第一篇：中考修辞常见题型及解答技巧精讲

中考修辞常见题型及解答技巧

修辞，顾名思义，就是修饰词句，即运用多种方法，使语言表达得准确、鲜明、生动。因此，修辞就有狭义和广义的区别。狭义上说的修辞只指辞格。广义上的修辞，除了修辞格之外，还包括词语的选用，句式的选择，语言的简明、连贯、得体等。

《语文课程标准》规定初中生应掌握的八大修辞格：比喻、拟人、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。这几种修辞的名称、特点和作用必须了解和掌握，在此基础上，学会正确运用常见的修辞手法。

近几年，修辞的考查重点是运用，不考“概念、术语”，而且考查方式多以主观题为主，综观近年来的中考试题，修辞的考查多以表述题的形式出现，具有很强的开放性，综合性。它不仅涉及到辞格，也涉及到句式；不仅在仿写句式中考查，也在现代文阅读中及古诗词阅读中结合鉴赏来考查；甚至，中考作文中如果用上一些恰当的修辞，会使你的文采飞扬，赢得高分。因此对此考点，我们不仅要了解具体的辞格的特点，还要体会具体辞格在具体语境中的表达效果等。下面就近年来常见的考查方式加以分析。

一、判断选择题：就是判断有关修辞手法使用或其表达作用的分析是否恰当的题型。这类题型近几年出现并不多。

例1：（2001年常州市中考题）对下列的句子所用的修辞手法及其含义和作用的理解，正确的一项是（）

物质的宇宙能够演化出生命，目前我们唯一所知道的就是我们自己的太阳系，但生命很吝啬地只选择了它的第三颗行星地球。

A、运用比喻手法，形象的说明在物质的宇宙中，只有太阳系才有生命。

B、运用拟人手法，生动地说明在太阳系中，只有地球才有生命。

C、运用比喻手法，形象的说明在太阳系中，只有地球才有生命。

D、运用拟人手法，生动地说明在物质的宇宙中，只有太阳系才有生命。

【解题技巧】：本题不仅考查对修辞方法的判别，而且还进一步考查对修辞方法在句中作用的理解。这是中考对修辞知识考查的新动向。解答本题，要注意两个焦点：一是句子中所运用的修辞方法是比喻还是拟人。我们知道，“吝啬”“选择”等词语通常是用来表现人的行为，而在此句中却表示“物质的宇宙中的生命”的行为，因而是拟人。二是生动说明宇宙中只有太阳系才有生命，还是生动说明太阳系中只有地球才有生命。从文句“生命很吝啬地只选择了它第三个行星地球”来看，应当是后者。故答案应该选B。

例2：（2004年天津中考题）对下列的句子运用的修辞手法及其表达作用分析不正确的一项是（）

A、江流天地外，山色有无中。（运用对偶和夸张的修辞手法，描绘了一幅江流浩渺，山色迷蒙的优美画面。）

B、如果生命是树，尊严就是根；如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是鹰，尊严就是飞翔。（运用排比和比喻的修辞手法，形象而深刻的说明尊严高于生命。）

C、眼前的山，已把夏天的翠裙换成了深秋茶绿色的晚服（运用拟人和比喻的修辞手法，写出了山色随季节的变化而变化。）

D、一味的追星，一味的模仿，哪里还会有创新的意识？哪里还会有开拓的精神？（运用设问的修辞手法，批评“追星族”缺乏创新意识和开拓精神。）

【解题技巧】：本题同上题一样，不仅考查对修辞方法的判别，而且还进一步考查对修辞方法在句中作用的理解。解答本题，也要注意两点：一是每句使用的辞格是何种辞格，题后的判断是否正确；二是题后分析的表达作用是否恰当。该题的D项，辞格判断有误，应该是“反问”，却说成了“设问”，但后面的分析是正确的。因此答案选D。

二、按例仿写题：即根据提供的例句，仿写一个与之相类似的句子。与这类题结合起来考查的最多修辞格是比喻、排比、对偶、拟人等。做这一类题目首先要看清题目的要求，然后分析所给的语句，弄清其在内容、句式、用词、色彩、语气等方面的特点。进而展开必要的联想想象，最后按要求表达出来。

1对联的仿写：对联的仿写，主要是考查修辞对偶的有关知识。对联的仿写要根据对偶的知识来进行。对偶（对仗）是用字数相等，结构相同，意义对称的一组短语或句子来表达两个相对或相近的意思的修辞方法。有宽对和严对之分。对联属于严对。因此要求：上下联字数要相等，对应的词、词性要相同，上下句平仄要相对，不重复用字。

（1）根据上联对下联

例

3、（2005年辽宁省实验区中考试题）请用正楷字体在“下联”空白处补 全对联。（2分）

上联：三尺讲台迎冬夏；下联：———————————

【解题技巧】：对联的仿写要根据对仗的知识来写进行。因此要求上下联字数要相等，对应的词、词性要相同，上下句平仄要相对，不用重复字。例题中上联“三尺”是数量词，下联就要用数量词与之对应，如“一腔”“两鬓”“满园”；上联“讲台”是名词，下联就要用名词与之相对，可用“热血”“霜花”“桃李”；上联的“迎”是动词，下联就要用动词，可用“写”“送”“笑”与之相对；上联中的“冬夏”是名词，下联也要用名词与之相适应。可用“春秋”二字。因此，下联可以是：一腔热血写春秋，两鬓霜花送春秋，满园桃李笑春秋。

【参考答案】：“一腔热血写春秋”，“两鬓霜花送春秋”，“满园桃李笑春秋”。

（2）对联扩展运用

例

4、（2005年山西省实验区中考试题）“轻风细柳，淡月梅花“是一副四字对联。请根据扩展后的下联，在方格中填写一字，组成一副对仗工整的五字联。（1分）

上联：轻风——细柳； 下联：淡月隐梅花

【解题技巧】：同例3，但本题只要对一字。下联增加的字是“隐”动词，因此只要在上联添一个与之平仄相对应的动词即可。可在下面动词中任选一个：扶，摇，吹，拂，舞等。

【参考答案】：轻风扶细柳；轻风摇细柳；轻风吹细柳；轻风拂细柳；轻风舞细柳。

2、比喻句排比句的仿写

考题中考查比喻句，常和排比句结合起来考查。在仿写续写比喻句时大多需要自己自造比喻句。造句时要注意以下几点：（1）本体和喻体之间必须是本质上不同的事物。同类事物之间有时虽然也有抽象与形象之别，但或是比较或是举例或是猜度或是想象，决不是比喻。如：儿子像爸爸。只是比较，不是比喻。孩子的脸像红苹果，就是比喻。“孩子”与“苹果”本质上不相同。（2）本体和喻体之间必须有相似点。如：孩子的脸像红苹果。其相似点都是“红”。（3）如果是博喻，几个喻体的内容角度、类别必须一致。例如：雪花从灰色的天空中摇落，像洁白晶莹的花瓣，有像圣洁清纯的天使。这里的喻体“花瓣”是外形。而“天使”是指雪花的“性质”，着两个喻体用“又像”相连。显然不可以。另外，“雪花……摇落“是个动态，而”喻体是“花瓣”是“天使”是静态事物，这一层也不和谐。

例

5、（2005年浙江中考语文试题）请根据你对“微笑“的理解，仿照下面划线的句子，再写两句，要求句式相同，语意连贯。（4分）

朋友，你会微笑吗？微笑是一杯浓浓的咖啡，————————————，—————————————————，微笑是一曲动人的音乐。微笑让我们的生活充满了温馨。

【解题技巧】：解答此题，首先要分析该句的特点。该句是要求仿写的句子 与例句句式相同。分析可知，要写成比喻句，就要按比喻的特点去造句，不可犯上面提到的毛病。由于本体都是“微笑”，要换新的喻体。并且要写与前后句组成排比句。因此，该题的答案为：微笑是一片遮阳的绿阴；微笑是一句温暖的问候。

【参考答案】还可为：微笑是一幅优美的画面；微笑是一勾明亮的新月。

例

6、（2005年武汉市中考语文试题）根据给定的语境和句式仿写。

母亲的一切言行都赋予了孩子一定的精神与灵性，在无形中定格了孩子一定的品质与价值。母亲的微笑和亲吻是抚慰孩子心灵最好的良药；母亲的拥抱和鼓励是—————————————————；——————————。

【解题技巧】：解答此题，首先要分析该句的特点。此题是要写比喻句，且要用新的“本体”和“喻体”。新的“本体”的定语必须是“母亲”。因此，答案可为：母亲的拥抱和鼓励是激励孩子前进最恒久的动力；母亲的取舍和好恶是孩子认识世界最原始的标尺。

【参考答案】：母亲的拥抱和鼓励是激励孩子前进最恒久的动力；母亲的取舍和好恶是孩子认识世界最原始的标尺。

3．对比句的仿写

对比是把两个相对或相反的事物，或者一个事物的两个方面并举出来，进行相对比较的一种修辞方式。对比的作用，会使好的显得更好，坏的显得更坏。

例

7、（2005年贵州毕节地区课改实验区中考语文试题）续写句子，使之与前面形成对比。（2分）

我原想收获一缕阳光，却得到整个春天；我原想—————————；我原想——————————————。

【解题技巧】本题考查的是对比句的续写型仿写。分析本句的特点，可知前后句是小与大的对比。意思是只要付出，不求回报，却得到的的回报。

【参考答案】：我原想捧一朵浪花，却得到整个海洋；我原想颉取一片红叶，却得到整片枫林。

例

8、（2005年四川自贡市中考语文试题）仿照下面句子中加点的部分，续写句子。（2分）

面对失败和挫折，一笑而过是一种乐观自信，然后重整旗鼓，这是一种勇气。

面对赞扬和激励，一笑而过————————————————————。

【解题技巧】本题考查的也是对比的仿写，参考答案为：面对赞扬和激励，一笑而过—是一种谦虚清醒，然后不断进取，这是一种力量。

三、举例说明题：即是根据题目的要求找出文中所用的修辞手法，有的还要分析其表达作用。

例

9、（2005年江苏省苏州市课改区中考试题）阅读《卜算子·咏梅》这首词，完成11—13题（6分）

风雨送春归，飞雪迎春到。

已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。

待到山花烂漫时，她在丛中笑。

其中第12题：诗人巧妙的运用了拟人的修辞手法来咏梅，你认为这样写有什么表达效果？请举例说明。

【解题技巧】本题是一道开放性试题，只要举例恰当，分析具体即可。例如：“待到山花烂漫时，她在丛中笑。”这一句运用了拟人的修辞手法，描写梅花在百花盛开时笑逐颜开的样子，表现她崇高的精神境界，体现出诗人积极乐观的精神。

【参考答案】：例如：“俏也不争春，只把春来报”描写了梅花不与百花争艳，只愿做报春的使者的乐观的精神。

例

10、（2005年内蒙古包头市实验区中考试题）现代文阅读第二大题第十四小题，本文多次运用对比写法，请列出两组来（2分）

【解题技巧】本题也是一道开放性试题，只要举例恰当，能说明问题即可。文中的对比很多，但只要举出两个即可。所以我们做这种题型时要选择最有说服力的对比。比如：

1、三四个同学对科罗西的态度与卡罗纳对科罗纳的态度 的对比。

2、老师对肇事者的态度与老师对卡罗纳的态度的对比。

3、“变本加厉地嘲笑”与“耷拉着脑袋”的对比。

4、科罗西极力忍受与科罗西超起墨水瓶砸过去的对比。

【参考答案】还可为：残疾人科罗西的自卑可怜与健康孩子的快乐自由的对比；科罗西勇于承认错误的心灵美与几个肇事者卑鄙无耻的行为的对比。

四、文学鉴赏题：多是判断所用的修辞手法和说明它的表达效果。做这类题首先要确认所用的修辞手法，在答题时必须点明其所用的修辞手法，然后回答它的表达作用。一般说来，不同的修辞手法有不同的作用，《语文课程标准》规定初中生应掌握的八大修辞格：比喻、拟人、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问其作用如下：

比喻：化深奥为浅显；化平淡为生动；化抽象为具体；化冗繁为简洁。

夸张：突出特征，感情强烈；烘托气氛，增强感染力；创造气氛，增强联想力。

拟人： 化物为人，亲切自然；形象栩栩如生，语言生动形象。

对偶：结构对称，形式整齐；节奏鲜明，音韵和谐；概括凝练，富有表现力。

排比：叙事透辟，条分缕析；结构紧凑，文意贯通；语气强劲，抒情强烈。

反复：突出思想，强调感情；划段分层，层次清晰；抒情写景，感染力强。

反问：加强语气，加重语势；激发感情，加深印象。

设问：提出问题，引起注意，启发思考，加深理解。

例

11、（2005年北京市中考语文试题）孟子说理散文的善用排比，句式长 短错落，有怎样的表达效果？请你以选文第2段为例加以具体分析。（3分）

【解题技巧】做这类题，就是鉴赏修辞的表达作用。分析起用法的妙处。要结合该修辞的特点作用及文中具体的语境来作答。

【参考答案】：这段文字以“必先“二字领起”苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为“，构成排比，读来一句紧似一句，非常有气势；且这组句子句式较整齐，一短局为主，和前后较长的句子搭配起来，使全段句式富余变化，读来节奏感强。

例

12、（2005年山东中考试题）现代文阅读文断

（二）第12小题，第一段连用两个设问句，有什么作用。（原句：不过，这种创造性的思维是否任何人都具有呢？是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢？）（2分）

【解题技巧】同上题一样，也是分析修辞的表达作用的。要结合该修辞的特点作用及文中具体的语境来作答。

【参考答案】：引出论题，引发思考。

此外，还有一种鉴赏类型，比如对对联内容的理解分析。

例

13、（2005年河南省中考试题）张军等五位同学组成了研究“对联”的小组，他们收集了很多对联，整理了有关对联的知识。假如你是这个小组的成员，请接着完成下面的工作。

一．下面⑴⑵两题，任选一题作答。

⑴下列对联写的是河南哪处名胜？把相应的序号填在括号里。

①少室山下禅林静，五乳峰前钟馨悠（）

②朱仙镇血战丧敌胆，**亭长恨遗千秋（）

③歌吟总带忧民泪，颠沛仍怀爱国心（）

④定三分，烧博望，出祁山，大名不朽；气周瑜，屏司马，擒孟获，千古流传（）

A．巩义杜甫故居 B．汤阴岳飞庙 C．南阳卧龙岗 D．嵩山少林寺

⑵给下列对联归类，把相应的序号填在括号里。

①东风吹出千山绿，春雨洒来万象新（）

②死者长已矣，死而能伸民志伸国权，死犹不死！

生而为何乎？生而成为奴隶为牛马，生亦徒生！（）

③远求海外珍藏本，快读人间未见书（）

④海枯石烂同心永结，地阔天高比翼齐飞（）

A．春联 B．婚联 C．挽联 D．行业联

二．邻居王阿姨家的对联贴反了：“爆竹两三声人间是岁”被贴在了左边，“梅花四五点天下皆春”被贴在了右边。请你依据对联的有关知识，用得体的语言向她说明。把要说的话写在下面。

有关知识：上联，末字是仄声韵（一般是第三声、第四声），贴在右边；下联，末字是平声韵（一般是第一声、第二声），贴在左边。

【解题技巧】：解答此题，要充分调动各方面的知识：不仅包括修辞对偶的知识，还包括文化名人和地理、历史等方面的知识。①中“禅林静，钟馨悠” 与少林寺有关；②句中“**亭”“朱仙镇”与岳飞有关；③句中“忧民泪”“爱国心”“颠沛”与杜甫有关；④句中“出祁山”“气周瑜，屏司马，擒孟获”与诸葛亮有关，根据这些知识可知答案：一．⑴①D ②B ③A ④C。⑵中的①“千山绿，春雨洒”是暗示写的是春联；从②句中的“死”可知是挽联；从④句中“同心永结”“比翼齐飞”可知是婚联；有排除法可知③是行业联；根据这些知识可知⑵的答案：①A ②C ③D ④B 二．王阿姨，您好！您家的这副对联真好！不过，这副对联贴反了。因为“岁”字是第四声，这句是上联，应该贴在右边；“春”字是第一声，这句是下联，应该贴在左边。我帮您换过来好吗？

总之，中考修辞常见的设题方式大多是这些。当然，随着课改的不断深化，形式会千变万化，但不论如何变化，万变不离其宗。只要掌握最基本的知识，我们就能以不变应万变。

以下对联摘自九十年代初的一部电视剧《联林珍奇》

竹篮提笋母提儿

草秆捆稻父抱子

小龙无才嫌路窄

大鹏有志恨天低 槐树千年成木鬼

岳阳万古变山丘

斗鸡山上山鸡斗

龙隐洞中洞隐龙

轻风拂细柳

淡月隐梅花

因荷而得藕

有杏不须梅

画上荷花和尚画 书临汉贴翰林书

鲈鱼四鳃，独占松江一席

螃蟹八足，横行天下九州

三光日月星

四诗风雅颂

穷老汉卖瓜，切瓜分客，上七刀，下八刀西三点

墙上芦苇，头重脚轻根底浅

酸秀才应试，冻雨洒窗，东二点，山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空

炭黑火红灰如雪

谷黄米白饭似霜

饥鸡盗稻童筒打

暑鼠凉梁客咳警

树大根深根不宿无名小鸟 滩干沙现难藏有脚蛟龙

望江楼上望江流，江流望江楼，江流千古，江楼千古

印月井中印月影，月影印月井，月影万年，月井万年

马过木桥蹄打鼓

鸡啄铜盆嘴敲锣

母鸭无鞋空洗脚

公鸡有髻不梳头

泪滴湘江流满海

嗟叹嚎啕哽咽喉

宠宰宿寒家，穷窗寂寞

客官寓宦官，富室宽容

琵琶琴瑟，八大王具怀心思 鬼魁魍魉，四小鬼各有鬼胎

冰冻兵船兵打冰，冰开兵出 泥污尼鞋尼洗泥，泥落尼归

等灯登阁各攻书

移椅倚桐同赏月

宝塔尖尖，七层四面八方

玉手摇摇，五指三长两短

第二篇：散文阅读常见题型解答技巧(邱)

散文阅读常见题型解答技巧

一、思路结构类试题

1.考查的普遍性及重要性。

散文阅读愈加重视结构思路的考查，高考这类命题极其广泛：绝大部分试卷都有此考点； 08年有12个省市考查了这一考点；09年有10个省市考查了这一考点。08——12年大面积考查，且分值较高，大多6分。

之所以如此重视，本义无非是通过行文脉络的梳理考查是否读懂了文章。思路结构毕竟是一篇文章的骨架。

2.命题类型：

⑴要求分析全文的行文思路（或结构）

08重庆《时间怎样地行走》15.文章是围绕人的成长与对时间的感受来展开的，请梳理作者的思路。

12全国大纲卷《听朗诵》17.这篇文章是怎样构思的？请简要分析。（6分）答题思路：这类题的答案绝不是各段落大意的简单累加，而是把文章各层次的层意概括进行组合。答题程序应该是把握段落大意，然后准确切分文章层次并概括层意，最后把层意按照先后顺序组合起来。格式一般为：第一部分（先）写了什么，第二部分（然后）写了什么，第三部分（再）写了什么，最后写了什么。如：

08重庆15题答案：小时候贪玩而痛恨时间的管束—初中时漠视时间而不刻苦学习—后来对时间麻木而无所作为—十几年前发现白发而感叹时光飞逝—现在明白应该和时间一起走过充实的人生。

⑵局部某句话、某处叙述、描写文字在全文中有何作用

09天津《老屋》19.第五自然段划线部分表现了怎样的生活情趣？语言表达有何特点？这段文字在全文结构上起什么作用？

12安徽《往事》

（二）13.“清静伟大，照射光明的生活，原不止灯台守，人生宽广得很”父亲这句话在文中有什么作用？请作简要分析。

答题要点：因这类题涉及的内容皆在文中，所以考虑它的作用，要注意两点：

一是它身处文章中间。第一就要考虑它与前后文之间的结构关系，甚至是全文的各个部分的关联。一般为承上启下（或前后呼应，或自然过渡到下一部分内容）作用。如：

09天津19题答案：通过对儿时生活片段的回忆，表现了淳朴、快乐、悠然自在的乡村童趣。生动形象有画面感，朴实自然有乡土气息。引起下文。

二是要在内容上考虑它与主体内容的关系（一般为因果关系、反衬关系、对比关系等，或作为主体内容的背景等）

答题思路：“作用（如：承上启下）+分析（它是怎样承上启下的）”结构形式，绝不能仅只回答“承上启下”“首尾呼应”“前后照应”，一定要有作用分析。

⑶开头有什么作用（“开头为什么要从„写起”）

09江苏《上善若水》⒒开头一节的三个问句，对文章内容的表达有什么作用？

12广东《荷叶》16.文章开头描写宏村对秋景有什么作用？（4分）

答题要点：因这类题型的特点是先言其他，再引起文章主要内容（主要事 件、主要人物），它在文章中的位置决定了这类题答题有四个要素：一是与文题是否照应；二是是否能够自然引出下文主体内容，为下文作铺垫；三是与结尾是否照应；四是与主体内容是否形成反衬。

答案研究：

09江苏11题答案：领起全文内容，表明文章由实到虚的思路，激发读者的思考。

答题思路总结：开头点题，照应文题（或首尾呼应），自然引出下文，为下文叙写„„事（人、物）作铺垫，使行文自然巧妙。

⑷文中某处景物描写的作用。（或在开头，或在中间）

09全国I《彩色的荒漠》14.文章第一段描写了戈壁滩的哪些特点？联系全文，谈谈作者这样写有什么用意。

09全国II《岳桦》14.第二段中，作者在描写长白上之行时插入了一段事后的回忆，这样写有什么作用？

答题要点：有四个要素，一是景物本身的自然环境特征；二是对人物的烘托作用；三是对社会环境的暗示（这一点要视情况而定，不要生拉硬扯）；四是在结构上为下文铺垫。

答案研究：

09全国I 14题答案：第一问：①戈壁滩环绕的恶劣；②戈壁滩色彩的单调；第二问：①为表现石油工人为祖国人民所做的巨大贡献埋下伏笔；②为下文要描写的彩色的建筑物形成鲜明的对比；③先抑后扬，激发读者兴趣。

答题思路：描写（渲染、烘托、衬托）了某一自然环境的„„画面（特点、氛围、意境），表现了人物的„„情绪（心理），为下文写„„作铺垫。如：

二、内容要点概括类试题 命题类型：

⑴全文内容要点概括。这一类题型很多。第一种：概括某些原因

12安徽《往事》11.“我”认为看守灯塔是“最有诗意的生活”，其理由有哪些？

12广东《荷叶》17.结合文章，分析“我”为什么喜欢夏日的新荷。（5分）答题要点：很多散文，作家都是阐发某种生活感悟，明晰某些道理，而这些感悟、道理（结尾的“果”）从何（“因”）而来？那就是前面的叙事、描写、回忆等等。说到底，散文全文一般就是一个大因果复句，所以这类题设题要求的跨度一般较大，涉及全文。答题时思维视界要笼罩全篇，尽量把“因”的数量找全。答案各点组织要尽量按照原文顺序。如：

第二种：围绕标题关键词语进行内容概括

08辽宁《雨韵》17.怎样理解“雨韵”的内涵？

09全国I《彩色的荒漠》16.作者为什么说，在他所看到的一切色彩中，最鲜艳夺目的是石油工人身上工装的红色？

答题要点：因文章的表述中心常常表现在散文文题上，关键词就是文章的表述中心，所以文题中的关键词常常是命题者喜欢关注的对象，这从高考题此点考查的数量可以看出。答题时一定要从全文着眼，全局兼顾。最好的办法可能还是要使用段意概括和层次切分的办法。

08辽宁17题答案：①雨韵是人生四季的旋律②雨韵是增强生命记忆的媒介 ③雨韵是大自然美丽的乐意。

09全国I《彩色的荒漠》16题答案：①相比荒漠和油田建筑的色彩而言，石油工人工装的红色显得更加耀眼夺目；②工装的红色如花如霞，表达了作者对石油工人美好心灵的赞颂和敬仰；③工装的红色如共和国旗帜的颜色，寄托了作者的爱国之情。

第三种：文中作者的多种情感概括(08、09未考)答题要点：多种情感，指的是对不同的人、事、物而表现出的不同的情感，或是对同一人、事、物的前后情感变化。答题时最重要的是在分点概括的时候千万不要把几个答案并列成同一层意思。如：

第四种：其他类型

08四川《我爱水》15.文中描述了什刹海四季变化的景色，请加以概括。（画面概括）

09重庆卷《瓷器的意味》

15、阅读文章第③④自然段，从三个方面简要概括瓷器的演变。（过程概括）

⑵局部内容要点概括

08湖北《雾》17.请用一句简洁的话，概括文章第⑤自然段的主要观点，不超过20字。

答题要点：这类题一般在组织答案时不需考虑全文，只需把握这一局部区域的内容即可。

以上两类概括题答题强调概括出的要点，一定要是不同方面的内容，答案应是各个角度、各个侧面、不同情感、不同事件的分类概括，绝不能是同一方面（同一角度，同一层次）的内容。

⑶文章主旨的概括

08安徽《我与地坛》17．综观全文，作者对生命的感悟是什么？请简要概括。

09天津《老屋》20.请你结合对文中“历史以一时难测的高速冲向前方”这句话的理解，分析本文主旨。为凸显文章主旨，作者主要采用了什么表现手法？

答题要点：

①关注文题。标题能提供阅读的线索。（隐含了信息——写作对象、重要内容等，甚至可以借此把握文章的主题。）

一类如：08福建《吟风》，08天津的《敦煌》，08湖北的《雾》，08湖南的《谈静》，08安徽的《我与地坛》——直接明确了写作的对象。写作对象明确了，按照散文的行文规律，一切材料、段落的安排都是为了中心（散文的“神”），那么神是什么？一定是作者通过对写作对象的叙述、描写，来表现作者的喜、怒、哀、乐（某种情感），从而表达作者的某种生活感悟（道理启示）。

一类如：08辽宁《雨韵》，08全国1《阳关古道苍凉美》，08四川《我爱水》——文题不仅明确了写作对象，更是明确表明了作者的思想感情。

②抓住文尾的议论、抒情语句。这些语句常常是结尾点题，明确主旨。如： ③在概括段意、整合层次的基础上，再高度概括层意，概括出的语言就是主旨。

三、语句赏析题 1.命题特点：

考查频率最大。考查次数最多，07、08、09所有散文阅读都有这一考点。2.命题类型

⑴解释语句在文中的含义。或：分析下列语句的表现手法。

或1句，或2句。理解文中重要语句的含义和表现力，这类提问表面看是就词、句设问，但考查的大都是词句在文中的含义，答题时需要结合上下文意，分析文句的字面含意和深层含意，整合作答。A.语句的含义题：还原修辞句的本义；揭示警策句的哲理；转化深奥含蓄句的意思；揭示句子的双关意。

08安徽《我与地坛》16.从语言表达的角度赏析下面的句子。他熄灭着走下山去收尽苍凉残照之际，正是他在另一面燃烧着上巅布散烈烈朝晖。

12全国大纲卷《听朗诵》15.解释下列两句话在文中的含意。（4分）

（1）这些情景，这些声音，对当前的文坛来说，是过去了很久，也很远了。（2）想到这里，我的心又平静了下来，清澈了下来。答题思路：这类题答题思路一般有两种：

⑴使用了何种表现手法（想像、联想、象征、渲染、衬托、对比等）+突出了什么事物的何种特点（景物何种意境）+表达了作者的何种思想情感。

⑵修辞手法（比喻，拟人，对比，排比等）+突出了什么事物的何种特点+表达了作者的何种思想情感。

⑵某一语句的结构作用

09南通第一次调研《寒冷的味道》12．第③段中，“也许我对寒冷还只是一知半解”这句话在全文中起什么作用？（引起下文，引出寒冷体验的叙述和对寒冷的感悟）

答题思路总结：

指出某种结构作用（承上启下，过渡，引起下文，总结上文）+上下文的内容说明。

⑶主旨句含义理解。

09天津《老屋》20.请你结合对文中“历史以一时难测的高速冲向前方”这句话的理解，分析本文主旨。为凸显文章主旨，作者主要采用了什么表现手法？（句意理解：社会进步速度惊人。本文主旨：通过感叹新房迅速变“老”，反映了社会发展给农村带来的巨大变化。表现手法：对比。）

答题要点：这类语句一般皆是在文章末尾，都是议论句，起收束全文、点明主旨的作用。答题时不能一叶障目，语句含义要结合文题中关键词和思路结构题、内容要点概括题的答案综合而来。

⑷还有一类，看似是语句理解，实则是内容要点概括。

09江苏《上善若水》⒓文中说都江堰“才真正是人类智慧的结晶”，作者这样评价的理由是什么？（因为都江堰的建造①理念正确：顺应自然，符合生态，造福百姓；②方法科学：“低作堰、深淘滩”“分四

六、平涝旱”；③功效长久：至今仍在发挥灌溉、防洪的作用；④体现了“上善若水”的哲学思想）

09广东《耕作的诗人》18.从全文看，作者把托尔斯泰描绘成“耕作的诗人”的意图是什么？（①揭示一个伟大作家与庸常写作者的最本质、最重要的区别。②揭示文学创作与体验生活的关系，批判当下纤弱、虚假、远离生活的创作风气。③高度礼赞了托尔斯泰生命不止、追求不息的创造精神）

四、散文探究题 08山东《歌德之勺》（人物特写）22.本文在写作上有何突出特色？请结合文本，谈谈它对你的写作有何启示。——写作技法 答案：主要是以小见大的手法。启示主要有两点：①要善于观察，注意从日常生活中的具体事物，寻找最佳的切入点。如本文对歌德故居中的炊勺的发现。②要精于思考，学会从具体事物中发现和发掘深刻的意蕴，就像作者从炊勺中看到了歌德的非同一般一样。

12湖北《耳边杜鹃啼》19.选取一个角度，结合文章对“杜鹃这种鸟就这样被美化了几千年”的原因加深探究。（8分）

从命题类型看，有两种：

一类是文本内涵（主旨）探究。这类探究题要求必须准确把握主旨，否则就无法完成答题要求。从几道题的答案看，答案基本都是文章多层内容的高度概括。这需要能够准确把握命题指向，准确切分文章相关区域的表述层次，并能够高度洗练地进行语言概括。这类题答题时要分点答题，且答案要全面，不能遗漏。因为每道题皆是6分，甚至8分，一般不会让你仅就一点答题。

一类是有文本内的写法技巧延伸到写作实践进行感悟总结。这类题实际是考查写作理论认识。这类题答题要求走三步：第一步，胸中要积累一些写作技法，并要有一定的认识能力；第二步要能准确判断文中使用了何种突出的写作特色；第三步谈感受，在平时的作文实践中要有感受、启发的厚实积累。

注意一点：没有一题是完全开放的，不可能让你天马行空，使得评分不好操作。如：

08山东《歌德之勺》（人物特写）22.本文在写作上有何突出特色？请结合文本，谈谈它对你的写作有何启示。——命题指向是“突出特色”，那就只能是答案定好的“以小见大”，否则错误。而第二问的“写作启示”就只能是“以小见大”的启示。

12广东《荷叶》18.在第②段和第③段中，“我都见到了残荷，感受有什么不同？你认为造成不同感受的原因是什么？请结合文章进行分析。（6分）

散文阅读题探究，我们分析这些，是建立在已经具备某种程度的知识素养的基础上的解题方法和解题能力的指导和提高，但方法的熟练程度和能力的大小归根结底取决于散文阅读的综合素质，除此之外，散文阅读指导要注意几个意识。

散文复习几个意识

（一）文体意识

明确各种文体的相关特点。不同的文体表现出不同的特点，不同的结构、不同的表达方式，不同的语体色彩，因而也有不同的解读方法。

散文可以帮助理清如下方面内容：

①记叙性散文—记人叙事—细节描写—反映世态 ②抒情性散文—咏物状景—借物抒情—言志抒情 ③议论性散文—议论见长—典型言行—杂感随想

（二）系统意识

考试现代文阅读题失分较多，一方面是因为相关知识不系统，概念不清晰；或者是训练不系统，指导不到位。因此要做好下面三项工作：

1.构建阅读与鉴赏的相关知识系统。如：文学作品表达技巧的相关知识系统： ⑴修辞手法（比喻、拟人、夸张等8种；江苏6种）。⑵表达方式（记叙、说明、描写、议论、抒情）。

⑶表现手法（想像、联想、象征、渲染、衬托、对比等）⑷选材特点（典型、真实、新颖、详略）

⑸结构特点（线索、首尾方式、铺垫、呼应、悬念等）另外人称变换的作用；文句在文头、文中、文尾的作用等。

2.指导阅读和鉴赏的一些常见的方法。如：对于一般文章中的关键语句的搜寻，就可以有以下常见的方法。

⑴从内容上看，要抓住能揭示文章题意、主旨的语句，抓住每一个段落中那些能概括段意的语句。

⑵从表达方式上看，要注意文章那些直接抒情或间接抒情的句子，注意那些发表议论的语句。

⑶从结构上看，要注意领起后文或收束前文的语句，前呼后应、承上启下的语句，有重要指示代词的语句，位于全文或全段开头、结尾处的语句等。

⑷从修辞上看，要注意那些运用了比喻、反问、排比等手法以及语意比较含蓄的语句。

3.系统编制各类文体考查要点。

（三）整体意识

就是鸟瞰全局，把握整体，亦把握文章的主旨，即主要内容或中心思想，把握了它，就能运用它直接或间接地答题。如不从整体上把握而去解题，容易犯“盲人摸象”的笑话。建议坚持按照我们今天散文阅读课的形式培养阅读习惯。

（四）文本意识

打破现代文阅读的神秘感，要有“答案就在（都在）原文中”的理念。纵观近年来高考现代文阅读试题，绝大部分题目以选文的句、段为命题点，且要求考生充分利用原文词句写出正确答案。在理解重要语句、概括内容要点时，要坚持把词语置于其语言环境中去分析；同时要尽量用原文中的话或稍加修饰的概括的话作答。实际上，一套阅读题，四个题目，句义理解以及内容要点概括这两道题，都可以在原文本中找到答案的，就是赏析题和探究题这两道题目也是要紧扣文本的。考生必须有较强的文本意识和语境意识，练就从原文中把答案“抠”出来的本领。

（五）规范意识

语文考试不仅考查会答，还有一个严格的要求是规范。语言要符合语法、逻辑和修辞，力避文理不通，且书写要工整。答题要有针对性，要针对题目要求答题，不要乱答，答非所问。表达要有呼应性，即题目有几问，你就要有几答，题目问“几个方面”你就要答几个方面；题目问“为什么”，你就要用“因为”“所以”来呼应。

同时，我们的答题往往犯不全面的错误。由于阅读老师往往是采点给分，为了达到“写”的全面性，一个方法是：近年考卷取消了字数的限制，可以多答一些。依据答题的赋分，分点作答，4分往往要答两点，6分往往要答3点以上。同时做较高的概括性题目时要设①②③④等序数号来回答，这样明白、清晰，可以让阅卷老师一目了然。

注意：近年常考“作用”题，这样的题目要从两面加以回答，既要有内容上的作用，还要有结构形式上的效果。

第三篇：中考英语常见题型答题技巧

中考英语常见题型答题技巧

1、题型一：听力

听力主要就是一些选择题，需要考生通过听录音里面的对话、短文、然后回答相应的问题。听力题重在了解题目的问题，然后才是听录音里的内容。

答题技巧：

1.勾划题重点，关键词，特别是一般疑问句的答语。

2.做好笔记，学会记下数字，比如时间，数字，年份等，因为很多时候关于数字需要进行计算，而不是简单的答案。

3.听短文时，特别注意题目的关键词，以及选项的关键词，带着问题有目的地听短文，没听到的及时看下一题，等下一遍的时候再做之前没做的。

2、题型二：单项选择

属于考查各项基础知识的传统题型，此题内容涉及语法、词汇、惯用法、句型、口语功能等方面。此题灵活，覆盖面广，但多数题目源于课本或化于课本。

答题技巧：

1.题目有语境，吃透语境，把握题干的全部信息，并从词法、语法、惯用法、词的搭配等多方面考虑。

2.对话构成题干，更生活化，更灵活，要根据实际情况来断定答案。

3.注意综合性的知识，切记“语不离句，句不离文，语法不离语境”。用排除法选出答案。

3、题型三：句子翻译

它要求考生有较精准的语言素养，考查考生对词义的理解、词汇的拼写、词性的选择和运用，以及固定搭配、句子的类型结构、句子的时态等方面的能力。

答题技巧：

1.联系课文中所学到的动词、固定搭配词组，学会仿写。

2.从简单句的基本句型出发，写完之后默读一遍检查自己的句子是否符合。

4、题型四：完型填空

完型填空的考查比较综合，往往是一篇文章中有10个空，要求考生去填。通常会考查到动词固定搭配、单词含义、语感、上下文联系等。完型是相对较难的题目，需要考生反复去推敲答案。

答题技巧：

1.第一遍要通读全文，掌握大意，不用急着做题。

2.抓住结构、语意及逻辑三条线索，推断和预测选项。利用上下文的提示，用学过的知识和已有的生活经验，扫清部分词汇理解上的障碍。必须从空缺句的内部结构入手，从语法、词语固定搭配、词形变化等角度考虑，务必使所填的单词准确无误。

3.要特别注意语法，如单词的各种形式的变化，种类句型的结构等。

4.选项填完后，通读全文，仔细检查。验证答案，修正错误，着重注意这几点：

(1)文章是否顺畅;

(2)所填单词是否是最适合的单词;

(3)所填单词搭配是否有误。

5、题型五：补全对话

补全对话是考查学生交际应用英语的能力，对一些生活常用对话的考查。

答题技巧：

1.避开族语。答题时，语言要得体，表达要地道。

2.应将一些常见情景下经常运用的句型、词组背熟，比如，问路、看病、邀请等常规用语。

3.语言实践与思维训练相结合。平常多注重对自己语言实际运用的练习，多读一些对话。

6、题型六：阅读理解

阅读理解是中考试题中分值最高的题，在原来的“选择填空”的基础上，增加了“根据短文内容回答问题”这一新题型，进一步考查了考生的理解水平。考生知识积累的多寡，直接影响得分。

阅读理解主要考查的题型：考查事实细节、猜测生词含义、推理判断、归纳主旨大意、推测作者的态度、意图和目的。

答题技巧：

(1)对于一些细节题目的考查，往往文章中是有原句的，要到文章原句中去找答案。

(2)根据上下文的意思，推测词义的题目，要着重看这个单词前后的句子。

(3)一些归纳主旨的题目，最重要的是要找到主题句。主题句一般在段首或段尾，有时也在中间。

7、题型七：作文

作文的重要性就不用多说了，而且它也是中考的一个必考题目。英语的作文写起来其实要比语文的作文容易多了。只要平时多背一些英语范文，同时积累一些常用句式和词组，对于你来说英语的中考作文应该都不难。

答题技巧：

1.认真审题：弄清楚该题目究竟要表达什么，吃透要求，选好人称、有提示词，不要漏掉提示词语。

2.语言地道：尽量使用你初中读本中学过的句子、常用的短语、习惯用法。表达要正确。

3.不要跑题：理解脉络，抓住重点。

4.仔细检查：注意时态、语态、人称是否上下文一致，单词是否有单复数的错误，拼写的错误，字数是否达到要求等。

建议：大家平常可以多做一些模拟卷、熟悉中考的英语常考的题型、从做题中总结自己的学习方法，做题技巧，相信会有很好的提升。

第四篇：中考议论文常见题型及答题技巧总结归纳

中考议论文常见题型及答题技巧总结归

纳

常见题型及答题技巧。

1、分析论证方法的作用：作用二个要点。具体如下：

①、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。格式：使用了举例论证的论证方法，举……证明了……，从而使论证更具体更有说服力。

②、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。

格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，从而使论证更概括更深入。

③、比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。

格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。

④、对比论证：对比论证的作用就是突出强调。

格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。

⑤、引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。

格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。

2、分析论据的类型和作用：论据可分为道理论据和事实论据二种类型答题要点二个方面：、明确论据类型；、具体分析作用。这个题目就其实质是考查论据与论点的关系，无论是与中心论点与分论点的关系，都是证明与被证明的关系，所以，规范性答题格式如下：

这是……论据，在文中起着证明……

补充论据作为一种新题型正在流行，做这种题目，注意以下二个方面：、看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求的是名言还是事例；、补充名人事例要注意字数限制。当然，作为应考，可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言。名言字数要少，事情要熟悉，不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例。

3、文章提出中心论点的方式：

①、文章标题点明中心论点；

②、文章开头提出中心论点；

③、文章结尾归纳出中心论点；

④、文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。

⑤、文章没有直接提出中心论点，但始终围绕……展开论述。

4、分析文章的论证思路

首先应该了解一般议论文的结构：提出问题——分析问题——解决问题。

分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。做这个题目，尤其要注意开头结尾的表述。

开头的内容有：、提出中心论点；、引出论题；以上二个方面，要具体回答出提出中心论点或引出论题的具体方试，有的是通过名人名言、有的是通过名人佚事、有的是通过趣闻笑话等。

结尾的内容：、深化中心论点，提出……的结论；

、重复或强化……的中心论点；

、发出……的号召或劝勉人们……；

、补充论证了……。

做这个题目，就是把文章的引论、本论、结论具体化地陈述出来。

5、议论文语言特点分析：

议论文语言特点分析的角度比较固定，只有二个角度：语言特点；语体特点。做这类题目，要掌握语言风格一些关键词：简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等）。而语体特点，就是抓信逻辑严密四个字做文章就可以了。一个应特别注意的事项就是做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。

6、议论文写作特点分析

议论文写作特点分析的角度比较多，如修辞手法、论证方法、写作手法等

1）、修辞：如比喻，可结合比喻特点谈，那就是形象生动；如排比，增强了文章论证的气势；如引用古诗文，使文章富有文采等。、论证方法：参考论证方法的作用谈。、写作手法比较固定，常见的就是：、举例论证与道理论证相结合；、以……论证方法为主。同样，做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。

7、文段结构作用：、引出下文；、总结前文；承上启下。

作为议论文段的作用，必须结合文体特征具体加答。

如开头段作用往往起着引出中心论点，那么，我们可以参考下面的二个具体答题规范格式的例子使用或变通使用：

①、开头通过写……的事例，提出中心论点……。

②、开头通过引用名言，提出中心论点……。

③开头通过引用名人趣事，提出中心论点……，也起到吸引读者下读的作用，增强了论述的趣味性。

8、能结合具体语境理解一些关键性的语句在文中的含义及作用。）

依题探点：

《过有理想的生活》设四道题。

1、本篇文章的中心论点是什么？主要论证方法是什么？

2、第⑤段在文中起何作用？

3、谈谈自己对画线句子的理解。

4、请为文章某段某处补写一个与上下文连贯的事实论据。

第五篇：中考议论文阅读常见题型与答题技巧

中考议论文阅读常见考点与答题技巧

一、考点归纳：

1.提取.概括文章的中心论点。

2.结合具体语境理解关键词语的深层含义和表达作用。3.考查论据的类型及作用。

4.辨别论证方法.论证方式.或论证角度。5.对文章的语言进行探究品析。

6.根据文意从自己阅读和生活积累中列举事实论据.或谈自己个性化的阅读启迪和感悟。

二、议论文文体知识

①议论文的三要素：论点、论据、论证。②论据分类：事实论据和理论（道理）论据。

③论证方法：道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。④论证方式：立论、驳论。（议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。）⑤议论文的结构：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）。

三、常见题型及答题技巧

●●题型1：分析论证方法的作用（指出下列语段运用什么论证方法？有何作用？）A.举例论证（事例论证、例证法）：

举出„„的事例，具体确凿、有力地论证了„„的观点。增强文章的说服力。B.道理论证（包括引用论证）：

运用科学的道理或引用名言、格言、警句等，充分有力地论证了„„的观点。使文章的论证更有权威性，增强文章的说服力。

C.对比论证：

从正反两方面进行论述，突出地论证了„„的观点。增强文章的说服力。D.比喻论证：（喻证法）

以事喻理，(把。。比成。。)，形象生动地论证了„„的观点，使论证浅显易懂，易被接受。

E、引用论证：（引证法）引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，引起读者的阅读兴趣。

引用论证答题格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用 证明 的观点，使论证更有说服力。（或增强论证的趣味性，引起读者的阅读兴趣）

例子：

如“人生是个大舞台.我们都是表演者.但是.一位真正优秀的演员.不是仅仅依靠外表的华丽取悦观众.而是凭借内心世界的真诚、丰富来赢得更多的掌声。正如我国著名翻译家傅雷先生所说：“一个人只要真诚.总能打动人。”这段话运用了哪些论证方法？作用是什么？

答：（1）比喻论证。作者把人生比做舞台.论证了诚实是可贵这个论点.从而把抽象深奥的道理阐述的生动形象.浅显易懂。

（2）道理论证。引用傅雷先生的话.有力地论证了诚实的可贵这个论点.增强文章的说服力。

●●题型2：分析论据的类型和作用（文段中用了什么论据？有何作用？）

论据可分为事实论据和道理论据二种类型。答题要点：（1）明确论据类型；（2）具体分析作用。这个题目就其实质是考查论据与论点的关系，论据与论点的关系就是证明与被证明的关系。

所以，规范性答题格式如下： 这是 论据，在文中证明了 的论点。●●题型3：根据文章.给文段补写一个恰当的论据。

首先要认真读文段.明确文段的论点是什么.然后在看题干要求你补充事实论据还是理论论据.在搜索你平时积累的论据是否符合要求。根据题目要求.并且注意与上下文之间的衔接.同时注意关联词语的运用.从而补写出恰当的事实论据或则道理论据。

补充论据作为一种新题型正在流行，做这种题目，注意以下二个方面：（1）看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求的是名言还是事例；

（2）补充名人事例要注意字数限制。当然，作为应考，可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言。名言字数要少，事情要熟悉，不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例。

●●题型4：找文章的中心论点（本文的中心论点是什么？）方法：

A、看标题：有些文章的标题就是中心论点。

B、看文章开头：多数文章在文章开头（第一段）便提出中心论点。C、看文章结尾：有些文章在结尾归纳出中心论点。

D、看文章中间：文章中间某个承上启下的句子就是中心论点。

E、自己归纳：文章没有直接提出中心论点，但始终围绕 展开论述。●●题型5：议论文语言特点分析（文中加点的词语能否删除？为什么？）

议论文语言特点分析的角度比较固定，只有两个角度：（1）语言特点；（2）语体特点。做这类题目，要掌握语言风格一些关键词：简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等）。而语体特点，就是抓信逻辑严密四个字做文章就可以了。一个应特别注意的事项就是做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。

答题技巧：（1）不能。（2）这个词在文中的意思是„„.（3）删除后的意思是„„（4）这样表达不严谨，语言不严密，使论证缺少说服力。

议论文的语言：

1）严密性；2）“但”、“固然”、“诚然”等提示语；3）词语的感情色彩；4）语气、句式（设问、反问、祈使、肯否定陈述.排比、双重否定等）

题型6：议论文写作特点分析

议论文写作特点分析的角度比较多，如修辞手法、论证方法、写作手法等。（1）修辞手法角度：要掌握常见修辞手法的作用，并结合具体语境来分析。（2）论证方法角度：要掌握常见论证方法的作用，并结合具体语境来分析。（3）写作手法角度：写作手法比较固定，常见的就是：（1）举例论证与道理论证相结合（夹叙夹议）；

（2）以 论证方法为主。同样，做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。

●●题型7：文句、文段结构上的作用（下面句子（或语段）在全文中起什么作用？）A、总领全（下）文，引出下文； B、总结上（全）文； C、承上启下（过渡）。

作为议论文段的作用，必须结合文体特征具体回答。如开头段作用往往起着引出中心论点（论题），那么，我们可以参考下面的两个具体答题规范格式的例子使用或变通使用：

①开头通过写 的事例，提出中心论点。（或引出 的论题）②开头通过引用名言，提出中心论点（或引出 的论题）。③开头通过引用名人趣事（或 的奇闻趣事），提出中心论点（或引出 的论题），引起读者的阅读兴趣，增强了文章的趣味性。

●●题型8：某个事例或名言证明了什么观点 ？ 答案就是事例或名言开始前的一句表明观点的话。●●题型9：下列加点的词语在文中指代什么内容？

我们可以用四步“解题技巧”来进行解题：首先在原文中找到这个词语.然后联系上下文寻找所指代的内容。这类题基本都在这个词语的前面而不远处出现。回答一般可以直接摘抄原文，有时也需针对题干进行概括、删改等加工。

例子：“霍金是一个神话。残疾人和科学巨人两种身份特征在他身上合为一体.他的科普巨著《时间简史》被誉为人类科学史上里程碑式的惊世之作.他对“黑洞”的研究使人类对宇宙又有了深层的了解。这样的功绩和一个高度残疾的人联系在一起.确实能给人极大的震撼。”这段话中加点的“这样的功绩”指代什么？

答：“这样的功绩”指代他的科普巨著《时间简史》被誉为人类科学史上里程碑式的惊世之作.他对“黑洞”的研究使人类对宇宙又有了深层的了解。

题型10：说说某段或几段的论证过程怎样？

（1）先（正反两方面）举出**事例或者道理论据.然后得出什么结论（或证明什么观点）分——总

（2）首先提出什么观点.接着用**事例（从正反两方面）或者道理论据进行论证.最后得出**结论（或证明了**的道理）总——分——总

这一题型的答题技巧.（1）要点出文段的论点是什么.（2）要答出论据是什么（3）用好连接词。

（4）答案要准确.简练.通顺。

题型11：前后两段的位置能否互换？为什么？

先看这两断与前面的段落之间有没有照应的关系.如果没有。再看这两段之间有没有先后关系.比如时间上.逻辑上等.分析后即可作答。

两种答法技巧：

（1）不能。因为这几段和第*段的**几句是一一对应关系。（2）不能。因为这几段存在着逻辑顺序或时间上的先后关系。（或不符合人们从感性认识到理性认识的认知习惯.）题型12：本文的结构怎样？（是怎样展开论述的）1）、并列式。平列中心论点的几个方面.往往有分论点。

2）、递进式。层层深入、步步发展；起承转合、环环相扣。（注意顺序条理）3）、对比式。正反对比。4）、综合式。

●●题型13：结合生活阅历和自身实际评价作者观点.或谈谈自己个性化的阅读启迪和感悟。

此类题目形式虽然开放.但是从根本上来看.考题一般紧扣中心论点或分论点。因此.只要 我们找到文章的论点并紧扣其解题就能拿到一半分数.再按题目要求.结合自身或社会现实展开论述.语言简明、连贯、得体、言之成理.就能将此类题目的分数全部拿下。

答题技巧：（1）论点。

（2）结合文段阐述论点的由来。

（3）联系实际（用上理论论据或事实论据）（4）发出号召。