发展造成巨大的损失。因此消防安全十分重要。今天我们就一起来学习消防安全的有关知识。
（二）消防安全知识竞赛（抢答形式）
1、火灾的预防包括哪些？
2、易燃物品应该怎样放置？
3、平时用电炉取暖对不对？有什么影响？
4、蜡烛为什么要及时熄灭？
5、年龄小的同学为什么不能自己燃放鞭炮？
6、发生火灾时，要拨打什么报警电话？并且要说清楚什么？
7、小学生能不能参加灭火行动？
8、从失火的楼房内怎样逃离危险？
（三）看模拟表演，议一议：
1、表演内容：一名小学生放学回家路上同小伙伴一起到山上玩火？
2、议一议：
（1）表演中的小朋友违反了什么规定？
（2）我们应该怎样预防火灾？
3、把小朋友的错误纠正过来。
4、谈心得体会。
（四）模拟练习：
集体演示意外发生时应该怎样做„„
（五）小结：
1、同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？
2、小结：
消防知识我们一定要牢记，平时预防为主，因为生命只有一次，幸福快乐掌握在你自己的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，保护自己的人身安全。
（五）课外延伸
请你做个督导员，时刻提醒自己注意消防安全，给一年级的小同学做出榜样。
第十五节心理健康教育
教学目的：
通过此课内容教学，使学生明确自信心是心理状态表现形式之一。有自信心、顽强毅力、发奋图强，从而乐学。
教学重点：使学生树立学习自信心。教学难点：理解怪圈的内涵。教学过程：
一、活动课设计 1．教师导言：
有了学习的自信心，就有了学习的毅力，就能产生学习兴趣，就具有了良好的心理素质，学习能力应付增强，学习成绩就能获佳。
2．教师画出怪圈图示：
ａ我数学不行，我总是这样；ｂ今晚不管怎样，我要完成这些题；ｃ我想多考虑考虑，也许能答出来；ｄ我真的还不行；ｅ为什么呢？ｆ因为。
3．教师提出问题（让学生自己动脑、动手、自由研讨）。（1）上圈图示说明怎样的心理状态？（缺乏学习自信心）
（2）针对自己实际，画出与上图类似的怪圈。（学生会广阔思维，画出具我的有特点的类似图示）
（3）认真想一想，所谓怪圈怪在哪里？如何解决？（养成良好的心理素质，增强学习自信心）
（4）教师小结：
我们在学习上都程度不同的存在着怪圈图示情形。这个怪圈是一种恶性循环，怪圈并不怪，它有深刻的涵义。怪在我们原来没有很好的认识它的实质－－缺乏良好的学习心理状态，这是所表现的是自信心不强。只要你们打破其中一环，并注入积极的内容和因素，是增强学习自信心的重要方法。我们的传授课将解决这个问题。
第十六节上下楼梯
教育目的: 学习楼道安全知识,懂得正确上下楼梯的重要性。教学过程：
一、谈话导入：
当你们迎着初升的太阳，背上书包，来到学校开始新的一天学习生活的时候，你们是否想到，平均每天有40多名学生，也就是说每天将有一个班的学生永远也无法再回到校园。近几年，我国一些中小学因学生上下楼梯拥挤发生的踩踏事故已经多起。请仔细听下面的新闻报道：
202_年10月24日上午11时许，娄底市第四小学，课间一楼梯内10名同学被撞翻，1人伤势较重，其余9人受伤
同学们，听了这些发生在上下楼梯间的惨痛的故事。你是否从这些血的教训中意识到上下楼梯一定要注意安全呢？
二、让学生说说我们小朋友上下楼梯有没有发生碰撞、摔跤的事。
三、讨论
平时我们应怎样上下楼梯？
四、教师小结
在我们学校常见一些同学在楼梯间追逐打闹，也不时有碰撞摔跤，也有很多同学在下课、上操、放学时，在楼梯上拼命跑上跑下。这些行为都存在安全隐患。
同学们，为了保证你们上下楼为的安全，现向你们提出以下几点要求： 上下楼时要靠右边走，人多时要谦让，不拥挤，不吵闹，不起哄。高年级学生礼让低年级学生，男生礼让女生。参加学校的课间操、升旗仪式和其他重大的集会仪式时，时要服从安排，分年级、分班级依次上下楼。
第二，要掌握一些自我保护的方法。比如：
（一）发觉拥挤人流向自己行走的方向拥来时，应该马上避到一旁，比如躲到楼梯的拐角处，或是抓住楼梯扶手，但是不要奔跑，以免摔倒。不要逆着人流前进，那样非常容易被推倒在地。
（二）是若身不由己陷入人群之中，一定要先稳住双脚。
（三）是遭遇拥挤的人流时，一定不要采用体位前倾或者低重心的姿势，即便鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带。
六、实践活动
教师带领学生走楼梯。
第十七节防止病从口入
谈话引入：
1、“湿、擦、搓、捧、干”，人人饭前便后不忘做，病菌不入口。
2、路边饮食、零食拒入口，疾病远离我。
3、不买包装不完整、标示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。
4、购买眼睛、鳞片明亮有光泽、肉质有弹性、无腥臭味的鱼；呈粉红色具弹性的肉；绝不买头、脚部以及尾扇部变黑、头部快脱落的虾。
5、防交叉污染：买回家中的食物，应分类分区贮放；烹调时，生、熟食分开处理，保持餐具与食器清洁。
6、禽畜类食物先除去内脏、清洗，并依每餐份量个别包装存放冰箱；蔬菜去污、除烂叶，不以一般报纸（可用白报纸）包裹置冰箱内，防油墨食入体内有碍健康。
二、教育学生养成良好的食品卫生习惯。
1、够买食品时要进行选择和鉴别，不购买“三无食品”。就是没有商标的食品不能买；没有生产日期的食品不能买；没有厂址的食品不能买。天气炎热，微生物繁殖迅速，食品容易腐败变质，一旦不注意易发生食品中毒，故烹调及保存食物时应特别注意卫生，尤其是厨房环境设施卫生、个人卫生及食品原材料调理都要注意。
2、除了服药预防外，食疗也是方便可行的选择。一根白萝卜、半个橘子皮、三片生姜、两段葱白、一绺香菜，煲汤全家喝，就能够达到增强呼吸道防护能力的作用。
三、发生身体不适怎么办？
1、立即停止食用可疑食品。
2、饮水。立即喝下大量洁净水，稀释毒素。
3、催吐。用手指压迫咽喉，尽可能将胃里的食物吐出。
4、用塑料袋留好呕吐物或粪便，送医院检查，以便于诊断。
5、出现脱水症状（如皮肤起皱、心率加快等），应尽快将国毒病人送往附近医院救治。
四、小结：
喜欢零食是孩子的天性，但往往在吃得高兴的同时却忘记要看看食品是否过期，是否变质，因此就存在一个很大的安全隐患。请同学们在享受零食时记住要吃安全放心的食品。预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖（一月一次）。保持教室、宿舍及环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。其次做到“六不吃”，不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。再就是要从食品标签上注意识别食品质量，选择安全的食品是把住“病从口入”的第一关。
第十八节外出旅游
教学目标：
1、明白安全教育的重要性
2、知道外出旅游所应注意的事项：防疾病、防交通事故、防走失、防溺水、防跌打、虫咬等。
3、初步习得一些外出常用安全必备知识。教学重点难点：强化安全意识 教学过程：
一、录相导入
暑假，小强和爸爸妈妈一起去北京。后天要出发，今天正准备出门的物品：舒适的衣物，遮阳防晒用品，防中暑及拉泻晕车等常备药，带点方便食用的水果、水及干粮以便途中食用。他们把所有的物品按使用的情况分类装好，并尽量带得少而精，然后按个人的能力分配了每个人携带的物品。然后他们又教育小强出发前好好休息，外出时应注意„„
二、外出旅游有哪些安全隐患
1、录相中小强的爸爸妈妈考虑了哪些安全问题？
穿着舒适，防晒防中暑防晕车，及时补充体能，减小体力消耗。保证身体健康，以便高兴地享受旅游。
2、他们还会提醒小强注意哪些安全问题？
三、拟定一份游安全提醒小贴士
1、暑假里，同学们可能会出门旅游，可能会去游山、也可能会去玩水、有可能会去大城市、也可能去沙漠、草原、高原等地方。现在有几处景点可供选择，请各小组选定一个你们可能去或喜欢去的地方，然后来领取该旅游景点的相关资料。根据资料及你们所能考虑到的安全问题，拟一份去该地旅游的安全小贴士，内容可包括临行前的准备和出行时的注意事项。
2、学生小组讨论，拟定相关的安全事项。
四、为他们敲响安全警钟
出示一组存在安全隐患的旅游图片
不注意交通安全，在危险地带逗留，独自行动，烈日下曝晒，乱吃不洁食物„„
五、安全牢记心中 外出旅游须注意，健康安全放第一。衣服装饰要舒适，常备药品需带好。成人相伴更安全，联系电话要记好。交通法规严遵守，爬山涉水需谨慎。如遇困难别慌张，相关人员可求助。安全第一记心中，旅游才能得快乐。
第五篇：幼儿安全教育备课
幼儿安全教育
教学活动一：离开妈妈也可以
主备人:xxx
执教人：
一、活动目标：
1、幼儿能够不哭不闹上幼儿园。
2、熟悉老师和小朋友，体验老师给予的安全感。
二:活动准备:
1、多媒体教学资源或幼儿用书第1——3页。
2、多媒体教学资源：歌曲《我上幼儿园》。
三:活动重点：
幼儿熟悉幼儿园环境及老师和同伴，减轻入园焦虑。
四:活动过程：
1、教师与幼儿玩“亲亲宝贝”游戏，引导幼儿熟悉老师和小朋友，体验教师给予的安全感。
幼儿坐在小椅子上，老师边走边说：“亲亲小宝贝，亲亲小宝贝，你叫xxx，让我抱抱你！”教师每说出一名幼儿的名字，就弯下腰搂一搂、抱一抱、亲一亲这名幼儿。游戏要使全部幼儿都有机会参与，得到老师的爱抚。
2、组织幼儿阅读幼儿用书第1——3页，或播放多媒体教学资源《离开妈妈也可以》。教师讲述故事。
（1）提问：故事名字是什么？故事里有谁？小白兔是怎样上幼儿园的？小白兔离开妈妈能行吗？你喜欢小白兔吗？为什么？
（2）引导幼儿角色扮演，学说故事中的对话。鼓励幼儿像小白兔一样上幼儿园，做到不哭也不闹，会问老师好，会与妈妈说再见。
3、教师播放多媒体教学资源：歌曲《我上幼儿园》。幼儿欣赏歌曲。
提问：歌曲的名字是什么？你听到歌曲里唱了些什么？
4、教师小结。
五：活动延伸：
1、带领幼儿认识洗手间、盥洗室，找一找自己的缸子、毛巾。
2、教师带领幼儿一起学唱歌曲《我上幼儿园》。
活动反思：
幼儿安全教育
活动二：手拉手一起走
主备人:xxx
执教人：
一、活动目标：
1、知道离园时不乱跑，要与家长一起离开幼儿园。
2、与大人走散后，知道求助的办法。
二、活动准备:
幼儿用书第4-6页；多媒体教学资源《手拉手，一起走》。
三、活动重难点：
重点：知道离园时不乱跑，要与家长一起离开幼儿园。
难点：与大人走散后，知道求助的办法。
四、活动过程：
1、阅读幼儿用书第5页，或播放多媒体教学资源《手拉手，一起走》图3和图4。引导幼儿猜想小猴子伤心难过和猴妈妈着急的原因，激发幼儿参与活动的兴趣。
提问：小猴子怎么了？它为什么会哭？猴妈妈怎么了？它为什么着急？
2、阅读幼儿用书第4~6页，或播放多媒体教学资源《手拉手，一起走》。
（1）
组织幼儿说一说：你喜欢小猴子还是小山羊？为什么？如果像小猴子那样乱跑有可能发生什么？爸爸妈妈来接你离开幼儿园时，你会怎么做？
（2）
教师小结：我们要向小山羊学习，爸爸妈妈来接的时候，要与爸爸妈妈一起离开幼儿园。在路上不乱跑，不离开爸爸妈妈，不然会有危险，爸爸妈妈也会着急。
3、引导幼儿知道走失后正确的处理方法。
（1）引导幼儿说一说：如果你在幼儿园找不到自己的爸爸妈妈了，你会怎么做呢？可以找谁来帮助自己呢？
（2）小结：如果幼儿在幼儿园找不到自己的爸爸妈妈，不要害怕。可以找老师，说出自己的名字、班级，老师会想办法帮助找到爸爸妈妈；也可以站在原地等爸爸妈妈来找，一定不要跟随其他小朋友跑出幼儿园
4、引导幼儿学说儿歌《大手拉小手》。教师与幼儿围坐成一个圆圈，一起手拉手，教幼儿学说儿歌。
五：活动延伸：
家长教会幼儿能够较清晰地说出自己的姓名、班级和幼儿园的名称。
活动反思：
幼儿安全教育
活动三：嚼嚼碎，慢慢咽
主备人：
执教人：
一、活动目标：
1、了解食用小颗粒事物的注意事项，能细嚼慢咽。
2、知道吃东西时不嬉戏打闹。
二、活动准备:
幼儿用书第7-9页；多媒体教学资源《馋嘴猴》。
三、活动重难点：
重点：知道吃东西时不嬉戏打闹
难点：食用小颗粒事物的注意事项，能细嚼慢咽。
四、活动过程：
1、出示小猴手偶，引起幼儿听故事的兴趣。
教室边操作手偶边说：“我是馋嘴猴，刚从医院出来，你们知道我为什么进医院了吗？”
2、阅读幼儿用书第7-9页，或分段播放多媒体教学资源《馋嘴猴》。引导幼儿了解吃小颗粒食物的注意事项。
提问：馋嘴猴吃花生时，发生了什么事？小兔医生对他说了什么？应该怎么吃？
馋嘴猴吃果冻时又发生了什么事？小兔医生又对她说了什么？应该怎么吃？
馋嘴猴吃红枣时。发生了什么事？小兔医生又对他说了什么？应该怎么吃？
以小猴口吻进行小结：吃花生、瓜子、枣等食物一定要嚼碎了再咽；吃果冻时一定要告诉爸爸妈妈，请他们打开果冻，注意不能吸食，要用小勺舀着吃。幼儿吃东西时要专心、不说笑、不打闹。
五：活动延伸：
学说儿歌《嚼嚼碎》巩固幼儿正确进食的方法。
活动反思：
幼儿安全教育
活动四：睡个香香觉
主备人：
执教人：
一、活动目标：
1、有独立睡觉的愿望。
2、懂得抱着玩具睡觉、蒙头睡觉既不卫生、也不安全。
3、知道睡觉时要保持正确的睡眠姿势，按时睡、按时起。
二、活动准备:
幼儿用书第10-11页；多媒体教学资源《卡卡是个男子汉》。
三、活动重难点：
重点：懂得抱着玩具睡觉、蒙头睡觉既不卫生、也不安全。
难点：保持正确的睡眠姿势，按时睡、按时起。
四、活动过程：
1、玩游戏《天亮了，天黑了》引起幼儿对睡觉得兴趣。
2、谈话活动：了解幼儿睡觉前都在做什么？
（1）教师提问：晚上睡觉前你喜欢做些什么？
（2）教师根据与幼儿谈话的内容概括幼儿睡觉前进行的活动，比如看书、玩玩具，做游戏、看电视等。
3、播放多媒体教学资源《卡卡是个男子汉》教师讲述故事，帮助幼儿认识卡卡，看看卡卡是怎样睡觉的？
（1）教师形象的介绍卡卡，讲述故事第一部分。提问：妈妈为什么说不可以？帮助幼儿理解：要按时睡觉，睡觉前不做剧烈运动，这样可以帮助自己很快入睡。
（2）教师讲述故事第二部分。提问：妈妈为什么说不可以？帮助幼儿理解；睡觉前要保持正确睡姿，不能趴着睡，最好是侧着睡，这样可以让自己睡得舒适安稳。
（3）讲述故事第三部分。提问：妈妈为什么说不可以？帮助幼儿理解：宝宝长大了，应该学习独自睡觉。
4、阅读幼儿用书10-11页《卡卡是个男子汉》
五：活动延伸：
午睡前教师对幼儿进行入睡提示。
本次活动反思：
幼儿安全教育
教学活动五：上下楼，靠右走
主备人：
执教人：
一、活动目标：
1、知道上下楼梯时靠右行走，有秩序。
2、初步建立遵守公场所秩序的意识。
二、活动准备：
1、教师在每个幼儿右手心贴一个红点，留4个红点贴纸备用。
2、多媒体教学资源：(1)图片《上下楼，靠右走》，(2)配儿歌《上下楼，靠右走》。幼儿用书第12~13页。
三、活动过程：
1、带幼儿玩游戏，帮助幼儿理解“右手”和“右边”。
(1)教师带领幼儿边说儿歌边玩游戏：
点点红，点点圆，（右手胸前伸出，手心向上，左手食指点红点两次。）点点藏在手里面。（双手握拳藏在背后。）点点点点在哪里？（双手不动。）点点点点在右手。（左手不动，右手向前伸出，手心向上打开。）
(2)请幼儿想想、说说：贴红点的手会做些什么，知道是左手是右手。小结：贴红点的手叫右手。右手拿勺子吃饭，会端杯子喝水，还会拿拿笔画画。右手在身体的右边。
2、阅读幼儿用书12~13页，或播放多媒体教学资源《上下楼，靠右走》。引导幼儿观察讨论，学习正确上楼、下楼。
3、小结：上楼下楼靠右走，走路时眼睛看前面，一个跟着一个走，不推不挤，不玩耍。
4、带领幼儿到楼梯处实地练习上下楼梯。对表现好的小朋友进行表扬。
5、讨论，除了幼儿园里有楼梯什么地方还有楼梯？和爸爸妈妈一起应该怎么上下楼梯？
四、活动延伸：
在幼儿园上下楼梯时随时观察幼儿的行为表现，重点指导个别能力差的幼儿，让幼儿都能学会如何上下楼梯。
本次活动反思：
幼儿安全教育
活动六：不挤不抢好朋友
主备人:xxx
执教人：
一、活动目标：
知道洗漱、喝水、如厕时，不争抢、不推挤，会等待。
二、活动准备：
1、图片《不推挤》、《哪些宝宝做得对》。2、《幼儿用书》第18~21页。
三、活动重点：
重点：知道洗漱、喝水、如厕时，不争抢、不推挤，会等待。
四、活动过程：
1、阅读幼儿用书第18~19。
（1）请幼儿说一说：看到了什么？那些小朋友是怎么洗手的？大家感觉谁做得好？谁做得不好？为什么？
（2）小结：洗手时，人多水龙头少，小朋友不能同时洗手，所以要排队等待，不能拥挤、争抢、推拉。
2、引导幼儿了解在幼儿园做哪些事情需要排队等待、轮流进行。
（1）请幼儿说一说：在幼儿园里，小朋友一起做哪些事情的时候需要排队等待、轮流进行？（喝水、如厕、玩滑梯等。）做这些事情如果不排队、不轮流进行，会怎么样？（容易出现拥挤、滑倒、摔伤、碰伤等情况。）
（2）组织幼儿学习儿歌《不推挤》。先教幼儿学习儿歌《不推挤》。等幼儿熟悉儿歌后，可以将儿歌中的“洗洗手”替换成其他内容，如：上厕所、滑滑梯……
（3）阅读《幼儿用书》第20~21页，讲一讲谁做得对，谁做得不对。
3、情景练习：排队轮流喝水。
（1）请幼儿按男孩、女孩分组到和谁处排队轮流喝水。
（2）小结：当很多人去做同一件事情的时候要排队等候，不争抢、不推挤，这样就不会出现被挤倒、碰伤等现象。
五、活动延伸：日常生活中培养幼儿学会轮流如厕、洗手、喝水、玩滑梯的意识和习惯。
活动反思：
幼儿安全教育
教学活动七：自行车叮铃铃
主备人:xxx
执教人：
一、活动目标：
1、乘自行车、电动车时扶好坐稳，不把手、脚伸到危险的地方。
2、乘坐自行车前整理好服饰，不在车上睡觉。
二、活动准备：
1、多媒体教学资源：（1）图片《这样坐车安全吗》；（2）儿歌《自行车，丁零零》。
2、自行车（带宝宝座椅）一辆。
三、活动重点：
重点让幼儿知道乘坐车子时要坐稳，不能把手和脚伸到危险地方。
四、活动过程：
1、播放多媒体教学资源：图片《这样坐车安全吗》。引导幼儿观察、学习正确乘坐自行车的方法。提问：途中的小朋友在乘坐自行车、电动车时的做法对吗？错在哪里？怎样做才是安全的？
小结：坐上自行车或电动车后扶好坐稳，不把小脚伸到车轮里，不在车上摇晃，更不能在车上睡觉。
2、游戏《自行车，丁零零》，指导幼儿练习坐自行车。
游戏时，教师与幼儿对答。教师问：“自行车，丁零零，哪个宝宝来坐车？”幼儿齐答：“一二三，我来坐。”教师继续问：“鞋鞋带系系紧，衣服整一整。3、播放儿歌《自行车，丁零零》。请幼儿学说儿歌。
五、活动延伸：
阅读幼儿用书第16~17页《这样坐车安全吗》
活动反思：
幼儿安全教育
活动八：一个跟着一个走
主备人：
执教人：
一：活动目标：
1、学习走路是眼睛看着前面，一个跟着一个走。
2、知道走的时候不推挤，不远离集体。
二：活动准备
1、小鸭子头饰一个。
2、多媒体教学资源《小鸭子学走路》。
3、幼儿用书第24~26页。
三：活动重点：
让幼儿知道走的时候不推挤，眼睛看着前面。
四：活动过程
1、出示小鸭子的头饰，引导幼儿尝试表现小鸭子的叫声和走路的姿态，引导幼儿参与活动的兴趣。
2、教师讲述故事《小鸭子学走路》，引导幼儿知道一个跟着一个走的好处。
（1）播放多媒体教学课件《小鸭子学走路》。教师讲述故事。
（2）组织幼儿说一说：鸭妈妈要带着小鸭子出去玩，小鸭子心情怎么样？刚开始小鸭子能走出门吗？为什么走不出来？鸭妈妈是怎么帮助它们的？我们要学小鸭子怎么走路？
（3）小结：小朋友走路时眼睛看着前面，一个跟着一个走，靠路的右边行走，不推挤，不掉队，不远离集体。
3、组织幼儿看幼儿用书，区分图片中做法的正误。
4、游戏《我学小鸭来走路》。
五：活动延伸
提醒家长在带领幼儿外出是要指导幼儿靠路走边行走，学会排队走，一个跟着一个走，不推挤。
活动反思：
幼儿安全教育
活动九：我会躲猫猫
主备人：
执教人：
一：活动目标：
1、喜欢躲猫猫的游戏，并能说出自己躲藏的位置。
2、知道躲猫猫是不藏在门后或柜橱里，能到安全的位置躲藏。
二：活动准备：
1、幼儿用书第27~29页，多媒体教学资源《躲猫猫》、《我会躲猫猫》。2、活动前将毛绒玩具藏在活动室的不同位置。
三：活动重点：
1、喜欢躲猫猫的游戏，并能说出自己躲藏的位置。
2、知道躲猫猫是不藏在门后或柜橱里，能到安全的位置躲藏。
四：活动过程
1、以和毛绒玩具玩躲猫猫的游戏导入，感受游戏的乐趣。
引导幼儿寻找藏起来的毛绒玩具，并能说出躲藏的位置。
2、玩游戏《躲猫猫》，引导幼儿说出自己躲藏的位置。
（1）教师蒙上眼睛数10下，让幼儿在规定时间内躲藏起来，教师去寻找。（2）游戏后，让幼儿分别说一说刚才藏在什么位置，初步学习用方位名词来表达。
3、阅读幼儿用书第27页，或播放多媒体教学资源《躲猫猫》，使幼儿了解藏在橱柜内的危险。
提问：佳佳躲在哪里了？她为什么不出来了？如果被锁在厨子里会怎样》那佳佳该怎么办？
4、阅读幼儿用书第28~29页，判断对错，并说出儿歌《躲猫猫》。
本次活动反思：
幼儿安全教育
教学活动十：狗狗来了
主备人：
执教人：
一、活动目标：
1、知道与猫狗等宠物接触时有危险，不随便逗弄宠物。
2、被宠物咬伤、抓伤后，会立即告诉大人。
二、活动准备:
1、幼儿用书第30~31页；多媒体教学资源《狗狗来了》。
2、手偶：狗狗、男孩各一个。3、彩笔人手一支。
三、活动重难点：
重点让幼儿知道被宠物咬或抓伤后，应立即告诉大人。
四、活动过程：
1、播放多媒体教学资源《狗狗来了》。组织幼儿观察、讨论。
小朋友，你喜欢小狗吗？在哪里见过狗？和狗玩过吗？是怎么玩的？
小结：猫和狗等宠物很可爱，但也会咬人、抓人。在路边、小区或公园里看到不熟悉的宠物不要靠近，不要直接用手喂食，以免受伤。
2、请幼儿观看手偶表演，了解和狗接触应避免的做法。
教师双手操作手偶进行表演：
（1）男孩一边揪住狗的尾巴一边说：“狗狗、狗狗跟我玩玩吧！”狗狗生气地回过头来冲男孩大叫。
（2）在狗吃食时，男孩不断地用树枝逗弄它。狗狗生气地扑向男孩。
小结：猫和狗等小动物讨厌被人拽着尾巴，它们在吃东西的时候，非常不喜欢被人打扰，否则他们会很生气，会用爪子抓人，还会咬人。所以，在于宠物接触时一定要避免这样的做法。如果被猫、狗等动物咬伤、抓伤必须立即告诉大人，及时去医院注射狂犬疫苗。
3、指导阅读，巩固认知。
请幼儿阅读幼儿用书第30~31页，说说哪些做法是正确的，哪些做法是正确的，哪些是错误的，并做对错标记。
五、活动延伸：外出遇到猫、狗等宠物时成人要提醒并及时制止幼儿不安全的做法。
本次活动反思：
幼儿安全教育
活动十一：紧急信号响啦
主备人：
执教人：
一、活动目标：
听到紧急信号声后，不害怕、不哭闹，能够跟随老师行动。
二．活动准备：
1、一个哨子。
2、幼儿用书第32—33页；多媒体教学资源《紧急信号响啦》
三、活动重难点：
重点是：幼儿能听到紧急信号声后，不害怕、不哭闹，并能够跟随老师行动。
四、活动过程：
1、师幼共同做小律动《小手拍拍》。
2、游戏《集合啦》，引导幼儿学会听教师指令集合。
（1）教师讲解游戏玩法：老师轻轻吹哨，幼儿听到哨音后要迅速跑到老师身边，不哭闹不拥挤。
（2）游戏进行三次，训练幼儿听指令集合。
3、引导幼儿感知紧急信号，听从教师指挥行动。
（1）教师急促吹哨。请幼儿听一听、说一说：这个声音和刚才游戏时老师吹的哨音一样吗？
（2）小结：老师吹得哨音很急促、很刺耳，以后在幼儿园听到这样的哨音，不要害怕、不要苦恼，赶快找到老师，按老师的要求跟随老师行动。
4、引导幼儿阅读幼儿用书第32—33页，或播放多媒体教学资源《紧急信号响啦》。说一说图画中哪些小朋友做得对，？哪些小朋友做得不对？
5、组织幼儿进行“紧急撤离”的演练。
五、活动延伸：
欣赏儿歌《听“信号”，知危急》。
本次活动反思：
幼儿安全教育
活动十二：我和妈妈一起走
主备人：
执教人：
一、活动目标：
1、知道离开成人的视线会发生很多危险。
2、外出时能够紧随成人、不乱跑。
二、活动准备：
1、多媒体教学资源《离开大人真危险》
2、幼儿用书第34~37页。
三、活动重难点：
重点：外出时能够紧随成人、不乱跑。难点：知道离开成人的视线会发生很多危险。
四、活动过程：
1、导入：今天老师请小朋友说一说你们喜欢让爸爸妈妈带你们去什么地方玩？哦，那老师请你说下你为什么喜欢对这些地方好吗？
2请小朋友观看《离开大人真危险》。阅读幼儿用书第34~35页，观看图片，组织幼儿讨论，了解离开成人的视线的危险。
3、教师总结：外出时，要拉着大人的手，紧紧跟在他们身边。想去自己喜欢的地方时，不要独自离开，一定要有大人的陪伴。
4、请小朋友们观看幼儿用书，老师给你们讲个故事《我和妈妈一起走》。请小朋友们仔细听哦，等会听完老师还有问题问你们的。提问（1）丫丫跟妈妈去超市时看到了什么？（2）她有没有离开妈妈自己去看娃娃？（3）妈妈让丫丫自己现出去玩一会时，丫丫时怎么样说的？又是怎么样做的呢？（4）我们在外出时能不能像丫丫一样呢？
五、活动延伸：
请家长与幼儿一起阅读幼儿用书并让他们讲一讲：跟大人外出时应
本次活动反思：
幼儿安全教育
活动十三：天黑我不怕
主备人：
执教人：
一、活动目标：
1、消除对黑暗的恐惧感。
2、感受夜晚的宁静与美好。
二、活动准备：
1、小兔头饰一个，大纸箱做成的山洞一个。2、幼儿用书第38~39页。
三、活动重点：
重点：消除对黑暗的恐惧感。
四、活动过程：
1、情景表演：帮帮小兔子。
（1）教师扮演小兔，表演故事：晚上，爸爸、妈妈去加班，小兔一个人在家准备睡觉。突然停电了，房间里黑黑的，小兔特别害怕。
（2）“小兔”提问：如果你像我一样，黑黑的夜里一个人在家，你会不会害怕？怎么办呢？小朋友快帮帮我吧！
总结出：给爸爸妈妈打电话、用手电筒照亮、想想高兴的事情、抱着心爱的玩具及唱歌等方法可以帮助自己不害怕。
2、游戏：钻山洞
教师继续扮演小兔，表演故事：
先请几名勇敢的小朋友试探着穿过山洞，说一说黑黑的“山洞”可怕吗？鼓励其他的幼儿尝试过“山洞”。“小兔”在大家的帮助下顺利通过“山洞”。小结：其实黑暗的地方并不可怕，我们可以待在暗处慢慢适应一会，也可以借助手电照亮，小朋友们还可以结伴一起行动。
3、欣赏散文《夜晚多美》，感受黑夜的宁静与美好，消除对黑暗的恐惧。
“小兔”：谢谢小朋友的帮助，其实静静的夜晚是很美的。
五、活动延伸：
请家长关注幼儿是否有怕黑的现象，如有，应在了解了幼儿怕黑得原因后，采用亲身体验的方法。
本次活动反思：
幼儿安全教育
活动十四：咬人的缝隙
主备人：
执教人：
一：活动目标：
1、知道门、窗、橱柜的缝隙有时会造成伤害。
2、做到不玩门、窗。橱柜。
二．活动准备：
1、幼儿用书第44—46页。2、多媒体教学资源：故事《贪玩的奇奇》，儿歌《小心被门“咬”了手》。
三、活动重难点：
重点是：孩子们知道门、窗、橱柜的缝隙有时会造成伤害。
难点是：孩子们能做到不玩门、窗。橱柜。
四：活动过程：
1、出示布偶，引起幼儿听故事的兴趣。
2、讲述故事《贪玩的奇奇》。
（1）播放多媒体教学资源《贪玩的奇奇》，请幼儿说一说：图中的奇奇在做什么？结果怎样？小结：奇奇把门、窗、橱柜当玩具，结果手、脚都被挤伤了。
（2）引导幼儿说一说：有什么办法不让这些小缝隙伤害我们呢？小结：小朋友不能把门、窗、橱柜当玩具玩；开、关门窗和橱柜要小心，不着急。
3、欣赏儿歌《小心被门“咬”了手》。
阅读幼儿用书第46页：儿歌《小心被门“咬”了手》。
3、通过实践操作，掌握幼儿一起学说儿歌。
（1）教师带领幼儿分别观察门、窗户、橱柜的缝隙，指导幼儿亲自做一做：安全的开、关门、橱柜。
（2）引导幼儿找一找，还有哪些缝隙需要我们小心注意安全。
五：活动延伸：
带领幼儿在幼儿园有危险安全隐患的地方张贴生动鲜明的警示标志。
本次活动反思：
